人教美术六上形体切挖教学设计 2页

第六课 形体切挖 课时：2 课时 一、教学目标 ‎1、学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。‎ ‎2、培养学生空间想象力和造型能力。‎ 二、教学重点 理解日常生活中的物体是由哪些基本形体切挖的 三、教学难点 各个形体的切挖变化及整体的把握 四、教学具准备 师：范图、实例、制作材料 生：萝卜、橘子、苹果、肥皂、花泥、小刀 五、教学过程 ‎1、导入阶段 复习几何形体，回顾圆柱体、六面体、圆锥体、球体等造型：这些都是大家所熟悉的几何形体，你能说出它们的名字吗？生答。师问：我把他们称为圆柱形、六面形、圆锥形、球形，对不对？为什么？因为它们都是有长、宽、高的三度空间的立体实物。（课件帮助学生理解）‎ 你们在下面的图片中看到了它们当中谁的身影？（课件）‎ 师：立方体和圆柱体是我们最熟悉的形体之一，它们看似简单，可千万别小瞧了它，我们生活中很多东西小到杯子，大到汽车，不管是造型简单或者繁杂的，都是从六面体和圆柱体的基本形变化而来的。今天我们学习用单个六面体或圆柱体进行形体切挖的练习。（欣赏课本范图，讲解结构）‎ ‎2、发展阶段 ‎⑴欣赏课本图片，加深形体感受，了解草图画法。‎ ‎⑵请大家根据课本范图尝试制作一个凯旋门，留意小结制作方法，师总结。‎ ‎⑶欣赏具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，开拓学生视野，激发学生想像。‎ ‎3、本课练习 根据草图，在带来的材料上进行切挖练习。‎ ‎4、生作业，师巡视辅导 ‎5、作品展示 作品摆在展示台上，生评价，师总结。‎ ‎6、拓展 纸虽然是一种平面的材料，但在纸上进行切挖以后，用折、卷等方法使它成为立体的形体，也能成为一件精美的艺术品。大家可以回家尝试着制作。‎ ‎ ‎