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- 2022-02-15 发布
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解决问题的策略总复习
解决问题的策略总复习一
----从条件、问题出发
教学目标
1.
梳理在以前学习过程中用到过的解决问题的策略,如画图、列表、一一列举、倒推、替换、假设、转化策略,重点复习前四种解决问题的策略。
2.
积极尝试从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略,体会解决问题策略的多样性。
3.
培养同学们用一定策略解决实际问题的意识,发展同学们的实践能力和创新精神。
1.
解决下列问题:
(
1
)一个长方形长
8
厘米,宽
5
厘米,面积是多少?
(
2
)一个半圆半径
3
米,它的周长是多少?
(
3
)一个圆锥底面积是
24
平方分米,高
3
分米,体积多少立方分米?
长方形的面积
=
长
X
宽
→
8 X 5=40(cm
2
)
半圆周长
=
圆周长的一半
+
直径
→
3.14
X
3+3
X
2=15.42(m)
圆锥的体积
=
底面积
X
高
÷
3
→
24
X
3
÷
3=24(dm
3
)
一个长方形草坪,如果这块草坪长增加
5
米,或者宽增加
3
米,面积都比原来增加
75
平方米。这块草坪原来的面积是多少平方米?
1.
解决下列问题:
1.
(
1
)
买
6
件同样的短袖衬衫要
510
元,每件长袖衬衫贵
42.5
元。长袖衬衫的单价是多少元
/
件?
(
2
)买
6
件同样的短袖衬衫要
510
元,如果用这些钱去买长袖衬衫,就要少买
2
件。长袖衬衫的单价是多少元
/
件?
2.
(1)小芳每分钟走60米。她从四季亭到月亮湖走了
24
分钟,从月亮湖到盆景园走了
18
分钟。从四季亭经过月亮
湖到盆景园,大约要走多少米?
四季亭
盆景园
月亮湖
60 ×
(
24 + 18
)
= 60 × 42
= 2520
(米)
答:四季亭经过月亮湖到盆景园大约要走
1620
米。
(2)小芳每分钟走60米小军骑车每分钟走
21
0米,他和小芳同时从盆景园和四季亭出发,相向而行,
8
分钟后相遇。相遇时两人大致在什么位置?在图上画出来,再算出从四季亭到盆景园有多少米?
60 × 8 = 480
(米)
210 ×8= 1680
(米)
480 + 1690 = 2160
(米)
答:从四季亭到盆景园有
2160
米。
3.
星海小学举行团体操比赛,各年级参加比赛的人数如下表:
年级
一
二
三
四
五
六
行数
14
14
16
18
16
18
每行人数
12
18
18
20
20
16
一年级和二年级一共有多少人参加比赛?四年级和五年级呢?
你还能提出什么问题?
4.
小丽的爸爸开车带一家人外出旅行,在途中小丽记录了
汽车仪表盘上显示的一组数据,结果如下表:
行驶路程
/km
10
20
30
40
50
------
耗油量
/L
1.2
2.4
3.6
4.8
6.0
------
汽车油箱里有
50
升汽油,够行驶
400
千米?
5.
(
1
)张军
8
小时加工了
320
个零件,照这样计算,
15
小时可以加工多少个零件?
(
2
)张军加工一批零件,如果每小时加工
30
个,
20
小时可以完成任务;如果每小时加工
40
个,
多少小时可以完成任务?
解决问题的策略总复习二
解决问题的策略总复习
练习
学校举行足球比赛,一共有
6
个球队参加。如果每两个球队要踢一场球,一共要踢多少场球?
5
+4
+3
+2
+1
解决问题的策略
——
画图
练一练:
一个直径
6
米的圆形喷水池的四周有一条
1
米宽的水泥路,水泥路面积有多少平方米?
解决问题的策略
——
画图
返回
练一练:
杨大爷在周末进行徒步锻炼。他步行的速度是
80
米
/
分,如果每走
40
分钟休息
5
分钟,从上午
7
时到
9
时,一共步行多少米?
