六年级数学下册教案- 比和比例 -人教版 3页

‎ 《比和比例》整理与复习 教学设计 教学内容：教材第84页例1---3题，练习十七第1题。‎ 教学目标：(1)进一步巩固比和比例的意义、基本性质，能正确进行解比例、化简比和求比值；明确，化简比和求比值、这些概念之间的联系与区别。‎ ‎ (2)通过梳理比和分数、除法的关系，理清三者之间的联系。‎ 教学重点：理解比和比例之间的联系和区别。‎ 教学难点：理清知识之间的联系，学会整理知识的方法。 ‎ 教具准备：多媒体课件 ‎ 教学过程： ‎ 一、开门见山，揭示课题：我们学过比和比例的哪些知识？用树形结构图展示已学得知识 ‎ ‎ 二、回顾整理、构建知识：（表格是课前作业书本84页的两个表格）‎ ‎1、小组交流，学生汇报。‎ 表格一：先在下表中写比和比例的知识，再举例说明。‎ ‎　‎ 比 比例 意义 ‎　‎ ‎　‎ 各部分名称 ‎(举例子说明)‎ ‎　‎ ‎　‎ 基本性质 举例 ‎　‎ ‎　‎ 表格二：比和分数、除法有什么联系？先填写下来，说一说它们的区别。‎ ‎　‎ 联系 区别 各部分名称 比 前项 比号 后项 比值 分数 ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ ‎　‎ 除法 ‎2、小组讨论，理清联系。‎ 比的基本性质、分数的基本性质、商不变规律之间有什么联系？‎ 三、练习巩固，拓展提高。‎ ‎1、填空：‎ ‎（1）六年级男生80人，女生有84人，男生与女生的人数之比是（ ）。‎ ‎（2）24 :（ ）=（ ）÷24 = =（ ）% ‎ ‎（3）如果2X = 5y，那么 X ：y =（ ）：（ ）‎ ‎2、化简比和求比值：‎ 化简比：45 : 72 、： 求比值：0.12:56 1吨 : 250千克 ‎ 想一想：求比值、化简比的一般方法是什么？它有什么联系与区别？‎ ‎3、先解比例，再说一说解比例的依据和方法。‎ ‎ 9 ：5=45 ：x =‎ ‎4、判断题：‎ ‎（1）比的前项和后项都乘以相同的数，比值不变。（ ）‎ ‎（2）一场足球赛的比分是2比3，这也是一个比。 （ ）‎ ‎（3）在比例里，两个外项的积减去两个内项的积，差是0。（ ）‎ ‎（4）一本书已看总页数的60%，没看的页数与总页数的比是 3 : 5。 （ ）‎ 四、总结评价：1、通过复习，你们这节课有什么收获？ ‎ 五、布置作业：阳光学业评价的第65页:第三、四题。‎ 六、板书设计 比 和 比例