2018徐州中考语文试卷解析版 11页

‎2018徐州中考语文 ‎1．古诗文默写。（10分）‎ ‎  ①____，若出其里。‎ ‎  ②____，切问而近思，仁在其中矣。‎ ‎  ③马作的卢飞快，____。‎ ‎  ④____，却话巴山夜雨时。‎ ‎  ⑤ ____，受上赏；____，受中赏；____，____，受下赏。‎ ‎⑥民生乃国之本，家安而民乐，这种思想与杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中“____，____”所表达的济世情怀一脉相承。‎ ‎【解析】古诗文默写，无需解释。所谓技巧：理解+记诵+准确（copy）书写（ctrl+v）。第⑥题是理解性默写，真的需要结合语境，判断选择。前5题答案：①星汉灿烂②博学而笃志③弓如霹雳弦惊④何当共剪西窗烛⑤群臣吏民能面刺寡人之过者，上书谏寡人者，能谤讥于市朝，闻寡人之耳者。其中，要注意“笃[dǔ]”“霹雳”“寡”“谏”“谤”等字词的书写，尤其是“雳”（上“雨”下“历”）。第⑥题提示“民生”、“家安而民乐”，在《茅屋为秋风所破歌》中表达“济世情怀”、与此有关的基本就是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”句中“厦[shà]”“庇[bì]”要做到书写无误，要注意区别两个字的偏旁。‎ ‎2．下列词语中字形和加点字的字音全都正确的一项是（      ）（3分）‎ ‎       A．媲（pì）美  对称（chèn）重峦叠障 养精蓄锐 ‎       B．剽（biāo）悍  良莠（yǒu）莫衷一是  冲耳不闻 ‎       C．憎（zēng）恶  缄（jiān）默  人才辈出  心无旁骛 D．戏谑（xuè） 着（zháo）落销声匿迹  走投无路 ‎【解析】本题理论上还是记诵题。所谓技巧依然是：理解+记诵。从字形上看，A项中“重峦叠障”应为“重峦叠嶂”，是山峰而非屏障；B项中“冲耳不闻”应为“充耳不闻”，充：塞住。从字音上，B项中“剽悍”应读“piāo hàn”；D项中，“着落”应读“zhuó luò”。‎ ‎3．根据上下文，回答问题。（4分）‎ ‎    人生在世，难免不会有痛苦的经历和体验，与其消极悲观、（      ），倒不如抖擞精神、放开手脚，去冲破黎明前的黑暗。抛却心理包袱自然能守得云开见月明。我们可以渺小卑微，不被他人（      ），但是绝不能失去信心和精神力量。‎ ‎　　⑴为文中括号处选择恰当的词语。（2分）‎ ‎        怨天尤人  游手好闲  关注  关怀 ‎【解析】从“痛苦”、“消极悲观”、“心理包袱”等词来看，语境中需要的是“怨天尤人”——遇到挫折或困难时，一味埋怨天，归罪于别人。形容抱怨客观条件不利，不从主观上找原因。而“游手好闲”指百无聊赖、无所事事、游荡成性、好逸恶劳。因为“渺小卑微”，基本上是连“关注”都没有，“关怀”那更就是奢望了。因此，选“关注”更照应、更突出“渺小卑微”。‎ 关注：关心重视。（Let me see see.呵呵。）‎ 关怀：关心，含有帮助、爱护、照顾的意思（多用于上对下或集体对个人）。‎ ‎　　⑵文中画线句有语病，请修改。（2分）‎ ‎【解析】画线句的语病在于否定不当。“难免”表否定，加上“不会”，负负得正，意思正好相反了，与下文语境不一致，应该是“难免有”，免不了有。应该把多出来的否定词“不”删去。表达否定的意思时，要特别注意“杜绝、禁止”之类的本身就有否定意味的词语。‎ 还有一个词语，也需要大家注意，就是“无时无刻”。请去了解一下。‎ ‎4．下列关于文学文化常识表述不正确的一项是（      ）（3分）‎ ‎    A．《水浒》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说；《格列佛游记》中讲述利立浦特与邻国兵戎相见，是在影射当时英俄两国之间的连年战争；《昆虫记》除真实记录昆虫的生活外，还透过昆虫世界折射出社会人生。