六年级下册语文试题—3古诗三首 一课一练（含答案）部编版 4页

3 古诗三首 1.用“√”选出加点字正确的读音或括号里使用恰当的字。 擢．素手(zhuó zhái) 机杼． (zhù shū) (腊 蜡)烛 (栖 牺)息 2.下列加点字词的解释正确的一项是（ ） A.日暮汉宫．．传蜡烛(汉宫:这里指汉代皇宫。) B.纤纤擢素．手(素:素雅。) C.轻烟散入五侯．．家(五侯:五家权贵豪门。) D.泣涕零．如雨(零:落下。) 3.字义理解。 章:①诗歌文辞的段落; ②条理;③条目;④戳记。 (1)给下面词语中的“章”选择正确的解释。 出口成章．( ) 约法三章．( ) 杂乱无章．( ) (2)“章”在古诗文中还有特别的含义,“终日不成章”中“章”的意思（ ） 4.词语积累填空。 《迢迢牵牛星》这首诗一共十句,其中有六句用了叠词,它们分别是迢 迢、 、 、 、 、和 、,这些叠词展示了这首诗的 韵律美、节奏美和音乐美。含有叠词的四字词语在生活中的应用也十分广泛,如, 形容路途遥远时,可以用 ;形容饱含温情,默默地用眼神表达自己的感 情 时 , 可 以 用 。 请 你 再 写 出 两 个 含 有 叠 词 的 四 字 词 语: 、 。 5.按要求完成练习。 (1)把诗句补充完整,并将诗句与对应的诗名、节日连起来。 春城无处不飞花, 。 迢迢牵牛星 中秋节 ,不知秋思落谁家。 寒食 七夕节 河汉清且浅, 。 十五夜望月 寒食节 (2)判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。 ①“无处不飞花”以双重否定加强了肯定语气,展现了长安城美好的春景。 （ ） ②“飞花”指飘飞的柳絮,一个“飞”字,明写柳絮而暗写风,动感强烈。（ ） ③“清且浅”说明银河并不深广,写出了诗人对两位主人公不能相遇充满疑 问。（ ） (3)传统节日我知道。 ①坠子寒食节、七夕节、中秋节，我还知道的传统节日有： 、 、 。 ②用“√”从你补充的三个传统节日中选择一个,写两句与之相关的诗句 。与这一节日相关的习俗有 。 6.阅读古诗,完成练习。 十五夜望月 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 (1)“中庭地白树栖鸦”中“地白”的意思是 。这种清 美的意境让我们联想到学过的李白的诗句 。 (2)“ ”委婉地表达了思念之情。下列没有表达思念之情的是( ) B.春风又绿江南岸,明月何时照我还 A.君自故乡来,应知故乡事。 C.海上生明月,天涯共此时 D.莫愁前路无知己,天下谁人不识君 (3)下列对古诗的分析,不正确的一项是( )。 A.首句中“树栖鸦”以动衬静,既描写了鹊鸦栖树的情形,又烘托了月夜的寂 静。 B.朗读时,“冷露无声湿桂花”可以读得轻柔一些,读出其中的静寂、幽美之 意。 C.“人尽望”说明中秋月夜景色奇特,引起了众人的关注。 D.整首诗塑造了一个孤独无眠望月苦思的游子形象,诗人的心境是孤寂的。 7.仿用动词,仿引诗句。 思念 思念 是一轮明月 是一把茱萸 仰望它 它 便有一种 便有一种 举头望明月 低头思故乡 的情怀 的悲情 8.阅读材料,完成练习。 古诗词往往以凝练的语言传达深厚的意蕴。日本舞鹤市政府捐赠给辽宁大连 的防疫物资上写着“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”;日本华企“火币日本株 式会社”捐赠湖北的物资上写着“岂曰无衣,与子同裳”;日本汉语水平考试 HSK 事务局向湖北高校捐的物资上写着“山川异域,风月同天”。 (1)请你从上面材料中的诗句中选择两句,说一说日本的相关单位想要表达的 内容。 (2)2020 年 4 月 7 日,中国政府援日的防疫物资抵达东京,下面不适合写在物资 上的是( ) A.投我以木桃,报之以琼瑶 B.同气连枝,共盼春来 C.明月好同三径夜,绿杨宜作两家春 D.露从今夜白,月是故乡明 答案 1.zhuó zhù 蜡 栖 2.D 3.（1）① ③ ② （2）花纹 4.皎皎 纤纤 札札 盈盈 脉脉 示例：千里迢迢 含情脉脉 波光粼粼 息息相关 5.寒食东风御柳斜 寒食 寒食节 今夜月明人尽望 十五夜望月 中秋节 相去复几许 迢迢牵牛星 七夕节 （2）①√②×③× （3）①春节 端午节 重阳节 ②示例：春节 千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符 贴春联、放鞭炮、拜 年等。 6.（1）月光照在庭院地上的样子 床前明月光，疑是地上霜 （2）不知秋思落谁家 D （3）C 7.示例：佩戴 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人 8.（1）青山一道同云雨，明月何曾是两乡。 诗句想要表达的是日本愿意与中国共同抗击疫情，同一片天空下没有旁观 者。 （2）D