安徽省中考语文试题模拟卷期末考试 9页

‎2019年中考初三模拟考试 语文试题卷 温馨提示：‎ ‎1、你拿到的试卷满分为150分，（其中卷面分占5分），考试时间为150分钟。‎ ‎2、试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分，“试题卷”共4页，“答题卷”共4页，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。‎ ‎3、答题过程中，可以随时使用你所带的正版学生字典。‎ 一、语文积累与综合运用（35分）‎ ‎1、默写古诗文中的名句名篇。（10分）‎ ‎（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。（任选其中6句，不得多选）‎ ‎① ，千骑卷平冈。（苏轼《江城子•密州出猎》）‎ ‎②我寄愁心与明月，____________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）‎ ‎③_________________________，五十弦翻塞外声。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）‎ ‎④ ，归雁入胡天。（王维《使之塞上》）‎ ‎⑤_________________________，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》》‎ ‎⑥杜甫在《春望》中写诗人感时伤别，见明丽之景诱发内心伤感的诗句是 ，‎ ‎ 。‎ ‎⑦《渔家傲•秋思》中表现边关将士思念家乡，但因功业未建，有家难回的矛盾心理的句子是：‎ ‎ ， 。‎ ‎（2）默写杜甫《望岳》后四句。（4分）‎ ‎2．阅读下面文字，完成（1）～（4）题。 （9 分）‎ 当光华沉淀于静谧的晨野，让时光之雨洗涤尘埃，静守在一方天地，在文字中沉淀自己。那时，再回归于诗酒田园，于宁静一隅，煮一壶淡茶，笃定自若地与书月下对饮，布衣粗粮，都yùn藏着从容岁月的极至美好，令人悲悯感恩。好书如月，难道不足以去品读一生吗？‎ ‎（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。（3分）‎ 静谧（ ） 洗涤（ ） yùn藏（ ）‎ ‎（2）文中有错别字的一个词是“ ”，这个词的正确写法是“ ”。（2分）‎ ‎（3）“笃定”一词在文中的意思是： 。（2分）‎ ‎（4）将文中画线句子改为陈述句，不得改变原意。（2分）‎ ‎3.运用课外阅读积累的知识，完成（1）—（2）题。（4分）‎ ‎（1）《西游记》是古典神话小说中成就最高、最受喜爱的小说之一，作者是明代小说家 （人名）。这部作品也有历史真实的影子，其中唐僧的历史人物原型是 。‎ ‎（2）行者闻言，大惊失色，心中暗想道： “又是冤家了！当年伏了A，说是这厮养的。前在那解阳山破儿洞遇他叔子，尚且不肯与水，要作报仇之意，今又遇他父母，怎生借得这扇子耶？”‎ ‎ 以上文段出自《西游记》，文中的A是 ，它被观音收服做了 。‎ ‎4.文明礼仪是中华民族的传统美德，孔夫子言“不学礼，无以立”。宿城第一初级中学以“文明礼仪伴我行”为主题开展综合性学习活动，活动中有一些问题，请你参与解决。（12分）‎ ‎（1）学校讲围绕“文明礼仪伴我行”的主题举行系列主题活动，请你积极参与。再设计两个环节。（2分）‎ 活动一：举行“文明礼仪”征文比赛 活动二： ‎ 活动三： ‎ ‎（2）学校要拍一个关于文明礼仪的宣传短片，请参照示例为提供的一组镜头设计画外音。（要求：中心明确，至少使用一种修辞手法）（2分）‎ 示例：[镜头]课间，一个正在校园广场散步的学生，突然停下来，弯腰将歪倒在地的垃圾桶扶了起来。‎ ‎[画外音]扶起的是垃圾桶，扶正的是公德心，传播的是文明。‎ ‎[镜头]不知是谁忘关了洗手池的水龙头，水一直哗哗地流着。‎ ‎[画外音] 。‎ ‎（3）10月15日下午2点，教务处要在多媒体教室召开各班级班干部会议，布置“文明礼仪伴我行”的活动相关事宜，请为教务处写一份通知。（4分）‎ ‎（4）活动中，林琳同学写了一篇有关“文礼仪明”的文章，下面是其中的一段，请你按要求帮她修改。（3分）‎ 文明的美丽发自内心，令人惊艳，文明的魅力来自素养，令人回味，文明是人的品格积于一身的体现。【A】它是人们在社会交往中受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素影响。