解决问题的策略
——
画图
返回
练一练:
解决问题的策略
——
画图
返回
小明看一本故事书,已经看了全书的 ,还有
48
页没有看。小明已经看了多少页 ?
练一练:
解决问题的策略
——
画图
返回
两筐苹果共重
56
千克。从第一筐取出 放入第二筐,两筐苹果就同样重。原来两筐苹果各重多少千克?
练一练:
甲、乙两粮仓储存大米的重量比是8:7,如果从甲仓运出,乙仓运进8吨,那么乙仓的储存量比甲仓多17吨,问甲仓原来有大米多少吨?
解决问题的策略
——
画图
返回
练一练:
某工厂有甲、乙两个车间,甲车间人数占两个车间人数的,从甲车间调出90人后,甲、乙两个车间人数的比是2﹕3,原来两个车间共有多少人?
解决问题的策略
——
画图
返回
学校组织了足球、航模和电脑兴趣小组,淘气、笑笑和小明分别参加了其中一项。笑笑不喜欢踢足球,小明不是电脑兴趣小组的,淘气喜欢航模。淘气、笑笑和小明分别参加了什么兴趣小组?
解决问题的策略
——
列表
足球
航模
电脑
淘气
笑笑
小明
√
x
x
√
√
返回
盒子里有
80
枚白子和
50
枚黑子。每取走
3
枚白子,同时放入
3
枚黑子,像这样取放多少次后,白子和黑子正好相等?
原来
取放
1
次后
取放
2
次后
取放
3
次后
取放
4
次后
取放
5
次后
白子
/
枚
80
黑子
/
枚
50
相差
/
枚
30
77
53
24
74
56
18
71
59
12
68
62
6
65
65
0
小明原有一些邮票,今年又收集了
24
张。送给小军
30
张后还剩
52
张。小明原来多少张邮票?
解决问题的策略
——
倒推
+24
-30
原有( )张
( )
52
张
+30
-24
解答:
52+30-24=58
(张)
解决问题的策略
——
倒推
解决问题的策略
——
倒推
小军收集了一些画片,他拿出画片的一半还多
1
张送给小明,自己还剩
25
张。小军原有多少张画片?
÷
2
+1
原有( )张
( )
25
张
-1
×2
解答
:(
25-1
)
×
2=48
(张)
正解:
(25+1)
×
2=52
(张)
错!
错
-1
+1
再试试:
小刚买一个铅笔盒用去所带钱的
—
少
2
元,还剩
18
元。小刚原有多少钱?
解决问题的策略
——
倒推
3
1
(18-2)
÷(1- -- )=24(
元
)
3
1
返回
原有
?
元
( )
18
元
用去所带钱的
1/3
还少
2
元
3
2
×
+2
解决问题的策略
——
枚举
爷爷用
24
根
1
米长的栅栏围成一个长方形羊圈,爷爷有几种围法?围成的面积最大是多少平方米?
解决问题的策略
——
枚举
爷爷用
24
根
1
米长的栅栏围成一个长方形羊圈,爷爷有几种围法?围成的面积最大是多少平方米?
长
/
m
宽
/
m
面积
/
m
2
11 20 27 32 35 36
11
1
①
10
2
②
9
3
③
8
4
④
7
5
⑤
6
6
⑥
24 ÷
2=12(m)
返回
.
爷爷想围一个面积
48
平方米的长方形鸡圈,爷爷可以怎样围?最少需要篱笆长多少米?(长和宽都取整米数)
解决问题的策略
——
练一练
.
把一根长
90
米的绳子分成三段,使第一段比第二段长
2
米,第二段比第三段长
5
米。三段绳子各长多少米?
解决问题的策略
——
假设
.
一堆大米共
50
吨,用
2
辆大货车和
6
辆小货车一趟正好运完,其中大货车的载重量是小货车的
2
倍。问大货车的载货量是多少?小货车呢?
解决问题的策略
——
假设
.
一场足球赛的门票有两种,一种每张售价
30
元,另一种每张售价
50
元。刘东购买
10
张票,一共用去
420
元,两种票各买了多少张?
解决问题的策略
——
假设
解决问题的策略
——
思考
.
