六年级下册语文试题—期末过关检测（含答案）部编版 7页

期末过关检测卷(二) 一、积累与运用。 1.读拼音,写词语。 弟弟 zhă ba( )着眼睛 yī wēi( )在爷爷的怀里,听他讲革命战争时 期的故事。当讲到地下党被 zhí xíng( )jiăo xíng( )的 zhāng jié( ) 时,爷爷的声音 gĕng yè( )了,他流下了伤心的眼泪。弟弟被共产党员 háo bú wèi jù( )、不怕 xī shēng( )的精神深深地感动了。 2.下列字音和字形全部正确的一项是( ) A.肿．胀(zhŏng) 正．月( zhēng) 简陋．(lòu) 截然不同 B.刨．土(páo) 瞟．见(piáo) 宪．兵(xiàn) 悬灯结采 C.和．面(huò) 搪．瓷(táng) 抽噎(yē) 焉知非福 D.黑莓．(méi) 野蛮．(mán) 娴．熟(xián) 司空见贯 3.下列古诗和作者搭配错误的一项是( ) A.《江上渔者》—一范仲淹 B.《石灰吟》——于谦 C.《游园不值》——王安石 D.《早春呈水部张十八员外》——韩愈 4.为了使语言连贯,下列横线处应填入的语句最恰当的一项是( ) 能发问、勤发问的人,头脑自然会日益丰富, 。 A.眼光自然会日益敏锐 B.眼光会自然日益敏锐 C.自然会眼光日益敏锐 D.自然眼光会日益敏锐 5.下列作品的作者、国籍搭配有误的一项是( ) A.《汤姆·索亚历险记》——美国—一马克·吐温 B.《爱丽丝漫游奇境》——英国——刘易斯·卡罗尔 C.《鲁滨逊漂流记》——法国——笛福 D.《骑鹅旅行记》——瑞典——塞尔玛·拉格洛芙 6.下列说法错误的一项是( ) A.黄庭坚的《清平乐》是一首惜春词,表现了作者惜春的心情。 B.苏轼的《浣溪沙》一词从山川景物着笔,意旨却是探索人生的哲理,表达作 者热爱生活、旷达乐观的人生态度。 C.《采薇》是《诗经·小雅》中的一篇,表现了普通士兵在离乡出征的岁月里 的艰苦生活和内心伤痛,字里行间表达了对战争的不满和对故乡的思念。 D.《卜算子·送鲍浩然之浙东》的作者是宋代词人王观，“送鲍浩然之浙东” 是词牌名。 7.下列引用名言不恰当的一项是（ ） A.爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要。”学习科学知识，能够开阔我 们的视野，丰富我们的想象力。 B.“人而无言，不知其可也。”失去诚信，必定失去发展的空间，失去坚强 有力的支持，失去人格和尊严。 C.“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”人要成材，事在成功，都得付出 代价，经历考验。 D.莎士比亚说:“书籍是全世界的营养品。”像我这样对阅读如饥似渴的少年, 它的功用更是不言而喻。 9.按要求完成句子练习。 (1)街头这个流浪的小男孩很瘦。 ①改为比喻句。 ②改为夸张句。 ③改为反问句。 (2)联系语境,将句子补充完整。 奉献是什么?奉献是春蚕到死丝方尽的执着;奉献是 的 承诺;奉献是 的托付。 (3)请你给毕业联欢会“感恩老师”这一环节写一段主持词。 9.根据所学的知识填空。 (1)开卷有益,阅读《鲁滨逊漂流记》这本书,我懂得了 ; 学习了《真理诞生于一百个问号之后》这篇课文,我明白了 。 (2)老师的教诲如同甘甜的雨露,正如杜甫的诗句“ ， ”所说。 (3)初春小雨细滑润泽,春草刚刚发芽时沾上小雨,若有若无,由此,我情不自禁 地吟诵起“ ， ”的诗句;爷爷望着江河奔涌 入海,不由得吟诵起《长歌行》中的诗句:“ ， ？” (4)时间如白驹过隙,稍纵即逝。正如朱自清在《匆匆》一文中写的:“洗手的 时候,日子 ;吃饭的时候,日子 ;默默时, ; 我察觉他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又 。” (5)“苟利于民 ;苟周于事, 。”这句话的意思是:如果 对人民有好处,就不必 ;如果有助于事情的成功,就不必沿袭旧 的规矩。启示我们青少年要 。 二、阅读与理解。 (一)十五夜望月 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家? 1.这首诗的作者是 代诗人 ，“十五夜”指的是 。 2.诗人写院中的月色,只用了“地白”二字,给人澄澈、空明之感,由此你想到 了李白的哪两句诗? 3.请你根据古诗内容,把诗人笔下的月上中天时庭院的景色用自己的话描绘 出来。 4.“不知秋思落谁家”这句诗委婉地表达了游子( )之情。 A.喜爱秋天 B.热爱祖国 C.热爱大自然 D.思念家乡和亲人 5 望月怀远的诗还有很多,请你写出两句。 (二)百家饭 汪涛 我小时候很顽皮,人家爱叫我“小猴”。有一次爬树,快爬到高高的树顶了,脚 下一闪,幸亏后背的衣服挂在枯枝上,才没掉下来。大人们见我倒挂在半空中,吓得 赶紧到树下用手接我。而我偏不往下掉,于是几个大人上树把我救了下来。大人 们吓得脸都变色了,我却一点儿事也没有,回到地上,照样又去玩儿了。 有一次,我跟小伙伴们追着玩儿。许多孩子在我后面穷追不舍,我没命地狂奔, 一不小心冲进了一个未加盖的粪坑。幸好这粪坑刚清理不久,我才幸免于难,但下 半身已是臭气熏天了。妈妈用一块肥皂整整给我洗了八次才罢手。 按农家的习惯说法,孩子掉到粪池里得除灾驱邪,办法是吃“百家饭”。 几十名孩子被大人们发动起来,分头到村子里挨家挨户地乞讨煮百家饭的粮 食。乡亲们知道是讨百家饭,不管家境如何,多少都要给一点儿,什么白米、红米、 赤豆、绿豆、糯米、蚕豆……反正只要是粮食,什么都行。乞讨的人家越多越好, 其数不限于一百家,不到一百家或超出一百家都没关系。孩子们去乞讨,大人们便 动手在我家门口的空地上搭起了一个露天的大锅台。这锅台很简单,三块大石头 中间搁口大锅。等孩子们全回来了,把所有乞讨来的粮食淘洗干净,放在大锅里, 切上肉丁、火腿丝,还放上盐。配料够讲究的,目的是要让大家把饭全吃光。孩子 们像过节一样高兴,早就拿着碗筷,猴急地等在锅旁了。平时要是有谁用筷子敲饭 碗,大人是要训斥的,这时大人们却鼓励孩子们敲,使劲地敲,好吓跑妖魔鬼怪。 好不容易才盼到饭熟,大锅盖一开,那真叫好看,绿豆是绿莹莹的,赤豆是赤红 色的,白米是白白胖胖的,红米是红彤彤的……因为有肉丁、火腿丝,饭是油光光、 香喷喷的,引得人直流口水。 来吃百家饭的人是越多越好,一律围着锅台站在露天里。人人都放开肚皮吃, 直到吃得锅底朝天为止。孩子们不等锅底朝天,小肚皮早吃得滚圆滚圆,裤带一松 再松,裤腰滑到了大腿根。 