【B】它的目的是为了建立和谐的人际关系和社会关系，既为人们所认同，又为人们所遵守。‎ ‎①【A】处画线句有成分残缺的语病，请给出修改意见： 。（2分）‎ ‎②【B】处画线句句式杂糅，应删去“ ”。（1分）‎ 二、阅读（55分）‎ 阅读下面的文字，分别回答问题。‎ ‎【一】（22分）‎ 开在心灵的荞麦花 张西武 盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。荒芜的山坡，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。‎ 七月的天空像个大火炉，而此时的我就像这酷热的天气一样暴怒无常。刚刚得知以三分之差名落孙山的少年，在沉重的打击下，没有人安慰和鼓励，却要跟母亲在农田里拼命劳作。我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗？你看这满地的草，将来荞麦还不荒死！”‎ 母亲直起腰，擦一把额头上的汗水，望着荒芜的田地说：“浪费了这片地多可惜，只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做饸饹面吃。”在那个贫穷的年代里，能吃上一顿面食是多么令人向往啊！我似乎闻到了荞麦面的香味，于是又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨地劳作。‎ 傍晚时分，荒芜的山坡种完了，虽然我和母亲已累得筋疲力尽，我却看到母亲欣慰地笑了。下山的路上，母亲看着狼狈的我心疼地说：“你看种地的活儿又苦又累，一辈子也别指望有出息，你还是去复读吧，你学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也能供你上完学。”‎ 我摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。”母亲絮絮叨叨说了务农的苦，但我没有听母亲的劝，决意留在家中务农。‎ 一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父母在农田里辛苦劳作，我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草丛生。‎ 一天傍晚，回家后发现母亲没回来。趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。月光下，荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我微醉于如此静好的月夜，此时我忽然想起一句诗——月明荞麦花如雪，真的好美啊！‎ 月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。我看着辛苦的母亲，刚才欣赏美景的兴致荡然无存，心酸得落下泪来，母亲为了这点儿荞麦的收成，为了给我做一碗美味的饸饹面，竟然在月下坚持劳作！‎ 母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：“你不是说怕种晚了，荞麦长不了吗，你看现在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！”母亲的自信，让我感动，她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野。而我年纪轻轻怎么就轻言放弃了呢？‎ 几天后，我终于下定决心重返校园。临走前，母亲激动而自豪地说：“我就说我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！”那一刻我也一样激动万分，暗暗下决心努力读书。后来终于在第二年榜上有名，完成了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。‎ 从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦，我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜晚，想起那一片开在心灵深处的荞麦花和在荞麦地辛苦劳作的母亲。‎ 那一片带着清香的荞麦花，把坚定的信念深植于我的心田，让我明白了一个道理： ‎ ‎ (选自《思维与智慧》，有删改)‎ ‎5.