六年级上册语文试题期末质量监测卷（含答案）部编版 12页

2020-2021 学年度第一学期期末质量检测试卷 六年级语文 【试卷满分 100 分，考试时间 90 分钟】 第一部分：积累与运用(41 分) 1．看拼音，写词语。(8 分) yù bào qīnɡ tīnɡ lǐ mào shòu xuē ( ) ( ) ( ) ( ) jū ɡāo lín xià bié chū xīn cái ( ) ( ) 2．下列加点字读音有误的一项是( )。(2 分) A．窜．逃(cuàn) 全神贯．注(ɡuàn) B．谱．写(pǔ) 威风凛．凛(lǐn) C．曝．晒(bào) 技高一筹．(chóu) D．嚷．嚷(rānɡ) 暴风骤．雨(zhòu) 3．下列学生抄写的词语中，没有错别字的一项是( )。(2 分) 4．“酉呈(chénɡ)”的意思最可能与( )有关。(2 分) A．洒水 B．喝醉 C．显出 D．时辰 5．下列句子没有语病的一项是( )。(2 分) A．我们要善于反思，及时解决和发现学习中的问题。 B．小红聚精会神地坐在那里，专心地听王老师讲课。 C．他这种违反错误的做法，受到了大家的严厉批评。 D．我们要培养自己的写作兴趣，努力提高写作水平。 6．给下列句子排序，顺序正确的一项是( )。(2 分) ①夏日常有雨，暴雨如注时，我偏爱久久站在窗前看我的洋槐。 ②夏日的洋槐，郁郁葱葱，一派生机勃发的景象。 ③闪电照亮黑暗的瞬间，我窥见它的树干却始终岿(kuī)然不动。 ④它任凭狂风将树冠刮得东倒西歪，满树的绿叶呼号犹如一头发怒的雄 狮。 ⑤曾有好几次我以为它会被风暴折断。 ⑥骄阳下如华盖蔽日，烈焰下送来阵阵清风。 A．①④③⑤②⑥ B．②①④⑤③⑥ C．②⑥①④⑤③ D．②⑥①③④⑤ 7．下列说法有误的一项是( )。(2 分) A．《盼》中“为什么我一有了雨衣，天气预报就总是‘晴’呢？”这句话通 过描写“我”的心理，表现“我”喜爱雨衣及盼望下雨的急迫心情。 B．写倡议书时，要注意格式：标题鲜明且要写在正中央，称呼语写在 标题下方左边顶格处，署名和日期与书信格式一样。 C．写文章时必须先确立中心，然后从不同的方面或选取不同的事例来 写，这样可以使中心意思表达得更全面、更充分。 D．“好的故事”指的是鲁迅先生在文中描绘的美丽、幽雅的图画，表现 了他对现实生活的失望，对理想的追求。 8．下列说法正确的一项是( )。(2 分) A．“以为世无足复为鼓琴者”中的两个“为”读音相同。 B．《书戴嵩画牛》最后引用“耕当问奴，织当问婢”，说明艺术创作离 不开细心观察。 C．“蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数”中的“数”是“数目”的意思。 D．因为伯牙和锺子期的传说，人们用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲 高妙。 9．下列地名或人名按拼写规则拼写正确的一项是( )。(2 分) A．福州 FuZhou B．安泰路 ANTAILU C．黄小明 HuɑngXiɑoMing D．林丽 LinLi 10．依次填入下面语段横线处的词语，最恰当的一项是( )。 (2 分) 他做相声这个________好多年了，却始终没有________的机会。这 次他终于得到机会上台表演。在台上，他说学逗唱如________，一气呵 成，观众都听入迷了！ A．行头 粉墨登场 科班出身 B．行当 粉墨登场 妙笔生花 C．行头 出台亮相 妙笔生花 D．行当 出台亮相 行云流水 11．下列作品、作家、国籍搭配错误的一项是( )。(2 分) A．《童年》—高尔基—美国 B．《爱的教育》—亚米契斯—意大利 C．