人教物理中考总复习教辅文库最详细初中物理学习资料共五本第本 43页

物理 中考复习 联三中 杨正祥 声学、光学、热学、电学复习思路 重点内容L 一、中考知识点的分数分布 声现象 1~3分 送分题 光现象 3~5分 送分题 透镜及运用 5~6分 填空题 画图题 物态变化和热学 6~12分 送分题 信息题 电流和电路 6~8分 填空题 选择题 实验题（画图）‎ 电压和电阻 2~8分 填空题 选择题 欧姆定律 5~12分 填空题 实验题 计算题 电功率 10~15分 填空题 计算题 电与磁 4~8分 选择题 实验题 信息的传递3~5分 送分题 填空题 多彩的物质世界4~6分 送分题 选择题（第一题）‎ 运动和力 3~6分 选择题 实验题 画图题 计算题 力和机械 6~10分 填空题 实验题 画图题 压力和浮力 10~20分 填空题 选择题 画图题 实验题（设计） 计算题 功和机械能 6~10分 填空题 实验题 计算题 仅供参考 二、必考知识点 力学 密度 压强和浮力 简单的机械 功和能 热学 温度 物态变化 内能及利用 比热容 热值的应用 光学 光的直线传播 平面镜成像 光的折射 画光路图 电学 串 并联电路的特点 欧姆定律 电功和电功率 电与磁 学科综合 电热综合 密度与压强综合 简单机械与功和能综合 三、实验 ‎(1)探究力和运动的关系 ‎（2）探究液体压强更哪些因素有关 ‎（3）探究影响浮力大小的因素 ‎（4）探究平面镜成像的特点 ‎（5）探究凸透镜成像的规律 ‎（6）探究影响通电螺线管的磁性强弱 ‎（7）探究导体在磁场运动时产生感应电流的条件 ‎（8）探究电压、电流、电阻的关系 ‎（9）探究电流热效应与电阻的关系 ‎（10）探究影响滑动摩擦的因素 ‎（11）探究斜面的机械效率与斜面倾斜度的关系 ‎（12）探究影响动能的因素 ‎（13）探究影响斜面机械效率因素 四、注意事项 ‎①看公式也要看单位，否则时徒劳，最好不要把全部公式列进一个表里 ‎②记概念要记牢，否则频频出错 ‎③日常生活中的现象和直觉往往给人们许多错觉，所以没有理论依据不能拿来做题 第一章 声现象 声音的产生 ‎ 声音是由物体的振动产生的 振动停止发声停止 但声音并没有立即消失 ‎ 发声体可以是固体、液体、气体 ‎①人靠声带的振动发声 ②笛靠空气柱振动发声 声音的传播 声音的传播需要介质（固体、液体、气体）；真空不能传声（宇航员用无线电的原因）‎ U固 ›U液 ›U气体 ‎15℃声音在空气中的速度为340m/s 声音与介质和温度有关 感知声音的过程 ‎ 声波 鼓膜振动 听小骨振动 听觉神经 大脑听觉中枢 耳聋 神经性耳聋 ‎ 非神经性耳聋 骨传导：声音通过头骨 颌骨把声音传给听觉神经 引起听觉 据说音乐家贝多芬耳聋后用牙咬住木棒，另一端抵在钢琴上来听自己的演奏声 双耳效应：声音传到两只耳朵的时刻，强弱及其他特征不一样，人据此区分声音的方位 声音的特性 ‎①音调（声音的高低） 音调与发声体的振动频率有关，振动越快 频率越大 声音越高 ‎②响度（声音的大小） 响度与发声体的振动的幅度有关 振幅越大 响度越大 ‎③音色（声音的区别） 音色与发声体的材料和结构有关 噪声 从物理角度讲：由发声体不规则振动产生的声音是噪声 从生活上讲：凡是影响人们正常休息 学习工作的声音以及人们要听见的声音有干扰的都属于噪声 控制噪声的三个途径：①声源处减弱 ②传播过程中减弱 ③人耳处减弱 声音的应用 ‎①声音能传播信息 （次声波预示天气）‎ ‎②声音具有能量（超声波用来 打B超 声纳 雷达……）‎ 注：①人的听觉范围：20Hz—20 000Hz ‎②弦乐器发声 /弦越短： 越细 越紧音调越高 ‎ 空气柱乐发声：柱越短 越细音调越高 ‎③道路两旁加隔音板---在传播过程中减弱 ‎ 摩托车加消声器---在声源处减弱 ‎ 戴耳罩---在人耳处减弱 ‎④经常以选择填空题的形式考查声学的知识概念 第二章 光现象 光的直线传播 ‎ ‎ 小孔成像：像的形状与小孔的形状大小无关 像是倒立的实像 ‎ 影子的形成：光在传播过程中遇到不透明的物体便在身后出现影子 ‎ 光线：常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向（模型法）‎ ‎ 光速：光在不同介质中的速度不同，光在真空中的速度最快为3×108 m/s= 3×105 km/s U空气›U液 ›U固（此点恰好与声速相反）.光年是长度单位 注：“小孔成像”实验中，小孔的形状与像的形状无关 经典例题:‎ 小明将易拉罐的上部剪去，蒙上半透明纸，在罐底部开一个小孔，用它做小孔成像实验如图所示，下列说法中错误的是（ B ）‎ A．像与物上下颠倒，左右相反 ‎ B．它的成像原理是光的折射规律 C．物体离得越远，像就越小 D．在物体距小孔不变的情况下，半透明纸与小孔距离越大，像也越大 光的反射 光从一种介质射向另一种介质表面时，改变传播方向又返回原来的介质中，这种现象称为光的反射 反射定律 ① 在反射现象中，反射光线 入射光线 法线都在同一平面 ②反射光线 入射光线分居法线两侧 ‎ ② 反射角等于入射角 ④当垂直入射时 反射角和入射角都为0度 ⑤反射过程中光线是可逆的（注意顺序：反射在前）‎ 两种反射类型：镜面反射 漫反射 ‎ 镜面反射：平行光射到光滑的反射面上，反射光仍然被平行的反射出去 ‎ 漫反射：平行光射到粗糙的反射面上，反射光将沿各个方向发射出去 ‎ 镜面反射 漫反射都遵循反射定律 实验：平面镜成像的特点 材料：玻璃板 白纸 两支相同的蜡烛 刻度尺 本实验运用了等效替代法 （1） 用玻璃板的原因：方便寻找像的位置 （2） 使用刻度尺：为了测量像与物到玻璃板的距离 （3） 使物与像在玻璃板中所成的像重合：为了证明物像大小相同 （4） 检验像的虚实：用白纸做屏幕放在玻璃板后，观察白纸，白纸上没有像的形成，说明平面镜所形成的虚像 平面镜的成像规律是: (1)像与物到镜面的距离相等; (2)像与物的大小相等; ‎ ‎(3)像与物的连线跟镜面垂直；（4）所成的像是虚像。‎ S 经典例题：‎ 画出发光点S发出的光线经平面镜反射后过图中P点的光路图 KEY:‎ 小猫在平静的池塘边欣赏自己在水中的像，下列图中正确的是（ C ）‎ 平面镜成像作图 ‎ ‎（1）求反射角等于入射角 （2）旋转光线 （3）旋转平面镜（即旋转法线） （4）互成直角平面镜 B¹‎ A¹‎ B A ‎ ‎ 注：‎ ‎①迎着月光走，亮的地方是水坑；背着月光走，暗的地方是水坑 ‎②黑板反光是发生镜面反射；我们能看清楚黑板上的字是因为发生了漫反射 ‎③在桌子上铺白纸，把一块平面镜平放在纸上，从侧面看纸比较亮（发生了漫反射）‎ ‎④我们能看见物体是因为物体发散的光进入眼睛，而不是眼睛发光 ‎⑤平面镜读数：‎ 平面镜数也是考光学的重点，考试的时候把试卷纸当作平面翻过来读数就可以得出镜面上的示数 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎⑥自行车的“车灯”是一个垂直的平面镜 经典例题：‎ 如图所示，观察平面镜成像的实验中，下列说法正确的是（ A ）‎ A．烛焰在平面镜中所成的像是虚像 ‎ B．把点燃的蜡烛移近玻璃板，它的像变大 ‎ C．平面镜中的像是由于光的直线传播而成的像 D．用一块木板挡在像的前面，可以挡住镜中的像 凸面镜和凹面镜 凸面镜：发散光 凹面镜：会聚光 应用：汽车观后镜 放大镜 应用：太阳灶 汤勺 光的折射 ‎ 光从一种介质斜射进入另一种介质时，传播方向发生偏折（交界点上）这种现象叫光的折射 折射定律 ‎①折射光线 入射光线 分居法线两侧（三线共面） ②折射时，总是空气中的角大；垂直射入时，折射角和入射角都为0度 光的传播方向不变 ③折射角随入射角的增大而增大 ④光路是可逆的 ⑤当折射到两种介质的分界面时，反射 折射同时发生 ⑥ 光的折射看到的是虚像 且虚像的位置总是比实际像的位置偏高 三棱镜偏折光路图 筷子在水偏折 光的折射作图 ‎① ② ‎ ‎（易错）筷子是固体不是光线，偏折后实物在上面 经典例题：‎ 如图所示，A是一只水平放置的长方形暗盒，盒内有水平向右的平行光。