2010中考探究综合学习与实践5 6页

‎2010中考探究—综合学习与实践 ‎【考点简析】 ‎ 综合性学习主要体现为语文知识、语文能力的综合运用，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。它注重考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。语文综合实践活动具有开放性、语文性、自主性、综合性、实践性。综合实践活动的能力要求：能自主地设计、组织活动。能提出学习和生活中感兴趣的问题。能搜集有关资料，调查访问等。能写出简单的研究计划和研究报告。根据语境准确、贴切地表达有关内容。‎ 考试命题上的特点是：在内容上注重对能反映考生生活的学习资源的开发和利用，有机地扩展考生自我表达的答题空间；在试题的呈现方式上以独立的综合性学习考试板块出现，题内所需的学科间知识的综合交叉比较充分；题干的设置文字量较大，富含信息，表述比较亲切，注意拉近与考生的距离，具有一定的审题难度；在评价上关注考生个性化的理解与表达，考生的语言表述、对跨学科知识的整合以及各种思维能力的综合运用都是重要的采分点。‎ ‎ 【课前自主复习】‎ ‎ 试题 （2009·太原）综合性学习。‎ 班里准备举办一次“走进民俗，走进传统文化”的主题班会，请你积极参与。‎ ‎1．请为这次班会设计一个能够让多数同学都参与的活动，并写出这个活动设计的基本思路。‎ 活动内容： 。‎ 基本思路： 。‎ ‎2．布置会场时，同学们想选用一种富有传统文化意味的装饰物，你推荐选用哪一种?说说理由。‎ ‎ 。‎ ‎3．班会结束后，你将以校报小记者的身份采访在场的某位学者。请拟写出你采访时要提出的两个与传统文化有关的问题。（要求角度不同）‎ 问题1： 。‎ 问题2： 。‎ 考点解析：1题是设计活动，写基本思路，答案示例：⑴民俗文化”知识竞赛。组织者先设计竞赛题，班会上组织全体同学抢答，最后给优胜者颁奖。⑵传统节日风俗短剧表演。先按小组确定表演主题，然后角色分工、组织排练，最后班会上依次展示。2题选有传统文化意味的装饰物，可选⑴悬挂中国结。大红的中国结悬挂在会场，富有民族的特色，也可以烘托出会场里热烈、喜庆的气氛；⑵推荐张贴一些窗花。红色的窗花，多姿多彩的图案，一定可以更好地表现出传统文化的韵味。3题诗提两个与传统文化有关的问题，可提⑴现在青少年冷漠传统节日，流行过洋节，您对此如何看待？⑵国家新增清明、端午、中秋为法定节日，您能说说这样做的意义吗？⑶您如何看待传统文化正逐渐淡出人们的生活这一现象？‎ ‎ 【课堂跟进练习】‎ ‎ 试题 （2008·太原）综合性学习。‎ ‎2008年是奥运年，山西省正积极营造“赛在北京，游在山西”的旅游环境。‎ ‎1．某校学生就“我喜欢的太原旅游品牌形象”进行投票，请用简洁的语言概括下面投票结果统计表中的主要信息。‎ 类别 风景名胜 饮食文化 历史名人 名称 晋祠 汾河 永祚寺 老陈醋 面食 傅山 狄仁杰 票数（张）‎ ‎194‎ ‎103‎ ‎189‎ ‎24‎ ‎36‎ ‎31‎ ‎48‎ 合计（张）‎ ‎486‎ ‎60‎ ‎79‎ ‎ ‎ ‎2．某同学想就奥运会期间太原的旅游状况进行调查，请你给他提出两条具体且易于实践的建议。‎ ‎ ‎ 解题导引：本题将数学统计、分析及解决实际问题的能力与语言的组织、逻辑能力融为一题。体现较强的综合性。从设题来看，第1题考查分析、概括能力。这就要求学生综合考虑数学统计、分析以及从中怎样提取要点信息进行概括，才能答好此题。第2题考查解决实际问题与口语表达能力，此题也要求学生平时关注生活、注重实践。并且对生活中的实际问题有自己的看法与措施。更要注意组织好语言。答案：1、电话咨询奥运会期间旅游景点门票价格是否有变化。2、到景区调查是否有与奥运相关的特色旅游项目。‎ ‎【课后巩固提高】‎ ‎ 一、中考精题精练 ‎ 1.（2007·山西）学校开展“关注文化，阅读经典”为主题的系列活动，请你踊跃参加。