《复活》—列夫·托尔斯泰—俄国 D．《彷徨》—周树人—中国 12．按要求写句子。(8 分) (1)他笑着对我说：“你长得特别像我的孙女。”(改为转述句)(2 分) ___________________________________________________ (2)南国的红豆啊，红得活泼．．．．，．像泉水的叮咚．．．．．．，．让人清爽．．．．；．红得艳丽．．．．，．像． 雨后的彩虹，让人迷恋．．．．．．．．．．。(注意加点的部分，续写一句话)(2 分) ____________________________________________________ ____________________________________________________ (3)仿写。(4 分) 语文是意境深远的画卷，让人惊叹不已； 语文是旋律优美的音乐，让人沉醉其中； 语文是_______________，让人_______________________； 语文是_______________，让人_______________________。 13．填空。(5 分) (1)“少小离家老大回，_______________________”出自《回乡偶书》， 作者是______代诗人____________________。(2 分) (2)陆游的“____________________________”成了后世许多忧国忧民的 寒素之士用以自警自励的名句。(1 分) (3)鲁迅先生在《故乡》中写道：其实____________________，走的人多 了，______________________。(2 分) 第二部分 阅读与欣赏(24 分) (一)(11 分) 【材料一】 男人的大脑与女人的大脑并不完全相同。换句话说，人 类的脑子可分为“男性脑”和“女性脑”两大类，两者之间至少有三大差别： 首先是大脑结构。以脑中一种称为胼胝体的组织为例，女性大于男性， 而胼胝体是沟通左右两半脑的桥梁，故女性左右脑之间的沟通较男性强。 二是大脑功能。女性大脑的成熟速度快于男性，如刚刚出生的女婴， 其脑成熟程度比同龄男婴早 4 个星期，进入青春期后少女较少男早熟 2～3 年。 三是智力优势各有千秋。大多数男性左半脑“辛苦”而右半脑“闲置”，其 优势主要体现在科学天赋与分析能力等抽象思维方面；而女性则是左右脑 兼用，其嗅觉、听觉等感官功能、社交能力、语言表达、词汇掌握和精细 手工操作等方面特别突出，故男女各有擅长。 这种差别可以追溯到远古，当时人类还处于洪荒时代，男性的主要职 业是狩猎，故男性的大脑是在适应狩猎的活动中逐渐发达起来的。他们的 大脑为了判断猎物之间的距离而练就了空间和方向认知能力，因此天生就 比女性方向感强；女性则受到生养子女、从事家务、贤妻良母角色的影响， 使得大脑的沟通交流能力特别发达，因而细致、敏感，能够通过察言观色 来了解对方的心理，直觉灵敏，善解人意。 【材料二】 你大概意识不到，当我们看一个物体的时候，正常人的 大脑两个半球都参与了活动，而且它们分工明确。假如用树木和森林来形 容，那么右半脑“见”的是树木，而左半脑“见”的是森林。合起来，正常人“既 见树木，又见森林”。一旦左半脑损伤，人就“只见树木，不见森林”；如果 右半脑损伤，人就“只见森林，不见树木”。 大脑是人体最重要的器官，同时也是最为复杂的器官。科学家虽然一 直对人类大脑进行研究，可仍未完全了解它，仍有很多秘密等待他们去发 现和解答。 【材料三】 半个多世纪以前，科学家们认为，一个人超过 6 岁时大 脑就停止发展。而到了 20 世纪 80 年代，这一传统观念受到挑战。