B为暗盒右侧平面上的一个圆孔，C是一个与暗盒右侧平面平行的相间一定距离的光斑。若从外径与圆孔B相同的厚玻璃板、凹透镜、凸透镜这三个光学器件中取一个嵌入圆孔B中，发现在光斑C处的光屏上呈现一个比圆孔大的圆形光斑，则嵌入圆孔B的那个光学器件（ A ）‎ A.只能是凸透镜 ‎ B.只能是平板玻璃 ‎ C.只能是凹透镜或凸透镜 ‎ D.平板玻璃、凹透镜、凸透镜都有可能 如图所示，一束光射向三棱镜，画出这束光两次折射的大致光路．‎ ‎ KEY:‎ 光的色散 注意：没有所谓的黑光，我们看见的黑色是因为物体吸收所有的光，所以呈黑色的。白光是复合光 ‎ 白色光不是单色光，而是复合光，光是按：红橙黄绿蓝靛紫的顺序排列的 当光透过：‎ ‎ 光的三原色：红绿蓝（颜料的三原色：红黄蓝）‎ ‎ 透明物体 由透过它的光的颜色决定 ‎ 不透明物体 由表面反射色光的颜色决定 白色反射所有颜色的光 黑色吸收所有颜色的光 看不见的光 ‎ 一切物体都在发射红外线 同时也在接收红外线 红外线的应用：电视遥控器 红外烤箱 红外夜视仪……‎ 紫外线的应用：验钞机 紫外消毒灯……‎ 光的考点应用：‎ ‎①光的直线传播：立竿见影 日食月食……‎ ‎②光的发射： 湖光倒影 猴子捞月 平面镜成像……‎ ‎③光的折射： 潭清疑水浅 海市蜃楼 钢笔筷子错位……‎ ‎④光的色散：人工虹……‎ 经典例题：‎ 成语“白纸黑字”喻指证据确凿，不容抵赖，从物理学角度看 C A．白纸和黑字分别发出不同颜色的光进入人的眼睛 B. 白纸和黑字分别反射出白光和黑光进入人的眼睛 C. 白纸饭射出白光进入人的眼睛，而黑字不反光 D．黑字比白纸反光的本领强 第三章 透镜及其应用 理解概念：焦点 焦距 主光轴 光心 ‎ 透镜 凸透镜 中间厚 边缘薄 会聚光 ‎ 凹透镜 发散光 中间薄 边缘厚 凸透镜的成像规律 成像条件物距（u）‎ 成像的性质 像距（v）‎ 该点是难点，有些知识讲解详细而复杂且易遗忘。所以最重要是理解不要一味的去死记参考书上的所谓规律 应用 U﹥‎‎2f 倒立、缩小的实像 F﹤v﹤‎‎2f 照相机 U=‎‎2f 倒立、等大的实像 v=‎‎2f F﹤u﹤‎‎2f 倒立、放大的实像 v﹥‎‎2f 投影仪 U=f 不成像 ‎0﹤u﹤f 正立、放大的虚像 V﹥f 放大镜 测凸透镜的方法：让凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一侧来回移动，发现纸上有一个亮点，用尺子量出点与凸透镜的距离，这就是凸透镜的焦距 注：一切实像都是倒立的 一切虚像都是正立的 F F 透镜的三条基本光路 F F 归纳：所有光斜射入透镜（凸凹）都平行射出 ‎①平行于主光轴的光线折射后经过焦点 光路是可逆的 ‎②经过焦点的光线的光线折射后平行于主光轴 ‎ ‎③经过光心的光线折射后传播反向不变 运用以上的三条光线，便可以画出所有透镜的图 实验：探究凸透镜成像的特点 ‎（1）实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的像成在光屏中央。‎ ‎（2）若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蜡烛在焦点以内；②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。‎ ‎（3）使点燃的蜡烛在两个不同位置，分别测出物距和像距相等的两组数据，得出实验结论之一：“像距和物距相等”。你认为这种方法是否合理？‎ 答：不合理，只通过两组数据就得出结论，结论没有普遍意义。‎ 实像与虚像的区别 ‎（1）成像原理不同 ‎ 实像：物体上每一点射出的光线经反射或折射后，光线会聚到一点所成的像 ‎ 虚像：物体上每一点射出的光线经反射或折射后，光线散发，但其反方向延长线相交与一点 ‎（2）承接方式不同 ‎ 实像：可以用光屏承接，也可以用眼睛观看 ‎ 虚像：只能用眼睛观看 透镜作图 注：会聚光不一定相交于一点，发散的作用实质是使光线远离；会聚的作用实质是使光线靠近 ‎（1） （2） ‎ ‎ ‎ ‎（3）‎ 会聚光在透镜之内就会聚了所以是凹透镜。有时此类在做之前用可以直尺分析是否过早会聚或发散 答案：‎ ‎ ‎ 眼睛和眼镜 常考于生活应用 物体 → 光 → 视网膜 → 视神经 → 大脑 正常的眼睛：近点 大约10cm 远点是无限远 明视距离25cm 矫正方法：‎ 近视眼：晶状体太厚 戴凹透镜（眼镜） ‎ 远视眼：晶状体太薄 戴凸透镜（眼镜）‎ 经典例题：‎ 如图所示，人的眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同 作用相当于一个____________透镜，外界物体在视网膜上所成的像 是____________的实像（选项“正立”或“ 倒立”）。‎ KEY: 凸　倒立 显微镜和望远镜 显微镜 望远镜 物镜的作用 倒立放大 实像（相当于投影仪）‎ 物镜的作用 倒立缩小 实像（相当于照相机）‎ 目镜的作用 正立放大 虚像（相当于放大镜）‎ 目镜的作用 正立放大 虚像（相当于放大镜）‎ 视角 视角的大小与物体的大小 物体到眼睛的距离有关 视角越大 观察物体越清晰 实验：探究凸透镜成像规律 材料：凸透镜 两支蜡烛 光屏 光具座 实验过程：将凸透镜 蜡烛 光屏调节到同一高度，测量物距u和像距v 并纪录像的性质特点 该实验的结论：当u›2f时，成倒立 缩小的实像 ‎ 当f‹u‹2f时 成倒立 放大的实像 注：若烛焰在光屏上所成的像偏高，要使像呈在光屏中心，应该将①光屏向上移动②将凸透镜向下移动 该试验不可能成的像：正立缩小的虚像 第四章 物态变化 ‎ 温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量 热平衡：只发生热交换而未发生其他变化，热总是由高温系流向低温系统。当二者的温度相等时即达热平衡。‎ 原理：根据液体的热胀冷缩的原理（性质）制作而成的 体温计玻璃泡和玻璃管之间有缩口，原因是：便于拿出体外进行读数 温度计（这里专指实验用温度计和体温计）‎ 沿A点易读数这是应用了凸透镜成放大的虚像 注：‎ ① 当两只温度计大小不同（内径不同）同时插入一杯热水（同一温度的液体）两只温度计示数相同，内径不影响读数（没说高度相同喔），但内径大的读数更准确。（相对于肉眼的 读数来说）‎ 温度计读数是中考常考（或者说必考）的知识点 如图表示体温计的一部分，它的示数是_____37.5___℃．‎ 测量温度计的步骤：‎ A 估计待测液体的温度 B 选取适当的温度计 C （观察）确定温度计的量程 D认清温度计的分度值 E把温度计的玻璃泡浸入液体中，待示数稳定后，（在液体中）进行读数 F 取出温度计 整理器具 在做本单元的习题时，有可能考到，本步骤是根据几道题合并成的，答案不唯一，有时选择会少掉其中的一个过程 注：地球上的最高气温‎57℃‎，最低气温为－‎89.2℃‎。现在要做一支地球上任何地方、任何时候都能用的温度计，应从表中选用的液体是酒精 以下是四种液体在一个大气压下的凝固点和沸点 物　质 凝固点 沸点 水银 ‎－38.8‎ ‎357‎ 酒精 ‎－117‎ ‎78‎ 甲苯 ‎－95‎ ‎111‎ 水 ‎0‎ ‎100‎ 经典例题：‎ 有一支不准确的温度计（刻度均匀），将它插入冰水混合物中，示数稳定时为5 ℃；将它插入沸水中（1标准大气压下），示数稳定时为95 ℃.若将它插入某温水中，示数稳定时为32 ℃，则温水的实际温度是_______ ℃. 分析：如图，这支温度计的5 ℃刻度线，即它的零刻度线以上第5条刻线，实际表示的是0 ℃；它的95 ℃刻线，即它的零刻线以上第95条刻线，实际表示的是100 ℃.可见，它的90格代表了0~100 ℃，每格代表的温度值为： ℃/格.（这是解题的关键） 它的32 ℃刻线在实际0 ℃以上第27条刻线，这之间有27格，求出这27格实际代表的温度就是温水的温度： t= ℃/格×27格=30 ℃ 所以，该题的答案是30 ℃. 