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  • 2021-05-10 发布

成语使用常见错误类型中考

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语基茶话会(一):成语识别与运用 成语使用常见错误类型 ‎ ‎1.词义理解不准型 这种错误是指对成语的意义理解不准确导致使用错误,这种情况或是因为对成语中的重要语素理解不准,或是由于望文生义造成的。‎ 典型示例: ‎ a.别人都已经被感动了,小刚的心里面却无动于衷。‎ b.我要张华八点半到我家做客,他却九点才来,真是个不速之客。‎ 示例详解: ‎ a.衷:内心。无动于衷:心里面没有触动。此句犯了语义重复的错误。‎ b.速:邀请。不速之客:没有受到邀请自己而来的客人。‎ 本类型常见成语:‎ ‎⑴安然无恙:原指人平安没有疾病,后泛指平平安安没有受到任何伤害。‎ ‎⑵不屑置辩:屑,值得;置辩,辩论,申辩。不值得辩论。‎ ‎⑶高屋建瓴:把瓶子里的水从高层顶上倾倒。现意指某人对事物把握全面,了解得非常透彻,对问题阐述清楚到位。‎ ‎⑷骇人听闻:使听的人十分吃惊害怕,多指社会上产生的风气令人感到害怕。‎ ‎⑸耸人听闻:耸,惊动。故意说夸大或惊奇的话,使人震惊。 ‎ ‎⑹记忆犹新:犹,还。过去的事,至今印象还非常清楚,就像刚才发生的一样,比喻记忆深刻。‎ ‎⑺门庭若市:指门前像市场一样。形容来的人很多,非常热闹。褒义词。(不能形容市场) ‎ ‎⑻历历在目:清晰地出现在眼前,一一分明。指远方的景物看得清清楚楚,或过去的事情清清楚楚地重现在眼前。‎ ‎⑼四面楚歌:比喻陷入四面受敌,到达孤立无援的窘迫境地。‎ ‎⑽相得益彰:指两个人或两件事物互相配合,使双方的能力、作用和好处能得到充分展示。益,更加;彰,显著。 ‎ ‎2.褒贬色彩不分型 对成语的感情色彩(褒义、贬义)或谦敬等理解不准造成的使用不当。‎ ‎ 典型示例:我们要努力培养在自己适应社会的能力,做一个随波逐流的人。‎ 示例详解:随波逐流是一个贬义词,不能用来形容“适应社会的能力”。它比喻没有坚定的立场,缺乏判断是非的能力,只能随着别人走。 ‎ 本类型常见成语:‎ ‎⑴变本加厉:厉,猛烈。指比原来更加发展。现指情况变得比本来更加严重。‎ ‎⑵得陇望蜀:陇,指甘肃一带;蜀,指四川一带。已经取得陇地,还想攻取西蜀。比喻贪得无厌。‎ ‎⑶各行其是:是,对的。按照各自认为对的去做。比喻各搞一套。‎ ‎⑷买椟还珠:椟,木匣;珠,珍珠。买下木匣,退还了珍珠。比喻没有眼力,取舍不当。‎ ‎⑸首当其冲:当,承当,承受;冲,要冲,交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难。‎ ‎⑹异想天开:异,奇异;天开,比喻凭空的、根本没有的事情。指想法很不切实际,非常奇怪。‎ ‎⑺轩然大波:轩然,波涛高高涌起的样子。高高涌起的波涛。比喻大的纠纷或乱子。‎ ‎⑻言简意赅:赅,完备。话不多,但意思都有了。形容说话写文章简明扼要。‎ ‎⑼叹为观止:叹,赞赏;观止,看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。‎ ‎⑽因地制宜:因,依据;制,制定;宜,适当的措施。根据各地的具体情况,制定适宜的办法。‎ ‎3.使用范围不当型 对成语的使用范围或搭配对象不清楚而导致的滥用。‎ 典型示例:“五一”小长假的北海公园,每天都车水马龙,热闹非凡。‎ 示例详解:“车水马龙”可以形容城市或者街道,而不能形容公园,这里属于使用范围不清而造成的误用。 ‎ 本类型常见成语:‎ ‎⑴别具匠心:匠心,巧妙的心思。指在技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。‎ ‎⑵巧夺天工:夺,胜过。