六年级下册数学课件--总复习-数与代数-1数的认识 第3课时 小数、分数、百分数 北师大版 (共18张PPT) 18页

数学六年级 下 册 总复习 （一）数的认识 第 3 课时 小数、分数、百分数 一、谈话导入 前面我们复习了整数的有关知识 , 今天我们 继续 学习 小数 、分数、百分数的相关内容。 二、回顾整理 1 . 基础复习。   (1) 分数的意义。 把 单位“ 1” 平均分成若干份 , 表示这样的 一份 或几份的数叫作分数 ; 表示 其中 一 份 的数叫作分数单元。     ①什么 是分数 ? 什么是分数单位 ? 1. 用 尽可能多的方式解释 “ ” 的 含义 。   (2) 小数、分数、百分数之间的关系 。 我们学过的小数、分数各有哪几种 ? 小数分有限小数和无限小数 , 无限小数分无限循环小数和无限不循环小数 , 分数有真分数 , 假分数和带分数 。 小数、分数和百分数之间有什么关系 ? 小数实际上是十进制分数 ; 分数 可以表示两种含义 : 后面带计量单位的表示 一个 具体的量 , 不带计量单位的可以表示两个量的倍数关系 ; 百分数只表示一个量是 另一 个量的百分之儿 , 不能带计量单位。 (3) 分数、除法之间的关系。 分数与除法之间有什么关系 ? 除法中的被除数相当于分数的分子 , 除数相当于分数的分母 , 除号相当于分数线 。 分数与除法之间有什么区别 ? 除法是一种运算 , 而分数既可以表示具体的数量 , 又可以表示两个量之间的倍数关系。   (4) 商不变的规律与分数基本性质的关系。 想一想：什么 是“商不变的规律” ? 什么是“分数的基本性质” ? 商不变的规律与分数的基本性质有什么关系 ? 因为分数的分子相当于除法里的被除数 , 分母相当于除数 , 所以商不变的规律和分数的基本性质其本质是相同的 (5) 数位顺序表 万 亿 个 千 位 百位 十万 位 万位 千万位 百万位 亿位 百亿位 十亿位 千亿位 百分位 万分位 千分位 十 一 百 千 万 百万 十万 千万 亿 十亿 百亿 千亿 百分之一 千分之一 万分之一 2. 巩固练习 （ 1 ）读一读 2010 年全国总用水量 6022 亿 m 3 ，其中 生活用水占 12.7% ，工业用水占 24.0%,    农业用水占 61.3% ，生态与环境补水 ( 仅包括人为措施供给的城镇环境用水和部分河湖、湿地补水 ) 占 2.0% 。与 2009 年比较，全国总用水量增加 56.8 亿 m 3 ， 其中 生活用水增加 17.7 亿 m 3 ，工业用水 增加 56.4 亿 m 3 ，农业用水减少 34.1 亿 m 3 ， 生态与环境补水 增加 16.8 亿 m 3 。 （ 2 ）用分数表示图形中不同颜色的部分占整个图形的几分之几。 红色占 。 白色占 。 红色占 。 白色占 。 红色占 。 白色占 。 红色占 。 白色占 。 （ 3 ）在图中用阴影表示下列各数。 （ 4 ）在 里 填上“＞”“＜”或“＝” 0.33 67% 25% 125% ＞ ＞ ＝ ＞ 0.8 0.7 4 ＝ ＜ ＝ ＝ 三、课堂小结 通过复习，你有怎样的收获和体会？