下表为一些物质的凝固点和沸点，根据下表判断，在我国各个地区都能测量气温的温度计应选用（ AA ）‎ A．酒精温度计B．乙醚温度计 C．水温度计D．水银温度计 水 水银 酒精 乙醚 凝固点/℃‎ ‎0‎ ‎-39‎ ‎-117‎ ‎-114‎ 沸点/℃‎ ‎100‎ ‎357‎ ‎78‎ ‎35‎ 三种物态变化 ‎①熔化（吸热）物质从固态变成液态的过程叫做熔化 凝固（放热）物质从液态变成固态的过程叫做凝固 固体分为晶体和非晶体 晶体在熔化过程要吸热，但温度不变 非晶体熔化过程要吸热，但温度不断上升 晶体物质：海波、冰、石英水晶、 ‎ 食盐、明矾、奈、各种金属……‎ 非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡……‎ ‎ ‎ 注：当晶体处于熔点时，可能是固体，可能是液体或者是固液共存，即三种情况都有可能，选择题常考 熔化和凝固是可逆的两个物态变化过程 如图3-2所示,为锡熔化或凝固的图象,根据图象可知：‎ ‎(1)锡的熔点是_________℃。‎ ‎(2)AB段图象表示的是___________，BC段表示的是___________过程，这段过程中___________保持不变，但必须从外界___________。CD段表示的是_______，DE段表示的是__________，EF段表示的是____________________，锡必须向外__________，FG表示的是_______________过程。‎ ‎(3)锡熔化过程经过_______________分钟，在3—6分钟的时间内锡所处的状态为_________________，9—12分钟内锡处于_________过程，锡在3—6分钟内与9—11分钟内的不同点在于__________。‎ 经典例题：‎ KEY： 3　固液共存　凝固　一个吸热，一个放热　‎ 如图所示是海波的熔化图像，根据该图像能够获得合理的信息有： ‎ ‎ 信息一：海波的初温为‎25℃‎；‎ 信息二：_________海波是晶体____________________________________；‎ 信息三：_____________海波的熔点是48℃________________________________.‎ KEY：这里不给出答案，不懂问物理老师 ‎②液化（放热）物质从气态变成液态的过程叫做液化 使物体的两种方法：（1）降低温度 （2）压缩体积 ‎ 汽化（吸热） 物质从液态变成液态的过程叫做汽化 汽化的两种形式：（1）蒸发 （2）沸腾 ‎（1）蒸发 在任何温度下，只在液体表面发生的缓慢的汽化现象 影响液体蒸发快慢的因素：①液体温度高低 ②液体表面积大小 ③液体上方的流速 经典例题：‎ 液体蒸发的快慢可能与液体的表面积、液体的温度以及液面上方空气的流动快慢有关，为了通过实验探究蒸发的快慢是否与这些因素有关，某同学做了如下三组实验，每组实验中分别滴在两块玻璃板上的酒精质量相等．请根据下图中所示情景回答问题： （1）根据甲组实验可以判定液体蒸发的快慢与__________是否有关； （2）根据乙组实验可以判定液体蒸发的快慢与__________是否有关； （3）根据丙组实验可以判定液体蒸发的快慢与__________是否有关．‎ 知道有这么回事 ‎（2）沸腾 在一定温度下，在液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象 影响液体沸腾快慢的因素：气压（气压增大，沸点升高：高高压锅的原理）‎ 1． 液体沸腾的两个条件：①达到沸点 ②继续加热 两者缺一不可 实验：水的沸腾 在一个标准大气压下水的沸点为100℃ （但有些题目故意考察读温度计或读表，使水的沸点不在100℃，记得以原题为标准，此点易失分）‎ ‎②为了缩短加热到沸点的时间，可采用（1）减少水的质量 （2）提高水的初温 ‎ ‎（3）密封加热 根据实验现象归纳水沸腾的特点：‎ ‎________________________________________；‎ ‎________________________________________；‎ ‎________________________________________。‎ ‎③升华（吸热） 物质从固态直接变成气态的过程叫做升华 ‎ 凝华（放热） 物质从气态直接变成固态的过程叫做凝华 熔化和凝固只发生在固体和液体之间 汽化和液化只发生在液体和气体之间 二者可互相转换，不存在其他中间过程 升华和凝华只发生在固体和气体之间 气 固 液 凝固 放热 熔化 吸热 液化 放热 汽化 吸热 升华 吸热 凝华 放热 如图是大自然中水循环现象的示意图. 江、河、湖、海以及大地表层中的水不断蒸发变成水蒸气. 当含有很多水蒸气的空气升入高空时，水蒸气的温度降低凝成小水滴或凝成小冰晶，这就是云. 在一定条件下，云中的小水滴和小冰晶越来 越大，就会下落. 在下落过程中，小 冰晶又变成小水滴，与原来的水滴一 起落到地面，这就形成了雨.‎ ‎（1）请依次写出上文划线处涉及到的物态变化的名称：________________、_______________、_______________；‎ ‎（2）上面三种物态变化中，属于吸热的是：__________________；‎ KEY：这里不给出答案，不懂问物理老师 生活中的物态变化（这些要死记中考查物态变化逃不出这几点）‎ ‎（1）“下雪不冷，化雪冷”（ 雪后寒）是因为雪在熔化（融化）的过程中要吸热，因此周围的温度要降低 ‎（2）舞台效果、人工降雨、樟脑丸变小、冻衣服变干，这些都是升华现象 ‎（3）雨、雾、露都是液化现象；霜、雪、雾凇、冰雹（小冰晶）都是凝华现象 ‎（4）北方严冬，玻璃窗上的“冰花”是由于室内热的水蒸气遇到冷的玻璃凝华成小冰晶，附在玻璃内壁 ‎（5）冻肉出冷库时比进冷库重是因为库内的水蒸气附在肉上 ‎（6）外科手术常用一种叫氯乙烷的液体（冷冻剂），其沸点为13.1℃,能使皮肤局部麻痹，是因为氯乙烷汽化吸热（制冷）‎ ‎（7）用同样多的0℃和0℃的冰冷却食物，用冰的效果更好，因为冰除了有像水一样热传递的功能，在融化的过程中需要大量吸热。‎ ‎（8）为了加快雪的融化速度，撒上盐或盐水是因为盐（水）使冰雪的熔点降低 ‎（9）灯泡（灯罩）用久了会变黑，是因为灯泡使用时，灯丝放热，使钨升华成钨蒸汽，遇到温度低的灯泡壁凝华成小颗粒。‎ ‎（10）‎ 不好意思，冰棒不太像 ‎√‎ 冰棍“冒”出的“白气”是往下飘。 ‎ 白气是空气中水遇冷凝结而成的呈雾状小水滴，之所以往下飘，一方面是由于液体要比空气来得轻，另一方面其周围的冷空气的重量也要比热空气大，因此白气一定是向下飘的。（在旧题中，会找到这样的题，不过大多都是以选择题出考）‎ ‎（11）冰豆腐做菜味道鲜美，原因在于内部有许多小孔，这些小孔的成因是：豆腐里的水先凝固成冰再熔化成水形成的 ‎（12）环戊烷是一种既容易液化又容易汽化的物质，而且环保．‎ 一种新型环保电冰箱就是利用环戊烷替代氟利昂进行工作的．‎ 如图所示，环戊烷在管子里流动，当它流到冷冻室时就会 ‎______吸热_____，流到冷凝器里就会_____放热_______．这样就 可以使冰箱的冷冻室长期保持低温．（填“吸热”或“放热”）‎ KEY：吸热 放热 物态变化易错、易漏、易混经典题：‎ 液体沸腾的两个条件：①达到沸点 ②继续加热 两者缺一不可 例1：如图所示，当烧杯内的水加热到沸腾，试管中的水会沸腾吗？‎ ‎ 分析：很多人会认为：试管中的水回沸腾，烧杯中的水会把热量传递给试管，从而使试管内的水沸腾，该观点是错误的。‎ ‎ 首先，，烧杯里的水沸腾后，保持沸点（温度）不变，‎ 所以试管中的水问也会达到沸点，但由于二者不存在温度差，‎ 试管中的水无法从周围继续吸热，不满足沸腾的条件，所以 试管中的水不会沸腾。