人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。‎ ‎⑶鬼斧神工:象是鬼神制作出来的。形容艺术技巧高超,不是人力所能达到的。‎ ‎⑷‎ 功亏一篑:亏,欠缺;篑,盛土的筐子。堆九仞高的山,只缺一筐土而不能完成。比喻作事情只差最后一点没能完成。‎ ‎⑸悬梁刺股:形容刻苦学习。股,大腿。‎ ‎⑹源远流长:源头很远,水流很长。比喻历史悠久。‎ ‎⑺贻笑大方:让内行人见笑。‎ ‎⑻不耻下问:不以向不如自己的人请教为耻辱,形容虚心请教。‎ ‎⑼今非昔比:现在不是从前所能比得上的。(一定是现在比过去好) ‎ ‎⑽炙手可热:手摸上去感到热得烫人。比喻权势大,气焰盛,使人不敢接近。‎ ‎4.两用成语把握不全 有些成语具有两种以上的用法,有一些成语还具有截然相反的意义,如果只知其一不知其二,就容易导致判断失误。 ‎ 典型示例: ‎ a.你就不要在这里班门弄斧啦!‎ b.小弟班门弄斧,见笑了!‎ 示例详解: ‎ 班门弄斧:比喻在行家面前卖弄,狂妄无知。 ‎ 贬义|谦辞 ‎ 本类型常见成语:‎ ‎⑴豁然开朗:豁然,形容开阔;开朗,开阔明亮。 ‎ a.指从黑暗狭窄变得宽敞明亮。 ‎ b.比喻突然领悟了一个道理。‎ ‎⑵亡羊补牢: ‎ a.比喻出了差错及时设法补救。‎ b.也指出了问题才想办法补救,已经太晚了。‎ 课堂精讲 例1:成语接龙 ‎ 八面来风→风调雨顺→    →    →    →    ‎ 例题分析:‎ 语文学习重在平时的积累,成语的掌握更是如此。这一道成语考题看似简单,却新颖别致,不死板地考某一个成语,考查的就是平时的积累,体现的是过程与方法。‎ 解题思路:‎ 根据平时的成语积累填空,注意选择自己储备量较大的成语或简单易书写的成语。‎ 参考答案:‎ 示例:顺藤摸瓜一瓜熟蒂落一落花流水一水落石出。‎ 例2:《胸无成竹的快乐》(节选) /冯骥才 ‎①友人见我伏案作画,便说凡事不能两全,你不如“弃文从画”算了。我问何故“弃文从画”而不“弃画从文”?‎ ‎②友人说:看你――白纸铺案,信笔挥洒,水墨淋漓,浓淡相渍,变化万千,妙不可言;情趣多为偶然,意味也就无穷。绘画充满这样的偶然,作画时便充溢着快感,无怪乎画家大多高龄长寿,白首童颜,不知老之将至;而写作却是刻意为之,搜索枯肠,绞尽脑汁,常年笔耕,劳损形容,竭尽心血,早衰早病,往往掷笔之日也正是撒手人寰之时了!‎ ‎1.揣摩第②段中加点的“撒手人寰”一词,在不影响句子表达的前提下,请你试用另一个成语来替换它。‎ 例题分析:‎ 本题的特点是将成语知识和现代文阅读结合起来考查,让学生体会汉语词汇的丰富多彩这一特点。‎ 解题思路:‎ 既要求理解文段的意思,可将替换的成语放到具体语境中去检验,又要求理解句中成语的意义,并尽可能多掌握一些同义成语。‎ 参考答案:寿终正寝,呜呼哀哉,一命呜呼 例3:根据内容填空 ‎1.成语“万事俱备,只欠东风”是根据《三国演义》____________(战役)中“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。‎ ‎2.请再写出源于《三国演义》的两个成语,并写出相应的人物及故事。‎ 成语:___________人物及故事:______________‎ 成语:__ __人物及故事:______________‎ 例题分析:‎ 这一题将成语的考查和名著阅读结合起来,从出题角度看,兼顾了知识点的覆盖,既考名著阅读,又让学生对成语的来源有所了解,明白典故性的成语需要探索成语的来源和出处,才能真正懂得它的含义。‎ 解题思路:‎ 许多典故性的成语都来自于历史事件、历史故事和古代作品,平时要注意积累,可以运用联想记忆法,即利用典故来识记成语的意思。‎ 参考答案:‎ ‎1.赤壁之战 2.三顾茅庐,刘备三请诸葛亮;身在曹营心在汉,徐庶人在曹营不献一策等。