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- 2022-02-15 发布
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1945
年
1
月,在英格兰的沃顿空军基地。一个上尉飞行员接受了一项任务,驾驶没有任何武器装备和防护设施的飞机深入到德军执行侦察任务。他觉得几乎无法完成任务。
第二天,他驾机滑行在跑道上,他告诫自己,现在,只是起飞,飞起来就行。升到两万五千米高空时,他又告诫自己,现在所要做的,是在地面无线电的指导下,保持这个航向
20
分钟,就可以到达荷兰,这个,不难做到。就这样,他不断告诫自己,下面,只是飞越荷兰,这并不难,然后,是飞临德国,这并不困难。
就这样,一程又一程,这位上尉终于完成了任务,当他接受盟军的奖励时,他说,我之所以成为孤胆英雄,完全是因为我小时侯一段经历的启示。
同学们,知道这位英勇的飞行员是谁吗?(莫顿
•
亨特)他小时候到底经历了一件什么事情呢?今天,我们就来学习
《
走一步,再走一步
》
,相信我们从中也能获得启发。
走一步,再走一步
莫顿
·
亨特
字词积累
训
诫
耸
立
迂
回
凝
视
啜
泣
纳
罕 瘦骨
嶙峋
心
惊
肉跳 头晕目
眩
小心
翼
翼
ji
è
s
ŏ
ng
y
ū
n
í
ng
chu
ò
n
à
l
í
n
x
ú
n
j
ī
ng
xu
à
n
y
ì
闷热( ) 玩弹子
( )
不能动弹
( )
全身颤抖
( )
着眼
( )
卜卜乱跳
( )
连攀带扒
( )
啜泣
( )
瘦骨嶙峋
( )
耸立
( )
纳罕
( )
凝视
( )
mēn
dàn
tán
chàn
zhuó
bobo
bā
chuò
qì
lín
xún
sǒng
lì
nà
hǎn
níng
shì
读准字音
训诫: 小心翼翼:
嶙峋:
纳罕:
炫目:
啜泣:
解释词语
告诫、教导。
形容人瘦削。
惊奇、诧异。
抽噎,抽抽搭搭地哭。
谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。翼翼,谨慎、严肃的样子。
使眼睛昏花。
1
、故事发生在美国哪个城市?
2
、故事发生距今多久?
3
、故事发生在当时的什么时间?
4
、故事发生的原因是什么?
5
、爬上悬崖的一共有几个孩子?有名字的两个孩子分别叫什么?
6
、“我”为什么拿不定主意?
7
、那座悬崖有多高?岩石架有多高?
8
、所有的孩子都爬到岩石架了吗?所有的孩子都爬到崖顶了吗?谁没到?
9
、“我”在爬山中遇到了什么困难?
10
、谁叫来了“我”的父亲?
11
、“我”是怎样脱险的?
12
、“我”现在多少岁?
走一步 再走一步
默读文章后回答下列问题:
1
、故事发生在美国哪个城市?
费城
2
、故事发生距今多久?
57
年前
3
、故事发生在当时的什么时间?
7
月里一个闷热的日子
4
、故事发生的原因是什么?
因为天气闷热,想找一些新的花样来玩。
5
、“我”为什么拿不定主意?
因为
8
年来
“
我
”
一直有病,母亲叫
“
我
”
不要冒险。
6
、爬上悬崖的一共有几个孩子?有名字的两个孩子分别叫什么?
一共有
6
个小男孩。内德和杰利
7
、那座悬崖有多高?岩石架有多高?
大约只有
20
米高;约为
6.7
米(因为小岩石架离崖顶还有三分之二的路程)
8
、所有的孩子都爬到岩石架了吗?所有的孩子都爬到崖顶了吗?谁没到?
是的;不是;“我”
9
、“我”在爬山中遇到了什么困难?
“
我”爬到岩石架上,上不去,下不来,陷于绝望、恐惧;小伙伴们都离“我”而去。
10
、谁叫来了“我”的父亲?
杰利
11
、“我”是怎样脱险的?
在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。
12
、“我”现在多少岁?
65
岁(当时是
8
岁,时隔
57
年,所以
8+57=65
)
请从
“
我
”
的角度复述课文内容。
方法小结:要从
时间、地点、人物
和事件的
起因、经过、结果
复述。
辩论赛
辩题:“我”是个懦弱的孩子吗?
正方:“我”是个懦弱的孩子
反方:“我”不是个懦弱的孩子
要求:
正反和反方均可确定一位中心发言人,双方再确定
3
位辩手。其他同学根据自己的观点、态度分为两个阵营。双方就自己的观点,用文中具体的描写或叙述为证据,分别阐述自己的观点。
请从
“
我
”
的角度生动复述课文内容。
方法小结:在前面的基础上再抓住人物的
动作
、
心理
等方面进行复述。
课文分析
1
、文章一开头为什么要突出
“
闷热
”
?
正是因为天气闷热,所以才想到去悬崖上透透气,凉爽凉爽。
2
、
“
八年来
‘
我
’
一直有病
”
在文章中起了什么作用?
伏笔。说明为什么
5
个孩子都能爬上崖顶,而“我”只能爬到三分之一高的岩石架,而且上不去,下不来,还吓得要死。
3
、末段说
“
看到前途茫茫而灰心丧气
”
,又说
“
直到抵达我要到的地方
”
,既然要到的地方
“
很明确
”
,为什么又说
“
前途茫茫
”
呢?
