浦东新区中考语文质量抽查试卷 7页

1、 下列加点字注音全对的一项是（　b　　）‎ A、觊觎(jì) 笃信（dǔ） 萦绕(yín) 阴霾(mǎi)‎ 班别 学生 学号 ‎ B、婆娑（suō） 磐石（pán） 馨香（xīn） 袅袅（niǎo）‎ C、一绺（lǐu） 洗濯（zhuó） 玷污（diàn） 睿智（ruì）‎ D、悲恸（tòng）簇拥（zú） 畸形（jī） 拊掌（fǔ）‎ ‎2、下列词语书写无误的一项是（　　c　　）‎ A、 温文尔雅　　井然有绪　　纷至沓来　　凶悍 B、 决处逢生　　碌碌无为　　跃跃欲式　　晨曦 C、 沧海桑田　　魂牵梦萦　　忧心忡忡　　寂寥 D、 冲耳不闻　　狡兔三窟　　轩然大波　　执着 ‎3、根据句意依次填写词语最恰当的一项是（　　d　）‎ 也不知是哪一位热心肠的人，用云杉枝条编织的花环，（　）了那一排掩埋忠骨的坟墓，又在小小的墓地周围植上一圈（　）的小树。陡坡外高耸着（　）的青松。谷地里（　）着如茵的绿草。‎ A、装扮　苍劲　挺立　满铺　　B、装扮　苍翠　挺拔　满盖 C、装点　苍劲　挺立　满盖　　D、装点　苍翠　挺拔　满铺 ‎4、下列各句都用了“像”字，其中是比喻的一句是（　d　　　）‎ A、 你别指望我会像你那样成为一个猎手。‎ B、 读了七八年书，你倒学会了像女孩子那样哭鼻子。‎ C、 老爸从来没有像今天这样奚落羞辱过他。‎ D、 老师柔声柔气的话语，清澈忧郁的目光，像一根无形的软绳，捆住了他的野性。‎ ‎5、下列诗句朗诵节奏划分有误的一项是（c　）‎ A、 我∕从不肯∕妄弃了∕一张纸 B、 合欢花香∕在空气中∕浮动 C、 扬子∕江头∕杨∕柳春，杨花∕愁杀∕渡∕江人 D、 平凡的人∕因有理想∕而伟大 ‎6、下列加线词语理解有误的一项是　（　　　d　）‎ A、月亮出来了，冷冷的，我不禁打了一个寒颤。（表明我当时的心境也是冷冷的，父母都不理解我）‎ B、这是欣慰的泪，因为她看到在儿子的身上，流着跟她一样的血（儿子也有母亲那种科学探险精神）‎ C、然而真正的科学考察却从未查到湖怪的踪迹。（实事求是的，注重实践体验的）‎ D、大多数母鹅能认出自已的窝，自动对号入座。（鹅按照人们给它安排的位置入窝，人叫它在哪它就在哪）‎ ‎7、紧扣下列段落中心话题，仿写两个句话，使前后连贯。‎ 你虽是一个孩子，但你身残志更坚。你像一棵弯曲的小树苗，用你的信念挺直你的身躯；你像　　　　　 ， ；‎ ‎　　 　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　　　　；你终于看到了自已有和常人一样的力量，实现了自身的价值。‎ ‎8　、把下面这段话中的两处错误改正过来 ‎　　星期五下午，我们班举行了一次“我为奥运添光彩”的演讲活动。活动中同学们踊跃上台演讲。演讲会高潮迭起，掌声不断，（A）气氛非常热烈得很。特别是文娱委员的演讲，声情并茂，精彩纷呈，赢得了同学们的阵阵喝采。（B）通过这次活动，使同学们的口头表达能力得到了较大的提高。‎ ‎（1）、（A）处句子修改为：‎ ‎（2）、（B）处句子修改为：‎ 二、古诗文知识　（16分）‎ ‎9、我国唐代出现的伟大诗人“李杜”是指：　　　　　　和　　　　　　　。‎ ‎10、填空：(4分)若到江南赶上春，　　　 　　　。《送鲍浩然之浙东》‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　，烟波江上使人愁。《黄鹤楼》‎ ‎11、下列加点字解释有误的一项是（　　　　）( 3 )‎ A、 孰为汝多知乎！ （谁 ） B、子将更鸣 (改变)‎ C、 齐之习辞者也 (学习 ) D、诸儿竞走取之 (跑 ) ‎ ‎12、下列加线词义完全相同的一组是 ( )( 3 )‎ A、 犹恶子之声 B、我以日始出时去人近 子将安之 西蜀之去南海 ‎ C、 宋君令人问之于丁氏 D、子何恃而往 ‎ 非得人于井中也 此不为近者热而远者凉乎 ‎13翻译句子：(4)‎ ‎(1)、人问之，答日：“树在道为旁而多子，此必苦李。”取之信然。‎ ‎ ‎ ‎(2)、人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？‎ ‎ ‎ 三、阅读分析(26分)‎ (一) 万里赴机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。‎ 请从以上诗句中任选两句，谈谈你对该诗句的理解和受到的启发。(4分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ (二) ‎ ‎ 深秋季节，田里的庄稼收完了，我们就每天把鹅群赶到田野里，让它们自由自在地找食吃。我们住的那个农村，方圆十里地，水塘很多。白鹅常常三三两两在水塘中结伴闲游，有的喜欢站在池边梳理自已雪白的羽毛。碧水映白鹅，红掌拨流清波，如能入画，就是一幅恬静的乡村小景。‎ 每到傍晚五点前后，站在我们鹅岛上向东边遥望，总有一幅美丽的田园图景呈现在眼前。在老远老远的地方，先是见到一条白色的带子在移动，渐渐地，能分辨出是一队白鹅走在回家的路上。它们队伍排得相当整齐，沿着一条直通鹅岛的小路，一个跟着一个，一摇一摆，越近家走得越快；一回到岛上，个个展翅迅跑。这 时 候 我 总 要 想 起 柴可夫斯基 天 鹅 湖 中 优 美 的 群舞场面。‎ 鹅群每天自动回家，十分准时。我们看到它们常常侧着脑袋用一只眼睛瞧太阳，可能会从太阳在天空的位置来确定时间。奇怪的是，阴天不见太阳它们也会很准时的回家，可能是所谓“生物钟”起了作用。据 科 学 家 推 测 任 何 动 物 都 有 自 已 的 生 物 钟 据说家鹅等禽类的生物钟就在脑内的松果体里，松果体有规律地分泌一种激素，能调节鸟类规律性的活动。‎ ‎14、给文中加粗的斜体字句子添上适当的标点符号。(2分)‎ ‎15请用简洁的语言概括上面几段文字的内容。(2)‎ ‎16、作者通过观察有哪些发现？请用简洁的语言概括(2)‎ ‎17、“鹅群每天自动回家，十分准时”一句与上文哪些句子相照应？(2)‎ ‎18请从节选的一二段中，找出表明作者细致观察的关键词语来。(2)‎ ‎19、你认为文中哪些句子既写出了鹅的特性，又增添了文章语言的生动性。请用波浪线在文中画出来。(2)‎ ‎20、在选文结尾处，“据科学家推测”和“据说”都是表述不太准确的说法，不如删去，你认为如何？请谈谈你的看法。(2)‎ (一) 弯弯的月亮 星子老师是刚从师范毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。‎ 一天，老师在课堂上向同学们提问：“同学们，你们想一想，弯弯的月亮像什么？”学生们几乎是异口同声地回答道：“像——小——船儿——”年轻的老师高兴地说：“好，同学们的回答很正确。”这时坐在前排的了举起了手，可是老师没有发现，星子就仍举着手，还喊了一句：“老师!”老师听见后，说：“星子同学，你有什么问题请讲。”星子站起来眨动那双亮晶晶的磊眼睛，说：“老师，我看弯弯的月亮像豆角。”老师听完星子的话，一脸的不高兴，她对星子说：“你的回答是错误的。全班同学都说弯弯的月亮像小船儿，你为什么偏偏要说像豆角呢？难道就你特别有见解吗？”班上的同学一阵哄笑，星子的眼窝里满是泪水。