六年级下册语文教学课件PPT- 11 我的母亲（课件2） 20页

冀教版语文六下 世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。 ——高尔基 世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。 ——但丁 慈母的胳膊是慈爱构成的，孩子睡在里面怎能不甜？ ——雨果 教学目标： 体味母爱 感谢母爱 抒写母爱 老舍原名舒庆春，字舍予，满族人，生于北京。 现代小说家、戏剧家、人民艺术家。 父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打 北京城的炮火中。母亲靠替人洗衣裳做活计维 持一家人的生活。 1966年“文革”中不堪躏辱凌辱投湖自尽。 著有长篇小说：《骆驼祥子》《四世同堂》 话剧：《茶馆》《龙须沟》 出阁：出嫁。 敷衍：办事不认真负责，只是表面应付一下。 绞脸：用一条线两股相交，绞去妇女脸上的细毛。 刮痧： 民间治疗某些疾患的一种方法。用铜钱等 物蘸水或油刮患者的胸背等处，使局部皮肤充血， 减轻病情。 筹划：谋划。 供给：①满足社会购买力的需要；②按一定规 格供应或作为伴随物而配给。 拥挤不堪：人或车船等紧紧地挤在一起，不能承受。 母亲的 性格 品德 待人 热情 坚强 硬性 勤劳 认真 朴实 善良 慈爱 明理 学到爱花，爱清洁，守秩序； 养成好客的习惯； 形成了软而硬的性格； 给“我”生命的教育。 如何理解“生命教育”一 词？ 母亲用一言一行从性格、习惯、为 人处事等方面给了我很大的影响就 是所谓的生命教育。 细节描写： 对一些细枝末节的刻画和描绘。既可以 用来记人、记事，又可用来写景、状物。 注意事项：1.要以小见大。 2.要典型。 3.要真实。 文中有哪些细节描写感动了你？ 读一读，并说明感动的原因。 在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。 桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全， 可是她的手使破桌面上没有尘土，残破的铜 活发着光。 除夕，我请了两个小时的假。由拥挤不堪 的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。 及至听说我还须回校，她愣住了。半天， 她才叹出一口气来。到我该走的时候，她 递给我一些花生，“去吧，孩子！” “笑”——将母亲见到儿子的那种喜出望外的心态和抑制不住的激 动之情表现得淋漓尽致。 “愣” 、“叹” 、“递”——包含了母亲丰富的心理活动和感情 变化，言语不多，但令人感动。 “去吧，孩子！”——母亲的这句话听起来极普通，仔细品味，却 别有深情，这里有母亲的理解，母亲对儿子全部的爱，令人潸然泪 下。 成功的细节描写，是本文刻画 人物的一个突出特色，既表现 出了母亲的性格特点，生动传 神；又表达了母亲对儿女们的 深厚情感，感人至深。 文中写母亲对儿女的舐犊之情处处 可见，我们也不能忽视另一面，即儿 女对母亲的思念与热爱，请从课文中 找出来，谈谈你的感受。 请你想一想： 你知道母亲的生日吗？ 你了解母亲最大的心愿吗？ 你曾为母亲做了什么，你打算以 后怎么做？ 交流共享 （1）你还知道哪些有关亲情的名句？ （2）你还知道哪些感人的亲情故事？ 母亲的爱 我们也爱母亲 却和母亲爱我们不一样 我们的爱是溪流 母亲的爱是海洋 芨芨草上的露珠 又圆又亮 那是太阳给予的光芒 四月的日子 半是烂漫 半是辉煌 那是春风走过的地方 我们的欢乐 是母亲脸上的微笑 我们的痛苦 是母亲眼里深深的忧伤 我们可以走得很远很远 却总也走不出母亲心灵的广场