全国各地200套中考语文试题分类汇编之记叙文阅读专题 384页

真题+模拟 ‎2011年全国各地200套中考语文（100真题+100模拟）试题分类汇编 记叙文阅读专题 ‎（2011真题）安徽省 生机勃勃的太阳花 ‎ ①一天清晨，太阳花开了，在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。‎ ‎ ②三朵花是信号。号音一起，跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵，单辨、复瓣，红、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。连那些最不爱花的人，也经不住这美的吸引，一得空暇，就围在花圃跟前欣赏起来。‎ ‎ ③从初夏到深秋，花儿经久不衰。一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初，我们认为，太阳花经久不衰，是因为太阳花喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。不错，是这样的。在夏日暴烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。只有太阳花，阳光愈是炽热，它开得愈加艳丽，愈加旺盛。‎ ‎ ④但看得多了，才注意到，一朵太阳花，其生命却极为短促。朝开夕谢，只有一日。因为开花的时光太短，这机会就显得格外宝贵。每天，都有一批新的花蕾在等待开放。日出前，它包裹得严严紧紧，看不出一点要开的意思，可是一见阳光，就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的，徐徐地向外伸张，开大了，开圆了……这样一个开花的全过程，可以在人注视之下，迅速完成。此后，它便贪婪地享受阳光，尽情地开去。待到夕阳沉落时，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开放。第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的花蕾。‎ ‎ ⑤这新陈交替多么活跃，多么生动！也许正是因为这一点，太阳花在开放的时候，朵朵都是那样精神饱满，不遗余力。尽管一朵太阳花，生命那么短促，但整体上它们总是那样灿烂多姿，生机勃勃。‎ ‎ ⑥开完的太阳花并不消沉，并不意懒。在完成开花之后，它们就腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。待到秋霜肃杀时，它们已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。第二年，冒出的将是不计其数的新芽。‎ ‎ ⑦太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛啊!‎ ‎9．依据第④段内容，填写下表。 (4分)‎ 时 间 花的状态 日出前 日出后 即刻开放，开大开圆 日落时 ‎10．为什么太阳花能“始终保持着鲜艳夺目的色彩”? (4分)‎ ‎11．指出下面句子中加点词的表达效果。 (3分)‎ ‎ 在一层滚圆的绿叶下边，闪出三朵小花。‎ ‎12．第0段写太阳花的美丽时，是如何进行正面描写和侧面描写的? （6分)‎ ‎ 如何进行正面描写： ‎ 如何进行侧面描写： ‎ ‎13．从全文看，为什么说太阳花的世界是“一个科学的、公平的、友爱的世界”? (6分)‎ ‎14．文中的太阳花给了你哪些人生启迪? (写出两点即可) (2分)‎ 福州 榜 样 秦 俑 ‎ 峰子最后还是选择了回家乡教书。当同学们都去火车站送他时，峰子不知怎的就想起了一句悲壮的古诗：壮士一去兮不复返。‎ 先到县教育局报到，签了字后，办公室的同志瞪着一对金鱼眼问：“你是师大毕业的？”峰子什么话也没说，背起两大袋子书和行李，头也不回地搭车回了家。‎ 父亲见峰子回来了，远远地迎了上去，说：“工作好了吧？”‎ 峰子没吱声，把行李往父亲手上一放，回到家“咕嘟咕嘟”喝了一大杯水，然后才说：“省晚报让去做记者，没去。”‎ ‎“怎么？”‎ ‎“我想回村里学校教书。”‎ 父亲颤着声问：“是不是在学校里犯了事？”‎ ‎“年年都评三好学生呢，怎会犯事？”峰子坐了下来。‎ ‎“那怎么回咱这破村？”‎ ‎“学校不是少了老师么。”‎ ‎【A】父亲愣了好一阵，叹了口气，便去张罗着煮面条。‎ 峰子早没了娘。他看着驼了背的父亲，心中不由惴惴不安：父亲要是骂他一顿，或者打他一记耳光，他的心里也许会好受一点。‎ 吃过面，峰子便去村小学找校长。‎ ‎【B】说是学校，其实不过一层四间的茅草土坯屋，屋旁竖着一根四五米高的木杆，上头飘着一面早已发白的旗。学校长年驻校的，也就校长一人。‎ 峰子在学校的自留地上找到了校长，校长正戴着那副掉了一条腿的老花眼镜，在地里侍弄自己种的蔬菜。‎ 峰子轻轻地唤了一声：“校长。”‎ 校长回过头，眼镜差点儿就掉到了地上。他见了峰子，脸上的笑便浮了上来，说：“峰子回来了。”‎ ‎“我是来向您报到的，我也来学校教书，以后我就是您的部下了。”‎ ‎“你……”【C】校长什么话也说不出来，只是汪了泪，顾不上擦掉泥巴，就紧紧地握住峰子的手。‎ 校长破例炒了一盘蛋，邀峰子喝一盅。校长一边喝酒一边说：“想你考上大学那年，学校里的娃儿就加了一倍，大家都把你当榜样呢。”‎ 峰子就想起往年的寒暑假，他一回家，总有东家西家的请他到家里吃饭教课，说是要自家的娃子学学他的样。‎ 可是，这一年暑假过去，也没见哪家有人来请他。和乡里乡亲的见了，还有人不相信地问：“峰子，你真回咱村里教书？”‎ 峰子就爽快地回答：“是！”‎ 到秋天开学了，报到的学生竟暴减到了往常的三分之一。校长和峰子都不明白：老师多了，学生怎么反倒少了？‎ 于是峰子拿了一份花名册挨家挨户去问，问来问去，都回答说，我家娃儿不念书了，过两年让他到外面打工去。‎ 峰子说：“孩子还小，怎就不让念了？”‎ ‎“念了书没用。”[来源:学科网]‎ ‎“怎没用？念了书可以考大学啊。”‎ 对方就不吭声了，任峰子怎么劝说也没用。等峰子一脚跨出大门，【D】后边就传来轻轻的嘀咕：“ ”‎ 这话刺得峰子的心一阵阵地疼。‎ 一年后，县教育局捎了信过来，说是让峰子去领“扶贫助学志愿者”奖章，他成了全县教师的榜样呢……‎ ‎（选文略有改动）‎ ‎18.认真阅读小说，将峰子的主要活动补充完整。（6分）‎ ‎ 告别同学→ →回到家里→ →答乡亲疑问→ →获得嘉奖 ‎19.得知峰子决定回乡教书后，【A】处父亲“愣了好一阵，叹了口气”表现了他 和 ‎ 的复杂心理；【C】处校长“……只是汪了泪，……紧紧地握住峰子的手”则反映了他 的心理。（6分）‎ ‎20.【B】处划线句子属于环境描写，这里既反映了乡村 的特点，又衬托了峰子 的品质。（2分）‎ ‎21.联系上下文，试写出【D】处“嘀咕”的话。（2分）‎ ‎ ‎ ‎22.峰子是一位有着“悲壮”色彩的主人公，文中用了大量笔墨来表现他的“悲”和“壮”，请各举一例并作简要点评。（6分）‎ ‎ （1）“悲” ‎ ‎ （2）“壮” ‎ ‎18.回县报到 面见校长 动员流生（6分，每空2分。概括合理均可）‎ ‎19.惊愕（出乎意料） 失望（无奈） 激动（6分，每空2分。言之有理均可）‎ ‎20.贫穷落后 立志乡村教育高尚（2分，每空1分，言之有理均可）‎ ‎21.上了大学又怎样啦，还不照样回家教书种地……（2分，言之有理均可。）‎ ‎22.“悲”示例：①往年寒暑假，峰子一回家，总有人请他吃饭教课，而决定回乡教书的这年暑假却没有人请他，乡亲对他态度的前后反差之大，令人心酸。②“到秋天开学了，报到的学生竟暴减到了往常的三分之一。”一个“暴”字，形象地写出了学生到校人数急剧下降的情况，这种情况让他始料不及，间接写出了此时的峰子已成为家长心中的“坏榜样”，令人痛心。③家长的嘀咕刺得峰子的心一阵阵地疼。这里写出了峰子动员流生时，家长们的冷漠无知深深地戳伤了峰子的心。‎ ‎“壮”示例：①“头也不回”写出了峰子放弃到省晚报做记者的机会，回乡教书的毅然决然。②面对乡亲对峰子回乡教书的疑问，他“爽快”地回答“是”。“是！”独词成句，掷地有声，写出了峰子回乡执教的坚定与自豪。③“……以后我就是您的部下了”，看似轻松俏皮的话语表现了峰子扎根农村教育的庄重选择。（6分，每点3分。点评合理均可）‎ ‎（2011真题）兰州 ‎（一）阅读下文，完成17-21题。（19分）‎ 银行里的男孩 ‎（美国）菲利普·罗斯 一天,我到西大街某银行的一个小型储蓄所准备开个新账户。‎ 已经是午饭时间，储蓄所里只有一个职员在值班。那是一位大约40岁的黑人，紧贴头皮的头发，小胡子，整洁、笔挺的棕色西装，身上的每一处都暗示着，他是一位细心谨慎的人。‎ ‎　　这位职员正站在柜台后面，柜台前站着一位白人男孩，黄棕色的头发，穿着一件V字领的毛线衣，一条卡其裤和一双平底鞋。我想我特别注意他是因为他看起来更像一位初中生，而不是一位银行的顾客。 ‎ ‎　　男孩继续引起我的兴趣的是下面所发生的事。 ‎ ‎　　他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情。“但是我不明白，”他对银行职员说，“我自己开的账户，为什么我不能取钱。” ‎ ‎　　“我已经向你解释过了。”职员对他说，“没有父母的信函，一个14岁的小孩不能自己取钱。”‎ ‎　　“但这似乎不公平，”男孩说，他的声音有点颤抖，“这是我的钱。我把钱存进去。这是我的存折。” ‎ ‎　　“我知道是你的存折。”职员说，“但规定就是那样。现在需要我再讲一遍吗？” ‎ ‎　　他转身对我微笑了一下。“先生，您需要办理什么业务？” ‎ ‎　　“我本来想开一个新账户，但是看到在这里刚刚发生的一幕后，我改变了主意。”我说。 ‎ ‎　　“为什么？”他说。 ‎ ‎　　“就因为你说的话。”我说，“如果我理解的没错的话，您刚才的意思是说，这个孩子已经够年龄把钱存入你们的银行，却没有达到取出他的钱的年龄。如果无法证明他的钱或者他的存折有任何问题的话，那么银行的规定的确太可笑了。” ‎ ‎　　“对你来说也许可笑，”他的声音稍微提高了一点，似乎有点生气了，“但这是银行的规定，除了遵守规定，我没有别的选择。”‎ ‎　　在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我，但最终我也无能为力。突然我注意到，在他手上紧抓着的那本打开的存折上显示只有100美元的结余。存折上面还显示进行过多次小额的存款和取款。 ‎ ‎　　我想我反驳的机会来了。 ‎ ‎　　“孩子，以前你自己取过钱吗？”我问男孩。 ‎ ‎　　“取过。”他说。 ‎ ‎　　我一笑，转问银行职员：“你怎么解释这个？为什么你以前让他取钱，现在不让呢？” ‎ ‎　　他看起来发火了。“因为以前我们不知道他的年龄，现在知道了。就这么简单。” ‎ ‎　　我转身对男孩耸耸肩，然后说道：“你真的被骗了。你应该让你的父母到这里来，向他们提出抗议。” ‎ ‎　　男孩看起来完全失望了。沉默了一会儿，他把存折放进背包，然后离开了银行。 ‎ ‎　　银行职员透过玻璃门看着男孩的背影消失在街道的拐角，转身对我说道：“先生，你真的不应该从中插一杠。” ‎ ‎　　“我不应该插一杠？”我大声说道，“就你们那些该死的规定，难道他不需要一个人来保护他的利益吗？” ‎ ‎　　“有人正在保护他的利益。”他平静地说。 ‎ ‎　　“那么这个人是谁呢？” ‎ ‎　　“银行。” ‎ ‎　　我无法相信这个白痴居然会这样说。“瞧，”我揶揄道，“我们只是在浪费彼此的时间。但你也许愿意跟我解释解释银行如何保护那个孩子的利益。” ‎ ‎　　“当然，”他说道，“‎ 今天早上我们得到消息，街上的一帮流氓已经勒索这个孩子一个多月。那帮混蛋强迫他每周取一次钱给他们。显然，那个可怜的孩子由于太过害怕而没有把这件事告诉任何人。那才是他为什么如此烦恼的原因。取不到钱，他害怕那些流氓会打他。不过警察已经知道这件事，今天他们也许就会实施抓捕行动。” ‎ ‎　　“你的意思是说根本没有年龄太小而不能取钱的规定？” ‎ ‎“我从没听说过这个规定。现在，先生，你还需要开户吗？”‎ ‎17.“银行里的男孩”为什么会引起“我”的兴趣？请简要概括。（4分）‎ ‎18.选文用第一人称来写有什么好处？（2分）‎ ‎19.结合具体语境，理解下列句子中加点词语的含义。（4分）‎ ‎（1）他手上拿着一本打开的存折，脸上写满了沮丧的表情。‎ ‎（2）在我跟银行职员辩论的时候，男孩满怀希望地紧挨着我。‎ ‎20.文中“我”的“插一杠”对故事情节的发展起到什么作用？（4分）‎ ‎21.综观全文，你看出“黑人”是一个怎样的人？从中你悟出了什么？（5分）‎ ‎（一）（19分）‎ ‎17.（4分）他看起来更像一位初中生，而非银行的顾客；银行职员不给这位开了账户的14岁的男孩取钱。‎ ‎18.（2分）给人以真实可信之感。‎ ‎19.（4分）（1）男孩因害怕挨打但又取不到钱而灰心失望。 （2）“我”的主动帮助让男孩看到了希望，因此紧紧地靠着“我”。‎ ‎20.（4分）使故事情节更加曲折；从侧面烘托出“黑人”保护孩子利益的执着；欲扬先抑。‎ ‎（1点2分，答出任意两点即可）‎ ‎21.（5分）性格（3分，答出一点1分，答出两点3分）关注细节，小心谨慎；耐心热情，关心客户；热爱工作，忠于职守。 启示：（2分）言之成理即可。‎ ‎（2011真题）广东 旧餐桌上的美好时光 ‎[美]凯瑟琳·比恩 洪帆 译 ‎ 一天下午，我正在厨房做饭，16岁的儿子安东尼以最快的速度冲了进来，我警惕地抬起头。安东尼正处于青春叛逆期，最近我们每次见面气氛都很紧张，争吵随时一触即发。这次他又会有什么问题？音乐？朋友？我觉得自己快要崩溃了。‎ ‎ “妈妈，比利·寇根有一条银色的裤子，我也要一条。”‎ ‎ “为什么？”我搞不懂他的这种追星行为。‎ ‎ “妈妈，比利·寇根是‘碎南瓜’乐队的主唱。‘碎南瓜’是我最喜欢的乐队。”他瞪大眼睛看着我，似乎在跟一个外星人讲话。这些天来，我俩正为了这个“碎南瓜”乐队闹得不开心。‎ ‎ 安东尼跟我说好话，央求我，我全都置若罔闻。看到我不为所动，他一屁股坐下来，把脸扭到了一边。‎ ‎ “你到哪儿去买？”我没好气地说，“可能全城都没有卖的。”‎ ‎ “那我就自己做，但你要借钱给我。”‎ ‎ “忘了它吧，儿子。这辈子你大概就只穿一次。”我断然拒绝。‎ ‎ 但是，我心底有一个声音在说：“这有什么，凯瑟琳？就一条裤子嘛。”然而，我最终还是近乎顽固地拒绝了。‎ ‎ 令我想不到的是，第二天下午安东尼提着一个白色的大包走进家门，看着他把那个大包扔到桌子上，我知道我将要输掉这场战争了。“一米布6美元98美分，”他嘻嘻笑着说，“我向朋友借的钱。”原来，安东尼不但买了布料，连做衣服所需要的别针、纸样、衬布、拉链等也全都买齐了。“妈妈，现在，我该怎么做呢？”他迫不及待地问。‎ ‎ 安东尼13岁时，在他的强烈要求下，我教过他缝纫，那时，我还是他心中的偶像。学会缝纫后，他自己亲手缝制过一条当时流行的裤子。‎ ‎ “你只需要告诉我怎样开始就行了，妈妈。”他的眼睛盯着我。‎ ‎ 我暗暗 叹了一口气，不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料，然后，我们一起摊开那几张纸样。 “我想把拉链露在外面，不要盖边。”他说。‎ ‎ “这个我可不会做。你自己想怎么做就怎么做。”‎ ‎ 安东尼耸耸肩，自己就做起来了，而且速度还不慢。第二天中午，他就开始缝裤兜了。看着他低头忙碌的样子，一丝温柔悄悄地潜入我那赌气的心。我不由自主地给他指导，参与缝制。安东尼抬起头，我们相视一笑。我讲起一些往事：有一天你玩得太累了，在饭桌上睡着了，一头把脸扎进了意大利面条里；3岁时，你卖了收集来的木瓦片赚了你的第一个一美元……安东尼听了大笑起来。‎ ‎ 一针一线，把布料缝成了裤子，也把“碎南瓜”乐队的崇拜者和他爱管闲事的老妈的心重新连在了一起，把我们处于边缘的关系再次缝紧。四天时间，我们紧张的关系得到了彻底的修复。‎ ‎ 安东尼在周末前就穿上了那条银色的裤子，他没有只穿一次，而是经常穿。他的几个朋友也很喜欢这条裤子，纷纷拿钱给我，要我帮他们做。“那是安东尼自己做的。”我自豪地告诉他们。‎ ‎ 以后的日子里，虽然安东尼还会惹我生气，但每当我想起和安东尼在旧餐桌上度过的这段美好时光，心里很快就会原谅他。‎ ‎ （选自《齐鲁晚报》‎2010年4月12日，有删改）‎ ‎13.围绕“一条银色的裤子”，母亲对安东尼的态度发生了怎样的变化？请在空格里填上恰当的词语。（3分）‎ ‎ 口口——口口——口口 ‎14.文章多处为母亲修复母子关系埋下了伏笔，请找出两处，并作简要分析。（4分）‎ ‎15.你是怎样看待安东尼这个形象的？（4分）‎ ‎16.小说以“旧餐桌上的美好时光”为标题有什么作用？（4分）‎ ‎13 3 拒绝（反对）——理解（支持）——自豪 ‎14 4 ①“这有什么，凯瑟琳？就一条裤子嘛。”表明母亲为是否答应儿子的 要求而犹豫。②“我知道我将要输掉这场战争了。”“输掉这场战争”，‎ 暗示母亲对儿子的固执感到无奈，产生了动摇。③“我暗暗叹了一口气，‎ 不情愿地在旧餐桌上铺开了那块闪闪发亮的银色布料。”叹气和铺开布 料，表明母亲在行动上已开始让步。④“一丝温柔悄悄地潜入我那赌气 的心。…‘悄悄地潜入”，表明母亲逐渐包容、理解安东尼。（找对一处1‎ 分，分祈1分）‎ ‎15 4 安东尼是一个处于青春叛逆期的青少年，他自立、热情、冲动。（2分）‎ 他的自立和热情值得肯定。然而，他追星狂热，过于冲动、固执，不可 取。（2分）‎ ‎16 4 营造了温馨的氛围，暗示母子关系的修复；引起读者的想象，含蓄地表 达了加强沟通，互相理解，共享美好时光这一主题。‎ ‎（2011真题）安顺 阅读下面选文《梨一样的苹果》 （耿青），完成20——24 题。（16 分）‎ ‎① 米哈朵夫是一位出色的小学图画教师，他在这个偏远的小城中教了一年又一年图画课。他一如既往地按照自己的标准评价学生的图画作业，从未出过任何差错。‎ ‎② 一天，像以往一样，米哈朵夫翘着有些俏皮的小胡子走上讲台，教学生画苹果。他绕着教室看了一圈，小胡子快活地抖动着，他满意极了。突然，他的目光落在了墙角的课桌上这里坐的是刚刚转到班里的尤里卡，他的父亲是西伯利亚的护林员，因病调到小城工作似乎是故意捣蛋，尤里卡的苹果又长又圆，蒂部尖尖的，并且涂上了梨黄色。可以说，他画的根本就不是苹果。“你画的是苹果吗？”孩子回答：“是苹果。”“我看倒有些像梨。”“是的，老师，有些像梨的苹果。”‎ 米哈朵夫压着火气告诉那孩子，苹果是扁圆的，应该用浅黄色，再加上一些鲜艳的红色。他的口气非常的温和，他希望用老师惯用的说理、感化方法，使尤里卡放弃这个像梨的苹果。但这个孩子压根儿没在意老师的温和，他说，在西伯利亚大森林里，一棵苹果树和一棵梨树各自被雷劈去了一半，两棵树紧紧靠在了一起，长成了一棵树，一面结的就是这种像梨一样的苹果。他吃过这种苹果。他是这个世界上唯一吃过这种苹果的人，因为，这两棵树只结了一个苹果，后来，两棵树慢慢烂掉，都死了。‎ ‎③ 专注倾听的米哈朵夫从故事的结尾感到了嘲弄的味道。他“嚓”的一下撕掉了那一页像梨一样的苹果，“要么拿出你所说的苹果，要么就乖乖地画我的苹果。否则，就再也不要来上课了！”‎ ‎④ 全班同学哄堂大笑。这个从西伯利亚来的土头土脑的小男孩可怜巴巴地缩在墙角，但他仍执拗地坚持：“确实有这种苹果，我吃过这种苹果。”‎ ‎⑤ 第二天孩子拿着画满了苹果的作业本乖乖地走到他面前。令米哈朵夫吃惊的是，这些苹果比其他学生的苹果都画得好，只是每一个圆润鲜艳的苹果边都洒满了斑斑点点的泪渍 ‎⑥ 如果尤里卡是一个爱说谎的孩子，事情也就那样过去了。但经过米哈朵夫明察暗访，尤里卡从不说谎。米哈朵夫虽然一如既往地上他的图画课，但是那两撇可爱的小胡子像是患了感冒，再也不会欢乐地抖动了：那些泪渍深深地印在了他的心上。每一节课都是一次折磨——他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。‎ ‎⑦ 他知道，他必须弄清到底有没有像梨一样的苹果。他到护林员家里打听，他一趟趟到邮电所去发信，他到处询问，但都没有结果。终于有一天，他跳上了一辆破旧的汽车，风尘仆仆地赶到了一千公里外的莫斯科在国家园林科研所里，园艺家米丘林听完他的故事，突然疯了似的跳起来拿出了伏特加酒，为他的故事、为他身上一千公里的尘土、为他令人尊敬的痛苦与他一次次干杯。米丘林激动地说：“亲爱的米哈朵夫，我的确不知道世界上有没有这种苹果，但我必须感谢你回答这个问题至少需要三年，也许，三年之后的秋天我会送你一个像梨一样的苹果。” ‎ ‎⑧ 三个秋天过去了。突然有一天，教室的大门被猛地撞开了，一个披着厚厚尘土的人走了进来。这正是伟大的米丘林，他的手里握着两个神奇的金黄金黄的苹果。米丘林走上讲台，向同学们讲述了他从米哈朵夫讲述的故事中得到的启示，采用嫁接术获得梨苹果的经过：“这是植物界的一场真正的革命，有了嫁接术，我们就有了成千上万种没有见过没有吃过的神奇水果。而开始这场伟大革命的两个人，一个是图画老师米哈朵夫，一个是十几岁的学生尤里卡。”‎ ‎⑨ 像三年前一样，米哈朵夫神气地站在讲台上，小胡子再次快活地抖动着：“同学们，让我们再画一次苹果我要说的是，请画出和我不一样的苹果尤里卡同学，请务必再画一幅梨苹果。”‎ ‎⑩‎ ‎ 尤里卡画好的苹果上，又一次洒满了泪渍。不过，那是米哈朵夫老师不小心弄上去的。（选自《读者》，有删改）‎ ‎20 、请以“梨苹果”为线索，概括故事的主要情节。（3 分）‎ 起因：图画课上，尤里卡画了一个梨苹果，米哈朵夫老师责罚了他。经过：‎ 经过：米哈朵夫老师怀疑错怪了尤里卡，内心很痛苦；为弄清有没有梨苹果，他到处询问，甚至找到国家园林科研所。‎ 结果： ‎ ‎21 、文中画线的三个句子运用了什么描写方法？对刻画人物有什么作用？( 3 分）‎ 答：‎ ‎ ‎ ‎22 、结合语境，品味下面加点文字的表达效果。（3 分）‎ 每一节课都是一次折磨― 他不敢看缩在墙角的尤里卡，更害怕同学们对尤里卡的嘲笑，那些尖锐的笑声像锥子似的扎在心上。‎ 答：‎ ‎ ‎ ‎23 、结合文意，谈谈你对第⑦ 段中加点词语“令人尊敬的痛苦”的理解。（请从“痛苦”的含义、“令人尊敬”的原因两方面阐述）( 4 分）‎ 答：‎ ‎ ‎ ‎24 、批注是一种很好的读书方法，它用简洁的语言及时记录我们阅读时的思考与感悟。批注的角度有赏语言、写理解、谈感悟、作评价等。请参考摘录内容（1）的批注任选一个角度批注摘录内容（2 ）。（3 分）‎ 摘录内容（1 )‎ 批注（1 )‎ 我的确不知道世界上有没有这种苹果，但我必须感谢你。回答这个问题至少需要三年，也许，三年之后的秋天我会送你一个像梨一样的苹果。‎ 示例：“的确”“必须”，语气坚定，表现出米丘林作为科学家的实事求是的态度和对科学无比热爱的精神。‎ 摘录内容（2 )‎ 批注（2 )‎ ‎① 要么就乖乖地画我的苹果。‎ ‎② 请画出和我不一样的苹果。‎ ‎20、米哈朵夫老师怀疑错怪了尤里卡，内心很痛苦；为弄清有没有梨苹果，他到处询问，甚至找到国家园林科研所。‎ ‎21、外貌描写（神态描写或细节描写）  作用：巧妙地表现了米哈朵夫老师不同的心情，使人物形象更鲜明、更丰满。‎ ‎22、运用比喻，生动形象地写出了米哈朵夫老师内心深深的痛苦。‎ ‎23、（1）米哈朵夫老师怀疑自己错怪并伤害了学生尤里卡，内心感到不安、自责。（意思对即可）  （2）这种痛苦体现了他作为教育者的爱心和责任心。他到处询问，千里奔波，这种求实态度和执著精神，同样令人尊敬。（意思对即可。）‎ ‎24、（2）示例一：“我的”“和我不一样的”，这小小的变化体现出米哈朵夫老师教学理念的转变。示例二：一样的课堂，不一样的理念，不一样的收获。（言之成理即可）‎ ‎（2011真题）铜仁 别踩疼了雪 ‎⑴我和女儿在焦急地等待一场雪的降临。‎ ‎⑵雪，只在女儿的童话和梦境里飘过。我一直这样认为：没有触摸过雪花的女孩，永远也做不了高贵的公主。我领她到雪的故乡来，就是要让她看看雪是怎样把人间装扮成宫殿，把人装扮成天使的。‎ ‎⑶带女儿来北方，就是为了让她看雪。因为我无法为她描述雪的样子，而她又是那么渴望看到它。‎ ‎⑷雪开始零星地飘起来，我和女儿激动得手舞足蹈！‎ ‎⑸它多美啊，轻盈、飘逸、纯洁，让人爱不释手。‎ ‎⑹女儿伸开手掌，发现我们的手掌虽可以接住雪花，但雪花却无法随我们的爱意长时间停留。它只亭亭玉立了那么一会儿，转眼就消失得无影无踪了。‎ ‎⑺但女儿并没有收拢她的手掌，她依然执著地积攒着手中的白色花瓣。雪渐渐大了些，女儿小心翼翼地捧着她的雪花，她说把它带回去，在妈妈的坟墓旁边堆一个大大的雪人。‎ ‎⑻女儿的话触动了我。原来，女儿一直嚷嚷着要来北方看雪，真正的目的还是为了她的妈妈。‎ ‎⑼我不忍提醒她，我们永远也无法将雪花运到南方去。我总是提醒自己：孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候，一定要小心、再小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的梦想。‎ ‎⑽女儿没有见过她的妈妈，在她出生的那一刻，她的妈妈便因为难产离开了我们。仿佛一切都有预感一样，在妻子的日记里，我看到了她写给自己未出生的孩子的信。她说：即使有一天她离开了人世，她的魂魄依然围绕在孩子的身边，春天就是她早上第一缕吻着孩子脸颊的阳光，夏天她就是那大树底下的阴凉，秋天她就会变成一朵朵云彩，冬天的时候她就会变成雪花……‎ ‎⑾每当女儿问我她的妈妈在哪里的时候，我就会对她说，你妈妈离开这个世界了，‎ 但她爱我们。春天的晨光，夏天的绿荫，秋天的云朵，冬天的雪花，这些都是你妈妈变的，她一刻也没离开我们。女儿记住了我的话。在春天，总是太阳刚一露头就醒了，她说妈妈在唤她起床了；夏天，她总是习惯把书桌搬到那棵大树底下去做作业；在秋天，她总是趴在窗台上，托腮凝望天上的云。我知道，她那颗小小的心在用她自己的方式怀念着母亲。‎ ‎⑿可在冬天的时候她找不到与母亲的联系了，因为南方没有雪。‎ ‎⒀这就是她要来北方看雪的原因啊！‎ ‎⒁雪花在天空舞蹈!‎ ‎⒂天空阴暗得仿佛是大地，大地晶莹得仿佛是天空。‎ ‎⒃夜晚再黑，也压不过雪的白。‎ ‎⒄第二天清晨，女儿轻轻推开门，小心翼翼地踩出了一行小脚印，她对我说：“爸爸，顺着我的脚印走别踩疼了雪。”‎ ‎⒅那一刻，我看到的世界全都是洁白的，包括人的心灵。 ‎ ‎ （选自《今日教育》）‎ ‎19、阅读全文，说说女儿为什么要到北方去看雪？（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎20、品味语言。‎ ①分别品味第⑼段和第⒄段划横线句子加点的词“踩疼”不同的表达效果。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ②选文第⒃段划线句子“夜晚再黑，也压不过雪的白”有什么深刻含义？（3）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎21、联系全文，说说“雪”在文中有什么象征意义？（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎22、选文第⑽段是妈妈写给女儿的一封信。在“5·‎12”‎汶川大地震中，也有一位母亲给孩子留下了短信。这位母亲双膝跪地、双手撑地，用脊梁为她三四个月的孩子挡住了垮塌的房屋。在离世前她用手机给孩子留下短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”读了这两位母亲的信，你有什么感受？请联系自己生活体验回答。（50字左右）（5分）‎ ‎ ‎ ‎19、4分 在女儿的心中，雪花是妈妈变成的，她想通过看雪找到与妈妈的联系，以此怀念妈妈。‎ ‎20、4分 （1）第一个“踩疼”变抽象为具体（答成“形象生动”也可，1‎ 分）表现出父亲对女儿梦想的呵护，对女儿的爱。（1分）；第二个“踩疼”用拟人的修辞手法（1分）赋予雪以生命，表达出女儿对母亲的爱，展示出女儿纯洁的心灵。（1分）‎ ‎3分（2）人生有再大的不幸（或“困难”“磨难”等，紧扣“黑夜”理解，1分），只要我们拥有纯洁的心灵（紧扣“雪白”，1分），就能乐观地面对，就能战胜不幸（紧扣“亚”理解，1分）‎ ‎21、4分 象征母亲美好的形象（2分），象征女儿纯洁的心灵（2分）。‎ ‎22、5分 示例：两位母亲的信，让我认识到母爱的伟大。想到妈妈平时对我的付出，我要说：妈妈，我爱你！（能联系两位母亲的信来谈，话题不偏离母爱，2分。有具体感受，1分。联系实际，1分。语言表述通顺，字数符合要求1分。‎ 四、阅读下面的记叙文，回答18～22题。 （ 6分）‎ 别动世界上最美的那朵花 ‎①温丝果特是一个。丽的英国小姑娘。她有着一头金黄的衰发，粉嫩的脸蛋上长着一双大大的蓝眼睛，长长的睫毛忽闪忽闪的。她的噪音柔婉甜美，非常动听。她一笑起来脸上就像绽开了一朵花。街区的人都亲切地称她为“雷丁市的安淇儿”。‎ ‎②雷丁市是伯克郡的一个辖区。亚垦殖立臣色Jkb～L二j艺座直上。经常有外地人来到这里定居。这年春天，温丝莱特家的左邻新搬来了一位老妇人一一珍妮芙太太。她是一个婶妇，无儿无女，只有一个侄子，也不在身边，固而显得：冲孤单。大人们都很忙，没有人愿意在她家门前驻足片刻。老妇人却吸引了温丝莱特的注意，因为她跟老妇人一样孤寂。温丝莱特的父母都是职业演员，忙碌是他们的生活常态。每天放学后，温丝莱特就会到老太太那里去，和她玩一会儿。她给老妇人讲幼儿园的趣事，老妇人给她讲好听的童话故事。尤其是周末，老少两人常常在一块儿共享快乐的时光。‎ ‎③这个春天，珍妮芙太太感觉异常明媚。‎ ‎④有一次，珍妮芙太太问起了温丝莱特长大后最想做什么。温丝莱特毫不犹豫地回答，像爸爸妈妈一样做演员。不过，她要成为大明星，拿奥斯卡奖。珍妮芙太太一边为JJ、女孩梳头，一边赞许地点点头。‎ ‎⑤在早春的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临了。温丝莱特的脖子上长出了一个肿块儿，足有鸽子蛋大小。父母急忙把她送到伯克郡最好的医院治疗。医生说那是一个良吐肿瘤，尚处在早期，只要一个手术问题就解决了。不过，主刀医生的手术排得太满，温丝莱特的手术要在下一周进行。‎ ‎⑤R丝莱特回到家中，变得沉默自闭了。她不愿去幼）L园，也不再去珍妮芙太太那儿。了，她害怕手术。一个黄昏，珍妮芙太太来到了温丝莱特的家。她问了问关于手术的一些情1，摸了模温丝莱特的头，鼓励她坚强一些。接下来的两天，珍妮芙太大再也没有来过。R《莱特有点）L想她了。可是，珍妮芙太大家的门一直紧闭着。‎ ‎⑥温丝莱特的手术很成功。她在医院疗养了一周后，q到了自己的家。可是，她依然没有见到珍妮芙太太。两天后的傍晚，温丝莱特放学回家后，欣喜地发现珍妮芙太大家的门敞开着！她三步并作两步跑了进去。可是，她没有见到珍妮芙太太。在房间忙着收拾东西的，是一个男子。仔细看，竟是马体医生…一7地手术时的主刀医师！温丝莱特惊奇地问：·“您怎么会到这里来？”马体医生说他是珍妮芙太太的侄子。温丝莱特于是急切地同珍妮芙太太到哪儿去了。马体医生的眼神黯淡下去，他轻声说道：“她去世了！”‎ ‎⑦原来，当珍妮芙太太得知是自己的侄子为温丝莱特主刀后，便赶往柏克郡，找到了马体。她向马体提出一个建议，一定要按颈部皮肤的纹路横向切口。因为温丝莱特脖子上的肿块）L 是竖着长的，马体原本的方案是纵向切口，那样手术难度最低，风险最小。所以他显出了为难的样子。可姑妈不依不饶，非要他改变方案不可。她说：“如果刀口是纵向切的，那么将来就会留下一道醒目的疤痕，她做大明星的梦想也就被这一刀给割掉了。”马体医生答应了。可就在次日，珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了车祸。‎ ‎②温丝莱特听着，哭成了一个泪人……‎ ‎①时光的脚步永不停歇。转眼，温丝莱特出落成了一个亭亭玉立的美貌女孩，）顶利地成为一名演员。凭借世纪之作《泰坦尼克号》中女主角罗丝这一角色，她创造了电影史上的一个神话，并一举获得第用届奥斯卡影后的桂冠。‎ ‎18．为什么珍妮芙太太感觉这个春天“异常明媚”？（2分）‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎19．选文第②段加线句子属于什么描写？有什么作用？（3分）‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎20．结合具体语境，分析下列加着重号词语和句子的表达效果。门分）‎ ‎（1）在早春的花草开始卖弄风姿的时候，不如意也悄然降临了。‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎（2）温丝莱特听着，哭成了一个泪人……‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎21．第③段插叙了什么内容？其作用是什么？（4分）‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎22．结合选文内容，为温丝莱特写一个简短的获奖感言。（3分）‎ 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎18.因为有了温丝菜特的陪伴，珍妮芙太太不再感到孤单，心情特别舒畅。‎ ‎19.自然环境（景物）描写；为珍妮芙太太的出场作铺垫，推动故事情节的发展。‎ ‎20.（1）运用拟人（或贬词褒用），生动形象地描写出花草炫耀风姿的情景。（2）运用夸张，突出表现了温丝菜特听到珍妮芙太太不幸遭遇后极度悲伤的情感。‎ ‎21.交代了珍妮芙太太劝说医生改变手术方案的经过和遭遇不幸的情况；使文章内容丰富，情节起伏，突出了主题思想，增强了感染力。‎ ‎22.示例：站在领奖台上，我感动十分荣幸！在这里，我要感谢已经去世的珍妮芙太太！没有她无私的关爱和帮助，就没有我今天的荣耀，我将永远怀念她！‎ ‎（2011真题）承德 四、阅读下面的记叙文，回答20-23题。（16分）‎ 还原善意的本来模样 ‎①故事发生在加拿大魁北克省的一个小城。‎ ‎②一个风雪飘飞的傍晚，寒冷和积雪让往日川流不息的马路变得静谧而安详。在风雪的簇拥中，一辆白色的轿车像年迈的老人慢慢地向前蠕动，车上的鲁尼兹小小翼翼地驾驶着，他接到了儿子高烧住在医院的电话，作为父亲他必须赶到医院，守候在儿子身边。他心急如焚又全神贯注。‎ ‎③走出不远，鲁尼兹便看到在前边不远处，有一个蹒跚的身影在晃动。善良的鲁尼兹似乎连想都没想，就把车子缓缓地停在那个身影旁边。“请问，需要我的帮助吗？”他探出头大声地问道。‎ ‎④上车的是一个约有六十开外的老者，说前面不远处的农场就是自已的家，上午出来办事，没有想到回来时，公交汽车因雪大停运了，只好徒步走回去。‎ ‎⑤主动搭载与人方便对鲁尼兹来说是再寻常不过的一件事了，可他没有想到这一次的善举却非比寻常。‎ ‎⑥车在一个长长的斜坡上滑行，迎面有一辆矫车喘息着踉跄驶过来，鲁尼兹下意识的开始踩刹车，然而，意想不到的事情发生了，车像醉汉一般，固执地调转车头，向路边撞去，一头撞在一棵大树上。‎ ‎⑦等鲁尼兹醒来，他已经躺在医院里，所幸，他只是断了两根肋骨，脑部受到震荡。他急于知道老人的情形，护士告诉他，老人做了开颅手术，还在昏迷中。鲁尼兹心里猛地一沉：他的好心，竟会给老人带来如此深重的重创，这是他没有想到的，他又想起自己不太富裕的家庭，他不知该如何应对这场突如其来的灾难。‎ ‎⑧老人的家人来了，很友好地握了鲁尼兹的手，安慰并感谢他，感谢他对老人在风雪中的帮助。即便如此，老人的家人请来的律师还是如期而至，按着当地的法律，鲁尼兹要为自己的过失负责，承担老人百分之七十的医疗费。‎ ‎⑨那一年的冬天似乎特别的寒冷，鲁尼兹觉得心像浸在冰冷的白色里，不知什么时候能走出这长长的冬季。‎ ‎⑩老人在沉沉昏睡了二十多天后奇迹般地醒过来了，谁也没有想到，清醒后的老人，开口说的第一句话竟是“要感恩，不要赔偿，善意都是美好的，不要伤了好人的心。”家人愣住了，接着，律师也怔住了，继而，小城里的人被震住了，老人肺腑之言在人们心里引起了共鸣。小城被感动了，人们纷纷走上街头，打着“让善意不再尴尬”“拯救爱心”的条幅，为仁慈的老人募捐。一时间，爱心像空中飘飞的雪花纷至沓来，收到的善款之多，超出了人们的想象，更令人钦佩的是，老人又把这些善款全部捐出来，成立了“爱心救助基金”，专门用来帮助那些因爱而遭遇尴尬的好心人。‎ 多少年过去了，老人早已离开了人世，但以老人名字命名的基金却像滚雪球一样的发展壮大，爱与被爱也宛如吻合的齿轮，互相带动，循环传送，小城的人们把人性中最高贵的品德——仁慈善良演绎的淋漓尽致。‎ 在魁北克省举行的最受爱戴的人物评选活动中，人们毫无争议的写上老人的名字——卢森斯，人们这样评价老人：爱原本就是喜悦的关怀和无求的付出，当爱心遭遇法律的碰撞，善意被扭曲时，是老人还原了善意的本来模样，让人们可以毫不戒备地去爱，再没有什么能比生活在和谐有情的社会更让人愉悦和欢欣的了。‎ “照亮世间的不是日月，而是人心”。倘若赠人玫瑰，手留尖刺，谁还愿赠与？每一颗爱心都是真诚美丽的，都应该得到尊重和赞赏；每一个善意都是美好的，都应该馥郁芬芳。‎ ‎（选自《青年博览》2010年第23期）‎ ‎20．选文围绕“还原善意的本来模样”记叙了一个完整的故事，请按记叙的要素填写下面的内容。（3分）‎ 时间：一个风雪飘飞的傍晚。‎ 地点：加拿大魁北克省的一个小城。‎ 人物：鲁尼兹、卢森斯老人及其家属、小城的人们。‎ 起因： ‎ 经过： ‎ 结果： ‎ ‎21．第②段中划线句子有什么作用？（3分）‎ ‎22．阅读第⑨段，注意加着重号的语句，描摹并写出鲁尼兹当时的心理活动。（3分）‎ ‎23．从表达方式和情感两方面分析最后一段在全文中的作用。（3分）‎ ‎24．请就本文中的人物提出自己的疑问，并作出简要回答。（4分）‎ 问题： ‎ 回答： ‎ 唐山 选择阳光 那一天，我去城里拜访一位朋友。在下午回返时，乘上一辆驶往乡下的大巴。汽车只行出几站，便上来一位盲人，看上去他有60多岁。因为我距离车门较近，便帮助他将背包放好。他嘴里一边说着谢谢，一边在我身边的座位上坐下。 　　然后，他微笑着问我家住哪里。当我告诉他住在海西时，他竟兴奋地说：“你们那里，我可去过很多次。在你们村子东南不远就是大海，村前有一条小路，路旁有一座龙王庙……” 　　尽管这已是很多年前的情景，但老人说得很准确。我瞅了瞅他失明的双目，感到有些诧异，在犹豫了一会儿之后，仍忍不住问：“老伯，你这眼……怎么会知道我们村子以前的情景呢？” 　　老人毫不在意地微笑着说：“你怀疑我说瞎话？年轻的时候，我这两只眼并没有瞎。我还当过兵哩，在青海开过车。复员后，我被分配到一家化工厂里工作。后来，因为工伤，我这两只眼睛才不行了。” 　　在说这些话的时候，老人脸上的神情非常轻松。 　　我继续问：“城里的道路这么复杂，你出来不担心会迷路吗？” 　　听了，老人笑了起来，说：“如果没有胆量迈出一步，那我只能一直呆在家里了。现在，我每个星期都要从乡下到城里往返两趟，一点都不担心会迷路。” 　　说到这儿时，老人的话题一转，说：“刚开始，我也很绝望，感觉自己就像一下子从这个世界上消失了似的。但后来，我就想已经这样了，再怎么后悔也无济于事了。于是，我就对自己说，走出去吧，只要抓准目标，走一步就近一步，这有什么好担心和害怕的呢？” 　　此时，我被老人的话语深深地打动了。我又问他：“老伯，你到城里来做什么呢？” 　　他颇有些自豪地说：“是一家大医院，聘我给病人做推拿———” 　　我惊讶地问：“你还会做推拿？”老人平静地说：“是呀，既然活着，就应该学习一门手艺，我研究推拿已经几十年了。” 　　到站后，在我起身下车的时候，聊兴正浓的老人看上去有些不舍，竟然关切地对我说：“走好啊———” 　　很长时间以来，那位双目失明老人的乐观和坦然的神情，一直萦绕在我的脑海之中。一个人，陡然间从光明的生活跌入一个黑暗的世界，这是一种多么巨大的打击和痛苦啊！但是，那一位失明的老者却用坚强的信念和勇气，坦然地面对所有痛苦，并将这一份痛苦融化成一种更大的信念，使自己活得更有尊严。‎ ‎（《青年博览》）‎ ‎7．阅读文章，说说题目“选择阳光”的含义。（5分）‎ ‎8．根据文章概括老人的生活经历。（4分）‎ ‎9．给文章补个个结尾，要求：上下连贯，点题，不超过30字。（3分）‎ ‎10．相关链接一：文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》。（《报任安书》司马迁）‎ 相关链接一：黄春平的老家在福建闽侯县，小时候家里很穷，13岁才上小学。那时候他已经人高马大了，不好意思从一年级读起，就央求老师让他直接读四年级。老师同意了。两年后，黄春平就考入了闽侯第二中学。他父亲病故后，他妈妈就到外地去当保姆，挣钱支撑家庭，他才得以继续学习。上大学之前他根本就没有鞋穿，多数时候都是光着脚。几十年后黄春平成为实现中国人登上太空梦想的运载火箭系统总指挥。（《京华时报》‎05.03.04‎）‎ ‎（1）阅读上面两则材料，结合上文，写出你对生活的理解。（4分）‎ ‎（2）请你再为这篇文章各链接一个事实材料和道理材料。（不得与本试题内容雷同）（6分）‎ ‎7．“选择阳光”的含义是乐观、坦然地面对困难、挫折、痛苦，以积极的态度生活。意思对即可。乐观地面对困苦给2分，乐观地生活或自信地生活给2分，表达顺畅可得5分。‎ ‎ 8．老人的生活经历当过兵，在青海开过车，复员后在一家化工厂工作，因工伤双目失明。现受聘一家大医院给病人做推拿。“当过兵，开过车”1分，“在一家化工厂工作，因工伤双目失明”1分，“现受聘一家大医院给病人做推拿”1分，回答完整语言简洁得满分。9．示例：是啊，心中有阳光，生活就会充满阳光。上下连贯1分，点到“选择阳光”或“阳光”1分，不超过30字1分。10．（1）没有统一答案，但要答到困难与生活的关系和怎样面对困难。答到困难与生活的关系得2分和答到怎样面对困难得2分。只要回答，不给0分。参考答案：困苦、磨难是生活的一部分，积极面对，会有一个充满阳光的成功的人生。（2）略。‎ ‎（2011真题）黄冈 ‎（二）阅读下面选段，完成后面题目。（5分）‎ ‎ 我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水，他从最高处发 源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到峻岩前阻，他愤激地奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魄惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天睛，又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想体憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远地望见了大海，啊！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生！ （摘自冰心的《谈生命》）‎ ‎16.选段的作者是现代著名女作家冰心，她写出了文坛瞩目的诗集《繁星》和《春水》，这两本诗集总的来说，大致包括三个方丽的内容：对母爱与童真的歌颂、_________________、‎ ‎_________________。（2分）‎ ‎17.选段主要运用什么方法来说理的？阐述了作者对生命的本质有怎样的认识？（3分）‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎16. 对大自然的崇拜和歌颂； 对人生的思考和感悟。 ‎ ‎17. 比喻的方法。 阐述了生命是一个快乐而痛苦的过程。（或：阐述了生命是个曲折和起伏的过程。）（意思相近即可）‎ 钢构的故乡（节选）‎ 刘醒龙 ‎ 一个从哺乳时期就远离故乡的人，正如最白的那朵云与天空离散了。‎ ‎ 因此，漂泊是我的生活中，最纠结的神经，最生涩的血液，最无解的思绪，最沉静的呼唤。说到底，就是任凭长风吹旷野，短雨洗芭蕉，空有万分想念，千般记惦，百倍牵肠挂肚，依然无根可寻和无情可系。‎ ‎ 在母亲怀里长大的孩子，总是记得母乳的温暖。‎ 在母亲怀里长大的孩子，又总是记得不母乳的模样。‎ ‎ 因为故乡的孕育，记忆中就有一个忽隐忽现的名为团风的地方。‎ ‎ 书上说，团风是1949年春天那场叫渡江战役的最上游的曲击地。书上又说，团风是抗日战争时期，国内两支本该同仇敌忾的军队，却同室操戈时常火并，必争之地。书上更说，团风是改变中华民族命运的赤色政党中两位创党元老的深情故土、痴情故地。‎ ‎ 著书卷，立学说，想来至少不使后来者多费猜度。就像宋时苏轼，诗意地说一句，人道是三国周郎赤壁，竟然变成多少年后惹是生非的源头。苏轼当然不知后来世上会有团风之地，却断断不会不知鸟林之所在。苏轼时期的鸟林，在后苏轼时期，改名换姓成为团风。作为赤壁大战关键所在，如果此鸟林一直成为鸟林，上溯长江几百公里，那个也叫鸟林的去处，就没有机会将自己想象成孔明先生借来东风，助周公瑾大战曹盂德的英雄际会场所了。‎ ‎ 书上那些文字，在我心里是惶惑的。‎ ‎ 童年的我，无法认识童年的自己。认识的只有从承载这些文字的土地上，走向他乡的长辈。比如父亲，那位在一个叫刘下垸的小地方，学会操纵最原始的织布机的男人；比如爷爷，那位在一个叫林家大垸的小地方，替一户后来声名显赫的林姓人家织了8年土布和洋布的男人。从他们身上，我看得到一些小命运和小小命运，无论如何，都不能将这位早早为了生计而少能认字的壮年男人，和另一位对生计艰难有着更深体会而累得脊背畸形的老年男人，同那些辉煌于历史的大事伟人，作某种关联。‎ ‎ 比文字更让人难以置信的是亲人的故事。‎ ‎ 首先是母亲。在母亲第九十九次讲述她的故事时，我曾经有机会在她所说的团风街上徘徊很久，也问过不少人，既没有找到，也没有听到，在那条街的某个地方，有过某座祠堂。虽然旧的痕迹消失了，我还是能够感受到生命初期的孤独凄苦。当年那些风雨飘摇的夜晚，母亲搂着她的两个加起来不到三岁的孩子，陪着那些被族人用私刑冤毙的游魂。一盏彻夜不灭的油灯，成了并非英雄母亲的虎胆，夜复一夜地盼到天亮，将害怕潜伏者抢劫的阴森祠堂，苏醒成为翻身农民供应生活物资的供销社。‎ ‎ 其次是父亲。父亲的故事，父亲本人只说过一次。后来就不再说了。他的那个1948年在汉口街上贴一张革命传单，要躲好几条街的故事，更是从1967年的大字报上读到的。那一年，第一次跟在父亲身后，走在幻梦中出现过的小路上，听那些过分陌生的人冲着父亲表达过分的热情，这才相信那个早已成为了历史的故事。相信父亲为躲避“文革”斗争，只身逃回故乡，那些追逐而来的狂热青年，如何被父亲童年时的伙伴，一声大吼，喝退几百里。‎ ‎ 还有一个故事，它是属于我的。那一年，父亲在芭茅草丛生的田野上，找到一处荒芜土丘，惊天动地地跪下去，冲着深深的土地大声呼唤自己的母亲。我晓得，这便是在我出生前很多年就已经离开的奶奶。接下来，我的一跪，让内心有了重新诞生的感觉。所以，再往后，当父亲和母亲，一回回地要求，替他们在故乡找块安度往生的地！我亦能够伤情地理解，故乡是使有限人生重新诞生为永生的最可靠的地方。‎ ‎ 成熟了，成年了，越喜欢故乡。‎ ‎ 哪怕只在匆匆路过中，远远地看上一眼！‎ ‎ 哪怕只是在无声无息中，悄悄地深呼吸一下！‎ ‎24.文中第二段语言生动优美，运用了比喻、排比等修辞手法，表达了作者_____________的感受。（2分）‎ ‎25.请指出并简要说明划横线句子在文中的主要作用。（3分）‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎26.请品味文中划波浪线句子的含义。（2分）‎ 我的一跪，让内心有了重新诞生的感觉。‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎27.文中说“比文字更让人难以置信的是亲人的故事”，请你结合全文，具体写出三方面“难以置信”的事，以及这些事所表达出的作者感情。（5分）‎ 难以置信的事：_____________________________________________________________‎ 作者的感情：________________________________________________________________‎ ‎28.一个人在年少的时候，总盼望走出故乡，而“成熟了，成年了，越喜欢故乡”。请结合文章，联系现实，谈谈你对这种现象的看法。（4分）‎ ‎_______________________________________________________________________________‎ ‎24. 漂泊无依（意思相同即可。）‎ ‎25. 引起下文。 用孩子对母乳的感受作类比，引出作者对故乡的种种感受。 ‎ ‎26. “我”的一跪，是找到自己的“根”，从而不再漂泊无依，成为一个有“家”（故乡）的人。（意思相同即可）‎ ‎27. 难以置信的事：①故乡悠久厚重的历史。②母亲在祠堂里度过的孤独凄苦岁月。③父亲在“文革”时的“传奇”。 作者的感情：对故乡历史的敬畏，对父母遭遇的同情与敬重。 ‎ ‎28. 人在年轻的时候总是满腔热血、充满好奇、志向远大，希望到外面闯世界，干出一番轰轰烈烈的事业。到中年以后，如作者一样有了许多历练，视野随之开阔，心态慢慢变得平和，于是故乡的山水人事成为温馨的回忆，越来越喜欢故乡、依恋故乡，期盼叶落归根。（意思相同即可，酌情给分。）‎ ‎（2011真题）荆州 兵之后 ‎ ①儿子，你以前是个多听话、多懂事的孩子。可自从看了阅兵式之后，你就变了。就拿那天下午来说吧，咱爷俩上街，你掏出“国旗红”贴在老爸脸上。在步行街，平时，总是老爸瞅美女，那个下午，全是美女瞅俺，她们那个眼神呀，比女民兵方队的向右看还齐刷刷。‎ ‎ ②阅兵之后，你就不好好走路了。你一改过去的小兔子步，走起正步来了。在你一连踢破两双球鞋以后，就成天嚷着要老爸给你买高跟鞋：“人家三军仪仗队的叔叔们都穿着高跟鞋，多威风啊！”俺差点跌掉眼镜：“嗨！那哪是高跟鞋呀？那是高帮鞋，军用品，上哪儿去给你买去啊！”你说老爸数落你孤陋寡闻的表情，比灰太狼还难看。‎ ‎ ③阅兵之后，你就不好好说话了。平时你说话，总是轻言细语，童声悦耳。那天你做完作业，老爸跟往常一样摸着你的脑袋说：“儿子，辛苦了！”谁知你蹭地从凳子上立起来，啪地敬了个军礼，炸雷般地吼道：“为人民服务！”惊得老爸差点扑倒在地。说实话，过了这么多天，俺还在回味那会儿当首长的感觉。还有，那天去外婆家的车上，你嘴里轰隆隆个不停，自言自语“99式”坦克好厉害。我问你为啥这样喜欢“99式”，你忙里偷闲的回答让一车人哗然：“你忘了，我是99年出生的嘛！”‎ ‎ ④阅兵之后，你就不好好睡觉了。或是换句话说，阅兵之后，老爸就没有好好睡过觉了。每晚，俺总是被你的梦话吵醒。你不是嘟哝着群众游行的口号，就是哼着“五星红旗迎风飘扬”‎ 的歌曲；你不是粉拳像巡航导弹无比精确地击中我的眼睛，就是大腿像战略导弹排山倒海地压在我的身上；你不是像驱逐舰在床上劈波斩浪地踢掉被子，就是像核潜艇钻进被窝蒙头大睡。早上醒来，看到你的个头越来越高，镜子里，老爸的眼袋越来越大。‎ ‎ ⑤阅兵之后，你就不好好玩耍了。你把兵器玩具统统翻出来，摆满了一地，俨然天安门广场。害得老爸老妈在自己家里走路都得小心地雷。那天吃完午饭，你把油不拉几的碟子架在俺的头上，对你妈说这是“空中预警机”。你甚至连你妈也不放过，那天晚上，你先是要俺背着七十多斤的你在客厅转悠，又让你妈跑在咱们前头，一家人气喘吁吁地演习“空中加油”。你这一闹腾，老爸的颈椎病就提前光顾了。这还不算啥，在外婆家的院子里，你拽着那杆红缨枪，追赶那只无辜的老母鸡，惊得整个村子里的鸡都互相打鸣。我前去制止的时候，你还振振有词地说：“我是雪豹突击队，追击恐怖分子！”嗨！人家雪豹“突击”是你这个“偷鸡”吗？多丢人现眼呀！‎ ‎ ⑥儿子，老爸不仅担心你的现在，而且更担心俺的将来。想一想，要是再过十年，二十年，咱们国家更加强大了，阅兵的规模更加盛大了，你老爸背部不太宽阔的甲板，哪能容纳你几十架舰载机呼啸地起降呢？‎ ‎ （作者：熊刚，有删改）19.（2分）本文采用第几人称？试体会其妙处。‎ ‎ 20.（2分）指出第3段划线句子采用了哪两种描写方式，说说这样写的好处。‎ ‎ 21.（2分）读第4段划线句子，从修辞的角度品析语言的妙处。‎ ‎ 22.（3分）读第6段，在两个“担心”背后，隐藏着“老爸”怎样真实的内心情感？‎ ‎ 23.（3分）此文会让我们想到泰戈尔《金色花》中的一句话：“你到哪里去了，你这坏孩子？”请你说说产生这种联想的缘由。‎ ‎ 六、（12分）小说阅读 ‎ 汤姆的午餐 ‎ 在加利福尼亚州某中学有一个班，学生顽劣异常。‎ ‎ 刚从大学毕业的露茜主动请缨，担任这个班的班主任。校长问她：“你知道你正在要求的是什么吗？迄今为止，还没有一位老师能够管得住这个班的学生呢！”露茜注视着校长，坚定地说：“如果您同意的话，我愿意接受这个挑战。”‎ ‎ 第二天早上，露茜就站在了这个班的学生面前。她说：“淘气包们，从今天起我就是你们的班主任了。我知道，想让你们每个人都很优秀，仅靠我一个人的力量是办不到的，我必须依靠你们的帮助！”‎ ‎ 坐在最后一排的是一个又高又壮的男孩，同学们都叫他“大个子汤姆”。他听露茜老师说到这里，就低声对他的同桌说：“嘻嘻，我不需要别人的帮助，就能把小个子汤米揍扁。”‎ ‎ 露茜老师笑了笑，说：“不过，我将允许你们自己制定班规，并将你们的创意写在黑板上。”学生们很兴奋，不一会儿，就在黑板上列出了10条班规。然后，露茜老师就“若违反这些班规该如何处治”向学生们征询意见。汤姆站起来说：“如果谁违反了班规，他就应该脱掉衣服，让您在他的后背上打10木板！”早已习惯了恶作剧的学生们自然是一呼百应。‎ ‎ 在接下来的两三天里，一切都很平静。但是到了第四天中午，汤姆却在教室里暴怒了，原因是他的午餐竟然被人偷吃了！此事涉嫌“偷窃”，露茜老师立刻就此事展开了调查。事情很快便水落石出：是小个子汤米偷吃了。汤米也承认确实是他拿走了汤姆的午餐。于是，露茜老师就问他：“你知道你会受到什么样的惩罚吗？”汤米眼含泪花，点了点头。‎ ‎ 汤米这几天穿的是一件厚厚的外衣，他向露茜老师乞求说：“我有错，我愿意接受惩罚，但是，请不要让我脱掉外套。”还没等露茜老师开口，汤姆就气势汹汹地命令道：“你必须脱掉你的外套！”没办法，小家伙开始动手解他身上穿的那件旧外套的扣子。当他脱下外套的时候，露茜老师看见他没有穿衬衫。更糟糕的是，她看见那件外套里面隐藏的竟然是一个极其虚弱和干瘦的躯体。‎ ‎ 露茜老师问汤米为什么不穿件衬衫。小个子汤米回答：“我爸爸死了，我们家非常穷。我只有一件衬衫，可妈妈今天把它洗了。”‎ ‎ 露茜老师站在讲台上，看着这个脊骨和肋骨都从皮肤底下凸出来的后背，她实在不忍心将那根硬硬的木板打在这样一个后背上。但是，她知道她必须执行对他的惩罚，否则，孩子们今后将不会再去遵守那些班规。因此，她狠了狠心，扬起了手中的木板。‎ ‎ 就在这时，原本气急败坏的汤姆再次从座位上站了起来，他问老师：“班规里有没有说别人不能替犯错者挨打？”露茜老师想了一想，说：“没有。”‎ ‎ 汤姆说：“那好，我愿意替汤米接受惩罚。”说着，他脱掉了外衣，冲老师弯下腰来。‎ ‎ “你有没有搞错？他吃了你的午餐啊！”“嗯，我知道，可他实在太弱小了……”大个子汤姆轻声说。‎ ‎ 露茜老师心里百味杂陈，但她还是打在了那个结实的后背上。一下，二下……教室里寂静得只能听到木板发出的“叭、叭”声。尽管露茜老师竭力控制着自己打下去的力气，但打到第五下的时候，那根旧木板突然从中间断成两截。‎ 露茜老师再也忍不住了，把脸埋进她的手掌心里哭了。哭着哭着，她听到教室里一阵骚乱，抬起头，她发现所有学生都在用手抹眼泪，而且她的面前竟然多了几个脱掉了上衣的后背！‎ ‎“你们都是好样的！”露茜老师显然被眼前的一幕感动了，“从今天这件事上我发现，我们班的每一个同学都是优秀的，我们的班级也很快会进入优秀之列！”全班同学都含着热泪鼓起掌来。‎ ‎ （作者：李荷卿，有删改）‎ ‎ 24.（2分）请用一句话概述小说的高潮部分。25.（2分）读划线句子“露茜老师心里百味杂陈”，结合上下文，揣摩露西老师此刻心里想到了什么？‎ ‎ 26.（2分）读划线句子“教室里寂静得只能听到木板发出的‘叭、叭’声”，说说这是什么描写方式？有什么作用？‎ ‎ 27.（3分）你认为小说的主人公是谁？并简述其性格特征。‎ ‎ 28.（3分）露西老师说“我们的班级也很快会进入优秀之列”，她的自信来自哪里？‎ ‎19.采用第二人称；便于作者直抒胸臆，表达真情实感。‎ ‎ 20.动作描写和语言描写；写儿子对军人动作和语言的模仿，表现儿子天真、活泼的性格和对军人的崇拜与向往。‎ ‎ 21.运用比喻的修辞手法，生动、形象地写出了孩子看阅兵之后活泼调皮的睡姿，喻体生动、形象、贴切。（或答：巧妙地把儿子的睡姿与阅兵式上的武器装备联系起来，显得形象、贴切、风趣。）‎ ‎ 22.表面上写“担心”，实际上是为儿子的健康成长而高兴，为祖国的繁荣强大而自豪。‎ ‎ 23.都表现了对孩子的怜爱之情，都采用了正话反说（褒义贬用）的表达方式。‎ ‎ 24.汤姆代汤米受罚。‎ ‎ 25.汤姆的挺身而出让她感动；惩罚汤姆这样有担当的孩子让她于心不忍；制定的班规不可轻易改变让她犹豫不决。（意思相近，言及两点即可）‎ ‎ 26.环境描写；起烘托作用，烘托出当时紧张的氛围、感动的内心（答出“以声衬静”也可）。‎ ‎ 27.小说的主人公是汤姆。汤姆是一个顽劣而不失善良，富有同情心，有担当的孩子。‎ ‎ 28.露西从这件事中看到了孩子们善良的本性，她的自信来自于这一群有爱心、有责任感的孩子。（或答：她的自信来自于这个有爱心的、团结的班集体。）‎ ‎ “你们都是好样的！”露茜老师显然被眼前的一幕感动了，“从今天这件事上我发现，我们班的每一个同学都是优秀的，我们的班级也很快会进入优秀之列！”全班同学都含着热泪鼓起掌来。‎ ‎ （作者：李荷卿，有删改）‎ ‎（2011真题）武汉 阅读下面的文章，完成13-16题。‎ 萧萧池塘暮 最早知道“池塘”二字为何含义，源于一副残对：烟锁池塘柳。在老家陈坊，池塘都叫塘，每一口塘都有一个朗朗上口的名字：锅底塘、门口塘、养鱼塘、莲花塘、青山塘……它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答。‎ 和故乡的其他风物一样，池塘是极通人性的，年年岁岁见证着村人的喜忧。‎ ‎“池塘生春草，园柳变鸣禽。”一阵村风暖，池塘岸边各色水草倒挂而长，一根根亲水而去，犹如一串串清脆玉润的珠帘，将蓄满春水的池塘装饰得如梦如幻。蓄积了一冬的力气，妇女们挽起衣袖，在抽枝长叶的青柳下，浣纱洗衣。池塘中央，开始脱毛的水鸭在和煦的阳光下畅游，荡起层层涟漪。鸭儿不时地“呱呱”乱叫，声音在池塘上空回荡。远处聆听，像是柳树深处发出来似的，訇訇然，如乐一般美妙。“春江水暖鸭先知”，那一声声呱啼，应是报春的讯息吧！最热闹的要数夜里，无数青蛙齐鸣，叫醒暗夜，那是临产前的阵痛，更是即将身为父母的幸福欢唱。青蛙鸣春，是江南池塘不朽的胜景。‎ 夏日的池塘是孩子们的世界。太阳还在半山腰，孩子们就在池塘里玩耍了。在岸上一个猛扎，静静的池塘便溅起灿烂的水花。孩子们排成队列，挨个儿跳水，珠圆白嫩的颗颗水滴飞入浓密的柳荫里，打得青叶脆响，像是一场急雨。孩子们玩腻了，就在厚厚的泥层里摸螺蛳，在水草里抓鱼。夜幕降临，他们用旧衣服一裹，满载而归。‎ 农人在月满中天时分才收工，钻入池塘，洗去一天的尘与汗，洗去一天的疲劳。人在水里，话农桑，谈天气，是再惬意不过的事了。池塘在一拨又一拨人的折腾下，泥沙翻涌，浑黄浊黑。经过一夜的沉淀，它一早又澄澈清冽，一眼就看得见水里的游鱼，厚软的肥泥，以及泥上的走蚌和挪动的螺蛳。池塘静默、博大，容纳故乡人身上所有的灰土污垢，而它自己永远是碧澄如镜。‎ 秋来水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些残水，像是哭干了眼泪的小妇人的杏眼。但它依然接纳万物，吐故纳新，洁净如初。农人依然来塘里洗澡，一天胜过一天地喊：“啊，水好凉呀！”故乡的秋天，在这一声声水凉的叫喊中，悄悄地不为人知地到来。水凉好个秋。‎ 冬天，村里以鱼闹年，以祈年年有余。每到年终，我们村前村后的池塘都要抽放积蓄了一年的水。一群人赤足在冰冷的泥中捉鱼，笑声在空旷辽远的上空久久回荡。他们不怕冷，俗话说，鱼头上藏了三点火！见了冒火的鱼，还有谁怕寒冷呢？一筐又一筐的肥鱼小虾壮螺蛳从塘里往岸上挑，笑声随之在岸上塘里一阵一阵炸响。‎ 池塘鲜活了四季，更鲜活在所有子民的记忆里。而今，再寻如此池塘，也许只有在梦里吧！岁月在风里萧萧如秋木，池塘在现代的作用下，萧萧至迟暮。‎ 回到陈坊，池塘触目惊心：锅底塘已被人填平，在上面盖了两层楼房，粗粝的土砖和硬冷的水泥在绿树旁狰狞着；门口塘已被淤泥壅塞，深处没不了8岁小孩，跳水已是不可能了，及至深秋，不用抽放，水就只剩一线了；养鱼塘里没有鱼也没有水，长满肥美杂草，牛可以在上面行走了；莲花塘深居田畈①一侧，早已没有了莲花，还算清澈的残水里，漂浮着各式各样的塑料袋、农药瓶，难以让目光停留半秒；青山塘已不存在，被房子取代了……‎ 我固执地认为，故乡年年难逃的水患与池塘迟暮有关。如果每年有人罱塘②，如果池塘还鲜活劲道，雨水可以蓄积在里面，何以在地上泛滥成灾？池塘消退，洗澡成了村人的难题，干旱已是农田的家常便饭，青蛙不再，垂柳作古，水鸭隐退……‎ 与此一起消失的还有田园牧歌，以及让人无法释怀的古典乡村。‎ ‎“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”下一代再来读这首古诗，必得花半天时间来查阅关于“池塘”的注释。“烟锁池塘柳”的残对，也许真的成了空前绝后、无人能对的绝联了。‎ 今天已没有几个人见过池塘的真面目，不久的将来，池塘可能就只存活于词典里，在纸间寂寞地度过它荒凉的来世今生。池塘渐入迟暮，走上了一条不归路。‎ 除了记忆和梦，我们还能到哪儿与池塘见上一面呢？‎ ‎（陈志宏/文，有删改。）‎ ‎【注释】①田畈（fàn）：田地。②罱（lǎn）塘：意思是用农具将塘里的淤泥、杂草等清理出来。‎ ‎13.本文作者按照_____的顺序写出了多年以前故乡池塘 _____的特点。（4分）‎ ‎14.下面语句用了多种修辞手法，请结合其中一种，说说它的表达效果。（4分）‎ 它就像是村里人共有的孩子，每一声对塘的呼唤，经风吹都能传到塘的耳朵里。水草轻摇，青蛙鸣叫，蜻蜓风舞，燕子贴水，波光荡漾，都是池塘的应答。‎ ‎15.作者曾经说自己是“怀着痛苦的心情”来写池塘的。面对迟暮的池塘，作者有哪几方面的“痛苦”？（6分）‎ ‎16.作者忆过去的池塘，看今天的“池塘”，想未来的“池塘”，是为了唤醒我们关注哪些问题？（4分）‎ ‎13.第一空：季节（或时间，或四季，或春夏秋冬）‎ 第二空：鲜活（或充满活力，或充满快乐）‎ ‎14. 【示例1】这句话通过拟人的修辞手法，形象生动地写出了池塘具有灵性、充满活力的特点，表明了池塘与故人生活密切相关，表达了作者对池塘的喜爱之情。‎ ‎【示例2】这句话用排比的修辞手法，展现了池塘的动态美，突出它鲜活而有灵性的特点，表达了作者对池塘的喜爱之情。‎ ‎15.答案要点：‎ ‎（1）面对池塘的迟暮，作者感到生态的恶化。‎ ‎（2）面对池塘的迟暮，作者感到田园牧歌式的生活永远失去了。‎ ‎（3）面对池塘的迟暮，作者感到古典乡村之美永远逝去了。‎ ‎16.答案要点：‎ ‎（1）关注环境问题，提醒我们保护好生存的家园。‎ ‎（2）关注保护美好事物的问题，提醒我们保护好曾经给我们带来美好的事物。‎ ‎（3）关注发展和传承的问题，提醒我们处理好二者之间的关系。‎ ‎（2011真题）宜昌 三、笑谈先生之平生，品味大师之维度（14分）‎ 笑谈大先生①‎ ‎◆陈丹青 ‎①鲁迅先生是我几十年来不断想念的一个人。     ②我喜欢看鲁迅先生的照片，我以为他长得真好看。老先生的相貌就是长得不一样。这张脸非常不买账，非常无所谓，非常酷，又非常慈悲，看上去一脸的清苦、刚直、坦然，骨子里却透着风流与俏皮……他拍照片似乎不做什么表情，就那么对着镜头，似乎在说：怎么样！我就是这样！     ③所以，鲁迅先生的模样真是非常非常配他，配他的文学，配他的脾气，配他的命运，配他的地位与声名。我们说起“五四”新文学，都承认他是头一块大牌子，可他要是长得不像我们见到的这副样子，你能想象么？     ④而且鲁迅先生非得那么矮小，那么瘦弱，穿件长衫，一副无所谓的样子站在那里。他要是也留着于右任、张群那样的长胡子，或者像吴稚辉、沈君儒那样的光脑袋，古风倒是有古风，毕竟有旧族遗老的气息，不像他。他长得非常的“中国”，同时又非常的“五四”。“五四”中国相较于大清国，何其摩登!可是你比比当年顶摩登的人物胡适之、徐志摩、邵洵美，新潮倒是新潮，毕竟有些“海龟”的派头，也不像他。鲁迅先生的模样既不老派，也非洋派，他长得正好像他自己。     ⑤在最高意义上，一个人的相貌，便是他的为人。鲁迅先生到底是怎样一个人呢？     ⑥以我私人的心得，他是百年来中国第一“好玩”的人。我从少年时代阅读鲁迅，就不断发笑，成年后，我知道这发笑有无数秘密的理由，但说不出来，而且幸亏说不出来——这样一种阅读的快乐，在现代中国的作家中，读来读去，读去读来，只有鲁迅能够给予我，鲁迅先生经常在文字里装得“呆头呆脑”，其实很“刁”，鲁迅真正的可爱处，是他的“迭宕自喜”。“迭宕自喜”什么意思呢？也不好说，这句话我们早就遗忘了，我只能粗暴而庸俗地翻译成“好玩”。然而“迭宕自喜”也罢，“好玩”也罢，都属于点到为止的说法。领会者自去领会，不领会，或不愿领会的，便说了也白说。     ⑦依我之见，历来颇受推崇的那些批判性极强的“革命”文章，多数是鲁迅 先生只当好玩写写的，以中国的说法，叫做 “游戏文章”，以后现代的说法，就叫做“写作的愉悦”——所谓“游戏”，所谓“愉悦”，直白的说法，可不就是“好玩”？文章的张力，是人格的张力；写作的维度，是人格的维度——激愤，同时放松；深刻，然而精通游戏；挑衅，却随时自嘲；批判，忽而话又说回来……鲁迅作文，就是这样地在玩自己人格的张力与维度。他的语气和风姿，哪里只是峻急锋利这一路？他会忽儿淳厚沉郁，如他的回忆文字；忽儿辛辣顽皮，如中年以后的杂文；忽儿平实郑重，如涉学问或翻译；忽儿苍老精辟，如《故事新编》；忽儿温润出神，如《朝花夕拾》。而有一种异常绝望虚空的况味，几乎隐在他各时期的文字中，尤其是他的序、跋、题记、后记，以上那些反差极大的品质，会出人意料地揉杂在一起，难分难解。     ⑧总之，我对鲁迅先生的个人评价，一则曰： ，一则曰： 。‎ ‎【注】①“大先生”系鲁迅家人对他的尊称。本文改写自陈丹青的演讲稿《大先生》。     18．结合你对鲁迅生平及性格的了解，说说第②段中加横线的“不买账”是什么意思？(2分)     19.作者说鲁迅先生“长得非常的‘中国’，同时又非常的‘五四’”，这句话的真正意思是什么？(2分)     20.文章第⑤段在全文结构上起什么作用？(2分)     21．文章第⑥段中的“刁”，属于贬词褒用，根据你的理解，请用一个贴切的双音节褒义词来替换它。(2分)     22．作者认为鲁迅的文章非常“好玩”，其实只是一种“点到为止的说法”。如果深入剖析的话，鲁迅文章的这种“好玩”，总是在对立中达成统一。请引用原文回答，这种对立统一主要表现在哪些方面？(2分)     23．观照全文，请在第⑧段横线上分别填充一个恰当的二字词。(2分)     24.积累链接：在鲁迅的《自嘲》中曾有两句非常著名的诗，鲜明地表达了自己对敌人和对朋友的不同人生态度。请你默写出这两句诗。(2分)‎ 三、笑谈先生之平生，品味大师之维度（14分）     18．（2分）     示例：不妥协 不屈服 不迎奉     （说明：意近即可）     19．（2分）就是说“鲁迅先生的模样既不老派，也非洋派”。     20．（2分）过渡或承上启下     21．（2分）示例：     智慧 聪明 轻松     自如 深刻 精准     22．（2分）激愤，同时放松；深刻，然而精通游戏；挑衅，却随时自嘲；批判，忽而话又说回来。     （说明：答对一句得0.5分）     23.（2分）好看 好玩     24．（2分）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。     （说明：错一字扣1分） （2011真题）连云港 题。（22分）‎ 高贵的生命不卑微[来源:Z§xx§k.Com]‎ 朱国勇 ‎①他是黑人，1963年出生于纽约布鲁克林贫民区。对于未来，他看不到什么希望。‎ ‎②十三岁的那一年，有一天，父亲突然递给他一件旧衣服：“这件衣服能值多少钱？”“大概一美元。”他回答。“你能将它卖到两美元吗？”父亲用探询的目光看着他。“傻子才会买！”他赌着气说。父亲的目光真诚又透着渴求：“你为什么不试一试呢？要是你卖掉了，也算帮了我和你的妈妈。”他这才点了点头：“我可以试一试，但是不一定能卖掉。”他很小心地把衣服洗衣净，没有熨斗，他就用刷子把衣服刷平，铺在一块平板上阴干。第二天，他带着这件衣服来到一个人流密集的地铁站，经过六个多小时的叫卖，他终于卖出了这件衣服。‎ ‎③过了十多天，父亲突然又递给他一件旧衣服：“你想想，这件衣服怎样才能卖到二十美元？”怎么可能？这么一件旧衣服怎么能卖到二十美元，他最多只值两美元。“你为什么不试一试呢？”父亲启发他，“好好想想，总会有办法的。”终于，他想到了一个好办法。他请自己学画画的表哥在衣服上画了一只可爱的唐老鸭与一只顽皮的米老鼠。他选择在一个贵族子弟学校的门口叫卖。不一会儿，一个开车接少爷放学的管家为他的小少爷买下了这件衣服。那个十来岁的孩子十分喜爱衣服上的图案，一高兴，又给了他五美元的小费。二十五美元，这无疑是一笔巨款！‎ ‎④回到家后，父亲又递给他一件旧衣服：“你能把他卖到两百美元吗？”父亲目光深邃，像一口老井幽幽地闪着光。这一回，他没有犹疑，他沉静地接过了衣服，开始了思索。‎ ‎⑤两个月后，机会终于来了。当红电影《霹雳娇娃》的女主演拉佛西来到了纽约宣传。记者招待会结束后，他猛地推开身边的保安，扑到了拉佛西身边，举着旧衣服请她签个名。拉佛西先是一愣，但是马上就笑了①。没有人会拒绝一个纯真的孩子。拉佛西流畅地签完名。‎ ‎⑥他笑了②，黝黑的面庞，洁白的牙齿：“拉佛西女士，我能把这件衣服卖掉吗？”“当然，这是你的衣服，怎么处理完全是你的自由！”他“哈”的一声欢呼起来：“拉佛西小姐亲笔签名的运动衫，售价两百美元！”能过现场竞价，一名石油商人以一千两百美元的高价收购了这件运动衫。‎ ‎⑦回到家里，他和父亲，还有一大家人陷入了狂欢。父亲感动得泪水横流，不断地亲吻着他的额头：“我原本打算，你要是卖不掉，我就派人买下这件衣服。没想到你真的做到了！你真棒！我的孩子，你真的很棒……”父亲接着说道，“我只是想告诉你，一件只值一美元的旧衣服，都有办法高贵起来。何况我们这些活生生的人呢？我们有什么理由对生活丧失信心呢？我们只不过黑一点穷一点，可这又有什么关系？”就在这一刹那间，他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界。“连一件旧衣服都有办法高贵，我还有什么理由妄自菲薄呢！”‎ ‎⑧从此，他开始努力地学习，刻苦地锻炼，时刻对未来充满着希望！二十年后，他的名字传遍了世界的每一个角落。他的名字叫——迈克尔 乔丹！‎ ‎ （选自《读写月报》，2011，4，有删改）‎ ‎18.试分析第①段在文章结构上所起的作用？（3分）‎ ‎19.根据要求，回答下列问题。（6分）‎ ‎（1）文中有两处“笑了”，其内涵不同，请加以分析。（3分）‎ ‎（2）理解“他的心中，有一轮灿烂的太阳升了起来，照亮了他的全身和眼前的世界”这句话在文中的含义。（3分）‎ ‎20.父亲三次让儿子去卖衣服，其目的是什么？父亲的用意有何变化？（5分）‎ ‎21.纵观全文，为什么说“高贵的生命不卑微”？（4分）‎ ‎22.人物形象探究：有人认为本文主人公是儿子，有人认为是父亲，还有人认为是父亲和儿子。你是怎么看的？请结合文本说明理由。（4分）‎ ‎18.（3分）交代了男孩的身份和他的自备心理，为下文情节展开作铺垫；与结尾形成照应，使得文章结构严谨。（答出一点得2分，满分3分）‎ ‎19.（6分）（1）（3分）第①处“笑了”：女主演拉佛西被男孩的热情和纯真感染，感到高兴，决定满足男孩的愿望，为他签名。第②处“笑了”：男孩为实现了自己的“计谋”而感到高兴。（答出一点得2分，满分3分）‎ ‎（2）（3分）太阳就是信心和希望（1分）。一美元的旧衣服都有办法高贵起来的事实，使得男孩从自备的阴影中走了出来，增强了自信，对生活、对未来充满了希望（2分）。‎ ‎20.（5分）通过卖衣服，培养儿子的自信心，使他能走出自备并明白每个人都是高贵的，从而对生活充满希望（2分）。第一次用亲情打动儿子去“试一试”，勇敢地走出第一步（走出自我）（1分）；第二次鼓励儿子思考探索，想办法提高衣服的价值，进一步增强儿子的自信心（挑战自我）（1分）；第三次进一步激发儿子的潜能，提高儿子对自我能力和自我价值的认识（超越自我）（1分）。‎ ‎21.（4分）生命不因种族、肤色、贫富而有贵贱之分，每个人（每个生命）都是高贵的，不要妄自菲薄（自卑）（2分）；只要不丧失希望，努力学习，刻苦锻炼，积极探索，不断奋斗，就能实现自我价值，甚至超越自我，终而获得成功，实现理想（2分）。‎ ‎22.（4分）（1）儿子：通过三次卖衣服，走出了自卑，增强了自信，对自我、对生活、对未来充满了希望，这正是文章着力要表现的主题。从开篇和结尾看，文章都是围绕儿子来展开的。对儿子的描写所用笔墨较多。‎ ‎（2）父亲：父亲是儿子的精神导师，儿子成长的每一步都离不开父亲的精神引领，正因为父亲的精心引导，才使得儿子克服了自卑心理。没有这样的父亲，就不会有充满自信的儿子，更不会有后来名满世界的儿子，儿子的成功实际正是父亲的成功。父亲的身影贯穿在三次卖衣服的全过程。对父亲的描写所用笔墨也较多。‎ ‎（3）父亲和儿子：在主题的表现上都是为了体现高贵的生命不卑微，父亲是精神引领，儿子是实践验证，互为补充，相得益彰。在情节的展开上，父子两人共同推动情节发展。在所用笔墨上，基本均等。‎ ‎（此题为开放题，可从主题、情节、人物与主题的关系、所用笔墨等方面分析，答出两点即可得满分）‎ ‎（2011真题）盐城 做   客 游睿 ‎⑴今天是青青的十岁生日。放学后，青青并没有像入学一样一上山就砍柴。奶奶说了，今天她可以不砍柴。‎ ‎⑵左青青坐在山头上一块大石头上，一阵微风缓缓吹过来，揉揉地抚摸着她的头发她的脸。‎ ‎⑶十岁的青青是奶奶一手带大的。青青生下来不久，爸爸妈妈就外出打工。几年来青青只和妈妈通过几次电话。每次通话都很短暂，妈妈总会在电话那头哭，爸爸总会抢过电话，说青青乖，打长途贵，过年的时候我和妈妈回家看你。说完，就挂了电话。但过了一年又一年，爸爸妈妈谁也没有回来。‎ ‎⑷说不出为什么，今天青青特别想爸爸妈妈。青青想，要是爸爸妈妈回来陪我过生日多好啊。可是爸爸妈妈为什么都不回来呢？‎ ‎⑸此刻，青青坐在山头上，眼前是一座又一座的山，层层叠叠、高低起伏。奶奶说过，山的尽头，就是爸爸妈妈打工的地方。如果自己现在用力喊，爸爸妈妈会不会听见呢？青青站了起来，把手罩在嘴前，试着喊了一声，爸爸，妈妈！很快就听见对面山上传来自己的回音：爸爸，妈妈。青青有些高兴了，赶紧又喊了一声，山上又传来了一阵回音。‎ ‎⑹‎ 爸爸，妈妈！爸爸，妈妈，你们回来吧！青青使出全身力气喊了起来。青青听见，自己的声音不断在山谷里回荡，一声接着一声，一层连着一层，一直传到看不见的地方。她看到，层层叠叠的山很快都变成了爸爸妈妈的脸。爸爸妈妈说，青青乖。爸爸妈妈说，我们过年就回家看你。青青的声音小了下来，她哭了。‎ ‎⑺爸爸，妈妈！就在擦眼泪的时候，左青青突然听见身后传来了一阵喊声。她扭过头，不知什么时候村里的几个伙伴全都站在了自己身后。这些伙伴人人和青青一样，也都好几年没见到自己的父母了。他们说，青青，我们一起喊吧。顿时，山谷里“爸爸、妈妈”的呼唤声一片，整齐又悠长。‎ ‎⑻孩子们，先停一停好吗？正在大家喊得起劲的时候，应声走来了一位戴眼镜的叔叔。青青认识这个戴眼镜的叔叔，今天在学校，青青看见这个叔叔和老师说话。后来叔叔还和老师一起到教室做了个调查，大致问哪些同学的父母不在家，结果全班同学都举了手。‎ ‎⑼我是电视台记者。戴眼镜的叔叔自我介绍说，刚才你们的喊声吸引了我。我能帮你们把愿望带给你们的爸爸妈妈。‎ ‎⑽真的吗?怎么帮？青青和伙伴们一起围了上去。叔叔指着摄影机说，我可以用它把你们要说的话录下来，然后在电视上播放，你们的爸爸妈妈在远方就能看见了。‎ ‎⑾太好了。我要录，我要录。孩子们马上争先恐后地往镜头前拱。‎ ‎⑿叔叔说，你们别急，一个一个来。你们每个人对着镜头说一句话，说的时候想象着父母就在面前，说最想对他们说的话。‎ ‎⒀……‎ ‎⒁在场的几个伙伴都表达了自己的愿望，只剩下了青青。叔叔把镜头对准青青，示意她说话。青青看着乌黑的镜头，双手在胸前绞动，嘴唇动了几动，却一直没说出话来。‎ ‎⒂说吧，不怕。伙伴们也为她加油。‎ ‎⒃青青狠狠地咬了一下牙，之后，终于小心翼翼地探出头，轻轻地对着摄像机问了一句话：爸爸妈妈，今年……今年我可以到你们家做客吗？‎ ‎⒄青青看见，叔叔的眼睛瞬间就湿润了。‎ ‎（选自《小小说选刊》2011年第9期，有删改）‎ ‎18.“做客”一词出自小说中青青的一句话，意蕴丰富，令人回味。请结合全文回答问题。（6分）‎ ‎⑴“做客”有什么含义？ ‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　▲　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎⑵小说以“做客”为标题有什么作用？‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　▲　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎19.小说中的主要人物是青青，为什么还要写那群小伙伴？（3分）‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　▲　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎20.第⒀段省略了小伙伴们说的话，请结合上下文，发挥想象，把其中两个小伙伴说的话填补在下面横线上。（4分）‎ 第一个小伙伴说：　　　　　　　　　　　　　▲　　　　　　　　　　　　　　　‎ 第二个小伙伴说：　　　　　　　　　　　　▲　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎21.品读下面句子中加点的词语，分析青青说话时的心理。（4分）‎ ‎　　青青狠狠地咬了一下牙，之后，终于小心翼翼地探出头，轻轻地对着摄像机问了一句话：爸爸妈妈，‎ 今年……今年我可以到你们家做客吗？‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　▲　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎22.載眼镜叔叔为孩子们拍摄的视频在电视台播放，请你为这段视频拟写一句公益广告语。（20字以内）（3分）‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　▲　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎18.⑴①留守儿童长期不能和父母团聚，与父母的情感变得生分疏远；②留守儿童非常渴望身处异地的父母的呵护和关爱；③留守儿童期盼与父母相聚而不得，满含辛酸和无奈；④打工父母在城市中找不到家的归宿，成为异地之客。（答一点得2分，答上两点得3分）‎ ‎⑵①设置悬念，激发读者的阅读兴趣；②揭示小说的主题；③“到父母家做客”违背常理，给人以震撼，使小说具有感染力。（答一点得2分，答上两点得3分）‎ ‎19.由点到面，说明青青只是众多留守儿童的代表，凸显留守儿童问题的普遍性，深化了小说的主题。‎ ‎20.示例：⑴爸爸妈妈，你们回家过年吧。⑵爸爸妈妈，我数学考了一百分，给我一点奖励吧。‎ ‎21.写出了青青面对镜头时矛盾（失望中饱含希望，企盼中略带担忧），紧张、胆怯、犹豫等复杂心理。（答到一点得1分，答到二点得2分，答到三点得4分）‎ ‎22.示例一：关注留守儿童，就是关注祖国的未来。示例二：献出你我爱心，呵护留守儿童。示例三：其实，留守儿童更需要你我的关怀。‎ ‎（2011真题）江西 方寸田园 ‎ 琦 君 一位文友自美归来，与朋友们畅叙离情以后，就悄悄地回到乡间自己经营的三间小屋中，读书译作，静静地度过农历新年。她可说真懂得众人皆忙我独闲的诀窍。难怪另一位文友欣羡地说：“真希望什么时候也有个田园可归。但又觉得自己仍不够那份淡泊，俗愿尚多，大概没有那种福分。”‎ 玲珑的三间小屋隐藏在碧树果林之中，满眼的绿水青山，满耳的松风鸟语，整天里不必看时钟，散步累了就坐在瓜棚下看书，手倦抛书，就可以睡一大半天。太阳、月亮、星星，轮流与你默默相对，这份隔绝尘寰的幽静，确实令人神往。但若没有朋友共处，会不会感到寂寞呢？且看小屋的主人，住不多久，就匆匆赶回十丈软红的台北市，一到就打电话找朋友再次的“畅叙离情”。可见田园的幽静，还是敌不过友情的温馨。古代的隐士，在空谷中闻足音则喜。因为“鸟语”终不及“人语”可以互通情愫。陶渊明先生尽管嚷着“息交绝游”，但他在“乐琴书”之外，仍然要“悦亲戚之情话”。他的理想国桃花源中人，一个个都要设酒杀鸡，款待洞外闯入的陌生人，也关心着洞外的人间岁月。我想那时代如果已有电话，陶先生一定会在北窗高卧，酒醒之时，拨个电话和山寺老僧聊上半天，或是给他念一首新作好的长诗，彼此讨论一番。因为“得句锦囊藏不住，四山风雨送人看”的人，怎么离得开朋友呢？‎ 我认为山水使人理智清明，友情使人心灵温厚。名山胜迹，总愿与好友同游；美景良辰，亦望与好友同享。张心斋把朋友分成五类，他说：“上元须酌豪友，端午须酌丽友，七夕须酌韵友，中秋须酌淡友，重九须酌逸友。”他固然妙语如珠，亦见得前人有此清闲。而我们如能于百忙之中，挤出一点时间，约二三知友小酌，琅琅笑语，畅话平生，其乐并不亚于徜徉于青山绿水之间。辛弃疾不是说吗：“我见君来，顿觉吾庐溪山美哉。”溪山就是好友，好友胜似溪山。想起王安石与苏东坡在政见上是死对头，可是安石罢官退隐金陵以后，东坡去探望他，安石留他同住乡间。东坡答诗云：“劝我更谋三亩宅，从君已觉十年迟。”依旧是无限文章知己之感，可见友情是何等可贵。‎ 人到了中年以后，心情由绚烂趋于平淡，本来都会倾向山水田园。‎ 可是生为一个忙碌的现代人，既无时间寻幽探胜，更不可能遁迹深山，倒不如安之若命地在现实生活中追寻一些那位文友所谓的“俗愿”，亦未始不可以充实一下心灵。否则居魏阙而思江湖，心情反而不能平静。杜甫虽然讴歌“在山泉水清，出山泉水浊”，他自己并不甘心做个“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”的佳人。因为他既有“致君尧舜上，再使风俗驯”的大愿，也有“但愿我与汝，终老不相离”的小愿。人若没有了愿，就没有了热诚，也失去了生活的情趣，恐怕连山水田园之乐，都不能体会了。‎ 说起我们这些人的俗愿，也是非常容易满足的。比如说，逛逛书店，买到自己心爱的书；观摩书画展，领略一下名家笔下意境；听听音乐会、演讲会，扩展一下胸怀；抽空出去买一点鲜花或小摆饰给小屋添点生机绿意；甚至研究一下化妆术使自己容光焕发一番；以至学习一下烹调术使全家大快朵颐，这些都不能说是奢侈的俗愿，倒可以说是极淡泊的雅愿，使自己活得健康，活得快乐。同时将快乐、健康与友人共享，如此则虽然身处都市之中，也不会感到都市的俗尘，令人生厌了。‎ 最近在一位朋友家中小聚，他小小的客室壁间，挂着不同风格的书画；风雅的主人如数家珍似地为我们解说画法、笔意。他的书房里更有许多心爱的汉砚、青田石、陶器等等。闲来把玩，意兴无穷。最有趣的是书桌边一树枯藤，悬着一个葫芦。书架上一座老树丫杈，嵌着一块圆卵石。他将山中的盎然古意，移置几案之间，真是位懂得如何美化生活的雅人。‎ 如此看来，我们暂时无田园可归时，无妨在方寸灵台之间，自辟一片田园。不但自己能徜徉期间，亦可以此境与朋友共享。那么，纵使“结庐在人境”，也可以“心远地自偏”了。‎ ‎16.细心体会文章一二段，说说“自美归来”的文友为何“悄悄地回到乡间自己经营的三间小屋中”？又为何“住不多久”就匆匆赶回都市？（2分）‎ ‎17.文中多次提及的“俗愿”，实为作者追求的平凡而淡泊的生活，试用简洁语句归纳其具体所指。（3分）‎ ‎18.文中画线句对朋友书桌上的摆设进行了具体描述，这在行文结构中有何作用？（2分）‎ ‎19.这篇题为“方寸田园”的性灵散文写了多种田园，作者最推崇哪一种？从中可见她怎样的情感追求？（3分）‎ ‎20.琦君的散文语文质朴自然，清新雅洁，灵活生动。试赏析下面的语句，体会其特色。（4分）‎ ‎ （1）整天里不必看时钟，散步累了就坐在瓜棚下看书，手倦抛书，就可以睡一大半天。‎ ‎ （2）山水使人明智清明，友情使人心灵温厚。名山胜迹，总愿与好友同游；美景良辰，亦望与好友共享。‎ ‎21.有首儿歌唱道“我的心中有亩田，种桃种李种春风……”，请结合原文，说说你将如何开辟并经营好自己的“田园”。（3分）‎ ‎16.为享受归隐田园的乐趣（1分）；为求得友情的温馨（1分）。‎ ‎17.逛书店、观书画展、听音乐会、买鲜花、研究化妆、学烹饪术（每点0.5分，共3分。如语言不够简洁，酌情扣分）。‎ ‎18.面对朋友“将山中的盎然古意，移置几案之间”顿生感悟，自然而然将“方寸田园”的立意在下文中凸显出来，呈现于读者之前。（大意相同即可）‎ ‎19.心灵田园（精神的田园）（1分）；平静、淡泊，追求心灵的充实、愉快，看重友情（大意相同即可）（2分）。‎ ‎20.（1）语言自然流畅，通俗朴实，清新气息扑面而来。（2分）‎ ‎ （2）句式整齐（运用对偶的修辞手法），语言典雅有韵味，读来朗朗上口。（2分）‎ ‎21.围绕精神或心灵田园，阐述自己的愿望和做法，语言通顺即可。（3分）‎ ‎（2011真题）滨州 用你爱我的方式去爱你[来源:学|科|网Z|X|X|K]‎ 卫宣利 你突然打电话说要来我家，电话里，你轻描淡写地说：“听你二伯说，巩义有家医院治腿疼，我想去看看。先到你那里，再坐车去。你不用管，我自己去……”‎ 第二天，我还没起床你就来了。打开门后我看见你蹲在门口，一只手在膝盖上不停地揉着。你眉头紧锁，脸上聚满了密集的汗珠。我埋怨你不应疼成这样才去看医生，你却说没啥大事。‎ 去医院的途中，你走得那么慢，弓着身子，一只手扶着膝盖，一步一步往前移。我紧追过去，在你前面弯下腰，我说：“爸，我背你到外面打车。”你半天都没动，我扭过头催你，才发现你正用衣袖擦眼，你的眼睛潮红湿润，有点儿不好意思地说：“风迷了眼。”又说：“背啥背？我自己能走。”纠缠了半天，你拗不过我，终于乖乖地趴在我背上，像个听话的孩子。我攒了满身的劲背起你，却没有想象中那样沉.那一瞬，我有些怀疑：这个人，真的是我曾经健壮威武的父亲吗？你双手搂着我的脖子，在我的背上不安地扭动着，身子使劲弓起来，紧张得大气都不敢出。‎ 到小区门口，不过二十几米的距离。你数次要求下来，都被我拒绝。爸爸，难道你忘了，你曾经也这样背着我，走过多少路啊？‎ 那一年我在工地被钢板伤，右腿险些被砸断，腰椎也被挫伤。在漫长而繁杂的治疗过程，你背着我，去五楼做脊椎穿刺，去三楼做电疗，上上下下好几趟。那年，你50岁，日夜的焦虑使你身心憔悴；我18岁，在营养和药物的刺激下迅速肥胖起来。50岁的你背着18岁的我，一趟下来累得气都喘不过来。在你的精心照料下，8个月后，我开始扔下拐杖能自己走了。‎ 这次去在医院做检查，你不停地问我：“到底怎么样？不会很严重吧？”我紧紧握着你的手，你厚实粗糙的大手在我的掌心里不停地颤抖。我第一次发现，你其实是那么害怕。是骨质增生，必须手术治疗。医生说，真想象不出，你如何能忍得了那样的疼？‎ 那天护士为你输液，那个实习的护士，一连几针都没有扎进血管。我一把推开她，迅速用热毛巾敷在你的手上。一向脾气温和的我，第一次对护士发了火：“你能不能等手艺学好了再来扎？那是肉，不是木头！”护士尴尬地退了下去，你看着暴怒的我，眼睛里竟然有泪光闪烁。我猛然记起，几年前，你也曾这样粗暴地训斥过为我扎针的护士。‎ 手术很成功。你被推出来时，仍然昏睡着。我仔细端详着你，你的脸沟壑纵横，头发白了大半，几根长寿眉耷拉下来……我想起你年轻时拍的那些英俊潇洒的照片，忽然止不住地心酸。‎ 几个小时后，你醒了，看见我在，又闭上眼睛。一会儿，又睁眼，虚弱地叫，“尿……尿……”我赶紧拿出小便器，放进你被窝里。你咬着牙，很用力的样子，但半天仍尿不出来。你挣扎着要站起来，牵动起伤口的疼痛，巨大的汗珠从你的额角渗出来。我急了，从背后抱起你的身体，双手扶着你的腿，把你抱了起来。你轻微地挣扎了几下后，终于像个婴儿一样安静地靠在我的怀里，那么轻，那么依恋。‎ 出院后你就住在我家里。每天，我帮你洗澡按摩，照着菜谱做你喜欢吃的菜，绕很远的路去为你买羊肉汤。阳光好的时候，我带你去小公园听二胡，每天早上催你起床锻练，你在前面慢慢走，我在后面紧紧跟随……所有的人都羡慕你有一个孝顺的儿子，而我知道，这些，都是你传承给我的爱的方式。只是我的爱永远比不上你的爱，宽阔辽远一如无际的大海，纯粹透明没有丝毫杂质，而我，只能用杯水，去回报大海。‎ ‎（选自《青年文摘》2010年11期，略有改动）‎ ‎18.请用简洁的语言概括文中详写儿子爱父亲的三件事。（3分）‎ ‎（1） ‎ ‎（2） ‎ ‎（3） ‎ ‎19.根据语境，解释下列词语在文中的意思。（2分）‎ ‎（1）轻描淡写： ‎ ‎（2）纠缠： ‎ ‎20.围绕句中加点内容，赏析下列精彩语句。（4分）‎ ‎（1）去医院的途中，你走得那么慢，弓着身子，一只手扶着膝盖，一步一步往前移。‎ ‎（2）只是我的爱永远比不上你的爱，宽阔辽远一如无际的大海，纯粹透明没有丝毫杂质，而我，只能用杯水，去回报大海。‎ ‎21.结合文章内容，谈谈你对题目的理解。（3分）‎ ‎22.读了此文后，也许你会有一些肺腑之言要对文中的父子或自己的亲人说，请敞开心扉，说出你的心里话吧。（2分）‎ ‎18.（1）背父亲去打车；（2）训斥护士；（3）抱父亲尿尿。‎ 评分：共3分。每个要点1分，意思对即可。‎ ‎19.（1）轻描淡写：文中的意思是父亲怕我担心，故意把病情说得很轻（或故意装出一副不在意的样子）。（2）纠缠：文中指父子俩因为对方着想而引起争执，体现出相互的关心。‎ 评分：共2分。每小题1分，意思对即可。‎ ‎20.（1）句中加点动词细致传神地写出了父亲生病后行动的痛苦，暗示父亲病情之重，为“我”背父亲埋下伏笔。（2）句中运用了比喻的修辞方法，生动形象地揭示了父爱的宽阔辽远、纯粹透明（伟大、宽广、无私）。‎ 评分：共4分。每个小题2分。‎ ‎21.本文写父亲因病到医院做手术，“我”精心照料父亲，回报父亲当年对“我”的关爱，题目点明了文章主旨，揭示了爱的传承性。‎ 评分：共3分。若从其他角度作答，言之成理即可。‎ ‎22.略。评分：共2分。开放性试题，只要表达出自己的真情实感，语言流畅即可。‎ 东营 我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。 　 妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？ 它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？” 　　张婶默默无言，不能有什么话来辩护。 　　于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却 没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。 　　三妹在楼上叫道：“猫在这里了。” 　　它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。 　　我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。 　　隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫？又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！ 　　我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦 了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！ 　　我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？ 　　两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的 亡失，更难过得多。‎ ‎——郑振铎《猫》‎ ‎13.梳理选文中“我”情感的变化过程，完成下列填空。（2分）‎ ‎ 无奈 ‎ ‎14.从选文及课文全文来看，“我们”断定猫咬死鸟的根据和这只猫遭受冤屈的原因分别是什么？（3分）‎ ‎15.根据选文，对“我”做简要评价。（3分）‎ ‎13.答案：愤怒 悔恨 悲痛 ‎ 评分：答对一空得1分，答对两空得2分。共2分。意思对即可。‎ ‎14.答案：根据，它常常对鸟笼望着。原因，①“我”的主观臆断。②猫自身存在的弱点、缺陷。‎ ‎ 评分：根据1分；原因答对一个得1分，共2分，意思对即可。本题共3分。‎ ‎15.答案：①凭表明现象判断是非，不可取。②惩戒邪恶，表明其正义感。③发现冤屈无辜后悔自责，表明其内心善良、严于自省。‎ ‎ 评分：答对一个方面得1分，共3分。意思对即可。‎ 落 红 曾绍炉 ‎①我对红色，有着十分的喜爱。虽然红曾经对我是那样的吝啬，少年时代与我情同手足的两位女友：红枝、红梅都因生存的艰难离我而去了，我的每一份真诚，变成幻想成空的泡影。然而在我生命的后来岁月里，红却仍然是我情感寄托的力量，诗意常新的泉源。‎ ‎②我喜欢的不是令人恐怖的血的红，而是另一种温和明艳的红，想起它就让人想起光明，想起它就让人想起生活的美丽；看到它就让人温暖无比，心生惊喜，看到它就让人体会到生命的活力……‎ ‎③它是质朴而骄矜的颜色，是大自然吐露出来的一种无尚的秀美，是生命对于自身赞颂的一种语言。它最初的方式就是不断地蕴藏来自生命之父太阳的光华，并且柔化了它灼热，把他的那份热情，悄悄地藏于自己的根茎叶芽中。‎ ‎④他又具有美的本质，借着开花的世界，借着果实成熟的契机，借着秋夜载誉而归的儿子，把那份热情喷发出来—以花、以果实、以瑰丽深沉的红叶，装成一个浪漫的世界、诗意芬芳的世界。这个世界的童话，就是让一切美的而尽美，让一切孤零的、失意的、苦陋而凋残的，都在红艳的祈祷中，也变得美，变得动人心扉。‎ ‎⑤我便是被这美陶醉了的一个。我常像孩子一样奔跑于花色斑斓的花丛中，并常常对着那些红色的花朵，低下头来，以含情的目光和它接触，与它交谈，而在美丽的惊叹中，领略大自然的一种超凡的灵气。‎ ‎⑥然而，落红更令我称颂和敬佩。‎ ‎⑦飒飒的东风裹挟那满树满坡的游丝花片，春日里卷来一场铺天盖地的“红雪”；果实蒂落的世界，你会为“飞焰欲横天”“红云几万重”景观的魔幻般“烟消云散”而惊诧的目瞪口呆；秋风像大地母亲的手臂召唤那些奉献了一生的使者回到自己的怀抱，你会欣赏到红叶那惊世一绝的翩翩舞姿……红的飘落，气势磅礴，撼人心魄。‎ ‎⑧虽然落红不像初放成长时那样的无忧，爱却不因花的凋零、叶的飘逝、果的蒂落而丧失。那份爱是牢固而长久的，就像虹，在空中短暂的划过，却留下了永不消逝的痕迹，永远芬芳灿烂的痕迹；就像一个故事的高潮，以充满悲壮的英雄般得举动，赢得了永世的颂扬和惊叹。‎ ‎⑨一个秋天，我捡拾了许许多多的红叶，夹满了书架上的每一本书，像珍藏一个无人知晓的红叶梦。过了许久，当我重温那些故旧的梦时，才发现那些固执的精魂们，早已在我情感疏忽的瞬间，翩然化蝶而飞了，空留下一些毫无色泽的枯败的树叶。这是我无意间犯下的一桩错误，即使我伤透了一颗爱红的心，更使我受到了一次灵魂的启发——‎ 落红并不是生命颓败的结果，而是生命的复归与起点，在这诚挚的复归自然的途中，谁也阻挡不了它的脚步。而只有在这不断的开落中，红，才有着它的延续，才有着它的重生，才有着它的永恒，才能看到那一份不灭的精神与顽强的生命力。‎ ‎⑩于是，我学会了在红将飘落的时刻去看花，去森林里散步，见玫瑰花毫无怨悔滴告别枝头，便忍不住把它捧在手里，轻轻地印上我的唇吻，再潇潇地散落泥土中；或者拾起地上的一枚红叶，对着夕阳去窥探那脉筋间的秘密，从那纵横交错的艳红中，读生命对太阳的赞歌；而当我面对一树通红的鲜果时，又沉浸在生命奋斗与慷慨奉献的自豪中！‎ ‎⑾在捧掬、拾捡、探读的过程中，我想到了与落红同处一个世界的另类：人当艳红吐翠时自也慷慨大度，一旦凋残飘零却又悲凉不堪；人当兼收并蓄之时面对风雨也不屈不挠，而一旦实满果红回报滋育时常不免患得患失。在落红面前，我不仅热泪盈眶……‎ ‎⑿由此我的梦变得离奇而瑰丽：我化作了一页花瓣、一片红叶、一颗绚丽馨香的果实。‎ ‎20.“我”所喜欢的“红”有哪些特点？（3分）‎ ‎21.为什么作者说“落红更令我称颂和敬佩”？（4分）‎ ‎22.本为以“落红”为题，却又写到“同处一个世界的另类”，这种写法及其好处是什么？（3分）‎ ‎23.第⑤⑨⑩⑿段都谢了“我”与“落红”的亲近或关系，这在表情达意上有何作用？（3分）‎ ‎24.本文语言形象优美，试举一例并加以赏析。（3分）‎ ‎20.答案：①温和明艳；②质朴而骄矜；③具有美的本质。‎ ‎ 评分：每个特点1分，共3分。‎ ‎21.答案：①红的飘落气势磅礴，撼人心魄；②落红的爱牢固而长久；③落红不是生命的终结与死亡，而是生命的复归与起点，它有着不灭的精神和顽强的生命力；④无私奉献，无怨无悔。‎ ‎ 评分：每种原因1分，共4分。意思对即可。‎ ‎22.答案：运用对比，通过写人的悲凉不堪和患得患失，突出表现了落红豁达的境界和高尚的品格，表达了作者的赞美和崇敬之情。‎ ‎ 评分：写法1分，好处2分。意思对即可。共3分。‎ ‎23.答案：层次分明地体现出作者对落红特征和品性认识的不断深入，展示了作者对落红情感由浅入深、由弱变强的变化发展过程。‎ ‎ 评分：答对一个要点得1分，答对两个要点得3分。共3分。意思对即可。‎ ‎24.答案：示例“飒飒的东风裹挟……那惊世一绝的翩翩舞姿……”运用了排比、比喻、引用、拟人等修辞手法，生动形象地表现了落红的磅礴气势以及给人以心灵的震撼。‎ ‎ 评分：共3分。只答出例句不得分。其它答案酌情判分。‎ ‎（2011真题）济宁 子贡的语言艺术 高广永 ‎1子贡喜欢扬人之善。有一次跟孔子在一起闲谈众弟子的学习情况，师徒有这样一段对话：‎ ‎    2“女与回也孰愈？”对曰：“赐也何敢望回？回也闻一以知十，赐也闻一以知二。”子曰：“弗如也；吾与女弗如也。”‎ ‎    3意思就是：你跟颜回相比谁更优秀呢？子贡就回答：我端木赐哪里敢跟颜回比呢？颜回听说一件事便能推知十件事，而我只能推知两件事情罢了。孔子说：是不如他，我赞同你说的，不如他。从这一段对话当中我们可以看到子贡的品格，不矜功更不矫情，把自己的身段放得很低，却把别人的成绩说得极高，其实在这种谦逊的情况下不会使自己变得渺小，反而会让你的形象高大起来。‎ ‎    4叔孙武叔毁仲尼。子贡曰：无以为也！仲尼不可毁也。他人之贤者，丘陵也，犹可逾也；仲尼，日月也，无得而逾焉。人虽欲自绝，其何伤于日月乎？多见其不知量也！‎ ‎    5叔孙武叔诋毁孔子的为人和学问。这话传到了子贡的耳朵里，子贡便对叔孙武叔说：“这样做是没有用的！仲尼是毁谤不了的。别人的贤德好比是个小土丘，还可超越过去，仲尼的贤德好比太阳和月亮，是无法超越的。虽然有人要自绝于日月，对日月又有什么损害呢？只是表明他不自量力而已。”这段话不仅表现了子贡对老师孔子的仰慕和尊敬之情，更体现了子贡高超的语言艺术。只有寥寥数言便让孔子的形象如日中天，有谁能再用别的比喻超过孔子的高度呢？‎ ‎    6还有一次，弟子们认为孔子有学问有境界，可就是不愿出来做官做事，不愿为天下所用，所以就公推子贡来劝说老师孔子。子贡与孔子有了这样一段对话：‎ ‎    7子贡曰：“有美玉于斯，韫椟而藏诸？求善贾而沽诸？”子曰：“沽之哉！沽之哉！我待贾者也。”‎ ‎    8子贡见到孔子并没有直接劝说孔子应该以天下苍生为念，一类的官话套话，那样也许一句话就让老师给堵了回去，子贡先是跟孔子打起了比方，他说：这里有一块精美的玉，是把它藏在柜子里呢，还是让那些识货的商人把它卖了呢？孔子就回答说，要卖，要把它卖了啊。我是等待着那些识货的人来，等到那些真正认得美玉的人来买啊。这是很重要的。孔子并不是不愿意出来为天下做事，而是等待时机。要用，但是要有选择地用。古代人用玉比喻君子，君子的品格像玉一样温润华美。这种赞美会让所有的人都笑逐颜开的，想来孔子也是不能免俗的。一句话就能让老夫子开心不已，这水平也许只有子贡有吧。先把您老人家的耳朵给理顺了，心情自然就会大好，再跟您说点什么，也不会招致一顿猛烈的回击了，对话的双方把自己的意思都表达出来，而且还都能开开心心，这正是子贡所具有的高超的谈话艺术。‎ ‎15.从全文来看，作者认为“子贡的语言艺术”表现在哪些方面？（3分）‎ ‎16.为了说明“子贡的语言艺术”，作者列举了三个事例来进行说明，请你简要概括这三件事并说明还各用了怎样的说明方法？（6分）‎ ‎17.子贡除了具有高超的语言艺术外，他的品格也令人称道。从文中来看，他有怎样的可贵品格？（4分）‎ ‎18.语言是人与人之间交际的工具。读罢此文你有怎样的启示？（3分）‎ ‎15.能言善辩；含蓄委婉；富有哲理（3分）16.子贡喜欢扬人之善。作比较。孙叔武叔毁仲尼（孙叔武叔诋毁孔子的为人和学问）。打比方。子贡劝孔子做官做事。打比方。（6分）17.谦逊、不矜功、不矫情，把自己的身段放得很低，把别人的成绩说得很高；敢于直言，勇于担当，仰慕和尊敬老师。（4分）18.例：子贡高超的语言艺术，成就了诸多大事。我们生活中一句得体的话，给人无限温暖；一句恶语，让人心痛不已。用心学好语言不仅能架起人与人之间交际的桥梁，还会让我们的生活快乐无比。（3分）‎ 聊城 带套袖的孙犁先生 ‎①我产生要当作家的妄想是在初中阶段。为了验证我成为作家的可能性，父亲还领我拜会了《小兵张嘎》的作者徐光耀老师。记得有一次徐光耀老师对我说：“在中国作家里你应该读一读孙犁。”我立即大言不惭地答曰：“孙犁的书我都读过。”他又问：“你读过《铁木前传》吗？”我说：“我差不多可以背诵。”‎ ‎②一九七九年，我从插队的乡村回到城市，在一家杂志社作小说编辑，业余也写小说。秋天，百花文艺出版社准备为我出版第一本小说集，我被李克明、顾传箐二位编辑热情请去天津面谈出版的事。行前已故作家韩映山嘱我带封信给孙犁先生。　　‎ ‎③一九七九年秋日的一个下午，由李克明同志陪同，终于走进了孙犁先生的“高墙大院”。这是一座早已失却规矩和章法的大院，孙犁先生曾在文章里多次提及，并详细描述过它的衰败经过。如今各种凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏着，稍显平整的一块地，一户人家还种了一小片黄豆。那天黄豆刚刚收过，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡豆子。我看到他的侧面，已猜出那是谁。看见来人，他站起来，把手里的黄豆亮给我们，微笑着说：“‎ 别人收了豆子，剩下几粒不要了。我捡起来，可以给花施肥。丢了怪可惜的。”‎ ‎④他身材很高，面容温厚，语调洪亮，夹杂着淡淡的乡音。说话时眼睛很少朝你直视，你却时时能感觉到他的关注或说观察。他穿一身普通的灰色衣裤，当他腾出手来和我握手时，我发现他戴着一副青色棉布套袖。接着他引我们进屋，高声询问我的写作、工作情况。我很快就如释重负。我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑的，戴着套袖的作家给了我一种亲近感。 ‎ ‎⑤其后不久，我写了一篇名叫《灶火的故事》的短篇小说，篇幅却不短，大约一万五千字，自己挺看重，拿给省内几位老师看，不料有看过的长者好心劝我不要这样写了，说“路子”有问题。我心中偷偷地不服，又斗胆将它寄给孙犁先生，想不到他立即在《天津日报》的《文艺》增刊上发了出来，《小说月报》也很快作了转载。‎ ‎⑥我再次见到孙犁先生是次年初冬。那天很冷，刮着大风。他刚裁出一沓沓粉连纸，和保姆准备糊窗缝。见我进屋，孙犁先生迎过来第一句话就说：“铁凝，你看我是不是很见老？我这两年老得特别快。”当时我说：“您是见老。”也许是门外的风、房间的清冷和那沓糊窗缝用的粉连纸加强了我这种印象，但我说完很后悔，我不该迎合老人去证实他的衰老感。接着我便发现，孙犁先生两只袄袖上，仍旧套着一副干净的青色套袖，看上去人就洋溢着一种干练的活力，一种不愿停下手、时刻准备工作的情绪。这样的状态，是不能被称作衰老的。‎ ‎⑦我第三次见到孙犁先生，是和几位同行一道。那天他没捡豆粒，也没糊窗缝，他坐在写字台前，桌面摊开着纸和笔，大约是在写作。看见我们，他立刻停下工作，招呼客人就坐。我特别注意了一下他的袖子，又看见了那副套袖。记得那天他很高兴，随便地和大家聊着天，并没有摘去套袖的意思。这时我才意识到，戴套袖并不是孙犁先生的临时“武装”。‎ ‎⑧多年之后，有一次我把友人赠我的几函宣纸精印的华笺寄给孙犁先生时，收到他这样的回信，他说：“同时收到你的来信和惠赠的华笺，我十分喜欢。”但又说：“我一向珍惜纸张，平日写稿写信，用纸亦极不讲究。每遇好纸，笔墨就要拘束，深恐把纸糟蹋了……”如果我不曾见过习惯戴套袖的孙犁先生，或许我会猜测这是一个名作家的“矫情”，但是我见过的戴着套袖的孙犁，见过了他写给我的所有信件，那信纸不是《天津日报》那种微黄且脆硬的稿纸就是邮局出售的明信片，信封则永远是印有红色“天津日报”字样的那种。‎ ‎⑨我相信他对纸张有着和对棉布、对衣服同样的珍惜之情。他更加珍重的是劳动的尊严与德行、人生的质朴和美丽。‎ ‎　　                                       （摘自《从梦想出发》，原文略有改动）‎ ‎15.“我”三次见到孙犁先生时的情形如何？三次相见，他分别给了“我”什么印象？（6分）‎ ‎16.作者借助“套袖”想要表达什么？（2分）‎ ‎17.第①段作者为什么用“妄想”“大言不惭”这两个词？（4分）‎ ‎18.第③段画线句优美的原因是什么？（4分）‎ ‎19.第⑨段画线句的含义是什么？（4分）‎ ‎20.徐光耀老师为什么先让“我”读孙犁而非他的作品？并谈谈你的感悟。（4分）‎ ‎15.第一次见孙犁，他正在捡豆粒，他给了“我”一种亲切感。第二次见孙犁，他正和保姆准备糊窗缝。“我”看到了他的朴实，虽年老仍洋溢着活力与激情。第三次见孙犁他大约是在写作。“我” 看到了他的平易近人、质朴热情。‎ ‎16.借助“套袖”，表现了孙犁先生亲切热情、质朴勤俭、激情活力、热爱劳动、尊重劳动等人格魅力。‎ ‎17.少时，“我”自视才高，便敢有当做家的梦想。现在看来，自觉有些狂妄，故称“妄想”；那时，“我”自以为读了几篇文章，就懂了孙犁。现在忆起，真是少年轻狂，故称“大言不惭”。‎ ‎18.“看见”“站起”“亮”“微笑”等动词的运用，生动逼真地让孙犁的质朴热情跃然纸上；人物的语言描写体现了口语化的风格，自然真切地让孙犁的亲切朴实呼之欲出。‎ ‎19.劳动是让人尊重的行为，一个人对待劳动的态度，反映了一个人的德行。戴套袖的大作家孙犁，捡豆粒、糊窗缝、珍惜衣服和纸张，都是他尊重劳动的体现，也是他质朴美丽人生的写照。‎ ‎20.徐光耀老师这样做的目的是，让“我”从孙犁及他的作品那里谙熟“为文先为人”之大道。其实，不仅“为文”，为任何事，亦应如此。‎ ‎（2011真题）临沂 水边的文字屋 ‎①小时候在田野上火在河边玩耍，常常会在一棵大树下，用泥巴、树枝和野草做一座小屋。有时，几个孩子一起做，忙忙碌碌的，就像一个人家真的盖房子，有泥瓦工，木工，还有听使唤的小工。一边盖，一边想象着这个屋子的用场。屋子盖起来了，大家嘴里发出噼里啪啦一阵响，表示这是在放爆竹。然后，就坐在或跪在小屋前，静静地看着它。终于要离去了，孩子们会走几步就回头看一眼，很依依不舍的样子。回到家，还会不时地惦记着它，有时就有一个孩子在过了一阵子时间后，又跑回来看看，放佛一个人离开了他的家，到外面的世界去流浪了一些时候，现在又回来了，回到他的屋子，他的家的面前。‎ ‎②再后来就有了一种玩具——积木。‎ ‎③我用这些大大小小、不同形状、不同颜色的积木，建了一座又一座屋子，与田野上用泥巴、树枝和野草盖屋子不同的是，我可以不停的盖，不停地推到再盖——盖一座不一样的屋子。我很惊讶，就是那么多的木块，却居然能盖出那么多不一样的屋子来。除了按图纸上的样式盖，我还会别出心裁地利用这些木块的灵活性，盖出一座又一座图纸上并没有的屋子来。总有罢手的时候，那时，必定有一座我心中理想的屋子矗立在床边的桌子上。那座屋子，是谁也不能动的，只可以欣赏。直到一只母鸡或是一只猫跳上桌子毁掉了它。‎ ‎④屋子就是家 ‎⑤屋子是人类最古老的记忆。‎ ‎⑥屋子的出现，是跟人类对家的认识联系在一起的。家就是庇护，就是温暖，就是灵魂的安置之地，就是生命延续的根本理由。其实，世界上发生的许许多多事情，都是和家有关。幸福、苦难、拒绝、祈求、拼搏、隐退、牺牲、逃逸、战争与和平，所有这一切，都与家有关。成千上万的人呼啸而过，杀声震天，血沃沙场，只是为了保卫家园，家是神圣不可侵犯的。这就像高高的槐树顶上一个鸟窝不可侵犯一样。我至今还记得小时候看到的一个情景：一只喜鹊窝被人捅掉在了地上，无数喜鹊飞来，不住地俯冲，不住地叫唤，一只只都显出不顾一切的样子，对靠近鸟窝的人居然敢突然劈杀下来，让在场的人不能不感到震惊。‎ ‎⑦家的意义是不可穷尽的。‎ ‎⑧当我长大之后，儿时的建屋欲望却并没有消退——‎ 不仅没有消退，随着年龄的增长，对人生感悟的不断加深，而变本加厉。只不过材料变了，不再是泥巴、树枝和野草，也不再是积木，而是文字。‎ ‎⑨文字构建的屋子，是我的庇护所——精神上的庇护所。‎ ‎⑩无论是幸福还是痛苦，我都需要文字。无论是抒发，还是安抚，文字永远是我无法离开的。特别是桑我在这个世界里碰的头破血流时，我就需要它——由它建成的屋，我的家，虽有时简直就是铩羽而归，但毕竟我有可归的地方——文字屋。而此时，我会发现，那个由钢筋水泥筑成的家，其实只能解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题。‎ ‎⑾多少年过去了,写了不少文字,出了不少书，其实都是在建屋，这屋既是给我自己建的，也是——如果别人不介意，不嫌弃的话，也尽可以当成你自己的屋子。‎ ‎⑿我想，其他作家之所以亲近文字，和我对文字的理解大概是一样的。不一样的是，我是一个在水边长大的人，我的屋子是建在水边上的。‎ ‎10.联系全文看，“文字屋”具体指什么？本文标题“水边的文字屋”有什么含义？（3分）‎ ‎11.选文共写了哪几种屋子？分别表达了作者怎样的感情?（4分）‎ ‎12.请结合上下文理解文中画横线句子的含义。（4分）‎ ‎⑴文字构建的屋子，是我的庇护所——精神上的庇护所。‎ ‎⑵那个由钢筋水泥筑成的家，其实只能解决我的一部分问题而不能解决我全部的问题。‎ ‎13.第⑾段中，作者说“这屋既是给我自己建的”，又说“也是——如果别人不介意、不嫌弃的话，也尽可以当成你自己的屋子”，如何理解作者的这种说法？（3分）‎ ‎14.本文在语言和结构上都具有显著特色，请就其中一个地方举例分析。（4分）‎ 语言：‎ 结构：‎ ‎15.冰心的文字屋明丽典雅，晶莹剔透，闪耀着爱与美的光辉；沈从文的文字屋，古朴厚实，如诗如画，散发着浓郁的地方气息……虽然现在的你还没有建好自己的文字屋，但在亲近文字的过程中一定也有独特的感悟，请将你的感悟写出来与大家共享。（5分）‎ ‎10.“文字屋”在文中是指作者用文字建造精神的家，即自己创作的作品。“水边的文字屋”既点明作者生活在水乡，又说明作品描写的是自己熟悉的故乡生活，有独特的内容和鲜明的特色。‎ ‎11.写了三种屋子，依次是：儿时在田野上用泥巴、树枝和野草盖的屋子；后来用积木搭建的屋子；成人后用文字创作的屋子，即作品。借泥草屋抒发了对充满童真童趣的童年生活的怀念；借积木屋表达了内心的惊奇及创造的欢乐；借文字屋（即作品）表达了对写作的钟情与厚爱。‎ ‎12.⑴“我”精心创作的作品，是“我”的精神家园，在这里，“我”可以尽情抒发“我”的幸福与痛苦，让受伤的心灵得到安慰。⑵现实的“家”可以为“我”安身，解决温饱，使“我”疲惫的身体得到休息，但它不能安抚“我”心灵遭受的创伤，而作为精神家园的文字屋去可以让“我”的精神得到寄托，心灵得到慰藉。‎ ‎13.“我”精心创作的作品是“我”的精神庇护所，“我”用它承载喜怒哀乐，抚慰心灵创伤，喜欢“我”作品的读者也可以从中获得情感的共鸣和精神上寄托。‎ ‎14.要点：语言上：本文语言朴实亲切，细腻生动（举例略）。结构上：作者将三种屋子按时间先后依次来写，从有形的屋子写到无形的屋子，条理清晰，构思巧妙。‎ ‎15.提示：本题5分，能够结合自己的写作体验谈出对写作的感悟，观点明确得3分，语句通顺得2分；否则视作答情况酌情赋分。）‎ ‎（2011真题）日照 雕花烟斗 冯骥才 他被这一大盆金光灿灿的凤尾菊迷住了。‎ 这菊花从一人多高的花架上喷涌而出，闪着一片辉煌夺目的亮点点儿，活像一扇艳丽动人的凤尾，一道瀑布——静止、无声、散着浓香的瀑布。‎ 不知不觉间，他掏出一个挺大的核桃木雕花烟斗，插在嘴角，突然意识到花房里不准吸烟，他慌忙四下窥探，忽见身旁几片肥大浓绿的美人蕉叶子中间，有一张黑黑的老汉的脸直对着他。一双灰色的小眼睛牢牢盯着他嘴上的烟斗，他刚要承认过错，那老汉却和气地说：“没关系，到这边来抽吧！”‎ 这里便是花房的一角，这老汉是花农老范。老范坐在他对面，“唐先生，您还画画不?”‎ 他怔住了。“您怎么知道我姓唐?还知道我画画?”“先前，您带学生到这儿来画过花儿，您画得美，美呀……”老范赞美的语气是由衷的，他不禁泛起一阵酸楚和温暖的感动。(A)像他这样一位红极一时的大画家，好比高高悬挂的闪烁辉煌的大吊灯，如今被一棒打落下来，曾经光彩照人的玻璃片片，被人踩在脚下，甚至无人顾惜。难道在这奇花异卉中间，在这五彩缤纷的花的天地里，隐藏着一个知音吗？‎ 谁能从这老范身上找到聪慧、美和知识的影子呢?老范身子矮墩墩，微微驼背，穿一身皱巴巴的黑裤褂，沾满污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子发灰，动作迟缓而不灵便。发现老范仍不时瞅他嘴上的烟斗。“您来尝尝我的烟斗丝吧?”唐先生诚恳地说。“不!”老范笑眯眯地，“俺是瞧您的烟斗很特别……”‎ 他的烟斗是特别。上面雕着一只肥胖的猫头鹰，栖息在一段短短的秃枝上，“这烟斗是我自己刻的。”他说。他想起了靠边站之后的整天无所事事，想起了某天灵机一动用木刻刀雕刻烟斗的感觉，想起了把每只烟斗都当作创作的倾尽心血的狂热，想起了家里摆满一个玻璃书柜的绝妙艺术品----雕好的烟斗。“美，美呀！”对面灰色的小眼睛流露出真切的钦慕之情，“您要是喜欢这烟斗，就送给您吧！”“不，不，俺要不得!”老范固执地一个劲儿摇脑袋。‎ 从此以后，唐先生常来花房坐坐，在饱尝冷淡、受尽歧视的他看来，这一片单纯、温厚、自然而然的人情十分珍贵。‎ 秋风一吹，又是赏菊的好时节。可唐先生却没有到小花房去。半年前，他被落实了政策，名画家的桂冠重新戴在头上。求画的、求烟斗的，让他忙得不亦乐乎。一天，家中高朋满座。外边又有人敲门。打开门，不觉双目一亮。面前一大盆光彩照人的凤尾菊，花后是半年多未见的老范。“哟，老范，是您呀!”矮墩墩的老范笑眯眯地站在他面前，额上沁出亮闪闪的汗珠，只频频点头。唐先生请老范坐下后，就顾不上再和他搭腔，老范一声不响地蹲坐在屋角，露出满足的神情。后来他发现了身边陈列烟斗的玻璃柜。一下子见到这么多雕着花、千奇百怪的烟斗，他看呆了，不禁发出一声声很特别的赞叹：“美，美，美呀……”没人搭理老范，唐先生感到自己认识这么一位无知的傻里傻气的怪老头很难为情。‎ 在又收到老范送的两次花后，唐先生从陈列柜下边一层属于一般水平的烟斗中，选择一只雕工比较简单、刻着五朵牡丹花的，送给老范。“您……”(B)老范喜得声音都震颤了，眼睛像一对灰色的小灯泡亮了起来，双手郑重地接过烟斗，激动地吭吭巴巴，“谢谢您，唐先生，真谢谢您……”‎ 又一阵秋风吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲惫不堪。他的一幅画被莫名其妙地定为黑画，他再一次落魄，无人理踩了。这时，他听见有人轻轻叩门。打开门，一盆特大的金光灿烂的凤尾菊正堵在门口。“老范，快请进，请进！”来人把花放在地上，喘着气，“俺是老范的儿子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺说，他要是不在了，无论如何也要把花给您送来。”“唐先生，您知道俺爹多喜欢您送给他的烟斗吗？临终时，他叫俺把那只烟斗插在他嘴角上。” ‎ ‎(C)  “什么？”唐先生惊愕地问，他好像没听清这句话。他感到心上像压了一块沉重的石板，他后悔，没有把雕刻得最精美的一只拿出来，送给老范……    （有删改）‎ ‎18.依据提示，完成对小说情节的梳理，并简要分析这样安排情节的好处。（4分）‎ 情节：花房邂逅，感受温暖→ →重戴桂冠，冷落花农→ ‎ ‎ 好处： ‎ ‎ ‎ ‎19.小说中的唐先生是一个怎样的形象？试作简要概括。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎20.‎ 批注是一种常用的读书方法，它可以对文章的语言和内容等进行分析点评。试从文中(A)（B）（C）三处画线语句中任选一处作批注。（2分）‎ ‎ 选 处： ‎ ‎ ‎ ‎21.小说多处写到了凤尾菊，其作用是什么？（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎22.下列对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（4分）‎ A．处在人生低谷中的画家唐先生，在花房邂逅花农老范，老范对他态度和善，对他的 ‎ 画由衷赞美，这使他感受到久违的温暖。‎ B．看到烟斗柜时赞叹“美，美，美呀”，接受雕工简单的烟斗时“谢谢您……真谢谢您”等语言描写，刻画出老范纯朴、木讷、无知、傻气的形象。‎ C．老范的儿子在父亲去世之后，依照叮咛，把一盆特大的凤尾菊送给唐先生，既写出了他的忠厚、孝顺，也表现了他们父子的信守承诺。‎ D．唐先生的画被打成黑画，他再次落魄，无人理睬，这种境遇的变化，直接反映了畸形的社会现实，深刻批判了人们的虚伪。‎ ‎ E．一盆凤尾菊，一只雕花烟斗，几次普通的交往，表现出人性的大美，也显示了人性的缺陷，小说折射出的社会现象，引发人们深思。‎ ‎18．答案：情节：花房交往，感受真情 再次落魄，重识真情 好处：制造波澜，吸引读者；在对比中刻画人物，突出个性；有利于表现主题。‎ 评分：本题共4分。情节2分；好处2分，答出其中2点即可得2分，意思对即可。‎ ‎19．答案：①有才华，热爱艺术，绘画雕刻都有造诣。②温良、和善，懂得感恩。③有些势利，有等级观念，顺境时漠视真挚的情意。‎ 评分：本题共3分。每个要点1分，意思对即可。‎ ‎20．答案示例：（A）处：运用比喻手法，生动形象地写出了唐先生从红极一时的大画家 到被打击受冷落的境况的变化。（B）处：运用了语言、神态、动作等描写手 法，生动的写出了老范在收到唐先生赠送的雕花烟斗时喜悦、激动的心情，‎ 表现出老范纯朴、憨厚的性格特点。（C）处：“他感到心上像压了一块沉重 的石板”，形象地写出了在得知老范去世的消息及老范临终时的情景后，唐先 生沉重的心情、复杂的心理，从而表现了唐先生性格中善良的一面。‎ 评分：本题共2分。只要选准一个角度，赏析恰当即可。‎ ‎21. 答案：①凤尾菊是贯穿小说情节的线索。②凤尾菊是连接小说中两个人物感情的纽带。花农养凤尾菊，画家喜欢凤尾菊，花农几次给画家送凤尾菊，临终还托付儿子给画家送凤尾菊，画家因凤尾菊而悔悟。③凤尾菊是花农美好心灵的象征，也寄托着作者对美好感情的歌颂。‎ 评分：本题共3分。每个要点1分。意思对即可。‎ ‎22．答案：A E 评分：选对一项得2分，共4分。‎ ‎（2011真题）潍坊 惜春小札 李国文 春天是不知不觉来的，她走的时候，也是悄没声儿地离去。既不像秋天落下那么多的黄叶，“无边落木萧萧下”，造下满天声势；也不像冬天，一阵烂雪，一阵冻雨。‎ 典型的春天，应该在长江以南度过。没有阴霾的天气、泥泞的道路、苍绿的苔痕、淅沥的雨声，能叫春天吗？没有随后的无淡风轻、煦阳照人、莺歌燕舞、花团锦簇，能叫春天吗？只有在雨丝风缕、春色迷人的江南，在秧田返青、‎ 菜花黄遍的水乡，在牡童短笛、渔歌唱晚的情景之中，那才是杜牧脍炙人口的《清明》诗中的缠绵的春天、撩人的春天。‎ 然而，在北方，严格意义的一年四季，春天，是最不明显的，或许也可以说并不存在的。“五九六九，沿河插柳”，这是地气已经转暖的南方写照。 “七九河开，八九雁来”，而在北方，河里的冰，才刚刚解冻。等到它完全融化的日子，春天也差不多过去大半了。‎ 春天里有未褪尽的冬天，这不是什么稀奇的事,人们管这种天气现象叫做“倒春寒”。于是，本来不典型、不明显的春天，又被冷风苦雨的肃杀景象笼罩。‎ 北京的颐和园里，有一座知春亭。但知春亭是否“知春”呢？好像也未必。通常都是到了“桃花吹尽，佳人何在，门掩残红”的那一会，才在昆明湖的绿水上垂下几许可怜巴巴的柳枝，令北京人兴奋雀跃不已，大呼春天来了，其实，“归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分”。‎ 承德的避暑山庄里，有一幢烟雨楼。不过名为烟雨楼，但至少在春天里，是没有烟雨的。“烟雨”二字，也只是一厢情愿罢了。在高寒地带，只在塞外的干燥风和蒙古吹过来的沙尘，决不会有那“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”的烟雨葱茏的风景。‎ 看来，北方的春天，就像朱自清那篇《踪迹》里写的那样，她“匆匆地来了，又匆匆地走了”。‎ 因此，捉住春天，把握春天，然后，充分地享受春天。‎ 虽然李商隐告诫过，“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”，但春天，是唤醒心灵的季节，是情感萌发的季节，也是思绪涌动的季节，更是人的生命力勃兴旺盛的季节。‎ 人的生物钟，如果能够耳闻的话，可以相信，在这个季节里，响动的准是黄钟大吕之音、振聋发聩之声。甚至血管里跳动着的激流，也会蕴含着前所未有力量。此时此刻，若是去爱，一定是炽热生死的爱；若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事业，你会从你的身体里，获得超能量的“爆破力”。这种“神来之力”就是人类的春天效应。‎ 人的一生，何尝不如此呢？也有其春华秋实的生命过程。那么青春年少的日子，也就是最美好的春天了。然而，一生中的这个春天，似乎比北方真正的春天还要短促得多。‎ 人，有各式各样的活法，这是每个人的选择。无论怎样的一生，你千万要珍惜你生命中属于春天的那一瞬即逝的岁月。因为，青春只有一次，一去便不复返。‎ 使你的青春放出光华，享受青春的美，那才是生命最大的欢乐。‎ ‎ (选自《中华美文》，有改动)‎ ‎14．根据诗歌的特点判断。“尽日寻春不见春，芒鞋踏遍陇头云”与文中的哪句出于同 ‎ 一首诗，简要说明理由。(2分)‎ ‎15．(1)文中江南的春天和北方的春天各有哪些特点?(2分)‎ ‎(2)作者将二者对比有何用意?(2分)‎ ‎16．简要分析文中画线句子的表达效果。(3分)‎ 此时此刻，若是去爱，一定是炽热生死的爱；若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事业，你会从你的身体里，获得超能量的“爆破力”。这种“神来之力”就是人类的春天效应。‎ ‎17.(1)文章在结构上是怎样将描述自然和表达哲理结合起来的?(2分)‎ ‎(2)你从中得到了怎样的写作启示?(2分)‎ ‎14.“归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分”。诗句前为“寻春不见春”，后为归来蓦然发现春已藏于枝头，意义连贯；韵脚为“春、云、分”。 ‎ ‎15．(1)江南的春天更典型，在四季的变换中有明显的过渡，有着缠绵、撩人的特点；北方的春天在一年四季中过渡不明显，不典型，时间太短促，匆匆而过。(2)意在突出北方春天的短促。‎ ‎16．用了排比的修辞手法，表现出春天的“神来之力”，强烈地表达了作者“惜春”的感情。‎ ‎17．(1)作者通过比较表现了自然春天的特点后，引出“人类的春天效应”，劝人惜春；进而由“‎ 人的一生，何尝不如此呢”开始，从春之人类转向人的青春，表达了“青春不会久驻，要珍惜青春”的主题。(2)示例：①要细心观察自然和生活，思考有深度。②要善于联想和想像。③表达要有逻辑。‎ 烟台 江南柳 ‎ ①柳是江南水边的精灵，袅娜的枝叶粗拙的皮，深藏一颗不灭的灵魂。‎ ‎ ②水美江南，池塘边、清河岸、小溪旁、大湖畔，一株株柳，长成一首首妖娆的诗。水滋养柳，柳妆点水，水柳一家亲。柳叶青青，浓绿处，深藏一片独属于自己的海。皲裂的树干，是一副粗糙的皮囊，在清水的倒影中，映衬出生命的不易与壮丽。树皮的裂口，静静地记录着一段段无关风月的旅程，厚厚的，累成生命的沉积层。‎ ‎ ⑧柳音是江南水边最美妙的旋律。树无言，风有语。柳枝之繁，灿若满天星辰，密如佳丽青丝，春日清风徐来，沙沙如恋人喁语，夏天朗风飘过，呼呼似累牛喘息，设若暴风袭来，哗哗然像孩童喧闹。清人李渔说：“柳贵于垂，不垂则可无柳。柳条贵长，不长则无袅娜之致，徒垂无益也。此树为纳蝉之所，诸乌亦集。长夏不寂寞，得时闻鼓吹者，是树皆有功，而高柳为最。”年年柳荫浓，岁岁蝉声俏。村前村后，柳树成荫，枝头呜蝉此起彼伏，嚷嚷着，一刻也不消停。‎ ‎ ④江南人记得柳好，亦不忘柳之妙。农人折枝，是实用主义美学，编个枝帽，扎只柳筐，抑或插枝以期长出更多柳来，随手取用。文人折柳，折的不是枝，是情思。依依，是江南春柳派生出来的眷恋之态。缠绕，是江南春柳衍生出的思恋之情。“灞岸晴来送别频，相偎相倚不胜春。”“攀条折春色，远寄龙庭前。”古时送别，凄清水边，舟岸两处，不胜挽留的酸楚，离别的悲伤，一任柳枝恣意无声地抒发。‎ ‎ ⑤“梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。”一城春色一城絮。狂颠的柳絮，点点白嫩的轻柔，让人无处逃避。白绒的絮是柳的种子，离树飞散去，将生命洒落在远近各处。转生，尽是如此浪漫而快乐的旅行。‎ ‎ ⑥柳树天生一个百变之身，枝丫插地即生，无心无意，即成荫成林。蚯蚓那百变金刚之身，断一截，不是生命终结，反而新生一命。柳是植物界的蚯蚓，是江南的树精，灵魂里潜藏着新生因子，便常插常新，生命在断裂与入土的疼痛中一次次复苏。‎ ‎ ⑦江南柳，不只是“无心插柳柳成荫”的淡然，更有“截”后重生之灿然。那年冬天，从扶河边过，但见枝繁的密柳，齐刷刷被锯伐掉繁密的枝丫，光秃秃一截主干，让人心生疼惜。孰料，来年春天，一无所有的“枯干”，竞抽枝发芽，又生猛地垂成娇娆的绿姑娘了。‎ ‎ ⑧抒发再生的奇迹，吟咏不灭的魂灵，这不正是江南柳吗?由此就不难理解历代文人雅士，如谢道韫、陶渊明、柳宗元、苏轼、欧阳修、左宗棠、蒲松龄、李渔和丰子恺等，为何会那般钟情于它了。柳之于他们，有不可企及的人生寄托，无以言传的深层意蕴，是升华灵魂的生命道具。‎ ‎⑨灵魂不灭，生生不息，江南柳啊，你是灵魂的诗篇，生命的乐章。‎ ‎ 19．文章主要从三个方面来写江南柳，依次是：柳的形态和声音、柳的妙处、 。(2分)‎ ‎ 20．文段④划线句子说“江南人记得柳好，亦不忘柳之妙。”“柳之妙”体现在 ‎ ‎ 和 两个方面。(2分)‎ ‎ 21．根据要求，完成下面题目。(4分)‎ ‎ (1)说说加点词的表达效果：‎ 狂颠的柳絮，点点白嫩的轻柔，让人无处逃避。‎ ‎ (2)品析下面句子：‎ 一株株柳，长成一首首妖娆的诗。‎ ‎ 22．阅读下面材料，联系文章内容，说说材料中的“柳”包含着怎样的情思。(2分)‎ ‎ 材料：‎ ‎ 昔我往矣，杨柳依依。‎ ‎ 今我来思，雨雪霏霏。‎ ‎ (选自《诗经·采薇》。往：离开故乡。思：语气助词。)‎ ‎23．通读全文，说说你对文段①中“一颗不灭的灵魂”含义的理解。(4分)‎ ‎19．柳的生命力(2分)‎ ‎ 20．有实用价值 表达情思(评分：2分。每空1分)‎ ‎ 21．(1)“狂颠”一词写出了柳絮在风的吹拂下无拘无束、肆意飘荡的姿态。(2分)‎ ‎ (2)运用比喻，形象写出了柳的美丽姿态和情韵。(2分)‎ ‎ 22．包含着不舍、留恋的情思。(2分)‎ ‎ 23．主要有两方面含义：一是柳树有顽强的生命力，生生不息；二是柳树是人们的情感依附，人生寄托(或“蕴含着历代文人雅士的人生寄托，有着无以言传的深层意蕴，是升华灵魂的生命道具”)。0评分：4分。每个要点2分，大意对即可)‎ ‎（2011真题）山西 一次帮助，改变两个人命运 ‎ ①在19世纪末的苏格兰，有一位贫苦农夫叫弗莱明。他心地善良，乐于助人。有一天他在干活时，忽然听到附近的泥沼地里有人呼救，原来，一个男孩陷了进去。眼看泥沼已淹到胸口，弗莱明立刻跳下去，奋力救起了男孩。 ‎ ‎ ②这时，一位绅士驾着华丽的马车赶了过来，正在焦急地寻找走失的儿子。得知是弗莱明救了儿子，这位绅士提出要用重金报答，却遭到弗莱明的拒绝。推让之际，一个农家少年忽然闯入绅士的视线。“这是你的儿子吗?”弗莱明点点头。绅士说：“既然你救了我的孩子，那也让我为你的儿子尽点力，请允许我资助他，让他接受教育。”弗莱明被绅士的诚意打动，答应了他的提议。‎ ‎ ③绅士非常讲信誉，一直资助这位农家少年，并将他送入圣玛利医学院。毕业后，这位少年成为英国著名的细菌学家——他就是亚历山大·弗莱明教授。‎ ‎ ④1928年，亚历山大·弗莱明发明了人类历史上的第一种抗生素——青霉素，20年后普遍应用于临床医学，挽救了数以亿计病人的生命，他也因此获得了诺贝尔医学奖。而他的同龄人、被自己父亲救起的那位绅士的儿子，也成长为著名的政治家——后来的英国首相丘吉尔。‎ ‎ ⑤二次大战期间， 已经当上英国首相的丘吉尔在出访非洲时，不幸患了肺炎(在当时肺炎属于绝症)，生命垂危。紧急时刻，亚历山大·弗莱明从英国赶来，用自己发明的青霉素治好了丘吉尔的病。 ‎ ‎ ⑥丘吉尔紧紧握住他的手说：“谢谢，你们父子给了我两次生命。”亚历山大·弗莱明微笑着回答：“不用客气，第一次是我的父亲救了你，但这一次，是你的父亲救了你。” ‎ ‎ ⑦一次帮助，改变了两个人的命运。没人会料到，一个农夫救起一个素不相识的孩子，这样的小事，会对人类历史发生如此重大的影响。‎ ‎ 【助读资料】‎ ‎ 丘吉尔，政治家、画家、演说家、作家以及记者，1953年诺贝尔文学奖得主(获奖作品《第二次世界大战回忆录》)，曾于1940—1945年及1951—‎ ‎1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。据传为历史上掌握英语单词词汇量最多的人之一(十二万多)。被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。2002年，BBC举行了一个名为“最伟大的100名英国人”的调查，结果丘吉尔获选为有史以来最伟大的英国人。‎ ‎ 1953年，丘吉尔被授予诺贝尔文学奖。瑞典文学院在授予他诺贝尔文学奖的颁奖词中说：“丘吉尔成熟的演说，目的敏捷准确，内容壮观动人。犹如一股铸造历史环节的力。……丘吉尔在自由和人性尊重的关键时刻的滔滔不绝的演说，却另有一番动人心魄的魔力。也许他自己正是以这伟大的演说，建立了永垂不朽的丰碑。”‎ ‎12．下面的名言警句，有几则也包含了题目中“帮助”的意思，它们是： (3分)‎ ‎ A．赠人玫瑰，手留余香 B．对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬 ‎ C．助人是人格升华的标志 D．人生有两出悲剧：一是万念俱灰；另一是踌躇满志 ‎ E．施比受更有福 ‎13．根据示例，概括绅士的优良品质。 (2分)‎ ‎ 示例：农夫：心地善良 乐于助人 绅士： ‎ ‎14．用描写的表达方式写几句连贯的话，具体表现绅士寻找走失的儿子时的焦急。 (3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎15．从布局谋篇上看，如果在第①段结尾加上“这个男孩就是后来的英国首相丘吉尔”，你认为好不好?为什么? (3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎16．第⑥段中“第一次”指的是什么?为什么说“但这一次，是你的父亲救了你”? (3分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎17．阅读全文后，请用“假如……就……”这种表示假设关系的复句形式，写两句话，表达你对第⑦段中“对人类历史发生如此重大的影响”的理解。 (4分)‎ ‎ (1) (2分)‎ ‎ (2) (2分)‎ ‎18.阅读助读资料，完成这张读书卡片。 (2分)‎ 时间 ‎2011年6月20日 类别 人物介绍 丘吉尔： ‎ ‎ ‎ 摘自[助读资料]‎ ‎12． A、C、E (3分)‎ ‎13. 例如：知恩图报，诚实守信 (扣住“报恩、感恩、守信、慷慨”等作答即可) (2分)‎ ‎14． 例如：绅士纵身跳下马车，满头大汗。心里默念着：“但愿儿子不会有事，不，不会，绝对不会有事的……”当气喘吁吁的他看到满身污泥的农夫和平安的儿子在一起时，悬着的一颗心才逐渐平静下来。 (“焦急”描写具体2分，语言表达1分) (3分)‎ ‎15．不好。(1分)示例：因为原文设置了悬念(或埋下了伏笔)，行文有波澜，引起了读者的阅读兴趣。 (意思接近即可) (3分)‎ ‎16．示例：“第一次”指的是农夫弗莱明救了丘吉尔(1分)：在亚历山大·弗莱明看来，正是因为丘吉尔的父亲资助了自己，也才有了后来青霉素的问世，才有丘吉尔被救治，所以从这个意义上说，就是“这一次是你的父亲救了你”。 (表达清楚即可得分) (3分)‎ ‎17．(1)假如不是农夫救了小男孩，就不会有后来成为英国著名政治家、首相的丘吉尔。(2分)‎ ‎ (2)假如没有绅士资助农家少年，就不会有挽救了数以亿计病人生命的青霉素的诞生。(2分)(每句形式1分，和“重大影响”相关的内容理解1分)‎ ‎18．例如：丘吉尔被美国杂志《展示》列为近百年来世界最有说服力的八大演说家之一。(摘录助读资料中有关丘吉尔其它信息都可)(2分)‎ ‎（2011真题）上海 龙眼与伞 迟子建 ‎①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。‎ ‎②我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。‎ ‎③去年，我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。‎ ‎④没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧！”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧！”‎ ‎⑤我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误！我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。‎ ‎⑥也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！‎ ‎⑦从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨，书写事态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。‎ ‎⑧雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。‎ ‎⑨母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你！”‎ ‎⑩《额尔古纳河右岸》初稿完成后，我来到了青岛，做长篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青岛海洋大学文学院的刘世文 老师来看我，我们坐在一起聊天。她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作，常年在南极，而刘老师工作在青岛。他们工作忙，所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶，在沈阳生活。十几年前，她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。事故发生后，沈阳的亲属给刘老师打电话，说她的孩子生病了，想妈妈，让她回去一趟。刘老师说，她有一种不祥的预感，觉得儿子可能已经不在了，否则，家人不会这么急着让她回去。刘老师说她坐上开往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他说话的声音，他喊“妈妈”时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子……‎ ‎⑩那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。‎ ‎21.第①段画线句运用的修辞手法是 ，其表达效果是 。（3分）‎ ‎22.第③-⑤段中“我”的心理状态经历了从“亢奋”→“ ”→“ ”的变化过程。（4分）‎ ‎23.第⑧段中，“妈妈”“又抹眼泪”的原因是 。（3分）‎ ‎24.作者“妈妈”“把阴晦留给自己”的具体表现是：（1）母亲肚子默默地回家；（2） ；“把晴朗留给儿女”的具体表现是：（1） ；（2） 。（6分）‎ ‎25.对本文主旨理解最恰当的一项是（4）‎ A.体现了母亲乐观开朗的个性。‎ B.赞美了母亲的慈爱、宽容。‎ C.抒发了对母亲的思念之情。‎ D.表现了母爱的无私、高尚。‎ ‎26.作者写了自己与母亲之间的故事，为什么还要写刘老师的故事？结合全文，从解雇和内容两个角度，说说你的看法。（80字左右）（8分）‎ ‎21、拟人 生动形象地描绘出了春雪飞舞的美态 ‎22、亢奋 不快 羞愧 ‎23、“我”的话语让母亲想起了刚才受到的委屈 ‎24、母亲独自在家因委屈而默默流泪 母亲在大雪中为“我”送伞 为让“我”的心情更好母亲宁可自己受委屈 ‎25、B ‎26、略 ‎（2011真题）达州 阅读下面两篇文章，完成7——11题。（12分）‎ ‎【甲文】①我们是一列树，立在城市的飞尘里。 ‎ ‎ ②许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知道得比谁都清楚。我们的家在山上，在不见天日的原始森林里。而我们居然站在这儿，站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。而我们呢？我们唯一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。 ‎ ‎③是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的工业城里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上也是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓荫。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。 ‎ ‎④当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬着把牙龈咬得酸疼，直等到朝霞的旗冉冉升起，我们就站成一列致敬。无论如何，我们这座城市总得有一些人迎接太阳！如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。 ‎ ‎⑤‎ 这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜空气，这是我们最自豪的时刻了。是的，或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。‎ ‎⑥立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。（《行道树》）‎ ‎【乙文】①我突然被一棵榆树惊呆了。‎ ‎ ② 这是一棵不同寻常的树。‎ ‎ ③它长在一堆码起来的砖垛上，周围是林林总总的大树小树。砖垛有两米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。‎ ‎ ④ 它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。它知道：躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实——它长成了灌木丛。‎ ‎ ⑤即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。最难耐的还是干旱和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛，却贫瘠得难以供应它起码的养料。它只得打自己的主意。让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。‎ ‎ ⑥一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。一个老人默默地站在那棵树旁。老人告诉我，这垛砖堆了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此。‎ ‎⑦我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艰辛度过的。老人走了，他边走边自言自语道：“你看这棵树，咋就恁耐活呢?缺水少土的，竞活了十八年，真要活成精了!”蓦地，我仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸；还有那地下柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须。‎ ‎ ⑧望着老人步履艰辛地走了，走在那条弯弯曲曲的小路上。于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。眼泪模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人、向那棵榆树深深地鞠了一躬。 （《向一棵树鞠躬》）（有删节）‎ ‎ 7． 结合语境，说说下面句中带点词语的意思。（2分）‎ ‎ (1)站在这双线道的马路边，这无疑是一种堕落。 ‎ 答： ‎ ‎ （2）露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。‎ 答： ‎ ‎8．仔细阅读甲乙两文，简要回答：（4分）‎ ‎（1）甲文第③段为什么说“我们的存在只是一种悲凉的点缀”？‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎（2）乙文第②段说“这是一棵不同寻常的树”，那么这棵树的不平常表现在哪些方面？‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎9．【质疑探究】：从下面两个小题中任选一个作答。（2分）‎ ‎（1）甲文结尾“立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树”一句中说行道树既“忧愁”又“快乐”，矛盾吗？为什么？（2分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎（2）乙文第⑦段为什么说“我仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的翻版”？（2分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎10．下面对甲乙两文理解有误的一项是：（ ）（2分）‎ A. 甲乙两文都借树写人，形象生动地揭示了文章主旨。甲文将城市的“繁弦急管”“灯红酒绿”与行道树的寂静孤独形成对照，突出了行道树在困境中坚定执着的品质。‎ B. 甲乙两文都采用了第一人称的叙述角度。甲文中用拟人化的手法，借我们的“自白”来抒情写意；而乙文只是以“我”的见闻感受来突出文章的主旨。‎ ‎ C. 甲乙两文开篇都有点题的作用。而甲文既点出“我们”的身份，又突出了生存环境的恶劣，为下文写意抒情蓄势；乙文则起笔突兀，悬念顿生，让读者欲罢不能。‎ D. 甲乙两文都表现了如何面对困境的态度和价值观，赞美了那种不畏艰辛、顽强抗争、乐观进取、无私奉献的美好品质。两文中的“树”的形象都是奉献者的化身。‎ ‎11．【迁移拓展】请结合链接材料，任选一句谈谈你的理解。（2分）‎ ‎（1）神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。‎ ‎（2）无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。‎ ‎【链接】：‎ 材料一：两弹元勋邓稼先，远离亲人，身处荒漠，克服重重困难，为民族的振兴，国家的强盛做出了卓越的贡献。‎ 材料二：音乐巨人贝多芬，正当盛年，耳聋给他带来了巨大的打击，可他仍然创作出了不少不朽的世界名曲。因为他说：“我要扼住命运的咽喉。”‎ 答：我选第 句。我的理解是 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎7．（2分）‎ ‎（1）（1分）堕落是沦落、流落的意思。文中是说行道树离开了森林来到充满烟尘的城市，生活条件，自身形象大大跌落了。‎ ‎（2）（1分）“吻”是拟人手法，写露水停留时间之短，反衬榆树忍受着干旱和贫瘠的苦痛。‎ ‎8．（4分）‎ ‎（1）（2分）为城市充满烟尘，市民习惯于污浊，不珍惜清新空气，自己仅仅成为城市的一种装饰而悲凉。‎ ‎（2）（2分）榆树生长环境极其恶劣；外形矮小、纤弱、朴实；忍受苦痛，顽强生长。 ‎ ‎9．（2分）注：若两个小题都答，只评第（1）题。‎ ‎（1）（2分）不矛盾。它忧愁的是市民早已习惯污浊，不重视环境的洁净；它快乐的是自己能忍受寂寞，迎接太阳，制造清新空气。表现他们的奉献精神。‎ ‎（2）（2分）榆树生长环境极为恶劣，却能忍受苦痛，顽强生长；老人儿子病死，媳妇改嫁，独自拉扯孙子孙女，生活艰难，十八年才能翻修房屋。两者都遭遇艰难，但都能坦然面对，顽强抗争，境遇和精神极其相似，所以如此说。‎ ‎10．（2分）D ‎ ‎11．(2分)任选其中一句即可。‎ 示例：第一句：民族的振兴，国家的强盛就是神圣的事业。邓稼先从美国学成归来，放弃了优厚的生活条件，去艰苦的戈壁，无私奉献，为祖国的强大作出了卓越贡献，这是一种幸福和深沉的表现。‎ 第二句：贝多芬盛年耳聋，遭遇了很大打击，可他同命运顽强抗争，创作了不朽的音乐作品，告诉我们只要勇敢地面对困难，努力克服困难，就能逐步走向成功。‎ ‎（2011真题）广安 阅读《端午的鸭蛋》（节选），完成14－18题。（15分）‎ 端午的鸭蛋（节选）‎ 汪曾祺 A我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！B曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的《随园食单·小菜单》有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的《食单》好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是《腌蛋》这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下：‎ 腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，使味不全，油亦走散。‎ 高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。C平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！‎ ‎14.选段主要写了两方面内容，先写了高邮咸鸭蛋 ，然后写了高邮咸鸭蛋 ‎ ‎ （2分）‎ ‎15.仔细揣摩加点词语在文中的作用。（2分）‎ 筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎16.选文透露出作者对家乡的咸鸭蛋什么感情？请结合文段举一例句简要分析。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎17．汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自己在语言上的追求：平淡而有味；用适当的方言表现作品的地方特色；有淡淡的幽默。文中画线A、B、C三句分别体现了他怎样的语言特色，请任选一处并简要赏析。（3分）‎ 我选 处，简要赏析： ‎ ‎ ‎ ‎18.材料链接 材料一：在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头。对不少人来说，“吃”成了过传统节日的主要内容，好像吃了某一节日的特色食品就算过完这一节日了。特别是每个传统节日前夕，商家为了推销节日食品，大肆炒作，为“吃”推波助澜。‎ 材料二：端午包粽子，中秋观圆月，重阳赏菊花……在中国古老绵长的文化书卷中，不同的地域、不同的民族、不同的时代、不同的人，却拥有一种相同的文化情怀。但与此同时，外来的文化和风俗在华夏大地上席卷开来。雍容的西方情人节——巧克力和玫瑰的魅力让人们忘却了七夕“鹊桥相会”的浪漫故事；狂欢的圣诞节——圣诞树和震撼的音乐让人们丢弃了火红的灯笼……‎ ‎（1）阅读了以上两则材料，你有何感受？（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（2）请你就如何保护传统节日提出两点建议。（2分）‎ ‎ ‎ ‎14.名声大 质细而油多的特点。（2分）‎ 评分说明：只要答到关键词“名声”、“特点”即可得2分。‎ ‎15.“吱”，形象地描摹出筷子扎进咸鸭蛋红油从中冒出来的情态，生动地写出了家乡咸鸭蛋的美味可口，让人垂涎欲滴。‎ ‎16.赞美，自豪（1分）‎ 举例说明：（3分）‎ 示例①：“鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。”两个“多”，一个“善于”写出了对家乡人的赞美。‎ 示例②：“我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我的家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。”“完全不能相比”和“实在瞧不上”从侧面突出家乡鸭蛋的好，表达作者赞美、自豪之情。‎ 示例③：“袁子才这个人我不喜欢……但是《腌蛋》一条我看后却觉得很亲切，而且‘与有荣焉’。”“觉得很亲切”，因为爱屋及乌，所以热爱家乡的我对不喜欢的袁枚产生了好感。“与有荣焉”，则写出了作者的自豪之情。‎ 示例④：“我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄的，这叫什么咸鸭蛋呢！”淡淡的幽默包含着对他乡鸭蛋有不屑，对家乡鸭蛋的自豪。‎ ‎17．示例①：我选A处 示例①：“我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多”一句一断，大有生活中说一句停一下略想后再说的神态，突出了对家乡的热爱之情，平淡而有味。‎ 示例②：我选B处 ‎“曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。”这一“文白夹杂”句让人忍俊不禁，为文章增添了不少幽默和趣味。‎ 示例③：我选C处 ‎“一般是敲破空头”句中的“空头”是方言词，带有较为鲜明的地方特色，体现了作者“用适当的方言表现作品的地方特色”的语言特点。‎ 评分说明：所选例句和语言特点相符，并能作赏析，即可得分 ‎18.（1）略（2分）‎ ‎（2）答案示例：①挖掘传统节日的文化内涵 ②加大宣传力度 ③举行丰富多彩的传统文化民俗活动 ④学校加大对传统节日等知识的教育力度（每点1分，共2分）‎ 阅读下面的文字，完成16-20题。‎ 大医仁心 周大新 ‎ 我想，你应该见过年近90拄杖而行的老人。你在乡村或城市的街头看见他们，可能会投去惊喜或羡慕的一瞥：嗬，老寿星！‎ 我猜，你可能也见过年近90仍能劳作的老人，他们或在田头薅草，或在家中做饭，你看见后会很意外：天呐，90岁了还能干活？多精神的老人！‎ 可我估计，我若是告诉你，有一个近90岁的外科医生，仍能上手术台为病人做肝胆外科手术，有时一天还能做3台时，你一定会皱起眉头对这话表示怀疑：太夸张了吧？给我讲神话？‎ 我当初和你一样：不相信！因为谁都知道，外科医生要能做到术前准确诊断，术中做得精致，术后治疗得当，并不容易，其最佳年龄是36—60岁。开腹做肝胆手术是大手术，一个近90岁的老人怎么可能还 去做这样的手术？‎ 今年2月下旬，我到了上海第二军医大之后，提出的第一个要求是：去东方肝胆外科医院看吴孟超做手术。我心中想的是：我一定要看出个真假来！‎ 那一天早饭后，我在一位医生的带领下，到医院手术准备处领取了一套消过毒的隔离服。随后，走进了手术医生的换衣间。这时，我看见了吴孟超。和照片上的他相比，他失去了伟岸和威武，真实的他原来就是一个身材不高、体态偏瘦的普通老人。‎ 我朝他点头致意，他也朝我点头笑笑，他一定已经知道我们的来意。‎ 我注意他换衣服的动作，不慌不忙，有条不紊。但那动作里也有老年人特有的那种“慢”。‎ 换好衣服的他向手术室走去，我急忙跟上。他走路的动作让我略有些意外：两脚迈得很快捷。‎ 进了手术室，他一边跟大家打招呼一边掏出手术专用的眼镜戴上，又麻利地戴上手术手套，然后走到墙前去查看病人的CT片子。这片子他已经看过多次，昨天他还亲自去B超室为病人做过B超检查。‎ 他走向手术台，眼中浮起严肃郑重的神色。我注意到他双脚踏上了一个约‎20厘米高的木台。陪我的人附耳轻声告诉我：他身高只有‎1.62米，那木台是为他特制的。站在手术台前的他和在换衣间的他有了明显的区别：老态一扫而光，一副昂然冷峻之状。随着他的眼神改变，手术室里的气氛也骤然一变：一股紧张弥漫开来。‎ 他站的是主刀的位置，看来他是真的要亲自为病人做手术。‎ 他双手伸进病人的腹腔进行探摸，他的眼睛并未看触摸部位，好像全凭手的感觉…… ‎ 他的一只手朝器械护士这儿一伸，一把手术刀已准确地放到了他手中…… ‎ 有血喷出来，他威严地说了句什么，喷血骤然停了…… ‎ 他把一块血乎乎的东西放到了托盘里。陪我的医生低声告诉我：已切下病人病变的胆。‎ 吴孟超继续探手在病人的腹腔里忙，他的动作纯熟而有把握。他下命令的样子像极了战场上掩蔽部里的指挥员，简短、清楚、有力。他的全程表现和全部动作，像极了一个50多岁的外科医生。一个人一下子显得年轻了几十岁，这真是神了！‎ 又一个病人被推了进来。吴孟超走近前去，亲切地摸了一下病人的脸，轻声说：“别害怕！”那病人微微一笑，回答说：“有你在，我啥都不怕。”十几分钟以后，第二台手术又开始了……‎ 眼见为实。一个近90岁的老人在这天上午为两个病人做了肝胆手术，耗时3个多小时，而且都非常成功。‎ 我不能不信。我查了一下有关吴老的统计资料，仅2010年，他就主刀完成手术196台。他主攻肝脏外科以来，已主刀完成14000多台肝脏手术。按每天平均两台算，他得连续工作7000多天。换算一下，是得连续工作20年呀！‎ 接下来，我就特别想弄明白：他，吴孟超，得过国家最高科学技术奖，获过中央军委授予的“模范医学专家”称号，为何还要让自己如此辛苦？为何不歇息歇息，享享晚年之乐？‎ 他说：我是一个外科医生，我的岗位是手术台，只有在手术台上，我的心里才踏实，才舒服，才痛快；再说，做手术时，和年轻人在一起，有时说说话，聊聊天，我很开心；还有一条，我们外科医生要想多带出好学生，必须上手术台；最后，是有好多病人希望我亲自给他们主刀，他们信任我，我不能辜负了他们。只要我还能干，就坚持做到最后，如果有一天我真的倒在手术室里，倒在工作岗位上，那我会感到幸福……‎ 一个90高龄的老人！‎ 一个罕见的老人！‎ ‎ (选自‎2011年5月4日《人民日报》，有删节，有改动)‎ ‎16．文章题目《大医仁心》该如何理解？（3分）‎ 答： ‎ ‎17．文章开头3个段落之间是什么关系？这3个段落的内容在文中有什么作用？（4分）‎ 答：关系： ‎ 作用： ‎ ‎18. 文中说吴孟超“那动作里，也有老年人特有的那种‘慢’”，又说“他走路的动作让我略有些意外：两脚迈得很快捷”，这互相矛盾吗？为什么？（4分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎19．吴孟超进手术室后作者有两次描写到他的神态，请找出来，并说说它们的作用是什么？（4分）‎ 答：神态描写： ‎ 作用： ‎ ‎20．根据你的理解，说说吴孟超是一个怎样的人。（5人）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎16.（3分）‎ 答：意思是真正的名医不仅医术精湛，同时还应该具备一颗仁慈善良之心。‎ ‎（意思相近即可） ‎ ‎17.（4分）‎ 答：递进关系(2分)；这3段放在文章开头层层深入，逐步引出文章主人公吴孟超，给读者以悬念，引起读者阅读兴趣。（2分） ‎ ‎18.（4分）‎ 答：不矛盾。（1分）“慢”是说吴孟超作为老人平时正常的动作特点，因为毕竟他已近90高龄；（1分）而“快捷”是说他进入工作状态时的动作特点，表现了他对工作极大的热情和全身心的投入，工作让他年轻了许多。（2分） ‎ ‎19.（4分，各2分，酌情给分）‎ 答：神态描写：“眼中浮起严肃郑重的神色。”‎ ‎“老态一扫而光，一副昂然冷峻之状。” ‎ ‎ 作用：准确地反映了吴孟超对工作严肃认真、投入工作时精神抖擞、自信沉着、全神贯注和忘我工作的状态。 ‎ ‎20.（5分）‎ 答：从外表看，吴孟超是一个相貌平平的普通老人；（1分）但他更是一个德艺双馨的著名医学专家。（1分）他医术高超，虽年事已高，仍热爱工作，热爱病人，乐于培养后进，希望为医学事业贡献自己的全部才华和毕生精力。（3分）‎ ‎（2011真题）泸州 草 垛 杜怀超 ‎　　①草垛，乡村独有的风景，在树木和村庄的包围中，星罗棋布地排列着。远远望去，宛如落入人间的神明，在炊烟生起的地方，守护着村庄，又像一轮堇（jĭn）色的太阳，转动着属于村庄的四季轮回，高矮胖瘦，残残缺缺。最后，一些新的面孔出现了，一些老的面孔消失了。草垛依旧蹲在村庄的角落里，默不作声。 　　②从灯红酒绿里走来，我对草垛有着深厚的感情。‎ ‎③粮食前脚走进家里，草垛后脚就跟来了，它不会进家门，怕脏了屋子，像温顺的狗远远地守护着家门。如果说丰收的粮食，给了我们肉体一种物质上的温饱；那草垛啊，却给了我们精神上的温暖，一种光的火焰，一种充满祥和和安宁的守候。 　　④草垛遍布晒场、牛圈以及阡陌，偎依着村庄，栖息在炊烟醒来的地方。童年时，我和草垛捆在一起，它是我淘气的房子，是我游戏的天堂。童年的迷藏、母亲的批评，都被我藏在这松软的草垛里了。我曾用草垛来藏鸡蛋，换取校门口诱人的麦芽糖；我曾在草垛上设陷阱，捕捉那胆大好吃的鸟儿。最令人痴迷的是，在夏日的乡场上，在昏黄的马灯下，我和少年的朋友们在月光下嬉戏，清香的稻草和着少年女友的醇香，一起涌上我的肺腑和胸膛，让我的情感莫名地汹涌起伏。这来自大地的恩赐，是父亲终日勤劳的回报，演奏着一支农家的小夜曲，恬静而令人陶醉。 　　⑤对草垛最为敬畏的人，莫过于父亲了。也许父亲对草垛比我更有深刻的记忆或者理解，在他面前，草垛是那样神圣、庄严。平时玩耍时浪费了几根草节，总会遭来父亲的责打；从粮食走进家以后，父亲总要找个响晴的天，吆喝上我一起把草垛摊开，暴晒在六月的阳光下，使得每一根草上都沾满阳光的气息。父亲最自豪的就是堆草垛，草垛的大小好坏不是简单的问题，它涉及到今年的收成和一个人的尊严。父亲对堆草垛很有讲究，既要防水，又要防风吹倒。好的草垛，有时可以保持上好几年呢。 　　⑥‎ 草垛在我的生命中，留下了深刻的印记。记得那个年代，好像农村家家户户都缺柴少草，我记得我们家的门口也只有矮矮的草垛。俗话说，不怕锅无米，就怕灶无柴。后来，打草，成了我们家冬天的一个主题。为了堆起那高高的草垛，每天天不亮，我就坐在平车上，父亲拉着车，母亲在一旁走着，一起走向遥远的团结河去割芦苇。据说，河水里长着不少芦苇，收割回来晒干，可以作过冬的柴火。就这样，我们早上去，晚上回来，载着满满一车芦苇。芦苇收割尽时，父亲又会想出办法。房前屋后，树木很多，到了冬季，地上总会落满了树叶，树林里时而还能捡到枯树枝。搂树叶，这后来就又成为了我们收集柴火的又一途径。再后来，父亲还想出点子，带着斧头、锹等工具，到树林里挖掘伐后的树根，那可是过年烤火的上等燃料。总之，那个年代的冬季，我们家的门前，总会堆积着满满的大小垛。除了稻草、麦草，还有树叶、树根等堆砌成的高高的垛。我清晰地记得，在那些寒冷的冬日里，父亲的腰杆始终挺得直直的。 　　⑦也许，在父亲看来，草垛，就是他的粮食、炊烟，就是他生命中的温暖！然而，对生活在城市中的我们来说，草垛意味着什么？我们生之于土，养大、暖大我们的不是都市的柏油马路，也不是水泥和钢筋的建筑，而是我们熟悉的亲切的乡村，是我们孕育生命的襁褓和血脉。其实，城市中的每一个人，都是农民的儿子，乡村的子孙。篱笆、菜园、犁铧和袅袅的炊烟，都是我们生命里的风景，是我们精神的家园，它时刻召唤着我们，找回失落的勤劳、善良和坚毅的品质。霓虹灯下，我们的心荒芜了吗？也许，在行走中，我们会不知不觉地失落了庇护我们的草垛和成长的根系。都市的繁华或许不是我们的天堂，草垛才是我们最后的精神归宿！ 　　⑧乡场上，是金黄的草垛，草垛上，是一片精神的家园，一群回归的鸟儿，在阳光下，对着天空唱响生命更迭的歌！‎ ‎10. 为什么作者对草垛有着深厚的感情？结合全文简要作答。(4分)‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎11.文章第①段是从哪几个角度描写草垛的？请举例简析。(4分)‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎12.文章第⑥段为何不惜笔墨详写作者一家人为草垛而忙碌的情景？请简要分析。(4分)‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎13.简析第⑧段在文中的作用，并仿照画线句另写一句话，要求句式一致，语意连贯。(4分)‎ ‎①作用 ‎ ‎ (2分)‎ ‎②仿写 ‎ ‎ (2分)‎ ‎10.（共4分）草垛，给了“我们”精神上的温暖；给“我”的童年带来了乐趣；父亲对草垛的敬畏之情感染了“我”；草垛在“我”生命中留下了深刻的印记；是“我们”的精神归宿。（任意答出四点即可，一点1分。）‎ ‎11.（共4分）答案提示：从形状、颜色、神态等角度生动地写出了草垛的特征。（2分，任答两点即可）“草垛像……太阳”，用比喻写出其形状和颜色；草垛“高矮胖瘦”，“……蹲在……默不作声”用拟人写出其形状、神态。（2分，举例1分，简析正确1分）‎ ‎12.（共4分）因为草垛在作者生命中留下了深刻的印记，农村生活的艰辛，作者一家人的勤劳、父亲的智慧都是在为草垛忙碌的过程中表现出来的。（表述不强求一律，一点1分。）‎ ‎13. （共4分）前后呼应，深化文章的主旨。（2分，一点1分）‎ 仿写示例：田野里，是沉甸甸的稻穗，稻穗上是丰收的喜悦。（2分，句式相同1分，揭示景物寓意1分。）‎ ‎（2011真题）眉山 母亲的病友名单 朱成玉 母亲在肿瘤医院住院期间，认识了一些老姐妹，慢慢地，她们建立了一种相依为命的情感。回家那天，眼神不好的母亲，让我把她们相互留的电话号码工工整整地抄下来。长长的一排，算上母亲自己，一共12个危在旦夕的生命。‎ 从此，家里的电话忙得不可开交，几乎每天都有母亲的病友打来电话，她们互相询问病情，嘘寒问暖，相互鼓励，俨然成了天底下最知心的莫逆之交。母亲每天都会守着电话，害怕错过每一个病友的问候。‎ 我们特地为母亲买了个手机，让她可以随时随地接听病友的电话。我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里，仿佛存进去一笔巨额财产。‎ 那是一群在死亡线上挣扎着的人，她们共同筑起了一道生命的墙。不仅是母亲，她们每个人都有一本通讯录，那是她们要从死神手里抢回来的生命名单，每个人都是另一个人要拯救的对象。‎ 起初，母亲是悲观的，治疗上不太配合，我们用尽了各种办法使她振作，可都无济于事……‎ 后来，我们发现只要母亲和那些病友通过电话之后，就变得开朗了许多，心情舒畅。我们为母亲的手机多备了几块电池，保证母亲的手机一天24小时开着。‎ 杨姨是12个人中最乐观的一个，其实也是病情最严重的一个。她的癌细胞已扩散到了全身。但每次母亲在情绪低落的时候打电话过去，杨姨都会兴高采烈地给母亲讲一些她的“奋斗”经历。通过电话后，母亲都会开心好一阵子，因为生命又有了新的希望。‎ 又一个阴雨天，母亲疼得厉害，心情变得很坏。我们赶紧替她拨通了杨姨的手机，杨姨爽朗的声音很快传了过来：“喂，老姐妹好啊。告诉你一个好消息，昨天去医院复查，医生说我的癌细胞控制住了，活个十年八年的不成问题。我现在忙着打太极呢，不和你说了，改天再聊吧！”杨姨的话像连珠炮一样，没等母亲问什么，那边就挂断了。虽然母亲没说什么话，但知道自己的病友又一次胜利了，心里顿时敞亮了很多，感觉身体也不那么疼了。‎ 直到有一天，母亲打电话给杨姨，这次换成一个年轻人接电话：“我妈去世已经半年了，她临终前几天让我们替她在手机里录制了几段录音。告诉我们不能关机，免得你们打不进来电话。”说到这些，年轻人有些哽咽，“阿姨，我不能再瞒您了，这半年来，你们听到的，都是我妈妈的电话录音……”‎ 挂了电话，母亲的手开始抖了起来。她拿过那本通讯录，用笔轻轻地把杨姨的名字圈了起来。那一堵生命的墙，忽然就裂开了一个缺口。我听到母亲喃喃地说着：“他杨姨啊，你先走了，等些日子，我去陪你。”‎ 我们的心跟着凉了。母亲一直依赖的希望没有了，她的心会不会就此沉进谷底呢？‎ 结果完全相反，母亲的做法让我们所有人都感到惊讶。一辈子没跳过舞的母亲，让我们替她报名参加秧歌队！穿着大红大绿的母亲，样子很滑稽，扭起的秧歌也很生硬，但不管在晨曦里，还是夕阳下，我看到的母亲都是最美丽的。我知道，母亲不仅仅是为她自己活着，也为她的亲人们活着，更为那些病友名单上的病友们活着，就像杨姨一样。‎ 近来，躺在病床上的母亲虚弱得很，额头上沁着大颗的汗珠。有一天，母亲的手机响了，她颤巍巍地接过手机，看了看那个电话号码，马上示意我们静下来，然后清了清嗓子，用比平常高了八度的声音对着电话欢快地喊道：“喂，老姐姐，你好吗？我好着呢，刚刚扭完秧歌，你看把我累的，气喘吁吁啦……”‎ 我们含着眼泪听着母亲撒谎。我们知道，杨姨走了之后，母亲终于成了那堵生命的墙上，那一块最坚强的砖。‎ ‎（摘自《青年文摘》2010年8月下，有改动）‎ ‎17.从全文看，母亲随着病情的发展变化，心情不一样，请根据方框中的提示，在横线上分别补出体现母亲心情的一个词语。（2分）‎ 起初：悲观 ‎ 后来： ‎ 近来： ‎ ‎ ‎ ‎18．揣摩分析下面句子中加点的词句在文中的表达作用。（4分）‎ ‎（1）她颤巍巍地接过手机，……“喂，老姐姐，你好吗？”‎ ‎ ‎ ‎（2）我把那11个人的号码挨个儿存进了母亲手机的通讯录里，仿佛存进去一笔巨额财产。‎ ‎ ‎ ‎19.在描绘文中两个主要人物杨姨和母亲时，作者运用了照应的方法，请从文中找出前后相照应的一组句子，并结合内容说说表达作用。（3分）‎ ‎ 照应句子： ‎ ‎ ‎ ‎ 表达作用： ‎ ‎ ‎ ‎20．常言道：做人要诚实。文中杨姨和母亲面对病友，都说了假话，对此，你赞同她们的做法吗？请说明理由。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎21.结合文意，说说母亲为什么值得崇敬，再从你的角度谈谈对困难的认识。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎17．后来：开朗（或舒畅），近来：乐观（或豁达，若答“坚强”等不得分) ‎ ‎18.（1）“颤巍巍”反映了母亲的病情严重，（1分），依然接听病友的电话，表现了她的高尚品格（1分）。（2）运用夸张性比喻，把“通讯录”比喻成“巨额财产”，表明通讯录的重要性，是赖以生存的坚强动力，有了彼此的问候、鼓励，生命就有了新的希望，这是无价之宝。（修辞1分，含义理解1分，意同即可）‎ ‎19．示例1:“通过电话之后……新的希望”照应“母亲一直依赖的希望没有了……沉进谷底呢”；作用：前句写母亲通电话，受到杨姨乐观的影响，从悲观中渐渐看到生命的希望；后句写母亲知道杨姨已死，希望没有了，通过对比来照应，突出我们的担心，为下文起到铺垫作用。‎ ‎ 示例2:“我现在忙着……再聊吧”照应“喂，老姐姐……气喘吁吁啦”；作用：杨姨用善意的谎言把乐观传递给母亲，母亲接过杨姨生命散发的火光，把坚强、乐观传递给另外的病友，把无限的希望与美好送给对方。‎ 示例3：“母亲每天都会守着电话……问候”照应“告诉我们不能关机……打不进来电话”；作用：前句体现了母亲与其他病友间的相互关心，深厚友谊；后句体现了杨姨为给病友们传达希望和乐观，死后也不让后人关机，体现了杨姨的高尚品质。‎ ‎（找准照应的句子1分，作用2分，意近即可，若未找准照应句子，则该小题不得分。） ‎ ‎ 20.要点：赞同；围绕谎言目的作答，如“善意的谎言，给病友鼓励，让病友看到希望”等，言之成理即可；若答不赞同，理由充分给满分，理由一般，给1分，不充分，不给分。（赞同或不赞同1分，理由2分） ‎ ‎21．示例：因为母亲乐观坚强，生命危在旦夕时，却以关爱和鼓励传递着生命的快乐，让短暂的时光更有价值，所以值得崇敬（1分，意近即可）。我作为一个健康（或健全）的人，也许平时遇到一点点挫折就畏缩不前，如今想来真惭愧，今后，我一定要乐观地面对一切困难，相信：赠人玫瑰，手留余香，把更多的爱和快乐带给别人。（2分，意近即可）‎ 内江 阅读下面文章，完成10～14题。　　‎ ‎1那树立在那条路边上已经很久很久了。当时路还只是一条泥泞的小径时，它就立在那里；当路上驶过第一辆汽车之前，它就立在那里；当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，它就立在那里。　　‎ ‎    2那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。认识那棵树的人都说，有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全都吹断，房屋也倒坍了不少，只有那棵树屹立不动，而且据说，连一片树叶都没有掉下来。这真令人难以置信。据说，当这一带还没有建造新公寓之前，陆上台风紧急警报声中，总有人到树干上漩涡形的洞里插一炷香呢。　　‎ ‎    3那的确是一株坚固的大树，霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓阴，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞。有时候，的确连树叶也完全静止。　　‎ ‎    4于是鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼稚园里的孩子也在唱歌。　　‎ ‎    5于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的黑暗；于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫庇的土地，一厘米一厘米地向外。　　‎ ‎    6但是这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油路一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机碾进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更深沉。公共汽车在树旁插下站牌，让下车的人好在树下从容撑伞。入夜，毛毛细雨比猫步还轻，跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴，泄漏了秘密，很湿，夜很有诗意。那树被工头和工务局里的科员端详过计算过无数次，但他依然绿着。　　‎ ‎10、选文前5段描写了“那树”的哪三个方面？表达了作者对“那树”怎样的感情?（5分） 　　‎ ‎　 　‎ ‎　 　‎ ‎　 　‎ ‎ 11.“柏油一里一里铺过来，高压线一千码一千码架过来，公寓楼一排一排挨过来”，运用了什么表现手法，表达了什么意思，流露出作者怎样的情感? （4分）　　‎ ‎　 　‎ ‎　 　‎ ‎　 　‎ ‎12．第2段中为什么连用两个“据说”？引用他人的话在文章中起什么作用？（4分）　　‎ ‎　 　‎ ‎　 　‎ ‎13. 日本福岛核泄露引发全球核电安全大讨论，结合《那树》一文所表达的观点，你认为人类在对付现代文明造成的灾害时，该有怎样的态度？　（4分）　　‎ ‎　 　‎ ‎　 　‎ ‎　 　‎ ‎14.下面对这篇文章的赏析，不正确的一项是( )（3分）　　‎ A. 那树经久屹立，目睹着大地的沧海桑田，给人以邈远的历史感；它在大自然的灾祸面前“毫发”未损，似古老而茂盛的生命旗帜。　　‎ B．那树具有高尚的品格，对人类有着巨大的价值，作者对它怀有深情，但它最终却遭受人类的算计。　　‎ ‎ C．那树虽然很久以来一直为人类默默奉献，但随着城市的发展，它早晚必然引颈受戮。文章既歌颂了它的献身精神，也体现了一切都要为了发展的主旨。　　‎ D．本文用语形象生动，而且充满感情，如“屹立不动”“炸开的火焰”“雨后滴翠”“绿得更深沉”“依然绿着”等都生动地描述了那树的形象，感人至深。　　‎ ‎ 　E．不发议论，全用形象打动人心，是本文一大特点。那树用自己的生命绿了一方土地，其”绿着生，绿着死”的形象给读者以强烈的震撼。　　‎ ‎10. (1)大树生存的环境（特殊的环境），(2)大树的外貌（奇特的容貌），(3)大树的贡献（对人类有大功德）（各1分）。作者对“那树”充满了敬意和赞美之情。（2分）　　‎ ‎ 11.排比和反复手法，意在表明城市（社会）发展之快，流露出作者对生态环境被现代文明破坏的困惑、焦虑，也暗示了那树最终的命运。（“排比”、“反复”、“城市发展”、“对环境的焦虑”或“暗示树的命运”各1分，共4分。）　　‎ ‎12. 1事情很奇特，作者也不轻易相信；2事情有不确定性，作者没有考证；这些引用起到了丰富文章内容、深化主题的作用。（前一问两个给分点各1分，后一问2分，共4分）　　‎ ‎13.对现代文明应持肯定态度，但要防止文明发展带来的负面影响。 “对付文明造成的灾害，要用进一步的文明，不是否定文明!”。（观点：“肯定现代文明”，“尽量减少现代文明带来的负面影响”两个给分点各1分，对自己的观点进行合理的阐述2分。）　　‎ ‎14. C（3分） 　　‎ ‎（三）阅读下文，完成6—8题。（10分）　　‎ 生活的真谛并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘记了，于是这才有点奥妙。　　‎ 故事是一个守墓人亲身经历和看到的。一连好几年，这位温和的小个子守墓人每星期都收到一个不相识的妇人的来信，信里附着钞票，要他每周给她儿子的墓地放一束鲜花。后来有一天他们照面了。那天，一辆小车驶来，停在公墓大门口，司机匆匆来到守墓人的小屋子说：“夫人在门口车上，她病得走不动，请你去一下。”　　‎ 一位上了年纪的孱弱的妇人坐在车上，表情有几分高贵，但眼神已哀伤得毫无光彩。她怀抱着一大束鲜花。“我就是亚当夫人，”她说，“这几年我每礼拜给你寄钱……”　　‎ ‎“买花。”守墓人应道。　　‎ ‎“对，给我儿子。”“我一次也没忘了买花，夫人。”　　‎ ‎“今天我亲自来，”亚当夫人温存地说，“因为医生说我活不了几个礼拜了。死了倒好，活着也没有意思了。我只想再看一眼我儿子，亲手来放这些花。”　　‎ 小个子守墓人眨巴着眼睛，没了主意，他苦笑了一下，决定再讲几句。　　‎ ‎“我说，夫人，这几年您总寄钱来，我总觉得可惜。”“可惜？”“鲜花搁在那儿，几天就干了，没人闻，没人看，太可惜了！”“你真的这么想？”“是的，夫人，您别见怪。我是想自己常跑医院、孤儿院，那儿的人可爱花了。他们爱看花，爱闻花。那儿都是活人。可这儿墓里哪个活着？”　　‎ 老妇人没有作答。她只是又小坐一会儿，默默祷告了一阵，没留一句话便走了。守墓人后悔自己一番话太直率，太欠考虑，这会使她受不了。　　‎ 可是几个月后，这位老妇人又忽然来访，把守墓人惊得目瞪口呆：她这回是自己开车来的。　　‎ ‎“我把花都送给那儿的人们了，”她友好地向守墓人微笑着，“你说的对，他们看到花可高兴了，这真叫我快活！我的病好转了，医生不明白怎么回事，可我自己明白，我觉得活着还有些用处！”　　‎ 不错，我发现了我们大家都懂得却又常常忘记的道理：活着要对别人有些用处才能快活。　　‎ ‎　　　‎ ‎6．读完这篇文章，你认为“生活的真谛”“幸福的源泉”指的是什么？（2分）　　‎ ‎　 　‎ ‎　 　‎ ‎7、结合上下文回答下面问题（4分）　　‎ ‎（1）守墓人觉得夫人寄钱买花是“可惜”的，他认为怎样才“不可惜”呢？（2分）　　‎ ‎　 　‎ ‎　 　‎ ‎（2）使老妇人的病好转的真正原因是什么？（2分）　　‎ ‎　 　‎ ‎　 　‎ ‎8．这篇小小说在刻画人物上有什么特点，请作简单的分析。(4分)　　‎ ‎　 　‎ ‎　 　‎ ‎　 　‎ ‎（四）阅读下文，完成9-12题。（13分）　　‎ 味蕾上绽放的爱　　‎ ‎ ○黎 明　　‎ ‎1记得一位老同事，每次就餐让他点菜时，他总是首点“糖醋排骨”。结果每次都是吃者甚少，唯独他吃得津津有味，这让我很不解。在一次出差的时候，我们俩不经意间聊起了这件事。他告诉我，糖醋排骨是他前女友最爱吃的菜，也是她最擅长做的菜，和她在一起的时候每个星期都能吃上几顿。分手3年了，想念她的同时，也想念她做的糖醋排骨的味道。　　‎ ‎　　2想必这就是味道的魔力，它不仅能烙进人的记忆里，也能渗入人的情感，甚至成为贯穿人一生的印记。　　‎ ‎　　3一旦触及味蕾的引线，回忆就会漫天飞舞。　　‎ ‎　　4喜欢吃咸花生，似乎是我天生的嗜好。小时候，家里虽然每年能收上四五担花生，但吃咸花生对我来说是件极其奢侈的事儿。因为家里穷，父母指望着能多卖点钱给我们兄妹3个凑学费。只有在我们兄妹仨，眼巴巴地看着邻居家小孩吃咸花生馋得直流口水的时候，妈妈于心不忍才勉强给我们煮一小把。煮好后我负责分成3小堆，三兄妹各占一堆。虽然每堆只有几颗，却能让我们兄妹仨乐上好几天，因为我们都非常珍惜那来之不易的味道。　　‎ ‎　　5妈妈煮咸花生的量是一年比一年多，可是我们这些爱吃咸花生的孩子们却离家越来越远，有时候甚至两三年都难得回家一次。于是，妈妈每年将煮好的咸花生晒干分成3大包，分别寄到我们三兄妹的手上。每当在异地他乡吃着妈妈千里迢迢寄来的咸花生，心里总是暖洋洋的，舌尖上的味蕾也总能准确地识别那种熟悉的味道，一种被爱的味道。品着这爱的味道，也使我们更加惦念家中年迈的父母。　　‎ ‎　　6出门在外，也经常在街边的小摊买咸花生解馋，但我总找不到自己想要的那种味道。妈妈煮的咸花生和买来的咸花生味道确实不一样。因为这正如歌中所唱，妈妈煮的花生里夹杂着“爱的味道”。　　‎ ‎　　7味道通常蕴含着人生种种酸甜苦辣、悲欢离合，让人无法抗拒。味蕾上绽放出来的爱，会让我们感怀一种特别的情愫，想念一位深爱的人，抑或怀念一段难忘的往事。　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　‎ ‎9、本文的线索是什么？先后写了哪两件事？（3分）　　‎ ‎　 　‎ ‎　 　‎ ‎10、第4段中与“妈妈每年将煮好的咸花生晒干分成3大包，分别寄到我们三兄妹的手上”，相照应的是哪一句？这个变化说明了什么？（3分）　　‎ ‎　 　‎ ‎　 　‎ ‎11、分析“一旦触及味蕾的引线，回忆就会漫天飞舞”在文章结构上的作用。（3分）　　‎ ‎　 　‎ ‎　 　‎ ‎12、文章以“味蕾上绽放的爱”为题，有何作用？体现了作者怎样的情感？（4分）　　‎ ‎　　　‎ ‎　 　‎ ‎（三）6．活着要对别人有些用处才能快活。（2分）　　‎ ‎7、（1）把鲜花送给爱花的活着的人，送给需要的人。（2分）（2）她从丧子的哀痛中走了出来，把爱分给那些活着的（需要的）人，这让她意识到活着还有用处。（2分）　　‎ ‎8.小说通过人物对话刻画了守墓人诚实善良、富有爱心的性格特征，表现了老妇人由爱自己到爱他人的转变过程，提示了生活的真谛。其次，还通过神态描写刻画了老妇人前后不同的神态。（指出手法2分，阐述合理2分，共4分)　　‎ ‎（四）9、文章以味道为线索，记叙了朋友爱点“糖醋排骨”和自己爱吃咸花生两件事。（线索1分，两件事各1分。共3分）　　‎ ‎10、“我负责分成3小堆，三兄妹各占一堆”。说明一家人的经济条件越来越好，妈妈对孩子的思念越来越重。（前一问1分，后一问两层意思各1分。共3分）　　‎ ‎11、承上启下。上承味道不仅烙有人的记忆，也渗有人的情感；下启对咸花生这种特殊味道的回忆。（“承上启下”1分，点明“上承什么”1分，“下启什么”1分，共3分。）　　‎ ‎12、“绽放”本是形容花开时由花蕾花瓣紧闭到展开的样子，这里的“绽放的爱”是引申义，以此为题有点明主题，统领全文的作用，意在表达作者对味蕾存储的爱的赞美。（“点明主题”“统领全文”各1分，“爱的赞美”2分，共4分）　　‎ 南充 与一只蝶不期而遇 王小玲 ‎ ①一只翩然而至的蝶凝止于我的肩头。‎ ‎ ②震颤的双翅微微收拢，轻踏花蕊的细足清香的立于我的颈项之侧。那里，是我最钟爱的开满淡紫蝴蝶兰旗袍左肩上含苞待放的一朵。‎ ‎ ③轻轻侧过脸，与一只蝶对视，与一朵花的灵魂对视。‎ ‎ ④我的目光应该是柔的是暖的，竟不敢直视这美丽的精灵，分明是一颗美到极致的精魂——我的心不堪美艳一击，在此时竟是如此的脆弱，强烈的痛感让我的目光也 A (灼伤、灼痛)。‎ ‎ ⑤那一袭紫黑的蝶衣，是上好的丝绸的质感，晕着点点的黄，若隐若现，不可碰触，不敢碰触。那般的高贵神秘那般的典雅脱俗。‎ ‎ ⑥破茧，是为了寻找生命的花朵，用一身的美丽，用一生的痴情，短暂的生命不曾放弃过。生命的意义就是为了美，为了寻找美，为了展示美。‎ ‎ ⑦因为美，而成为永恒，成为人们美的幻想和寄托。‎ ‎ ⑧最美的梦境是蝴蝶梦；最美的纽扣叫蝴蝶扣；最美的戏服称做蝶衣；最美的舞姿喻为蝶翩跹；最美的爱情是化蝶而去的梁祝……‎ ‎ ⑨那么是谁，安排我在阳光的花影间与一只蝶相遇，让我灵魂的尖端随蝶的纤纤细足舞出春天的芬芳？‎ ‎ ⑩你从哪里来？你又到哪里去？为着怎样一段生命的轨迹，在这一刻，神奇的静栖于我的肩头？‎ ‎ ⑪静是禅。‎ ‎ ⑫净是禅。‎ ‎ ⑬仿佛冥冥命运中赐予我一瞬得天独宠的美丽，让我的心静在蝶翼的翩然中，让我的魂净在蝶衣的绮梦中；使我的生命经的住岁月最苛刻的吟读，让我在清晨花瓣的露珠上 B (构筑、构造)水晶的房屋，安置我们的芳香的邂逅。‎ ‎ ⑭不期而遇的蝶啊。‎ ‎ ⑮颤动的双翅萌动一树花蕾，潮涌一河春汛。