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- 2022-02-12 发布
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《即兴发言》精品教案
教学目标：
1.掌握即兴讲话的基本技巧。
2.学会运用即兴讲话的技巧，提高口语表达能力。
3.培养良好的语言、语文素养，增强对汉语的兴趣和认同感。
教学重点：
1.掌握即兴讲话的基本技巧。
2.学会运用即兴讲话的技巧，提高口语表达能力。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、谈话导入。
1.在生活中能够针对生活中的事例发表自己的看法。这是我们日常交际的重要内容。下面这些事例，请你选择一个话题，表达自己的看法。
出示话题：吃野生动物、过奢侈生活、跨越公路护栏、扶摔倒的老人。
学生自由选择话题，表达自己对这件事的看法。
2.同学们做得很好。像这样没有准备就开始发表自己观点的发言就叫即兴发言。生活中有些场合，需要我们作即兴发言。什么是即兴发言呢？怎样才能说得好呢？让我们开展一次口语交际活动。来提升自己的即兴发言水平吧！
3.那些经过深思熟虑写成稿子，甚至拿着稿子走到讲台上去的发言，不是即兴发言。而没有特别的准备临场发挥的发言就是即兴发言。
4.即兴发言是临场有感而发的演讲，在一个特定的情境下，没有太多准备，让你快速组织语言，临场发挥。
例如爷爷奶奶过生日的时候，要求你临时表达自己的祝愿；你走在马路上突然被电视台采访；你的作文获了奖，临时要求发表获奖感言；班里来了新同学需要你对新同学致欢迎词。这些都属于即兴发言。
二、小组交流
（一）首先让我们针对即兴发言展开一次讨论，请看讨论提纲：
1.即兴发言有什么特点？
2.怎样才能做好即兴发言？
3.即兴发言的时候有什么注意事项？
学生根据交流提纲，进行讨论。然后请各小组展示自己的交流成果。
（二）小组展示。
1.即兴发言有什么特点？
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预设：
（1）即兴发言因为是临时的，所以要求发言者思维敏捷，反应迅速，能够出口成章。
（2）即兴发言要注意气氛、场合和对象等，见什么人说什么话，到什么山上唱什么歌。想想要讲哪几点，先讲什么，后讲什么，再把自己想表达的意思逐条说清楚。
（3）优秀的即兴发言常常以简练、含蓄取胜，必要时还可以有点幽默。
2.怎样做好即兴发言？
预设：
（1）确定话题后，要迅速判断发言的主题，是致欢迎词，还是获奖感言，还是答记者问……
（2）根据场合、对象、气氛等，快速理顺思路，确定围绕主题谈哪几个方面的内容，先讲什么，后讲什么，哪一点需要多讲几句。
（3）情绪饱满，镇定从容，把自己想要表达的意思逐条说清楚。
3.即兴发言的时候有什么注意事项？
预设：
（1）仪态：站立姿势——目视前方，态度自然。
（2）发音：响亮、语速不紧不慢、语调抑扬顿挫。
（3）内容：紧扣主题，条理清楚。
（4）情感：情绪饱满，以情感人。
三、小组试讲
1.请选择一个话题，小组内试讲。
（1）班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。
（2）学校作文比赛获奖，老师临时让你发表获奖感言。
（3）参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。
（4）在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。
四、我的风采
1.学生选择话题后，开始即兴发言。
首先有请选择给新同学致辞的同学发表欢迎致辞……
2.学生发言，老师随机点拨。
3.发言结束后，学生进行评价。
初试评价标准：
（1）谁的主题最明确，条理最清晰，表达最清楚？
（2）谁的声音最洪亮，仪态最大方，态度最自然？
（3）谁的感情最饱满，针对性最强，最符合场合？
（4）今天的活动让你有了什么新的收获？
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五、布置作业
请同学们自己拟一个即兴发言的题目写在纸条上，折起来放入盒子里，请其他同学随意抽取纸条，依据抽取题目作即兴发言。
六、课堂总结
在今天的即兴发言中，同学们都做得很好。大家都能够提前打好腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。都能注意说话的场合，能够针对特定的说话对象。展现了很优秀的口语交际能力。即兴发言或即兴演讲要取得良好的效果，关键在于平时要注意积累，最重要的还是勤加练习。
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