六年级数学下册教案 - 6 式与方程 -人教新课标 (3) 3页

课题 ‎ 式与方程 编号 审核人 相关课程标准陈述 ‎1、在具体情境中能用字母表示数。2、结合简单的实际情境，了解等量关系，并能用字母表示。3、能用方程表示简单情境中的等量关系，了解方程的作用。4、了解等式的性质，能用等式的性质解简单的方程。‎ 教学 目标 学术性目标：‎ 1、 经历回顾和整理式和方程有关知识的过程。‎ 2、 会用方程表示简单的等量关系，会用列方程解决简单问题。‎ 3、 感受式与方程在解决问题中的价值，培养初步的代数思想。‎ 合作性目标: ‎ 合作方法:三步采访法，坐庄法。‎ 合作技能:赞美，倾听。‎ 教学 重难点 重点：通过引导学生自主归纳，整理和复习小学阶段有关“式与方程”的知识。‎ 难点：在整理中构建“式与方程”的知识网络，掌握知识间的内在联系。‎ 教学准备 教学环节 教学过程 教前修改 恰当 导入 出示 目标 ‎（1）分钟 ‎  我们知道，用字母表示数可以简明地表达数量、数量关系、运算定律和计算公式等，为研究和解决问题带来很多方便。‎ 学习 流程 学习导航 我 能 学 ‎ 【主题一】：用字母表示数 ‎1、你会用字母表示数吗？填写在下面的表格中。‎ ‎ ‎ 数量 数量关系 计算公式 运算定律 其他 会 ‎（3）分钟 ‎2、想一想：在一个含有字母的式子里，数与字母、字母与字母相乘，书写时应注意什么？‎ ‎3、应用：比a多3的数 比a少3的数 3个a相乘的积 ‎ A的3倍 a的1/3‎ ‎ 【主题二】：探究异分母分数的减法 ‎1、什么是方程？‎ ‎2、方程与等式有什么区别和联系？‎ ‎3、你能举例说明等式的性质吗？‎ ‎4、用方程解决实际问题，有什么特点？‎ ‎5、应用：小平在踢毽比赛中踢了42下，她踢的数量是小云的3/4,小云踢了多少下？‎ 我 能 合 作 ‎（12）分钟 ‎ ‎ ‎【小对子：】‎ 采用三步采访发互相交流学习成果。‎ ‎【互助组：】‎ 采用坐庄法交流学习成果。‎ ‎【共同体：】‎ ‎1、组员商量并确定展示内容。‎ ‎2、组内分工，设计展示方案。‎ ‎ ‎ 我 能 展 示 ‎（21）分钟 ‎ 展示主题一：‎ 板书板书呈现主题一的内容。‎ 展示 结合主题一讲解用字母表示数的方法。‎ 展示主题二：‎ 板书板书呈现主题二内容。‎ 展示 展示主题二的内容。‎ ‎ ‎ 我 能 达 ‎ 一、填空 ‎1、工地上有at水泥，如果每天用去2.5t,用了b天，剩下的吨数为（ ）‎ 已知a=100,b=10,剩下的吨数为（ ）。‎ ‎2、三个联系的自然数，中间的数是a，则a的前边和分别是（ ）和（ ）。‎ ‎ ‎ 标 ‎（3）分钟 二、解方程 x-0.25=1/3 4+0.7x=102 2/3x+1/2x=42‎ 自我评价 ‎ 今天你学会用字母表示数了吗？‎ ‎ ‎ ‎ 今天你积极参与讨论了吗？‎ ‎ ‎ 教后反思 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