‎ ‎ ⑯我将以心为桥，走进春天的脉络，将一朵最美的花融入生命。‎ ‎⑰由此住进幸福的春天，永远的春天。‎ ‎8、结合文意，在文中A、B两处选择恰当的词语填空。(2分)‎ A( ) B( )‎ ‎9、“我的目光应该是柔的是暖的”，为什么“竟不敢直视这美丽的精灵”？(2分)‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎10选文中第⑧段主要运用了什么修辞手法？试分析其作用。(2分)‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎11、选文⑪⑫段在文中有何作用？为什么单独成段？(2分)‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎12、赏析加点词的妙处。(2分)‎ 颤动的双翅萌动一树花蕾，潮涌一河春汛。‎ 赏析： ‎ ‎ ‎ ‎13、选文中“我”只是“与一只蝶不期而遇”吗？想一想，“我”实际上遇到的是什么？(2分)‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎14、品味全文，谈谈你得到的人生启示或感悟。(2分)‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎8、A：灼痛 B：构筑(2分)‎ ‎9、因为这“是一颗美到极致的精魂——我的心不堪美艳一击，在此时竟是如此的脆弱，强烈的痛感让我的目光也灼痛”。(意近即可)(2分)‎ ‎10、排比；增强语言气势，突出蝴蝶的美，抒发对蝶的喜爱之情。(2分)‎ ‎11、过渡(承上启下)；为了强调蝶带给“我”的独特的感受。(意近即可)(2分)‎ ‎12、用“萌动”“潮涌”，生动形象地表现了蝶带给“我”的那种含苞欲放、生机蓬勃、春机无限的无穷的美的遐想，表达了“我”对美的追求与向往。(意近即可)(2分)‎ ‎13、不只是；(1分)“我”实际上遇到的是一种极致的美(或“一颗美到极致的精魂”)。(意近即可)(1分)‎ ‎14、提示：用心去感受生活，感受生活中的美，把生活中的美融入生命，去感受生命的美好，追求幸福的美好人生，追求永恒的美。(贴近文意，围绕“追求美”，意近即可)(2分)‎ 资阳 ‎（一）水磨镇的微笑（11分）‎ 文／范宇 四川盆地是一个多雨的地方，特别是在春暖花开的季节。这是一点也不错的，到达水磨镇时，绵绵的细雨正好如一层薄薄的面纱，把小镇朦胧得像一个温婉的梦。白脊青瓦，雕梁画栋，青石长街……这一切都太美丽了，美得让我以为是不是走岔了路，乘错了车，误闯入了王剑冰先生笔下那烟雨朦胧的江南小镇 ‎——周庄。只是寻了很久都没有见到周庄的乌篷船，这才让我清醒过来，这里不是江南的周庄，这里是汶川的水磨。‎ 唐宋的街道、明代的台阶、清代的灯笼……没有哪一样能够让我们把眼前这个小镇与地震、与废墟联系在一起。越是温婉的梦，越容易让人迷失，走进烟雨中的水磨，谁还会记得三年前的那场地崩山摧的大地震呢？可是那些破败的废墟以及废墟之前的那些迷烟，又与水磨镇无法分开。‎ 虽然细雨朦胧，但是蜿蜒的禅寿老街上依然是游客不绝。大多都像我一样撑着一把油纸伞，在长长的街道上悠悠的徘徊。从繁华的现代缓慢走向静谧的古代，却又在似浓度不高的高粱小酒的雨中，我们都醉了。融合了羌、藏、汉三民族精髓的建筑风情，更是让我们不自然地想到了援建者们的良苦用心。这里不仅仅是一个如江南周庄那样的小镇，而更多的是民族间的和谐乐章与当地居民们一个温暖的梦。我想，游客们醉在其中终究还是会醒的，而当地的居民却不会醒来，也不再愿意醒来，因为这已经是他们永远的梦，永远的家。‎ 走得累了，收好油纸伞，小心翼翼地走进一家茶铺。一看就知道，迎上来的是一脸微笑的老板，不，应该是一脸微笑的掌柜。虽然他没有称我们为客官，也没有着上一套唐宋元明清的服装，但是古色古香的桌凳、宋元的柜台和那些挂着的清朝的灯笼，不得不让我把他和“掌柜”这个遥远的词汇联系起来。我不懂茶，也不会品茶，只是慕名要了一碗这里的名茶“高山羌牙”。我是品不出茶的神韵，只是觉得茶水进到舌尖时很舒服，让我情不自禁地吟出那句关于茶的广告词：“天堂甘露山里来，九寨神茶雾中生。”正好今天有些雨雾，又喝了此“神茶”，这水磨小镇也算得上是人间天堂了。‎ 据茶铺的老板说，这里的居民都把新水磨镇叫做“乡巴啦”，而“乡巴啦”在他们的语言词汇中即为“神仙居住的地方”之意。你看，不只是匆匆路过的游客们视这座古色古香的小镇为天堂，就连当地的居民也毫不谦虚地称它为“乡巴啦”。所以，今日的水磨镇的确很难与从前的那个污染重镇联系起来，你看，就连那臭水横流的寿溪河也都变成了碧波荡漾的湖泊。那么，2010年全球人居论坛把“全球灾后重建最佳范例”荣誉称号授予水磨镇，也就毫无一点夸张的成分了。对于这一世界级的荣誉称号，水磨镇没有感到丝毫的惶恐，而是从从容容地接受了。今日的水磨镇，也绝对有这个资格。‎ 春季的细雨总是难以停息，水磨镇的雨雾是越来越朦胧了。越是朦胧越是像一个清远而温婉的梦，越是像梦也就越是让人联想到烟雨中的江南，联想到江南，就让人联想到了泼墨的山水画。流水潺潺的寿溪湖畔，黄墙青瓦、雕廊飞檐的吊脚楼，怎么不是一幅掩映在烟雨朦朦中的泼墨山水呢？雨在画中下，人在画中行，而画中的水磨古镇就变成了一个梦，一个愿意永恒的梦。我觉得水磨镇，也可以是“水墨”镇，亦真亦幻，梦与现实就在水磨与水墨之间来回，而烟雨还在继续。‎ 每每走进一家店铺，接待的老板或是服务员都是面带着微笑。我已经看不出，面带着微笑的他们就是三年前从废墟里走出来的幸存者。灾难中的忧伤已经隐没在了水磨的烟雨之中，这里流淌着的是一派祥和的生命气息。水磨镇的居民们都在微笑，烟雨中的水磨镇也在微笑，这微笑就是水磨镇真真实实的幸福写照。‎ ‎12．选文以“水磨镇的微笑”为题的深刻含义是什么？（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎13．“走得累了，收好油纸伞，小心翼翼地走进一家茶铺。一看就知道，迎上来的是一脸微笑的老板，不，应该是一脸微笑的掌柜。”作者叙写茶老板的“一脸微笑”目的是什么？（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎14．‎ 选文中划线的句子运用了比喻的修辞手法，请结合全文简略说说这个句子在文中的表达效果。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎15．根据下面材料，结合选文写一段话，谈谈你的感想。（3分）‎ 材料链接：‎ ‎【材料一】‎2008年5月12日，汶川发生里氏8级大地震，根据近期调查评估，这次汶川地震造成的直接经济损失8451亿元人民币，死亡人数超过87000人，倒塌房屋10万余间。截止2010年12月，灾后重建已完成95%，灾民全部搬入了新家。‎ ‎【材料二】‎1994年1月17日，在美国洛杉矶市西北‎35公里处发生里氏6.6级地震，大约有11000多间房屋倒塌，直接和间接造成62人死亡，9000多人受伤，25000人无家可归，财产损失300多亿美元。至今有的灾民还住在临时安置房。‎ ‎【材料三】‎2010年2月27日，智利发生里氏8.8级强烈地震，截至‎3月1日遇难人数已经上升至750人，同时有200多万人受到不同程度伤害。据智利政府预计，此次地震造成的经济损失将在150亿美元至300亿美元之间。灾后重建方案至今仍在酝酿之中。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎12．反应了水磨镇人民灾后的幸福生活，展示了灾区人民自强不息，艰苦奋斗，乐观向上的精神风貌。（2分。能答出其中一点，意思相近即可给分。）‎ ‎13．从一个侧面反映了灾区人民面对重建的新家园的喜悦以及对游客的感激之情。（3分。言之有理即可。）‎ ‎14．这组句子运用比喻的修辞手法刻画出了水磨镇春雨中那水墨画般的朦胧美、宁静美。（3分。答到“朦胧美”与“宁静美”两方面，意思相近即可。）‎ ‎15．示例：同样是遭受地震重灾，水磨镇以及整个地震灾区，能在短短三年内重建，而且比灾前更美，创造了人间奇迹，这是其他国家办不到的。这充分说明了中国共产党的无比伟大，社会主义制度的无比优越，也说明我们有一方有难八方支援的高尚的民族精神。（3分。结合原文，联系材料，言之有理即可。）‎ ‎（2011真题）杭州 一棵小桃树 ‎ 早晨起来，雨下得大了，一直下了一整天。我临窗坐下，看我的小桃树儿在风雨里哆嗦。纤纤的生灵儿，枝条已经慌乱，桃花一片一片地落了，大半陷在泥里，在黄水里打着旋儿。哦，我可怜的小桃树儿!‎ ‎ 好多年前的秋天，我们还是孩子。奶奶从集市回来，带给我们一人一颗桃子，她说：“都吃下去吧，这是一颗‘仙桃’；含着桃核儿做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”我们全都含了桃核爬上床去。我却无论如何不能安睡，就爬起来，将桃核儿埋在院子角落的土里，想让它在那里蓄着我的梦。‎ ‎ 第二年春天的一个早晨，奶奶打扫院子，突然发现角落的地方，拱出一个嫩绿儿，便叫道：“这是什么呀?”我才恍然记起了是它：它竞从土里长出来了!它长得很委屈，是弯了头，紧抱了身子的。第二天才舒开身来，瘦瘦儿的，黄黄儿的，似乎一碰，便立即会断了去。它长得很慢，一个春天，才长上二尺来高，样子也极委琐。但我却十分地高兴：它是我的，它是我的梦种儿长的。‎ ‎ ‎ ‎ 也就在这年里，我到城里上学去了。学习呀，奋斗呀，一毕业就走上社会，要轰轰烈烈地干一番我的事业了。但是，我慢慢发现我的幼稚，我的天真了，人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大了，脾性儿也一天一天地坏了，常常一个人坐着发呆，心境似乎是垂垂暮老了。这时候，真是祸不单行，奶奶也去世了。我连夜从城里回到老家去，看着满屋的混乱，想着奶奶往日的容颜，不觉眼泪流了下来，对着灵堂哭了一场。天黑的时候，在窗下坐着，一抬头，却看见我的小桃树了：它竟然还在长着，弯弯的身子，努力撑着的枝条，已经有院墙高了。弟弟说：那桃树被猪拱折过一次，要不早就开了花了。大家曾嫌它长的不是地方，又不好看，想砍掉它，奶奶却不同意，常常护着给它浇水。看着桃树，想起没能再见一面的奶奶，我深深懊丧对不起我的奶奶，对不起我的小桃树了。‎ ‎ 如今，它虽然长得弱小，骨朵儿也不见繁，但一夜之间，花竞全开了呢。可开得太白了、太淡了，那瓣片儿单薄得似纸做的，没有肉的感觉，没有粉的感觉，像是患了重病的少女，苍白白的脸儿，又偏苦涩涩地笑着。我每每看着它，却发现从未有一只蜜蜂去恋过它，一只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树儿!‎ ‎ 雨还在下着，花瓣儿纷纷零落去，片片付给风了，雨了!我心里喊着我奶奶。我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟然还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。‎ ‎ 我心里稍稍有了些安慰。啊，小桃树啊!我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗?你开得是灼灼的吗?我亲爱的，你那花是会开得美的，而且会孕出一个桃儿来的；我还叫你是我的梦的精灵儿，对吗?‎ ‎11．第1段中说：“哦，我可怜的小桃树儿!”作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几方面?请结合全文简要分析。(6分)‎ ‎12．下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(4分)‎ ‎ ①人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。‎ ‎ ②但它却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。‎ ‎13．文章多处写到“奶奶”，其作用是什么?(4分)‎ ‎14．作者对人生有着怎样的深切感悟?请结合文意简要回答。(2分)‎ ‎11．写小桃树长得很委屈，样子很委琐，花儿单薄等来表现它的可怜；写小桃树被人鄙视，孤独寂寞来表现它的可怜；写小桃树遭受风雨等的摧残来表现它的可怜。‎ ‎ (6分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣)‎ ‎ 12．①将人世比作大书，自己对人世的认识比作连第一行文字还读不懂，表现了社会的错综复杂，自己的幼稚天真。②将花苞比作风浪里航道上的指示灯，闪着光，表现了小桃树顽强的生命力，同时也给予作者希望和信念。‎ ‎ (4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)‎ ‎ 13．一是突出了小桃树与奶奶的密切关系：奶奶买来桃子才种下桃树，奶奶打扫卫生才发现桃树，奶奶的保护才留存桃树。二是奶奶是作者感恩的对象，表达了作者对奶奶的感激、思念之情。‎ ‎ (4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)[来源:Z#xx#k.Com]‎ ‎ 14．面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创造出美好的未来。‎ ‎ (2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)‎ ‎（2011真题）湖州 最好的圣诞礼物 庞启帆 编译 ‎ (1)我们是餐厅里唯一带着小孩吃饭的家庭。我让埃里克坐在一张高椅上。我注意到餐厅里的每一个人都安静地吃着，偶尔交谈，也是发出很轻的声音。‎ ‎ (2)突然，埃里克大声地尖叫起来：“看，那边!”他那胖乎乎的小手激动地拍打着椅子的扶手，眼睛瞪得大大的。‎ ‎ (3)我环视四周，发现了埃里克兴奋的来源。那是一个老人，穿着一件沾满油污并且已经破烂不堪的外套，裤子又宽又大，只剩下了半截，脚上的鞋也破了，脚趾露出了鞋外。由于离他太远而没有闻到他身上的臭味，但我敢肯定他自己一定能闻到。‎ ‎ (4)他正在招手，然后又拍起了巴掌：“嘿，过来，宝贝，到这边来。我看到你了，伙计。”老人对埃里克喊道。‎ ‎（5）我和丈夫交换了一下眼神：那个古怪而且令人讨厌的老家伙正在骚扰我们可爱的儿子。‎ ‎ (6)我们点的东西端上来了，那个老人又在对面开始大喊：“你会玩躲躲猫吗?哈，瞧，这小家伙会玩躲躲猫了。”‎ ‎ (7)没有谁会认为那个老人是在故作姿态，但我和丈夫尴尬极了。我们默默地吃着，埃里克却不肯安静，他在那个老人的怂恿下玩起了躲躲猫游戏。他在餐桌之间跑来跑去，当他躲得很好，老人看不到他表示认输时，他就咯略笑着跑出来。我和丈夫觉得，埃里克从来没玩得这么开心过。‎ ‎ (8)我们用完了餐，支夫去停车场取车，我与埃里克留下来结账。结完帐往外走时，我发现那个老人正泰然自若地坐在餐厅门口旁边。‎ ‎ (9)“上帝，在他对埃里克说话之前，让我们离开这里吧。”当我们走近那个老人时，我背过脸，因为我不想闻到他身上散发出来的味道。此时，我紧紧抓着埃里克的小手，生怕谁会把他抢走一样。‎ ‎ (10)可是，埃里克挣脱了我的手，向那老人的怀里投去。事情发生得太突然了，我还没来得及阻止，一个浑身臭味的老人和一个天真无邪的小男孩之间的关系就达到了升华，仿佛深爱着的祖孙俩．‎ ‎ (11)埃里克温顺地靠在老人那着破烂的衣服的肩膀上，他把他对人的完全信任以及他的爱付诸了行动。老人闭起了眼睛，泪水沾满了他的睫毛，然后滑下脸颊。他那苍老的手布满了污垢、伤痕以及老茧，他轻轻地抱着孩子，温柔地抚摸着孩子的背。‎ ‎ (12)没有哪两个人会像他们那样，在这么短的时间就产生这样深厚的感情。我站在那里，呆住了。‎ ‎(13)老人怜爱地看着怀里的埃里克。我知道，埃里克离开他的怀抱，对他来说是一件痛苦的事情。但埃里克最终还是回到了我的身边。老人激动地说：“上帝保佑你，夫人，你给了我一份最好的圣诞礼物。”‎ ‎(14)我没有说一个字，因为我知道我无法承受这一句真诚的感谢。‎ ‎(15)我抱起埃里克，向我们的汽车跑去。在车上，我紧紧抱着埃里克，终于忍不住哭了，边哭边说：“上帝，请宽恕我吧!”‎ ‎(16)我明白了：那一刻，孩子看到的只是一个喜欢他的老人，而母亲看到的却只是一件衣服。‎ ‎ (选自《教师博览》2011年第5期有删改)‎ ‎7．阅读全文，说说“我”对“老人”的情感态度发生了怎样的变化?(3分)‎ ‎8．第(3)段中对老人进行外貌描写有何作用?(3分)‎ ‎9．联系上下文，理解第㈦段中划线甸的含义。(3分)‎ ‎10．请结合文章情节或人物，谈谈你阅读后的感悟。（4分）‎ ‎7．(3分)我对老人的情感态度发生了多次变化：最初是讨仄，继而是躲避，接着是被感动，由此义产生了愧疚、自责之情。(要点：①讨厌、厌恶②躲避、避开③感动④愧疚、自责：意思对即可，答到一点得1分，得出三点即可)‎ ‎8. (3分)细腻生动地表现了老人的贫困、落魄之状，反衬老人内心的善良、慈爱，同时为下文“我”对老人产生讨厌之情以及“我”用世俗的眼光去评判老人做铺垫。(答出“内容”或“结构”上的作用，得2分；答出两点，得3分；意思对即可)‎ ‎9. (3分)答题要点：①“一份圣诞礼物”是指夫人给了老人亲近孩子的机会，让他感受到了埃里克给他的爱与信任；③“最好”是指埃里克和夫人表现出的爱与信任，给落魄、贫困的老人以精神的抚慰，这是极其宝贵的。③全句表达了老人对夫人的感激之情。(答出一 点得2分；答出两点得满分，意思对即可)‎ l0. (共4分)结合情节或人物2分，谈感悟2分(仅提到人物或情节，得1分；对人物性格特征理解准确或情节概述准确，得2分；针对人物或情节谈感悟，言之成理，酌情给分)‎ ‎ 示例1：文中的埃里克与老人一起游戏、相互拥抱，对老人表现出爱与信任．从这个天真无邪的孩子身上，我感悟到我们应拥有一颗孩子般纯洁的心灵，博爱、无私，不用世俗的眼光去评判人。‎ ‎ 示例2：文中的老人虽然贫困、落魄，但他能主动亲近埃里克，与埃里克一起游戏、相互拥抱，我感受到了老人的善良与慈爱。从老人对“我”的感激中，我又感悟到了困境中的心灵是很脆弱的，更需要人们的关爰与尊重。‎ 丽水 弱种子也要发芽 刘克升 开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。‎ 这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。‎ 城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。‎ 不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”‎ 城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”‎ 城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……‎ 所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”‎ 农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”‎ 城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。‎ 这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。‎ 城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。‎ 现在，农民改变了想法。‎ ‎“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！‎ 农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。‎ ‎9．用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。（2分）‎ ‎ ⑴ 议种瘪种 ⑵ 给儿新生 ‎10．阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。（4分）‎ ‎⑴他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。‎ ‎（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）‎ ‎⑵这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。‎ ‎（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）‎ ‎11．文中的农民是一个怎样的父亲形象？（3分）‎ ‎12．美国作家海伦·凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。（2分）‎ ‎13．选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？（3分）‎ ‎9． ⑴挑种种地 ⑵种下瘪种 ‎10．⑴冷落（“漠视”或“抛弃”）。⑵让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高期望，也是农民被触动后的行为表现。‎ ‎11．农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。‎ ‎12．示例一：我觉得是农民，因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢，让他发芽、开花、结果，给了他成长的力量。 示例二：我觉得是城里人父子，因为是他们促使农民改变了想法，才让他有了发芽、开花、结果的希望。‎ ‎13．用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也喻劝人们要呵护“弱种子”，使其发芽、开花、结果。‎ 评分标准：第9题2分，每空1分，意思对即可。 第10题4分，第⑴题2分，意思对即可；第⑵题2分，表达不清或答不完整酌情扣分。 第11题3分。 第12题2分，这是道开放题，答两位父亲或农民和城里父子等且理由合理也可，不完整或不确切酌情扣分。 第13题3分，意思对即可，理解不到位或不完整酌情扣分。‎ ‎（2011真题）宁波 ‎（一）应聘（13分）‎ 李桂芳 母亲陪着儿子来人才市场应聘。看那儿人山人海的，母亲就有了许多焦虑。无论如何她得帮儿子找到工作。 ‎ 儿子大学毕业后，已经在家待了半年。他的同学陆陆续续找到了称心如意的工作，可儿子老是不慌不忙的，说工作迟早会有的。为这，母亲真有些生气了，所以今天非得亲自陪着儿子来应聘不可。 ‎ 终于看中了一份待遇不错的推销工作，儿子的条件也挺适合的。母亲便努力地挤进密密匝匝的人群里去，好不容易帮儿子要到了一张应聘报名表。儿子接过表格，三两下就填完了。母亲接过一看，字迹很是潦草，就生气地说，你怎么这样，不能把字写好点儿吗？儿子不耐烦地说，我就那水平。 ‎ 母亲无奈地再次挤到了前台，又要了一张表格。看看拥挤的人流，害怕挤出去难以再挤进来交表，便靠着工作台，拿笔填起来。母亲的字写得很漂亮，她的书法作品曾在中学时得过奖。一个工作人员见她正专心地填表，凑过来，看了看说，不是你应聘吧？母亲被身后的人流推得歪来倒去的，好不容易站稳了，连忙说，不是的，我是给我儿子填的。那人说，你儿子本人呢？母亲不好意思地笑了笑说，他力气小，挤不进来。工作人员看了母亲写的字说，你的字写得不错嘛。母亲赶紧说，我儿子写得还要好呢。 ‎ 因为表格交在前面，不多时就叫到了儿子的名字，母亲赶紧大着嗓门儿朝后面叫儿子的名字。儿子好半天才挤到前面，边挤边抱怨说，让你别忙，你忙什么呀？母亲朝他使使眼色，把他拉到工作人员面前。 ‎ 儿子被叫到另外一间小屋进行面试，母亲赶忙跟了进去。工作人员问儿子，你为什么要来应聘这份工作？刚才还和母亲顶嘴的儿子，此时突然紧张起来，好半天才挤出一句话说，我需要找份工作。母亲赶忙帮他圆场说，我儿子从小就伶牙俐齿的，这会儿是紧张了点儿。他适合做这个推销工作的。你别看这孩子长得瘦，很能吃苦的。小时候吧，家里的一切家务活儿他都承包了，街坊四邻一个劲儿夸他能干呢。 ‎ 工作人员又问了一个问题，你觉得做推销工作需要具备怎样的素质？儿子想了半天，大冷的天，额上冷汗直冒，半天才张嘴说，我觉得只要能吃苦就行。母亲嗔怪地看了儿子一眼，连忙接过他的话头说，这孩子，刚才在路上还给我说得头头是道呢，这会儿就忘了？母亲对工作人员说，搞推销，一直是我儿子的梦想，所以，一直以来他都有意识地在培养这方面的能力。他平时就跟我说，推销人员应该有以下素质：一是有一副好口才，能为产品做详细生动的口头广告；二是有吃苦精神，能走街串巷，不怕麻烦地上门服务；三是有良好的交际能力，能和各色各样的人打交道，广泛地推销产品……母亲一口气说了十点，毫不停歇，好多竟是工作人员从没听过的有价值的新观点。‎ 听完母亲的介绍，在场的人都面露微笑。母亲一看他们的微笑，心里就跟喝了蜜似的甜。她知道儿子的工作终于有希望了，于是欢天喜地地领着儿子回家等候通知。 ‎ 三天后，母亲终于等来了那家公司的电话，她非常高兴，儿子也十分兴奋。然而，听过电话，母亲却呆了…… ‎ ‎（选自《中国小小说精选》，有删改）‎ ‎7.文中的母亲在应聘中帮儿子做了哪几件事？请简要概括。（3分）‎ ‎▲ ‎ ‎8.结合上下文，体味下列句中加点词的表达效果。（4分）‎ ‎⑴儿子好半天才挤到前面，边挤边抱怨说……‎ ‎▲ ‎ ‎⑵母亲嗔怪地看了儿子一眼，连忙接过他的话头……‎ ‎▲ ‎ ‎9.文中应聘的结果可能有以下三种，选择你认为最有可能出现的一种，并说说理由。（3分）‎ A．被录取的是母亲 B．儿子没被录取 C．儿子和母亲都被录取了 ‎▲ ‎ ‎10.你对“母亲陪儿子去应聘”这种现象有什么看法？请结合内容阐述理由。（3分）‎ ‎▲ ‎ ‎7．①两次替儿子领取表格②替儿子填写表格③替儿子打圆场④陪儿子面试⑥替儿子回答问题 ‎ ‎（3分，每点1分，答出三点即可，语言简洁，意思符合即可）‎ ‎8．⑴“抱怨”一词形象地写出了儿子对当时拥挤在人群中、母亲大声叫他感到不满的心理。 (2分，意思符合即可) ⑵ “嗔怪”一词形象地写出了母亲觉得儿子回答不恰当，想提醒儿子在工作人员面前不要乱说，以免给人留下不好印象的心理。(2分，意思符合即可)‎ ‎9．选择A项，理由可以从文中母亲表现出来的超常能力着手,也可以从既出乎意料又在情理之中的写法着手。选择B项，理由可以从母亲的心理落差着手。（3分, 选择A项得1分，理由2分；选择B项得1分，理由1分；选择C项，能自圆其说得1分）‎ ‎10. 可从家庭教育、子女成长等多个角度提出看法，阐述理由。例：我认为这种现象揭示了家庭教育等问题。母亲为儿子包办一切，导致儿子缺乏主动性和责任心。(3分，观点1分，理由阐述2分，意思符合即可) ‎ 绍兴 爱之望 文/科威特 译/十九恨 ‎（1）七岁那年，我们全家卷入了一场宗教冲突，科罗拉多州北部伊斯兰与基督教众大打出手，我的母亲成了冲突的牺牲品。 ‎ ‎ （2）父亲带我远离家乡，来到阿拉斯加，但我万万没想到，不到一年，父亲便和另外一个女人结了婚，更可恶的是，她是白人，还信奉害死母亲的伊斯兰教。 ‎ ‎ （3）他们向来歧视我们黑人，但黑人也有自己的尊严，虽然生活在一起，但我从来不和这个所谓的后妈多说一句话，即便父亲再三劝告，我也决不会背叛死去的母亲。 ‎ ‎ （4）在新的家庭，除了我，其实还有个跟我同龄的妹妹，她叫安妮，是个天真的女孩，但我讨厌她，白人小孩从小就娇生惯养，凭着学校对他们的偏爱，在黑人同学面前总表现出一副高高在上的样子。 ‎ ‎ （5）当然，这种心态不能被后妈发现，她对自己女儿简直爱得要命，吃喝自不必说了，更恶心的是每当安妮出去，她都会站在窗口痴痴地遥望，不就过一段马路嘛，这溺爱也太夸张了吧！ ‎ ‎ （6）我的青春可以用度日如年来形容，但我终究还是在压抑中走完了十年。十年里，为了不输给安妮，为了黑人的尊严，更为了死去的母亲，我从不敢放弃自己的努力，苦尽甘来，十八岁的那个夏天，我和安妮同时拿到大学毕业证。 ‎ ‎ （7）但我和她不一样，她打算去斯坦福深造，而我，我想回科罗拉多工作，因为那里有我的母亲。‎ ‎ （8）安妮悄悄跟我说，斯坦福那边的导师希望我也过去，这样的机会难得，可我瞥了她一眼，冷冷地说，你妈每天都在那窗口看着你离开，直到你的身影消失，你去看看，那窗下都磨出两个脚印了，但我妈在科罗拉多，上帝告诉我，她需要我回去。‎ ‎ （9）安妮一脸惊愕，一下子流下两行泪水，我不知道她是被我的风凉话说哭了，还是被她母亲的爱之望感动哭了，明天就要离开这个可恶的家，我没心思再想这些。‎ ‎ （10）尽管全家人都热情地帮我准备行李，但在我眼里，一切都是假的，尤其是后妈，分明是一脸窃笑，她一定在庆幸瘟神终于要走了，这个家以后完全属于她了。我只能默默祈祷，愿主耶稣惩戒这些异教徒吧！‎ ‎ （11）但是，我不得不承认，十年时间，我对这个新家还是有感情的，在跨出家门口那刻，我突然想起父亲，还有天真的安妮，无论如何，他们对我并不差，或许，我真的有点残忍，然而，一切都已结束。‎ ‎ （12）我是在马路口忍不住回头的，那个熟悉的窗口，站着熟悉的身影，白人后妈竟然会遥望着我，我心里翻江倒海，怎么会这样？包里的手机在这时也滴滴响起来，是安妮发来的短信，她说：“一直不敢跟你说，每天母亲都会在窗口望着你离开，她爱你，那两个脚印，其实有一个属于你。”‎ ‎ （13）十年了，我和安妮都以为母亲是在望对方，却不知道，母亲对我们的爱就像那两个脚印，没有丝毫偏颇。我不敢再回头，越过马路，直奔科罗拉多，任凭泪水被风吹落。‎ ‎ （14）当我看见母亲的坟头摆满无数凋落的鲜花，当我把这一切告诉父亲，我才完完全全明白过去的所有，那个信奉伊斯兰教的后妈，她每年都会陪着父亲来祭奠母亲，可在学校的我，却一点也不知道。‎ ‎（15）在母亲坟前，我对上帝起誓，我要回到阿拉斯加，用一生的时光来弥补一份没有种族、没有宗教、世界上最伟大的母爱。‎ ‎（译自美国阿拉斯加大学课本，转引自《意林》2010年24期）‎ ‎7.文中对母亲有多种称呼，请你联系上下文，品味这些称呼中包含着的“我”的感情。（4分）‎ 所谓的后妈： ▲ ‎ 你妈： ▲ ‎ 白人后妈： ▲ ‎ 母亲： ▲ ‎ ‎8.文章第12小节说“我是在马路口忍不住回头的”，第13小节又说“我不敢再回头”，请结合文章分别说明原因。（4分）‎ 答： ▲ ‎ ‎9．有人认为把文章题目改为“世界上最伟大的母爱”更好，你怎么看？请简述理由。（3分）‎ 答： ▲ ‎ ‎10．请你以白人母亲的口吻写一段在窗口遥望“我”最后离家时的内心独白。（字数150个左右）（5分）‎ 答： ▲ ‎ ‎11．你觉得从这篇文章中可以得到什么启示？请用一句话概括。（2分）‎ 答： ▲ ‎ 台州 精神与肉体的抗衡 ‎ 林 锦 本篇小说有两种读法，请按照“导读”提供的结构顺序阅读。 导读一：1、6、2、7、3、8、4、9、5、10 + 11。 导读二：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10 + 11。 ‎ ‎ ‎ ‎ 1.陈老走进房间，取下摇篮，用一条尼龙绳打了一个圆圈，套在天花板的钢钩上。他双手拉住尼龙绳，双脚一缩，身体腾了上去。这样上下试了几次，证明钢钩够牢固，才满意地把摇篮挂回去。 ２.陈老走进厨房，在煤气炉前站住。他开了煤气炉的开关，火便着了。他关了，再开，开了，再关。一阵风从敞开着的玻璃窗吹进来，火熄了。他缩一缩鼻子，嗅到煤气的臭味。他打开煤气炉的门，把煤气瓶的开关掣扣紧。 ３.陈老走进客厅，把头探出窗外，看见停车场的几辆车子，像几个不同颜色的纸箱，不禁把眼睛深深一闭。十八层楼，跌下去只有一个结果，跌进十八层地狱。他把头缩回来，张开眼睛，搜寻着有没有椅子、凳子一类可以垫脚的东西靠在窗口下。他把窗户关了，上锁。 ４.陈老走进房间，拉开抽屉，拿出一瓶药丸，端详着。标签上说明，勿放置在小孩儿能触及的地方。药名是安眠药。他用力把瓶盖转紧，拉一把椅子，把药瓶放在衣橱的最高处。 ５.陈老走进厨房，在碗柜旁拿了一瓶清洁剂。想起住在乡下的时候，隔壁的一个青年喝了杀虫剂，在地上打滚挣扎呼号呕吐的痛苦样子，他不禁打了一个冷战，连忙把清洁剂收在壁橱的最高层。‎ ‎６.小宝睡的摇篮一定要稳固。万一摇篮掉下来，后果不堪设想。陈老就只有这么一个孙子。 ７.小宝整天往厨房跑，小手爱抓东摸西，要是拧开煤气炉的开关，火又熄了，煤气不停地排出来，后果不堪设想。陈老就只有这么一个孙子。 ８.小宝最好奇，如果爬上椅子、凳子，小脑袋往窗口一探，一失足倒栽下去，后果不堪设想。陈老就只有这么一个孙子。 ９.小宝嘴最馋，要是把抽屉里的安眠药当糖吃，一口吞下几粒，后果不堪设想。陈老就只有这么一个孙子。‎ ‎10.小宝最好玩，喜欢含一根吸管吹泡泡，万一把清洁剂当泡泡液，一口一口地吸进去，后果不堪设想。陈老就只有这么一个孙子。‎ ‎11．‎ 陈老试了摇篮，关了煤气瓶，锁了窗户，也把安眠药和清洁剂收在高处。这些都无法说服儿子，让小宝留下来。儿子的理由是不担心小宝的肉体受到伤害，只担心小宝的精神受到折磨。儿子决定把小宝带走，带到远远的西方去。 　　陈老的尸体被发现仰面朝天躺在公寓的楼下。查案人员发现一个很不寻常的现象：陈老的房里有煤气瓶一个、安眠药一瓶、清洁剂一瓶、尼龙绳一环，窗开着，窗口下靠墙的地方有椅子、凳子各一张。 　　陈老的死，是肉体受到伤害，还是精神受到折磨？ 　　没有结论，判为悬案。‎ 佚名 译 ‎(选自《最好的小小说》(大全集)，中国华侨出版社，2010年11月第1版)‎ ‎8.看了这篇小说后，有个细心的读者给陈老画了一幅“行踪图”： ‎ ‎2‎ 说明：陈老开始是在圆圈1忙碌了一阵，再到圆圈2，再到圆圈3，然后回到圆圈1，最后又到了圆圈2。‎ ‎1‎ ‎3‎ ‎⑴请你指出圆圈所指代的地方。（3分）‎ 圆圈1： ▲ ，圆圈2： ▲ ， 圆圈3： ▲ 。 ‎ ‎⑵从上图中我们发现陈老活动的空间是不大的，但他做了很多事情，作者这样安排是为了表现什么呢/（3分）‎ ‎9.第2部分画线句子有什么表达效果？（3分）‎ ‎10.第11部分 “陈老的尸体被发现仰面朝天躺在公寓的楼下”，陈老为什么会这样呢？请你写出合乎情境与主题的一种猜想，并陈述理由。（提示：“导读一”与“导读二”主题是一样的）（5分）‎ ‎11.你喜欢“导读一”还是“导读二”？请结合你的阅读体验说出理由。（5分）‎ ‎(一)8．（1）房间、厨房、客厅 评分标准：每处1分。共3分。（2）这样安排是为了表现陈老为孙子的安全考虑得很仔细，做了很多消除隐患的事情。或“陈老为争取孙子留下做了很多事情，表现陈老对孙子细致入微的爱”。评分标准：意对即可。共3分。‎ ‎9．这是人物的动作描写，反复的开关，表现了陈老内心的忐忑不安，惟恐在此环节留下安全隐患。评分标准：意对即可。笼统回答“表现了陈老对孙子细致入微的爱”只得1分。共3分。‎ ‎10．示例一：陈老可能在楼下摔了一跤心脏病突发而死。理由：陈老做了这么多事就是想把孙子留在身边，自从知道儿子要把小宝带到远远的西方去，精神打击过大，心脏病突发，再也没有起来。‎ 示例二：陈老可能跳楼自杀而死。理由：知道儿子要把小宝带到远远的西方去，陈老觉得自己孤独的暮年更没有了继续下去的理由。小说交待窗子被陈老仔细上了锁的，结尾窗子却是开着的，靠墙还有椅子，是跳楼自杀。‎ 评分标准：想象要合乎文章的情境，基于陈老承受不了孙子被带走、肉体与精神受到伤害的基本事实。至于是怎么死的，是跳楼，还是走路突然栽倒等都合理。陈老之前有没有自杀倾向与行为，涉及与否，均可。共5分。‎ ‎11．示例一：我喜欢“导读一”，因为“导读一”相对容易读懂一些。“导读一”把陈老的行为以及为什么这样做是连起来叙述（交代）的，几个行为就是几个并列的结构，这样结构整齐，节奏流畅。（反复渲染，读起来很酣畅。）‎ 示例二：我喜欢“导读二”，“导读二”最主要的特点是把人物的行为与原因分开叙述，这样的好处是在前半部分设置悬念，激发读者的阅读兴趣，后半部分集中交代了原因，给人豁然开朗的感觉。（同时反复强调“陈老就只有这么一个孙子”，让人很震撼。）‎ 评分标准：答案应当有三方面的内容：①文章形式上带来的阅读体验（2分），②点明该导读的形式特点（1分），③该形式的好处（2分）。学生在实际答题中往往把三者揉杂在一起，整体上有成熟的阅读体验，并能够结合形式说出原因，就得满分。不要求两种导读形式及带来不同的阅读体验之间的比较，详说一种就可以了。两种导读都有铺陈造势的艺术效果，较复杂，学生可以无涉，不作评分依据。共5分。‎ ‎（2011真题）温州 做父亲 丰子恺 ‎ (1)楼窗下的弄里远远地传来一片声音，“咿哟，咿哟”渐近渐响起来。‎ ‎ (2)一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会，“小鸡!小鸡!”叫了起来。四个孩子同时放弃手中的笔，飞奔下楼，好像路上的一群麻雀听见了行人的脚步声而飞去一般。‎ ‎ (3)我刚扶起他们所带倒的凳子，拾起桌子上滚下去的铅笔，听见大门口一片呐喊：“买小鸡!买小鸡!”其中又混着哭声。连忙下楼一看，原来元草因为落伍而狂奔，在庭中跌了一跤，跌痛了膝盖不能再跑，恐怕小鸡被哥哥姐姐们买完了轮不着他，所以激烈地哭着。我扶了他走出大门口，他且跳且喊：“买小鸡!买小鸡!”泪珠跟了他的一跳一跳而从脸上滴到地上。‎ ‎ (4)孩子们见我出来，转身包围了我。“买小鸡!买小鸡!”由命令变成了请愿，喊得比以前更响了。他们仿佛想把这些音蓄入我的身体中，希望由我的口上开出来。独有元草直接拉住了担子的绳而狂喊。‎ ‎ ‎ ‎ (5)我全无养小鸡的兴趣；而且想起了以后的种种麻烦，觉得可怕。但乡居寂寥，强迫一群孩子在看惯的几间屋子里隐居这一个星期日，似也有些残忍。我就招呼挑担的，叫他把小鸡给我们看看。‎ ‎ (6)他停下担子，揭开前面的一茏。“咿哟，咿哟”的声音忽然放大。但见一个细网的下面，蠕动着无数可爱的小鸡，好像许多活的雪球。五六个孩子蹲集在笼子的四周，一齐倾情地叫着“好来!好来!”许多小手伸入笼中，竞指一只纯白的小鸡，有的几乎要隔网捉住它。挑担的忙把盖子无情地冒上，许多“咿哟，咿哟”的雪球和一群“好来，好来”的孩子，便隔着咫尺天涯①了。孩子们怅望笼子的盖，依附在我的身边，有的伸手摸我的口袋。我就向挑担的人说话：‎ ‎ (7)“小鸡卖几钱一只?”一块洋钱四只。”“这样小的，要卖二角半钱一只?可以便宜些么?”“便宜勿得，二角半钱最少了。” ．‎ ‎ (8)他说完，挑起担子就走。大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买!要买!”挑担的越走得快，他们喊得越响。我摇手止住孩子们的喊声，再向挑担的问：‎ ‎ (9)“一角半钱一只卖不卖?给你六角钱买四只吧!”“没有还价!”‎ ‎ (10)他并不停步，但略微旋转头来说了这一句话，就赶紧向前面跑。“咿哟，咿哟”的声音渐渐地远起来了。 ‎ ‎ (11)元草的喊声就变成哭声。大的孩子锁着眉头不绝地探望挑担者的背影，又注视我的脸色。我用手掩住了元草的口，再向挑担人远远地招呼：‎ ‎ (12)“二角大洋一只，卖了吧!”“没有还价!”‎ ‎ (13)他说过便昂然前行，悠长地叫出一声“卖——小——鸡!——”其背影便在弄口的转角上消失了。我这里只留着一个嚎啕大哭的孩子。‎ ‎ (14)我硬拉了哭着的孩子回进门来。别的孩子也懒洋洋地跟了进来。庭中柳树正在春光中摇曳柔条，堂前的燕子正在新巢上低徊软语。我们这个刁巧的挑担者和痛哭的孩子，在这一片和平美丽的春景中很不调和啊!‎ ‎ (15)关上大门，我一面为元草揩拭眼泪，一面对孩子们说：“你们大家说‘好来!好来!’‘要买!要买!’那人便不肯让价了!”‎ ‎ (16)小的孩子听不懂我的话，继续抽噎着；大的孩子听了我的话若有所思。我继续抚慰他们：“我们等一会再来买罢，隔壁大妈会喊我们的。但你们下次……” ‎ ‎ (17)我不说下去了。因为下面的话是“看见好的嘴上不可说好，想要的嘴上不可说要。”倘再进一步，就变成“看见好的嘴上应该说不好，想要的嘴上应该说不要”了。在这一片天真烂漫光明正大的春景中，向哪里容藏这样教导孩子的一个父亲呢?‎ ‎ (有删改)‎ ‎【注释】①咫尺天涯：指距离虽然很近，但很难相见，就像在很远的天边一样。咫尺，比喻很近的距离。‎ ‎11．根据文中语句揣摩孩子的心情。(4分)‎ 段落 语 句 孩子的心情 第(2)段 一个孩子从作业簿中抬起头来，睁大眼睛倾听一会，“小鸡!小鸡!”叫了起来。”‎ ‎①‎ 第(4)段 孩子们见我出来，转身包围了我。“买小鸡!买小鸡!”由命令变成了请愿，喊得比以前更响了。‎ ‎②‎ 第(8)段 大的孩子脉脉含情地目送他，小的孩子拉住了我的衣襟而连叫“要买!要买!”‎ 不舍 ‎12．孩子与小鸡之间只隔着盖子，为什么父亲却觉得是“咫尺天涯”?阅读第(6)段作答。(4分)‎ ‎13．第(14)段画线句描写的春景有什么特点?作者描写这春景有什么用意?(4分)‎ ‎14．关于文章结尾处“我不说下去了”，读者有两种看法。第一种看法是“父亲应该说下去”，第二种看法是“父亲不应该说下去”，你赞同哪一种看法?请简述理由。(4分)‎ ‎ 我赞同第▲种看法，理由： ▲ 。‎ ‎ 11．(4分)①惊喜(欢喜)；②急切(期望)。‎ ‎12．(4分)因为挑担的将盖子无情地冒上的时候，父亲觉得孩子与心爱的小鸡被活生生地隔开了，这是父亲站在孩子的角度感受他们的心情，表现出父亲对孩子的爱。或：因为父亲深爱着孩子，他知道孩子想买小鸡，所以当挑担的将盖子无情地冒上时，父亲觉得孩子与心爱的小鸡之间的距离是“咫尺天涯”。‎ ‎13．(4分)第一闻：和平美丽(安详、恰然)第二问：与孩子买不成小鸡之后的痛苦心情形成强烈的对比；‎ ‎ 或：衬托出孩子买不成小鸡之后痛苦的心情。‎ ‎ 14．(4分)‎ ‎ 示例1：我赞同第一种看法，作为父亲就要教孩子们学一点生活的技巧(处事的本领)，这样才能让他们更好地生活。‎ ‎ 示例2：我赞同第二种看法，作为父亲不能让孩子过早接触现实而变得世故，这是对孩子心灵的呵护。‎ ‎ 示例3：我赞同第二种看法，因为说下去就是教孩子撒谎，这是对孩子的伤害。‎ 余姚 路，在没路的地方 有个喜爱摄影的朋友，他镜头下的摄影作品总是那么与众不同，他的视角总是那么的令人击节称奇。面对他的一叠叠获奖证书和一尊尊艺术摄影大赛的奖杯，作为他的朋友，我们讨论过好多次有人说，是他的相机好。有人说，是他的艺术功力深。也有人说，是他的运气好，那么十几个风景名胜区，还不整天都是游人如蚁?但有的人运气不好，要么去晚了，或者是去早了，总之与自己所需要的景物总是失之交臂，就像登泰山看日出，有的人去了，但偏偏赶上了阴雨天，有的人去了，却恰恰遇上了大雾天。但我们这位朋友总是运气好，他要拍摄蓝天，就有片片白云；他要拍摄秋色，就有树树红叶……”‎ 我们羡慕地说：“拍摄照片，你相机好，运气也好，所以你的摄影作品好。”他听了，先是一愣，然后哈哈大笑：“拍摄作品，跟运气有什么关系呢?好吧”，他神秘一笑，“下次外出拍摄，我带你们一块去。”‎ 不久，我们果然就有了一次共同外出游历的机会。在那里，我们一群人生怕错过了一个风景点，七嘴八舌地纷纷向导游小姐询问如何才能平安、快捷、全方位地游览每一个风景点。但那位搞摄影的朋友却对这一切漠不关心，根本不怎么理睬那些导游小姐们，只是和一群坐在景区山脚下的本地山民们套近乎，和他们兴致勃勃地谈笑，对着巍峨起伏的大山指指画画，当我们前呼后拥地跟着景区的导游就要登山时，他笑着跑过来了，高兴地举着一张画满点点线线的纸说：“想拍摄最美照片的可以跟我走！”‎ 我们都诧异地说：“怎么能跟你走？那些最美的地方不是一个一个的风景点吗？不去风景点，哪里才能拍摄到最美的风光照片呢？”‎ 他笑了说：“大家都去的地方，哪能拍出与众不同的照片呢?最好的风景，就在那些人迹罕至处啊！”有人低声嘀咕着问他：“你要去的地方有路吗?”‎ ‎“路？”他朗声大笑说，“有路的地方我从来不去!”‎ ‎“你要去的地方危险吗？”又有人嘀咕着问他说。他笑了说：“当然危险了，不危险怎么能有出人意料的风景呢？”大家都不说话了，只是静静地望着他。他仿佛突然想起一件什么事情来，迈步走到我的面前，然后把挂在他脖子上的数码相机取下来挂到我的脖子上，把我那台老掉牙的相机挂到他的胸前挥了挥手说：“朋友们，看我们谁能拍摄到最美的作品!”然后就一个人攀巨石，劈荆棘，离开我们和导游走了。‎ 两天后，在景区山脚下的宾馆里，当我们每个人都亮出自己的摄影作品时，我们都被他作品中的那种峻奇、壮美和恢弘惊呆了，连这个景区的所有导游和经理都难以置信：自己的景区难道还有如此秀美的风光?‎ 在大家的一片惊奇和啧啧称赞里，朋友轻描淡写地说：“熟悉的地方没景色，最美的风景，往往都在路远远不能抵达的地方。”‎ 我听了，心里豁然一亮，是阿，熟悉的地方没景色，在人生的旅游图上，有多少人是敢于跳出人生的固定路线，而给自己的人生另辟蹊径的?我们都是循着前人的脚印走，看前人欣赏过的一个个人生景色，如何能让自己的生命活出与众不同的况味呢？‎ 要使我们人生拥有与众不同的风景，就必须让自己的生命走一条与众不同的旅程。人生常常是这样： !‎ ‎ (选自《没有一种草不是花朵》，作者：李雪峰)‎ ‎13．阅读全文后，围绕“我们”和朋友对摄影的不同表现，在方格中补全故事内容的概括。(2分)‎ ‎14.联系上下文，说说下列句中加点词的含义。(2分)‎ ‎(1)熟悉的地方没景色，最美的风景，往往都在路远远不能抵达的地方。‎ ‎(1)要使我们人生拥有与众不同的风景，就必须让自己的生命走一条与众不同的旅程。‎ ‎(1) (2) ‎ ‎15.文章结尾句加点的“这样”指什么?请你在横线上补上内容，说说你的人生感言。(3分)‎ 时间 我们 朋友 刚到景点时 ‎(1) ‎ 与本地山民们套近乎，和他们兴致勃勃地谈笑，对着巍峨起伏的大山指指画画 游览景点时 前呼后拥地跟着导游登山 ‎(2) ‎ 游览归来时 被他作品中的那种峻奇、壮美和恢弘惊呆了 轻描淡写地说：“熟悉的地方没景色，最美的风景，往往都在路远远不能抵达的地力。”‎ ‎16.本文在布局谋篇上与下列课文哪一篇相似？并说明其相似之处。(3分)‎ ‎ A.《吆喝》 B.《春酒》 C.《走一步，再走一步》 D.《济南的冬天》‎ ‎ (1)相似的课文(填字母)： ‎ ‎ (2)相似之处： ‎ ‎17.学贵质疑。读完了文章之后，有同学提出疑问：标题“路，在没路的地方”是否自相矛盾，假如你是李雪峰，你将如何解答? (3分)‎ 舟山 请认真阅读下面的文章，完成7—14题。‎ （一） 杂志风波（16分）‎ 楼下的郝奶奶拿着一本杂志站在门口：“这是你订的吗？”‎ 我一看，正是我等得着急的那本《诗刊》，高兴地说：“是我订的，谢谢您了！这杂志怎么跑您那去了？”‎ 郝奶奶审视着我，把手缩了回去说：“这杂志放进我邮箱里了，我看上面写的地址是家。不过，我觉得是不是弄错了，你一个卖菜的订它干什么？”‎ 我不好意思道：“郝奶奶，杂志确实是我订的，没事乱翻翻。”说完又去接。‎ 然而郝奶奶仍没有要给我的意思，继续问：“那你的邮箱里有没有一本《家庭》？那是我订的。”‎ ‎“没有。”‎ 郝奶奶仍满脸似信非信的样子：“那我的那本《家庭》哪去了呢？按理儿，你的放到我的邮箱里，我的也应当放在你的邮箱里了！”说完见方厅的桌子上放着几本书，便颤微微地走进来，侦探般一本本翻起来。翻的结果当然没有，于是郝奶奶很是失望地说：“这就怪了，怎么会没有呢？”‎ ‎“您别急，郝奶奶，说不准现在正在路上呢，明天就到了！”我安慰道。‎ ‎“不可能，以往这个时候早就到了。”‎ 见郝奶奶正探头探脑地觊觎我的卧室，强忍着火气说：“郝奶奶，您老慢走！”‎ 郝奶奶听出我在下逐客令，边往外挪边说：如果你看到那本《家庭》，一定要给我！‎ 送走郝奶奶，想到他吃不到我做的鱼，我难过得要哭了。‎ 第二天，我刚进家门，郝奶奶又来追问。我真诚地说：“郝奶奶，明天您不要上来了，如果有我一定会给您老送去的！”‎ 郝奶奶没吱声，扶着楼梯一点点地挪下去了。‎ 第三天，我刚推开单元门，郝奶奶便迎了过来，着急地说：“看看有没有我的《家庭》？”‎ 我打开邮箱，里面什么也没有。‎ 郝奶奶满是疑惑地说：“怎么会没有呢？”‎ 这时郝奶奶对门的刘爷爷回来了，见我们都在楼厅里，很关心地问：“怎么了？”‎ 郝奶奶便将事情说了一遍。刘爷爷咳了一声说：“嗯，这理对，应当是放错了！”说完警惕地扫了我一眼，然后将胖胖的大脑袋使劲地往邮箱里面探。‎ 我呆在一边，满脸胀得通红，心咚咚狂跳着说：“郝奶奶，别急，明天我去邮局帮您老查一查。”‎ 可第二天正赶上母亲病了，在母亲那忙了一天，连养活自己的菜摊也没出。晚上回来，老远就看见郝奶奶、刘爷爷，还有居委会的几个老太太都站在单元门口张望着。我怯怯地走过去，他们立即向我聚拢来。一个戴红袖标的老太太如盯落网的罪犯般盯着我，很严肃地命令道：“打开邮箱！”‎ 我胆战心惊地打开邮箱，但邮箱很争气，里面仍什么也没有。红袖标非常威严地对我说：“走，上楼去看看！”‎ ‎“那天郝奶奶已翻过了，没有。”‎ 红袖标正色道：“脚正不怕鞋歪，既然没有怕什么？”‎ 我正想发火，刘爷爷在旁语重心长道：“唉，都进去一次了，得吸取教训啊！”‎ 这句话如一把锋利的刀，一下子捅到了我的痛处，我像一个被扎穿的气球，顿时蔫了。我低着头，乖乖地带他们上楼，打开房门，让他们乱翻起来。‎ 第二天，我急忙往邮局跑，到那一查，确实送完了，只是不知邮递员将它塞到了哪个邮箱里。从邮局出来，我不知回去后该如何面对那些鄙视与怀疑的目光，正心烦意乱，见一家报刊亭里正摆着那期《家庭》，急忙买了一本。‎ 回来后，我敲开了郝奶奶的门。‎ 郝奶奶拿着一个有许多裂痕的破瓦罐走出来，接过杂志，仔细看了看，自信地说：“这就对了，怎能没有呢！”说完顺手把那只破瓦罐扔到门外，哗地一声碎了。‎ 我突然觉得，我就是那只破瓦罐。‎ ‎（选自《第四届金麻雀奖获奖作品》，有删改。作者梅贻涵）‎ 7. 根据文章内容，概述故事的“经过”和“结果”。（4分）‎ ‎ 起因 经过 结果 邮递员错送“我”订的《诗刊》，送丢郝奶奶订的杂志《家庭》。‎ ‎ ‎ 7. 结合上文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。（4分）‎ （1） ‎（刘爷爷）说完警惕地扫了我一眼，然后将胖胖的大脑袋使劲地往邮箱里面探。‎ （2） 我像一个被扎穿的气球，顿时蔫了 9. 下面的句子话里有话，请根据语境，分别说出它们的潜台词。（4分）‎ （1） 我觉得是不是弄错了，你一个卖菜的订它干什么？‎ （2） 唉，都进去一次了，得吸取教训啊！‎ 10. 文中的故事令人叹息，发人深思。读了本文，你会对文中的“我”或“郝奶奶”们说些什么？（不超过80字）（4分）‎ ‎（一）（16分）‎ 7. 经过：郝奶奶等人三番五次来“我”家查询。‎ ‎ 结果：“我”买了《家庭》杂志送给郝奶奶，导致误会更深。‎ 8. ‎（1）运用动作描写，生动形象地写出刘爷爷看“我”和邮箱时异样的情状，从而表现刘爷爷对“我”的怀疑（不信任）。‎ ‎ （2）运用比喻的修辞手法（神态描写），逼真地描写出“我”突然被刘爷爷的话揭到短处时的神情，表现出“我”的伤心、痛苦、无奈。‎ 9. ‎（1）郝奶奶怀疑这本书不是“我”订的，她认为“我”是个地位低下的人，不可能有这么高雅的爱好。‎ ‎ （2）你以前犯过错误“进去”过了，不能再犯错误了。‎ 10. 参考示例：对“我”：在生活中，每个人都有可能被误解甚至伤害，我们应该学会冷静面对，正确处理，尤其不能自暴自弃，要相信别人最终会理解自己的。‎ ‎ 对“郝奶奶”们：对待犯过错误的人，不要采取怀疑、鄙视的态度，要学会尊重、理解、宽容，要相信别人能改过自新。‎ ‎（2011真题）义乌 阅读下面两篇文章，完成7~14题。‎ ‎（一）（14分）‎ 父亲进城送梨 ‎①父亲来了几次电话催我回家，说院子里的梨熟了，让我摘些带回城里吃，说要不是他的腿跌伤了，早送梨进城了。每次接到父亲这样的电话，我总是支吾着应付他，说等休息时会抽空回家。可心里却想，特意回家摘些梨带回城里，好像城里没有梨似的。回家一趟，时间浪费了不算，那车票钱足够买几十斤梨。再说今年的雨水多，梨不甜。因而，我未把回家摘梨的事放在心上。  ‎ ‎②谁知，中秋节前的一天，父亲瘸着腿突然出现在家门口，身后背着一只蛇皮袋，像一个行乞的老人。我连忙接过父亲的蛇皮袋，挺沉!父亲紧跟在我身后提醒着，袋里放的是梨，轻点放下，别把梨碰伤了。一听父亲是送梨来的，我有点没好气地埋怨起来：“爸，你腿还伤着呢，大老远送梨来干嘛？要来也不打个电话，我好去车站接你呀!”父亲愣住了，好一会儿才说：“你……你们忙，没时间回家摘梨，我总不能看着梨长在树上烂掉呀!就过节了，中秋节也可以用它敬月啊！”父亲涨红了脸表白着自己进城送梨的理由。  ‎ ‎③妻回来了，一听说父亲特意送梨进城，也埋怨起来：“爸，你以后别这样，知道吗，城里的大街小巷到处都有卖梨的，才几毛钱一斤！”父亲被妻的话呛得没一声言语，一副局促不安的样子,仿佛自己走错了家门。  ‎ ‎④我和妻的话对父亲有着一种无意的伤害。中饭时他很少说话，吃得也很少。饭后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出来，小心翼翼地平放在餐桌上。收拾好蛇皮袋，父亲执意要回乡下。我再三挽留，父亲却执拗得像个孩子。在去车站的路上，父亲耷拉着脑袋，一瘸一拐地走在我的前面。我劝他别把我和妻的话放在心上，父亲只是默默地走路。望着父亲花白的头发，一种不可名状的愧疚感像一块石头重重地压在我心上。   ‎ ‎⑤回到家中，看到餐桌上一只只青翠的梨，我的眼睛湿润了，眼前出现了十几年前父亲带我们忙着栽梨树苗的情景……‎ ‎⑥妻走过来，对我说：“把梨送给邻居吧！”我木然地拒绝，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。妻见我如此神情，抢下我的梨，去厨房清洗、削皮。等她把去了皮的雪白的梨递给我时，我轻声说：“你也该尝一口，家里的梨真甜！”妻或许听出我的话外之音，也削了一只吃起来。她刚吃一口，便惊讶地叫道：“这梨，怎么这么甜！”  ‎ ‎⑦ 父亲送来的梨，美美地喂足了我们今年因多雨而厌吃水果的胃。我奇怪，父亲是用什么方法种出如此甜津津的梨的。  ‎ ‎⑧过了几日，我和妻回乡下看望父母。回到家，父亲没在，去了屋后的田里。我和母亲说起父亲送梨的事。母亲说：“对梨树呀，你爸可费神了。他早就从天气预报中听到今年雨水多，一开春，就请人在梨树周围竖起了四根竹篙。梨树挂果后，每逢雨天，他总是扯上塑料布替树遮雨，说这样长熟的梨可以原汁原味。他呀，早把这棵梨树当作自己的命根子了，有虫也不喷农药，宁愿自己站在凳子上，踮着脚捉虫，施的肥也是农家肥，说这样的梨才算是绿色食品。”母亲还说：“你爸看着梨一天天长大成熟，常在嘴边念叨着一句话‘人老了，不能为孩子们做些什么了，只有这树上的梨，能让他们甜甜心’。”‎ ‎⑨ 听着母亲的话，我的眼里含满了泪水，透过窗户，望着院子里依然静立在梨树旁的竹篙，感觉那是一束束爱的光柱。 ‎ ‎ （选自《时文选粹》，有改动）‎ ‎７.父亲来了几次电话催“我”回家摘梨，“我” 为什么不把这件事放在心上？（3分）‎ ‎８.第②③段写“我”和妻子对父亲的“埋怨”，在文章中起什么作用？（3分）‎ ‎９.结合上下文，品味下列语句的含义。（４分）‎ ‎(1)饭后，他把那蛇皮袋里的梨一只只取出来，小心翼翼地平放在餐桌上。‎ ‎(2)我木然地拒绝，默默地拿起一只梨，皮也未削，一口咬下去，一股甘泉直入心田。‎ ‎10.作者写“父亲进城送梨”这件事，引发了读者对什么问题的思考？结合生活实际，谈谈你的感受。（4分）‎ ‎（一）（14分）‎ ‎7．浪费时间，车票钱足够买几十斤梨，雨水多，梨不甜。（3分，每点1分，意思对即给分）‎ ‎8. 为后文情节的发展作铺垫，同时与下文“我”‎ 和妻子对父亲态度的转变形成鲜明的对比，充分地表现了“我”因忽视父爱而产生的愧疚之情。（3分，意思对即可）‎ ‎9．(1)“一只只”、“小心翼翼”、“平放”等词语写出了父亲对梨的珍视，充分地表现了父亲对子女深切的关爱。（2分，意思对即给分）‎ ‎(2)“木然拒绝”“默默”写出了我的醒悟、自责，表现了我对父亲的愧疚之情。‎ ‎“一股甘泉直入心田”用了比喻，生动形象地写出梨味的甘甜，也表现出我感受到了深沉的的父爱。（2分，能品味出其中一点即可）‎ ‎10．引发读者思考“子女如何对待父母”的问题。（1分，意思对即给分）‎ 例：父母对子女的爱是无私的，不求回报的，而子女对父母的爱往往容易忽视。生活中我们的父母不厌其烦关心子女，问寒问暖，而子女有时却不领情。这样很不应该，我们要珍视父母的爱，懂得感恩回报。‎ ‎（3分， 语言通顺1分，联系实际1分，言之有理1分）‎ 金华 ㈠阅读下面一篇文学作品，完成9—13题。（14分）‎ 弱种子也要发芽 刘克升 开阔、坦荡的田野里，一位农民正在种高粱。他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。‎ 这时，一位到乡下游玩的城里人，带着儿子路过这里。城里人的儿子第一次看到有人种庄稼，感到非常新鲜，拽着父亲停了下来，目不转睛地盯着农民的一举一动。农民宽厚地望了他们一眼，报之友好一笑，继续挑他的种子、种他的地。‎ 城里人的儿子把嘴巴附在城里人耳边，父子俩嘀嘀咕咕了半天，不知在说些啥。‎ 不一会儿，他们停止了嘀咕。城里人靠近农民身边，小心翼翼地恳求说：“那些瘪种子，你把它们也种到地里好吗？”‎ 城里人怎么会有这种想法？农民很奇怪。他摇了摇头，果断地说：“不可以！我指望着庄稼吃饭呢，瘪种子长出的庄稼怎么能保证产量？”‎ 城里人回头望了儿子一眼，沉默了起来。半晌，他以极其隐蔽的动作，掏出一张百元钞票，悄悄塞到农民手中，压低声音说：“因为一场医疗事故，我儿子的两个耳朵听力严重受损，非要附耳说话才能听清。在同龄的小朋友面前，他总是感到自卑。今天，他看到了那些被你抛弃在一边的瘪种子，感到很难过，就问我它们为什么受冷落，难道是它们不能发芽吗？……所以，我希望你把那些瘪种子也种到地里，给我儿子一次鼓励、一个希望。这一百元钱，就算是对你播种瘪种子，造成减产的补偿吧。”‎ 农民听了，心中一热，忙把百元钞票推了回去，毫不犹豫地说：“‎ 这钱我不能收！我这就把那些瘪种子种到地里去！你去告诉你儿子，我要把它们种在最肥沃的地段，因为它们发芽的欲望最强烈，我对它们的期望也最高。”‎ 城里人感激地望了农民一眼，快步回到儿子身边，把农民的话告诉了儿子。儿子的眼睛像雨后的两片绿叶，立刻鲜亮了起来。‎ 这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。瞬间，其貌不扬的它们，纷纷从农民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鲜、肥沃的土壤里。‎ 城里人和儿子开心地笑了。等他们一离开，农民马上收拾家什，急匆匆向家里赶去。农民家中，有一个因车祸失去双腿的儿子。以前，他一直认为残疾儿子是一个废物，就老是把他关在家中，不许他出门。‎ 现在，农民改变了想法。‎ ‎“再弱的种子，也要发芽；再嫩的幼苗，也渴望长大！”作为一名种地的老把势，这个道理，他懂！‎ 农民决心拿出自己所有的积蓄，去最好的医院，为儿子安最好的假肢！他要让儿子开开心心地走出家门，大大方方地发芽、开花，直至结出属于他自己的、或大或小的果实。‎ ‎9．用简洁的语言在横线上写出主要故事情节。（2分）‎ ‎ ⑴ 议种瘪种 ⑵ 给儿新生 ‎10．阅读下面句子，联系上下文，探究括号中的问题。（4分）‎ ‎⑴他把那些瘪种子一一挑了出来，只拣饱满的种子种到地里。‎ ‎（“一一”、“只”可以看出农民对瘪种子怎样的态度？）‎ ‎⑵这双灵性飞舞的眼睛，触动了农民的心事，他抹了一把眼角的泪水，以既夸张又慈爱的姿势，抓起了那些瘪种子。‎ ‎（农民为什么要做出“既夸张又慈爱的姿势”？）‎ ‎11．文中的农民是一个怎样的父亲形象？（3分）‎ ‎12．美国作家海伦·凯勒称莎莉文老师为“再塑生命”的人。你觉得文中谁是农民儿子“再塑生命”的人呢？并说明理由。（2分）‎ ‎13．选文的标题“弱种子也要发芽”有什么深刻含义？（3分）‎ ‎ ㈠（14分）‎ ‎9． ⑴挑种种地 ⑵种下瘪种 ‎10．⑴冷落（“漠视”或“抛弃”）。⑵让城里人的儿子看到他对瘪种子有着很高期望，也是农民被触动后的行为表现。‎ ‎11．农民是一个宽厚友善、知错就改、有责任心的父亲。‎ ‎12．示例一：我觉得是农民，因为是农民花去了所有的积蓄为他安最好的假肢，让他发芽、开花、结果，给了他成长的力量。 示例二：我觉得是城里人父子，因为是他们促使农民改变了想法，才让他有了发芽、开花、结果的希望。‎ ‎13．用“弱种子”喻指存在某种缺陷的生命，小说以“弱种子也要发芽”为题告诉读者即使有缺陷的生命也有成长的权利，不能被剥夺；也喻劝人们要呵护“弱种子”，使其发芽、开花、结果。‎ ‎（2011真题）衢州 对门送来绿豆糕 郭震海 ‎“门铃响呢。”在厨房忙着做晚饭的媳妇喊着。‎ ‎“嘿嘿，嘿嘿嘿……”老郭依然在跟着电视乐。‎ ‎“你聋了，门铃响呢！”老郭媳妇提高了嗓门。老郭这才趿拉着拖鞋来到门口，他没有急着开门，先眯着一只眼通过“猫儿眼”观望，看到的是一张被放大变了形的脸。‎ ‎“是谁啊？怎么不开呢？”老郭媳妇从厨房里出来。“不熟悉！”老郭说。‎ ‎“什么眼神，这不是对门的老张媳妇吗！”老郭媳妇“瞄”了几眼伸手开了门。对门的老张媳妇站在门口，手里端着满满的一碗绿豆糕。‎ 这是个新建的小区，住户搬进来不到一年，平时各干其事互不往来。老郭媳妇和老张媳妇搭上话时间不长，知道她是自己的对门邻里，来自乡下，在城里买的房子，除此以外也就只是几句寒暄。‎ ‎“都在家啊，孩子他乡下爷爷送来几碗绿豆糕，送你家一碗尝尝鲜。”老张媳妇说。‎ ‎“太客气了，你们自个儿留着吃吧！我们怎么能吃你家的绿豆糕呢！”老郭媳妇说。‎ ‎“这有啥不能的，咱们是对门嘛。”老张媳妇说着硬往老郭媳妇手里塞。一个门里一个门外，两人推让了几下，老郭媳妇最终没有推过老张媳妇，将绿豆糕留下了。‎ 关上门后，老郭说：“好端端的对门怎么送咱一碗绿豆糕呢？”“是啊！”老郭媳妇听了老郭的话后，一时间也犯起了嘀咕，好端端的对门怎么就送来一碗绿豆糕呢？她想着，拿起一块绿豆糕凑到鼻子边闻，一股麻油的浓香灌了她一鼻孔。‎ ‎“我估摸着她送绿豆糕来一定有送绿豆糕的意思，好端端的怎么就送咱家一碗呢？”老郭说。‎ ‎“啥意思呢？不会是知道你在教育局工作，想让你给他儿子转学校吧？”老郭媳妇说。‎ ‎“说不准，要不就是想通过咱们找老爷子办什么事，可老爷子早从公路局退休了啊。会是什么呢？”老郭看看绿豆糕，仿佛答案就写在这香气扑鼻的绿豆糕上。‎ ‎“那咋整，送回去？”“你这不是废话吗，都收下了怎么好意思送回去呢！”‎ ‎“咋整？”老郭媳妇又拿起绿豆糕凑到鼻子边闻，一股麻油的浓香又灌了她一鼻孔。‎ 第二天，老郭媳妇开门准备上班的时候，刚好对门的老张媳妇也开门往外走。‎ ‎“早啊！”老张媳妇说。‎ ‎“你也早啊！”老郭媳妇眼睛红红的好像没有睡好。‎ ‎“昨晚的绿豆糕好吃吗？”‎ 老张媳妇一句话问得老郭媳妇犯了一下愣。‎ 老张媳妇接着笑笑说：“那绿豆糕是乡下的麻油炸的，孩子他爷爷每年都送来，十月初一在乡下家家户户都吃绿豆糕，是一种习惯。”‎ ‎“是吗！”老郭媳妇支吾着，接着她回头问：“你家没啥事吧？有事你就说啊，别不好意思开口，咱们是对门嘛！”‎ ‎“没有啥事啊，”老张媳妇说，“有事我们肯定会说的。”‎ ‎“真没有？”老郭媳妇说着就盯着老张媳妇的眼睛。‎ ‎“真没有啊！”老张媳妇被老郭媳妇看得很不自在。‎ ‎“没有就好，没有就好……有事你就说，别不好意思开口。”老郭媳妇说着就走了。‎ 老张媳妇望着老郭媳妇远去的背影，愣了。“有啥事呢？”老张媳妇独自嘀咕，因为她不明白。‎ ‎(选自《新中国60年文学大系·小小说精选》，有删改)‎ ‎7、小说的情节围绕一碗绿豆糕展开，请简要概括这个故事的内容。(50字内)(4分)‎ ‎8、根据小说对老郭媳妇的言行描写，举例分析这个人物形象。(3分)‎ ‎9、联系上下文，品味画线句中的加点词语，指出其表达效果。(3分)‎ ‎10、小说着意交代老张媳妇以及做绿豆糕送绿豆糕的习俗都来自乡下，你认为有没有必要？简述理由。(3分)‎ ‎(一)(14分)‎ ‎7、答案示例一：收到对门送来的绿豆糕，老郭夫妇猜测她的用意，其实，老张媳妇只是为了让他们尝尝绿豆糕的味道(或许只是乡下的一种习惯)。‎ ‎ 示例二：对门送来一碗绿豆糕，老郭夫妇以为她有什么事，第二天老张媳妇告诉他们真的没有什么事。‎ ‎ ‎ ‎ 示例三：老张媳妇按乡下的风俗给对门送去一碗绿豆糕，结果老郭夫妇以为她有什么事，这让老张媳妇很不明白。‎ ‎8、答案示例：老郭媳妇认为来自乡下的老张媳妇送绿豆糕一定是有求于她，很世俗很势利；她为了一碗绿豆糕一晚上睡不好，担心自己被人利用，谨小慎微；她不相信老张媳妇真的没事，多疑猜忌；她明明担心老张媳妇会给她带来麻烦却口是心非假装热情，虚伪不真诚。‎ ‎9、答案示例：“灌”字形象生动地写出了绿豆糕麻油香味的浓郁，又暗示了绿豆糕代表的老张媳妇淳朴真诚的邻里情谊所带来的强烈冲击。‎ ‎10、答案示例一：有必要，作者这样着意交代人、物、风俗都来自乡下显然别有深意，是为了说明乡下人待人真诚，乡下的民风淳朴，以此和以老郭夫妇为代表的城里人的自私世俗形成对比。‎ ‎ 示例二：有必要，作者这样是为了说明老张媳妇这样的乡下人没有沾染上城里人的世俗势利，他们仍保持着淳朴的民风民俗。‎ ‎ 示例三：没必要，因为城里也有友好和谐的邻里关系，人与人的隔膜根源不在于城乡的差别。‎ ‎（2011真题）重庆 在冬夜里歌唱的鱼 查一路 ‎①天空是一片灰蒙蒙的苍茫，鸟儿离开了岑寂的北方。火烧云沉到山那一边。山岗上，风一阵冷过一阵，蒿草在风中萧瑟。目光越过一道道山梁，一个人的影子就会在昏暗中挟裹着晚风，逐渐清晰。我和妹妹就在这样的黄昏，在这样的山梁上等待父亲，还有父亲手中的鱼。新课标第一网 ‎②父亲手中提着一尾胖头鱼，这种鱼头重尾轻，是乡村廉价的鱼，很适合我父亲的购买能力。父亲微薄的工资，要养活一家六口，只能偶尔买这种鱼。他很少笑，只在递给我们拴鱼的草索时“嘿嘿”几声。在夜色中，牙齿很白，这是他留给我最深的印象。‎ ‎③我飞跑着，把鱼交给母亲。妹妹在身后摇摇晃晃地追赶。母亲接过鱼，刮鳞、剔腮、破肚，把整条的鱼分成小块，娴熟而又忙乱。当菜籽油的香味混合着松枝腾起的浓烟弥敞开来的时侯，厨房成了温暖的心脏，召集一家人围拢到一起，催促着母亲往炉膛添柴。火舌从灶口舔出来，母亲的影子贴上后墙，忽大忽小，斑驳摇曳。罡风缠绕窗棂发出呜咽，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。‎ ‎④锅中的水，沸腾起来了。咕噜咕噜，鱼开始在水中歌唱，由一个声部转入另一个声部。这是世间最美的音乐，传递口福的信息。大姐在这时也不忘记做弟妹们的表率，装模作样地伏在灶台做作业；二姐用桃木梳梳她又黑又粗的长辫，眼睛随着腾起的蒸汽升高；妹妹和我，绕着灶台打架，虚张声势，有别于平日里泄愤的争斗，而是在幸福的预感中，矫揉造作，故作娇嗔。父亲黝黑、冷峻的脸上露出慈爱和笑容，虽然沉默独坐，而他内心必然掠过一阵阵瞬间的喜悦，眼前的景象是他的成就。xkb1.com ‎⑤不知道时间过了多久，母亲撮起嘴，吹锅盖上的蒸汽。揭开锅盖，如同揭开一个谜底。鱼怎么样了?母亲撒下大把翠绿的葱丝，鲜红的辣椒。锅盖合上时，她用毛巾环绕住锅与盖的缝隙，让蒸汽闷在锅里，但仍挡不住渗出异香。‎ ‎⑥鱼熟了，母亲只吃鱼汤泡饭。她拨开我们几个孩子贪婪的交叉着的筷子，挑出一块大而少刺的鱼肉，放在一只小碗中。在我们茫然的眼神里走出异香氤氲的房间。‎ ‎⑦寒冷跟随着温暖的小碗，跟随着母亲推开那间草屋的门。温暖的鱼让瞎老爷爷的冰冷的小屋同样获得了温度。老人边吃边有泪水涌出，不知道是不是太辣的缘故?‎ ‎⑧同样是一个冬天的夜晚，这位孤寡老人孤单地走了。临终前，他告诉在场的人，他庆幸的时刻是那个冬夜，因为他吃到了我母亲送给他的鱼。他用手摸着胸口，说：“这里，很暖!”‎ ‎⑨另一个冬天。黄昏，我们不再去那个山岗张望。我父亲在这年的秋天去世了。妹妹的黄发已经扎成了小辫，我们渐渐长大成人。但我们常常想念那样的冬夜，温暖只会在寒冷中感知，冬夜是我人生最初的一门课程。‎ ‎⑩严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。‎ ‎（选自《读者》2007年第14期，有删节）‎ ‎13.从全文来看，题目中的“歌唱”指的是什么？题目表达了哪些感情？（4分）‎ 答： ‎ ‎14.理解加点词语在句子中的含义。（4分）‎ ‎（1）厨房成了温暖的心脏。‎ 答： ‎ ‎（2）眼前的景象是他的成就。‎ 答： ‎ ‎15.第③段中写到：“罡风缠绕窗棂发出呜咽，屋里的温度升起来，热量向着寒冷四散突围。”这句景物描写形象生动，请分析它在表达感情方面的作用。（4分）‎ 答： ‎ ‎16.第④段写了孩子们的表现，请分析他们此刻各自的心理活动。（6分）‎ ‎（1）大姐： ‎ ‎（2）二姐： ‎ ‎（3）我和妹妹： ‎ ‎17.结尾写到：“严寒来袭时，需要取暖，并且不让一个人孤单。”这句话含义深刻，请结合生活实际谈谈你的理解。（4分）‎ 答： ‎ 泰安 阅读《孔乙己》中的一算文字，完成9-13题。‎ 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。孔乙己①到店，所有喝酒的人②都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。‎ ‎9.本段中①②两处应该填入的恰当词语是 A.一 便 B.即使 也 C.虽然 但 D.因为 所以 ‎10.对孔乙己“排出九文大钱”的动作描写理解正确的一项是 A.故作紧张，显示自己的阔绰。 B.故作坦然，显示自己的贫穷。‎ C.故作紧张，显示自己的豪爽。 D.故作坦然，显示自己的清高。‎ ‎11.对孔乙己“争辩”的原因理解正确的一项是 A.孔乙己本来没有偷书，却受到别人的污蔑，所以要争辩。‎ B.孔乙己确实偷了书，却又碍于面子不愿意承认，所以要争辩。‎ C.别人是开他的玩笑，孔乙己却当真，所以要争辩。‎ D.别人厌恶他偷书，孔乙己害怕不敢承认，所以要争辩。‎ ‎12.对孔乙己的社会价值理解正确的一项是 A.孔乙己的生存有一定的社会价值，因为他给人们带来了快乐。‎ B.孔乙己的生存没有多少社会价值，他充其量不过是人们的笑料。‎ C.孔乙己的生存有一定的社会价值，他引导人们即使贫穷也要读书。‎ D.孔乙己的生存没有多少社会价值，因为他他干扰了人们的日常生活。‎ 二、9.A10.D11.B12.B13.A 阅读下面一篇文章，完成28-31题。‎ 圆明园情结 临青 ‎①在那个著名的园子里遇到它的时候，我正走过那荒废的湖，那曾经映着宫灯也映着战火、荡着笙竹也荡着枪炮的波浪已经萎缩，空遗那一片凹凸和陷落。草已经很绿，还有稻，而且茂盛，遮掩着湖心湖岸的废墟。那些木桥、亭桥、九孔桥在很久以前的战火中毁掉，只一座残桥还拱着它石砌的背，毁了半边，还有半边，撑到今天，接通着另一座园子的波浪，阴云沉沉，好像是宽阔的长袍下摆，正缓缓拂过这个以悲哀著称于世的园子，而那个穿长袍的巨人无法望见它的面容。我就是在寻找那个巨人的一瞬间看到了它，看到荒芜的湖边有一个情结。‎ ‎②那其实是一棵树。曾经是树，现在只有根了。那园子里的树曾经都是很风流的，连同那些石兽、华表和珊瑚等等，身价也精彩，惹得那些劫夺者动了军舰大炮，举着火把来取它们。能取走的都取走了，然后出现在富丽堂皇的博物馆里，成为人们惊叹的对象。这里只有根。它有许多根须，那根须足够粗壮，百年风雨陪伴它们从泥土里冒出来又往泥土里扎进去，翻来覆去缠缠绕绕。它像是死了，又仍然活着。有一条根须发出新枝来，很嫩，又很直，翘在那里，翘起一枝很绿的俊梢。它们死死活活缠在一起，缠成一个结。那是一个解不开的结。除非用火或者用斧，焚了它或者劈了它。看着它的时候我想，一个人经历了风流和劫难之后还会留下什么？只有陷落吗？或者只有荒废和悲哀？这里曾经陷落，长满野草和稻；经历沧海桑田，却留下一个解不开的结，白鹭在空中飞，又在结上落下，叼它。白鹭年年来，年年叼，它叼得开吗？白鹭终于飞走了，它来它去，每一轮回的飞翔都把太阳和星星留在结上。‎ ‎③隔着那片陷落，我不能触摸那结。也许当年有人要取它的绿荫，而它不给。也不走，就那么缠着、守着那一方泥土，不肯离去不忍离去不愿离去，就那么缠着，缠着它的风流还有劫难决不超脱决不化解，给这世界的淡漠与善于遗忘大写出一个死活不息的执拗。外面的世界很精彩，人们都这么说，可是谁也不能肯定外面的世界有还是没有那一块可以托付终身的泥土。现在只有根了。土地骄傲，土地孕育了这么执拗的一个情结；只认可它只依恋它只陪伴它只为它存在。就是那种特别的女人，把心种在什么地方就不再离去，那地方辉煌也罢荒废也罢，它只为了自己那份情怀，只为它曾经付出正在付出还要付出，主要为自己的付出标定一个绝对长度，纳一双蹬倒山的大头鞋，走它只要活着就走、能走多久就走多久的旅程。‎ ‎④它在阴云下缠绕着，无声无息。它在世纪的沧海桑田中缠绕着，无声无息。它在我所感觉的世界里缠绕着，缠绕着。我想那一定是个启示，从百年之前就开始书写，写过风流，写过劫难，终将又写复兴。‎ ‎28.第①段中作者描写了圆明园中的景物，这些景物描写有什么作用？‎ ‎29.结合文中两处画波浪线的句子，简要谈谈本文的语言特点。‎ ‎30.第④段中画横线的句子有什么深刻含义？谈谈你的理解。‎ ‎31.文章中多次提到“结”，请你联系全文内容简要谈谈文中中的“结”是指什么？‎ 八、‎ ‎28.写出了圆明园曾经的风流与劫难以及眼前的衰败，为下文抒写圆明园情结做铺垫。‎ ‎29.用宫灯、笙竹、石兽、华表、珊瑚等表现圆明园的风流；用战火、枪炮、军舰、大炮、火把表现它遭受的劫难。语言蕴藉、含蓄，表意丰富。‎ ‎30.无论是繁华盛世时，还是遭受侵略、蒙受凌辱时每个中华儿女都执着而顽强地热爱家园、热爱祖国。凭着这种忠贞不渝的精神，我们一定能自立自强，一定会自立于世界民族之林，实现中华民族的伟大复兴。‎ ‎31.曾经的风流和劫难“留下一个解不开的结”，这个“结”即指“情结”，是那种执拗而顽强的依恋家园、热爱祖国的情怀。‎ 苏州 阅读《孔乙己》中的几段文字，完成11-13题。‎ 孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒，要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意的高声嚷道， “你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白……” “什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。‎ ‎ ………‎ ‎ 孔乙已是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。‎ ‎ 有一天，大约是中秋前的两三天，掌柜正在慢慢的结账，取下粉板，忽然说，“孔乙己长久没有来了。还欠十九个钱呢！”我才也觉得他的确长久没有来了。一个喝酒的人说道，“他怎么会来？……他打折了腿了。”掌柜说，“哦！”“他总仍旧是偷。这一回，是自己发昏，竟偷到丁举人家里去了。他家的东西，偷得的么？”“后来怎么样？”“怎么样？先写服辩，后来是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后来呢？”“后来打折了腿了。” “打折了怎样呢？”“怎样？……谁晓得？许是死了。”掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账。‎ ‎11．孔乙己被酒客揭短后竭力争辩，为什么言语中要夹些“难懂的话”？作者这样安排有什么用意？（3分）‎ ‎12．“掌柜也不再问，仍然慢慢的算他的账”一句中的“仍然”一词表现出掌柜怎样的心理？请简要分析。（2分）‎ ‎13．叶圣陶评价《孔乙己》一文时说：“小说中最妙的文字是‘孔己已是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过’。”联系上下文，说说这“最妙的文字”妙在何处．(3分)‎ ‎11．孔乙己说一些“难懂的话”是为了体现读书人的身份，为自己辩护，掩饰窘相；同时也为了保全读书人的面子，维护残存的尊严。作者通过这个个性化的语言，来表现孔乙己迂腐穷酸，自命清高，自欺欺人，死要面子等性格特点。‎ ‎12．掌柜听说孔乙己被打折了腿，有可能死了的消息后，并没有震惊和同情，而是继续慢慢地算他的账，表现了他麻木与冷漠的心理。‎ ‎13．从结构上看，起到了承上启下的作用，从内容上看，既写出了孔乙己无足轻重的社会地位，更巧妙地揭示了人情的冷漠和世态的炎凉。‎ 莫扎特的造访 赵丽宏 ‎ ①‎ 不是所有的音乐都可以把你引进天堂，音乐家也有烦躁不安的时候。但是，有一位音乐家例外，那便是莫扎特。‎ ‎ ②在我写这篇文章的时候，我家的音响中正播放着莫扎特的《F大调第一钢琴协奏曲》。妻子在读一本画报，儿子在做功课，音乐对我们全家都没有妨碍，尤其是像莫扎特第一钢琴协奏曲这样的作品，我们三个人都可以在音乐的伴奏下各自做自己的事情。‎ ‎ ③我曾经告诉儿子，莫扎特写这部作品的时候还不到10岁。儿子睁大了眼睛，惊奇地问：“真的？他是天才？”“是的，是天才，他是上帝派到人间传播美妙音乐的天才。”我这样回答儿子。‎ ‎ ④10岁的莫扎特，心里没有任何阴霾，没有忧伤和恐惧，只有对未来的幻想和懂憬。‎ 一切都明丽而鲜亮。莫扎特把童年时代的梦幻都倾吐在他的音乐中了。我喜欢这样的音乐在我周围幽幽地回荡。从钢琴上蹦跳出的音符，轻盈而圆润，犹如一滴滴晶莹剔透的雨珠，从冥冥的天空中落下来，在宁静的空气中闪烁飘荡。你看不见它们，接不住它们，却真切而优美地感觉到它们的存在，感觉到它们在轻轻地拨动你的心弦。它们滴落在任何地方，都会反弹出清幽脆亮的回声。美妙的旋律无所不至，仿佛是春天的微风从草地上拂过，没有什么能躲过那柔情的手指的抚弄。闭上眼睛，你就可以看见那些在微风中颤动的野花，还有在花瓣上滚动的露珠；小小的蝴蝶扇动着它们的彩色翅膀，从这片草叶上，飞到那片草叶上，终于在一朵金黄色的小花上停下来，微微喘息着，让湿润的风吹拂那对美丽的翅膀……‎ ‎ ⑤我问儿子，在莫扎特第一钢琴协奏曲的旋律中看到了什么。儿子说：“我看见一个金头发的孩子在弹琴。他坐在花园里，身边有很大的喷泉，喷出银色的水花，漫天飞舞。”妻子说：“我看见一条小溪在绿色的山坡上流淌，小溪里都是五彩的石头。”儿子笑着总结：‎ ‎“有喷泉，也有小溪，还有春天下雨时在树林里听到的声音。”‎ ‎ ⑥说完话，我们仍然自己做自己的事情。除了音乐，家里没有其他声音，然而世界上一切美丽的音响都在我们小小的家中回荡……有莫扎特的音乐陪伴着，家里是多么安静多么美好，连阴郁的天气我们也能感受到阳光灿烂的情调。‎ ‎ ⑦我告诉儿子，莫扎特离开人世时，两袖清风，一无所有，他甚至没有为自己留下买一口棺材的钱。在风雪中，他被不认识的人埋葬在谁也不知道的地方。人们甚至无法在他的墓地上献上一朵小花。‎ ‎ ⑧“他为什么那么穷？”儿子的目光里饱含着困惑和不平。‎ ‎ ⑨“因为那时音乐不值钱。”我的回答无奈而黯然。‎ ‎ ⑩这时，我们的耳边充满了莫扎特的音乐，是他的最后一部交响乐《第四十一交响曲》。‎ 那是蓝色的海水，平静地冲洗着沙滩；那是人心和天籁的融和，是超越时空的预言，是不死的灵魂在呼吸。天地间回响着那永恒的潮汐，无穷无尽……‎ ‎(11)“钱算什么？”儿子突然喊道，“钱会烂掉，音乐活在人的心里！”我和妻子相视一笑。‎ ‎ (12)在音乐的流水声中，我们狭小的屋子变得无比宽阔，所有的墙壁都消失了，可以看到最遥远的风景。莫扎特像一个目光平和的天使，在我们的前方翩翩地飘行。我们幻想中所有美丽的地方，他都能引导我们抵达……‎ ‎ (13)莫扎特，谢谢你的造访。‎ ‎ （选自《散文》，有删改）‎ ‎17．请从修辞和表现手法的角度，对第④段中划线的句子作简要赏析。（4分）‎ ‎18．文章第(11)段中写到，“我和妻子相视一笑”。说说你对这“一笑”的理解。（3分）‎ ‎19．文章结尾句“莫扎特，谢谢你的造访”有什么作用？请联系全文作简要分析。（3分）‎ ‎20．结合全文，探究莫扎特音乐给听者带来了哪些人生感悟。（3分）‎ ‎21．阅读全文后，你觉得莫扎特的音乐有哪些特点？请根据这些特点，描写你在他的音乐中可能“看到”的画面（要求和文中描写的画面不重复）。（4分）‎ ‎17．采用比喻和拟人的修辞，生动形象地写出了旋律对人的美妙感受；运用联想和想象，把听觉转化为视觉，将抽象的音乐描写得具体可感。‎ ‎18．这是一种欣慰的笑，儿子起初为莫扎特两袖清风，一无所有，感到困惑和不平。但在莫扎特音乐的感染下，他突然意识到金钱并不算什么，音乐才是永恒的。儿子完成了一次精神的成长。‎ ‎19．照应题目，收束全文：表达了作者对莫扎特的感谢之情，感谢莫扎特的音乐作品给人带来了享受和感慨，感谢莫扎特的人生态度给人带来了思考和启迪。‎ ‎20．人与自然要相融合，人与人要和睦相处，心胸要开阔（或“心灵要净化”）要追求美好人生等。‎ ‎21．特点：明丽鲜亮，轻盈圆润，充满对未来的幻想和憧憬，有着儿童的梦幻，平静等。画面（略） ‎ 菏泽 ‎（一）阅读下文，完成11—13题。（8分）‎ ‎“我不能走”‎ 青海、新疆、神秘的古罗布泊、马革裹尸的战场。不知道稼先有没有想起我们在昆明时一起背诵的《吊古战场文》：‎ 浩浩乎！平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也！常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻！”‎ 稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事，埋葬下属的时候是什么心情？‎ ‎“粗估”参数的时候，要有物理直觉；筹划昼夜不断的计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇进的胆识，又要有稳健的判断。可是理论是否够准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？‎ 戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多度。核武器试验时大大小小临时的问题必层出不穷。稼先虽有“福将”之称，意外总是不能免的。1982年，他做了核武器研究院院长以后，一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去。他只说了一句话：‎ 我不能走。‎ 选自杨振宁《邓稼先》‎ ‎11．文章开头引用《吊古战场文》的作用是什么？(2分)‎ ‎12．依据文章内容，你认为邓稼先的手是否会颤抖？请说明理由。(3分)‎ ‎13．“我不能走。”简短的话语表现了邓稼先怎样的精神品质？(3分)‎ ‎（二）阅读下文，完成14—17题。（16分）‎ 苦 瓜 肖复兴 原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是给自己的儿女收拾得眉清目秀、招人眼目，母亲的心里很舒坦。‎ 那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽，给母亲种，并对她说：“这玩艺儿特别好玩，皮是绿的，里面的瓤和籽是红的！”我之所以喜欢苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。越老，它们里面的瓤和籽越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。当我掰开苦瓜，兴奋地注视着这两片像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽瓜时，母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情，仿佛那是她老人家的杰作，是她才能给予我的欧·亨利式的意外结尾，让我看到苦瓜最终这一落日般的血红和辉煌。‎ 以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃。无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。那苦味，格外别致，既不会传染上肉或别的菜，又有一种苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新。‎ 像喜欢院里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了苦瓜这一道菜。每年夏天，母亲都会经常从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。‎ 自从这之后，再见不到苦瓜瓤和籽鲜红欲滴的时候了，是因为再等不到那时候了。‎ 这样的菜，一直吃到我离开了小院，搬进了楼房。住进楼房，依然爱吃这样的菜，只是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了，只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。‎ 一直吃到母亲六年前去世。‎ 如今，依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能为我亲手到厨房去将青嫩的苦瓜切成丝，再掂起炒锅亲手将它炒熟，端上自家的餐桌了。‎ 因为常吃苦瓜，便常想起母亲。其实，母亲并不爱吃苦瓜。除了头几次，在我一再的怂恿下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。母亲实在忍受不了那股子异样的苦味。她说过，苦瓜还是留着看红瓤红籽好。可是，她依然每年夏天当苦瓜爬满架时，为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。‎ 最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上面有这样一段文字：“苦瓜味苦，但它从不把苦味传给其他食物。用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人们美其名曰‘君子菜’。”‎ 不知怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。‎ ‎14．文章开头写母亲种花草和蔬菜，似乎与写“苦瓜”无关，可否删掉？为什么？（4分）‎ ‎15．品味下面句子中划线的词语，简要分析其表达效果。（4分）‎ ‎①母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情。‎ ‎②它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。‎ ‎16．简要赏析文章结尾的妙处。（4分）‎ ‎17．文章以 “苦瓜”为题有什么作用？（4分）‎ 二、（共40分）‎ ‎11．答案：表现环境极其恶劣，显示邓稼先工作的艰辛。‎ 评分：每个要点1分，共2分。意思对即可。‎ ‎12．答案：①不会颤抖。因为邓稼先作为科学家，他有勇进的胆识和稳健的判断。‎ ‎②会颤抖。因为理论是否够准确永远是一个问题。‎ 评分：只答出“会颤抖”或“不会颤抖”不得分。共3分。意思对即可。‎ ‎13．答案：表现了邓稼先对自己所从事工作的执著、勇敢、无私。‎ 评分：共3分。意思对即可。‎ ‎14．答案：不能删掉。因为写母亲种花草和蔬菜是为下文描写母亲精心为“我”种苦瓜、烧苦瓜作铺垫，突出母亲热爱生活、富有爱心的品格。‎ 评分：只答出“不能删掉”不得分。每个要点2分，共4分。意思对即可。‎ ‎15．答案：①不仅写出了母亲高兴的程度，而且暗含母亲是因儿子的高兴而高兴，含蓄表达出母亲对儿子无私的爱心。②表面上是强调常常吃到这道菜，实际上是赞美永不减退的亲情和母爱。‎ 评分：答对一处得2分，共4分。意思对即可。‎ ‎16．答案：①卒章显志，点明了母亲与苦瓜相同的品格。②语言为将浓烈的感情寓于平淡的叙述中，言有尽而意无穷。‎ 评分：每个要点2分，共4分。意思对即可。‎ ‎17．答案：①全文以苦瓜为线索，展开故事情节。②用苦瓜象征母亲的品格，表达对母亲的赞美与怀念。‎ 评分：每个要点2分，共4分。意思对即可。‎ 陕西 紫阳腰 方英文 周末无事，车游紫阳。小时候就喝紫阳茶，年至半百竟未去过紫阳，不够意思啊。紫阳在汉江边上，猜想是很通达很便捷的。没想到实在难走！坡陡弯急，一山爬过又一山，好在翠色染目白云亲颊，别有一番俗外之雅呢。翻过三座山，眼底终于浮出一个城，火车的闹，船笛的叫，顿时没了清净。细看紫阳县城，果然是重庆的浓缩，看不见碟子大的平地。怎么办？山腰上凿一个凹，凹处凸起一栋楼。就这么锛石凿凹，就这么起房凸楼，硬是在夹江的山腰上，锛凿叠垒了一个城。所谓的码头城市，压根不在乎有无平地，但求两河交汇，能把舟楫勾留缠绵住就好。浩浩任河，正是在此融入汉江的。‎ 想不出如此一个城怎么生活，大概吵架也拉不开距离吵着吵着就勾肩搭背了，干活时则又需要捆上安全绳吧。待到进得城里，但见街道逼仄车辆单行，却也店铺比邻，色彩炫耀嗅觉缤纷。及至日落西江夜色袭来，忽见城灯哗然绽放。时值秋老虎季节，人们简上衣而短下裤，为的是让胳膊腿儿尽可能地吐热纳凉。尾随人流浪进商场，再踏梯而上，发现商场顶部竟是一个很大的广场。如此叠屋架床式的建造格局，简直一个香港袖珍版！顺音乐声溜达过去，见人们围一个圈子。圈外踮脚看圈里，呵呵，一群女子练健美操哩。她们抛甩着纤媚的臂腕，扭动着柔细的腰肢，展示着风致的身段；脚一跺，腰一侧扭，臂一斜扬，头发就抛上月亮了。‎ 夜里看一个资料，上面说：“紫阳腰，汉阴脚，安康女子爱做作，要看水色下白河。”紫阳、汉阴、安康、白河，是安康所辖的四个县名。当然安康如今叫市了。人生之美，十之八九由女性呈现，所以每一个地方，都把当地女性美的特点，以歌谣的形式提炼出来四处传播。而女性美的具体表现，当然是以身段最为紧要。身材之标致婉约，则绝对依赖腰肢的拿捏烘托，如此才叫一个动人。何以动人呢？细柔也。紫阳娘们何以生出如此之腰呢？‎ 次日早起遛街，似乎得了答案。总是遇见一些女子挑着扁担，忽忽闪闪地来了，忽忽闪闪地去了。两个担笼里，是白嫩的豆腐，是带露的青椒，是拖泥的新藕，是出江的鲜鱼。忽闪忽闪而来，营养于客官；忽闪忽闪而去，生计于家庭——终于忽闪出一腰的风情与柔韧。‎ 返回时选了一条新路，更觉得这个汉字“腰”，似乎是专为紫阳所造。路是依旧忙着拓，车是依旧不住地停。好在村村通了水泥路，绕道便是。实际上无村可言，因为紫阳人家，一概散布于山之腰岭之凹。那些粉墙青瓦或者石板房，如一栋栋达官名流的别墅，落座于青坡，半隐于绿峦，恰如次第展开的山水长卷，新意频出却也可四字概括——山腰人家啊！坡是这么陡，劳动的间歇，估计站着就能睡着，反正躺着跟站着没啥两样。如此之地，竟不时见到三五块石头拦一巴掌小塘，居然就荷叶田田蜂蝶频访了呢。至于竹子，此等俊逸灵秀之物，更是家门掩映垂瓦叩窗。所以这里的狗不咬人只摇尾，充分体现了淡泊无争的“竹下之风”。然而有些却是要争一争的！于是，山腰上长大的女子和汉子们，就人人成了好歌手。‎ 紫阳一名，出自道家。道家是中国唯一固有的宗教，汉江是汉文化最核心的源泉之一。道家以水为善，以茶为慧，以山为美，以歌为雅。落日岭上，渔火江中，朝晖夕阴大自在，不知功名利禄为何物。紫阳和紫阳人有如此怀柔万物和谐自然的情致，真是难得啊！‎ ‎（选文有改动）‎ ‎12.请从文中找出对紫阳独特的人文风貌、人情人性最有概括力的四个字，写在下面的方格中。（4分）‎ ‎□ □ □ □‎ ‎ 13.文中画线部分表现了紫阳女子身姿、动作、性格上的什么特点？请分别回答。（3分）‎ ‎ ‎ ‎14.作者说，似乎得到了“紫阳女子何以生出如此之腰”的答案。他得到了怎样的答案？（2分）‎ ‎ ‎ ‎15.第一二段中两处加点的文字，写出了紫阳城怎样的特点？（3分）‎ ‎ ‎ ‎ 16.作者为什么觉得“汉字‘腰’，似乎是专为紫阳所造”？请结合全文，简要回答。