六年级语文上册第23课沙漠玫瑰课件3西师大版 17页

西师大版六年级语文上册第六单元课件 23 沙漠玫瑰 第二课时 1 、我能理解课文内容，有感情地朗读课文，感悟沙漠玫瑰顽强的生命力。 2 、我会学习作者细致观察周围事物的方法。 学习目标 自学指导（一） 自由读课文，用自己喜欢的符号，画出写沙漠玫瑰样子的语句，说一说你从中体会到什么？ 　　 （ 8 分钟后，比一比谁理解得好。） 这一天，展现在我们眼前的是完整的、丰满的、复活了的沙漠玫瑰，一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰。 这一天，展现在我们眼前的是 完整 的、 丰满 的、 复活 了的沙漠玫瑰，一朵 尽情开放 的 浓绿 的沙漠玫瑰。 自学指导（二） 　 有感情地朗读课文读第 4 段，说一说你读懂了什么？ （ 3 分钟后，比一比谁了解得好。） “于是，它就等待，等待那极其难得的降雨。终于到了这一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把生命的活力展现到极致。 ” 它有顽强的生命力。 用学过的读书方法朗读课文，弄清楚下面的问题。 1. 从文中画出描写沙漠玫瑰变化的句子，用自己的话说说沙漠玫瑰的复活过程。 2. 看到尽情开放的沙漠玫瑰，为什么“我们”惊喜得大叫而邻居却无动于衷呢？ 3. 联系全文，说说你从哪些地方感受到了沙漠玫瑰惊人的美？ 4. 分小组讨论交流以上问题，仍有解决不了的问题，请小组长记录下来。 于是，它就等待，等待那极其难得的降雨。终于等到了这一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把生命的活力展现到极致。 在我们的眼中，沙漠玫瑰的美是惊人的。我们欣赏它，是因为知道它的起点在哪里；我们赞美它，是因为它蕴藏着绿色的生命！ 练一练： 写出沙漠玫瑰的复活过程。 第一天：一把枯草，没有动静：第二天：（ ），（ ）；第三天 （ ），（ ）； …… 继续舒展自己 , 绿色延伸到所有枝丫 , 层层舒展 …… 第八天 : 完整、 ( ) 、 ( ) 、 ( )! 作者对沙漠玫瑰复活过程的观察 , 实际上表现了她对沙漠玫瑰的 ( ), 对沙漠玫瑰 ( ) 的赞扬 . 作业 : 1 、仿照课文最后一段的写法 , 写两句话抒发自己的情感 . 2 、留心观察周围一种事物的生长过程 , 并把它写下来 .