人教新课标音乐六年级下册爱我中华3教学设计 6页

教学内容 学唱歌曲《爱我中华》‎ 教学目标 知识目标：初步掌握运用歌唱的基本技能，运用正确的呼吸方法、有气息支持的发声、清晰的咬字吐字 。‎ ‎ ‎ 能力目标：能用充满激情、有弹性的声音演唱《爱我中华》，歌声和谐、均衡。‎ ‎ ‎ 情感目标：通过学习《爱我中华》，激发同学们热爱祖国，热爱各兄弟民族的情感。 ‎ 教学准备 电子琴 教学重点 ‎      熟练演唱歌曲，准确表达歌曲情绪。‎ 教学难点 ‎  感知歌曲的力度变化及旋律起伏的音高变化。‎ 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入 1、 同学们，你们知道我们的国家有多少个民族吗？‎ 2、 你知道的有哪些呢？‎ 生：（五十六）生：（苗族、 回族 、藏族 、土家族、 布依族 、白族 、侗族 、水族 、仡佬族、 壮族、 满族、 瑶族 、彝族、 蒙古族 、哈尼族 、哈萨克族 、傣族、 黎族、佤族 、畲族、 高山族 、拉祜族 、朝鲜族、柯尔克孜族、 土族 达斡尔族、羌族 、布朗族 、撒拉族 、维吾 ‎ ‎ ‎ ‎ 谈话导入，一个简单的问题，激发学生学习兴趣。‎ ‎3、你们能举出所熟悉的其他歌颂祖国的歌曲吗？‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 尔族 、怒族 、乌孜别克族、 俄罗斯族 、鄂温克族 、鄂伦春族 ‎（我的中国心、中国人等）‎ 新课教学 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 二、揭示课题：‎ 今天我们起来学习一首新歌《爱我中华》。‎ ‎1、播放音乐，感受歌曲的情绪 ‎1、现在让我们一起听听这首歌曲，听歌曲的同时思考两个问题：‎ ‎（1）歌曲带给我们怎样的感受？‎ ‎（2）表达怎样的情感？‎ ‎ ‎ ‎2、师：同学们说得很好，现在请大家看着歌谱听老师范唱歌曲：‎ ‎（1）思考歌曲分为几部分？‎ ‎（2）各部分音乐有什么特点？‎ ‎ ‎ ‎2、教师对歌曲的乐段结构进行分析：歌曲是两段体曲式。第一乐段的主题是1 3 1 3 5 3 0︱5 1 2 5 3—︱，热烈活跃富有舞蹈性，这里奠定了歌曲的基础。第一乐句4小节由音乐主题发展而成。第二乐句是第一乐句的变化重复。第三乐句是由衬词构成补充句。中间的 生:热情、欢快、、、‎ 生：歌曲表达了五十六个民族团结一致、建设中华的豪情壮志 仔细聆听老师的演唱。‎ 歌曲是两部分 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 学生根据要求进行发声练习 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 学生用手划拍跟琴用两种方法视唱。‎ 学生通过初步的聆听，感受歌曲的情绪，在老师的引导下，谈谈对歌曲的感受 ‎ ‎ ‎ ‎ 引导学生参与音乐的情感体验,充分发挥学生的主观能动性,让学生根据自己的思维特点来表述自己对歌曲的理解和认识,为学生更好地表现歌曲打下基础. ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 用“啦”轻声哼唱,要求:轻声、高位置,气息连贯,养成良好的发声习惯.‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 衬词鲜明的表现了少数民族的语言特点。欢快活泼，兴高采烈的情绪唱出主题——爱我中华。第二乐段3.  1 2 1 0 ︱ 2 2 1 76 7 5.曲调高昂。表现人们以实际行动建设自己国家的决心。第二乐句表现内容和歌词扩充了3小节。最后一小节精练坚定，使全曲以肯定语气结束，表现出爱我中华的决心不动摇。‎ ‎3、节奏练习 2/4‎ ‎ ‎ ‎   ① × ×× ︱× ×× ︱×× ×× ︱× 0 ‖ ‎ ‎ ‎ ‎②  × ×× ︱× ×× ︱×.    ×︱× 0 ‖‎ ‎ ‎ ‎  ③  × ×× ︱× ×× ︱××× ×︱× 0 ‖‎ ‎ ‎ ‎④  × ×× ︱× ×× ︱××× ×︱× 0 ‖‎ ‎4、跟老师的钢琴伴奏学唱歌曲，强调用欢快跳跃、富有朝气的歌声演唱歌曲 教师总结：‎ 总结这节课学到的内容。我们是由五十六个民族组成的，五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家，五十六个民族的发展关系到整个国家 ‎ ‎ ‎ ‎ 生：出现很多休止符。‎ 生：第一拍的前半拍。