‎ 例2：小明将盛有水的烧瓶放在火焰上加热，水沸腾后肥烧瓶从火焰上拿开，迅速塞上瓶塞；再把烧瓶倒置后向瓶底浇上冷水，如图所示，则观察到烧瓶里的水 A．一直沸腾，浇上冷水时，停止沸腾 B．先停止沸腾，浇上冷水时，会再沸腾 C．因没有继续加热，且又浇上冷水，故不会沸 D．从火焰上拿开到向瓶底浇上冷水的整个过程中，始终都会沸腾 例3：把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里碎冰块中，用酒精灯对烧杯底部慢慢加热，‎ 如图2—15所示.当烧杯中的冰块大部分熔化时，试管中的冰 A.也熔化一部分 B.全部熔化 C.一点都没熔化 D.下边的熔化，上边的没熔化 分析：因冰是晶体，所以冰全部熔化之前，温度保持恒定（熔点）.‎ 试管中冰的温度达到熔点后，由于试管内外温度相同，试管中的冰不能吸热.所以试管中的冰不会熔化.本题的答案为选项C. 例4：小明同学在做完“观察水的沸腾”实验后又进一步研究了沸水自然冷却过程中温度随时间的变化情况，将实验数据记录在下表中：‎ 请在下图坐标图中通过描点画出上述温度随时间变化的曲线。‎ l 请在图上坐标图中通过描点画出上述温度随时间变化的曲线。‎ l 如果有一天你要急于喝一杯奶茶，可以有两种方法供你选择：‎ ‎①先将滚烫的热茶冷却5min，然后加一匙冷牛奶；‎ ‎②先将一匙冷牛奶加进滚烫的热茶中，然后冷却5min．你认为方法 的冷 却效果好．‎ KEY：这里不给出答案，不懂问物理老师 液化现象中常出现的“白气”到底是什么东西？‎ 分析：很多人认为是水蒸气。该观点是错误的，水蒸气是眼睛看不见的，白气是小水珠。（以后做题，只要出现白气，都是小水珠。）‎ 经典例题：‎ ‎1、考点：能说出生活环境中的常见的温度值 ‎2、考点：判断物态变化 ‎3、考点：知道物态变化过程中的吸热、放热情况 ‎4、考点：晶体和非晶体熔化、凝固的区别 ‎5、考点：晶体熔化实验 ‎6、考点：熔化、凝固的条件 ‎7、考点：不同物体沸点不同 ‎8、考点：沸腾的条件 例1. 图中温度计甲的示数为______，读做______；温度计乙的示数为______，读做______。‎ 例2. 一支温度计刻度均匀但示数不准。在1标准大气压时，这支温度计在沸水中的示数为‎95℃‎。在冰水混合物中的示数为‎5℃‎。当这支温度计的示数为‎32℃‎时，实际温度是（ ）‎ ‎　　A. ‎27℃‎ B. ‎30℃‎ C. ‎32℃‎ D. ‎‎37℃‎ 例3．下列物态变化的事例中，正确的是（ B ）‎ A．电冰箱冷冻室内出现白色的霜，这是凝固现象　　 　‎ B． 夏天荫凉地方的石头比较湿润，这是液化现象 C． 舞台上用干冰制作“云雾”，这是汽化现象 D． 衣柜中的樟脑丸，过一段时间变小或消失，这是汽化现象 例4、下列物态变化中，属于液化现象的是［　B］‎ ‎　　A．春天，冰封的湖面解冻　　　　B．夏天，打开冰棍纸看到“白气”‎ ‎　　C．深秋，屋顶的瓦上结了一层霜　D．冬天，冰冻的衣服逐渐变干 例5、将一棵绿色植物用透明的塑料袋罩起来，扎紧袋口，放在阳光下，如图所示，经过一段时间后，观察到塑料袋内壁出现细小的液滴，分析此现象形成的原因是（　D　　）‎ A．植物在阳光下只进行光合作用不进行呼吸作用 B．液滴是由植物放出的二氧化碳液化而成的 C．液滴是由泥土中的水蒸发后液化而成的 D．液滴是由植物蒸腾作用散发的水蒸气液化而成的 例6、在下列几组物态变化的过程中，是吸热的是（ ） ‎ A、熔化、液化、汽化 B、液化、汽化、升华 ‎ C、升华、汽化、熔化 D、凝固、液化、凝华 例7、某同学在桦花江畔观察到的下列自然现象中，属于吸热的物态变化是（ A ）‎ A早春江面上皑皑冰雪的消融 B初夏江面上浩浩浓雾的形成 C 深秋江边上晶莹冰凌的生成 D初冬江岸上美丽雾松的出现 例8、在下列物态变化过程中，吸热的是(　D　)‎ A．冬天，河面上的冰层增厚 B．冬天，屋顶的瓦上霜层增厚 C．冬天，戴眼镜的人从室外进入温暖的室内，镜片上蒙水珠 D．冬天，室外冰冻的衣服变干 例9、在图中的四个图象中，表示萘熔化的图象是（ ）‎ 例10、某同学在做“研究海波熔化”的实验。‎ 他用温度计测量海波在加热过程中的温度时，主要步骤有：‎ A.将温度计的玻璃泡与海波充分接触，不要碰到容器底或容器壁。‎ B.了解海波熔化时的温度，选拔一支量程合适的温度计。‎ C.读取温度。读数时，温度计玻璃泡仍和海波接触。‎ D.观察温度计的量程和分度值。‎ 上述步骤合理的顺序是 BDAC （只填写序号）‎ 例11、将冰、水组成的混合物放在‎0℃‎的房间内，经过足够长的时间，观察到的物态变化是（ ）‎ ‎　　A. 水全部结成冰 ‎　　B. 冰全部化为水 ‎　　C. 水不结成冰，冰也不化为水 ‎　　D. 以上三种情况都有可能 例12、把正在熔化的冰，放到‎0℃‎的房间内（它们与外界不发生热传递），冰能不能继续熔化?‎ 例13、将酒精从水与酒精的混合液中分离出来，可以采用的方法是利用它们的（ ）‎ ‎　　A. 密度不同 B. 体积不同 ‎　　C. 熔点不同 D. 沸点不同 例14、如图所示，将甲、乙两个试管装水后分别放入两个盛有水的容器内。乙试管所置的容器有密封的盖子。若对容器加热使容器内的水沸腾，下列说法中正确的是（ ）‎ ‎　　A. 甲、乙两试管内的水都沸腾 B. 甲、乙两试管的水都不沸腾 ‎　　C. 甲管内的水沸腾，乙管内的水不沸腾D. 甲管内的水不沸腾，乙管内的水沸腾 KEY: 这里不给出答案，不懂问物理老师 第五章 电学 一、了解 电荷、元电荷、验电器、导体、绝缘体、电流方向、电路的组成等概念 注：一个带负电的带电体靠近（但不接触）验电器的金属球，验电器的两个金属箔张开一定的角度。这是因为：带负电的带电体靠近金属球时，由于电荷间的相互作用使正电荷移动到金属球，负电荷移动到箔片上表现出箔片带同种负电荷而张开。‎ 二、看见电路，首先分析它的种类，是串联还是并联。串联电路电流处处相等，则有：I1=I2=I3‎ ‎ 并联电路干路中的电流等于各支路的电路之和，则有：I=I1=I2‎ 常考的串联：节日小彩灯 常考的并联：家庭电路（包括教室）‎ 经典例题：‎ 在同一个电源两端接两只不同的灯泡，用电流表测得通过这两只灯泡的灯泡电流不相等，则这两只灯泡的连接方式（ C ）‎ A 可能是串联 B 一定是串联 C 一定是并联 D 串联、并联都可以 如图所示，在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它的连接电路在桌面下，无法看到，小明同学试了一下，闭合开关时，两灯泡都亮，断开开关时，两灯泡都熄灭，这两个小灯泡究竟是串联还是并联，请你提出几个可行的判断方法．‎ 注：当两灯泡电压相同，可能是串联也可能是并联。‎ 检验的方法，拔掉其中一个灯泡，看另一个是否还亮 三、电压表与电流表 电压表 电流表 用途 用于测量电路两端的电压 ‎ 用于测量电路两端的电流 符号和单位 符号U 单位V ---- ‎ 符号I 单位A ----‎ 连接 能够直接并联在电源两端，必须与被测电路并联 不能够直接并联在电源两端，必须与被测电路串联 量程 ‎0~3 每小格表示0.1V ‎0~15每小格表示 0.5V ‎0~0.6每小格表示0.02A ‎0~3每小格表示0.1A 共同点 ‎①使电流从“+”接线柱进入“-”接线柱流出 ②不得超出所接入量程 ③电流表、电压表起测量的作用，不影响电路 ④未知量程时要选用大量程试触 利用电流表、电压表判断电路故障 ‎1、电流表示数正常而电压表无示数：‎ ‎“电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障原因可能是：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。‎ ‎2、电压表有示数而电流表无示数 ‎“电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电流表，则故障原因可能是①电流表短路；②和电压表并联的用电器开路，此时电流表所在电路中串联了大电阻（电压表内阻）使电流太小，电流表无明显示数。