‎ ‎ 活动一：保护文化遗产 ‎  ⑴今年6月9日，是我国第二个“文化遗产日”，请从“晋祠”“云冈石窟”“平遥古城”三处文物古迹中任选一处，写一则保护广告。‎ 答： 。‎ ‎ 活动二：审视网络恶搞 ‎ ⑵据报道，网络恶搞由原来的戏说名著，进一步升级为对描写历史人物、英雄人物的经典之作进行“肢解”，如电影《闪闪的红星》中的小英雄潘冬子成了做明星梦的富家子弟，董存瑞没有炸碉堡，“屈原”成了猪饲料等。‎ 班会上，你想提醒同学们正确面对这一低俗的文化现象，你要说的话是： 。‎ 书名 作者 主人公 姓名 性格特征 名句 摘 录 人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。”‎ 心 得 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 活动三：重视名著阅读 ‎ ⑶名著中蕴藏着深厚的文化内涵。请根据你平时的阅读积累，在右面的空格内填写相应内容完成读书卡片的制作。‎ ‎ 2.（2009·浙江台州）班里开展“魅力台州”的语文综合性学习活动，请你按要求逐一完成下列任务。‎ ‎    【书香台州】‎ ‎⑴早在南宋时期，台州便是一个民重耕读、书院绰立的东南文化之邦。时在台州任职的朱熹，也将自己的儿子送到当地的书院就学，并赋诗《送子入板桥桐江书院勉学诗》。下面是其中的一联，要补全下联，你觉得最恰当的是（ ）。‎ 上联：汝若问儒风，云窗雪案深工夫。‎ 下联：汝若问农事， 。‎ A、绿阴冉冉遍天涯 B、欸乃一声山水绿 C、万古荒凉楚水西 D、晓烟春雨劳耕锄 ‎    【诗韵台州】‎ ‎⑵台州雄奇秀丽、玄远清幽的自然风光，吸引过无数迁客骚人，滋养了众多本土诗人，弹奏出多少诗韵词音。请结合具体的描述，选择依次填入诗句最恰当的一项（ ）。‎ ‎ 寂静苍茫的台州山水，成了诗人栖身的居地，精神的家园。寒山子的仰慕台岳大名，前来隐居寒石山洞，在“ ”的空明澄澈中，感受隐逸生活的清幽脱俗；项斯身居草野，痴迷山野风光，向往遁迹空寂的云山，唱出“ ”的心声；戴复古行走乡间，被“ ”的初夏风光感染，举杯畅饮，醉而忘忧。‎ ‎①乳鸭池塘水浅深，熟梅天气半晴朗 ②吾心似秋月，碧潭深皎洁 ‎③行逢卖药归来客，不惜相随入岛云 A、①②③ B、②③① ‎ C、③②① D、①③②‎ ‎  ‎ ‎【人文台州】‎ ‎⑶右图中“和合二仙”的原型诞生于台州，传说分别为台州的两位高僧“寒山”和“拾得”，两人相交甚厚，后被民间奉为欢喜之神，他俩的形象被画成瑞图，专门悬挂在举行婚礼的喜堂上。寒山持“荷”，谐音“ ”字，拾得拿“盒”， 谐音“ ”字，分别暗寓 ， 的美好祝福（每条横线上填一个四字短语，短语必须包含所谐之字）。‎ ‎ 二、挑战潜能训练 ‎ 1．综合性学习。‎ 在全球金融危机的背景下，为了反映经济发展情况，增强企业的信心，我市某报刊特推出“金华经济，难中求进”的系列报道，邀请你参加以下活动。‎ ‎（1）活动一：报道经济新闻 根据下面内容，用简洁的语言拟写一个新闻标题，不超过12个字。‎ 今年以来，面临国际金融危机加剧并向实体经济蔓延的严峻趋势，我市外贸出口显现积极迹象。据金华海关统计，1至4月份全市实现进出口贸易总额24.6亿美元，其中出口22.8亿美元，进口1.8亿美元。从4月份与3月份的环比数据看，进出口值增长16.44%，其中出口增长15.79%，进口增长23.53%。‎ ‎（2）活动二：分析经济形势 请你仔细分析下面表格内容，概括主要信息。‎ 金华市4月份3类劳动密集型产品出口形势表 产品 纺织服装 鞋 玩具 增长率 ‎4.16%‎ ‎100.91%‎ ‎48.06%‎ 从表中内容看，我市4月份经济发展形势：__________________________________‎ ‎（3）活动三：宣传特色经济 请选择金华各地的名优特产对出下联。‎ 上联：金华火腿名扬天下 下联：________________‎ ‎ 2.