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- 2022-02-12 发布
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第 2 课时 合 理 选 择 统 计 图
1.小学阶段我们研究过哪种统计方法?分别说说条形、折线和扇形统计图
的特点。
条形统计图:能清楚地看出各种数量的多少。
折线统计图:不仅能清楚地看出各种数量的多少,还能清楚地反映数量
的增减变化情况。
扇形统计图:能清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。
一、教学准备
2.在实际生活中如何根据提供的数据情况合理选用统计图呢?
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适?
年份 2007 2008 2009 2010 2011
总量/棵 100 120 150 170 200
(1)绿荫小学2007—2011年校园内树木总量变化情况统计表。
二、对比分析,自主探究
树 种 杨树 柳树 松树 槐树 其他
百分比/% 25 20 15 15 25
树 种 杨树 柳树 松树 槐树 其他
总量/棵 50 40 30 30 50
(2)2011年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
(3)2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
2
第(1)小题给出了5年
中每年的树木数量。
用条形统计图和折线统计图
都可以表示出数量的变化。
折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。
第(2)小题给出了各种树木占树
木总量的百分比,用条形统计图和
扇形统计图都可以表示出这些信息。
但用扇形统计图更
能直观地看出它们
之间的关系。
第(3)小题给出了各种树木占树木的数量,只
能用条形统计图来表示。
为什么不用其他的
统计图?
在林业科学里,通常根据乔木生长期的长短将乔木分成不同的类型。
下面是我国乔木林各龄组的面积构成情况。
幼龄林 中龄林 近熟林 成熟林 过熟林
所占百分比 33.82% 33.43% 14.82% 12.03% 5.9%
以上信息可以用什么统计图描述?哪种更直观些?
可以用条形统计图或扇形统计图,其中扇形统计图
更直观些。
三、巩固练习
水是不可替代的宝贵资源
节约用水,重在合理用水,科学用水
树立人人珍惜、人人节约水的良好风尚
节
约
用 水
三、巩固练习
为民小学六年级有250名同学,参加课外兴趣小组分布情况如下图。
①参加体育兴趣小组的同学比参加音乐小组
的同学多多少人?
②参加其它兴趣小组的同学有多少人?
其他
音乐
18%
美术
26%
体育
34%解:250×34% - 250×18% = 40 (人)
答: 参加体育兴趣小组的同学比参加音
乐小组的同学多40。
解:250×(1 - 18% - 26% - 34%)= 55 (人)
答:参加其它兴趣小组的同学有55人。
四、课堂小结
通过前面的学习,你有什么发现吗?
小结:仅统计各种数量的多少时,首选条形统计
图;要清楚地看出数量变化的趋势时,首选折线统计
图;要能直观地呈现各部分数量与总数之间的关系时,
首选扇形统计图。