六年级上册语文讲义-寒假小升初专项：句子排序、关联词（含答案）部编版 12页

授课类型 C（给句子排队伍） C（量词整理） c（关联词） 教学内容 例 1 排列下面这段话，写上序号。 ( )前几年，在台湾高雄县的美浓镇，又发现了一处新型的蝴蝶谷。 ( )“黄蝶幽谷”中的蝴蝶，都是世世代代在这里繁衍生息，永远不离开它们的“故土”。 ( )它的原名叫“双溪河谷”，由于这里盛产黄色的蝴蝶，所以又被称为“黄蝶幽谷”。 ( )谷内古木参天，流水潺潺，野草翠绿，鸟语花香，环境十分清幽。 ( )这个谷里的蝴蝶与其他谷里的蝴蝶相比，还有一个很大的不同。 这是一段介绍“黄蝶幽谷”的说明文，它先介绍了黄蝶幽谷的名称、谷内环境，再介 绍这个谷与众不同的地方，由大到小，由概述到具体，条理清晰。 哎阅读训练过程中，我们应注意理清作者的思路，把握文章安排段落的顺序。 【方法探究】 围绕同一个意思的几句话构成一个段。一篇文章大都是由一段一段的话有 机地组合而成的。因此，我们要学会读懂一段话，能够把握段落结构的规律，熟悉 安排段落结构的方式。 文章安排段落结构的方式是多种多样的。在记叙文中，一般表现为三种：A.以 事情发展为序。B.以时间推移为序。C.以地点（方位）变换为序。在说明文和议论 文中，一般采用逐层深入的“纵式”结构。段的结构主要也有三种：A.总分（分总、 总分总）关系。B.因果关系。C．并列关系。 所以，要读懂一段话，我们要理清句与句之间是按什么顺序排列的，这些句子 组合一起主要表达了一个什么内容。 典 型 例 题 点拨 小结 1 5 2 3 4 例 2 排列下面次序错乱的句子，将正确的序号写在括号里。 ( )夕阳忽地全落下去了，只剩下红色晚霞在天边飘浮。 ( )为了看日落，我登上了顶楼。 ( )它放射出万道霞光，把四周的云朵都染成了玫瑰色的了。 ( )向西眺望，只见一轮红日悬挂在天边。 ( )观看了日落的情景，我不禁赞叹：“多么美啊！” ( )夕阳渐渐下坠，不那么耀眼了，显得更红艳。 这段话是按事情发展顺序来写的，抓住表示事情发展变化的关键词语就能理清文章的 段落层次。 我们可以抓住起标志作用的关键性话语来帮助理清段落结构。 5 1 3 2 6 4 一、给叙事短文的句子排序。 在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有 条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、 经过、结果。 排序的方法是什么？ 首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素， 找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作 者的思路再给句子排序就容易多了。 例：（ ）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。 （ ）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。 （ ）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。 （ ）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。 （ ）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。 （ ）小军听了不好意思地点点头。 （ ）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。” 【老师提示】（1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。 （2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是 的时候，在 公园，发生在 和 之 间的事。 （3）事情发生的主要人物是 ，事情发生的起因是 ，被 发现了，说了 ， 小军的态度 ，结果 。 点拨 小结 答案 答案 快 乐 课 堂 （4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？ 【参考答案】 2、4、1、7、3、6、5 二、给状物短文的句子排序。 