• 4.74 MB
  • 2022-02-12 发布

六年级语文上册第14课济南的冬天课件鲁教版

  • 58页
  • 当前文档由用户上传发布,收益归属用户
  1. 1、本文档由用户上传,淘文库整理发布,可阅读全部内容。
  2. 2、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,请立即联系网站客服。
  3. 3、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细阅读内容确认后进行付费下载。
  4. 网站客服QQ:403074932
济南的冬天 老舍 导 语 英国诗人雪莱说:“冬天来了,春天还会远吗?”那么如今已是秋天,秋天来了,冬天还会远吗?说到冬天,大家会联想到什么?你脑海中的冬天是怎样的? 今天我们来看看老舍笔下的冬天。 济南的冬天 老  舍 第一课时 课时目标 1 、了解作者。 2 、朗读课文,掌握重点字词。 3 、整体感知课文 , 理清课文结构。   老舍,原名 舒庆春 ,字 舍予 。北京人,满族老舍是他最常用的笔名,著名 作家 。是 语言大师 ,被誉为 “ 人民艺术家 ” 。 代表作有小说 《 骆驼祥子 》 、 《 四世同堂 》 、话剧 《 茶馆 》 、 《 龙须沟 》 等。 话剧 《 茶馆 》 被西方人誉为 “ 东方舞台上的奇迹 ” 。 作者简介 晚年标准像 老舍( 1899-1966 ),现代作家和人民艺术家。原名 舒庆春 ,字 舍予 ,满族,北京市人,出生于城市贫民家庭。幼年丧父靠母亲抚养长大。    1912 年入北京师范学校,爱上了文学。毕业,任天津南开中学国文教员。 1924 年应聘去英国伦敦东方学院教中文。在英国六年,共发表三部长篇小说: 《 老张的哲学 》《 赵子曰 》《 二马 》 。 1930 年回国,先后在济南齐鲁大学、青岛大学任教。这期间,老舍写了长篇小说 《 猫城记 》《 离婚 》《 牛天锡传 》《 骆驼祥子 》 和多部短篇小说集。其中尤以 《 骆驼祥子 》 影响最大,这是一首 “ 旧时代的葬歌 ” 。小说被译成十几种外国文字,在国际上有较大影响。 老舍 1936 年在青岛   曾任中国文联副主席、中国作协副主席、北京市文联主席等职。 1951 年 12 月,北京市人民政府授予他 “ 人民艺术家 “ 的光荣称号。 1966 年 8 月 24 日,老舍被林彪、江青及反革命集团摧残迫害,不幸逝世,终年 67 岁。先后在济南齐鲁大学和青岛大学任教七年,对山东产生了深厚感情,他称山东为 “ 第二故乡 " 。 作者简介 2 、文题背景 本文的写作与作者的生活经历有着密切关系,老舍 25 岁前一直生活在北京, 1924 年他应邀去英国任教,在伦敦生活了 6 年,离开英国途中在地处热带的新加坡住了半年,所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害,而一回国便到山东齐鲁大学任教,定居济南。生活在济南温暖宜人的冬季里,老舍感到异常陶醉,于是写出了 《 济南的冬天 》 这篇文章。 老舍故居 老舍书法 听朗读 注 音 济 南( ) 着 落( ) 宽 敞 ( ) 贮 蓄( ) 澄 清( )暖 和 ( ) 发 髻 ( ) 水 藻 ( ) 看 护 ( ) 薄 雪 ( ) Jǐ zhuó chǎng zhù chéng huó jì zǎo báo k ā n 读一读,写一写 镶 ( xiāng ) 响晴 ( xiǎngq í ng ) 温晴 ( wēnq í ng ) 安适 ( ānsh ì ) 肌肤 ( jīfū ) 秀气 ( xi ù q ì ) 绿萍 ( lǜp í ng ) 水藻 ( shuǐzǎo ) 贮蓄 ( zh ù x ù ) 澄清 ( ch é ngqīng ) 空灵 ( kōngl í ng ) 髻 ( j ì ) 水墨画 ( shuǐmòhu à ) 蓝汪汪 ( l á nwāngwāng ) 看 护妇 ( kān ) 解释词语 —— 对人关怀 , 富有同情心 . 这里指温和,合乎人心意 —— 很明亮 响亮 慈善 秀气 — 清秀 , 这里指 美丽而柔弱 响晴: ( 天空 ) 晴朗无云。 设若:假若。 贮蓄:存放、储藏。 空灵:灵活而不可捉摸。 写景抒情散文的阅读方法 “ 三问 ” : 写什么景? 抒什么情? 怎样写景抒情? 