‎ ‎3、电流表电压表均无示数 ‎“两表均无示数”表明无电流通过两表，除了两表同时短路外，最大的可能是主电路断路导致无电流。‎ 注:两表快速向左偏转:接线柱接反 ‎ 两表快速向右偏转:超出所接入量程 利用电压表串联在电路，测电路的通断 如图所示该电路有一处断开，请用电压表检测：‎ 分别用电压表接入各用电器，哪里有示数，说明哪里断了。 因为当电路断开时，电压表与电源形成闭合回路，直接测量电源电压。‎ 常考的电压值：‎ ‎①1节干电池的电压为1. 5V（不管是7号、5号、1号电池）②家庭电路的电压的电压 ‎③对人体的安全电压不高于36V ④蓄电池的电压为2V 实验：探究串联电路中电压的规律 考查实验设计 （1） 写出实验需要用到的器材．‎ （2） 在右边框中画出实验电路图． ‎ （3） 记录实验数据的表格．‎ KEY：器材：电源、各1个，小灯泡2个，电压表3个，导线若干 I1两端的电压U1/V1‎ I2两端的电压U2/V2‎ I3两端的电压U3/V3‎ 第一次测量 第二次测量 第三次测量 结论：U3=U1+U2‎ 该实验常考的不足：①没有控制两灯泡的规格相同 ②以一次实验就得出结论，没有普遍性 实验：探究串并联电路中电压的规律 串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和，则有：U=U1+U2 串联电压有分压的作用 并联电路电压等于各支路两端的电压，则有：U=U1=U2 并联电路有分流的作用 两表专题 当电路中滑动变阻器的滑片移动（或电键断开、闭合）时，怎样判断电路中的电流表、电压表的示数变化情况？这类问题不要求进行复杂的运算，一般按照以下步骤分析：‎ ‎（1）明确电路的连接方式。‎ 可用“去表法”：将电流表看作一根导线，将电压表从电路中去掉，这样可以简化电路，容易弄清电路各元件的连接情况。‎ ‎（2）明确各电表的测量对象。‎ ‎（3）分析电路中的总电阻变化情况。‎ ‎（4）根据电源电压不变，由欧姆定律判断出总电流的变化情况。再综合运用串并联电路特点判断电流表和电压表示数的变化情况。‎ 如图，电源电压不变，闭合开关时，滑片向a端移动时，会出现的现象是（ ）‎ A．电流表的示数变大，灯泡变亮 B．电流表的示数变小，灯泡变暗 C．电流表的示数变小，灯泡变亮 D．电流表的示数变大，灯泡变暗 如图所示的电路中，闭合开关S后发现两灯均不亮，电流表的指针几乎不动，而电压表的指针有明显的偏转，则该电路的故障可能是（ ）‎ ‎ A. L1的灯丝断了 ‎ B. L2的灯丝断了 ‎ C. L1和L2的灯丝都断了 ‎ D. 电流表坏了 如图所示电路，当滑动变阻器的滑片自b向a滑动时，以下关于表1、表2的性质和灯泡发光情况的判断中正确的是（ ）‎ A. 表1是电流表，示数变大；表2是电压表，示数变大，灯泡变亮 B. 表1是电流表，示数变小；表2是电压表，示数变小，灯泡变暗 ‎ C. 表1是电压表，示数变小；表2是电流表，示数变小，灯泡变亮 ‎ D. 表1是电流表，示数变大；表2是电压表，示数变小，灯泡变亮 如图所示的电路，滑动变阻器的滑片P向右移动的过程中，电流表和电压表的变化情况是（ ）‎ A. 电流表示数变小，电压表示数变大 B. 电流表、电压表示数都变大 C. 电流表示数变大，电压表示数变小 D. 电流表、电压表示数都变小 ‎ 如图所示，电源电压保持不变，闭合开关后，将滑动变阻器的滑片P由图中位置向a端移动，电表、A的示数变化情况是（ ）‎ A.减小，减小，A增大。‎ B. 增大，减小，A增大。‎ C. 增大，减小，A减小。‎ D. 减小，增大，A减小。‎ 如图所示的电路中，当P向右移动时（ ）‎ A. 电流表示数不变，电压表示数不变。‎ B. 电流表示数不变，电压表示数变大。‎ C. 电流表示数变小，电压表示数变大。‎ D. 电流表示数变小，电压表示数不变 如图所示的电路中，闭合电键S，当滑动变阻器的 滑片P向左移动时，（ ）‎ A. V表示数不变，A1表示数变大。‎ B. V表示数变小，A1表示数变小。‎ C. V表示数不变，A2表示数变大。‎ D. V表示数变大，A2表示数变小。‎ 如图所示的电路中，电源电压不变，当开关S闭合时，电压表、电流表示数变化情况为（ ）‎ A. 电压表示数增大，电流表示数减小。‎ B. 电压表示数增大，电流表示数增大。‎ C. 电压表示数减小，电流表示数减小。‎ D. 电压表示数减小，电流表示数增大。 ‎ 在如图所示的电路中，电源电压和灯泡电阻都保持不变，‎ 当滑动变阻器R的滑片P由中点向右移动时，下列判断 中正确的是　（ 　）‎ A．电流表和电压表的示数都增大 B．电流表和电压表的示数都减小 C．电流表和示数减小，电压表的示数增大 D．电流表和示数减小，电压表的示数不变 如图所示，电源电压不变，当开关S闭合，变阻器滑片P向 下移动时　（　 ）‎ A．电压表示数减小，电流表示数增大 B．电压表示数减小，电流表示数减小 C．电压表示数增大，电流表示数减小 D．电压表示数增大，电流表示数增大 如图所示的电路中，电源电压不变，当滑动变阻器的滑片P向上移动时，电流表的示数_____，电压表的示数_____（选填“变大”、“变小”或“不变”）．‎ 如图所示电路，滑动变阻器的滑片P向左移动时，连入电路的电阻_______，电阻中的电流变_____（电源电压保持不变）‎ 如图所示电路中电源电压不变，当S闭合，且滑片P 向左滑动时，各电表示数的变化情况是：（ ）‎ A．A1表读数不变、A2表读数变小、V表读数变小 S A1‎ A2‎ V L R1‎ R2‎ P B．A1表读数变大、A2表读数变大、V表读数不变 C．A1表读数变小、A2表读数变大、V表读数变大 D．A1表读数不变、A2表读数变大、V表读数不变 ‎ 如图所示是一位同学已经连接好的电路。闭合开关，并将滑动变阻器的滑片向A端移动，则不会观察到的现象是（ ）‎ A．电流表的示数逐渐减小 B．电压表的示数逐渐减小 C．小灯泡越来越暗 D．电路消耗的总功率增大 如图所示，电路中的甲、乙两只灯泡都在发光，闭合开关S，把滑动变阻器的滑片P向a端滑动时（设电源电压不变，灯丝电阻保持不变），则（多选）‎ A．甲、乙两灯都变亮 B．甲灯变亮，乙灯变暗 C．电压表示数变大 D．电流表示数变大 ‎ 在图中所示的电路中，闭合开关S，当滑动变阻器的滑片P向右移动时，电压表、电流表示数的变化情况是 A. 电流表和电压表的示数都变大 B. 电流表和电压表的示数都变小 C. 电流表的示数变小，电压表的示数变大 D. 电流表的示数变大，电压表的示数变小 如图所示电路图中，电源电压不变。开关S闭合前，R2两端电压为U2，开关S闭合后，R2两端电压为 U2¢，比较可知，U2 ______U2¢（填：“大于”、“小于”或“等于”）。 ‎ 如图所示，电源电压不变，滑动变阻器的滑片从 端 滑到端的过程中 D A．电流表、电压表示数都减小 ‎ B．电流表、电压表示数都增大 C．电流表示数增大、电压表示数减小 D．电流表示数减小、电压表示数增大 KEY：这里不给出答案，不懂问物理老师 电路故障专题 ‎1．判断电路中电表的类型时，要抓住电流表和电压表在连入电路时的关键性区别：电流表串联；电压表并联。‎ ‎2．用电流表或电压表判断电路的故障，‎ ‎（1）电流表示数过大，一般是短路所造成的 ‎（2）电流表无示数，可能是开路（断路）或所选的量程过大，指针不容易观察。‎ 如果电压表的示数接近或等于电源的电压，说明电压表所连的此段电路断开。‎ 记住：在故障题里，电压表哪里有示数，哪里就断开 如图所示的电路中,当S1、S2都闭合时，则( )‎ A．L1、L2 串联 ‎ B. L1、L2并联 ‎ C.灯L1被短路 ‎ D.灯L2短路 如图所示电路中，电源电压适当，要使电铃和电灯同时有电流通过，以下做法中正确的是（ ）‎ A.断开Sl，闭合S2、S3； B．断开S3，闭合S1、S2‎ C.闭合Sl，断开S2、S3； D．