六年级下册语文试题-期中检测卷（含答案）部编版 14页

1 / 14 六年级下册语文期中检测卷 时间：90 分钟 满分：100 分 第一部分：积累运用(30 分) 一、选择题。(请将正确答案对应的字母填在括号里)(12 分) 1．下列词语中加点字的读音有误的一项是( ) A．店铺．(pù) 更．改(ɡēnɡ) B．薄．雾(báo) 间隔．(jiàn) C．正．月(zhēnɡ) 扇．翅膀(shān) D．头涔．涔(cén) 泪潸．潸(shān) 2．下列词语书写完全正确的一项是( ) 3．“囿”字的意思最有可能与( )有关。 A．有无 B．重复 C．园林 D．忧郁 4．下列加点字的解释不正确的一项是( ) A．纤纤擢．素手(伸出) B．终日不成章．(花纹) C．冷露无声湿．桂花(沾了水或是含的水分多) D．泣涕零．如雨(落下) 5．依次填入下列句中横线处的词语恰当的一项是( ) ①我的心________地跳动起来，盼望已久的那个星期天终于到了。 ②后续部队遭到敌人炮火的________阻击，在黑暗里找不到突破口。 ③晚上，我走在公路上，突然一道________的灯光照射过来，刺得我睁不开 眼睛。 A．猛烈 热烈 剧烈 B．激烈 强烈 热烈 C．剧烈 猛烈 强烈 D．强烈 剧烈 猛烈 2 / 14 6．下列句子中加点词语的使用不恰当的一项是( ) A．听到孩子获救的消息后，他激动得热泪盈眶．．．．。 B．学习不能生搬硬套，要学会举一反三．．．．，触类旁通。 C．元宵节，处处悬灯结彩．．．．，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。 D．她们平均年龄 22 岁，是第一批迈出高等学府的警花，正值豆蔻年华．．．．。 7．下列句子中没有语病的一项是( ) A．黄老师、李老师亲切和蔼，同学们都很喜欢她。 B．今天的劳动是最愉快的一天。 C．陈老师对我们的要求很严格。 D．李老师是前几天刚刚调到我们学校的，许多同学还不认识。 8．下列句子中修辞手法运用不恰当的一项是( ) A．生活中处处有美：静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美， 曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。 B．考场上，监考老师像凶狠的恶狼一样，随时准备扑向它的猎物。 C．风从窗缝里挤了进来，向我耳语：“快去看啊，大江复活了！” D．要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝他一条江，我能喝他一条河。 9．我知道建筑上雕刻蝙蝠的寓意是( ) A．团团圆圆。 B．万事如意。 C．年年有余。 D．福从天降。 10．“为你读诗”是一个公众网络艺术平台，它用吟诵诗歌的方式表达情感，你 想在这个平台为大家读几句关于描写传统节日的诗，不恰当的一项是( ) A．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 3 / 14 B．山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？ C．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 D．春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。 11．“我得天天照管它们，像好朋友似的关切它们。”一句插入下面语段中的哪 个位置最合适？( ) ①不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半 还是会死的。②一来二去，我摸着一些门道：有的喜阴，就别放在太阳地里； 有的喜干，就别多浇水。③摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着， 开花，多么有意思呀！