有两支蜡烛,当第一支燃去 ,第二支
燃去 时,剩下的部分一样长。这两支蜡
烛原来长度的比是几分之几 ?
本课总结
熟练的掌握解决问题的方法,并能用之解决实际问题。
数的认识
一、整数
二、小数
三、分数
1
. 巩固加深对所学知识的理解,沟通各部分知识的内在联系,将所学的知识系统化。
2
. 再次体会引入分数和小数的必要性,沟通分数和小数之间的联系。
3
. 从多角度体会分数的意义,感受分数、除法、比之间的关系。
4
. 体会知识与生活之间的联系,增强应用数学的意识,体会数学的魅力。
教学目标
1.
自然数
,0
和整数
数物体的时候
,
用来表示物体个数的
0,1,2,3
…
叫做自然数。
一个物体也没有用
0
表示
。
0
也是自然数
。
0
和自然数都是整数
。
但不能说整数只包括
0
和自然数
一、整数
2.
十进制计数法
一
(
个
)
、十、百、千、万
……
都叫做计数单位
.
其中
“
一
”
是计数的基本单位
。
10
个一是十
,10
个十是百
……
10
个一百亿是一千亿
……
每相邻两个计数单位之间的进率都是十
。
这种计数方法叫做十进制计数法
。
一、整数
3.
整数的读法和写法
读数时
,
从高位起
,
一级一级地往下读
,
属于亿级和万级的要读出级名
。
读数时
,
每级末尾的
“
0
”
都不读
,
其他数位有一个
0
或连续几个
0
都只读一个
0。
8000406000
读作
:
写数时
,
从高位起
,
一级一级地往下写
,
哪一位上一个单位也没有
,
就在哪个数位上写
0。
六
亿
八千四百五十二
万
八千五百六十三
。
684528563
读作
:
八十亿
零
四十万六千
。
一、整数
4.
四舍五入法
求一个数的近似数
,
要看尾数的最高位上的数是几
,
如果比
5
小
,
就把尾数都舍去
;
如果尾数最高位上的数是
5
或大于
5,
就把尾数舍去后
,
要向它的前一位进
1。
不要忘记我们还有进一法和去尾法!
一、整数
5.
整数大小的比较
比较两个多位数的大小
,
首先看它们位数的多少
,
位数较多的数较大
;
如果两个数的位数相同
,
那么首先看最高位
,
最高位上的数较大的
,
这个数就大
;
如果最高位相同
,
则左边第二位上的数较大的
,
这个数就大
……
一、整数
零下
11
摄氏度比零度还要低
11
度,可以用-
11℃
表示。
5
摄氏度是在零度以上,是零上温度,可以用
5℃
表示。
6.
正负数
一、整数
像
5
、
7.6
、
20
、
120
……
都是正数;可以在正数前面添上
“
+
”
号,如+
5
,+
7.6
,+
20
,+
120
。
像-
11
、-
2
、
-3.4
、
-20
……
都是负数,
“
-
”
在这里不是减号,是负号。
6.
正负数
一、整数
请判断:
5 > -1
-3 > -2
-15 < -10
0 < -2
正数:数值越大,就表示它越大。
负数:数值越大,就表示它越小。
7.
正负数的比较
一、整数
小数
1.
小数的意义、数位及计数单位
2.
小数的读法和写法
3.
小数的性质
4.
小数的大小比较
5.
小数点数位移动引起小数大小的变化
6.
循环小数的意义及循环节
7.
小数的分类
8.
数的改写
9.
求近似数
1.
小数的意义、数位或计数单位
把整数
“
1
”
平均分成
10
份
,100
份
……
这样的一份或几份分别是十分之几
,
百分之几
……
可以用小数表示
。
小数点右边第一位是十分位
,
计数单位是十分之一
(1/10
或
0.1
)
;
第二位是百分位
,
计数单位是百分之一(
1/100
或
0.01)
……
小数部分的最大计数单位是十分之一
,
没有最小的计数单位
。
小数部分有几个数位
,
就叫做几位小数
。
如
:
记作
:0.1
记作
:0.08
1
1 0
8
100
二、小数
2.
