中考复习一名词和代词名词 20页

中考复习一　 名词和代词名词 考试要求： 　　中考关于名词的考查要求是可数名词和不可数名词的用法；可数名词的单、复数形式；名词所有格的用法。重点考查名词的复数形式和名词所有格。同学们一定要掌握名词的单、复数形式的变化规则和名词所有格的用法。 知识总结： 1. 可数名词和不可数名词： 　　英语的名词可以分为可数名词和不可数名词。表示可以计数的事物的名词叫可数名词，一般有单数和复数形式两种形式。 2. 可数名词的单数变为复数的规则： 　　（1）一般情况下，在可数名词的单数形式后面加字母-s构成复数形式。 　　　　 如：book － books　 pen － pens　 eraser － erasers 　　（2）以字母x；s；ch；sh结尾的单词，其复数形式是在单词后面加字母-es。 　　　　 如：bus － buses　 box － boxes　 watch － watches 　　（3）以辅音字母＋ｙ结尾的可数名词，其复数形式是把字母ｙ变为i再加-es。 　　　　 如：baby － babies　 country－countries 　city － cities 　　　　 注意：如果是以元音字母＋y结尾的单词则直接加字母-s。 　　　　 如：boy － boys　 toy－toys 　　（4）以字母f或者fe结尾的可数名词，其复数形式是先把字母f变为v再加-es。 　　　　 如：wife－wives　leaf－leaves　knife－knives 　　（5）以字母o结尾的可数名词，其复数形式一般加-s，或－es。 　　　　 如：photo－photos，radio－radios，piano－ pianos， tomato－tomatoes，potato－potatoes 　　（6）一些特殊变化的复数形式， 　　　　 如：man/woman－men/women 　child－children　 foot－feet　 　　　　 　　tooth－teeth　 mouse－mice 　　（7）有些名词的单复数形式相同： 　　　　 sheep　 deer　 Chinese　 Japanese　 yuan（元）　 jin （斤） 　　注意：有些集体名词本身既表示单数意义又表示复数意义。当这些名词指代一个单位、机构或被看成一个整体时，作单数形式理解；如果表示这个群体的所有成员，通常被看作复数。常用的这类词有： 　　class 班级 team 队（员） family 家庭/人 government 政府 group 组（员） 　　The family is not large. 这个家庭不大。（指家庭这个整体） 　　The family are all music lovers. 这一家人都是音乐爱好者。（指家庭中的成员） 　　Almost all families in this village have taken part in the program.‎ ‎ （指多个家庭） 3. 名词所有格 　　名词所有格是中考的重点。名词所有格表示人或者事物的所有及所属关系，在句子中作定语。 　　（1）表示人或者有生命的名词的所有格的形式，单数名词的后面加“-’s”。 　　　　 如：This is my father’s car. 　这是我父亲的汽车。 　　（2）表示集体、时间、距离、世界、国家等名词的所有格也可以用“-’s”形式。 　　　　 如：Is there anything strange in today’s newspaper? 　　　　 　　今天报纸上有什么特别的消息吗？ 　　（3）表示无生命的名词所有格要用of＋名词的形式，有时也用于有生命的名词。 　　　　 如：Look at the map of China, please. 请看这张中国地图。 　　　　 　　I know the girl’s name/ the name of the girl. 我知道这个女孩的名字。 　　注意：（1）用连词and连接两个并列的单数名词表示共同所有关系时，只在最后一个名词的后面加“-’s”， 　　　　 例如：This is Li Lei and Li Ping’s father. 　　　　 　　　这是李雷和李平的父亲。（两个人共同的父亲） 　　　　 如果两个名词分别所有，则在两个名词的后面分别加撇点“-’s”， 　　　　 例如：These are Li Lei’s and Li ping’s books. 　　　　 　　　这些是李雷和李平的书。（两个人各自所有） 　　（2）以s或es结尾的复数名词，其所有格只在字母s的后面加“’”；而不以s结尾的复数名词的所有格 　　　　 形式仍然要加“-’s”。 　　　　 例如：It’s about ten minutes’ walk from my home to my school. 　　　　 　　　从我家到学校步行大约十分钟。 　　　　 　　　Here is the Children’s Palace. 这里是少年宫。 　　（3）双重所有格： 　　　　 “of +名词的-’s所有格/名词性物主代词”构成双重所有格。如果在表示所属物的名词前有冠 　　　　 词、数词、不定代词或指示代词时，常用双重所有格。 　　　　 例如：Tom is a friend of my father’s. 汤姆是我父亲的一位朋友。 　　　　 　　　I gave him two photos of mine. 我给了他我的两张照片。 易错点点拨： 　　(1) 不可数名词误用为可数名词。 　　Come and help yourselves to some chickens , boys. 孩子们，来随便吃点鸡肉吧。 　　此句中chicken意思是“鸡肉”‎ ‎，是不可数名词，没有复数形式；chicken作可数名词时意思 “小鸡”，不符合句意。所以要把chickens改为chicken。 　　We can get a lot of informations on the Internet now. 我们现在能在互联网上获得许多信息。 　　单词information是不可数名词，没有复数形式。所以把informations改为information。 　　There are some milk and ice cream for your lunch. 你的午饭有牛奶和冰淇淋。 　　在there be句型中，如果后面的主语是and连接的并列名词，be的形式要就近一致。如果是不可数名词，则be要用单数第三人称形式。milk是不可数名词，所以要把are改为is。 (2) 名词复数用法错误。 　　There are many sheeps on our farm. 我们农场有许多绵羊。 　　单词sheep是可数名词，但它的单数和复数形式是一样的。所以要把sheeps改为sheep。 　　All the woman teachers in our school are very happy on March 8. 　　三八节我们学校所有女老师都很高兴。 　　woman teacher是复合名词，从句子的意思和连系动词are可以判断是用可数名词的复数形式。man和woman作定语时的单复数要和其所修饰的名词的单复数一致。 　　例如：a woman teacher 一位女老师 some women teachers 一些女老师 (3) 名词所有格的用法错误。 　　Tom’s and Sam’s room is very big and bright. 汤姆和山姆的房间很大很亮。 　　从句子的意思和名词room可以判断只有一个房间，是两个人共同所有的，表示两个人共同所有的名词所有格是在最后面的名词后加-s，所以把Tom’s改为Tom。 　　We are going to have the two month’s vacation after this exam. 　　这次考试后我们将放这两个月的假。 　　