闭合S2，断开S1、S3‎ 在图中所示的电路中,若要使L1和L2两灯组成并联电路,‎ 开关的断开与闭合情况是( ) ‎ A.S1、S2断开,S3闭合 ‎ B.S1、S2闭合,S3断开 C.S1、S2、S3闭合 ‎ D.S1断开,S2、S3闭合 如图所示，闭合开关s，滑动变阻器的滑片P向右移动时，电流表的示数将 ( )‎ A.变大 B.变小 C.不变 D.无法确定 在如图所示的电路中，电源电压恒定，电阻R1 =R2．当闭合开关时，若发现两个电流示数相等，且均在正常值范围内，则出现的故障是（ ）‎ A.R1短路 B.R1开路 C.R2短路 D.R2开路 如图所示电路，两盏相同的电灯在闭合开关后都能发光．‎ 过了一会儿，两盏电灯突然同时都不亮了，且电压表和 电流表的示数均变为零．如果电路只有一处故障，则故障可能是( )‎ A．电灯L1断路 B．电灯L2断路 C．电灯L1短路 D．电灯L2短路 如图所示电路，电源电压不变，闭合开关S后，灯Ll、L2，都亮了．过一会儿，其中一盏灯突然灭了，但电流表、电压表的读数都不变，发生这一现象的原因可能是　（　　）‎ A．灯L1短路 B．灯L1断路 C．灯L2短路 D．灯L2断路 在如图所示的电路中，当闭合开关S后，发现两灯都不亮，电流表的指针几乎指在“0”刻度线不动，电压表指针则有明显偏转，该电路中的故障可能是　（　　）‎ A．电流表坏了 B．灯泡Ll的灯丝断了 C．两个灯泡都断路 D．灯泡L2的灯丝断了 如图电路中，电源电压不变，闭合开关S，电路正常工作一段时间后，发现电压表示数明显变大，则　（　 ）‎ A．电阻R可能开路 B．电阻及可能短路 C．灯L可能开路 D．灯L亮度可能不变 如图所示，电源、导线和开关都接触良好．闭合开关S后两灯均不亮，‎ 此时测得a、b间的电压为U，a、c间的电压也为U，b、c间的电压 为零．由此可判断该电路的故障可能是________________．‎ 在“测量小灯泡的电阻”的实验中。（1）小明同学在连接电路时，将最后一根导线接好就看见小灯泡发光，而且很亮，同时电压表的指针偏转角度较小，你认为他在连接电路时可能存在的错误或不妥：‎ ‎（1） （2） （3）‎ KEY：BDBBDCCBADBA 断路 ‎ ‎（1）没有断开电源连接电路 ‎（2）滑动变阻器滑片没有移到最大阻值处 ‎（3）电压表的量程选得太大 电阻 符号R 单位Ω 知道影响电阻的3个因素就行了 影响电阻的因素：导体的材料、（导体）长度、（导体）横截面积、温度（初中重点是前3个因素，“温度”会出现在新题里）‎ 材料、长度都相同时，导体的横截面积越小，电阻越大 材料、横截面积相同时，导体的长度越长，电阻越大 长度、横截面积相同时，导体的材料不同，电阻不同 电阻大小与加在两端的电流和电压无关，电阻能改变电流和电压，但电压和电流不能改变电阻，所以不能说，电压大 电阻大 电流小 注意：电阻大 电压大 电流小 ‎ 电阻大 电压小 电流大 ‎ 单位的转换 电阻 电压U 电流 ‎ 1A=1000mA=1000000μA 1kV=1000V 1kΩ=1000Ω ‎ 1 mA=1000000μA 1mV=0.001 1MΩ=1000kΩ=1000000Ω ‎ M兆 物理中许多单位间的换算，都是相差1000‎ k千 ‎3进制 ‎ 个 m毫 ① 把电阻丝R均匀对折，对折后阻值为 ‎ ‎ ② 把电阻丝R均匀拉长2倍，拉长后电阻阻值为2R ‎ ‎③普通灯泡灯丝断了再重新搭接上时，电灯灯丝的电阻将变小 μ微 R1‎ R2‎ I U ‎ R ‎ ‎ 4‎ ‎ ‎ ‎ 电阻中的经典考点 ‎ R1＞R2‎ 规律：越靠近纵坐标电阻越小（仅限此图）‎ 经典例题：这是经典例题，在学电阻这条取经之路必定会遇上 如图所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中，比较这两段导体两端的电压及通过它们的电流的大小，有( )‎ A．，　　B．，‎ C．，　　D．，‎ 一段导体接在电源上，已经有一定电流通过导体，如果再拿 一段导体串进电路中，则原导体中的电流（    ）   ‎ A. 变小      B. 变大      C. 不变       D. 无法判断 有甲、乙、丙三根用同种材料制成的导线，已知甲和乙一样粗，但甲比乙长；乙和丙一样长，但丙比乙细，则这三根导线电阻大小关系是（ ）‎ A. R甲>R乙>R丙 B. R甲>R丙>R乙 C. R丙>R甲>R乙 D. 无法确定 一条粗细均匀的电阻线，电阻为3Ω，要使其电阻变为48Ω，应该把它的长度均匀拉伸为原来的（ ）‎ A. 2倍 B. 4倍 C. 6倍 D. 8倍 ‎ 将甲、乙两段导体分别接在同一电源两端，发现通过甲导体的电流大于通过乙导体中的电流强度，则甲、乙电阻的大小比较有（ ）‎ A. 甲导体电阻大于乙导体电阻 B. 甲导体电阻小于乙导体电阻 C. 甲导体电阻等于乙导体电阻 D. 甲、乙两导体，电阻大小无法比较 如图所示，当变阻器的滑片P向左移动时，变阻器连入电路中电阻值变大的是（ ）‎ ‎ ‎ 白炽灯泡的灯丝断开后，可把断头搭接起来继续使用，这时灯丝的 （ ）‎ A．电阻变大，电流减小 B．电阻变小，电流增大 C．电阻和电流都增大 D．电阻和电流都减小 某同学在探究“电流与电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据推断出了如图所示的一个图像，下列结论与图像相符的是 ( )‎ A.电阻—定时，电流随着电压的增大而增大 ‎ B.电阻一定时，电压随着电流的增大而增大 C.电压一定时，电流随着电阻的增大而减小 ‎ D.电压一定时，电阻随着电流的增大而减小 KEY：CADBBCBC 若只接上面会出现电流过大----短路 若只接下面会出现电阻过大 滑动变阻器 原理：通过改变接入电路的电阻丝的长度来改变电阻 接法：一头接电阻丝 一头接滑动电阻器 遵循“一上一下”原则 ‎（200Ω，1.5A）意义 铭牌 ‎ 200Ω-----最大阻值为200Ω ‎ 1.5V------允许通过的最大电流1.5A 实物图： 结构示意图： 符号：‎ 注:除滑动变阻器外,其余电路图中的符号不能画在拐角处,且需要用直尺方方正正的画出电路图,这是中考阅卷老师专门扣分 滑动变阻器的应用:‎ ‎(1)旋钮式开关(收音机) ‎ ‎(2)风力测定仪 (3)油量表(摩托)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 观察灯泡的亮暗程度可以知道风力的大小 浮标是一个杠杆 油面升高,R变小, 油量表指针偏转较大 油面降低,R变大, 油量表指针偏转较小 补充: ‎ ‎（1）门卫与电铃,要求四面八方有人来按开关, (2)牛羊圈,要求当牛羊跑出圈时碰断 电铃响电灯亮. 导线,电铃响 有时只会要求画两个(即前后)‎ ‎(3)楼道里的声控节能灯 ‎ ‎ 楼道里的光声控节能灯(提干中会出现”夜间”等字样)‎ ‎ ‎ 选择题常会出现四个电路图要求你判断,首先并联的是错的,再从提干中找出要求是”声控”还是”光控”‎ 第六章 欧姆定律 ‎ 此图是初中电学的重点,既是″测量小灯泡电阻”的电路图,又是″测量小灯泡电功率”的电路图,只不过这里的电阻换成和小灯泡而已 实验:探究电阻上的电流跟两端的关系 V A Rx R′‎ 滑动变阻器的作用:①保护电路(刚开始把滑动变阻器)调到最大阻值处的作用)‎ ‎②改变电路中的电流和导体两端的电阻,实现多次测量 实验结论: 导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比(这是欧姆定律)‎ 此实验求平均值是为了减小误差,只限此实验,不要与别的实验混淆 它的变形有： 求电阻用 求电压用 注:这两个式子没有意义,只是数学上函数的变形,R只和材料 长度 横截面积(温度)有关 ‎ U(电压)----伏特(V)‎ ‎ R(电阻)----欧姆(Ω) 公式: ‎ ‎ I(电流)----安培(A) ‎ I=I1=I2‎ 串联电路的特点 U=U1+U2‎ R=R1+R2‎ 电阻的串联和并联 串联: ‎ 串联电路的总电阻等于各电阻之和,则有R总=R1+R2‎ 串联后的电路比其中任何一个电阻都要大 ‎ I=I1+I2‎ 并联电路的特点: U=U1=U2‎ ‎ ‎ 或 并联: ‎ ‎ ‎ 并联电路的总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和 并联后的阻值比其中任何一个电阻都要小 电路中 电流 电压 电阻的比值 串联:U1/U2=R1/R2 U1:U2= R1:R2 I1:I2=1:1‎ 并联: I1/I2= R2/R1 U1:U2=1:1‎ 欧姆定律的理解 ‎①公式中I U R 必须是在同一段电路中 ②I U R已知任意两个量就可以求出另一个量 ‎ ‎③计算时单位要统一 ④ 是引申出来的，没有实在意义，只是为了方便计算，不能说电阻随电压或电流的变化而变化 实验：测量小灯泡的电阻 原理：根据欧姆定律的变形公式 测出待测电阻两端的电压和电流，间接通过计算求出电阻，这种测量方法叫伏安法 实验器材： 学生电源、开关、电压表、电流表、滑动变阻器、待测电阻各一个，导线若干。