‎ 例4:选择符合题意的一组成语。 ‎ 啄木鸟要想吃虫子,就应该飞到树上去,而它却飞到刚刚架好的电线杆上,其结果是永远吃不到虫子的,这正是( )‎ A.粗心大意 见异思迁 B.南辕北辙 缘木求鱼 C.碌碌无为 痴心妄想 D.并行不悖 徒劳心力 例题分析:‎ 本题考查的是语境中成语的意义以及同义成语的辨识。‎ 解题思路:‎ 答这道题,首先要读通句子的意思,了解到啄木鸟吃不到虫子的关键在于方向错误,其次要准确理解选项中成语的意义和各项之间的区别,然后两相对照。很明显,只有“南辕北辙、缘木求鱼”这两个成语的比喻义均是行动方向同目的相反之意。‎ 参考答案:B 例5:根据下面各句的内容或提示,概括出相应的成语。‎ A.“先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中。” ‎ B.《扁鹊见蔡桓公》这则故事告诉我们,扁鹊的悲剧是由于 造成的。‎ C.《桃花源记》结尾写刘子骥打算寻访桃花源,“未果,寻病终。后遂无问津者”。后人据此概括出一个成语为: ‎ D.由《木兰诗》的结尾“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌”,后人概括出一个成语 ,比喻事情错综复杂,不易辨清真相。‎ 例题分析:‎ 本题旨在考查学生对成语的积累及其出处的了解。‎ 解题思路:‎ 答题时,一要读懂各项提示语,包括相关文章内容的理解;二要抓住提示语中的关键字眼确定恰当的成语。如A项中的“三顾”“草庐”,C项中的“无问津者”,D项中的“扑朔”“迷离”“辨”等。‎ 参考答案:‎ A.三顾茅庐 B.讳疾忌医 C.无人问津 D.扑朔迷离 例6:下列句子中划线词语的解释有错误的一项是( )‎ A.因此,气象学家们总是忧心忡忡,深感内疚和不安。(形容心事重重、忧愁不安的样子)‎ B.干裂的嘴唇一张一翕地发出低低的声音。(一开一合的意思)‎ C.在马克思列宁主义同中国工人运动相结合的进程中,中国共产党应运而生。(适应时代的需要而出现或发生)‎ D.我们跟大家讨论××厂下岗职下如何克服困难自强不息的事迹。(形容性格坚强,做事果断)‎ 例题分析:‎ 本题考查成语的理解。‎ 解题思路:‎ 理解成语的意思,是正确使用成语的关键。这道题将成语放到具体的语境中,再让学生来判断释义的正误,降低了试题的难度,又考查了学生对成语的正确理解。D项中的“自强不息”正确释义应为:自觉地努力向上,永远不松劲。只有这样解释才能与“克服困难”并用,放到句子中也才讲得通。‎ 参考答案:D 例7:单项选择题 ‎1.选出下列句中加点的成语使用不恰当的一项。( )‎ A.“神舟五号”载人航天飞船成功发射和顺利返回,是2003年举世瞩目的大事,更是载入中华民族史册的不朽盛事。‎ B.舞蹈家杨丽萍精心打造的舞剧《云南印象》,融民族风情和舞蹈艺术于一炉,令人叹为观止。‎ C.随着21世纪科技不断向前发展,医学界对艾滋病患者将再也不会像刚发现时那样爱莫能助了。‎ D.张建体格强壮,打起球来又十分卖力。这次篮球比赛中,小张身体力行地投进了好几个球。‎ ‎2.下列句中划线成语使用正确的一项是( )‎ A.这次艺术节办得栩栩如生,全校师生交口称赞。‎ B.执法部门要善于虚张声势,使假冒伪劣产品无藏身之地。 ‎ C.老师几句点评,使我茅塞顿开:“啊,这篇文章原来还有这么深刻的内涵。”‎ D.我们每年都在家乡植树,现在,那里的树已是鳞次栉比,鸟儿也回来了。‎ 例题分析:‎ 这两道考题的题型是最常见的,在全国各地的中考中经常出现。考题的特点在于要求直接辨析成语在句中运用恰当与否,没有提供可作比较的两者。‎ 解题思路:‎ 此题对考生了解成语词义、掌握辨析方法、理解和把握语境的要求更高。所考成语是我们平时常用而又容易用错或用得不恰当的成语,这提示我们平时复习不要将精力放在冷僻的成语上。‎ 参考答案:1.D 2.C 学以致用 ‎1.