‎ ‎   B．《杨修之死》《香菱学诗》《狼》《范进中举》分别选自我国古典长篇小说《三国演义》《红楼梦》《聊斋志异》《儒林外史》，作者分别是罗贯中、曹雪芹、蒲松龄、吴敬梓。‎ ‎    C．古文标题中表明文体时，“序”一般是用以陈述创作主旨及经过的一种文体；“说”是一种说明文体；“表”是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。‎ D．古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用“桑梓”指家乡；“长河落日圆”中的“河”指黄河；“晋太元中”的“太元”是年号；《范文正公集》中的“文正”是谥号；“吴广为都尉”中的“都尉”是官名。‎ ‎【解析】注意，是选“不正确的一项”。那就是C了。“‘说’是一种说明文体。”怎么可能对呢？你想想《爱莲说》《马说》《捕蛇者说》《师说》等文章，就知道了。“说”，从“言”从“兑”，是古代的一种文体，既可说明、记叙事物，也可发表议论，说明寄寓的道理。相当于现在的杂文。‎ ‎ ‎ 二、阅读57分 ‎（一）阅读文言文语段，完成5～9题。（16分）‎ ‎　　【甲】‎ ‎    于是见公输盘。子墨子解带为城，以牒为械。公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。‎ ‎　　公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。”‎ ‎　　子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言。”‎ ‎　　楚王问其故。‎ ‎　　子墨子曰：“公输子之意不过欲杀臣。杀臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。虽杀臣，不能绝也。”‎ ‎　　楚王曰：“善哉。吾请无攻宋矣。”‎ ‎       （选自《墨子•公输》）‎ ‎　　【乙】‎ ‎    相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十余君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之！”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢。不如因而厚遇之，使归赵，赵王岂以一璧之故欺秦邪！”卒廷见相如，毕礼而归之。‎ ‎　    （选自《史记•廉颇蔺相如列传》）‎ ‎5．下列句子朗读停顿正确的一项是（      ）（3分）‎ A．吾请无／攻宋矣 B．未尝有坚明／约束者也 C．大王／遣一介之使至赵 D．秦王与群臣相视／而嘻 ‎【解析】一般情况下，句群则首先要注意句子间的停顿（可根据主语或谓语判断），单句则首先是主谓之间的停顿，其他的特殊情况（如含发语词、连词等既特殊句式）视情况而定。以上四句都只是停顿一处，仅仅依据主谓间停顿便可判断A、D不正确。B项“未尝有坚明约束者也”摆明是一个动宾短语，自然应该在动词和宾语之间停顿了：“未尝有／坚明约束者也”。‎ ‎6．解释下列加点的词语。（4分）‎ ‎①公输盘诎 ‎②在宋城上而待楚寇矣 ‎③左右或欲引相如去 ‎④卒廷见相如 ‎【解析】如果是课内短文，那么就好办了；如果不是，那就要好好推敲一下了。①“公输盘诎”是在“公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余”的情况下出现的，因此“诎”应该为“穷尽、匮乏”。就是他没招了、没辙了。②“已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣”，可见是严阵以待，等着敌人来犯，“寇”课解释为“入侵、侵犯、侵略”。