（6分）‎ ‎ ‎ ‎12.善 慧 美 雅 ‎13.身姿：柔美、优雅。动作：矫健、洒脱。性格：率真、奔放。‎ ‎14.勤劳造就了紫阳女子柔美而坚韧的腰肢。或：劳动创造了美。‎ ‎15.写出了紫阳城空间的局促、狭小，建造格局的独特；也隐含了紫阳城的热闹、繁华。‎ ‎16.因为这里的女子有柔美之腰，这里的人家栖居在山之腰，紫阳城位于水之腰。‎ 河南 ‎(一)阅读下文，完成8—12题。(共16分)‎ 漓江情韵 ‎ 雨霏霏，雾茫茫。雨雾好像是漓江的纱巾，笼罩在它美丽的面颊之上。江里的渔舟、游船以及江边的垂钓者．都成了一个个逗点，在雨雾漓江的诗章中，挑逗着你手中的笔．把大自然中的绝美鳊织成篇。‎ ‎ 我漫步江边，向这一个个黑色标点走去。最近的一个标点圆圆的，像是句号。等我走近了，才看见那是一把雨伞，但伞下空无一人。转身刚要离去．伞下忽然有稚嫩的童音向我问候：“你好——你好一”我顿时愣在那儿了。还没客我醒过闷儿来，那细嫩的童声又飞了出来：“江作青罗带，山如碧玉簪。”哎呀，他在背诵韩愈描写桂林山水的佳句!我弓下身，寻觅与我开玩笑的伞下顽童。一看吓了一跳，与我逗趣的竞是一只伏在鸟笼里的鹦鹉。鹦鹉觅我俯视它，又对我来了一句欢迎词：“要知漓江美，请你登木舟。”我不禁笑出声来，猜想它的主人一定是个十分风趣的摇船人。‎ ‎ 于是，我耐心地等待他的出现。终于，a在漓江朦胧诗中，又出现了一个标点，那是一个破折号。顺着江心渐渐向江边移动过来。我从木桨击水的声音中悟出，那破折号是一只小舟。我猜想这叶木舟上的摇桨人，一定是这只神奇鹦鹉的主人；这只鹦鹉，是他有意安排在这儿吸引游客的。妙！这个超人的奇思妙想，等于给这首朦肫诗又增添了一个惊叹号。‎ ‎ 果然，一叶木舟从雨雾中现身。一个低沉苍劲的男低音传入我的耳鼓：“你是过江，还是想游漓江?上船来吧!”‎ ‎ 上了船，我才看清，他的脸清癯瘦削，身备和那张脸一样瘦削，让我吃惊的是，他竟是个一走一歪的残痰人。我的兴致顿时跌落了下来。他却不知我心态上的变化，依然兴致勃勃地对我说：“看你这身行头，不像是本地的过江人。你想去哪儿看景?不要看我的船小，它可以从漓江摇到桃花江。先生如果有远游的野兴，我还可以送你到阳朔，那儿有一条洋人街，是中国的一绝。”‎ ‎ 我摇摇头，告诉他昨天我已经乘坐游艇去过那些景区了。‎ ‎ “那么，你登船的意思是……”他不解地望着我。‎ ‎ 我只好言明只是想看一看调教鹦鹉读诗的摇船人。仅此而已。‎ ‎ 他大声地笑了起来。b那朗朗的笑声，惊飞了江边的水鸟，像是标点中的一串黑色省略号，消失在漓江茫茫的雨雾深处。‎ ‎ 他告诉我，他先天残疾，一出生就被父母抛在江边，是一对在江上摆船的夫妇把他养大成人的。待收养他的两个老人走后，他不甘心靠吃“社会低保”打发日子，便开始了摇船生涯。有一天，他到鸟市去买鱼鹰，看见这只仅有一条腿的鹦鹉，便把它买了下来。从此，这只鸟儿与他朝夕相伴。‎ ‎ “那韩愈赞美漓江的诗．是你教它的?”我问。‎ ‎ “不是。桂林人都会背诵这两句诗，它听多了，就会学舌了。”‎ ‎ “那么请客人登船的两句话呢?”‎ ‎ “两个瘸子之间，心灵相通，我一点拨它也就会了。”说这话时，他似乎十分开心，又爽朗地笑了起来。‎ 我沉默了。我不知这个腿部残疾的摇船人和他那少了一条腿的鸟，在雨雾漓江上苦心经营一天，能有多少收入。我想问问他，但嘴唇像被贴了封条一般，怎幺也张不开。我不愿再耽误这个摇船人的宝贵时间，从衣兜里掏出一张五十元的钞票，塞到他的手里，匆匆下船。他从船上跳了下来，急切地对我喊道：“不可以——不可以——老先生，我没为你做什么．不能收你的钱……” ‎ 回到江边公寓，隔窗而望，那船那伞已不再是朦胧诗中的标点，阴柔情致的漓江和充满阳刚的人，编织成了漓江一首美丽的人文诗章……‎ ‎ (作者：从维熙。有删改)‎ ‎ 8．请简要概括本文的主要内容。(3分)‎ ‎ 9．第一段在文中起什么作用?(2分)‎ ‎ 10．“我”见到摇船人时为什么“兴致顿时跌落了下来”?这样写的目的是什么?(4分)‎ ‎11．从文中画波浪线的a、b两个比喻句中任选一句，分析其表达效果。(3分)‎ ‎12．文中的摇船人是一个什么样的形象?请简要分析。(写出两个主要的方面即可) (4分)‎ ‎8.在漓江边，“我”被一只鹦鹉吸引，结识了一位残疾的摇船人，被他身残志坚、自食其力的故事所感动。(意思对即可。人物1分，情节2分，共3分)‎ ‎9.①交待故事发生的环境。②引起下文。③营造朦胧的诗情。④用漓江的阴柔情致烘托摇船人的阳刚之美。(意思对即可。答出任意两点，一点1分，共2分)‎ ‎ 10.因为摇船人其貌不扬且有残疾，与“我”想象的差别很大，“我”很失望。(2分与后文“我”的感动、赞美形成对照(作铺垫、欲扬先抑)，(1分)突出摇船人的精神品质。(1分) (意思对即可。共4分)‎ ‎ 11. a示例：把雨雾中的漓江比作艨胧诗，把远处江中隐约可见的小舟比作破折号，形象地写出了小舟的形态，生动别致，富有诗情画意。 b不例：把被笑声惊飞的水鸟比作一串黑色省略号，形象地写出了水鸟渐飞渐远的身影，生动别致，富有诗情画意。 (对比喻内容的分析l分，效果2分，共3分)‎ ‎12.①身残志坚、自食其力、拒绝怜悯：不甘一i5靠屹“社会低保”打发日子，靠摇船为生，不接受“我”给他的五|_元钱。②乐观、开朗、热爱生活：爱笑，不避讳自己的残疾，积极面对生活。 (意思对即可。每个方面2分，其c"形象l分，分析1分。共4分。若答“阳刚”，言之成理也可)‎ 哈尔滨 盲道上的爱 ‎①上班的时候，我看见同事方老师正一辆辆地搬走停放在学校门口人行道上的自行车。我就走过去，和她一道搬。‎ ‎②我说：“车子放得这么乱，的确有碍观瞻。”她冲我笑了笑，说：“那是次要的，主要是这些车子侵占了盲道。”我不好意思地红了脸，说：“您瞧我，多无知。”‎ ‎③方老师说，其实，我也是从无知过来的。两年前，我女儿视力急剧下降，到医院一检查，医生说她视网膜出了问题，并让我做好充足的心理准备。我没听懂，问为啥要做充足的心理准备。医生说，你女儿有可能失明。我听了差点昏过去。我央求医生说，我女儿才二十岁啊，没了眼睛怎么行!医生啊，求求你，把我的眼睛取出来给我女儿吧。那一段时间，我暗暗地为自己的这个决定做好了充足的准备。为了让自己适应失明以后的生活，家中无人时，我就开始闲着眼睛拖地抹桌，洗衣做饭。每天下班后，我就闭上眼睛沿着盲道往家走。那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠。一开始，我走得磕磕绊绊，脚说什么也踩不准那两块砖。在回家的路上，石头绊倒过我，车子碰到过我，我多想睁开眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天我将彻底地生活在黑暗里，我就硬是不叫自己睁眼。到后来，我在盲道上走熟了，脚竞认得了那八道杠。我真高兴，自己终于可以做个百分&--g的盲人了。也就在这个时候，我女儿的眼病居然奇迹般地好了。有天晚上，我们一家人在街上散步，我让女儿 解下她的围巾蒙住我的眼睛，我要给他们父女俩表演一回走盲道。结果，我一直顺利地走到了家门前。解开围巾，我看见走在后面的丈夫和女儿都哭成了泪人儿——你说，在这一条条盲道上，该发生过多少叫人流泪动心的故事啊!要是这条人间最苦的道连起码的畅通都不能保证，那不是咱明眼人的耻辱吗!‎ ‎④带着方老师讲述的故事，我开始深情地关注那条“人间最苦的道”，国内的，国外的，江南的，塞北的……‎ ‎⑤我向每一条畅通的盲道问好，我弯腰捡起盲道上碍脚的石子。有时候，我一个人走路，我就跟自己说：喂，闭上眼睛，你也试着走一回盲道吧。尽管我的脚不认得那八道杠，但是，那硌脚的感觉那样真切地瞬间从足底传到了心间。我明白，有一种挂念已深深地嵌入了我的生命。痛与爱纠结着，压迫我的心房。促我身体力行。‎ ‎⑥让那条窄路宽心地延伸吧，我替他们谢谢你。‎ ‎ (选文有改动)‎ ‎15．(2分)写出第②段中加点词语“无知”在文中的含义。‎ ‎16．(4分)医生为什么要让方老师做好“充足的心理准备”?方老师自己做的“决定”和“准备”又是什么?‎ ‎17．(3分)方老师表演完走盲道后，她的丈夫和女儿为什么都哭成了泪人儿?‎ ‎18．(3分)文章第⑤段画线句“痛与爱纠结着，压迫我的心房，促我身体力行”应该如何理解? (压迫：指对机体的某个部分加上压力。身体力行：亲身体验，努力实行。)‎ ‎19．(2分)本文的标题是“盲道上的爱”，读完全文后，请你说说标题中的“爱”主要指哪两种爱。‎ ‎15．(2分)没有注意到车子侵占了盲道，没有自觉主动地帮助盲人的意识。(或不明方老师搬车的原因和意图)‎ ‎16．(4分)如果方老师的女儿真的失明，会对方老师的女儿、方老师及她的家庭带来非常大的影响，所以医生让她做好“充足的心理准备”。(或因为方老师的女儿有可能失明，医生怕方老师到时承受不了，所以医生让她做好“充足的心理准备”)方老师的“决定”是要把自己的眼睛捐献给女儿。方老师的“准备”是为了让自己适应失明以后的生活，开始闭眼做家务，练习走盲道。‎ ‎17．(3分)父女俩通过方老师表演走盲道，才知道了方老师为了不让女儿失明所做的决定和准备。他们被这种伟大而无私的母爱深深地感动了，所以流下了眼泪。‎ ‎18．(3分)感同身受的痛苦滋味和深深的关爱之情交织在一起，使我内心产生压力，促使我去更深切地体会盲人(残疾人)生活的艰辛，更努力地去为他们多做一些实事。‎ ‎19．(2分)一种是母爱，一种是正常人对盲人(残疾人)的爱。‎ 成都 ‎(二)阅读下面的小说，完成8～11题。(18分)‎ ‎ 翻浆的心 ‎ 毕淑敏 那年，我放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入戈壁。正是春天，道路翻浆①。‎ 突然在无边的沉寂中，立起一根“土柱”，遮挡了银色的车灯。‎ ‎“你找死吗?!”司机破口大骂。‎ 我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。‎ ‎“我要搭车，我得回家。”‎ ‎“不带!哪有你的地方!”司机愤愤地说。‎ ‎“我蹲大厢板就行。”‎ ‎“不带!”司机说着，踩了油门，准备闪过他往前开。‎ 那个人抱住车灯说：“我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”‎ ‎“让他上车吧!”我有些同情地说。‎ 他立即抱着口袋往车厢上爬，“谢谢谢……谢……”最后一个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的。‎ 夜风在车窗外凄厉地呜叫。我找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。‎ 朦胧的月色中，那个青年龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸，他都像被遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。‎ ‎“我好像觉得他要干什么。”司机说。‎ 这一次，我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物。“哎呀，他偷我东西呢!”‎ 司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。‎ 司机说：“车速这么快，他不敢动了。”‎ 路面变得更加难走，车速减慢了。我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。‎ 我痛苦地几乎大叫。司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的沙砾。再看青年，他扑到在地，像一团被人践踏的草，虚弱但任不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包——他的猎物。‎ 司机继续做着“高难”动作。我又去看那青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。‎ 道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。司机说：“扶好你的脑袋。”就在他的右腿狠狠地踩下去之前，我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板……‎ 不用看我也知道，那个青年，在这突如其来的急刹车面前，可能要被卸成零件。“看他还有没有劲偷别人的东西! ”司机踌躇满志地说。‎ 我心里安宁了许多。只见那个青年艰难地在轮胎缝里爬，不时还用手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开……他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢……‎ ‎“他就要把我的东西拿走了!”我惊恐万状地说。师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。‎ 我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走‎10公里……‎ 那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。‎ ‎“学学啦……学学……”他的舌头冻僵了，把“谢”说成了“学”。‎ 他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路……学学……”‎ 他恋恋不舍地离开了我们。‎ 看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下!”‎ ‎“我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。‎ 司机赞许地冲我眨眨眼睛。‎ 青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。我敏捷地爬上大厢板。我看到了我的提包。我摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。 (有删改)‎ ‎[注释]①翻浆：春暖解冻时，地面或道路表面发生裂纹并渗出水分和泥浆。‎ ‎8．小说中的“青年”是怎样的一个人?请概括作答。(3分)‎ 答： ‎ ‎9．阅读文章，回答下面的问题。(6分)‎ ‎(1)联系全文，简要说说题目中“翻浆”的含义是什么。(2分)‎ 答： ‎ ‎(2)文中画横线的句子有怎样的表达效果?请简要分析作答。(4分)‎ 答： ‎ lO．小说结尾部分情节设置很巧妙，请你选择一个角度简要赏析。(4分)‎ 答： ‎ ‎11．这篇小说的主题是什么?请结合现实谈谈你对此的看法。(5分)‎ 答： ‎ ‎8．(3分)“青年”是一个孝顺父母、淳朴善良、热心助人的人。(每个要点计1分，意思相近即可)‎ ‎9．(6分)‎ ‎(1)(2分)指我在弄清事情的真相后灵魂受到的震动和心里的不平静。(2分，意思相近即可)‎ ‎(2)(4分)运用了比喻的修辞手法和极强贬义色彩的词语(2分)，形象描绘出搭车“青 年”在司机的故意折腾下的狼狈情态(1分)，表现出“我”对他的鄙夷和厌恶(1分)。(意思 相近即可)‎ ‎10．(4分)‎ 参考示例1：结局出人意料，又在情理之中。先前“青年”一系列“偷东西”的行为最后却发现是“青年”的善举，“坏人”原来是好人，结局出人意料，而细节的交待又和前面相照应，使结局又在情理之中。‎ 参考示例2：结尾戛然而止，引人深思。以“我”的感受收束全文，突出了我在知道真相后心里的不安和愧疚，更引起读者对这种现象的思考。‎ ‎(赏析角度正确计2分，分析恰当计2分；其他角度言之成理也可)‎ ‎11．(5分)主题：小说嘲讽了当今社会“人心惟危”的现象，呼唤社会相信善良，彼此信任。(2分)‎ 看法：(3分)‎ 参考示例：社会的和谐需要信任和真诚。虽然当今社会确实存在很多积弊，“农夫和蛇” 的故事时有发生，但我们不能因此而怀疑善良和美好，拒绝信任和帮助。只有这样，我们的社会才会变得越来越和谐，越来越美好。‎ ‎(主题归纳正确计2分，意思相近即可；结合现实谈看法计3分，言之成理即可)‎ 宿迁 四、阅读下面的文字，完成11—13题。（8分）‎ 鲁达又道：“老儿，你来。洒家与你些盘缠，明日便回东京去如何？”父女两个告道：“若是能够回乡去，便是重生父母，再长爷娘。只是店主人家如何肯放？郑大官人须着落他要钱。”鲁提辖道：“这个不妨事，俺自有道理。”便去身边摸出五两来银子，放在桌上，看着史进道：“洒家今日不曾多带得些出来，你有银子借些与俺，洒家明日便送还你。” 史进道：“值甚么，要哥哥还。”去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。鲁达看着李忠道：“你也借些出来与洒家。”李忠去身边摸出二两来银子。鲁提辖看了，见少，便道：“也是个不爽利的人。”鲁达只把这十五两银子与了金老，吩咐道：“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看哪个店主人敢留你！”金老并女儿拜谢去了。 ‎ 鲁达把这二两银子丢还了李忠。三人再吃了两角酒，下楼来叫道：“主人家，酒钱洒家明日送来还你。”主人家连声应道：“提辖只顾自去，但吃不妨，只怕提辖不来赊。”三个人出了潘家酒肆，到街上分手。史进、李忠各自投客店去了。‎ 只说鲁提辖回到经略府前下处，到房里，晚饭也不吃，气愤愤地睡了。‎ ‎11.以上选文出自著名长篇小说《 ▲ 》，作者是 ▲ 。（2分）‎ ‎12.下面对选文的赏析不正确的一项是（ ▲ ）（3分） ‎ A. 选文除了通过语言、动作等描写表现鲁达的性格外，还通过史进、李忠、店主等人物侧面烘托其为人。‎ B.“鲁达把这二两银子丢还了李忠”，一个“丢”字，表现了鲁达对李忠吝啬小气的不满。‎ C.“气愤愤地睡了”，“气愤愤”表现了鲁达因金氏父女的啼哭而破坏其喝酒雅兴后内心的愤愤不平。‎ D.选文语言极具个性化，寥寥数语就能体现人物的不同性格；同时又大量运用口语，充满生活气息，可读性极强。‎ ‎13.鲁提辖的姓、字、法号中巧妙地隐含着他的性格特征：“鲁且达而又智深”，请在“鲁”“达”“智深”中任选一个，结合上面选文以及你所知道的相关情节简析他的性格特征。（3分） ‎ ‎ ▲ ， ▲ ‎ ‎11.（2分）《水浒传》 ， 施耐庵（每空1分）‎ ‎12.（3分） C（鲁达气愤的是郑屠的恶行）‎ ‎13.（3分）‎ 示例一：“鲁”，鲁提辖听到金氏父女哭声后乱扔碟盏，表现其“粗鲁急躁”的性格。 ‎ 示例二：“达”，鲁提辖倾尽钱财帮助金氏父女，表现其“豁达大度”的性格。 ‎ 示例三：“智深”，鲁提辖三拳打死了镇关西，却说郑屠诈死，然后迅速离开（鲁提辖在金氏父女走远后才离开客店），表现其“智慧深思（粗中有细）”的性格。（情节2分，性格特点1分）‎ 阅读下面的文字，完成18—21题。（20分）‎ 拔下钥匙 纳兰泽芸 　　①一个普通得不能再普通的初冬午后。淡云。微风。令人微醺的阳光。 　　②他驾驶着一辆普通得不能再普通的7路无人售票公交车，行驶在高架路上。满满一车的乘客，有的在小声交谈，更多的是在打瞌睡，由车窗透进来的初冬暖阳，像一只只温柔的手抚摸着人们的脸。他从后视镜里看到，一对小夫妻在逗着怀里的婴儿，那婴儿长得白白胖胖的，惹人喜爱。 　　③他微笑了。他想到了自己并不富有却温暖的家。过几天休息时要把老父亲推出来晒晒太阳了，别看老人神志不太清醒，可就是喜欢晒太阳，喜欢听人聊天。父母亲都八十多岁高龄了，自己还能孝敬几年呢？ 　　④这辈子自己最亏欠的要算妻子了。别的不说，单说她一嫁进门就照顾患病卧床、神志不清的公公，如今已经二十多年了，从没半句怨言。5年前妻子患上了脑瘤，妻子觉得天都要塌了，但他告诉妻子说：‎ ‎“不要怕，有我在，天就不会塌，我就是你的天！”终于，他陪着妻子一起战胜了病魔。 　　⑤他又想到正在读大二的女儿，脸上的笑容更深了。女儿是他的骄傲，他因为家庭和时代的关系没读多少书，吃尽了读书少的苦头，幸好，女儿争气，考上了重点大学。懂事的女儿很体贴爸爸的不易，知道家里条件不好，从来不在物质上与人攀比，成绩上却一直是佼佼者。每次从学校回来，还用勤工俭学的钱为他买东西。他驾驶座上的小枕头就是女儿送的，女儿说爸爸颈椎不好，垫个小枕头会舒服些，还带红外线按摩呢。 　　⑥想到这里，他忍不住动了动脖子，感到后脖子那里很温暖。 　　⑦现在，车要下高架路了，下了高架再开一段路就到终点站了……忽然，他感觉眼前一阵模糊，头剧烈地眩晕起来，接着又剧烈地疼起来，他感到很恶心，胃里翻江倒海——不好，可能是突发脑溢血！他立刻意识到了这一点，他的父亲就是因脑溢血40来岁就瘫痪了，他自己40来岁时也患上了高血压。 　　⑧他清楚突发脑溢血会很快失去意识。下了高架后的这段路是一条繁忙的交通要道，车辆、行人密集，稍有疏忽，这么大的公交车极有可能失去控制，造成群死群伤的恶性交通事故！ 　　⑨他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，意识也渐渐模糊。他似乎听到遥远的地方传来隐隐约约的歌声……不能，绝不能，我一定要挺住！他咬紧牙关对抗着，对抗着……终于，他已经模糊的视野里出现了终点站那熟悉的蓝色候车亭……坚持不到终点站了，提前停车…… 　　⑩他打右转向灯，靠边，平稳停车，开门，熄火，拔下钥匙。 　　11渺茫的歌声有强大的力量，吸裹着他在黑暗的深渊坠落、坠落…… 　　12那深渊太深，36小时的抢救后，他没能爬上来。 　　13当人们从他的口袋里找到公交车钥匙时，在场的所有人都流泪了——这是一辆自动档的公交车，他担心自己昏迷后，脚可能会无意识地碰到油门导致车辆失控，因此，他在生命的最后关头，拔下钥匙，牢牢锁住那扇通往死亡的门。 　　14他叫陈乐平，上海一位普通得不能再普通的公交车司机。‎ ‎18．说说下面三个句子中加点短语的不同含义。（3分）‎ ‎（1）一个普通得不能再普通的初冬午后。‎ ‎ ▲ ▲ ‎ ‎（2）他驾驶着一辆普通得不能再普通的7路无人售票公交车，行驶在高架路上。‎ ‎ ▲ ▲ ‎ ‎（3）他叫陈乐平，上海一位普通得不能再普通的公交车司机。‎ ‎ ▲ ▲ ‎ ‎19．③④⑤段是插叙文字，结合全文分析这几段文字在内容和结构上的作用。（6分）‎ ‎ ▲ ▲ ‎ ‎20. 赏析文中画线句子的表达特色。（5分）‎ 他打右转向灯，靠边，平稳停车，开门，熄火，拔下钥匙。‎ ‎ ▲ ▲ ‎ ‎21．陈乐平的事迹给了你什么样的启示？选择一点，结合本文内容或联系生活实际，谈谈你的看法。（50字以内）（6分）‎ ‎ ▲ ▲ ‎ ‎18.（1）突出故事发生时间的偶然性。‎ ‎（2）突出陈乐平工作岗位的平凡。‎ ‎（3）强调陈乐平身份的平凡。（共3分，每点1分）‎ ‎19.（6分） 内容上：表现陈乐平对家人的爱和责任心（1分），突出他在家庭中的重要性（1分），突出人物的平凡（1分）；‎ 结构上：为下文写他在危急时刻舍己为人作铺垫（2分），使文章内容丰厚，情节富于变化（1分）。‎ ‎20. （5分） 用短句（1分），突出时间的紧迫性（1分）和陈乐平动作的连贯性（1分），表现陈乐平沉着冷静、临危不乱的性格（1分），照应文题（1分）。‎ ‎21.（6分）‎ 示例一：要有爱心。陈乐平爱家人、爱乘客、爱生活，才能在危急时刻舍己为人。爱，是陈乐平不平凡举措的源泉。‎ ‎ 示例二：爱，有回报。陈乐平的女儿体贴爸爸，获救的乘客流泪，都充分表现陈乐平“爱”的感召力。‎ ‎ 示例三：平凡的岗位上也能做出不平凡的贡献。陈乐平虽然只是一名普通的公交车司机，却给后人留下了宝贵的精神财富。‎ ‎ （“看法”2分，“结合文本内容”或“联系生活实际”2分，具体分析2分，超过5个字以上酌情扣分。）‎ 恩施 ‎（一）阅读下面一篇小小说，按要求回答问题（13分） ‎ 一枚大头针 汪志 陈刚是一家私营脱水蔬菜厂的老板，公司80％以上的产品出口。这天，他接到市食品工业协会会长紧急电话，说有一个外商准备在全市的私营脱水蔬菜厂中选择一家重点投资，这几天就来考察。另外，会长告诉他，近期国际市场对脱水蔬菜需求量大，叫他加大生产数量。‎ ‎ 陈刚马上召开中层以上管理人员会议：“这几天质量方面千万不能出纰漏，一定要争取到外商的投资合作。”可会后不到一个小时，包装车间主任就风风火火地闯进陈刚的办公室，说一个叫朱凤的女员工发现别在护袖上的一枚大头针不见了，可能掉进了半成品或成品的蔬菜中。陈刚慌了，赶紧跑到包装车间。那个叫朱凤的女员工刚才被车间主任训斥后正在不停地哭泣，见陈刚来了忙赔不是：“老板，这完全是我的错，可以扣我的工资，但千万不要开除我。我一家老小还等着我的工资呢！”‎ ‎ 陈刚问：“你确定那枚大头针掉进了半成品或成品中而不是别处?”朱凤点点头。‎ ‎ “不开除你?想得倒美，赶快收拾东西，准备走人!”一旁的车间主任嚷起来。陈刚望了一下朱凤：“那枚大头针掉进去的事别人知道吗?”朱凤摇摇头。陈刚又问：“那你为什么不隐瞒而立即报告了呢?”朱凤哭哭啼啼地说：“我想，不能误了外商投资的大事啊!”‎ ‎ 陈刚一挥手，立即通知全线停机，从正在包装的半成品和上千件成品脱水蔬菜中寻找那枚大头针。车间主任连忙摆手：“老板，这至少要一天时间啊。我们的损失得多大啊——不就是一枚大头针吗?”‎ ‎ 谁知陈刚大吼一声，指着车间主任骂道：“你胡说!我宣布，从现在开始你被解聘了，赶快到人力资源部办理退工手续。”他对着哭泣的朱凤说：“从现在起，你行使车间主任一职，另外奖你5000元。”‎ ‎ 什么?朱凤将大头针掉进脱水蔬菜中不仅没受到任何处罚，还升官得奖金?一时全厂议论纷纷，但绝大多数员工站在陈刚的一边。‎ ‎ 可经过一天的寻找，哪有那枚大头针的影子。尽管如此，陈刚还是封存了那些半成品和成品，组织人员继续寻找。 ‎ ‎ 第二天，会长领着一个老太太来到陈刚的办公室，一进门，会长就笑眯眯地告诉陈刚，外商已经选择了你们作为合作伙伴。陈刚一愣——人家外商还没来考察呢。会长哈哈大笑起来：“已经考察过了，就是昨天发生的那起大头针事件。”他一指那个老太太：“这就是外商萨莎女士。”‎ ‎ 萨莎女士从挎包里拿出一张纸，递到陈刚的手里，竖起大拇指用熟练的汉语说道：“‎ 你是我们最信任的合作伙伴。”陈刚接过那张纸一看，原来是昨天解聘那个车间主任、提拔和奖励朱凤后张贴在公告栏上的那张公告。‎ ‎ 原来，萨莎女士一到陈刚的脱水蔬菜厂，就听到员工们议论纷纷，继而看到那张公告，明白了事情的原委。最终，选择陈刚作为她投资合作的重要伙伴。至于那枚大头针，两天后最终在一件成品中被找到，被封存的所有半成品和成品也顺利“解冻”。‎ ‎ (选自‎2011年3月27日《新民晚报》，有改动)‎ ‎9．这篇小小说围绕“一枚大头针”主要写了哪几件事？ ‎ ‎10．当听说大头针可能掉进半成品或成品脱水蔬菜中后，车间主任是“风风火火地闯进陈刚的办公室”，陈刚是“赶紧跑到包装车间”，请分析“闯”、“跑”的表达效果。‎ ‎11．朱凤冒着被扣工资甚至被解聘的风险，报告自己不慎将大头针掉进脱水蔬菜中的事情，从中可以看出她具有什么样的品质？‎ ‎12．车间主任担心停机寻找丢失的大头针损失太大，应该是为企业利益着想，陈刚为什么还 ‎ ‎ 要解聘他？‎ ‎13．萨莎女士为什么会选定陈刚作为“最信任的合作伙伴”？‎ ‎（一）小小说（13分） 　‎ ‎9．（3分）⑴车间主任报告一名女员工护袖上的大头针可能掉进了脱水蔬菜中（0.5分）；⑵陈刚到车间调查处理“大头针事件”（1分）；⑶萨莎女士暗中考察，最终选定陈刚为合作伙伴（1分）；⑷两天后，在一件脱水蔬菜成品中找到了那枚大头针（0.5分）。‎ ‎10. （2分）“闯”说明车间主任感到事关重大，应立即报告（1分）；“跑”说明陈刚认为事关大局，要立即处理（1分）。‎ ‎11．（2分）⑴为人诚实，不隐瞒自己的失误（1分）；⑵有大局意识，不因为自己的失误影响企业吸引外商投资的大事（1分）。‎ ‎12．（3分）车间主任虽然是为企业利益着想（0.5分），但是他忽视了食品安全，只顾眼前利益，没有考虑到企业的长远发展（2分），所以陈刚解聘了他（0.5分）。‎ ‎13．（3分）⑴萨莎女士通过“大头针事件” （1分），看出陈刚是一个讲诚信、重质量、有远见的企业领导，所以选择了他（2分）。‎ 泰州 ‎（五）阅读肖复兴的《拥你入睡》一文，完成18 一21 题。（20 分）‎ ‎①儿子上初一以后，忽然一下子长大了。换内裤，要躲在被子里换；洗澡，再也不用妈妈帮助洗，连我帮他搓搓后背都不用了。‎ ‎②我知道，儿子长大了，像日子一样无可奈何地长大了。原来拥有的天然的肌肤之亲和无所顾忌的亲昵，都被儿子这长大拉开了距离，变得有些羞涩了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？‎ ‎③有一天下午，儿子复习功课，累了，躺在我的床上看电视，刚看了一会儿眼皮就打架了。他忽然翻了一个身，倚在我的怀里，让我搂着他睡上一觉，迷迷糊糊中嘱咐我一句：“一小时后叫我，我还得复习呢！” ‎ ‎④我有些受宠若惊 ‎。许久，许久，儿子没有这种亲昵的动作了。以前，就是一早睡醒了，他还要光着小屁股钻进你的被窝里，和你腻乎腻乎。现在，让你楼着他像楼着只小猫一样入睡，简直类似天方夜谭了。‎ ‎⑤莫非惜惜懂懂中，睡意朦胧中，儿子一下子失去了现实，跌进了逝去的童年，记忆深处掀起了清新动人的一角？让他情不由己地拾蘑菇一样拾起他现在并不是想拒绝的往日温馨？‎ ‎⑥儿子确实像小猫一样睡在我的怀里。均匀的呼吸，胸脯和鼻翼轻轻起伏着，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的气泡。‎ ‎⑦我想起他小时候，妈妈上班，家又拥挤，他在一边玩，我在一边写东西，玩着玩腻了，他要喊“爸爸，你什么时侯写完呀？陪我玩玩不行吗？”我说：“快啦！快啦！”却永远快不了，心和笔被拽走得远远的。他等不及了，就跑过来跳在我的怀里带有几分央求的口吻说：“爸爸！我不捣乱，我就坐这儿，看你写行吗？”我怎么能说不行？已经把儿子孤零零地抛到一边，寂寞了那么长时光！我搂着他，腾出一只手接着写。‎ ‎⑧那时候，好多东西都是这样搂着儿子写出来的。他给我安详，给我亲情，给我灵感。他一点儿也不闹，一句话也不讲，就那么安安静静倚在我的怀里，像落在我身上的一只小鸟，看我写，仿佛看懂了我写的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其实，那时他认识不了几个字。有好几次，他倚在我的怀里睡着了，睡得那么香那么甜，我都没有发现…… ‎ ‎⑨以后我常常想起那段艰辛却温馨的写作日子，想起儿子倚在我怀中小鸟一样静静睡着的情景。我觉得我的那些东西里有儿子的影子、呼吸，甚至睡着之后做的那些个灿若星光的梦。‎ ‎⑩儿子长大了。纵使我又写了很多比那时要好的故事，却再也寻不回那时的感觉、那一份梦境。因为儿子再不会像鸟儿一样蹦上你的枝头，倚在你的怀里睡着了。‎ ‎⑧如今，儿子居然缩小了一圈，岁月居然回溯几年。他倚在我的怀里睡得那么香甜、恬静。我的胳膊被他枕麻了，我不敢动，我怕弄醒他，我知道这样的机会不会很多甚至不会再有，我要珍惜。我格外小心翼翼地拥着他，像拥着一支又轻又软又薄又透明的羽毛．生怕稍稍一失手，羽毛就会袅袅飞去… … ‎ ‎⑩并不是我太娇贵儿子，实在是他不会轻易地让你拥他入睡。他已经长大，嘴唇上方已经展起一层细细的绒毛，喉结也已经像要啄破壳的小鸟一样在蠕动。用不了多久，他会长得比我还要高，这张床将伸不开他的四肢… … [来源:Z&xx&k.Com]‎ ‎⑩一个小时过去了，我没有舍得叫醒儿子。（选自《做人与处世》 ，有删改）‎ ‎18．阅读全文，说出“儿子长大了”主要表现在哪些方面。（4 分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎19．联系具体语境，回答下列两小题。（6 分）‎ ‎⑴请说出你对第④段中加点词语“受宠若惊”的理解。（2 分）‎ ‎ ‎ ‎⑵简要说说第⑩段中画线句子的表达效果。（4 分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎20．文章结尾简洁而有韵味，试作简要赏析。（4 分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎21．针对两则链接材料和文章第⑦段中三位父亲的举动，说说你欣赏或不欣赏哪位父亲的做法，并通过比较陈述理由。（6 分）‎ ‎【链接一】 ‎ 他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。（朱自清《 背影》）‎ ‎【链接二】 ‎ 软软！你常常要弄我的长锋羊毫，我看见了总是无情地夺脱你。现在你一定轻视我，想道：“你终于要我画你的画集的封面！" ‎ 孩子们！你们果真抱怨我，我倒欢喜……（丰子恺《 给我的孩子们》）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎18．（1）躲着换内裤，洗澡时不用父母帮着搓洗；（2）开始长胡须，出现了喉结；（3）与父母欲近还远的青春期心理。（答到两点即可得4分）‎ ‎19．（1）一是指儿子不期而至的亲昵行为带给“我”的惊喜（1分）；二是指“我”对儿子短暂易逝的亲昵行为的珍惜（1分）。‎ ‎（2）①以比喻（“儿子”像“小鸟”蹦上枝头）来表现此前儿子的纯真、可爱、调皮和父子亲昵的温馨情景（2分）；②表现了对儿子因为长大而不再与“我”亲昵的惋惜、怅惘的心理（2分）。‎ ‎20． ①与文中“一小时后叫我，我还得复习呢”一句相呼应，使文章完整而紧凑；②为“我”继续生发种种情愫留足了想象空间；③希望与儿子相处时间能够长一点，表达了“我”浓浓的亲子之情。（答到两点即可得4分）‎ ‎21．示例一：我欣赏朱自清父亲的做法，因为他对儿子处处关爱、体贴入微。本文中的父亲对儿子要么置之不理，要么推诿搪塞；丰子恺先生的做法则过于简单粗暴。‎ 示例二：我不欣赏朱自清父亲的做法，因为他对儿子事无巨细的关爱，没有能照顾到儿子身心独立的需要。本文中的父亲，忙碌之余而不忘亲近儿子；丰子恺先生在伤害孩子心灵之后，能善于自省与自责。‎ ‎（作出欣赏或不欣赏的判断并陈述理由，得2分；在比较中陈述对另外两位父亲的看法，各得2分）‎ 北京 鞋 阎耀明 ‎①年轻人的鞋坏了，去修。街口就有一个修鞋的，摊子不大，一个戴着单帽的人在埋头干活儿。年轻人把鞋放下，修鞋人拿起鞋，看了看，说过半个小时就可以来取。‎ ‎②年轻人就离开了，往街上走。年轻人心里正烦，大学毕业有一阵子了，始终找不到合适的工作。有人介绍一份，年轻人嫌工资太低，而且给一个连高中都没有读过的老板打工，年轻人觉得有点那个。年轻人找了不下二十份工作，都觉得不太满意，没有去做。他每天都注意看报纸上的用工信息，每天都去联系，有时上门去毛遂自荐，结果，都没有谈成。年轻人自然心里不是滋味，别的不用说，光鞋就走坏了两双。鞋走坏了可以修，往修鞋摊儿上一放就行了，可工作始终没有影子，这让年轻人很是心焦。‎ ‎③取鞋的时候，年轻人付了钱，正要走，写鞋人问：“还没有找到工作？”年轻人一愣，说：“没有。”转身闷闷不乐地走了。‎ ‎④不久，年轻人又去那儿修鞋，却先愣了一下。原来的修鞋摊儿不见了，被一间干干净净的小屋取代了。修鞋人坐在屋里，正捧着一份杂志看。年轻人走进屋里看了看，放下鞋说：“这小屋不错，你发财了。”街口这地段，金贵，能有一间屋，是许多人眼馋的事。修鞋人说：“夏天省得风吹日晒，冬天省得挨冻，享点福吧。”年轻人说：“你把一个小小的修鞋摊儿干大了，不简单。”修鞋人放下杂志，开始干活儿。‎ ‎⑤年轻人没有出去，拿起杂志一看，竟是一本文学杂志。年轻人问：“你喜欢？”修鞋人说：“喜欢。”转眼就修好了。修鞋人问：“这么久了，应该找到工作了吧？”年轻人有点不高兴，觉得修鞋人多嘴。但他不好跟一个修鞋人发火。年轻人没有说话。修鞋人真是多嘴了，年轻人往外掏钱时，又说：“这个小摊儿，我干了两年多，总算有一点模样了，我挺高兴的。”年轻人觉得修鞋人说的话是给自己听的，有挖苦人的味道，放钱时就把不满表现出来了，他没有放，而是扔。修鞋人似乎看出来了，淡淡地笑了一下。‎ ‎⑥年轻人再次来修鞋时，修鞋人放下杂志，请他先坐下，还倒了一杯水。年轻人颇觉迷惑，不知道修鞋人为什么这么客气。修鞋人说：“我们是校友。”年请人一惊，认真地看修鞋人，却想不起来在哪里见过这个人。修鞋人说：“你大学没毕业的时候，有一年寒假你到我这儿来修鞋，我见你戴着校徽，知道咱两是一个大学的校友。”年轻人吃惊了，目不转睛地看着修鞋人。修鞋人说：“我毕业已经两年了。我高你两界，算是师兄了，我叫钉子。”年轻人似乎一下想起了什么，说：“钉子？对了，是钉子。我在校报上见过这个名字。钉子就是你呀？你好像写了几首诗，发表在校报上。”修鞋人说：“没错，钉子就是我。我挺喜欢文学的，觉得生活中如果有文学相伴，那感觉是不一样的。我毕业后没有找到合适的工作，也不能啥都不干啊，就干起了这个。我父亲是鞋厂的技师，摆弄鞋有一套，我学来了。”‎ ‎⑦年轻人不解地看着修鞋人，心里觉得一个大学毕业生修鞋，咋想咋有点那个。修鞋人开始干活儿。年轻人翻着杂志，竟看到了钉子的名字，杂志上登了他的一篇小说。年轻人一目十行地看了一遍，写的就是修鞋的事。“修完了。”修鞋人说：“鞋穿在脚上，所以鞋听脚的。我只会修鞋，不会告诉脚怎么走路。所以我和你说过的话，你可以不听，或者只当没有听见。”‎ ‎⑧年轻人拿出钱。修鞋人说：“这次不要钱了。”“为什么？”年轻人问。“不为什么。”修鞋人答。年轻人看了修鞋人一眼，似有所悟……‎ ‎⑨年轻人走出小屋，在门外站了好一阵，才慢慢离去。‎ ‎（有删改）‎ ‎15．本文记叙了年轻人大学毕业后三次修鞋的经过。阅读作品，填写下面的表格。（4分）‎ 修鞋人的表现 年轻人的感受 第一次 关心年轻人的工作 ‎① ‎ 第二次 ‎② ‎ ‎③ ‎ 第三次 述说从事修鞋的缘由并启发年轻人 ‎④ ‎ ‎16．文中两处“有点那个”中的“那个”分别指的是什么，表现了年轻人一种怎样的心理？（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎17．结合作品，分析修鞋人是如何影响年轻人的，从中可以看出修鞋人这一人物形象具有怎样的特点？（不超过150个字）（7分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎15．①闷闷不乐 ②再次关心年轻人的工作并述说修鞋经历 ‎ ‎③受到挖苦，感到不满 ④似有所悟 ‎16．第一处“那个”，指给比自己学历低的人打工，挣钱还少，感到丢人。‎ ‎ 第二处“那个”，指一个大学生毕业后去修鞋，大材小用。‎ ‎17．答案示例：修鞋人大学毕业后，凭自己的努力将修鞋摊儿变成了修鞋小屋，把修鞋工作做得有模有样；修鞋之余，还在杂志上发表小说，追求自己的梦想；他能够面对现实，在生活中找到自己的位置。这些都对年轻人转变思想、思考自己的人生道路产生了影响。由此看来，修鞋人这一人物形象的主要特点是脚踏实地和有人生追求。‎ 芜湖 窗前的母亲 ‎（1）在家里，母亲最爱呆的地方就是窗前。‎ ‎（2）自从搬进楼房，母亲就很少下楼，我们都嘱咐她，她自己也格外注意：楼层高、楼梯陡，自己老了，如果磕着碰着就会给孩子添麻烦。每天我们在家的时候，她和我们一起忙家务，手脚不拾闲儿；我们一上班，孩子一上学，家里只剩下她一个人时，大部分时间，她就呆在窗前。‎ ‎（3）那时，母亲的房间，一张床紧靠着窗子，那扇朝南的窗子很大，几乎占了一面墙，母亲坐在床上，靠着被子，窗前的一切就一览无余。阳光总是那样灿烂，透过窗子照得母亲全身暖洋洋的，母亲就像向日葵似的特别爱追着太阳烤，让身子有暖烘烘的感觉。有时候，不知不觉她就依着被子上睡着了。一个盹打过来，睁开眼睛，她会接着望窗外。‎ ‎（4）窗外有一条还没有完全修好的马路，马路对面是一片工地，恐龙似的脚手架簇拥着正在盖起的楼房，a切割着那片湛蓝湛蓝的天空，遮挡了远处的视线。由于马路没有完全修好，来往的车辆不多，人也很少，窗前大部分时间是安静的，只有太阳在悄悄地移动，从窗子这边移到另一边，然后移到窗后面，留给母亲一片阴凉。‎ ‎（5）我们回家，只要走到楼前，抬头望一下那扇窗子，就能看见母亲的身影。窗子开着的时候，母亲花白的头发会迎风摆动，窗框就像恰到好处的画框。等我们爬上楼梯，还没掏出钥匙，门已经开了，母亲站在门口。不用说，我们从楼下看见母亲时，母亲也看见了我们。那时候，我们永远不怕忘记带房门钥匙，有母亲在窗前守候着，门后面总会有一张温暖的脸庞。有时候我们晚上很晚才回家，楼下已经黑乎乎一片了，窗前的母亲也能看见我们。其实，母亲早就老眼昏花，不过是凭感觉而已，可她的感觉从来都是十拿九稳，她总是那样及时地出现在家门的后面，替我们早早地打开门。‎ ‎（6）母亲最大的乐趣，是对我们讲她这一天在窗前看见的新闻。她会告诉我们，今天马路上开过来的汽车比往常多了几辆；今天对面的路边卸下好多的沙子；今天咱们这边的马路边栽了小树苗；今天她的小孙子放学和同学一前一后追赶着，像一阵风似的；今天还有几只麻雀落在咱家的窗台上……都是些平淡无奇的小事，但她有枣子一棍子，没枣子一棒子地讲起来时津津有味。‎ ‎（7）母亲不爱看电视，总说她看不懂那玩意儿，但她看得懂窗前这一切，这一切都像是放电影似的，演着重复的和不重复的琐琐碎碎的故事，沟通着她和外界的联系。有时候，望着窗前的一切，她会生出一些东一榔头西一棒子的联想，大多是些陈年往事，不过是过去住平房时的陈芝麻烂谷子，就是沉淀在农村老家时，她年轻的回忆。听母亲讲述那些八竿子都打不到一起的事情，让我感到岁月的流逝，人生的沧桑就是这样在她的眼睛里和窗前闪现着。有时候，我偶尔会想，要是把母亲的这些都写下来，那才是真正的意识流呢。‎ ‎（8）母亲在这座新楼里一共住了五年。母亲去世后，好长一段时间，我出门总是忘记带钥匙，而每一次回家走到楼下的时候，我也总是习惯地望望楼上的那扇窗，b可那空荡荡的窗像是没有画幅的镜框，像是没有了牙齿的瘪嘴。这时，我才明白那五年里窗前母亲的身影对我们是那么的珍贵而温馨，才明白窗前有母亲的回忆，也有我们的回忆。‎ ‎（9）当然，更明白了：只要母亲在，家里的窗前就会有母亲的身影。那是每个家庭里无声却最动人的一幅画。（作者肖复兴，原文有改动）‎ ‎13.文章第（6）段说母亲最大的乐趣，是对子女讲她这一天在窗前看见的“新闻”，又说那是“都是些平淡无奇的小事”，前后是否矛盾？为什么？‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎14.揣摩文中两处画线的句子，然后回答问题。（6分）‎ ‎（1）体味a句中“切割”一词所包含的人物的思想感情。‎ 答： ‎ ‎(2)b句运用了什么修辞手法？请结合文章内容，谈谈它的表达效果。‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎15.第（9）段在文章的结构和内容上有什么作用？（3分）‎ ‎ 答： ‎ ‎16.文章开篇说“在家里，母亲最爱呆的地方就是窗前”，请结合全文，分析其中的原因。（6分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎13.不矛盾。“新闻”是从母亲的角度来说的，“平淡无奇的小事”是从子女的角度来说的。母亲成天站在窗前，所见所闻非常有限，所以在子女看来是平淡无奇的小事，在母亲看来就是新闻了。这样写，突出了母亲生活的单调、寂寞。 ‎ ‎14.（1）表现出了人物面对窗外自然风景被新建的楼房破坏和遮蔽的无奈、痛苦之情。（2）比喻。生动形象地将失去母亲的窗比作没有画幅的镜框和没有牙齿的瘪嘴，突出了母亲在子女心中的重要地位，表达了作者对母亲的追忆和思念。‎ ‎15.收束全文，点明主旨，深化文意。‎ ‎16.（1）因为母亲不能下楼，她对外界的感知就是通过“窗”，“窗”是联系母亲和外界的纽带。（2）“窗”是母亲目送子女出去、盼望子女归来的地方，“窗”是联系母亲和子女的纽带。（3）“窗”还连接着母亲的现在和过去，窗前的一切，会使她联想起一些陈年往事。‎ 湛江 ‎（二）世上最辛酸的秘密 楼下的简易房里住着父子俩，房子是临时建筑，门窗不严，屋子极破，没有床，只有两个铺盖卷。我每次回家，都要经过这间简易房，促使我多看两眼的原因是父子俩，白天他们去捡破烂儿，晚上回来就住在这儿，父亲四十岁的样子，儿子十多岁吧。更让人心酸的是，他们都有残疾，走路一拐一拐的。父亲驼背，五官像挤在一起；儿子脸相却很好看，和父亲一点也不相像，只是腿脚也不好。‎ 他们一拐一拐地去捡破烂儿，一前一后紧挨着走。也收破烂儿，有一辆破三轮车。搬家的时候，我把不要的东西给了他们——旧书旧报旧家具，还有一张小床。我说：“不要钱，是我送给你们的。”他们很感动。就这样，我们认识了。‎ 男人姓白，是从安徽过来的，因为穷，媳妇嫁过来不到两个月就跟人走了。他一个人带着孩子来北方，靠捡破烂儿生活。‎ 男人舍不得花一分钱，常年穿着那身破衣服，只有在过年的时候给孩子买身新的。他们在简易房里过年，有人给他们送饺子，我送了单位里发的腊肉，他感激地说：“城里人真好。”‎ 那天，有件事使我大吃一惊。下班回来，邻居突然对我说，老白好像有对象了。我说：“真的啊，谁能看上他啊？”可后来，我还真看到了。‎ 是一个也拉扯着一个孩子的女人，家在本地，有房子，打算和他一起过。老白却不愿意。我有点纳闷儿，去问老白，老白抽着烟，一袋一袋地抽着。他说：“‎ 我不敢结婚，一是所耽误人家，二是我得攒钱。儿子的腿要做手术，得十多万。大夫说越早做越好。我不能让他一辈子一拐一拐的走路。我不能结婚，一结婚，负担就更重了。”‎ 后来，我很多天没有看到老白，我总怀疑他去了外地，因为简易房拆掉了。只是可怜天下父母心，十几万，什么时候可以攒够啊？！‎ 再后来，我听说了一件事，眼泪当时就掉下来。‎ 是我朋友那里出了事。朋友是做建筑的，招了一个男人，没做几天，就从楼上掉下来了，公司要给他治病，他说：“别治我了，我都四十多岁了，赔我点钱，给我儿子做手术吧。”‎ 公司的人不理解，也不愿意给这笔钱。男人哭着说：“求求你们，给他做手术吧，我……我是故意的……出了意外就会赔钱，我想让你们给我儿子做手术，这孩子跟着我不容易；我还想告诉你们，儿子……儿子是我捡来的，我根本就不能生育……”‎ 所有人惊呆了。那个朋友哭了，他告诉公司的人，给他儿子做手术，也要救他！‎ 孩子做了手术，手术后再也不一拐一拐地走路了，可男人仍然是一拐一拐的，父子俩依旧捡破烂儿为生。‎ 过年过节，父子俩就给我的朋友送点玉米山芋过去，他们知道感恩。我的朋友仍然穿梭于生意场上，可是，他忘不了那个秘密。‎ 老白曾说：“这个秘密我不想让儿子知道，因为儿子说是世界上最好的爹。”老白倾尽所有爱着这个孩子，这个孩子却不知道，老白不是他的生父。[来源:学_科_网]‎ 我和我的朋友都相约着要把这个秘密藏在心底，那应该是世界上最令人心酸的秘密了。‎ 也许真正的爱就是这样：我爱你，不图一丝回报；我爱你，用我的所有，包括生命——只要我有。‎ ‎（选自《读者》2009年第9期，作者程青衣。原文有改动。）‎ ‎11．文题中“世上最心酸的秘密”指的是什么？“心酸”一词表达了“我”怎样的情感？（4分）‎ ‎ ‎ ‎12．文章后半部分点出儿子并不是老白亲生的，请在文章前半部分找出两处对此有暗示作用的句子。（4分）‎ ‎ ‎ ‎13．请分别说明下面两个句子在文章中的主要作用。（答本题时请在答题卡相应位置标出小题序号）（4分）‎ ‎（1）房子是临时建筑，门窗不严，屋子极破，没有床，只有两个铺盖卷。‎ ‎ ‎ ‎（2）他们一拐一拐地去捡破烂儿，一前一后紧挨着走。‎ ‎ ‎ ‎14．文章主要写了老白哪两件事，请简要概括。（4分）‎ ‎ ‎ ‎15．文中的“父亲”最能感动“我”的品质是什么？为什么“我和我的朋友都相约着要把这个秘密藏在心底”，请简要谈谈你对此的理解。（4分）‎ ‎ ‎ ‎11．①老白倾尽所有爱着他的儿子，儿子却不知道，老白不是他生父。②同情、敬重。‎ ‎12．①父亲驼背，五官像挤在一起；儿子脸相却很好看，和父亲一点也不相像。②因为穷，媳妇嫁过来不到两个月就跟人走了。‎ ‎13．（1）突出老白父子俩生活极其贫困、艰难。（2）这是动作描写，突出老白父子俩相依为命，感情深厚，为下文写老白牺牲自己为儿子争取手术机会埋下铺垫。‎ ‎14．①为了给儿子攒钱，老白不敢再婚。②老白故意摔伤，牺牲自己，为儿子争取手术的机会。‎ ‎15．①儿子不是亲生的，但老白愿意为其牺牲所有，这是一种真正伟大无私的爱。②‎ 老白不想这个秘密让儿子知道，“我和朋友”非常敬重老白，尊重老白的想法；这个秘密凝系着老白父子俩之间的深情，只有“藏在心底”，才能不对老白父子俩造成伤害。（意近即可）‎ 孝感 ‎（二）拉亮了灯等你 佚名 冬天的夜，来得早。‎ 电话铃响了。一个稚嫩的童音：“是田老师家吗？”“是，我就是。”我急忙应道。打电话的是我班上最调皮的男孩。“昨天一早，侯婕要转学回老家。大家商量明早6点在学校为她送行。您能参加吗？”“当然！我一定准时到达！”我不假思索。“真的！谢谢老师，再见！”一瞬间，我好像看到了电话那头甜美的喜悦。‎ 整整一夜，我的心潮起伏，难以释怀。1个月前，那是怎样一个班？纪律涣散、习惯恶劣、成绩落后。直到新学年开始，都无人愿接。而今天这一举动又怎么会发生在他们身上？早晨6点！天哪，那是黎明前最黑的时候！这座落在山脚下犹如荒岛的小学校，天一黑，老师们都要结伴而行……我的心乱极了，再想要阻止已没有可能。我细数着钟表的嘀嗒，总算熬过了这一夜。‎ 匆匆洗漱完，抓起背包便冲出家门。冰冷的黑土、呼啸的寒风吞并着深沉的夜色扑面而来。踩过煤渣垫起的小路，穿过仍在沉睡中的矮房，我一口气爬上了陡坡。‎ 几声清脆的童声离我越来越近。“老师！您在等我们？”一个女孩惊喜的发现了我。几个同学如欢奔的羔羊般朝我跑来。我张开双臂想要将他们全部拥在怀里，告诉她们我有多么担心。‎ 校园里一片漆黑，只有传达室透出一点光亮。我和孩子们急步跑向校门，叫醒了值班的师傅，我来不及过多地解释，只有点点头表示歉意。没有约定，我和孩子们一同在黑暗中开始寻找所有的照明开关。当一个个并不明亮的灯泡被点亮时，我们都长长地舒了一口气。我问他们：“是害怕吗？”一个男孩告诉我：“不是！早开灯，所有在坡下和山上的同学就看到了教室的亮光，他们就不会害怕了。”望着这些天真无邪的面孔，我眼中的泪水涌动。“好了，孩子们，呆在教室，我去接其他同学。”‎ 站在土坡上，冷风撩拨着我的头发，冷极了！我心里一遍遍在呼喊：“孩子们，快让我看到你们！”远处，山坡上传来一群孩子的说话声。我激动得快要跳起来了。“快看！教室灯亮了！”“快点儿，咱们迟到了！”几个孩子挥舞着双臂向学校飞奔而来，大大的书包在他们身后一颠一颠。黑暗中闪烁着点点微弱的白亮，那是孩子们精心赶制了一夜的贺卡。‎ ‎“老师，已经到了55人，还有5个同学没来。”不知何时，我身后已站着一大群孩子。“那好，我们一起来等！”幽深的小土坡下疾跑来一个黑影，跳跃的两条麻花辫在夜里格外醒目。“是侯婕！”几乎是不约而同的欢呼。侯婕飞奔着扑进我怀里。“老师，我妈妈病了，我必须回老家读书。”我紧紧地抱着她，什么也说不出。‎ 天空吞没了最后一颗星星。晨曦里，校门口站齐了我的60个孩子。我们注视着彼此冻红的鼻尖和脸蛋儿，在喷吐出的每一口雾气中会意地笑了。那笑容比初升的太阳还要美丽。‎ 忽然，我想起泰戈尔的一句名言：“不是锤的打击，而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石。”‎ 是的。虽然在冬季，我却收获了。‎ ‎（选自《教育周刊》2010年11月期，有删改）‎ ‎11.从文题“拉亮了灯等你”中，你了解到有关文本的哪两项内容？（2分）‎ ‎12.依据地点的转换，本故事可大致分为四个阶段：‎ 约定送行→ → → （3分）‎ ‎13.文中画线句“整整一夜，我的心潮起伏，难以释怀”，我“难以释怀”的原因是什么？（3分）‎ ‎14.作者引用泰戈尔“不是锤的打击，而是水的载歌载舞才形成了美丽的鹅卵石”这句话，揭示了什么内涵？（3分）‎ ‎15.本文在写法上有许多值得借鉴的地方，试就某一点作具体分析。（3分）‎ ‎16.本文结尾说“虽然在冬季，我却收获了”，“我”收获了什么？假如你是即将告别老师和同学的侯婕，你想对老师说点什么？对同学又想说点什么？（4分）‎ ‎11.内容：讲述了一个关于“等待”的故事；‎ 时间：夜晚（拉亮了灯）；‎ 文体：记叙文。‎ ‎（答出两点即可，2分）‎ ‎12.拉亮了灯 等待学生 师生团聚 （地点与事件一致即可，3分，每空1分）‎ ‎13.一是班级发生的变化让人吃惊，一时难以理出个中缘由；二是为同学们的安全担心而又找不到解决的办法。（意思接近即可，3分）‎ ‎14.这句话揭示了最好的教育不在于严厉的批评，而在于真情投入，以心换心，塑造学生良好的人格。（能够扣住加线句表达的意思回答即可，3分）‎ ‎15.略。（能抓住全文线索、情感变化、心理描写等某一点进行分析，言之有理即可。3分）‎ ‎16.收获了师生情谊，收获了教育真谛。（2分）说的话略。（2分）‎ 鸡西 拔下钥匙 ‎①一个普通得不能再普通的初冬午后。淡云。微风。令人微醺的阳光。[来源:Zxxk.Com]‎ ‎②他驾驶着一辆普通得不能再普通的7路无人售票公交车，行驶在高架路上。满满一车的乘客，有的在小声交谈，更多的是在打瞌睡，由车窗透进来的初冬暖阳，像一只只温柔的手抚摸着人们的脸。他从后视镜里看到，一对小夫妻在逗着怀里的婴儿，那婴儿长得白白胖胖的，惹人喜爱。‎ ‎③他微笑了。他想到了自己并不富有却温暖的家。过几天休息时要把老父亲推出来晒晒太阳了，别看老人神志不太清醒，可就是喜欢晒太阳，喜欢听人聊天。父母亲都80多岁高龄了，自己还能孝敬几年呢？‎ ‎④这辈子自己最亏欠的要算妻子了，别的不说，单说她一嫁进门就照顾患病卧床、神志不清的公公，如今已经20多年了，从没半句怨言。5年前妻子患上了脑瘤，妻子觉得天都要塌了，但他告诉妻子说：“不要怕，有我在，天就不会塌，我就是你的天！”终于，他陪着妻子一起战胜了病魔。‎ ‎⑤他又想到正在读大二的女儿，脸上的笑容更深了。女儿是他的骄傲，他因为家庭和时代的关系没读多少书，吃尽了读书少的苦头，幸好，女儿争气，考上了重点大学。懂事的女儿很体贴爸爸的不易，知道家里条件不好，从来不在物质上与人攀比，成绩上却一直是佼佼者。每次从学校回来，还用勤工俭学的钱为他买东西。他驾驶座上的小枕头就是女儿送的，女儿说爸爸颈椎不好，垫个小枕头会舒服些，还带红外线按摩呢。‎ ‎⑥想到这里，他忍不住动了动脖子，感到后脖子那里很温暖。‎ ‎⑦现在，车将要下高架路了，下了高架再开一段路就到终点站了……‎ ‎⑧忽然，他感觉眼前一阵模糊，头剧烈地眩晕起来，接着又剧烈地疼起来，他感到很恶心，胃里翻江倒海——不好，可能是突发脑溢血！他立刻意识到了这一点，他的父亲就是因脑溢血40来岁就瘫痪了，他自己40来岁时也患上了高血压。‎ ‎⑨他清楚突发脑溢血会很快失去意识。下高架后的路是一条交通要道，车辆、行人密集，稍有疏忽，这么大的公交车极有可能失去控制，造成群死群伤的恶性交通事故！‎ ‎⑩他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，意识也渐渐模糊，他似乎听到遥远的地方传来隐隐约约的歌声……不能，绝不能，我一定要挺住！他咬紧牙关对抗着，对抗着……终于，他已经模糊的视野里出现了终点站那熟悉的蓝色候车亭……坚持不到终点站了，提前停车……‎ ‎⑪他打右转向灯，靠边，平稳停车，开门，熄火，拔下钥匙。‎ ‎⑫渺茫的歌声有强大的力量，吸裹着他在黑暗的深渊坠落、坠落……‎ ‎⑬那深渊太深，36小时的抢救后，他没能爬上来。‎ ‎⑭当人们从他的口袋里找到公交车钥匙时，在场的所有人都流泪了——这是一辆自动挡的公交车，他担心自己昏迷后，可能会无意识地导致车辆失控，因此，他在生命的最后关头，拔下钥匙，牢牢锁住那扇通往死亡的门。‎ ‎⑮他叫陈乐平，上海一位普通得不能再普通的公交车司机。‎ ‎ （选自新浪网纳兰泽芸博客 有删改）‎ ‎20.请用简洁的语言概括文章内容。（2分）‎ ‎21.第⑩段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（2分）‎ ‎22.文中多次提到“普通得不能再普通”，谈谈作者这样写的用意。（2分）‎ ‎23.陈乐平是一位普通的公交车司机，他身上有哪些优秀的品质，请列举出两点。（2分）‎ ‎ ‎ ‎24.从本文中，你悟到什么有益的人生道理？（3分）‎ ‎20.文章记叙了上海公交车司机陈乐平在突发脑溢血、生命垂危的时刻，用尽生命的余力，拔下钥匙，确保乘客安全的故事。‎ 评分说明：（2分）根据文章情节概括完整即可得分。‎ ‎21.心理描写。起到了突出人物优秀品质（精神）的作用。‎ 评分说明：（2分）描写方法1分，作用1分（答出陈乐平优秀品质的具体表现也可得分）。‎ ‎22.“普通”表现了陈乐平身份和职业的平凡，反复强调“普通”一词，突出了他精神的高尚和人格的伟大。‎ 评分说明：（2分）解释普通的含义1分，答出作用1分。‎ ‎23.示例：工作认真负责，尊老爱幼，有积极乐观的人生态度，镇定果敢，不畏死亡等。‎ 评分说明：（2分）答出一点给1分，意思对即可得分。‎ ‎24.示例一：在平凡的岗位中恪尽职守，生命就会变得有意义。‎ 示例二：人生短暂，一个人能做一件有益于他人的壮举，乃人生一大幸事！‎ 示例三：陈乐平的事迹，能唤醒埋藏在心底的责任与大爱。‎ 示例四：人的一生要经历很多考验，有的是幸运，有的却是灾难，我们应该像陈乐平一样，笑对生死，灵魂永恒。‎ 评分说明：（3分）可以从生命意义、责任、生活态度等方面回答，答出一点言之成理即可得分。‎ 十堰 高贵的捐赠 方冠晴 ‎①这是一场惨痛的灾难。一场大火，夺去了这个家庭女主人的生命，吞噬了这个家庭所有的财产，男主人和他那叫翔予的小孩在消防人员的帮助下，艰难地逃了出来。‎ ‎②我是在灾难后的第二天去看望他们的，带去了一点点钱，算是对他们的捐赠。在捐赠的人群中，有一对母女引起了我的注意，她俩显然也是来捐赠的，却呆在人群的外围。那个母亲蹲在地上，絮絮叨叨地向那个只有四五岁的小女孩说着什么，而那小女孩撅着嘴，一脸的不情愿。‎ ‎③我猜测，可能是这位母亲拿了女儿不愿意拿出的东西来捐赠，才引得了小女孩的不高兴。我走过去，才发现自己的猜测错了。那位母亲正在指着地上的那堆东西对女儿说：“你瞧，这被褥，是妈妈最好的被褥。这件衣服，是你爸爸刚买的、最好的一件衣服。我们都能将自己最好的东西拿来捐给翔子家，你为什么就不能拿你最好的呢?你有那么多玩具，为什么偏偏就拿这个破旧的玩具熊呢?”‎ ‎④小女孩有些局促不安，小声地问：“难道就要将最好的东西送给别人吗?非得最好的吗?”母亲回答说：“我想是的。咱们能不能不捐这破旧的熊，捐你最宝贝的?”‎ ‎⑤小女孩抬起头来，有点手足无措，但最终还是小声说：“我，舍不得。”‎ ‎⑥停了几秒，小女孩又问：“我要是将我最宝贝的东西捐给了翔予，他还会还给我吗?”我忍不住就插了嘴，因为小女孩提问的样子实在是大可爱了，“当然不会，哪有捐出去的东西又要回来的道理?”小女孩有些不死心，抬头看了看她的妈妈．她的妈妈点了点头，算是肯定我的回答。女孩这才彻底低了头。我们一道走过去，我将准备好的一点点钱交到翔子父亲的手里，说上一两句安慰的话。小女孩的母亲送上带来的被褥和衣物。小女孩慢慢走上前去，拉过满脸泪痕的翔子的手，郑重地、小心翼翼地将她母亲的手交到翔子那只小手上，她的脸色己经苍白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很火决心似的说：“翔子，我将我妈妈捐给你了，你以后有妈妈了。”她的眼泪顺着脸颊淌了下来，然后嘤嘤地突出了声，转身跑开了。‎ ‎⑧我终于明白了……‎ ‎⑨我跑出人群去安慰她，她的母亲也追了过来：，小女虢抬起头来，满是泪花的双眼定定地看着她的母亲，然后怯怯地说：“妈妈，不，翔子的妈妈，我不是想将你要回来，可是，我还是想亲你一下。你别告诉翔子，偷偷地让我亲一下好吗?”‎ ‎⑩她的母亲一把抱住她，疯狂地吻她。我看到，这位母亲的眼里，噙满了眼泪，满脸都是幸福而又骄傲的神情，我的眼睛也潮湿了，是因为 ；她骄傲，是因为 ‎ 我的已经也湿润了，为这小女孩，更为她的母亲。这是我迄今为止看到的最为高贵的捐赠，它让所有的大人汗颜。面对别人的灾难，我们奉上的只是微薄的关爱和同情，而这小女孩奉上的，是她的整个世界。这也是我看到的最为高贵的母亲，她在她女儿那小小的纯洁的心里种上了爱的种子，开出了高贵的花。‎ ‎(选自《中学生博览》2009年第8期，有删改)‎ ‎8．文中说，我的捐赠是“一点点钱”和“一两句安慰的话”，而小女孩的捐赠是“我看到的最高贵的捐赠”，这用的是是吗写法，起到了什么作用?‎ ‎9.根据文章内容，请将原文中横线上空缺的两句话补充完整。‎ 是因为： ‎ 是因为： ‎ ‎10．文中画线的一处细节描写，极其生动形象，反映了小女孩的内心世界。请用简洁的文字以第一人称描写出小女孩此时的心理活动。(80字以内)‎ ‎ ‎ ‎11．文章结尾三次用到了“高贵”一词，请结合语境分别指出其中含义。‎ ‎（1）高贵的捐赠：‎ ‎（2）高贵的母亲：‎ ‎（3）高贵的花：‎ ‎12．读了文章，你一定会喜欢文章中母亲或小女孩的形象，请你任选其中的一位简要评价。‎ ‎13.这篇文章通过母女捐赠的故事，从一个新的角度诠释并丰富了爱的内涵，请你用“爱是……爱是……”的句式写出两句话，揭示本文所表达的这种爱的内涵。‎ ‎8．(3分)对比的手法1分，用自己微薄的关爱和同情突出母女俩捐赠的高贵，有力地表现和突出了文章的中心，2分。‎ ‎9.(3分)她幸福，是因为地的女儿将她当成了这个世界上最为宝贵的东西；她骄傲是因为她的教育有了成果，女儿学会了捐赠。(前一句1分，后一句2分；语言简练，意对即可。) ‎ ‎10.(3分)示例：“我最听妈妈的话了，翔子比我更需要妈妈，可妈妈才是我最好最宝贵的呀！捐给了翔子，我却再也没有妈妈了，也不能要回!我怎么办呢，妈妈……”(不以第一人称来写，不给分；点明蚂妈是我最好最宝贵的，1分；表现今后不能要回妈妈的不舍，1分；语言简练，符合人物身份，l分。)‎ ‎11.(3分)①高贵的捐赠的“高贵”：不仅捐出了妈妈，还有充满童真的无私的爱心。②高贵的母亲的“高贵”：言传身教让善心传承。③高贵的花的“高贵”：认识到爱是将自己“最好的东两送给别人”并承接母亲的善心，按照自己的理解将这种善心发扬光大。(①扣住“无私的爱心”，1分；②扣住住“传承”，1分；③扣住“认识到并发扬光大”，1分。) ‎ ‎12.《任选一位，共3分)要点示例：小女孩，童稚却明白事理，天真无邪且可爱纯洁；无私的爱使得其含泪将最宝贝的妈妈捐给比自己更需要的翔子，有着金子般的心灵，将爱心发扬光大。母亲：身体力行。言传身教，循循善诱；实实在在的行动诠释了爱。教育女儿什么是爱，并将爱心种在女儿的纯洁的心灵，爱是发自内心的、自觉自愿的真诚付出，爱是善心的传承，爱是无私的奉献，爱是把自己最珍贵的东西捐献给最需要的人……（结合选文内容和主旨，从两个方面回答即可：不按照要求的句式回答，扣1分）‎ 三明 阅读下文，完成21～24题。（22分）‎ 轻 放 ‎ ‎ 安宁 ‎①走廊里的声控灯，很早以前就坏了。每次走到门口，同租三室一厅的几个人，都会习惯性地叹口气，在黑暗中摸索着将门打开，又重重地关上，似乎想要以此发泄对那一脸晦暗的廊灯的愤恨。其实，楼下的小卖部里，摆设了各种各样的灯泡，而且价格低廉到不过是坐一站公交车的价格，但包括我在内的所有人，谁都没有想起，在买泡面的时候，顺手捎带一个灯泡上来。‎ ‎②父亲过来看我，走到门口，看见我费力地用手机里微弱的光线照明，立刻放下手里的东西，说声稍等，便下了楼。不过是几分钟的工夫，他便拿了一个灯泡上来，一声不响地安好。然后，他轻轻一击掌，昔日暗淡无光的走廊，瞬间便有了温暖通透的光亮，我站在门口，看父亲脸上淡然的微笑，便说，你可真是光明使者呢，你一来，这灯就好了。‎ ‎③父亲却扭过身来，正对着我，说，A．其实路过的每一个人，都可以是光明使者，不过是一块五毛钱的灯泡，顺手就捎过来了，何必每次总是叹气世风日下，自己却始终不去动手呢 ？‎ ‎④我笑，B．可不是人人都像您这样乐于助人，况且，这还是租来的房子，这走廊，也属于公共的区域，不只我们这一层，楼上的人也都要从此经过呢。‎ ‎⑤父亲没吱声，只拿起身边的扫帚，边一层层地扫着楼梯上丢掉的烟头、纸屑、菜叶，边哼起他惯唱的京剧。有人从他身边经过，他便停下来打扫，将身子朝楼梯一侧，又朝来人笑着点一点头，表示让对方先行。C．而路人总是诧异地看父亲一眼，又微微地停一下，这才在父亲的笑意里，慌乱地点一下头，匆匆离去。那脚步的失措，看上去有些逃的意思，似乎，他遇到的是一个神经稍稍有点错乱的老人。‎ ‎⑥我在晚饭的时候，便抱怨于他，说何必对陌生人这样殷勤，他们指不定在心里觉得你有毛病呢。父亲呷下一口酒，道，D．我管不着别人心里怎么想，但我开心就可以啊，况且，我就不信你给别人微笑，他还能泼你一盆冷水不成？所谓寻开心，就是这样，你自己不去主动找，它还会自登家门？‎ ‎⑦几日后，翻起帐本，突然想起一个借钱的熟人，彼时他信誓旦旦，说三个月后肯定一分不少地全都打到我的帐户里来，可是又过去两个月了，他不仅没有打钱，连一个解释的电话都没有。气愤之下，我抄起电话便要质问熟人。父亲得知后将我拦住，说，钱既然已经借出去了，就不必再催了。我不解，说，难道就让这笔钱这样白白地给他了不成？这样不守信用的人，你又何必跟他客气？‎ ‎⑧父亲一声不响地拿过我的帐本，将我记下的还款日期一栏啪的一道线勾掉，这才说，何时你将心里那个还款的日期，也一并改成无期限的时候，就不会像现在这样气愤了；假如人家忙得忘记了，你过去一通责问，那岂不是彼此坏了感情？一笔钱丢掉不要紧，连带地连一个朋友也给弄丢了，那就得不偿失了。‎ ‎⑨我依然心里憋闷，说，可是我觉得这个人根本就是故意忘记的，我刚刚听说他借过别人的钱，每次别人一催，他就推说下个月还，结果是几个月过去了，还是没有丝毫要还的迹象。‎ ‎⑩父亲依然不紧不慢地喝一口茶，道，如果他真是一个常占便宜的人，那你这钱，丢了也没有关系，能够用钱测出一个人的深浅，并在以后的路上，尽可能地远离这样的人，不是更好吗？况且，如果他不打算还你，你再怎样地催促，也是得不到这笔钱的，不如心中先放下，这样轻松的是你，而他，则会在你的安静里，心里有小小的失落与不安。‎ ‎（11）隔着十几年的光阴看过去，我第一次发觉，硕士毕业的我，从书本中得到的那些东西，在没有读过几本书的父亲面前，原来是如此的苍白且无力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放。‎ ‎（选自《青年文摘》2010年第14期）‎ ‎21.文章写了父亲哪三件事？请简要概括。（6分）‎ ‎（1） ‎ ‎（2） ‎ ‎（3） ‎ ‎22.批注是一种常用的读书方法。批注可以写心得、作评价，也可以联想、概括等。请从文中A、B、C、D处任选两处作批注（照抄示例不得分）。（4分）‎ 示例：我选 A 处；批注：与其一味的抱怨、哀叹世风日下，不如身体力行做点什么。 ‎ ‎（1）我选 处；批注： ‎ ‎（2）我选 处；批注： ‎ ‎23. 联系全文，认真品读第（11）段，回答下面问题。（6分）‎ ‎（1）为什么说硕士毕业的“我”“在没有读过几本书的父亲面前”显得“苍白无力”？‎ ‎ ‎ ‎（2）画线句子运用了什么修辞方法？怎样理解这句话的含义？‎ ‎ ‎ ‎24．欠债还钱，本是天经地义。父亲却劝“我”不必催促，你认同父亲的这种做法吗？说说你的看法。‎ 字数在80字以内。（6分）‎ ‎ ‎ ‎21．（6分）（1）父亲为公共走廊换灯泡；（2）父亲打扫公共楼梯，并主动与陌生人点头微笑；（3）父亲劝我不要催促朋友还钱。（每点2分，意对即可）‎ ‎22．（4分）示例：‎ A处：只要肯动手，每个人都可以是光明使者；勿以善小而不为；多做事，少抱怨；从小事做起，从身边做起。‎ B处：反映了某些人缺乏公德心的现状；为“我”“只扫门前雪，不管他人瓦上霜”的自私行为开脱。‎ C处：反映了人与人之间的戒备心态；动作、神态的描写，既写出了路人的不安与慌乱，也与父亲的热情友善形成鲜明的对比。‎ D处：言语虽然朴素，却道出助人为乐、与人为善的处世之道；赠人玫瑰，手留余香；两个反问句表现父亲帮助别人、快乐自己的积极乐观的精神。‎ ‎（每处2分，批注合理即可，照抄示例不给分）‎ ‎23．（6分）（1）虽然“我”受过高等教育，但自私冷漠、计较得失，与父亲的助人为乐、友善待人、重义轻财相比，人格上显得苍白无力。（3分，意对即可）‎ ‎（2）比喻或对比；（1分）化解矛盾不能用偏激的方式解决，而应该用真诚、宽容、友善的方式对待。（2分，意对即可）‎ ‎24．（6分）‎ 看法一：认同。理由如：友情比金钱更重要；钱能测出一个人的品行优劣；钱能测出真假朋友。‎ 看法二：不认同。理由如：人要守信用，不能纵容欠钱不还的不诚信行为，否则会损害社会的良序约俗。‎ ‎（观点1分，理由充分3分，语句通顺2分）‎ 天津 阅读《花开的声音》一文，回答17～20题。‎ 花开的声音 ‎ 陈文和 花开也有声音么？‎ 一个夏季的晚上，我在住家的阳台上，就捕捉到昙花开放的声音。那棵昙花的花苞早在两三天前就显露出了雏形，这个“雏形”的花苞越来越大，在枝头垂首有如纺锤。那一夜，我估摸它会开放的，便在阳台彻夜守护着，耐心地等待，等待。近午夜十一时，那美好的时刻终于在焦灼的期待中来到了。它的花苞慢慢地鼓胀起来，好像原先干瘪的汽球一下子灌进了风，紧接着，我便听到一声“噗”的响动，那是我盼望已久的昙花开放的声音。只见那由许多纤长洁白的花瓣组成的花蕊，快速、灿然地开放了。痴迷间，眼前仿佛跳出了一个长袖善舞的倩女，只一刹那，便羞煞了天际那半轮夏月，那美的光焰，撒向城市街道，使夜的峡谷为之闪闪发亮。‎ 除了昙花，我还真切地听到茶花开放的声音。茶花的开放可不是那种“急性子”，早在夏季时，‎ 它的蓓蕾就在枝叶间开始孕育，开头只有一粒米那般大小，和叶芽的形状几乎难以分辨，过了好几天，它的雏形才微微显露出来，又再好几天，它那结实的体态和叶芽松动的体态才泾渭分明。茶花花苞的长大，是一个漫长的过程，就像一个长途旅者，走过了夏天，又走过了秋天，到了冬季，那一头尖的椭圆花苞，那花瓣如鳞片重重包裹的花苞，才终于展现在你的面前，但距离开放仍有些日子。我栽在阳台的那一株茶花，叫“五宝茶花”，枝头共有十几个花苞，它们之间好像有个约定，谁先开谁后开。那一天是休息日，我终于看到第一颗准备开放的花苞有些异样了，它在微微地颤动、颤动，仿佛是个睡美人，在阳台上睡了许久、许久，此刻才在深绿色的枝叶间苏醒，惺忪的眼眸，抖动的睫毛，微微地张开，张开。那张开的声音，和昙花的那一声“噗”完全相反，它是那么细微，那么柔和，那么舒缓。昙花开放的声音是短促的，茶花开放的声音是悠长的，不管短促或悠长，都是那么动听，那么迷人。由此我认定：花开的声音是自然界一种最美妙的乐曲，或者说是一种天籁吧！‎ ‎     花儿这样，世界上一切美好的事物何尝不是如此。当它突然出现时，也会有一种异样的信息，一种类似花开的声音，那是一种文明之花开放的声音。美好事物的孕育、萌发、成熟，也有个渐进的过程，或许中间还会出现一波三折，受到某种压抑和禁锢。当它“破茧而出”或“破墙而出”时，会出现多大的冲击波啊，那一瞬间闪亮的冲击，给人带来的是一种无限的惊喜。这种声音，你只有保持一份纯净、洁白的心态，于细微处才能听到。对于美好的事物，不要有疏离感，要把它置于自己的关爱之下，用自己的羽翼和体温去为它孵化和催生，这样，你就可以及时地听到另一种“天籁”了。‎ ‎    长时间以来，我都迷恋于谛听各种花开的声音。我始终认为，在人世间，倾述是一种方式，谛听也是一种方式。一个人能听到花开的声音是十分幸福的，因为花开的那一刹那，会最充分地展开事物的内秀和外美，会给你带来一种审美的愉悦和情感的满足。‎ ‎（选自2011年第1期《南方》，有改动）‎ ‎17.题目“花开的声音”的深层含义是什么？怎样才能听到这种声音？（4分）‎ ‎ ‎ ‎18.文中画线句子使用了什么修辞方法？请简要分析其表达效果。（4分）‎ ‎ 痴迷间，眼前仿佛跳出了一个长袖善舞的倩女，只一刹那，便羞煞了天际那半轮夏月，那美的光焰，撒向城市街道，使夜的峡谷为之闪闪发亮。‎ ‎ ‎ ‎19.从全文看，作者为什么“迷恋于谛听各种花开的声音”？（4分）‎ ‎ ‎ ‎20.观照全文，作者如何由物及理，从自然之花联想到“世界上一切美好的事物”？请简要分析。（4分）‎ ‎ ‎ ‎17.文明之花开放的声音。保持纯净、洁白的心态，于细微处谛听，对美好的事物要付出关爱。（4分）‎ ‎18.比喻、拟人、夸张。凸现昙花破蕊而开的迅捷，开放瞬间的灿然美好。（4分）‎ ‎19.花开的声音是自然界最美妙的乐曲，能听到花开的声音是十分幸福的。（4分）‎ ‎20.作者先写昙花、茶花开放的声音动听、迷人，由此认定自然之花开放的声音是一种天籁；继而联想到“世界上一切美好的事物”突然出现时，都会给人带来同样的惊喜，要用心谛听，感受其审美的愉悦和情感的满足。（4分）‎ 淮安 ‎(二)阅读下文。完成9—12题。(17分)‎ 幽幽一扇窗 肖 慧 ‎①窗原本只为采集光线、通风透气而设，饱学的古人根据窗形创造了诸如长窗、半窗、空窗、横风窗、花漏窗等如词牌名一般凝练雅致的窗名，给原本简单冷硬的窗赋予了生命内涵。形态不一的窗户给人带来不同的美感，其中最有代表性的，恐怕要数长窗、半窗与花漏窗了。‎ ‎②高敞宏丽的长窗必须安装在主屋和厅堂正面，每扇窗上都精雕细刻着各种图案，形成阴阳起伏的断面，图案风格机趣活泼，柔顺秀丽，花纹多为如意、花草等，一草一木都有比较深刻的含义。堂内有雍容华贵的陈设，主屋和厅堂相对的庭院里不是重峦叠嶂的精心置景，就是小池碧波的用心点缀，透过长窗，将室内外景致融为一体。‎ ‎③半窗外须是曲径通幽的后花园，翠柳拂水，云影浮动，花木扶疏，有一片鸟语花香的景致相衬，否则便全然没了意境。半窗一般装在厢房和书斋，底部多为矮墙，窗形细致精巧，紧靠窗外一定种植着芭蕉、绿竹或梅花等植物。读书读闷了，可以推开窗户，尽情欣赏触手可得的绿意，感受墙外青山横黛色、门前流水带花香的美妙。‎ ‎④如果说半窗给人更多亲近更多惬意，那么花漏窗给人的感觉便是格外的幽雅含蓄。去苏州除了可以饱览园林秀色，还能过足看花漏窗的眼瘾——沧浪亭的花漏窗从主厅明道堂向西至翠玲珑之间，有个天井和曲廊构成的幽僻过渡空间，曲廊西北两面开有四个造型优美的花漏窗，依次为桃窗、榴窗、荷花窗、蕉棠窗，图案轻灵毓秀，柔和飘逸，充满动感。如果什么也不做，依在窗前感受窗外竹影婆娑，流光明灭滴翠，花香呼之欲出，小廊曲折，绿意透窗，那样的意境让人该是怎样地怦然心动啊！那年春天我在苏州园林一处僻静的庭院歇脚，特意在廊角一处花漏窗前坐下，“不到园林，怎知春色如许?”一声悠扬婉转的昆曲唱腔清晰地飘过来，这是《牡丹亭·游园》里的经典唱词。那夜一动不动地听完了整曲《游园》，我目光自始至终都透过一扇古典的花漏窗，不远处，那水中月、雾中花般的水阁，美得刻骨，美得朦胧。‎ ‎⑤古窗是一幅悠长隽永的古画，如今的窗少了许多精雅与遐想。然而无论怎样的窗，依然神奇地连接着两个世界——关上窗，营造出一个完全自由的天地，笑骂喜怒，皆由自己；打开窗，人便与外界有了联系，清风明月，葱茏明朗。东坡有诗云：“短篱寻丈间，寄我无穷境。”若把“篱”字换成“窗”字，一样得体，幽幽一扇窗，给人们带来的是无穷境的大天地。‎ ‎(选自《思维与智慧》2011年第9期，有删改)‎ ‎⒐阅读全文，分别写出文章主要介绍的三种窗给人怎样的美感。(4分)‎ 答： 。‎ ‎⒑体会文章第③段画线语句中加▲词语“一定”的表达效果。(4分)‎ 答： 。‎ ‎⒒简要分析文章第④段中写夜听昆曲《游园》这一事例的作用。(4分)‎ 答： 。‎ ‎⒓文章最后一段，作者认为“若把‘篱’字换成‘窗’字，一样得体”，对此你有何看法?请简要阐述理由。(5分)‎ 答： 。‎ ‎⒐(4分)‎ 答：长窗每扇窗上都精雕细刻着各种图案，形成阴阳起伏的断面，图案风格机趣活泼，柔顺秀丽，花纹多为如意、花草等，一草一木都有比较深刻的含义。‎ 半窗外须是曲径通幽的后花园，翠柳拂水，云影浮动，花木扶疏，有一片鸟语花香的景致相衬。半窗一般装在厢房和书斋，底部多为矮墙，窗形细致精巧，紧靠窗外一定种植着芭蕉、绿竹或梅花等植物。读书读闷了，可以推开窗户，尽情欣赏触手可得的绿意，感受墙外青山横黛色、门前流水带花香的美妙。‎ 花漏窗给人的感觉格外幽雅含蓄。沧浪亭的花漏窗从主厅明道堂向西至翠玲珑之间，有个天井和曲廊构成的幽僻过渡空间，曲廊西北两面开有四个造型优美的花漏窗，依次为桃窗、榴窗、荷花窗、蕉棠窗，图案轻灵毓秀，柔和飘逸，充满动感。依在窗前感受窗外竹影婆娑，流光明灭滴翠，花香呼之欲出，小廊曲折，绿意透窗，那样的意境让人该是怎样地怦然心动啊！透过一扇古典的花漏窗，不远处，那水中月、雾中花般的水阁，美得刻骨，美得朦胧。‎ ‎⒑(4分)‎ 答：必然；确实无疑。写出了半窗与芭蕉、绿竹或梅花等植物搭配的必不可少的关系。‎ ‎⒒(4分)‎ 答：写出花漏窗给人带来的美感享受，与文化传承融为一体，具有鲜明的个体特征意义，那种不在现场却能想象现场的朦胧之美。‎ ‎⒓(5分)‎ 答：巧妙化用苏轼的诗句表达了自己对于古窗独特的见解。窗户虽小，可是意义无限，变化多段，配合周边的景致更有无穷的意境。‎ 乡间学校的敲钟人 张 蛰 ‎①那是苏北乡间最普通的一所学校。我在那里度过了六年的中学时光，又在那里度过了最初六年的教书生涯，我人生最青涩也最灿烂的时光都交给了那所非常宁静的乡间学校。在我珍藏于心间的有关那所乡间学校的记忆里，王老师是无法抹掉的人。‎ ‎②读中学的最后一年我才注意到了王老师的存在。他中等个，瘦瘦的，看上去很和气，总是慢条斯理地走路，不慌不忙地说话。他是学校打上课铃的人，每天总是拉着细细的线绳催我们起床、出操、上课，告诉我们下课、吃饭、熄灯。他的铃声一如他的说话，不紧不慢，节奏匀称。有时候，他还会在上课的铃声里笑着对急忙忙冲向教室的学生喊：“慢一点儿，别磕着!”‎ ‎③后来，做老师的我常常与他面对面地说些家长里短的话，就看出了他独有的善良来，才知道他做的工作远不止打铃，还承担着学校很多的工作。那个时候，打铃表面上看着轻松，实则不然。这是一件要时时刻刻想着的事，每天从早晨六点钟的起床铃到晚上九点半的熄灯铃，一天要打26次，到点就得拉铃绳，容不得马虎，而且要天天如此，月月如此，年年如此。‎ ‎④除了按时打铃，最常见的情形是他坐在教务处的油印机前印学生的讲义，手一推一抬一翻，再一推一抬一翻，周而复始，全校学生的讲义都要靠他一张一张地推出来。‎ ‎⑤一年冬天下过一场大雪。午饭后我刚刚躺在宿舍的床上准备休息，门被敲响了，王老师在外面喊我的名字。我高声答应着，问他什么事。他说你有电话。打开门，王老师已顶着随风打脸的雪花在雪地上深一脚浅一脚地往回走了，我踩着他的脚印也深一脚浅一脚地走着。那时，学校只有一部手摇电话，每个老师有外来电话都是王老师到各个办公室去叫人，如果遇到非上班时间，他就要跑到老师的宿舍去找人。我的宿舍离教务处还算近，有两百多米远，多数老师的宿舍离教务处都有三四百米。那些年，王老师从未拒喊过一个老师，无论刮风下雨、酷暑寒夸，他都要找到人。‎ ‎⑥这些工作王老师一直干到退休才算终了。那些年间，他的铃声接起来有多长呢?他那一推一抬一翻一张讲义的动作谁知道重复过多少遍?他喊过的电话谁还能记得?……在那所乡间学校里，他，就像一个守夜的人。‎ ‎⑦离开那所学校数年后的一天，与先前的同事叙旧，不经意间就说到王老师，说他待人的真诚，说他干活的实在……恍惚间耳畔又传来那所乡间学校响起的铃声，不紧不慢，节奏匀称。‎ ‎(选自《时文热读》第3辑，有删改)‎ ‎⒔文中写了王老师的哪几件事情?请简要概括。(4分)‎ 答： 。‎ ‎⒕根据第⑤段画线语句，展开合理想像，写出我当时的心理活动(40个字左右)。(4分)‎ 答： 。‎ ‎⒖文章第⑥段中作者为什么说“他，就像一个守夜的人”?(4分)‎ 答： 。‎ ‎⒗阅读全文，简要分析文章结尾再次写到铃声有什么作用。(5分)‎ 答： 。‎ ‎（三）(17分)‎ ‎⒔(4分)‎ 答：⑴打上课铃时友好提醒那些急匆匆跑向教室的同学别磕着；⑵为学生周而复始印讲义、刻钢板；⑶不论酷暑寒冬喊我和同事们接外来电话。‎ ‎⒕(4分)‎ 示例：心头一阵高兴，这会是谁打给我的电话呢？莫非是远方的好友，还是家中的老爸、老妈？无论是谁，尽管王老师没说，但是他的这种顶风雪的精神足以让我在冰雪天里感受到无比的温暖。‎ ‎⒖(4分)‎ 答：在一个偏僻的农村学校，没有丰富的物质、文化生活，也没有高工资，然而王老师却承担了许多年学校的铃声、讲义、叫电话，默默无闻，虽没有惊天地，但是许多年如一日的一种坚守，这种精神难能可贵。‎ ‎⒗(5分)‎ 答：铃声是王老师一生中工作的主要任务，既有升华主题，也有强调反复的作用，正是铃声让王老师的人生意义非凡，催促师生起身、上课、放学、就寝。王老师的人生意义几乎全部融在这铃声中。也是王老师一生的写照。‎ ‎(四)阅读下文，完成17—20题。(18分)‎ 月亮，在半梦半醒之间 迟子建 ‎①太阳是不大懂得养生的，只要它出来，永远圆圆着脸，没心没肺地笑。月亮呢，它修行有道，该圆满时圆满着，该亏的时候则亏。它的圆满，总是由大亏小亏换来的。所以亏并不一定是坏事，它往往是为着灿烂时刻而养精蓄锐。‎ ‎②故乡的夜晚，一本书，一杯自制的五味子果汁，就会带给我踏实的睡眠。可是到了月圆的日子，情况就大不一样。穿窗而过的月光，进了屋后，招呼也不打，仰面躺在我身旁空下来的那个位置。它躺得并不安分，跳动着，闪烁着，一会儿伸出手抚抚我的睫毛，将几缕月光送入我的眼底；一会儿又揉揉我的鼻子，将月华的芳菲再送进来。这调皮的月光，让我只能睡睡醒醒。‎ ‎③月光和月光是不一样的。春天的月光，带着股嫩嫩的绿意；夏日的月光，饱满丰腴；秋天的月光，洗尽铅华，安详恬淡；冬天的月光，虽然薄而白，但落到雪地的月光新鲜明媚。相比较，冬春之交的月光，就没什么特别动人之处了。雪将化未化，草将出未出，此时的月光，也给人犹疑之感，瑟瑟缩缩的。‎ ‎④今天是满月的日子，回到自己的住处时，月亮已经升起来了。微醺的缘故，未及望月，就熄灯睡了。大约凌晨三点，我被渴醒了。床边的小书桌上，通常放着一杯白开水。室内似明非明，我起身取水杯的时候，发现杯壁上晃动着迎春枝条般的鹅黄光影。喝过这杯被月光点化过的水，无比畅快。‎ ‎⑤回床的一瞬，我有意无意地望了一下窗外，立时被眼前的情景震住了：天哪，月亮怎么掉到树丛中了?我见过的明月，不是东升时蓬勃跳跃在山顶上的，就是夜半时高高吊在中天的，我还从没见过栖息在林中的月亮。【A】‎ 那团月亮也许因为走了一夜，被磨蚀得不那么明亮了，看上去毛茸茸的，更像一盏挂在树梢的灯。【B】那些还未发芽的树，原本一派萧瑟之气，可是掩在林间的月亮，把它们映照得流光溢彩，好像树木一夜之间回春了。‎ ‎⑥看过了这样的月亮，我再回到床上时，又怎能不被美给惊着呢!虽然接着睡了，可是眯上一段时间，又惦记着什么似的，醒来了。只要睁开眼，朦胧中会望一眼窗外——啊，月亮还在林间，只不过更低了些。再睡，再醒来，再望，也不知循环往复了多少次。【C】月亮终于沉在林地上，由灯的形态，变幻成篝火了……这是那一夜的月亮，留给我的最后印象。‎ ‎⑦第二天彻底醒过来时，天已大亮。哪还有满月时的圣景。消尽了白雪而又没有返青的树，看上去是那么的单调。虽然寻不见月亮的踪迹，但我知道它因为燃烧得太忘我了，动了元气，此后的半个月，它将一点点地亏下去。待它枯槁成弯弯的月牙儿，才会真正复苏，把亏的地方，再一点点地盈满。它圆满后，不会因为一次次地亏过，就不燃烧了。因为月亮懂得，没有燃烧，就不会有灰烬；而灰烬，是生命必不可少的养料。‎ ‎⑧我怎么能想到，在印象中最不好的赏月时节，却看见了上天把月亮抛在凡尘的情景呢。假使我彻头彻尾醒着，这样的风景即使入了眼，也不会摄人心魄。正因为我所看到的一切在黎明与黑夜之间，在半梦半醒之间，那团月亮，才美得夺目。‎ ‎(选自《知识窗》2011年第5期，有删改)‎ ‎⒘阅读第①段，说说作者认为太阳和月亮有什么不同。(4分)‎ 答： 。‎ ‎⒙请从修辞或词语运用的角度，简要赏析文章第②段中加框语句。(4分)‎ 答： 。‎ ‎⒚文章A、B、C三处画线的语句具体描写了“那团月亮”夺目的美，请任选一处，说说作者是怎样表现那种美的。(5分)‎ 答： 。‎ ‎⒛说说文章第⑦段中“没有燃烧，就不会有灰烬；而灰烬，是生命必不可少的养料”一句给你哪些启示。(5分)‎ 答： 。‎ ‎(四) (18分)‎ ‎⒘(4分)‎ 答：太阳总是圆圆着脸，月亮每一次圆满，总是由大亏小亏换来的。‎ ‎⒙(4分)‎ 答：以拟人的修辞手法写出了月亮撩人的情态，活泼、好动，给人一种亲切之感，如同怀中的宠物，赶不走，驱不动，就这样依恋着你，形象生动地表现了作者对月光的喜爱之情。‎ ‎⒚文章A、B、C三处画线的语句具体描写了“那团月亮”夺目的美，请任选一处，说说作者是怎样表现那种美的。(5分)‎ 答：A处，以猜测的口吻写出了月亮经历了一夜的行程变得有些疲劳亦或是其他原因如同一盏挂在树梢的灯，既写出了月亮给人的真实感受，也写出了林中的月亮多少没有旷野的月亮那么通明，无遮无阻。‎ B处，原本是光秃秃的树枝因为有了月亮的照射使得它们显得流光溢彩，是月亮让这些已经脱去外衣的树木在夜间变得生机勃勃起来。‎ C处，真实写出了月亮在不同时段给人的不同感受，在树梢时如同一盏灯，在远处的地平线上九如同篝火，不同时段展示不同的美。‎ ‎⒛说说文章第⑦段中“没有燃烧，就不会有灰烬；而灰烬，是生命必不可少的养料”一句给你哪些启示。(5分)‎ 答：人要勇于奉献，用自己的付出甚至牺牲造福他人；人生因为付出而精彩，生活因为造福他人而更美妙，像月亮一样不会因为一次次地亏过，就不燃烧了。‎ 无锡 雨丝如期而至 卢惠龙 ‎ ①雨丝如期而至，细细碎碎，却并不停歇。一阵一阵，随风飘忽。我的石屋被雨丝的沙沙声紧紧裹住。‎ ‎ ②我小小的石屋，石块砌的墙，石板盖的顶，孤寂地横陈在花溪吉林村一座土山的半腰。石屋四周是包谷林。雨丝中，包谷林散发着阵阵泥土的气息，厚实黝黑的叶面，昭示这成片的包谷正在旺盛期，夜深时听得见包谷秆上蹿的拔节声。山脚是漠漠的水田，雨丝飘洒，翠绿的秧苗一阵阵随风起伏，像在深情地获取地母的营养。‎ ‎ ③这是夏季了。夏季是生长的季节。水溪里的青蛙，这期间活泼极了。它们四肢饱满，四下里蹦跳，蛙声频率很高，包围我的石屋。青蛙常年生活在地底的洞里，季风带来雨水.它们便纷纷出洞。青蛙头的两侧有两个声囊，能产生共鸣，放大鸣叫。每每，一入夜晚，青蛙出来捕食，这时候就是它们的天下了。蛙声骤起，如鼓如鼙，如醉如狂，浓郁，浩荡，大肆将雨夜渲染。这明亮、雄浑而又神秘的音乐体积，生阴阳，孕万千，俨然一部熟悉、壮阔、悦耳的合唱。蛙鸣，蕴含着无有穷尽的生命密码，几乎就是大自然永远的歌咏，一首田野之歌。“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。有蛙鸣就有播种的希望，有蛙鸣就有收获的喜悦!‎ ‎ ④当雨丝飘忽，蛙鸣如潮时，我的心沉淀下去，静静地融入大自然的夜。我闭了眼，恍惚，万象在傍。动与静，虚与实，远与近，升为一种生命状态。这时候，我犹如处于一种亦真亦幻的情景中，仿佛摘一根草茎放到嘴里咀嚼，总有山野泥土的味儿，清香的，苦涩的。这情景.可以体味，可以触摸，并与人性纠结，呈现一种毛茸茸的真实。我们.每个人，是不是都生活、生存于一种规定的情景中呢?无论是一种怎样的情景。情景好像就是一种宿命，就是我们念兹在兹以至生死与之的，己身所属的情景。这样，情景就是我们每个人终身的襁褓了。我此时此地的情景，在雨夜里，在蛙声中，就像一幅写意山水，有一股气荡漾其间，氤氲环绕，诠释生命。‎ ‎ ⑤‎ 对了，这时候，大抵需要确认的是，我们不必过于自负，人类其实并不是这个星球的唯一主人。人类要给大自然以恩泽，与大自然共生共存。就像《鱼王》里的那个伊格纳齐依奇，他看见柳叶尖上，一滴露珠凝敛不动，都以为是露珠因害怕自己的堕落会毁坏这个世界。这就是一种敬畏了，敬畏我们生死与之的情景。再深一步说呢，我们必须像敬畏自己的生命意志一样，敬畏所有的生命意志，敬畏我们赖以生存的地球。如果没有对所有生命的尊重，对地球的尊重，人对自己的尊重也是没有保障的。‎ ‎ ⑥至此，内心曾经的一些东零西碎仿佛慢慢平息，获得一种透悟的解脱。‎ ‎ ⑦雨丝依旧飘洒，我屋顶的青石板沁润了一圈一圈的水渍，有浓有淡。雨声听着听着小了下去，不一会儿，又急促起来，响亮起来，也许它会彻夜不歇的。而蛙声呢，像浪潮拍岸，渐渐有了规律。唔，山的呼吸浓烈，水的气息可辨，这是一种原本，一种落定，是大自然的脉动，一种浸淫了的博大气象。‎ ‎⒗请你说说第①自然段“裹”字的妙处。(2分)‎ ‎ 答： ▲ ‎ ‎⒘文中第③自然段详细描写蛙声有什么深意?(4分)‎ ‎ 答： ▲ ‎ ‎⒙本文长短句结合.以短句为主，很有特点。请以第④自然段画线句为例，说说这样的语言表 达有什么好处。(3分)‎ ‎ 答： ▲ ‎ ‎⒚第⑤自然段画线句有什么深刻的含义?(3分)‎ ‎ 答： ▲ ‎ ‎⒛读完全文.请你用自己的话概括本文的主题。(3分)‎ ‎ 答： ▲ ‎ ‎⒗(2分)写出了丝丝雨声的稠密和石屋的小。‎ ‎⒘(4分)雨下了，水多了。于是水中精灵蛙便登场了，有蛙鸣就有播种的希望，有蛙鸣就有收获的喜悦!‎ ‎⒙(3分)短句精练，表达了多个意象的重叠，在有限的字句中给人们以更加丰富的想象。‎ ‎⒚(3分)提醒我们要敬畏所有的生命意志，敬畏我们赖以生存的地球，从而共创人与自然的和谐。‎ ‎⒛(3分)我们应学会欣赏自然体会生活中的美，与自然和谐相处。‎ 扬州 阅读下文，完成18-21题。（17分）‎ 有一缕阳光叫感动 于兆文 ‎①小区里常见一对相濡以沫的老人，或相互搀扶着，慢慢向前走着；或一前一后，老太太在前，用一根拐杖牵着后面的老头。两位老人总是那么有说有笑、幸福而又安详地从我面前走过。两位相依相携的老人，成了小区最美丽的一道风景。 ‎ ‎②老头是一个瞎子，听说在一次矿难中被人从矿井里救出时，眼睛没遮挡，被强烈的阳光刺瞎了。矿上也没赔上几个钱，辗转来到我们这里，就买了底楼的两间车库，一间住人，另一间堆放废品，靠收废品为生。‎ ‎③开始时，老人们总是隔三四天，趁着晌午上门去各家收些废品。收废品的那天，他俩早早吃了午饭，轻敲着各家的门，许多人当初还以为他俩是要饭的，没几个有好脸色。后来知道了原委，许多人家一有废品就主动送上门。等废品积到了一定数量，废品站就派小货车专门来拖货。‎ ‎④坐家收废的两位老人十分知足。为了回报小区住户，他俩还和小区保安一起，每天戴着红袖章，转悠在小区各楼道里，防着小偷小摸的事发生。尽管老头是个瞎子，但义务巡逻的时候总爱戴着一副墨镜，俩人面前挂着个哨子，这阵势也挺雷人的。有两次，小偷刚准备作案，老头就急促地吹响了哨子，穿透力极强，小区保安一听到信号，迅速赶到，将小偷拿下。 ‎ ‎⑤有几次晨练，我都见到两位老人坐在花园里的石凳上，老太太拿着一份报纸，一字一句地读给老头听。老头一旁端坐着，似在倾听花开的声音，又像在倾听整个世界，神态是那么安详、专注。‎ ‎⑥‎ 我家订了几份报纸，一看完，便叠好送给两位老人。那时候，老头的脸上像是绽开了花，一个劲地言谢。老太太告诉我，他俩都读过书，但膝下无儿无女，老头原来就爱看报，报纸成了他的“儿子”，每天都让她找报纸读给他听。‎ ‎⑦见我常年免费送报纸，他们竟买了一箱牛奶，说是给我女儿的。我坚决不收，他们就差下跪求我了，没办法只好收下。两位老人平时从不贪人便宜，收废品也从不少给人一分钱，跟大伙儿相处十分融洽。有一次，邻居们提出帮他们办一份低保，当即被他们谢绝，说大伙儿给予他们的已经够多了，不能再给大家添麻烦，现在的日子，他们很满足……‎ ‎⑧那天早上下大雨，我突然想起两位老人，怕他们摔倒在那儿，没人知道。来到小区广场上，读完了报，老太太撑起雨伞，扶着老头，依然有说有笑地往家走去……‎ ‎⑨那一刻，望着风雨中相依相携，我似乎感到阳光早已从天而降，穿透风雨，穿透尘世无数守望的灵魂。这世界的雨兀自下着，可老人们的心头却燃着阳光，这阳光里有温暖，有珍爱、有牵手、有希翼，还有一缕穿过我的记忆，叫感动。‎ ‎（选自《散文选刊》2011年第3期，有改动）‎ ‎18.本文的题目为《有一缕阳光叫感动》。阅读全文，用简短的文字概述“我”被“一对老人”的哪些事情感动了。（4分）‎ 答： ‎ ‎ 。‎ ‎19.文章中没有多少直接赞扬“一对老人”，但从字里行间可以看出这是一对品质优秀的老人。请你结合下列两句话中加点的词语，对这对老人作出评价。（4分）‎ ‎⑴收废品的那天，他俩早早吃了午饭，轻敲着各家的门。‎ ‎⑵有两次，小偷刚准备作案，老头就急促地吹响了哨子，穿透力极强，小区保安一听到信号，迅速赶到，将小偷拿下。‎ 评价： ‎ ‎ 。‎ ‎20.说出文中画线句子运用的修辞手法，并简析这个修辞方法的作用。