六年级上册语文试题-期末复习专题：03 词语 人教（部编版）（含解析） 17页

六年级上册语文期末复习专题：03 词语 一、单选题（共 2 题；共 5 分） 1.下列句子中加点词解释正确的一项是（ ） A. 移舟泊烟渚． 渚：同“煮”，煮饭。 B. 三军．．过后尽开颜 三军：三千人的军队。 C. 浪淘风簸．自天涯 簸：簸箕，一种容器。 D. 少选．．之间而志在流水 少选：一会儿，不久。 2.词语搭配不正确的一项是（ ）。 A. 冒着严寒 庄严宣告 脱帽肃立 B. 旗帜飘扬 默默沉思 空气 C. 天空晴朗 无限乐趣 细雨蒙蒙 D. 迅速生长 猛烈讨论 必胜信心 二、填空题（共 28 题；共 204 分） 3.根据语境和提示，写出合适的词语。 （1）工作要讲实效，不要做表面文章，摆________。（这个词语与戏曲有关，在这里指形式 主义的做法） （2）敌人________想夺回阵地，但都被我军击退了。（体现“次数多”） （3）爷爷写起毛笔字犹如________，一气呵成。（形容书法生动而有气势，风格洒脱） （4）我平时看书总是________，对书里的人物和情节都不甚了解。（比喻读书不加分析地笼 统接受） 4.选词填空。 宣告 宣布 宣传 宣读 （1）毛主席庄严地________：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了。” （2）毛主席在群众—阵又一阵的掌声中________中央人民政府公告。 （3）这庄严的________，这雄伟的声音，使全场三十万人欢呼起来。 5.选出恰当的词语。 （1）这是明清两代的皇宫，是我国现存的最大最________（完整 工整 整齐）的古代宫殿 建筑群，有五百多年历史了。 （2）走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河 上是五座________（精致 精美 精彩）的汉白玉石桥。 （3）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人________（惊叹 惊喜 吃惊）。 6.解释词语。 志：________ 巍巍：________ 少选：________ 汤汤：________ 处士：________ 拊掌：________ 谬：________ 然之：________ 7.写出下列词语的近义词。 轻灵---________ 浑浊---________ 单薄---________ 模糊---________ 遮掩---________ 潇洒---________ 8.把词语补充完整。 ________风云 别出________ 技高________ 弄巧________ 化为________ 虎视________ ________有味 ________所以 心满________ 作鸟________ 大步________ 怒气________ 9.选词填空。 茂盛 茂密 ①今年的丁香花似乎开得格外________，城里城外，都是一样。 ②凤眼兰是一种________的水生绿色植物，在全球热带水域生长极其________。 断断续续 陆陆续续 ③在我________住了近三十年的斗室外，有三颗白丁香。 ④夜幕降临，湖边上的渔家灯火________的亮了。 10.把词语填入合适的句子中。 无穷无尽 戛然而止 不可开交 风雨不透 （1）师傅这会儿正忙得________，他一只手麻利地翻炒这肉片，一只手用刀剁着案板上的青 椒。 （2）他的话音________，发现老头儿脸色陡地变得青灰…… （3）你会在她的身上找到________的力量。 （4）她的话说得________，让对方很难找到破绽。 11.选择词语填空。 ①因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地________（使用 滥用 乱用）化学品，不但使它 们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的________（危险 恐吓 威 胁）。 ②我们热爱大地，就像初生的婴儿________（怀念 眷恋 留恋）母亲温暖的怀抱一样。 ③具有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际邀游时遥望地球，映入眼帘的是一个________ （晶亮 晶莹 透明）的球体。 12.选择正确的关联词语填空。 A．既……又 B．如果……就…… C．不管……总…… ①________明天不下雨，我们________去旅游。 ②________唱的是什么，听者________会露出会心的微笑。 ③这种境界，________使人惊叹，________叫人舒服。 13.火眼金睛。（给下列词语组词） 揍________ 恕________ 虑________ 惨________ 凑________ 怨________ 虐________ 渗________ 14.选词填空。 （1）幽静 恬静 安静 ①月光照在盲姑娘________的脸上。 ②一天夜晚，贝多芬在________的小路上散步。 ③教室里________极了，只能听见孩子们呼吸的声音。 （2）美丽 美好 美妙 ④兄妹俩被________的琴声陶醉了。 ⑤妈妈在我心中是全世界最________的女人。 ⑥________的未来靠我们自己去创造。 15.解释下面词语。 簸：________ 山郭：________ 酒旗：________ 苔：________ 畦：________ 排闼：____ ____ 16.根据意思写出词语 ①形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲延续不断的样子。________ ②气势盛大。________ ③平平常常。________ ④很多的山和水，形容路途遥远险阻。