根据文章思路和内容，梳理故事情节及“我”的情感变化（3分）‎ 名落孙山，暴怒无常→ → →(见母)月下劳作，心酸落泪→‎ ‎ ‎ ‎6.根据括号内的要求，回答问题（4分）‎ ‎（1）盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。荒芜的山坡，因春旱而大片缺苗，原来的良田竟然变成了荒地。（此处的景物描写有什么作用？）‎ ‎（2）我试图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里依然杂草丛生。（说说加点词语的含义。）‎ ‎7.结合全文内容，在结尾段横线处补写句子，使之能升华文章主旨。（3分）‎ ‎8.母亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。（6分）‎ ‎9.根据你的理解，谈谈“荞麦”在文中的作用。（6分）‎ ‎【二】（18分）‎ 读书应是一种沉静的坚守 高昌 ‎①4月23日已经过去了，“世界读书日”所唤起的全民阅读热潮，依然令人感动着。“世界活动日”相关活动的初衷，以及取得的成效，都是值得肯定的。不过，读书毕竟不是一日之功，更应该是一种恒久的坚持和沉静的坚守。‎ ‎②读书需要思考一个“静”字。唐代书法家颜真卿《劝学》诗中说：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这首诗里提到的，就是一种远离喧嚣和忍受孤独的读书方式。实际上，真正的读书生活，除了“奇文共欣赏、疑义相与析”的切磋，更需要静下心来，耐得住寂寞，需要艰苦的跋涉和曲折的探索。读书要守心以纯，要珍惜时光，而最重要的是只有通过自己的艰辛努力，才能获得丰稔的收获。‎ ‎③读书需要思考一个“活”字。李白在《嘲鲁儒》中说：“鲁叟谈五经，白发死章句。问以经济策，茫如坠烟雾。”诗人对那些夸夸其谈而没有真才实学的“鲁叟”进行了辛辣的嘲讽。这些人谈起五经头头是道，问起经世济民之策却茫然无知。他们拿腔拿调，架子十足，却死于章句，不知时变。而陆游《冬夜读书示子聿》中的观点，则更加值得那些“鲁叟”们深思。他说：“古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。” 这是陆游写给小儿子的一首绝句，朴素亲切，满含哲理，尤其是诗中提出的理论与实践相结合的观点，至今犹有现实意义。‎ ‎④读书需要思考一个“高”字。书中的鲲鹏志向、报国情怀、浩然正气、丹心赤胆，对我们的精神是一种砥砺提升，对我们的心灵是一种洗涤净化，对我们的情操是一种美好陶冶……一位名叫李时可的诗人写的一首《舟中夜闻读书》中说：“临谿一舍竹疏疏，舟过时闻夜读书。姓字是谁何必问，定应不是俗人居。”诗的意思是说在临近小溪岸边看见一间农舍隐在朦胧的竹林里，乘船走过的时候不时听到琅琅的读书声。诗人说不用打听这是谁的家，通过那琅琅的夜读声，就能猜到这里肯定不是一个鄙俗的人居住的地方。诗人通过这样一个简单的情节，巧妙地说明了读书使人志存高远、超凡脱俗的道理。读书使人内心清明、目光澄澈、骨骼清奇、脊梁挺直，从中可以识别得失成败，可以感受廉耻是非，可以升华情志操守，也可以友朋孝亲睦邻。‎ ‎⑤ 。唐代诗人杜荀鹤说：“少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。”宋代诗人朱熹说：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。”这些恳切真挚的声声教诲，都是劝人加紧学习，勤奋精进，不能放松自我，懈怠光阴。但今天的读书，已不局限于纸质传统载体，阅读途径也已更加丰富和多元。手机APP、电子出版物、微信读书、QQ阅读等等各种古人没有见过的阅读方式，使我们的读书生活更加便捷轻快。想想孔夫子韦编三绝的劳苦，想想范仲淹饘粥不继的艰辛，现代人的读书条件是多么轻便和舒适啊，我们有什么理由不更加珍惜和努力呢？‎ ‎⑥读书热是好事，但也需要一些冷静的思考。今年的“世界读书日”虽然过去了，但是对爱读书的人来说，天天都是读书日啊。‎ ‎ （选自《中国文化报》2017年4月27日，有删改）‎ ‎10.本文的中心论点是什么？（3分）‎ ‎11.第③段运用了哪些论证方法？有何作用？（4分）‎ ‎12.根据文意，仿照②③④段画线句，为第⑤段横线处补充恰当的语句。（3分）‎ ‎13.下面的材料作为本文论据，你认为放在哪一段最合适？