小学语文部编版六年级上册第二次月考试题3 5页

六年级语文上册第二次月考试题 班级 考号 姓名 总分 ‎ 一、基础知识。(33 分)‎ ‎(一)读拼音,写词语。(5 分)‎ 在同学们的手工作品展示会上,形象逼真的ɡēn diāo( ),居然是用树 ɡē dɑ( )做成的;飘飘欲仙的 chánɡ’é( ),居然是用废旧画报 ‎ cái jiǎn( )而成的;古灵精怪的 sūn wù kōnɡ( ),居然是用从旧家电上拆卸下来的 cí tiě( )构成的……‎ 峡谷里,人迹罕至,只见小溪 liú tǎnɡ( ),浪花 fēi jiàn( ),‎ 豺狼虎豹 páo xiào( )之声不时在山谷里回荡,听着就让人感到万分 ‎ jiū xīn( )。‎ ‎(二)下面词语没有错别字的一组是( )。(2 分)‎ A.别出心裁 技高一畴 大步流星 B.暴露无遗 望乎所以 心满意足 C.迥然不同 井然有序 怒气冲冲 ‎(三)按要求给下面词语分类。(4 分)‎ 果断 夸耀 团结 武断 夸奖 聪明 阴险 狡猾 忠诚 凶恶 坚强 卑鄙 阴谋诡计 神机妙算 ‎1.褒义词: ‎ ‎2.贬义词: ‎ ‎(四)根据要求,完成句子练习。(18 分)‎ ‎1.弯弯的金水河像一条玉带横贯东西,河上是五座精美的汉白玉石桥。(2分)‎ 写比喻句: ‎ ‎2.按要求改写句子。(6 分)‎ 这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。‎ ‎(1)改陈述句: ‎ ‎(2)改感叹句: ‎ ‎(3)改反问句: ‎ ‎3.比较下面两个句子,哪个句子写得好?好在哪里?再照样子写一个句子。(4分)‎ A.死亡在洪水的狞笑声中逼近。‎ B.死亡在洪水的轰鸣声中逼近。‎ 仿写: ‎ 5‎ ‎4.把下面的句子改写成比喻句。(2 分)‎ 老人很凶。‎ ‎ ‎ ‎5.缩写句子。(2 分)‎ 挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。‎ ‎ ‎ ‎6.改成陈述句。(2 分)‎ 她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。‎ ‎ ‎ ‎(五)判断正误。正确的打“√”,错误的打“ ”。(4 分)‎ ‎1.“于是,我跟同桌相视一笑,虽两手空空,但心满意足,轻手轻脚地溜了。”句中的“相视一笑”是“我们”对老师的嘲笑。( )‎ ‎2.“可以猜测,地球绝不是有生命存在的唯一天体。”这种猜测毫无科学依据,因为人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。( )‎ ‎3.《故宫博物院》材料一是按照“总—分—总”的行文思路来写的。( )‎ ‎4.我们无论读什么文章,都要逐字逐句仔细阅读,切不可浏览一下就可以了。‎ ‎( )‎ ‎5.《穷人》一课开头的环境描写可有可无,可以删去,不影响小说的表达效果。‎ ‎( )‎ ‎6.《桥》和《穷人》《在柏林》这三篇课文的结尾都非常新颖别致,富含深意。‎ ‎( )‎ ‎7.小说的“三要素”指的是典型的环境、典型的情节和典型的人物形象。‎ ‎( )‎ ‎8.课文《在柏林》的主题思想是批评两个小姑娘不尊敬神志不清的老妇人,说明人与人之间要互相尊重。( ) ‎ 二、积累运用。(17 分) ‎ ‎1.默写宋代诗人朱熹的《春日》:‎ ‎ , 。 , 。其中,饱含哲理的名句是:‎ ‎“ , 。”(6 分) ‎ ‎ 2.《穷人》的作者是 国作家 ,其代表作有《 》‎ ‎《 》《 》等。(5 分) ‎ ‎ 3.默写唐代诗人贺知章的《回乡偶书》: , ‎ ‎ 。儿童相见不相识,笑问客从何处来。(2 分)‎ 5‎ ‎4.假如你要让妈妈同意你每周六、周日看一个小时的电视节目,你将会用什么样的理由来说服她?(4 分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、阅读感悟。(20 分)‎ ‎(一)课内阅读。(8 分)‎ 渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。‎ ‎1.照样子,写词语。(2 分)‎ ‎(1)干干净净(AABB): ‎ ‎(2)闪闪发亮(AABC): ‎ ‎2.用横线画出具体描写“这间渔家的小屋里却温暖而舒适”的句子。(2 分)‎ ‎3.桑娜为什么会感到“心惊肉跳”?(2 分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎5.从哪些描写中可以感受到桑娜一家是“穷人”?(2 分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎(二)课外阅读。(12 分)‎ 几十年前,广东沿海发生了一次海啸,是台风引起的,许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪水过后,那儿的庄稼总得不到好收成,接连几年都是这样,即使风调雨顺,也不见起色。大家都觉得很奇怪。后来,老农们想出了一个办法,他们托人去外地买了一批蛇回来,把蛇放到田里。说来也奇怪,那一年庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老农把秘密说破了,原来那场洪水把深藏在洞里的蛇都给淹死了,鼠却游到树上和山坡上,保住了性命。