中考语文试题四川攀枝花市 7页

机密★启用前 [考试时间：6月12日上午9∶00—11∶00]‎ 攀枝花市2010年高中阶段教育学校招生统一考试 语 文 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷1至2页，第Ⅱ卷3至10页。试卷共120分，考试时间120分钟。‎ 第Ⅰ卷（选择题，共18分）‎ 友情提示：‎ ‎1．答第Ⅰ卷前，考生务必把自己的姓名、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。‎ ‎2．每小题选出答案后，用铅笔把答题卡上对应标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案。不能答在试卷上。‎ ‎3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。‎ 一、（12分）‎ ‎1、下列加点字注音全部正确的一项是：（3分）‎ A、针砭（biān） 告罄（qìng） 锲而不舍（qì）‎ B、狼藉（jí） 颛顼（xū） 鳞次栉比（zhì）‎ C、剽悍（piāo） 炽热（zhì） 戛然而止（jiá）‎ D、菡萏（hán） 谒见（yè） 压轴大戏（zhóu）‎ ‎2、下列句子没有语病的一项是（3分）‎ A、攀枝花市农民工返乡创业的新闻对我们很感兴趣。‎ B、校长、副校长和其他学校领导出席了这次运动会开幕式。‎ C、提高质量是语文教学改革的当务之急。‎ D、通过这次集中培训，使他们的专业技能得到了很大的提升。‎ ‎3、下列加点词语使用不正确的一项是：（3分）‎ A、200多年来，世界各国数以万计的探险家不畏冰山阻挡，不畏风暴严寒，前仆后继地奔赴南极，进行科学考察。‎ B、自然科学领域中有许多不可思议的神秘现象，正等着科学家们去破解。‎ C、课文里的诗意童年令我们心驰神往。‎ D、“倡导全民读书，打造书香钢城”的活动在我市开展得如火如荼。‎ ‎4、对下面这首诗解说或赏析不当的一项是：（3分）‎ ‎ 归园田居（其三）‎ ‎ 陶渊明 ‎ 种豆南山下，草盛豆苗稀。‎ ‎ 晨兴理荒秽，带月荷锄归。‎ ‎ 道狭草木长，夕露沾我衣。‎ ‎ 衣沾不足惜，但使愿无违。‎ A、这首诗写的是田园劳作之乐，表现的是归隐田园的遁世思想。作者陶渊明，又名陶潜，字元亮，西晋著名诗人。“世外桃源”就出自其作品《桃花源记》。‎ B、“种豆南山下”平淡之语，“带月荷锄归”幽美之句。前句实，后句虚。全诗在平淡与幽美，实景与虚景的相互补衬下相映生辉，柔和完美。‎ C、“带月荷锄归”，劳作归来的诗人虽然独自一身，却有一轮明月陪伴。月下的诗人，肩扛一把锄头，穿行在齐腰深的草丛里，这是一幅多么美好的月夜归耕图啊！其中洋溢着诗人心情的愉快和归隐的自豪。‎ D、“但使愿无违”中的“愿”蕴含着诗人不想在那污浊的现实世界里失去自我，要隐居归耕，不与世俗同流合污的志愿。‎ 二、阅读下面文言语段，完成5——6题。（6分）‎ 邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则羡其不孤，二则羡其得学，心中感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》、《论语》。