④不是乱吹，这就是知识呀！ A．①②句之间 B．②③句之间 C．③④句之间 D．④句之后 12．下列叙述不正确的一项是( ) A．《腊八粥》一课通过写八儿等粥和吃粥的事，生动地写出了腊八节熬腊八 粥的习俗。 B．我们认识的鲁滨逊和汤姆•索亚都是勇于冒险的人。 C．《那个星期天》通过写周围环境的变化衬托了“我”心情的变化。 D．《北京的春节》一文主要反映了老北京人过春节能吃到很多美食。 二、读拼音，写词语。(8 分) 春光 mínɡ mèi( )，百花 zhàn fànɡ( )，我来到村后的 luò tuo( )山，在茶园的 zhà lɑn( )边 pái huái( )。 忽然看到一棵高大的树上 qī xī( )着一只 wū yā( )，它深 hè sè( )的嘴巴里叼着一条虫子。 三、根据课本内容填空。(10 分) 4 / 14 1．轩轩迷恋上了网络游戏，他的好朋友强强可以用《长歌行》中的“，”来劝 说他珍惜时间，努力学习。 2．《迢迢牵牛星》中表现出织女的娇柔与勤劳的句子是：，。这首诗中体现织 女因相思而落泪的句子是：，。 3．洗手的时候，___________________；吃饭的时候，________________________； 默默时，__________________________________________。由此，我想到了 警示人们惜时的名言：______________________________________________。 第二部分：阅读理解(40 分) (一)读下面关于 2022 年冬季奥运会的材料，回答问题。(10 分) 材料一：第 24 届冬奥会将于 2022 年 2 月 4 日至 2022 年 2 月 20 日在中华人 民共和国北京市和河北省张家口市举行。这是中国历史上第一次举办冬季奥运 会，北京、张家口同为主办城市。此次冬季奥运会设 7 个大项，15 个分项，109 个小项。北京将承办所有冰上项目，延庆和张家口将承办所有的雪上项目。北京 将成为奥运史上第一个举办过夏季奥林匹克运动会和冬季奥林匹克运动会的城 市，也是继 1952 年挪威的奥斯陆之后时隔整整 70 年后第二个举办冬奥会的首都 城市。同时中国也将成为第一个实现奥运“全满贯”(先后举办夏季奥运会、残奥会、 青奥会、冬奥会、冬残奥会)的国家。 材料二：冬奥会吉祥物问世是在 1968 年的格勒诺布尔冬奥会上，当时是一 个身上印着法国国旗红白蓝三色的滑雪人。有意思的是，这个吉祥物的设计只用 了一个晚上的时间，但销量特别好，因此吉祥物也成了历届冬奥会的一部分。但 这个吉祥物并不是官方的奥运吉祥物，真正的官方吉祥物在 1972 年夏奥会诞生， 冬奥会的首个官方吉祥物是 1972 年因斯布鲁克冬奥会的雪人 Schneemandl(德 5 / 14 语)。 材料三：2019 年 9 月 17 日，2022 年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”终于揭开了 神秘的面纱。“冰墩墩”形象来源于熊猫，之所以起这个名字是因为冰象征纯洁、 坚强，是冬奥会的特点。墩墩，寓意健康、活泼、可爱，契合熊猫的整体形象， 象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚忍的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。在设 计上，熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，体现了冬季冰雪运动和现代科 技特点。头部外壳造型取自冰雪运动头盔，装饰彩色光环，其灵感源自于北京冬 奥会的国家速滑馆——“冰丝带”，流动的明亮色彩线条象征着冰雪运动的赛道和 5G 高科技；左手掌心的心形图案，代表着主办国对全世界朋友的热情欢迎。