部编版六年级语文上册第六单元第17课古诗三首PPT课件 51页

部编小学语文六年级上册 17. 古诗三首 课文导入 祖国大好河山，风光无限。北有九曲黄河“浪淘风簸自天涯”，南有楼台古寺掩映在“烟雨中”；大到山川湖海，小到一个庭院，都有别样风情。不管是壮丽秀美的山河景色，还是闲适自然的田园风光，在诗人笔下，有那么引人入胜。让我们一起诵读古诗，去感受一下大自然的美好景色吧！ 我会写 涯 莺 涯 yá 组词：天涯 学海无涯 上下两个“土”。 易写错 浪淘沙 （唐）刘禹锡 作者简介 刘禹锡 （ 772-842 ），字梦得，洛阳人，唐代文学家、哲学家，与柳宗元合成“刘柳”，有“诗豪”之称。其诗雅健清新，善用比兴寄托手法。其代表作有 《 陋室铭 》《 竹枝词 》《 望洞庭 》《 浪淘沙 》 九首等。 朗读古诗，划分朗读节奏。 整体感知 浪淘沙（其一） 唐 刘禹锡 九 曲 黄河 万里沙，浪淘 风 簸 自天涯。 如今 直上 银河去，同到 牵牛 织女家。 是由九首诗歌构成的一组诗，这里选的是其中一首。浪淘沙：唐代曲名。 浪淘沙： 词语理解 形容黄河非常曲折。 九曲： 逆流而上。 直上： 指由于风大，黄河水颠簸摇荡，波涛滚滚。 簸： 天边。 天涯： 诗意解读 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 诗意： 九曲黄河，挟带泥沙，波涛滚动，奔腾万里，仿佛来自天边。 思考：这 两句诗运用了什么修辞？有什么作用？ 运用了夸张的修辞手法，写出了黄河携带泥沙向下游奔涌，波涛滚动的磅礴气势。 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 诗意： 如今我要迎着从天涯来的黄河浪潮，逆流直上，到达银河，并和黄河一同到牵牛织女家中做客。 补充资料： 牵牛织女 : 银河系的两个星座名。自古相传，织女为天上仙女，下凡到人间，和牛郎结为夫妇。后西王母召回织女，牛郎追上天，西王母罚他们隔河相望，只准每年七月七日的夜晚相会一次。 思考：这两句诗运用了什么手法？有什么作用？ 运用想象的手法，借牛郎和织女的故事，表达了黄河之水仿佛往天上奔流而去的意思，既从侧面烘托了黄河的雄伟气势和瑰丽景象，又表现了诗人奋发有为的精神和豪迈浪漫的气魄。 朗读古诗，说说诗人是怎样展开想象的。 九曲黄河挟带着泥沙，波涛滚动，仿佛是从天边奔腾而来的。在这雄伟的景观面前，诗人惊叹、赞颂 , 他展开想象 , 顺着这波涛汹涌的黄河浪潮，就能到达银河，并和黄河一同到牵牛织女家做客，表现了诗人奋发有为的精神和豪迈浪漫的气魄。 诗歌结构 浪淘沙 现实 想象 九曲黄河万里沙 如今直上银河去 同到牵牛织女家 豪迈气概奋发精神 浪淘风簸自天涯 《 浪淘沙 》 以生动形象的笔调、高度的艺术想象和极大的热情，描绘了黄河雄伟壮丽的景象 , 抒发了诗人豪迈的气概和奋发有为的精神。 诗歌主题 江南春 （唐）杜牧 作者简介 杜牧 ( 公元 803- 公元约 852 年 ) ，字牧之，号樊川居士。唐代杰出的诗人、散文家。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫，“大杜”。与李商隐并称“小李杜”。其代表作有 《 山行 》《 清明 》《 赤壁 》《 阿房宫赋 》 等。 1. 划分这首诗的朗读节奏。 整体感知 江南春 千里 莺啼 绿映红 ，水村 山郭 酒旗风。 南朝 四百 八十寺 ，多少 楼台 烟雨中。 唐 杜牧 2. 填空。 这首诗前两句描写晴天 ________ 的景色，抓住 ______ 、 ________ 、 _____ 、 _______ 、 ______ 、 ______ 等景物，描绘了一幅春光明媚的画卷。 江南春天 绿树 莺啼 山郭 水村 红花 酒旗 黄莺叫。 莺啼： 词语理解 迎风招展的酒旗。 酒旗风： 绿树红花相互掩映。 绿映红： 形容寺院很多。 