状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。状物短文很 重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。 排序的方法是什么？ 首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是 写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。 例：（ ）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。 （ ）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。 （ ）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。 （ ）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。 （ ）四季海棠真是美丽极了！ 【老师提示】1. 你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。 2. 请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是 花。作者先概括写了花 。 3. 想一想作者是按什么顺序观察花，写花的？ （作者通过具体的描述，形象生动地告诉了我们四季海棠茎、叶、花的颜色、形状，以及它们的特 点。） 4. 请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？ 【参考答案】5、3、2、4、1 三、给写景短文的句子排序。 写景的短文，是以描述地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心，给人以美的享受。可以按观察 的顺序写，可以按时间的推移顺序写，可以按空间顺序写，还可以按景物的不同类别来写。 排序的方法是什么？ 弄清作者是按什么顺序写的，再排序。 例：（ ）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。 （ ）晋察冀边区的北部有一条还乡河。 （ ）河边有个小村庄。 （ ）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。 （ ）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。 （ ）河里长着很多芦苇。 【老师提示】1. 读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。 2. 请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是 的景色。 3. 想一想哪句话和哪句话联系得更紧密些 ？ 4. 想一想：“河边有个小村庄。”这一句放在前面还是后面好？ 5. 根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？ 【参考答案】5、1、3、6、4、2 四、给写人的短文的句子排序。 写人的短文，就是以人物描写为主的短文。写人与记事是分不开的，所谓“人离事不活，事离 人不转。”写人的短文，要抓住两点来分析排序，第一点：弄清写的谁的事。第二点：弄清作者想 赞扬这个人什么？或想说明什么道理。 练习一（ ）就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。 （ ）布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。 （ ）可蜘蛛并不灰心，照样从头干起。 （ ）忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。 （ ）直到第八次终于结成了一张网。 （ ）蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。 练习二（ ）四条粗壮的腿，有的直，有的有点弯，仿佛在慢慢地向前走。 （ ）写字台上摆着我的小瓷象，它是我最喜欢的玩具。 （ ）长长的鼻子向上翘着，好像在左右摆动，两颗匕首似的牙齿从嘴里伸出来。 （ ）小象屁股后面的那条又小又细的尾巴，从正面看，根本发现不了。 （ ）脑袋两侧有两只扇子般大的耳朵，微微掀起，像是一张一合地扇动着。 （ ）它全身淡黄色，还夹杂着一条条白色的条纹。 练习三（ ）星期天，爸爸给我买了一本《十万个为什么》。 （ ）在学校里碰见同学带的好书，我一定会借来认真阅读。 （ ）有一天中午回到家，我看书入了迷，竟然忘了吃饭。 （ ）一有时间，我就捧着书专心地读起来。 （ ）我很喜欢看书。 （ ）我高兴极了，连忙打开书看了起来。 （ ）几个同学找我去玩，我都拒绝了，在家里埋头读书。 【参考答案】练习一：4 1 5 2 6 3 练习二：5 1 3 6 4 2 练习三：5 3 4 2 1 6 7 十只鸟，小明开枪打死了一只，其它九只却都没有飞走，为什么? 难道…… 答案： 鸵鸟好像是不会飞的，最多逃走呗！ 一、请你按“事情发展的顺序”排列下面这段话。 ( )他想，这是谁丢的，真不讲卫生。 ( )他看见地上有一团白白的东西。 ( )忽然，他看见有几个小同学在打扫操场，争做好事。 ( )下课了，张良在操场上玩。 ( )他连忙回头，不好意思地拾起刚才看到的那一团白纸。 快 乐 小 作 业 ( )想着，他就若无其事地走开了。 ( )走近一看，原来是一团废纸。 【参考答案】4 2 6 1 7 5 3 二、请你按“时间先后顺序”排列下面这段话。 ( )华罗庚教授是一位自学成才的著名的数学家。 ( )20 岁那年，他得了伤寒病，一躺就是半年，病好后，一条腿残疾，但他毫不泄气，继续 向科学城堡进攻。 ( )他 14 岁开始自学数学，每天坚持自学 10 小时，从不间断。 ( )1932 年，22 岁的华罗庚应清华大学数学系主任熊庆来的邀请，到清华大学工作。 ( )从 19 岁起，华罗庚开始写数学论文。 ( )在清华期间，他看了更多的数学书，并开始学习外文。由于他肯下苦功，进步很快，25 岁时，华罗庚就成了著名的数学家。 【参考答案】1 4 2 5 3 6 三、请你按“先总述后分述的顺序”排列下面这段话。 ( )有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。 ( )初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 ( )小城里每一个庭院都栽了很多树。 ( )凤凰树开了花，开得那么熟闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 【参考答案】2 3 1 4 四、请你按“空间转换的顺序”排列这段话。 ( )田野的尽头，连绵的山峰像在海里起伏的波涛。 ( )溪水是那么的清澈、明净；水里的小鱼儿自由自在地游来游去。 ( )小溪的另一边是田野，如今黄澄澄的，正报告着丰收的喜讯。 ( )一条小溪从我们村子旁静静地流过。 ( )山腰上的公路，像一条银灰色的绸带飘向远方。 ( )小溪的一边是果园，春天，花香弥漫；秋天，硕果累累。 【参考答案】5 2 4 1 6 3 五、请你按“说理的逐层深入”排列下面这段话。 ( )善问者往往不急于问人，而是先问己，后问人。 ( )要得“学问”，不仅要肯问，还要善问。 ( )人们常常把“有知识”说成“有学问”，这不是没有道理的。 ( )问己与问人，都要问得准，问得深。因为学习不仅要知其“然”，还要知其“所以然”。 ( )要有知识，就要肯问。学常有疑，问则可解疑。边学边问，才有“学问”。 【参考答案】4 3 1 5 2 专题导入 老师讲几个错用量词的笑话，让学生发现量词运用不当的结果 知识典例 学 量 词 大 全 表示人、事物或动作的单位的词，叫做量词。“去一趟、看一遍、做一次、哭一场”中的“趟、遍、次、场”， 叫做动量词：“一个人、两只梨头 、三口钟 、一把茶壶”中的“个、只、口、把”以及表示度量衡的“斤、公 斤、斗、升、尺、寸、丈”等，叫做名量词。 有的量词性格很孤僻 ，只同两三个词有交往 ，例如“尊”，只能说“一尊佛像”、“一尊菩萨”等；有的 量词却相当好动，交游很广，例如“个”，可以说“一个人、一个问题、一个苹果、一个家、一个座位、一个单 位、一个口信”等等。有的名词又可以同几个量词相搭配，例如: 一只 一顶 一个 一打 帽子 一条 一尾 一 串 一斤 鱼 一颗 一粒 一堆 一串 一把 一吊 葡萄 什么量词同什么名词相搭配，有一定的规律，如凡是小而圆的东西，如珍珠、米、葡萄、小石子等，可用量 词“颗”；凡是细而长的东西，如竹竿、长枪、香烟等，可用量词“支”、“根”。