③“左右或欲引相如去”，“引”而“去”，可见，“引”是个动词，与“去”的语境搭在一起，应该是“拉、拽、牵”。④“卒”的义项主要也就那么几个——“士卒、士兵”、“最终、终于”和“死、死亡”等。“卒廷见相如”是在斗智斗勇后，自然应该解释为“终于、最终、最后”。‎ ‎7．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（      ）（3分）‎ ‎    A．①醉翁之意不在酒   ②公输子之意不过欲杀臣 ‎    B．①臣诚知不如徐公美 ②臣诚恐见欺于王而负赵 ‎    C．①中间力拉崩倒之声 ②间至赵矣 ‎    D．①男有分，女有归   ②毕礼而归之 ‎　　【解析】这种题，一般技巧是先蒙一个，然后“等量代换”，两句都通顺的，说明意思、用法基本相同，反之，则不然。从词性上看，D项中前者是名词，后者是动词，排除。C项中前者是动词（jiàn，夹杂）（带宾语“力拉崩倒之声”），后者是副词（jiàn，偷偷地），修饰“至”（到），排除。AB两项的用法相同，但A项两个“意”中，前者为“情趣”，后者为“意图、意思、用意”。B项两个“诚”都是“确实、的确”之意。‎ ‎8．用现代汉语翻译下面的句子，注意加点字的解释。（4分）‎ ‎①虽杀臣，不能绝也。‎ ‎②不如因而厚遇之，使归赵，赵王岂以一璧之故欺秦邪！‎ ‎【解析】翻译的一般技巧老师已经说过多遍，这里再啰嗦一遍：①连猜带蒙，力争读懂；②逐字解释，用词慎重；③查漏补缺，句意要通；④注意句式，内外兼工。‎ ‎①虽（即使，因为还没有杀）（你们）杀（了）臣（我），（也）不能（杀）绝（抵御楚寇的人）也（啊）。‎ ‎②（还）不如因（趁，趁机）而厚（优厚）遇（款待）之（他），使（让）（他）归（回到）赵（国），赵王岂（难道）（会）以（因为）一（块）璧（玉）之（的）故（缘故）欺（欺骗）秦（国）邪（吗）！‎ ‎9．墨子止楚攻宋，蔺相如完璧归赵，他们都表现出了____、____的品质。（2分）‎ ‎【解析】这两个人的共同点还是蛮多的，可是只填两空，那就要注意点，这两空必定代表两个主要的、不同层面（角度）的品质，你绕在一个方面答题肯定完了。‎ 第一方面：在谋略上，两个人都是睿智机敏、足智多谋、有勇有谋……IQ、EQ极高。‎ 第一方面：在气魄上，两个人都是英勇无畏、不卑不亢、视死如归……胆识过人。‎ ‎ ‎ ‎（二）古诗词赏析。（3分）‎ 行路难（其一）‎ 李白 ‎    金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。‎ ‎10．下列分析不恰当的一项是（      ）（3分）‎ ‎      A．这首古诗主要抒发了诗人在政治上遭遇挫折后的愤激之情，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。‎ ‎      B．诗歌以叙事开篇，第一二句营造了欢乐的宴饮气氛；三四句急转直下，“停杯投箸”“拔剑四顾”写出了诗人内心的抑郁和苦闷。‎ ‎      C．第五六句用“冰塞川”“雪满山”比喻仕途的艰难，形象化的语言中蕴含无限的失意；第七八句诗人巧用吕尚和伊尹的典故，进一步抒发了政治失意的悲愤之情。‎ ‎      D．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗人相信尽管前路障碍重重，但总有一天会乘长风破万里浪，冲开险阻，到达理想彼岸，实现自己的远大抱负。‎ ‎【解析】还好是选择题，可以蒙的。一比较，“不恰当的一项”应该是C项，因为第七八句诗人巧用吕尚和伊尹的典故，表达了诗人自己对从政仍有所期待，对美好未来的憧憬，而不是“进一步抒发了政治失意的悲愤之情”。‎ 姜太公吕尚曾在渭水的磻溪上钓鱼，得遇周文王，助周灭商；伊尹曾梦见自己乘船从日月旁边经过，后被商汤聘请，助商灭夏。