________ 17.把下列词语补充完整并选择填空。 （1）把词语补充完整。 ________功尽弃 叱咤________云 别出________裁 技高________筹 弄________成拙 念念________词 （2）这位老爷爷就是当年那位________的将军。 （3）我一定要坚持，否则会就________。 18.按顺序排列词语。 （1）地球 宇宙 太阳系 银河系 ________ （2）树 植物 果树 苹果树 ________ 19.按要求写词语。 ①不声不响（ABAC）：________、________、________ ②显显威风（AABC）：________、________、________ ③得意洋洋（ABCC）：________、________、________ 20.巧填关联词。 ①地球的资源________上帝的恩赐，________经过漫长的地质变化才形成的。 ②________这些设想能够实现，________是遥远的事情。 ③________地球被破坏了，我们________会别无去处。 ④我们________要好好保护地球，________它是我们赖以生存的唯一的家园。 21.把词语补充完整。 理________气________ 不________替________ 势________可________ 迫________ ________待 ________寝________食 不________不________ 22.根据意思写词语。 ①全副精神高度集中。________ ②形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。________ ③有的横，有的竖，乱七八糟的样子。________ 23.填空。 一________千________ ________立________望 襟________带________ ________涯________草 ________色欲________ 高________一________ ________长青 忽________忽 ________ 24.补全词语，并完成练习。 ①别出__________ ②弄巧成_____ ③虎视__________ ④忘_____所以 ⑤威风__________ ⑥心_____意足 ⑦怒气__________ ⑧大_____流星 （1）把下面的四字词语补充完整。 （2）词语③⑤⑦的结构比较特殊，我还能写两个这样的词语：________、________。 （3）“聪聪想出的办法与众不同 ， 让所有人大吃一惊”中，画横线的部分可用词语________ 来替代。芳芳走路步子迈得大，走得快，可用词语________来形容她走路的样子。 25.按要求完成词语练习。 （1）把下面的四字词语补充完整。 硕大无________ 全神________注 斩钉________铁 居高________下 排山________海 大步________星 别出心________ ________崖峭壁 （2）与“微乎其微”一词的意思相反的词语是________，与“聚精会神”一词的意思相同的词语 是________。 （3）用来形容场面声势浩大的词语是________，形容说话或做事坚决果断的词语是________。 （4）结合语境，选词填空。 ①唐娜走起路来________，说话也是快人快语。 ②只要你能拿出________的解决方案给我们看，我们 也可以相信你。 26.把下面和词语和相应的意思搭配起来。 浏览________A．表示极力向远处看。 张望________B．表示很快地看一看。 眺望________C．表示回头或向四周看。 俯视________D．表示从高处往远处看。 仰望________E．表示从高处向低处看。 遥望________F．表示抬头向上看。 27.选词填空。 掩护 保护 痛击 射击 沉痛 悲痛 （1）为了________人民群众和连队主力，班长带头向棋盘陀走去。 （2）七连决定转移，把________群众和连队主力安全的任务交给了六班。 （3）胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人________。 （4）六班的五个战士一边________追上来的敌人，一边有计划地撤退。 （5）我们________悼念为革命而献身的战士。 （6）周总理的逝世，使我们感到无限________。 28.火眼金睛（我能分辨它们的不同，然后组词）。 恍________ 传________ 搞________ 佣________ 晃________ 转________ 稿________ 拥________ 29.形近字组词。 陨________ 燥________ 幅________ 班________ 御________ 损________ 躁________ 辐________ 斑________ 卸________ 30.排排队。（我会补充词语并归类） 波光________ ________ ________ ________吞枣 ________羊________牢 ________经________霜 昂________挺________ 张________李________ 用来写人的：________ 用来写环境：________ 用来说道理的：________ 答案解析部分 一、单选题 1.【答案】 D 【考点】字形，字义，词义 【解析】【分析】本题考查的是对诗句词语含义的正确理解。首先看一下整句诗的意思。 A：移舟泊烟渚——这一句诗的意思是：划动小船，把它停靠在雾气笼罩的小沙洲旁边。 词 语解释： 移舟：划动小船。泊：停船靠岸。烟渚：指江中雾气笼罩的小沙洲。 烟：一作“幽”。 B：三军过后尽开颜 —— 红军翻越过去以后个个笑逐颜开。三军：红军一方面军，二方面 军，四方面军。 