美国科 学家研究发现，3～6 岁时，大脑灰质主要在前脑部增多，这个区域与人的 行为组织和计划能力以及精力的集中能力有关，而在 6～12 岁，大脑灰质 则主要在后脑部增多，该区域与人的感情和语言能力以及空间的判断力有 关，这就是人过 12 岁以后学习语言感到困难的原因。同时，他们认为人脑 的可塑性极大，只要条件允许，可以在相当大的程度上对大脑进行不同程 度的重塑，因而成年人的大脑皮质同样具有可塑性。 现代科学提醒我们：大脑随人一起成长，人的智力成长可以一直持续 到八九十岁，也就是说，健康的人在一生中只会越来越聪明。 (材料摘自《科学大众》等杂志，有删改) 14．下列对材料的理解和分析正确的一项是( )。(2 分) A．在阐述男女之间大脑功能的差别时，主要采用了打比方的说明方法， 具体而形象。 B．大多数男性右半脑“闲置”，而女性左右脑兼用，说明女性智力优势 比男性大。 C．材料二中“最重要”“最为复杂”，分别从性质与结构两方面强调了大 脑的不可替代。 D．人过 12 岁以后学习语言感到困难，主要是因为后脑部的大脑灰质停 止增多。 15．仔细阅读材料二，下列对“森林”“树木”在材料中的含义的理解，正确的 一项是( )。(2 分) A．“森林”——巨大；“树木”——渺小 B．“森林”——渺小；“树木”——巨大 C．“森林”——整体；“树木”——细节 D．“森林”——细节；“树木”——整体 16．如果下图 A 是正常人使用大脑看见的，那么下图 B 是______脑看见的。 (1 分) 图 A 图 B 17．请分别概括三则材料说明的主要观点。(6 分) 材料一：_______________________________________________ _______________________________________________________ 材料二：_______________________________________________ _______________________________________________________ 材料三：_______________________________________________ _______________________________________________________ (二)跟父亲乞讨的小女孩(13 分) ①不久前，我到邻省的一个小城办事。办完事后，我便买了返程的火 车票，离发车的时间还有一个多钟头，我便来到候车室，找了个座位坐下 来。我刚坐下来，就看见一个满脸污垢的汉子带着一个小女孩走进候车室。 汉子左臂架着拐杖，右手拿着一个铁皮盒子。 ②那小女孩看上去十来岁的样子，有着一双黑亮的大眼睛，她蹙着眉， 默默地跟在汉子的身后。汉子端着铁皮盒子向候车室里的人挨个要钱。他 身后的小女孩满脸通红，咬着嘴唇，始终躲避着别人的目光。 ③汉子走到一个围着黄围巾的妇女面前时，那妇女白了他一眼，恶声 恶气地说：“没有没有，快走开！” ④汉子面无表情，兀自站在那儿，一动不动。妇女冲汉子大声吼道：“臭 叫花子！叫你滚开没听见啊！” ⑤汉子默不作声，转身走时，故意踩了一下妇女的脚，那妇女“哎哟” 一声，站起身来，大声责骂汉子。汉子也不吭声，照着她的脚又踩了一下， 妇女大为恼怒，她一下扑到汉子跟前，夺下汉子手里的铁皮盒子就朝外走。 汉子一瘸一拐，哪里能追上那个腿脚灵便的妇女。他呆愣片刻，一屁股坐 到地上，哭诉起来：“我的钱都被那个臭婆娘抢去了，我们可咋办呀！孩子 打早上起来就没吃一口饭，那些钱可都是我们父女俩好不容易讨来的。” ⑥小女孩站在那儿，低垂着头，揉搓着自己枯黄的发梢。我叹了口气， 冲众人说：“刚才的事儿虽说也怪他自己，可他这个样子还带着一个孩子， 也挺不容易的，我们大伙儿就给他们父女俩凑点钱吧。”