（3分）‎ 老太太告诉我，他俩都读过书，但膝下无儿无女，老头原来就爱看报，报纸成了他的“儿子”，每天都让她找报纸读给他听。‎ 修辞方法： 作用： ‎ ‎21.这篇散文写了一对老人，同时也写了他们的邻居。假如你生活在这个小区，请写一段文字。说说你会怎么想，怎么做？（80-100字）（6分）‎ ‎（四）（17分）‎ ‎18.（4分）⑴相依相携；⑵有说有笑；⑶参加巡逻（捉拿小偷）；⑷收废度日；⑸婉拒低保；⑹回赠牛奶（不占便宜）；⑺热衷读报。（意思对即可，每点1分，得满4分为止。）‎ ‎19.（4分）这对老人有比较好的修养，有礼仪，也很自爱，尽量不打扰别人。（2分）反应敏捷，他们尽心尽力为大家做好义务巡逻。（2分）（两个词语综合起来看，如回答“表现出老人爱憎分明的品质，即对人民热心服务，对丑恶现象绝不姑息。”可得4分，意思对即可。）‎ ‎20.（3分）比喻（1分）。突出老头爱看报的程度（1分），对报纸充满了感情（1分）。（如回答“报纸成为老人的精神寄托”可得2分。意思对即可。）‎ ‎21.（6分）评分标准：抓住“老人”或“邻居”的某一点或几点优秀品质来谈自己的想法、感受2分；根据“老人”或“邻居”的优秀品质谈谈自己今后的做法2分；语句通顺2分。事例仅作参考，意思正确即可。如不能扣住老人及邻居的优秀品质作答，东拉西扯，不应得分。‎ 示例一：这两位老人乐观、自强的精神真令人感动，他们真是寒暑奈何不得、风雨动摇不得的两棵松柏。在今后的生活中，我一定要向他们学习，勇敢地面对生活中的风雨，迎难而上，做一个坚强的人。‎ 示例二：两位老人面对风雨，携手同行，在任何苦难面前从不低头，保持着人格的尊严，令人肃然起敬。在今后学习生活中，我要严格要求自己、不断磨砺自己、不断反思自己，敢于直面困难，敢于迎接挑战，做一个精神强健的大写的人。‎ 示例三：这两位老人身处困境却从不丧失对生活的信心，勇于面对生活中的风雨，他们是那样自信、自爱、乐观。我也要像老人的邻居一样，尽可能帮助他们以及和他们一样身处困境中的人，使他们能够在一个充满爱心的环境中生活。‎ 示例四：“远亲不如近邻”，两位老人时幸运的，他们有一批富有爱心的邻居，这是他们得以安度晚年的条件之一。在今后的生活中，我要努力做一个尊老爱幼、遵守公德、充满爱心的“邻居”，为创造美好生活作出自己的贡献！‎ 遂宁 ‎（二）阅读下面的文字，完成17—21 题（15分）‎ 回家 海子少年时在这个城市的另一个区上中学，距家20余里，公共汽车车票是八分钱。每个星期六，海子都要风雨不误地乘车赶回家。‎ 那一天，海子的弟弟妹妹们，会早早地立在门口，等海子回来，好一起热热闹闹地吃一顿比平常略微强一点的饭菜。第二天，再跟海子哥到城外的小河套里去玩去疯。 ‎ 有一回，爹对海子说：“海子，你……以后不到过节或放长假，平常就不要回来了……” ‎ 爹说得挺 ▲ （犹豫 坚决）。海子知道，爹每月工资76元。海子还有两个哥哥，都很有出息，在外地上大学，娘没有工作。海子每个星期的来回路费，一角六分钱，对这个家庭很重要。 ‎ 于是，海子连着两个星期没有回家。 ‎ 又一个星期六，天已很晚，风刮得很大，海子突然回来了。爹和娘有些惊喜，又有些生气。海子就气喘吁吁地说：“爹，娘，你们别不高兴，我没坐车，我是跑着回来的。” ‎ 爹和娘一时无语。‎ 过后，娘赶忙给海子做饭，热几个煎饼，再做一锅玉米面糊糊，想想，又狠狠心放了好几滴荤油，很幸福地看海子唏哩呼噜地大口喝，喝得很香。‎ 就这样，日子滑过很长的一段。 ‎ 又有一回，娘思虑许久，还是对海子说：“海子，这样下去还是不行啊！你看你的鞋，过去半年一双，现在两个月就得一双……” ‎ 海子不语。‎ 海子又是好几个星期没有回家。 ‎ 海子再回家时，地冻天寒，娘老远看见，海子赤着双脚，一双鞋套在手上，裹一身寒气跑回来。 ‎ 娘愣住了，爹愣住了。 ‎ 海子看着爹娘，怯怯地说：“我没有穿鞋，我是光着脚跑回来的。” ‎ 娘猛地搂住海子，紧紧搂住，红着眼睛流泪。爹却转身走出屋去，外面很冷，爹站在院里一动不动。 ‎ 这些都是许多年以前的事情了。 ‎ 现在的海子已近中年，是一名威风凛凛的警官。 ‎ 每到周末，海子的父母家会很红火很热闹。哥哥、弟弟和妹妹都会带着家人来看爹娘，老少三辈十多口人，围在一张丰盛的大餐桌旁……亲情洋溢，其乐融融。 ‎ 可海子却极少回来。倒是海子的媳妇常领着女儿回来，拎一堆花花绿绿的营养品，说是海子让带来的。 ‎ 有时候，娘就会忍不住对爹说：“原先天再冷，光着脚跑再远的路，海子也要回家。可如今生活好了，海子怎么就不回来了呢？” ‎ 爹就会对娘说：“你又不是不晓得，海子是做警察的，工作忙哩。”爹和娘都知道，海子是个好警察，海子任所长的派出所连续几年被省公安厅评为先进基层单位。 ‎ 后来，在处理一起突发案件时，走在最前面的海子受了重伤，当时就有些不行了。送医院急救的路上，海子拉着同事的手，说：“我想回家……看我娘……我三个多月没回家了……”说完，就真的不行了。 ‎ 娘哭，爹也哭。‎ 亲戚朋友也都哭，后来，就不得不忍着悲痛劝花甲暮年的老人：“……海子没给您二老丢脸……海子走的时候是鲜花簇拥，身上盖着国旗的……” ‎ 爹呜咽：“海子是好样的！可海子再也回不了家了…… ”‎ 娘却说：“不，海子永远回到了家，再也不走了。”娘捧着海子的遗像，泪珠儿滴滴掉在海子脸上。‎ ‎17．阅读一篇叙事性的文学作品，我们必须首先梳理故事情节。《回家》一文共叙写了以下情节：风雨不误赶车回家——（ ）回家——（ ）回家——（ 不能）回家——（ ）回家（4分）（每个空格不得超过六个字。）‎ ‎18．“细微处见真情”，关注文学作品的细节描写是我们实现和作品心灵沟通的重要方法。请你就文中的一处细节描写谈谈它的作用。（3分）‎ 细节： ‎ 作用： ‎ ‎ ‎ ‎19．你认为文章空缺处应该选择的一个词语是 （2分）‎ ‎20．请结合上下文说说选文划线句子的作用。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎21．阅读选文，你认为海子是一位爱家的人吗？为什么？（请结合你对“家”的理解来谈。）（60字左右）（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎17. （4分）狂风之夜跑步——天寒地冻赤脚——忙于工作——生死弥留渴望（大意吻合即可）（每个空格1分，超过六个字不给分。） ‎ ‎18. （3分）示例一:细节①狠狠心放了好几滴荤油 ‎ 作用：生动形象地表现了家庭的贫困及母亲对儿子深沉的爱 示例二：细节②娘猛地搂住海子，紧紧搂住，红着眼睛流泪。爹却转身走出屋去，外面很冷，爹站在院里一动不动。作用：生动形象地写出了贫穷人家生活的辛酸。表现了父母对海子疼惜和怜爱。（能找出文中的细节描写得1分；并能结合文章内容答出细节描写的作用即可得2分。） ‎ ‎19. （2分）犹豫 ‎20. （3分）这属于文学作品中的场景描写，在文中起着渲染气氛的作用，衬托出海子一心为公的好警察形象。（大意吻合即可） ‎ ‎21. （3分）答案略。（提示：答题时首先应该肯定“海子爱家”，然后可以从他读书时克服一切困难回家，生死弥留之际渴望回家等方面去阐释。对于“家”这一概念，学生答卷时应表现出一种“大家”意识，从而在海子的形象理解上、文章的主旨探究上有更高的认识。答出“爱家”1分；阐述理由如果未能从“大家”的角度出发回答，只可给1分，能够站到“一心为公”的“大家”的角度回答方能给2分。）‎ 朝阳 ‎（二）阅读下面选文，回答12-17题。（19分）‎ 快乐，让我们一起慢慢变小 ‎ 陈祖芬 ‎①我从伦敦带回一只大皮鞋。不是一双，是一只。高大的鞋帮，一侧有六格窗户，另一侧一扭开关，整侧鞋帮便成一扇打开的大门。鞋帮上端是可爱的红瓦屋顶和伸出的二层楼的小窗户。笨头笨脑的鞋头上，还有一扇可以拉下的小门。门一拉下，就是一个个台阶，小兔、小猪、小鸟、小松鼠，还有好多小动物，顺着台阶几步就可以径直走进大皮鞋里。‎ ‎②我儿时有一本大约半尺见方的画着彩图的书：《大皮鞋》，封面上就画着完全一样的一只大皮鞋。我常常看着小兔、小猪们快乐地在大皮鞋里出出进进。后来，后来我的大皮鞋哪儿去了？随着我在上海的童年时代一起消逝了。‎ ‎③然而这只大皮鞋突然出现在伦敦诺丁山的街头，就这么一只，只有一只。是从我童年的那本书里跳出来，跑到这里来等我的？世上万物，都属于最钟情于它的人。我对着从我的童年飞奔而来的大皮鞋，蹦跳着哇哇叫着，像原始人那样，只会用最本能的方式表达我的惊喜。‎ ‎④这世界上的人，都住在一只大皮鞋里多好，就像可爱的小动物们，就像很多童话的结尾：后来，他们幸福地生活在一起。‎ ‎⑤我家里已经有很多人快乐地生活在一起。‎ ‎⑥各地来的小动物小娃娃住满了我的书柜，开始还能平放着，后来只能堆放着。堆得我家真正的成了“玩具总动员”‎ ‎，或者叫动漫嘉年华，或者说我也成了玩具们中的一员，而且是最忙前忙后的一员。我有工夫就给他们找家具找玩伴配布景配灯光，照相。小时候我爸爸叫我背唐诗，我不记诗名不记作者，只背出来完事。这些年凡投奔我家的玩具，我也是不问出处不论国籍不讲贵贱，与我投缘便是我家人。我笑：我一人的工资要养这么多人，我是贫困线以下的。‎ ‎⑦写作之余，小狗、小猴、小熊、小牛就跟我挤眉弄眼地逗我和他们玩，或者就骗我上钩让我在书柜上搭起小摄影棚，给他们臭美，给他们像大明星似的这么照那么照。我嘛，是他们的美工师、化妆师、场地工、清洁工，但是我愿意。于我，这是最开心最过瘾最乐在其中最其乐无穷的了。因为，本来，别人看来或许那么不起眼的小玩意，一旦给他们一个舞台，一旦给他们打上光环，他们就像闪亮登场的明星或童星。他们给我的，是一经打开就上天入海的想象力，来表达他们的梦幻和他们对纯真对美好的痴迷。‎ ‎⑧是出奇是惊喜是不可思议！‎ ‎⑨我的书柜，本来是我的私家展示柜，我为书柜的住户们拍的照片，也只是纯个人的对这个世界的表达。十多年过去了，我想，为什么不让我的数不过来的家庭成员们走上这本《童话展示柜》和大家分享，分享奇思、分享妙想，唤醒童心、好奇心和想象力，和快乐的能力、幸福的能力、独特的表达自己和、与世界沟通的能力。‎ ‎⑩让他们，送去单纯，送去天真，祝愿美好，祝愿年轻。‎ 祝每一个女孩美丽阳光，像灰姑娘那样步入理想的殿堂。‎ 祈愿世上的人都能像童话结尾那样：从此幸福地生活在一起。‎ 快乐是我们的目标，让我们一起慢慢变小。‎ ‎ （选自‎2011年5月28日《人民日报》）‎ ‎12．根据选文的行文思路，用简洁的语言概括主要内容。（4分）‎ ‎________________________________ → 儿时读《大皮鞋》 → 得到玩具大皮鞋时的惊喜 ‎→ _____________________________ → 《童话展示柜》的创作动机 ‎13．联系上下文，理解第③段加点词语“钟情”的意思。（2分）‎ 钟情：____________________________________________________________________________‎ ‎14．品味第⑤、二段中画线的句子。（4分）‎ ‎ （1）“我家里已经有很多人快乐地生活在一起。”我家都有哪些“成员”？请写出四个。（2分）‎ ‎ ____________________________________________________________________________‎ ‎（2）“快乐是我们的目标，让我们一起慢慢变小。”请说说你对这句话的理解。‎ ‎ ____________________________________________________________________________‎ ‎ ____________________________________________________________________________‎ ‎15．选文的语言很有特色，请结合第⑦段画“____”线的句子，作具体赏析。（3分）‎ ‎ ____________________________________________________________________________‎ ‎ ____________________________________________________________________________‎ ‎ ____________________________________________________________________________‎ ‎16．选文是为《童话展示柜》所写的后记，这本书展示了作者收藏的各种卡通玩具和洋娃娃。请回答作者写作这本书的目的。（3分）‎ ‎ ___________________________________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________________________‎ ‎17．和作者一样，每一件玩具，都承载着我们的幸福和甜蜜。请选择一件你最喜爱的玩具，对它说几句知心话吧！要求运用比喻或者拟人的修辞手法。（3分）‎ ‎___________________________________________________________________________‎ ‎ ____________________________________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________________________‎ ‎12．我从伦敦带回一只大皮鞋玩具 我和玩具的快乐相处 （4分。每空2分，意对即可。）‎ ‎13．“钟情”一词写出了我对玩具大皮鞋的酷爱之情。（2分，意近即可。）‎ ‎14．（1）小兔、小猪、小鸟、小松鼠、小狗、小熊、小猴、小牛、小娃娃等。（2分。写对任意四个即得全分。）‎ ‎ （2）这句话表达了作者对世人的祝愿：主要我们拥有了童心、好奇心和想象力，就能收获生活的快乐和美好。（2分。意对即可。）‎ ‎15．例：“挤眉弄眼”、“骗我上钩”这些拟人化的词句，生动形象地将我和玩具朋友般亲密无间的情感表现得淋漓尽致，充满了童真童趣。 （3分。只要抓住语言生动形象，充满童真童趣等来谈，言之成理即可。）‎ ‎16．和大家分享奇思、分享妙想，唤醒童心、好奇心和想象力，和快乐的能力、幸福的能力、独特的表达自己与世界沟通的能力。（3分）‎ ‎17．答案略。（3分。其中玩具名称1分，修辞手法1分，语言表达1分。）‎ 沈阳 ‎（二）阅读选文，完成14～20题。（23分）‎ 光明行 杨轻抒 母亲不知出去干什么了，我一个人独自扶墙出了家门，门外下在下着雨，雨打在芭蕉上面，嘀嘀嗒嗒地响。我已经没有心思听雨打芭蕉的美妙音乐了，因为我再也看不见那丛我亲手种植的芭蕉了。‎ 以前我从没有想过什么叫做黑暗，没有，我抱怨过城市是那样的拥挤，天空有好多的灰尘，抱怨过房间是那样的窄小，人群中有那么多丑陋的面孔，然而当我终于看不见这一切的时候，我才突然发觉这一切是多么的珍贵！‎ 我从没想过我也许会在黑暗中度过我的大半生，从没！而今，我无论如何不能接受这一切，我独自走进了雨中。我不想提到那个叫死字的汉字，但我绝不认为这样活着有任何意义。如果这时有一辆车向我撞来，如果身边的建筑物突然倒下，如果我一脚踏进了深渊，我会坦然接受的，我会！‎ 但这一切都没有发生。‎ 我只听到了汽车紧急的刹车声和司机的惊呼声，听到前面迅速移动重物的声音，听到人群急急走过的声音——我竟然畅通无阻地在城市的雨中行走，雨中的城市第一次变得这样宽广。‎ 然后，我听到了一声狗叫，一种友善的，我能想象出的一种乖乖巧巧的狗的叫声。头顶的雨突然停了。‎ ‎“走开！”我咆哮，“我不需要同情，我不需要可怜！”‎ 我使劲挥动手臂，要甩开身边的一切，但我无论怎样努力，始终甩不掉那把罩在我头顶上的雨伞。我终于失声痛哭起来。‎ ‎“能陪我走一程吗？”一个声音说。是一个女孩子的声音，软软的，柔柔的。我不做声。‎ 女孩把手伸过来，拉住我的手。“阿明——”女孩叫一声，我听见小狗汪汪地叫着跑过来，围着我转圈，然后伸出舌头舔我的脚。我们在雨中走，雨声在伞外淅淅沥沥地响。女孩的手热乎乎的，天地间很静，只有雨，沙沙的雨落在身前身后。不知走了多久，我的心渐渐平静下来。‎ 女孩问：“你的眼睛是谁治的？”我说出了医生的名字。“原来你就是我叔叔的那个病人！”女孩有些惊喜地说，“你的眼睛能治好，他还说，治好你的眼睛将是他一生中最得意的手术之一。”‎ ‎“真的？”我还是有些怀疑，因为母亲说过，我的眼睛治愈率只有百分之二十五，也就是说，失败率高达百分之七十五。‎ ‎“真的，不骗你！”女孩说，语气是那么肯定。‎ ‎“你喜欢音乐吗？我拉二胡给你听吧。” 一阵窸窸窣窣的声音，我听见女孩试了一下弓，顿一下，一种激越的欢快的的音符突然跳跃而出，是刘天华的著名二胡曲《光明行》！‎ 女孩拉得真好！我曾经多次听过二胡曲《光明行》，但我从来没像今天这样感到过有一大片的光明水一样猛然落满我的头上、肩上，沐浴着我的全部身心。‎ ‎“看到阳光了吗？”女孩轻声说，“你一定会看到光明的！到那里你采枙子花送给我吧，我最喜欢枙子花了。小时候院子里有好多的栀子花，洁白的，像阳光一样的灿烂光明。”‎ 手术非常的成功，百分之二十五的奇迹实现了！医生感慨地说：“这个坚强自信的病人不多见啊！”我没有时间去理会医生的感慨，拆线那天，我跑到城外的农家院里，折了一大捧栀子花，我要去找那个喜欢栀子花的女孩！‎ 然而，当我认定我已经走到了我曾经和女孩呆过的地方时，我才发现在我面前的，哪有什么房子，有的只的一片满是砖头瓦块长了青草的废墟。我想是不是我走错了地方？于是我重新回到起点，闭了眼，凭着感觉，走到了，睁眼，仍是那片废墟！‎ 我见人就问：“这曾有人会拉二胡带条叫阿明的小狗的女孩吗？”‎ 有人想了半天说：“你是问那个卖艺的瞎女孩吗？她早走了，不知上哪儿了。是牵条小狗背把二胡——她曾经在这里搭了一个临时的棚。”‎ 我说：“她叔叔是眼科医生呢！”‎ 那人说：“哪有这事！她只是一个卖艺的女孩，胸前常戴朵栀子花。”‎ 是这样！我发疯似的跑遍了城市的每一个角落，见人就问，看见一个胸前戴栀子花会拉二胡的女孩了吗？所有的人都冲我摇头。‎ 我跑遍了城市的大街小巷，那么多的人呢，那么多的人中没有那个长头发的牵着一条叫阿明的小狗的女孩，有的只是大块大块的阳光在那个清晨猛然倾泄下来，厚厚的阳光把一座城市，把所有的人都淹没了。‎ 我把手中的栀子花抛起来，城市的天空中顿时飘满了洁白的栀子花，那一瓣瓣洁白的花像一个个梦，像一瓣瓣梦一样的阳光，像一瓣瓣阳光一样的音符随时风飘荡……‎ 阳光，真香！所有的人抬起头，他们在寻找那些很香很香的光明呢！‎ 我泪流满面。‎ ‎（选自《中国当代微型小说名篇赏析》，有改动）‎ ‎14.在“我”与女孩的偶遇中，她为“我”做了哪些事？（4分）‎ ‎15.体会下面句子中加点词语的表达效果。（3分）‎ 始终甩不掉那把罩在我头顶上的雨伞。‎ ‎16.选文第9段画线句有什么作用？（3分）‎ 天地间很静，只有雨，沙沙的雨落在身前身后。‎ ‎17、请赏析下面的句子。（3分）‎ 小时候院子里有好多的栀子花，洁白的，像阳光一样的灿烂光明！‎ ‎18.阅读选文，请简要概括女孩的性格特点。（2分）‎ ‎19.选文第26段（结尾段）表达了“我”怎样的情感？（4分）‎ ‎20.选文的标题有什么含义？（4分）‎ ‎14.撑伞遮雨，牵手同行，谎称叔叔能治好“我”的眼病，为“我”拉二胡曲《光明行》鼓励“我”。 15.动作，意思是摆脱不开，生动形象地写出女孩帮助“我”的坚定执着，同时也写出“我”内心的烦躁。 16.环境描写，渲染宁静的气氛，烘托“我”逐渐平静的心情。 17.比喻，生动形象地写出枙子花洁白、灿烂的特点。 18.善良(有爱心、友善)、纯洁、善解人意、温柔。 19.表达了“我”对女孩的感激，没找到女孩的伤心和遗憾，感受到光明的幸福，为人与人之间的真情而感动。 20.既指刘天华的二胡曲《光明行》，也指女孩对“我”的帮助让“我”坚强自信，重新获得光明，“我”也由此感到人间真情如阳光般光明美好。‎ 枣庄 比正路还长的巷子 柯裕棻 有时候，走着走着，离了扰攘的正路，踏上一条没名没姓的、比正路还长的巷子，那个又惊奇又迷惘的感觉，多么像人生啊。‎ 走进长巷子里，两侧的房子低首敛眉，没有大马路上的高楼那样霸气，在这以人的尺度打造出来的屋檐底下，活动的幅度小些，说话的派头小些，那气味也浓密些，生活的气味，水沟的、铁锈的气味，午饭剩余的油腻味，亦步亦趋跟着，如同一只熟识的狗。洼坑里隔夜的雨水，像一段委屈的心事，泪汪汪闷坏了，阴着脸，映着来人，踩着了它，就回溅你一脚的怨意。‎ 城市里的长巷实在没办法安心走，红砖道宽仅仅几尺，有些地方有高低不齐的骑楼，忽上忽下，怎么走都是颠沛流离，心里很不舒坦。有些地方连骑楼或红砖道都没有，只身走在上面，慌慌的，没有归属，像是离乡背井的人，走在不属于自己的城。‎ 如果在冬夜，一个人走在两侧大门紧闭的长巷子里，有时候会有进京赶考的书生赶路的心情，前不着村后不着店，却不断被后方来车的车灯打扰，那种灯的亮度非常恼人，在人的心里投下一道慌乱的影子，走几步路就得频频回首，躲闪，这种惊扰无奈的程度，犹如一段挥之不去的往事，化成了鬼魅，准备重返噬人。‎ 至于乡下的长巷，真的很狭窄，车子很少进去，少了车，就多了从容，乡下的路是随意铺下的，从房子铺到田边，从大马路铺到菜园，聚落密了，那条任意铺下的路就变成了巷子，弯弯曲曲的，尽头一样还是水田跟菜圃，但中间的转折出乎意料的多，如同这一村百年的兴衰。‎ 我曾经拜访过住在台南乡下的朋友，他们门前是一条很长的巷子，仿佛从郑成功之后，这一村的人便开始增建巷子的长度，以此做史。巷子尾是一畦菜圃，黄色的油菜花，踱步的鸡，巷子两旁人家的围篱是扶桑花和紫藤。在巷子的尾端，照例只有蛙鸣、狗吠、炊烟。‎ 午后四点我们蹲坐在阳光倾斜的骑楼下，朋友端出一盘红草莓，一包紫菱角，搁在地上。‎ 鸡群走过。‎ 邻居老太太佝偻行过。‎ 蝴蝶飞过。‎ 苍蝇来过。‎ 猫影子飘过。‎ 千百个念头闪过。‎ 没有一辆车经过。‎ 那是一条很长的巷子，时间行走其中，百转千回失去了影子，因此看上去不存在。我们坐在那儿看它，彷彿看见人生。‎ ‎17.第二段中加点的“亦步亦趋”喻指一味模仿别人，请写出两个与之意思相近的成语。（2分）‎ ‎18.朱自清《春》中：“风里带来些新翻的泥土气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”此句运用的感觉摹写与下列哪一句相同？（2分）( )‎ A. 在巷子的尾端，照例只有蛙鸣、狗吠、炊烟。‎ B. 午后四点我们蹲坐在阳光倾斜的骑楼下。‎ C. 阴着脸，映着来人，踩着了它，就回溅你一脚的怨意。‎ D. 水沟的、铁锈的气味，午饭剩余的油腻味，亦步亦趋跟着。‎ ‎19.“只身走在上面，慌慌的，没有归属，像是离乡背井的人，走在不属于自己的城。”这几句所表现的乡愁情感与下列诗句哪一个最接近？（2分）（ ）‎ A.移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。（《宿建德江》）‎ B.昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。（《如梦令》）‎ C.如暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。（《江雪》）‎ D.千山鸟飞绝，万径人终灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。（《江雪》）‎ ‎20.从全文看，作者写作本文的目的是什么？为何会将长巷比喻为人生？（3分）‎ ‎21.文中运用了许多新奇的比喻，令人惊奇。从文中找出一句并加以赏析。（3分）‎ ‎ 句子：‎ ‎ 赏析：‎ ‎22.作者在文章结尾处，使用了下面一组排列性的文句。请结合上下文，从内容、语言、表现手法等方面，任选一角度进行赏析。（3分）‎ 鸡群走过。‎ 邻居老太太佝偻行过。‎ 蝴蝶飞过。‎ 苍蝇来过。‎ 猫影子飘过。‎ 千百个念头闪过。‎ 没有一辆车经过。‎ 赏析：‎ ‎17.参考示例：东施效颦、邯郸学步、人云亦云、鹦鹉学舌、生搬硬套等（共2分。每写对一成语得1分）‎ ‎18.D(2分)‎ ‎19.A（2分）‎ ‎20.借对长巷的描摹来展开作者对于人生的体会与思考。因为长巷里曲折多变，宛如人生。（共3分。第一问2分，第二问1分，意思对即可）‎ ‎21.参考示例：‎ 句子：“生活的气味，水沟的、铁锈的气味，午饭剩余的油腻味，亦步亦趋跟着，如同一只熟识的狗。”‎ 赏析：把看不见的抽象的味道，用具体可见的狗的跟随来比方，这种写法十分特别，生动形象地写出了气味在小巷里弥漫的状态。‎ ‎（共3分。句子1分，赏析2分。所找比喻语句准确，能正确指出本体、喻体，比喻的效果赏析恰当即可）‎ ‎22．作者运用了七个白描式的生活剪影，连缀在一起，画面充满动态美感，呈现出了乡下午后巷子里的悠闲生活光景。（或“七幅画面有实景和虚境，或具体或抽象；影像变化丰富，如电影镜头般的动态和跳跃；语言轻盈，节奏轻快，充满音乐性，给人身临其境的感觉”等）‎ ‎（共3分。能从内容、语言、表现手法等方面入手进行品析，意思对即可）‎ 佛山 ‎（一）大 自 然 之 歌（节选）‎ 陈世旭 ‎　　①在整个世界，除了水，我最喜欢的就是森林。‎ ‎　　②森林多么好。森林有花有草，森林有云有雾，森林有风有雨，森林有泉有湖……‎ ‎　　③森林有诗。‎ ‎　　④花与树的缠绵，云与雾的交融，风与雨的相伴，泉与湖的交响，无处不是诗的流淌。云聚云散是诗，花谢花开是诗，草飞草长是诗，月圆月缺是诗。森林是诗的宠儿。‎ ‎　　⑤走向森林，常常是我的梦想，我的渴望。‎ ‎　　⑥在森林任何一个无人知晓的角落，都会有风吹落潮湿的种子。季节更替，在森林到处荡漾的，是人的自由意志。倾听森林的语言，你将成熟，聪明，坦荡，洞悉真理……生活的困惑与感伤随风而逝。走在森林，你会发现你是快乐的，森林是无声的呼唤，充实了你原本空洞的灵魂。‎ ‎　　⑦因为惰性和缺乏勇气，我任从自己常年被囚禁在嘈杂的城市。城市也是森林。楼群 像树林，只是没有枝叶没有花朵没有果实，没有令人恋眷的狗尾巴草的清香。孩子们长大了，不会唱“采蘑菇的小姑娘”。楼群的颜色顽固，隐去了季节的界限；窗口在夜晚筛下星星，挤窄了无边际的想象；钢筋水泥傲然挺立，带来了坚硬工具的压抑。这是化工森林。在这里，躺着的心事结成青苔，站立的思想竞争阳光，人们掩起私下里表情丰富的脸庞，让善意和温情在陌生中蛰伏窥望。‎ ‎　　⑧只有森林才会有真正的歌唱。森林的歌，嘹亮、清逸而深远。森林里最多的是树，每棵树都是歌手。‎ ‎　　⑨‎ 走进森林，走进歌声，走进激动的曲调和流畅的节奏。带着幻变的梦境，灵感和鸟语花香，离开城市的喧嚣，演奏自己的乐章。让漫天的音乐的羽毛，化作无边的新绿与嫩黄。等待心灵的撞击，等待灵魂的再生。‎ ‎　　⑩每次我都会力图进入森林的深处。穿过茂密的、散发着浓郁的树脂和草莓香味的松树林，心里泛起一种甜丝丝的快感。林中的湖泊像美人的镜子，波光粼粼地闪烁在无边森林的怀抱，映照着蓝天的纤尘不染和青山的雄浑与妩媚。‎ ‎　　⑾头上树桠上，这儿那儿站着不知名的鸟。它们大大方方、满不在乎地站着。不时地懒洋洋地一跳。有时候落到离你很近的地方，然后又扑扑地飞起，它们拨起的风，直朝你脸上吹过 来。柔顺的，毛茸茸的松鼠就在附近无忧无虑地跳来跳去。有时候会突然停下来，蹲在离你最近的树枝上和灌木丛中，睁大眼睛滴溜溜地打量你。所有的生灵都充分享受着作为这片树林的天然主人的特权。‎ ‎　　⑿森林无疑有一种凝重的隐喻性质，暗示出生活最为深沉的一面。森林是生命的典范，告诉人们生命的原始法则。‎ ‎　　⒀契诃夫是那般动情：“不可思议的大森林啊，你永远放射着光辉，美丽而又超然，你，我们把你称作母亲，你本身包括了生与死，既赋予生命，又主宰灭亡。”‎ ‎　　⒁风拂过思绪拨动迷离的眼神。卷起的红松皮被阳光照耀，摘它一片，发现东风沉醉于此的秘密：暗香诱着彩蝶，在树木之间传递着甜蜜。绿肥红瘦都被遗忘，而你将保留森林中的这一缕暗香；等有一天终于不能呼吸的时候，就融入树下的泥土，无声地悠悠地去到森林的漩涡深处，肃穆，庄严，神秘，而心，颤栗。然后在返青的季节，同蚂蚁、蚯蚓和飞虫、同所有卑微的生命一起，用柔软的头颅叩开泥土的门，迎接春天的来临。一声鸟鸣，心便永不寂寞。‎ ‎　　（选自《2010中国散文排行榜》，北京工业大学出版社，2011年出版，有删改）‎ ‎　　13.阅读⑤ ⑥两段，说说走向森林是“我的梦想，我的渴望”的原因。（2分）‎ ‎　　______________________________________________________________________________‎ ‎　　14.从修辞方法的角度简要分析第④段划线句子的表达效果。（4分）‎ ‎　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎　　15.文章主要写自然森林，第⑦段却详细描述了化工森林，有何作用？（3分）‎ ‎　　______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎　　16.纵观本文，作者在文中书写了什么情怀？又给你什么启示？（4分）‎ ‎______________________________________________________________________________‎ ‎13（1）森林带给人自由思考空间；（2）森林使人成熟，聪明，洞悉真理；（3）森林让人坦荡，消除困惑与伤感；（4）森林充实人们空洞的灵魂。（5）森林抚慰人们疲惫的心灵。‎ ‎14   使用拟人的修辞手法，形象地突出森林中的各种自然事物和谐共处的特点，营造出一个充满诗意的自然环境。使用排比的修辞手法，用诗一般的语句铺排出各种自然事物在森林里的变化，增强了语句的气势，表达作者对森林的诗一般的独特感受。‎ ‎15  此段用浓重笔墨描绘了一片化工森林（住在城市的感受），与上下文描绘的自然森林（走在自然森林的感受）做对比，突出了自然森林给人自由，给人快乐，给我智慧，让人充实，给人诗意感受等特点。‎ ‎16  作者试图用对森林的多种感受表达对美好环境的向往、对生活的热爱，在自然森林中感受到了生命的循环回复、生生不息的自然法则。‎ 厦门 成长，有时只是瞬间的事 人们常说“少年不识愁滋味”，然而16岁的我，心中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏于学业，我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的苦涩。我想，我不像其他同学那样聪明！‎ 然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。‎ 那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家莫奈。周五，又是下午第一节。很多同学都埋着头，用美术课本遮掩因犯困而迷糊的眼神。A夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重复着昨天的老歌；远处传来繁忙的市音，隐隐约约，嘈嘈杂杂……‎ 也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅画的感受。这样吧，姚远同学，你来说说。”我没想到，被喊中的人是自己，迟迟疑疑地站起来。周围有窃窃的笑声与私语。‎ B我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。‎ 我当时的样子，一定很窘迫、很无助。美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是不是不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手很奇怪地卷着书角，然后展开，再卷起，好像一点点铺排着内心的局促、不安……‎ 老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么？”是那幅莫奈的《睡莲》：水波粼粼，睡莲的叶子或聚或散，花朵像暗红的、摇曳的火焰，热烈而又含蓄。看似随意的柔美线条，捕捉住了水面似真似幻的光和影。看着那画，我心里竟有一种隐隐的感动。沉默良久，我听见自己用极不确定的语气说：“画家好像是想表现……温和、平静、美丽的大自然。”‎ 只是几个字而已，美术老师却很欣赏地说：“说得好！莫奈的画，总是善于捕捉大自然的美丽。”她轻轻地按了按我的肩膀：“你挺有悟性的。这幅画，藏于法国奥赛博物馆，希望有一天，你能去亲眼看一看。”我愣住了，确定这句话是专门说给我听的！我定定地看着老师走向讲台的背影，满心的喜悦里夹杂一丝疑虑，“老师说我挺有悟性的！老师真的是这么说的！可老师这是在鼓励后进生吗？也许……”‎ 接下来欣赏的是莫奈的《干草垛》。我凝视着这幅画，用心感受着画意。我敢说，我从未这么专心地上过课！老师先请后排一位同学谈观感，那同学只说画面太单调了。老师微笑地点评：“莫奈画的虽只是干草垛，却巧妙地描绘了光与色带给人的视觉印象。斜射的阳光下，淡橙的天空，橙紫的远山，橙绿的树林，橙黄的干草垛……阳光在跃动，色彩在变幻。画面虽简单，却有一种不同寻常的生命力。”我聚精会神地听着，默默地将老师的讲析与自己的观画印象一一对照。我发现，自己的观画印象竟然与老师的讲析大致吻合，只是我的感受稍显稚嫩。这一发现，让我惊喜万分！‎ 那个周末，烈日流火。我兴冲冲地跑到艺术品商店，买了一幅带画框的《睡莲》。虽只是临摹画，我的喜悦却是那样真实而强烈。‎ 我告诉父亲，这是美术学科的参考资料。C父亲意味深长地看了我一眼，点点头，什么也没说，只是爬到椅子上，郑重其事地帮着把画挂在我的房间里。‎ 我开始了一个人的战争，和自卑作战，和惰怠作战。我还一遍遍地为自己勾画未来的蓝图。越来越多的人真诚地用“阳光”、“自信”、“上进”这些词来形容我。‎ 终于，我鼓起梦想的翅膀，飞向远方……‎ 大学时，我主修国际金融，但我对莫奈的画却始终有一种难以名状的亲切感，就连我的父母对莫奈的画都有特殊的感情。那幅《睡莲》，从我16岁那时起就一直挂在我的房间里。‎ 再回故乡时，我想找到那位美术老师，告诉她，法国的奥赛博物馆我已经去过了。不过，毕竟是男子汉了，有些细节我会不好意思说的，比如，那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶！‎ ‎13．通读全文后，请用简洁的语言概述本文的故事。（3分）‎ ‎ ‎ ‎14．第二自然段写道“那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识”。“我对自己的认识”前后有何不同？请结合文章内容进行分析。（4分）‎ ‎ ‎ ‎15．文末写道“那天在奥赛博物馆里，面对莫奈《睡莲》真迹，我竟热泪盈眶”。请展开想像，用第一人称描写“我”那时的心理活动。（4分）‎ ‎ ‎ ‎16．批注，是精读文章常用的一种方法，即从内容、写法、结构、语言等方面给文章加上评语。请你从划线的A、B、C三处中任选一处，自选角度作批注。（3分）‎ ‎ ‎ ‎17．许多人认为“成长，是一个漫长的过程”，可作者说“成长，有时只是瞬间的事”。对此，你有何看法？请结合文章内容和你的成长感悟谈谈。（4分）‎ ‎13.（3分）要求与评分：能准确概括文章内容，2分；表达，1分。‎ 示例：16岁时，自卑的我因为一位美术老师的欣赏和父亲的鼓励而树立自信，从而改变人生方向并学有所成。‎ ‎14．（4分）要求与评分：对“认识”分析到位，前后各2分；若语言表达不好，酌情扣分。‎ ‎【要点提示】美术课之前“我对自己的认识”：学习成绩差，不如其他同学聪明……//美术课之后“我对自己的认识”：（对艺术美）挺有悟性，不会比其他同学差（比其他同学还聪明）……‎ ‎15.（4分）要求与评分：根据语境，合理想像，用第一人称描写心理活动，体现那堂美术课对“成长”的作用，3分；语言表达，1分。‎ 例一：你终于真实地呈现在我的面前了。当年，我的美术老师告诉我，有机会一定要到法国奥赛博物馆亲眼看看《睡莲》的真迹，今天我终于实现了夙愿。你的光影亦真亦幻，你热烈而含蓄，你温和而美丽，当我第一次看到你就被你深深吸引。当我怯怯说出对你的观感时，美术老师夸我有悟性时，你难以估量，我有多欢喜，从此我不再自卑，不再惰怠。你改变了我的人生。‎ 例二：老师，您是否知道，正是当年您充满欣赏意味的话语，我才从沉睡中苏醒过来；正是您对画作意趣盎然的解读，我第一次受到了艺术的洗礼。难忘那一段如凤凰涅槃般的心路历程。如果没有那一节美术课，可能我仍是一个在慵懒、懈怠的泥沼中难以自拔的人。感谢生命中有你。‎ ‎16.（3分）要求与评分：能自选一个角度（内容、写法、结构、语言）作批注。内容2分，表达1分。‎ ‎【A句参考角度】①用排比的修辞，写少年的汗味，写老树，写蝉儿，写市音，渲染夏日午后昏昏欲睡的氛围……②用拟人手法，写老柳树懒得摇曳，蝉儿高调地唱老歌，强调了夏日午后的无聊、慵懒……③用“蝉儿唱歌”、“远处市音繁忙”来衬托夏日课堂的单调……‎ ‎ 【B句参考角度】①运用心理描写。当听到轻蔑的话语，“我”的心猛烈地跳动，“住嘴”二字差点脱口而出，形象地写出了此时“我”的内心因同学窃窃的笑声与私语而产生了一股压抑的愤怒……②‎ 运用动作描写。“攥紧”，“低头”、“再低头”、“埋进”几个动词，生动准确地写出了自卑的“我”因同学的嘲笑而显得窘迫和无助……‎ ‎ 【C句参考角度】①运用动作描写，“看我一眼”、“点点头”，传神的写出父亲对“我”开始热爱美术的理解……②用语准确，“意味深长”、“郑重其事”两个形容词，体现父亲对“我”的理解与坚定的支持……‎ ‎17.（4分）要求与评分：观点明确，结合文本，2分；生活感悟，1分；表达，1分。‎ 例一：我赞成作者的观点。虽然，成长的道路很漫长，但有时，成长只是瞬间的事。如文中的“我”，因为美术课上得到老师的赞许，因为老师富有感染力的讲解，从此由一个学习成绩差，内心自卑的孩子变成一个拥有自信，克服惰怠，努力追求理想并学有所成的人。在我的成长历程中，我也曾因一次竞赛获奖而重拾信心，上台领奖的那一刻，我瞬间长大了。‎ ‎ 例二：我不赞成作者的观点。虽然某一次经历可能会改变我们的人生态度，但真正的成长是在一次次的自我认识与自我肯定中完成的，所以我认为成长是一个漫长的过程。文中的“我”虽在经历一次难忘的美术课后瞬间成长起来，但在后来很长的人生道路中，“我”依然需要加倍努力才能成功。又比如我的语言表达能力差，在经历了一次又一次的失败后，终于在演讲比赛中获奖。‎ 若从其他角度作答，只要言之有据、言之成理，亦可酌情给分。‎ 株洲 ‎（二）不给自己任何借口 ‎①她是个不幸的孩子，19岁那年，正当步入人生花季和芭蕾舞台生涯巅峰之际，却意外地发觉自己双眼模糊，后被诊断为视网膜脱落。‎ ‎②经过家人的劝说，她接受了手术，可结果是她仍然无法恢复正常视力。医生建议她卧床一年，叮嘱她不能练习抬腿绷脚尖，不能扭头，同时需要控制脸部表情，才能达到调养效果。‎ ‎③她心急如焚，跳芭蕾舞的人都知道：芭蕾一天不练自己知道，两天不练同行知晓，三天不练观众明白，她明白一年不练在芭蕾艺术里等待她的是一条死亡之路。‎ ‎④她苦苦哀求，丈夫只得辞去工作，陪伴在她身边。每天，她让丈夫的手指替代脚尖，在自己胳膊上表演古典芭蕾剧目。一天又一天，一月又一月，虽然不曾舞蹈，但她内心那份感觉却真实地存在。‎ ‎⑤一年以后，她重新登上舞台，一下子就找到了久违的自己。她手持纱巾，翩翩起舞，尽情地出演了《吉赛尔》、《天鹅湖》、《胡桃夹子》、《海盗》、《卡门》等经典芭蕾舞剧。凭着精湛的舞技，她获得了鲜花和掌声，受到人们的好评。‎ ‎⑥表演事业蒸蒸日上，可视力却一天天衰弱。不久，她仅有一只眼睛视力也模糊了，丈夫劝说她放弃芭蕾舞，可倔强的她又选择了双人舞，因为在双人舞舞段中，一般规则是由男演员来引导女演员。在舞台上，她的舞伴都是精确定位，引导着她婀娜多姿的舞步，而台下的观众根本不会觉察到舞台上的她视力有问题。‎ ‎⑦功夫不负有心人，她用自己的坚持和激情燃烧了半个世纪，她呕心沥血打造出的古巴国家芭蕾舞团，成为了世界十大顶尖芭蕾舞团之一，她就是赫赫有名的阿隆索，‎2010年7月9日，这位著名古典芭蕾舞演员摘取了西班牙巴勃罗艺术大奖。‎ ‎⑧当媒体曝光她“双目失明”事实时，她再度成了人们心目中的奇人，每当记者好奇地追问“为什么双目失明还能取得如此佳绩？”阿隆索总会淡淡一笑：“不给自己任何借口，将‘借口’踩在脚下，翩翩起舞，也就一路走到了今天……”‎ ‎⑨不给自己任何借口！一个人如果能秉持这种信念，就能斩断后路，不断超越自己，收获属于自己的成功。 ‎ ‎（摘自《百姓生活》）‎ ‎13.请你简要的概括故事情节。（50字以内）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎14.文段③中加点词语“死亡之路”的意思是 ‎ ‎ ‎ ‎15.文段⑤中，再次演出的阿隆索为什么“一下子就找到了久违的自己”？‎ ‎ ‎ ‎16.历史上，像阿隆索那样不给自己任何借口的人还有许多，请你列举一个，并简要评论。‎ ‎ [来源:Zxxk.Com]‎ ‎ ‎ 株洲 ‎（三）我怕你们急于求成 ‎①同学们，在你们即将开始新的人生旅程的时候，我想与你们分享一个真实的故事。‎ ‎    ②小时候，我家有一棵杏树，农历三月，杏花开了，我就会跑去看，有时会睡在杏树底下，仰望蓝蓝的天空，等待洁白的杏花结成绿绿的杏果，因为杏是我重要的口粮。杏花凋谢了，变成小小的果实，我就迫不及待摘下来吃。你们知道，刚成果的杏，一咬就咬到嫩嫩的杏仁，非常非常苦，是没有办法吃的，但我还是忍不住摘下来尝一尝。等待杏的成熟真是漫长的煎熬。慢慢地，杏核变硬了，果实也变大了，我就开始大规模地吃，当然杏还是酸的，酸得让人龇牙咧嘴。到农历五月底、六月初，杏开始发黄了，但我们家杏树上的杏已差不多被我吃光了。我拿着最后剩下的自家的杏与村里的小朋友交换着吃，结果发现，尽管我家的杏个头较大，但别人家的杏都比我们家的香甜可口。为此，我曾建议，把这棵杏树刨了，栽一棵新的杏树。不知为什么，父亲一直没有采纳我的建议。所以，在我记忆里，我家的杏是全村最酸最苦的。‎ ‎    ③1978年我上大学了，就再没有与我家的杏树朝夕相处。在大学的第一个暑假，我从西安回到家乡。我一到家，妈妈就给我端上来一大盘杏。这杏又大又甜，是我吃过的最好吃的杏。我问妈妈：“这是谁家的杏，这么好吃？”妈妈说：“就是咱自家的杏啊！”这怎么可能呢？‎ ‎    ④原来，我们家的杏比别人家的熟得晚，即使表面上看上去发黄了，还得等上十天半月才能真正熟透。熟透了，就是最香最甜的杏。难怪在我的记忆中，我们家的杏总是酸的。‎ ‎    ⑤同学们，我讲这个故事，是想告诉你们：杏如人生，先苦后酸，再由酸变甜；杏如小孩，有的发育早，有的发育晚；杏如万物，长在向阳地的开花早，长在背阴地的结果迟；杏又同人一样，有的成熟早，有的成熟晚。‎ ‎⑥作为一名上进学生，我不担心你们没有远大抱负，但很担心你们急于求成！生活是需要耐心的，耐心意味着要经得起眼前的诱惑，意味着要道法自然。‎ 不要采摘没有成熟的果实，否则，你的生活一定是苦涩的！成熟是自觉自悟。只要你顺其自然，不急于求成，你吃到的杏一定是甜的 ‎（选自《演讲与口才》，有删改）‎ ‎17.同样是吃自家的杏，小时候与长大后尝到的味道为什么有不同？‎ ‎ ‎ ‎18.作者讲述的吃杏的故事，在文中的作用是 ‎ ‎ ‎ ‎19.你如何理解文章最后一段的划线句。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎20.依据选文从语言、内容、写法等方面任选一个角度提出一个有价值的问题，并给出恰当的答案。‎ ‎ ‎ ‎[二] 一个人的奔跑（18分）[来源:Zxxk.Com]‎ 那是一个再也经典不过的夜晚，喧嚣的墨西哥城终于渐渐安静了下来，奥运会田径比赛的主体育场也慢慢地被笼罩在夜色之中，享誉国际的记录片制作人格林斯潘，将当天马拉松比赛优胜者们领取奖杯、庆祝胜利的镜头都制作完毕了，才发现体育场内已空无一人。‎ ‎“我该回宾馆休息了。”早已疲倦的他自言自语地说。‎ 就在格林斯潘刚要离开体育场时，他突然看见一个右腿沾满血污、绑着绷带的人跑进体育场，这个人气喘吁吁、一瘸一拐地跑着，但却没有停下来。他顺着跑道跑了一周，抵达终点后，才突然一下子瘫倒在地……格林斯潘意识到，这是一名马拉松运动员。‎ 在好奇心的驱使下，格林斯潘走了过去，询问这名运动员为什么要这么吃力地跑到终点。‎ 这位来自坦桑尼亚、名叫艾克瓦里的年轻人轻声回答道：“我的国家从两万公里外把我送来这里，不是叫我在这场比赛中起跑，而是派我来完成这场比赛的。我要跑到终点，尽管我已经在奔跑队伍的最后面，但我有着和他们一样神圣的目标：我要跑到终点，即使已经不再有人为我加油，我也必须这样做，因为我的背后有着祖国的凝望……”‎ 听了艾克瓦里的话，格林斯潘早已热泪盈眶。很快，他就用镜头将奥运史上这最动人的一幕传递到了世界上的每一个角落。 （摘自《格言》杂志2005年5月号）‎ ‎11．请准确概括文末作者所说的“奥运史上这最动人的一幕”指什么。（50字内）（4分）‎ ‎12．对艾克瓦里的行为，格林斯潘对先是“ ”，最后是“ ”（各填文中的一个词），说说这种情感变化的原因。（5分）‎ ‎13．《格言》杂志在刊载这篇文章时配发了图片，图片下方还有一行揭示文章主旨的文字。根据你对本文的理解，你觉得最可能是下列哪一句话。（ ）（3分）‎ A．坚持到底就是胜利。 B．祖国的利益高于一切。C．责任重于荣誉。 D．奥运会重在参与。‎ ‎14．你是如何理解文中加点的“祖国的凝望” 的？为了这一“凝望”，无数志士仁人被感奋激发着。请你也说出一个类似的故事。（6分）‎ ‎11．坦桑尼亚运动员艾克瓦里在奥运会马拉松比赛中（1分）虽因受伤而远远的落在后面（1分）却仍然坚持跑完了全程（1分）。语言表达简洁流畅（1分）。‎ ‎12．“好奇”“热泪盈眶”‎ ‎（各1分），格林斯潘是被艾克瓦里牢记着自己作为运动员的责任（或“祖国的凝望”）所感动。（3分）（若只是泛泛而说“被感动”，只得1分）‎ ‎13． C．责任重于荣誉。‎ ‎14．祖国人们的嘱托、注视和期待。（3分）故事语言流畅，围绕“责任”与“祖国”（3分）。‎ 永州 阅读下面的文章，完成18-22题。（14分）‎ 荷 赵文英 ‎ ①无数次邂逅荷，从未像现在这样令我感到心灵的震撼。这个夏天，天大早，烈日炙烤着大地热浪蒸腾着大地。渐渐地，碧波荡漾的湖泊干涸了……此时此刻，荷临危不惧，坦然自若，正满面春风地迎接着我的到来。 ‎ ‎ ②这是怎样一番惊人的情景!往日蓄得一池清洌洌碧水的荷塘一滴水不见，在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。原来在水里生水里长的荷，虽无雨洗尘；无水滋润，田田荷叶依然绿亭亭翠叶如盖，片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃生机；一枝枝饱满的花蕾、粉荷初露的莲花，在灼灼阳光下，显得出奇的艳丽、鲜亮，婀娜多姿地摇曳在清新、生动的碧绿中，丰润鲜灵有流香。‎ ‎ ③荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹，它勃发的荚姿，是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽，更是不言屈服的顽强抗争了。 ‎ ‎④早就听说过荷的故事，一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充足的阳光和水分，它便奇迹般地长出绿叶、绽放花朵、结出果实。这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷，惟有它在风风雨雨的岁月中，卓然傲立，风吹不退缩，雨淋不着痕，一副以不变应变的王者风仪。生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相伴相随。‎ ‎ ⑤每有狂风袭来，静静的荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量，攻无不克，战无不胜，最终，狂妄的风在它的面前乖乖地败退。荷，静立如山，依然故我。‎ ‎ ⑥若遇秋雨骤至，站成一林舞姬的荷，便如玉指纤纤弹起无数古筝，那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，挟着空灵、洒脱的美韵，轻轻飞扬。“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声”，活得精精神神，活得清清白白，即使红颜褪去青春不在，生命的歌也是回肠荡气，掷地有声。‎ ‎ ⑦当凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时，荷的叶，被撕碎了，荷的枝，被折断了，荷还是不肯摧眉折腰，还是不肯跪倒于地，惟见冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨。‎ ‎ ⑧在风霜雪雨的洗礼中，在百般磨砺的锤炼中，荷，洗尽铅华，风清骨俊，矫健中自有别样的典稚端庄、柔媚明艳，真正的“清水出芙蓉，天然去雕饰”。它不受风尘诱惑的潇洒出尘，那一派清远的标致与神韵，不知令多少爱荷的人如醉如痴!‎ ‎⑨据记载，远古，荷还不被西方人认识时，它却早已赢得了中国人民的赏识与喜爱。那些精神的种荷者，更是将荷看作高尚人格的化身和楷模。他们远离人欲横流的凡俗社会，隐患居山问，徜徉在去俗清雅的荷塘浅吟低唱，赞荷、咏荷、赋荷，借荷出泥不染、刚正不阿的高风亮节，抒发自己不慕荣华、不求高贵、不媚不谄、恪守淡泊的品格和情操那些闪烁着高尚思想灵辉的荷，早早地就在《诗经》中绽放了：“山有扶苏，隰有荷华”，“彼泽之彼，有薄与荷”、而后“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，“芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开”，“接天莲叶无穷碧．映日荷花别样红”‎ 等众多的荷姗姗而来，纷发娉婷玉立在诗人华荚、隽永的诗章中，尽展君子的襟怀、佳人的风采，至今还在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生辉，轻轻叩动着红尘人的心扉。‎ ‎ ⑩楚楚动人的荷，永远是一首迷人的旋律穿行在画屏般的荷塘，风吹绿叶送爽，缕缕荷香盈袖。今夜，不知谁会沉醉忘却归路，在这高雅、脱俗的净地，细拂心尘，顿开茅塞，静静聆听一次有关生命真谛的诉说?‎ ‎ (11)荷，不答，只有被它感动得宠辱皆忘的人，走进了它满载生命之花的梦中。‎ ‎ 选自《美文》‎ ‎18.第3段说：“荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹”，从全文看，作者笔下的荷创造了哪些生命奇迹?请仿照下列句子④，用简明的语言概括。（2分）‎ ‎①烈日炙烤下，临危不惧，坦然自若；②在沉睡千年后，仍能绽放；‎ ‎③ ④暴雨突至，清音飞扬，回肠荡气；⑤ ‎ ‎19.纵观全文，作者是按照夏、秋、冬的季节顺序描述荷的，而第④自然段所写内容却不是任一季节的荷，与前后文不一致，是否应当删去？请说明理由。（3分）‎ ‎ ‎ ‎20.多种修辞手法的运用，使得本文语言优美形象，意蕴丰富。请从第②段和⑥段画波浪线的两句中，任选一句，加以品析。（3分）‎ ‎（1）在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。‎ ‎（2）若遇秋雨骤至，站成一林舞姬的荷，便如玉指纤纤弹起无数古筝，那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，挟着空灵、洒脱的美韵，轻轻飞扬。‎ 我来品析第 句： ‎ ‎21.结合文本，说说文章第⑨段画线句子“至今还在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生辉，轻轻叩动着红尘人的心扉”中“红尘人”是指什么人?怎样理解这句话的意思？（4分） ‎ 红尘人： 这句话的意思是： ‎ ‎22.文章最后说，“荷，不答”，你在“静静聆听一次有关生命真谛的诉说”后，又有怎样的回答？请把你的回答写下来。（2分）‎ ‎ ‎ ‎18. ③狂风袭来，静立如山，依然故我；⑤风雪翻卷，独独立自尊，不馁不屈。‎ ‎19.不能删。这一段写由眼前的荷联想到千年古莲一经挖出便可奇迹般生长的状况，突出强调荷不屈不挠的顽强生命力（1分）这段内容也是对第3段“不言屈服的顽强抗争”的进一步补充和照应（1分）。在写法上体现丰富独特的联想。‎ ‎20.修辞1分，内容1分，作用1分 ‎（1）运用拟人的修辞手法，把在干涸龟裂的恶劣环境中生长的荷、荷尖拟作一群壮硕挺拔、如常地站立的勇士，生动地写出荷临危不惧，坦然自若，满面春风地迎接严酷考验的顽强生命力。‎ ‎（2）运用比喻、拟人的修辞手法，形象地将满塘“亭亭的荷”拟作站立的“舞姬”，将“荷塘雨声”比作“舞姬”弹古筝发出的“清音”，写出骤雨袭来时，荷依然保持空灵、洒脱的美好神韵。‎ ‎21.红尘人：物欲横流的世俗社会中为名利得失纷争的人。（2分）这句话的意思是：古诗文中所赞美的荷的高尚人格直到今天还在影响着物欲横流的世俗社会中的人，还在纯洁着为名利得失纷争的心灵。（2分）‎ ‎22.开放题，能体现唤起人们坚守淡泊的品格和情操，努力创造生命的奇迹，语句通顺即可 示例：生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相随相伴。生命需要忘却名利，忘却宠辱，生命需要恪守淡泊，坚守情操，才能闪烁着高尚灵魂的光辉。‎ 莆田 时间在头发里行走 ‎ 迟子建 ‎　墙上的挂钟，曾是我童年最爱看的一道风景，我对它有一种说不出的崇拜，因为它掌管着时间， 我们的作息似乎都受着它的支配 。我觉得左右摇摆的钟摆，就是一张可以对所有人发号施令的嘴，它说什么，我们就得乖乖地听。到了指定的时间，我们得起床上学，我们得做课间操，我们得被父母吆喝着去睡觉…虽然说，有的时候，我们还没睡够不想起床，我们在户外的月光下还没有戏耍够不想回屋睡觉，都必须因为时间的关系而听从父母的吩咐。他们理直气壮呵斥我们的话与挂钟息息相关，“都几点了， 还不起床”，要么就是“都几点了，还在外面疯玩，快睡觉去！”这时候，我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔，真想把它给掀翻在地让它永远不能再行走。 ‎ ‎　　在我的想象中，它就是一个看不见形影的家长，严厉而又古板。但有时候它也是温情的，比如除夕夜里，它的每一声脚步都给我们带来快乐，我们可以放纵地提着灯笼在白雪地上玩个尽兴，可以在子时钟声敲响后得到梦寐以求的压岁钱，想着用这钱可以买糖果来甜甜自己的嘴，真想在雪地上畅快地打几个滚……我那时天真地以为时间是被一双神秘大手给放在挂钟里的，从来不认为那是机械的产物。它每时每刻地行走着，走得不慌不忙，气定神凝，它不会因为贪恋窗外鸟语花香的美景而放慢脚步，也不会因为北风肆虐大雪纷飞而加快脚步，它的脚是世界上最能经得起诱惑的脚，从来都是循着固定的轨迹行走。我喜欢听它前行的声音，总是一个节奏，好像一首温馨的摇篮曲。‎ ‎　　我上初中以后，手表就比较普及了，我看见时间躲在一个小小的圆盘里，在我们的手腕上跳舞，它跳得静悄悄的，不像墙上的挂钟，行进得那么清脆悦耳，“滴答”“滴答”的声音不绝于耳。所以，手表里的时间总给我们一种鬼鬼祟祟的感觉，从这里走出来的时间因为没有声色而少了几分气势，这样的时间仿佛也没了威严，不值得尊重，所以明明到了上课时间我还会磨蹭一两分钟再进教室，手表里的时间也就因此显得有些落寞。 ‎ ‎　　后来，生活变得丰富多彩了，时间栖身的地方就多了，项链坠可以隐藏着时间，让时间和心脏一起跳动；台历上镶嵌着时间，时间和日子交相辉映；玩具里放置着时间，时间就有了几分游戏的成分；至于计算机和手提电话，只要我们一打开它们，率先映入眼帘的就有时间……时间如繁星一样到处闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了……‎ ‎　　十几年前的一天，我第一次发现了时间的痕迹，我在梳头时发现了一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛，我知道，时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走，只不过它这一次露出了痕迹而已。我明白，时间让花朵绽放的时候也会让人的眼角绽放出花朵――鱼尾纹；时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂；让车轮的辐条越来越沾染上锈迹；让一座老屋逐渐地驼了背…时间还会变戏法，它能让一个活生生的人在瞬间消失在他们曾为之辛勤劳作着的土地上，我的祖父、外祖父和父亲，就这样，让时间给无声地接走了，再也看不到他们的脚印，只能再清冷的梦中见到他们依稀的身影……‎ 他们不在了，可时间还在，它总是持之以恒、激情澎湃地行走着，在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中……‎ ‎　　现在，我终于明白，挂钟上的时间和手表里的时间，只是时间的一个表象而已，它存在于更丰富的日常生活中：在涨了又枯的河流中；在小孩子戏耍的笑声中；在花开花落中；在侯鸟的一次次迁徙中；在我们岁岁不同的脸庞中；在桌子椅子不断增添的新的划痕中；在一个人的声音又清脆而变得沙哑的过程中；在一场接着一场去了又来的寒冷和飞雪中……只要我们在行走，时间就会行走。我们和时间是一对情侣，相依相偎着，不朽的它会在我们不知不觉间引领着我们一直走到地老天荒。‎ ‎　　　　　　　　　　（选自《中外文摘》2011年第07期，有删改）‎ ‎11、作者在不同的人生阶段，对时间有不同的理解。请根据文意，填写下表。（８分）‎ 人生阶段 时间的表现 对时间的认识或感情 童年 挂钟 严厉而又古板　温情 初中 ‎①_________________‎ 鬼鬼祟祟　少了气势，没有了威严 后来 栖身于项链、台历、计算机、手机……‎ ‎②_________________‎ 十几年前 在我们看不到的角落，在我们不经意走过的地方，在日月星辰中……‎ ‎③_________________‎ 现在 ‎④_________________‎ 心中的木兰溪是蓝的 ‎12、“只要我们在行走，时间就会行走。”一句中，两个“行走”的含义分别是_____________和_______________（4分）‎ ‎13、“我觉得挂钟就是一个拿着烟袋锅磕着我们脑门的狠心的老头，又凶又倔”这个比喻句有什么表达作用？（4分）‎ 答：____________________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________________________。‎ ‎14、读了本文，相信你对时间有更深刻的认识。请把你的感悟写下来。（不能抄原文，不少于40字）（6分）‎ 答：______________________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________________________。‎ ‎11、（1）手表（2）匆匆（3）悄悄，持之以恒，激情澎湃地行走着（4）存在于更丰富的日常生活中 ‎12、活着 流逝 ‎13、形象生动地写出了时间是严厉而又古板的，突出了时间的公正威严，令人敬畏。‎ ‎14、示例：“少壮不努力，老大徒伤悲”我们应当惜时如金，不懈奋斗，努力拓展生命的宽度，从而延展生命的长度。‎ 本溪 ‎①他从来没有觉得太阳如此明亮刺眼。钻出漆黑的巷道，一步三踉跄的他，伸出黑糊糊的手在眼前遮光。然而，重生的喜悦让他迫不及待地站在烈日下，井下那可怕的情景又浮现在眼前，随着一声巨响，水流霎时冲进工作间，工友们全被冲走，只有他侥幸逃脱。‎ ‎②此时，他一遍遍告诉自己：我还活着。‎ ‎③归心似箭的他，赶紧往家走。老婆孩子父母亲人，这个时候他们还不一定伤心成什么样呢。路上，他听到有人大着嗓门议论：这次矿难死了的矿工家属运气好哇，政府逼着矿主给每家赔20万元呢!20万?他的身体一激灵。【每月挣的那点儿钱，一家老小勉强够活。老婆连件像样的衣服也买不起。自己哪像个顶家的男人呀！如果能得到这20万抚恤金，就可以过幸福日子了……可自己怎么就活下来了呢？】他平静了一下心情，快速跑回到出口处，那里一片死寂，看不出任何生命的迹象。现在并没有人知道他还活着。他牙一咬，脚一跺，决定将错就错，隐姓埋名远走商飞，就让所有的人都当自己已经死了吧。‎ ‎④这一“飞”就离家几千里，他这才知道活死人也没那么好当。因为身份不明，他只能在这个繁华都市中做一个最低级的打工者。什么苦干什么，每天的腰酸腿疼倒不是最难挨的，最怕的是路过街边的公用电话亭。因为每一次，他都想要冲进去，拨通那个熟悉的电话号码，听听家里人的声音。有一次，他真的进去了，可是当他拿起听筒，听到“嘟——嘟——”的长鸣声，想到给家人带来幸福的那20万抚恤金，他又慢慢地放下听筒。每到夜晚，特别是节日的夜晚，林立的高楼大厦在七彩的霓虹灯下点缀着喧嚣与繁华，路上常有幸福的情侣或者大人领着孩子在牵手漫步。这些每次都猛烈地撞击着他的心，让他无处可逃。他冒出了一定要想办法回家的念头。‎ ‎⑤三年后，他终于攒够了钱做了整容手术，终于可以回家了。可是，当他兴致勃勃地踏进家门，他惊呆了！他发现家里依旧是他离开时的破败样子，妻子本不年轻的脸上又多了几道石刻般的皱纹，表情呆板而忧郁。他用儿时的疤痕向妻子证明了自己的身份，却没有在妻子眼中找到意料中的惊喜，相反看到的却是满面怒容。妻子声泪俱下：“你真傻呀，你知道你走后家里发生什么了吗？你以为我们稀罕那20万吗？我们不稀罕那20万，我们只要你活着！只要你活着！”‎ ‎⑥原来，听到他遇难的噩耗，老母先是几天不吃不喝，接着哭瞎了眼睛，最后含悲去世。老父急火攻心，病瘫在床。至于那20万的抚恤金，大部分都交了医院的治疗费。‎ ‎⑦他做梦也没有想到会是这样。立时顿足捶胸，悔恨交加。他以为钱是万能的，但它并没有让家人过上富足的生活，也没有带给他想要的幸福。‎ ‎⑧他是真的糊涂啊，以为装死骗来20万就能带来幸福，哪里知道。父母妻儿就算守在一起过粗茶淡饭的日子，挨穷受苦，也只要他活着！穷，也不该自贬身价。因为再微不足道的生命，在爱你的人眼里，也是无价可估的!‎ ‎⑨有价金钱，无价爱。生命的价值本不该如此，幸福的含义也让人深思。‎ ‎14.理清文章思路，在下面空白处补全情节。（4分）‎ 矿难逃生，为骗抚恤金出走→ → →得知真相，心中后悔莫及 ‎15.选文③段【】内的句子描写了男人的心理变化，请简要概括男人当时的心情。（3分）‎ ‎16.选文④段中划横线句子运用了生命描写方法？在文中有什么作用？（4分）‎ ‎17.请分析选文⑤段中两个加点词语“终于”的表达作用。（3分）‎ ‎18.选文⑥段能不能删去？为什么？（3分）‎ 请从下面的两个选项中选择一个作为本文的标题，并说明理由。（3分）‎ A.只要你活着 B.“幸福”的抚恤金 选择 项 理由是 ‎ 大连 ‎ (二)阅读《回家去问妈妈》，完成20-24题。(22分)‎ 回家去问妈妈 ‎ 毕淑敏 ‎ ‎ ①那一年游敦煌回来，兴奋地同妈妈谈起戈壁的黄沙和祁连的雪峰。说到丝绸之路 上僻远的安西，哈密瓜汁甜得把嘴唇粘在一起……一直安静听我说话的妈妈，淡淡地插 了一句：“在你不到半岁的时候，我就抱着你走过安西。”我大吃一惊，从未听妈妈谈过这 段往事。 ‎ ‎ ②妈妈说，你生在新疆，长在北京。难道你是飞来的不成?以前我一说起带你赶路的 事，你就嫌烦，说知道啦，别再-罗嗦。‎ ‎ ③我静静地倾听妈妈的描述，才知道我在幼年时曾带给母亲那样的艰难。才知道发 生在安西的感动源远流长。突然意识到，在我和最亲的母亲之间，潜伏着无数盲点。‎ ‎ ④我们总觉得已经成人。母亲只是一间古老的旧房，她给我们的童年以遮避，但不会 再提供新的风景。我们急切地投身外面的世界，寻找自我的价值。全神贯注地倾听上司的 评论，字斟句酌地印证众人的口碑，反复咀嚼朋友随口吐露的点滴印象，甚至会为恋人一 颦一笑的涵意彻夜思索……我们极其在意世人对我们的看法，恰恰忘了，当我们环视整个世界的时候，总有一双微微眯起的眼睛，始终在背后凝视着我们。母亲默默地关注，就像手艺精湛的老艺人，不厌其烦地打磨描绘她们制造的精品。于是我们厌烦了，不客气地说，老提那些过去的事，烦不烦呀?从此，母亲就真的噤了声。‎ ‎⑤蓦然回首，才发现自己远远没有长大。我们幼年的顽皮、成长的艰辛、与生俱来的弱．点、异于常人的秉赋……从小到大最详尽的档案、每一次失败与成功的记录，都贮存在母亲宁静的眼中。我们曾经满世界地寻找真诚，却不知最想要的真诚就在母亲那里。‎ ‎⑥我们像一本没有结尾的书，每一个符号都是母亲用血书写。我们还未曾读懂，著者已撒手而去。从此我们面对书中的无数悬念和秘密，无以破译。我们流落世间，成为飘零的红叶。‎ ‎⑦趁老树虬曲的枝丫还郁郁葱葱，让我们赶快跑回家，去问妈妈。‎ ‎⑧一定要赶快啊!生命给我们的允诺并不慷慨，两代人命运的云梯衔接处，时间只是窄窄的台阶。从我们明白人生的韵律，距父母还能明晰地谈论以往，并肩而行的日子屈指可数。‎ ‎⑨给母亲一个机会，让她重温创造的喜悦；给儿女一个机会，让我们深刻洞察尘封的的记忆。 ‎ ‎ (选文有删改)‎ ‎20．本文写了一件什么事?这件事引发了作者的哪些感悟?(感悟答出两点即可)(4分)‎ ‎21．如何理解第④段中画横线句子的含义?(3分) ‎ ‎22．从修辞的角度赏析第④段中画波浪线的句子。(4分)")‎ ‎23．联系上下文，说说第⑦段在文中的作用（4分）‎ ‎24．读了本文后，请你联想一次“问”的经历，写出独特的感悟。(不超出所给字格)(7分)‎ ‎20．（4分）事件：我游敦煌回来，和母亲交谈，意外得知母亲曾抱着我走过安西的往事。（2分）感悟：①我们极其在意世人的看法，却忽视、厌烦了母亲。②母亲是最了解我们的人，最想要的真诚就在母亲那里。  ③趁母亲健在，抓紧时间和母亲沟通交 ‎  流。（2分，答出两点即可）‎ ‎21．（3分）曾经呵护我们的母亲已经落伍了（母亲只能在我们童年时给我们以呵护）（1分），不能再给我们新的启迪和支持（1分），这是我们对母亲的浅薄认识（这是我    们急切地投身外面的世界，寻找自我价值的原因）（1分）。‎ ‎22．．（4分）运用比喻的修辞方法（1分），把母亲关注我们比喻成老艺人打磨描绘精品    （把“母亲”比喻成“老艺人’’，把“我们”比喻成“精品’’）（1分），生动形象地（1分）写出了母亲对我们的耐心培育（1分）。‎ ‎23．（4分）本段起过渡作用（1分），承接上文的感悟，引出下文的劝告(1分)；紧扣 ‎    文题（1分），呼吁人们抓紧时间与父母交流（1分）。‎ ‎24．（7分）要求：能联想“问”（沟通、交流）的经历，写出自己的感悟，有真情实感，‎ 表达流畅。‎ 深圳 ‎（三）阅读下面选文，完成13-17题。（15分）‎ 古藤 ‎（1）翻下来，腾挪上去，再翻下来，再腾挪上去，就像临产前的巨蟒，痛苦地不知如何摆放自己的身体；又似台风中的巨浪，狂躁不安地叠起万般花样。‎ ‎（2）这该是多少藤的纠缠啊！洋洋洒洒不知多少轮回。可主人说这只是一棵藤时，我吃惊了。怎么能是一棵藤呢？但它确实是一棵藤，一棵独立的藤，学名叫“白花鱼藤”，属稀有的物种。‎ ‎（3）好美的名字，有色有形，诗意盎然。这棵藤距离何仙姑家庙不远，说它沾了何仙姑的仙气，或何仙姑沾了它的仙气也未可知。‎ ‎（4）我敬慕地站立着，品读着这棵意象万千的古藤。它一定受过无尽的苦痛：风雨剥蚀过它，雷电轰击过它，战火遭历过它。它依附的大树，长大，长高，长老，直到一个夜晚轰然倒塌。那伤感的声音，把一棵古藤的后半生弄得不知所措。现在那棵树只剩下一段冒出地表的枯树桩。藤，身子一半已朽，一些枝条乱于风中。花颜月貌，要么死亡，要么活着。‎ ‎（5）无有依托就不再存有想法，就像失去娘的孩子，自己为自己估桩，自己为自己相绕，直立而起，倒下，再直立。藤留下坚毅、痛苦、挣扎的过程。1300年风霜雨雪，把它变成根，变成树，变成精。‎ ‎（6）藤，木热典范、水土的凝铸、生命的阐述，像不羁的狂草，有重笔的轻染，有淋漓的汁点。‎ ‎（7）因也就想到，一位90高龄书家出席一个领会，有人上前搀扶说，您老气色不错啊。老人说，色没有了，气还有。而看这藤，乃真气色。据悉，藤依然6月开花如瑞雪，而后还结果，花开季节，芬芳遍地，香气袭人。那该是多么迷人的意境啊！‎ ‎（8）人其实同藤一样，从一点点爬起，活得不知有多艰难。要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会。要学着做人，学着生活，学着应付，学着面对。‎ ‎（9）见过一些社会底层的老人，这些人多是农家人，田间里辛劳一生，慢慢地累弯了腰，在墙角路边聊度余生，那腰也就更像一棵藤。我还在医院里看到一个老态女子，弯了的腰使头几乎垂于地面，走路时双手撑在脚上，脚挪手也挪，身子像个甲壳虫。进了产房，你几乎忽略了她是一个女人，可她确确实实地生出了一个孩子，成为一个母亲，那是个大胖小子呢。这个枯藤一般瘦弱的女人，总是弯曲着身子，幸福地搂着她的白胖的儿子，那是她身上滋长出的嫩芽，是她生命的又一次接续。她不需要谁的同情与搀扶，她诠释了一个生命。‎ ‎（10）我们试图找到白花鱼藤的起点与终点。很多的人绕来绕去，终不得结论。它没有根吗？没有头吗？也许真的就找不到答案了，它不再靠根活着，不再靠头伸展，只要生命在体内一息尚存，就以藤的个性，滋生、蔓延、上升、翻腾。很多人开始同这棵藤照相合影，但总是找不到合适的角度，它真不同于一棵树、一束花。有的干脆坐在了它弯曲的躯干上，于是又有一些人坐着或趴上去，我真担心它那枯老的身子会突然颓毁。但藤承受住了，为了我们的某种满足。‎ ‎（11）我们热热闹闹地走后，它还将留在那里，守着它的岁月，守着它的孤独。当然也守着倔强的形象，被人凝注，被人思索，被人景仰。‎ ‎（作者：王剑冰，选自《时文选粹》第2辑，有改动）‎ ‎13．通读全文，请你用简洁的语言概括古藤的特点。（3分）‎ ‎14．请品析第（6）段划线的句子。（4分）‎ 藤，木的典范、水土的凝铸、生命的阐述，像不羁的狂草，有重笔的轻染，有淋漓的汁点。‎ ‎15．“藤，要么死亡，要么活着。”这是一个___________关系的复句。（2分）‎ ‎16．请你谈谈第（8）段在文中的作用。（3分）‎ ‎17．作者在第（5）段写“自己为自己做桩，自己为自己相绕”，第（8）段却写“要依靠亲人，依靠师长，依靠领导，依靠社会”，这两种生存方式你更造成哪一种，请结合现实，谈谈你的看法。（3分）‎ ‎13.外在特点：外形弯曲、枯老，是一棵独立的藤（1分，答对其中两点给满分）。‎ 内在特点：坚毅，不屈，顽强（答对三点任意一点1分）‎ 倔强，孤独（答对两点任意一点1分）。‎ ‎14.这里运用了排比和比喻的修辞手法（1分）。排比形式工整，感情强烈，层层深入地赞颂了古藤是木的范例，凝聚了天地间水土的精华，阐释了生命的内涵（1分）；比喻生动、形象，讴歌了古藤生命的顽强与不屈（1分），表达了作者对古藤的敬仰和赞美之情（1分）。‎ ‎15.选择关系 ‎16.在结构上承上启下（1分），内容上由藤及人，揭示了古藤的寓意（2分）。‎ ‎17.（表明观点1分，结合现实、理由充足1分，语句通顺1分）‎ 示例一：对于这两种生活方式，我更赞成第一种，要像古藤那样独立顽强、不屈地生存，并与生活中的各种困难抗争，这才能体现出生命的价值与意义，生活中，经常也会遇到这样那样的困难和挫折，但我都一一独立地战胜了它，我从中获得了许多宝贵的生活经验，感受到了生命的愉悦。‎ 示例二：对于这两种生产方式，我更赞成第二种，要尽量依靠亲人、依靠师长、依靠领导、依靠社会。我们的年龄还小，生活经验不足，生活中总会遇到一个又一个不可知的困难和挫折，如果单凭我们个人的能力和经验，我们难免会栽跟头，受到伤害；如果我们能借助父辈、师长的力量，像古藤一样，同样需要攀附和依靠，不仅可以少走弯路，而且可以更加专注地做我们该做的事情，生命也许更加精彩。‎ 绥化 ‎（三）阅读《拔下钥匙》一文，回答19-22题。（共8分）‎ 拔下钥匙 ‎①一个普通得不能再普通的初冬午后。淡云。微风。令人微醺的阳光。‎ ‎②他驾驶着一辆普通得不能再普通的7路无人售票公交车，行驶在高架路上。满满一车的乘客，有的在小声交谈，更多的是在打瞌睡，由车窗透进来的初冬暖阳，像一只只温柔的手抚摸着人们的脸。他从后视镜里看到，一对小夫妻在逗着怀里的婴儿，那婴儿长得白白胖胖的，惹人喜爱。‎ ‎③他微笑了。他想到了自己并不富有却温暖的家。过几天休息时要把老父亲推出来晒晒太阳了，别看老人神志不太清醒，可就是喜欢晒太阳，喜欢听人聊天。父母亲都80多岁高龄了，自己还能孝敬几年呢？‎ ‎④这辈子自己最亏欠的要算妻子了，别的不说，单说她一嫁进门就照顾患病卧床、神志不清的公公，如今已经20多年了，从没半句怨言。5年前妻子患上了脑瘤，妻子觉得天都要塌了，但他告诉妻子说：“不要怕，有我在，天就不会塌，我就是你的天！”终于，他陪着妻子一起战胜了病魔。‎ ‎⑤‎ 他又想到正在读大二的女儿，脸上的笑容更深了。女儿是他的骄傲，他因为家庭和时代的关系没读多少书，吃尽了读书少的苦头，幸好，女儿争气，考上了重点大学。懂事的女儿很体贴爸爸的不易，知道家里条件不好，从来不在物质上与人攀比，成绩上却一直是佼佼者。每次从学校回来，还用勤工俭学的钱为他买东西。他驾驶座上的小枕头就是女儿送的，女儿说爸爸颈椎不好，垫个小枕头会舒服些，还带红外线按摩呢。‎ ‎⑥想到这里，他忍不住动了动脖子，感到后脖子那里很温暖。‎ ‎⑦现在，车将要下高架路了，下了高架再开一段路就到终点站了……‎ ‎⑧忽然，他感觉眼前一阵模糊，头剧烈地眩晕起来，接着又剧烈地疼起来，他感到很恶心，胃里翻江倒海——不好，可能是突发脑溢血！他立刻意识到了这一点，他的父亲就是因脑溢血40来岁就瘫痪了，他自己40来岁时也患上了高血压。‎ ‎⑨他清楚突发脑溢血会很快失去意识。下高架后的路是一条交通要道，车辆、行人密集，稍有疏忽，这么大的公交车极有可能失去控制，造成群死群伤的恶性交通事故！‎ ‎⑩他感觉自己的腿、手和身体都已经不听使唤了，意识也渐渐模糊，他似乎听到遥远的地方传来隐隐约约的歌声……不能，绝不能，我一定要挺住！他咬紧牙关对抗着，对抗着……终于，他已经模糊的视野里出现了终点站那熟悉的蓝色候车亭……坚持不到终点站了，提前停车……‎ ‎⑪他打右转向灯，靠边，平稳停车，开门，熄火，拔下钥匙。‎ ‎⑫渺茫的歌声有强大的力量，吸裹着他在黑暗的深渊坠落、坠落……‎ ‎⑬那深渊太深，36小时的抢救后，他没能爬上来。‎ ‎⑭当人们从他的口袋里找到公交车钥匙时，在场的所有人都流泪了——这是一辆自动挡的公交车，他担心自己昏迷后，可能会无意识地导致车辆失控，因此，他在生命的最后关头，拔下钥匙，牢牢锁住那扇通往死亡的门。‎ ‎⑮他叫陈乐平，上海一位普通得不能再普通的公交车司机。‎ ‎ （选自新浪网纳兰泽芸博客 有删改）‎ ‎19.请用简洁的语言概括文章内容。（2分）‎ ‎20.第⑩段画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？（2分）‎ ‎21.陈乐平是一位普通的公交车司机，他身上有哪些优秀的品质，请列举出两点。（2分）‎ ‎22.从本文中，你悟到什么有益的人生道理？（3分）‎ ‎19.文章记叙了上海公交车司机陈乐平在突发脑溢血、生命垂危的时刻，用尽生命的余力，拔下钥匙，确保乘客安全的故事。‎ 评分说明：（2分）根据文章情节概括完整即可得分。‎ ‎20.心理描写。起到了突出人物优秀品质（精神）的作用。‎ 评分说明：（2分）描写方法1分，作用1分（答出陈乐平优秀品质的具体表现也可得分）。‎ ‎21.示例：工作认真负责，尊老爱幼，有积极乐观的人生态度，镇定果敢，不畏死亡等。‎ 评分说明：（2分）答出一点给1分，意思对即可得分。‎ ‎22.示例一：在平凡的岗位中恪尽职守，生命就会变得有意义。‎ 示例二：人生短暂，一个人能做一件有益于他人的壮举，乃人生一大幸事！‎ 示例三：陈乐平的事迹，能唤醒埋藏在心底的责任与大爱。‎ 示例四：人的一生要经历很多考验，有的是幸运，有的却是灾难，我们应该像陈乐平一样，笑对生死，灵魂永恒。‎ 评分说明：（2分）可以从生命意义、责任、生活态度等方面回答，答出一点言之成理即可得分。‎ 邵阳 ‎（一） 每一棵草都会开花 ‎①‎ 去乡下，跟母亲一起到草地里去。惊奇的发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩地藏在叶间，不细看，还真看不出。我说，怎么草也开花？母亲笑着扫过来一眼，淡淡说，每一棵草，都会开花的。愣住，细想，还真是这样。蒲公英开花是众所周知的。开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。蒿子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。‎ ‎②曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至学期大考时，他的分数，也不被记入班级总分。所有人都把他当成残疾，可有，可无。‎ ‎③他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人。常到学校来看他，站在教室外，他回头看看窗外的父亲。也不出去，只送出一个笑容。A那笑容真是灿烂。盛开的野菊花般的，有大把阳光气息在里头。我好奇他绽放出那样的笑容。问他，为什么不出去跟父亲说话。他回我，爸爸知道我很努力的。我轻轻叹一口气，在心里，有些感动，又有些伤感。并不认为他，可以改变自己什么。‎ ‎④学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的。这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品很令人失望。这是，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个你娃娃都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。做品保上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。‎ ‎⑤学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟然是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说，我想，只要我努力，我总会做成一件事的。B刹那间，台下一片静，静得阳光掉落的声音都能听得见。‎ ‎⑥从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间，开得细小而执着。‎ 选自《杂文报》‎ ‎8．结合语境，理解第⑤段中加点的“嗫嚅”一词（2分）‎ ‎9．从A、B两句中任选一句进行赏析（2分）‎ ‎10．标题“每一棵草都会开花”有什么含义（2分）‎ ‎11．最后一段在全文中有什么作用（2分）‎ ‎12．你认为文中那位“做出泥娃娃的孩子”取得成功的原因是什么（2分）‎ ‎8、“嗫嚅”在这里是想说而又说不出的意思。是动作神态描写，也是一个细节描写。表现了主人公的窘迫、紧张。‎ ‎9、A处运用了比喻的修辞手法，表现了小男孩尽管貌不惊人、技不出众，但他有着健康、乐观、向上的心态。为下文小男孩的成功做了铺垫。 B处运用了衬托的手法，以“阳光掉落在地上的声音”‎ 衬托环境的安静。说明小男孩的话引起了大家的深思，也解密了小男孩之所以成功的原因。‎ ‎10、标题形象生动，含有比喻意义，生动地说明了只要努力，每个人都可以成功的道理。‎ ‎11、总结全文，照应开头，揭示主旨，深化主题。‎ ‎12、首先是他没有自卑，没有自暴自弃。其次选定了一个更适合他自己的目标，默默的努力。‎ 宜宾 ‎（一）阅读下文，完成7-11题。（17分）‎ 古宅的命运 吴志轩 ‎①凡事盛极必衰，物极必反，古宅似乎也是如此。‎ ‎②如今在江西婺（wù）源，老宅不下千座，其命运不外如下几种：善之善者，挂上某级重点文物保护单位或名人故居的牌子，一般都由政府花钱修缮，富丽堂皇，傲然屹立；次者，后人将古宅修旧如新或如旧，改造成客栈，一年也有不错的收益；又次者，如今尚有后人居住，因时间久远，人口繁衍，一栋宅子里住七八户人家，古宅显出破败景象，可败的东西也基本都败光了；更次者，主人搬进新家，任由老宅荒废，或是将可卖的卖掉，只留下门头和围墙，内中破败不堪，甚至夷为平地。在这些老宅当中，前两者是幸运的，后两者则只能慨叹命途多舛了。‎ ‎③这些宅子的价值在哪里？毫无疑问，建筑美学是重要的，包括结构、材料、雕刻乃至风水等。因此很多外地人将古宅买了去，另择地址复原，以此装点门庭。但我却对此感到一种悲哀。‎ ‎④宅子是有生命力的。在婺源感觉最舒服、最充实的就是坐在老宅里，听主人讲家族的故事、老宅的历史，那时你会觉得这个宅子是有生命的，会呼吸的，是可以和人交流的。从中我们可以体会到沧桑、厚重、智慧、豁达、宁静、和谐等诸多情感。所以，古宅的价值绝不仅仅在于建筑美，更重要的是依附于人、依附于地方的人文之美！‎ ‎⑤古宅代表的是中国传统乡土社会中严谨、雅致、诗意、和谐的生活方式和生活艺术。我们可以想象在这些古宅里，曾经有过“日出而作，日入而息”的淳朴生活；曾经有过“故人具鸡黍，邀我至田家”的融洽交往；曾经有过“ ， ”的雅集文会；曾经有过“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风”的闲情逸致；也曾经有过“ ， ”的家国忧思……‎ ‎⑥弄清楚了古宅的价值所在，该如何对其进行保护、传承和发展便容易思考了。倘有意于此，可将古宅或租或买，然后改造，维持其原有风貌，但在使用功能上要注重生活舒适性和文化体验感。除卧室外，大部分面积可以作为书房、茶室、禅室、棋室等，如有院落，还可建一座琴台，可以弹古琴，阅金经，也是一处好所在。‎ ‎⑦有可能的话，还可以延请古宅的主人，对客人讲讲这座宅子和这个家族的故事——这样的故事很多，可以让我们看到传统中国走向现代中国的足迹。尽管这只是如恒河沙数的家族的一个，但却同样深深地打上了“中国”的烙印。‎ ‎⑧相信沿着这条路走下去，古宅的未来会更加美好，我们的未来也会更加美好。从这个方面说，古宅是具有极高价值的，它的保护、传承和发展，其契机便在于此。‎ ‎⑨希望古宅不再背井离乡，更不要轰然坍塌。因为，它们代表着中国传统文化，代表着中国人的理想生活，更代表着那些迷茫焦虑无奈的芸芸众生的精神家园。‎ ‎ （节选自《中国青年报》）‎ ‎7.在第⑤段空格处，可以用刘禹锡《陋室铭》中“ ， ”来表现读书人雅集文会的特点；可以用范仲淹《岳阳楼记》中“ ， ”来体现家国忧思的内涵。（2分）‎ ‎8.作者在第③段中说“我对此感到一种悲哀”，请指明“此”的具体含义。（2分）‎ ‎9.文中多次提到古宅的“价值”，请结合文意，分条概括“价值”的具体内容。（4分）‎ ‎10.请仔细阅读第④段，作者认为“宅子是有生命力的”，古宅的“生命力”体现在哪些方面？请概括作答。（4分）‎ ‎11.作者关注古宅命运，认为古宅代表着中国人的理想生活，从全文来看作者认为的“理想生活”是怎样的？你心中的理想生活又是怎样的？（4分）‎ 宜宾 ‎（二）阅读下文，完成12-15题。（13分）‎ ‎ 学会生存 ‎ ①多年前，中日学生夏令营事件闹得沸沸扬扬。报道说，相对日本学生出色的独立生活能力和坚韧品质，中国学生显得有些无知与软弱，他们似乎不懂得如何在陌生而艰苦的环境下求得生存。这种状况时刻提醒我们：为担负起建设祖国的重任，必须学会生存。‎ ‎ ②生存，就是生活，学会生存就是延续生命。丰衣足食并不是上天的恩赐，而是通过辛勤劳动获得的。随着社会的进步，当今社会的生存含义已扩展到适应社会的需要，在竞争激烈的社会中取得生存发展的机会。这样一来，学会生存的重要性就不言而喻了。‎ ‎ ③学会生存意味着拥有理想，满怀希望地迎接生命的挑战。可以说，生存的理想就是为理想而生存，为实现理想而奋斗的过程就是人生价值体现的过程。人们常常用“重于泰山，轻于鸿毛”来形象比喻生存的意义，而这实际上都是由理想决定的。有了崇高的理想，才会懂得生存的重要，才能具备学会生存的决心和动力。‎ ‎ ④学会生存意味着尽力实干。将求生存变为会生存，需要的正是实干。俄国作家克雷洛夫曾说过：“现实是此岸，理想是彼岸，中间有湍急的河水，行动则是架在河上的桥梁。”仅仅树立理想而没有行动，只不过是一位“空想家”，终究一事无成；只有通过自己的不断努力，积极行动，才能梦想成真。‎ ‎ ⑤如果说理想是生存的思想基础，实干是生存的根本途径，那么，经受磨难就是生存的必由之路。众所周知：生存的道路布满荆棘，坎坷不平，在重重磨难面前倘若胆怯退缩，轻言放弃，便失去了生存的机会；倘若毫不气馁，迎难而上，便能化险为夷，成为真正意义上学会生存的强者。古往今来，一个个生动的事例流传了下来，纪念勇者，激励后人。大禹治水，愚公移山，为生存不惜历经千难万险，终成正果；拜伦天生跛脚，贝多芬中年失聪，他们都为事业不顾身体残疾，奋斗终生，铸造辉煌……正是这些坚强的人用一曲曲千古传唱的生命之歌告诉我们：学会生存意味着要经受磨难。‎ ‎ ⑥历史已经步入21世纪，学会生存就需要学会更多的知识和技能。处优胜劣汰的社会，适者才能够生存。‎ ‎12.阅读第①段，作者是怎样提出中心论点“学会生存”的？（3分）‎ ‎13.结合文意，分条陈述学会生存的重要意义。（3分） ‎ ‎14.作者引用克雷洛夫的话有什么作用，请谈谈你的理解。（3分） ‎ ‎15.作者认为，学会生存，意味着拥有理想，意味着尽力实干，意味着经受磨难。你认为还意味着什么，请续写两个分论点。（4分）‎ 咸宁 ‎（一）阅读下面文段，完成8～13题。（14分）‎ 瞄 准 ‎⑴他躬着腰，低着头，蹑手蹑脚，向芦苇深处走去。‎ ‎ ⑵除了轻微的声音，空气中四处都是翅膀的振动声，他熟悉这些声音，清脆，干净，温暖，像丝绸从指间划过。他是这一带有名的猎手，空中的鸟儿，即使飞得再高，也难逃他百发百中的猎枪。子弹呼啸而出，天空中旋即有一团黑影应声而落，从无意外。‎ ‎ ⑶他找到一块稍高一点的干地，蹲伏下来。望过去，不远处就是江滩，鸟儿们此刻都在那儿戏水，觅食，打盹，或者互相梳理羽毛。午后的阳光，将江滩上的鸟儿们，晒得暖洋洋。他的目光，在鸟堆里逡巡。‎ ‎ ⑷最多的是野鸭，好看的绿头鸭，调皮的翘鼻麻鸭，贪吃的斑鹳嘴鸭，还有叫声响亮的瑟嘴鸭，他认得它们，就像熟悉的邻居。此外，还有几只大雁，悠闲地踱着方步，甚至还有几只色彩斑斓的黄鹂鸟。他的目光从它们身上掠过。这些，都不是他今天的目标。‎ ‎ ⑸他继续在江滩上搜寻。它们应该就在这儿啊。突然，他的眼睛一亮。在一撮芦苇边，他看到了几个细细高高的身影，没错，就是它们。热血一下子涌了上来。他揉揉眼睛，确认就是它们。一二三，四，对，果然是四只。它们埋头在江滩上觅食，对他浑然不 觉。他一只只看过去，真是太美了，身上是白色的羽毛，翅膀却是黑色的，展开来，就像一幅黑白水墨画。没错，就是它们，东方白颧，整个地球上不足三千只，它们比白金还珍贵啊。‎ ‎ ⑹他将目光，缓缓地从它们身上收回。熟练地从背上卸下猎枪，擦擦枪管，推上子弹，然后，装上消音器。‎ ‎ ⑺他端起猎枪，瞄准。十字准星，从江滩上划过。一只鸟，又一只鸟。准星所及，无不打个寒战，似乎它们能够感受到来自芦苇中的枪管冷冰冰的力量。‎ ‎ ⑻枪口在那群东方白颧的身上停了下来。一只东方白颧，又一只东方白颧。他犹豫着，不知道瞄准哪一只。最后，他的目光和枪口，同时落在了最后一只东方白颧身上，它一会低头觅食，一会警觉地抬起头，它看起来比另外几只东方白颧显得紧张。‎ ‎ ⑼他把枪口向空中抬抬，那将是鸟儿振翅飞起来时的高度。这也是他瞄准的鸟儿最后能够飞起的高度。做完这一切，他长吸一口气，然后，拣起一块土疙瘩，向江滩扔去。‎ ‎ ⑽鸟儿都惊恐地飞了起来，那只他瞄准的东方白颧，也拼命地扇动翅膀，向前奔跑，企图飞起来。它细长的腿上，缀着一件东西。这使它奔跑起来，很别扭，也很困难。他看清楚了，那是一只金属鸟夹。它的生命力可真强啊，被铁夹夹上后，它竟然能拖着鸟夹，逃开了。在其他鸟儿惊慌的呼叫声中，它终于也飞了起来。高空，那才是它们自由的家园。‎ ‎ ⑾他沉着地，缓缓地抬起枪，枪管移动的速度，与它向上升腾的速度，完美地一致。另外三只东方白颧在空中盘旋，等待着它们的伙伴。它吃力地飞向它们。他再一次瞄准，然后，右手食指轻轻地扣动扳机。‎ ‎ ⑿“砰——”子弹划破空气，如丝绸破裂。‎ ‎ ⒀东方白颧一个趔趄。‎ ‎ ⒁打中了！一个黑影，从半空坠落。正是那只金属鸟夹。子弹将鸟夹与东方白颧的脚的连线，击断了。[来源:Z。xx。k.Com]‎ ‎ ⒂东方白颧，鸣叫着，向天空飞去。它的细长的双腿，有力振动的翅膀，在空中，划出优美的曲线。‎ ‎ ⒃他收起枪，仰视天空。多么蓝的天啊。（选自《扬子晚报》有改动）‎ ‎8、文章在第⑵段交代“他”神准的枪法有何作用？（2分）‎ ‎9、猎人为捕杀东方白鹳做了周密准备，但“他”最后为什么又放走已经瞄准的这只东方白鹳呢？（2分）‎ ‎10、第⑹段“他将目光，缓缓地从它们身上收回”一句中的“缓缓”一词有何作用？（2分）‎ ‎ 11、下面说法正确的一项是（ ）（2分）‎ ‎ A、文章第④段用拟人手法描写野鸭、大雁和黄鹂鸟，虽然语言极为精彩，却与本文主旨无关。‎ ‎ B、第⑤段中划线的“一二三，四”中“三与四”‎ 间使用逗号，暗示第四只东方白鹳情况的不同，与下文呼应，因此，这个逗号并不多余。‎ ‎ C、第⒁段划线句改为“却是那只金属鸟夹”更为合理。‎ ‎ D、文章反复描写主人公“瞄准”，是为了说明沉着、冷静的“瞄准”是他枪法“百发百中”的原因。‎ ‎12、如何理解文章最后一段画线句子的深刻含义？（2分）‎ ‎13、文中的“他”是个什么样的人？文章表达了什么主旨？（4分）‎ ‎8、（2分）‎ 第一个作用：为下文作铺垫（1分）；‎ 第二个作用（1分），以下两种答案均可：①正是猎人百发百中的枪法，使人对他准确打中鸟夹而不伤东方白颧不感到意外（要点：不意外）。‎ ‎②是为了说明猎人完全可以捕杀已经瞄准的东方白鹳，但最终他选择的是打掉金属夹，说明他是故意放走这只东方白鹳的。（要点：故意放走）。‎ ‎9、（2分）是因为这只东方白鹳顽强的生命力（1分）和对自由的渴望（1分），强烈震撼和征服了他，最终他爱的灵魂被唤醒而击落金属鸟夹，放走东方白鹳。‎ ‎10、（2分）①说明“他”对东方白鹳的喜爱与不舍（1分）。②同时也表现出“他”渴望拥有东方白鹳的心情（1分）。‎ ‎11、（2分）B ‎12、（2分）这是一处环境描写，衬托出当时猎人因让这只东方白鹳重获自由而轻松愉快的心情（1分）；也表达出这只重获自由的东方白鹳在蓝天下飞翔的轻松快活。（1分）‎ ‎13、（4分）“他”是个优秀的猎手，不乏自私和贪婪（1分）；但“他”喜爱鸟儿，珍爱动物。（1分）‎ 表达了作者尊重动物，关爱动物的情感（1分）；呼吁我们与动物和谐共处。（1分）‎ ‎（2011真题）南宁[来源:学科网]‎ 六、现代文阅读（共14分）‎ 那年冬天好大雪 腊月里，冬天像是一台年久失修的鼓风机，把粗糙的北风吹得没完没了。 ‎ ‎　　我们裹着棉衣或棉被在刚盖好的大楼里抽烟、打扑克。我们在等着工头回来发工钱。出来半年了，我们才领到了三个月的工钱。工头说他也没拿到钱，要找开发商去要。他开着轿车出去了几天了，眼下风还没有把他给吹回来。我们只管等，这种情况见多了，除了等我们想不到别的办法。 ‎ ‎　　下午，胡小兵正在那边打扑克，突然披着他的破被子凑到我身边，递给我一支烟，说:“叔，抽支烟！”我说我自己有。胡小兵硬是塞给我，还给我点着了。胡小兵今年才跟他爹出来。几个月前，他爹从脚手架上掉了下来，摔坏了腿，回家了。我想这小子，可能有什么事。我抽了一口，说:“有啥事？”胡小兵嘿嘿一笑，说“没事”。 ‎ ‎　　我拿出自己的半瓶酒，说:“来一口？”胡小兵还是嘿嘿笑着，接过去，咕咚灌了一大口。我也喝了一口，胸口立即暖烘烘的。在这冰冷的城市、冰凉的大楼里，要是没有一口酒，我怕自己会冻僵。胡小兵喝过酒，脸色通红地说:“叔，我爹的腿不行了。当初以为是小事，可后来加重了。”我不知说什么。