理清文章思路 整体感知 济 南 的 冬 天 总( 1 ):济南冬天的天气,突出它的温晴。 分( 2- 末):具体写济南冬天的山水 小山摇篮图(温静) 雪后初晴图(秀美) 空灵水晶图(绿活) 一幅清新的水墨画 整体感知课文 a .济南冬天的总的特点是什么 ? b .课文写了济南冬天的哪些景物 ? C .表达了作者怎样的思想感情 ? 济南冬天总的特点 : 济南的冬天是温晴的 景物: 阳光、山、雪、水 …… 作者的思想感情: 作者绘山景,描水色,寓情于景,既表现济南冬天之美,又寄寓对祖国山河真挚的爱 。 朗读课文,思考 : 1 济南的冬天与其他地方有什么不同? 2课文写了济南冬天的哪些景物? 3 文章表达了作者怎样的 思想感情 ? 无风 响晴 温晴 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山 水 山 喜爱 赞美 绿萍 水藻 垂柳 济南的冬天-问题列举 1 、济南的冬天总的特点是什么? 2 、文中具体描写了哪些景物?可以概括成哪几 幅图画? 温晴 ( 贯穿全文的主线 ) 阳光下的小山 小雪后的小山 城外的远山 济南冬天的 水 冬天的山景 读思议说 温晴 与北平相比 无风声 与伦敦相比 无重雾 与热带相比 无毒日 喜爱 宝地 作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点? 对比 讨 论 阅读第 1 自然段 1 .济南冬天的气候有什么特点? 2 .写济南的冬天为什么要讲到北平、伦敦的冬天和热带地方呢? 济南的冬天-第一部分(第一自然段) 1 、写了什么?是用什么手法写的? 2 、抒了什么情?抒情方式是怎样的? 3 、用对比有什么作用? 济南冬天的天气。对比写法 赞美济南是个宝地。直抒胸臆 突出济南冬天特点:温晴。 以“奇迹”“怪事”引出“宝地” 响亮 的声音 响晴 的天气 响晴 , 响亮 : 都有“响”,但没有表示声音大的意思,“响”修饰“晴,亮”的 程度 响晴:天空晴朗无云 响亮:十分明亮 济南的冬天-对比手法 作者运用了三组对比: 济南的冬天与北平的冬天比较 济南的冬天与伦敦的冬天比较 济南的冬天与热带地方比较 对比的结果是: 北平的冬天风声满天 济南的冬天没有风声 伦敦的冬天云遮雾笼 济南的冬天温暖响晴 热带地方的冬天日光永远火毒响亮 济南的冬天温晴舒适 真得算个宝地 异地之冬: (多风) (多雾) (日光毒) “奇迹” “怪事” “害怕” 济南冬天: ↓↓ ↓↓ 1、 作者是如何引出济南冬天的特点的? 对 比 北平 伦敦 热带 无风声 响晴 无毒日 宝地 温晴 特点 引出 小 结 经过一番比较,令人信服地得出 “ 在北中国的冬天,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地 ” 这个结论。点出 “ 气候温晴 ” 这一特点。 作业 背诵课文第 3 段。 掌握重点字词。 第二课时 济南的冬天 课时目标 1. 理清本文的写景思路,体会 比喻、排比、拟人等修辞手法的作用。 2. 学习文章严谨而精美的结构安排;多角度品味语言。 3. 领悟济南冬天的独有魅力,领悟作者的赞美、热爱之情。 温故知新 1 、写了什么?是用什么手法写的? 2 、抒了什么情?抒情方式是怎样的? 3 、用对比有什么作用? 1 、开头写了什么?是用什么手法写的? 2 、抒了什么情?抒情方式是怎样的? 3 、用对比有什么作用? 济南冬天的天气。对比写法 赞美济南是个宝地。直抒胸臆 突出济南冬天特点:温晴。 以“奇迹”“怪事”引出“宝地” 继续讨论 阅读第 2 、 3 、 4 自然段 1 、济南的冬天为什么是温晴的? 2 、为什么要写济南人的感觉: “ 明天也许就是春天了吧?这样的温暖,今天夜里山草也许就绿起来了吧? ” 3 、揣摩文段的写作顺序。 四幅景物图 小城:晒 睡 醒 小山:围 保暖 小摇篮 人们:含笑 不着急 — 暖和舒适 — 可爱 充满温情 阳光朗照下的山 — 冬天慈善 冬天温晴的原因 济南 北平 —— 无风声 —— 奇迹 伦敦 —— 响晴 —— 怪事 热带 —— 温晴 —— 宝地 对比 “小山整把济南围了个圈儿,只是北边缺着点口儿。” 