‎ 滑动变阻器的作用：①是保护电路；②是改变待测电阻两端的电压，从而改变电路中的电流，多测几组电压和电流值，求出电阻值的平均值以减小实验误差。‎ 实验步骤：（1）断开开关，按照以上电路图连接电路；‎ ‎ （2）闭合开关前把滑动变阻器阻值调到最大位 置；（保护电路的作用）‎ ‎ （3）检查无误后闭合开关，调节滑动变阻器，读取并记录三组以上电流表、电压表数据（实际电压不能超过额定电压）；‎ ‎ （4）分别利用公式计算导体电阻值；‎ ‎（5）求平均值：‎ 结论：灯泡亮度不同 灯丝的温度不同 灯丝的电阻不同 几次测得的小灯泡的阻值不相等的原因：灯丝的电阻随温度的升高而增大（灯泡的电阻受温度的影响）‎ 注：此实验不同于“探究电阻上的电流跟两端的关系”的实验，所以不能求平均值 ‎ 此实验电流表用较小量程的原因：使实验更加精确 减小误差 欧姆定律与安全用电 ‎（略）‎ 此只是点是送分题，都是生活常识一定要抢到分 欧姆定律专题 由于老师会去找大量的欧姆定律题，所以这里只给出经典的题（欧姆定律需要多练，但是中考都是基础题）‎ 经典例题1：‎ 考点1：电路的连接 例1：如下图中，灯LI和L2是串联的是______，并联的是_______·‎ ‎ ‎ 考点2：导体和绝缘体 例2：下列四组物质中，都属于绝缘材料是( ，)‎ ‎ A．水银、玻璃、油 B．玻璃、石墨、纯净水 ‎ C．塑料、橡胶、陶瓷 D．干木柴、陶瓷、海水 考点3：作图题和电路设计 例3：根据实物图画出电路图。‎ 图2‎ 丙 例4：如图2所示，在图中 内填上适当的电表。‎ 例5：请按用电常识及安全用电原则把图3示中的电灯和三脚插座接入电路中.‎ 图3‎ 此类题十分重要，在后面的电功率更能突出 考点4：判断电路故障 L1‎ L2‎ 图4‎ 例7：如图4所示，闭合开关后，两个灯泡都不亮，电流表指针几乎不动，而电压表指针有明显偏转，该电路的故障可能是（ ）‎ A．电流表坏了或没接好 B．L1灯丝烧断了 C．L2灯丝烧断了 D．L1的两端接在一起了 例8：如图5所示，闭合开关后，灯泡不亮，但电流表仍然有示数，‎ 电压表读数为零。滑动变阻器的滑片向右移，电流表的示数有变化，其故障原因可能是（ ）‎ 图5‎ A．滑动变阻器接触不良 B．开关接触不良 C．小灯泡两端短路 D．灯泡的灯丝断了 考点5：判断滑动变阻器对电流、电压的影响 例9：如图所示电路中，当闭合开关S后，滑片P向右移动时，灯泡变亮的是（ ）‎ 例10：如右图所示，M、N是两接线柱，当M接C、N接B时，‎ 闭合开关S后，为了使小灯泡变亮，滑片P应向_______移动；‎ 如果要使电流表示数减小，当M接A、N应接_______或_______‎ 同时滑片应向_______移动．‎ 考点6：应用欧姆定律进行综合运算 例11：电阻R1:R2‎ ‎=1:3，如果把两个电阻串联在电源电压为6V的电路中，电流比为_______，电压比为________；如果把这两个电阻并联在电源电压为9V的电路中，电流比为_______，‎ 电压比为________。‎ 图6‎ 例12：如图6所示，R1与R2串联后电阻为150Ω，其中 R2为50Ω，闭合开关后，电压表示数为15V求(1)电流表示 数为多少?(2)R2两端的电压为多大?‎ 例13：如图7所示的电路中，已知电阻R1＝5Ω，电流表A1的示数为I1＝lA，电流表A的示数I2=1．5A，求：‎ 图7‎ ‎(1)R1两端的电压U1； ‎ ‎(2)通过R2的电流I2；‎ ‎(3)R2的阻值．‎ 例14：如图9所示，电源电压一定，电阻R1=8Ω，R2＝12Ω.‎ 图9‎ ‎(1)若开关S闭合，S1，S2断开，这时电流表示数为0.3A，则电源 电压多少?‎ ‎(2)当开关S、S1、S2都闭合，这时电流表的示数为1A，则R3的阻 值多大?‎ 图10‎ 例15：在图10所示电路中，用电器的电阻R=50Ω，要求通过它的电流能在50～500mA范围内变化，则选用的电源电压最小应为多少？电路中所用变阻器R0的阻值变化范围至少应在怎样的范围内？‎ 考点7：实验探究专题 例16：某同学用一小灯泡（电阻不变）作实验，来探究通过导体的电流与导体两端电压的关系：‎ ‎（1）请画出电路图后，连接实物 ‎（2）请把下表的测量记录的空白处填完整：‎ 电阻R=______Ω 电压V ‎2‎ ‎6‎ 电流A ‎0.8‎ ‎1.2‎ ‎ （3）结论：在_________一定时，__________________________________‎ ‎（4）在这个实验中，采用了___________的研究方法。‎ 例17：在“测定小灯泡的电阻”的实验中 ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎0‎ ‎0.6‎ ‎0.4‎ ‎0.2‎ A ‎0‎ ‎3‎ ‎0.6‎ ‎-‎ ‎15‎ ‎5‎ ‎10‎ ‎0‎ ‎3‎ ‎2‎ ‎1‎ V ‎0‎ ‎15‎ ‎3‎ ‎-‎ ‎(1)在连接电路的过程中，开关要处于_______状态，滑动变阻器要滑到______端。‎ ‎(2)在某次测出的电流表和电压表的示数如上图所示，则通过灯的电流为______A，灯泡两端的电压为______V，灯泡的电阻是______Ω.‎ 经典例题2：‎ 图3‎ ‎１、如图1，电源电压为两节干电池，当开关闭合后，电流表示数为0.8Ａ，电压表示数为1.6Ｖ，则通过灯泡L1的电流是　　　　Ａ，通过L2的电流是　　　Ａ，L1两端的电压是　　　Ｖ，L2两端的电压是　　　Ｖ。‎ 图1‎ 图2‎ ‎２、如图2，依次把铅笔芯（碳棒）、塑料棒、玻璃棒、橡胶棒、接到ＡＢ之间，能使灯泡发光的是　　　　。‎ ‎３、把下列的物质，根据要求进行分类（把序号填在横线上）：（１）纽扣电池　（２）电吹风机　（３）手机电池　（４）灯泡　（５）发电机　（６）电冰箱　（７）电热水器　（８）干电池　‎ 第一类：把　　　能转化为　　　能的是　　　　　　　　　　　‎ 第二类：把　　　能转化为　　　能的是　　　　　　　　　　　‎ ‎4、如图3所示的电路中，当S1闭合S2断开时，电压表示数是2.5V，当S1断开S2闭合时，电压表示数是6V，则灯泡L1两端电压是 ，L2两端电压是 ，电源电压是 。‎ ‎5、关于电压和电流的说法中，正确的是（　　）‎ Ａ、因为导体中有大量的电荷，所以只要使导体构成通路，电路中就有电流 Ｂ、电路两端只要有电压，电路中就有电流 Ｃ、电压是形成电流的原因之一 Ｄ、以上说法都是错误的 ‎6、关于手电筒的使用，下列错误的是（　　）‎ Ａ、手电筒的电路是串联的　Ｂ、开关与小灯泡并联　‎ Ｃ、金属外壳相当于导线　　Ｄ、灯泡发光时，通过小灯泡的电流约是０．２Ａ ‎7、关于导体的电阻的说法中，正确的是（　　）‎ Ａ、铁的电阻比铜的电阻大；　　‎ Ｂ、长导线的电阻比短导线的电阻大；‎ Ｃ、细导线的电阻比粗导线的电阻大；　　‎ Ｄ、长度相同、粗细相同的铜导线的电阻比铁导线的电阻小。