• 609.56 KB
  • 2022-02-12 发布

2020春六年级语文下册第四单元10古诗三首课件新人教版

  • 27页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
10 古诗三首 古诗三首 10 马诗 唐 贺知章 李贺,唐代诗人,字长吉。唐宗室郑王李亮后裔。虽家道没落,但李贺志向远大,勤奋苦学,博览群书,顺利通过河南府考试,获得考取进士的资格。但李贺的竞争者毁谤他,说他父亲叫李晋肃,考进士与其父名 “ 晋肃 ” 谐音 , 如果他参加进士考试,那就是冒犯父亲, 是大不孝。还是以不参加进士考试为好。所以李贺未能应试,终生落魄不得志, 27 岁就英年早逝了。李贺是中唐的浪漫主义诗人,他所写的诗大多是慨叹生不逢时和内心苦闷,抒发对理想、抱负的追求;对当时藩镇割据、宦官专权和人民所受的残酷剥削都有所反映。李贺的诗风格独特,想象力丰富,人称 “ 诗鬼 ” 。 , 作者简介 3 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 4 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 学习古诗小贴士 一看诗题明对象, 二看作者知背景, 三看诗文解大意, 四看资料悟诗情, 插图注释也要看, 反复诵读入诗境。 5 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 你会读吗? 马诗 唐李贺 大漠 / 沙如雪, 燕山 / 月似钩。 何当 / 金络脑, 快走 / 踏清秋。 燕 yàn ( 燕子 ) 燕 yān ( 燕京 ) luò 络 chuí 锤 záo 凿 fén 焚 7 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 自读,思考:这首诗写了什么内容?自己读懂了什么?还有什么不懂的地方? 品悟古诗 大漠沙如雪, 燕山月似钩。 大漠:广阔无边的大沙漠。 燕山:指燕然山,一说燕山。古代一直是边疆征战之地。 钩:战场上用的武器。 塞外茫茫沙漠在月光照耀下,颜色像雪一样白。燕山上的月牙儿就像弯钩一样悬挂在空中。 品悟古诗 “沙如雪”、“月似钩”的丰富意蕴,这是一番怎样的情景?你的眼前出现了怎样的画面? 这悲凉、清冷的场面从侧面衬托了诗人壮志未酬、怀才不遇、异常愤懑的心境。 品悟古诗 何当金络脑, 快走踏清秋。 何当:什么时候才能,安得,希翼之意。 络脑:马络头。金络脑:说明这是一匹被人看重的骏马。走:跑。清秋:金秋,取自秋高气爽之意。 什么时候才能够带上黄金的笼头,在秋高气爽的战场上奔驰杀敌呢? 石灰吟 明 于谦 千锤 / 万凿 / 出深山, 烈火 / 焚烧 / 若等闲。 粉骨 / 碎身 / 浑不怕, 要留 / 清白 / 在人间。 12 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 13 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 我会读 石灰,是一种非常平凡的事物,于谦是怎么吟石灰的呢?让我们先来读读这首诗。请同学们自由放声朗读古诗,读四遍。前两遍,读准字音。后两遍,要读出诗歌的节奏,最好读出点诗的韵味来。 品悟古诗 等闲:平常 浑 : 全,全然 。 清白 : 指高尚的节操 。 采自深山的石灰,一次次被重重地锤击,在熊熊烈火中焚烧,它却看作好像很平常的事。   就算要粉骨碎身,它也完全不害怕,因为它要把清白留存在人间。 15 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 品悟古诗 《石灰吟》,吟的应该是石灰。石灰只是一种没有生命、没有感觉的事物,可是诗中有几处,却让人分明觉得石灰好像活了起来,具有了人的情感。请你再读一读诗句,看看哪些地方,让你有这样的感觉? 16 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 品悟古诗 《石灰吟》,吟的应该是石灰。石灰只是一种没有生命、没有感觉的事物,可是诗中有几处,却让人分明觉得石灰好像活了起来,具有了人的情感。请你再读一读诗句,看看哪些地方,让你有这样的感觉? 17 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 走进作者 千锤万击、烈火焚烧、粉骨碎身的是石灰,将人生中千万次考验视若等闲,决意把清白留在人间的,却是诗人——于谦。 于谦像你们一样大的时候,在书斋中挂了一幅画像,他每天都出神地凝视着画像中的人。他的先生便问他这是何故。于谦应声答道:“将来,我要做像他那样的人。”画像上的人是谁?这个人在南宋灭亡时,面对元世祖给他的高官厚禄,他却宁死不屈。一首《过零丁洋》,便是他临终前以诗明志的绝笔,这个人就是民族英雄文天祥。 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 18 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 入境诵读 这一天,北京乌云压城,闷雷滚动。城中的老百姓扶老携幼,来为于谦送行。(指名读书最好的一生读)你就是于谦,刑场上,你轻轻吟道——   此刻,于谦很坦然。他已经无愧于自己,无愧于百姓,无愧于国家,无愧于天地,死亦何惧?但他分别听到,身后的百姓们,也在轻轻地吟诵着——(指名一个大组读)   那声音一开始是轻轻的,也许是对当权者还有丝丝恐惧,渐渐地,应和的人越来越多——(指名两个大组读)   于谦的鲜血染红了大地,他走了,他再也听不到了,但那男女老少感天动地的吟诵声在天地间久久回荡着——(齐读)   那声音越来越轻,越来越轻,似乎是天地的悠悠回音——(齐读“粉骨碎身全不怕,要留清白在人间——要留清白在人间”)   那声音似乎消失了,但它又没有消失,几百年来,那声音一直在每个人心中响起着。这一刻,让我们默默地把诗中的一字一句都铭记在自己的心中。 解落三秋叶, 能开二月花。 过江千尺浪, 入竹万竿斜。 猜一猜 谜底 : 风 自怜结束小身材, 一点芳心未肯灰。 时节到来寒焰发, 万人头上一声雷。 猜一猜 谜底 : 爆竹 咏物诗就是托物言志或借物抒情的诗歌。 22 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 学习古诗方法 “三步学习法” 解诗题 知作者 读诗文、明诗意 悟诗情 23 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com (1)读诗题,知道了什么? (2)展示收集到的作者郑燮的资料,其他学生捕捉信息。 (3)一般我们看到的竹子是长在什么地方?从诗题你猜猜作者郑燮要写什么?猜猜作者郑燮想表达什么情感? 一、解诗题 知作者 24 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 25 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 1)请大家自读这首诗,借助注释和已有的经验读读诗文,想一想每句诗讲的是什么意思?我相信大家有能力完成这个任务。 (2)看大家学得认真,大家都是自信、勇敢的学生,谁来试一试说说诗意? 二、读诗文 明诗意 竹子抓住青山不放松,它的根牢牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的折磨和打击,它依然那么坚强,不管你是吹来酷暑的东南风,还是吹来严冬的西北风,它都能经受得住,还会依然坚韧挺拔,顽强地生存着。 《竹石》这首诗中哪一个词最打动你?为什么? 三、 悟诗情 竹子他有牙齿吗?作者用了什么修辞手法? 一个“任”字,又写出了竹子凛风而立无畏无惧、慷慨潇洒、积极乐观的精神面貌。 品悟古诗 1 把体会到的情感带回全诗,有感情地读诗,通过你的读让我们感受到竹子的精神,诗人的品质。 2 、 学懂了诗,背会了诗,请同学们认真地将这首诗背写到展示纸上。 借物喻人