two months意思为“两个月”，名词month应该用复数形式，以-s结尾的名词复数的所有格形式应该在复数后加-’，所以把month’s改为months’ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　代词 　　代词的中考要求是人称代词的用法；反身代词的用法；物主代词的用法和不定代词的用法。其中人称代词的主格和宾格，介词＋反身代词，不定代词和形容词的位置关系是中考的重点。 知识总结： 1. 人称代词 　　人称代词是表示“我”、“你”、“他”、“我们”、“你们”、“他们”等的词，有人称、数和格的变化。‎ 单数 复数 主格 宾格 主格 宾格 第一人称 I me we us 第二人称 you you you you 第三人称 he, she, it him, her, it they them ‎　　人称代词的用法： 　　（1）作主语（用主格） 　　　　 We all like maths very much. 我们都很喜欢数学。 　　（2）作宾语（用宾格） 　　　　 Would you mind giving her a hand? 你能帮帮她吗？ 　　　　 I’m very pleased with it. 我对它很满意。 　　（3）作表语（用主格，口语常用宾格） 　　　　 Open the door, please. It’s me. 请打开门，是我。 　　注意：两个或者两个以上的人称代词并列的时候，单数形式排列一般是：第二人称在前面，第三人称在中间，第一人称在后面。 　　例如：You, he and I are all your father’s students. 　　复数形式的排列一般是：第一人称在前面，第二人称在中间，第三人称在后面。 　　例如：We, you and they all go swimming after school. 　　如果表示承担错误和责任，一般把I最前面。 2. 物主代词 　　物主代词表示所有关系，它可以分为形容词性物主代词和名词性物主代词两种形式。‎ 单 数 复 数 第一人称 第二人称 第三人称 第一人称 第二人称 第三人称 形容词性 物主代词 ‎ my your his, her, its our your their 名词性 物主代词 ‎ mine yours his, hers, its ours yours theirs 名词性物主代词可以在句子中作主语、表语和宾语，相当于形容词性物主代词+名词。 　　例如：This isn’t my coat. Mine (=my coat) has been put in the classroom. 　　　　　这不是我的大衣，我的（大衣）已经放在教室里了。 　　　　　A student of his (= his students) has gone to America. 他的一个学生去美国了。 　　形容词性物主代词在句子中作定语，后面接名词。 　　例如：This is my book. 这是我的书。 3. 反身代词 　　表示“某人自己”的代词，叫反身代词，也叫自身代词。反身代词在句子中可以作宾语、表语和同位语，我们需要注意反身代词与所指代的名词或代词在人称、性别和数上保持一致。 　　反身代词的构成是：第一人称和第二人称是“物主代词＋-self/selves”，第三人称是 ‎“宾格代词＋-self/selves”；单数形式是加-self，复数形式是加-selves。 　　重点记忆下面的短语： 　　by＋oneself　 某人独自　　 enjoy oneself＝have a good time 玩得开心 　　teach oneself 自学 　　 　 help oneself to… 随便吃、喝…… 　　例如：Help ______ to some fish, children! 　孩子们，随便吃点鱼吧。 　　本空用反身代词的复数形式yourselves和动词help表示“请随便吃点鱼”的意思。这里的yourselves指代孩子们自己，所以用复数形式。 　　注意：反身代词没有所有格形式，但是可以用形容词性物主代词+own表示所有格含义。 　　Please retell the story, using your own words. 请用自己的话来复述这个故事。 4．不定代词 　　不定代词有： some (something，somebody，someone)，any (anything，anybody，anyone)， no (nothing，nobody，no one)， every (everything，everybody，everyone)，all，each，both，much，many，(a) little，(a) few，other(s)，another，none，one，either， neither等。 　　（1）a few, a little, few, little 　　few和a few经常用来修饰或者代替可数名词；a little和little经常用来修饰或者代替不可数名词。a few和a little的意思是“有一点、有几个”，表示肯定的意义；few和little的意思是“很少、几乎没有”，表示否定的意义。 　　例如：We have a few friends here. 我们在这里有几个朋友。 　　　　　There is a little water in my glass. Just have some, please. 　　　　　我的杯子里有一点水。请喝点吧。 　　　　　My father has few friends in the factory. 我的爸爸在这家工厂里几乎没有朋友。 　　　　　There is little time left. We must hurry up. 几乎没有时间了，我们必须快点。 　　（2）one，it，this，that 　　one可以泛指任何人和事物，可以用在形容词和指示代词this和that的后面代替上文提到的可数名词，它的复数形式是ones。 　　例如：－There are a lot of socks in the shop. What color do you want? 　　　　　　商店有许多袜子，你要什么颜色的？ 　　　　　－I want the red ones. 我要红色的。 　　it是指上文提到的或者下文将要提到的人、事物和情况。 　　例如：－Who is speaking out of the door? 谁在门外面说话？ 　　　　　－I don’t know. It may be your father. 我不知道。可能是你的爸爸。 　　this和that是指示代词，this一般用来指时间和空间上比较近的人或者事物。 　　例如：This is my father. 这是我的爸爸。 　　that一般用来指时间和空间上比较远的人或者事物。 　　例如：What’s that over there? 那是什么？ （3）the other，others，the others，another 　　others 表示泛指其他的人或者事物（但不一定是剩下的全部）。 　　例如：Some boys are cleaning the door, some are sweeping the floor, and others are playing outside. 　　一些男孩在擦门，一些男孩在扫地，其他的在外面玩。 　　the ‎ others是表示在特定范围内的其他的人或者事物，它表示剩下的其他全部。 　　例如：Five students in my class are girls, the others are all boys. 　　　　　我们班有5个学生是女生，其他的全部是男生。 　　another是指三个或者三个以上的范围中的“另一个”、“再/又一个”，修饰单数名词，如果与复数名词连用的时候，复数名词的前面必须有基数词，意思是“另外的”。 　　