胡小兵又给自己灌了一口，说:“上个月我给娘打电话说给她寄一千块的，可那天我把准备好的钱给糟蹋了。” ‎ ‎　　⑤“怎么弄的？”我问。 ‎ ‎　　⑥“几个哥们儿在一块玩牌输掉了一半——我本来想捞点，多给家寄点的。”胡小兵通红的脸上滚动着几滴泪珠，“现在我就剩五百了，我给娘说过要给家寄一千的。我怎么凑也得凑够一千块。” ‎ ‎⑦我口袋里也没有几个子儿。家里老老小小的，都张着嘴等我一个人喂呢！虽说我和胡小兵是老乡，可挣的都是血汗钱。‎ ‎⑧我吞吞吐吐地说，自己口袋里没有钱了，都寄给家了。胡小兵盯着我，说:“叔，就借一百，等发了工钱就还你！要是工头不回来，侄儿明年出来的第一张钱就还给叔！”‎ ‎⑨胡小兵几乎是一字一顿地说的。屋子里的人都不再乱哄哄的嚷嚷，而是把注意力都送给了我和胡小兵。那时，屋内寂静无比，楼外是北风疯狂的尖唳。 ‎ ‎ ⑩我顿时感到尴尬万分。胡小兵脸上挂着的泪珠令我不忍再看。我翻了几层衣服，掏出两张藏好的百元票子，说:“侄儿，拿上，什么时候说还钱我就不再搭理你！”我说完，有些手足无措，夺过酒瓶一气喝干了。 ‎ ‎　　 “胡小兵，还差多少呢？”突然有人问。胡小兵哽咽着说:“三百。” ‎ ‎　　 “既然答应过给娘寄一千的，就不能寄五百，差多少我们给你凑齐！别嫌少，拿上这五十吧！”一只只粗糙皲裂的手伸进了口袋。一张张皱巴巴的人民币塞进了胡小兵的手里。胡小兵流着鼻涕，不住地说着谢谢。 ‎ ‎　　我的鼻子酸酸的，出来半年我鼻子还没这么酸过。我朝窗外瞟去一眼，看见了随风飞舞的雪花。我说，北风得了势了，把大雪也叫出来了。我在外跑了几年了，从来没见过那么大的雪。雪片似乎把所有的大楼都塞满了。我们一屋子人都挤到窗户旁，争着看大雪。不时有人说:“也不知道咱们家里现在下雪了没？”“咱家的雪肯定比这里的要大得多！” ‎ ‎　　 那年，我们没有等到工头回来，就一起卷起铺盖奔向火车站了。坐在火车上，仍然看得见窗外的雪片追逐着火车飘飞。 ‎ ‎　（作者：连俊成 摘自2011年第11期）‎ ‎22.结合语境，说说下列句子中加点词的具体含义。（4分）‎ ‎⑴我抽了一口，说:“有啥事？”胡小兵嘿嘿一笑，说“没事”。‎ ‎⑵胡小兵又给自己灌了一口，说:“上个月我给娘打电话说给她寄一千块的，可那天我把准备好的钱给糟蹋了。”‎ ‎23.第⑨段中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（2分）‎ ‎24.按照示例，概括“我”借钱给胡小兵过程中的态度变化。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 自家困难，爱莫能助 ‎ ‎ ‎25.这篇小说也可以取名为“借钱”或“凑钱”，但作者却以“那年冬天好大雪”为题，请说说这样拟题的用意。（4分）‎ 六、现代文阅读（共14分）‎ ‎22.（1）用笑掩饰心事重重，欲言又止的心情（1分）；不好意思把借钱的事说出口（1分）。‎ ‎（2）胡小兵本想和别人玩牌赢钱寄回家（1分），没想到却输掉了五百元（1分）‎ ‎23.这是一处环境描写或景物描写（1分），用室内的寂静与窗外的北风怒号，反衬出“我”在借与不借之间的矛盾心情。（1分）。‎ ‎24.‎ ‎ 下定决心，慷慨解囊 ‎ ‎ 态度尴尬，举棋不定 ‎ 自家困难，爱莫能助 ‎ ‎ ‎25.①交待故事发生的时间、天气状况，构成故事特有的环境氛围；②喻指农民工生活的困苦艰辛；③反衬出农民工兄弟在艰辛中互帮互助的温暖。（注：第①②点只要答对其中之一就可得2分。第③必须答对才得2分）‎ ‎（2011真题）遵义 二、阅读(50分)‎ ‎(一)趴 下(18分)‎ ‎  ①美国大西洋赌城的一个周末，一位老太太玩老虎机赢了一桶25美分的硬币。他决定先把这桶硬币放到酒店房间里，然后再下来和丈夫一起吃晚餐。‎ ‎②老太太捧着那桶硬币走到电梯前。她正要跨进电梯，却发现里面早已有人——两个黑人!‎ ‎③其中一个身材魁梧，高大得有些吓人。老太太惊呆了，她的第一反应就是：这两个黑人要打劫我。但转而又想：不要心存偏见，这两个黑人看起来都颇有绅士风度。可她思想中的种族观念根深蒂固，一种强烈的恐惧感让她不知道是否该走进电梯。‎ ‎④太太呆呆地站在那里，犹豫不定地望着那两个黑人，既紧张又害怕，内心还有一种羞耻感。她想：但愿他们不要看懂我的心思。可她知道，这只是自欺欺人，她犹豫迟疑的样子如此明显，任何人都能看穿她的想法。‎ ‎⑤老太太的脸开始变红。她知道自己不能老是站在那儿不动。经过一番痛苦的挣扎，她终于迈腿踏进了电梯。她避开他们的目光，面朝外，两眼呆呆地盯着已经关上的电梯门。1秒钟，2秒钟，3秒钟……时间一秒一秒地过去了，她内心的恐惧也在一点一点地堆积。‎ ‎⑥电梯依然原地不动。“上帝呀!”老太太心想，“我已被他们困在了电梯里，他们是不是就要动手了?”她心跳加速，所有毛孔开始冒冷汗。就在这时，她听到一个黑人说：“Hit the floor!”(趴到地上)。本能告诉她：千万不要反抗，照他们说的去做。老太太慌慌张张地放开小桶，双手按地趴下。那桶硬币“哗啦啦”地掉在地上，到处乱滚。‎ ‎⑦空气仿佛凝固了一样，电梯里一片静寂。几秒钟后，老太太听到一个黑人非常礼貌地说：“夫人，如果你能告诉我们你住哪一层，我们很高兴帮你按一下按钮。”她抬起头，疑惑地看着那两个高大的黑人。他们伸出手，将她搀扶起来。老太太有些不解，惊魂未定，两条腿也不听使唤。这时，那位黑人解释说：“当我和朋友说‘Hit the floor’时，我是要朋友按我们要去的楼层按钮，而不是让您趴到地上，夫人!”(英语中“Hit the floor”有两个含义：趴到地上;按电梯的楼层按钮。)‎ ‎⑧两位黑人互相对了一下眼神，极力控制住自己不要笑出来。老太太感到无地自容。她想：我的老天，我犯了一个多么愚蠢的错误。‎ ‎⑨三个人一起动手，将滚落一地的硬币一一捡起，放回老太太的小桶里。电梯到了老太太所在的楼层后，两个黑人坚持要把她送到房间门口，礼貌地道晚安，转身离去。就在老太太走进房间的时候，她听到两个人在楼道里大声笑了起来。‎ ‎⑩第二天一早，一束鲜花送到了老太太的房间——12朵娇艳的玫瑰，每一朵玫瑰花上都挂着一张崭新的百元大钞。随鲜花送来的还有一张卡片，上面写着两位黑人的名字。” (选自《读书文摘》2011年2月总第210期，有删改)‎ ‎9．请用简洁语言概括第③段的主要内容。(3分)‎ ‎ ‎ ‎10．第⑧段“我犯了一个多么愚蠢的错误”中的“错误”指什么?她为何会犯错?(3分)‎ ‎ ‎ ‎11．第⑤段中画线句是怎样刻画人物的?这样写有什么作用?(4分)‎ ‎ ‎ ‎12．两位黑人给老太太送花送钱的目的是什么?文章这样安排有什么好处?(4分)‎ ‎ ‎ ‎13．读完本文，你从老太太和两位黑人身上各得到了什么启示?(4分)‎ ‎ ‎ ‎（一）趴下 ‎9．（3分）老太太突遇两位黑人的反应。（只要意思表达清楚即可给分）‎ ‎10．（3分）老太太误认为两位黑人要打劫她而趴在了地上。（1分）原因是：①没有听出两位黑人说“趴下”一词的另一层意思；（1分） ②有根深蒂固的种族偏见。（1分）‎ ‎11．（4分）运用神态描写刻画人物。（2分）这样写的作用是：传神地表现出老太太因担心遭黑人打劫而产生的恐惧心理。（2分）‎ ‎12．（4分）送花的目的：①表明他们早已看穿了老太太的心思；（1分） ②表现他们的宽容大度、友善、慷慨大方。（1分） 这样安排的好处：①两位黑人的表现与老太太形成鲜明的对比，突出主题（1分） ②用两位黑人的宽容大度、友善和慷慨大主反衬老太太的狭隘偏见和视钱如命。（1分）（只要意思表达清楚即可给分）‎ ‎13．（4分）从老太太身上得到的启示：不能以貌取人，要平等待人，不要有种族偏见；（2分）从两个黑人身上得到的启示：做人要宽容、友善、大度。（2分）‎ ‎（2011真题）玉林 有关洞察力的问题 ‎[美国]琼·比尔·莫斯雷 在我家那本有些年头的“家庭圣经”里，有一页是用来专门记载特别的日子的，多半有说明，不是婚丧，就是生日。也有些日子未加注明，好像写的人不忍心把所发生的事记录下来。这样的日子当中，有一个是墨水已经褪了色的，日期是‎1926年10月18日。 ‎ ‎　　那天早晨，和往常一样，我和我的路姐为了该轮到谁洗碗，吵了一架。我们讨厌洗碗，因为这活儿太没意思了。但是这样的争吵并不影响我们互相之间以及家人之间的深厚感情。我们的家人当中还有爷爷和奶奶。 ‎ ‎　　那天，在上学的路上，经过齐默太太家时，她兴冲冲地对我们说道：“你们放学后，到我这里来一下，我给你们一瓶我自己做的苹果黄油酱。” ‎ ‎　　学校里的过道很挤，学生们吵吵嚷嚷、推推搡搡。我听到一个老师很气愤地对另外一个老师发牢骚：孩子们都是些以自我为中心，不识好歹，没有良心的人。他们对别人的需要麻木不仁，视而不见。她那气愤的言语，有几个字眼儿对我来说是陌生的，但我可以肯定，他们不是赞美的词。后来我把它们记在生字本子里，又过了一阵，我查了查了这些词的意思。有一个“Preception”，真使我神往。它的意思是一种洞察力，理解力或是通过感官得到的直接的判断。无疑地，我们都缺乏这种“Preception”。 ‎ ‎　　放学后回到家，正准备吃晚饭，传来了敲门声。原来是和父亲一起在矿上做工的哈里先生。他的脸色刷白，双手在发抖，问我：“你母亲在家吗？”“什么事情？”已经站在门口的妈妈把我推到一边，问道。“出事了，比尔太太。”哈里先生轻声说道。“是威尔逊吗？”妈妈用近乎耳语的声音问。 ‎ ‎　　哈里先生点点头，接着说：“还算运气，我们拦住了一辆快车，把他送到圣路易一个设备良好的医院里去了。他的胳膊被皮带缠住了，正在对他进行全力抢救。”母亲已经解下了围裙，用手整一整头发，对围在门口的我们几个孩子说：“现在，我要出去几天，你们要和平常一样，乖乖地上学，帮助爷爷、奶奶做些家务活。一切都不会有问题的。” ‎ ‎　　但是一切都有问题。几天后，爷爷去了趟圣路易，回来后告诉我们，父亲的一只胳膊恐怕保不住了。实际上，父亲的一只胳膊已被截掉了，只不过爷爷认为，像这样的坏消息，不要一下子，而要一点点地告诉我们。 ‎ ‎　　母亲回来后，我们知道了事情的真相，但是这个真相太残酷了，使我们小小的脑袋瓜接受不了。一定的。每天都有可能，我们会听说这不是真的。一定的，我们会听说，这个抱着、甩着我们玩的肌肉发达的胳膊已经接好了。 ‎ ‎　　母亲告诫我们：“当爸爸回来时，你们不要在他面前哭，也不要表现出好像发生了什么大事的样子。日子要像平常一样过下去。你们知道，生活就是这样的，这才是爸爸的愿望。” ‎ ‎　　像平常一样过日子！是不是母亲受的刺激太大了，她这些话都有些语无伦次了。 ‎ ‎　　爸爸是在夜里被人送回家的。我们什么都听见了，但是假装睡觉。妈妈说过：“爸爸一路上回来会很累的，你们最好在早上见他。” ‎ ‎　　这一夜真长。明天，我们将做什么？说什么？父亲将会是什么样子？ ‎ ‎　　第二天早晨，父亲坐在厨房壁炉旁的椅子里。他看上去白了，也瘦了。炉火照着他那长长的瘪瘪的袖子。到了一定的时候，我和姐姐可能会习惯被他用一只手的拥抱，但那第一次，那可怕的空缺，那少了一只手的拥抱，只能使人感到心如刀割。我喉咙口噎住了。 ‎ ‎　　当我们站在爸爸身边，好像问候一个陌生人好的时候，奶奶去食品贮藏室干什么去了。母亲背对着我们，把已摆好的面包又摆弄了一遍。爷爷则提着桶去井边打水。 ‎ ‎　　一切都不对头！奶奶从贮藏室里出来，是踮着脚尖走路的。爷爷从井边回来，连常说的关于早晨空气好的话都没说。在早饭桌上，妈妈把苹果黄油酱递给我们时说：“这是齐默太太送的。”但是她的声音太高了。 ‎ ‎　　我和路姐勉强吃了夹心饼干。往常我们很浪费，喜欢把夹心挖出来，只吃外面的那层皮。但这次我们把夹心也吃了，没有浪费，我们觉得做的很对。唉！什么东西又堵在嗓子眼里了。日子要像平常一样过下去！可怎么过得下去！？ ‎ ‎　　最后，路姐把椅子往后一推，对我说：“今天该轮到你洗碗了。”我明明记得，不该轮到我，昨天晚饭后是我洗的碗，还打碎了一只奶奶喜爱的盘子。我憋着气什么也没有说。哼！在刚刚回到家，只有一只胳膊的爸爸面前，第一件事就是吵架，那我不就是那个、那个什么词儿来着，噢，是“不知好歹”，没有良心的人。“就该轮到你啦！”路姐说，好像我已经说了不肯洗似的，她用的是平常吵架的那种调调。我吃惊地望着她，她是不是，哪个叫什么词儿啦？噢，她是不是“麻木不仁！ ‎ ‎　　然后，她的眼睛微微地闪了一下，把我要开口说的话挡了回来。还有一个词叫什么？Perception，是的，洞察力！我在她的眼神里看到了这个词。“不该轮到我！”我像平常一样火了。“就该是你！” ‎ ‎　　……“孩子们！孩子们！”母亲用安详、自然、带点欣慰的口气阻止了我们。 ‎ ‎　　我们走到母亲的身旁，眼睛扫过父亲的脸。他在微笑，那是一切都好、心满意足、总算到了家的微笑。 ‎ ‎　　在很多年以后，我再看“家庭圣经”里的这个日期，问我自己，我是否应该补写上：威尔逊失去胳膊的一天。不，不要这么写，要写下我对那天老师意见的回答，我的回答是：你错了，孩子们也是有洞察力的。 ‎ 我还要加上一句：请你们务必不要忘记这一点。‎ ‎ （选自《世界微型小说》第10卷，有删改）‎ ‎12.下列对文中划线词语的理解，不正确的一项是（3分）‎ A.文中前后两个“好像”含义不同。‎ B.“我神往”是因为“我们都缺乏这种Preception”。‎ C.“这样”是指家中出了大事日子也要像平常一样过下去。‎ D.母亲“欣慰”是因为她感到孩子们像她一样坚强，以后的生活“一切都不会有问题”。‎ ‎13.根据小说分析和推断，“我”从缺乏到具有“洞察力”，下列不是这一变化原因的一项是（3分）‎ A在我家那本有些年头的“家庭圣经”里，有一页是用来专门记载特别的日子的。‎ B.我听到一个老师很气愤地对另外一个老师发牢骚。‎ C.母亲告诫我们：日子要像平常一样过下去。你们知道，生活就是这样的，这才是爸爸的愿望。‎ D.她的眼睛微微地闪了一下，把我要开口说的话挡了回来。‎ ‎14.下列对小说主题的理解和表述，正确的一项是（3分）‎ A.我们一家人之间有着“深厚的感情”。‎ B.遇到天灾人祸要坚强，“日子要像平常一样过下去”。‎ C.“孩子们也是有洞察力的”，并不都是些以自我为中心、对别人的需要视而不见的人。‎ D.老师应该正确了解学生，相信学生的理解里，切记孩子们是有良心的。‎ ‎15.你肯定也有小说所说的“洞察力”，请写一个自己的生活视力以表现你的这种“洞察力”。（含标点不超过60个字，4分）‎ ‎ ‎ ‎12.B 13.D (是表现而非原因) 14.D ‎ ‎15.事例表现通过感官得到的理解能力和满足别人的需求两个层面，各占2分。示例：‎ ‎1.老师的讲课声突然停下来。我从窗外回过婶来，只见老师正静静地看着我。我脸一红。‎ ‎（2分）赶紧把回到家的思绪收回到教室（2分）。‎ ‎2.星期天在家，妈妈拿一把衣架放在洗衣机上边又忙着炒菜去了。我赶紧放下书本，（2分） ‎ 把洗好的衣服晾晒完毕。（2分）（含标点符号超1~3个字扣1分，超3个字以上不得分。‎ ‎（2011真题）漳州 洁净之莲 ‎ ①莲是一种有灵性的植物，是我挚爱的意象。在我居住的水乡，有水的地方就有莲的倩影，我爱的是莲的优美和慧心。‎ ‎ ②一湾碧水澹澹，起伏着一层微微的涟漪。那水的绿哟，绿得蓬勃，绿得纯正，绿得深湛，绿得温柔，绿得恬雅，绿得醉人。绿锦锻似的水面之上，洁净的莲亭亭如盖。碧波有幸，能照它的影；鱼儿有幸，能吻它的足。莲与碧水结下不解之缘，涟漪了整个夏季。‎ ‎ ③整个莲塘像一块绿色的陆地，一层层地远去。间或，有一支支或娇白或嫣红的花，在翡翠般油绿发亮的叶间隐现。莲的身上不曾沾染一星尘埃，瘦长的腰身娉娉婷婷，在风中款摆，韵致绝佳。红莲穿破碧波，擎着炽烈的火焰，逼出明丽的色调。白莲冰肌玉肤，素巾缟袂，一派清远的风度。每朵莲花都仰着脸，专注而矜持，每张脸都不重复。偶而微风拜访，举起一张张阔大圆滑的绿叶，漾起无边的清凉。莲的芬芳，香气盘桓，久久不肯逸去。那摇曳着交叠着的红、白、绿，荡漾起袅袅的更加动人魂魄的娇媚，染满我的心壁。‎ ‎ ④我尤爱月光下的白莲，我疑心那白莲的皎洁晶莹是由月华浸染而成的。我仿佛看见莲瓣怯生生地伸出手掌，收集着四周的露水和月光，给了田园生活一个精致的点缀。碧水之下，是污浊的泥沼，一枝枝莲花挤破浓浓的黑夜，从污泥中绽放出一个个美丽的音符。‎ ‎ ⑤莲塘流动着令人心神摇荡的优美，走过莲塘的人。谁都无法拒绝，无法躲避，只有沉浸其中。莲也盛开在古今中外的诗文与画幅中，透露洁净清爽之意。‎ ‎ ⑥文人墨客用无比倾慕的眼神和姿态为莲写诗作词，王维有“莲动下渔舟”的闲适情怀， ，李白有“清水出芙蓉”的审美雅趣，他们为后人留下了莲的清香诠释了莲的品格与精神。‎ ‎ ⑦垂暮之年的印象派画家莫奈，把清淡素雅的莲作为他追求至美的理想主题，他用颜料把莲塘上众多的瞬间和形象永久地凝固在画布上。终于他力竭倒在了莲池旁，躺在了他心爱的莲的怀抱，混沌散开，污浊逸去，心中的莲瓣缓缓展开，亘古与莲相依相伴。‎ ‎ ⑧莲的精魄，如一帧写意水墨画，在馥郁的莲的气息中，我渐静、渐净，心扉突然洞开，心静静空出来。它以菩提树的身影摇曳出我心中的清凉，它似晨钟暮鼓，击出清风竹韵；它似圣洁之水。涤净尘间的污浊。莲是一面心灵的镜子，只有纯正的心灵才能看得见心灵的纯正，被纯正所感染。愿一切爱莲之人以莲为镜，拥有莲的慧心。做洁净的人。‎ ‎15．选文以“洁净之莲”为题有什么好处?(4分)‎ ‎16．请结合语境，在文中横线上填写恰当的句子，使之成为排比句。(3分)‎ ‎ 文人墨客用无比倾慕的眼神和姿态为莲写诗作词，王维有“莲动下渔舟”的闲适情怀， ，李白有“清水出荚蓉”的审美雅趣，他们为后人留下了莲的清香，诠释了莲的品格与精神。‎ ‎17．请谈谈选文第⑤段在内容和结构上的作用。(4分)‎ ‎18．选文语言优美，请从文中找出你最喜欢的一个句子并加以赏析。(4分)‎ ‎19．在作者细腻的笔端下，莲花栩栩如生。你心中一定也有一种最美的花儿吧，请你将它描写出来。(提示：至少使用一种修辞手法，60字左右)(4分)‎ 郴州 ‎（六）阅读下面文章，完成23～26题。（14分）‎ ‎ 母爱的颜色 ‎ 方益松 ‎①刚搬到这个小区，常常见一个5岁的男孩，剃阿福头，走路外“八”字，模样很是滑稽。男孩目光呆滞，说话也结结巴巴、语无伦次。时间久了，我也渐渐地知道：男孩，原本有一个很幸福的童年。父亲是某私营企业的厂长，属于那种事业有成、家境富裕的成功人士。然而，不幸的是，两岁时，一场大病，男孩从此痴呆。再后来，更大的不幸降临到他们母子俩身上，父亲丢给母子俩一套房子，无情地离开了这个家。从此母子俩相依为命。‎ ‎②孩子的妈妈我见过，30岁不到，鱼尾纹却过早的爬上了她的眼角，头上的白发也依稀可见。白天，她要去街道清扫马路，就把儿子丢给热心的邻居，小男孩不哭不闹。常常见小男孩一个人，在妈妈回家的路口一直等着，无论严寒酷暑。小区里，每个人都很同情男孩。爷爷奶奶们也常常给他一些吃的，或者给他披件衣服。有事没事地，大家总要和他拉上几句家常：“妈妈好吗？想不想爸爸？”男孩不言语，只是一个劲傻笑，或者回答，妈妈是绿色的！也只有在这个时候，男孩的语气，才铿锵有力，充满自豪与满足。‎ ‎③听的次数多了，才知道，这不是男孩的随口乱答。可是，男孩为什么会说，妈妈是绿色的？妈妈又怎么会是绿色的？这句话从此就烙入我的记忆。‎ ‎④‎ 直到有一日，区里发放救济品，我和街道的领导一起到男孩家探视。一进门，我才惊奇地发现：室内好多地方，以及家中的每一种电器开关，都被涂上了红绿两种绿色。红色是危险或不可触及的，而绿色则代表安全。比如，饮水机和浴室里的热水器调节阀，开水的那一端被涂成红色，而温水的一端则涂成绿色；冰箱里，熟食那一格涂成绿色；家中的接线板和低矮的线路，甚至连电源总闸、菜刀柄、墙角，以及家中一切不可触碰的尖锐物体也涂成了红色。‎ ‎⑤看到我们不解的神色，孩子的妈妈对我们说，儿子比较顽皮，分辨能力又不强，所以，不是被开水烫伤手臂，就被刀具割伤手指。后来，自己就试着让儿子远离红色，接受绿色为保护色。正因为如此，家里从来不敢买绿颜色的保温瓶。“可是，为什么一定要选择绿色呢？”我们继续问。“我在想，即使将来真的有一天，儿子走失了，再也回不来，他也不会因为闯红灯而被汽车撞伤。最起码，我会知道，在这个世界的某个角落，我的儿子还在，还好好的活着。”说这句话的时候，孩子妈妈声音哽咽，眼泪噙满了眼眶。‎ ‎⑥好好活着，不期待儿子长成参天大树，但，最起码让儿子的生命之树充满绿色，不会枯萎。这就是一个妈妈对儿子最起码的要求。那一刻，我们一行人，都有了一种深深的震撼。我也终于知道，小男孩为什么总是说妈妈是绿色的了。原来，在小男孩的心目中，绿色就是安全和畅通无阻，同时，也代表着妈妈的无限关爱。而为了孩子的健康成长，妈妈更是煞费苦心，用自己独特的方式，尽可能地赋予小男孩所能接触到的物体以颜色，以便让他简单的思维能够懂得远离和逃避伤害。‎ ‎（选自《儿童文学》2010年12月号，有删改）‎ ‎23．第②段中第一句话运用了哪种人物描写方法?此句刻画了“妈妈”是一个怎样的形象?（3分）‎ ‎ ‎ ‎24．请简要分析第②段中“妈妈是绿色的”这句话在文中的作用?（3分）‎ ‎ ‎ ‎25．第⑥段中说“那一刻，我们一行人，都有了一种深深的震撼”，“我们”为什么有了一种深深的震撼？（4分）‎ ‎ ‎ ‎26．品读全文并联系实际谈谈你对题目“母爱的颜色”中“颜色”的理解。（4分）‎ ‎ ‎ ‎（2011真题）吉林 当向日葵还会跳舞的时候 秦文君 温暖的童年的家令我永远怀恋，家里有爸妈，两个弟弟。两个弟弟一个比我小一岁，另一个比我小两岁，他们像两只顽皮的小狗，喋喋不休地发自己的叫声，不断地闯些好玩的小祸。‎ 这是一个很民主的家庭，爸妈不算特别富有，也没有厚实的积蓄，但是他们的收入能保证一家人过上比较体面的生活，我和弟弟有新衣服，有玩具，有买书的零钱，每天有牛奶和糖果，也不必为钱担心，用现在的话说，爸妈属于中产阶级。‎ 我特别想说说爸爸和我的故事。‎ 在我小的时候，曾经一度认为爸爸太软弱，太慈爱，他从来不发火，一辈子也没看他有过对立面，总是心平气和。但其实爸爸教育孩子有独特的方式。‎ 每个小孩都会惹出无数麻烦，我想我能够平平安安地成长成材真是不容易。我曾经非常淘气。记得当时家里住在一楼，有门有窗，但是爸妈上班去了，我就定一个规定，不准从门进出，还把门锁死了，我和弟弟进出都是走窗户，也不是好好地爬出爬进，窗户底下用各种席子卷起来，做成地道，还有陷阱。爸爸知道后对我们“抓大放小”，说小孩都贪玩，只要我们安全，相互友爱，诚实，其他的就包容了。‎ 我从认字起，爸爸就给我买书刊，我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》，当时书名上的字我还识不全，就念成了“红山石”，别人都笑了，而爸爸微笑着说：“她聪明，大概的意思并没有错。”后来我阅读了一些书，爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件，描绘人事，从来不会串起来，也从来没有表达不清的时候，爸爸总是欣喜地倾听着，然后说： “不错。”‎ 有一阵我爱看有关公主的书，童话和民间故事都爱，只要里面提到公主。大多数的公主在书中都是善良而又高贵的，尽管公主常常不及皇后漂亮，权力也在皇后之下。但皇后是结过婚的大人，身上仿佛少了许多神秘的光辉；而公主却像星星，像百合花，最重要的是，公主会有人来求婚，我当时读得迷进去了。有一次，我忽然想造一座临时宫殿，在里面扮成公主。‎ 这种事没法在家里做，因为弟弟们会打岔和捣乱，他们对公主的故事没有兴趣，周围有个带别样眼色的旁观者，会玩不出花样的。我和同样想做公主的同学去我家楼上的小伙伴家，在大房间中划出一块，作为宫殿的一隅，把阳台上的花一盆一盆搬进来，给公主赏花用，又把高背的椅子列成两队，给公主的侍女们坐，然后在床上布置楼台亭阁。床显得太高，于是又搬木方子搭台阶。其实已经弄得初具规模了，又想布置个荷花池，这样才多几分雅趣。千辛万苦搬来大木盆，往里放上塑胶荷叶，浇上两大桶水时，突然发现木盆漏水了，顷刻之间，水漫开来。房间里全浸了水，走路能踩出水花。我突发奇想，说干脆多放些水，做个龙宫内的公主。为了这宏大的目标，我们一桶一桶往里提水，可水始终积不起来，像有个吞水怪似的。正在纳闷，就听楼下的弟弟们狂呼起来，原来，水全渗下楼去，我们家闹起了水灾。即使这样，爸爸也只是封我为“捣蛋公主”，并没有多说什么，他还继续给我买好看的公主书。‎ 刚进小学时，我曾很抗拒学校，觉得老师太严厉了，我喜欢无拘无束的自在生活，所以常常从学校偷跑出来，到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事，比如舀一勺蜂蜜洒在地上，聚集起几百上千只蚂蚁，然后全部圈养起来。爸爸劝我回归学校，把那些蚂蚁都放了，说那样它们高兴。他把这件事处理得轻描淡写。‎ 后来又有麻烦了，有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候它真的会摇摆。我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我是个爱说谎话的孩子，因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学都不理解我，我找不到认同感，又不愿意去学校。一天、两天不去以后第三天就更不愿意去了，决定做逃学的坏孩子。‎ 爸爸要我去学校，可我特别要面子，害怕去学校被同学嘲笑。爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，给我准备了两种糖，一种是给不为难我的同学吃的，还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我：“你怎么不来上课呀？”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”如果他还继续问，我就再说，“请吃糖吧”，又往对方嘴里塞一颗糖，爸爸说这个叫堵嘴的糖。这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。后来他们甚至忘记我这个不好的“前科”。我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。‎ 爸爸这种鼓励和温和宽容的方式是适合孩子的，在成长过程中，孩子实际上是“无所不能”的，有潜力的。这个潜力有可能是偶然的时候被激发了，或者在偶然的时候被压掉了。‎ ‎2007年年初，爸爸查出患了癌症且已是晚期，妈妈、弟弟和我都非常震惊。爸爸生病的时候我们经常陪他，在一起谈很多东西。我们共同回忆起非常温暖的童年时真是有喜有悲，因为我们知道爸爸不久后就要去世了，医生诊断说他还能活三个月。‎ 我们在一起回忆共同珍惜的岁月。儿童文学作家好像是天生的，对童年记忆力强，我连两三岁时舍不得爸爸去出差的事都能够记起。爸爸的病更让我深深沉浸在与他相处的往事中，很多已遗忘的人和事想起来了，原来不明确的故事，也通过跟爸爸的共同回忆知道了。‎ 我庆幸有个有太阳味的童年，它给了我写作的动力——爱，有父母之爱，有师生之爱，也有家人之间的爱，还有各种生活在周围的人的爱，也有读者的爱。那些温暖的事情，就如走在路上正好太阳照过来，就如坐在台阶上晒晒太阳，有爱你的人轻轻拍拍你的肩膀。温暖可能是非常细小的，这些温和的对待也许对别人来讲不算什么，但是对于我来讲，就是一个依托，一个信念。‎ 温暖的童年未必只有欢乐，其实也有无法回避的一些催人泪下的一面，比如见识人生的无常：童年时我最好的一个朋友，她是我心里藏得最久的一个秘密——我的朋友十来岁时从楼上摔下来，从一个美丽的女孩变成一个丑八怪，驼背、瘸腿。她摔下来后就不愿意再跟同龄人在一起了。我看到她时她整个人都被绷带绑着，可怕极了。我的童年除了面对人生的课题，还要面对时代的缺陷。当然时代只是文学演绎的一个背景，文学中人之间的相处，人的性情、性格，这些应该说是不受时代影响的，是一种永生的东西，许多忧伤的和美的东西也没有时间性，是永恒的。‎ ‎ （有删节）‎ ‎17．给下列词语中加点的字注音。（2分）‎ ‎（1）积蓄（ ）（2）塑胶（ ）（3）潜力（ ）（4）演绎（ ）‎ ‎18．解释下列加点词语在句中的意思。‎ ‎（1）他把这件事处理得轻描淡写。‎ ‎ ‎ ‎（2）我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。‎ ‎ ‎ ‎19．文中“两个弟弟一个比我小一岁，另一个比我小两岁，他们像两只顽皮的小狗，喋喋不休地发自己的叫声，不断地闯些好玩的小祸”一句对人物的描写细腻传神，请从修辞方法的角度评析此句的表达效果。（4分）‎ ‎ ‎ ‎20．请写出第三段在文章结构上的作用。（3分）‎ ‎ ‎ ‎21．爸爸以鼓励、温和宽容的方式教育孩子，文中哪些事能体现爸爸的这种教育特点？请用简洁的语言概括出来。（至少写出三件事）（4分）‎ ‎ ‎ ‎22．“我庆幸有个有太阳味的童年”这句话表达了作者怎样的思想感情？（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎23．文中多次提到“温暖的童年”，作者不以此为题，却用“当向日葵还会跳舞的时候”作题目，有什么好处？（4分）‎ ‎ ‎ ‎24．作者通过追忆童年往事，叙述了成长体验，抒发了人生感慨，其中哪一点引起了你的共鸣？请结合生活经历谈谈你的感悟。（5分）‎ ‎ ‎ ‎25．作者关注的第一本文学书是爸爸阅读的《红岩》，书中塑造了许多可歌可泣的英雄人物形象。在你的阅读积累中，你最喜欢哪部名著中的哪一个人物？请写出书名、人物、并结合相关情节写出这个人物的性格特点。（5分）‎ ‎（1）书名：《 》 （2）人物： ‎ ‎（3）性格特点： ‎ ‎17．（1）xù （2）sù （3）qián （4）（2011真题）ì（共2分，每小题0.5分）‎ ‎18．（1）在这里指“爸爸从轻处理了此事”或“爸爸没有责罚我”。‎ ‎（2）在这里指逃学后重返学校。‎ ‎（共2分，每小题1分）‎ ‎19．围绕“比喻及其表达效果”回答即可。示例：这句话用了比喻的修辞手法，生动形象地表现出两个弟弟顽皮淘气、活泼可爱的特点，表达了作者对两个弟弟的喜爱之情。‎ ‎（共4分，修辞手法1分，评析2分，语言表达1分）‎ ‎20．围绕“引出下文”或“承上启下”回答即可。（3分）‎ ‎21．（1）我和弟弟走窗户，爸爸包容我们。（2）爸爸鼓励我读书。（3）我扮公主闯了祸，爸爸宽容我。（4）爸爸劝我放了蚂蚁回归学校。（5）爸爸鼓励逃学的我重返学校。‎ ‎（共4分，写出三件事即可，每件事1分，语言表达1分）‎ ‎22．围绕“自豪、赞美、感激、怀念”等方面来回答。示例：表达了作者对爸爸能给自己一个充满爱的快乐童年的感激之情，以及对童年生活的留恋。‎ ‎（共4分，答出任意两个方面即可）‎ ‎23．围绕“新颖、形象、引起读者阅读兴趣、有文学色彩、有想象力、有象征意义、突出童年生活的特点、更能表现出作者对童年的怀念”等方面来回答。‎ ‎（共4分，答出任意两个方面即可）‎ ‎24．只要结合文章中作者的任意一种成长体验或人生感慨回答即可。例如“被宽容”“受到鼓励”“‎ 感到快乐”“充满爱”“懂得珍惜”“人生有欢乐也有悲伤”等。‎ ‎（共5分，结合文章内容1分，结合生活经历2分，感悟1分，语言表达1分）‎ ‎25．要准确写出书名、人物，结合相关情节写出性格特点。名著不局限于课标和教材上列举的书目，但必须是整部书。评卷时需根据学生回答情况，准备并查阅相关资料。‎ ‎（共5分，书名1分，人物1分，结合相关情节1分，性格特点1分，语言表达1分）‎ ‎（2011真题）潼南 ‎（一）阅读下文，回答14—17题。（20分）‎ 母爱的温度 ‎（1）我10岁时，她偷偷塞给我的糖块要比给弟妹们的还多；我13岁上初中时，她常步行十几里路给我送来饭菜；16岁我考入中师，她逢人就夸我聪颖好学；我22岁结婚时，她不顾儿女们反对给我准备了丰厚的嫁妆；我34岁被丈夫抛弃时，她曾拿着菜刀为我拼过命讨过说法；到我40岁以后，她仿佛变成了我的孩子，紧紧依赖着我舍不得离去……‎ ‎　 （2）别人都说我们母女情深，可我知道，她是我的后妈，也不曾忘记她以前对我的不好。‎ ‎　 （3）她嫁给爸爸时带来四个孩子，四个孩子跟我的年龄不上不下。她懒得叫我的大名，一口一个三丫头，叫得我真跟个丫头似的低眉顺眼，忍气吞声。我为哥哥姐姐们洗衣做饭，为弟弟妹妹们梳头叠被，她还不满意，常常是手叉在腰里骂上半天。‎ ‎　 （4）她一辈子争强好胜，一辈子不说软话，一辈子不肯吃亏。这么一个强硬的人，却在去年病重时，泪水涟涟地拉着我的手反复提起一件关于鸡蛋的往事。‎ ‎　 （5）她以为我当时年幼如今早已忘记。那天是她第一次给我吃鸡蛋，那天是她第一次紧紧地搂抱我，那天是一个人对另一个人爱的开始，这么重要的事情，我怎会忘记？‎ ‎　 （6）30多年前，鸡蛋是那么稀罕，可那次父亲竟一下子捎回五个熟鸡蛋。在饭桌上，她小心仔细地剥开蛋壳，每剥好一个鸡蛋，她都会放在鼻子前深深地吸口气，说：“好香啊!” 【A】然后再一一递到她的四个儿女手中，一边幸福地欣赏他们狼吞虎咽，一边不时地骂道：“慢点吃，噎不死!”‎ ‎　 （7）最后，她把剩下的小鸡蛋扔到我面前。我小心地剥开，正准备一口吞下时，突然想起我那升了天堂的母亲，又想起刚才她嗅鸡蛋时陶醉而又贪婪的神情，我强忍着口水掰了一半分给她吃。【B】她惊诧了片刻，继而一把搂住我，当我回头时，却看到她满脸的泪水。‎ ‎　 （8）此后，她看我的眼神温柔了许多，甚至当着她亲生儿女的面亲我的脸蛋，说我是她最贴心的乖女儿。很长时间，父亲和我都无法适应她突然的转变。‎ ‎　 （9）不敢辜负这么一个厉害女人的爱，我亦从心底去爱她：心疼她，为她洗脚搓背，为她勤奋学习……而她，也像是把对五个儿女的爱全集中到我一人身上，即便我们没有任何血缘关系，但在长达40多年的共同生活中，我们早已融为一体。‎ ‎（10）子女都工作后，她的四个儿女其实都过得比我好，她却固执地挤在我不足‎70平方米的房子里，为我训骂孩子，为我与邻居争吵，甚至把兄弟姐妹们塞给她的生活费悄悄攒起来给她的外孙做学费。‎ ‎（11）去年她过世后，我常想：“为什么我们的感情比有血缘关系的母女还深？”很久很久，我才明白：我们一直以为母爱是无私的，并心安理得地享用它，却从来不曾想过母爱也是有温度的，你用冷心去触摸它，它是低温的；你用热心去触摸它，它才会燃烧得更炽烈。 ‎ ‎（选自阅读网 ，本文有删改）‎ ‎14.概括“鸡蛋往事”的内容（25字以内），并说说这件事在文中说明了什么。（5分）‎ ‎15.文中描写细腻感人。对文中描写母亲的【A】【B】两个画线句加以品析。（4分）‎ ‎16.文中母亲是一个怎样的人？（3分）‎ ‎17.先说说文章（11）段中划线句子的含义，再谈谈你从中得到的启示。 （8分）‎ ‎14．（5分）内容：（3分）母亲故意给我小鸡蛋，我却分了一半给她吃，让她很感动。‎ ‎（2分）这件事说明这“是一个人对另一个人爱的开始”,母亲对我的态度从此改变，母女关系从此变得融洽。（意合即可）‎ ‎15．（2分）【A】句：句子用神态和语言描写，表现出了母亲对子女的关爱和一个母亲的幸福感，又表现出了母亲性格的泼辣。‎ ‎（2分）【B】句：“惊诧”是继母对“我”分鸡蛋给她的行为感到吃惊，然后用“搂住我”来表示自己的激动，此句表现了我的举动让母亲既吃惊又非常感动的情形。‎ ‎16.（3分）（1）性格争强好胜，泼辣，比较急躁；‎ ‎（2）是一个慈爱的母亲；‎ ‎（3）爱养女超过亲生儿女的母亲；‎ ‎（4）也是一个需要关爱的母亲。（答对其中三点即可）‎ ‎17.（4分）含义： （1）爱是两颗心的相互温暖，而不是用一颗心去焐热另一颗心。 ‎ ‎（2）以心换心才会得到真爱。‎ ‎（3）母爱虽然无私，但也需要爱的温暖。（答对二点即可）‎ ‎（4分）启示：（1）我们要多多关爱父母，疼爱父母。‎ ‎（2）爱不仅仅让我们享受，我们还要懂得感恩与回报。 ‎ ‎（3）他人的任何帮助，任何关爱都不要心安理得，付出的人也需要理解和理应得到尊重。（答对其中二点即可）‎ ‎（2011真题）龙岩 ‎（四）阅读下面文章，完成15——18题（20分）‎ 每朵花本应芬芳 孙道荣 一帮年轻的父母聚在一起，话题不知不觉扯到孩子身上，有人提议，每个人讲个自己孩子的趣事。提议得到了一致赞同。要说自己的孩子的趣事，谁不是几箩筐也盛不完啊。‎ 一位妈妈先讲了自己两岁半宝宝的故事。她说，自己的宝贝女儿非常调皮，带她的外婆根本对付不了。有一天，她正在上班，宝宝又在家里淘气了，她就打电话回去，想吓唬吓唬她，故作严肃地对她说：“你要是不乖，等妈妈回家了，一定要给你点颜色看看。”女儿不吱声了，哈哈，一定是被唬住了。没想到，过了一会儿，女儿突然嗲嗲地说：“妈妈，你别忘了，宝宝喜欢的颜色是粉红色哦。”‎ 多可爱的妞妞啊。众人都笑翻了。‎ 另一位妈妈接着说。她家的宝宝，是个不到三岁的男孩，似乎有问不完的问题。这不，问题又来了：妈妈，为什么地球在转，我们却感觉不到呢？妈妈想了想，告诉他，那是因为我们很小，地球很大，所以感觉不到。儿子说，但是我有个办法可以感觉得到它在转。说完就在原地转起了圈圈。一连转了十几个圈，最后东倒西歪地停下来了，晕晕乎乎地说，妈妈，我现在感觉到地球在转了。‎ 多伶俐的孩子啊。众人笑得也是东倒西歪。‎ 一个爸爸接了茬。那天，带四岁多的儿子骑车出去玩，骑到半路上，突然下起了雨，仲秋的雨，打在身上，已带有丝丝寒意。慌乱之中，赶紧拿出雨披穿上，怕儿子淋雨，所以，用雨披将坐在后座的儿子挡了个严严实实。儿子躲在雨披下面，两只小手将雨披撑起一角，高兴地大叫：“包头雨，今天下包头雨！”‎ 多乐观的孩子啊。众人纷纷竖起了大拇指。‎ 一位妈妈笑着讲起了儿子的一桩糗事。两岁多的儿子在拉便便，突然，放了一个响屁，站在一边的奶奶故意逗他，佯装嫌恶状地问：“宝宝，你刚才是不是放屁了啊？”儿子抬起头，想了想，很镇定地回答道：“不是的。是我的屁股在唱歌呢。”‎ 多幽默的回答啊。众人笑得前仰后合。‎ 大家七嘴八舌地谈论着，交流着，发生在孩子身上的每一件事，都是那么有趣，那么可爱，那么搞笑，那么温暖，孩子使他们原本平淡的生活，充满了变数，也充满了快乐。‎ 我静静地听着他们的讲述。我的孩子，今年即将迎来高考，一天24小时中，除了睡觉和吃饭不得不“浪费”（儿子的原话）掉的八九个小时外，他的全部时间都用在了看书和做题上，他甚至连和我们说句话的时间和精力，都没有了。而我们，因为害怕打扰他，在家里走路都是小心翼翼地踮着脚尖的。看着眼前这些年轻的父母们，我忽然想，我的儿子，在他年幼的时候，也是充满童趣，活泼、调皮、可爱、搞怪，给我们带来无数的欢笑和温暖。从什么时候开始，这种生活突然变了，变得如此沉闷，如此压抑，如此不堪的呢？‎ 忽然明白，每一朵花，都本应芬芳、灿烂、快乐的，是我们自己先掐灭了孩子的天性，也掐灭了自己的快乐啊。那么，我眼前这些年轻的父母们，在不久之后，他们会不会也和孩子同时一步步地失去快乐的童年、少年和青年呢？‎ 我希望永远能够嗅到花的芳香，不知道这能不能做到？ （有删改）‎ ‎15．结合语境，分析句中加点词的表达效果。（4分）‎ ‎“‘你要是不乖，等妈妈回家了，一定要给你点颜色看看。’……女儿突然嗲嗲地说：‘妈妈，你别忘了，宝宝喜欢的颜色是粉红色哦。’”‎ ‎16．从文中四位孩子的趣事中，你感受到孩子的哪些天性？这四件趣事在文章中起什么作用？（5分）‎ ‎17．请结合文章，探究标题“每朵花本应芬芳”的妙处。（6分）‎ ‎18．在作者眼里，面临高考的孩子生活是沉闷的、压抑的、失去芬芳的。请你站在中考体验者的角度，结合自己的备考经历，与家人或朋友，分享这段经历中的收获。（5分）‎ ‎15．（4分）妈妈说的“颜色”指要给女儿惩罚（批评）（1分） ，女儿说的“颜色”指色彩（1分），对颜色不同的理解，体现了女儿天真、可爱的孩子天性（2分）。‎ ‎16．（5分）‎ 孩子的天性：天真活泼、幽默乐观、伶俐可爱、充满童趣、调皮搞怪。（2分，答对二点即可）‎ 这四件趣事与下文（“我”孩子失去芬芳的高考生活）形成对比，引起“我”的思考，揭示文章主题。（3分）‎ ‎17．（6分）（答对三点得6分）‎ ‎（1）比喻（1分），作者将孩子失去天性、失去成长的快乐比作花朵失去芬芳，使标题生动形象、富有表现力（1分）。‎ ‎（2）巧设悬念，激发读者的阅读兴趣。（答到“激发读者的阅读兴趣”即可）‎ ‎（3）画龙点睛，暗示中心。‎ ‎（4）新颖独特，吸引读者。‎ ‎18．（5分）‎ 事例（2分），收获（2分），语言表达（1分）。‎ 示例一：备考的日子，繁重沉闷。夜深人静，妈妈端着一杯热腾腾的牛奶来到我书桌前，我深切感受到了亲情的温暖，倍感振奋。‎ 示例二：在体育迎考的日子里，所有的训练项目枯燥乏味，我流汗，甚至流血，但是最终我得了A。这段经历让我明白：有付出才会有收获的道理。我变得更自信、更强大。‎ ‎2011年全国各地市中考语文模拟试题分类汇编---记叙文阅读 ‎1.2011年北京市昌平区中考语文一模试卷 ‎（一）阅读《秦淮河上寻浆声》，完成第 15—17 题。（共15分）‎ 秦淮河上寻浆声 龚文瑞 ‎①最早对秦淮河的认识，缘于唐代杜牧的诗《泊秦淮》：“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”雾霭如烟，酒肆飞歌，人家热闹，商女如花……从此，在我的印象中，秦淮河与风月，与商女、人家、诗人是裹挟在一块儿的。‎ ‎②当时的我没有能力走近秦淮河，只能是心生些无端的遐想。想什么呢？想秦淮河的风月，历经六朝撂下来是不是可以撂成一摞诗册了？想有谁可以测知秦淮河里究竟融了商女胭脂红多还是融了商女相思泪多？想秦淮人家是谁？是酒家、船家、商家、女人家？是酒家的花雕芬芳？是船家的轻舟载月？是商家的挥金如土？是女人家的袅袅婷婷？想是秦淮河风流还是来到秦淮河的诗人风流？是秦淮河的风流诱发了诗人的风流，还是诗人的风流赋予了秦淮河风流？到过秦淮河的人说，在秦淮河，诗境与环境曼妙无比——诗歌中可以读出秦淮河，秦淮河可以流出诗歌。‎ ‎③我想象的秦淮河，两岸的酒家肯定是要有的，软软的吴歌也肯定是要有的，即便是艳俗的女子也是可以有的，而每个酒家门前肯定也飘逸着一方旌旗或是几盏灯笼，打着诱人的“秦淮人家”‎ 字样，吸引着天下来客；临河的窗边最好有一扇窗开着，窗台上吊一盏小灯，供着一盆兰花或茶花，或倚着一个婉约的江南女子，如果没有女子倚窗，则要有吴歌从窗里飘逸出来，迷得游船的才子、公子们船舱探头，引颈觅美人。而秦淮河的水呢，必定是清澈见底，甚至可见鱼虾追逐，船从如镜的水面划过，划出一道清波，清波在逶迤的灯光下闪烁着片片鳞光；天上有一轮孤月随着船走，船窗里有三两个知己男女，或抚琴或轻歌，或饮酒或品茗，或叙情或抒怀，尽说些风花雪月的事。如果是冬天则要有一炉暖炭煮着黄酒，如果是夏天则要有一把绢丝的扇摇着凉风，如果是春天就遐想“无风自婀娜”的王献之诗中的桃叶姑娘，如果是秋天就戏说来江南贡院考试的才子唐伯虎的风流韵事……‎ ‎④后来，我读大学时，读到了朱自清、俞平伯两位散文大师的同题美文《桨声灯影里的秦淮河》，对秦淮河有了新的感悟。两位大师因为生活经历和对事物感悟的角度不同，写出来的文章或重于抒情或偏于状景，伯仲难分，均是千秋文章。这时的秦淮河，已然没了六朝的历史味的古韵，但仍有商女的歌声从“生涩的歌喉里机械的发出”。朱、俞是性情中人，更是道德中人，显然不适应这种缺乏情韵的歌声，他们宁愿在灯与月交融的秦淮河静静的一隅“静听那汩——汩的桨声”……于是，秦淮河的风月在我心中演变成了“汩——汩的桨声”。‎ ‎⑤2005年农历大雪的一天，我走近秦淮河。时值寒冬，却人流如织。秦淮河窄窄的，不过百米，两岸灯火如炬，迷离闪烁，旧唐诗流淌的风韵被放大得有些变形，感觉上更似一位珠光宝气的女子。这热烈的场景令我一时竟不能适应。我心想：秦淮河可以有商女有人家，但秦淮河不应该是如许艳俗的呀！ ‎ ‎⑥显然，我要失望了。把秦淮河定格于美好想象的诗歌与传说中，只会是如同朱自清一样的感觉了——“心里充满了幻灭的情思”。21世纪的市场经济，商业运作古文化，秦淮河的商味浓郁得像黏稠的蜜，现代、时尚的霓虹灯五光十色，加之行色匆匆的人群、南腔北调的人语，蛊惑得秦淮河的清韵全然了无踪影。或许，秦淮河的唐诗宋词的妙韵全部回到诗卷中去，回到历史中去了。这日，天寒地冻，我四处寻觅也没有寻觅到曾经载过朱、俞的那种带桨的“七板子”船，因此，我放弃了游船的想法，我预见上了船去必定也感受不到杜牧的诗韵，感受不到朱、俞笔下的那感动人心的“汩——汩的桨声”。‎ ‎ ⑦ 其实，浮躁的是人心。秦淮河始终是厚重的，她沉淀了层层叠叠的历史，流逝了年年岁岁的时光，而且，还将继续把历史沉淀，把时光溶解，直到永远。秦淮河始终是静谧的，她历经千秋岁月，早已看惯了风花雪月、刀光剑影，看惯了朝野更迭、聚合离散，看惯了春风杨柳、冰霜残梅，也早就习惯了商女们的歌舞升平，习惯了商女们的爱恨情仇。秦淮河始终是自然的，她为城市承载了过多的奢侈，包容了过多的繁华，可这奢侈与繁华是人类给予她的呀，应该返朴的是人类，是搅了秦淮河清韵的人类。历史一页一页翻过，时光一年一年走过，世事变迁，世事缤纷，灵魂属于自己，本就是走马观花的我们又何必向秦淮河寻求些什么呢？‎ ‎⑧对秦淮河有了这样的理解，我的心蓦地清明起来。身临繁华却心如静水。而这心的静水中，一支灵魂之桨在游弋，发出“汩——汩的桨声”……‎ ‎15．作者在写对秦淮河认识的过程中，主要写了对秦淮河的印象及感悟，阅读文章，填写表格。（4分）‎ 认识过程 印象、感悟 ① 热闹风流，曼妙无比。秦淮河与风月，与商女、人家、诗人是裹挟在一块儿的。‎ 读《桨声灯影里的秦淮河》‎ ‎②‎ ‎③‎ ‎④‎ ‎16．阅读画线句子，结合文章内容，揣摩作者“失望”的内容和原因（4分）‎ ‎“失望”的内容：_ ①__‎ ‎“失望”的原因：__②__‎ ‎17.结合文章内容，简要分析作者是怎样写秦淮河的变化的。（不超过150个字）（7分）‎ 答： ‎ ‎【参考答案】：‎ ‎15．答案示例：‎ ‎①读《泊秦淮》‎ ‎②古韵消失，歌声缺乏情韵。秦淮河的风月变成了“汩——汩的桨声”‎ ‎③走近秦淮河 ‎④清韵诗韵全无，“汩——汩”桨声消失。秦淮河是厚重的、静谧的、自然的。‎ ‎（共4分。每空1分）‎ ‎16. 答案示例：‎ ‎①热烈艳俗的场景 ‎②因为作者把秦淮河定格于美好想象的诗歌与传说中；秦淮河商味浓郁、清韵消失；感受不到杜牧的诗韵，感受不到朱、俞笔下的那感动人心的“汩——汩的桨声”。‎ ‎（共4分。①1分；②3分，每个要点1分）‎ ‎17.‎ 答案示例：作者运用对比手法来描写秦淮河的。作者将想象中的秦淮河与朱自清、俞平伯笔下的秦淮河作对比，写出秦淮河已由古韵之美、诗性之美演变成“汩——汩的桨声”之美；作者又将想象中的秦淮河与现实中的秦淮河作对比，通过对秦淮河畔人们浮躁与喧嚣的描写和自己深刻的反思，突出秦淮河的厚重 、静谧、自然。‎ ‎（共7分。有“方法”1分，结合内容2分，作出分析2分，语言表达2分）‎ ‎2.2011年北京市朝阳区中考语文一模试卷 ‎（一）阅读《修髯飘飘》节选，完成第16～18题。（共14分） 修髯飘飘 汪曾祺 ‎①很多人都知道闻一多先生是留胡子的。报刊上发表他的照片，大都有胡子。那张流传很广的木刻像，闻先生口噙烟斗，目光炯炯，而又深沉，是很传神的。这张木刻像上，闻先生是有胡子的，但是闻先生原来并未留胡子，他的胡子是抗战那一天留起来的。当时发誓：抗战不胜，誓不剃须。‎ ‎②闻先生原来并不热衷于政治。他潜心治学，用心甚笃。他的治学，考证精严，而又极富想象。他是个诗人学者，一个艺术家。他的讲课很有号召力，许多工学院的学生会步行穿过全城，来听闻先生的讲课。他很会讲课，能把本来是很枯燥的内容，讲得层次分明，文词生动，引人入胜。他讲话很有节奏，顿挫铿锵，有“穿透力”，如同一流的演员。好几篇文章说过，闻先生讲楚辞，第一句话是：“痛饮酒，熟读离骚，可以为名士”，是这样的。我上闻先生的楚辞课，他就是这样开头的。他讲唐诗，把晚唐诗和后期印象派的画放在一起讲。我记得他讲李贺诗，同时讲法国的点彩派，这样东西方比较的研究方法，当时运用的人还很少。他讲古代神话，在黑板上钉满了他亲自用墨笔临摹的大幅伏羲女娲的石刻画像(这本身是珍贵的艺术品)。大教室里各系学生坐得满满的，鸦雀无声。听这样的课，真是超高级的艺术享受。‎ ‎③闻先生的个性很强，处处可以看出。他用的笔记本是特制的，毛边纸，红格，宽一尺，高一尺有半，是离京时带出来的。他上课就带了这样的笔记，外面用一块蓝布包着。闻先生写笔记用的是正楷，一笔不苟，字兼欧柳，字体稍长。他爱用秃笔。用的笔都是从别人笔筒中搜来的废笔。秃笔写蝇头小字，字字都像刻出来的，真是见功夫。他原是学画的。他和几位教授带领一群学生从北京步行到长沙，一路上画了许多铅笔速写(多半是风景)。他的铅笔速写另具一格，他以中国的书法入铅笔画，笔触肯定，有金石味。他冶印，朱白布置很讲究，奏刀有力。‎ ‎④闻先生的胡子不是络腮胡子，只下巴下长髯一绺，但上髭浓黑，衬出他的轮廓分明，稍稍扁阔的嘴巴，显得潇洒而又坚毅。‎ ‎⑤闻先生以前整天钻在图书馆楼上，同事曾戏称为“何妨一下楼主人”。后来，闻先生走下“楼”来，拍案而起，献身民主运动，原因很多，我只想说，这和他的刚强的个性是很有关系的。一是一，二是二，想怎么样，就怎么样，心口如一，义无反顾。他的人格，是一首诗。‎ ‎⑥能为闻先生塑像的理想人物，是罗丹。可惜罗丹早就死了。‎ ‎⑦在西南联大旧址，现在的西南师范学院的校园中有闻先生的全身石像，长髯飘飘，很有神采。‎ ‎⑧闻先生遇难时，已经剃了胡子，那时抗战已经胜利。我建议在闻先生牺牲的西仓坡另立一个胸像，最好是铜像。这个胸像可以没有胡子。‎ ‎ （有改动）‎ ‎16．阅读全文，概括写出闻一多先生是个怎样的人。（4分）‎ 答： ‎ ‎17．第②段中，作者为什么说“听这样的课，真是超高级的艺术享受”。（4分）‎ 答： ‎ ‎18．这篇文章寄寓了作者丰富的思想感情，就其中你感触最深的一点，结合文章谈谈你的理解。（150字以内）（6分）‎ 答： ‎ ‎【参考答案】：‎ ‎16．答案示例： ①爱国 ②潜心治学 ③个性很强 ④热爱民主 ‎ ‎（共4分。每点1分）‎ ‎17. 答案要点：①他把枯燥的考证讲得层次分明，引人入胜。‎ ‎②他讲话有节奏，如同一流的演员。‎ ‎③他用东西方比较的方法讲唐诗。‎ ‎④他借助自己亲手临摹的石刻画像讲古代神话。‎ ‎（共4分。每点1分）‎ ‎18．答案要点：‎ 对先生上课的崇拜（爱国精神的敬佩；美好人格的赞颂；独特个性的欣赏……）‎ ‎（共6分。结合原文1分，说出情感2分，谈出理解2分，语言表达1分。学生任一个角度谈出理解即可）‎ ‎3.2011年北京市大兴区中考语文一模试卷 ‎（一）阅读《人在胡同第几槐》，完成第15—17题。（共15分）‎ 人在胡同第几槐 ‎ ‎ 刘心武 ‎①五十八年前跟随父母来到北京，从此定居此地再无迁挪。‎ ‎②北京于我，缘分之中，有槐。童年在东四牌楼隆福寺附近一条胡同的四合院里居住。那大院后身，有巨槐。那株巨槐，仰起头，脖子酸了，还不能望全它那顶冠。巨槐叶茂如伞，网住好大一片阴凉。最喜欢它开花的时候，满树挂满一嘟噜一嘟噜白中带点嫩黄的槐花，于是，就有院里还缠着小脚的老奶奶，指挥她家孙儿，用好长好长的竹竿，去采下一笸箩新鲜的槐花，而我们一群小伙伴，就会无形中集合到他们家厨房附近，先是闻见香气，然后，就会从老奶奶让孙儿捧出的圆形盖帘上，分食到用鸡蛋、蜂蜜、面粉和槐花烘出的槐花香饼……‎ ‎③后来我搬出那四合院了，但依然会在梦里来到巨槐之下，梦境是现实的变形。我会觉得自己在用一根长长的竹竿，吃力地举起，不是采槐花，而是采槐花谢后结出的槐豆。如果槐花意味着甜蜜，那么槐豆就意味着苦涩，过去北京胡同杂院里生活困难的人家，每到槐豆成熟，就会去采集，将它晾干后卖给药房做药材……在梦里，我费尽力气也揪不下槐豆来，而巨槐顶冠仿佛乌云，又化为火烫的铁板，朝我砸了下来，我想喊，喊不出声；想哭，哭不出调……噩梦醒来是清晨，但迷瞪中，也还懂得喟叹：生存自有艰难面，世道难免多诡谲①……‎ ‎④除了院子里的槐树，还有更可爱的胡同路边的路槐。槐树有多种，国槐虽气派，若论妩媚，则似乎略输洋槐几分。洋槐开花在春天，一株大洋槐，开出的花能香满整条胡同。‎ ‎⑤北京胡同四合院树木种类繁多，而最让我有家园之思的，是槐树。‎ ‎⑥东四牌楼附近，现在仍保留着若干条齐整的胡同。胡同里，依然还有寿数很高的槐树，有时还会是连续很多株，甚至一大排。不要只对胡同的院墙门楼木门石墩感兴趣，树也很要紧，槐树尤其值得珍视。青年时代，就一直想画这样一幅画，胡同里的大槐树下，一架骡马大车，静静地停在那里，骡马站着打盹，车把式则铺一张凉席，睡在树阴下，车上露出些卖剩的西瓜……这画始终没画出来，现在倘若要画，大槐树依然，画面上却不该有早已禁止入城的牲口大车，而应该画上艳红的私家小轿车……‎ ‎⑦过去从空中俯瞰北京，中轴线上有“半城宫殿半城树”一说，倘若单俯瞰东四牌楼或者西四牌楼一带，则青瓦灰墙仿佛起伏的波浪，而其中团团簇簇的树冠，则仿佛绿色的风帆。这是我定居五十八年的古城，我的童年、少年、青年、壮年的歌哭悲欢，都融进了胡同院落，融进了槐枝槐叶槐花槐豆之中。‎ ‎⑧不过，别指望我会在这篇文章里，附和某些高人的高论——北京的胡同四合院一点都不能拆不能动……城市的改变当然包括着拆旧与建新，拆建毕竟是一种活力的体现，而一个民族在经济起飞期的亢奋、激进乃至幼稚、鲁莽，反映到城市规划与改造中，总会留下一些短期内难以抹平的疤痕。我主张在北京旧城中多划分一些保护区，一旦纳入了保护区就要切实细致地实施保护。在此前提下，对非保护区的拆与建都采取个案分析，该容忍的容忍，该反对的反对。发展中的北京确实有混乱与失误的一面，但北京依然是一艘不沉的航空母舰，我对她的挚爱，丝毫没有动摇。‎ ‎⑨最近我用了半天时间，徜徉在北京安定门内的旧城保护区，走过许多条胡同，亲近了许多株槐树，发小打来手机，问我在哪儿。我说，你该问：岁移小鬼成翁叟②，人在胡同第几槐？‎ ‎（原文有删改）‎ 注：①诡谲（jué）：奇异多变 ②翁叟：年老的男子 ‎15．在不同时期，“那株巨槐”给“我”不同的感受和人生感悟。请阅读文章，填写表格。（4分）‎ 时间 事件 感受 人生感悟 童年时 ‎①‎ 甜蜜 ‎②‎ 搬出四合院后 梦中采槐豆 ‎③‎ ‎④‎ ‎16．本文笔墨多集中在槐树上，而第⑧段又写到作者对北京城改造的看法。你认为这段内容是否可以删去?请结合文章中心谈谈你的看法。（4分）‎ 答：________‎ ‎17.作者在文末用两句诗结束全文，请简要赏析这样写的妙处。（不超过150个字）（7分）‎ 答：________‎ ‎【参考答案】：‎ ‎15．答案示例：① 吃槐花香饼 ②人情美好 ③苦涩 ④生存艰难 ‎ ‎（共4分。每空1分，意思相同即可）‎ ‎16．示例一：不该删去。（1分）文章谈的是槐树，实际上是借槐树谈对胡同院落和北京传统生活的眷恋。（1分）本段作者谈对北京城改造的看法，实际上是从另一个角度（1分）表达自己对胡同院落的情感不会改变，对北京传统生活方式不会消失的信念。（1分）‎ 示例二：可以删去。（1分）文章的中心是借槐树表达自己对北京传统生活的眷恋。（1分）本段虽然也谈到了对北京的爱，但大段篇幅都在谈旧城改造，略显枝蔓，（1分）如果删去可使中心更明确集中。（1分）‎ ‎（共4分。具体采分点见答案标注，意思相同即可）‎ ‎17．答案示例：‎ 作者在文末用两句诗结束全文直接点明了文章的中心，（1分）表达自己从“小鬼”到“翁叟”（1分）都对以槐树为代表的老北京胡同院落和传统生活充满深深的眷恋之情（1分）。这样写使表达更加凝炼，更富有文采；也使文章抒发的对老北京胡同院落的眷恋之情显得更加浓烈，更容易引起读者共鸣。（1分）同时又与题目“人在胡同第几槐”相照应。（1分）‎ ‎（共7分。结合文章内容具体赏析5分，具体采分点见答案标注；语言表达2分）‎ ‎4.2011年北京市城东区中考语文一模试卷 ‎（一）阅读《和周总理的两次相遇》，完成第15-17题。（共14分）‎ 和周总理的两次相遇 王琦 ‎①提起敬爱的周总理，人民都非常崇敬他。相信见过他的和未见过他的人，都有一肚子情怀想表达。见过他的人，会缅怀他的风姿和神采；未曾与之谋面的，也熟知他的人品和传奇。而我作为上世纪六十年代的北京中学生，有幸与之两度相遇。周总理是国家总理啊，日理万机，两次相遇很不容易，非同寻常。‎ ‎②上初一的时候，北京的中学生经常有迎宾的任务。那是我第一次参加迎宾活动，辅导员再三要求我们穿得漂亮一些，女生穿裙子，男生是白衬衫蓝裤子。妈妈拿出了平时很少让穿的一件连衣裙。那时的连衣裙叫布拉吉，这条裙子放在今天也是一件经典之作——浅粉色的泡泡纱布料上，布满了深粉、水红、淡蓝、鹅黄色的大大小小的气球，我穿上别提多美了。‎ ‎③来到长安街，我们沿街站成两排，男生在前，女生在后。车队徐徐而来，人群开始躁动，欢呼声更加热烈，我眼前一亮：啊，那敞篷车里陪在外宾身边的，不就是周总理吗！‎ ‎④那时的长安街还没现在这样宽，车速很慢，我觉得和总理近在咫尺。忽然，总理向我这边招手。我左看看，右看看，好像总理是在召唤我，辅导员也发现了，她跑前跑后，有点不知所措，犹豫了片刻，一把把我推到了前排，我站到了一排白衣蓝裤的少年之间。车队缓缓前行，总理转身回眸一笑，那么温和，那么慈祥，那么美好……周总理的微笑，一直深深地印在我的心底。‎ ‎⑤第二次与总理的相遇，更加神奇。‎ ‎⑥那年我在二十二中读高一。五一劳动节那天风和日丽，各校校旗在劳动人民文化宫交相辉映，一个学校围成一个大圈，尽情地唱歌跳舞。当时我们班排练的是朝鲜舞《嗡嘿呀》，由于我在少年宫学过几年，手风琴拉得不错，所以担任伴奏。‎ ‎⑦时至中午，节目都演完了，大家收拾东西准备撤离。我信马由缰地拉起了舞曲《多瑙河之波》。听到舞曲，不少人放下手里的工作，身不由己地跳起舞来。正跳着、笑着、闹着，一群黑人朋友不知什么时候也加入进来。他们身材修长，舞姿粗犷、动作舒展却又不失优雅。他们的加入，使快要结束的联欢活动又掀起一个小高潮。‎ ‎⑧正在此时，又有一拨人涌到这里，人群中爆发出一阵热烈的掌声。走在前面的人神采飞扬、大步流星——啊，是周总理，千真万确是周总理！“周总理好！”同学们激动得脸都红了。“同学们好！”总理高声向大家问好，接着，总理走到我的身边：“小同学，你会演奏拉美风格的舞曲吗？”“会。我会拉《鸽子》。”“好，就拉一曲《鸽子》。”‎ ‎⑨于是，古巴舞曲《鸽子》的音乐响彻广场。这下可沸腾了，黑人兄弟们突然变得狂热起来，一边跳还一边唱，带动全场的气氛异常热烈：这是朋友间的狂欢，是一种他乡遇知己的欢乐。周总理非常兴奋，向我伸出大拇指，并随着舞曲的节奏为大家鼓掌。‎ ‎⑩眼前的这一切，兴奋、幸福，都融入了我的琴声，令人陶醉。‎ 一曲跳毕，总理要走了，我不知哪来的勇气，快步跑到总理身边，低头小声地对总理讲：“周总理，我能和您握握手吗？”总理握住我的手：“小同学，你在哪儿学的手风琴？”“少年宫。”总理用力地摇了一下我的手：“好，好好学！”总理又一次向大家挥手致意，随后与黑人朋友们向公园门口走去。‎ “不要停！不要停！”此时后面有人连声高喊，只见一位记者模样的人满头大汗地跑来，肩上还扛着一架摄影机。看到总理刚刚转身离开，急得直跺脚，那种遗憾和无可奈何的样子至今还留在我的记忆中。拍不了总理，他把镜头对准我们，于是胶片记录下我们幸福的笑脸和载歌载舞的欢乐情景。‎ 几天后，《五一国际劳动节》纪录片在影院上映，交道口影院就在学校旁边，学校组织全体同学观看：噢！电影中还真有一个镜头，我在中间拉着手风琴，同学们簇拥着我幸福地歌唱。只是，深深地遗憾，摄影师没有捕捉到我们同周总理载歌载舞的珍贵时刻。‎ ‎(有删改)‎ ‎15.作者满怀深情地记录了与周总理的两次相遇，阅读全文，填写表格。（4分）‎ 第一次 第二次 时间 ‎①‎ 读高一那年的五一节 地点 长安街 ‎②‎ 场景 ‎③‎ 与周总理交谈、握手 感受 意外、美好 ‎④‎ ‎16.结合文章，品味“神奇”一词写出了什么？（5分）‎ 答： ‎ ‎17.简要分析作者是怎样把与周总理的见面写得如此生动感人的？（不超过150字）（5分）‎ 答： ‎ ‎【参考答案】：‎ ‎15．4分。答案示例：‎ ‎①上初一的时候 ‎ ‎②劳动人民文化宫 ‎ ‎③周总理向我们微笑、招手 ‎ ‎④兴奋、幸福、陶醉 ‎16．5分。答案示例：‎ ‎①上初一迎宾时，周总理向人群中的“我”招手微笑。‎ ‎②庆“五一”在劳动人民文化宫活动即将结束的时候巧遇周总理。‎ ‎③周总理是国家总理，日理万机，再次相遇很不容易，非同寻常。‎ ‎④周总理与我们交谈、握手、载歌载舞给我留下美好印象，终身难忘。‎ ‎⑤周总理的形象非常高大、神圣，表达了“我的”崇敬之情。‎ ‎17．5分。答案示例：‎ 文章详细地写了与周总理的两次见面，语言质朴，感情真挚，生动感人。如：写第二次见到周总理时，主动提出和周总理握手，真实而生动地表达了一个中学生对敬爱的周总理的无限爱戴和尊敬，也表现了周总理的平易近人，非常感人。‎ ‎5.2011年北京市房山区中考语文一模试卷 ‎（一）阅读《剽悍的十八岁》，完成第 15—17 题。（共15分）‎ 剽悍的十八岁 曹春雷 ‎①那年夏天的七月，是他一生都抹不去的黑色。‎ ‎②高考前一天，父亲突患重病，医院下了病危通知书。他毅然放弃了高考，还有什么能比父亲的命更重要呢？他穿梭在医院各科室之间，交钱、拿药、取化验单……‎ ‎③父亲终究还是离开了人世。从此以后，再没人为他和母亲遮风挡雨了。‎ ‎④办完丧事，他想，自己必须成为一棵大树，来为母亲遮风挡雨。‎ ‎⑤父亲留给娘俩的，不是财产，而是债务。父亲生前举债办了一家石粉厂，谁知厂子办起来后，产品严重滞销。‎ ‎⑥他和母亲商量后，关闭了厂子，变卖了设备，连同家里积攒的钱，都用来偿还了债务。但依然有八家没能还清。都是村里的乡亲，当初父亲借钱时，他们连老底儿都拿出来了，指望着父亲年底能给一些分红，可现在……‎ ‎⑦几个不眠之夜后，他告诉母亲，决定休学一年，出门打工挣钱还债。母亲长久不语，泪流满面。 ‎ ‎⑧临行前，他将自己高中的课本都装在包里。他要去的是一个叫紫川的地方。那里小煤窑比较多，村里好几个人在那里打工。那一年，他十八岁。‎ ‎⑨辗转奔波之后，他站在了小煤窑前。第一次下井，他惊恐不已。巷道黢黑，周围时不时有矸石坠落的声音。采煤面上很嘈杂，有用木柱支护顸板的，有打眼放炮的，还有拉拖运煤的。队长安排他拉拖运煤，不是技术活，有力气就能干。‎ ‎⑩拉拖，就是将绳子拴在用汽车外胎做成的筐上，套在肩上，用近乎爬的原始方式往外运煤。运煤巷道只有半人高，根本不能直立。‎ ‎⑾近一年里，他一直在巷道里拉拖。刚开始时，困扰他的是孤独、寂寞，还有累、疼。绳子紧紧地勒在后背上，磨得脊背火辣辣的疼。但他从没想过放弃。他总在盘算着，再干几天活，谁家的债就能还上了。这个念头，让他在黑暗中看到了光亮。‎ ‎⑿他慢慢适应了，后背渐渐消肿，大概已磨出茧了。他在拉拖的时候思考着高中课本上的问题，消磨漫长的时光。‎ ‎⒀闲暇时间，工友们打牌喝酒。而他，捧着高中课本写写画画。晚上，别人睡了，他在被窝里用手电筒照着读书。他相信：总有一天，自己会站在大学校园里。‎ ‎⒁这不是梦想。‎ ‎⒂终于有一天，他真的坐在了宽敞明亮的大学教室里。打工的第二年，他还清了债务，还留有一部分结余的钱。他参加了当年的高考，被顺利录取。‎ ‎⒃大学毕业后，他在这个城市安了家，把母亲接到身边，一家人其乐融融。‎ ‎⒄多年后，单位组织旅游，他又到了当初打工的地方。小煤窑已不复存在，被当地政府关停，建成了旅游区。‎ ‎⒅站在曾经流过汗的地方，他透过时空，看到了当年在井下匍匐拉拖的自己。‎ ‎⒆他感谢那段岁月，正是当初的匍匐，才让他褪去了青涩和稚嫩，学会了真正的站立，这样的十八岁，属于真正剽悍的男人。‎ ‎ （摘自‎2010年9月10日《解放日报》有删改）‎ ‎15.阅读②-段，请将“他”这段经历的几个过程补充完整。（（4分）‎ 辛苦打工 坚持学习 ‎16.阅读段中画线句子，结合文章内容，体会作者“慢慢适应”的内容和原因各有哪些？（4分）‎ ‎ “慢慢适应”的内容： ‎ ‎“慢慢适应”的原因： ‎ ‎17.请结合文中有关语句具体分析，作者除用行动描写外，还通过什么描写来逐步表现人物的“剽悍”性格的？（150字左右） （7分）‎ 答： ‎ ‎【参考答案】：‎ ‎15.答案示例：放弃高考，承担责任（或照顾父亲）；变卖设备，资不抵债（或偿债未清）；决定休学，挣钱还债；还清债务，高考录取 评分：本题4分。每空1分。表达准确、规范即可得分。‎ ‎16.答案示例：内容：一是孤独和寂寞；二是累和疼 原因：有“还债”这一坚定的信念；后背已消肿，磨出茧子。‎ ‎（本题应从心理和身体两方面思考作答）‎ 评分：本题4分。每个要点各1分。‎ ‎17.答案示例:作者主要是通过心理描写逐步体现“他”的剽悍的。首先“他”的“为母亲遮风挡雨”的心理，体现了他的敢于担当，“休学一年”“打工还债”凸显了他的果断与勇气。打工时靠“一定要还清债务”的“念头”挺过来了，最后以“他相信：总有一天，自己会站在大学校园里”的坚定信念实现理想，此刻，一个剽悍的男子汉形象跃然纸上。‎ 评分：本题7分。答出心理描写1分，举例与分析3分，体现“逐步”1分，语言表达2分。‎ ‎6.2011年北京市丰台区中考语文一模试卷 ‎（一）阅读《天上的那件事》，完成15—18题。（共15分）‎ 天上的那件事 ‎①对老北京来说，有两缕声音最让人魂牵梦萦：鸽哨与空竹。 ‎②安静的年代，无论串胡同，还是伫立庭院，只要稍留神，耳朵里就会飘入它们。二者的音色又近乎姊妹：嗡嗡嘤嘤，如梦如幻，清越绵长……不同的是，一个在高处疾掠，一个于低空回荡。尤其鸽哨，乃皇城根最大牌的嗓子。鸽哨声声的年代，几乎每条胡同上空都有两三盘鸽子在飞，悦耳的哨声，时宏时细，忽远忽近，亦低亦昂，倏疾倏徐，它是北京的情趣，不知多少次把人的目光引向遥空……  ‎③应该说，正是鸽和哨，排遣了天空的寂寞。 ‎④如今没有了鸽哨，没有了这动静，京城的空气便仿佛睡着了，丢了魂儿……北京的鸽哨难觅了，大家很少再集体仰望什么。天上的那件事——那件最美妙的事，那些溜冰似的、滑着弧线的翅膀，那群雨点般的精灵，不见了。天寂寞了，云枯瘦了。即使晴空，因没有了翅膀和音符，也像白痴。 ‎⑤奥运前夕，北京广播电台灌了一张CD《听，北京的声音，2008秒》。 雕刻市井之声，描画古都音容，这是个很童话的创意。据说最费周折的是录鸽哨。起初难觅养鸽人，他们仿佛蒸发了，不知被高楼大厦撵到了何处。总算找到了一户，但环境太嘈杂，车水马龙，根本没法录。末了，幸运地遇上了酷爱驯鸽并擅长配哨的郑氏兄弟，可谁知又遇上了大麻烦：附近住着位高官，嫌闹腾，不让鸽子带哨上天…… ‎⑥我最早对鸽哨的印象来自电影，尤其在以北京、西安为背景的片子中，它几乎是故事开场的第一声，又总和钟鼓楼、四合院配一起。想必在导演看来，鸽哨亦是生活空间的必需元素吧。可令人遗憾的是，后来我才知道，影视里的鸽哨，其实是音效合成的，或者是口技。 ⑦视畜鸽听哨为至爱的王世襄①老人曾言一笑话，说他看央视某节目片头：“升国旗，多么庄严，接着是壮丽山河、长城。随后从老远飞过来鸽子，等近了一看，啊，怎么是那种叫‘落地王’的西洋肉鸽啊！” ‎⑧老人钟爱的是中华观赏鸽。原来，担负鸽阵和佩哨任务的并非普通鸽子，而是观赏鸽。然而如今广场鸽、庆典鸽和媒体画面中的鸽子，多是无飞翔天赋的肉鸽，在养鸽人眼里，属“盘”不起来的阿斗，只能滥竽充数、鱼目混珠。 ‎⑨年已九旬的世襄先生寄望北京奥运会上腾空而起的是中华观赏鸽，他亲书《关于奥运会放飞观赏鸽的献议》正式呈交奥组委。谁都明白，老人想借奥运东风，托一把摇摇欲坠的鸽文化。然而，奥运开幕那夜，老人未能如愿——该放鸽了，“鸟巢”里升起的竟然不是翅膀，而是少女的纤纤玉手和声光烟幕……那晚，我为老人黯然神伤。 ‎⑩在京这些年，我只在东城和高碑店几片拆剩的平房区邂逅过鸽阵。不过，大概一两盘的样子，飞得吃力，有些恍惚，很难配得上“翱翔”一词。这也怪不得它们，到处高楼大厦，犹如在石林中穿梭，怎敢不小心翼翼、如履薄冰。其实，我不希望它们飞得更高、更远。背景的楼如雨后春笋，起得太快、太突兀，在空中找稳定的地标是件难事，鸽子会迷路的。 ‎ ‎⑪翅膀在流浪，有翅膀的人被放逐。 ‎⑫如今，谁是天空的主人？尘埃、噪音、尾气、高楼、机翼？ ‎⑬城市的飞鸟时代，真的落幕了？ ‎⑭除了那件事，还有什么能让人突然驻足，对着天空久久着迷？还有什么能让我们从生活中停下，养成仰望的习惯？ ‎⑮没了那件事，我们会不会变成一群只顾低头觅食、左刨右挖，在地上找东西的动物？ ⑯什么时候，京城的天上能随处可见鸽哨编队呢？ ‎（作者王开岭，原文有删改） ‎【注】①王世襄，中央文史研究馆馆员，著名文物专家、学者、文物鉴赏家、收藏家，国家文物局中国文化遗产研究院研究员，曾编著《北京鸽哨》《明代鸽经·清宫鸽谱》等书。 令人期待的鸽哨 ‎ ① ‎ ‎ ② ‎ ‎ ③ ‎ ‎ ④ ‎ ‎ ‎15．阅读全文，简要说出本文围绕“鸽哨”行文的思路。（每空须有“鸽哨”二字）(4分） ‎ ‎ ‎ ‎16．阅读①-④段，具体说说作者为什么认为“正是鸽和哨，排遣了天空的寂寞”。（4分） 答： ‎ ‎17．本文⑫-⑮段，作者连用六个问句，从中你体会到作者怎样复杂的情感？再联系现实，说说这些情感带给你的思考。（不超过150字）（7分） ‎【参考答案】：‎ ‎15.答案示例：①魂牵梦萦的鸽哨；②难以寻觅的鸽哨；③令人遗憾的鸽哨；④引人深思的鸽哨 （共4分，每空1分）‎ ‎16.答案示例：①因为群鸽在天空中盘旋的形态看起来很美：有着溜冰似的、滑着弧线的翅膀，像雨点般的精灵；鸽哨听起来很动听：嗡嗡嘤嘤，如梦如幻，清越绵长。②鸽哨是北京的情趣，不知多少次把人的目光引向遥空(没有了鸽哨，没有了这动静，京城的空气便仿佛睡着了，丢了魂儿)（共4分，每个要点2分）‎ ‎17. 答案示例：复杂情感：对人们破坏环境的谴责，对飞鸟时代逝去的遗憾，对鸽哨的怀念，对人们只重物质追求的忧虑……思考紧扣作者情感中的某一点作答。（共7分，情感3分，思考2分，联系实际1分，语言顺畅、表达清晰1分）‎ ‎7.2011年北京市海淀区中考语文一模试卷 ‎（一）阅读《命运的驱使》，完成第13-15题。（共15分）‎ 命运的驱使 ‎①文化大革命到来之前，我才20多岁。我决心把一生的时光，都溶进调色盘里。那雨中的船、枝上的鸟、泥土中的小花小草、薄暮冥冥中一张张模糊而有生气的脸，把我牢牢地固定在画架前，再也没有想到与它分开。‎ ‎②然而，1966年那场突如其来的大动乱就像从天而降的重锤，把我的世界砸得粉碎。于是，往日那些山光水色、鸟语花香，美梦一般流散了。‎ ‎③一夜之间，千万人的命运发生骤变；千万个家庭演出了在书本里都不曾见过的怪诞离奇的悲剧。那时在海河边有个地方叫挂甲寺，经常会发现有投河自尽的人。有老者、有青年、有腰间捆着婴儿一同殉难的妇女。每当看到这些下狠心毁掉自己的人时，我的心都会颤栗，心想他们必有许多隐忍在心、难以抗拒的苦痛。于是我便不自觉地虚构起他们生前的故事。我平日在生活中的所见所闻、万千感受也都自然而然地向虚构的故事中聚拥而来。开始，我只是把这些故事讲给至亲好友们听。为了安全，我把故事中的人物、地点、社会背景全换成外国的，当做一个个旧的外国小说或电影故事。我以讲故事来排遣郁结心中的情感。‎ ‎④一个夜晚，外边刮着冷风。一位许久未见的老朋友突然跑到我家来。他不等我说什么，便一口气讲了他长长一段奇特的遭遇。我听着，流下泪，夹在手指间的烟卷灭了也不知道。他讲完了，忽然用激动得发颤的声音问我：“你说，将来的人会不会知道咱们这种生活？这种处境？你说，现在有没有人把这些事写下来？可是那就得冒着生命的危险呀！不过，这对于将来的人该是多么有价值啊！” 我们都沉默了。我俩都顺着他这番话思索下去……从此，我便产生了动笔写的念头。‎ ‎⑤我把自己锁在屋里，偷偷写起来，只要有人叩门，我立即停笔，并把写了字的纸东藏西掖，尽管是片言只语，但是这片言只语要是被人发现，就会毁了自己，甚至家破人亡，不堪设想。后来写得多了，我就把这些写好的东西埋藏在院子的砖块下边、塞在楼板缝里，或者一层层粘起来，外边糊上宣传画片，做为掩蔽，以便将来有用时拿温水泡了再一张张揭出来……但藏东西的人总觉得什么地方都不稳妥。一度，我把这些稿子卷成卷儿，塞进自行车的横梁管儿里。这车白天就放在单位里，单位整天闹着互相查找“敌情线索”。我总觉得会有人猛扑过去从车管儿里把稿子掏出来。不安整天折磨着我。‎ ‎⑥终于有一天，我把稿子悄悄弄出来，用火点着烧了。心里立刻平静下来，跟着而来的却是茫然和沮丧。‎ ‎⑦以后，我一旦有了抑制不住的写的冲动时，便随写随撕碎，扔在厕所里冲掉；有时写好了，轻轻读给自己听，读到自己也受感动时便再重读几遍，最后却只能恋恋不舍地投进火炉里。当辗转的火舌把一张张浸着心血的纸舔成薄薄的余灰时，我的心仿佛被灼热的火舌刺穿了。写了不能发表，又不能给任何人看，还收留不住，有什么用？多么傻气的做法！多么愚蠢的冲动！多么无望的希望！‎ ‎⑧但是我必须从自己身上寻找力量充实自己。我发现，我是有良心的，我爱自己的祖国和人民，我是悄悄地为祖国的将来做一点点事呀！这样，我便再不毁掉自己笔下的每一张纸了。我下了决心，我干我的——不管将来如何，不管光明多么遥远，不管路途中间会多么艰辛和寂寞，会有多大的阻碍，会出现怎样意外的变故。‎ ‎⑨现在回想起来，这便是我走向文学之路最初的脚步了。‎ ‎⑩那年我在滇南，那里的亚热带风情使我耳目一新。那些哈尼族人的大茅屋顶、傣族人的竹楼、苗族妇女艳丽的短裙，混在一片棕榈、芭蕉、竹丛、雪花一样飘飞的木棉和蓝蓝的山影之中，令我感动不已。不知不觉又唤起我画画的欲望。我回到家，赶忙翻出搁放许久的纸笔墨砚，呆在屋里一连画了许多天，还拿出其中若干幅参加了美术展览。当时，一些朋友真怀疑我要重操旧业了。不，不，这仅仅像着了魔似的闹了一阵子而已。跟着，潜在心底的人物又开始浮现出来，日夜不宁地折磨我了。我便收拾起画具，抹净桌面，摆上一叠空白的稿纸……‎ 是啊，我之所以离开至今依然酷爱的绘画，中途易辙，改从写作生涯，大概是受命运的驱使吧！这不单是个人的命运，也是同时代人、祖国、民族共同的命运所致。‎ ‎（作者冯骥才 有删改）‎ ‎13. 文章中作者详细写出了自己在“文革”那个特殊年代里最初走向文学之路时的写作经历及心路历程，阅读文章第⑤—⑧段，填写表格。（5分）‎ ‎“我”的写作经历 ‎“我”的心路历程 偷偷写并用各种方法藏稿子 ‎①‎ ‎②‎ 平静、茫然和沮丧 ‎③‎ ‎④‎ 珍惜写下的稿子 ‎⑤‎ 答： ‎ ‎14. 本文第⑩段作者记叙了自己因感动而重拾画笔，最后又依然回归文学之路的事情。这些记叙有什么作用？（4分）‎ 答： ‎ ‎15. 作者为什么说改从写作生涯不仅是个人的命运，“也是同时代人、祖国、民族共同的命运所致”？请结合文章内容，简要说出你的理解。（不超过150字）（6分）‎ 答： ‎ ‎【参考答案】：‎ ‎13． ①害怕、不安 ②把保存的稿子烧毁了 ③随写随毁稿子 ④痛苦、绝望、愤懑 ⑤坚定、义无反顾 ‎（共5分。每小题1分）‎ ‎14．表现出作者对绘画的热爱，并有一定造诣（小有成就）；照应了文章第①段内容，强调了自己对绘画的情感；突出自己对文学的珍爱之情，体现了自己强烈的社会责任感。 ‎ ‎（共4分。每个要点1分，表达1分。）‎ ‎15．答案示例：文化大革命的到来，让作者从事绘画的梦破灭了；看到了很多家庭的不幸、无辜人的含冤自杀，听到老朋友坎坷的经历，他们的悲苦刺痛了作者的心；这些人都是与作者同时代的人，他们的悲剧命运也就是祖国与民族的悲剧。出于要真实表现这段同时代人、祖国、民族悲剧历史的责任感，作者走上了文学之路。‎ ‎（共6分。能够扣住个人、同时代人、祖国民族三个角度谈理解，分别得2分、1分、1分，责任感理解1分，语言表达1分）‎ ‎8.2011年北京市怀柔区中考语文一模试卷 ‎（一）阅读《武侯祠：一千七百年的沉思》，完成第15～19题。（共15分）‎ 武侯祠：一千七百年的沉思（有删改）‎ 梁衡 ‎ ①中国历史上有无数个名人，但没有谁能像诸葛亮这样引起人们长久不衰的怀念；中国大地上有无数座祠堂，但没有哪一座能像成都武侯祠这样，让人生出无限的崇敬、无尽的思考和深深的遗憾。‎ ‎ ②武侯祠坐落在成都市区略偏南的闹市。两棵古榕为屏，一对古狮拱卫，当街一座朱红飞檐的庙门。进门是一庭院，满院绿树披道，杂花映目，一条五十米长的甬道直达二门，路两侧各有唐代、明代的古碑一座。这绿阴的清凉和古碑的幽远先教你有一种感情的准备，我们将去造访一位一千七百年前的哲人。‎ ‎③成都最早建祠是在西晋，以后多有变迁。先是武侯祠与刘备庙毗邻，诸葛祠前香火旺，刘备庙前车马稀。到清康熙年间，改建为君臣合庙，刘备殿在前，诸葛亮殿在后，并正名为昭烈庙（刘备谥号昭烈帝）。但是朝朝代代，人们总是称它为武侯祠，直到今天。‎ ‎④诸葛亮殿，殿柱矗立，贯大地正气，殿门前敞，容万年之情。诸葛亮端坐在正中的龛（kān）台上，头戴纶巾，手持羽扇，正凝神沉思。往事越千年，历史的风尘不能掩遮他聪慧的目光，墙外车马的喧闹也不能把他从沉思中唤醒。殿的左右两壁书着他的两篇名文，左为《隆中对》，条分缕析， (甲)；右为《出师表》，慷慨陈词， （乙）。透过他深沉的目光，看到他a在国乱家丧之时，布衣粗茶，耕读山中，心系天下；b初出茅庐，羽扇轻轻一挥，八十万曹兵灰飞烟灭；c看到他在斩马谡时那一滴难言的浊泪；d看到他在向后主自报家产时那一颗坦然无私的心。‎ ‎⑤一千七百年前，诸葛亮输给了曹魏，“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”，唱出了这个悲剧的主调。诸葛亮殿南面东西两廊的墙上嵌着岳飞草书的前后《出师表》，笔走龙蛇，倒海翻江，黑底白字在幽暗的廊中如长夜闪电；读着“临表涕零，不知所云”，读着“汉贼不两立，王业不偏安”，看那墨痕如涕如泪，笔锋如枪如戟，仿佛听到了这两位忠臣良将遥隔九百年的灵魂共鸣。这座天井式的祠院一千七百年来就这样始终为诸葛亮的英气所笼罩，并慢慢积聚而成为一种民族魂。‎ ‎⑥历史早已过去，我们现在追溯旧事，对诸葛亮倍觉亲切。在他的一生中，诸葛亮实践自己做人的规范，尝试着把聪明才智发挥到极限，努力实现自己的治国理想。他借此实现了作为一个人，一个历史伟人的价值，从而得到永恒。‎ ‎15．阅读文段④，将下面两句话，放回原处（只填序号）。(2分)‎ A痛表一颗忧国忧民心 B预知数十年后天下事 甲： 乙： ‎ ‎16．文段③交待武侯祠变迁的目的是什么？（2分）‎ 答： ‎ ‎17．文段①中“深深的遗憾”是指_______________________。(用文中原句回答)(2分)‎ ‎18.文段④中划线的句子，写了有关诸葛亮的四件事，请用简洁的话分别说出四件事表现了诸葛亮怎样的思想品格。(4分)‎ 答：a b c d ‎ ‎19.阅读文段⑤，结合“岳飞草书的前后《出师表》”的描写，说说你对“仿佛听到了这两位忠臣良将遥隔九百年的灵魂共鸣”的理解和评价(5分)‎ 答： ‎ ‎【参考答案】：‎ ‎15.甲B，乙A （本题满分2分，填对1空给1分）‎ ‎16.表达人民对诸葛亮长久不衰的怀念与崇敬之情。（答对给2分）‎ ‎17出师未捷身先死，长使英雄泪满襟（答对给2分）‎ ‎18a素有大志b智慧超人c秉公执法d清正廉洁（本题满分4分，答对一点给1分）‎ ‎19答题要点：精忠报国，才华横溢，豪气纵横，内容与书法相得益彰。（本题满分5分，理解3分，评价1分，语言1分；内容理解说出三点可以给满分。）‎ ‎9.2011年北京市门头沟区中考语文一模试卷 ‎（一）阅读《生命之芯》，完成第15—17题。（共14分）‎ 生命之芯 李雪峰 ‎①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽。不久，叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳。不到半月，院子的上空就摇曳着一片苍翠，连一束金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。‎ ‎②我是十分喜爱这些张张扬扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。‎ ‎③暮秋时节，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便有三三两两的叶子不停地从藤架上飘飘扬扬地凋落下来，落在庭院、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。这时，素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，到中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，也还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。‎ ‎④妻子想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。‎ ‎⑤去年的中秋，满架的葡萄又变紫了。剪摘葡萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，而是一次全早早摘了，不论有没有熟透，摘得一串不留。妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。‎ ‎⑥果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一夜的工夫，庭院里就落了厚厚的一层，那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。‎ ‎⑦不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。偶尔飞来三两只鸟雀，怔怔地栖落在上面，然后啁啾几声就怏怏地飞走了。‎ ‎⑧难道作物也有它们自己的灵魂吗?它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实。果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了；一旦果实夭折了，它们的岁月也就黯淡了。无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。‎ ‎⑨果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许就是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前来临了。‎ ‎⑩坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意。无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒青青的葡萄，还是我们脚下的一把泥土……‎ ‎⑪一切都是有着自己的梦想和灵魂的。‎ ‎（选自《时文选粹·精品散文》,南方出版社。有改动）‎ ‎15．阅读选文，完成填空。‎ 作者在“暮秋”时节描写葡萄藤叶下落时，用“三三两两”“飘飘扬扬”写出了叶子凋落时悠闲的特点，表现了作者对藤叶飘落姿态的 ① 之情；去年中秋叶落时，用“一下子、一夜工夫、早早地”等词语则写出了叶子凋落时 ② 的特点，表现了作者对藤叶因果实夭折而骤然憔悴落地的痛惜之情。（4分）‎ ‎16．本文第⑩段中写道“我对一切都充满了敬意”，请结合文中具体内容说说作者产生敬意的原因。（4分）‎ ‎17．这篇文章，作者以细腻的笔触、丰富的情感对葡萄藤进行了生动地描绘，请你细细品味，然后选取文中相关语句进行赏析。（不超过150字）（6分）‎ ‎【参考答案】：‎ ‎15．答案：①欣赏 ②仓促 ‎（共4分。共2点，每点2分）‎ ‎16．答案示例：葡萄藤虽然是作物，但在它们生命的繁衍与生长中，有自己的梦想和灵魂。为了实现梦想，它们辛勤耕耘（“在泥土和风雨中生长，萌芽、抽叶、开花”）；当果实夭折时，它们黯淡，但黯淡之后的来年，它们依然绽放出了盎然生机（“一簇一簇摇曳的绿叶”）。由此，作者发出了“我对一切都充满了敬意”的感叹。‎ ‎（共4分。“梦想和灵魂”1分；“具体分析”3分）‎ ‎17．答案示例：“张张扬扬的葡萄叶子”“绿叶田田”“满眼碧绿的饱满苍翠”，作者用饱含欣喜之情的语句，写出了葡萄叶在生长时的情态、颜色、灵性以及带给人们的温馨惬意的美好感受。“张张扬扬”“田田”等叠词的运用，显露了作者对藤叶的喜爱之情。茂密、苍翠的葡萄叶令作者兴奋、愉悦，并让他“感觉到了新一天的爽朗和清新”。‎ ‎ （共6分。“内容赏析”2分；“情感”2分；“语言表达”2分） ‎ ‎10.2011年北京市密云县中考语文一模试卷 ‎(一) 阅读《白鹅》， 完成第15—17题。（14分）‎ 白 鹅 丰子恺 ‎①抗战胜利后，我卖掉了在重庆沙坪坝自建的小屋，除了托庇三年的情感以外，我对这小屋实在毫无留恋。因为这屋太简陋了，这环境太荒凉了。倒是屋里养的一只白鹅，使我恋恋不忘。‎ ‎②这白鹅，是一位将要远行的朋友送给我的。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”凡动物，头是最主要部分。这部分的形状，最能表明动物的性格。例如狮子、老虎，头都是大的，表示其力强。麒麟、骆驼，头都是高的，表示其高超。鹅的头在比例上比骆驼更高，与麒麟相似，正是高超的性格的表示。而在它的叫声、步态、吃相中，更表示出一种傲慢之气。‎ ‎③鹅的叫声，与鸭的叫声大体相似，都是“轧轧”的。但音调上大不相同。鸭的“轧轧”，其音调琐碎而愉快，有小心翼翼的意味；鹅的“轧轧”，其音调严肃郑重，有似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，其叫声的严厉，不亚于狗的狂吠。狗的狂吠，是专对生客的；见了主人，狗会摇头摆尾，呜呜地乞怜。鹅则对无论何人，都是厉声呵斥；要求饲食时的叫声，也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。‎ ‎④鹅的步态，更是傲慢了。这在大体上也与鸭相似。但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调大模大样的，颇像平剧里的净角出场。这正是它的傲慢的性格的表现。我们走近鸡或鸭，这鸡或鸭一定让步逃走，这是表示对人惧怕。那鹅就不然：它傲然地站着，看见人走来简直不让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。这表示它不怕人，看不起人。家畜之中，最傲人的无过于鹅。‎ ‎⑤鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，次吃一口水，然后再到某地方去吃一口泥及草。大约这些泥和草也有各种滋味，它是依着它的胃口而选定的。这食料并不奢侈；但它的吃法，三眼一板，丝毫不苟。譬如吃了一口饭，倘水盆偶然放在远处，它一定从容不迫地踏大步走上前去，饮水一口。再踏大步走到一定的地方去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱边窥伺。等它吃过一口饭，踏着方步去吃水、吃泥、吃草的当儿，狗就敏捷地跑上来，努力地吃它的饭。没有吃完，鹅老爷偶然早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃往篱边，蹲着静候；看它再吃了一口饭，再走开去吃水、吃草、吃泥的时候，狗又敏捷地跑上来，这回就把它的饭吃完，扬长而去了。等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。因为邻近狗很多，一狗方去，一狗又来蹲着窥伺了。然而它所必须的盛馔泥和草，所在的地点远近无定。为了找这盛馔，它仍是要走远去的。因此鹅的吃饭，非有一人侍候不可。真是架子十足的！‎ ‎⑥鹅，不拘它如何高傲，我们始终要养它，直到房子卖掉为止。因为它对我们，物质上和精神上都有贡献。物质上的贡献，是生蛋。它每天或隔天生一个蛋，篱边特设一堆稻草，鹅蹲伏在稻草中了，便是要生蛋了。它分娩毕，就起身，大步走进屋里去，大声叫开饭。吃饱了饭，昂胸凸肚地，在院子里跨方步，看野景，似乎更加神气了。‎ ‎⑦但我觉得，比吃鹅蛋更好的，还是它的精神的贡献。因为我们这屋实在太简陋，环境实在太荒凉。赖有这一只白鹅，点缀庭院，增加生气，慰我寂寥。‎ ‎⑧它有那么庞大的身体，那么雪白的颜色，那么雄壮的叫声，那么轩昂的态度，那么高傲的脾气，和那么可笑的行为。凄风苦雨之日，手酸意倦之时，推窗一望，死气沉沉，惟有这伟大的雪白的东西，高擎着琥珀色的喙，在雨中昂然独步，好像一个武装的守卫，使得这小屋有了保障，这院子有了主宰，这环境有了生气。‎ ‎⑨小屋易主的前几天，我把这鹅送给了朋友。送出之后的几天内，颇有异样的感觉。这感觉与诀别一个人的时候所发生的感觉完全相同。现在我写这篇短文，就好比为一个永决的朋友立传，写照。（有删改）‎ ‎15．请结合文中③④⑤段解释 “高傲”的含义（不超过20个字）。（3分）‎ ‎16. 文章最后说“送出之后的几天内，颇有异样的感觉”，请说说这是怎样的感觉。（4分）‎ ‎17．请简要分析第③段作者是怎样表现鹅的十足傲气的（不超过150字）。（7分）‎ ‎【参考答案】：‎ ‎15. 答案要点（3分，每点1分）： 严厉、稳重无畏、从容不迫。 ‎ ‎16. 答案要点（4分，每点2分）：‎ 就像与感情深厚的老朋友诀别一样，满怀失落、悲伤和思念之情。‎ ‎17．答案要点：（共7分。从什么方面写的2分，怎么写的4分，表达1分。）‎ 第三段从叫声严厉方面表现鹅的傲气，先与鸭对比，表明虽然声音相似，但音调不同，鹅“严肃郑重，有似厉声呵斥”；之后和狗对比，但鹅“对无论何人，都是厉声呵斥”。最后一句“好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样”，这个比喻非常形象地写出了鹅有求于人也是高高在上盛气凌人的做派，淋漓尽致地表现了鹅的十足傲气。‎ ‎11.2011年北京市平谷区中考语文一模试卷 ‎（一）阅读记叙文《善良的种子》，回答15——17题（共15分）‎ 善良的种子 朱成玉 ‎①父亲常说，只要人帮人，世界上就没有穷人。‎ ‎②父亲不舍得花钱，是村里有名的“抠王”，可是对那些需要帮助的人，他从不含糊。哪怕他自己不吃不喝，也要尽量去帮助。记得有一次，他把自己的路费给了一个被小偷洗劫一空的老人，自己步行40里路回家。不知情的乡邻以为父亲又是为了节省路费，“抠王”的名号在村里愈发叫得响亮了。‎ ‎③父亲没想到，有一天自己也成了小偷光顾的对象。那一次正是春播时节，父亲和几个乡邻去城里买种子。买完种子后，父亲的兜里还剩下100多块钱，他没花，连午饭都没舍得吃，就和几个乡邻急匆匆地坐上了回乡下的客车。大概是买票的时候，被人瞄上了他兜里的那张100元的票子，再翻口袋的时候，那张100元的票子就不翼而飞了。在那个年代，100块钱不是个小数目，可以买很多东西呢。父亲急得满头大汗，在翻遍所有的口袋，确定钱丢了之后，父亲感到眼前一黑，差点晕倒过去。车上人很多，父亲看着满车厢的人，感觉每一个都像是偷钱的人。‎ ‎④父亲正在心里痛骂自己粗心大意的时候，听到了车下一个女人声嘶力竭的尖叫：“我的种子丢了，你们谁看到我的种子了？那可是我家里一年的种子啊……”‎ ‎⑤那个丢了种子的女人在那里不停地抽泣，她说她把种子放在站点，自己去解了个手，就这一小会儿工夫，种子咋就没影了呢。她说她家死了男人，里里外外全靠她一个人支撑着，她命苦啊。她呼天抢地。车里人都纷纷对这个丢了种子的人表示同情，纷纷谴责那个偷种子的缺德的人，他断了穷人家的活路。‎ ‎⑥“不管咋的，先上车再说吧。”父亲劝她，忘了自己也是个遭遇了盗贼的人。‎ ‎⑦父亲向同来的乡邻要了个空袋子，放到那个女人手里。他解开自己的袋子，一捧一捧地往那个素昧平生的人的空袋子里装种子，一边捧一边说：“你少种点，我也少种点，日子总能挺过去的。”与父亲同来的乡邻，看到父亲的所作所为，也都纷纷打开袋子，往那个人的空袋子里捧种子。不一会儿，那个空袋子就鼓了起来，仿佛吃饱饭的人，振作了精神。那女人不知道说什么好，一个劲儿地要给父亲和乡邻磕头。父亲说：“谁还没有个难处，都帮一把，就挺过去了。”‎ ‎⑧满车厢的人都亲眼目睹着父亲的小小善举，他们不知道父亲的心灵刚刚经历的创痛。父亲也自始至终没有向人说出自己的钱被偷了。‎ ‎⑨下车的时候，人很挤。他感觉被人紧紧地贴了一下身子。父亲再一次翻口袋的时候，发现那张百元票子又回到了他的口袋里。就是他自己的那张，他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。‎ ‎⑩望着从车上下来的一个个人，父亲看谁都不再像是小偷。‎ 这个世界上，每一颗良心都是一粒善良的种子，或许你没有财富，无法慈善，但你可以去做一粒善良的种子，把爱孕育，让爱开花。