班里举办名著阅读成果展示活动，请你帮助大家解决⑴-⑷题中的问题。‎ ‎⑴第一小组举办小报展览，请帮他们审稿。‎ ‎   ①写出拼音替代的字，并给加点字注音。‎ 走进jīng 典，走进名著。我们与鲁迅一同聆听藤野先生的教诲；与唐僧师徒一同在艰难的路途中跋涉；与汤姆·索亚一同在黑暗的山洞里体验成长------‎ ‎   jīng （ ）典 教诲 跋涉 ‎   ②在原句上改正下面两个病句。‎ ‎   阅读名著开拓了我的视野，也提高了我的写作。‎ ‎   我们只要了解了文学作品的社会背景，才能更好地理解它的内涵。‎ ‎⑵第二小组准备把同学们平时写的读书笔记汇编成专刊《我与名著》。请为这本专刊设计三个结构相同的栏目名称。（力求有创意）‎ 栏目一:‎ 栏目二:‎ 栏目三:‎ ‎⑶小组组织了“我最喜爱的名著人物”评选活动。请帮他们完成下面这块展览板。‎ ‎ 人物：林 冲 出处：《水浒传》‎ ‎ 人物小传：‎ ‎⑷帮第四小组设计一种活动，并介绍其中最有特色的环节。（活动形式要与以上三个小组的不同）‎ 活动形式： 。   ‎ 特色环节： 。‎ ‎ 3.综合性学习，完成1-3题。‎ 教育部、国家体育总局和团中央联合发出通知，要求从2007年开始，开展全国亿万学生阳光体育运动。《通知》中提出的口号是：“健康第一”，“达标争优，强健体魄”“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”。‎ 为落实《通知》要求，某中学初三（1）班准备召开“走进‘阳光’，迎接奥运”主题班会，请做好以下工作。‎ ‎ ⑴根据下面要求，请你为主持人设计一段开场白。‎ ‎ 要求：①开场白中要有“阳光体育”和“民族素质”这两个词语。②开场白中要有与“奥运”相关的内容，如五环旗帜、奥运口号、奥运健儿、奥运吉祥物等（涉及一项内容即可）。‎ ‎   同学们：‎ ‎_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。“走进‘阳光’，迎接奥运”主题班会现在开始。‎ ‎⑵第一小组的同学收集了以下两则材料，准备在发言中用这两则材料引导全班同学认识开展阳光体育运动的迫切性。请你帮助他们从下面两则材料中各提取一条信息，让他们的发言具有针对性。‎ ‎ 材料一 ‎ 内容 范围 视力不良率 初中生 高中生 大学生 全国 ‎58、07%‎ ‎76、02%‎ ‎82、68%‎ 北京市 ‎62、12%‎ ‎77、88%‎ ‎86、42%‎ 材料二 根据有关部门2006年的调查，北京市学生身高、体重、胸围等持续增长，但肺活量、速度、力量等却持续下降。中学生血压偏高的比例超过一半，学生肥胖率比5年前增长了50％。‎ ‎   从材料一提取的信息：________________________________________________‎ 从材料二提取的信息：________________________________________________‎ ‎⑶为了更好地落实《通知》中“每天锻炼一小时”和“掌握至少两项日常锻炼的体育技能”的要求，第二小组的同学制订了一份体育锻炼计划。下面是这个计划的要点，其中有三项内容不符合《通知》中提出的这两项要求，请找出来，并将序号填在下面的横线上。‎ 第二小组阳光体育锻炼计划要点 ‎ ①每周日组织半天的爬山活动，以弥补平时锻炼时间的不足。‎ ‎②每天到学校或体育场所进行锻炼，要保证一个小时的时间。‎ ‎③利用课余时间上网进行棋类、球类等游戏活动，但时间要限制在一个小时之内。‎ ‎ ④每个同学要在踢毽、跳绳、跑步、跳远、打球等项目中选择至少两项进行锻炼。‎ ‎⑤在教练的指导下进行严格训练，争取达到或超过学校甚至区运动会的比赛记录。‎ ‎⑥利用体育课或课余的时间，向体育老师请教自己所选定的运动项目的训练要求。‎ ‎ 计划中不符合《通知》要求的是：第______项、第______项、第______项