例如：This shirt is too big; I’ll try another. 这件衬衫太大了；我试件别的。　　 　　　　　I want to have another two apples. 我想再要两个苹果。 　　the other是指两个中的另一个人或者事物，经常和one连用，构成one… the other结构，表示“（两个中）一个……， 另一个…… ”。 　　例如：He took a book in one hand, and a bag in the other. 　　　　　他一只手拿着一本书，另一只手拿着一个包。 （4）something, anything, nothing，everything 　　something的意思是“某些事物”，主要用于肯定句中；有时也用于疑问句中表示请求。 　　例如：The teacher wants to tell you something about the exam. 　　　　　老师想要告诉你一些关于考试的事情。 　　　　　Would you like something to eat? 你想吃点什么吗？ 　　everything的意思是“每件事物”，主要用于肯定句中，在否定句中表示部分否定。 　　例如：Your teacher has already told me everything about your family. 　　　　　你的老师把你家庭的一切事情都告诉了我。 　　　　　I don’t know everything about him. 我并不知道他的每一件事。 　　anything的意思是“任何事物”，主要用在否定句和疑问句中。 　　例如：Do you have anything to do tonight? 你今天晚上有什么事情要做吗？ 　　　　　Our teacher didn’t say anything at the meeting. 我们的老师在会议上什么也没有说。 　　nothing的意思是“没有任何事物”，是表示否定意义的不定代词。 　　例如：I did nothing for your exam. 对你的考试我什么事情也没有做。 　　注意：形容词修饰something, anything, everything, nothing等时，要放在不定代词后面。 　　例如：I have something important to deal with. 我有重要的事要处理。 　（5）all，both，either，neither，none 　　all表示三者或者三者以上都如何。它的否定词是none，意思为“没有一个”。 　　例如：We'll all come here to help you. 我们大家都会来帮助你。 　　　　　None of us can answer his question. 我们中没有一个人能回答他的问题。 　　both是表示两者之间的人或者事物都如何。它的否定词是neither。 　　例如：Both of my parents are farmers. 我的父母都是农民。 　　　　　Neither of us are your teachers. 我们两个都不是你的老师。 　　Either意思为“两者之间的任何一个”。 　　例如：I have two tickets. Either you or your brother can go with me. 　　　　　我有两张票，你或者你的弟弟可以和我一起去。 　（6）many，much 　　这两个单词是同义词，都表示“许多”的意思。many的后面用可数名词的复数形式；much用来修饰不可数名词。 　　例如：They have many friends in our school. 他们在我们的学校有很多朋友。 　　　 　　My sister has much homework to do tonight. 我妹妹今天晚上有许多家庭作业要做。 ‎ 易错点点拨： 　　(1) 代词的主格和宾格混淆。 　　Look! These red apples are all for he. 　看，这些红苹果都是给他的。 　　代词he在介词for的后面作宾语，应用代词的宾格形式。he的宾格形式是him，所以把he改为him。 　(2) 形容词性和名词性物主代词的用法混淆。 　　The big yellow pears belong to me; the rest small ones are his and her. 　　这些大黄梨是我的，其余小的是他和她的。 本题是考查名词性物主代词的用法，his既可以是形容词性物主代词，也可以是名词性物主代词。而her是形容词性物主代词，要和名词连用。所以应该用名词性物主代词是hers。所以把her改为hers。 　(3) 反身代词和人称代词相混淆。 　　Who taught your sister English? Nobody. She learned it all by her. 　　从句子的意思理解，介词by后应该用反身代词表示“某人自己独自做某事”的意思。所以把her改为herself。 　(4) 反身代词人称和数与它所指的名词或代词不一致。 　　Boys and girls! Enjoy yourself!　 孩子们，祝你们玩得愉快！ 　enjoy oneself意思是“玩得愉快”，但boys and girls是复数形式，所以后面的反身代词要用复数形式。所以应该把yourself改为yourselves。 　(5) 一些不定代词的用法相混淆。 　　Don’t worry! There is wrong nothing with your father.　 别担心，你父亲没什么事。 　形容词修饰不定代词nothing等时，形容词要放在不定代词的后面。所以把wrong 　　nothing改为nothing wrong。 　　The boy made all his hands dirty. 这个男孩两只手都弄脏了。 all 用于三者或三者以上都……，此处应该用both代替all。‎ 中考复习二　 冠词和数 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 冠词 考试要求：‎ ‎ 　　中考关于冠词的考查要求是：冠词虽然只有a/an和the三个，却是中考必考语言点之一。题型一般以单项选择题为主，主要考查不定冠词的用法区别，定冠词和不定冠词的区别等，内容主要集中在表示类别的方法、定冠词表示特指、不用冠词的情况、冠词的习惯用法等。 知识总结： 不定冠词的用法： 　　不定冠词包括a/an，意思相当于one, 很多情况下可以译成“一”、“每”，但是不像one一样强调数量，有时可以不译出。a用于以辅音音素开头的单词前，an用于以元音音素开头的单词前。 　　例如：We saw a good film last night. 昨晚我们看了一部好电影。 　　Please give me an apple. 请给我一个苹果。 　　1. 表示一类人或者一类事物中的一个。 　　　 He’s an English teacher.　他是个英语老师。 　　2. 泛指某人或某物，但不具体说明是何人或何物。 　　　 A girl is waiting for you at the school gate. 一个女孩在校门口等你。 　　3. 用在事物的单位，如时间、速度、价格等前，表示“每一”。 　　　 －How much are the oranges? 桔子多少钱？ 　　　 －Two yuan a kilo.　每公斤两元。 　　4. 用在某一些固定搭配的短语中。 　　　 例如： a lot of　许多 a little/ a few 一点　after a while 一会儿　in a hurry 匆忙地 　　　 have a look 看一看　have a good time 玩得高兴　have a cold 感冒 定冠词的用法： 　　定冠词the主要对后面的名词起限定作用，“特指”是它的主要功能。 　　