请简述理由。（4分）‎ 宋代抗金名臣李纲在《读书》诗中说：“平生长作蠹书蟫，老去犹资慰我心。每到古人名节处，慨然掩卷一沉吟。”‎ ‎14.作者认为陆游的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”‎ 的诗句满含哲理，至今犹有现实意义。请结合诗句内容与生活实际，谈谈你受到的启发。（4分）‎ ‎ 【三】（15分）‎ 全文①环滁皆山也。----------山水之乐，得之心而寓之酒也。‎ ‎【乙】①亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。‎ ‎②予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。‎ ‎（节选自苏轼《喜雨亭记》）‎ ‎ 〖注释〗①志：记。②扶风，歧山：均为地名，在今陕西省。③占：占卜。④有年：年将有粮，引申为大丰收。⑤乙卯：古代用干支纪日。乙卯：农历四月初二。甲子：农历四月十一日。丁卯：农历四月十四日。⑥忭：高兴，快乐。‎ ‎15.下列加点的词解释有误的一项是（     ）‎ A.醉翁之意不在酒  意：情趣          B.佳木秀而繁阴 秀：草木茂盛 C.民方以为忧      方：刚才          D.甲子又雨     雨：下雨 ‎16.下列加点词意思和用法相同的一项是（     ）‎ A.名之者谁   雨麦于岐山之阳       B.而不知人之乐      而凿池其南 C.醉能同其乐  其真无马耶 （《马说》）  D.以为休息之所  不以物喜，不以己悲 ‎17.下列对文本理解和表述有误的一项是（     ）‎ A.甲文用一个“乐”字为主线，把众多内容连缀在一起，而这些“乐”，都是为了突出作者的自我陶醉之乐。‎ B.甲乙两文中亭子命名的由来：甲文以作者的号来命名，而乙文以这件久旱逢甘霖的真事命名。‎ C.甲文第①段是交待醉翁亭的环境位置，由群山到琅琊山，由山及泉，由泉及亭，又由亭名引出太守的醉翁之意，内存的脉络是连贯的。‎ D.甲乙两文都表达了作者被贬后寄情山水的忧乐之意和愁苦之情。‎ ‎18.把第Ⅰ卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（每小题2分，共4分）‎ ‎（1）山水之乐，得之心而寓之酒也 ‎                             ‎ ‎（2）官吏相与庆于庭 ‎                               ‎ ‎19.读了甲乙两文，你从欧阳修和苏轼身上得到什么启示？请结合实际谈谈。‎ ‎                          ‎ ‎ 三、写作（55分）‎ 请以“那一刻，我长大了”为题，写一篇文章。要求：‎ ‎1、大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。‎ ‎2、文中不得出现真实的地名、人名、校名等，否则会被扣分。‎ ‎3、抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会被扣分。‎ ‎4、考虑到内容的充实，文章不要少于600字。‎ ‎2019年中考初三模拟考试 语文答题卷 ‎（时间：150分钟 满分150分）‎ 一、语文积累与综合运用（35分）‎ ‎1.默写古诗文中的名句名篇。（10分）‎ ‎（1）请在下列横线上填写出古诗文名句。（任选其中6句，不得多选）（6分）‎ ‎① ② ‎ ‎③ ④ ‎ ‎ ⑤ ‎ ‎⑥ ， ‎ ⑦ ， ‎ ‎（2）默写杜甫《望岳》后四句。 （4分）‎ ‎ ， 。 ， 。‎ 2. 阅读下面文字，完成（1）～（5）题。 （9 分）‎ （1） ‎（3分）静谧（ ） 洗涤（ ） yùn藏（ ）‎ （2） ‎（2分）“ ” ，“ ”。‎ （3） ‎（2分） ‎ （4） ‎（2分） ‎ ‎3.运用课外阅读积累的知识，完成（1）—（2）题。（4分）‎ ‎（1） （2） ‎ ‎4.（12分）‎ ‎（1）（2分） ‎ ‎（2）（2分） ‎ ‎（3）（4分） ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（4）①（2分）【A】句应修改为： ‎ ‎②（1分）【B】句中，应删去“ ”。‎ 二、 阅读（55分）‎ ‎【一】（22分）丁香花 ‎5.（3分)名落孙山，暴怒无常→ → →（见母）月下劳作，心酸落泪→ ‎ ‎6.