整 体形象酷似航天员，寓意创造非凡、探索未来，体现了追求卓越、引领时代，以 及面向未来的无限可能。 1．第 24 届冬季奥运会的主办城市是( )(2 分) A．北京 B．张家口 C．延庆 D．北京和张家口 2．截至 2022 年，中国承办过几次冬季奥运会？( )(2 分) A．一次 B．两次 C．三次 D．五次 3．下列关于 2022 年冬奥会的说法正确的一项是( )(2 分) A．北京是历史上第一个举办冬奥会的首都城市。 B．2022 年冬奥会是中国历史上第五次举办冬奥会。 C．北京将成为奥运史上第一个举办过夏冬两季奥林匹克运动会的城市。 D．晓东对冬奥会期待已久，他打算去延庆观看 2022 年冬奥会的冰上项目。 4．下列关于冬奥会吉祥物的说法正确的一项是( )(2 分) A．冬奥会的首个官方吉祥物是一个身上印着法国国旗红白蓝三色的滑雪人。 6 / 14 B．2022 年北京冬奥会吉祥物“冰墩墩”的形象来源于熊猫。 C．2022 年北京冬奥会吉祥物有四个，是成员最多的冬奥会吉祥物。 D．2018 年 8 月 18 日，北京冬奥会的吉祥物就已经问世。 5．关于冬奥会吉祥物“冰墩墩”的形象设计，下列说法正确的一项是( ) (2 分) A．“冰墩墩”寓意着健康、可爱、活泼。 B．“冰墩墩”以熊猫为原型设计创作，这充分体现了主办国对全世界朋友的 热情欢迎。 C．“冰墩墩”在设计上将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，时尚， 销量特别好。 D．“冰墩墩”整体形象酷似航天员，象征着航天员追求卓越的精神。 (二)家乡的柿子(13 分) 最近路边卖柿子的小贩慢慢多了，我抱着试一试的心态买了几个尝尝，味道 苦涩，完全没有家乡的柿子好吃。 节气马上就要到霜降了，想来家乡的柿子也熟了。细算一下，竟然一晃十多 年没吃过家乡的柿子了。几年前曾想让父亲给我邮一些，但邮局不邮，自那以后 我就打消了这个念头。然而终究是不甘心，我再一次抱着试一试的心态给家乡的 堂弟发了条消息，让他给我邮一些来。堂弟立即应承了下来，这让我非常高兴。 可没一会儿，堂弟发来消息说当地的邮局还是不给邮。我刚燃起的希望又一次破 灭了。 就在我沉浸在失望的情绪中时，家乡的二姐打来电话，说有快递公司可以邮。 这可把我高兴坏了，一天之中心情几经沉浮，让我自己都有点哑然失笑了，三十 7 / 14 好几的人了，竟然为了几个柿子如此的不淡定。 自从二姐将柿子寄出后，我就像小孩子盼过年那样，数着手指头过日子。记 得当快递员通知我取货时，我是跑着出去的。我的这种窘态还被妻子好生嘲笑了 一番。 打开箱子的那一刻，我真的有一种满足的幸福感。熟悉的颜色，熟悉的气味。 咬一口，确实是熟悉的味道。不知怎的，当柿子吃到嘴里的那一刻，我的鼻子竟 然有点酸。童年的影像，立刻就浮现在我的脑海里。 我的老家在陕西南部一个偏远的山村，村子里到处都有柿子树。我家门口也 有一棵，有成年人的大腿那么粗。每到临近收玉米的时节，柿子开始零星变红。 记得上学路上的田地里也有几棵柿子树。那时候我早上上学、下午放学必定要去 树下转一圈，运气好的话能捡到从树上掉落的红柿子。 收玉米的时候，学校要放忙假(很多老师都是本地的，也有农活要做)。一放 假我就和小伙伴一起在村子里到处转悠，看到哪棵树上有红柿子必定要爬上去摘 下来，有时候为了一个红柿子，会损坏好几个青柿子。因此柿子树的主人都非常 讨厌小孩儿爬他们的树，每次我们都是偷偷摸摸地去爬树，不然被主人发现，必 定要被大骂一番。 等过了霜降，柿子树的部分叶子就开始掉落，露出了火红的柿子。等大家忙 完农活，就开始摘柿子了。人们爬上树，在旁边吊一个竹篮。用一根长长的竹竿， 在头部开个叉，用来夹住柿子的细枝，然后转动竹竿，柿子就连着树枝被取下来。 等竹篮放满了，再用吊绳将装满柿子的竹篮吊到树底下，等下面的人将竹篮里的 柿子清空后，再摘下一篮。 我家的柿子树就在家门口，因此每次都是最晚才摘的。