1. 特指某（些）人或某（些）事物。 　　　 The apple on the plate is for you. 盘子里的苹果是你的。 　　2. 说话双方都知道的人或者事物。 　　　 Please go and close the door. 请过去把门关上。 　　3. 指上文刚提到的人或物。 　　　 I found a picture in the box. The picture was very beautiful. 　　　 我在箱子里发现了一幅画。那幅画非常美丽。 　　4. 用在世界上独一无二的事物前面。 　　　 The sun is bigger than the moon. 太阳比月亮大。 　　5. 用在序数词和形容词的最高级前面。 　　　 You are the best student in our school.‎ ‎ 你是我们学校最好的。 　　　 Don’t put off what you should do to the last second. 不要把该做的事拖到最后时刻。 　　6. 与单数名词连用，表示某类人或事物。 　　　 The tiger is a fierce animal. 老虎是一种凶猛的动物。 　　7. 用在演奏的乐器名称和文艺活动场所前。 　　　 The little girl likes playing the violin.　那个小女孩喜欢拉小提琴。 　　8. 用在某一些固定搭配的习惯用语中。 　　　 in the morning　在上午 by the way 顺便说一下　at the same time 同时 　　　 in the middle of 在……中间　make the bed 铺床　all the time　一直 不用冠词（零冠词）的情况： 　　1. 物质名词表示泛指时不用冠词。 　　　 Wood can be used to make paper. 木材可以用来造纸。 　　2. 抽象名词表示一种概念时不用冠词。 　　　 Music is a language which can bring people pleasure.　 　　　 音乐是一种能给人们带来快乐的语言。 　　3. 表示国名、地名、人名、城市、街道和字首为Mount的山及大多数湖泊的专有名词前不用冠词， 　　　 例如：China，Mary，Mount Tai。 　　4. 四季、月份、节假日、日期和星期等名词前不用冠词。 　　　 They will have a football match on Friday.　星期五他们将有一场足球赛。 　　　 注意：当谈论具体的季节、日期和中国传统节日时常用定冠词。 　　　 I don’t like the spring of Beijing. It’s too sandy.　 　　　 我不喜欢北京的春天，沙尘太多了。 　　5. 三餐、球类运动前不用冠词。 　　　 My brother is playing basketball with his friends now. 我弟弟正在和朋友们打篮球。 　　6. 表示学科、语言的名词前不用冠词。 　　　 Physics is more popular than any other subject in our school. 　　　 我们学校物理比其他学科更受欢迎。 　　7. 名词复数表示一类人或事物不用冠词。 　　　 Pandas are very lovely animals. 熊猫是很可爱的动物。 　　8. 某些习惯用语中不用冠词。 　　　 例如： 　　　 at school　在校学习　 　in hospital　住院　　　go to bed　上床睡觉 　　　 face to face　面对面　　on foot　步行　　　　　by bus　乘公共汽车 ‎ 易错点点拨： 1. 不定冠词a/an相混淆。 　　（1）At last, my teacher has come up with a idea. 最后，我的老师有了一个主意。 　　〔解析〕idea以元音音素开头，前面要用冠词an，表示泛指。所以把a改为an。 （2）We all like your sister because she is a honest girl. 　　　 　我们都喜欢你妹妹，她是个诚实的女孩。 　　〔解析〕honest中的首字母h不发音，所以也是以元音音素开头的单词，要用冠词an。所以把a改为an。 　（3）This is an useful book. 这是本有用的书。 　　〔解析〕useful虽然是以元音字母开头，但是字母u的读音是[ju:]，也就是说是以辅音音素[j]开头的，要用a。所以把an改成a。 2. 是否需要冠词。 　　（1）You are second one to pass the exam in our class. 你是我们班第二个通过这个考试的。 　　〔解析〕本题考查在序数词前要用定冠词的用法。所以把second改为the second。 （2）－Let’s play the basketball after school. 　　　 　－Good idea. Let’s bring basketball. 　　　 　－我们去打篮球吧。－好主意。我们拿着这个篮球吧。 　　〔解析〕本题考查在球类运动的名词前面不用冠词的用法。所以第一句中要把the basketball改为basketball；而第二句中basketball指的是篮球，不是运动，因此要加the，表示“这个篮球”。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　数词 　　中考关于数词的考查要求是：基数词表示数目和号码的用法；基数词表示年级、班级、房间和编号的用法；hundred，thousand，million和billion的用法；序数词表示次序的用法；分数的表达方式及用法；定冠词the和序数词连用知识点等。 知识总结： 　　数词：表示数目多少或者顺序先后的词叫数词，它有两种形式：表示数目多少的叫基数词。例如：one一，two二，three三，four四。表示顺序先后的词叫序数词。例如：first第一，second第二，third第三，fourth第四，fifth第五。 1．基数词： A. 基数词的构成： 　　(1) 1－12的基数词是：one 1，two 2，three 3, four 4， five 5, six 6, seven 7, eight 8, 　　　　nine 9, ten 10, eleven 11,twelve 12。 　　(2)‎ ‎ 13－19的基数词：分别在3－9的基数词后加词缀－teen，但要注意几个特殊变化的基数词： 　　　　13－thirteen，15－fifteen，18－eighteen。 　　(3) 20－90的逢十的基数词：分别在2－9的基数词后加－ty构成，即：20－twenty，30－thirty， 　　　　40－forty，50－fifty，60－sixty，70－seventy，80－eighty，90－ninety。 　　　　（注意20，30，40，50，80拼写的特殊变化。） 　　(4) 21－29的基数词：由十位数20的单词形式twenty加个位数1－9构成。中间用连字符。即： 　　　　21－twenty-one，22－twenty-two，23－twenty-three，24－twenty-four，25－twenty-five， 　　　　26－twenty-six，27－twenty-seven，28－twenty-eight，29－twenty-nine。其他的十位数照此 　　　　类推。 　　(5) 百位数是由1－9加hundred构成。例如：200－two hundred。有百位数、十位数和个位数的三位 　　　　数，百位数和十位数之间用and连接。