六年级上册数学课件-6分 数 混 合 运 算 12页

•1.知识与技能目标：知道分数混合运算的运算顺序与整数混合 运算的运算顺序相同。并能借助知识的迁移按运算顺序正确计算 分数混合运算；会合理应用运算定律进行分数混合运算的简算。 •2.过程与方法目标：通过自主、合作、探究等学习活动，让学 生经历与他人交流各自算法的过程，并能表达自己的想法。 •3.情感与态度目标：能感受到主动参与、合作交流的乐趣，使 自己逐步养成自主探索的学习态度。 •4.德育目标：渗透数学文化，培养热爱祖国之情。 学习目标： •1.说一说以前的整数混合运算的运算顺序 是怎样的？ 任务一：检查预习作业 •2.请你借助整数混合运算的运算顺序这一 知识的迁移，在家先尝试完成书上例1的两 道题。 加法交换律、加法交换律、 乘法交换律、乘法结合律、 乘法分配律 任务二：探究分数混合运算的简算 1.回忆学过的整数运算定律主要有哪些？ 导学单1 导学单1的自学、互学、展学提示： u 自学提示：请仔细看清导学单上的要求来计算，先自 己想想运算顺序。在计算方式二时，要认真观察数据 的特征选择合适的运算定律来计算。 u 互学提示：在完成这两种计算过程中，如果有困难可 以向他人请教，或小组内合作探究完成，小组长完成 后要检查其他两个组员是否正确计算出来，并商讨出 哪种计算方式简便。 u 展学提示：请上台展示的小组，迅速将导学单正确摆 放在展台上，首先判断这两种计算方式的结果一样吗 ？得出运算定律在分数混合运算是否也适用的结论， 并说出哪种计算方式简便？是运用的哪种运算定律？ 三、达标检测： 三、达标检测： 四、课堂小结评价： 通过本节课的学习， 谁来说说自己学到了哪些 知识？也可以对自己或他 人做出客观评价。 五、课外知识链接： 《九章算术》对分数四则运算法则就有详细论述，里面记录的方 法步骤与我们今天的基本相同。   《九章算术》是我国流传至今最古老的数学专著之一，成书于 西汉时期。   书中卷一第九题的原文是：“又有二分之一，三分之二，四分之 三，五分之四。问：合之得几何？答曰：得二、六十分之四十三。 合分术曰：母互乘子，并以为实；母相乘为法。”  与我们今天的分数加法运算法则基本相同。 书中卷一第十一题的原文是：“又有四分之三，减其三分之一。问 ：余几何？答曰：十二分之五。减分术曰：母互乘子，以少减多， 余为实。母相乘为法。” 也与我们今天的分数减法运算法则基本相同。 六、能力提升： 七、课后作业： 完成教材第80页“练习二十”的第1、2题。