‎ ‎ ‎ ‎（三）阅读名著选段，完成11～13题。（10分）‎ ‎    ⑴他像醉鬼一样东摇西晃，双腿打颤，走向车站。他发着高烧上工已经很久了，不过他觉得今天烧得比往常厉害。‎ ‎　　吞噬生命、削弱全队战斗力的伤寒也向（A）进攻了。但他那健壮的身体在抵抗着，接连五天，他都打起精神从铺着干草的水泥地上爬起来，和大家一起去上工。他身上穿着暖和的皮夹克，冻坏的双脚套着（B）送给他的毡靴，但这些都救不了他。‎ ‎　　每走一步他都觉得有样东西在猛刺他的胸口，冻得上下牙直打架，两眼昏黑，周围的树木像旋转的木马一样打转。‎ ‎　　⑵母亲把沉甸甸的包裹送到邮局。焦急等待的日子开始了。他一生中还从来没有像现在这样痛苦而焦急地等过来信。他从早班信盼到晚班信。‎ ‎　　失败的预感一天比一天强烈。他意识到，一旦小说遭到无条件的拒绝，那就是他的灭亡。那时候他就没法再活下去了。活下去也没有意义了。‎ ‎　　此时此刻，郊区海滨公园的一幕又浮现在眼前，他一次又一次地问自己：“为了冲破这铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”‎ ‎　　每次回答都是：‎ ‎　　“是的，看来，是尽了一切努力了。”‎ ‎11．选文中“A”“B”两个人物分别是__ 、___。（2分）‎ ‎【解析】一看到“车站”“伤寒”“上工”“周围的树木”，就知道这里的A应该是在修筑铁路中的保尔（保尔·柯察金）了。B送给他的毡靴，这样关心、帮助保尔的B，应该是他的导师、战友朱赫来。‎ 原文：朱赫来同保尔道别的时候，望着他那只灌满雪的套鞋，低声对他说：“我给你捎双靴子来，你的脚还没冻坏吧？”‎ ‎“好像是冻坏了，已经肿起来了。”‎ ‎12．从选文中可以看出“他”具有怎样的精神品质？（2分）‎ ‎【解析】“他”具有怎样的精神品质？一共2分。准备答两点。从⑴段的“发着高烧上工已经很久”来看，主要突出他修筑铁路时的坚毅顽强，钢铁般的意志品质，舍身忘我……从⑵段的“活下去也没有意义”“为了冲破这铁环，重返战斗行列，使你的生命变得有益于人民，你尽了一切努力了吗？”等句子来看，主要突出他“使生命变得有益于人民”的伟大精神和崇高品质。‎ ‎13．联系整部作品，理解“为了冲破这铁环”中“铁环”的含义并简要叙述他在成长过程中两次冲破“铁环”的经历。（6分）‎ ‎【解析】完了，这道题要回答的内容有点多，首先要明白“铁环”的含义，然后才能举例、简述，而且是——两次冲破“铁环”的经历。‎ 因为要“冲破”，所以“铁环”自然是对保尔的“束缚”，是阻碍保尔“重返战斗行列”的东西，联系“郊区海滨公园的一幕”，他差点自杀的对话与自救，于是，我们猜到“铁环”理论上应该是他的身体枷锁和思想枷锁。身体枷锁就是伤残和病痛的折磨使他逐步失去了工作和生活的能力，以及由此而掉队、不能继续战斗等带给他的精神上的失落、沮丧、痛苦、煎熬，甚至绝望。‎ 原文：对我的生活来说，没有比掉队更可怕的事情了。‎ 保尔向周围的人隐瞒着自己的痛苦，只有玛尔塔根据他那异常苍白的脸色，才猜出了几分。出院前一个星期，保尔收到乌克兰共青团中央的一封信。信里通知他假期延长两个月，并且说，根据疗养院的意见，按他目前的健康状况，不能给他恢复工作。随信还汇来了一笔钱。‎ 等这阵发作过去，他才绝望地发现已经迟到一个小时了。他终于因为经常迟到而受到了警告，这时他才意识到，他生活中最可怕的事情开始了——他要被迫离队了。‎ 他已经失去了最宝贵的东西——战斗的能力，活着还有什么用呢？‎ 就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。‎ 至于两次冲破“铁环”的经历，现在就好找多了，只要是保尔战胜自己的失落、沮丧、痛苦、煎熬，甚至绝望，“重返战斗行列”的经历都应该可以的。‎ 这里就直接上专家答案吧。示例1：保尔在与波兰的战斗中受重伤（1分），受英雄形象牛氓的影响，坚强面对伤痛，重返战斗（1分）。