四百八十寺： 山城、山村。 山郭： 诗句解读 千里莺 啼绿 映 红 千里辽阔的江南莺啼燕语，绿叶映衬红花，处处春意浓。 “千里”二字，渲染了江南广袤的大地上黄莺啼叫、绿树丛丛、红花簇簇的春意盎然的美丽景象。 有声有色：莺啼、绿树、红花 水村山郭酒旗风 水乡山城，酒店前的小旗迎风轻轻摆动。 有远有近：水村、山郭、酒旗 “水村、山郭”是静态描写，写“酒旗迎风飘动”是动态描写。 说一说：前 两句诗描写了怎样的景色？ 这两句诗描写了江南春天的绮丽景色千里江南，到处是黄莺在歌唱 , 到处是绿树红花，水村山郭，酒旗招展，呈现出一派生机勃勃、春色无边的景象。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 南朝遗留下来的四百八十多座金碧辉煌古寺，如今全都笼罩在一片朦胧迷茫的烟雨之中。 古寺是静态描写，“烟雨”二字既描写了江南水乡春天多雨的特点，又增加了一种朦胧迷离的色彩。 后 两句诗展现了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？ 这两句诗展现了一幅厚重的历史画面。诗人面对着烟雨中尚存的佛寺楼台，想到南朝早已烟消云散，产生了物是人非的感叹，同时也讽刺了那些愚妄的统治者。 纵观全诗，这首诗有什么特点 ? 纵观全诗，前两句写今，后两句怀古。写今和怀古既有写景的外在联系，又有借古讽今的内在联系，在艺术形式上是融为一体的。 诗歌结构 江南春 写今 怀古 千里莺啼绿映红 南朝四百八十寺 多少楼台烟雨中 看今朝江山秀美叹南朝物是人非 水村山郭酒旗风 《 江南春 》 通过描写江南秀美的春景，表达了诗人对江南景物的赞美和神往，同时也慨叹南朝的覆灭，流露出兴亡之感，寄托了讽喻之意。 诗歌主题 书湖阴先生壁 （宋）王安石 作者简介 王安石 （ 1021 － 1086 ），字介甫，号半山，汉族，临川（今江西抚州）人。北宋著名的思想家、政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。病逝于江宁（今江苏南京）钟山，谥号“文”，故世称王文公。其代表作有 《 登飞来峰 》《 泊船瓜洲 》《 书湖阴先生壁 》 等。 1. 划分这首词的朗读节奏。 整体感知 茅檐 / 长扫 / 净无苔， 花木 / 成畦 / 手自栽。 一水 / 护田 / 将绿绕， 两山 / 排闼 / 送青来。 书湖阴先生壁 （宋）王安石 2. 填空。 这首诗是按照 __________ 的顺序写的，前两句描写的是 ________ ，后两句描写的是 ________ 。 由近及远 近景 远景 书写，题诗。 书： 词语理解 杨德逢的别号。王安石退居江宁时的邻居。 湖阴先生： 推开门。排，推。闼，小门。 排闼： 诗意解读 茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。 茅草房庭院经常打扫，洁净得没有一丝青苔。 庭院里花草树木成行满畦，都是主人亲手栽种的。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 庭院外一条小河护卫着农田，把绿色的田地环绕。 两座青山推开门，送来青翠的山色。 “茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽”表现了主人怎样的品质和情趣 ? 这两句诗赞美了庭院的清幽。首句中诗人仅用“无苔”二字，将庭院的洁净无尘恰到好处地表现了出来。因为江南气候潮湿，当时又是初夏多雨的季节，青苔生长得很快，而且青苔总是生长在僻静之处 , 较之其他杂草更难以清除。但在主人的庭院中 , 连青苔也没有，这正表现了主人勤劳、爱干净的品质。第二句中“花木成畦”不仅交代了花木的整齐，而且暗示了花木的品种繁多、长势茂盛。这表现了主人的高雅情趣。 “一水护田将绿绕，两山排闼送青来 " 运用了什么修辞手法 ? 有什么好处 ? 这两句诗运用了对偶、拟人的修辞手法。句式整齐，富于音律美。作者把“一水”“两山”赋予人的感情，化静为动，使自然景物既清静幽雅又生机勃勃，生动形象地描写了江南美丽的田园景色。在诗人眼里，小河好像一位母亲，张开双臂呵护着田地；两座高山仿佛从远方匆匆而来的朋友，因为情急心切，竟顾不得敲门就闯进庭院送上礼物满山的青翠。山水主动与人亲近，使得景物富于情调，表现了主人徜徉于山水的高雅志趣。 诗歌结构 书 湖 阴 先 生 壁 实写 虚写 花木成畦手自栽 一水护田将绿绕 田园景色 清新可爱 茅檐长扫净无苔 静中有动 两山排闼送青来 对仗工整 《 书湖阴先生壁 》 通过描写田园景色的清新可爱，表达了诗人对自然风光的喜爱之情以及与湖阴先生的深厚友情。 诗歌主题 杨骥（字德逢），别号湖阴先生，北宋人，生卒年不详，曾居金陵 ( 现江苏省南京市 ) 。为大诗人、大政治家王安石隐居金陵 (1078-1086) 之邻居兼好友。王安石曾有多首诗赠于德逢。 知识拓展 “ 动静结合 ” 手法是一种写景方式，往往是在一种意境里描写动态与静态，形成形象在意境中的和谐统一的手法。如 《 江南春 》 就用了动静相衬的手法，“水村山郭”是静景，勾勒出江南水乡的宁静、秀美；“酒旗风”是动景，点染出江南春景的生机盎然。一动一静，相互映衬，各得其妙。 写作方法 随堂小练 一、在括号里填上适当的数词。 1.（ ）曲黄河（ ）里沙 2.（ ）里莺啼绿映红 3.南朝（ ）寺 4.（ ）水护田将绿绕，（ ）山排闼送青来。 九 四百八十 两 千 万 一 二、填一填。 《浪淘沙》这首诗的作者是 _______ 代诗人 ________ ，这首诗的前两句描写了 , 后两句描写了 , 表现了诗人 的精神和 的气魄。 豪迈浪漫 唐 刘禹锡 黄河水奔腾万里的 气势 对美好生活的向往 奋发有为 三、用自己的话写出下面诗句的意思。 1.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 2.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 江南大地鸟啼声声绿草红花相映，水边村寨山麓城郭处处酒旗飘动。 庭院外一条小河保护着农田，并且环绕着农田；两座大山打开门来为人们送去绿色。 1 . 有感情地朗读课文。背诵课文。默写 《 江南春 》 （其一）。 课后习题解析 朗读方法指导： 读 《 浪淘沙 》 时，朗读基调是惊叹和赞颂的，语气是豪放、富有气魄的，语调是激昂舒畅的；读 《 江南春 》 时，前两句语气要轻快舒畅，后两句语气要凝重慨叹；读 《 书湖阴先生壁 》 时 , 节奏舒缓，语调平和，表达出诗人对自然风光的喜爱之情，体现出一份闲情逸致来。 背诵方法指导： 首先理解古诗的意思，然后熟读成诵。相信你会背得又快又好 ! 默写方法指导： 在反复朗读、背诵的基础上进行默写，注意字与字之间的距离 , 不要写错别字。 2. 说说 《 浪淘沙 》 是怎样写出黄河的雄伟气势的。 解析： 前两句运用夸张的手法 , 写出了黄河挟带泥沙向下游奔涌，波涛滚动的磅礴气势。后两句运用想象的手法，写黄河之水仿佛往天上奔流而去，从侧面烘托了黄河的雄伟气势和壮丽景象。 3. 想想 《 江南春 》 抓住哪些景物写出了江南春天的特点。 解析： 这首诗歌抓住黄莺、绿树、红花、水村、山郭、酒旗、寺庙楼台、烟雨等景物写出了江南春天生机勃勃、春色无边的特点。 一水 护田 将绿绕， 两山 排闼 送青来 。 提示：这两句诗具有这样的特点 : 4. 读读下面的诗句，你发现了什么 ? 两山 一水 排闼 送青来 将绿绕 护田 对 对 对 结构相应意义相关 富有节奏感 和韵律美 答案：这两句诗运用了对偶修辞，结构相应，意义相关，对仗工整。句子富有节奏感和韵律美。 课后作业 找出一些描写四季景色的诗句读一读吧。