六年级上册数学课件-6 求一个数是另一个数的百分之几丨苏教版 (3) 14页

“ 求一个数是另一个数的百分之几 ” 的实际问题 1 、改写成百分数： 0.6 = 0.25 = = 1 = 0.081 =   目标导学 60% 25% 3 20 15% 100% 8.1% 7 5 = 140% 2 、 六（ 3 ）班有 40 名学生，其中女生有 16 名，女生占全班学生的几分之几？      目标导学 16÷40= 16 40 = 2 5 答： 女生占全班学生的 。 2 5 如问题改 求： “ 男 生占全班的 几 分之几”，该怎样解答呢？ 如问题改 求： “ 女 生占全班的 百 分之几”，你认为该怎 么办呢 ？ “我运动，我美丽” 例 4 下面统计的是学校田径队的王红、李芳和林小刚在一个星期里参加长跑训练所跑的路程。 王红 李芳 林小刚 自主探究 请 口答 解决下列问题！ 王红 李芳 林小刚 1. 一星期 李芳、王红一共跑的路程多少？ 2. 一星期李芳跑的路程是林小刚的几分之几？ 3. 一星期林小刚跑的路程是 李芳、王红一共跑的路程 几分之几？ 4÷5= 4÷5= 5 4 =80% 0.8 =80% 王红 李芳 林小刚 先写成分数，再变成百分数 先写成小数，再变成百分数 李芳跑的路程是王红的百分之几？ 答： 李芳跑的路程是王红的 80% 。 探究 讨论：（ 1 ）单位“ 1 ”是谁？ （ 2 ）列算式 时 ，和以前求一个数是另一个数几分之几 方法 相同吗？ （ 3 ）结果要必须写成什么数？ 王红跑的路程是林小刚的百分之几？ 王红 李芳 林小刚 试一试： 释疑点拨 5÷7 ≈ 0.714 = 71.4% 答： 王红跑的路程是林小刚的 71.4% 。 （ 除不尽的一般保留三位小数 ） 思考：究竟怎样求一个数是另一个数 的 百 分之几呢 ？ 在跳远训练中，王小雨同学的最好成绩是 412 厘米，梁芳同学的最好成绩是 395 厘米。 （ 1 ）王小雨同学的成绩相当于梁芳的百分之几？ （ 2 ）梁芳的成绩相当于王小雨的百分之几？ 412÷ 395 395÷ 412 说一说（ 只列式，不计算 ） 达标训练 甲数 20 ，乙数 18 ，乙是甲、乙两数和的百分之几？ 18 ÷ （ 20+18 ） 连一连 在百米赛跑测试中，张凡跑 16 秒，李响跑 14.1 秒，黄伟跑 17 秒。 17÷16 14.1÷16 16÷14.1 1. 李响所用时间是张凡的百分之几？ 4. 黄伟所用时间是张凡的百分之几？ 2. 张凡所用时间是李响的百分之几？ 3. 张凡所用时间是黄伟的百分之几？ 车站运一批货物，已经运走 13 吨，还剩 30 吨，还有百分之几没有运走？ 30÷ （ 13+30 ） =30 ÷43 ≈0.698 =69.8% 答： 还有 69.8% 没有运走 。 算一算 据统计，我校六年级 200 人中近视的有 44 人，而他们在三年级时近视的有 20 人， （ 1 ）你能分别算出三年级和六年级近视的人数各占人数百分之几吗？ 试一试 （ 2 ）看了数据之后， 有什么建议呢 ？ 44÷200 20 ÷200 =0.22 =0.1 =22% =10% 答：三年级和六年级近视的人数各占人数 10% 、 22% 。 恩格尔系数是食品支出总额占个人消费支出总额的比重。恩格尔系数达 59% 以上为贫困， 50-59% 为温饱， 40-50% 为小康， 30-40% 为富裕，低于 30% 为最富裕。 看了统计图，整体上我国的恩格尔系数有什么趋势？你有什么想说的？ 评价总结 今天我们学习了什么内容？你有哪些收获？