使用这些量词，不仅表示单 位，而且表示出事物的形状来，显得具体形象。文学家利用量词这个特点，创造出“一轮明月、一钩残月、一弯 新月、一叶扁舟、一缕笛声”等简洁形象的语言来。 有的量词还具有褒贬色彩。如：“两位青年工人协助民警抓住了一伙歹徒。”量词“位”具有尊敬的感情色 彩；而量词“伙”，却具有鄙视的感情色彩。大多量词没有什么感情色彩，它们跟哪个名词相搭配，完全是根据 说话的习惯，例如“把”，可以说“一把刀、一把米、一把扇子、一把锁、一把年纪”等等。 常用的量词如下： 句 则 项 列 顶 床 碗 副 挺 篇 盏 栋 点 手 件 束 株 朵 杯 匹 阵 架 节 首 本 口 幅 扇 支 辆 艘 间 声 种 份 滴 条 场 位 座 根 台 道 粒 门 片 个 颗 弯 头 堆 串 棵 双 张 把 块 群 轮 瓶 封 盘 面 所 部 段 常用量词的用法说明： 1、表示人的量词：个、位、条． 位是比较正式客气的用法，条的用法有限。一个人 一个小孩 一个男孩 一个画家 一个司机 一个工人 一个农民 一个士兵 一个朋友 一位同学 一位老师 一位客人 一位长官 一位代表 一条好汉。 2、表示动物的量词：只、匹、头、条。 一只狗 一只鸟 一只猴子 一只鸡 一只羊 一只猫 一只老鼠 一只蝴蝶 一只虫 一匹马 一头大象 一头牛 一头 羊 一头驴 一头骡 一头豹子 一条蛇 一条鱼 一条虫 3、表示人和动物器官部位的量词：个、只、颗、根、张、片、条。 一颗脑袋 一根头发 一根眉毛 一只眼睛 一个鼻子 一个耳朵 一张嘴 一片嘴唇 一颗牙齿 一个舌头 一个下巴 一条胳臂 一只手 一个手指头 一个拳头 一条腿 一只脚 一条尾巴 一颗心 4、表示植物的量词：棵、株。 一棵树 一棵白杨 一棵草 一棵松 一株水稻。 5、表示水果的量词：个。 例外：一粒葡萄，一根香蕉。一个苹果 一个橘子 一个柿子 一个梨 一个李子。 6、表示植物部位的量词：朵、片、条、颗、粒。 一朵花 一朵玫瑰 一朵红梅 一片叶子 一条根 一颗种子 一粒米。 7、表示食物的量词：一顿饭 一顿早饭 一份早餐 一份午餐 一份晚餐 一份中餐 一份西餐 一份点心 一根油条 一 个包子 一个馒头 一根鸡腿 一个鸡蛋 一片肉 一块牛肉 一个三明治 一道菜 一道汤 一片面包 一块蛋糕 一根 冰棒 一片饼干 一粒糖果 8、表示餐具的量词：一根筷子 一把叉子 一把汤匙 一张餐纸 9、表示家庭用品的量词，包括表示电器仪器的量词：台、张、把。 一张桌子 一把椅子 一条板凳 一条沙发 一张床 一条棉被 一条毛巾 一根火柴 一根蜡烛 一盏灯 一个灯泡 一 把牙刷 一条牙线 一块香皂 一块桌布 一块手表 一面镜子 一个脸盆 一个桶 一只桶 一把伞 一条绳子 一部电 话 一台电视机 一台录影机 一盘录影带 一盘录音带 一个冰箱 一根香 一帖膏药 一服药 10、表示穿戴用品和装饰品的量词：一件衣服 一件上衣 一条裤子 一个口袋 一顶帽子 一条围巾 一只手套 一只 袜子 一只鞋 一只眼镜 一只耳环 一枚胸章 一枚戒指。 11、表示建筑物的量词：座、栋。 一座城 一座桥 一条路 一栋房子 一座别墅 一座高楼 一幢楼房 一座塔 一座庙 一扇窗 一扇门 一面墙 一堵墙 一间房 12、表示交通工具的量词：辆、列、架、艘．一辆车 一辆汽车 一辆自行车 一列火车 一架飞机 一条船 一枚火 箭 一艘军舰。 13、表示工具的量词：把一把锤子 一把锁 一把剪刀。 14、表示文具的量词．一支笔 一枝笔 一张纸 一块墨 一方砚台 一台电脑。 15、表示文艺作品的量词：封、则、首、篇、道、幅。 一封信 一则日记 一首诗 一篇文章 一幅照片 一张照片 一幅画 一台戏 一道命令 一首歌 一支曲子 一篇报告 一个字 一个词 一个句子。 16、表示事件和动作的量词：件、顿、场、通。 一件事 一个事件 一个动作 一顿毒打 一顿吵架 一顿臭骂 一场球赛 一场风波 一场战争 一场大火 一个案例 一通报告 一阵骚动 一阵掌声 17、表示武器的量词：一把刀 一面盾 一张弓 一支箭 一支枪 一发子弹 一门大炮 一枚炮弹 一枚导弹 18、表示地理天文气候的量词：一座山 一道梁 一条江 一条河 一个池子 一个湖 一个海 一个月亮 一轮明月 一 颗星星 一个太阳 一朵云 一阵风 一场雨 一个响雷 一道闪电。 