部编版四年级上册语文课件1-观潮 44页

1· 观潮 部编版 · 四年级上册 赵宗成、朱明元 第一课时 第一课时 新课导入 “八月十八潮，壮观天下无” 是北宋大诗人苏东坡留下的 咏赞 钱塘潮 的千古名句。当浪潮犹如千万匹白马齐头并进，浩浩荡荡飞奔而来时，会带给我们怎样的震撼？让我们一起走进课文，去看看钱塘江大潮的壮观景象吧！ 作者介绍 《观潮》课文节选自《喜看今日钱塘江潮》， 作者 赵宗成、朱明元 。1980年至1995年间，赵宗成为中央人民广播电台上海记者站副站长，朱明元为当时记者，目前均已退休。 知识链接 浙江省杭州湾钱塘江口的涌潮，也叫“海宁潮”。每年农历 8 月 18 日在海宁市所见到的大潮最为壮观。因钱塘江口呈喇叭形，外宽内窄，外深内浅，潮波传播时受到约束而形成。涌潮袭来时，潮头壁立，波涛汹涌，十分壮观。 钱塘潮： 要求： 1 、 不认识的字可以 查字典 。 2 、 读准每一个字的字音，圈出生字词； 3 、 读通每个句子，读不通顺的多读几遍； 4 、 给每个自然段写上序号。 自读课文 字词学习 潮 据 堤 阔 笼 罩 盼 滚 cháo jù dī kuò lǒng zhào pàn gǔn 字词学习 顿 逐 渐 犹 崩 震 余 dùn zhú jiàn yóu bēng zhèn yú 生字组词 潮 cháo （热潮、观潮、心潮澎湃） 据 jù （据守、据说、据为己有） 堤 dī （河堤、大堤、千里之堤） 阔 kuò （广阔、宽阔、高谈阔论） 笼 lǒng （箱笼、笼罩、笼络人心） 罩 zhào （罩住、口罩、罩起来） 盼 pàn （期盼、盼望、左顾右盼） 滚 gǔn （翻滚、滚动、滚瓜烂熟） 生字组词 顿 dùn （顿悟、顿时、茅塞顿开） 逐 zhú （追逐、逐渐、随波逐流） 渐 jiàn （渐渐、渐变、循序渐进） 犹 yóu （犹豫、犹如、虽死犹生） 崩 bēng （崩溃、崩盘、土崩瓦解） 震 zhèn （地震、震动、震耳欲聋） 余 yú （剩余、余波、高兴之余） 多音字 笼 lónɡ lǒnɡ 闷 mēn mèn 鸡笼 笼罩 闷热 烦闷 多音字 号 号叫 háo 号令 hào 隆 lōnɡ 轰隆 lónɡ 兴隆 多音字 观 ɡuān ɡuàn 观看 道观 薄 bó 单薄 báo 薄纸 bò 薄荷 词语释义 霎时： 形容时间极短。 余波： 指事件结束以后留下的影响。课文中指潮头过 去以后留下的水浪。 笼罩： 像笼子似的罩在上面。本文形容雾很大。 颤动： 短促而频繁地振动。 屹立： 像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚 定不可动摇。 闷雷： 声音低沉的雷。 涌来： 急速地流过来。 词语释义 横贯： 横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。 漫天卷地： 布满天空，席卷大地。形容水势很大。 人声鼎沸： 人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂、喧闹。 浩浩荡荡： 课文里是讲大潮滚滚而来，水势很大的样子。 风平浪静： 没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。 山崩地裂： 山岳倒塌，地面裂缝。文中形容浪潮声音巨大。 风号浪吼： 狂风号叫，波浪怒吼。形容风浪大，声音响。 近义词 顿时—— 奔腾—— 依旧—— 屹立—— 犹如—— 宽阔—— 立刻 依然 如同 奔驰 矗立 宽广 反义词 宽阔—— 平静—— 人声鼎沸—— 风号浪吼—— 狭窄 喧闹 鸦雀无声 风平浪静 课堂总结 这堂课我们初步认识了课文内容，并对生字进行识记辨析，希望同学们课后认真复习，为下一节课深入分析课文做好准备。 课后作业 1 、字词识记 2 、朗读课文并思考下面的问题： 这篇文章讲了一件什么事？ 这篇文章总共分成了几部分？ 每一部分的主要内容是什么？ 第二课时 第二课时 回顾旧知 这篇文章讲了一件什么事？ 这篇文章总共分成了几部分？ 每一部分的主要内容是什么？ 朗读课文并思考下面的问题： 新知讲解 这篇文章讲了一件什么事？ 本文写的是八月十八一次观潮的盛况，写的是作者观潮的景象，描写了大潮由远而近、奔腾西去的全过程，描绘出江潮由风平浪静到奔腾咆哮再到又恢复平静的动态变化，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。 按潮来前、潮来时、潮退后的顺序写的 文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？ 新知讲解 第一段( 1 )： 第二段( 2 )： 第三段(3--4)： 第四段( 5 )： 概括的介绍钱塘江大潮。 写 潮来前 的景象。 写 潮来时 的壮观景象。 写 潮退后 的景象。 新知讲解 钱塘江大潮，自古以来被称为 天下奇观 。 这句是本课的 中心句 ，一开头作者就把观潮后的感受写得清清楚楚。 “观潮” 和 “天下奇观” ，两个词语中都有一个“观”字，这两个 “观” 字意思一样吗？ 新知讲解 不一样。 “观潮” 的 “观” 是 “看” 的意思。 “奇观” 的“观”是 “景象” 的意思。