这里的“前途茫茫”是指不知道怎样抵达我所要到的地方,困难重重,举步维艰。
4
、
“
我
”
在悬崖上所学到的经验是什么?
学到是战胜一切艰难险阻的人生经验。它告诉“我”无论遇到怎样的危险和困难,只要把它分解开来,分解为一小步一小步,困难就不大了。“你只要想着你是在走一小步”“走了这一步再走下一步”,一步一步走下去,天大的困难也可以闯过来。
这是一位明智、教子有方的父亲。父亲完全可以凭自己的实力抱孩子下来,但他不这样做,而是引导孩子凭自己的努力一步步地克服自己。其实,父亲这样做是想给孩子一份经验,一次锻炼,一个成就感,一份不怕任何困难的勇气。这是父爱的一种多么明智的体现,是真正的父爱。他在父亲的眼里,孩子克服困难的能力比生命更重要,因为,父亲知道,温室里的花朵是经不起风雨的,同样,被溺爱的孩子是经不起考验的。
多角度阅读
父亲角度
1
2
3
镇定的人
温和的人
能安慰孩子的人
能给孩子出主意的人
让孩子自己战胜恐惧的人
爸爸
反馈练习:
1.
课文主要写“我”( )的过程,写我爬下悬崖走第
一步时的动词是( ),这几个动词突出了我的( )
的心理。
跟小伙伴们爬悬崖
伸、探、踩
小心翼翼
2.
文中两次写到“啜泣”,含义不同。第一次是( ),第
二次是( )。
恐惧、伤心
惊喜、委屈、感动、余悸、成就感
3.
在征服悬崖的过程中作者详细地写出了“我”的心理变化:最初是
( )、继而是( ),随后是( )最后是
觉得自己有一种巨大的( )。
亳无信心
萌发信心
信心大增
成就感
走一步,再走一步
溪流走一步是江河
江河再走一步是海洋
走一步
,
再走一步
天地就将不一样
深秋走一步是寒冬
寒冬再走一步便是春
挫折走一步或许还是失败
失败再走一步可能就是成功
咫尺天涯路
第一步往往很难迈出
于是就没有了下一步
于是就没有了路
路尽天绝处
尝试着再走一步
万水千山
只源于最初的那一步
我们要学习作者出色的写作技巧,
学会从一件小事中去发现深意
,同时掌握如何
运用各种描写方法去刻画人物的心理变化
。古人说:“管中窥豹,时见一斑。”,通过一个竹管去看豹子,只能看到豹子身上的花斑,却能想象出整只豹子。这就是“
以小见大
”的道理。同学们经历的大多是小事,所以学会掌握这种手法,对于我们的写作有很大的帮助。
写作技巧学习
一件小事
这件事发生在
夏天的一个下午
。太阳
像
一个大火球高挂在空中,
一丝风都没有
。花草都
无精打采
地低着头,昏昏欲睡。连
柏油路都晒软了
,印上了一条深深的车轮印,
我
走在放学的路上,戴着帽子,但仍然
满脸淌汗
,此刻多么
盼望
吃个雪糕
解解渴
呀!
(
环境描写,交代了时间、地点、人物。突出天热
)
走着走着,看见前面有一群人正在买雪糕,我觉得口渴难忍,也挤进人群,买了一根。咬了一口雪糕,哇!真舒服,从头凉到脚。我
随手把雪糕纸一扔
,雪糕纸
飘飘荡荡,正好落在果皮箱外面
。我
有心
跑过去捡,
转念一想
:
算了,不就是一张雪糕纸嘛,没什么了不起的
。
于是,便继续朝前走。
(
事情的起因,写出了自己的不正当的心理
)
过了一会儿,我来到一个岔路口,看见一个五六岁的小男孩
举着
一个雪糕向妈妈
跑去
。
一边
跑,
一边
喊:“
妈妈,给你!
”他跑到妈妈跟前,
一只手
把雪糕送到妈妈嘴里,
一只手
把雪糕纸扔到了地上,他的妈妈俯身拾起雪糕纸说:“
土地公公和你一样爱干净,你把它的衣服弄脏了,它会生气的。这环境卫生要靠我们大家来保持,那边有果皮箱,妈妈和你一起把雪糕纸扔到箱里去。
”说着,他们一起走到果皮箱前,把雪糕纸扔了进去。
(
对一对母子的描写,突出了他们爱护环境的美好心灵和行为。
)
望着这情景,
我的脸刷的一下子红到了脖子根
,那母子俩的举止、言行,就像一块石头,
打破了我心灵的平静
。我嘴里的雪糕,不知怎的,一点凉意都没有。不但如此,反而觉得异常的燥热,脸无处藏,身无处躲,心里就像打翻的五味瓶,苦辣酸甜咸,说不清是哪种滋味。我望着那母子俩远去的背影,觉得自己缺少点什么,觉得自己很渺小,抬不起头来……
(
描写自己的心理,突出了自己的愧疚和悔改之意
)
以后的日子,天气仍然持续高温,阵阵热浪包围着这座城市。我还与往常一样,在口渴的时候,买一个雪糕抵御酷暑。
只是再没让雪糕纸随风飘扬,而是把它小心地放进了垃圾箱。
我
坦然地
品尝着雪糕带给我的甜美和清凉。
(
以小见大,写出了自己受到的启示
)
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