小数
2.
小数的读法和写法
读小数时
,
小数的整数部分按整数的读法来读
,
小数点读作
“
点
”
,
小数部分按照顺序读出每一个数位上的数字。
小数部分的
“
0”
要一个不少的读出来。
写小数时
,
整数部分按照整数的写法来写
,
小数点写在个位右下角
,
小数部分顺次写出每一个数位上的数字
。
如
45.469
读作
:
四十五点四六九
二、小数
3.
小数的性质
小数的末尾添上
0
或者去掉
0
,
小数的
大小不变
。
运用小数的性质
,
可以在小数末尾添上
0。
3.5=3.50
也可以把小数化简
。
3.500=3.5
二、小数
4.
小数的大小比较
二、小数
先看整数部分,整数部分大的那个数就大;整数部分相同的,十分位上的数字大的那个数就大;十分位上的数字相同的,百分位上的数字大的那个数就大
……
以此类推。
5.
小数点数位移动引起小数大小的变化
小数点向右
(
左
)
移动一位、两位、三位
……
原来的数就扩大
(
缩小
)10
倍、
100
倍、
1000
倍
……
如果要把一个数扩大或缩小
10
倍、
100
倍
……
只需要移动小数点
,
数位不够时用
0
补足
。
二、小数
6.
小数的分类
(1)
按小数位数是有限还是无限分
小数
有限小数
无限小数
无限循环小数
无限不循环小数
纯循环小数
混循环小数
(2)
按小数的整数部分是否为
0
分
小数
纯小数
带小数
(
混小数
)
二、小数
纯小数与带小数
有限小数与无限小数
8.
循环小数及循环节
一个小数的小数部分
,
从某一位起
,
有一个或几个数字依次不断重复出现
,
这样的数叫做循环小数
。
如
0.5555
……
7.23838
……
依次不断重复出现的数字叫做循环节
。
循环小数的简便记法
0.5555
……
记作
:0.5
7.23838
……
记作
:7.238
.
..
二、小数
8.
循环小数
循环节从小数部分第一位开始的叫纯循环小数
。
如
0.5
循环节不是从小数部分第一位开始的叫混循环小数
。
如
7.238
.
..
二、小数
9.
数的改写或求近似数
一个较大的多位数
,
为了读写方便
,
常常把它改写成用
“
万
”
或
“
亿
”
作单位的数。有时还可以根据需要
,
省略这个
数某一位后面的尾数
,
写成近似数
。
把
76450000
改写成用
“
万
”
作单位的数是
( )
把
235800
改写成用
“
万
”
作单位的数是
( )
235800
省略万位后面的尾数约为
( )
把
34562800000
改写成用
“
亿
”
作单位的数后
,
保留两位
小数是
( )
4.62975
保留两位小数是
:( )
4.62975
保留三位小数是
:( )
7645
万
23.58
万
24
万
345.63
亿
4.63
4.630
二、小数
1.
分数的意义和分数单位
单位
“
1
”
----
一个物体
,
一个计量单位或是许多物体组成的一个整体
,
都可以用自然数
1
来表示
,
通常我们把它叫做单位
“
1
”
分 数
----
分数各部分的名称
:
分数单位
----
把单位
“
1
”
平均分成若干份
,
表示其
中的一份的数
。
7
4
分数线
分子
分母
(
表示平均分的份数
)
(
表示所取的份数
)
把单位
“
1
”
平均分
成若干份
,
表示这样的一份或者几份的数
,
叫做分数
。
三、分数
2.
分数与除法
分数与除法的关系
:
被除数
÷
除数
=
被除数
除数
(
除数
≠
0)
a÷b=
a
b
(b
≠0)
5
9
表示
:
5
9
米表示
:
把单位“
1”
平均分成
9
份
,
取其中
的
5
份
。
把
5
米平均分成
9
份
,
每份是
( ),
每份是
( )
米
。
1
9
5
9
三、分数
3.