说着，我从口袋里 摸出钱包，想找些零钱给他们。 ⑦就在此时，那小女孩倏地来到我面前，大睁着双眼瞅着我：“叔叔， 你别给我们钱！” ⑧我与周围的人都愣住了，那汉子也是一脸蒙。我问小女孩为啥不让 我给钱？她迟疑了一下，深吸了一口气，像是下了很大决心似的，说道：“我 爸爸与刚才那个女人认识，他们经常这样做……要是每次都能弄到钱，他 们会总做这样的事儿……” ⑨听了小女孩的话，众人都是一脸惊诧，那汉子恼羞成怒，大声骂道： “臭丫头，你咋在这胡说八道！”说着，他抡起拐杖要打小女孩，我与几个人 连忙制止了他。这时候，小女孩一下子跪在汉子的跟前，黑亮的眼睛里噙 着泪花，她声音颤抖着说：“爸呀，我们不能老在外面要钱啊，你看人家都 咋看我们，我们回家吧，我还想上学呢……” ⑩ 我听了，鼻子有些发酸，周围的人也都唏嘘不已。那汉子默默地看 了一阵小女孩，目光也软了下来。几个女人上前把小女孩拉了起来，我与 一些人还是给了汉子一些零钱，当然，那是看在小女孩的面子上。那汉子 怯生生地瞅了瞅大伙儿，迟疑了一下，便收起了那些钱，拉着一脸泪水的 小女孩，默默地向候车室外走去。 ⑪ 从那个小城回家后，我常常想起那个小女孩，她那双黑亮的眼睛也 时不时地浮现在我的眼前，我真诚地祝她有一个美好的未来。 18．文章情节一波三折，请梳理事件的发展脉络。(每空 8 个字) (4 分) ①__________________________——②妇女发怒，汉子哭诉——③____ ____________________——④女孩劝父，众人感动 19．联系上下文，推测第⑧自然段中“蒙”的意思与( )相近。 (2 分) A．惊恐 B．慌张 C．犹豫 D．迷茫 20．下列对文章的理解，有误的一项是( )。(2 分) A．文中通过描写小女孩的外貌、神态、心理，表现出小女孩十分害羞。 B．第⑦自然段中“倏地”一词表现出小女孩的毫不犹豫，以及不愿别人 受骗而产生的巨大勇气。 C．文中对小女孩“黑亮的眼睛”的描写重复出现，前后照应，突出了小 女孩的品质。 D．本文主要情节是围绕小女孩展开的，小女孩在推动情节方面起到了 重要作用。 21．细读结尾部分，说说为什么小女孩“黑亮的眼睛”常常浮现在“我”眼前。 (5 分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 第三部分 表达与交流(35 分) 22．回忆自己成长道路上，因为有了他人(父母、老师、朋友等)的爱，而重 拾信心、不畏困难，走向成功的一件事，写一篇习作。题目自拟，将事 件写清楚，写出内心的真实感受。 福州市语文期末质量监测卷 第一部分：积累与运用 1．预报 倾听 礼貌 瘦削 居高临下 别出心裁 2．C 3．C 4．B 5．D 6．C 7．D 8．D 9．D 10．D 11．A 12．(1)他笑着对我说，我长得特别像他的孙女。 (2)示例：红得含蓄，像刚开的荷花，让人流连。 (3)示例：色彩缤纷的花园 流连忘返 浪花飞溅的大海 激情澎湃 13．(1)乡音无改鬓毛衰 唐 贺知章 (2)位卑未敢忘忧国 (3)地上本没有路 也便成了路 第二部分 阅读与欣赏 (一)14.C 15．C 16．左半 17．材料一：男女大脑并不完全相同及其原因。 材料二：认识事物必须左右半脑共同参与，缺一不可。 材料三：大脑随人一起成长，健康的人在一生中只会越来越聪明。 (二)18.残疾男子，携女乞讨 拒绝施舍，说出真相 19．D 20．A 21．“黑亮的眼睛”表面上写的是小女孩的外貌，实际上反映的是小女孩 诚实、自尊、自爱的品格，她的这种可贵的品格深深地打动了“我”， 给“我”留下了深刻的印象。 第三部分 表达与交流 22．略。