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- 2022-02-12 发布
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比
经典例题:比的意义
.
甲、乙两车分别从
A
地开往
B
地,甲车用时
20
分钟,乙车用时
15
分钟,甲、乙两车所用的时间比是(
),速度比是(
)。
经典例题:比的意义
甲数是乙数的
2.4
倍,乙数是甲数的
,甲数与乙数的比是(
)∶(
),甲数占两数和的。
男生人数比女生多
,男生人数是女生人数的
,女生人数与男生人数的比是(
)∶(
),女生比男生少
。
巩固练
习
把
4∶5
的前项乘
5,
要使比值不变
,
比的后项应加上
(
);
把
6∶24
的后项减去
12,
要使比值不变
,
前项应
(
)
。
巩固练
习
两个正方形边长的比是
3∶5,
周长的比是
(
),
面积的比是
(
)
。
一个三角形的
三个内角度数的比是
1∶2∶3,
其中最大的一个角的度数是
(
)
度。
甲数的
1/3
等于乙数的
1/4,
甲、乙两数的最简整数比是
(
)
。
巩固练
习
判读
(1)
小芳的身高是
1.54 m,
爸爸的身高是
183 cm
。小芳和爸爸的身高比是
1.54∶183
。
(
)
(2)2.4∶2.4
化简比和求比值的结果都是
1
。
(
)
(3)10 g
糖溶解在
100 g
水中
,
糖与糖水的质量比是
1∶10
。
(
)
巩固练
习
(4)
等底等高的平行四边形和三角形的面积比是
1∶2
。
(
)
(5)
甲、乙两数的比是
4∶5,
乙、丙两数的比是
7∶8,
则甲、丙两数的比是
4∶8
。
(
)
巩固练
习
选择
题。
(
把正确答案的序号填在括号里
)
甲数除乙数
,
商是
2,
甲数与乙数的最简整数比是
(
)
。
A.2∶1 B.1∶2 C.2∶4 D.4∶2
如果被减数与差的比是
9∶5,
那么减数与差的比是
(
)
。
A.4∶9 B.9∶4 C.4∶5 D.5∶4
巩固练
习
甲数比乙数少
1/4,
甲数与乙数的比是
(
)
。
A.4∶3 B.3∶4 C.4∶5 D.5∶4
经典例题:比的意义
一个长方形的周长是
80m,
长和宽的比为
5:3,
这个长方形的面积是(
)
m
2
。
一个长方体的棱长之和是
96 cm,
长、宽、高的比是
5:4:3,
它的体积是(
)
cm
3
。
甲、乙、丙三个数的比是
1:2:3,
若这三个数的平均数是
26,
则丙是(
)
A.13 B.26 C.39
巩固练
习
一个足球是由黑色五边形皮和白色六边形皮共同围成的,两种皮共有
32
块,黑色五边形皮和白色六边形皮的块数比是
3:5
,白色六边形皮有多少块?
巩固练
习
3:11
的前项加上
6,
后项应(
),比值不变。
A.
加上
6 B.
乘
2 C.
加上
22
张伯伯家养了白兔和灰兔共
40
只,白兔和灰兔的数量比可能是(
)。
A.5:1 B.5:3 C.3:4
巩固练
习
如果已行的路程和未行的路程的比是
4:5
,那么未行的路程是全程的(
)。
A. B. C.
经典例题:比的基本性质
一个三角形
3
个内角的度数比是
2:5:5,
这个三角形按角分是( )三角形,最大的角是( )
°
,最小的角是( )
°
。
把
2:5
的后项扩大为原来的
3
倍,要使比值不变,前项应该加上( )。
巩固练
习
化简下面各比,并求出比值
经典例题:比的基本性质
4
:
8 0.5:0.65 0.9: 0.6:
400cm:6m 125g:2.4kg
巩固练
习
)
根据下面的比
,
涂出阴影部分。
巩固练
习
)
根据下面的比
,
涂出阴影部分。
经典例题:比的应用
配制一种农药,其中药与水的比为
1
∶
150
。
①要配制这种农药
755
千克,需要药和水各多少千克?
②有药
3
千克,能配制这种农药多少千克?
③如果有水
525
千克,要配制这种农药,需要放进多少千克的药?
经典例题:比的意义
把10克糖溶解在100水中,糖与糖水的比是( )
A. 1∶10 B. 1∶11 C. 11∶1
经典例题:比的意义
新生小学五、六年级共有学生
450
人
,
男、女生人数的比是
5∶4
。男、女生各有多少人
?
经典例题:比的意义
把一批图书按
5∶3
分给一、二年级
,
已知一
年级比二年级多分了
40
本。
这批图书共有多少本
?
经典例题:比的意义
一个长方形花圃
,
周长是
80 m,
长和宽的比是
5∶3
。这个花圃的面积是多少平方米
?
经典例题:比的意义
一瓶盐水重
50 g,
盐与水的质量比是
1∶4
。
①
加入多
少克盐
,
才能使盐与水的质量比是
3∶8?
②
要使盐与水的质量比是
1∶7,
需要加入多少克水
?
巩固练
习
成年人的足长和身高的比大约是
1:7
。某小区发生了一起盗窃事件,在犯罪现场留下了一个长
24
厘米的足印。经过周密侦察,锁定了四名犯罪嫌疑人
(
均为成年人),下表是这四名犯罪嫌疑人的身高记录:
请你根据以上信息计算说明:这四人中,谁的嫌疑最大?
课时结束,下次再会!
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