这些种子会让世界阳光明媚，花团锦簇。‎ ‎15.选文第③——⑩‎ 段记叙了父亲去城里买种子回家途中的一段经历，请仔细阅读这几段内容，用简洁的语言概括主要情节。（4分）‎ ‎（1） （2） （3） （4） ‎ ‎16.选文第⑨段写到“父亲再一次翻口袋的时候，发现那张百元票子又回到了他的口袋里。”结合上文内容，说说那张百元票子又回到父亲口袋里的原因。（4分）‎ ‎17.结合全文内容，简要分析作者是怎样把父亲这一形象写得如此感人的？（不超过150个字）（7分）‎ ‎【参考答案】：‎ ‎15．（1）父亲丢失了100元钱。（2）父亲听丢种子女人的哭诉。（父亲得知一个女人种子被偷）‎ ‎（3）父亲把部分种子给丢种子的女人并带动乡邻也出手相助。（4）父亲丢失的钱失而复得。‎ ‎（共4分，每个要点1分，意思对即可）‎ ‎16．父亲把自己的种子分给丢失种子的素不相识的女人的善举，感染了周围的人，也唤醒了偷钱人的良知。（共4分，意思对即可）‎ ‎17． ‎ 答案示例一：作者从正面详细描写了父亲丢钱的焦急心情和主动帮助丢种子女人的语言和动作。与上文父亲是有名的“抠王”形成鲜明的对比，突出了父亲的善良无私、乐于助人。描写乡邻帮助女人及父亲的钱失而复得的情景，写出父亲的善举对周围人的影响，又从侧面衬托了父亲的善良无私。正是多种手法的综合运用才使父亲这一形象写得如此感人。‎ 答案示例二：作者开头写父亲是一个有名的抠王，与下文写父亲丢钱的焦急心情，和主动帮助丢种子女人的语言和动作形成鲜明的对比，突出了父亲善良、无私的品格； “他认得，皱皱巴巴的，那上面还有他的体温呢。”这典型的细节描写， 说明父亲的钱来之不易而格外珍视，更衬托了父亲善举的可贵。通过这些手法将父亲这一形象写得如此感人。‎ ‎（共7分，写作手法3分，正面描写、侧面描写、细节描写、对比手法、语言描写、动作描写，写出任意3点即可，能联系文章内容2分，顺畅表达2分。）‎ ‎12.2011年北京市石景山区中考语文一模试卷 ‎（一）阅读《无边的回忆》，完成 15-17小题。（共15分）‎ 无边的回忆 席慕蓉 ①我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六条圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色。穿了五六年后，已经由浅蓝变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了。‎ ②好几次，有爱管闲事的或者好心的女孩子劝我：“阿蓉，你这双拖鞋太老爷了。”‎ ③或者：“阿蓉，你该换拖鞋啦！”‎ ④我总是微笑地回答：“还可以穿嘛，我很喜欢它。”‎ ⑤如果我的回答换来的是一个很不以为然的表情，我就会设法转变一个话题。如果对方还会对我善意地摇摇头，或者笑一笑，我就会忍不住要告诉他：“你知道我为什么舍不得丢它吗？”‎ ⑥这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学毕业时，课比较少，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容。有时候我可以一直走下去，走上一两个钟头的路。最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢是我的家。‎ ⑦走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我没时间管它，我的下午都是排得满满，别有用处的。晚上回家后赶快洗个澡就睡了。‎ ⑧直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路。带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来：“何方人士，敢动本人的拖鞋？”‎ ⑨花园里没有动静。再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。那时外婆住在永和，很少上山来。但来的话就总会住上一两天，把我们好好地宠上一阵子再走。‎ ⑩那天傍晚，她就是那样含笑地对我说：“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里晒晒就干了。多方便！多大的姑娘啦！穿这么脏的鞋给人笑话。”‎ ‎⑪以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院子里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温？‎ ‎⑫就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋，也就一直留在身旁，舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手。便会想起那在夕阳下的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容。那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。‎ ‎15．①-⑤段的叙述在文中起什么作用？（4分）‎ ‎16．一双普通的拖鞋为什么让“生命在刹那间变得非常温柔”？（4分）‎ ‎17．身为专业画家的席慕蓉善于以细致的描写讲述生活小事，抒发真挚的情感，结合文章内容分析本文这一写作特点。（7分）‎ ‎【参考答案】：‎ ‎15．①引出下文的回忆。②通过写“我”不舍丢弃旧拖鞋，表达对外婆（一段美好回忆）的难忘之情。‎ 评分：共4分。每个要点2分。‎ ‎16．①因为这双鞋带给“我”温暖（美好）的回忆，②让我想起外婆的微笑和话语，③它是外婆慈爱的见证（亲情的象征），④寄托了“我”的感念之情。‎ 评分：共4分。每个要点1分。‎ ‎17．示例：本文所写的是外婆给我洗鞋晒鞋的小事，但作者抓住了“温暖而多皱的手”和“在客厅纱门后面的笑容”进行细致地刻画，让读者真切地体验到那种温暖的感觉，使外婆慈祥的形象跃然纸上，也使作者的思念之情真挚感人。‎ 评分：共7分。概括事件1分，找出细致的描写1分，结合文章分析描写的内容2分，点明作者感情1分，语言表达2分。‎ ‎13.2011年北京市顺义区中考语文一模试卷 ‎（一）阅读《母亲石》，完成15--17题。（14分）‎ 母亲石 梁衡 ‎①那一年我到青海塔尔寺去，被一块普通的石头深深打动。‎ ‎②这石其身不高，约半米；其形不奇，略瘦长，平整光滑。但它却是一块真正的文化石。当年宗喀巴就是从这块石头旁出发，进藏学佛。他的母亲每天到山下背水时就在这块石旁休息，西望拉萨，盼儿想儿。泪水滴于石，汗水抹于石，背靠石头小憩时，体温亦传于石。后来，宗喀巴创立新教派成功，塔尔寺成了佛教圣地，这块望儿石就被请到庙门口。这实在是一块圣母石。现在每当虔诚的信徒们来朝拜时，都要以他们特有习惯来表达对这块石头的崇拜。有的在其上抹一层酥油，有的撒一把糌粑，有的放几丝红线，有的放一枚银针。时间一长，这石的原形早已难认，完全被人重新塑出了一个新貌，真正成了一块母亲石。就是毕加索、米开朗琪罗再世，也创作不出这样的杰作啊。[来源:Z*xx*k.Com]‎ ‎③我在石旁驻足良久，细读着那一层层的，在半透明的酥油间游走着的红线和闪亮的银针。红线蜿蜒曲折如山间细流，飘忽来去又如晚照中的彩云。而散落着的细针，发出淡淡的轻光，刺着游子们的心微微发痛。我突然想起自己的母亲。那年我奉调进京，走前正在家里收拾文件书籍，忽然听到楼下有“笃笃”地竹杖声。我急忙推开门，老母亲出现在楼梯口，背后窗户的逆光勾映出她满头的白发和微胖的身影。母亲的家离我住地有几里地，街上车水马龙，我真不知道她是怎样拄着杖走过来的。我赶紧去扶她。她看着我，大约有几秒钟，然后说：“你能不能不走？”声音有点颤抖。我的鼻子一下酸了。（难过）父亲文化程度不低，母亲却基本上是文盲，她这一辈子是典型的贤妻良母。小时每天放学，一进门母亲问的第一句话就是：“肚子饿了吧?”菜已炒好，炉子上的水已开过两遍。大学毕业后先在外地工作，后调回来，没有房子，就住在父母家里。一下班，还是那一句话：“饿了吧？我马上去下面。”‎ ‎④我又想起我第一次离开母亲的时候。那年我已是17岁的小伙子，高中毕业，考上北京的学校。晚上父亲和哥哥送我去火车站。我们出门后，母亲一人对着空落落的房间，不知道该做什么，就打来一盆水准备洗脚。但是直到几个小时后父亲送完我回来，她两眼看着窗户，两只脚搁在盆边上没有沾一点水。这是寒假回家时父亲给我讲的。现在，她年近80，却要离别自己最小的儿子。我上前扶着母亲，一瞬间我觉得我是这世上一个最不孝顺的儿子。我还想起一个朋友讲起他的故事。他回老家出差，在城里办事就回村里看老母亲，说好明天走前就不见了。然而，当他第二天到机场时，远远地就看见老母亲扶着拐杖坐在候机厅大门口。可怜天下父母心，儿女对他们的报答，哪及他们对儿女关怀的万分之一。（愧疚）‎ ‎⑤我知道在东南沿海有很多望夫石，而在荒凉的西北却有这样一块温情的望儿石，一块伟大的圣母石。它是一面镜子，照见了所有慈母的爱，也照出了所有儿女们的惭愧。‎ ‎15．面对塔尔寺门前的母亲石，作者回想了有关“母亲”的哪些事情？表达了作者对母亲怎样的情感？请作简要的概括。（4分）‎ ‎ 答： ‎ ‎16．作者回忆自己的母亲后，又写到朋友的母亲，作者的用意是什么？（3分）‎ 答： ‎ ‎17．结合文章内容，说说作者是怎样把对母亲的情感淋漓尽致的表达出来的。（不超过120字，7分）‎ 答： ‎ ‎【参考答案】：‎ ‎15．①母亲在我奉调进京前，专程到我的住处，问我是否能不去北京工作（1分）‎ ‎②母亲在我第一次离开家时，久望窗子，忘了洗脚（1分）‎ ‎③朋友的母亲到机场为儿子送别（1分）‎ ‎④愧疚、自责（1分）‎ 评分：共4分，每点1分 ‎16．写朋友的母亲到机场为儿子送行，一方面体现了母亲对儿子的关心远远超过儿女对父母的关怀（1分）；另一方面也表现出父母对子女的无私大爱，与儿女对父母的愧疚是社会上的普遍现象（或作者这样写，照见了所有慈母的爱，也照出了所有儿女的惭愧）（2分）。‎ 评分：共3分 ‎17．（5分）参考示例 ‎①以回忆的方式，缀连生活中几个典型的片段，表现母爱的伟大，进而抒发游子的愧疚。‎ ‎②通过细节描写，以母爱的细腻、无私烘托游子自责、愧疚的内心世界（以母爱的伟大衬出游子们的惭愧与渺小）。‎ ‎③ 以朴实的语言直抒胸臆。如“刺着游子们的心微微发痛。我的鼻了一下酸了。”“可怜天下父母心，儿女对他们的报答，哪及他们对儿女关怀的万分之一。”（愧疚）“我觉得我是这世上一个最不孝顺的儿子。”作者对母亲的愧疚、自责的情感通过朴实的语言直接表现出来。‎ 评分：本题5分，使用的方法2分，结合内容分析2分，语言1分 ‎14.2011年北京市通州区中考语文一模试卷 ‎（一）阅读下文，完成15—17题（共15分） ‎ 水之经典 肖复兴 ‎①世上丽水秀水晶莹之水清澈之水恢弘之水浩瀚之水多的是，在我看来，最富性格最值得一看的是这两处：都江堰和九寨沟。‎ ‎②看都江堰的水，看的是强悍奔腾的水如何层层叠叠化为生命的细流。飞奔如兽、桀骜不驯的江水，经过都江堰，立刻将仰天长啸变为喃喃细吟，将浪涛如山变为珍珠四溢，将凶猛如火变为柔情万缕……出宝瓶口流入内江，立刻呈现一派水光潋艳的情景，让人叹为观止，看到水的柔劲，可塑和万难不屈，常流不懈的生命活动。那是一种将绚烂归于平淡，将刚劲寓于柔顺，将一时融于永恒的生命。‎ ‎③都江堰看水，看的是水如何从天上流入人间，如何从神话流入现实，如何将自己化为一种哺育人类，灌溉庄园的生命。‎ ‎④都江堰的水，是一种入世的现实的水。‎ ‎⑤看九寨沟的水，看的是宁静的恬淡的水，如何凝聚成生命的湖泊。镜海、长海、珍珠滩……每一个湖泊都是那样清澈透明、纤尘不染。孔雀的蓝色，蓝得让人心醉，让人如同看到教堂洗礼用的圣洁露水，如同听到教堂管风琴演奏的圣母颂，而不敢有丝毫杂念俗念，懂得并真正地看到人世间居然有纯洁美好真诚和透澈的净，就在这远避尘嚣而静静地存在。‎ ‎⑥那水几乎一动不动，任何外面的世界如何纷繁变幻，将污染、噪音连同人心泛起的种种污浊的泡沫一起抛向天空和大地。它独自坚持着自己的贞操，不动丝毫涟漪，不染丝毫尘俗，将水底的虬木、水藻水绵，将天上的薄云丽日、山岚清风，将身旁的雪峰幽谷、古树老藤……一一映在自己的怀中，映得那么明净，如同脱胎换骨一般，玉洁冰清，重新塑造了自己一番。尘世沾惹的世俗庸俗、风骚矫情、浪声虚名、欲火利海……起码不敢在这里抖擞，而被这水洗却大半。‎ ‎⑦九寨沟看水，看的是水如何从人间流向天上，如何从现实流向神话，如何将自己化为一种启迪人类、净化心灵的艺术。‎ ‎⑧九寨沟的水，是一种出世的艺术的水。‎ ‎⑨日本黑田孝高在《水五则》中的第一则说：“自己活动，并能推动别人的，是水。”第四则说：“以自己的清洁，洗净他人的污浊，有容情纳浊的宽大度量的，是水。”‎ ‎15.阅读全文后填空。（4分）‎ 都江堰的水，是一种 ，因为它 ；九寨沟的水，是一种 ，因为它 ‎ ‎16．文章开篇画线句按常理应在何处加什么标点，说说不加标点的表达作用。（5分）‎ 答：‎ ‎17．“水之经典”中“经典”一词有怎样的含义？你如何理解“经典”？（不超过150字）（6分）‎ ‎【参考答案】：‎ ‎15.入世的现实的水 将自己化为一种哺育人类，灌溉庄园的生命；出世的艺术的水， 将自己化为一种启迪人类、净化心灵的艺术 每空1分，可截取原文，可自己概括。 ‎ ‎16.应在六个“水”字后面连续加入五个顿号和一个逗号。不加标点至少有两个作用：第一，一气呵成，语势强烈，表现作者急于介绍都江堰和九寨沟之水的心情；第二，用所见诸多之水，衬托下文都江堰和九寨沟之水的特殊、经典。 第一问2分，第二问每点1分。全题表述语言1分。‎ ‎17.要点：含义：（都江堰和九寨沟之水）最富性格，最值得一看，最典型（有代表性），最有特点。理解：两处“经典”之水代表两种人生态度：一种是自己活动，并能推动别人、服务社会；一种是以自己的清洁，洗净他人的污浊，有容情纳浊的宽大度量。 含义2分，答出前两点即可；理解4分，说清一点2分。‎ ‎15.2011年北京市西城区中考语文一模试卷 ‎（一）阅读《我的一位国文老师》，完成第15～17题。（共15分）‎ 我的一位国文老师 梁实秋 我在十八九岁的时候，遇见一位国文先生，他给我的印象最深，使我受益也最多，我至今不能忘记他。‎ 先生姓徐，名锦澄，我们给他取的绰号是“徐老虎”，因为他凶。‎ 他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的，很容易成为漫画的对象。头很尖，秃秃的，亮亮的，脸形却是方方的，扁扁的，有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分的集中在脸上很小的一块区域里。他戴一副墨晶眼镜，银丝小镜框，这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画，勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块，便惟妙惟肖。他经常是仰着头，迈着八字步，两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的。我很难得看见他笑，如果笑起来，是狞笑，样子更凶。‎ 我的学校是很特殊的。国文成绩与毕业无关。所以课堂上常是稀稀拉拉的不大上座，但教员用拿毛笔的姿势举着铅笔点名的时候，学生却个个都到了，因为一个学生不只答一声到。真到了的学生，一部分是从事午睡，微发鼾声，一部分看小说如《官场现形记》《玉梨魂》之类，一部分写“父母亲大人膝下”式的家书，一部分干脆瞪着大眼发呆，神游八方。在这种糟糕的情形之下，徐老先生总是很凶，老是绷着脸，老是开口就骂人。‎ 有一天上作文课，徐老先生拿起粉笔在黑板上写了两个字，题目尚未写完，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀？”老先生转过身来，冷笑两声，勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲，没写完你为什么就要问？……”滔滔不绝地吼叫起来，大家都为之愕然。这时候我可按捺不住了。我一向是个上午捣乱下午安分的学生，我觉得现在受了无理的侮辱，我便挺身分辩了几句。这一下我可惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了。他在讲台上来回地踱着，足足骂了我一个钟头，其中警句甚多，我至今还记得这样的一句：‎ ‎“×××！你是什么东西？我一眼把你望到底！”‎ 这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候，都会引用这一句“你是什么东西？我把你一眼望到底”！当时我看形势不妙，也就没有再多说，让下课铃结束了先生的怒骂。‎ 但是从这一次起，徐先生算是认识我了。我这一个“一眼望到底”的学生，后来居然成为一个受益最多的学生了。如今想来，当初的“凶”何尝不是一种负责。徐先生自己选辑教材，有古文，有白话，油印分发给大家。这样新旧兼收的教材，在当时还是很难得的开通的榜样。我也因此逐渐领教了他的才学。还有他的朗诵也非常有意思。他打着江北的官腔，咬牙切齿的大声读一遍，不论是古文或白话，一字不苟的吟咏一番，好像是演员在背台词，他把文字里的蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了。他念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像是已经理会到原文的意义的一半了。好文章掷地作金石声，那也许是过分夸张，但必须可以琅琅上口，那却是真的。我对于国文的兴趣因此而提高了不少。‎ 徐先生最独到的地方是改作文。普通的批语““清通” “尚可” “气盛言宜”，他是不用的。他最擅长的是用大墨杠子大勾大抹，一行一行的抹，整页整页的勾；洋洋千余言的文章，经他勾抹之后，所余无几了。我初次经此打击，很灰心，很觉得气短，我掏心挖肝的好容易诌出来的句子，轻轻的被他几杠子就给抹了。但是他郑重的给我解释一会，他说：“你拿了去细细的体味，你的原文是软爬爬的，冗长，懈啦光唧的，我给你勾掉了一大半，你再读读看，原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了，虎虎有生气了。”‎ 我仔细一揣摩，果然。他的大墨杠子打得是地方，把虚泡囊肿的地方全削去了，剩下的全是筋骨。在这删削之间见出他的功夫。如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气，还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲。‎ 我离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯，不知他云游何处。同学们偶尔还谈起“徐老虎”，我在回忆他的音容之余，不禁还怀着怅惘敬慕之意。 ‎ ‎ （有删改）‎ ‎15. 作者在文中既写了对徐先生的回忆，也写了自己当时的印象和受益之处。阅读文章，填写表格。（4分）‎ 回忆的内容 ‎ 当时的印象或受益之处 相貌神态、上课发怒 ‎①‎ ‎②‎ 提高了我对国文的兴趣 ‎③‎ 让我的作文硬朗挺拔 ‎16．阅读划线句子，结合文章内容，揣摩作者“怅惘敬慕”的内容。（4分）‎ ‎ “怅惘”的内容：①_____‎ ‎ “敬慕”的内容：②____‎ ‎17.简要分析作者是怎样把一位普通的国文老师描写得生动而让人难忘的。（不超过140字）（7分）‎ ‎ 答：___________‎ ‎【参考答案】：‎ ‎15．答案示例：①凶 ②自己选辑教材、有意思的朗读 ③修改作文 评分标准：共4分。①1分；②2分，2个要点，每个要点1分；③1分。‎ ‎16．答案示例：“怅惘”的内容：离开恩师将近五十年，未曾通音讯，不知道老师的近况。‎ ‎“敬慕”的内容：徐老师很有才学，教学水平高，对学生负责。‎ 评分标准：共4分。共2个内容，每个内容2分。“离开恩师将近五十年”1分，“未曾通音讯，不知道老师的近况”1分。“很有才学”，（“教学水平高”，或“教学风格独到”1分，“对学生负责”1分。（“很有才学，教学水平高”如果答成“自己选辑教材、朗读有意思、批改作文独到”得1分。少一点不得分。）‎ ‎17．答案示例1：作者先写徐先生古怪外貌和神态，作文课上他骂我“你是什么东西，我把你一眼看到底”来突出他的凶。又写他自己选辑教材，有意思的朗诵，用大墨杠子大勾大抹的批改我的作文使我受益良多，突出了他才学很高，对学生认真负责的态度。全文采用了欲扬先抑（前后对比）的写法，把一位普通的国文老师写的生动而令人难忘的。‎ 答案示例2：作者写徐 老师的外貌，用了肖像描写，写他上课时的情形，用了语言描写、动作描写，突出了徐老师“凶”的特点；写他修改我的作文时用了细节描写，表现了他的认真负责。文章综合运用多种人物描写方法，将徐老师的形象塑造得生动而让人难忘。‎ 评分标准：共7分。写法2分，结合文章内容2分，分析人物特点2分，语言表达1分（超过140字扣1分）。‎ ‎16.2011年北京市延庆县中考语文一模试卷 ‎(一)阅读《女兵墓》，完成第16一19题。(15分)‎ 女兵墓 ‎⑴深秋的黄叶，在寂寥的天空凄凄飘落。雪后的清晨，我捧着一束雪莲花，走进这覆盖着碎石、枯草的荒原，走向一个小土丘……‎ ‎⑵这里，安睡着一位我尊敬的女性，一个长眠在世界屋脊上的女兵。‎ ‎⑶你还记得我吗？在你离开这个世界的时候，是我抱着你啊！‎ ‎⑷那时，我是一个入伍不到一年的汽车兵。你呢，是一个普普通通的卫生员，头顶上有一颗闪亮的五角星，军装外系着一条棕色的宽皮带，左肩斜背着一个红十字药箱。以前我并没见过你，那天我从兰州新兵营拉了一车进藏的战友，才看到你。你太忙了！车上三十五个新兵，每天你都要给他们量两三次血压，连我这个已经在青藏线上跑了三趟的“老兵”也不放过。同志们觉得自己牦牛似的身体用不着这样多事，你不依，板起脸很严肃地说：“‘牦牛’也不行！高山症对谁都不客气。”一车人全老实了。‎ ‎⑸唐古拉山巅出奇地冷。我停车小憩，加油加水。你照例跑上跑下为战士们检查身体。冷风吹不干你脸上的热汗……‎ ‎⑹就在这时——我终生都不会忘记的那一刻，不知从哪里飞来一颗流弹，车上的一个新兵应声倒下。‎ ‎⑺路边的崖洞里伸出一支叉子枪……‎ ‎⑻罪恶的枪口瞄准了我们这辆军车，那枪口离汽车不过几十米。流弹还在继续飞来……‎ ‎⑼你第一个发现了敌情，毫不犹豫地冲了上去！‎ ‎⑽剩下的三十四名新兵全都冲上去了！他们手无寸铁，硬是用三十四双拳头捣毁了敌人的老窝。当大家把你从叉子枪上抱起来时，你已经奄奄一息了……‎ ‎⑾我开着车飞一样向拉萨驶去。我把浑身的劲都用在了右脚尖上，狠狠地踏着油门，恨不得让汽车轮子离开地面飞起来！‎ ‎⑿可你的伤情毕竟太重了！汽车行驶到藏北高原时，我不得不停下来。我抱起了你，我不知道你的名字，车上没有一个人知道你的名字。我们只能拼命地呼唤着：“同志！同志！”终于，奇迹出现了，你睁开了美丽的眼睛，长长的睫毛闪动了几下，望着我，望着周围的同志，笑了！我们也都笑了！但是很快你又闭上了双眼，再也没有睁开！‎ ‎⒀我把你紧紧地抱着，我恨自己作为一个司机，没能把你送到那起死回生的地方，我巴不得让自己跳动的心律传导到你身上，让自己的体温把你暖热，让自己的呼吸将你唤醒。‎ ‎⒁可是，一切都是枉然！你还是远去了，什么都没有留下，没有姓名，没有籍贯，没有遗嘱！‎ ‎⒂我拿出随车带的十字镐，同志们轮流掘土，给你在草滩上找了个安身之地。女战友，你睡得多么安详：躺在草原露营，枕着寒风长眠，盖着六月雪被，伴着无名小溪。我知道，只有躺在这块你为之付出青春、热血和生命的土地上，你才能心安理得地闭上双眼。‎ ‎⒃时隔一月，我完成了任务，返回藏北高原。我特地将车停在路边，步行去看望你。你的坟包还是那么一堆普普通通的黄土。不同的是，坟前立了一块无字碑。一瞬间，我的感情像海潮一样澎湃起来。我知道，因为你是一位无名的兵，人们只能给你立块无字的碑。‎ ‎⒄我给你的坟上盖了一把新土，又深深地给你鞠了个躬，和你告别……‎ ‎⒅几十年来，在我心中，你始终像用胸膛堵住敌人枪口的黄继光一样光荣、伟大。‎ ‎⒆好战友，现在我又回到了你的身边，让我欣慰的是：你，被更多的人记住了！你的坟变大了，而且用洁白的灰浆墁了顶，墓前一棵青松长得有两层楼高了。松树下，依旧立着那块无字碑。‎ ‎⒇我深深地向你鞠了一躬，久久地伫立在你的身旁……‎ ‎16．作者运用了插叙的手法。阅读文章，填写表格。（3分）‎ 时间线索 深秋一个清晨 几十年前 现在 所记事情 寻找（走向）女兵墓 ‎②‎ 祭拜女兵墓 作者情感 ‎①‎ 遗憾 ‎③‎ ‎17．孟子说：“生亦我所欲也，死亦我所恶也”。文章第⑿段却写身负重伤的女兵死前“笑了”，我们也“笑了”。请分析两个“笑”的含义。（4分）‎ 答： ‎ ‎18．请结合文章内容回答，第⒂段画线句子表达了作者对女兵怎样的思想感情？（4分）‎ 答： ‎ ‎19．提到女兵，全文用的都是“你”。结合文章回答，如果把生前的女兵换成“她”，比如把最后一段改成“我深深地向女兵墓鞠了一躬，久久地伫立在女兵墓旁……”。这样改好不好，为什么？（4分）‎ 答： ‎ ‎【参考答案】：‎ ‎16．（3分）考查是否读懂主要内容。‎ 时间线索 深秋一个清晨 几十年前 现在 所记事情 寻找（走向）女兵墓 追忆女兵墓 祭拜女兵墓 作者情感 尊敬 遗憾 欣慰 ‎17．要点：女兵看到战友安全放心地笑，对自己的献身行为欣慰地笑；我们看到女兵起死回生高兴 地笑。意思对即可。（4分）‎ ‎18．示例：表达了作者队伍名女兵的崇敬赞美之情。女兵生前无名（没留下姓名）普通，死后墓地简陋清冷苍凉（草原、寒风、雪被、无名小溪）；生前为这块土地付出青春、热血和生命，死后还心安理得地守护在这里。（共4分，观点2分，分析2分）‎ ‎19.不好。（观点1分）用“你”的称呼，像和战友倾心交谈，亲切而自然；把“你”换成“她”就产生了距离感。（分析2分）女兵平凡却伟大，柔弱却坚强，对工作兢兢业业，为保护男战友挺身而出，无怨无悔地献出生命，虽死犹生，永远活在作者的心中。（结合文章1分）‎ ‎17.2011年燕山中考语文一模试卷 ‎（一）阅读《莫惜春衣坐绿苔》，完成第15～17题。（14分）‎ 莫惜春衣坐绿苔 ‎①忙忙碌碌的两点一线的日子，一直蜗居家中过双休日，很少亲近自然。晚上照例面壁打坐的时候，记起《黄帝内经》中的句子，春天本该到自然中去。心中便萌生一个念头。‎ ‎②又逢双休日，老早挤兑孩子将作业做完，又怂恿妻将手头的功课处理好，我们一家三口到白水寺踏青去。‎ ‎③沿着新修的甬路，走到铁路桥下，穿过桥洞时，桥下流水无声，慢慢吞吞的，仿佛刚然融化了最后一抹料峭春寒，那满怀凝冻的迟疑还没有散尽。‎ ‎④穿过桥洞，向上走是宽宽的柏油路，正对着的，是山谷中的河床，窄窄的羊肠小道静卧在岸边。我们沿小路顺山谷往里走。山间春晚。此时虽近四月，但山中的植物尚无春色。微风夹着寒意，卷地而来，低眉所见，尽是些隔冬的衰草。穿树林，过小桥，到了山脚下。近前转身站定了，无意间向着来路一望，远处，那旷地上竟然泛出一片若隐若现的新绿！仔细看过去，新绿中还有几分淡淡的鹅黄，好嫩好新鲜。而疏林边，草色依稀，似乎比刚才又浓重了些。这样想时，不禁为古人“草色遥看近却无”的句子叫好叫绝!‎ ‎⑤再往里走，人迹渐渐少了。前边转弯处，一带不大的开阔地。妻子率先踏进去，欣喜的跟孩子讲用脚亲近自然的感觉。母女二人便在河床上厚厚的衰草上轻悄悄的走着，小心翼翼的走着。我也过去，苏醒了的土地本就松软，加上厚厚的经年的衰草，还有草间缝隙中破土而出的新芽的娇嫩，那脚下沙滩般的柔软愈发浓厚起来。走一会儿，不忍心不经意间践踏了新草柔弱的生命，我回到小路上，看他们兀自享受着踩在大地母亲呼吸的肚腹上的那份轻柔与快意。‎ ‎⑥“小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚儿，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。”朱自清先生的句子此时从三个人的口中不约而同此呼彼应的念诵出来，和着春风春水融进无边的春意里。‎ ‎⑦溪水在山谷中穿行，沿着窄窄的河道斗折蛇行而来，又斗折蛇行而去。驻足细看，溪水在河道中跳跃，溅出浅浅的水花，有时候还拐个小弯儿，涌起小小的漩涡，那哗哗的声音变得更大些。‎ ‎⑧不知道是谁将上游的河道引上小路，前面的小路被河水淹没过来。这样，路就在前边消失没有了，我们停下来，看那水在小路上肆无忌惮地漫过来，又悠然地从脚下流过去。‎ ‎⑨孩子找一根短棍儿，开心地蹲在小溪边扒拉着石头“拦河筑坝”，向我们宣言也要造一个自己的“三峡工程”改造自然。妻在一边搭着下手，母女二人自得其乐。做引渠时，孩子一边扒拉着泥土石块一边嘴里念念有词：“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡出平湖”，妻在一旁配合：“《老子》曾经曰过：上善若水，水善利万物而不争。……夫唯不争，故莫能与之争。”‎ ‎⑽看她们母女俩在那边忘情地嬉闹着，陶醉着，我就近找一块石头坐下。蓦然低头，看见几丝苔藓隐约出若有若无的绿意，记起元代虞集的《南乡一剪梅》来：“南阜小亭台，薄有山花取次开，寄语多情熊少府，晴也须来，雨也须来。随意且衔杯，莫惜春衣坐绿苔。若待明朝风雨过，人在天涯，春在天涯。”此时，一句“莫惜春衣坐绿苔”就油油的在心头荡漾。‎ ‎⑾太阳朝树后悄悄藏起来的时候，我们往回走。从桥上过去，又拾级而上转到白水寺前。庙前的香炉内香烟缭绕，飘动的袅袅香烟俨然翩翩的舞者。偶尔微风过处，仿佛伴舞的音乐加快了节奏，舞姿变得愈发的欢快和轻盈。‎ ‎⑿慢慢地往山下走。视野变得很开阔。早春的清寒尚未完全退去，景色还缱惓于素淡萧瑟中，可也许正因为还没有万紫千红的撩拨，才更宜于漫步沉思。春的影子，该是绿的。来时最初见到的一小片绿，大概就是春天刚刚落脚的地方吧。这样想时，看四面榛莽环合，疏林的疲惫，衰草的憔悴，都被心中欣欣然的生机淹没了。这一刹间，我似乎寻到了春天的脚步。肃杀寂寥时，谁能在心底发现那最初的一抹新绿，又能用心去呵护温暖它，谁就会在心里拥有一个芳草连天、艳阳满地的春天。‎ ‎⒀到山底下等车的时候，回望白水寺那灰茫茫的重庑殿顶隐约在松柏丛间，一个念头不禁从心底冒出来：心里有春天，前面的路就有春天。‎ ‎（原文有删改）‎ ‎15．阅读⑤——⑨段，用简洁的语言概括这几段文字所写的四件事。（4分）‎ 答： ‎ ‎16．作为一篇写景散文，本文有许多句子写的细致入微，刻画自然。试从三处划线句子中任选一处做简要赏析。（4分）‎ 答： ‎ ‎17．结合文章的内容和自己的生活谈谈对“心里有春天，前面的路就有春天”这句话的理解。（字数120字以内）（6分）‎ 答： ‎ ‎【参考答案】：‎ ‎15．【参考答案】：轻踏春草；吟诵名句；驻足观溪；拦河筑坝 （评分：4分，每处1分）‎ ‎16．答案示例：①本句运用拟人的修辞手法，将流水人格化，把春水的缓慢流动描摹成还未完全舒展开筋骨的人的慢吞吞的行动，形象地表现出春天初至万物复苏的景象； ②本句中，“轻悄悄地走着”和“小心翼翼的走着”以动作描写的手法，形象地写出了母女二人用脚亲近自然时的情态，对春草的怜惜与关爱跃然纸上；③本句运用比喻的修辞手法来描写香烟的情态，把香烟比喻成翩翩的舞者，时有动有静，可观可感。 （评分：4分；鉴赏点准确判断2分；展开具体解释2分。） ‎ ‎17．答案示例：作者一家人在春寒料峭的日子里去踏青，尽管山中景色还没有春意盎然，但因为心中有春天，所以能够在肃杀之中寻找感受到丝丝缕缕的春意。生活中我们面对种种环境变化时，只要心中充满对美好未来的憧憬，以积极的心态去努力工作和生活，就会迎来幸福美好的明天。 （评分：共6分，结合文章内容解释句子和联系生活分析内涵4分，语言表达2分）‎ ‎18、浙江省杭州市进化一中2011年中考语文模拟试卷 ‎ 阅读下面的文章，完成11—18题。‎ ‎（一）‎ 佛心（张丽钧）‎ 初秋时节，我与几个新结识的朋友一道从成都乘车去游览峨眉山。‎ 我们乘坐的是一辆小面包车，一路上大家尽情欢笑。有一个叫叶子的小女孩，很快就成了车上的中心人物。5岁的叶子居然可以声情并茂地背诵李清照的《声声慢》。背诵完毕，掌声雷动，妈妈便又让她背诵苏轼的《赤壁怀古》，但叶子说：“我没情绪背这首词。”大家哄笑起来。妈妈再强求，叶子便斜睨着妈妈说：“唉，你真不懂得孩子的心！”妈妈和整车的人都笑翻了，但叶子不笑，很忧郁地看着车窗外面。‎ 过了一会儿，叶子蹭到司机跟前，小声问他：“叔叔，后面那个小猴是你的吗？”大家见她这样问，便都回头去看——在后面的一边，悬着一只小布猴，两条长长的手臂淘气地勾在窗框边上，身体随着车身的晃动来回摆个不停。司机说：“喜欢吗？喜欢就送给你啦！”叶子听了，连忙摆手说：“叔叔，我没有想要你的小猴子，我只是想动动它。”司机笑笑说：“动吧，我批准了。”叶子走到后窗边，爬上座位，摘下小猴，让它“坐”在了后排的椅背上，然后，舒了口气跟旁边的人说：“好了，换个姿势，它就不累了。”‎ 安顿好了小布猴，叶子又蹭到司机跟前，疑惑地指着汽车挡风玻璃上的一片片斑迹说：“叔叔，你的汽车玻璃脏了！”司机说那不是脏，是车开得太快，一些飞行的小昆虫撞死在了玻璃上面。叶子“啊”了一声，伸长了脖子去看那昆虫究竟是怎样“殉难”的。这时，一个小蚂蚱样的东西，“咚”一下撞在了玻璃上面，飞行的生命，顿时变成了一摊红红黄黄的污迹。叶子看呆了。她带着哭腔央求司机说：“叔叔，你慢点开好吗？别撞死这么多的虫子！我们晚一点到峨眉山没有关系的。” ‎ ‎　　临近中午的时候，我们到了峨眉山报国寺下面的停车场。大家徒步往寺院的方向走。初秋的天气，依然酷热难当，知了在树上声嘶力竭地叫个不停。这时候，我们当中有一位老先生不解地问导游：“这地上怎么这么多一截截的电线呀？”导游笑着说：“您再仔细看看那是电线吗？那是晒死的蚯蚓！蚯蚓爬到水泥路面上来，这么毒的太阳，还不很快就给晒成‘电线’啦！”大家听罢笑起来。过了一会儿，突然听到落在队伍后面的叶子尖声哭叫，大家纷纷跑过去，惊问原委。叶子妈妈说：“叶子在路上看到一条蚯蚓，怕它晒死，就勇敢地捏起了它，把它扔进了草地里。但不知怎么的，扔完了就吓哭了———哭成这样！” ‎ 到了报国寺，我没去礼佛，而一颗虔敬的心，不由朝向了小小的叶子。一路上，她让我通过她明亮的眼睛，看到了尘世间最真的温情和最美的怜爱：让一只布猴坐得更舒服一些，让布制的心脏也感觉到人寰的温暖；给小虫子一个放心飞行的空间，让它们无忧无虑地做完一个纯真的梦；把迷路的蚯蚓送回家，就算害怕了，也要在害怕来临之前完成自己必然的壮举……佛，把一颗大慈大悲的心安放在了一个小小的胸腔里面，让它带动起原本冷漠麻木的心生动地飞翔。愚钝的人终于明了，在这个物质的世界上，并非只有“到达”才算得上真正的到达，途程遥迢，但到达的意义无处不在。终极的眼神，将神韵赋予了沿途的每一汪清泉每一方湖泊。 ‎ ‎（选自《杂文选刊》，有删减）‎ ‎11．作者笔下的叶子是个有“佛心”的孩子。她的“佛心”表现在哪几件事上？请根据文意简要回答。（6分）‎ ‎12．文章写叶子，却为什么要花较多笔墨写“我们”？请简要分析。（3分）‎ ‎13．下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（4分）‎ ‎①安顿好了小布猴，叶子又蹭到司机跟前。‎ ‎②给小虫子一个放心飞行的空间，让它们无忧无虑地做完一个纯真的梦。‎ ‎14．文末说：“在这个物质的世界上，并非只有‘到达’才算得上真正的到达，途程遥迢，但到达的意义无处不在。”对这种观点，你是否认同？请简述理由。（3分）‎ ‎【参考答案】：‎ ‎11．①把挂着的小布猴放在座位上；②让司机把车开慢点，免得撞死小虫子；③把快要晒死的蚯蚓放到草地里去。（三个要点各2分，意思符合即可）‎ ‎12．热爱生活，但缺少慈悲心怀的“我们”既烘托出叶子的童真可爱，突出其对一切生命的关爱之心，又反映出成人慈悲之心的缺失。这样可以丰富文章的内涵，深化文章的主题。（3分，写出一点得2分，写出两点得3分。意思符合即可，有欠缺酌扣）‎ ‎13．①动词“蹭”既表现了叶子到司机跟前请求司机时的犹豫、害怕、小心等复杂心理，又表现出她的乖巧懂事。②运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了叶子对小生命的同情和怜爱，表达了叶子纯真善良的心地。‎ ‎14．认同。因为生活中不仅要追求目标的实现，还要关注生活的过程，像叶子那样拥有一颗慈悲的佛心，关心他人和自然，生命的意义才更深刻。‎ ‎ 不认同。因为追求目标的意义在于“到达”，即“实现”，如果像叶子那样流连于沿途的风景，我们将永远不能“到达”。（3分，观点明确，理由妥贴；有欠缺酌扣）‎ ‎19、浙江省杭州市良渚中学2011年中考模拟试题 阅读下面的文章，完成11—18题。‎ 菊有黄花 丁立梅 一场秋雨，再紧着几场秋风，菊开了。‎ 菊在篱笆外开，这是最大众最经典的一种开法。历来入得诗的菊，都是以这般姿势开着的。一大丛一大丛的，倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的。有过日子的逍遥。晋代陶渊明随口吟出“采菊东篱下”，几乎成了菊的名片。以至后来的人们，一看到篱笆，就想到菊。陶渊明大概不会想到，他能被人千秋万代地记住，很大程度上，得益于他家篱笆外的那一丛菊。菊不朽，他不朽。‎ 我所熟悉的菊，却不在篱笆外，它在河畔，沟边，田埂旁。它有个算不得名字的名字：野菊花。像过去人家小脚的妻，没名没姓，只跟着丈夫，被人称作吴氏、张氏。天地洞开，广阔无边，野菊花们开得随意又随性。小朵的，清秀，不施粉黛。却红的黄的，白的紫的，万众一心地盛开着。是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着，小脸张开，兴奋着，欣喜着，对世界，有初相见的懵懂和憧憬。‎ 乡人见多了这样的花，不以为意。他们在秋天的原野上收获，播种，埋下来年的期盼。菊花兀自开放，兀自欢笑，与乡人各不相扰。蓝天白云，天地绵亘。小孩子们却无法视而不见，他们都有颗菊花的心，天真烂漫。他们与菊亲密，采了它，到处乱插。‎ 那时，家里土墙上贴一张仕女图，有女子云鬓高耸，上面横七竖八插满菊，衣袂上，亦沾着菊，极美。掐了一捧野菊花回家的姐姐，突发奇想帮我梳头，照着墙上仕女的样子。我顶着满头的菊跑出去，惹得村人围观。看，这丫头，这丫头！他们手指我的头，笑着啧啧叹。‎ 现在想想，那样放纵地挥霍美，也只在那样的年纪，最有资格。‎ 人家的屋檐下，也长菊。盛开时，一丛鹅黄，另一丛还是鹅黄。老人们摘了它们晒，做菊花枕。我家里曾有过一只这样的枕头，父亲枕着。父亲有偏头痛，枕了它能安睡。我在暗地里羡慕过，决心给自己也做一只那样的枕头。然而来年菊花开时，却贪玩，忘掉这事。‎ 年少时，总是少有耐性的，于不知不觉中，遗失掉许多好光阴。‎ 周日逛街，秋风已凉，街道上落满梧桐叶，路边却一片绚烂。是菊花，摆在那里卖。泥盆子装着，一只盆子里只开一两朵花，花开得肥肥的，一副丰衣足食的模样。颜色也多，千娇百媚。却还是喜欢黄色。《礼记》中有“季秋之月，菊有黄花”的记载。可见得，菊花最地道的颜色，是黄色。我买了一盆，黄的花瓣，黄的蕊，极尽温暖，会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。（摘自《杭州日报》）‎ ‎11.阅读全文，请用几个简要的词语概括野菊花的特点。（3分）‎ ‎12.下面的句子写的生动形象，请作简要赏析。（6分）‎ ‎（1）是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着，小脸张开，兴奋着，欣喜着，对世界，有初相见的懵懂和憧憬。‎ ‎（2）看，这丫头，这丫头！他们手指我的头，笑着啧啧叹。‎ ‎13. 文章第5段为什么要写“姐姐帮我梳头，头上插满菊花”的事情？（３分）‎ ‎14. 请你说说文章最后 “我买了一盆，黄的花瓣，黄的蕊，极尽温暖，会焐暖一个秋天的记忆和寒冷”这一句话的含义与作用。（4分）‎ ‎【参考答案】：‎ ‎11.清秀、淡定、随性、随意、逍遥、生机勃勃等（写出四个得满分）（3分）‎ ‎12. ①把野菊花比作一群小丫头，用比喻、拟人的手法把野菊花写活了，生动形象地描写出野菊花充满生机与活力，衬托出孩子们的好动活泼，以及对生活的热爱。（3分）‎ ‎②“这丫头,这丫头”用了反复的手法，描写乡亲们看到我插满菊花时的语言，用“手指着”描写乡亲们的动作，通过语言与动作描写，生动地写出乡亲们对我插满菊花这种憨态的喜爱，也表现出乡人们的淳朴、农村生活的和谐。（3分）‎ ‎13.“姐姐照着仕女图的样子在我头上插满菊花”这件事，是“我”快乐童年的美好回忆，表明儿时的“我们”与菊花亲密接触，表现小孩子的心与菊花一样天真烂漫，突出人与自然的和谐。（3分）‎ ‎14.含义：黄色是菊花地道的颜色，看着这黄色的菊花，会令作者回忆起与菊花相关的人与事：天真烂漫的童年、对未来充满憧憬的孩子们，枕着菊花枕的父亲、淳朴的乡人……‎ 这些人与事，慰藉着作者的心灵，因此，有了黄色的菊花，这个秋天不再肃杀。表达作者对那种淳朴、本真、和谐生活得想念与追求。（3分）‎ 作用：总结全文，照应题目，含蓄点明文章中心（1分）‎ ‎20、浙江省杭州市万向初中2011年中考语文模拟试卷 阅读下面的文章，完成11—18题。‎ ‎（一）‎ 抢风口 总是多风。‎ 入冬了，天渐冷。有几片梧桐叶贴着地面在跑，间或，还划过几缕风哨的声响。这风哨听着有点心凉。‎ 这当儿有个人会站在檐外的风口。他头发乱，怀里抱把铁锨或是镐，盯着从他面前走过的每个人。‎ 其实，想站在风口的不止他一个人，有几个人中规中矩地站在他的身后，还有几个人胆怯地坐在我们大厅的木椅上。‎ 站着的人手里是空着的，不远处的草丛中也有锨或是镐；坐着的努力表现很体面的样子，比如他们会把沾有泥巴的鞋往椅子底下缩，想把脚藏起来似的；他们的目光和我的目光相遇的当儿，努力地笑。‎ 隔着玻璃，每当他们的目光要飘向我的时候，我便会把目光移开。‎ 他们果真有了些许的放松，在用余光看过风口中的那个人之后他们会彼此说些话，真的如一米线外等待的客户。‎ 他们不是我们银行大厅里的客户。他们是来城里找零活做的农民工。有人会找他们做些挖土掏下水道之类的重活脏活。‎ 这里是小城的中心地段。成群的农民工很惹眼，城管人员是容不得他们的。撵，跑；再撵，再跑。他们在与城管的多次交锋后学乖了：只是一人抱着工具在门外风口中。这人像是要马上离开这里一样。其他人则放下工具，或是“化装”成客户“潜伏”在我们银行大厅。此举果然奏效。‎ 谁都想站在风口。雇主一声招呼甚至一个眼神他们就会跟着雇主从风口跑出去了。只是极短的时间，他们已将锨或镐绑在了一辆自行车上，你根本就不知道他的自行车是藏在什么地方的。还不待你细想，跑出风口的人已双脚踩上脚踏，屁股并不着车座，一路“丁丁当当”而去。看得出，有活了，他一定是高兴得很。‎ 站着的人或是“客户”们就紧张了，他们会迅即跃起,跑开、找工具：抢风口。‎ 抢到风口的只是一人。这个人又会成为下一个雇主的“首当人选”。‎ 风口真的很冷。站在风口的人在原地跺脚，间或也会向屋里坐着的人瞄几眼。你没法说清站在风口的人是庆幸自己还是羡慕别人。‎ 其实，屋内的人眼光一刻也没离开过风口，他们希望又有雇主过来。他们时刻准备着从木椅上一跃而起。‎ 隔窗，风口让我入神。天暗，灯亮，每一盏灯都是温暖的。下班了，街上行人匆匆。远处，或是更远处，也会有一盏灯为他们亮着，等他们回家。我莫名地想起卞之琳的《断章》来。“你站在桥头看风景，看风景的人在楼上看你，明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”只是，谁又是看风景的呢。‎ 那天我下班有点晚。初冬日短，六点多钟天已近黑。出门一回头，檐外风口中仍有一人抱着一把锨站着。他双手插在袖里。我猜他不甘心自己抢到风口没接到一单“生意”。他还在等。‎ 风大。在我走过风口中那个人身旁的当儿，借着路灯，我看见路边草丛中的树下仍然蹲着两个人。‎ 天啦，我们银行下班了，这些原先“潜伏的客户”们就躲在这里。‎ 这之后有好些天我都在想，在这个“他们的城市”，他们没有一个温暖的家，我们为什么还吝惜一条能容下他们避风的屋檐呢。‎ ‎11.阅读全文，概括文中“风口”的三个特点。（3分）（原创）‎ ‎12.本文对人物的描写刻画极为细腻、生动、传神。请对下面的句子进行赏析。（6分）（原创）‎ ‎（1）他们的目光和我的目光相遇的当儿，努力地笑。‎ ‎（2）还不待你细想，跑邮风口的人已双脚踩上脚踏，屁股并不着车座，一路“丁丁当当”而去。‎ ‎13. 文中多次出现“风”和“灯”，有什么表达作用？请简要回答。（3分）（原创）‎ ‎14.文章结尾写道“在这个‘他们的城市’，他们没有一个温暖的家”，请你说说这句话的含义与作用。（4分）（原创）‎ ‎【参考答案】：‎ ‎11.多风、寒冷、总有人抢占（3分）‎ ‎12. ①神态描写，表现出农民工为能留在大厅而努力讨好“我”的样子，反映出他们怕被赶走、胆怯不安的心理。（3分）‎ ‎②动作描写，表现农民工在找到工作后喜悦情绪与怕有变故、急着赶工的心理。（3分）‎ ‎13.“风”写出农民工生活的艰难，“灯”比喻家的温暖。“风”的冷与“灯”的暖相互映衬，含蓄表达作者对农民工的关切与同情。（3分）‎ ‎14.含义：第一个“他们”是城里人，城市属于城里人，农民工无法融入这个为之付出艰辛劳动的城市，遭受冷落；第二个“他们”直接指农民工，他们缺少关爱，生活艰难。（2分）‎ 作用：表达了作者身为城里人的愧疚不安，对漠视农民工的现象的不满，对农民工生存状态的同情关心。（2分）‎ ‎21、浙江省杭州市新华学校2011年中考语文模拟试卷 窗   花 安 黎 ‎①‎ 我怀念窑洞和窑洞里的生活。而尤其不能令我忘怀的，是窑洞的窗格上烂漫的窗花。窗花来源于剪纸，而剪纸据说是一种民间艺术，但朴实的村姑从未把它当做艺术看待，也从未有过艺术家的荣耀与自豪。‎ ‎ ②今人惊奇的是，窗花几乎全部在冬天灿烂。这当然与农闲相关，但农闲不是根本的原因。冬天是无花的季节。冬季的花如雪莲、腊梅等，在渭北的土塬上根本看不到；唯一的自然之花，就是时不时飘舞的雪花。那时环境还未遭受污染，雪下得特别频繁，动不动就是漫山遍野银妆素裹。夏天少雨，而冬天多雪。窗花渲染着冬雪，可以驱走人们心灵上的干旱，给贫穷的人们带来丰衣足食的希冀，给寒冷的乡民带来生命的暖意，给寂寞单调的生活带来色彩和趣味。‎ ‎ ③窑洞的窗子一般都制作成木格状，上面粘一层白纸。狂风一吹，纸就瑟瑟颤栗，发出蚊蝇般鸣叫的声音。久而久之，纸就扯开一个口子，口子越扯越大，进而纸就变得褴褛不堪。因此，对于大多数村民来说，往窗格上贴纸只是冬天的事，其余的季节，窗格都空空洞洞的。冬天一到，寒流席卷而来，这时就会看到，家家户户所做的首要事情就是从供销社花五分钱，买回一张洁白的大纸，然后和了面浆，再然后就是粘窗纸。而少女和少妇们最忙碌的，她们摊开五颜六色的纸片，手持一把小剪刀，三五成群地围坐在一张土炕上，开始剪窗花。她们把窗花看得很神圣。谁窗花剪得好，全村人都会跑来观赏，并会得到无休无止的赞扬；而谁的窗花剪得差，人们会看不起她，她心不灵手不巧，严重点儿，她嫁人都有些困难。许多媒人说媒，怀里就揣着姑娘剪的窗花，到了男方家里，先把窗花拿出来。‎ ‎ ④每个冬季来临的时候，村子里都进行着一场悄无声息的剪窗花比赛。没有组织者，没有加油助威的锣鼓，但并不影响比赛的认真和严肃。于是在村子里走一圈，就会看到所有的窗子都五彩缤纷，生机盎然。黄土是单调的，而窗花却在这单调之中，注入了另外的灵魂。 ‎ ‎⑤窗花的内容概括起来不外乎两种：一是植物，一是动物。人自然归属于动物之列。在无花的日子里，花朵却在窗格上恣肆。如果古人描绘它，会用“花闹窗棂”几个字。的确，束束花朵不但神韵俱备，而且形态上都挺夸张。牡丹有点胖，菊花有点瘦，玫瑰妻妾成群，郁金香携儿带女……意味深长的是，窗花更多的与吃相关，映现着农民们对食物的渴望。麦穗特别肥大，玉米棒籽粒圆满，苹果鲜红耀眼，桃子鲜嫩欲滴。也许人们太需要这些东西了。 ‎ ‎⑥但现实生活中他们难以得到，于是只有把梦想编织在窗纸上。的确，我曾亲眼目睹过有的幼儿想吃窗纸上的苹果而不能时哇哇啼哭的景象；我也看到过邻家大爷饿得卧床不起凝望窗花时木呆的眼神。窗花，显示着村姑的手艺，也在诠释着庄稼人的梦想。 （节选自《散文》）‎ ‎11、指出下列句子中加点的词语在文中的具体内容（4分）‎ ① 窗花渲染着冬雪，可以驱走人们心灵上的干旱 ②黄土是单调的，而窗花却在这单调之中注入另外的灵魂 ‎12、“令人惊奇的是，窗花几乎全部在冬天灿烂。这当然与农闲相关，但农闲不是根本的原因”，那么，从文中看，“根本原因”有哪些？（3分）‎ ‎13、下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析（6分）‎ ① 狂风一吹，纸就瑟瑟颤栗，发出蚊蝇般鸣叫的声音。‎ ② 牡丹有点胖，菊花有点瘦，玫瑰妻妾成群，郁金香携儿带女。‎ ‎14、文章开头说“我怀念窑洞和窑洞里的生活。而尤其不能令我忘怀的，是窑洞的窗格上烂漫的窗花。”请结合这句话,简析第4、5段在文中有哪些作用?(3分)‎ ‎【参考答案】：‎ ‎11．① 处于寒冷环境和贫困生活中所产生的寂寞单调的心境。② 庄稼人对于幸福生活的梦想。‎ ‎12．它可以驱走冬天的寒意和心灵的干旱，增添生活的色彩和趣味，带来生活的希冀和梦想。‎ ‎13．① 通过写窗纸在风中的形态，表现天气的寒冷，交代窗花产生的原因。② 运用拟人手法，夸张地渲染窗花各具特色的形态，表现剪纸人的高超技艺。‎ ‎14． 通过着力描绘冬季剪窗花的情景和夸张描绘窗花的形态（2分）,突出表现了人们的生活状况和梦想；从艺术的角度，丰富了“窗花”所蕴含的神圣和灵魂；说明了窗花的生命力所在，突出了令人难忘的原因。（每点一分）‎ ‎22、浙江省杭州市新桥初中2011年中考语文模拟试卷 巷子里的阳光 出了门，便是一条巷子，至少要拐过三道弯，拐过三条首尾相连的巷子，就能拐到人流叮当的马路上。‎ 巷子是一个漏斗型的死胡同，朝街的方向呈出开放的姿态。不熟悉的人从街上拐过几道弯，就会走到我的门口，鼻子碰了墙壁，叹了口气，就无奈地回返了。‎ 看那些人无奈地返回是一件有意思的事。他们像一个个误入迷途的孩子，面对我家土房灰眉土脸的墙壁，面红耳赤地跺着脚：唉，怎么是条死胡同呢？‎ 我对他们的牢骚不满，这怎么能算一条死胡同呢？我家的院子虽小，也能容纳八方来客，你们咋就不到我的院里小坐一会儿，喝一杯淡茶或对弈一局呢？‎ 我站在巷口陪着阳光，像是陪着巷子里年纪最长的老爷爷。阳光很好，它从早晨露头，到晚上收尾，都不露声色，从来不唉声叹气，他真的是一位藏在云外的哲人。‎ 早晨的阳光是橘红色的，它比巷子里的懒人起得早。它像画家手中的画笔，横一笔竖一笔，紧一笔，慢一笔，就把小巷子画滋润了，画温热了。懒人们就会说：你看看，太阳都晒热屁股了，咱也别压床了。‎ 中午的阳光，白晃晃地把人的头皮晒得煞痛，因而，巷子里少有人走动。大家坐在家中饮茶，或睡午觉。心里想：就让太阳发泄一会儿吧，它也有委屈焦躁的时候，过一阵子就好啦。‎ 果不其然，一捱过下午2点，太阳就似做错事的孩子羞答起来。它把阳光一缕又一缕，像是撒豆子一般轻轻撒进小巷，投在人的头顶上，非常轻，恐怕在人们头顶上砸出了包。被阳光砸到滋味很受用，像是被灵巧的小狗舔了一下，暖暖的，就是说不出来。‎ 傍晚的阳光是有诗意的。傍晚的阳光最温柔，最贴人了。你抓它，捏它，碰它，它一点也不急，你亮开嗓门咋唬它，它也不恼，当然，很少有这样二板吊子，就像很少有这样的恶丈夫，面对如花似玉、善解人意的爱妻，你舍得动她一指头吗？太阳也有累的时候，一天了，它要回到山谷里的床上睡大觉了。夕阳一片深红，它把整条巷子都映得红彤彤的，大家该洗菜的去洗菜，该洗衣的去洗衣，巷口的棋摊上，依然是那些七嘴八舌爱支招儿的棋痴，但大家都已感到了太阳的惜别。‎ 明天还能不能见到太阳呢？有老人躺在床上，看着颤颤巍巍的阳光，心想，就要走了，走的时候如果用碗能扣上一碗阳光，躺在棺木里，就永远放着这只碗。‎ 老人们一年中有三季都喜欢坐在巷子里的墙根下，晒“老爷儿”。他们的山羊胡子稀稀疏疏，但脸色红润，一旦阳光晒热了头顶，他们的话闸就打开了，滔滔不绝，无穷无尽，如果凑近了去听，一大堆老故事和昨天讲的基本相似，但他们却像大姑娘和小伙子第一次恋爱似地向老伙计们眉飞色舞地讲着，阳光扑扑扑地投在他们的脸上，胸上，腰上，和身上的一切部位，阳光点燃了他们不灭的灵感。‎ 重复又有什么？人生不就是许多似曾相识的事情不断在重复吗？不是他重复你，就是你重复他；不是历史重复现实，就是现实重复历史。阳光也是重复的，以相同的节奏和色调度过每一天，温暖着巷子里人们的心。‎ 我很为那些误进巷子而返的人惋惜，他们至少可以在小巷子驻足一会儿，看看小巷子意味无穷的阳光呵。‎ ‎（选自《中华散文百人百篇》，有删改）‎ ‎11.第四段中说“这怎么能算一条死胡同呢”和第二段中说的“巷子是一个漏斗型的死胡同”‎ 是否矛盾？为什么？请结合文意简要回答。（4分）‎ ‎12.下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（4分）‎ ‎①它像画家手中的画笔，横一笔竖一笔，紧一笔，慢一笔，就把小巷子画滋润了，画温 热了。‎ ‎②阳光扑扑扑地投在他们的脸上，胸上，腰上，和身上的一切部位，阳光点燃了他们不 灭的灵感。‎ ‎13.文章写到傍晚的阳光，却为什么有好多笔墨写了老人？请简要分析。（3分）‎ ‎14.文章末尾说“看看小巷子意味无穷的阳光呵”，请联系全文，分条概括阳光给人的无穷“意味”。（3分）‎ ‎【参考答案】：‎ ‎11.（4分）不矛盾。因为从客观上看，这的确是一条封闭、走不通的巷子，所以说是“死 胡同”。但这里有热情待客的主人，留你“小坐一会儿”；有温情的阳光，可以让你享受自在、质朴的生活，给心灵一个舒缓的空间，所以说不是“死胡同”。（两方面各2分）‎ ‎12.（4分）‎ ‎①运用比喻手法，生动地写出早晨阳光温润小巷的情景，表达作者对阳光的喜爱与赞美。‎ ‎②运用拟声词，化静为动，让阳光澄明灵动可感，突出阳光的博大和温厚。‎ ‎13.（3分）写老人，是来表现人生总有暮年，就如日落的阳光，何等从容自然、温存平常；也道出了人们对阳光的依恋，愿与它生死相随；体现阳光、巷子与生活在这里的人的和谐与温馨。（写出一点得1分，意思基本符合。有欠缺酌扣） ‎ ‎14.（3分）阳光“不会唉声叹气”“不露声色”，教人乐观、谦和；阳光“也有委屈烦躁的时候，过一阵子就好啦”，告诉人一生中难免失意和挫折，关键是要调整自己，淡然处之；滋润巷子里的生命，“点燃老人不灭的灵感”，教人博大、慷慨；“阳光也是重复的”，启示小巷的幸福生活在延续，人坦然面对生死，让人生有意义。（答到三方面即满分，有欠缺酌扣）‎ ‎23、浙江省杭州市义蓬一中2011年中考语文模拟试卷 ‎（一）家　 书 父亲去世近十年了。因为父亲病重时没有陪伴，更因为父亲临终时也不在他的身边，父亲孤寂地离去，内疚、遗憾与负罪的心结始终不能释怀。这个心结因着对父亲种种好处的回忆而愈发结实，尤其是父亲对儿所写给他的信的那番痴迷，让我常常反刍父子间的亲情，并进而更加怀念起父亲来。‎ 我们整个村都是很穷的，有很多的小孩到了上学的时候连学费都交不起。父亲身体一直不好，家里经济拮据。我们那里的田本来就少，勤劳的爸爸就自己一锄一锄地挖地，开垦出很多田。家里也没什么多的收入，爸爸就在满山开垦荒地，种上蔬菜，然后卖了换钱供我上学。难以想象父亲是怎样供我读到高中的。高中毕业时大学没有考取，看着父亲，我主动提出不再读书，为的是早些挣钱。实在难为父亲，他说还是再去补习一年吧，考不考得上无所谓，总多点知识。于是家庭经济的重担继续由父亲担着。‎ 我清楚地记得，离开家乡的一个清晨，正是这样一副瘦弱的身躯，却佝偻着身子，颤颤巍巍地而又固执地扛起了我的行李，将我送上了我去大学读书的站台。那天下着细雨，初秋的雨照例不大，却沁人心脾。就在上车的那一刹，我突然发现，曾经高山仰止般挺立在我的面前的父亲，已在不知不觉中矮了我一个头，在不知不觉中已经苍老了……‎ 考上了大学，给父亲平添了许多经济压力，但带给父亲的更多是快乐。到了学校，我经常给家里写信，每月至少两封，信中跟父亲讲讲学校里的学习、生活情况。开头的时候一切很新鲜，特别给父亲讲是教授给我们上的课——教授，爸你懂吗？我怎样洗的衣服、叠的衣裳，这是讲给母亲听的。‎ 就这么一封平平常常的家信，居然成为父亲享之不尽的快乐源泉。收到我的信，父亲不急于拆开，而是先斟好酒，旁边放上一把罗汉豆，然后坐定，然后才拆封展纸，啜一口酒，看一行字，好像字里行间能够嚼出味来，我的信竟在成了父亲的“下酒菜”。看完了信，也差不多一个时辰过去了，母亲从田头回来，这时，父亲便会极高兴地叫母亲过去：“来信了，又来信了！”也不管母亲该洗洗脸、歇一歇，就像说大书一样摇头晃脑地读起来，那模样母亲说“有些呆笃笃”。‎ 尤为可爱的是，信看也看了，读也读了，该放进抽屉了。然而父亲不，他还要继续看。那时父亲身体虽然还不好，但还养长毛兔，也一度成为乡里的专业户，很光荣了一阵子。割回了兔草、饲好了兔，嗨！又该享受享受了——还是酒，抓一把罗汉豆，还有那道更有滋味的“下酒菜”——儿的信。就这样，日复一日，这封信要等到收到下一封信的时候，父亲才会小心翼翼地放进抽屉。‎ 从母亲那里知道了父亲对儿子的信的这般痴情，我很感动，而且母亲还告诉我说，你爸也真个滑稽，天天要去晒场道地等邮递员，问一问有没有“伢屋里格信”。我知道了这些，感动之余就是更勤快地给父亲写信，这一行动显得很自觉、很真诚，也算是对父母辛劳与爱心的回报。‎ 时代不同了，家书随着通迅手段的进步失去了往日的魅力。从媒体上了解到现在的大学生要么打个电话发个“通知”，要么就寄一封“请速汇款”‎ 之类的电报式的家书；还听说有出门在外的孝顺儿子光汇款却无言，老父亲恳求他不必寄钱，寄几个字来的谈资。行笔至此，我忽然觉得父亲也曾享受过人间已经难得的幸福，心里一时也就宽慰了许多。‎ ‎11．作者在第一自然段中说“让我常常反刍父子间的亲情，并进而更加怀念起父亲来”，请在文中找出作者之所以会有这种感觉的具体原因。（4分）‎ ‎12．下列句子的文字生动形象，富有表现力。请作简要分析。（4分）‎ ‎（1）就在上车的那一刹，我突然发现，曾经高山仰止般挺立在我的面前的父亲，已在不知不觉中矮了我一个头，在不知不觉中已经苍老了……‎ ‎（2） 收到我的信，父亲不急于拆开，而是先斟好酒，旁边放上一把罗汉豆，然后坐定，然后才拆封展纸，啜一口酒，看一行字，好像字里行间能够嚼出味来，我的信竟在成了父亲的“下酒菜”。‎ ‎13 作者在最后一段说“我忽然觉得父亲也曾享受过人间已经难得的幸福”， “难得的幸福”具体指什么？说“难得”的原因是什么？请分别简要回答。（4分）‎ ‎14文章开头写自己对父亲有“内疚、遗憾与负罪”感，结尾却写自己心里“宽慰了许多”，这样写的作用是什么？（4分）‎ ‎【参考答案】：11．①家里经济拮据，还叫我再去补习一年。‎ ‎② 父亲坚持帮我扛行李送我上学。 ‎ ‎③我的家信居然成了父亲享之不尽的快乐源泉。‎ ‎④父亲天天要去晒场等邮递员，盼我的来信。‎ ‎ (4分，各1分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)‎ ‎12．①运用比喻和对比的修辞手法，（1分）写父亲的苍老来表达了深厚的父子之情，流露出儿子因父亲的瘦弱而产生的伤感之情。（1分）‎ ‎②通过写父亲收到信后，“斟酒”“放豆”“拆封展纸”“啜酒”“看字”等一系列动作描写，（1分）极为传神地表现了父亲阅读儿子来信的快乐和得意。（1分）‎ ‎13．①能经常收到儿子寄来的谈学习、生活状况的信。 ②原因是现在很多孩子”已不愿写家信了。(4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)‎ ‎14．突出了子女自觉地真诚地给父母写信这一行为是对他们辛劳和爱心的回报，说明给父母以精神上的快乐和享受是对他们最大的孝敬。（4分，大意正确即可得相应的分）‎ ‎24、浙江省金华六校联谊2011年学业考试语文模拟试卷 手指上的温度 ‎ 丁立梅 ‎　（1）坐在母亲的小院里晒太阳,冬天的太阳。 ‎ ‎　（2）母亲的小院落,还是从前的模样。几十年了,花开花落,星月流转,它却坚定地守在这里 ,等着我回来晒太阳。 ‎ ‎　（3）母亲把炒好的南瓜子捧出来给我嗑。夏天的时候,母亲的小院里,还有门前屋后,总会开满艳艳的黄花,是南瓜的花。不多久,就看到很壮观的场面:大大小小的南瓜,睡在绿的叶间,像胖娃娃。母亲吃不掉那些南瓜,她栽种的目的,是为了取里面的籽。把籽洗 净,晒干,炒熟,就是香味四溢的瓜子儿。母亲知道她的孩子喜欢吃。 ‎ ‎　（4）母亲的脚步声在院门外响起,胳膊肘里挎着篾篮,蔑篮里是碧绿的青菜,很蓬勃。母亲不知打哪儿学到一句很时髦的话,笑眯眯地对我说,这是绿色食品。父亲跟在后面进来,也说 ,这是绿色食品,一点农药都没打过的。母亲回头,佯怒道,怎么我跑到哪儿你跟到哪儿, 跟猫儿似的? ‎ ‎　（5）父亲就对我告状,说母亲老是欺负他。母亲不甘落后,也抢着告状,说父亲欺负她了。我问怎么个欺负法的?两个人就傻笑,说不出个所以然来,只嘟囔着,反正欺负了。 ‎ ‎　（6）心突地一紧,想起小时候,受了冷落,总是以这样的方式来引起父母的注意,到母亲面前 告状,说姐姐欺负我了。母亲就会抱抱我,亲亲我。母亲的温度,通过手指传给我,我小小的心,很安静很温暖。 ‎ ‎　（7）阳光绵软如絮。恍惚中,从前的那个小女孩长大了,而我的父母却小了,愿望只剩下那么 一点点:不被我们遗忘。 ‎ ‎　 （8）眼睛触到父亲的白发,母亲的皱纹,突然无话。记起回来时,曾在包里塞进一条烟,是带给父亲的。 ‎ ‎　（9）父亲得了香烟很得意,跑到母亲跟前炫耀,他晃着那条烟馋母亲,说,丫头带给我的。其神态,像意外得了宝贝的孩子。 ‎ ‎　（10）母亲不乐意了,跑过来,对我摊开双手说,我也要。我觉得好笑,低头到包里翻 找,找出一盒巧克力,是单位同事结婚时发的喜糖,我随手放在包里面了。我把巧克力拿出来给母亲 ,母亲惊喜非常,把那盒包装精美的巧克力托在掌上,看了又看,然后举到父亲跟前,欢天喜地地说,看,丫头还是最宝贝我,送我的东西比送你的好看。 ‎ ‎　（11）午饭过后,我回城里。半路上,到包里掏纸巾擦手,手触到一个纸盒,掏出来, 竟是我给 母亲的那盒巧克力。不知何时,母亲又把它悄悄塞回到我的包里面,上面的包装都未曾动过 。 ‎ ‎　（12）原来,母亲所索要的,不过是我手指上的温度。 ‎ ‎　　(选自《美文精粹》) ‎ ‎13. 我们长大了,父母却小了老了,他们的愿望只剩下 “不被我们遗忘掉”。本文哪两件事情体现了这一点？(2分) ‎ ‎14.请自选角度赏析下面语句。（任选一句）(2分) ‎ ‎　(1)不多久,就看到很壮观的场面:大大小小的南瓜,睡在绿的叶间,像胖娃娃。 ‎ ‎　(2)父亲得了香烟很得意,跑到母亲跟前炫耀,他晃着那条烟馋母亲 ,说,丫头带给我的。 ‎ ‎15、请分析“手指上的温度”在文中有哪些含义?(3分)‎ ‎16.文章第（11）段“……手触到一个纸盒,掏出来,竟是我给母亲的那盒巧克力。”请根据上下文揣摩我此刻的心情,用第一人称写一段心理描写。(3分) ‎ ‎17、读了上文,你有什么感受？请用一种修辞手法，写出你感受最深的一点。(3分) ‎ ‎【参考答案】：13．第一件：父母互相对“我”说对方欺负了。第二件：父母争着要“我”给他们东西。‎ ‎14．（1）“睡”“像胖娃娃”运用拟人、比喻，生动形象地表现了南瓜在绿叶的衬托下，愈加可爱可喜。表现了作者喜爱母亲栽种的南瓜的情感。‎ ‎（2）“炫耀”“得意”“晃”“馋”等词语，生动细腻地表现了父亲得到我带的香烟后，近乎孩子气的满足与兴奋。‎ ‎15．第一层：小时候母亲对我的关爱呵护；第二层：指长大后，母亲希望从我这儿得到惦记。‎ ‎16．扣住由“吃惊”再到“感动”来写。‎ ‎17．运用某种修辞或赞美母爱的无私或我们要学会感恩等。‎ ‎24、浙江省金衢2011年十一校联考语文检测卷 我的母亲（节选）‎ ‎ 邹韬奋 ‎①母亲喜欢看小说，她常常把所看的内容讲给妹仔听。她讲得娓娓动听，妹仔听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。章回的长篇小说一下讲不完，妹仔就很不耐烦地等着母亲再看下去，看后再讲给她听。往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着。那时的我立在旁边瞧着，莫名其妙，心里不明白她们为什么那样无缘无故地挥泪痛哭一顿。现在想来，才感觉到母亲的情感的丰富，并觉得她的讲故事能那样地感动着妹仔。如果母亲生在现在，有机会把自己造成一个教员，必可成为一个循循善诱的良师。 ‎ ‎②我六岁的时候，由父亲自己为我“发蒙”，读的是《孟子见梁惠王》。到年底的时候，父亲要“清算”我平日的功课，在夜里亲自听我背书，很严厉，桌上放着一根两指阔的竹板。我的背向着他立着背书，背不出的时候，他提一个字，就叫我回转身来把手掌展放在桌上，他拿起这根竹板很重地打下来。我吃了这一下苦头，痛是血肉的身体所无法避免的感觉，当然失声地哭了，但是还要忍住哭，回过身去再背。不幸又有一处中断，背不下去，经他再提一字，再打一下。呜呜咽咽地背着那位前世冤家的“见梁惠王”的“孟子”！‎ ‎③我自己呜咽着背，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着。‎ ‎④我心里知道她见我被打，她也觉得好像刺心的痛苦，对我表着十二分的同情，但她却时时从呜咽着的、断断续续的声音里勉强说着“打得好”！她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。由现在看来，这样的教育方法真是野蛮之至！但我不敢怪我的母亲，因为那个时候就只有这样野蛮的教育法；如今想起母亲见我被打，陪着我一同哭，那样的母爱，仍然使我感念着我的慈爱的母亲。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得发肿有半寸高，偷向灯光中一照，通亮，好像满肚子装着已成熟的丝的蚕身一样。母亲含着泪抱我上床，轻轻把被子盖上，向我额上吻了几吻。‎ ‎⑤‎ 当我八岁的时候，二弟六岁，还有一个妹妹三岁。三个人的衣服鞋袜，没有一件不是母亲自己做的。她还时常收一些外面的女红来做，所以很忙。记得有一个夏天的深夜，我忽然从睡梦中醒了过来，因为我的床背就紧接着母亲的床背，所以从帐里望得见母亲独自一人在灯下做鞋底，我心里又想起母亲的劳苦，辗转反侧睡不着，很想起来陪陪母亲。但是小孩子深夜不好好的睡，是要受到大人的责备的，就说是要起来陪陪母亲，一定也要被申斥几句，万不会被准许的（这至少是当时我的心理），于是想出一个借口来试试看，便叫声母亲，说太热睡不着，要起来坐一会儿。出乎我意料，母亲居然许我起来坐在她的身边。我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋──做给我穿的。这时万籁俱寂，只听到滴答的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。我心里暗自想念着，为着我要穿鞋，累母亲深夜工作不休，心上感到说不出的歉疚，又感到坐着陪陪母亲，似乎可以减轻些心里的不安成分。当时一肚子里充满着这些心事，却不敢对母亲说出一句。才坐了一会儿，又被母亲赶上床去睡觉，她说小孩子不好好的睡，起来干什么！现在我的母亲不在了，她始终不知道她这个小儿子心里有过这样的一种不敢说出的心理状态。 ‎ ‎⑥我的母亲只是一个平凡的母亲，但是我觉得她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上，否则她一定可以成为社会上一个更有贡献的分子。我也觉得，像我的母亲这样被埋没葬送掉的女子不知有多少！ ‎ 一九三六年一月十日深夜 ‎13．根据表格填空。（3分）‎ 序号 母亲的三件事 母亲的性格 ‎1‎ 母亲给妹仔讲小说，动情时两人会热泪盈眶。‎ ‎②‎ ‎2‎ 父亲处罚背书不佳的“我”，母亲流泪，却勉强说“打得好”。‎ ‎③‎ ‎3‎ ‎①‎ 勤劳能干 ‎14．选文第⑤段画线文字，主要运用了什么描写方法？试分析其作用。（3分）‎ ‎15．下面两段选文中的母亲形象有什么共性？（4分）‎ ‎①她的饮泣吞声，为的是爱她的儿子；勉强硬着头皮说声“打得好”，为的是希望她的儿子上进。——选自本文 ‎②但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下 。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。——胡适《我的母亲》‎ ‎16．选文第⑥段提到“她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里，都葬送在没有什么意义的事务上”。在我看来“母亲”在作者的成长中具有非凡的意义，请结合原文具体谈谈。（3分）‎ ‎【参考答案】：13. （3分） ①母亲深夜为我做布鞋。②善感，有同情心③ 慈爱  14. （3分）环境描写（1分）突出深夜的安静，别人已经休息（1分）衬托出母亲的辛苦和为家庭的操劳。（1分）。  15. （4分）严父和慈母的形象。（答到“严”和“慈”即可）‎ ‎16. （3分）略。。‎ ‎25、浙江省宁波市仁爱中学2011年中考语文模拟试卷 ‎（一）母亲的星空（12分）‎ 张翔 ‎ ‎（1）子安是我的朋友，住在我家隔壁的一栋平房里。自从八年前，他离家出走之后，谁也没有见过他。但是上个月，他却意外地回来了。‎ ‎（2）子安是一个倔犟的孩子，上高中的时候他成绩一直很好，但是高三的时候，却想与其他人一样，出去打工挣钱，去闯荡，报答养育他的母亲。他从小丧父，母亲含辛茹苦地将他养大，他很心疼母亲。‎ ‎（3）子安的高考成绩令大家都大失所望，他原本是冲击名牌大学的尖子生，但是最后只考上了一所二本大学。母亲给了他充分的安慰，让他要么去上那所大学，要么留下来复读第二年再考。但是，他却坚决地说：“妈，我不想上了，让我出去打工吧。”‎ ‎（4）母亲大惊失色，怀疑儿子已经被外面的世界所迷惑，而故意制造高考失分的。一场巨大的家庭矛盾爆发了，母子俩发生了一场从未有过的争吵。母亲说，你要么好好学习，要么就别回这个家。最后，子安( )离家出走了。他走的时候甚至大吼了一声：“我再也不回这个家了。”果然，他几年没有回来，母亲找了好几年，一点消息都没有。‎ ‎（5）直到昨天，他回来了，回到了阔别多年的家，也悄然来到了我的面前。我问他，你怎么这么久都没有回来？他说，其实早先想回来的，但是一直下不了决心，直到前天遇到了一件事情，才下决心回来了。‎ ‎（6）事情发生在前天，当时，他在西北一座城市的火车站。刚刚失去了自己的工作，所以他要去更北的一座城市，开始一段新的人生旅程。他已经不记得漂泊过多少座城市了，他一直没有像样的本领，没有过硬的文凭，只好一直流浪。‎ ‎（7）漂泊了八年之后，他已经不再是一个冲动的少年，他常常为自己年少时的轻率而后悔，但是他很倔犟，既然说过不回家，那么无论生活是多么困苦，自己是多么思乡，他都不愿意回头。他总想混出个样子来，向母亲证明自己的抉择是正确的，自己有能力像个男子汉，去承担自己的人生。可是，他知道，自己错了，错得一塌糊涂。他常常为此而难过，但是回头的路已经太遥远。‎ ‎（8）那天，北方的天空，纷纷扬扬地下起了小雪，火车准时抵达，他检票进站了。火车是过路车，停靠的时间只有区区五分钟，人们像潮水一样向站台上拥去。‎ ‎（9）他的前面是一对母子，一个学生模样的小伙子身上背着包，手里拖着皮箱，后面跟着一个农村妇女模样的女人，她拖着一个大大的包袱，很吃力的样子。是一个送孩子上学的母亲。‎ ‎（10）上火车的时候，完全失去了秩序，人们一道往火车门里挤。那个小伙子艰难地背着包，举着皮箱。挤上了火车。但是他的母亲却没有挤上去。小伙子放下皮箱，向母亲挥手示意，可以将包袱递上去。 那个瘦小的女人也不知道哪里来的力气．弯下腰一把将包袱背了起来。这个时候，忽然“叭”的一声，包袱的绳子断了，包袱掉在了地上，外面的裹布散了开来。包袱里的水果、衣服等各种东西散了一地，有一只苹果滚进了铁轨里，带走女人满眼的惋惜……‎ ‎（11）这时，人们已经挤上了火车。火车马上要开了，女人这才回过神来，马上拾起东西，重新包裹上。慌乱的打包让包裹变大了不少，然后她很快发现绳子太短了……‎ ‎（12）这可怎么办？乘务员…………，儿子……… ，旁人…………，大家看着都为她焦急。‎ ‎（13）就在这个时候，那个女人忽然站起身来，做了一件令所有人都吃惊的事情。她居然解下了自己的腰带，弯下腰将包袱死死地绑住，然后红着脸，一手提着裤子，一手将包袱塞上了火车……‎ ‎（14）门终于可以关了，火车也开动了。就在车门要关的时候，那个男孩已经泪流满面，而站台上，母亲拼命地向他挥着手，随着列车的加速，身影越来越模糊。‎ ‎（15）说到这里，子安的眼眶红了，他说：“当时我的脑子一片空白，我只想下火车，马上回家。因为那个女人让我想起了我的母亲，她放弃尊严的所为，让我忽然明白了，无论如何，母亲都是爱我的，她终会原谅我，因为母亲的爱是最无私最宽容的。”‎ ‎（16）正如他所说，他回来了，母亲没有指责，只在泪水不住地流下时，重复着一句话：“回来就好！回来就好！”‎ ‎(17)我曾听说过一句话：世界上有两样事物是每一个人都必须仰视的，一是星空，一是母爱。‎ ‎9．第(2)段说“子安是个倔犟的孩子”，根据下文内容，概述他倔犟的具体表现：（2分）‎ ‎(1) ，‎ ‎(2) 。‎ ‎10.根据上下文意思，给第(4)段中的画线句选择最恰当的词语（ ）（2分）‎ A、竟然 B、毅然 C、果然 D、决然 ‎11.第16段画线句中标点符号“！”如改为“……”，表达效果有何不同？请具体说明。(2分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎12.文末“仰视”的含有 之意。文中的两位母亲让我们“仰视” 的原因分别是 ‎①家中的母亲： ‎ ‎②车站中的母亲： （ 3分）‎ ‎13．联系上下文，从乘务员、儿子、乘客角度补充描写第12段中省略的内容，来表现当时着急的场景。（3分）（要求：①任选其中一个角度②字数：50字左右） ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（一）母亲的星空（12分）‎ ‎9．(1)不愿听从母亲的劝告，与母亲争执而离家出走。(1分)‎ ‎(2)出外打工，历经艰辛，为面子不愿低头认输回家。（1分）‎ ‎10. B (2分)‎ ‎11．用“！”写出了母亲看到儿子回来后喜极而泣的情景，侧重于表现母亲的宽容。用“……”写出母亲看到儿子回来后情不能自已，神思恍惚的样子，侧重于表现母亲的思念。所以用“！”与文章主题、内容更贴切。（2分）‎ ‎12．敬仰、尊敬之情（1分） ①放弃尊严，宽容儿子的过错，接纳其回家（1分）‎ ‎②放下尊严，当众解下腰带帮儿子捆扎包裹（1分）‎ ‎13．略。想象合理 语言通顺（3分）‎ ‎26、2011年长城中学九年级(下)月考语文试卷 ‎(一) 浮冰上的两者（21分）‎ ‎[丹麦]哈夫·B·卡威 饿到第三天的晚上，诺尼想到了尼玛克。在这座漂浮着的冰山上，除了他们两个以外，再也没有别的有血有肉的生灵了。‎ 冰块裂开时，诺尼失掉了他的雪橇、食物和皮大衣，甚至失去了他的小刀。冰山上只留下他和他那忠实的雪橇犬——尼玛克。现在，他们两个卧在冰上，睁大眼睛注视着对方——双方保持着一定的距离。‎ 诺尼对尼玛克的爱是真真实实的——就像这又饿又冷的夜晚和他伤腿上的阵痛一样真实。但是，村里的人在食物短缺的时候，不就毫不迟疑地杀犬充饥吗？‎ ‎    “尼玛克饿久了也要寻觅食物的。我们当中的一个很快就要被另一个吃掉。” 诺尼想。‎ 空手他可杀不死尼玛克，这畜牲身强体壮，现在又比他有劲，所以，他需要武器。‎ ‎    诺尼脱去手套，解下了伤腿的绷带。在几个星期以前，他摔伤了腿，用两块小铁片和绷带捆扎固定。‎ 他跪在冰上，把一块小铁片插入冰块的裂缝中，把另一块铁片紧贴在上面，慢慢地磨。 ‎ 尼玛克看着他。诺尼觉得犬的两眼似乎闪着异光。 ‎ 诺尼仍然磨着铁片，尽量不去想磨铁片干什么。铁片的边缘磨薄了，天亮时分，小刀磨好了。 ‎ 诺尼从冰块中拨出小刀，用拇指尖轻轻试着刀锋。太阳光照在小刀上，折射到他眼里，使他一时看不见东西。 ‎ 诺尼硬起心肠来。‎ ‎“来，尼玛克。”他轻声叫着犬。 ‎ 尼玛克迟疑地看着他。 ‎ ‎“过来。”诺尼叫道。 ‎ 尼玛克走上前来。诺尼从那畜牲盯着自己的眼神里看到了恐惧，从它的喘气声中和缩头缩脑的样子感觉到了饥饿和痛苦。他的心在流泪，他痛恨自己，又竭力压制这种感情。 ‎ 尼玛克越走越近，它已经意识到了诺尼的意图。诺尼感到喉咙梗塞，他看到犬的眼里充满了痛苦。 ‎ 好！这正是动手的时候了！‎ 一声痛苦的抽噎使诺尼跪立着的身体一阵震颤。他咀咒小刀，紧闭两眼，摇摇晃晃地把刀子扔得老远。然后，他张开空空的双手，蹒跚着扑向尼玛克，他倒下去了。 ‎ 犬围着诺尼的身体打转，嗥叫着。这下诺尼感到极度的恐惧！他已经扔掉了小刀，解除了武装。他太虚弱了，再也不能爬过去取刀子。现在只有听任尼玛克的摆布了，而且尼玛克也非常饥饿。 犬围着他转，然后从后面扑了上来。诺尼可以听到这畜牲喉咙里的吞咽声。 ‎ 诺尼闭上眼睛，祈祷犬的攻击快一些结束。他感觉到犬的爪子踩着他的大腿，犬呼吸时喷出的热气冲击着他的脖颈。他随时都要放声尖叫。 ‎ 然而，他感觉到犬滚烫的舌头直舐他的脸。 ‎ 诺尼睁开眼睛。他张开手，抱住尼玛克的头。头靠着头，他轻轻地哭了……‎ 一小时后，一架直升飞机出现在北边天空。飞机上一个海岸巡逻队的小伙子俯视着下面，他看到了漂移着的冰山，发现冰山上有什么东西在闪光。 ‎ 这是太阳光折射在什么东西上面，而且一闪一闪地在动。他让飞行员降低飞机，看到冰峰的阴影下，有一个黑而不动的像人一样的黑影。怎么，还有两个黑影？ ‎ 他把飞机降落在一块较平的冰面上，然后上了冰山，黑影是两个——一个小男孩和一条爱斯基摩雪橇犬。小男孩已经昏了过去，但还活着。那条犬无力地哀叫着，已经衰弱得一动也不能动了。 ‎ ‎6、当诺尼面临生存绝境时，他的内心非常复杂矛盾，作者除了直接描写他的心里活动以外，还频繁更换对雪橇犬的称谓——“犬”、“尼玛克”、“畜生”，为什么？请具说明原因。(3分）‎ ‎ ‎ ‎7、文章的结尾很巧妙，极富戏剧性，恰是诺尼扔掉的小刀救了自己的命，如此结尾有何用意？(3分）  ‎ ‎8、诺尼发现是自己扔掉的小刀救了自己的命，感慨万千。请你描述他此时的感慨。要尊重原作，字数在200字左右。(15分）‎ ‎【参考答案】：6、称“犬”说明把它当做一种动物，没有太多的感情色彩；(1分）称“尼玛克”说明把它当朋友看待，人与狗关系亲密；(1分）称“畜牲”说明把它当敌人，突出了狗兽性的一面，与下文尼玛克忍饿护主形成对比。(1分）‎ ‎7、升华主题，(1分）昭示了真诚、真挚善待生命的人，自然也会得到善的回报。(1分）‎ ‎8、评分要点：应写出他庆幸不杀狗，以后要善待生命。2点都写出，给满分，写出1点给6分。共10分。‎ ‎27、2011年温州市初中毕业生模拟学业考试语文试卷 ‎ （二）春从心出 刘心武（16分）‎ ‎ ①愿乘火车，喜欢那窗外舒卷的田园画面；愿乘轮船，喜欢那船头劈开的浪花飞溅；愿乘飞机，喜欢那舷窗外的云海无边……旅行之乐，在起点、在终点，更在那前往中的沿途浏览。‎ ‎ ②愿有机会，被准允一个人进入没有演出的剧场，随便选一个适中的座位，静静地坐在那里，凝望那垂闭的大幕，在万籁俱寂中，以回忆，以想象，以对自己钟爱的编剧、导演和演员的深深感激，以对艺术的敬畏与对审美的忠贞、从心灵里，演绎出一幕又一幕的活剧，难以言喻……啊啊，那是怎样的一种超级享受！‎ ‎③当近照堆积如山时，我们厌倦了摄影，甚至消退了清理回味的兴致。可是，我们对旧照片的窥视欲久盛不衰，难道非得通过人世的纷乱，自我的颠沛，以痛苦的失落、无奈的损减，当那岁月梳蓖过的残照，零星如梳齿上的断发时，我们才能懂得珍惜，生发出琴弦般颤动的情愫么？‎ ‎④以往，害怕走进书店，是因为总觉得那陈列出的新书，有许许多多都应该抓紧购买，而自己囊中羞涩，欲壑难填——甚至仅仅是站在书店的橱窗前，便有一种受到特殊强刺激的感觉，怦然心动，难以自持；常常是，进去时拼命告诫自己不得癫狂，而出来时却囊空如洗，抱着一大包书，踽踽独行在长街之上，因为连乘公共汽车的钱也没留下，步行抱书回家真乃苦难的历程……‎ 及至回到家中，洗手沏茶，仰坐观书，那一份悠哉游哉的劲头，噫，亚赛小神仙！如今呢，害怕走进书店，是因为那些花花绿绿的出版物，虽然呈现着满坑满谷之势，不像以往那样隔着柜台，大半还得有劳售货员取拿，可以随意自选，浏览听便，可是，竟往往很难遇上一两本想买下的书，甚至带去打算购书的费用，竟有花不出去的苦闷；终于淘出购得数种，打“的”回到家中，照例洗手沏茶，倚在沙发上展读，那纸张没得说是雪白挺括的，装帧得颇称“雅皮”，但仅是头一章，便几乎每页都有别字A蹦出，如沙石硌牙，好不扫兴！‎ ‎⑤书中毕竟有人生，人生毕竟一部书；书林杂芜，仍要耐心从中B淘出善本精品，人生诡谲，仍要坚韧地追求活着的真谛。‎ ‎⑥冬去春来，朋友打来电话，兴奋地报告，他那窗外的晴空中，出现了多年不见的南雁群，一会儿呈一字，一会儿呈人字，跃然翩飞，引出他心中酽酽的诗意，多年不曾写诗的他，一时竟挥就了五首新作！放下电话，我也久久不能平静。我们的生命中最辉煌的时刻也只有那么一段。这都很像北国的春天，会飘然而至，C绣出万紫千红，却又匆匆而去，甚至伴随着阵阵沙风，在你不经意时，已然落红满地。现代人里，谁还会像林黛玉那样衰伤地葬花？一时间你会觉得有许多俗众熙熙攘攘，无情地在你跟前践着落花去追名逐利，于是惆怅，你喟叹……但是，我鼓励自己，也劝告别人，像我那朋友一样，诗意地看待生命，看待青春，看待成败得失，看待生关死劫；需知，有一种春天是永存的，那便是从心灵D滋生出来的，大雁跋涉般的豪情……‎ 10. 作者在开篇强调“旅行之乐，在起点，在终点，更在那前往中的沿途浏览”，文中第二、三、四段的哪些内容具体体现了人生旅途中的“浏览”？（3分）____________▲____________‎ A. 结合文章内容，简要阐释“书中毕竟有人生，人生毕竟一部书”，这句话的深刻含义。（3分）___▲______‎ B. 从全文看，第六段“朋友打来电话”这件事，好像扯远了，能否删去？如果不能，请谈谈理由。（3分）‎ ‎13．著名作家刘心武一直很注重遣词用语，此文也不例外，尤其是文中的一些动词运用得恰到好处。请在文中A、B、C、D四处任选一例动词，结合具体内容简析它的妙处。（3分）____________▲____________ ‎ ‎14．结合本文和自己的生活经历，谈谈你对题目“春从心出”的理解。（4分）____________‎ ‎【参考答案】：10．(3分)①在没有演出的剧场，从心灵里，演绎出一幕又一幕的活剧。②对旧照片窥欲久盛衰。③以往和如今买书的不同经历。（一点一分）‎ ‎11．(3分)①人生如书，书如人生。②人生诡谲，犹如书林杂芜。③人生要追求活着的真谛，犹如要从书林中淘出善本精品。（一点一分）‎ ‎12．(3分)①内容上：这件事启示人们要热爱生命，感情生活，诗意地看待生活。②结构上：起过渡作用；深化了作者的思考，引起了议论。（结构与内容各2分）‎ ‎13. (3分)如：动词“蹦”‎ 字运用了拟人的手法形象生动地表现了这些错别字出现是多么的生硬刺眼，像石头一样硬邦邦地挡住了我们的视线，破坏了我们阅读的兴致。（答题要求突出语言的生动性具体表现在哪里，占两分；词语所运用的修辞手法，占一分）‎ ‎14．(4分)我们要理智地面对青春，面对生活，珍惜青春，珍惜生活，让每一天都生活得有意义，让青春在心灵中永驻。（引用原文——诗意地看待生命，看待青春，看待成败得失，看待生关死劫；需知，有一种春天是永存的，那便是从心灵滋生出来的，大雁跋涉般的豪情……得两分。要答出“春”的含义即一种青春，一种有意义的生活，有质量的生命）‎ ‎28、2011年温州外国语学校初三第一次模拟考试语文试卷 ‎ ‎ ‎（一）刀尖划过是最钝的伤（16分）‎ 安宁 走廊里的声控灯很早以前就坏了。每次走到门口，同租三室一厅的几个人，都会习惯性地叹口气，在黑暗中摸索着将门打开，又重重地关上，似乎想要以此发泄对那晦暗的廊灯的忿恨。楼下的小卖部里，摆设了各种各样的灯泡，而且价格低廉到不过是坐一站公交的价格，但包括我在内的所有人，却谁都没有想起在买泡面的时候，顺手捎带一个灯泡上来。而那盏灯，也就这样沉默着，一日日听我们的跺脚声，砰砰砰地响了又响。‎ 父亲过来看我，走到门口，看见我费力地用手机里微弱的光线照明，立刻放下手里的东西，说声稍等，便下了楼。不过是几分钟的工夫，他便拿了一个灯泡上来，一声不响地安好。然后，他轻轻一击掌，昔日黯淡无光的走廊，便瞬间有了温暖通透的光亮。我站在门口，看父亲脸上淡然的微笑，便说，你可真是光明使者呢，你一来，这灯就好了。‎ 父亲却扭过身来，正对着我，说，不过是一块五毛钱的灯泡，顺手就捎过来了，何必每次总是叹世风日下，却始终自己不去动手呢？‎ 我笑说，可不是人人都像您这样乐于助人。各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜，况且，这还是租来的房子，而这走廊也属于公共的区域，不只我们这一层，楼上的人也都要从此经过呢。‎ A父亲没吱声，只拿起身边的扫帚，边一层层地扫着楼梯上丢掉的烟头、纸屑、菜叶，边哼起他惯唱的京剧。有人从他身边经过，他便停下打扫，将身子朝楼梯一侧，又朝来人笑着点一点头，表示让对方先行。B而路人总是诧异地看父亲一眼，又微微地停一下，这才在父亲的笑意里，慌乱地点一下头，匆匆离去。那脚步的失措，看上去有些逃的意思，似乎，他遇到的是一个神经稍稍有点错乱的老人。‎ 我在晚饭的时候，便抱怨他，说何必对陌生人这样殷勤，他们说不定在心里觉得你有毛病呢。父亲喝一口酒，道：我管不着别人心里怎么想，只要我自己开心就可以啊，况且，我就不相信你给别人微笑，他还能泼你一盆冷水不成？所谓寻开心，就是这样，你不去自己主动找，它怎会自登家门？‎ 几日后，翻起账本，突然想起一个借钱的熟人，彼时他信誓旦旦，说三个月后肯定一分不少地全都打到我的账户里来，可是却已经过去两三个月了，他不仅没有打钱，连一个解释的电话都没有。气愤之下，我操起电话便要质问熟人。父亲得知后却是将我拦住，说：钱既然已经借出去了，就不必再催了。我不解，说：难道就让这笔钱白白地给他了不成？这样不守信用的人，何必跟他客气，他不仁在先，我又为何再做君子？‎ 父亲一声不响地拿过我的账本，将我记下的还款日期一栏。“啪”一下勾掉，这才说：何时你将心里那个还款的日期，也一并改成无期限的时候，就不会像现在这样气愤了。假如人家忙得忘记了，你过去一通责问，那岂不是彼此坏了感情，一笔钱丢掉不要紧，连带地把一个朋友也给弄丢了，那就得不偿失了。‎ 我依然心里憋闷，说：我觉得这个人根本就是故意的，我刚刚听说他借过别人的钱，每次别人一催，他就推说下个月还，结果几个月过去了，还是没有丝毫归还的迹象。‎ 父亲依然不紧不慢地喝了一口茶，道：如果他真是一个常占便宜的人，那你这钱，丢了也没有关系，能够用钱测出一个人的深浅，并在以后的路上，尽可能地远离这样的人，不是更好吗？况且，如果他不打算还你，你再怎样地催促，也是得不到这笔钱的，不如心中先自放下，这样轻松的是你，而他，则会在你的安静里，心里有小小的失落与不安。‎ 隔着十几年的光阴看过去，我第一次发觉，硕士毕业的我，从书本中得到的那些东西，在没有读过几本书的父亲面前，竟是如此地苍白且无力。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放。‎ ‎6．略读全文，可以发现文中的“我”在父亲的感化有所领悟，请参照示例概括父亲做的另外两件事。（2分）‎ 修声控灯 （1） ▲ （2） ▲ ‎ ‎7．品读文中划线A句，请作赏析。（3分）‎ ‎ ▲ ‎ ‎8．细读文中划线B句，试着描述路人此时的心理活动（不超过50字）。（3分）‎ ‎ ▲ ‎ ‎9．赏读第九段，有人说本段的意义不大，可删去。你是否赞同？请说明理由。（4）‎ ‎ ▲ ‎ ‎10．联系全文，说说标题“刀尖划过是最钝的伤”的含义。（4分）‎ ‎ ▲ ‎ ‎（二）大地的语言（节选） (16分)‎ 阿来 朋友来电话,招呼去河南。‎ 一次次刚刚离开一座城市就进入另一座城市。重复的其实都是同一种体验：在不断兴奋的过程中渐渐感到怅然若失。行车不到十分钟，就在我靠着车窗将要昏昏然睡去时，超乎我对想象的景观出现了。在我眼前出现了宽广得似乎漫无边际的田野。‎ 收获了一季小麦的大地上，玉米、无边无际的玉米在大地的宽广中拔节生长。绿油油的叶片在阳光下闪烁，在细雨中吮吸。①这片大地在中国肯定是最早被耕种的土地，世界上肯定也少有这种先后被石头工具、青铜工具、铁制工具和今天燃烧着石油的机具都耕作过的土地。‎ 翻开一部中国史，中原大地兵连祸接，旱涝交替。但我的眼前确实出现了生机勃勃的大地，这片土地还有那么深厚的肥力滋养这么茁壮的庄稼，生长人类的食粮。无边无际的绿色仍然充满生机，庄稼地之间，一排排的树木，标示出了道路、水渠，同时也遮掩了那些素朴的北方村庄。我喜欢这样的景象。这是让人心安的景象。‎ ‎②一望无际的玉米亭亭玉立，茎并着茎，根须在地下交错，叶与叶互相摩挲着絮絮私语，它们还化作一道道的绿浪、把风和自己的芬芳推到更远的地方。在一条飞速延展的高速公路两边，我的视野里始终都是这让人心安的景象。‎ 转上另外一条高速路，醒目的路牌标示着一些城市的名字。这些道路经过乡野，但目的是连接那些巨大的城市，或者干脆就是城市插到乡村身上的吸管。资本与技术的循环系统其实片刻不能缺少从古至今那些最基本的物质的支撑。但在这样的原野上，至少在我的感觉中，那些城市显得遥远了。视野里掠到身后，以及扑面而来的，依然是农耕的连绵田野。‎ 我呵气成雾，在车窗上描画一个个汉字。‎ 这些象形的汉字在几千年前，就从这块土地上像庄稼一样生长出来。在我脑海中，它们不是今天在电脑字库里的模样，而是它们刚刚生长出来的时候的模样，刚刚被刻在甲骨之上的模样，刚刚被镌刻到青铜上的模样。‎ 这是一个个生动而又亲切的形象。‎ 土,最初的样子就是一棵苗破土而出，或者一棵树站立在地平线上。‎ 田,不仅仅是生长植物的土壤，还有纵横的阡陌、灌渠、道路。‎ 禾,一棵直立的植株上端以可爱的姿态斜倚着一个结了实的穗子。‎ 车窗模糊了，我继续在心里描摹从这片大地上生长出来的那些字。‎ 麦、黍、瓜、麻、菽。‎ 我看见了那些使这些字具有了生动形象的人。从井中汲水的人。操耒犁地的人。以臼舂谷的人。‎ 眼下的大地，麦收季节已经过去了，几百年前才来到中国大地上的玉米正在茁壮生长。那些健壮的植株上，顶端的雄蕊披拂着红缨，已然开放，轻风吹来，就摇落了花粉，纷纷扬扬地落入下方那些腋生的雌性花上。那些子房颤动着受孕，暗含着安安静静的喜悦，一天天膨胀，一天天饱满。待秋风起时，就会从田野走进了农家小小的仓房。‎ 我们到达了淮阳——穿过了大片属于淮阳的田野。让人心安的田野，庄稼茁壮生长的田野，古老的，经历了七灾八难仍然在默默奉献的田野。还未被加工区、开发区、新城镇分割得七零八落的田野。 （选自《2009中国散文排行榜》有改动）‎ ‎11.从文中描写的内容看，作者视野中的土地有着怎样的景象？这种景象给作者以怎样的内心感受？（4分）‎ ‎ ▲ ‎ ‎12. 本文语言生动形象、内涵丰富，表现力强。请从划线句中任选其一，分析其表达作用或效果。（4分）‎ ‎ ▲ ‎ ‎13. 文章最后一段“让人心安的田野，庄稼茁壮生长的田野……”联系第4段所写内容看，这句话“让人心安”一词在内容表达和结构上各有什么作用？（4分）‎ ‎ ▲ ‎ ‎14.认真阅读选文最后一段，结合全文内容，说说作者表达了怎样的思想感情。（4分）‎ ‎ ▲ ‎ ‎【参考答案】：6. （2分）打扫楼道；勾掉还款日期（或‘劝阻追债）（每个1分，大意一致即可）‎ ‎7. （3分）可抓住“只”、“哼”等动词或“烟头、纸屑、菜叶”来体会父亲在义务打扫楼道的时候一丝不苟，自得其乐，感受父亲的善良真诚与宽容大度。（能抓住前两个层面作答即得满分。）‎ ‎8．（3分）用第一人称并围绕惊讶困惑、惭愧自责两种心情来描述即可得满分。（有缺漏按点各扣1分）‎ ‎9. （4分）不可以，本段表现了我在发父亲的劝导后对朋友借钱不还的做法仍然无法释怀的心情，为下文父亲进一步的劝解做了铺垫；同时我的耿耿于怀与父亲的宽容大度也形成了鲜明的对比，更加突出了父亲的高大形象。