强化练习 一（ 句 ）话 一（ 则 ）寓言 一（ 项 ）练习、任务 一（ 列 ）火车 一（ 顶 ）帽子、帐子 一（ 床 ）被子 一（ 碗 ）饭 一（ 副 ）手套、眼镜 一（ 挺 ）机枪 一（ 篇 ）文章 一（ 盏 ）台灯 一（ 栋 ）楼房 一（ 点 ）意见 一（ 手 ）好字 一（ 件 ）衣服、事情 一（ 束 ）鲜花 一（ 株 ）紫丁香 一（ 朵 ）花、云 一（ 杯 ）水 一（ 匹 ）马、布 一（ 阵 ）风、雨 一（ 架 ）飞机、钢琴 一（ 节 ）车厢、课 一（ 首 ）诗、歌 一（ 本 ）字典、书 一（ 口 ）水缸、气 一（ 幅 ）地图、画 一（ 扇 ）门、窗 一（ 支 ）粉笔、铅笔、烟 一（ 辆 ）汽车、摩托车、自行车 一（ 艘 ）轮船、舰艇 一（ 声 ）问候、祝福 一（ 种 ）方法、本领 一（ 份 ）工作、文件 一（ 滴 ）眼泪、汗水 一（ 条 ）小鱼、小河、道路、狗、裤子、小船、尾巴 一（ 场 ）比赛、雨、戏 一（ 位 ）同学、老师、家长、朋友 一（ 座 ）城市、大山、桥、假山、灯塔 一（ 根）竹子、木棍、线 一（ 台 ）电视、电脑、电扇 一（ 道 ）题目、闪电 一（ 粒 ）种子、石子、粮食 一（ 门 ）功课、心思、大炮 一（ 片 ）树叶、草地、蓝天、西瓜、心意 一（ 个 ）夜晚、书包、池塘、小孩、数字、西瓜、苹果、人 一（ 颗 ）石子、星星、珍珠、糖果、话梅、葡萄、枣、杏子、桃 一（ 只 ）小船、气球、篮球、乌鸦、小 鸟、羊、老鼠、鸭、鸡、鹅、老虎、苹果、李子、猫 一（ 弯 ）新月 一（ 头 ）牛、猪、大象 一（ 堆 ）土、肥料 一（ 串 ）珍珠、香蕉、葡萄、钥匙 一（ 棵 ）小草、树 一（ 双 ）筷子、眼睛、鞋子、袜子、手 一（ 张 ）桌子、板凳、床、照片、试卷、报纸、嘴巴 一（ 把 ）椅子、扇子、尺子、雨伞、小 刀、钥匙、勺子 一（ 块 ）石头、黑板、面包、橡皮 一（ 群 ）羊儿、鸭子、人 一（ 轮 ）明月、红日 专题导入 老师讲几个没有关联词的句子，让学生主动提出问题 一、何谓关联词 把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语 来连接。它有如下特点： 1、关联词语性质复杂。 2、说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。 3、作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。 二、关联词的特点与种类 1、条件关系 只要……就……、 只有……才…… 、无论……都…… 、不管……也…… 、即使……也…… 2、并列关系 不是……而是……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时、既……又…… 3、转折关系 尽管……可是…… 虽然……但是…… ……却…… ……然而…… 4、假设关系 如果……就……、 即使……便…… 、要是……那么…… 、倘若……就……、既然……就…… 5、选择关系 不是……就是……、是……还是……、或者……或者、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也 不…… 目的是偏句表示一种行为，正句表示这种行为的目的。 以便，以，用以，好，为的是;以免，免得，省得。 例：你快让他进去，以免闹情绪。 取舍 在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。 与其……，不如(无宁、宁可);宁可(宁愿)……(也)不(不愿)。 6、递进关系 不但……而且……、不光……也……、不仅……还……、虽然……但、不仅……而且…… 7、承接关系 一……就……、起先……后面…… 8、因果关系 因为……所以…… 、由于……因此…… 、既然……那么……、 之所以……是因为…… 三、常见的几种关联词误用实例 一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规 则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在如下毛病： 1、错用关联词语 例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。(应把“为了”改为“因为”)(也 可以把“就”移到“因为”前面) 2、关联词语搭配不当 例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与“才”搭配，去掉“就”) 注意辨别非关联词的连续语： 有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。