‎ 回到家里，星子把这件事情告诉了曾做过小学老师奶奶，奶奶说：“‎ 星子，老师的批评是正确的，弯弯的月亮是像小船，我从前教过的一批又一批的学生，他们也都是这样回答的。”星子听完奶奶的话，眼窝里又一次含满了泪水。‎ 这件事情以后，星子开始变得少言寡语，她很不喜欢这位年轻、漂亮的老师，在课堂上再也 不敢向老师提出“特别”的问题……‎ 很快，几年过去了，星子考入一所师范学校；又很快地，星子从这所学校毕业，她回到故乡的小镇做老师。走上讲台的第一课，星子老师笑眯眯地说：“同学们，在讲课之前，我首先提一个问题——弯弯的月亮像什么？”同学们几乎是异口同声地回答：“像——小船儿。”星子老师没有说同学们的回答是否正确，她那双美丽的大眼睛，充满期待地注视大家，接着，她又问：“同学们，有没有和这个答案不一样的？”一个叫田菲的学生举起手，说：“老师，我的答案 和他们的不一样，我说弯弯的月亮像镰刀。”‎ 星子老师听后很高兴，说：“田菲同学的回答正确，当然，其他同学的回答也正确。我只是在启发同学们在回答同一个问题时，应该大胆发挥你们的想像力，多想出几个答案。比如，弯弯的月亮除了像小船，像镰刀之外，还像不像弓？像不像豆角？”学生报以一阵热烈的掌声。‎ 星子老师的脸颊上，浮现出一种从心窝里涌出来的笑容。‎ ‎……‎ 几十年之后，已退休新居在家的星子，接妻女作家田菲寄来的她自已创作的、刚出版的第一部长篇小说《弯弯的月亮》。‎ 星子急忙翻开书，扉页写道：‎ 送给我最敬爱的启蒙老师：‎ 感谢你给我插上了想像的翅膀……‎ 你的学生：田菲 星子看后，脸上又浮现出当年那种很愉快的笑容……‎ ‎21、星子对教师由喜欢到不喜欢，是什么原因？(2分)‎ ‎22、星子与她从前的老师对待学生的回答有哪些不同？对这两个老师，你喜欢哪一个，为什么？(2分)‎ ‎23、文中星子两次流泪和两次浮现笑容的原因各是什么？(2分)‎ ‎ 第一次：‎ ‎ 第二次：‎ ‎24、第六段语句描写的情景在你的学习生活中，在你的身上有没有发生过？你当时的心理怎样？‎ 四、作文(30分)‎ ‎“慈母手中线，游子身上衣”说的是亲情；“桃李芬芳天下秀”说的是师生情；“人生难得一知已”说的是友情……喜怒哀乐都是情。情是一个永远也说不完的话题。请你以“情”为话题写一篇文章，把你想说的话、想讲的故事、想表达的愿望抒写出来。文体自选，题目自拟，不少于600字。‎ 参考答案 一、 1~ ~6: BCDDCD 7、(略) 8、(1)气氛非常热烈。 (2)删掉“通过”或“使” ‎ 二、9、李白 杜甫 10、略 11、C 12、B 13、略 ‎ 三、 (一)略 ‎(二)14、《天 鹅 湖 》 “ 。”‎ ‎15、介绍鹅的生活环境以及鹅能准时回家的生理特征。‎ ‎16、无论是晴天还是阴天鹅都能准时回家。‎ ‎17、“每到傍晚五眯前后~~~~~~呈现在眼前。”‎ ‎18、三三两两、闲游、梳洗、移动、分辨、一摇一摆、展翅迅跑等 ‎19、“白鹅常常三三两两在水塘中~~~乡村小景”“在老远老远的地方~~~~~一个个展翅迅跑”‎ ‎20、不能删。这样表述使文章更准确。‎ ‎(三)、21、因老师年轻漂亮。不喜欢是因老师说星子的回答是错误的，还批评嘲笑星子。‎ ‎22、星子的老师对学生的回答用绝对的对错来评判，且对不同答案的学生还批评嘲笑。星子不轻易地说学生的回答是否正确，并且很注意学生想象力的培养。(后一问 略)‎ ‎23、 第一次：星子 的回答受到老师和学生的批评嘲笑而流泪；为自已的学生能有丰富的想象力，为自已没有扼杀学生的想象力而感到高兴而笑。‎ 第二次：星子回到家后没能得到当过老师的奶奶的认同，并且学老师的评判是正确的。得知自已的学生成才后并且 没有忘记她，令星子感到欣慰而笑。24、‎ ‎24、略