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  • 2022-02-12 发布

统编版语文六上第一单元《西江月·夜行黄沙道中》教案(四)

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统编版语文六上第一单元《西江月·夜行黄沙道中》教案(四)‎ 第一课时   一、教学目标   1、正确、流利、有感情的朗读并背诵这首词。   2、初步认识诗与词两种不同的表达方式。   3、借助注释理解词的意思,品味词的意境,培养学生热爱大自然的感情。   二、教学重点、难点   重点:通过反复诵读,感受词中所描绘的意境。   难点:想象词句所描绘的画面,体会词人的思想感情。   三、教学准备:多媒体课件   四、教学过程   (一)了解词。 ‎ ‎   1、同学们,都说唐诗是中华文化史上一颗璀璨的明珠,我相信你们一定积累了不少唐诗。那老师就来考考你们?瞧,看到这幅图,你想到了哪首诗?(出示图)《咏柳》、《山行》、《江雪》(评价:学而不忘好习惯)   2、这三首唐诗中,有描写春景的《咏柳》,还有描写--(秋、冬) 唯独缺少描写--------(夏)   3、这节课我们就来学习南宋词人辛弃疾写的一首描写乡村夏夜的词----《西江月·夜行黄沙道中》。(齐读课题)   4、那你们知道什么是“词”吗?   (预设)1、关注课后连接或查阅资料了解。   评价:你预习得真到位,连课文链接都关注到了。听了他的介绍,你捕捉到了哪些关键信息?   看来你已经学会利用多种信息渠道获取资料,真不错!‎ 2、 未预习   评价:没关系,让我们打开书读读课文链接,看看你从中捕捉到了哪些关键信息? ‎ ‎  5、老师不得不夸你有一双会发现的眼睛,捕捉到了关于“词牌”的介绍。为了使我们进一步了解词牌,老师请来一位博士为大家深入介绍。   (二)解词题   1、是的,西江月是这首词的“词牌名”,而夜行黄沙道中才是这首词的题目。   2、题目“夜行黄沙道中”,是什么意思?你说--   3、不错,解读得很准确,那辛弃疾在黄沙岭欣赏到了怎样的风景呢?就让我们一起走进这首词.   (三)读词   (1)读准字音   1.    请同学们,自由朗读这首词,注意读准字音。来,谁愿意站起来读一读。(抽生读)   2.    掌声是大家对你的认可,(他字音都读准了吗?‎ ‎ )(强调“见”)这一个字是一个古今字,读现的音,是出现的意思,这一个字在学过的一句诗中也出现过。(抽生)天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊。   3.    读诗词,就得这样将每个字都读准,来一起试一试,不过这次老师有更高的要求,用上老师的小妙招,读出这首词的节奏(齐读)‎ (2) 读出节奏   1.老师评价 强调“稻花香里”“七八个星”“两三点雨”   2.来,再读一遍。(齐读)   (3)读出韵味   1.字音准,有节奏,大拇指送给你们。可是这还不够,古人吟诵诗词还要讲究平仄。这样,才能读出词的韵味。平,就是第一、第二声,要读得轻而缓。仄就是第三、四声,读得重而短。   2.瞧,老师已将这首词的平仄音标记出来了,先听老师读两句。来,自己练习读一次。   3.请男孩子先试一试。有点韵味了,如果蓝色字的音再延长一点,会更好,来女孩子读。真能干,每读一遍都有进步,让老师给你们配上音乐,再美美地读一读。   (四)解词意,悟词情 ‎ ‎  1.听着你们的朗读,我仿佛也跟辛弃疾着走进了夏夜里的黄沙岭。在这个夏夜,辛弃疾都听到了哪些声音?(蛙声、蝉鸣叫的声音、喜鹊拍打翅膀的声音)   2.喜鹊的声音。喜鹊为什么会拍打翅膀?被什么惊动了?(明月)怎样的明月,才能将喜鹊惊动得飞离树枝?(皎洁的月光)来,带上你的感受读一读这句话。(明月别枝惊鹊)   3.蝉的鸣叫。(是谁送来了蝉儿的鸣叫?一缕缕清风伴着蝉的鸣叫徐徐吹来,它们的叫声早已没有了白天的聒噪、刺耳,此时,蝉叫声显得是那么清脆、悦耳)来着这样的感受读读这句话。‎ 4. 青蛙的叫声。青蛙是怎样叫的?是啊,闻着稻香的青蛙们就是这样此起彼伏欢乐地叫着,它们好像在说着(丰年)仅仅是它们在说今年是一个丰收年吗?   还有谁闻着稻香也在说丰年?(农民、辛弃疾)是啊!民以食为天,想到丰收的景象,想到农民过上丰衣足食的日子,辛弃疾的心情一定很--?(愉悦、高兴、愉快、欣喜)板书:愉悦。这,真是情中有景,景中有情!这就是我们常说的(板书情景交融)   5. 在这个夏夜,辛弃疾听到了蛙声、蝉叫声、连喜鹊扑打翅膀的声音他都听得如此清晰,说明此时的夜晚怎样?这样的表现手法叫(板书:以动衬静)   6.来,让我们带着想象和愉悦的心情再来读一读上阕。 ‎ ‎  学习下阕   1.当辛弃疾正沉浸于充满诗情画意的月夜和展望丰收的巨大喜悦之中,一件意想不到的事情发生了。(出示句子:七八个星天外,两三点雨山前)   2.是啊,夏夜的雨说来就来,说走就走,说大就大,说小就小,此时,他心里一定很--?他真想--?   3.是啊,他太着急了,以至于旧时住过的旅店也一下找不到了,只好寻寻觅觅,幸好,山路一转,旧时的茅店忽然出现,读(旧时茅店社林边,路转溪桥忽见)   4.看着近在眼前的旅店,辛弃疾真是又()又()!(惊喜)这真是“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”啊!   5.来,带着既着急又惊喜之情读一读下阙 ‎(四)拓展,丰富辛弃疾人物形象   一个夏夜,辛弃疾吹着清风,散着步,赏着明月,闻着稻香、听着蛙声、蝉鸣,多么惬意、闲适的生活,真令人向往。这也不难看出辛弃疾对淳朴安乐的农村生活的喜爱,对恬静美丽的大自然的热爱。我想,作为一位爱国词人,他憧憬的,心里所思的绝不仅仅是眼前的黄沙道,而是整个国家,所有的家庭,都能“安居乐业”,企盼的是“国泰民安”,这就更进一步地体现出他对恬静美丽大自然的无比热爱。 ‎ ‎   9、同学们,词的历史源远流长,每一首词,都是一幅画,一曲歌,更是一种情,希望你们下去之后,积累更多的词,满满品味词的魅力。好了,这节课就上到这儿。   西江月   夜行黄沙道中   (宋  辛弃疾)   静谧   以动衬静   热爱   愉悦   情景交融