譬如像“一会儿……一会儿……”“一下子……一下子……” 等等，这些都不是关联词，也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。像这种词 语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。 常见关联词： 1.因为……所以、2.不但……而且、3.与其……不如、4.宁可……也不、5.宁可……也、6.之所以……是因 为、7.如果……就、8.只要……就、9.既然……就、10.即使……也、11.无论……都、12.不管……都、13.不仅…… 还、14.不仅……而且、15.不但……还、16.虽然……但是、17.不是……而是 四、正确使用关联词必须要注意的几个问题 1、要正确运用关联词语，首先必须懂得各类关联词语的作用 同一个句子，运用不同的关联词语，作用就不同，表达的意思也就不一样。例如：“我们共同努力，竞赛取 得胜利。”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变 化： 1)因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。 2)如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 3)只要我们共同努力，竞赛就能取得胜利。 这样，第一句成了因果关系，第二句成了假设关系，第三句成了条件关系。在我们平时的说话、造句或作文 当中，究竟选用什么关系，这就要根据自己表达的需要来确定。 2、要注意配对使用关联词语 有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。例如： 1)只要经常锻炼身体，才会增强体质。 2)他宁可挨打，不如泄密。 3)不管天气多么恶劣，他却是按时到校学习 。 第一句，“只要”应与“就”相配，“只有”应与“才”相配，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改 为“就”。 第二句，“宁可”应与“也不”相配，“与其”应与“不如”相配。句中“宁可”与“不如”搭配不当，根 据两个分句的意思，最好是把“不如”改为“也不”。 第三句，“不管”与“却”搭配不当，应把“却”改为“都”。 3、关联词语的位置不能放错 例如： 1)虽然天气十分寒冷，却清洁工流下了汗。 2)今天，我们班搞演讲比赛，表达能力强的同学不但上台演讲了，而且从爱说话的小明也上去演讲了。 第一句，“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。如果把“却”放在“清洁 工”之后，句子就通顺了。 第二句，让人念起来感到很别扭，如果把“不但”放在“表达能力强的同学”前面，句子就顺畅了。 4、该用关联词的地方不能缺少关联词 有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可省去“不但”、 “虽然……但是”，可省去“虽然”。但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。如果只用前一个关联词语， 而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。例如： 1)自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。 2)如果我们齐心协力，把这件事情办好。 第一句在意思上有递进的关系，但缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，让人读了以后，感觉话没有 说完，递进的关系也不清楚。如果在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，不但递进的关 系明确了，句子的意思也清楚了。 第二句是假设关系的句子，前面一个分句表示假设的情况，后一分句表示结果。因为缺少与“如果”配对使 用的关联词“就”，句中的结果就不明确，让人读后也有一种话未说完的感觉。