C：浪淘风簸自天涯——波涛滚滚如巨风掀簸来自天涯。浪淘：波浪淘洗。簸：掀翻，上下 簸动。 D：少选之间而志在流水——过了一会儿，伯牙又想着流水。少选：不久，过了一会儿 。 故答案为：D 【点评】本题考查的是对诗句词语含义的正确理解，回答这个问题需要在理解诗句含义的基 础上作答，还要注意平时的积累。 2.【答案】 D 【考点】词语搭配 【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好， 更准确。这道题从结构上看是“动词+名词”、“动词+名词”，应按照语言习惯合理搭配或结合 课文判断。A、B、C 正确 ，D：“猛烈讨论”改为“激烈讨论”。 故答案为：D 【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累。这些词语都是课文 中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。 二、填空题 3.【答案】 （1）花架子 （2）三番五次 （3）笔走龙蛇 （4）囫囵吞枣 【考点】词汇运用 【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练 掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合语境来分析，词语就锁 定了。 故答案为：（1）花架子（2）三番五次（3）笔走龙蛇（4）囫囵吞枣 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。 4.【答案】 （1）宣布 （2）宣读 （3）宣告 【考点】词形，词义 【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会 发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真 选择恰当的词语。 宣读：当众朗读，是指在会议、集会等场合向群众朗读文件、告示等。 宣告：意思是宣布，告知。书面语言和礼仪性语言常用，在日常口语中不多用。 宣布：意思是指向听众宣读某个决定、信息，古代指在一定位置张贴告示，将一定的信息公 之于众。 宣传：向人讲解说明，进行教育;传播。 故答案为：(1)宣布；(2)宣读；(3)宣告 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言 环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字 词背诵积累等。 5.【答案】 （1）完整 （2）精美 （3）惊叹 【考点】词形，词义 【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会 发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真 选择恰当的词语。 （1）完整: 完备;没有残缺或损坏。 工整：指对仗工稳齐整；细致整齐。 整齐：有秩序; 不乱；使整齐；大小长短差不多；合乎一定的形式。 （2）精致，是个形容词，并且特指某件东西制作的精巧细致（是一个结果）；而精制是动 词，并且特指：对一件工艺的精工制造（是一个过程）。精彩：出色，绝妙；精神;神采。 （3）惊叹：惊奇赞叹。惊喜：丝毫不加节制地表露欢乐、热情和惊奇。 吃惊：指的人的一 种心里反应，形容因为外界的刺激后感到惊讶。 故答案为：（1）完整；（2）精美；（3）惊叹 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言 环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字 词背诵积累等。 6.【答案】 心志，情志；高大的样子；形容极短的时间；水流大而急的样子；有德才而不愿 去做官的人；拍手；错误；认为他说得对 【考点】字义，词义 【解析】【分析】这是对文言词语考点的考查。要求学生对文言文中重点词语的释义掌握要 具体、精确。要求学生在学习中，注意对教材中重点词汇的理解、识记和积累。 故答案为：心志，情志；高大的样子；形容极短的时间；水流大而急的样子；有德才而不愿 去做官的人；拍手；错误；认为他说得对 【点评】文言词语的考查以实词据多。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破， 对于易错、易混词要加以积累。 7.【答案】 灵巧；污浊；瘦弱；朦胧；遮盖；洒脱 【考点】词形，词义 【解析】【分析】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的 词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。 如：轻灵：轻快灵巧。根据其意思，轻灵的近义词可以是“灵巧、轻巧，轻盈”中其中之一。 其他依次类推。 浑浊：由于沉淀或沉积物而混浊不清。 单薄：冷时穿的衣服少而薄。 潇洒：自然大方，不呆板，不拘束。 故答案为：灵巧、污浊、瘦弱、朦胧、遮盖、洒脱 【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积 累，增加词汇量。 8.【答案】 叱咤；心裁；一筹；成拙；乌有；眈眈；津津；不知；意足；兽散；流星；冲冲 【考点】成语 【解析】【分析】考查补写成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同 音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。 故答案为：叱咤、心裁、一筹、成拙、乌有、眈眈、津津、不知、意足、兽散、流星、冲冲 【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟 读课文，识记常用词语，积累词汇。 