分数大小的比较
★
分母相同的两个分数
,
分子大的分数比较大
。
★
分子相同的两个分数
,
分母小的分数比较大
。
9
1 1
1 0
1 1
8
1 5
7
1 5
4
9
4
7
11
12
5
12
<
>
<
>
★
通分
:
先求出原来几个分母的最小公倍数
,
然后把各个
分数分别化成用这个最小公倍数作分母的分数
。
4
6 9
1
6
=
1×9
6×9
=
9
5 4
4
9
=
4×6
9×6
=
24
54
<
三、分数
4.
分数的分类
真分数
----
假分数
----
分子比分母小的分数
。
分子比分母大或者分子和分母
相等的分数
。
真分数
<1
假分数≥
1
三、分数
5.
分数的基本性质
分数的分子和分母同时乘以或者除以相同
的数
(
零除外
),
分数的大小不变
。
一个分数的分母不变
,
分子乘以
3,
则这个分数
( )
如果分子不变
,
分母除以
5,
则这个分数
( )
扩大
3
倍
缩小
5
倍
三、分数
6.
最简分数
*
计算的结果
,
能约分的要约成
最简分数
;
假分数的
,
一般要化成带分数或整数
。
*
判断一个最简分数能不能化成有限小数
:
分母中除了
2
和
5
以外
,
不含有其他的质因数
,
就能化成有限小数
。
4
2 5
3
4 0
7
2 0
3
8
6
8
9
1 2
2
√
√
√
√
√
三、分数
√
7.
约分
约分
------
把一个分数化成和它相等
,
但
分子和分母都比较小的分数
。
约分的方法
:
1.
用分子分母的公约数
(1
除外
)
逐次去除分子和分母
,
直到得到最简分数为止
。
2.
用分子和分母的最大公约数去除分子和分母
。
三、分数
8.
百分数的意义
表示一个数是另一个数的百分之几的数
叫百分数
。
百分数又叫百分率或百分比
。
百分数后面不能带单位名称。
三、分数
9.
分数
、小数、百分数的互化
小数
分数
百分数
0.25=( )
小数点向右移动两位
,
添上
%
0.35%=( )
去掉
%,
小数点向左移动两位
先化成小数
,
再化成百分数
先写成分数
,
再约分
先用分数表示
,
再约分
分子除以分母
40
100
=
40%=
2
5
1
6
≈0.167=16.7%
1
4
=0.25=25%
1.2=
25%
0.0035
2
10
1
5
1 =1
三、分数
一、填空。
1.0.4
= = = =
( )%
2.13628
中的
“
6
”
表示( );
70.6
中的
“
6
”
表示( );中的
“
6
”
表示( )。
3.280004320
读作( ),四舍五入改写成用
“
万
”
作单位的数是( ),省略亿位后的尾数得到的近似数是( )。
4.
某班
5
名同学的体重分别是:小军
23kg
,小强
21kg
,小兵
25kg
,小丽
24kg
,小红
22kg
。如果把他们的平均体重记为
0
,那么这
5
名同学的体重分别记为:小军
,小强
,小兵
,小
,小红
。
( )
( )
10
( )
( )
35
专项训练
5.
甲数是乙数的
3
倍,乙数和甲数的比是( )。甲数占乙数的 。
6.
一个数由
3
个一,
5
个百分之一和
7
个千分之一组成,这个数写作( ),读作( ),把这个数精确到十分位是( )。
7.
找规律填空。
⑴ , , , ,( ),( ),
⑵
1
,
4
,
9
,
16
,
25
,( ) ,( ),
64
,
81
( )
( )
1
2
3
4
5
8
7
16
专项训练
1.4100÷800
=
41÷8
=
5……16
.比
1
上的数就是小数。( )
2.
里面有
3
个
0.1
。( )
3.
把
60
缩小到它的 是
0.06
。( )
4.
把一根
3
米长的绳子平均分成
5
份,每份是全长的 。( )
5. 6
人见面,每两人握一次手,一共要握
12
次。( )
6.
右图中涂色部分占整个图形的
25%
。 ( )
7.
种下
105
棵树,活了
100
棵,则成活是
100%
。( )
3
10
1
100
1
5
专项训练
二、判断题
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