下列句子中加重词语使用不恰当的一项是( ) ‎ A.《红楼梦》是一部脍炙人口的长篇小说,深受广大读者的喜爱。‎ B.当巨大灾难来临时,全国人民总能万众一心,众志成城,共渡难关。‎ C.某旅游景点的环境脏乱差到如此地步,简直令人叹为观止。‎ D.北京奥运场馆“鸟巢”与“水立方”虽出自不同设计师之手,却又异曲同工之妙。‎ ‎2.下列句子中加重词语使用不恰当的一项是( ) ‎ A.王老师是个公正的人,他能公平地对待每一个学生,从不厚此薄彼。‎ B.做数学题马虎不得,一定要认真审题,精打细算。‎ C.他虽然学习很好,但是对班级的事情漠不关心,因此大家都不同意选他当三好学生。‎ D.晏婴虽然其貌不扬,却是春秋时代一位难得的良将。‎ ‎3.下列句子中加重词语使用不恰当的一项是( ) ‎ A.海尔电器已经远销欧美,用有广阔的国际市场,可谓源远流长。‎ B.这场飓风造成了极大的破坏,城市基础设施遭到了严重的破坏,上万灾民流离失所。‎ C.虽然是已经听过多遍的故事,但是只要是他讲的,我们就总能听得津津有味。‎ D.对于小说家来讲故事情节的整体设计必不可少,而细节上的精雕细刻也是很必要的。‎ ‎4.下列句子中加重词语使用不恰当的一项是( ) ‎ A.领导干部应当深入群众,而不能总是居高临下,发号施令。‎ B.我困惑了好久,却因为他的一句点拨而茅塞顿开。‎ C.陈老师深入研究先锋诗歌多年,掌握着许多第一手资料,又有多年的创作经验,是一位名副其实的专家。‎ D.雁荡山巧夺天工,真可谓是天下奇景!‎ ‎5.下列句子中加重词语使用不恰当的一项是( ) ‎ A.看着眼前的场面,他情不自禁地流下了眼泪。‎ B.如果想要成为受欢迎的人就要学会身临其境地为他人着想。‎ C.相近的生活虽然清贫,但是却如一支乡间小唱一般充满诗情画意。‎ D.虽然迷雾重重,但是我们一定要深入调查,查个水落石出。‎ 下列句中加点的成语使用正确的一项是( )‎ A.乒坛小将邱贻可在47届世乒赛上一鸣惊人,以4:2淘汰了男子单打头号种子选手波尔。‎ B.初三(2)班全体同学刻苦钻研,合作探究,同学间相互不耻下问,形成了良好的学风。‎ C.阿尔及利亚发生了强烈地震,顷刻间天翻地覆,不少高大建筑纷纷倒塌,人员伤亡严重。‎ D.桌凳坏了,有人悄悄修好;地上有纸屑,有人随手捡起……同学们对身边小事无所不为。‎ 题22.对加点词语在句中的含义,解释有误的一项是 ( )‎ A.新资金的注入,使这家严重亏损的企业发生了脱胎换骨的变化。(脱胎换骨:此处的意思是彻底改变了原来的面貌)‎ B.留连湖边,细细品味,这才发现白马湖的夏天竟有一股超凡脱俗的气息。 (超凡脱俗:此处指超越凡人,不落俗套)‎ C.修建工程浩繁复杂、修建方式难以想象的小三峡古栈道,谜语般的在大宁河上留候了千年。(谜语:此处指至今尚未破译的古栈道的修建之谜) ‎ D.在抗击“非典”的斗争中,我们万众一心,众志成城,取得了很大的胜利。(众志成城:比喻大家团结一致,就能克服困难,得到成功)‎ 题23.下列句中加点的成语使用正确的一项是( )‎ A.足球比赛正在紧张地进行,在场的观众不时地为首当其冲的运动员喝彩,为落后者加油鼓劲。‎ B.孩子应该干、可以干的事情,要让他们自己去干,父母不要评头论足。‎ C.宋老师针对班上学生学习成绩良莠不齐的现状,讲课时注意因材施教,收到了理想的效果。‎ D.“执政党的党风问题,是有关党的生死存亡的问题”,这不是危言耸听,而是及时地向全党敲响了警钟。‎ 题24.下列句中加点的成语使用正确的一项是( )‎ A.报到那天,我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。‎ B.有人说:“生活提高了,生产就会提高。”这真是舍本逐末的说法。‎ C.他们个个生机勃勃,决心大干一场。‎ D.这篇文章观点十分新颖,见解十分深刻,的确不同凡响。‎ 题25.