例如：127－one hundred and twenty-seven。 　　(6) 千位数是由1－9加thousand构成，后面的百位数、十位数和个位数与前面的构成方法一样。例如： 　　　　3000－three thousand。1,149－one thousand one hundred and forty-nine。英语没有“万”这 　　　　个单位。10,000－ten thousand。十万用one hundred thousand，但有百万这个单位million。 B. 基数词应用的几点注意事项： 　　(1) 基数词可以用来表示年级、班级、房间号码、电话号码和编号。并且单词开头字母要大写。 　　　　例如：I am in Class Five, Grade Nine. 我在九年级五班。 　　　　　　　Tomorrow we are going to learn Lesson Five. 明天我们将要学习第五课。 　　(2) 基数词作为数字在句子中作主语，谓语动词用第三人称单数形式，但是代表可数名词的 复数形式 　　　　时要用复数。 　　　　例如：In the western countries, people think thirteen is unlucky number. 　　　　　　　在西方国家，人们认为13是一个不吉利的数字。 　　　　　　　Two of them are from America. 　　　　　　　他们中有两人是从美国来的。(Two = Two people) ‎ ‎　(3) 基数词的单位hundred，thousand，million和billion等用来表示具体数目，前面有具体的基数词 　　　　时，这些词的后面不加－s。但是当hundred，thousand，million和billion等用来表示不具体的数 　　　　目时用“hundreds/ thousands/millions/ billions of ＋名词”来表示，这些词的前面也不用具 　　　　体的基数词。 　　　　例如：There are ten hundred students in our school. 　　　　　　　我们学校有1000名学生。 　　　　　　　We have already planted thousands of trees on the farm. 　　　　　　　我们在农场里已经种植了成千上万棵树。 2. 序数词： A. 序数词的构成： 　　(1) 1－19的序数词除了第一（first），第二（second）和第三（third）之外，其他的序数词是由基　数词加后缀－th构成的。例如：第四－fourth，第六－sixth，第七－seventh等。 　　　　注意：几个序数词的特殊变化：fifth 第五，eighth 第八，ninth 第九，twelfth 第十二。 　　(2) 逢十的序数词的构成方法是：先将“几十”的基数词的词尾-ty变为-tie再加th。 　　　　例如：第20－twentieth，第30－thirtieth，第40－fortieth。 　　(3) 两位数的序数词如果包含1－9的个位数，十位数用基数词，个位数用序数词。 　　　　例如：第21（twenty-first），第34（thirty-fourth）。 　　(4) 百、千、万的序数词有hundred－hundredth，thousand－thousandth。 B. 序数词的用法： 　　(1) 序数词在句子中主要作定语，有时也可以用作主语、宾语和表语。例如： 　　　　The sixth man went forward to feel the elephant. 第六个人走上前去摸象。 　　　　I think the first is better than the second. 我认为第一个比第二个好。 　　　　My sister is the fourth in this exam. 我妹妹这次考试是第四名。 　　(2) 定冠词the和序数词连用表示顺序。不定冠词a/an和序数词连用表示“又一、再一”的意思。 　　　　例如：You are the second and I am the fourth. 你第二，我第四。（表示顺序） 　　　　　　　Can you do it a third time? 你能再做一次吗？（已经做过两次了） 3. 分数表示法： 　　分数是以基数词代表分子，序数词代表分母，除了分子是“1”的情况外，分母的序数词都要用复数。 　　a half　 1/2　 one third　 1/3　 two thirds　 2/3　 a (one) quarter 或one fourth ‎ 1/4 　　分数在句子中作主语的时候，谓语动词的单、复数形式由of后面的名词来决定。如果of后面的名词是可数名词的复数形式，谓语动词用复数形式；如果of后面的名词是不可数名词，谓语动词用第三人称单数形式。 　　例如：It is said that two thirds of information on the Internet is not true. 　　　　　据说互联网上三分之二的信息是不真实的。 　　　　　Two fifths of the students in my class are from the village. 　　　　　我们班五分之二的学生来自那个村子。 4. 年、月、日、时的表示法 　　(1) 年代 　　　　890　 eight hundred and ninety　　　 1984　 nineteen eighty-four 　　　　2000　 two thousand　　　　　　　　　2009　 two thousand and nine 　　　　1990’s (1990s)　 nineteen nineties　 二十世纪九十年代 　　(2) 日期 September 1, 2009， 读作：September the first, two thousand and nine 　　(3) 时刻 数字写法 读法 ‎8：00 8:10 8:15 8:30 8:40 8:45‎ eight o’clock ten past eight (a) quarter past eight half past eight twenty to nine (a) quarter to nine eight eight ten eight fifteen eight thirty eight forty eight forty-five ‎　 易错点点拨： 1. 基数词和序数词用法混淆。 　　My sister is ninth years old and she had a party for her nine birthday last night. 　　〔解析〕：本句子是考查基数词和序数词的不同用法，从句子的意思理解第一个划线部分表示年龄，应该用基数词；第二个画线部分用序数词ninth表示“昨天她过第九个生日”。所以把第一个画线部分改为nine，第二个画线部分改为ninth。 　　This is the three time you’ve made it wrong. 　　〔解析〕本句子是考查序数词的用法，从句子的意思理解是用序数词和定冠词连用表示“第三次”的意思。所以把three改为third。 2. 基数词和名词构成合成词时误用复数。 　　My teacher is a twenty–five-years-old girl. 　　〔解析〕本句子是考查：基数词＋单数名词＋形容词构成的合成形容词的用法。中间的名词用单数形式，所以把twenty–five-years-old改为twenty-five-year-old。 3. 基数词表示编号时大小写误用。 　　—What class are you in? 　　—I am in class ‎ five. 　　〔解析〕基数词可以用来表示年级、班级和房间号码等编号，但基数词和名词第一个字母要大写。