精选-小升初数学模拟试卷知识点-人教新课标-word文档 10页

‎2019年8月新人教版小升初数学模拟模拟试卷（新知点教育）‎ ‎“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 1．（3分）若|a﹣1|+|b+3|=0，则b﹣a﹣1的值是（　　）‎ 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 A.﹣5 B.5 C.2 D.﹣3‎ 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 2．（3分）比﹣7.1大，而比1小的整数的个数是（　　）‎ A.6 B.7 C.8 D.9‎ ‎3．（3分）|﹣2|=（　　）‎ A.0 B.﹣2 C.+2 D.1‎ ‎4．（3分）下列计算不正确的是（　　）‎ A.2﹣5=﹣3 B.（﹣2）+（﹣5）=﹣7 C.﹣3+5=﹣8 D.（﹣2）﹣（﹣1）=﹣1‎ ‎5．（3分）下列各组式子中是同类项的是（　　）‎ A.4x与4y B.4xy2与4xy C.4xy2与4x2y D.4xy2与4y2x ‎6．（3分）下列计算中结果正确的是（　　）‎ A.4+5ab=9ab B.6xy﹣x=6y C.3a2b﹣3ba2=0 D.12x3+5x4=17x7‎ ‎7．（3分）用算式表示“比﹣3℃低6℃的温度”正确的是（　　）‎ A.﹣3+6=3 B.﹣3﹣6=﹣9 C.﹣3+6=﹣9 D.﹣3﹣6=﹣3‎ E． ﹣3﹣6=﹣9 　‎ ‎8．（3分）下列说法正确的是（　　）‎ A.x不是单项式 B.0不是单项式 C.﹣x的系数是﹣1 D.是单项式 ‎9．（3分）图中的内错角有（　　）对．‎ A.1 B.2 C.3 D.4‎ ‎10．（3分）图中对顶角有（　　）对．‎ A.3 B.4 C.5 D.6‎ ‎11．（3分）　 　的相反数是它本身，　 　的绝对值是它本身，　 　的倒数是它本身，　 　的绝对值是它的相反数．‎ ‎12．（3分）减去一个数等于加上这个数的　 　．‎ ‎13．（3分）﹣4，1，﹣2.5，，5，3，﹣15中，最大的数是　 　，最小的数是　 　．‎ ‎14．（3分）﹣的系数是　 　，次数是　 　．‎ ‎15．（3分）已知∠A=40°，则∠A的补角等于　 　．‎ ‎16．（3分）互为相反数的两数（非零）的和是　 　，商是　 　；互为倒数的两数的积是　 　．‎ ‎17．（3分）若﹣5xny2与12x3y2m是同类项，则m=　 　，n=　 　．‎ ‎18．（3分）若单项式3a2bcm的次数是7，则m的值为　 　．‎ ‎19．（3分）（﹣）×12=　 　．‎ ‎20．（15分）计算题 ‎（1）×36﹣×49+100；‎ ‎（2）（3a﹣b）2；‎ ‎（3）++++…++．‎ ‎21．（13分）当x=﹣2，y=1时，求2x2﹣（2xy﹣4y2）﹣5（x2﹣3xy）+（3x2﹣5y2）的值．‎ ‎22．（15分）设有理数a，b，c在数轴上的对应点如图，化简|b﹣a|+|a+c|+|c﹣b|．‎ 参考答案 ‎1．A ‎【解析】‎ 试题分析：根据|a﹣1|+|b+3|=0，可得a﹣1=0，b+3=0，求出a、b的值，代入求出b﹣a﹣1的值即可．‎ 解：根据|a﹣1|+|b+3|=0，‎ 可得a﹣1=0，b+3=0，‎ 所以a=1，b=﹣3，‎ 则b﹣a﹣1=﹣3﹣1﹣1=﹣5．‎ 故选：A．‎ 点评：此题主要考查了正、负数的运算，解答此题的关键是判断出a﹣1=0，b+3=0，进而求出a、b的值．‎ ‎2．C．‎ ‎【解析】‎ 试题分析：比﹣7.1大，而比1小的整数有﹣7、﹣6、﹣5、﹣4、﹣3、﹣2、﹣1、0，一共8个，据此解答即可．‎ 解：比﹣7.1大，而比1小的整数有：‎ ‎﹣7、﹣6、﹣5、﹣4、﹣3、﹣2、﹣1、0，一共8个，‎ 故选：C．‎ 点评：此题主要考查了整数定义与有理数大小比较的应用．‎ ‎3．C．‎ ‎【解析】[来源:学。科。网]‎ 试题分析：根据一个负数的绝对值是它的相反数求解即可．