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- 2022-02-12 发布
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语言运用及口语交际
一、选择题。
1.下面的广告语与“风儿不知向小草说了什么笑话,乐得小草前仰后合”运用的修辞手法不同的一项是( )
A.一握农行手,永远是朋友。(中国农业银行)
B.大宝明天见,大宝天天见。(大宝SOD蜜)
C.牛奶香浓,丝般感受。(德芙巧克力)
D.既营养,又清新,牙齿好喜欢。(纳爱斯牙膏)
2.在下列情境中,语言表达得体的一项是( )
A.情境一(结识新友自我介绍):我贵姓张,你姓什么?
B.情境二(预祝朋友乔迁之喜):不论多忙,我到时一定会光临,定会让你家蓬荜生辉的。
C.情境三(做报告最后总结):这是我的浅知拙见,如有不当之处,敬请大家批评指正。
D.情境四(失物启事):我昨天在教室丢失一本《新华字典》,如有拾获,务必从速上交。
3.下列表述或做法不得体的一项是( )
A.壮壮到敬老院看望孤寡老人李奶奶,问道:“奶奶,您老身体真硬朗,今年高寿?”
B.看着时间过了,还有一大半的客人没来,主人着急地说:“怎么该来的客人还不来!”
C.关于如何提高学校教学质量的问题,我先抛砖引玉,说说自己的看法吧。
D.苹苹将写好的作品送给出版社的季老师审查,并说道:“尊敬的季老师,这是我的拙作,请您斧正!”
二、语言运用。
1.淘淘同学到学校图书室去还书,管理员接过书翻了一下说:“呀!淘淘同学看书可真认真,书上画了那么多杠杠,有的还作了旁批呢!”淘淘听了挺不好意思的。
(1)管理员的言外之意是:____________________________________________
(2)如果你是淘淘,你应该这样说:____________________________________
_____________________________________________________________________
2.在一家餐馆里,休斯教授在餐桌边已经坐等多时,最后终于看到服务生走过来。“您想吃点什么?”服务生问。“刚来的时候我想吃早餐,”休斯笑着说,现在我想大概该吃午餐了。”
休斯的意思:_________________________________________________________
2
如果你是服务生,你会这样说:_________________________________________
3.学校将要开展创建文明校园活动,少先队大队部向全校同学征集这方面的宣传标语,你的应征标语是:
_____________________________________________________________________
4.下面是“探源人”同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。请你以“采蜜人”的身份跟帖(仿写一句话)。要求:结合自身体验,运用比喻的手法,写出读书感悟。
探源人:读书如开窗,开窗可以清洁室内空气,读书能够净化人的灵魂。
采蜜人:_____________________________________________________________
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三、口语交际。
1.今天是龙一鸣的生日,同学们为龙一鸣举办了一个生日派对。派对上同学们让龙一鸣即兴讲几句话。龙一鸣说什么合适呢?请你帮龙一鸣写一写。
龙一鸣:_____________________________________________________________
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2.辩论。
六年级(2)班针对“互联网与人们的感情”这个话题将举行一场小型辩论会。正方的观点是“互联网能增进人们之间的感情”,如果你是正方的一名辩手,你会这样说:_____________________________________________________
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反方的观点是“互联网使人们之间的感情疏远了”,如果你是反方的一名辩手,你会这样说:_________________________________________________________
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参考答案:
一、1.C 2.C 3.B
二、1.(1)不能在书上乱写乱画。
(2)对不起,以后我一定注意爱护书籍。
2.等待的时间太长了。 很抱歉,让您久等了。
3.示例:学校是我家,文明靠大家。
4.示例:读书如吃药,吃药可以治疗身体疾病,读书可以填补精神空虚。
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