• 17.54 KB
  • 2022-02-12 发布

部编六上语文第七单元语文园地七教案及反思

  • 4页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
‎ ‎ 语文园地七 ‎[教学目标]‎ ‎1.了解日常生活中使用的与戏曲有关的词语,了解其含义,并学会用这些词语造句。积累描述书法、音乐、艺术作品的词语,了解其含义。‎ ‎2.学习如何做课堂笔记,养成做课堂笔记的良好习惯。‎ ‎3.了解怎样将说明书写清楚,学会修改说明书。‎ ‎[教学重难点]‎ ‎1.学习如何做课堂笔记,养成做课堂笔记的良好习惯。‎ ‎2.了解怎样将说明书写清楚,学会修改说明书。‎ ‎[教学课时]‎ ‎2课时 第1课时 ‎◆课时目标 ‎1.学习如何做课堂笔记,养成做课堂笔记的良好习惯。(重点)‎ ‎2.了解日常生活中使用的与戏曲有关的词语,了解其含义,并学会用这些词语造句。‎ 一、交流平台:课堂笔记 ‎1.谈话导入:你会做课堂笔记吗?做课堂笔记需要注意哪些方面的内容?日常生活中使用的与戏曲有关的词语有哪些?让我们赶紧走进今天的课堂吧。‎ ‎ ‎ ‎2.俗话说,好记性不如烂笔头。让学生拿出自己的课堂笔记本,交流自己平时是怎样做课堂笔记的,以及做课堂笔记有哪些好处。(指名说)‎ ‎3.学生默读教材第107页中例子和泡泡里的内容,画出关键句,说说教材中的这些做法对自己有什么启发,交流读后的心得。‎ ‎4.根据讨论情况,师生共同梳理出做课堂笔记的基本内容和方法,鼓励学生大胆交流做课堂笔记的其他内容和方法。‎ ‎5.小结:记课堂笔记有利于锻炼思维,提高捕捉重要信息的能力,要注意记录重点、难点、疑点、新观点。‎ 二、词句段运用:认识戏曲词语 ‎1.课件出示与戏曲有关的词语,同桌互相交流它们的意思,再选一两个说句子。‎ ‎2.小组内成员交流,教师抽查学生并总结反馈。(课件出示词语意思)‎ ‎3.创设一定的语境,指导学生选取一两个词语或成语练习说句子。说句子的时候,也可以用词语的引申义。‎ ‎4.教师小结,并适当拓展戏曲知识。‎ 第2课时 ‎◆课时目标 ‎1.了解怎样将说明书写清楚,学会修改说明书。(难点)‎ ‎2.积累描述书法、音乐、艺术作品的词语,了解其含义。‎ ‎ ‎ 一、词句段运用:修改说明书 ‎1.提取信息,梳理流程。‎ ‎(1)学习活动:填写流程图。‎ 说明书中从“”和“”两个方面告诉我们小台灯的制作过程。‎ ‎(2)学生汇报交流,教师相机板书。(板书:理清步骤)‎ ‎2.发现错误,修改说明。‎ ‎(1)图文对照,发现错误。‎ ‎①观察插图,发现错误:红色橡皮泥的位置是在半个乒乓球内。‎ ‎②引导:小台灯做错了,跟说明书中有一处写得不够清楚有关系,请你默读说明书,画出描写不够清楚的语句,尝试着改一改。‎ ‎(2)尝试修改,交流汇报。‎ ‎①学生交流:把最后一步改为:用红橡皮泥做一个小灯泡,安在乒乓球内的铅丝处。‎ ‎②小结:图文对照是看懂说明书的好办法。‎ 二、日积月累 ‎1.学生自由读一读词语,理解的打“√”,不理解的写“?”,试着猜一猜。‎ ‎2.小组合作,尝试给词语分类。(音乐、书法、工艺品、作文等)‎ ‎3.反馈交流。‎ 预设:(1)黄钟大吕——形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。‎ ‎(2)反馈分类。(鼓励多种分法)‎ ‎ ‎ ‎4.区分四个词的差别。‎ ‎5.反复读词,尝试积累。‎ ‎6.总结:今天我们在学习词语时经历了读准和理解的学习过程,以后在积累词语的时候我们也可以用这样的方法来学习。‎ ‎[教学反思]‎ 本次语文园地的内容安排与前面的单元不太一样,比如“交流平台”中交流的是记课堂笔记的方法,是一种方法的总结、习惯的培养,而不是对本单元课文中运用的写法的交流。这种不一样我觉得挺有必要,六年级的学生早学会了做笔记,但对于如何做得更好我们一直没有进行正规的教授。趁这个机会,我和学生就做笔记的方法展开了充分的交流,学生普遍觉得收获非常大。通过这两个课时的学习,学生也积累了不少与传统艺术相关的词汇。‎