‎ ‎5、下列加点词意思不同的一项是：（3分）‎ A、邴原少孤 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 B、欲书可耳 即书诗四句，并自为其名 ‎ C、童子苟有志 苟富贵，无相忘 ‎ D、夫书者，凡得学者，有亲也 故人不独亲其亲，不独子其子 ‎6、下列各句加点的“之”字与“一冬之间”中的“之”字用法相同的一项是：（3分）‎ A、择其善者而从之 ‎ B、鸣之而不能通其意 ‎ C、无丝竹之乱耳 ‎ D、无怀氏之民欤 ‎ 机密★启用前 [考试时间：6月12日上午9∶00—11∶00]‎ 攀枝花市2010年高中阶段教育学校招生统一考试 语 文 第Ⅱ卷（非选择题，共102分）‎ 题号 三 四 五 总分 总分人 ‎（一）‎ ‎（二）‎ 得分 友情提示：‎ ‎1、答卷前请将密封线内的项目填写清楚。‎ ‎2、请用蓝黑墨水的钢笔或蓝黑笔芯的圆珠笔或中性笔将答案工整、清晰地写在试卷上。‎ 得分 评卷人 ‎ ‎ 三、（24分）‎ ‎7、将下面文言句子翻译成现代汉语。（9分，每句3分）‎ ‎（1）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 《核舟记》‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（2）自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 《愚公移山》‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（3）全石以为底，近岸，卷石底以出。 《小石潭记》‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎8、古诗（词）文默写。（８分，每空1分，10题选作8题）‎ ‎（1） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）‎ ‎（2）问渠哪得清如许？ 。（朱熹《观书有感》）‎ ‎（3）黄梅时节家家雨， 。（赵师秀《约客》）‎ ‎（4） ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难（其一）》）‎ ‎（5） ，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）‎ ‎（6）鸡声茅店月，　　　　　　　　　　　。（温庭筠《商山早行》）‎ ‎（7）醉里挑灯看剑，　　　　　　　　　　。（辛弃疾《破阵子　为陈同甫赋壮词以寄之》）‎ ‎（8）衔远山，吞长江，　　　　　　，横无际涯。（范仲淹《岳阳楼记》）‎ ‎（9）树树皆秋色，　　　　　　　　　。（王绩《野望》）‎ ‎（10）无限山河泪，　　　　　　　　　。（夏完淳《别云间》）‎ ‎ 9、下列句子中有两个错别字，找出并改正。（2分）‎ 有人是这样回答的：“富有创造性的人总是滋滋不倦地汲取知识，使自己学识渊搏。”‎ ‎ 改为 改为 ‎ ‎10、某某学校校园文化墙上写了一首诗：（2分，每题 1分）‎ 功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。‎ 请仔细阅读这首诗，完成下列两题。‎ ‎（1）指出这首诗所歌咏的人物。‎ ‎ ‎ ‎（2）用简练的语言写出与这个人物有关的故事或典故。（不超过10个字）‎ ‎11、下面是以绿色为主色调的“2010上海世博会”会徽标识，请从构形或主色调角度说明该标识的其中一个创意。要求语意简明，句子通顺，不超过80字。（3分）‎ ‎2010年上海世博会会徽 四、现代文阅读。（28分）‎ 得分 评卷人 ‎ ‎ ‎（一）阅读下面文章，完成12—16小题。（12分）‎ ①常人的眼睛能感知这个世界的五彩缤纷，识别红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，以及它们之间的各种过渡色，总共约有60种。那么，动物的感色能力又如何呢？科学家对此进行了研究。