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- 2022-02-12 发布
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老鸟,小鸟
教学目标:
1、学会饶口令二部歌曲《老鸟,小鸟》。
2、通过学唱歌曲,感受到奉献爱心的美好、甜蜜。
3、主动积极地参与二部音乐演唱,从中享有集体合作音乐的乐趣。
歌曲分析:
这是一首很有特色的二声部合唱歌曲,曲调和谐优美,多以三度、四度的和声出现;歌词简单重复,有生活中的绕口令风格。学唱这首歌曲能使学生深切感受到老鸟与小鸟之间相互关心、彼此照顾的深厚感情,体验奉献爱心的快乐,培养学生的反哺情感。
学情分析:
二声部合唱对于小学生来说,难度较大,特别在低声部和高声部合唱时,二者容易互相干扰,需要在对自己声部非常熟练的基础上来合作唱。
教学重点难点:
重点:学会《老鸟小鸟》这首二部歌曲。
难点:启发学生用和谐的声音演唱好歌曲。
课时安排:一课时
课前准备:多媒体设备、电子琴
教学过程:
一、发声练习
师:很久很久以前,森林里居住着许多只漂亮的鸟儿,它们每天聚在一起愉快的歌唱。有时,它们就像一支训练有素的合唱队,唱出美妙的和声。来,我们也来唱唱:
l= F
5 1-- | 6 2-- | 2 5--| 1 3--
哼鸣
53 33 33 0|32 22 22 0|21 11 11 11|11 2 1 0||
哈
二、歌曲学习
师:鸟儿美妙的声音吸引来一位作曲家瞿希贤,她是谁呢?我们来了解一下:(女作曲家简介),她特地为鸟儿创作了一首歌曲,名叫---(教师板书,学生齐读课题),教师播放歌曲简谱,介绍分析歌曲:
“老鸟,小鸟”是一首很有特色的二声部歌曲,曲调和谐优美,歌词简单重复,有生活中的绕口令风格。
1、聆听全曲(初步熟悉歌曲)
你感觉这首歌有趣吗?你从中体会到了什么?小组讨论,汇报说说自己的感觉。
2、鸟儿的叫声节奏
歌曲中出现了多次鸟儿的叫声,加上音高和节奏,大家来试一试:
(课件出示)
同学们注意了没?鸟叫声的旁边有一个小记号,加上它,应该怎样唱?
读谱小知识:
认识“下滑音”记号---是一种装饰音,感觉是坐滑梯或是往下叹气。
3、为了便于大家学唱,老师将整首二声部歌曲划成了几个大块。
小鸟和老鸟的对唱2:
教师引导:歌词虽简单,但寓意深刻,结合节奏标记,要唱出情感。第一乐句娓娓诉说,第二乐句轻快跳跃,第三乐句优美深情。
4、完整表现
老师弹奏,学生分角色演唱:
表现整首二声部歌曲对学生而言,难度较大,需要花费一定的时间来练习。
跟随伴奏带演唱。
5、动作创编
你想为歌曲进行简单创编吗?有什么创意和想法,小组成员合作创编。(经过集体商讨,大家决定在拍手和跺脚的基础上,加入鸟儿叫声的动作,用手势模拟,根据音高和节奏变换动作。)
6、群鸟欢歌(整体表演唱)
师:老鸟,小鸟美妙的歌声以及它们深厚的感情深深打动了树林里所有的鸟儿,它们由衷地赞美着,为老鸟、小鸟欢唱。(生跟上音乐,加上拍手、拍腿、跺脚等动作表现。)
三、课堂小结
师:今天我们学会了这首二声部合唱歌曲,你有什么收获?
学生:从歌词中感受到了奉献爱心的美好与甜蜜;体会到演唱二声部歌曲要靠大家齐心协力合作才能成功。
师:同学们表现得很棒,不仅学会了分
声部演唱的方法,还懂得用纯洁善良的心来回报家庭和社会,相信有了爱,我们的生活会更加美好,愿温暖的爱心时刻伴随大家!下课。
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