示例2：筑路过程中，保尔患病濒临死亡（1分），在烈士公墓思考生命价值，树立了革命理想信念，重返战斗行列（1分）。示例3：保尔失去工作和战斗能力想自杀（1分），经过思想斗争，发愤读书，想通过文学重返战斗行列（1分）。示例4：保尔双腿瘫痪，双目失明（1分），坚持学习，开始艰难创作小说《暴风雨所诞生的》（1分）。示例5：保尔的书稿丢失（1分），在战友的鼓励和邻居的帮助下，重新开始并完成了创作（1分）‎ ‎ ‎ ‎（四）阅读文章和图表，完成14～17题。 （11分）‎ 当“听书”成为一种时尚 张音 ‎    “读书”这件事，随着数字化阅读的延伸正变得更为多元，比如“听书”。‎ ‎　　不久前公布的第十五次全国国民阅读调查数据显示，有声阅读也即“听书”，受到越来越多人的欢迎，使用手机APP、微信语音等收听图书相关内容成为阅读新的增长点。2017年，中国成年国民的听书率为22.8%，较2016年的17.0%提高了5.8个百分点。在未成年人群体中，听书频率也相当高，其中14～17周岁青少年的听书率达到28．4%。‎ ‎　　用耳朵代替眼睛，去占据生活中碎片化的时间。听书的流行，是否证明科技与创意正不断拓展读书的外延，为人们提供了阅读的更多可能性？是否意味着数字化阅读打开了新的市场空间，阅读与生活在数字时代更深融合？种种已知或未知的尝试，都值得探讨。‎ ‎　　不难确认的是，听书的流行建立在数字化阅读的潮流之上。中国新闻出版研究院所做的这项国民阅读调查显示，2017年我国国民数字化阅读方式的接触率为73.0%，较2016年的68.2%上升了4.8个百分点。同时，有超过半数成年国民倾向于数字化阅读方式。‎ ‎　　如果说听书还只是一种“前沿”或者说时尚的阅读方式，数字化阅读则几乎已经可以被称为这个时代的一种主流生活方式。君不见，早班地铁里，人手一部手机的“低头族”比比皆是，很多人手拿一张报纸的场景已一去不返。当然，看手机是否就等同于“阅读”，还需要打个问号。某种意义上，包含在这种场景中的数字化阅读，正在不知不觉间影响着人们的阅读习惯。如果说这种阅读方式起初只是为了填充人们的“碎片时间”，如今则需进一步发问，阅读是否正在被这种方式“撕成碎片”？‎ ‎　　仔细想想，无论何种阅读方式，你现在是否还能沉下心来读完一本书，还是隔几分钟就要拿起手机刷刷微博、流连于朋友圈？当以秒计算的短视频日渐流行，无数转瞬即逝的兴趣点如走马灯般轮转。脑海中的印象就像海浪一遍遍冲刷着沙滩，最终却难留痕迹。“碎片化阅读”带来的“阅读碎片化”，使浅阅读、快阅读大行其道，而深阅读似乎已成为生活中的一种奢侈。数字化阅读带来的“双刃剑”效应，需要更多维度、更深层面的观察。‎ ‎　　科技演进到今天，阅读方式的变迁早已超越人们以往的想象边界，但是阅读的真正内涵与价值，其实并没有发生多少改变。读书使人进步，科技改变世界，而归根结底，如何让科技的进步服务于人的发展，“读书”这件事本身，已经提出了一个值得思考的问题。‎ ‎                              （选自《人民日报》2018年5月17日，略有改动）‎ ‎14．作者在文中提出的最主要的问题是什么？（2分）‎ ‎【解析】结合文章的标题和主要内容来看，作者在文中提出的最主要的问题是：‎ 阅读是否正在被这种方式“撕成碎片”？‎ 数字化阅读带来的“双刃剑”效应，需要更多维度、更深层面的观察。‎ 科技演进到今天，阅读方式的变迁早已超越人们以往的想象边界，但是阅读的真正内涵与价值，其实并没有发生多少改变。读书使人进步，科技改变世界，而归根结底，如何让科技的进步服务于人的发展，“读书”这件事本身，已经提出了一个值得思考的问题。‎ 注意“总之”“归根结底”“一言蔽之”之类的总结，这里就有一个哦。‎ 总结起来，是不是可以这样表述：如何让科技的进步服务于人的发展，服务于“读书”，在阅读方式变迁的同时，进一步体现阅读的真正内涵与价值。‎ 没有字数限制吧。那就这样。‎ ‎15．