9.【答案】 茂盛；茂密；茂盛；断断续续；陆陆续续 【考点】词形，词义 【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会 发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真 选择恰当的词语。“茂密”着重指草木长得多而又茁壮，多形容森林、草木、枝叶等。“茂盛” 着重指植物繁盛而茁壮，多用于形容庄稼、果树、野草等。断断续续是“断了又续,续了又断, 时而中断时而继续”。陆陆续续表示“先先后后,时断时续,继续不断”。 故答案为：①茂盛；②茂密、茂盛； ③断断续续；④陆陆续续 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言 环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字 词背诵积累等。 10.【答案】 （1）不可开交 （2）戛然而止 （3）无穷无尽 （4）风雨不透 【考点】词形，词义 【解析】【分析】本题考查词语的运用。应在理解词语的基础上，结合语言环境，通过分析、 比较，发现它们之间差别，认真选择恰当的词语，使句中表达更准确。 无穷无尽：没有止境，没有限度。 戛然而止：形容声音突然终止。 不可开交：形容没法解开或摆脱。 风雨不透：风刮不进，雨水透不过。形容封闭或包围得十分紧密。 故答案为：（1）不可开交；（2）戛然而止；（3）无穷无尽；（4）风雨不透 【点评】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积累的重要内容之 一。 11.【答案】 滥用；威胁；眷恋；晶莹 【考点】词义，青山不老 【解析】【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中要注意近义词的辨析．注 意近义词的意思，及词语间的区别．要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。使用：使 人员、器物、资金等为某种目的服务。滥用:指无限制地用。不必用也用,不该用也用。 乱用: 指无条理、无秩序地用,该用这而用那。故①第 1 空选滥用。危险：艰危险恶，不安全。恐吓： 以要挟的话或手段威胁人。威胁：威逼胁迫。用威力使人服从。故①第 2 空选 威胁。 留恋：不忍舍弃或离开。眷恋：依恋、留恋、不舍得离去。怀念：思念；关心；对失去的不 复返的时光、日子或者往事或人强烈的想念。故②选眷恋。 晶亮：明亮。 晶莹：多数形容露珠等球型物体光亮而透明。 透明：常形容透亮。故③选晶 莹。 【点评】做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会结合语境准确，恰 当的使用词语． 12.【答案】 如果；就；不管；总；既；又 【考点】句式衔接，草原 【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解关联词表示的是何种关系，再根据句 子的意思来填写。①分句前后之间是假设关系。故选“如果……就……”；②分句前后之间是 条件关系。故选 “不管……总……”；③分句前后之间是并列关系。故选“既……又……” 【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来 选择恰当的关联词语，使句子连贯。 13.【答案】 挨揍；宽恕；考虑；悲惨；凑合；埋怨；虐待；渗漏 【考点】字形，字义，词形，穷人 【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。 还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。 如：挨揍、凑合；宽恕、埋怨；考虑、虐待；悲惨、渗漏。 【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组 词记忆生字。 14.【答案】 （1）恬静；幽静；安静 （2）美妙；美丽；美好 【考点】词义，月光曲 【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会 发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合词语所在的语言环境，体会词语的 区别，认真选择恰当的词语。 恬静：恬适安静。如①。 幽静：深幽静寂，非常安静。如②。 安静：以用来形容环境不吵杂，或者用来形容人不说话。如③。 美妙：运用范围比“美好”广，它多形容幻想等抽象事物，如④。 美丽：后加有一定形式存在的实名词，如⑤。 美好：后加无一定形式存在的虚名词，如⑥。 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言 环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字 词背诵积累等。 15.【答案】 颠簸；依山而建的城；酒招子；青苔；这里指种有花木的一块块排列整齐的土 地，周围有土埂围着。；推开门 【考点】字义，词义 【解析】【分析】词语理解的考查。有多种方法理解词语的意思。①阅读时不理解的词语， 可以查字典解决。②通过联系上下文可以明白。 故答案为：颠簸；依山而建的城；酒招子；青苔；这里指种有花木的一块块排列整齐的土地， 周围有土埂围着。；推开门 【点评】本题考查学生对短文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。 16.