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  • 2022-02-15 发布

部编版语文6年级上册 第一单元 语文园地一 每课知识点

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点拨:阅读文章第一步要做到读懂,把握文章的主要内容, 体会文章的思想感情。第二步就是要从所读的文章想开去: 首先要联系自己的生活经验想开去。其次是要能从课文的 内容联想到更多。既读进去,又想开去,不仅可以深化对 课文思想内容的理解,而且可以活跃思想,激发创造力。 ⚫ 读一读,找规律 相同点:都是描写草原上的景色,写出了草原的广阔及 一碧千里的特点,都运用到了比喻、拟人等修辞手法, 动静结合,既有静景,也有活动的牛羊的描写。尤其是 静立的牛羊的描写,都是在“思考”“回味”都抒发了 作者对草原的喜爱之情。 ⚫ 练一练,学运用。 比较《草原》和《牧场之国》,列出它们的异同点。 不同点: 白描写法是《牧场之国》写作上的一个特点,主要通过运用 比喻、拟人等修辞手法形象描写草原及牛羊,尤其是牛羊的描 写比较传神,表达喜爱之情。 《草原》描景、抒情合一:直抒胸臆抒情,第一次见到草原 的惊喜、赞叹和离开时的留恋之情,溢于言表,流于笔端;精 笔细描写景,细致入微,形神兼备,生动鲜活,传达出作者满 心的喜悦与赞叹。 ◆我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者 赠与死者最后的祭献。 ◆漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的 水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊, 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 ◆在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五 彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么 耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。 读一读,体会排比句的特点,说说这这样写的好处。 点拨:读一读这几个句子,我们发现这些句子都是排 比句。排比就是把结构相同或相似、意思密切相关、 语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。 排比写景,可将景物描写得细致入微,能深层次清楚、 描写细腻、形象生动之效。 ⚫ 读一读,找规律 ◆我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者 赠与死者最后的祭献。 表达效果:从排比句中的“礼品、冠冕、祭献”就可以 看出,诗人是用诗意的叙述和思考的敏锐来书写人生的。 ◆漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的 水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊, 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 表达效果:将桂林山水中的静清绿的特点描写得细致入 微,层次清楚、描写细腻、形象生动。 ◆在轻轻荡漾着的溪流的两岸,满是高过马头的野花,五 彩缤纷,像织不完的锦缎那么绵延,像天边的霞光那么 耀眼,像高空的彩虹那么绚烂。 表达效果:运用排比,从自身看到的、感觉到的、想到 的这三个方面,来具体描写野花“五彩缤纷”的特点, 使景物的描写更生动更具体,表达的感情更强烈。 ⚫ 练一练,学运用。 仿照教材例句写两个排比句。 (1)____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ (2)____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 太湖的水真蓝啊,蓝得让你分不出哪是天,哪是水;太湖 的水真清啊,清得可以看见水中游动的鱼儿;太湖的水真 美啊,美得让人觉得那是一颗闪亮的明珠。 人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她 的香飘四野。人们都爱春天,爱她的风和日丽,爱她的花 红柳绿,爱她的雨润万物。 名家名篇中的排比句: 朱自清《春》:山朗润起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。 郭风《松坊溪的冬天》:像柳絮一般的雪,像芦花一般的雪,像 蒲公英的带绒毛的种子一般的雪,在风中飞舞。 魏巍的《谁是最可爱的人》:我们不会忘记,朝鲜大嫂为帮助志 愿军失去了她的双脚;我们也不会忘记,朝鲜大娘为了保护志愿军, 失去了她的孙子;我们更不会忘记,朝鲜小姑娘为了营救志愿军,失 去了她的母亲。 ⚫ 我拓展,我积累。 我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;‖我在清风中呼 吸,使清风芬芳馥郁。我微睡时,黑夜星空的千万颗亮晶晶的 眼睛对我察看;‖我醒来时,白昼的那只硕大无朋的独眼向我 凝视。 太阳晒着地面,有些地区吸收的热量多,那里的空气就比 较热;‖有些地区吸收的热量少,那里的空气就比较冷。空气 又冷又热,才能流动,成为风。 读下面的句子,再说说分号的用法。 点拨:分号是一种介于逗号和句号之间的标点符号,主要用以分隔存 在一定关系(并列、转折、承接、因果等,通常以并列关系居多)的两 句分句,或者是大句中的并列部分。分号一般有四种用法:①明显的 并列分句;②一正一反的并列分句;③两个互相补充的并列分句,结 构虽然不平行,但意思是并列的;④论结构,论意思,都不并列,但 都有一个比较大的停顿;用逗号不足以区分上下两个段落,用句号又 嫌把意思连贯的一句拆成两句,最适当的使用分号。下面句子中双竖 线‖的地方就是表示并列关系。 ⚫ 读一读,找规律 我在原野上摇曳,使原野风光更加旖旎;‖我在 清风中呼吸,使清风芬芳馥郁。我微睡时,黑夜星空 的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看;‖我醒来时,白昼 的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 用法:这是比较明显的并列分句,摇曳、呼吸、 微睡、醒来都是花的日常生活。 太阳晒着地面,有些地区吸收的热量多,那里的空 气就比较热;‖有些地区吸收的热量少,那里的空气就 比较冷。空气又冷又热,才能流动,成为风。 用法:一正一反的并列分句,通过吸收热量多与 少的对比,对应了空气的热与冷。 (1)芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里 显得更绿了 天空 倒映在清凌凌的河水里 显得更蓝了 云朵倒映在清凌 凌的河水里 显得更白了 , ; , ; , 。 ⚫ 练一练,学运用。 (2)张家界石峰林立 峭壁万仞 天子山居高临下 气势磅礴 索溪峪群峰环抱 粗壮雄峻 , ,; ; , 。 读一读下面的句子,加上合适的标点。 过故人庄 [唐]孟浩然 故人具鸡黍,邀我至田家。 绿树村边合,青山郭外斜。 开轩面场圃,把酒话桑麻。 待到重阳日,还来就菊花。 作者简介: 孟浩然(689—740),名浩,字浩然,号孟山人, 襄州襄阳(现湖北襄阳)人,世称孟襄阳。因他未 曾入仕,又称之为孟山人,是唐代著名的山水田 园派诗人,与王维并称为“王孟”。 【注释】 过:拜访。 故人庄:老朋友的田庄。庄,田庄。 具:准备,置办。 黍:黄米。 合:环绕。 郭:古代在城的外围加筑的一道城墙。 斜:倾斜。 场圃:场,打谷场。圃,菜园。 把:拿起。端起。 就菊花:指饮菊花酒,也是赏菊的意思。 译文:老朋友预备丰盛的饭菜,邀请我到他好客的 农家。翠绿的树林围绕着村落,苍青的山峦在城外 横卧。推开窗户面对谷场菜园,手举酒杯闲谈庄稼 情况。等到九九重阳节到来时,再请君来这里观赏 菊花。 赏析:这是一首田园诗,描写农家恬静闲适的生活情 景,也写老朋友的情谊。通过写田园生活的风光,写出作 者对这种生活的向往。全文十分押韵。诗由“邀”到“至” 到“望”又到“约”一径写去,自然流畅。语言朴实无华, 意境清新隽永。作者以亲切省净的语言,如话家常的形式, 写了从往访到告别的过程。其写田园景物清新恬静,写朋 友情谊真挚深厚,写田家生活简朴亲切。 延展阅读: 清平乐·村居 【宋】辛弃疾 茅檐低小,溪上青青草。 醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪。 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼, 最喜小儿无赖,溪头卧剥莲蓬。