‎ 生用手划拍跟琴视唱 ‎ ‎ ‎ ‎ 在老师的引导下，‎ 学生很轻松的掌握了作品的重难点 在教师的伴奏下富有激情地演唱高潮部分。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 在老师的伴奏下有感情地完整演唱。注意听前奏和间奏，在老师的伴奏下用优美圆润的声音演唱。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 歌曲中找出的所有切分音及带有切分音的小节,通过视唱练习, 解决本课的另一难点。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 通过不同唱法的对比，提高学生对音乐的听辨能力和对音乐的理解能力。连续出现的弱起节奏中休止符两种唱法的视唱解决本课的难点之一。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 注重挖掘音乐要素,情感自然融入.‎ ‎ ‎ 让学生在实践中学习和体验歌曲音乐的美,领略歌曲音乐独特的艺术魅力.‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 通过创编表演，不仅增强了学生对老师的爱，还锻 的命运，我们更应该团结起来。大到我们的国家，小到我们的班级体，我们都应该团结友爱，互相帮助。‎ ‎ ‎ 三、学唱歌曲 ‎  1、发声练习 师：分析完歌曲，在学唱歌曲之前先来做“啦”的练习 要求：轻声、高位置。‎ 师：请同学们看着歌谱用“啦”哼唱歌曲旋律。‎ ‎2、学唱歌曲 ‎（1）老师范唱第一段 ‎ ‎ ‎（2）学生跟录音机轻声哼唱 ‎ ‎ ‎（3）纠正问题，解决难点  ‎ ‎ 注意：切分音的准确、休止符的掌握。‎ 问：你们觉得哪些地方比较难唱、有困难？‎ ‎ ‎ ‎（4）学生齐唱第一段 ‎（5）按课本要求男女分开唱第一段 ‎（6）学生自主跟琴唱第二段 ‎（7）一、二段连起来完整演唱整首歌曲 ‎3、分析处理歌曲       ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 学生分组讨论，用自己的方式生动形象的表现了对老师的爱 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 鲜花，亲手做的贺卡、‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 我们的课堂表现和优秀的成绩 炼了同学们之间的合作意识和创新意识，使同学们在音乐课上充分的发挥想象力，在各个方面得到锻炼 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 通过简单的提问，让同学们意识到对老师最好的礼物就是好哈学习，将来做个对社会有贡献的人 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 通过教室神情的演唱歌曲，让同学们意识都要报答父母，报效祖国 师：歌曲的高潮部分力度和情感应该怎样？‎ 生：力度要加强，表达对老师深深的感激之情。情绪激动些。‎ 师：说得很好，来唱一唱这部分。‎ ‎4、带着对老师深切的爱有感情地完整演唱歌曲。‎ ‎ ‎ 四、小组合作，编创表演        ‎ ‎1、  学生分小组，自由选择表现形式。‎ ‎（1）你能用舞蹈形式表现出对老师的敬爱吗？‎ ‎（2）请给我们敬爱的老师画一张画吧。‎ ‎（3）请你给老师写一封信吧。‎ ‎（4）请和你的老师说一句心里话或朗诵一首小诗，好吗？‎ ‎（5）我们一起来编创一个师生之间发生的小故事演一演，好吗？‎ ‎2、  分组讨论，进行编创 ‎3、  分组表演 四、小结 ‎ “有谁知道什么才是老师最想收到的礼物？”‎ ‎ ‎ ‎“其实作为一名老师，我最想得到的礼物，不是你们送的鲜花，也不是贺卡，不是任何物质上的东西，这份礼物不需要花钱去买，也不用动手去做，只要你用心，老师就能收到，现在谁知道老师最渴望收到的礼物是什么啊？‎ 感受曲《报答》，前后呼应地让学生知道教师为什么而教，希望是什么？不仅仅是学知识，更重要的是要学会做人，学会成为社会有用的人，报效祖国的人。师自唱《报答》‎ 师：听完这首歌你想说点什么吗？联系刚才老师话题你想表达一下你的心情吗？‎ 课堂小结 在我们一生成长的过程中，有许许多多教育过我们的人，帮助过我们的人，是他们不断地默默地支持着我们，因此，我们每个人都应该怀着一颗报答的、感恩的心来对待曾经教育过、激励过我们的每一个人，师生情这个永恒的主题将永远继续下去，希望同学们都有一份美好的师生情。‎