中考语文现代文阅读能力训练方案二基本分析能力篇 4页

‎2010中考语文现代文阅读能力训练方案二基本分析能力篇 ‎【常见考点】‎ 基本分析能力指的是分析文章结构形式、划分文章段落层次、梳理文章写作思路、把握文章行文脉络等能力。‎ 基本分析能力的主要考点有：1．分析文章的基本结构。2．划分文章或段落的结构层次。3．解说层次划分的理由。4．编写文、段的结构提纲。5．找出能显示文章结构层次的词语或句子。6．找出表示过渡、照应的词语、句子、语段。7．分析句与句、段与段、部分与整体间的结构关系。8．排列文段句子的顺序。9．根据行文脉络，将打乱的语句、文段归位。10．分析并理清文章的写作思路。‎ ‎【答题点拨】‎ 分析文章结构层次，把握文章思路，首先必须通览全文，了解文章内容，辨别文章体裁。不同的文体在结构上各有不同的特点，要结合文体特点来分析文章结构。‎ 记叙文常按时间、空间、人物、事件来组织材料，可从时间的先后顺序、地点、场景的转换，事情发展的过程或思想感情的变化，表达方式和人称的转换等角度进行分析。‎ 说明文常按时间、空间及事物内在的逻辑联系组织材料，可按时间顺序（包括程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序来分析结构层次。‎ 议论文常按提出问题、分析问题、解决问题来安排文章结构，主体部分常常采用并列式、层进式、总分式等结构形式，可按此基本格式去划分结构层次。‎ 小说的情节可分为开端、发展、高潮、结局四部分，新闻包括标题、导语、主体、背景、结语五部分，应依据其各自的结构特点进行分析。‎ 要重视标题的提示作用。注意人称的转换和表达方式的变化。‎ 要善于抓住文章的关键句子和关键词语，如承上启下的过渡句、前后照应的语句，文段的起句、结句、中心句，以及表示层进、并列、转折、总结的关键词语来分析文章的结构层次。‎ ‎【单项训练】‎ ‎（一）世界最大的水利枢纽三峡工程今天正式蓄水 ‎①新华社三峡工地‎6月1日电（记者王安 杨希伟）‎6月1日零时，三峡大坝中的闸门按计划准时启动，三峡工程正式下闸蓄水，奔泻千年的滔滔江水被揽入大坝与群山的怀抱，“高峡出平湖”的百年梦想从诗境变为现实。‎ ‎②到上午9时，22个导流底孔将关闭19个闸门，保留至少每秒3410立方米的下泄流量，维持下游的航运及发电的基本运行。经过此前的预蓄水，水库水位已从78米升越到100米。按计划，半个月内，库区水位每天将上涨四五米，最后保持在海拔135米。蓄水意味着三峡工程进入收获期，将逐步实现“防洪、发电、通航”三大目标。‎ ‎③三峡工程是我国于‎1992年4月3日第一个通过全国人民代表大会表决的大型工程项目，计划于2009年竣工，总投资预计控制在1800亿元。三峡工程自1994年正式开工，目前大部分主体工程已经完工。‎ ‎④与工程建设同时进行的库区文物保护、库底清理及地质灾害治理在蓄水前均已通过国家验收。三峡库区及上游的水污染防治工作正按计划实施。‎ ‎⑤在一线直接指挥工程建设的三峡工程开发总公司总经理陆佑楣一脸兴奋，他说：“三峡工程浓缩了中华民族几代人的追求与奋斗，是中华民族走向复兴的历史见证。”‎ ‎1．从结构上看，第一段属于消息的___________部分。它和标题之间有什么联系?‎ ‎2．找出消息 的主体部分并划分层次。‎ ‎3．消息的背景是指消息所报道事实的历史情况和环境条件，据此看，这则消息的背景是_________、___________两段。‎ ‎4．最后一段在全文中起什么作用?属于消息的哪一部分?