等到叶子都落光了， 8 / 14 满树的柿子像一个个红色的小灯笼，非常好看。我每天放学都要爬上树，去摸摸 哪个软了就把哪个吃掉。往往等到最后摘下的柿子已经没多少了。即使摘下的柿 子被母亲藏在桌子底下，我也能找到。每次母亲看到我在吃柿子，都会说柿子根 本不是自己软的，是被我捏软的。但无论如何，那时我觉得柿子就是软了，而且 那么甜。 后来我慢慢长大了，上了高中，上了大学，离开了家，再没吃过家里的柿子。 每到柿子成熟的季节，就非常想吃一口家乡的柿子。我今天终于吃到了，实现了 多年的愿望。 堂弟给我拍了一张老家柿子树的照片，满树的柿子密密麻麻，顶部的柿子已 经通红，但已经没有人再去摘下来吃了。堂弟说现在柿子红了不停地往下落，我 听了心里不禁难过起来。 时过境迁，物是人非，何时我才能再回家乡，亲手摘一个火红的柿子呢？ 1．柿子树的主人非常讨厌小孩儿爬他们的树是因为( )(2 分) A．小孩儿爬上柿子树会偷摘柿子。 B．小孩儿爬上柿子树容易摔下来。 C．小孩儿爬上柿子树会踩断细枝。 D．小孩儿为了一个红柿子，会损坏好几个青柿子。 2．短文的记叙顺序是( )(2 分) A．顺叙、插叙 B．倒叙、补叙 C．顺叙、补叙 D．倒叙、插叙 3．与“节气马上就要到霜降了，想来家乡的柿子也熟了。”相照应的句子是 ( )(2 分) A．打开箱子的那一刻，我真的有一种满足的幸福感。 9 / 14 B．等过了霜降，柿子树的部分叶子就开始掉落，露出了火红的柿子。 C．我家的柿子树就在家门口，因此每次都是最晚才摘的。 D．堂弟说现在柿子红了不停地往下落，我听了心里不禁难过起来。 4．短文中哪些内容写得详细？哪些内容写得简略？请简要概括。(4 分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 5．你是怎么理解短文最后一句话的？(3 分) ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ (三)名人印章记趣(17 分) 专门从事篆刻与书画的艺术家，一般都有许多印章。这许多印章，除姓名、 字、号用章外，其余印章，在印学上统称为“闲章”。闲章由秦汉时期刻有吉祥 文字的印章演变而来，宋元以后玩赏闲章的风气颇盛。到了近代，闲章便发展成 为中国书画艺术不可或缺的部分。 书画家完成作品后，往往还要钤(qián，指盖印章)上一枚“闲章”。名谓“闲 章”，其实不“闲”。书画家或自拟词句，或摘抄格言、警句作为闲章的内容， 或抒心志，或寄情怀，各有意趣，以示对人生和艺术的感悟。 启功先生常用的印章有十几枚，其中有一枚闲章与众不同，印文是“功在禹 下”。有一次我和 90 后相声演员郭天翼聊天时提到这枚印章，天翼说：“您先 生(指启功先生)够牛的呀！闲章竟是‘功在禹下’，合着除了尧、舜、禹，就是 启功了？是不是启功先生跟着大禹学过治水呀？”我一听，就知道他没理解“功 10 / 14 在禹下”这四个字的意思，就告诉他：“鲧生禹，禹生启。”传说鲧是禹的父亲， 启是禹的儿子，“功”并非功名之意，而是启功先生的自称，儿子可不是在父亲 之下吗？这样一枚印章，像是信手拈来，却又用心别致，是典型的“启式幽默”。 相声大师侯宝林先生有一枚闲章“一户侯”，每次看时我都会忍俊不禁！“侯” 字既指姓氏，又是旧时“公侯伯子男”五等爵位之第二，亦泛指达官贵人。毛泽 东曾有“粪土当年万户侯”的名句，“万户侯”是管辖一万户的统领，算一个不 小的地方官了。侯宝林先生巧妙地把自己的姓氏与官爵结合起来，戏称“一户侯”， 意思是木樨地 24 号楼某门某室，我是头领——自诩中带着自嘲，幽默机智尽在 其中。 著名漫画家李滨声先生有一枚名章，很多人都熟悉，就单一个“声”字。这 个“声”字设计得别出心裁，乍一看以为是个“器”字；再一看，又不像“器”， 还是“声”。有一次去拜访滨声先生，闲聊中提及这枚印章，我问：“您这方印 虽然是个‘声’字，却十分像‘器’，但又不是‘器’，这样的设计有什么说法 吗？”