作者在文中对“听书”进行了怎样的思考？（2分）‎ ‎【解析】更为多元，比如“听书”。‎ 听书的流行，是否证明科技与创意正不断拓展读书的外延，为人们提供了阅读的更多可能性？是否意味着数字化阅读打开了新的市场空间，阅读与生活在数字时代更深融合？种种已知或未知的尝试，都值得探讨。‎ 如果说听书还只是一种“前沿”或者说时尚的阅读方式，数字化阅读则几乎已经可以被称为这个时代的一种主流生活方式。‎ 科技演进到今天，阅读方式的变迁早已超越人们以往的想象边界，但是阅读的真正内涵与价值，其实并没有发生多少改变。读书使人进步，科技改变世界，而归根结底，如何让科技的进步服务于人的发展，“读书”这件事本身，已经提出了一个值得思考的问题。‎ 主要是这些吧：①“听书”是读书的“多元”阅读方式的一种。②是一种“前沿”或者说时尚的阅读方式。③但听书的流行，是否证明科技与创意正不断拓展读书的外延，为人们提供了阅读的更多可能性？是否意味着数字化阅读打开了新的市场空间，阅读与生活在数字时代更深融合？种种已知或未知的尝试，都值得探讨。④阅读方式的变迁要能够阅读的真正内涵与价值，要让科技的进步服务于人的发展，服务于“读书”。‎ 是不是太多了。你看着办吧。请自行删减。‎ ‎16．“数字化阅读带来的‘双刃剑’效应”中的“双刃剑”在文中具体指什么？（4分）‎ ‎【解析】“在文中具体指什么”而不是简单地解释哦。‎ 在文中，在哪里？‎ 在倒数第二段。与之关联的是涉及“数字化阅读”的所有段落。‎ ‎“双刃剑”，自然是“用来形容事情的双重影响性，既有利也有弊。”‎ 于是，我们看到数字化阅读“利”的一方面：作为一种多元的、新的阅读方式，得到了越来越多国民的喜爱（第二、四、五段），成为了阅读的新的增长点（第二段），填充人们的“碎片时间”（第五段）。“弊”的一方面：“碎片化阅读”带来的“阅读碎片化”，使浅阅读、快阅读大行其道，而深阅读似乎已成为生活中的一种奢侈。未能较好地展现阅读的真正内涵与价值（后三段）。‎ ‎17．根据文章内容并结合提供的图表资料，下列说法不恰当的一项是（      ）（3分）‎ ‎（《第十五次全国国民阅读调查报告》中国新闻出版研究院，2018年4月18日）‎ ‎       A．从选文列举的数据来看，成年国民数字化阅读方式的接触率保持增长势头，数字化阅读几乎已经可以成为这个时代的一种主流生活方式，影响着人们的阅读习惯。‎ ‎       B．从图表看，农村居民的阅读量和城镇居民的阅读量相比落后不少，城乡阅读差距明显，而且将会越来越大。‎ ‎       C．目前农村的阅读现状令人担忧。各地可以通过设立“农民阅读节”，建设“农民书屋”等来改变这种现状，进而提升农民文化素养。‎ D．成人纸质图书人均阅读量增长缓慢昭示我们，培养阅读习惯不是一朝一夕的事，需要更长期的努力，久久为功才会有更明显的成效。‎ ‎【解析】A项一来就错。不管“成人电子图书阅读量”（这里似乎少了个“人均”）是不是“成年国民数字化阅读方式的接触率”或“国民数字化阅读方式的接触率”，“结合提供的图表资料”来看，从“3.21”到“3.12”，绝不是“保持增长势头”，当然啦，是个“负增长”，好吧。其他三项，不用说了，尤其是D项，正确得不能更正确了。‎ ‎ ‎ ‎（五）阅读下面一篇散文，完成18～21题。（17分）‎ 野菊花之恋 刘文方 ‎    秋风古道，碎了满地的记忆。沧桑的老树搀扶着颤巍巍的枯藤，伴着几声乌鸦的哀鸣。枝叶褪尽了青春的容颜，和着秋风的舞曲摇荡。清幽的小草用心蘸满金黄的汁水，把端庄的俊秀的正楷瞬间换成了龙飞凤舞的狂草。灰黄的夕阳，寂寥的心情……秋天是荒凉寂寞无聊至极的。‎ ‎　　在这天地为之变色的季节里，那漫山遍野的野菊花平添了几分生动，点缀着肃杀的秋。遍地暖暖的金黄，不由得让人心头为之感动。‎ ‎　　它是贫贱但不卑贱的花。它绝不择地而生，枯草丛中，田间地头，高山土坡，悬崖峭壁，无论贫瘠，还是肥沃。它无处不在，质朴而又自然。