【答案】 逶迤；磅礴；等闲；万水千山 【考点】词形，词义，七律·长征 【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练 掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语 就锁定在课文中了。①形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲延续不断的样子。——逶迤。②气 势盛大。——磅礴。③平平常常。——等闲。④很多的山和水，形容路途遥远险阻。——万 水千山。 故答案为：逶迤、磅礴、等闲、万水千山。 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。 17.【答案】 （1）前；风；心；一；巧；有 （2）叱咤风云 （3）前功尽弃 【考点】成语 【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时 注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。 运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中体会词语，使语言表达更准确，简洁。 故答案为：前；风；心；一；巧；有；叱咤风云；前功尽弃 【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟 读课文，识记常用词语，积累词汇。 18.【答案】 （1）宇宙 银河系 太阳系 地球 （2）植物 树 果树 苹果树 【考点】文学文化常识 【解析】【分析】词语的归类或排列，常见的可以从词语所代表事物的性质、特点、用途、 概念大小，时间的先后,相关相对关系等方面来考虑。（1）按空间的大小（2）按范围的大小 故答案为：(1)宇宙 银河系 太阳系 地球；(2)植物 树 果树 苹果树 【点评】本题主要考查学生对词语的排序能力。 19.【答案】 半信半疑；各种各样；越来越好；栩栩如生；孜孜不倦；炯炯有神；小心翼翼； 威风凛凛；众目睽睽 【考点】词形 【解析】【分析】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。 ①从给出的词语“不声不响”来看，是 ABCB 式结构，即第二个和第四个字是一样的。 ②从给出的词语“得意洋洋”来看，是 AABC 式结构，即第一个和第二个字是一样的。 ③给出的词语“凉丝丝”来看，是 ABCC 式结构，即第三个和第四个字是一样的。 故答案为：①半信半疑、各种各样、越来越好；②栩栩如生、孜孜不倦、炯炯有神；③小心 翼翼、威风凛凛、众目睽睽 。 【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程 中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。 20.【答案】 不是；而是；即使；也；如果；就；之所以；是因为 【考点】句式衔接 【解析】【分析】考查关联词的运用。解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据 句子的意思来选择恰当的关联词语填写。①分句前后是并列关系。故选“不是……而是……”； ②分句前后是转折关系。故选“即使……也……”； ③分句之间是假设关系。故选“如果……就……”； ④分句前后是因果关系。故选“之所以……是因为……” 故答案为：①不是、而是；②即使、也；③如果、就；④之所以、是因为 【点评】本题考查学生对关联词语的使用。理解句子，分清分句前后之间的关系。然后再来 选择恰当的关联词语，使句子连贯。 21.【答案】 直；壮；可；代；不；挡；不；及；废；忘；声；响 【考点】成语 【解析】【分析】考查补写成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同 音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。 故答案为：直、壮、可、代、不、挡、不、及、废、忘、声、响 【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟 读课文，识记常用词语，积累词汇。 22.【答案】 全神贯注；气壮山河；横七竖八 【考点】词义，狼牙山五壮士 【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练 掌握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语 就锁定在课文中了。 故答案为：①全副精神高度集中。——全神贯注。②形容气概像高山大河那样雄伟豪迈。—— 气壮山河③有的横，有的竖，乱七八糟的样子。——横七竖八。 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。 23.【答案】 碧；里；久；四；飘；舞；天；碧；翠；流；歌；曲；万古；飞；落 【考点】成语，草原 【解析】【分析】考查补写成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同 音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。 故答案为：碧；里；久；四；飘；舞；天；碧；翠；流；歌；曲；万古；飞；落 【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟 读课文，识记常用词语，积累词汇。 24.【答案】 （1）心裁；拙；眈耽；乎；凛凛；满；冲冲；步 （2）得意扬扬；忠心耿耿 （3）①；⑧ 【考点】词形，词义 【解析】【分析】（1）考查补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注 意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。