‎ ‎②研究证实，大多数哺乳动物是色盲。如牛、羊、马、狗、猫等，几乎不会分辨颜色，反映在它们眼睛里的色彩，只有黑、白、灰三种颜色，如同我们看黑白电视一样单调。‎ ‎③西班牙斗牛场上，斗牛士用红色的斗篷向公牛挑战，人们原以为是红色激怒了它。其实因为斗篷在公牛眼前不断摇晃，使它受到烦扰而发怒，如果换上别种颜色的斗篷，公牛也会出现同样的反应。‎ ‎④狗不能分辨颜色，它看景物就像一张黑白照片。狗追捕猎物除了靠四条腿外，主要靠嗅觉和听觉。‎ ‎⑤我们人类的“近亲”猿猴也是色盲，过着平淡无奇的灰色生活。田鼠、家鼠、黄鼠、花鼠、松鼠、草原犬等也不能分辨颜色。长颈鹿能分辨黄色、绿色和橘黄色。鹿对灰色的识别力最强。有趣的是，斑马虽然是色盲，它却能利用色彩来保护自己。斑马和其他动物混在一起吃草，黑白条可以引起注意，因为在出现危险时，只要领头马一动，所有斑马会迅速逃走。当斑马奔跑时，黑白两色条纹的晃动使得捕食动物难以快速测定距离，斑马便可以安全逃脱。‎ ‎⑥鸟类则不然。除了某些过惯了夜生活的鸟类，如猫头鹰等，因为视网膜中没有锥状细胞，无法辨色以外，许多飞禽都有色的感觉。鸟在高空飞行需要找到降落的地方，颜色会帮助它们判断距离和形状，这样它们就能够抓住在空中飞行的虫子，能够在树枝上轻轻降落。鸟类的辨色能力也有利于它们寻找配偶。雄鸟常用艳丽的羽毛吸引异性。试想，如果它们感受不到颜色，那雄鸟还有什么魅力呢？‎ ⑦多数水生动物都具有辨色能力。鲈鱼能感知颜色，生物学家用染成红色的幼虫喂它们，待其习惯以后，改用红色羊毛喂它们，鲈鱼竟然照吃不误。龙虾、小虾以及爬行动物里的甲鱼、乌龟和蜥蜴等，也都有色的感觉力。‎ ⑧昆虫虽然属低等动物，但是它们的辨色能力比哺乳动物高明。据悉，蜻蜓对色的视觉感最佳，其次是蝴蝶和飞蛾。苍蝇和蚊子也能看见颜色。家蝇最讨厌蓝色，因而不愿接近蓝色的门窗、帐幔。蚊子能够辨别黄色、蓝色和黑色，并且偏爱黑色。勤劳的小蜜蜂生活在万紫千红的花丛中，却是红色盲，红色和黑色在蜜蜂眼里没有什么区别。蜜蜂能分辨青、黄、蓝三种颜色，但橙、黄、绿在它们看来是一样的，它们也搞不清楚蓝与紫有何不同。可是，蜜蜂能看见人所看不见的紫外线，并能把紫外线和各种深浅不同的白色和灰色准确地区别开来。‎ ‎12、本文说明的对象是 ，说明顺序是 。（2分）‎ ‎13、用“∥”给②——⑧段分层。（3分）‎ ‎② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧‎ ‎14、②段中加点字“大多数”能否去掉，为什么？（3分） ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎15、从⑥段看，鸟的辨色能力有何作用？请用简要的语言概括。（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎16、③段说明了什么生活现象？（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 得分 评卷人 ‎ ‎ ‎（二）阅读下面文章，完成17—21题。（16分）‎ 草屋的声音（有改动）‎ 赵伟平 ①《史记》里说虞舜戴着斗笠披着衣衫精心修筑的是草屋，杜甫吟唱的《茅屋为秋风所破歌》中的茅屋本质上也是草屋。‎ ‎②上世纪70年代那些移民迁移到刚刚围塘还泛着盐渍的土地上，开始“筑巢”‎ ‎。这建造的方式实在是太简单了，几根竹木扎起来，屋面是铺展均匀的一束束的稻草，屋墙是缚住竹竿的一扇扇稻草。源于土地的稻草裹掖着屋子，阳光下金灿灿的。抬头望着齐厚齐厚的稻草屋檐，会有一种知足的温煦掠过。‎ ‎③小时候，不知是听母亲还是其他乡人说过这句话：“只有懒的人，没有懒的田。”