秋风吹过，此起彼伏的浓郁而又微苦的香甜味经久不绝。给它一点阳光，它就灿烂，给它一点阳光，它就洒下满地的金黄。它没有“昨夜西风过园林，吹落黄花遍地金”的闲适，有的是“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中”的倔强和孤傲。越是悬崖峭壁之上，它越是努力开放，鲜艳而丰满。它从不后悔把自己逼上绝地，它完成了绝处逢生自我的超越，闪亮发光，香溢四射。‎ ‎　　它蓄势而动，厚积薄发。初春，它悄悄地发芽，从不与百花争艳，从不在春风醉人的季节里过早地展露花枝招展的外衣。外表看来它就是草芥中的草芥，只有走近它，细细地品味，才知道它散发着与草芥不同的气息。它只是默默无闻地、努力地生长着，长好了茎叶，长好了身体，等待着秋风起，昂首怒放，花香四溢。‎ ‎　　它是王者之花。千年以前，夕阳西下的深秋，西风凛冽的古道旁，那个落第秀才黄巢，策马古道内心彷徨之际，忽然阵阵野菊花的幽香扑鼻而来，猛然间激发了他的豪情壮志：“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲！”几年后揭竿而起，把偌大的唐王朝搅得天翻地覆。‎ ‎　　它是雅致之花和悲情之花。那个大才女易安居士深有感触。靖康之变后，国破，家亡，夫死。其词风由清新可人，浅斟低唱，而转为沉郁凄婉，这时看见那些菊花，才发觉花儿也已憔悴不堪，落红满地，再无当年那种“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”的雅致了。独对着孤雁残菊，更感凄凉，连时间也觉得开始变慢起来。“满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？”‎ ‎　　它是越老越有用的花。即使是花儿开败了，它也是自始至终透着清凉的、浓郁的花香。《本草纲目》中对野菊花的药效有详细的记载：性甘、味寒，具有散风热、平肝明目之功效。野菊花还可广泛用于治疗疔疮痈肿、咽喉肿痛、风火赤眼、头痛眩晕等病症，同时又有很好的降压作用，可用于高血压病的辅助治疗。因此人们还经常把菊花采撷晾晒后，精选装入枕头，嗅着花香入梦，又在花香之中醒来，神清气爽，美不胜收。它还可以盛开在沸腾的茶水中：‎ ‎　　一股暖流／冲进／干涸的心扉／沸水中／尽力舒展／僵枯的四肢／她／再一次／尽力绽放／赏心悦目的／美丽。‎ ‎　　立冬之后，风霜雪雨使野菊花鲜艳的色彩逐渐黯淡下来。它义无反顾地融入大地的虚怀，等待中的一场野火，把腐朽的旧皮囊在“噼啪”中化为灰烬。涅槃的根在坚硬的石缝或者如石的冻土中潜滋暗长，有些许已经迫不及待地破土而出，那毛茸茸的小耳朵，仿佛等待倾听春雷隆隆的声音，等待下一个春的来临，等待下一个秋的金黄。‎ ‎    （选自《新民晚报》2018年5月11日，略有改动）‎ ‎18．请填写出“遍地暖暖的金黄，不由得让人心头为之感动”中 “为之感动”的原因。（3分）‎ 贫贱但不卑贱——______——_____——_____——越老越有用。‎ ‎【解析】①先分段：在“贫贱但不卑贱”和“贫贱但不卑贱”之间，有两段。②因为前后两句句式不要，看来，不必在乎句式了。③另外，虽没有规定字数，但原则上与前后句差不多，不宜太多。‎ 参照段落结构，你还会发现，噫，貌似前面都有中心句嘛。‎ 它是贫贱但不卑贱的花。它……‎ 它蓄势而动，厚积薄发。初春，它……‎ 它是王者之花。千年……‎ 它是雅致之花和悲情之花。那个……‎ 它是越老越有用的花。即使……‎ 这不正好要填三空嘛。啥都不说了，感谢作者。‎ ‎19．品析语言。（6分）‎ ‎　　⑴它从不后悔把自己逼上绝地，它完成了绝处逢生自我的超越，闪亮发光，香溢四射。（品析加点词）‎ ‎⑵一股暖流／冲进／干涸的心扉／沸水中／尽力舒展／僵枯的四肢／她／再一次／尽力绽放／赏心悦目的／美丽。（赏析句子的修辞效果）‎ ‎【解析】品析语言时，字词主要从表达的准确、生动等角度，句子则复杂得多（套路是内容上、结构上）。