六年级上册语文一课一练-第三单元第11课《故宫博物院》同步练习 人教（部编版）（含解析） 12页

人教部编版六年级上学期语文第三单元第11课《故宫博物院》同步练习 一、积累运用（共10题；共33分）‎ ‎1.读拼音写词语： ‎ zǐ  jìn  chéng cuán  zhe lún  kuò qì  fēn fèi  xū ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎________‎ ‎2.选出书写有误的一项：（     ）。 ‎ A. 亭台楼阁      青松翠柏      色彩鲜明                    B. 和谐统一      池馆水榭      雄伟壮丽 C. 滕罗翠竹      花坛盆景      相互衬映                    D. 烟雾缭绕      龙凤呈祥      井然有序 ‎3.下面句中下划线词语运用不当的是（     ）。 ‎ A. 方台两旁有六根高大的蟠龙金柱；每根大柱上盘绕着矫健的金龙。 B. 故宫建筑群规模宏大壮丽，建筑精美 ， 布局统一，集中体现我国古代建筑艺术的独特风格。 C. 假山怪石、花坛盆景、藤萝翠竹，点缀其间。来到这里，仿佛进入苏州园林。 D. 站在景山的高处望故宫，重重殿字，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而有条有理。‎ ‎4.选出恰当的词语。 ‎ ‎（1）这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最________（完整  工整  整齐）的古代宫殿建筑群，有五百多年历史了。 ‎ ‎（2）走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河 ‎ 上是五座________（精致  精美  精彩）的汉白玉石桥。‎ ‎（3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人________（惊叹  惊喜  吃惊）。 ‎ ‎5.下列句子没有语病的一项是（   ）。 ‎ A. 体育健儿们纷纷表示要充分发扬水平，取得佳绩。 B. 为了防止结核疫情不再反弹，上级要求各学校加强管理，制定严密的防范措施。。 C. 在阅读文学名著的过程中，使我明白了许多做人的道理，感悟了人生真谛。 D. 在天安门前璀璨的华灯下，我又想起这位亲爱的战友来。‎ ‎6.说明方法判断有误的项（     ）。 ‎ A. 广场以南，主要建筑是三大殿和东西两侧的文华殿、武英殿，叫“前朝”。广场北面乾清门以内叫“内迁”（引用） ‎ B. 这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同一来到这里，仿佛进入苏州园林。（作比较） C. 养心殿东间叫东暖阁，是皇帝休息和召见大臣的地方。（作诠释） D. 弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。（打比方、列数据）‎ ‎7.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（    ）。 ‎ A. 紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门、北面神武门、东西面东华门、西华门。 B. 进了太和门，就到紫禁城的中心，三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。 C. 广场北面乾清门以内叫“内廷”，是皇帝和后妃们起居生活的地方，主要建筑有乾青宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫，西六宫。 D. 前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐斩增加，出现了双凤朝日、龙凤是祥彩画，还有凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。‎ ‎8.下列句子中，关联词语使用正确的一项是（    ）。 ‎ A. 父亲新辟的菜园之所以被暴风雨冲得一干二净，是因为父亲没有气馁。 B. 如果普通的农家没有新鲜的蔬菜，就像婴儿断了奶。 C. 因为我们没有见过面，所以我们妈妈却接到过您的问候。 D. 虽然春天绿茵茵的草地，但是有盛开的鲜花。‎ ‎9.对《故宫博物院》的写作特色，说法不正确的是（    ）。 ‎ A. 多角度展示，详略安排得当。 B. 课文按方位顺序介绍故宫。 C. 《故宫博物院》是游记，在谋篇布局时，采用“总一分”的方法。 D. 本文说明方法有列数据、摹状貌、形象描述等。。‎ ‎10.阅读《故宫博物院》，完成下列练习。 ‎ ‎（1）本文采用的主要说明顺序是________，而且在结构上________和________相结合。 ‎ ‎（2）本文着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由________向________方向，逐次介绍建筑物，先介绍________部分，后介绍________部分。 ‎ ‎（3）说明建筑物的说明文一般采用________顺序，说明事理的说明文一般采用________顺序，说明事物发展演变的说明文一般采用________顺序。这是由________决定的。 ‎ 二、阅读理解（共2题；共36分）‎ ‎11.语段阅读。 ‎ ‎    ①紫禁城的城墻十米多高，有四座城门  南面午门  北面神武，东西面东华门  西华门。宮城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宮殿七十多座 ‎ ‎ 房屋九千多间。城墻外是五十多米宽的护城河。城墻的四角上，各有一座玲珑奇巧的角楼。故宮建筑群规模宏大壮丽，建筑精美，布局统一，集中体现了我国古代建筑艺术的独持风格。‎ ‎    ……‎ ‎    ②A这里的建筑布局，环境气氛，和前几部分迥然不同。B御花园面积不很大，有大小建筑5十多座，但毫无拥挤和重复的感觉。C来到这里，仿佛进入了苏州园林。D后三宫往北就是御花园。E亭台楼阁，池馆水榭，掩映在青松翠柏之中：假山怪石，花坛盆景，藤萝翠竹，点缀其间。‎ ‎    ……‎ ‎    ③这样宏伟的建筑群，这样和谐统的布局，不能不令人惊叹 ‎（1）文段①主要介紹故宮的________。从这一段文字可以看出，作者对故宫的感情基调是________。 ‎ ‎（2）文段①中多处运用了________的说明方法，如“十米"“七十二万平方米"“十多座”等目的是说明________。 ‎ ‎（3）文段①中“玲琥”的意思是________；“玲珑奇巧的角楼”说明了建筑________。 ‎ ‎（4）文段①最后一句“宏大壮丽”“精美"“布局统一”说明了故宫的________，抒发了作者对故宫的________之情。 ‎ ‎（5）文段②语段的顺序被打乱了，请按正确的顺序排列序号________。 ‎ A句使用了________说明方法。C句运用了________修辞手法。‎ ‎（6）将文段③这一双重否定可改为陈述句，并说说这样改和原句的表达效果有何不同。 ‎ ‎12.课内阅读 ‎ 北京名胜古迹（节选）‎ 陈亚丽 ‎    先就园林景观来看，作为皇家园林的北海公园，无疑是大手笔园林设计的典范。北海的布局不是随意为之，而是根据中国古老神话而来的。传说仙界的宫苑分“一池三山”，即“一池”东海，“三山”蓬莱、瀛洲、方丈。北海严格按照这个模式建造，“一池”是太液池，“三山”就是琼花岛、团城、犀山台。在这种建筑格局之下的园林，自然就多了一份庄重的气质。相比北海公园的严格布局，苏州园林的布局可就没那么多典故可循了。它也不讲究对称，庭院回廊的设计极少有重复之处。苏州园林也有假山和池沼，“假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着柱子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者远望的时候仿佛游览宋元工笔云山或者倪云林的小品， 攀登的时候忘却苏州城市，只觉得在山间”。‎ ‎    在苏州园林中游览，能忘记身在苏州城，但在北海公园中游览，却能感受到整个北京城的博大。北海里最著名的建筑物白塔，坐落在一个山顶的大型平台上：“巨大的塔身，沉郁，厚重，遮住半个天。在白塔身旁，居高临下，俯视京华，气象万千。环抱白塔的北海，是面擦得锃亮的大镜子。整个北京从四外托着这面大明镜，笼罩在淡淡的白烟里。中南海的湖光烟树对面相望；故宫化作一面黄琉璃瓦的海洋；西山黛色，若有若无。环顾天宇低垂，陷到脚下。这时，谁不万虑俱消、心旷神怡呢！”‎ ‎（选自《海南师范大学学报：社会科学版》）‎ ‎（1）解释词语。 ‎ 居高临下：________‎ 心旷神怡：________‎ ‎（2）仙界的宫苑分“一池三山”中“一池”指________，“三山”指________、________、________；北海公园的“一池三山”中 “一池”是________，“三山”就是________、________、________。 ‎ ‎（3）找出文中的比喻句和拟人句。 ‎ ‎（4）北海公园和苏州园林有什么不同之处？ ‎ 三、综合题（共1题；共4分）‎ ‎13.阅读材料，完成练习。 ‎ ‎    【材料一】颐和园十七孔桥是颐和园的著名景点之一。它东接东堤，西连南湖岛，长150多米，堪称中国园林中最大的桥梁。十七孔桥是一座联拱石桥。桥面下宽14.6米，桥面上宽6.56米，高7米。这座桥共有17个桥洞，所以叫十七孔桥。在这17个桥孔中，第9孔最大，由中间向两端逐渐小下来，对称排列。石桥两侧的栏杆上，雕刻有大小不同、形态各异的石狮544只。‎ ‎    【材料二】每年在冬至前后，落日光辉穿过颐和园十七孔桥，照亮全部十七个桥洞，呈现出壮丽景观，俗称“金光穿洞”。古人在建造桥时掌握、利用了天文地理知识，当太阳在冬至前后下午最低点照射时，阳光会贯穿整个桥洞，呈现“金光穿洞”的奇观。‎ ‎【材料三】‎ ‎    颐和园开放时间 ‎  颐和园门票价格 旺季（4月1日～10月31日）    大门：6：30～18：00‎ 淡季（11月1日～次年3月31日）大门：7：00～17：00‎ 旺季30元／张 淡季20元／张 ‎（1）要去观赏颐和园十七孔桥“金光穿洞”的奇景，需要重点阅读材料________和________。 ‎ ‎（2）看图，结合材料完成练习。 ‎ ‎①要判断上面哪一幅可能是十七孔桥的图片，需要重点阅读材料________。‎ ‎②你得出的结论是________是十七孔桥。根据阅读材料，分条写出你的理由。‎ 答案解析部分 一、积累运用 ‎1.【答案】 紫禁城；攒着；轮廓；气氛；废墟 ‎ ‎【考点】拼音，词形 ‎ ‎【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“紫、城、攒、廓、氛、墟”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 故答案为：紫禁城、攒着、轮廓、气氛、废墟 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。