（2）本题主要考查学生对变换形式的 叠词的积累和运用情况。从给出的词语③⑤⑦来看，是 ABCC 式结构，即第三个和第四个字 是一样的。（3）此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌 握词语和意思。单就根据意思写词语来说会有很多近义词，但结合第一题给出的词语来分析， 词语就锁定了。 故答案为：（1）心裁；拙；眈耽；乎；凛凛；满；冲冲；步 （2）得意扬扬、忠心耿耿（3） ①⑧ 【点评】（1）主要是培养学生养成积累词语的好习惯。能够准确的理解词语的意思。学生 应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。（2）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规 律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（3）本题 考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境或查字典理解词义。 25.【答案】 （1）朋；贯；截；临；倒；流；裁；悬 （2）硕大无朋；全神贯注 （3）排山倒海；斩钉截铁 （4）大步流星；别出心裁 【考点】词形，词义 【解析】【分析】考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时 注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。 运用：学生要明确词语的意思，在具体语境中运用词语，使语言表达更准确，简洁。 故答案为：（1）朋、贯、截、临、倒、流、裁、悬 （2）硕大无朋、全神贯注 （3）排山倒海、斩钉截铁 （4）大步流星、别出心裁 【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟 读课文，识记常用词语，积累词汇。 26.【答案】 B；A；D；E；F；C 【考点】词义，草原 【解析】【分析】考查对词义的理解，在与平时对词语的理解和掌握，浏览：表示很快地看 一看。 张望：表示极力向远处看。眺望：表示从高处往远处看。俯视：表示从高处向低处 看。仰望：表示抬头向上看。遥望：表示回头或向四周看。 【点评】对常用词语一定要掌握，在理解词义的前提下会应用。 27.【答案】 （1）保护 （2）掩护 （3）射击 （4）痛击 （5）悲痛 （6）沉痛 【考点】词形，词义 【解析】【分析】选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会 发现它们之间会有细微差别。因此，选择时我们必须结合语言环境，体会词语的区别，认真 选择恰当的词语。掩护一般是指在敌人来时,在某人身后保护.而保护指多方面的保护某人. 痛击：非常狠地打击。射击：用枪炮等火器对着目标发射。沉痛：沉痛:某人某事令大家刻 骨铭记,却因已不在的惋惜和遗憾,发自的一种痛心,常用作悼词。悲痛：“悲痛”是伤心的意思。 故答案为：（1）保护；（2）掩护；（3）射击；（4）痛击；（5）悲痛；（6）沉痛 【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言 环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字 词背诵积累等。 28.【答案】 恍惚；传说；搞乱；佣人；摇晃；转动；稿件；拥挤 【考点】字形，字义，词形，我的伯父鲁迅先生 【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。 还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。故： 恍惚、摇晃；传说、转动；搞乱、稿件；佣人、拥挤。 【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组 词记忆生字。 29.【答案】 陨石；干燥；幅度；班长；御酒；损坏；暴躁；辐射；斑点；卸车 【考点】字形，字义，词形 【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找 出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。形近字： 是指几个字形结构相近的字。 故答案为：陨石、干燥、幅度、班长、御酒、损坏、暴躁、辐射、斑点、卸车 【点评】形近字的辨析及组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再组词。 要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。 30.【答案】 粼；粼；囫；囵；亡；补；饱；风；首；胸；冠；李；饱经风霜、昂首挺胸； 波光粼粼；张冠李戴、囫囵吞枣、亡羊补牢 【考点】成语，我的伯父鲁迅先生 【解析】【分析】考查补写成语及分类，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时 注意同音字、形近字的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有： 波光粼粼、囫囵吞枣、亡羊补牢、饱经风霜、昂首挺胸、张冠李戴。 用来写人的：饱经风霜、昂首挺胸。 用来写环境：波光粼粼。 用来说道理的：张冠李戴、囫囵吞枣、亡羊补牢。 【点评】主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟 读课文，识记常用词语，积累词汇，分类整理，书写时注意错别字。