其实，海边的田地即使不懒也够坑人的。芦苇根、柳丝藤草之类像一张网罩着地面，盘根错节，密密匝匝，成群地疯长，种地人垦植庄稼往往会如游击战、拉锯战一样地与它们争斗。然而，最终也是那些芦苇一样坚韧的人征服了草屋后的一片片土地，春天一来拼起一幅嫩绿的画景。夏天绿得更深、更翠，像湖，像海，碧波欣欣。几把闪电，几度雷鸣，几经风雨，青黄相融，一幅幅逼真的水彩，当之无愧。秋色染过了又一幅金色的秋景图，慢慢向田野走来了。收获完最后一片庄稼，草屋的灯光亮了，里面的主人抹一把额头上发亮的汗珠，洗一洗长满老茧的双手，便从门缝里传出几声纯朴而又憨厚的笑声。‎ ‎④草屋是温馨的。但草屋有时会经历一些惊险的无奈和战栗。常常在汛期的时段里，村口的防汛喇叭一响，草屋里的男女老少提锹带箕奔赴海边。这是一场义无反顾的战争，一心想缚住大海疯狂的手脚。有一次，海浪冲破了堤岸，草屋灰黄色的屋顶浮在浊黄的水面上。海水退后，草屋几乎还是完好的，草屋能挡住寒冷与酷暑，却对水从来都留有通道，这正像无边的大水漫过一丛丛热爱生命的草，它们聪明地匍匐在大地上，水过后，阳光一照，依然能够旺盛地向上长!‎ ‎⑤草屋留在我记忆中的更多的是宁静。我曾住的是一幢两间半的草屋，挡门墙的草栓周围终年种着一圈茗苳草，有点像兰花的叶子，这草终年不枯，似乎也终年点燃着草屋的绿意。草屋的前后有两棵树，其中东北角的是一棵高大的梧桐树，梧桐的枝桠粗犷而大气，一到初夏，盆底大的叶子和小号一样紫色的花便一起高高地摇曳；屋西南角则长着一棵枝细叶茂的枣树，我常常会在屋檐下，看飒飒落下的枣花，再看着米粒一样的枣儿怎样长成姑娘般的丰满与红润，然后，又会算计着折一支长长的竹竿渐次敲落这些美味。一前一后的两棵树，庇护着草屋，草屋便更加安宁而有情致了。‎ ‎⑥冬天的雪对于草屋来说，是一道别样的风景。隔着砧板大的天窗仰望雪片飘摇而来，先是与稻草摩挲的声音，再是“沙沙”“沙沙”雪花与雪花挤在一起的声音。满世界银装素裹，草屋上的雪层已经盖过了草层，一间间草屋早已成了一个个意味无穷的童话了。融雪的时候，那些剥离草屋的水的精灵似乎不愿意真的离去，在经过屋檐的刹那间，在空中凝住了，这凝结的雕塑越结越大，越挂越长，几乎每一根稻草顶端都挂起这样的冰凌串儿，远望去，冰凌串就像在琴键上高低跳跃的音符。‎ ⑦草屋无言。但我相信，从草屋里出来的人都会有对草屋的种种理解，都能聆听到草屋发出的种种声音！‎ ‎17、作者说，“草屋无言”，却又说能“聆听”到“草屋的声音”。说说你对“聆听”的理解。（2分）‎ ‎ ‎ ‎18、结合全文内容，从四个方面概括作者“聆听”到了哪些“声音”。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎19、请运用学过的语文知识，赏析⑥段末尾“远望去，冰凌串就像在琴键上高低跳跃的音符”一句的妙处。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎20、请从结构和内容两方面分析⑦段的作用。（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎21、结合全文内容，概括作者包蕴在文章中的思想感情和人生态度。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 得分 评卷人 ‎ ‎ 五、（50分）‎ ‎22、写作。‎ 以“带着 ，一路前行”为题写一篇文章。‎ 要求：‎ ‎（1）根据自己所写内容（如理想、自信、尊严、感动、感恩、挫折、伤痛、遗憾、微笑、眼泪、鲜花等），补足题目，然后将完整的题目抄写在正文前；（2）诗歌除外，文体不限；（3）卷面整洁，字数600字左右；（4）文中不得出现真实的地名、校名、人名。‎