所以把class five改为Class Five。 4. hundredthousand一类词单复数用法混淆。 　　There are about hundred of children injured during this earthquake. 　　〔解析〕本句子是考查hundred和hundreds of的用法。表示具体数目的时候，用基数词和这些单词连用，后面不-s。表示约数时，用短语hundreds of，表示“成百上千的”，前面不用基数词。从本句子的意思理解是表示约数，所以把hundred of改为hundreds of。 　　More than two thousands yuan was stolen last night. 　　〔解析〕本句子是考查thousand和thousands of的用法。表示具体数目的时候，用基数词和这些单词连用，后面不-s。表示约数时，用短语thousands of，表示“成千的、成千上万的”，前面不用基数词。从本句子的意思理解是表示具体的数目，所以把thousands改为thousand。 5. 分数用法的易错点。 　　I think two fifth of the students in our school are working hard at their lessons. 　　〔解析〕本句子是考查分数的表达法，分子用基数词，分母用序数词，如果分子大于1的时候，分母要加-s。所以把fifth改为fifths。 　　About three fourths of water for the villagers are from this lake. 　　〔解析〕本句子是考查分数的用法，分数在句中作主语时，后面的名词是可数名词的复数形式，谓语动词用复数形式；后面的名词是不可数名词时，谓语动词用单数形式。本句子的名词water是不可数名词，所以把are改为is。‎ 中考复习三　 介词和连词 　　　　　　　　　　　　　　　　介词 考查要求： 　　主要体现在单项选择和完形填空中，涉及的题目多，考查的范围广，主要考查介词的基 本意义，意义相近的介词辨析、固定搭配等。 知识总结： 1. 介词的概念 　　介词是一种虚词，一般用在名词、代词等的前面，用来表示其后面的名词或者相当于名词的词或短语和其他句子成分的关系，在句子中不能单独作句子成分，需和它后面的词共同充当句子成分。介词后面的名词或者相当于名词的词或短语叫介词宾语。可以作介词宾语的词通常有： 　　1）名词、代词或从句。 　　　 He lives near the school. 他居住在学校附近。 　　　 Our teacher was very angry with him. 我们的老师非常生他的气。 　　2）动名词。 　　　 They have a good idea for solving this problem. 他们有一个解决这个问题的好方法。 　　3）动词不定式（仅限于介词but，except）。 　　　 I want nothing except to sleep. 除了睡觉，我什么也不想做。 2. 介词的种类 　　1）根据结构分类 　　　 简单介词：即由一个词构成的单一介词。例如：for，at，in，on，of，to等。 　　　 复合介词：即由两个词组合在一起的介词，也称合成介词。例如： 　　　 　　　　　without inside outside into within 　　　 短语介词：即由短语构成的介词。例如：because of，according to，thanks to等。 　　2）根据意义分类 　　　 表示地点的介词：at，behind，beside，around，near，on，by，in front of，across等。 　　　 表示时间的介词：about，at，after，before，by，during，in，over，past，since，until等。 　　　 表示原因的介词：for，with，from等。 　　　 表示手段和方式的介词：by，in，with等。 　　　 表示“除去”的介词：but，except，besides等。 　　　 表示其他含义的介词：about (关于，大约), on (关于), without (没有), off (从……离开), 　　　　　　　　　　 　　　instead of (代替), with (和)等。 3. 介词短语的功能 　　介词和介词宾语一起构成介词短语。介词短语可以在句子中作下列成分： 　　1）作表语： 　　　 She looks like an actress. 她看上去像演员。 　　　 What’s the book about? 这本书是讲什么的？ 　　2）作宾语补足语： 　　　 A cold kept him in bed for a week. 感冒使他卧床一周。 　　　 I found my mother on the bus. 我发现我妈妈在公交车上。 　　3）作状语： 　　　 I will wait for you until tomorrow. ‎ 我等你到明天。 　　　 The teacher came into the classroom with a smile on her face. 　　　 那位老师面带笑容进了教室。 　　4）作定语： 　　　 A friend in need is a friend indeed. 患难见真情。 4. 中考经常考查的几组介词的用法 1) 时间介词at/ in/ on： 　　表示具体的时间点（几点钟）和在周末前面用介词at。 　　I usually get up at six in the morning. 我通常在早上六点起床。 　　I wasn’t here at that time. 那时我没在这里。 　　注意：　at dinner time 在（吃）晚饭时 at night 在夜间 at weekends / the weekend 在周末 表示在特定的日子、某月某日、星期几、节日等时间的前面，或者某一天的早上、下午、晚上的前面用介词on。 　　We can play football on Sunday. 我们可以在星期天踢足球。 　　They came to my house on a cold winter morning. 他们在一个寒冷的早晨来到了我家。 表示较长的一段时间段的名词或短语前经常用in，如在早上、下午、晚上；在某月某年等。 　　I was born in May. 我出生在五月。 　　They came here in 1998. 他们在1998年来这里的。 　　What are you going to do in the winter holiday? 寒假你打算做什么？　注意： 表示上午、下午或晚上的名词前一般用介词in，但是具体到某一天的上午、下午或晚上用介词on。 in the morning 在上午 on Monday morning 在星期一的上午 2）时间介词for，since ‎　for 和since引导时间状语都有延续之意。for +时间段表示“（延续）.......之久”。since +时间点表示从过去某时延续到现在的一段时间。 　　They have lived in China for ten years. 他们在北京住了十年了。 　　She has worked here since last year. 从去年起她就在这里工作。 3）时间介词in，after 　　in+时间段表示从现在算起一段时间以后，一般用于将来时；after+时间段表示从过去算起一段时间后，一般用于过去时。另外after后也可以接具体时间用于将来时。 　　He’ll be back in three hours. 他三小时后回来。 　　He came back after three hours.三小时后，他回来了。 　　