‎ ‎2.【答案】 C ‎ ‎【考点】字形 ‎ ‎【解析】【分析】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。 C：滕罗——藤萝 故答案为：C 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。‎ ‎3.【答案】 D ‎ ‎【考点】词义，语言表达 ‎ ‎【解析】 【分析】本题考查词语的运用。学生要明确词语的意思及用法，在具体语境中体会词语使用的正确与否．词语在句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。 A、B、C项与对应的语境相符。 D项“有条有理”与“错综相连”相矛盾，应该“井然有序”。 故答案为：D ‎ ‎ 【点评】在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。‎ ‎4.【答案】 （1）完整 （2）精美 （3）惊叹 ‎ ‎【考点】词形，词义 ‎ ‎【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真选择恰当的词语。 （1）完整: 完备;没有残缺或损坏。 工整：指对仗工稳齐整；细致整齐。  整齐：有秩序;不乱；使整齐；大小长短差不多；合乎一定的形式。 （2）精致，是个形容词，并且特指某件东西制作的精巧细致（是一个结果）；而精制是动词，并且特指：对一件工艺的精工制造（是一个过程）。精彩：出色，绝妙；精神;神采。 （3）惊叹：惊奇赞叹。惊喜：丝毫不加节制地表露欢乐、热情和惊奇。 吃惊：指的人的一种心里反应，形容因为外界的刺激后感到惊讶。 故答案为：（1）完整；（2）精美；（3）惊叹 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。‎ ‎5.【答案】 D ‎ ‎【考点】修改病句 ‎ ‎【解析】【分析】辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，常见的病句有以下几种情况:A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F语义重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。 A：搭配不当，把“发扬”改为“发挥”。 B：“防止”就是阻止某事发生的意思,再加上“不再”多用了一个否定,属于错用否定。 C：缺主语，删掉“使”。 D：正确 故答案为：D ‎ ‎ 【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。‎ ‎6.【答案】 A ‎ ‎【考点】修辞手法 ‎ ‎【解析】【分析】这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。A：下定义B、C、D正确 故答案为：A 【点评】考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。‎ ‎7.【答案】 D ‎ ‎【考点】标点符号 ‎ ‎【解析】【分析】此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。 A：紫禁城的城墙十米多高，有四座城门：南面午门、（、改，）北面神武门、（、改，）东西面东华门、西华门。 B：进了太和门，就到紫禁城的中心，（删掉，）三大殿：太和殿、中和殿、保和殿。 C：广场北面乾清门以内叫“内廷”，是皇帝和后妃们起居生活的地方，主要建筑有乾青宫、交泰殿、坤宁宫和东六宫，（删掉，）西六宫。 D：正确 故答案为：D 【点评】对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。‎ ‎8.【答案】 B ‎ ‎【考点】句式衔接 ‎ ‎【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。 A错误。分句前后是转折关系。故选“虽然……但是……”； B正确。 C错误。分句之间是转折关系。故选“虽然……但是……”； ‎ ‎ D错误。分句前后是递进关系。故选“不仅……而且……” 故答案为：B 【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。‎ ‎9.【答案】 C ‎ ‎【考点】课文内容理解 ‎ ‎【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的写作方法，结合选项判断正误。A、B、D正确。 C：《故宫博物院》是游记，在谋篇布局时，采用“总一分——总”的方法。 故答案为：C 【点评】此题考查学生对课文的写作方法的掌握能力,平时一定要认真理解并加以识记。‎ ‎10.【答案】 （1）空间顺序；总说；分说 （2）南；北；前朝；内廷 （3）空间；逻辑；时间；被说明事物的特征 ‎ ‎【考点】课文内容理解 ‎ ‎【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。 故答案为：(1)空间顺序、总说、分说 (2)南、北、前朝、内廷 (3)空间、逻辑、时间、被说明事物的特征 【点评】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。‎ 二、阅读理解 ‎11.