‎ ‎（二）冰雹 霍寿喜 ‎①依形态划分，大自然的降水有“液态降水”和“固态降水”两种。固态降水主要集中在冬季，液态降水则可出现于一年四季。但夏季也会出现固态降水，其中以“冰雹”最为常见。‎ ‎②冰雹一般产生于强对流天气中，是在积雨云内的上升气流中形成的。在云体内，由于高空温度低，空气中的冰晶和冷却水滴碰撞，形成一种小雹块。上升气流把小雹块带到云顶附近，顺着高空风便在前方被向下抛了出来，当它下降到一定高度后，又被上升气流“顶”住，重新上升。如此反复，雹块就会越来越大。‎ ‎③冰雹大致可以分为如下四种：第一种叫大冰雹，其直径在5毫米以上，比较硬，落地会反跳，这种冰雹的危害性最大。第二种叫软雹，其结构松散，重量轻，着地容易破碎，这种冰雹造成的危害较小。第三种叫冰丸，系直径5毫米以下的固体小冰球或小冰块，结构坚硬，落到地面会反跳，所以也有人称它为小冰雹。第四种叫霰，系直径2－5毫米的白色或乳白色不透明颗粒状固体，结构松软，着地易破碎，常呈球形或圆锥形。‎ ‎④___________________________。气象台站大都是利用地面的气象资料、探空资料和雷达云图，参照当天的天气形势，寻找可靠的预报指标。我国劳动人民在长期与大自然斗争中，积累了丰富的认识冰雹的经验。例如，在冰雹云来临时，天空常常显出红黄颜色，冰雹云底部是黑色或灰色，云体带杏黄色，于是，就有“地潮天黄，禾苗提防”（防冰雹）的说法。‎ ‎1．把握本文的行文脉络，完成下面的填空题。‎ 降水的形态→（ ）→（ ）→（ ）‎ ‎2．划分文段层次，并说明理由。‎ ‎3．文章②③④段的顺序能不能颠倒？为什么？‎ ‎4．试用表格显示第②段的内容。‎ ‎5．请根据文段内容，在第④段开头横线上补写一个起过渡作用的句子。‎ ‎【综合阅读】‎ ‎（三）圣徒 威廉•埃克曼 ‎①很久很久以前，有一对兄弟，他们就像你今天认识的年轻人一样……‎ ‎②这对兄弟招人喜爱，但是他们不怎么守规矩，骨子里有着一股野性。有一次，他们犯下了大错，他们偷了当地村民的羊——这在很久以前，在那样一个偏远又笃信宗教的地方，是很严重的罪行。这对窃贼很快就被抓住了。当地的居民决定了他们的命运：这对兄弟的额头上将被印上ST两个字母，即Sheep Thief （偷羊贼）的英文缩写。这个印记将伴随他们终生。‎ ‎③其中一个兄弟觉得羞愧难当，便逃离了这个村庄，再也没有人听到过他的消息。‎ ‎④另一个兄弟，满怀着愧疚顺从了命运。他留了下来，用自己的行为弥补曾犯下的错误。起初，村民们对他仍心存怀疑，不愿意跟他有什么交往。但是，这个年轻人下定决心要弥补自己所犯的错误。‎ ‎⑤村里不管是谁病了，这个额头上印着“偷羊贼”的年轻人都会跑过去用热汤和爱心来照顾他。不管谁家的活缺了帮手，这个“偷羊贼”都会跑过去帮上一把。不管是穷人还是富人，“偷羊贼”都乐意伸出援助的手。而且，他从未为他的善行收取过任何报酬。这一生，他似乎是为了他人而活。‎ ‎⑥许多年过去之后，一个游客途经他们的村庄。他坐在路边的一个小餐馆吃午餐，他的附近坐着一位老人，他发现老人的额头上印着一个奇怪的标记。他还发现，所有的村民经过老人的身旁，都会停下脚步，与老人说上几句话，表达他们的敬意；小孩子也会停止玩耍，给老人一个温暖的拥抱。‎ ‎⑦外地人十分好奇，问餐馆老板：“老人额头上印的那标记是什么意思？”‎ ‎⑧“我不清楚，这是很久以前的事了……”老板回答道，接着他想了想说：“我想那两个字母代表圣徒吧（圣徒Saint的综合也是ST）！”‎ ‎1．划分文章层次，并归纳段意。‎ ‎2．请指出故事的高潮部分并简要说明。‎ ‎3．