要是在“把这件事情办好”之前 加上“就能”，句子的意思就清楚了。 5、不要滥用关联词 例如： 1)他自己不跟老师讲，并且要我讲。 2)我的成绩差，可是我能虚心地向老师请教，但是诚恳地向优秀同学学习，所以我有了很大的进步。 第一句应该是转折关系，不是递进关系。滥用“并且”，使语意表达不清，应把“并且”改为“却”。 第二句，滥用“但是”，应删去。 强化练习 1、读下面的句子，选择恰当的关联词语填在括号内。 “不仅……还……”、“虽然……还是……”、“尽管……还……”、“因为……所以……”、“只有…… 才……”、“宁可……也不……”、“既……又……”、“不仅……而且……”、“如果……就……”、“不是…… 就是……”、“不管……总……”、“一边……一边……”、“可是”、“因而”、“并且”、“所以” 1)( )鲁班记着师傅的话，给人们造了许多桥梁、机械、房屋、家具，还教了不少徒弟，( )后世的人都尊他 为木工的祖师。 2)江姐( )牺牲自己的生命，( )泄露党的秘密。 3)( )明天下雨，春游的活动( )推迟举行。 4)小明做事很马虎，上学( )忘了带书，( )忘了带笔。 5)班干部( )以身作则，( )能得到同学们的拥护。 6)( )工作多么忙，他( )坚持学习文化科学知识。 7)爸爸( )会开摩托车，( )会开汽车。 8)姐姐( )会唱歌，( )会跳舞。 9)妈妈( )织毛衣，( )看电视。 10)( )他不一定来，我们( )是要通知他。 11)船被撞了一个大洞，( )洞已经用麻布和衣服堵住了，水( )可以渗进来。 12)多好的古井啊，它( )为乡亲们提供着生命的泉水，( )陶冶着乡亲们的品格，使他们懂得应该怎样做人。 13)蟋蟀 常常慎重地选择住址，一定要排水优良，( )有温暖的阳光。 14)医生说要让你多休息，( )我不能让别人打扰你。 15)我们是邻居，( )平时来往不多。 16)田里有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了，( )庄稼得到了好收成。 2、读下面的句子，弄清句子的关系，改正句中用错的关联词语。如果是缺少关联词语，就在适当的地方加上。 1)虽然你有什么困难，大家总可以帮助你解决的。 2)如果平时工作很忙，她也要挤时间来学习。 3)任何事情只要努力去做，才能做好。 4)我们自己动手理发，不仅是为了节约几个钱，而是为了培养艰苦朴素的作风。 5)这次旅游，或者坐船，或者乘车，我们还没确定... 6)小红因为疲乏得很，因此一句话也不说。 回顾小结 需要用关联词的情况 1.转折关系 2.假设关系 3.并列关系 4.递进关系 5.选择关系 7.承接关系 8.条件关系 课后作业 一、填空 一（ 把 ）扇子 一（ 双 ）鞋子 一（ 块 ）西瓜 一（ 件 ）衣服 一（ 瓶 ）墨水 一（ 封 ）信 一（ 只 ）手表 一（ 把 ）雨伞 一（ 张 ）桌子 一（ 匹 ）马 一（ 辆 ）马车 一（ 块 ）橡皮 一（ 把 ）尺子 一（ 头 ）驴 一（ 盘 ）水果 一（ 个 ）硬币 一（ 节）车厢 一（ 部）电话 一（ 朵 ）云 一（ 轮 ）明月 一（ 张 ）门票 一（ 粒 ）米 一（ 面 ）红旗 一（ 座 ）山 一（ 片 ）森林 一（ 段 ）时间 一（ 座 ）房子 一（ 条 ）毛巾 一（ 瓶 ）牛奶 一（ 片 ）面包 一（ 条 ）木船 一（ 座 ）大桥 一（ 堆 ）火 一（ 张 ）嘴 一（ 座 ）学校 一（ 所 ）学校 一（ 台 ）电视机 一（ 首 ）古诗 一（ 架 ）飞机 １、可（不管）过了多少年，你（还）会说：“我怎么没注意过，灯光照着哪个角落，光线怎么那么美！” 2、它们（虽然）有时也捕捉鸟雀，（但）不是肉食动物。 3、（因为）犯罪嫌疑人划破玻璃，碰着了金属丝网，警报（所以）响起来了。 4、你也许不会相信，报警的（不是）值夜班的看守，（而是）被划破的玻璃。 5、（尽管）这位“隐身人”难以对付，人们（还是）想出了许多制服它的办法。 6、（假如）大气中没有灰尘，天空（就）变成白茫茫的一片。 7、（因为）这些小水滴对阳光有折射作用，（所以）才会有气象万千的自然景色。 8、（虽然）灰尘是人人讨厌的东西，有碍于坏境卫生，（但是）人类的生息离不开灰尘。 9、（不论）发生什么，我（总）会跟你在一起。 10、（虽然）我们展出的时装不是成衣，（但是）从中仍然可以看出这些时装缝成后的颜色和式样。 11、所以，你们要像花生一样，它（虽然）不好看，（可是）很有用。 12、（只有）不放弃，（才）能使儿子获救。