He’ll be back after 3 o’clock. 他三点后会回来。 4) 方位介词at，in，on，to 　　表示在某一点的位置或者具体的位置用at。 　　We will have a picnic at the foot of mountain. 我们在山脚下举行野餐。 　　表示在某一个范围之内的方位用介词in。 　　Shandong lies in the east of China. 山东省在中国的东部。（山东省在中国范围之内） 　　表示在某一个范围之外的方位用介词to。 　　Japan lies to the east of China. 日本在中国的东部。（日本在中国范围之外） 　　表示两者相互接触，强调在同一条线或者同一个平面上用介词on。 　　Shandong lies on the north of Jiangsu. 山东省在江苏省的北部。（两省接壤） 5) 地点介词in/on / under/ above / over/ below 　　表示一个物体在另一个物体的上面用介词on。 　　There is a book on the desk.‎ ‎ 课桌上有一本书。（书在课桌表面上） 　　表示一个物体在另一个物体的里面用介词in。 　　There are some dumplings in the bowl. 碗里有一些水饺。（水饺在碗里面） 　　表示一个物体在另一个物体的下方（一般为正下方）用介词under。 　　There is a ball under the chair. 椅子下面有一个球。（球在椅子的下面） 　　below意思是“在……之下”，所指范围较宽，不一定在某物的正下方。 　　From the plane, we could see the whole town below us. 　　从飞机上我们可以看到下面城镇的全貌。 　　表示一个物体在另一个物体的上方，并非由“垂直之上”的含义，用介词above, 其反义词为below。 　　His room is above ours. 他的房间在我们的上面。 　　表示一个物体在另一个物体的正上方用介词over，有时有“覆盖；越过”之意。 　　His room is over ours. 他的房间就是我们头上的那间。 　　There is a big bridge over the river. 河上有一座大桥。（桥在河的上面） 6) 方位介词between，among 　　between是表示在两者之间；among表示在三者或者三者以上之间。 　　It’s a secret between you and I. 这是我和你之间的秘密。 　　There is a village among the trees.在树林里面有一个小村庄。 7) 表示工具、手段、材料的in，by，with 　　in可以和表示某种语言的名词连用表示“用某种语言”。 　　Can you answer my question in English？你能用英语回答我的问题吗？ 　　in也可以表示用某种工具或者材料的意思。 　　Don’t write in pencil. Please write in ink. 不要用铅笔写，请用钢笔写。 　　by指使用的方法和手段，by和表示交通工具的名词连用时，中间不用冠词。 　　My father often goes to work by bus. 我爸爸经常乘坐公共汽车去上班。 　　He made a living by selling newspapers. 他靠卖报为生。 　　with表示“借助于某种具体的工具或身体部位”。例如： 　　We write with our hands. 我们用手写字。 　　I cut the cake with a knife. 我用刀子切开了蛋糕。 8) 方位介词across，through，past 　　表示从某一个物体的表面横过、穿过用介词across。 　　They swam across the river. 他们游过了河。 　　从某一个物体的里面或者一定范围内穿过、横过用介词through。 　　The boys go through the forest quickly. 这些男孩子快速地穿过树林。 　　从旁边经过用past。 　　They drove past a big supermarket. 他们开车经过一家大超市。 9）except， besides 　　except表示“除……之外（其他的都）”其后的宾语是被排除在整体之外的。besides表示“除……之外（其他的也）”，其后的宾语是被包括在整体之内的。 　　All the students took part in the sports meeting except Tom. 　　除了汤姆以外，其他的同学都参加了运动会。（汤姆没有参加） 　　We need three more boys besides Tom. 　　除了汤姆以外，我们还需要三个男同学。（我们也需要汤姆） 易错点点拨：‎ ‎ 　　介词容易出错的地方在于上述一些介词的用法的混淆及在一些固定搭配中的误用。　 　　1) I usually play football with my friends in Sunday afternoon. 　　〔解析〕本题是考查介词的用法，表示在早上、下午、晚上用介词in，但表示在具体的某一天的早上、下午、晚上用介词on。所以把in改为on。 　2) Guang Dong is in the south of Beijing. 　　〔解析〕表示方位的介词用in/on/to，在范围之内用in，而广东不在北京的范围之内，所以把in改为to。 　3) I was born at July 1st, 1997. 　　〔解析〕表示在某日或者某日的早上、下午、晚上用介词on，本句子的1997年7月1日是表示具体的一天，所以用介词on。需把at改为on。 　4) —How do you go to work？—I often go to work by my father’s car. 　　〔解析〕表示乘坐某种交通工具，用介词by＋表示交通工具的名词，中间不用冠词，但是如果这个名词前有其他的修饰词，则不能用by。此题应该把by改为in。 　5) We are asked to explain the work with English. 　　〔解析〕表示使用某种语言用介词in，从本句子的意思理解是用介词in 和English连用表示“使用英语解释”的意思。因此把with改成in。 　6) They have learned a lot of subjects except English and Chinese. 　　〔解析〕表示除了之外可以用两个介词except和besides，except是不包括的意思，从整体中排除except的后面的人或者物体；beside表示除了之外是包括的意思，表示在原来的基础上再加上besides后面的人或者物体。所以此题中把except改为besides。 　7) It is very clever for your brother to do the work like this. 　　〔解析〕在句型It is+形容词＋of/for ＋somebody ＋to do something中，用of还是用for取决于形容词，如果形容词是描述人物性格特征，后面的人与形容词有主语和表语的关系，用介词of；如果形容词不是描述人物性格特征，后面的人与形容词没有主语和表语的关系，用介词for。所以把for改为of。再如： 　　It’s important for you to come on time. 　8) At the end, we came to the top of the mountain. 　　〔解析〕此题考查介词的固定搭配。at the end of …表示在……末，此句中应该用in the end表示“最后”，所以应该把at改成in。 　　　　　　　　　　　