（4分）（1） ‎ ‎ ‎ ‎（2） ‎ ‎ ‎ ‎7.（3分）（1） ‎ ‎ ‎ ‎8.（6分） ‎ ‎ ‎ ‎9.（6分） ‎ ‎ ‎ ‎【二】（18分）读书应是一种沉静的坚守 ‎10.（3分） ‎ ‎11.（4分） ‎ ‎ ‎ ‎12.（3分） ‎ ‎13.（4分） ‎ ‎ ‎ ‎14.（4分） ‎ ‎ ‎ ‎【三】（15分）‎ ‎15.（ ）‎ ‎16.（ ）‎ ‎17.（ ）‎ ‎18（4分） ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 三、写作（55分）‎ ‎200‎ ‎400‎ ‎…………………密………………封………………线………………内………………不………………要………………答………………题…………………………‎ ‎600‎ 一、语文积累与综合运用（35分）‎ ‎1．（1）①锦帽貂裘②随风直到夜郎西③八百里分麾下炙④征蓬出汉塞⑤箫鼓追随春社近⑥感时花溅泪，恨别鸟惊心⑦浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计 ‎（2）荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。‎ ‎2．（1） mì dí 蕴 ‎ ‎（2） 极至（极致）‎ ‎（3）从容不迫，不慌不忙 ‎（4）好书如月，足以去品读一生。‎ ‎3.（1）吴承恩 玄奘 ‎（2）红孩儿 善财童子 ‎4．（1）举行“文明礼仪”摄影比赛 举行“文明礼仪”演讲比赛 ‎ ‎（2）流失的是水，丢失的是节约意识，缺失的是良好习惯。‎ ‎（3）①在“影响”后面加上“而形成的” ②的目的（或‘为了’）‎ 二、阅读（55分）‎ ‎【一】‎ ‎5.田间劳作，心情烦乱——秋季开学，失魂落魄——决心返校，激动万分 ‎ ‎6.（1）交代了“我”和母亲撒播荞麦种补苗的原因，借恶劣的环境烘托“我”因落榜而烦乱的心情；为下文描写“荞麦花开了田野”、“我”重拾信心做铺垫。‎ ‎（2）“杂草丛生”指“我”不甘心务农，上学的愿望“疯长”。‎ ‎7．示例：在人生跌入低谷时，要想让曾经荒芜的田地有生机和希望，最好的办法就是种上庄稼，把希望的种子植入心田，然后用辛勤的汗水和坚定信念，浇开生命的花朵。‎ ‎8.（1）母亲在荒地上补种荞麦，并坚信它能开花结籽，表现了母亲的自信乐观；（2）“月光下母，母亲弯腰弓背，在地里“拔草”，表现了母亲的勤劳能干；（3）母亲看着狼狈的“我”心疼，耐心劝“我”返校复读，表现了母亲对“我”的疼爱；（4）母亲为了给“我”做一碗美味的饸饹面，在月下坚持劳作，表现了母亲的慈爱朴实。‎ ‎9.“荞麦”是贯穿全文的线索；“荞麦”象征着母亲勤劳朴实的品质，“荞麦花”则象征着“我”美好的希望。‎ ‎【二】10.读书应是一种沉静的坚守。（或：读书不是一日之功，更应该是一种恒久的坚持和沉静的坚守。）‎ ‎11.运用对比、道理论证的方法，将读书需要思考一个“活”字的道理阐述得更加清楚、明白，也更有说服力。（共4分。论证方法2分。作用2分。意思对即可。）‎ ‎12.读书需要思考一个“勤”字。‎ ‎13.第四段。诗句表达了诗人年华老去，但仍耽于读书，对书中涉及名节操守的内容十分看重，与第四段阐述的“读书需思考一个‘高’字”的分论点一致。‎ ‎14.示例：诗句强调从书本得来的知识终究是比较浅薄的，只有经过亲身实践，才能变成自己的东西。因此，我们不仅要认真读书，还应自觉的与实践相结合，做到知行统一，让书本知识在实践中得到夯实和进一步升华，从而变成真才实学。‎ ‎【三】15.（1）鄙陋，这里指目光短浅 （2）尽力做好分内的事 ‎（3）通“遍”，遍及、普遍 （4）充满，这里指士气正旺盛。‎ ‎16.（1）大大小小的案件，即使不能明察，也一定以实情判断。‎ ‎（2）（齐是）大国，难以揣测（它的情况），害怕有埋伏。‎ ‎17.（1）不能删去。用乡人对肉食者和国事的冷淡与曹刿形成鲜明对比，反衬出曹刿的爱国热情和责任感。‎ ‎（2）①有爱国心和责任感，在敌国入侵时，立即“请见”，参与“肉食者”所谋之事，并主动请战。②有远见卓识，深谋远虑。把取信于民作为战争胜利的先决条件，见解高于“肉食者”。 ③谨慎稳重。战斗中仔细查看，洞悉了敌人败退的真相，才下令追击。④具有卓越的军事指挥才能。战中能抓住战机，战后阐述了“一鼓作气”这样精辟的军事理论。⑤有较高的说话技巧。对乡人直接解答疑惑，简洁明快；对国君，启发诱导，以理服人。（任选一点即可）‎ 三、写作（55分）‎