山尖 — 全白(镶银边) 山坡 — 白雪黄草(穿花衣) 山上-矮松-一髻儿白花-日本看护妇 山腰 — 露粉色  害羞 薄雪覆盖下的山 —— 娇美秀气 (按由高到低的空间顺序) 城外远山 素淡雅致 城内--城外(卧 村庄、雪  小水墨画 ) 狭窄  宽敞 山上 山尖 山坡 山腰 城里 城外 由高到低 由里到外 移步换景 写景顺序: 思考 第 3 自然段,文章按怎样的顺序描写雪后的山景? “ 最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处? 这段文字用什么修辞手法写雪后的山景? 按照空间顺序,从山上、山尖至山坡、山腰,有层次地写出秀美的山景 ( l )妙在雪色; (2) 妙在雪光;( 3 )妙在雪态 ( l )比喻    ( 2 )拟人 “ 整个的是块空灵的蓝水晶 ” 用比喻的修辞手法,把水比作蓝水晶,突出水的清亮的特征。 绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪(蓝水晶) “活” —— 冬水清澈通透 “绿” —— 冬水温暖多情, 富于生机。 冬水 (衬托水的绿) 第 3 小节和第 5 小节在抒发感情和修辞运用方面有什么相同之处 ? 第 3 小节 第 5 小节 对薄雪覆盖下的山的描绘 对水色的描写 都体现了对冬天的喜爱、赞美之情; 都运用比喻、拟人的修辞手法。 读思议说 山 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山 可爱 秀气 淡雅 济南冬天的山、水各有怎样的特点? 读思议说 济南冬天的山、水各有怎样的特点? 水 反在绿萍上冒着点热气 暖 把终年贮蓄的绿色全拿出来 整个的是块空灵的蓝水晶 绿 清 深层品味 甲:这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声说:你们放心吧,这儿准保暖和。 运用了比喻、拟人,把山写的小巧秀丽,充满温情。 等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。 天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢! 拟人手法把薄雪写得情态可掬。 拟人,使水有了灵气,表现了济南冬天的无限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。 用“卧“字传神地写出了村庄和雪的情态,表达了一种安适平静的气氛,与文章基调相调谐,有一字传神之效。 和前文“一个老城,有山有水,全在天底下晒着阳光,暖和安适地睡着”相呼应。 “山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。“这里为什么用“ 卧 ”字?和文章什么地方相呼应? 标题不可以换。因为 “ 济南的冬天 ” 表明所写的是济南这一特定地域的冬天; “ 冬天的济南 ” 目的在于赞美 “ 冬天 ” 这个特定时令的济南。 标题可否换为“冬天的济南” ? 本讲小结 布局谋篇 : 层次井然 标题 :“ 济南的冬天” 表明所写时间、地点的范围 先写 : 济南冬天的天气 , 三组对比 再写:济南冬天的山景和水景 结束语:这就是冬天的济南 呼应点题 比喻和拟人的写法 情景交融 词语的选用 写作特点: 1 、善用比喻和拟人,准确而恰到好处,予人美感。 2 、寓情于景,情景交融。 或直接抒情,或创设意境,流露深情, 或虚实结合,展开想象,抒发热爱之情。 3 注意色调对比,抓住主要景物的主要特征描写。 异地之冬: (多风) (多雾) (日光毒,响亮) “奇迹” “怪事” “害怕” 济南的冬天: 冬天的济南 (宝地) 冬山 冬水 { ↓↓ ↓↓ 作者从哪几个方面写出济南的特点? 对 比 ↓ ↓ 北平 伦敦 热带 无风声 响晴 温晴 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外远山 { 课文主要描绘了那几幅济南特有的动人的冬景? 第一幅:阳光下济南的全景。 第二幅:秀美的雪景。 第三幅:澄清温暖的河水。 总体把握 赞济南冬天之美,抒作者喜爱之情 学习体会 想一想: 作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面?结合朱自清的 《 春 》 谈谈学习收获。 仔细观察 能绘形 用心揣摩 能显神 情感投入 能感人 总结反思: 为什么济南的冬天的景色会如此动人? 抓住特征 安排顺序 运用修辞 情景交融 济南的冬天 写景文章 作业 背诵课文第 3 段。 掌握重点字词。 完成本课课时设计。