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- 2022-02-12 发布
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《手拉手,地球村》教学设计
教学内容:
1. 学唱歌曲《手拉手,地球村》。
2. 初步认识并掌握力度记号以及它的具体作用。
教学目标:
1.理解“地球村”的含义,关注世界和平事业和绿色事业。
2.初步学会《手拉手,地球村》。
3.让学生掌握四三拍的节奏和八分休止符、一拍附点、切分音处的正确演唱。
教学重点:
对歌词有较深理解,对“地球村”有较深的认识,有保护环境的意识。
教学难点:
八分休止符、一拍附点、切分音处的正确演唱。
教具准备:
多媒体
教学过程:
一、导入:
同学们,我们生活的地球就像一个美丽的村庄,但是这个村庄正面临着各种各样的灾难,我们来看一个片断。放映电影《2012》有关于地球上各种原因给地球所带来的毁灭性的灾害这一片断。
师:谈看完《2012》片段的感受,引导学生将话题转移到地球的灾难。
师:地球为什么会遭到这些灾害呢?
生:讨论并做出合理的解释与建议,并适当谈一谈自己是如何来保护环境的以及自己保护环境的意识。
今天,我们就一起学习歌曲《手拉手,地球村》
二、学唱《手拉手,地球村》
1.初听乐曲
这首歌曲的情绪怎样?歌曲中你听到了哪几种演唱形式?
学生聆听歌曲,自由回答说出自己的感受(情绪)歌曲的情绪是欢快的、歌曲的情绪是热烈的。(演唱形式)齐唱、合唱。
并对比五线谱与简谱
2.学习节奏(三拍子节奏、切分音、附点、休止等)
(1)分组进行难点节奏练习。
(2)读节奏。
(3)班齐全读节奏。
3.再听乐曲
要求学生能听出歌曲分为两个乐段,第一乐段轻快活泼、灵巧,运用了很多八分休止符;第二乐段热情奔放,有很多两拍以上的长音。
4.跟着录音或教师的范唱学唱第一乐段的歌词
三、完整学习歌曲
1.完整聆听歌曲 《手拉手,地球村》
2.教师范唱
3.全班同学用最优美的声音演唱歌曲。
四、拓展:
1.认识力度记号(mf f mp p)
2.结束句应当减慢(rit)
3.用打三四拍的节奏型唱准时值
4.播放视频《我和你》,学生聆听。
要求:感受歌曲中唱到了什么(我和你,心连心,同住地球村…)
五、总结
我们要做一名出色的地球村的小村民,要用行动来保护我们村的环境,让我们从小就关注地球村的兴衰,与全世界的小朋友们一起“把地球村打扮得漂漂亮亮”。
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