中考现代文答题技巧 10页

‎2018年中考语文现代文阅读之答题格式 ‎2018年中考语文现代文阅读之答题格式 ‎2018年中考语文现代文阅读之答题格式 ‎　　（一）某句话在文中的作用： 　　1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文； 　　2、文中：承上启下；总领下文；总结上文； 　　3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说） 　　（二）修辞手法的作用： 　　（1）它本身的作用； 　　（2）结合句子语境。 　　1、比喻、拟人：生动形象； 　　答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。 　　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 　　答题格式：强调了＋对象＋特性 　　3、设问：引起读者注意和思考； 　　答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考 　　反问：强调，加强语气等； 　　4、对比：强调了……突出了…… 　　5、反复：强调了……加强语气 　　（三）句子含义的解答： 　　这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 　　（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？ 　　动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了…… 　　形容词：不行。因为该词生动形象地描写了…… 　　副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。 　　（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？ 　　不能。因为（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。 　　（六）段意的归纳 　　1．记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事 　　格式：（时间＋地点）＋人＋事。 　　2．说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么， 　　格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点） 　　3．议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样， 　　格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点 ‎　8、记叙文中的过渡和照应 　　（1）过渡 　　作用：承上启下 　　①连接不同事件或不同场景。 　　②记叙、议论、抒情间的转换。 　　③转换不同的叙述方式。 　　（2）照应。 　　分析文章的照应，要做到四看： 　　①看起段与题目的照应。 　　②看开头与结尾照应。 　　③看前设悬念，后有照应，层层推进，多处照应。 　　④‎ 看相同或相近的语句、段复叠式照应。 　　9、理解关键词语的深刻含义：把握文章中关键词语，对理解文章的思想内容，分析人物性格具有重要作用。对于关键词语，应注意从以下几个方面分析。 　　（1）结合具体语言环境，借助上下文去推测、判断语语的含义。 　　（2）试用同义或近义词语替换作比较，理解词语的含义。理解得对不对，还可通过朗读体味，通过工具书来查证。 　　（3）注意句中隐含的意思（即言外之意）。 　　10、理解句子的含义 　　（1）文章开头段（句）的作用可能有：点明中心、设置悬念、总领全文、引出下文（话题）、为下文作铺垫、推动故事情节发展等； 　　（2）文章结尾段（句）的作用可能有：画龙点睛、点明中心、深化主题、总结全文、首尾呼应、前后照应、结构完整等； 　　（3）文章中间段（句）的作用可能有：过渡（承上、启下、承上启下）作用。（以上三种题型回答时格式为：在内容上，起到---------的作用；在结构上，起到---------的作用。） 　　11、常用的修辞方法：①比喻（形象，生动……）；②拟人（形象，生动……）；③夸张；④排比（增强气势）；⑤对偶；⑥引用（增强气势）；⑦设问；⑧反问（增强语气） 　　比喻句的作用可能有：形象、生动地描写了什么（本体）的哪些特点。 　　排比句作用是节奏明快，语气连贯，读起来酣畅淋漓，气势磅礴，表达出强烈的感情。 　　12、记叙文的表现手法（写作方法）：①象征；②对比；③衬托（人物）；④‎ 烘托(气氛)；⑤伏笔/铺垫；⑥照应/呼应；⑦扬抑（欲……先……）；⑧借景抒情/借物喻人/托物言志；⑨悬念；⑩巧合。‎ ‎13、划分记叙文的段落层次：划分段落层次要注意掌握以下几种方法： 　　（1）按时间先后划分。 　　（2）按地点的转换划分。 　　（3）按描述内容的角度划分。 　　（4）按思想感情的变化划分。 　　（5）按总——分——总的结构特点划分。 　　14、概括记叙文的各段段意： 　　（1）摘句法：摘出文段的中心句； 　　（2）概括法：概括文段的主要意思； 　　（3）联合法：有些文段有两个或两个以上的重要意思，就要把这些意思连接起来，概括出联合段意。 　　概括一件事的框架（方法）是：谁（一般是文章的主人公）干了什么。 　　15、归纳记叙文的中心： 　　（1）从分析标题入手。 　　（2）从分析材料入手。 　　（3）从分析段首入手。 　　（4）从分析篇末入手。 　　（5）从分析文中议论、抒情入手。 　　（6）从概括段意或分析人物事件入手。 　　概括记叙文的中心有一套常用的格式：本文记叙了（描写了）……的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、实质），抒发了作者……的感情。 　　16、分析记叙文的人物形象： 　　（1）从分析人物的直接描写入手。 　　（2）从侧面描写入手。 　　（3）从细节描写入手。 　　（4）从分析人物与人物之间的关系入手。‎ ‎17、分析记叙文的写作特点：分析记叙文的写作特点，除了注意体裁的特点之外，还应从以下几个方面考虑： 　　⑴从文章的取材方面看。 　　⑵从文章结构布局方面看。 　　⑶从文章的表达方式看。 　　⑷从文章的语言运用方面看。 　　18、记叙文的六步阅读法：这是一种根据文体特点来阅读记叙文的基本方法。它适用于阅读一切以记叙述，描写为主要表达方式的写人、写事、记事、绘景、状物为主要内容的各种类型文章。 　　如：消息、通讯、特写、速写、日记、游记、参观记、访问记、回忆录、人物传记、报告文学等等。其方法一般可以概括为下列六个步骤： 　　⑴‎ 看标题信息，揣摩记叙类型； 　　⑵抓记叙要素，了解大致内容； 　　⑶理行文线索，分清段落层次； 　　⑷辨叙述方式，领会布局特点； 　　⑸挖中心思想，理解作品意义；⑹析表现手法，以供习作借鉴。 　　19、赏析语段： 　　⑴内容（写什么；选材有什么独到之处）； 　　⑵形式（写作方法；语言特色；修辞）； 　　⑶感情（文章的社会价值、意义、作用）。 　　20、标点符号： 　　（1）引号的五种用法：①表引用；②表特定称谓；③、表强调/表着重指出；④表特殊含义；⑤表讽刺或否定。 　　（2）破折号的五种用法：①表解释说明；②表声音的中断或延长；③表插说；④表话题转换；⑤‎ 表递进。 　　（3）省略号的六种用法：①表内容省略；②表语言断续；③表话未说完；④表心情矛盾；⑤表思维跳跃；⑥表思索正在进行。‎