“有啊，”滨声先生说，“其实这样构思的用意刚才你已经回答了，就是 ‘声乃不成器’呀！”说罢，老人家哈哈大笑。 了解滨声先生的人都知道，“声乃不成器”绝对是先生的自谦之语。几十年 来他专攻漫画，风格独特，成就卓著，而且在京剧、魔术、民俗方面也绝对是专 家。滨声先生非但不是“不成器”，实在是成大器者啊！ 通过三位大师的印章，除了领略到他们各自的幽默，我们是否还能悟出点儿 什么呢？ (有删改) 1．下列印章中不属于闲章的是( )(2 分) 11 / 14 2．启功先生的印章“功在禹下”的“功”指( )(2 分) A．功名 B．功用 C．启功 D．武功 3．下列关于印章“一户侯”的说法正确的一项是( )(2 分) A．“一户侯”是管辖一万户的统领。 B．“一户侯”是侯宝林先生设计的姓名章。 C．“一户侯”和“侯宝林”的“侯”意思一样。 D．侯宝林戏称自己是“一户侯”，尽显幽默机智。 4．启功先生“功在禹下”这枚闲章的“趣”表现在( )(2 分) A．巧妙结合典故，令人感受到“启式幽默”。 B．自嘲中有自责，令人感受到先生的悔恨。 C．设计别出心裁，令人感受到先生的自傲。 D．出语古怪离奇，令人感受到先生的孤僻。 5．第 4 自然段引用毛泽东名句的作用是( )(2 分) A．“万户侯”与“一户侯”对比，利于读者理解“一户侯”。 B．“万户侯”与“一户侯”对比，看出侯宝林先生的霸道作风。 C．“万户侯”与“一户侯”对比，体现侯宝林先生的清高、自傲。 D．“万户侯”与“一户侯”对比，体现侯宝林先生的自嘲、不满。 6．最后一段在文中的作用是( )(2 分) A．巧用问句，照应开头。 B．巧用问句，表达困惑。 12 / 14 C．巧用问句，引发思考。 D．巧用问句，突出幽默。 7．为什么说李滨声先生的印章“声”设计得别出心裁？请结合短文说说理由。 (2 分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 8．三位大师的印章趣事让我们领略到他们的幽默，你还领略到他们各自的什么 特点？请简要概括。(3 分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 第三部分：习作表达(30 分) 题目：记一件________的事 要求：①把题目补充完整；②围绕中心来写，重点内容要突出；③文章的层次要 清晰。 13 / 14 期中检测卷 第一部分：积累运用 一、1.B 2.D 3.C 4.C 5.C 6.D 7.C 8.B 9．D 10.B 11.A 12.D 二、明媚 绽放 骆驼 栅栏 徘徊 栖息 乌鸦 褐色 三、1.少壮不努力 老大徒伤悲 2．纤纤擢素手 札札弄机杼 终日不成章 泣涕零如雨 3．日子从水盆里过去 日子从饭碗里过去 便从凝然的双眼前 过去 示例：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴 第二部分：阅读理解 (一)1.D 2.A 3.C 4.B 5.A (二)1.D 2.D 3.B 4．示例：短文详写了“我”童年时在家乡摘柿子、吃柿子的情 景，略写了“我”在他乡买柿子、亲人给“我”邮柿子、“我”取柿 子的事。 5．示例：“我”离开家乡多年，无论世间的事物发生怎样的变 化，“我”对家乡的眷念，对童年生活的留恋始终不变。 (三)1.D 2.C 3.D 4.A 5.A 6.C 7．“声”体现了李滨声先生的名字；“声”构思巧妙，其形状 像“器”又不是“器”，很有趣；印章暗含“声乃不成器”之意，体 现了李滨声先生自谦的品格。 8．示例：启功先生：博学智慧等；侯宝林先生：语言功底深厚、 14 / 14 机智等；李滨声先生：为人谦逊等。 第三部分：习作表达 思路点拨：先把题目补充完整，再围绕一件事来写，写明事情发 生的时间、地点、起因等，重点叙述事情的经过。在叙述事情的经过 时应抓住人物的语言、动作、心理等进行描写，突出文章的中心，这 样文章才会具体、生动、有趣。 例文略。