下列句中加点的成语使用正确的一项是( )‎ A.西方诗歌很难译得形神兼备,理性上我一贯赞同忠实,然而伴随忠实而来的板滞或晦涩又常使我意兴阑珊。‎ B.因为临时有事,我未能去黄浦码头为他们送行,第一次也是恨一的一次对朋友失约,对此我一直耿耿于怀。‎ C.“神来”、“顿悟”,不是自然的水到渠成,而是经过千锤百炼之后,必然会产生的瓜熟蒂落。‎ D.他在选择高考志愿的第一志愿学校时,既想报清华大学,又想报北京大学,总是见异思迁。‎ 题26.下列句中加点的成语使用正确的一项是( )‎ A.于是我们开始看武侠小说,有时候上课也禁不住翻两页,长此以往,我们的成绩都开始退步。‎ B.金穗高粱成熟期参差不齐,多次分别收获,很不方便。 ‎ C.学校里教学秩序整顿以后,以前那种不正常的师生关系也应该改弦更张了。‎ D.有些人对经济建设上的浪费损失已经司空见惯,养成了一种麻木不仁的恶习。‎ 参考答案: ‎ ‎21.A 22.B 23.D(A“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难,用在这里不合适;B.“评头论足”应改为“越俎代庖”;C.“良莠不齐”改为“参差不齐”) 24.D(A“不期而遇”指没有约定而意外地相遇,“舍本逐末”应为“本末倒置”,C.“生机勃勃”指物,应改为“生气勃勃”) 25.A(B“耿耿于怀”应改为“悔恨不已”,C.“瓜熟蒂落”改为“柳暗花明”,D.“见异思迁”应改为“左右不定”)26、D(A“长此以往”不能用于追述过去的事情,‎ B.“参差不齐”指长短、高低、大小不齐,C.“改弦更张”比喻改革制度或变更方法,不能形容人的关系)‎ 课后作业 ‎1.选出下列句子中加点的成语使用恰当的一项( )‎ A.老百姓对脍炙人口的阜阳劣质奶粉事件感到震惊。‎ B.禅城区设置路边停车场应该说是一举两得的好事。‎ C.在公安机关的严厉打击下,传销集团锐不可当地被捣毁。‎ D.我和老王单枪匹马参加市运动会,夺得跳远冠军。‎ ‎2.下列句中加点成语使用不恰当的一项是( )‎ A.计算机是一种工具,尽管是高科技工具,但拥有它并不意味着一切工作都可以事倍功半,一蹴而就。‎ B.十九世纪俄国批判现实主义作家契诃夫的短篇小说《变色龙》,构思新颖,匠心独运,值得一读。‎ C.中国人民绝不允许任何形式的台独阴谋得逞;我们要听其言,观其行,对台湾领导人将把两岸关系引向何方拭目以待。‎ D.任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来,都不过是沧海一粟。‎ ‎3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是( )‎ A.这行云流水般的歌声使所有在场的听众获得了极大的艺术享受。‎ B.一方困难百方支援,被洪水冲得囊空如洗的灾区又重建了家园。‎ C.这么好的天气去郊游,同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。‎ D.凡是优秀的演员,总能把剧中人物的内心世界表演得惟妙惟肖。 ‎ ‎4.下列句中加点的成语使用正确的一项是( )‎ A.这次艺术节办得栩栩如生,全校师生交口称赞。‎ B.执法部门要善于虚张声势,使假冒伪劣产品无藏身之地。 ‎ C.老师几句点评,使我茅塞顿开:啊,这篇文章原来还有这么深刻的内涵。‎ D.我们每年都在家乡植树,现在,那里的树已是鳞次栉比,鸟儿也回来了。‎ ‎5.下列各句中加点词语使用恰当的一项是( )‎ A.任何不称职的或者愚蠢得病入膏肓的人,都看不见这衣服。‎ B.老师诲人不倦的嘱托,一直鞭策着我不停地前进。‎ C.设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。‎ D.桂林的山水黄山的松,真是巧夺天工。‎ 答案:BCDCC