‎ 解：|﹣2|=﹣（﹣2）=2．‎ 故选：C．‎ 点评：本题考查了绝对值，绝对值规律总结：一个正数的绝对值是它本身；一个负数的绝对值是它的相反数；0的绝对值是0．‎ ‎4．C．‎ ‎【解析】‎ 试题分析：根据正、负数的加法、减法运算法则进行计算即可．‎ 解：2﹣5=﹣3‎ ‎（﹣2）+（﹣5）‎ ‎=﹣2﹣5‎ ‎=﹣7‎ ‎﹣3+5=2‎ ‎（﹣2）﹣（﹣1）‎ ‎=﹣2+1‎ ‎=﹣1‎ 故选：C．‎ 点评：此题主要考查了正、负数的运算．‎ ‎5．D．‎ ‎【解析】‎ 试题分析：所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相同的项叫做同类项；据此选择．‎ 解：根据同类项的意义，可知只有4xy2和4y2x是含有两个未知数，并且相同未知数的次数也相同，所以4xy2和4y2x是同类项．‎ 故选：D．‎ 点评：此题考查同类项的意义，明确只要所含字母相同，并且相同字母的指数也分别相同的项，就是同类项．‎ ‎6．C．‎ ‎【解析】‎ 试题分析：所含字母相同，并且相同字母的次数也分别相同的项叫做同类项；据此先确定相加减的两个项是不是同类项，能不能直接相加减，进而确定结果是否正确．‎ 解：A、4是常数项，5ab含有两个未知数，它们不是同类项，所以不能直接相加，原计算错误；‎ B、6xy含有两个未知数，而x只含有一个未知数，它们不是同类项，所以不能直接相减，原计算错误；‎ C、3a2b和3ba2，是含有两个未知数，并且相同未知数的次数也相同，所以能直接相减，原计算正确；‎ D、12x3和x4‎ ‎，虽然都含有一个未知数，一个常数项，但是未知数的次数不相同，它们不是同类项，所以不能直接相加，原计算错误．‎ 故选：C．‎ 点评：此题主要考查学生对同类项的认识，以及合并同类项来化简代数式．‎ ‎7．B．‎ ‎【解析】‎ 试题分析：用﹣3℃减去6℃，求出比﹣3℃低6℃的温度是多少即可．‎ 解：﹣3﹣6=﹣9（℃），‎ 即比﹣3℃低6℃的温度是﹣9℃．‎ 故选：B．‎ 点评：此题主要考查了正、负数的运算．‎ ‎8．C．‎ ‎【解析】‎ 试题分析：数与字母的积的形式的代数式是单项式，单独的一个数或一个字母也是单项式，分母中含字母的不是单项式，可以做出选择．‎ 解：根据单项式的含义可知：x、0都是单项式，不是单项式，﹣x的系数是﹣1；[来源:学科网ZXXK]‎ 故选：C．‎ 点评：本题考查单项式的定义，较为简单，要准确掌握定义．‎ ‎9．B．‎ ‎【解析】‎ 试题分析：根据内错角：两条直线被第三条直线所截形成的角中，若两个角都在两直线的之间，并且在第三条直线（截线）的两旁，则这样一对角叫做内错角即可得到答案．‎ 解：图中的内错角有：∠3与∠5，‎ ‎∠2与∠8，‎ 共2对；‎ 故选：B．‎ 点评：此题主要考查了内错角的定义，关键是掌握内错角的定义，内错角的边构成“Z”形．‎ ‎10．D．‎ ‎【解析】‎ 试题分析：根据对顶角的定义，观察图形找出交点的个数，然后求解即可．‎ 解：如图，直线L1、L2、L3共有三个交点，每一个交点处有2对对顶角，‎ 所以对顶角共有3×2=6对．‎ 故选：D．‎ 点评：本题考查了对顶角的定义，熟记定义并准确识图是解题的关键．‎ ‎11．0，0，1，负数．‎ ‎【解析】‎ 试题分析：前三个空根据0和1的特性解答即可，负数的绝对值是它的相反数．‎ 解：0的相反数是它本身，0的绝对值是它本身，1的倒数是它本身，负数的绝对值是它的相反数．‎ 故答案为：0，0，1，负数．‎ 点评：此题考查负数的意义及运用和倒数的认识，属于基本题，要熟记0和1的特性．‎ ‎12．相反数．‎ ‎【解析】‎ 试题分析：减去一个数，等于加上这个数的相反数，据此解答即可．‎ 解：减去一个数，等于加上这个数的相反数．‎ 故答案为：相反数．‎ 点评：解答此题的关键是要熟记：减去一个数等于加上这个数的相反数．‎ ‎13．5；﹣15．‎ ‎【解析】‎ 试题分析：根据正数＞0＞负数，几个负数比较大小时，绝对值越大的负数越小解答即可．