‎ ‎8、一根粗细均匀的细导线，其电阻为1.6Ω，将它对折起来作为一根新导线，则这根新导线的电阻为 （　　）‎ Ａ、0.4Ω Ｂ、0.8Ω Ｃ、1.6Ω Ｄ、3.2Ω ‎9、现有四段导线，甲、乙、丙都是铜线，丁是镍铬丝，甲乙等长而甲较粗，乙与丙等粗而丙较长，丙与丁等长而且等粗。关于它们的电阻，下列判断中正确的是（　　）‎ A、甲的电阻最小 B、丙的电阻最大 C、甲和乙的电阻相等 D、丁的电阻最大 ‎10、小明用伏安法测量某电阻R的阻值时，错将电流表和电压表的位置调换了，闭合开关后，将出现的情况是（　　）‎ A、电流表指针有明显偏转，电压表指针几乎不动 B、电压表指针有明显偏转，电流表指针几乎不动 C、两表指针均有明显偏转 D、两表指针均几乎不动。‎ ‎11、在如图5所示的电路中，当滑片Ｐ向右滑动时（　　）‎ Ａ、电压表示数增大，灯泡变暗　　Ｂ、电压表示数增大，灯泡变亮　　‎ Ｃ、电压表示数减小，灯泡变暗　　Ｄ、电压表示数增大，灯泡变亮　‎ L2‎ L1‎ 图7‎ 图6 ‎ 图5 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎12、如图6是一种自动测定油箱内油面高度的装置，Ｒ是滑动变阻器，它的金属滑片是杠杆的一端，从油量表（即电流表）指针所指的刻度就可以知道油面的高度，它的工作过程是（　　）‎ Ａ、油面升高，Ｒ变大，油量表指针偏转较小　　‎ Ｂ、油面升高，Ｒ变小，油量表指针偏转较大　　‎ Ｃ、油面降低，Ｒ变大，油量表指针偏转较小　　‎ Ｄ、油面降低，Ｒ变小，油量表指针偏转较大 ‎13、如图7所示，电源电压是６Ｖ，闭合开关后两个灯泡都不发光，用电压表测量得到ａｂ间电压为０Ｖ，ｂｃ间的电压为６Ｖ　，则电路故障可能是（　　）‎ Ａ、Ｌ１、Ｌ２均短路　　 Ｂ、Ｌ１、Ｌ２均开路　‎ Ｃ、Ｌ１开路且Ｌ２短路　　 Ｄ、Ｌ１短路且Ｌ２开路　‎ ‎14、一个定值电阻为２０Ω，测得它两端的电压是３Ｖ，则通过它的电流是多少？要使通过它的电流变为‎1A，则此定值电阻两端的电压是多少？‎ ‎15、把Ｒ１和Ｒ２串联后接在电压为６Ｖ的电路中，通过Ｒ１的电流为０．２Ａ，Ｒ２两端的电压是４Ｖ，求：‎ ‎（１）Ｒ１和Ｒ２的电阻各是多少？　‎ ‎（２）如果把Ｒ１和Ｒ２并联后接入同一个电路中，通过干路的电流是多少？‎ 图9‎ ‎16、如图9所示，电源电压是６Ｖ，电阻Ｒ１为8欧姆，‎ Ｒ２为4欧姆，求（1）电路的总电阻是多少？‎ ‎（2）当开关闭合后，电压表的示数是多少？‎ KEY：‎ 经典例题1‎ ‎1、甲；乙，丙； ‎ ‎2、C ‎ ‎3、略 4、略 5、略 6、略 ‎7、B 8、C 9、D ‎ ‎10、右；D；C；右；‎ ‎11、1:1；1:3；3:1；!:1； ‎ ‎12、（1）0.1A；（2）5V ‎13、（1）5V；（2）0.5A；（3）10Ω ‎14、（1）6V；（2）24Ω；‎ ‎15、（1）25V；（2）0—450Ω；‎ ‎16、（1）略；（2）5Ω；4V；0.4A；（3）电阻；电流与电压成正比；（4）控制变量法；‎ ‎17、（1）断开；右；（2）0.3A；2.1V；7Ω ‎18、（1）（2）如下（3）9.64‎ 物理量 实验序号 电压（V）‎ 电流（A）‎ 电阻（Ω）‎ ‎1‎ ‎2.7‎ ‎0.28‎ ‎9.64‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎4‎ 经典例题2‎ ‎1、0.8；0.8；1.6；1.4 ‎ ‎2、铅笔芯 ‎3、（1）电能；其他形式；（2）（4）（6）（7）‎ ‎ （2）其他形式；电能；（1）（3）（5）（8）‎ ‎4、2.5V；3.5V；6V ‎5、C 6、B 7、D 8、A 9、A 、D 10、B 11、A 12、B、C 13、D ‎ ‎14、（1）0.15A；（2）20V ‎15、（1）R1=10Ω；R2=20Ω；（2）0.9A ‎16、（1）12Ω；（2）4V 第七章 电功和电功率 电能就是电功，表示利用电能转化为其他形式能做功的过程（做功可以理解为消耗能量）‎ 电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。‎ 电能用W表示，国际单位是 焦耳（J）常用单位 度（kw·h） 1度=1千瓦时=1 kwh=3.6×106J 注意单位统一 ‎ W（电能/电功） 焦（J） ①W用J t用S P用w ‎ t(时间) 秒（S）‎ ‎ P（电功率） 瓦特（w） ②W用kw·h t用h P用kw 计算公式：W=UIt =Pt（适用于所有电路）‎ 对于纯电阻电路可推导出：W= I2Rt= U2t/R ‎①串联电路中常用公式：W= I2Rt W1:W2:W3:…Wn=R1:R2:R3:…:Rn ‎ ②并联电路中常用公式：W= U2t/R W1:W2= R2:R1‎ ‎③无论用电器串联或并联。计算在一定时间所做的总功 常用公式W= W1+W2+…Wn ‎ 电能表：是测量某一段时间内消耗电能多少的仪器，单位：千瓦时/度（kw.h）‎ 电能表上“220V”“5A”“10（20）A”“3000R/kwh”等字样，分别表示：‎ ‎①“220V”表示该表应在220V（家庭电路）中使用 ‎②“10（20）A”表示该表额定电流10A，允许短时间通过最大电流20A，接入电路的最大功率2200W ‎③“50Hz”表示该表要在50Hz的交流电路中使用 ‎④“3000R（r）/kW.h”表示用电器每消耗1 kW.h（度）电，电能表的转盘转3000转 如果不理解公式，就当此点为垃圾知识处理，今几年广东没有考这类题，估计今后应该不会怎么考。要学会放弃 ‎ X圈 ‎ ‎ 总转数 ‎╳3.6╳106J= J 注：求每转X圈用了多少的电能 电能表前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。‎ ‎3‎ ‎2‎ ‎4‎ ‎6‎ ‎8‎ ‎3‎ ‎2‎ ‎6‎ ‎5‎ ‎4‎ 如：电能表月初读数 月底读数是 这个月用电 19.2 度电 【最后一位有数字是小数位】 ‎ ‎①铭牌上标注的电压叫额定电压（用电器正常工作的电压），在额定电压下工作的功率叫额定功率，通常试题中常出现许多用电器接在大于额定电压的电路中，此时用电器实际电压发生改变，实际功率也发生改变，所得出的功率不是额定功率，所以要求出实际功率有两步：‎ ‎ 求出实际功率，因此电阻R是求出实际功率的媒介 计算出电阻，再利用 由 ‎ ‎②一个用电器只有额定电功率和额定电压，有无数个实际功率，随着接入不同电压的电率而不同。实际功率是指用电器某一电压下工作时的功率，它随用电器的工作条件的变化而变化，当实际加在用电器两端的电压为额定电压时，实际功率就等于额定功率 ‎③在同一用电器，电压增大，电流增大，电功率也增大。成正比P=UI ‎④在不同电压下，电功率越大，小灯泡就越亮，所以，不要认为电压越高，电流越大，小灯泡越亮。P=UI在这里不成立 在做电功率的选择题，宜用排除法 例：甲乙两灯额定电压相同，把他们串联在同一电路中，甲灯较亮，则B A 通过甲灯的电流比乙灯大 B 甲灯的额定功率比乙灯小 C 甲灯的实际功率比乙灯小 D甲灯的电阻比乙灯小 分析：甲灯比乙灯亮，说明P甲>P乙，由P= I2R可知，R甲>R乙，所以可以排除A D两个荒唐的选项，又甲灯较亮，所以甲灯的实际功率大于乙灯，所以选B 实验：测量小灯泡的电功率 实验原理：通过测出电流和电压，从而得出电功率 P=UI 实际功率是指用电器某一电压下工作时的功率，它随用电器的工作条件的变化而变化，当实际加在用电器两端的电压为额定电压时，实际功率就等于额定功率 材料：电源、电压表、电流表、定植电阻、滑动变阻器、 开关、导线 结论：①小灯泡的电功率跟电压成正比 ‎②小灯泡的亮度取决于实际功率 当U实>U额，P实>P额 亮 当U实=U额，P实=P额 正常发光 当U实