六年级上册数学教案-7 百分数的认识 ︳青岛版 (4) 3页

‎《百分数的意义和写法》教学设计 教学内容：‎ 教学目标：‎ ‎1、结合学生生活实际，借助学生的生活经验，使学生理解和掌握百分数的概念，知道百分数与分数之间的区别，会正确读、写百分数，会解释日常生活中常见的百分数。‎ ‎2、在理解百分数的意义的过程中，培养学生的分析比较能力和抽象概括能力。‎ ‎3、通过搜集学习材料并进行一系列的讨论和研究，使学生体验数学与日常生活的联系，激发学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。‎ 教学重点：理解和掌握百分数的意义。‎ 教学难点：在具体的情境中理解百分数的的实际含义。‎ 教学过程：‎ 一、激趣设标 ‎1、收集生活中的百分数。‎ 课前，通过教育云课前导学功能，让学生收集生活中的百分数。‎ ‎2、全班集体展示，体会生活中的百分数。‎ 二、灵动探究 ‎1、说说百分数在具体情境中的意义。‎ 教师推送学生课前收集的素材，小组内试着说说百分数具体的意思。‎ ‎2、举例说说百分数表示什么，并归纳出百分数的意义。（表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数，也可以叫做百分率或百分比。）‎ 二人小组讨论，用自己的话说一说。‎ ‎3、加深理解百分数的意义。‎ ‎4、百分数的读写。‎ 学生独立自主学习，并完成学习单。‎ 教学百分数的写法：通常不写成分数形式，而是在原来分子后面加上百分号“%”来表示。‎ ‎（写百分号时，两个圆圈要写得小一些，以免和数字混淆）‎ 教学百分数的读法：百分数的读法和分数的读法大体相同，也是先读分母，后读分子。‎ ‎5、讨论百分数和分数的联系及区别：分数既可以表示一个数，又可以表示两个数的关系。而百分数只表示两个数的关系，它的后面不能写单位名称。‎ ‎ ‎ 三、和谐整理：‎ 小结今天学习的相关数学知识。‎ 四、深化拓展 ‎1、通过教育云平台进行本课的在线检测。‎ ‎2、选择合适的百分数填空。‎ ‎3、游戏。‎ ‎【板书设计】：‎ 百分数（一） ‎ 剩余电量是总电量的‎56‎‎100‎ 。‎ 已传文件是所有上传文件的‎25‎‎100‎ 。‎ 已经格式化的部分是要格式化总量的‎14‎‎100‎ 。‎ 百分数表示一个数是另一个数的百分之几。‎