后来洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋庄稼,没有蛇来捕捉它们,它们繁殖得特别快,庄稼都让田鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇,大量的田鼠让蛇给吃掉了,因而庄稼又得到了好收成。‎ 5‎ 英国生物学家达尔文说过猫和苜蓿的故事。他说在英国的好些地方,看村子喂的猫多还是少,就可以知道那里的苜蓿长得怎么样。苜蓿靠土蜂传播花粉,地里田鼠太多,土蜂的活动就受到影响。村子里喂的猫多,田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少,竟和苜蓿的收获有密切的关系。‎ 事物之间的相互联系本来是非常复杂的,所以我们必须不怕麻烦,研究它们,掌握它们的规律。这样,看事物才能看得准些,做事情才能做得好些。‎ ‎1.第 1 自然段中有两个“奇怪”,它们分别指的是什么?(2 分)‎ ‎(1)第一个“奇怪”: ‎ ‎(2)第二个“奇怪”: ‎ ‎2.生物学家达尔文为什么说看村子里的猫的多少,就可以知道那里的苜蓿长得怎么样?用“ ”从文中画出说明相关道理的语句。 (2 分)‎ ‎3.假如你要了解“蛇与庄稼”之间的关系,你应该读哪一个部分的内容?结合具体内容,用你在科学上学到的食物链的知识,画一个简易的示意图。(4 分)‎ ‎4.你能举一个例子,来说明“事物之间的相互联系本来是非常复杂的”这个简单而又深刻的道理吗?(4 分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 四、习作平台。(30 分)‎ 在你成长的过程中,一定有让你难忘或者感动的事情。请选择其中一件印象最深刻的事情写下来,写的时候,要把故事情节描述完整,注意表达真情实感。‎ ‎ ‎ 5‎ 附：参考答案 一、(一)根雕 疙瘩 嫦娥 裁剪 孙悟空 磁铁流淌 飞溅 咆哮 揪心 ‎(二)C ‎(三)1.果断 团结 夸奖 聪明 忠诚 坚强 神机妙算2.夸耀 武断 阴险 狡猾 凶恶 卑鄙 阴谋诡计(四)1.枯黄的树叶像一只只蝴蝶从树上飘落下来。‎ ‎2.(1)这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,令人惊叹。 (2)这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,真令人惊叹啊! (3)这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,难道不令人惊叹吗?‎ ‎3.A 句子写得好。因为“狞笑”的意思是凶狠恶毒的笑。它是一个贬义词,句子运用拟人的修辞手法,生动形象地表现了洪水的来势凶猛,把洪水疯狂的魔鬼形象表现得淋漓尽致,写出了洪水令人厌恶、令人恐惧的情形。 仿写:小鸟在枝头快活地歌唱。‎ ‎4.老人凶得像只豹子。‎ ‎5.孩子睡着。‎ ‎6.她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得必须这样做。(五)1. 2. 3.√ 4.‎ ‎5. 6.√ 7.√ 8.‎ 二、1.胜日寻芳泗水滨 无边光景一时新 等闲识得东风面 万紫千红总是春等闲识得东风面 万紫千红总是春 ‎2.俄 列夫·托尔斯泰 战争与和平 安娜·卡列尼娜 复活 ‎3.少小离家老大回 乡音未改鬓毛衰 ‎4.示例:妈妈,看电视有很多的好处:一是可以让我放松身心,解除疲劳,有更充沛的精力投入到学习中去;二是可以让我开阔眼界,不会闭目塞听,做井底之蛙;三是可以学到书本上学不到的东西……妈妈,你就让我周六周日看一个小时的电视 节目,好吗?‎ 三、(一)1.(1)安安静静 高高兴兴 (2)津津有味 斤斤计较 ‎2.地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。‎ ‎3.(1)屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷。(2)丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。‎ ‎4.(1)“渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。” 一个“破”字,说明他们生活贫困。(2)“丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。”说明他们生活艰难。‎ ‎(二)1.(1)洪水过后,即使风调雨顺,庄稼也得不到好收成。 (2)买了一批蛇回来放进地里,那一年庄稼就获得了丰收。‎ ‎2.苜蓿靠土蜂传播花粉,地里田鼠太多,土蜂的活动就受到影响。村子里喂的猫多,田鼠就不能那么放肆了。因此猫的多少,竟和苜蓿的收获有密切的关系。‎ ‎3.(1)第 1 自然段 ‎(2)食物链示意图:‎ ‎4.举例:一个人不讲卫生,在马路上吐一口痰,也许会使许多人得病,甚至染上肺结核。肺结核病人躺在床上呻吟的时候,他怎么会想到使他生病的就是马路上随便吐痰的人呢?‎ 四、提示:这是一次写成长经历的作文。成长经历中,可写的人或事很多,写之前,先想好准备写哪一个人,哪一件事,这人这事什么地方给你留下了深刻的印象。写的时候,注意针对人物描写和环境描写进行详细刻画,更能凸显人物的精神品质和性格特点。‎ 5‎