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- 2022-02-15 发布
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人教部编版六年级语文上册素材资料
三 积累寓意深刻的成语
教学目标:
1. 丰富学生的成语仓库,帮助学生掌握积累成语的方法,提高学生学习成语的兴趣。
2. 让学生轻松地学习成语,积累成语,应用成语,提高写作水平。
教学过程:
(一) 、导入课程讲解方法:
同学们,今天兴高采烈地和老师一起上课,老师对大家提点意见。就是同学们呢必须在听课时聚精会神,讨论时各抒己见,回答时力争对答如流,当然你如果吞吞吐吐,或者答不上来时也不要有后顾之忧,因为我不会对大家求全责备的。不知大家有没有信心跟老师一起同心同德群策群力把这节课上好?请你们异口同声地回答我。请问刚才老师的这一段话有什么特点?
同学们,想一想,什么叫成语?成语是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语有固定的结构形式和固定的说法,表示一定的意义,在语句中是作为一个整体来应用的。在我们的汉语中有许多的成语。成语蕴涵的内容很丰富,表现力很强。恰当地使用成语,能使语言生动形象,引人入胜。
成语之多,浩如烟海,仅一本《汉语成语大词典》就收有17000个。在我们的小学语文教材里也使用了不少的成语。成语这么多,怎样记忆和积累呢?
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成语一般是由四个字组成,而且在语法结构和选词组合上多数有一定的规律,且排列有趣。现在我们根据成语结构选词组合的特点进行分类收集。这样便于查找,也便于记忆。
打开教材第19页,教师分类讲解语文起跑线环节。
一、 带数字的成语。
让学生大声读读,每人拿出自己的积累本或者作文本,每一类抄写两个词语,一共二十个成语。同桌互相读读,记记。
大部分同学记住后,带领学生做一个成语接龙的游戏,活跃气氛,同时积累的成语。
二、带动物名称的成语 典型同学读成语,男女生轮流读成语,选择你喜欢的成语写下来。
三、带同义词的成语 教师灵活操作。
四、带反义词的成语。同上。
五、一类结构特殊的成语。同上。
(二)成语大闯关
成语有很多归类的方法,适合自己记忆的就是最好的。关键是看谁记得最多、最牢。当然光积累很多成语还不够,真正有才华的人会恰当使用它们。不知道你们是不是有才华的未来一代呢?接下来,我们就来进行一场成语大闯关比赛。
打开教材第二十页,学生自己做训练一。
做完后,老师让学生拿起红笔,自己批改,自己给自己打分。
训练一
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1.①填数字
(一)劳永(两)面三刀 (三)言(两)语 (三)思而行
(四)面楚歌(四)分(五)裂 (五)光十色 (六)神无主
(一 )干(二 )净 .(七 )零八落 (八)面玲珑 (千)军(万)马 (九)霄云外 ( 十 )全十美 (五)湖(四)海
②填动物名称
(龙)腾(虎)跃(鸡)犬不宁 千军万(马 (鸡)飞蛋 打草惊(蛇 叶公好(龙) (龙)飞(凤)舞 井底之(蛙) 守株待(兔 )(狗)急跳墙 胆小如(鼠)顺手牵(羊)(龙)歌(凤)舞
瓮中捉(鳖 )一丘之(貉 )
③填同义或反义词。
(呼)风(唤)雨 足(智)多(谋) 声(东)击(西)
(五)颜(六)色 (赴)汤(蹈)火 口(是)心(非)
(披)星(戴)月 以(少)胜(多) 大(公)无(私)
冥(思)苦(想) 忆(苦)思(甜) 因(小)失(大)
2.按要求写成语,看谁写得多。
①描写人物外貌的:一表人才、风度翩翩,大腹便便,膀大腰园、披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂
②描写秋天景物的:金风送爽、雁过留声、秋色宜人、天朗气清、 一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、 秋色宜人
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③描写热烈场面的:人头攒动 熙熙攘攘 人山人海 车水马龙 热火朝天 踵趾相接 门庭若市.高朋满座.宾客如云
④带“之”字的:不毛之地 不了了之 不速之客
⑤带“而”字的:一蹴而就 拔地而起 似是而非 望而却步 半途而废 避而不谈
背道而驰
⑥带“如”字的:爱才如渴 爱财如命 安堵如故 爱国如家 爱民如子
3)给成语接下句。
①眉头一皱,计上心来。君子一言,四马难追。千里之行,始于足下。机不可失,时不再来
言者无罪,闻者足戒。不入虎穴,焉得虎子。②世上无难事,只怕有心人。
少壮不努力,老大徒伤悲。若要人不知,除非已莫为。路遥知马力,日久见人心
训练二 东方之珠
学生默读课文一遍,学生阅读题目一遍,再带着问题齐读一遍课文。
1. 学生自做,找学生读答案即可。
答案:琳琅满目 应有尽有 物美价廉一应俱全 大饱口福 举世闻名 五颜六色 光彩夺目 璀璨无比
2. 查字典,填表格。
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教师先讲解查字典的方法,接着让学生做,老师对答案就好。
查字典一般采用音序查字法、部首查字法和数笔画查字法。
“音序查字法”:这种方法适用于知道字的读音,但不知怎样写或者想了解字义时。“部首查字法”:这种方法适用于看着字不会读用部首查字法。难以辨别部首用数笔画查字法,难检字用数笔画查字法。
部首查字法查字的步骤:1.找出所查字的偏旁部首,数清部首笔画。2.在“部首检字表”的“部首目录”中找到这个部首,看清部首旁边标明的页码。
3.按这个页码找到“检字表”中相应的那一项,并从这一页中找出要查的部首。4.数清所查字的笔画,(除去部首的笔画数),按这一部中笔画排列顺序找到所要查的字。
查画线的字
部首
再查
几画
字典里的解释
选择解释
一应俱全
亻
8
1、 全,都:百废俱兴。声色俱厉。
2、 一起;在一起:俱乐部。君与俱来。
1
举世闻名
门
6
1.听见.
2.听见的事情,消息:新闻。
4
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3.听说。
4.出名,有名望。
5.名声。
6.用鼻子嗅气味.
7.姓。
奔流不息
心
6
1.呼吸时进出的气。2.停止。3.消息。
4.繁殖
2
3.此题考察学生是否能准确理解语句的能力。这类题的答案都在文章中去找。东方之珠这篇文章是一篇典型的总分总结构。从航运中心,贸易中心,金融中心,购物、美食和旅游胜地几个方面来介绍东方之珠。教师先引导学生审题,题眼是万国市场。从文章里去找,第二段提到了相关内容。经过整理归纳总结,可得到答案:因为香港是一个著名的港口,世界各地的商人都乐意来这里做生意,所以香港是一个“万国市场”。
4.此题考察学生灵活运用词语的能力。先分析题目,仿照例子,简要写出第五段中描写了哪几个地方的灯?关键是仿照例子,第五段,哪几个地方的灯。学生们先用笔找出相应的文字,再用例子的格式去答。答案:马路上的车灯 高楼大厦的霓虹灯。
训练三 接下来,我们进行智力大闯关的第二轮比赛。相信大家已经信心百倍,跃跃欲试了。
十分钟时间,自我完成题目。老师让学生互批,打出分数。
1.略。
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2.√√ X
3. 英姿勃勃 恋恋不舍
阅读大看台
1.学生自读《献给母亲的歌》
2.典型同学朗读《献给母亲的歌》
3.划出你认为打动你的语句。
小结:
有人把成语誉为中华文化的微缩景观,因为他简洁精辟,承载着博大精深的中华传统文化的信息。成语运用的准确恰当,能增强语言表达效果。因此,不断的积累并梳理成语,是我们学习语文的一个重要内容。