奶奶和妈妈见饭被吃光,脸上放射出喜悦的红光,大概是庆幸我消灾消难了。 尽管我只遇到一次吃百家饭,但它留给我的记忆却相当深刻。我估计,百家饭不 容易吃到,是因为掉进粪坑的人毕竟太少了。 1.作者围绕“我”小时候很顽皮,列举了两个事例:① ； ② ，其中详写的是第 个事例。 2.下列对“百家饭”名字的来历表述最恰当的一项是( ) A.用从百家乞讨来的粮食做成的饭。 B.请一百多人吃的除灾驱邪的饭。 C.用从百家乞讨来的粮食做成的给顽皮孩子吃的饭。 D.用从百家乞讨来的粮食做成的请许多人吃的美味的饭。 3.请你根据短文内容,把制作和吃“百家饭”的过程补充完整。(4 分) ( ) →搭锅台→( ) →( ) →( )放开肚皮吃 4.作者从 和 描写开锅后的百家饭,形象地写出了百家 饭 的特点。 5 作者为什么说“尽管我只遇到一次吃百家饭,但它留给我的记忆却相当深 刻”? 6.随着时光的流逝,很多传统习俗都消失了,你认为诸如“百家饭”一类的传 统习俗是任其消亡还是加以保护?请阐明你的观点及理由。 三、习作与表达。 爱是你生病时妈妈为你端上的一碗热气腾腾的汤,爱是你遇到挫折时好心人 无私的帮助……请你以“爱,就在身边”为题,写一件你亲身经历的事,要求按一定 顺序写清楚事情的经过,抓住动作、语言、神态、心理等细节,表达真情实感,不少 于 500 字。 答案 一 1.眨巴 依偎 执行 绞刑 章节 哽咽 毫不畏惧 牺牲 2.A 3.C 4.A 5.C 6.D 7.A 8.(1)①示例:街头这个流浪的小男孩骨瘦如柴。②示例:街头这个流浪的小男 孩很瘦,一阵风就能把他刮倒。③街头这个流浪的小男孩难道不瘦吗? (2)示例：蜡炬成灰泪始干 化作春泥更护花 (3)示例：您抑扬顿挫的声音如同山间清泉,叮咚叮咚湿润每个人心底。您和 蔼可亲的笑容恰似严冬的暖流,带来人生的甜蜜。知识的海洋无边无际,您就像那 老练的舵手,带领我们劈波斩浪驶向远方。您就是我们敬爱的老师,我们心中永不 落下的太阳。 9.(1)即使在绝望的境地中也要寻找其对自己有利的一面,永远保持乐观向上 的心态,对生活充满热情 见微知著,善于发问并不断探索,才能发现真理 (2)随风潜入夜 润物细无声 (3)天街小雨润如酥 草色遥看近却无 百川东到海 何时复西归 (4)从水盆里过去 从饭碗里过去 便从凝然的双眼前过去 从遮挽的 手边过去 (5)不必法古 不必循旧 效法古人的制度自觉承担振兴中华的历史使命, 积极开拓进取、勇于创新 二、(一)1.唐 王建 农历八月十五中秋节的夜晚 2 床前明月光,疑是地上霜。 3.月光静静地泻在庭院的地面上,聒噪了一天的乌鸦也逐渐消停下来,仿佛不 忍惊扰这安详的夜色,悄悄地隐栖在树上。夜渐渐深了,清冷的秋露润湿了庭中的 桂花,散发着氤氲的馨香。 4.D 5.示例:海上生明月,天涯共此时。 (二)1.“我”差点儿从树上摔下来 “我”狂奔时掉进粪坑 ① 2.D 3.乞讨粮食 淘洗粮食 加上佐料 敲饭碗 4.颜色 香味 色香味俱全 5.因为百家饭的味道很特别,藏着奶奶和妈妈对“我”的关心,同时煮百家饭 的过程体现了浓浓的乡土情 6.示例:我认为对好的传统习俗应该加以保护,因为传统习俗的消亡,代表民族 传统文化的消失。一个民族如果丧失了自己的传统文化,这个民族就会缺乏凝聚 力和竞争力,也就难以进步。 三、略