套路：①意思是……②准确地写出了……③生动地展现（抒发、刻画）了……④（与上下文的照应等）。‎ 第一句要求赏析“逼”字。就是“逼迫”，一看就是拟人修辞（“生动形象”也就成了关键词）。谁逼谁？（自家逼自家）逼着干嘛？（上绝地）逼的结果？（上就上呗，完成了绝处逢生自我的超越，闪亮发光，香溢四射）于是，人或物的精神就出来了。‎ 前后文呢？“倔强和孤傲”、“鲜艳而丰满”。‎ 不说了，来个专家参考答案：“逼”是威胁、强迫的意思，用在这里写出了野菊花勇于面对绝境（1分），突出了野菊花的倔强和孤傲（1分），表达了“我”内心对野菊花的喜爱和赞美之情（1分）。‎ 赏析句子⑵的修辞效果。‎ 首先要知道“修辞”吧：“尽力舒展／僵枯的四肢……尽力绽放／赏心悦目的／美丽”，理论上应该是拟人修辞。‎ 效果呢？‎ 拟人还是为了更生动、更形象地表达。这里的拟人是为了把什么表达得更生动、更形象呢？“尽力舒展／僵枯的四肢”“尽力绽放／赏心悦目的／美丽”。‎ 生动、形象地展现了野菊花在沸水中舒展、绽放的美妙过程和美丽姿态，当然，还有“我”，冲开水的那个“我”，于是补上一句——“以及带给‘我’的愉悦、舒畅之感”（专家语）。‎ ‎20．请写出你对最后一段中画线句子的理解。（3分）‎ ‎【解析】“对画线句子的理解”，一般是理解其“内容+形式”和“表达作用”，归根到底，是“作用”，因为“作用”分为“内容上的作用”和“结构上的作用”。‎ 画线句：涅槃的根在坚硬的石缝或者如石的冻土中潜滋暗长，有些许已经迫不及待地破土而出，那毛茸茸的小耳朵，仿佛等待倾听春雷隆隆的声音，等待下一个春的来临，等待下一个秋的金黄。‎ 内容上：野菊花“涅槃”的根，“潜滋暗长”“迫不及待地破土而出”（勃勃生机）“等待倾听春雷隆隆的声音、等待下一个春、等待下一个秋的金黄。”（期待憧憬，拟人修辞，喜爱赞美）“最后一段”，“结构上的作用”，你知道了吧。‎ 来个专家参考答案：通过野菊花在冬日里的涅槃和等待，深化了文章主题，让人感受到了生命的顽强与生生不息，给人以无限的期待和希望。‎ ‎21．请你对文章第一段进行简要分析和评价。（5分）‎ ‎【解析】前一题是“最后一段”，本题考“文章第一段”。‎ ‎“简要分析和评价”还是建议从两个方面：内容上+结构上。‎ 内容上：第一段用“碎”“沧桑”“颤巍巍”“枯”“哀鸣”“褪尽”“灰黄”“寂寥”等词，通过老树、枯藤、乌鸦、夕阳等物，用词xxxx，写景xxxx，描绘了一幅……的秋景，渲染了……的氛围，突出了“秋天是荒凉寂寞无聊至极的”。‎ 这些内容与“野菊花之恋”有什么关系？注意，是“野菊花之恋”，不仅仅是“野菊花”哦。为下文写野菊花……为下文抒发……之情……‎ 结构上的作用？第一段，你懂的。‎ ‎    5分哦，不要乱来，尤其不可大意、不能草率。还是来个专家参考答案：通过描写老树、乌鸦、枝叶、秋风等特定秋景，写出了秋天荒凉寂寞无聊至极的特点（1分），与下文写野菊花带来的生动和暖意形成对比（1分），为下文赞美野菊花做好了铺垫（1分）。运用比喻拟人的修辞手法，语言生动形象，富有表现力（1分），情景交融，寓情于景，景物描写极具渲染力和感染力（1分）。‎ ‎ ‎ 三、作文63分 ‎22．题目：这让我难以拒绝（63分，含书写3分）‎ 要求：①以“这让我难以拒绝”为题目写一篇600字以上的文章；②文体不限（诗歌、戏剧除外）；③文中不得出现透露考生个人身份的信息。‎ ‎【解析】感觉还好！‎ ‎“这让我难以拒绝”，主要是“这”，让“我”难以拒绝的“这”是什么？其中包含了什么？寄寓了什么？‎ ‎“难以拒绝”，不是“欣然接受”，说明本来想拒绝的，可是“难以”拒绝。‎ ‎“难以拒绝”，只是“难以”拒绝，不是“不能拒绝”，是不忍心断然拒绝。‎ 那么，人物间的关系，那个让“我”难以拒绝的“这”出现的场景、情节，其中的情感、意蕴……都需要你提前谋划。‎ 考试是技术活。加油！‎