‎ 解：根据正数＞0＞负数，几个负数比较大小时，绝对值越大的负数越小，‎ 可得﹣4，1，﹣2.5，，5，3，﹣15中，‎ 最大的数是5，最小的数是﹣15．‎ 故答案为：5、﹣15．‎ 点评：此题主要考查了正、负数、0的大小比较．‎ ‎14．﹣，2．‎ ‎【解析】‎ 试题分析：单项式的次数是所含所有字母指数的和，系数就是前面的数字，由此即可求解．‎ 解：﹣的系数是﹣，次数是2；‎ 故答案为：﹣，2．‎ 点评：此题主要考查了单项式 的系数和次数的定义，解题的关键是熟练掌握相关的定义即可求解．‎ ‎15．140°．‎ ‎【解析】‎ 试题分析：互为补角的两个角的和等于180°计算即可．‎ 解：因为∠A=40°，‎ 所以它的补角=180°﹣40°=140°．‎ 故答案为：140°．‎ 点评：本题考查了补角的知识，熟记互为补角的两个角的和等于180°是解题的关键．‎ ‎16．0；﹣1；1．‎ ‎【解析】‎ 试题分析：首先根据相反数的概念：只有符号不同的两个数叫做互为相反数，可得互为相反数的两数（非零）的和是 0，商是﹣1；然后根据倒数的定义：乘积是1的两数互为倒数，可得互为倒数的两数的积是1．‎ 解：根据相反数的概念，‎ 可得互为相反数的两数（非零）的和是 0，商是﹣1；‎ 根据倒数的定义，‎ 可得互为倒数的两数的积是1．‎ 故答案为：0、﹣1、1．‎ 点评：此题主要考查了对倒数和相反数的定义掌握的熟练程度．‎ ‎17．1；3．‎ ‎【解析】‎ 试题分析：根据同类项的定义（所含字母相同，相同字母的指数相同），列出方程，从而求出m，n的值．‎ 解：因为﹣5xny2与12x3y2m是同类项，‎ 所以n=3，2=2m，‎ 解得：m=1，n=3．‎ 故答案为：1，3．‎ 点评：本题考查同类项的知识，属于基础题目，关键是掌握同类项所含字母相同，且相同字母的指数相同，这两点是易混点，同学们要注意区分．‎ ‎18．4．‎ ‎【解析】‎ 试题分析：单项式3a2bcm为七次单项式，即是字母的指数和为7，列方程求m的值．‎ 解：依题意，得 ‎2+1+m=7，解得m=4．‎ 故答案为：4．‎ 点评：单项式的次数是指各字母的指数和，字母指数为1时，省去不写．‎ ‎19．7．‎ ‎【解析】‎ 试题分析：根据乘法分配律简便计算．‎ 解：（﹣）×12‎ ‎=×12﹣×12‎ ‎=9﹣2‎ ‎=7．‎ 故答案为：7．‎ 点评：考查了运算定律与简便运算，四则混合运算．注意运算顺序和运算法则，灵活运用所学的运算定律简便计算．‎ ‎20．（1）172；（2）9a2﹣6ab+b2；（3）‎ ‎【解析】‎ 试题分析：（1）先计算乘法，在计算减法和加法．‎ ‎（2）运用平方差公式展开计算．‎ ‎（3）把每个分数拆成两个分数相减的形式，然后通过加减相互抵消，求得结果．[来源:学科网]‎ 解：（1）×36﹣×49+100‎ ‎=80﹣8+100‎ ‎=72+100‎ ‎=172‎ ‎（2）（3a﹣b）2‎ ‎=（3a）2﹣2×3a×b+b2‎ ‎=9a2﹣6ab+b2‎ ‎（3）++++…++‎ ‎=1﹣+﹣+﹣+﹣+…+﹣+﹣‎ ‎=1﹣‎ 点评：此题考查了约分计算、平方差公式的运用以及分数的拆项．‎ ‎21．﹣27．‎ ‎【解析】‎ 试题分析：先把求的代数式化简，再把x、y的值代入求解即可．‎ 解：原式=2x2﹣2xy+4y2﹣5x2+15xy+3x2﹣5y2[来源:学#科#网Z#X#X#K]‎ ‎=13xy﹣y2‎ 当x=﹣2，y=1时，‎ 原式=13×（﹣2）×1﹣12=﹣26﹣1=﹣27．‎ 点评：本题考查了含字母式子的求值，本题要先化简再求值．‎ ‎22．﹣2c ‎【解析】‎ 试题分析：根据图示，可得c＜b＜0＜a，|c|＞|a|，所以b﹣a＜0，c﹣b＜0，a+c＜0，据此解答即可．‎ 解：根据图示，可得c＜b＜0＜a，|c|＞|a|，‎ 所以b﹣a＜0，c﹣b＜0，a+c＜0，‎ 则|b﹣a|+|a+c|+|c﹣b|‎ ‎=a﹣b﹣a﹣c+b﹣c ‎=﹣2c 点评：此题主要考查了正、负数的运算，解答此题的关键是判断出b﹣a＜0，c﹣b＜0，a+c＜0．‎ ‎ [来源:学科网]‎