六年级语文要素整理 4页

‎ 统编版六年级各单元语文要素梳理与整本书阅读推荐 上册 六年级上册 单元 人文主题 选文 阅读训练要素 表达训练要素 口语交际训练要素 整本书推荐 ‎1‎ 走进自然 ‎《草原》《草虫的村落》《古诗词三首》《花之歌》‎ 感受课文中丰富的想象，深入理解内容。‎ 习作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。‎ 王淑芬《六年级怪事多》、托尔金《魔戒》‎ ‎2‎ 革命岁月 ‎《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》‎ 了解文章是怎样点面结合写场面的。‎ 尝试运用点面结合的写法记一次活动。‎ 语气、语调适当，姿态大方。演讲时利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。‎ 林汉达《上下五千年》‎ ‎3‎ 策略单元 ‎《竹节人》《宇宙生命之谜》《故宫博物院》‎ 根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。‎ 试着在写事物时，融入感情，表达看法。‎ ‎4‎ 美好品质 ‎《桥》《穷人》《在柏林》‎ 读小说，关注情节、环境，感受人物形象。‎ 发挥想象，创编生活故事。‎ 先说想法，再把具体的理由讲清楚。设想对方可能的反应，恰当应对。‎ 高尔基《童年》、徐光耀《小兵张嘎》‎ ‎5‎ 习作单元 ‎《夏天里的成长》《盼》《爸爸的计划》《小站》‎ 体会文章是怎样围绕中心意思来写的。‎ 从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。‎ 芭芭拉•库尼《花婆婆》‎ ‎6‎ 保护环境 ‎《古诗三首》《只有一个地球》《这片土地上神圣的》《青山不老》‎ 抓住关键句，把握文章的主要观点。‎ 学写倡议书。‎ 准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，要以理服人。表达观点时，要简洁明了，要有根据。‎ 乔斯坦·贾德《苏菲的世界》‎ ‎7‎ 艺术之美 ‎《文言文二则》《月光曲》《京剧趣谈》‎ 借助语言文字展开想象，体会艺术之美。‎ 写自己的拿手好戏，把感受、看法写出来。‎ 有条理地表达，如可以分点说明。对感兴趣的话题深入交谈。‎ ‎8‎ 走近鲁迅 ‎《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》《有的人——纪念鲁迅有感》‎ 借助相关资料，理解课文主要内容。‎ 通过事情写一个人，表达出自己的情感。‎ 分条讲述，把推荐一本书的理由讲清楚。听人说话能抓住重点。‎ ‎《小学生鲁迅读本》‎ 下册 六年级下册 单元 人文主题 选文 阅读训练要素 表达训练要素 口语交际训练要素 整本书推荐 ‎1‎ 民风民俗 ‎《北京的春节》《腊八粥》《古诗三首》《藏戏》‎ 阅读时分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。‎ 习作时注意抓住重点，写出特点。‎ ‎2‎ 外国名著 ‎《鲁宾逊漂流记（节选）》《骑鹅旅行记（节选）》《汤姆索亚历险记（节选）》‎ 了解作品梗概，把握名著的主要内容，就印象深刻的人物和情节交流感受。‎ 学习写作品梗概。‎ 引用原文说明观点，使观点更有说服力。分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。‎ 安托万·德·圣·埃克苏佩里《小王子》‎ ‎3‎ 习作单元 ‎《匆匆》《那个夏天》《别了，国语课》《小桥流水人家》‎ 体会文章是怎样表达情感的。‎ 习作时，选择合适的内容写出真情实感。‎ 狄更斯《雾都孤儿》‎ ‎4‎ 革命理想 ‎《古诗三首》《十六年前的回忆》《为人民服务》《金色的鱼钩》‎ 阅读时，关注神态、言行的描写，体会人物品质。阅读相关资料，加深对课文的理解。‎ 习作时，选择适合的方式进行表达。‎ 提前打腹稿，想清楚重点说什么，先说什么，后说什么。‎ 斯托夫人《汤姆大叔的小屋》‎ ‎5‎ 科学精神 体会用具体事例说明观点的方法。‎ 展开想象，学科幻故事。‎ 听出别人讲话中的矛盾或漏洞。抓住漏洞进行反驳，注意用语的文明。‎ ‎《文言文二则》《表里的生物》《真理诞生于一百个问号之后》《150年后，我们这样上学》‎ 玛丽·居里《居里夫人自传》、刘慈欣《三体》‎ ‎6‎ 难忘小学 ‎《老师领进门》《我为少男少女们歌唱》等 学习整理资料的方法。‎ 策划简单的校园活动，学写策划书。‎ 准确把握别人的观点，不歪曲，不断章取义。尊重不同意见，讨论问题时，态度要平和，要以理服人。表达观点时，要简洁明了，要有根据。‎ 冰心《繁星·春水》‎