找出与画线句子相对照的句子。‎ ‎4．额头上印着“偷羊贼”的年轻人是如何弥补自己所犯的过错的？请用文中的一句话回答。‎ ‎5．文中的那个老人是一个怎样的人？试用最简洁的语言表述出来。‎ ‎6．结合实际，谈谈你读了本文的感悟。‎ ‎（四）我现在就付诸行动 奥格•曼狄诺 ‎①我的幻想毫无价值，我的计划渺如尘埃，我的目标不可能达到。‎ ‎②一切的一切毫无意义——除非我们付诸行动。‎ ‎③我现在就付诸行动。‎ ‎④一张地图，不论多么详尽，比例多么精确，它永远不可能带着它的主人在地面上移动半步。一个国家的法律，不论多么公正，永远不可能防止罪恶的发生。任何宝典，即使我手中是羊皮卷，永远不可能创造财富。只有行动才能使地图、法律、宝典、梦想、计划、目标具有现实意义。行动像食物和水一样，能滋润我，使我成功。‎ ‎⑤我现在就付诸行动。‎ ‎⑥我要记住萤火虫的启迪：只有在振翅的时候，才能发出光芒。我要成为一只萤火虫，即使在艳阳高照的白天，我也要发出光芒。让别人像蝴蝶一样，舞动翅膀，靠花朵的施舍生活；我要做萤火虫，照亮大地。‎ ‎⑦我现在就付诸行动。‎ ‎⑧我不把今天的事情留给明天，因为我知道明天是永远不会来临的。现在就去行动吧！即使我的行动不会带来快乐与成功，但是行动而失败总比坐而待毙好。行动也许不会结出快乐的果实，但是没有行动，所有的果实都无法收获。‎ ‎⑨立刻行动！立刻行动！立刻行动！从今以后，我要一遍又一遍、每时每刻重复这句话。有了这句话，我就能调整自己的情绪，迎接失败者避而远之的每一次挑战。成功不能等待，如果我迟疑，她会投入别人的怀抱，永远弃我而去。‎ ‎⑩我现在就付诸行动。‎ ‎5．这是一个自由表述题，可从语言优美、哲理深刻、结构清晰等角度选一个进行赏析。‎ ‎1．用文中序号加“|”，划分全文结构层次。‎ ‎2．说说文章主体部分的结构特点。‎ ‎3．作者所要表达的观点是什么？‎ ‎4．写出文中你认为可以作为警句的一个句子，并简述理由。‎ ‎5．文中不有少值得品味的方面，请自选角度，写几句赏析的话。‎ 训练参考答案 ‎（一）1．导语部分，标题和导语都是对消息核心事实的概括，只不过导语比标题更具体详细。2．主体部分为第②段；分两层：①②③④⑤ 3．③、④4．介绍三峡工程的重大意义；是消息的结语部分。 （二）1．冰雹的形成，冰雹的分类，冰雹的预报 2．分两层；第①段为一层。总说降水的两种形态；第②③④为一层，具体解说冰雹的形成、分类以及如何预报。3．不能颠倒，这三段依次说明冰雹的形成、分类以及预报，符合人们对事物的认识过程，顺序合理。4．表格略 5．只要所写句子能起到承上启下的作用即可 例如：冰雹的危害很大，预报冰雹就很重要 （三）1．①②段是故事的开端，写兄弟俩偷羊受到村民的惩罚；③④⑤段是故事的发展，写其中一个兄弟尽心弥补自己所犯的错误。⑥⑦⑧段是故事的高潮和结局，写老人成了人们心中的圣徒 2．高潮在文章的最后，老人弥补了自己所犯的错误，成了人们心中的圣徒 3．所有的村民经过老人的身旁，都会停下脚步与老人说上几句话，表达他们的敬意；小孩子也会停止玩耍，给老人一个温暖的拥抱 4．这一生，他似乎是为了他人而活 5．老人是一个知错能改的人 6．人难免会犯错误，关键在于要用自己的行动来改正错误，弥补过失。（意思对即可） （四）1．① ②③ ④ ⑤⑥ ⑦ ⑧⑨ ⑩ 2．文章主体部分采用并列结构，从不同角度对中心论点展开论述，且每一层都用“我现在就付诸行动”开头，构成排比 3．一切的一切毫无意义——除非我们付诸行动 4．文段以议论为主，其中不乏哲理深刻的句子，可以选择自己感受最深的语句来回答