“奇观”，指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客，因此人们由衷地赞叹其为天下奇观。 新知讲解 默读课文 2--5 自然段，思考：作者是按什么顺序来写的？ 作者按 顺序来写的主要写了 、 、 。 时间 潮来前 潮退后 潮来时 新知讲解 潮 来 前 　 　农历八月十八 是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了 海宁市的盐官镇 ，据说这里是观潮 最好的地方 。 交代了观潮的 时间 和 地点 ，还点明了作者占据了观潮极好的位置。 新知讲解 江面很 平静 ，越往东越宽，在雨后的秋阳下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。 此处写江面 的 平静，有什么作用？ 通过潮来前 江面 的平静与下文潮来时的景象形成鲜明的对比，从而更能烘托出钱塘江大潮的壮观景象。 新知讲解 江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。 “昂首东望”、“等着”、“盼着” 说明了人们急切的心情。 昂首东望，等着，盼着 新知讲解 潮 来 时 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像 闷雷滚动 。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。 “人声鼎沸”“踮着脚” 生动地写出了观潮人迎接大潮的惊喜之情，从侧面衬托了江潮的奇特、壮观。 人声鼎沸 踮着脚 新知讲解 过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了 一条白线 ，人群又沸腾起来。 “一条白线” ，描写的是潮来时的景象。这时，宽阔的潮头激起白色的水花，远远望去，好像是一条白线。 新知讲解 根据第三自然段的内容，说一说潮来时的具体情形 先是“远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动” 过了一会儿，响声越来越大 东边水天相接的地方出现了一条白线 听 看 新知讲解 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。 写出了潮来时雄伟、壮观的景象 新知讲解 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。 “ 这句话运用了什么修辞方法？有什么作用？ 运用了 比喻和夸张 的修辞方法，把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，把潮来时的声音夸张成 ” 山崩地裂 “ ，绘声绘色地描绘使人如临其境，充分 表现了钱塘江大潮非凡的气势。 新知讲解 根据第三、四自然段的内容，思考：作者是按什么顺序描写大潮来时的景象的？从哪几方面来描述的？ 从远到近的顺序。 声音和形态两方面。 新知讲解 潮 退 后 　　 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。 “ 漫天卷地 ”” 风号浪吼 “ 写出了大潮的什么特点？ 漫天卷地 风号浪吼 写出了潮头过后，余波依旧汹涌澎湃的样子，更能突出钱塘江大潮的壮观，气势的宏大。 新知讲解 过了好久，钱塘江才恢复了平静。看看堤下，江水已经涨了两丈来高了。 潮退后是什么景象？说明了什么？ 景象： 江面恢复了平静，江水上涨了两丈来高 说明了潮水量多，声势浩大 课文小结 本文记叙了一次观潮的盛况，写的是作者耳闻目睹的潮来前、潮来时、潮退后的景象，描写了大潮由远而近、最后奔腾西去的全过程，描绘出江潮 由风平浪静 ---- 奔腾咆哮 ---- 恢复平静的动态变化 ，写出了 大潮奇特、雄伟、壮观 的特点 。 主旨归纳 本文描写了作者观看钱塘江大潮的盛况，展现了潮来前、潮来时、潮头过后的景象，突出了大潮的奇特、雄伟与壮观，表达了 作者对大自然的赞美之情 。 板书设计 潮来前 江面平静 观潮 潮来时 浩浩荡荡 山崩地裂 天下奇观 潮去后 漫天卷地 课堂练习 在红色字的正确读音后面画“√”。 笼 罩（lónɡ lǒnɡ） 霎时（shà sà） 屹 立（qǐ yì） 人声 鼎 沸（dǐnɡ tǐnɡ） √ √ √ √ 宽阔 辽阔 1.我家门前有一条（ ）的街道。 2.我们的国家地域（ ），物产丰富。 平静 宁静 3.过了好久，钱塘江才恢复了（ ）。 4.海滨的夜色多么（ ），多么美丽！ 课堂练习 平静 辽阔 宽阔 宁静 选词填空 课堂练习 根据课文内容回答问题。 1.课文是按照（ ）、（ ）、（ ）的顺序描写钱塘江大潮这一天下奇观的。 2.“ 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来； 那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。” 运用了什么修辞手法？有什么作用？ 潮来前 潮来时 潮退后 比喻 夸张 把浪潮比作齐头并进的千万匹白色战马，写出了钱塘江大潮到来时奔腾的形态特点； 把潮来时的声响说成“山崩地裂” 突出了钱塘江大潮非凡的气势 谢谢