连词 考查要求： 　　通过连词来考查对句子的整体理解是近几年高考的热点，如两个分句的逻辑关系、结合连词考查的状语从句、连词的具体意义等。经常考查的重点连词有and，but，or，while，however及引导从句的连词if和whether；before和after等。 知识总结： 1. 连词的概念 　　连词是连接单词、短语、从句或者句子的一种虚词，在句子中不能单独作句子的成分，一般不重读。连词基本可以分为： 1) 简单连词： 　　如：or，and，but，if，because 2) 关联连词 　　如：both，and，not only…but also… 3) 短语连词： 　　如：as if，as long as，in order to，so that ‎ ‎2. 连词的用法 A. 并列连词 　　1) 表示平行或者对等关系，常用的有and，so，not only…but also…（不仅……而且……）， 　 　　both…and…(两者都……)，neither…nor…（既不……也不…...）等。 　 　　Not only does he love the teachers, but also the teachers love him. 　 　　他爱老师，老师也爱他。 　　2) 表示转折关系，常用的有but，yet（然而），while（然而）等。 　 　　I am poor，but I am very happy. 我很贫穷，但是我很愉快。 　　3) 表示选择关系，常用的有or，either…or…（或者……或者……）， 　 　　not …but …(不 是……而是……)等。： 　 　　You may go with us，or you may stay at home. 你或者和我们一起去，或者呆在家里。 　　4) 表示因果关系，常用的有：for (因为)，so（因此）等，此时for不能放在句首。 　 　　He must sleep, for his room is dark. 他一定睡了，因为房间是暗的。 B. 从属连词 　　1) 引导时间状语从句，常用的有：before，after，when，while，until，since，as soon as等。 　 　　I will come to tell you as soon as it comes out. 结果一出来我就来告诉你。 　　2) 引导原因状语从句，常用的有：because（因为），as（因为），since（既然） 　 　　Because it was too late, we took a taxi. 因为天晚了，我们打了一辆出租车。 　　3) 引导结果状语从句，常用的有：so… that（如此……以致于），such…that（如此……以致于）， 　 　　so that（结果……）等。 　 　　She was so careless that she forgot to write her name on the paper. 　 　　她那么粗心，都忘记在卷子上写名字。 　　4) 引导条件状语从句，常用的有：if，unless（除非），as long as（只要）等。 　　　 　　We will come here if it is fine tomorrow. 如果明天天气好的话我们就来这里。 　　5) 引导让步状语从句，常用的有：though，although，even if（即使），however（无论怎样）等。 　 　　We were still working though it was very late. 尽管很晚了我们仍然在工作。 　　6) 引导比较状语从句，常用的有：as，than，so/ as…as，more than。 　 　　This book is more interesting than that one. 这本书比那本更有兴趣。 　　7) 引导地点状语从句，常用的有：where， wherever等。 　 　　Please stay where you are. 请呆在你现在的地方。 　　8) 引导名词性从句（如宾语从句），常用的有：that，if，whether，who，whom，what，which， 　 　　whose，when，where，why，how。 　 　　Can you tell me when they got there? 你能告诉我他们是什么时候到那里的吗？ 　 　　I think that he’ll be back soon. 我认为他们不久就会回来。 3. 连词使用时的几个注意事项： 1）not only… but also…, neither… nor …, either … or…, not … but…接主语时，谓语动词按就近原则处理。 　　Not only you but also he has to leave. 不只是你，他也得离开。 　　Either you or I am wrong.‎ ‎ 不是你错，就是我错。 　　Not money but workers are what we need. 我们需要的不是钱，而是工人。 2）祈使句，+and/ or +简单句，前面的祈使句表示条件，后面的简单句表示结果，or意思为“否则”。 　　Hurry up, and we’ll catch the bus. 快点，我们就能赶上车。 　　Hurry up, or we’ll be late. 快点，否则我们会晚的。 3）英语中连词because和so一般不能同时在一个句子使用，同样连词although和but也不能同时在一个句子中用。这一点和汉语完全不同。 　　Though he is young, he can help his mother a lot. 　　虽然他很小，但是能给他妈妈帮很多忙。（无but） 　　It was too hot in the room, so he took off his coat. 　　因为房间里很热，所以他脱掉了外套。（无because） 易错点点拨： 　　1. Because he was ill, so my father didn’t come to my party. 　　〔解析〕从句子的意思理解上下句是因果关系，英语中因为“because”和所以“so”一般不连用，所以去掉so。 　2. Both you and he has to go there on foot. 　　〔解析〕表示并列关系的连词both…and连接主语时，谓语动词应该用复数，所以把has改为have。 　3. I am ill, and I still go to school. 　　〔解析〕从前后两个句子的意思理解是转折关系，所以用连词but表示转折。表示“尽管我病了，我仍然去上学”。所以把and改为but。 　4. —Which do you like better, tea and coffee? —I like tea better than coffee. 　　〔解析〕从问句的前半句Which do you like better可以判断后面用连词or表示选择关系。所以把and改为or。 　5. My brother likes swimming better to studying. 　　〔解析〕从句子的意思理解是用连词than引导表示比较的状语从句。所以把to改为than。但是prefer… to…，是固定搭配，表示“和……相比，更喜欢……”。 6. We want to know as your father will come to our party tomorrow. 　　〔解析〕从句子的意思理解可以看出“We want to know”后面是宾语从句，而as不能引导宾语从句，应该用连词if/whether表示“是否”或when表示“什么时候”来引导的宾语从句。所以把as改为if/whether/when。‎