【答案】 （1）总体布局和艺术风格；爱和赞颂。 （2）列数字；故宫规模宏大。 （3）（东西）精巧细致；精美。 （4）建筑特征；赞美 （5）DBAEC；作比较；比喻 （6）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，是令人惊叹的。原句是双重否定句，表达了作者高度赞美祖国古代建筑艺术和劳动人民智慧的情感。改后在情感的表达上不如原句强烈。 ‎ ‎【考点】语段阅读 ‎ ‎【解析】【分析】（1）概括段意，可先看看这段有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。 （2）这是对说明文说明方法的考查。学生应了解常见的说明方法，①举例子；②分类别；③打比方；④列数字；⑤作比较；⑥下定义；⑦列图表；作答时要结合语境，抓住标志性词语，判断说明方法。 （3）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。 （4）把握思想感情，解答本题应根据对课文内容的整体感知与理解，结合着具体语句分析作答。 （5）这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。 （6）双重否定句变肯定句的方法：找到双重否定词，然后改成带肯定的词语。①“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”、“只得”等词。②“不能不”“不要不”“ 非……不可”等语气强烈，改写时可以加上“必须”“肯定”或“当然”“一定”等词。 故答案为：（1）总体布局和艺术风格、爱和赞颂。 （2）列数字 、故宫规模宏大。 （3）（东西）精巧细致、精美。 （4）建筑特征、赞美 （5）DBAEC  、作比较 、比喻 （6）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，是令人惊叹的。原句是双重否定句，表达了作者高度赞美祖国古代建筑艺术和劳动人民智慧的情感。改后在情感的表达上不如原句强烈。 【点评】（1）此题主要考查概括段意的能力。 （2）考查学生对说明方法的掌握。要求学生能判断，会应用。 （3）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境或查词典理解词义。 （4）本题考查鉴赏作者思想感情的能力。 ‎ ‎ （5）该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。 （6）双重否定句转换为陈述句的方法，平时多做练习，培养语言表达能力。‎ ‎12.【答案】 （1）形容占据的地势非常有利。；心情愉快，精神舒畅。 （2）东海；蓬莱；瀛洲；方丈；太液池；琼花岛；团城；犀山台 （3）环抱白塔的北海，是面擦得锃亮的大镜子。中南海的湖光烟树对面相望。 （4）在苏州园林中游览，能忘记身在苏州城，但在北海公园中游览，却能感受到整个北京城的博大；苏州园林的布局没那么多典故可循，而北海的布局是根据中国古老神话而来的。 ‎ ‎【考点】记叙文 ‎ ‎【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。 （2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。 （3）比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。 （4）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。 故答案为：（1）居高临下：形容占据的地势非常有利。心旷神怡：心情愉快，精神舒畅。 （2）东海、蓬莱、瀛洲、方丈、太液池、琼花岛、团城、犀山台 （3）环抱白塔的北海，是面擦得锃亮的大镜子。中南海的湖光烟树对面相望。 （4）在苏州园林中游览，能忘记身在苏州城，但在北海公园中游览，却能感受到整个北京城的博大；苏州园林的布局没那么多典故可循，而北海的布局是根据中国古老神话而来的。 【点评】（1）本题考查学生对文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释理解词义。 （2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。 （3）考查学生对比喻、拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。 （4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。‎ 三、综合题 ‎13.【答案】 （1）二；三 （2）一；A；一是这座桥有十七个孔，二是中间的孔最大，其他的由中间向两边依次减小，对称排列。 ‎ ‎【考点】语段阅读 ‎ ‎【解析】【分析】（1）解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再按依据段意找材料内容。（2）①在理解图意的前提下筛选恰当的材料内容。②考查对材料的理解能力。解答时要带着问题整体感知材料内容，再用简洁的语言概括出来即可。 故答案为：（1）二、三（2）1、一  2、A；一是这座桥有十七个孔，二是中间的孔最大，其他的由中间向两边依次减小，对称排列。 【点评】（1）考查依据段意找材料内容的能力。（2）①此题主要考查识图及对材料的理解能力。②此题考查在理解材料的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。‎