（写出一个作用得2分，其他酌情扣分。）‎ ‎10．（4分）面对人与人之间的隔阂矛盾，面对当今尔虞我诈的社会，面对人与人之间关系的淡漠，冷漠尖刻的抱怨、自私狭隘的自我保护都不是最好的方式，唯有真诚善良、宽容理解才能唤醒彼此的心灵，才能收获更多的快乐，收获更多的幸福。人生中一切矛盾的化解，并不是拿尖锐的刀子划过，而是那最朴素最温暖的轻轻一放（正反两面来阐述，基本符合即可得满分，否则酌情扣分，只写下文章末句得1分）。‎ ‎（二）(16分)‎ ‎11. （4分）生机勃勃，充满生命活力（2分）让人心安，感到喜悦和欣慰（2分）‎ ‎12. （4分）①突出了眼前这片土地的古老沧桑、历史悠久和对人类贡献的绵远持久，同时也含蓄地表达了对世代养育人类的“这片土地”的热爱、赞叹之情（4分，只答出其中一各方面的内容得3分）②运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了玉米在土地滋养下愉快、茁壮生长的动人景象，同时也流露出作者看到大片土地洋溢生机与活力时由衷的欣喜之情（4分，只答出其中一个方面的内容得3分）‎ ‎13. （4分）照应前面的内容，更加突出了作者在目睹充满生机与活力的大片田野（土地）时喜悦、欣慰等内心感受  前后呼应，使文章结构更加严谨（4分，各2分）‎ ‎14. （4分）通过叙写旅途所见所感，抒发了作者对古老沧桑、历经灾难而一直默默奉献在土地的热爱、赞美和由衷感激之情，同时也表达了对城市化进程日益加快所带来的土地屡遭分割、日渐萎缩的担心和忧虑（4分，只答出其中的一个方面的内容的2分）‎ ‎29、2011年九年级第二次质量预测 山长途跋涉的肉羹 林清玄 ‎ ①在我读小学五年级的时候，有一次看见爸爸满头大汗从外地回来，手里提着一个用草绳绑着的全新的铁锅。他一面走，一面召集我们：“来，快来吃肉羹，这是爸爸吃过的最好吃的肉羹。”他边解开草绳，边说起那一锅肉羹的来历。‎ ‎ ②爸爸到遥远的凤山去办农会的事，中午到市场吃肉羹，发现那个小摊上的肉羹非常的美味，他心里想着：“但愿我的妻儿也可以吃到这么美味的肉羹呀!”‎ ‎ ③但是那个时代没有塑胶袋，要外带肉羹真是困难的事。爸爸随即到附近的五金行买了一个铁锅，并向店家要了一条草绳，然后转回肉羹摊，买了满满一锅肉羹，用草绳绑好，提着回家。当时的交通不便，从风山到旗山的道路颠簸不平，平时不提任何东西坐客运车都会昏头转向、灰头土脸。何况是提着满满一锅肉羹呢?‎ ‎ ④把整锅肉羹夹在双腿问，坐客运车回转家园的爸爸，那种惊险的情状是可以想见的。虽然他是那么小心翼翼，肉羹还是溢出不少，回到家，锅外和草绳上都已经沾满肉羹的汤汁了，甚至爸爸的长裤也湿了一大片。‎ ‎ ⑤锅子在我们的围观下打开，肉羹只剩下半锅。妈妈为我们每个孩子盛了半碗肉羹．也为自己盛了半碗。由于我们知道这是爸爸千辛万苦从风山提回来的肉羹，吃的时候就有一种庄严、欢喜、期待的心情，一反我们平常狼吞虎咽的样子，一小口一小口地品尝那长途跋涉、饱含着爱、还有着爱的余温的肉羹。‎ ‎ ⑥爸爸开心地坐在一旁欣赏我们的吃相，露出他惯有的开朗的笑容。妈妈边吃肉羹边说：“这凤山提回来的肉羹真好吃!”爸爸说：“就是真好吃，我才会费尽心机提这么远回来呀!这铁锅的价钱是肉羹的十倍呀!”当爸爸这样说的时候，我感觉温馨的气息随着肉羹与香菜的味道，充塞了整个饭厅。不，那时我们不叫饭厅，而是灶间。‎ ‎ ⑦那一年，在黝暗的灶间，在昏黄的烛光灯火下吃的肉羹是那么美味。经过三十几年了，我还没有吃过比那更好吃的肉羹。因为那肉羹加了一种特别的作料，是爸爸充沛的爱以及长途跋涉的表达呀!‎ ‎ ⑧这使我真实地体验到，光是充沛的爱还是不足的，与爱同等重要的是努力的实践与真实的表达，没有透过实践与表达的爱，是无形的、虚妄的。‎ ‎ ⑨我想，这是爸爸妈妈那一代人，他们的爱那样丰盈真实，却从来不说“我爱你”，甚至终其一生没有说过一个“爱”字的理由吧!‎ ‎ ⑩爱是作料，要加在肉羹里，才会更美味。自从吃了爸爸从凤提回来的肉羹，每次我路过凤山，都有一种亲切之感。‘这凤山，是爸爸从前买肉羹的地方呢!‎ ‎ ⑩我的父母都是善于表达爱的人，因此，在我很幼年的时候，就知道再微小的事物，也可以作为感情的表达；而再贫苦的生活，也因为这种表达而显现出幸福的面貌。‎ ‎ ⑩幸福，常常是隐藏在平常的事物中，只要加一点用心，平常事物就会变得非凡、美好、庄严了。只要加一点用心，凡俗的日子就会变得可爱、可亲、可想念了。就像不管我的年岁如何增长、不论我在天涯海角，只要一想到爸爸从凤山提回来的那一锅肉羹，心中依然有三十年前的汹涌热潮在滚动。肉羹可能会冷，生命中的爱与祝愿，永远是热腾腾的；肉羹可能在动荡中会满溢出来，生活里被珍藏的真情蜜意，则永不逝去。‎ ‎ (选自《林清玄散文自选集》)‎ ‎7．请用简洁的语言概括文章的主要事件。(2分)‎ ‎8．结合语境，写出下列句子中加点词语的表达效果。(4分)‎ ‎(1)有一次看见爸爸满头大汗从外地回来，手里提着一个用草绳绑着的全新的铁锅。‎ ‎ (2)一反我们平常狼吞虎咽的样子，一小口一小口地品尝那长途跋涉、饱含着爱、还有着爱的余温的肉羹。‎ ‎9．请说说题目的含义及作用。(4分)‎ ‎10．第④段中提到爸爸遇到“那种惊险的情状是可以想见的”，请根据自己的想象写出当时的惊险情状。(2分)‎ ‎11．结合文中父亲的行为，谈谈你对第⑧段中画线句子的理解。(3分)‎ ‎【参考答案】：‎ ‎7．父亲从很远的地方给我们一家人带回一锅美味的肉羹。（2分，大意对即可）‎ ‎8. ⑴“满头大汗”形象地写出了父亲带肉羹回家时辛苦的样子，表现了父亲不惜自己劳累也要让家人吃上好吃的肉羹的心情。（2分，大意对即可）‎ ‎⑵写出了我们由于知道肉羹的来之不易而十分仔细地品尝肉羹的样子，表现了我们对父爱的珍惜。（2分，大意对即可）‎ ‎9. 题目写出了父亲带回肉羹的艰难和不易，象征着父亲对家人的爱（2分）。概括全文内容；贯穿全文的线索；吸引读者注意。（2分，写出一点给1分，写出任意两点即可）‎ ‎10．示例略。（共2分，惊险1分，语言通顺1分。）‎ ‎11. 爱不能只留在心里，要通过具体的形式表达出来，这样的爱别人才能真实的感觉到。就像文中的父亲一样，不嫌麻烦、带着肉羹，经过长途跋涉，让家人品尝美味这种具体的行为让我们感觉到父亲对家人的爱。（3分；理解2分，结合父亲的行为1分，意思对即可）‎ ‎30、钟落潭镇2011学年第二学期初三模拟考试 烧炭工和绅士 亚米契斯 ‎(1)诺比斯的父亲是当地有钱的绅士，因此诺比斯便趾高气扬，目中无人。他父亲身材魁梧，蓄着浓密的黑胡子，表情十分严肃，几乎每天送儿子上学，接儿子放学。昨天上午，诺比斯跟班里最小的一个孩子——烧炭工的儿子倍梯吵架。诺比斯自知理亏，无法辩解，就冲着倍梯气急败坏地说：“你父亲是个乞丐!”倍梯委屈得要命，顿时面红耳赤，默不作声，热泪夺眶而出。回到家里。便把事情一五一十地告诉了父亲。 ‎ ‎(2)午饭过后，全身黑糊糊、个子矮小的烧炭工领着孩子来到学校，向老师抱怨。大家都不吱声，只是静悄悄地、全神贯注地听着。跟往常一样，诺比斯的父亲正在门口给儿子脱外衣，他听到有人叫自己的名字，便走进教室。问是怎么回事。 ‎ ‎(3)“是这位先生在抱怨您儿子。您儿子对他儿子说：‘你父亲是个乞丐!，”老师回答。 ‎ ‎(4)诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红，于是询问儿子：“你说那句话了吗?”诺比斯站在教室中间，当着倍梯的面，低着头不言不语。父亲紧紧抓着儿子的胳臂，把他拉到倍梯的面前说：“快道声对不起。” ‎ ‎(5)烧炭工以和事老的口吻连声说：“算了吧，算了吧。” ‎ ‎(6)可绅士不理睬他，依然谆谆劝导儿子说：“照我的话这样说：‘我说了愚昧无知的话，侮辱了你的父亲，请你原谅。如果我的父亲能紧握你父亲的手．那将是非常荣幸的!‎ ‎(7)烧炭工做了个果断的手势，好像在说：“我不愿意。”绅士不听他的话，逼儿子照他说的办。他的儿子头也不抬，轻声细气而断断续续地说：“我说了——愚昧无知的话，侮辱了——你的——父亲，请——你原谅。如果我父亲——能紧握你——父亲的手，那——那将是非常——荣幸的!” ‎ ‎(8)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。然后，烧炭工推了儿子一把，儿子心领神会，扑到诺比斯怀里，两人紧紧拥抱。 ‎ ‎(9)“老师，请您帮个忙。让他俩坐在一起好吗?”绅士问老师。于是，老师把倍梯安排到诺比斯旁边坐下。待他俩坐好后．诺比斯的父亲打了个招呼告辞了。 ‎ ‎(10)烧炭工若有所思地站了片刻，全神贯注地凝视着靠近坐好的两个孩子，然后．来到课桌前。带着爱怜和歉意的表情端详着诺比斯，仿佛想说些什么，可什么也没说出来。他伸手想慈爱地跟他亲热一下．似乎又没有这个胆量，只是用他那粗大的手指轻轻地碰了一下诺比斯的额头。他走到教室门口，回头瞥了诺比斯一眼。才迈着慢慢的步子走开了。 ‎ ‎ (11)“孩子们，你们要牢牢记住今天看到的事情。”老师语重心长地说，“‎ 这是本学年最精彩的一课了!” ‎ ‎ (选自《爱的教育》，略有改动)‎ ‎17．请用简洁的语言概括这篇小说的主要情节。 (6分) ‎ ‎18．选择下列句子中的一句，结合上下文，品析加点词或短语的含义，指出其表达效果。‎ ‎(4分)‎ ‎(1)诺比斯的父亲听后，皱皱眉头，羞愧得有点儿脸红。‎ ‎(2)绅士向烧炭工伸过手，烧炭工用力紧握着。‎ ‎19．第(10)段中说“(烧炭工)仿佛想说些什么，可什么也没说出来”。请揣摩烧炭工当时的心理活动，用第一人称把它表述出来。 （4分)‎ ‎20．结合全文，分析文中绅士的形象。 (4分)‎ ‎21．小说的结尾，老师语重心长地说：“这是本学年最精彩的一课了!”你认为“精彩”在哪里? (6分)‎ ‎【参考答案】：‎ ‎17．（6分）绅士的儿子(诺比斯)羞辱了烧炭工的儿子（3分），绅士要儿子道歉（3分）。 ‎ ‎18．（4分）(1)“皱皱眉头”包含了多层意思：既为自己的儿子侮辱同学感到意外、吃惊，也为自己没能教育好儿子感到羞愧，同时还为如何妥善处理此事而担忧。 ‎ ‎ (2)“用力”一词一方面写出了烧炭工为绅士教子有方而感动；另一方面，也表达了对没有贫贱观念、平等待人的绅士的崇敬之情。‎ ‎19．（4分）示例一：孩子，对不起．我难为你了。你知错能改．真是一个好孩子，我很喜欢你。 示 例二；我真为你的勇敢高兴，更为你的爸爸感动。孩子，委屈你了！‎ ‎20．（4分他是一位严于教子、有错必纠、平等待人、尊重弱势群体的绅士。‎ ‎21．（6分）这一课告诉学生：不能仗势欺人、嫌贫爱富；做了错事．要敢于承认并主动道歉；从人格上说．人人都是平等的。‎ ‎31、重庆一中初2011级10—11学年度下期期中考试 火是风儿吹开的花 杜启龙 ‎　　①十三岁那年，我做了一件“惊天动地”的大事。 ‎ ‎　　②那时，我在上小学四年级，一个偶然的机会，在一家报纸上看到一则征文启事。我忍住狂乱的心跳，在一个无人的夜晚，写了篇题目为《我的理想》的作文。第二天，又像做贼一样把信投进邮筒。 ‎ ‎　　③在稿子寄出好长时间里，我一直都沉浸在幸福和忐忑中。然而，一切似乎并没有改变。太阳依然东升西落，每天还依然是上学，放学。 ‎ ‎　　④一日，当我吃完午饭到教室时，看到有好多同学正围着班长狂笑不已。看到我进来，笑声更是像决堤的洪水。他们用手指着我大声说：“看，咱班的大作家来了！”我一惊，顿时愣住了。正不知所措之时，班长兴冲冲地走到我跟前：“作家同志，我们班因你而骄傲！”他的话刚说完，笑声再次轰然而起。这么多年来，我一直默默守候在教室的角落里，有很多老师都不知道我的名字，现在猛地被推到风头浪尖之上，一时变得手忙脚乱。“怎，怎么了？”“怎么了？”班长脸一扬，“你的文章发表了！”“啊！”我忽然有一种被抛到半空的感觉，一下子跳了起来，然后抓住班长的肩膀使劲晃着，“真的吗？真的吗？真的吗？”哈哈，教室里再一次响起哄堂的笑声，还有的干脆使劲敲起桌子。“真的！”班长说着把一封已经开口的信扔到我的身上。我匆匆打开，里面就是我的那篇文章，只是第一页多了几个字：“退回，继续努力！” ‎ ‎　　⑤时间顿时凝固了，我的心一下子跌到失望的深渊，真恨不得找个地缝钻进去。“你的理想不是当作家吗，我看你干脆当‘家作’得了，在‘家’里‘作’！”他的话就如鞭炮的捻子，再一次引爆了全班。我就像孔乙己，给教室内外带来了快活的空气。 ‎ ‎　　⑥那个中午我不知道是怎么过来的。回到家，妈妈正坐在厨房里做饭，我不觉哭起来。妈妈慌了，问发生了什么。我抽泣着把事情的经过告诉了她，她听后，什么也没有说。 ‎ ‎　　⑦不知过了多少时候，她拿出一盒火柴，抽出一根轻轻一划，顿时一个如豆的火苗燃烧起来。她说：“孩子，吹灭它！”我不明白妈妈究竟要干什么，只是对着火苗，噗的一声，火熄了，剩下一缕袅袅升起的青烟和一截烧焦的木棒。母亲又用火棍挑起锅底正在燃烧的柴火，对我说：“对这里面吹。”‎ 我使劲吸了一口气，然后对着锅底狠狠地吹了过去。那火如浇了油似的，熊熊燃烧起来，还有一团火苗发怒了一般挤出了灶膛。母亲随手往锅底又加了一把柴禾，对我说，“继续吹，吹灭它。”我茫然地摇了摇头，说：“火太大了，吹不灭。” ‎ ‎　　⑧好久后，母亲语重心长地说，“火柴一口气就轻易吹灭了，而锅底下的火越吹越旺，你愿意做火柴还是愿做柴火啊？”“我要作柴火。”我重重地说。 ‎ ⑨当说完那句话的时候，我就像卸掉了负载的重担一样，顿觉身轻如燕。五年级，我终于在一家小学生读物上发表了第一篇文章，继而，第二篇，第三篇也纷至沓来。我成了班级和学校名副其实的“作家”。面对同学钦羡的目光，我终于明白，之前之所以受到讽刺，是因为我不够优秀。 ‎ ‎⑩如今，无论做什么，每当我看到别人异样的目光，听到别人讽刺打击，遇到困难和挫折想停下脚步的时候，我都会想起母亲锅底下的那堆柴火，它如一朵无比美丽的花朵迎风怒放，催我上路。‎ 选自《小品文选刊》2011第4期 ‎13.请用简洁的语言概括本文的故事内容。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎14．第④段中“看，咱班的大作家来了！”这句话让“我一惊，顿时愣住了”，请你结合上下文，揣摩“我”当时的心理活动，并补充在下面的横线上。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎15．对语言的敏感会让你品出平淡中的深味，请按要求品析下列句子。（7分）‎ (1) 将第④段中画线句子“真的吗？真的吗？真的吗？”改成“真的吗？”好不好，为什么？（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ (2) 第⑤段中画线句子“时间顿时凝固了，我的心一下子跌到失望的深渊，真恨不得找个地缝钻进去。” 中加点的词语有什么作用？（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎16．文章第⑩段在内容和结构上各有什么作用？（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎17．你觉得文章中的母亲最突出的特点是什么？请结合文中的相关内容，作简要具体的分析。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【参考答案】：13.4分，起因经过结果各1分。示例：我第一次投稿被拒，遭到同学们的嘲笑，很伤心，（1分）母亲让我吹灭燃烧的火柴和柴火，（1分）使我明白了面对讽刺打击困难挫折，应该努力使自己更优秀和坚强（1分）。‎ ‎14．3分，结合对文章发表的猜测和同学笑和“大作家”的理解。示例：我想是不是我寄出去的文章发表了（1分）？同学们这么高兴是在为我的成功感到高兴吗（1分）？叫我大作家，实在有些过奖（1分）。‎ ‎15.3分。（1）不好。这是对人物的语言描写，一连用了三个重复的“真的吗”，细腻的写出了“我”被班长证实文章发表时，不敢相信这一事实而语无伦次（1分），更能表现我当时心中的狂喜（1分）。而改后只是表现了心中的惊喜，其程度不及原文（1分）。意合即可。（2）4分，围绕时间短，打击大。示例：突出了在看到退稿信时“我”明白了同学们的恶作剧，（1分）深受打击，从狂喜的巅峰突然间感到无比失望的心情（2分）。‎ ‎16.4分。结构和内容各2分。内容上：揭示并深化了文章的中心，不要惧怕任何怕讽刺打击，努力让自己足够优秀就能战胜它，使自己的人生更加精彩（2分）。结构上：收束全文，点明并照应文章的题目（2分）。‎ ‎17.4分，必须有结合内容的分析。善于教育子女或教子有方（1分）。在听了孩子的委屈后，她没有选择粗心的忽略或是简单苍白的说教，（1分）而是不露声色的让孩子吹燃烧的火柴和柴火，让孩子深深的明白做人的道理，（1分）从而帮孩子走出了阴影并有了昂扬的奋发的精神（1分）。意合即可。‎ ‎32、重庆一中初2011级10—11学年度下期3月月考 放 牛 李汉荣 ‎⑴大约六岁的时候，生产队分配给我家一头牛，父亲就让我去放牛。‎ ‎⑵记得这头牛是黑色的，性子慢，身体较瘦，却很高，大家把它叫“老黑”。父亲把牛牵出来，把牛缰绳递到我手中，又给我一节青竹条，指了指远处的山，说，就到那里去放牛吧。‎ ‎⑶我望了望牛，又望了望远处的山，那可是我从未去过的山呀。我有些害怕。说，我怎么认得路呢?‎ ‎⑷父亲说，跟着老黑走吧。老黑经常到山里去吃草，它认得路。‎ ‎⑸父亲又说，太阳离西边的山还剩一竹竿高的时候，就跟着牛下山回家。‎ ‎⑹现在想起来仍觉得有些害怕，把一个六岁小孩交给一头牛，交给荒蛮的野山，父亲竟那样放心。那时并不知道父亲这样做的心情。现在我想：一定是贫困艰难的生存把他的心打磨得过于粗糙，生活给他的爱太少，他也没有多余的爱给别人，他已不大知道心疼自己的孩子。我当时不懂得这简单的道理。‎ ‎⑺我跟着老黑向远处的山走去。‎ ‎⑻上山的时候，我人小爬得慢，远远地落在老黑后面，我怕我追不上它我会迷路，很着急，汗很快就湿透了衣服。我看见老黑在山路转弯的地方把头转向后面，见我离它很远，就停下来等我。‎ ‎⑼这时候我发现老黑对我这个小孩是体贴的。我有点喜欢和信任它了。‎ ‎⑽听大人说牛生气的时候，会用蹄子踢人。我可千万不能让老黑生气，不然，在高山陡坡上，他轻轻一蹄子就把我踢下悬崖，踢进大人们说的“阴间”。‎ ‎⑾可我觉得老黑待我似乎很忠厚，它的行动和神色慢悠悠的，倒好像生怕惹我生气，生怕吓着了我。‎ ‎⑿我的小脑袋就想：大概牛也知道大小的，在人里面，我是小小的；在他面前，我更是小小的。它大约觉得我就是一个还没有学会四蹄走路的小牛儿，需要大牛的照顾，它会可怜我这个小牛儿的吧。‎ ‎⒀在上陡坡的时候，我试着抓住牛尾巴借助牛的力气爬坡，牛没有拒绝我，我看得出它多用了些力气，它显然是帮助我拉着我爬坡。‎ ‎⒁很快地，我与老黑就熟了，有了感情。‎ ‎⒂牛去的地方，总是草色鲜美的地方，即使在一片荒凉中，牛也能找到隐藏在岩石和土包后面的草丛。我发现牛的鼻子最熟悉土地的气味。牛是跟着鼻子走的。‎ ‎⒃牛很会走路，很会选择路，在陡的地方，牛一步就能踩到最合适、最安全的路；在几条路交叉在一起的时候，牛选择的那条路，一定是到达目的地最近的。我心里暗暗佩服牛的本领。‎ ‎⒄有一次我不小心在一个梁上摔了一跤，膝盖流血，很痛，我爬在地上，看着快要落山的夕阳，我哭出了声。Ａ这时候，牛走过来，站在我面前，低下头用鼻子嗅了嗅我，然后走下土坎，后腿弯曲下来，牛背刚刚够着我，我明白了：牛要背我回家。‎ ‎⒅写到这里，我禁不住在心里又喊了一声：我的老黑，我童年的老伙伴。‎ ‎⒆我骑在老黑背上，看夕阳缓缓落山，看月亮慢慢出来，慢慢走向我，我觉得月亮想贴近我，又怕吓着了牛和牛背上的我，月亮就不远不近地跟着我们 。整个天空都在牛背上起伏，星星越来越稠密。Ｂ牛驮着我行走在山的波浪里，又像飘浮在高高的星空里。 不时有一粒流星，从头顶滑落。前面的星星好像离我们很近，我担心会被牛角挑下几颗。‎ ‎⒇牛把我驮回家，天已经黑了多时。母亲看见牛背上的我，不住地流泪。当晚，母亲给老黑特意喂了一些麸皮，表示对它的感激。‎ ‎（21）秋天，我上了小学。两个月的放牛娃生活结束了。老黑又交给了别的人家。‎ ‎（22）半年后，老黑死了。据说是在山上摔死的。我忍不住嚎啕大哭起来。人们都觉得好笑。他们不理解一个小孩和一头牛的感情。‎ ‎（23）前年初夏，我回到家乡。我找到了我第一次拉着牛尾巴爬坡的那个大石阶，它已比当年踏平了许多，石阶上有两处深深凹下去，是两个牛蹄的形状，那是由无数头牛无数次地踩踏成的，肯定，在三十多年前，老黑也是踩着这两个凹处一次次领着我上坡下坡的。‎ ‎（24）我凝望着这两个深深的牛蹄窝。我嗅着微微飘出的泥土的气息和牛的气息。我在记忆里仔细捕捉老黑的气息。我似乎呼吸到了老黑吹进我生命的气息。‎ ‎（25）我忽然明白，我放过牛，其实是牛放牧了我呀。我放了两个月的牛，那头牛却放了我几十年。‎ ‎（26）也许，我这一辈子，都被一头牛隐隐约约牵在手里。‎ ‎（27）有时，它驮着我，行走在夜的群山，飘游在稠密的星光里……‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　———（选自《散文》有改动）‎ ‎16.阅读全文后，请用简洁的语言概括“我”对老牛的情感变化。（4分）‎ 害怕——（ ）——喜欢信任——（ ）——（ ）——悲痛——（ ）‎ ‎17. 请说说下列句中加点词的作用。(4分)‎ ‎（1）牛去的地方，总是草色鲜美的地方。（2分）‎ ‎______________________________________________________________________________________‎ ‎（2）在陡的地方，牛一步就能踩到最合适、最安全的路。（2分）‎ ‎______________________________________________________________________________________‎ ‎18. 请在文中划横线的A、B两处中选择一处按要求进行赏析。（4分）‎ A.这时候，牛走过来，站在我面前，低下头用鼻子嗅了嗅我，然后走下土坎，后腿弯曲下来，牛背刚刚够着我，我明白了：牛要背我回家。（动作描写）‎ ‎________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ B. 牛驮着我行走在山的波浪里，又像飘浮在高高的星空里。（修辞手法）‎ ‎____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎19. 文中写到父亲、村人与老黑对待“我”的态度有什么不同？由此可以看出老黑身上的有怎样的品质？（4分）‎ ‎____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎20. 结尾说“我这一辈子，都被一头牛隐隐约约牵在手里。”你的成长经历中有这样牵系着你的人或物吗？对你有怎样的影响？用深情的语言和大家分享。（４分）‎ ‎____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎【参考答案】：16. （4分） 着急或担心 佩服 感激 怀念 ‎ ‎17. (4分)（1）（2分）突出（1分）老黑有敏锐嗅觉（1分）令人佩服。 ‎ ‎（2） （2分） 强调（1分）老黑很会走路，很会选择路（1分）。 ‎ ‎18. （4分）A.（动作描写，用走站低嗅弯等词（1分）细腻传神地（1分）写出了老黑体贴忠厚善良勤劳(2分)）B. 比喻，把起伏的山比作波浪，把在牛背上的颠簸比作漂浮在星空里，（1分）生动形象地（1分）写出我骑在牛背上走在山路里的起伏颠簸，（1分）表达出作者心中的惬意和舒适和对牛的喜欢之情。（1分）‎ ‎19. （4分）_答：父亲对我很粗糙（1分），村人（见我嚎啕大哭却觉得好笑显得）不理解很冷漠（1分），他们与老黑形成鲜明的对比，老黑对一个小孩不仅不生气不暴躁，反而体贴忠厚、爱护有加（1分）表现出老黑忠厚善良、任劳任怨的品质。（1分）‎ ‎20. （４分）_给分标准：理解“被牛牵在手里”是指牛的精神品质对我的影响与激励，（1分）能写出这样对自己的人就行。（2分）语言深情。（1分） ‎ ‎33、2011年永康市九年级学业水平适应性考试语文题卷 二、现代文阅读（24分）‎ ㈠阅读下面的文字，完成8—12题。（14分）‎ 母亲教我一首歌 ‎     ①言传与身教似乎是两首听不够的歌谣。在我的记忆里，父亲言传的方式是拿别人的事明理，母亲身教的方式是用自己的行为感化。两首歌的歌词一对唱，听起来言传的声音更响亮，其实心里都敬佩身教的力量。‎ ‎     ②母亲目不识丁，形象也不算美丽。不知为什么，她经常唤起我深深的敬意和最真诚的仰望；母亲不会循循诱导，只欣赏事实，只相信勤劳这首生命的赞歌。她给我的印象是不停地干活，凡是自己能干的从不求人。（a）忙忙碌碌一生简朴，即使在物质非常丰富的今天，她宁可舍掉金钱，也不浪费食物。小气的她经常惹我怪怨，她不解释，用沉默代表一种坚信。如今，暗暗回味才知道是自己的轻浮。‎ ‎    ③母亲最常用的一句口头禅，惯吃惯喝不惯懒惰。‎ ‎     ④（b）我发现她经常暗自流泪，一旦有人来访，马上会擦干眼泪，用笑容回敬对方，生怕自己的心事传染给别人。但影响我的是沉稳，不急躁，不亢不卑，用一双永不消闲的手在暗中传递一种力量。我们也在收敛自己的行为模仿一种高尚，我们也在规劝别人提醒自己，可我们很难无视自己的存在，想尽办法体现一种能力，生怕别人忽视。这种有意表现与默默的习惯一对比，脆弱与坚韧不辩而知。‎ ‎     ⑤她眼中的优秀子孙，不是天生聪明坐享其成，而是勤劳勇敢不怕流汗。她永远深信勤能补拙的常理。这些似乎我们都知道，为啥我们眼中的灿烂一种是财富一种是智慧，唯独要隐去勤劳善良这幅貌不惊人的风景？也许动与静，行与想永远要包裹人间的真伪，混淆天妒英才与我不逢时的无奈。当我们的人生感慨用血泪清洗时，不能不回望母亲那双从不疲倦的手还在耕作，那样从容，那样自信，像一种无声的希望在祈祷。‎ ‎     ⑥她用勤劳养育了一群子孙，用简朴与低调谱成世界上最美的歌谣。‎ ‎     ⑦‎ 她没有念过一天书，这不是她的错，没听到她有过任何的怨言，然而她把父母的遗像恭恭敬敬摆在案前，经常燃香敬供。看似举手之劳有点滑稽，细细一品，原来是感恩的情敬畏的魂留恋还在燃烧的生命。当一群子孙围绕着她称颂她的功绩时，她的笑容最美最甜，像个孩子，不知把那份激动分享给谁更满意。（c）然而苍老的皱纹里，还在卷曲所有儿女的心事，疲倦的双手还在修改动听的歌词。‎ ‎     ⑧母亲的一生，没有豪言壮语，只有无私地付出。我们为她做过什么？只有汗颜，愧疚与无尽的悔恨。她不为金钱贪心，不为贫穷自卑，凭自己的能力改变自己。给我留下三间草屋和一生勤俭持家的习惯，可是我不敢说她不富有，不敢说她不高尚。她的身教远远胜过书本里的豪言。‎ ‎     ⑨这首歌也许唱了几百代，也许我们都在唱。可是勤劳这首永恒的歌词好像正在隐退，被一种优越的辐射覆盖。对此，谁能平静于心？我终于理解母亲的一片苦心，勤劳这首一直传承的歌谣，是用血和泪凝聚成的财富，听懂它，就能享用一生荫及子孙，改写自己的人生，展现自己的魅力。 ‎ ‎8.作者说“母亲教我一首歌”，请你阅读全文，用文中的一个词概括这首歌的主旋律。‎ ‎（3分）‎ ‎9.文中第②段说“母亲目不识丁”,第⑦段说“她没有念过一天书”，这两处都强调了母亲没有文化，它们各有什么作用？（2分）‎ ‎10.请用自己的语言说说你对下面两句话的理解。（4分）‎ ‎⑴母亲最常用的一句口头禅，惯吃惯喝不惯懒惰。‎ ‎⑵可是勤劳这首永恒的歌词好像正在隐退，被一种优越的辐射覆盖。‎ ‎11.文中三个划线的句子，都形象的表现了母亲的特点，请你选择一句作简要点评。（2分）‎ ‎12.请联系上文，你认为文中的“我”和“母亲”两个人，谁更幸福？请你当一当他的代理发言人，以第一人称说说这种“幸福”的感受。（50字左右）（3分）‎ ‎【参考答案】：‎ 二、现代文阅读（24分）‎ ㈠8.勤劳 ‎9.第②段说“母亲目不识丁”，是与下文母亲给我的影响形成对比，突出母亲品德的高尚；第⑦段说“她没有念过一天书”，是为了突出“她把父母的遗像恭恭敬敬摆在案前，经常燃香敬供”,以此表现母亲的感恩情怀。‎ ‎10.⑴写出了母亲那种朴素的教育孩子的准则，对于吃的喝的，是有什么给什么，尽量满足孩子，但是决不允许孩子懒惰。 ⑵写出了当今社会，人们渐渐遗忘了勤劳，越来越多的追求各种物质享受。‎ ‎11.（a）语言朴素却含有深情，“舍弃金钱”和“不浪费食物”形成鲜明对比，突出了母亲简朴的特点和对事物的珍视。 （b）母亲在人前人后的快速转变，真实的再现了一个纯朴的中国妇女的形象，有苦有泪自己吞咽，绝不牵累他人，这是多么善良，多么坚强。 （c）语言生动形象，“皱纹”卷曲儿女的心事，“双手”修改“歌词”，表现了年迈的母亲依然为儿女操心，依然不放弃劳动。‎ ‎12.示例1：我更幸福：仅有一个富裕的家庭而缺少母爱并不幸福，而我家境虽然普通但有一个勤劳、善解人意、为人师表的母亲而倍感幸福。 ‎ ‎ 示例2：母亲更幸福：母亲一直以勤劳、俭朴、善良、坚强为幸福，因此她也一直生活在幸福之中，更有自己非常懂事、理解母爱、学业有成的孩子，做母亲的一定是最幸福的。‎ ‎34、2011年云南双柏县雨龙中学中考模拟语文试题 ‎（四）阅读《你为什么拿这一个》，完成22-25题。（12分）‎ 你为什么拿这一个 ‎　 回家之前，我去买了一些水果。　 ‎ ‎　　我买了一根香蕉，两个橘子，和一个泰国椰子。中秋节刚过，家里水果没吃完的还很多，随便买一点即可。今天选的三样各有理由，香蕉是因为今年盛产，大家帮忙吃一点比较好，所以买它几乎是出于道德的因素。至于橘子是因为它初上市，皮还青青的，闻起来香味却极辛烈，令人想起千年前的老苏写给朋友的诗：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。只须花少许钱，就能买到季节的容颜和气味，以及秋来的诗兴，何乐不为——所以，买橘子，是基于美学理由。　 ‎ ‎　　而买椰子却有个非常简单明了的诉求，我口渴了，此刻已是晚上十点半，我在外工作了一整天，非常辛苦，自己带的水也喝完了，买可乐或矿泉水会留一个塑胶瓶来伤害大地，不如买椰子，椰汁甘美近酒，而且椰子壳对大地是无害的。　 ‎ ‎　　但我在排队付钱的时候，收账的老板娘却用非常奇怪的眼神望了我一眼，说：“喂，阿姨，你为什么要拿这一粒?”她指的是那个椰子。　 ‎ ‎　　咦？这一个不能拿吗？难道顾客有义务告诉店家自己为什么要选某一个水果吗？这年头连父母都不见得敢问子女为什么要选某人为配偶了，我却竟要回答这么一个奇怪的问题。“ 没什么，我随便拿的。”我说的是实话。　 ‎ ‎　　付完钱，我请她帮我在椰子上凿一个洞。她凿好，替我插上麦管，然后，她转过身来，又追问了一句：“那么多粒椰子，你为什么偏偏拿这一个？”　 ‎ ‎　　奇怪，原来她还没有放弃要问我真相，这一次，轮到我好奇了：　“这一粒，有什么不该拿吗？”我问。　“大小都是三十元一粒，这一粒，特别小呀！”她叹气，仿佛我是白痴。　 ‎ ‎　　“所以，刚才那根香蕉我没跟你拿钱……但是，怪呀，你为什么要选这一粒呢？”　 ‎ ‎　　她的年纪看起来不算小，从事这一行想必也有些岁月了，阅人大概也不在少数，看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律，所以想穷追猛打问个明白。　 ‎ ‎　　但我并不想挑个大大的椰子，我此刻并没有太渴，就算渴，我也快到家了，我只想有点什么润润喉而已，有什么必要花时间去精挑细选找个椰汁饱足的大椰子呢？这跟道德的修养不太有关系，我只觉这样做比较合理而已。如果我此刻行过沙漠正午，喉干舌燥之际，看见椰子摊上有大小不一而价钱一样的椰子，我大概也会拣个大的拿吧？　 ‎ 可是回顾前尘，我的大半辈子好像都没碰上什么非争不可或非挑不可的事，我习惯不争，可也没吃过什么大亏。像此刻，老板娘不就免了我的香蕉钱吗？也许她可怜我的弱智吧？其实她没算我香蕉钱我也是经她说明才知道的。我习惯不看秤，不复核，店家说多少我就给多少。我不是个全然不计较的人，但生命、义理、文章都够复杂了，实在顾不上水果的价钱啊。‎ 我当场把椰汁喝完了，那分量不多不少，刚刚够润我当下的枯喉。‎ ‎22．从作者选择水果的理由中可以看出她是个怎样的人？（3分）‎ ‎23．理解下列句子中加点词语的含义。（4分）‎ ‎① 只须花少许钱，就能买到季节的容颜和气味，以及秋来的诗兴，何乐不为？‎ ‎② 看到我这种顾客不选大反选小，简直颠覆了她用专业知识归纳出来的金科玉律。‎ ‎24. 买水果本来是一件日常小事，作者却从中生发出诸多的人生感悟，这样写有什么好处？（3分）‎ ‎25. 结合上下文说说你对文中画线句子的理解，并谈谈你从中受到的启发。（4分）‎ ‎【参考答案】：‎ ‎22. 答案：她是个能为别人着想、富有诗意和环保意识的人。‎ 评分：每个要点1分，共3分。意思对即可。‎ ‎23. 答案：① 原指人的容貌和脸色，这里用来形容季节的颜色。② 原指不能变更的信条，这里指老板娘多年卖水果所积累的经验。‎ 评分：每小题2分，共4分。意思对即可。‎ ‎24. 答案：以小见大，易于引发读者共鸣，耐人寻味。‎ 评分：每个要点1分，共3分。意思对即可。‎ ‎25. 答案示例：作者不计较生活琐事，却看重生命、事业等人生大事。这启发我们在生活中不要斤斤计较，而是要把精力放在有意义、有价值的事情上。‎ 评分：理解恰当得3分，启发合情合理得2分。共5分。意思对即可。‎ ‎35、东营市2011年学业水平模拟考试语文试题 ‎（三）（10分）‎ 但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。‎ 每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸、出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我便拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。‎ 我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。‎ 有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。‎ ‎ ……‎ 我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。我家五叔是个无正业的浪人，有一天在烟馆发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什么好处给他。这话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭，请了几位本家来，把五叔喊来，她当面质问他她给了某人什么好处。直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。‎ ‎ 胡适《我的母亲》‎ ‎13、作者说，母亲是“慈母”，是“严师”。请分别说说母亲的“慈母”和“严师”分别是从哪些事件中表现出来的？（4分）‎ ‎14、认真品读下面两个句子，体会下列语句所包含的情感。（3分）‎ ‎（1）每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。 ‎ ‎（2）听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。‎ ‎15、试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式。（3分）‎ ‎【参考答案】：‎ ‎（三）13、严师：①做错了事，严加教育，并实行惩罚措施； ②训导我要向我父亲学习； ③说句轻薄的话，被母亲重重责罚了一顿。 　　‎ 慈母：听说眼翳可以用舌头舔去，她便用舌头舔我的病眼。（共4分，每项1分）‎ ‎14、这些语句质朴、真切，饱醮感情，表现出母亲对“我”的挚爱，字里行间渗透着“我”对母亲的爱戴、感激之情。（3分）‎ ‎15、评价可见仁见智，积极面消极面均可。可正面肯定母亲的教之严，简述理由；也可以辩证地看待母亲教子过于严厉，尤其是体罚带来的消极影响（3分）‎ ‎（四）阅读下面文章，完成题目。（14分）‎ 偷父 ‎ 刘心武 ‎ 我到家已临近午夜，进门后按亮厅里的灯，立刻感觉到不对劲儿，难道……我快步走到各处，一一按亮灯，到卫生间一仰头，心就猛地往下一沉——浴盆上面那扇透气窗被撬开了！这时，忽然听见卧室床下有动静。我左手从衣兜掏出手机，准备拨110报警，右手操起窗帘叉子，朝床下喊：“出来！放下手里的东西!只要你不伤人，咱们好商量！”‎ ‎ 一个瘦小的少年从床底下爬出来了，剃着光头，穿一件黑底子的T恤。我用窗帘叉子又指 着他：“你偷了些什么？把东西掏出来！”‎ ‎ (1)他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊！”‎ ‎ 他那一副“久经沙场”、处变不惊的模样，倒弄得我哭笑不得。我命令他跟我来到门厅里，开始询问。‎ ‎ 他今年14岁，家在离我们这个城市很远的地方。他只上到小学三年级就辍学了，一年前开始了流浪生活，现在靠结伙偷窃为生。‎ ‎ 我望着这个瘦骨嶙峋、满脸大汗的少年，问他：“饿吧？”他眯眼看我，仿佛我是个怪物。我为他泡了一碗方便面，端到他面前。‎ ‎ 我决心放他去，对他说：“我的话你未必肯听，但是我还是要跟你说，不要再干这种违法的事，你应该走正路。”他点头。‎ ‎ 我给他开门时，他居然说：“我还不想走。”‎ ‎ 我大吃一惊：“为什么？”‎ ‎ 他回答的声音很小，我听来却像一声惊雷：“我爸在床底下呢……”‎ ‎ 天呢！原来还有个大活人在卧室床底下。我慌忙将窗帘又抢到手里，准备拨ll0。这工 夫，那少年却已经转身进了卧室，麻利地爬进了床底下。我惊魂未定，他却又爬了出来，回到了门厅。我这才看清，他手里捧着一幅油画。我正想嚷，他对我说：(2)“我要……我要爸……求您了。”‎ ‎ 那幅油画，是我临摹凡•高的自画像，这幅自画像里，人物显得特别憔悴，眼神饱含忧郁，胡子拉碴的。‎ ‎ 少年告诉我，他负责踩点的时候，从我家窗外隔着铁栅看见了这幅画，一看就觉得是他爸，总想偷走它。今天，他好不容易钻了进来，取下这幅画，偏巧我回来了……‎ ‎ 我细问他：“你爸现在在哪儿呢？你妈妈呢？”‎ ‎ 他执拗地告诉我，他没有妈。他妈在他还不记事的时候，嫌他爸穷，跟别人跑了。他记得他爸，那扎人的胡子茬儿，那熏鼻子的汗味加烟味加酒味……不记得是哪一天，忽然说他们那村，地底下有黑金子，大家就挖了起来，他爸爸也去挖。去年一天半夜里，村子忽然闹嚷起来，跟着有呜哇呜哇的汽车警笛声，他揉着眼睛出了屋……简单地说，村外的小煤窑出事故了，他爸，还有别的许多孩子的爸，给埋井底下了……‎ ‎ 少年说这些事情的时候，眼里没有一点泪光。我听这孩子讲他爸遇难，也就是鼻子酸了酸，但是，当我听清这孩子今天钻进我的屋子，为的只是偷这幅他自以为是他父亲的画像时，我的眼泪忍不住溢出了眼角。‎ ‎ 我把画送给了他。他也不懂得道谢。我把门打开，他闪了出去。‎ ‎ 关上门以后，我若有所失，又出门一溜烟跑下楼梯，气喘吁吁地冲出楼门，四面张望。‎ ‎ 只有树影在月光下朦胧地闪动，一派寂静笼罩着我。‎ ‎ ——我是想追上去叮嘱他：“孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！”‎ ‎20．简要分析“偷父”少年的人物形象。(4分)‎ ‎21．从文中画横线的句子中，任选一句品味语言。(3分)‎ ‎ (1)他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：“啥也没拿啊!”‎ ‎(2)“我要……我要我爸……求您了。”‎ ‎22．文中画横线的句子写“偷父”少年“眯眼看我，仿佛我是个怪物”。请揣摩少年此时的心理活动，并用第一人称描写出来。(3分)‎ ‎23．文章末尾，“我是想追上去叮嘱他：‘孩子，你以后可以来按我的门铃，从正门进来！’” ‎ 请结合全文分析，这表露出“我”的什么情感愿望?(4分)‎ ‎【参考答案】：‎ ‎（四）20.答案：“偷父”少年辍学流浪，靠结伙偷窃为生，但仍深深地怀念因矿难而死的父亲，以为看到的那张油画是他父亲的画像，竟因此冒险入室偷盗。（2分）可见他是一个虽误入歧途，但良知未泯，孝爱之心犹存，令人痛惜而又同情的少年。（2分）‎ ‎21.答案：（1）此句生动地描写少年熟练、迅速地翻掏裤兜，狡黠地表白自己没拿东西的情态，（1分）栩栩如生地刻画了一个被捉后处变不惊的小惯偷形象。（2分）‎ ‎（2）此句形象地描绘出少年结结巴巴、吞吞吐吐的情态，（1分）传神地表现出他要求主人送画又难以启齿、渴望得到画像又担心主人不肯给的矛盾心理。（2分）‎ ‎22.答案：这人真怪！我进他家偷东西被抓住了，他不报警把我送进派出所，反倒问我饿不饿？他到底想干什么？‎ 评分：共3分。意思对即可。‎ ‎23. 这表明了“我”被少年如此深爱父亲的行为所感动，（1分）殷切地期望他能够迷途知返，重新做人，（2分）表达了“我”愿意继续帮助他的善良愿望。（1分）‎ ‎36、2011年东营市中招临考猜题试卷语文 ‎（一）阅读下文，完成8～12题。（共16分）‎ 致网虫儿子的信 亲爱的儿子：‎ 刚刚打开你的爱机给你写这封信的时候，你设置的开机问候真是吓我一大跳，那低沉的一声“哈罗”让我忽然意识到，你已经是一个大男孩了。‎ 真的，转眼间你已经十六岁了，不再是那个像“附件”一样跟着我的小男孩了，你已经到了具有逆反心理的年龄，这就使得我们之间越来越无法“兼容”，“冲突”也越来越多。记得以前对我给你下达的命令，你的运行速度不亚于当今的P4处理器，可现在哪怕是让你倒个垃圾这样的小事，你都不太情愿，有时候我还得敲几次“回车”你才执行，遇到你不高兴的时候就干脆“死机”——根本不理我。‎ 有时候逼你吃饭，我是怕你“系统”资源不足，“主板”受损，尽管你已经瘦得像一根“内存条”，你却毫不领情。看着你漫不经心地吃着饭菜，我恨不得把饭菜“剪切”了，直接往你嘴里“粘贴”！‎ 自从买了电脑回来，你的眼里就只有它，只要在家，你都是坐在电脑前。 我担心你在电脑前坐久了会过早地“安装”上“视保屏”，担心影响你的学习，更担心你被网上的“病毒”传染，为此，我限制了你的上网时间。你却对我说，我的这一套“操作系统”版本太旧，需要“升级”。‎ 前天的家长会上，你的班主任说你的成绩明显下降，还说了你在学校的种种“非法操作”。比如作业没做好就顺手将同学的作业“复制”一份，上课时用小纸条给“MM”发送“信息（还画个小企鹅）……”‎ 我承认你在电脑方面有天赋，小小年纪就通过了计算机中级考试，可是现在你不打好文化基础，将来还是会被社会“删除”的。‎ 有时候我觉得我们之间有些陌生，因为我越来越看不懂你了。在我眼里，你有时像加了密码的文件，而我忘记了密码；有时像幅不知什么格式的图片，没有合适的看图工具打开它；更多的时候，你像一堆乱码，我看不懂解不开。‎ 说实话，我并不想改变你原来的“界面”，也不愿每天挂着“黑屏”的脸面对你，更不愿“压缩”你的个性，只想用我的爱为你筑起一堆抵御侵袭的“防火墙”。亲爱的儿子，你能理解做母亲的这颗心吗？因为从你来到这个世界那天起，我就中了“I love you ”的病毒，无药可救了。‎ 好了，今天就聊这么多，我不想做你的威严的母亲，就当我是你的一个无话不谈的朋友。希望这封信对你有所帮助，还请你用“磁盘扫描”程序检查一下“系统”中的错误，用“杀毒软件”杀一下毒，或者干脆重装一下“系统”，那样运行起来会更快、更好！‎ 祝你重装成功！‎ 爱你的母亲 ‎××××年×月×日 ‎8. 儿子的哪些行为引起母亲的担忧，母亲才写了这封信？（2分）‎ ‎9. 信中使用了很多电脑用语，既贴切又含蓄。请你破译下面加着重号的词语，直接说出它的意思。（4分）‎ ‎（1）你已经到了具有逆反心理的年龄，这就使得我们之间越来越无法“兼容”……‎ ‎（2）你却对我说，我的这一套“操作系统”版本太旧了，需要“升级”。‎ ‎10. 文中画横线句子表现母亲的什么心理？请仿照句子排比法的形式，写一段话，写出你对自己母亲的印象。（4分）‎ ‎11. 文中画曲线句用了什么修辞方法？在表达上有什么好处？请结合文意分析句子的含义。（3分）‎ ‎12. 如果你是那个“网虫儿子”，看了母亲的信之后，决定发手机短信给母亲，你会写什么？（3分）‎ ‎【参考答案】：‎ 二、现代文阅读（28分）‎ ‎（一）8. 有逆反心理，不愿接受母亲的教育；不好好吃饭；长时间上网不顾身体健康；学习上作弊，成绩下降。（答出4点，得2分）‎ ‎9. （1）“兼容”指彼此的沟通与理解。（2分）‎ ‎（2）“操作系统”指母亲的教育方法与内容。（2分）‎ ‎10. 心理：不清楚儿子所思所想所为，为此感到困惑与无奈。（大意对即可，共2分）‎ 仿句：示例：在我眼里，母亲像温和的阳光，让我满怀期望；母亲像鼓起的风帆，让我破浪奋进；母亲像金色的灯塔，让我方向明确。（形成排比句，语意连贯，得2分）‎ ‎11. 用比喻的修辞法，表述幽默形象，希望儿子提高抵御坏习惯及不正确的世界观的能力，表达了对儿子的深切的爱。（写出修辞法，1分；写出表达上的好处，1分；分析句子含义，1分。共3分）‎ ‎12. 示例：妈妈，看了你的信，我很受感动。感谢您给我的提醒。给我点时间，我要好好想想。相信我会成为您的好儿子。（合情理，即可。共3分）‎ ‎37、2011年福州市初中毕业会考与高中招生学科考试说明（语文科）‎ ‎(五)阅读下文，回答问题。‎ 带着伤痕飞翔 它出壳了。‎ 一身灰色的毛，还带着水，它顶破了蛋壳，从里面钻了出来。它抖抖毛，似乎想站起来，但是没有成功。‎ 它的父亲忧心仲仲地望着它，因为它的翅膀和脚根本不能维持平衡，这个样子，它也许就不能飞翔，也许……是注定无法活下去的。‎ 因为它们是鹰，高飞于天空的鹰，没有飞翔的能力就意味着只有死亡的命运。‎ 它整天守在窝中，抬头望着天空。似乎有什么东西从天空中一掠而过。那是它的同类，是它的兄弟姐妹。但是它不能飞，也就没有了捕获猎物的能力，也就没有了生存的保障。就这样一直靠父母捕获来的食物为生？它不愿意，它努力地站起来，艰难地展开双翼，走到窝边。天是蓝色的。它一振翅，跳出了窝。‎ 没有用，它就如一块石头一样坠了下去，掉在下面十米外的树丛中，溅起了几片树叶和羽毛。‎ 父母把它带回了窝。它的身上有好几处都被树枝挂破，也许这些伤永远也好不了。它用喙梳理着羽毛，忍住了疼痛。它一遍又一遍地回忆自己在空中的那个瞬间，虽然只是很短暂的一瞬，但是它感到自己有了一种强烈的飞上天空的渴望。它再次抬头望着天空。‎ 它向往飞翔，向往着靠自己的能力骄傲地活下去。它不断尝试着，一次次 从窝边跳下去，体会着飞翔的感觉，一次次摔在树丛中被父母带回来。‎ 这是第几道伤痕了？它自己也不记得了。这天和以前一样，它又一次掉在了树丛中。但父亲对它说：你身上的每一道伤痕，都是一枚勋章，它见证了鹰的勇敢和坚强，见证了鹰的拼搏与努力。‎ 伤痕不仅留在它的肉体上，也留在它的精神上。除了身上的伤口，还有同伴的嘲笑声和蔑视的目光。它把伤口上的羽毛梳理好，不让树枝把它们弄乱。因为它要带着这些伤痕——这些勋章，学会在天空里飞翔。‎ 有一天，它发现自己能滑翔了。它顺着风，从高高的窝里跃下，在天空中扑打了几下翅膀，在天空中画出了一条弧线，然后缓缓地降落在了地面上——它第一次不是重重地摔在树丛间，而是没有被树枝划伤地降落在地上。它的泪水第一次流淌下来了。它又想起自己身上那些累累伤痕，那些见证了它所有梦想和一次次努力中失败的伤痕，此刻都化为了它飞翔的希望。它更理解了父亲所说的“勋章”的含义。它把这一天永远地珍藏在心里，连同那些肉体与精神上的伤痕。‎ 从此，它每天都要跃出窝去，逆风展开那双带着无数伤痕的翅膀。终于有一天，它发现自己能飞翔了，它能熟练地扇动翅膀，能控制自己飞行的姿势和速度，虽然它知道自己的飞翔还有一些缺陷，双翼和双脚还不能很好地配合，但是它的确开始用自己的方式飞起来了。那一次又一次的努力换来的伤痕，成了它振翅蓝天的动力，真正成了父亲所说的勋章。‎ 它把每一次练习当做自己飞翔的新开始，把每一次成功的降落看成是自己飞翔的一次小结。它带着伤痕越飞越好，越飞越高。‎ 它成了一只虽不完美但却勇敢的真正的雄鹰……‎ ‎(选自《微型小说选刊》)‎ ‎1．本文记叙了小鹰学习飞翔的艰难历程，请结合文中的关键词句概括小鹰学习飞翔的其余两个阶段。(每处用8个字概括)‎ ‎ →扑打翅膀，画出弧线→ 。‎ ‎2．本文第5、7两段中反复刻画小鹰“抬头望着天空”这一神情，请结合上下文，说说你能从中读出它怎样的心思。‎ ‎ ‎ ‎3．请点评第8段画线句中两个加点的“一次次”的表达效果。‎ ‎4．如何理解义中画波浪线语句的内涵？‎ ‎5．请结合自己的成长体验，谈谈你从这只小鹰“带着伤痕飞翔”的历练中获得的感悟联想。‎ ‎(六)阅读下文，回答问题。‎ 沙漠之心 艾准 ‎①‎ 在加州的沙漠里有一个小镇叫巴格达，和那个战火纷飞的巴格达同名，但这里没有硝烟和战场，只有一望无际的沙漠和极美的天空。‎ ‎②巴格达有一个传说，价值连城的珠宝“沙漠之心”就藏在小镇里，谁找到了它就能获得幸福，这让巴格达倍添神秘。‎ ‎③巴格达小镇有一家咖啡馆，老板叫安德鲁，是个有着结实身板和憨厚笑容的男人。他把这家沙漠小镇里的咖啡馆打理得温暖而富有生气，人们都爱来这里坐坐，咖啡馆渐渐变成了小镇人们的休闲中心。一个夏日，小镇的平静生活突然被打破了，一名衣衫褴褛的女子敲开了咖啡馆的大门。‎ ‎④她告诉人们她叫凯特，是纽约大学考古系的学生，参加考古活动的时候和老师走散了。她的脸上带着疲倦，一双祈求的大眼睛让安德鲁收留了她，从此留在咖啡馆打工，赚回校的路费。‎ ‎⑤年轻姑娘凯特成了安德鲁的新帮手，她热爱生活、待人热情，很快就赢得了小镇居民的喜爱。他们每天像小夫妻一样九点准时开店，在落日的黄昏里分享黑咖啡，晚上打烊后一起盘点当天的账目，生活琐碎而温馨。‎ ‎⑥巴格达咖啡馆也在悄悄起着变化：灰暗的火炉被擦亮，老旧的调酒柜旁放上了绿色的植物。而凯特每天晚上都会亲手给安德鲁调好一杯热牛奶，让安德鲁每晚都睡得特别香甜。‎ ‎⑦凯特的细心和开朗不知不觉打动了安德鲁，有时候他甚至会想，如果凯特一直在这里该多好，但他知道这是不可能的，凯特是年轻貌美的大学生，而他只是一个在沙漠里守着一家旧咖啡馆的中年男人。‎ ‎⑥一天晚上，进入了梦乡的安德鲁突然被一阵嘈杂的声音惊醒了，他赶紧出了房门查看，却看见凯特神色慌张地关上大门。安德鲁没有追问什么，生活教会他每个人都有自己的故事，巴格达咖啡馆又恢复了平静。‎ ‎⑨两个月时间很快过去，安德鲁催促凯特该回学校继续学业。凯特不愿意离开，在朦胧的月光下，凯特从背后偷偷抱住安德鲁：“我喜欢你，我知道你也喜欢我，让我留下来好不好？”凯特期待的眼神温柔而清澈。‎ ‎⑩安德鲁轻轻地松开了凯特的手，从房间的盒子里拿出了一根古朴的项链挂在凯特的脖子上，项链上的坠子是一颗普通的彩色石子。‎ ‎⑪安德鲁告诉凯特，这颗石头是当年爷爷在二战的时候找到的，在战火纷飞的年代里，他时时带在身上，佑护着平安，战后送给了奶奶。这颗普通的石头是见证了他们爱情的信物。“送给你，希望它能带给你平安和快乐。”安德鲁把彩石项链挂在了凯特的脖子上，温柔地说。‎ ‎⑫没想到第二天，凯特悄然离开了沙漠小镇，从此销声匿迹，仿佛从没来过，谁都不知道她去了哪里。‎ ‎⑬岁月如梭，三年的时间过去了。第四年的秋天，安德鲁收到了一封来自纽约的信：‎ 亲爱的安德鲁：‎ 很抱歉我曾经欺骗你。其实我是一个珠宝贩子，三年前在你的咖啡店一切都是走私集团安排的，只是为了盗取“沙漠之心”。‎ 但我不知不觉爱上了你，所以我选择了离开……后来我做了很多努力来告别那段不堪的过去。如今我已经在纽约大学就读一年级了，我实现了对你的承诺，好好生活，也希望得到你的原谅，如果你肯谅解我，就在咖啡馆的门前插一束玫瑰花吧。‎ ‎ 依然爱你的凯特 ‎⑭小镇咖啡馆一如既往地热闹，只有特别细心的人才能注意到门前放了一束玫瑰花。一天，安德鲁像往常一样准备打烊，却发现虚掩的门被推开，一个美丽时髦的女郎推门走了进来。是凯特!激动的安德鲁深呼吸一口气，轻轻地拉起她的手，眼睛里泛着泪花却什么都说不出来。‎ ‎⑮其实，凯特当初在给安德鲁每天倒的牛奶里加入了安眠药，安德鲁早就发现，他没有拆穿。他希望有一天凯特能真正坦诚面对他。‎ ‎⑯月光还是那样温柔。月光下，凯特脸上仿佛有一层幸福的光晕。凯特调皮地对安德鲁说：“我还要告诉你一个秘密，我已经找到了‘沙漠之心’。”‎ ‎⑰凯特把头轻轻靠在安德鲁怀里，听着安德鲁温暖的心跳声——这个世界上还有什么珠宝比心爱的人那颗赤忱的心更珍贵的呢？安德鲁宠溺地轻揉凯特的卷发，她脖子上挂着安德鲁送的彩石，在月光的照耀下格外闪亮。凯特不知道，其实它除了是安德鲁爷爷奶奶的爱情信物外，还有一个名字——“沙漠之心”。‎ ‎⑱第二天，小镇的居民看到咖啡馆门口插满了黄玫瑰和红玫瑰，娇艳的玫瑰花朵在沙漠中摇曳。黄色倾诉谅解，而红色象征希望和爱情。‎ ‎⑲巴格达小镇里依然流传着那个传说——只有拥有一颗坦诚心灵的人，才能找到“沙漠之心”，获得幸福。‎ ‎1．小说第②段在全文中起什么作用？‎ ‎2．对于这篇小说，有几种不同的理解：①写凯特寻找珠宝“沙漠之心”的过程；②写珠宝“沙漠之心”失而复得的过程；③写安德鲁有一颗珠宝一样美好的心灵。你同意哪一种？请说说理由。‎ ‎3．安德鲁是一个怎样的人？你是从哪些地方看出来的？请举两例说说。‎ ‎4．仔细揣摩文段⑩中的划线句子，结合文意说说你的理解。这句话表现了凯特怎样的心情？ ‎ ‎5．你从这个故事中受到了哪些启发？请简要谈谈。‎ ‎【参考答案】：‎ ‎ (五)1．初振羽翼，坠落树丛；扇动翅膀，翱翔蓝天 ‎2．向往飞翔，向往靠自己的能力骄傲地活下去。(言之有理均可)‎ ‎3．示例：连用“一次次”，具体地描绘出这只小鹰无数次带着累累伤痕苦练飞翔的艰难情景，逼真传神地表现了它屡挫屡战的坚强意志，隐含着作者的赞美、感动之情。‎ ‎4．“勋章”的含义指小鹰身上的一道道伤痕，这些伤痕都是小鹰为实现飞翔梦想拼搏与努力的见证，是它面对无数次失败而决不气馁的见证。(意思对即可)‎ ‎5．示例：小鹰屡挫屡战的苦练精神和顽强意志强烈地震撼了我。我相信，勇者是打不倒，压不垮的。就如我，尽管在一次次的月考中受挫，现实与目标总有一定的距离．但只要每一次都能勇敢地站起来，最后的胜利一定属于不畏挫败的勇者。‎ ‎(六)1．引出故事情节；为故事的结尾埋下伏笔(答“为下文作铺垫”也可)。‎ ‎2．第③种，理由：安德鲁明知凯特欺骗了他，却能够原谅她，并用真诚打动了凯特，使她改邪归正，最终找到真正的幸福。‎ ‎3．善良真诚的人。(意思接近即可) 如：安德鲁喜欢凯特，却劝她回去念书；明知凯特欺骗了他并带走了珠宝，却能够原谅她；发现凯特在他的牛奶中加了安眠药却不揭穿她；收到凯特的信，能够真诚地在门前放一束玫瑰花等。(回答出两例即可得满分)‎ ‎4．凯特在安德鲁的感召下寻找到了真正的人生，特别是拥有了珍贵的爱情，这比任何珍宝都珍贵。‎ ‎5．生活不应该有过多的恶意谎言和欺骗，更需要人们真诚付出和对待，那才是最珍贵的。‎ ‎38、虹口区2011年初三年级语文二模 ‎（二）阅读下文，完成21—26题（28分）‎ 张晓风 一个厨子 ‎①我在餐厅看书，那一年我大三。‎ ‎②餐厅四周是树，树外是曲折的杜鹃杂生的山径，山径之上交错着纵横的夜星。餐厅的一头是间空屋，堆着几张乒乓球桌，另一头是厨房，那里住着一个新来的厨子。‎ ‎    ③我收拾东西时，忽然发现少了一本《古文观止》。我不好意思大叫，只好一个一个地去问，到最后有一个女孩不太确定地说：“我看到厨子捧着一本书，在乒乓球桌那里，不知道是不是你的。”我生着气去找厨子，正好一眼就看到他拿着那本《古文观止》，我一言不发地走过去。‎ ‎    ④半句吟咏戛然而止，厨子慌张地站起来，他是一个典型的胖嘟嘟的厨子，脸上堆着油腻的笑容。 黯淡的灯光下，一个厨子在读温馨的《古文观止》，浅碧色的丝带停在“陋室铭”上，我真要责备他吗？“是你的书吧？你不在，我就拿来看看，本来只想看一点的，看得太久了吧？”他脸上挂着卑微的歉意，说的是一口难懂的福州腔，“我是看得太久了，我太久没有看了。”‎ ‎ ⑤我要生气吗？那些古老、美好、zhì地有声的文章，只该放在一个中文系三年级学生的书桌上吗？它不该哺育所有的不知名的山村中的人吗？能看到一张被油垢染黄的脸灯下夜读是怎样美丽，我还能坚持书是我的吗？‎ ‎    ⑥“不忙，你要看就多看一下吧！”他再三推开了，没有了书的双手在灯下显得异常空荡，他仍然温和地笑着，那种古老的、寂寞的、安于现实生活的中国人的笑。我忽然了解，从基本精神上看来，每一个中国人都是读书人。‎ ‎⑦我自此更爱中国书，它们曾被多少善良的中国人的眸光所景仰啊！它们曾在多少低檐的屋角下薰染着耙上的土香啊！它们曾在多少凄寒的夜晚被中国式的平仄抑扬所吟咏啊！ 中国人因读中国书而深沉了，中国书因被中国人读而优美了。‎ 一条西裤 ‎   ⑧那年的夏令营真是难忘，尤其刺激的是男生的寝室被小偷光顾了。小偷偷走了一些相机和手表，以及牧师的一条西裤。被偷的大男孩们虽然懊丧，却不免有几分兴奋，这种兴奋也染给了牧师的小女儿，她逢人便高高兴兴地嚷道：“小偷来啦！小偷偷了我爸爸的西装裤啦！”‎ ‎    ⑨牧师是一个极淡泊的人，失去一条西裤并不会使他质朴的衣着更见寒酸——正如多一条西裤也不致使他华丽一样。‎ ‎⑩那天，他悄悄地把他的小女儿叫到面前，严厉地说：“你不要乱讲，世界上并没有什么小偷，这两个字多么难听。”“是小偷，是小偷偷去的！”‎ ‎“不是，不是小偷——是一个人，只是他比我更需要那条裤子而已。”‎ ‎    我永不能忘记我当时所受的震惊，一个矮小文弱的人，却有着那样光辉而矗然的心灵！盗贼永不能在他的国度里生存——因为借着爱心的馈赠，他已消灭了他们。‎ 一柄伞 微雨的车站上，为了贪看一本心爱的书，我竟腾不出手来撑伞，雨点打在书页上，有如一行行娟秀的眉批和笺注。‎ 忽然，左边的一个女孩带着她的伞靠近来，说：“我们一起打，好吗？”我一时竟木讷地说：“不，不用了，我有伞的，雨不大，我……”‎ 唉，我怎可对一个高贵的女孩如此说话？也许她也和我一样，是一个羞怯而不惯于和陌生人讲话的人，也许她也是鼓了极大的勇气才来和我说话的，而我竟给她那样的回答。‎ 我将脸低下去，不敢看她是否有失望的表情。‎ ‎21. 完成下列两题（6分）‎ ‎⑴根据第⑤段的拼音写出汉字（2分） ‎ ‎ zhì(    )地有声 ‎⑵第⑦段画线句运用了        修辞手法，其作用是            。（4分）‎ ‎22．文章写了三个人，请仔细阅读，填写下列内容：（5分）‎ ‎⑴厨子拿走“我”的书看，让“我”    、   、赞美。‎ ‎⑵牧师                    ，让“我”震惊、钦佩。‎ ‎⑶女孩                    ，让“我”    。‎ ‎23. 第②段“餐厅四周是树，树外是曲折的杜鹃杂生的山径，山径之上交错着纵横的夜星。”这个句子运用了      描写，作用是             。（3分）‎ ‎24. 比较下面两个句子的表达效果，并陈述理由。 （3分）‎ ‎   A “不是，不是小偷——是一个人，只是他比我更需要那条裤子而已。”‎ ‎   B “不是，不是小偷——只是他比我更需要那条裤子而已。”‎ ‎                                                     ‎ ‎25. 下列是为文章拟定的标题，请选择合适 的一项（  ）  （3分）‎ ‎   A 一些小事      B 难忘的记忆     C “一”并不小  D 温馨的瞬间 ‎26. 根据前两个片断最后一段的写法，为第三个片断续写结尾（8分）（80字左右）‎ ‎   ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【参考答案】：‎ ‎21 ⑴掷   ⑵排比  强调了中国书被国人普遍喜爱的情景，表达了我对中国书的深沉、中国人爱读书的赞美 ‎22  ⑴生气 感动⑵ 原谅小偷偷他裤子 ‎ ‎    ⑶女孩请求为我撑伞被我拒绝  自责（女孩请求为我撑伞挡雨  感动、温暖）‎ ‎23 环境描写（场景），表现了餐厅之外的漂亮夜景，烘托后文餐厅内厨子读书的美丽情景 ‎24 A句更好，写出牧师对人的尊重，表现出牧师是一个善良（宽容、仁慈等）的人。‎ ‎25 选D得3分 选B得2分  选A C不得分 ‎26（表达）第一人称2分、赞美之情4分、语言2分 ‎39、江苏省海安县2010～2011学年度初中学业水平测试九年级语文 阅读下面一篇文章，完成12~16题。（20分）‎ 渐行渐远的村庄 ‎ 乔洪涛 ‎① 一个人的夜晚，我的思绪常常从村庄开始。‎ ‎②茅草、镰刀、乌鸦和月亮，一叶瓦，半块砖，数缕轻薄的寒烟，几棵擎天的大树，那里栖满了我心灵的诗意。多年之后，当我在某一个城市的冬天的黄昏里独倚栏杆眺望西北故乡的方向，我的睫毛被从故乡赶来的雪花打湿，我看见在高楼之间漫天的雪花间飞翔着孤独的鸟，它已找不到归程和穴巢。　　‎ ‎③我想起了在那个寒冷的冬天里，我们幸福栖居在低矮的草房里的情景。父亲打开那一坛母亲为他酿制的高粱老酒，醇香浓郁的酒味把我们熏醉，把站在窗台上雪白的鸽子熏醉，而我们的欢声笑语又把我们的草房熏醉，把整个村庄的冬夜熏醉了。门外正飘着大雪，父亲开门的那一刻我看见大雪瞬间把他覆盖，把我们温暖的草屋覆盖……‎ ‎④我想起了栖居在村庄里的幸福的鸟，即便是一群乌鸦。A它们一起在冬天晃眼的阳光下飞起飞落，舞蹈，鸣叫和欢宴；傍晚，当夜幕下沉，它们又一起喊叫着归巢。它们没有迷失和孤独。村边的那一片树林，夜色已经来到，鸟们已经归巢，四周充满了如水的静谧和安详。在树林的上方，有星星和月亮。‎ ‎⑤‎ 空气开始逐渐地冷下来，虫子们也停止了呜叫，只剩下泥土和树木的呼吸渐渐清晰，只剩下隐私和秘密充满柔情。树林旁的错落的房舍在银灰色的月辉下隐约可见。高高的屋脊上蹲着一两只眼光雪亮的猫头鹰，而檐下石台上满布青苔的小石洼里储满了上一场下的未干的雨水，白天里有鸡和鸟噘着小嘴来喝，到夜晚就都盛满了一枚枚晃动的水晶般的月亮。它是诗人心中纯洁的纤尘不染的蓝月亮，它只能在诗歌里出现，只能在村庄夜晚的上方出现，它属于童年和梦，属于心灵和灵魂。‎ ‎⑥我的心灵已承受不起这样的村庄上空的月亮。‎ ‎⑦当我背叛了村庄走进华灯闪烁的城市，在晚饭后漫步在人流熙攘的广场上，我牵着孩子的小手想在城市的上空指给她看哪是星星哪是月亮时，我失败了，我们的视力被刺眼的霓虹灯遮挡。我们的周围不再拥有寂静和月华，充满耳朵的是流行的噪音和声嘶力竭的喊唱。我知道也许我的这种感觉带有某种矫情的成分，因为我现在已无法离开城市，但我的心灵承受的是背叛的煎熬和对那一轮出现在村边树林蓝月亮的无穷无尽的思念。‎ ‎⑧我疲惫已极，失落了自己纯洁的灵魂。那一间童年村庄的低矮草房已成为我精神的天堂。‎ ‎⑨我在那一个春天出走，母亲赶着她洁白的羊群把我送到村口；然后，我离开羊肠小道，走向城市的方向，母亲转身赶着她的羊群走进草原。她知道有一天她的儿子还会回到她的身边吗？村庄——这是一个怎样的概念？为何年龄愈大我愈对它魂牵梦绕？ B其实，许多个夜晚我都不敢触摸这一个烫手的词，它是我的灵魂和根。我的根扎在村庄里，扎在乡野的有一搭无一搭的狗吠声里，扎在长满鸟群和月亮的天空、长满树木的大地上。 （有删改）‎ ‎12．“我的思绪常常从村庄开始”，联系全文，“我的思绪”想到了村庄的哪些事物？请分点简要概括。（4分）‎ ‎ ▲ ▲ ▲ ‎ ‎13．第②段写高楼里雪花间飞翔的“孤独的鸟”，第④节写村庄里“幸福的鸟”，表达了作者怎样的思想感情？（4分）‎ ‎ ▲ ▲ ▲ ‎ ‎14．第⑥节“我的心灵已承受不起这样的村庄上空的月亮”在文中的作用是什么？请联系上下文作简要分析。（4分）‎ ‎ ▲ ▲ ▲ ‎ ‎15．本文的语言清新典雅，意味深长，请从划横线的A、B两句中任选一句欣赏。(4分)‎ 我选 ▲ 句，我的赏析： ▲ ▲ ▲ ‎ ‎16．联系全文，说说文题“渐行渐远的村庄”的含义。（4分）‎ ‎ ▲ ▲ ▲ ‎ ‎【参考答案】：‎ ‎12．冬夜里家人团聚的亲情；冬天里鸟儿幸福的生活；村庄夜晚的树林和蓝月亮；离家的那年春天和妈妈告别的情景。（答一点给1分，共4分 ）‎ ‎13．表现了城市中的作者的迷失和孤独以及对村庄中自然诗意、静谧安详的幸福生活的怀念和向往。（意思对即可，4分）‎ ‎14．结构上承上启下（1分）内容上承前文表达对故乡的赞美、思念的同时，又开启下文表达对自我纯洁灵魂失落的痛苦。（意思对即可，3分）‎ ‎15．⑴合理（1分）。因为这雪花牵动了作者对故乡的思念（意思对即可，1分）。（答不合理，只要言之成理，给1分）‎ ‎⑵不行（1分）。“刺眼”含贬义，更能表达作者霓虹灯的反感（1分）。‎ ‎16．一是指作者的生活离村庄越来越远（1分），一是指作者的失落的灵魂离“村庄”越来越远（1分）。表达了作者对纯洁、美好具有精神依托的村庄生活的渴望和呼唤（2分）。（意思对即可，共4分）‎ ‎40、江阴市2011年第一次中考模拟语文试卷 ‎（三）（4分）‎ 地铁——无锡腾飞的强力引擎 ‎①地铁1号线建设正在如火如荼进行，无锡市轨道办有关人士‎3月31日确认，年初上马的2号线22个站点目前均已开工，两条地铁线46座车站同时展开建设的宏大场景开始上演。在已经不太遥远的大后年，无锡市民将收获1、2号线相继竣工通车的喜悦和便利。‎ ‎②“十二五”期间，无锡步入地铁时代。地铁1号线连起了太湖新城和惠山新城，2号线串起了蠡湖新城和锡东新城，明年有望开工的3号线连接惠山城铁站和无锡机场，后年计划启动的4号线则将3条地铁线串成一个网络，更利于发挥地铁运行功能。其中，3号线将在无锡机场站完成与苏州地铁3号线的对接。地铁延伸之处，城市空间大大拓展，城乡一体化水平也将跃上一个新的层级。‎ ‎③因为地铁的出现，城市腾飞装上了强力引擎。一条条地铁线在缩短区域时空距离、方便市民出行的同时，迅速集聚了产业、人才等一系列要素。市轨道办的规划图上，围绕地铁车站建设，一个个城市综合体不久后将次第亮相。如在1号线南端的雪浪站，一个城市综合体即将破土动工，这个集商业、酒店、办公、住宅等于一体的综合体，将形成与地铁、公交、社会车辆换乘的无缝对接，掀起雪浪地区城市现代化的新浪潮。‎ ‎12．第②自然段中加点的“有望”一词能否删掉？为什么？（2分）‎ 答：_______________________________________________________________________‎ ‎13．第③自然段划线句主要运用了什么说明方法？有什么作用？（2分）‎ 答：______________________________________________________________________‎ ‎（五）（14分）‎ 巷子里的阳光 ‎①出了门，便是一条巷子，至少要拐过三道弯，拐过三条宽宽细细的巷子，就能拐到人流叮当的马路上。‎ ‎②我很高兴有那样三道弯，倘若没有三道弯，大街上的尘土就会毫无阻拦地逼入我的院子，那将是一件无可奈何的事。巷子是一条漏斗型的死胡同，朝街的方向呈出开放的姿态。不熟悉路况的人，从街上拐过几道弯，走到我家门口，鼻子碰到了墙壁，叹了口气，就无奈地回返了。‎ ‎③看那些无奈的人回返是一件很有意思的事。他们一个个像误入迷途的孩子，脸红耳赤地跺跺脚：唉，这鬼地方怎么是条死胡同？‎ ‎④我显然对他们的牢骚不满，这怎么能算一条死胡同呢？我的院子虽小，也能容纳八方来客，你们咋就不到我的院里小坐一会儿，喝一杯淡茶或对弈一局呢？‎ ‎⑤我站在巷口，最喜欢看的，还是驳印在巷子里的阳光。阳光很好，阳光不会唉声叹气，它从早晨露头，到晚上收尾，不露声色，真格是一位藏在云外的哲人。‎ ‎⑥早晨的阳光是桔红色的，它比巷子里的懒人要起得早。它像是画家手中的画笔，横一笔竖一笔，紧一笔慢一笔，就把小巷子画滋润了，画热了。懒人们就会说：你看看，太阳都晒热屁股了，咱也别压床了。‎ ‎⑦中午的阳光发出了惨白，白晃晃地扎眼，猛烈时，把人的头皮晒得煞痛。因而，中午巷子里很少有人走动。大家坐在自己的家中饮茶，或睡午觉。心里想：就让太阳发泄一会儿吧，它也有委屈焦躁的时候，过一阵子就好啦。‎ ‎⑧果不出其然，一过下午两点，太阳就像做错事的孩子羞答起来，它把阳光一缕又一缕轻轻地投进小巷子里，投在人们的头顶上，非常轻，恐怕在人们头顶上砸出了包。人们便走出院子，走到树阴下打毛衣聊天，或把有毛病的自行车倒扣在巷子里，没完没了地修理。‎ ‎⑨傍晚的阳光一片深红。它把整条巷子都映得红彤彤的。走在巷子里，会感到有一种被强化了的意味，或者说一种末世的味道。大家该去洗菜的，就过去洗菜，该洗衣的过去洗衣，巷口的棋摊上，依然是那些七嘴八舌爱乱支着的人们，但是，街坊们活动的幅度比白天要小了许多。也许，在大家的潜意识里，已经感受到了与太阳的惜别。‎ ‎⑩明天还能不能见到太阳呢？老人和病人躺在床上，看着颤颤巍巍的阳光，心想，就要走了，走的时候如果用碗能扣上一碗阳光，躺在棺木里，就永远放着这只碗。‎ ‎⑪老人们一年中有三季都喜欢坐在巷子里的墙根下，晒“老爷儿”。他们的山羊胡子稀稀疏疏，但脸色红润，一旦阳光晒热了头顶，他们的话闸就打开了，滔滔不绝，无穷无尽，如果凑近了去听，一大堆老故事和昨天讲的基本相似，但他们却像大姑娘和小伙子第一次恋爱似地向老伙计们眉飞色舞地讲着，阳光扑扑扑地投在他们的脸上，胸上，腰上，和身上的一切部位，阳光点燃了他们不灭的灵感。‎ ‎⑫——重复又有什么？人生在世不是进行着许许多多似曾相识的重复吗？不是他重复你，就是你重复他：不是历史重复现实，就是现实重复历史。阳光也是重复的，以相同的节奏和相同的色调度过一天又一天，但没有人去烦它，因为它暖人。‎ ‎⑬我很为那些误进巷子而回返的人感到惋惜，你们至少可以在小巷子驻足一会儿，看看小巷子意味无穷的阳光呵。‎ ‎17. 请分析第⑪段“阳光扑扑扑地投在他们的脸上，胸上，腰上，和身上的一切部位”中 “扑扑扑”的妙处。（3分）‎ 答： ‎ ‎18. 你认为用陶渊明的诗句“结庐在人境，而无车马喧”形容小巷的环境特点是否恰当？为什么？（3分）‎ 答： ‎ ‎19. 第4段的“这怎么能算一条死胡同呢？”和第2段的“巷子是一条漏斗型的死胡同”是否矛盾？为什么？请结合全文作答。（4分）‎ 答： ‎ ‎20. 文章末尾说“看看小巷子意味无穷的阳光呵”，请结合全文，分条概括阳光给人的丰富“意味”。（4分）‎ 答： ‎ ‎【参考答案】：‎ ‎（三）（5分）‎ ‎12、不能，“有望”指有希望，表推测，估计。（0.5分）说明3号线不一定在明年开工，如果去掉就表示明年一定开工。（1分）体现说明文语言的准确性（0.5分）‎ ‎13、举例子，（1分）具体说明了围绕地铁车站，一个个城市综合体不久后将次第亮相。（1分）‎ ‎（五）（14分）‎ ‎17. （3分）是拟声词（或运用叠词），（1分）化静为动，让阳光澄明灵动可感，（1分）形象表现阳光点燃老人们不灭灵感的急切和慷慨，突出阳光的博大和温厚（意思对即可）。（1分）‎ ‎18.（3分） 恰当。（1分）因为小巷地处闹市，“拐过三道弯”“就能拐到人流叮当的马路上”，正如“结庐在人境”；（1分）这三道弯，隔离了马路上的尘土和喧嚣，小巷里是一个洁净、宁静的世界，“而无车马喧”。（1分）‎ ‎19. 不矛盾。（1分）因为这的确是一条封闭、走不通的巷子，所以从客观上是“死胡同”。（1分）但这有热情好客的主人，留你“小坐一会儿”；（1分）有温情的阳光，可以让你享受自在、质朴的生活，给心灵一个舒缓的空间，因此又不算是“死胡同”。（1分）‎ ‎20.（4分） ①阳光“不会唉声叹气”“不露声色”，教人乐观、谦和；②阳光“也有委屈焦躁的时候，过一阵子就好啦”，告诉人一生中难免失意和挫折，关键是要调整自己，淡然处之。③滋润巷子里的生命，“点燃老人不灭的灵感”，教人博大慷慨；④“阳光也是重复的”“但没有人去烦它，因为它暖人”，启示人坦然面对死亡，关键是要度过有意义的一生。（每点各1分；直接用原句，没有提炼的话，只给0.5分）‎ ‎41、2011年临沂市中考语文模拟试题（一）‎ 阅读下面一篇文章，完成10---14题（22分）‎ 母亲石 梁衡 ‎①那一年我到青海塔尔寺去，被一块普通的石头深深打动。‎ ‎②这石其身不高，约半米；其形不奇，略瘦长，平整光滑。但它却是一块真正的文化石。当年宗喀巴就是从这块石头旁出发，进藏学佛。他的母亲每天到山下背水时就在这块石旁休息，西望拉萨，盼儿想儿。泪水滴于石，汗水抹于石，背靠石头小憩时，体温亦传于石。后来，宗喀巴创立新教派成功，塔尔寺成了佛教圣地，这块望儿石就被请到庙门口。这实在是一块圣母石。现在每当虔诚的信徒们来朝拜时，都要以他们特有的习惯来表达对这块石头的崇拜。有的在其上抹一层酥油，有的撒一把糌粑，有的放几丝红线，有的放一枚银针。时间一长，这石的原形早已难认，完全被人重新塑出了一个新貌，真正成了一块母亲石。就是毕加索、米开朗琪罗再世，也创作不出这样的杰作啊。‎ ‎③我在石旁驻足良久，细读着那一层层的，在半透明的酥油间游走着的红线和闪亮的银针。红线蜿蜒曲折如山间细流，飘忽来去又如晚照中的彩云。而散落着的细针，发出淡淡的轻光，刺着游子们的心微微发痛。我突然想起自己的母亲。那年我奉调进京，走前正在家里收拾文件书籍，忽然听到楼下有“笃笃”的竹杖声。我急忙推开门，老母亲出现在楼梯口，背后窗户的逆光勾映出她满头的白发和微胖的身影。母亲的家离我住地有几里地，街上车水马龙，我真不知道她是怎样拄着杖走过来的。我赶紧去扶她。她看着我，大约有几秒钟，然后说：“你能不能不走？”声音有点颤抖。我的鼻子一下酸了。父亲文化程度不低，母亲却基本上是文盲，她这一辈子是典型的贤妻良母。小时每天放学，一进门母亲问的第一句话就是：“肚子饿了吧?”菜已炒好，炉子上的水已开过两遍。大学毕业后先在外地工作，后调回来没有房子，就住在父母家里。一下班，还是那一句话：“饿了吧。我马上去下面。”‎ ‎④我又想起我第一次离开母亲的时候。那年我已是17岁的小伙子，高中毕业，考上北京的学校。晚上父亲和哥哥送我去火车站。我们出门后，母亲一人对着空落落的房间，不知道该做什么，就打来一盆水准备洗脚。但是直到几个小时后父亲送完我回来，她两眼看着窗户，两只脚搁在盆边上没有沾一点水。这是寒假回家时父亲给我讲的。现在，她年近80，却要离别自己最小的儿子。我上前扶着母亲，一瞬间我觉得我是这世上一个最不孝顺的儿子。我还想起一个朋友讲起他的故事。他回老家出差，在城里办完事就回村里看老母亲，说好明天走前就不见了。然而，当他第二天到机场时，远远地就看见老母亲扶着拐杖坐在候机厅大门口。可怜天下父母心，儿女对他们的报答，哪及他们对儿女关怀的万分之一。‎ ‎⑤我知道在东南沿海有很多望夫石，而在荒凉的西北却有这样一块温情的望儿石，一块伟大的圣母石。它是一面镜子，照见了所有慈母的爱，也照出了所有儿女们的惭愧。（选自《青年博览》2010年第4期）‎ ‎10、文章第③段画横线句子在描写上很有特点，试作赏析。（3分）‎ ‎11、请说出第④段中画波浪线的句子所表达的母亲复杂的内心情感。（4分） ‎ ‎12、文章中，作者为什么要说“一瞬间我觉得我是这世上一个最不孝顺的儿子”？（4分）‎ ‎13、 试分析第⑤段在全文中的作用。（3分）‎ ‎14．文章第①段中说母亲石是“一块普通的石头”，第②段中又说“但它却是一块真正的文化石”，读完全文，说说你对这两种说法的理解。（4分）‎ ‎15、在我们的生命历程中是母亲伴随你经历人生的风雨； 是她放飞人间的龙凤 ；更是她架起天际的长虹，读罢此文，请你写几句发自内心的话语表达你对母亲的敬意。（4分） ‎ ‎ ‎ ‎【参考答案】：‎ ‎10用比喻和拟人的手法，突出了红线和银针的形状和色彩，表达了母亲石带给作者的震撼。（共3点，每点1分。意对即可）11．母亲此刻内心充满了对离家求学的儿子情感上的不舍，（1分）对离开母亲呵护的儿子独立生活的牵挂与担忧。（2分）（意对即可。）12．母亲年近80，我却要离开母亲去外地工作，（2分）表达了我不能在母亲身边尽孝的内疚和自责。（2分）（意对即可。）13 ①首尾呼应，总结全文，点明文章中心；②深化文章的主旨，在赞颂母爱伟大的同时，警醒天下儿女更多关爱母亲。（每点2分，共4分。）14母亲石“身不高”“形不奇”，外表平凡，所以普通；（2分）但它又是寄寓了新教派创始人宗喀巴母亲的盼儿望儿深情的望儿石，被请到庙门口接受信徒崇拜，成为圣母石，普通的石头赋予了浓厚的文化内涵，当然是一块真正的文化石。(2分)15略 ‎42、泰州市海陵区2011年初三语文适应性训练 ‎（五）阅读选文《最后一次支离破碎的善意》，回答18—22题。（18分）‎ 最后一次支离破碎的善意 ‎①‎ 她是班里让人心怜的差生。起初，很多的人不明白，为何她的成绩如此要命，学校还是三番五次的为她召开募捐大会。直到那次体检……‎ ‎②那次体检之后大家才知道。她不但是个色盲，反应速度也有着极大的问题。于是，先前那些对她冷嘲热讽的同学忽然悔憾起来。要知道，在竞争如此激烈的重点中学，一个智力有问题的女生能考出这样的成绩，已属不易。‎ ‎③每每开展帮助她的主题班会，同学们都会异常的团结，百众一心。最让人感动的是，几年间，她从不曾对谁哭泣过她一贫如洗的家庭，更不曾抱怨过自身的种种不幸。相反，她的乐观、豁达、乐于助人，深深感染了周围的所有顽劣少年。‎ ‎④记得有一次，隔壁班的坏男生笑话她是弱智，在楼道里堵住她，狠狠的告诫她这条路是聪明的人才能走的。这件事，她始终守口如瓶，整日欢笑着与班里的同学一同来去，只是，每每走到那个楼道的时候，她总是不经意的撒开了同学的手，独自走向另一条稍远的楼道。‎ ‎⑤事情的始末，终于还是让班里的同学知道了。那天，我头一次见后排的男生们如此的团结，在清晨第二节课后的广播操时间里，硬拉着她去走了那条楼道。她推诿不过，只能被人群簇拥着去了。不知为何，她走着走着，竟然簌簌的落起泪来。那些莫名的泪水，深深的唤醒了那些坏男生的良知。生至今日，都没有过这样一个集体，诚心实意地维护着她，将她当自己的亲妹妹一样看待。当然，那个坏男孩再没敢欺负她。他被那声势浩大的场面吓得脸色惨白，腿脚哆嗦。临近毕业的时候，班里的同学无不暗自伤感。尽管班里的几位高材生连番上阵，彻夜不停地为她补习功课，但还是不得不承认现实的残酷与冷漠。大家各自心照不宣，似乎都早已预料到，这位让众人心里怜悯的小妹，将要在高考中名落孙山。‎ ‎⑥事如所料，填写志愿那一天，她逐一邀请班里的所有同学，哽咽着说，这几年，她一直想找一个合适的机会来报答我们。她实在想不出空前绝后的办法，只得每日积攒零花钱，好在今天这个喜庆的日子里，请我们到校外的餐馆里大吃一顿。那天，班里的大部分男生都哭了，呜呜的翕动，像窗外七月柳条间的暖风。如此暗藏悲伤而又饱蓄大爱的饭啊，叫喜庆的我们怎么下咽啊？‎ ‎⑦时光将我们毫不留情地推散，各自奔向了天南海北，尽管生命中，先后出现了不同的面孔，但对于多年前的那个弱小的坚强的女生，心中还是保留着一块最为柔软的空地。只是，经历世事之后，忽然对昔日的自己有着深深的无奈与愧疚。当年，如果我们能忍住泪水，欢喜着吃下她郑重邀请的那一顿饭。那么，即便她从此一生暗淡无光，也可以在惨淡的记忆中自豪地想，很久很久以前，自己曾那么拼尽全力回赠过那些帮助她的人—-那是多么的光彩而又值得骄傲的事情啊。只可惜，这最后一次足以给以后的岁月酿成慰藉的机会，也被我们执拗的善意击打的支离破碎。 （摘自《读者》）‎ ‎18．填空分析，文中她的同学对她的情感态度发生了哪些变化。（4分）‎ ‎19．请结合上下文理解下列句中加点的词语（4分）‎ ‎（1）狠狠的告诫她这条路是聪明的人才能走的： ▲▲ ‎ ‎（2）心中还是保留着一块最为柔软的空地： ▲▲ ‎ ‎20.第一小节在文章中起什么作用，能不能删去？（3分）‎ ‎　　　　▲▲▲　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎21．⑤小节中“不知为何，她走着走着，竟然簌簌的落起泪来。”请结合上下文说说，她为什么落泪？（4分）‎ ‎　▲▲▲　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎22．对文中“她”的未来，作者认为可能“从此一生暗淡无光”，请根据选文内容说说自己的看法。（4分）‎ ‎ ▲▲▲ ‎ ‎【参考答案】：‎ ‎（五）‎ ‎18（4分）冷嘲热讽 悔憾 怜悯 伤感 无奈与愧疚 ‎19．（4分）（1）参加高考，录取名牌大学；（2）对“她”的怜悯、惦记、关心。‎ ‎20.（3分）交代人物；设置悬念；为下文同学们对她态度的转变作铺垫。‎ ‎21．（3分）她想到自己的困难和前途；想到被欺侮所受到的委屈；又被本班男生的关爱、怜悯、帮助而感动 。 ‎ ‎22．分析“她”的性格，坚强、好学、乐观、豁达、乐于助人等；（2分） ，相信有这样性格的人，绝不会被残疾所屈服，一定会顽强拼搏，事业有成，创造人生的辉煌。（2分）（意思对即可）‎ 无锡市崇安区2010～2011学年第二学期期中考试卷初三语文 ‎ ‎[中·国·教·育·出·版·网] （五）（10分）‎ 布 鞋 厉彦林 ‎①世上鞋的品种、样式、颜色应有尽有，令人眼花缭乱，但让我久久难以忘怀的，还是童年、青年时代的布鞋。‎ ‎②上个世纪六七十年代，故乡大人、孩子穿的都是布鞋。衣服旧得实在没法穿了，就把补丁一层层拆开，把有用的地方剪成一块块的碎布料。家家都有针线笸箩，里边装满了剪裁缝补衣裳剩下的布片或布条，我们这里叫“铺衬”。那铺衬五颜六色，薄厚不一，颜色不一，新旧不一。铺衬积攒多了，就选个太阳毒的日子，把面板或木锅盖或木饭桌支在院子里，用铁锅调出热气蒸腾的浆糊，把新一些的布料和旧一些的布料错开，将厚一些的和薄一些的摊均匀，将碎布条一块块、一层层粘起来，在太阳底下晒上几个小时，就成了硬邦邦的“阙子”。如果赶上阴雨天，就拿到热炕上或火炉上或热锅里烘烤，那阙子成色也不差。做鞋前，先找村里的巧媳妇，按脚大小，照着棉鞋或单鞋样式，先在纸上剪出鞋样子，然后把这纸鞋样缝在阙子上，刷刷几下就剪出鞋底、鞋帮，然后就可以做鞋了。‎ ‎③那时乡下孩子很少有鞋穿，谁能穿上娘做的新布鞋，准会挺胸阔步，炫耀一番。我娘一生勤劳，做一手好针线活。春天，为我做一双或圆口或方口的布鞋；冬天，为我缝一双黑粗布甚至黑条绒的厚棉鞋。看娘做鞋，是我童年记忆里最为鲜亮的风景。纳鞋底是既细致又累人的活儿。娘总要用一块布包着鞋底纳，想方设法不把鞋两侧的白布弄脏。夜深人静时，娘坐着小方凳，弯腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽针线，指掌间力气用得大、用得均匀，纳出的鞋底平整结实，耐穿。那动作，轻松自如，透出一种娴熟、优雅之美。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。纳鞋底的时间长了，手指会酸痛，眼睛会发花。有时娘手指麻木了，一不小心就会扎着手指。看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：“等我长大了，挣钱买鞋穿，你就不用吃这苦了。”娘微笑着说：“等你长大了，有媳妇做鞋了，我就省心了。”望着鞋上密密匝匝的小针脚和娘那疲倦的眼睛，我激动不已。多少次我听着油灯芯热爆的噼里啪啦声，那熟悉的麻线抽动的嗤嗤声，渐渐进入温柔缥缈的梦乡。‎ ‎④娘做的布鞋伴我度过了艰苦的学习生涯。娘经常笑着说：“孩子咱可要听话、争气，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比学习。识字多了，才有出息，才不愁没鞋穿。”后来，我准备进县城读书了。多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我们这些年龄不大就离家的孩子，记忆中娘的一喜一怒、一举一动都成了美好的回忆。<来源:Z,zst,ep.Com>‎ ‎⑤如今城市人穿布鞋已逐渐成为时尚。穿惯皮鞋的都市人，开始与布鞋有了缘分。无论身在何处，有一双布鞋，一双包含亲人惦记和祝福的布鞋，就学会了感恩，尽管踩着纵横交错的路，有黑暗、有泥泞、有坎坷、有暴雨，可人生的路不会错、不会斜，心中总是洒满春风、阳光、幸福和欢乐。[来源:Z.z#s&t.ep..Com] （《人民日报》‎2009年4月25日，有改动）‎ ‎18、本文的线索是什么？ （1分）‎ ‎___________________________________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________________________‎ ‎19、请从第③段中找出具体表现“我娘做一手好针线活”的句子，写在下面的横线上。（2分）[来源:中&教&&网] _____________________________________________________________________________‎ ‎___________________________________________________________________________‎ ‎20、认真品味文中第④段加线句子，说说这句话表现了母亲怎样的特点。（2分）‎ ‎___________________________________________________________________________‎ ‎21、联系上下文，说说你对下面句中加点词语“贴”的理解。（2分）‎ 入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。[来源:Z,zst,ep.Com] _____________________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________________‎ ‎22、请谈谈最后一段在文中所起的作用。（3分）‎ ‎_____________________________________________________________________________‎ ‎_____________________________________________________________________________[来源:中&教&&网] ‎ ‎【参考答案】：‎ ‎18．布鞋；（1分）‎ ‎19．纳出的鞋底平整结实，耐穿。（1分）那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。（1分）（写“那动作，轻松自如，透出一种娴熟、优雅之美。”扣0.5分）‎ ‎20．勤劳、细心、认真、关爱（疼爱、爱护）孩子。（答出其中两点即可，2分）‎ ‎21．这一动词生动形象（传神）地表现了我对母亲关爱的感激之情，十分珍惜这来之不易的布鞋。或：“深感母亲做鞋的艰辛，深感布鞋的珍贵”。或：“表现了对母亲的惦记（惦念、怀念、想念、依恋）之情”。（2分）‎ ‎22．文章最后一段点明主旨（1分），抒发了对母亲的感恩之情（1分），并在此基础上表达自己走好人生之路的决心，使文章主旨进一步升华（1分）。‎ ‎43、无锡市锡山区2011年中考一模语文试卷 ‎（五）（14分）‎ 姥姥的端午 ‎①十余年前的五月，姥姥忙碌完生命里最后一个端午，便匆匆离去。‎ ‎②此后每自清明夜始，随着金银花的细碎步声，临近粽香五月,便有姥姥的絮语叮咛，踱着疲惫的小脚，轻轻推门，轻轻走近，拾起床边垂落的被角，为我一掩再掩。‎ ‎③物质极度贫瘠的岁月，端午，在童年的期盼中，总是姗姗来迟。等待中长大的日子，不知何时，青苇已隔夜盈尺。端午，似一株凌虚而至的瓦楞草，无声无息落在老家的瓦房上，就在某个清晨，姥姥推醒了还在熟睡中的我们，她说，粽子熟了。烧了一夜的灶火已渐燃渐熄，大锅里还咕嘟嘟冒着些微的水泡，粽香漫过那口大锅的四周，弥漫在农家小院上空，萦绕在孩子渴望的小嘴边，飘荡在蹦跳的童歌里。‎ ‎④端午粽香，萦绕岁岁年年童谣，我们在姥姥精心赶制的一个又一个端午之后长高。姥姥一双操劳的枯手，渐渐托不住昔日蹒跚的娃儿们，当小弟也站在她身后，声渐雄浑之时，姥姥缓身回望，却已一笑白头。‎ ‎⑤姥姥的端午，从老家搬到城里，仍旧初始味道。而安逸清闲的市民生活，狭窄的蜗居，使姥姥更多地呆坐在门前，想念乡间，想念宽敞的农家小院，鸡鸣犬吠，想念清晨趟着两腿露珠，一双巧手侍弄过的黄瓜架、葡萄秧，想念老槐树阴下，几位老邻絮絮陈年旧话，农谚桑麻。姥姥似乎在那一年忽然苍老。‎ ‎⑥最后的端午，姥姥依旧忙碌，她似乎始终是这个节日大会的主持人，任何人都可以忽略和忘记这个日子，唯她 不能。我们从各自的家里奔来吃粽子的时候，还丝毫没有感觉到姥姥的端午，将在这里停留。只记得姥姥唠叨了许多，关于谁该谈朋友了，谁该快点结婚了，别让姥姥这么等着。大家听着，都没有在意。‎ ‎⑦端午后几日，姥姥在一个深夜忽然丢下大堆未了的心事，匆匆撒手而去，我守在她床边仅仅一步之遥，却空着两手没留下老人家只言片语。‎ ‎⑧次年端午，凝重在无限哀思里，大家小心翼翼躲闪着，似乎稍不留意会不慎碰落太多的哀伤。谈话间，说到童年，那苇塘、蛙鸣、老家的土炕、邻家小孩憨态可掬的猫头小布鞋……小弟忽然一句"一到端午，就想起姥姥来。"大家顿住了，都不说话，大弟站到阳台，低头点起一支烟，妈妈肩头抽动，不知谁的眼泪叮咚掉在米盆里，落在一只只秀气的青粽上……姥姥赐我农家巧手，包粽的"工艺"代代相传，粽香飘进以后的日子。‎ ‎⑨端午，翠绿与寂静，蒹葭苍苍的古韵，带着一春濡湿的水气，简淡、玄远。芦丛摇曳、薄雾轻裳，青衣姗姗，不禁想起眉清目秀，淡妆行走在阡陌上的秀丽村姑，初见有股矜持的冷，一身素衣隔岸浅笑低吟，柔骨而就、甜而不腻，那种感觉在常久的凝睇里埋藏，永远都蛰伏在心灵深处不会消失。‎ ‎⑩娴静的汨罗江，从远古走来，走近几千年光阴。姥姥的端午永远是其中一尺鲜洁的水，涤荡着我生命的五月，走过多少年，芬芳多少年。 ‎ ‎19. 通读全文，说说本文除了写“我”童年时的“姥姥的端午”外，还写了哪些“姥姥的端午”？‎ ‎（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎20. 赏析下面的句子。（共5分）‎ ‎（1）临近粽香五月，便有姥姥的絮语叮咛，踱着疲惫的小脚，轻轻推门，轻轻走近，拾起床边垂落的被角，为我一掩再掩。（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（2）姥姥的端午永远是其中一尺鲜洁的水，涤荡着我生命的五月，走过多少年，芬芳多少年。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎21.文章的第⑨小节用了整整一段的篇幅写"淡妆行走在阡陌上的秀丽村姑"，这对刻画姥姥的形象有什么作用？（3分）‎ ‎ ‎ ‎22. 端午节是我们大家的节日，本文为什么说它是“姥姥的端午”？请作分析。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【参考答案】：‎ ‎19．、（1）“从老家搬到城里”时的“姥姥的端午”（2）姥姥生命中“最后的”“姥姥的端午”（3）姥姥去世“次年”的“姥姥的端午”（３ 分）‎ ‎20．（1）运用细节描写（1分，答“运用反复修辞”也可），刻画出姥姥生怕惊醒“我”而轻手轻脚的样子，表现了她对儿孙的关爱（1分，答出“关爱”即可）。‎ ‎（2）运用比喻修辞，把“姥姥的端午”比作“一尺鲜洁的水”（1分，答出比喻修辞即可），形象地表现了姥姥勤劳、能干、慈爱的品格（1分），她的品格将永久地激励、影响着“我”，让“我”永志不忘（1分）。（意思对即可）‎ ‎21．（3分）①用美好的想象，再现姥姥年青时的美丽形象。‎ ‎②从外形上衬托了姥姥的美丽，使姥姥的形象更加完整丰满。‎ ‎③形象地表明了姥姥的美好品质代代相传。‎ ‎22．（1）“姥姥的端午”是贯穿全文的线索，使文章脉络清晰。‎ ‎（2）本文刻画的对象就是姥姥，所以用“姥姥的端午”为题。‎ ‎（3）运用了以小见大的手法，使文章笔力更加集中。‎ ‎（4）“姥姥的端午”是个意象，文章就是通过这个意象来刻画人物的。‎ ‎（5）“姥姥的端午”凝聚着我们对姥姥的感激和怀念之情。‎ ‎（3分）（每点1分，答出任意三点，意思对即可）‎ ‎44、无锡新区2010—2011学年度第二学期期中考试初三语文 ‎(五)(14分)‎ 溪 水[来源:Z.z.s.t.e.p.C.om] 李汉荣 ‎①一条大河有确切的源头，一条小溪是找不到源头的。你看见某块石头下面在渗水，你以为这就是小溪的源头，而在近处和稍远处，有许多石头下面、树丛下面也在渗水，你就找那最先渗水的地方，认它就是源头。可是那最先渗水的地方只是潜流乍现，不知道在距它多远的地方，又有哪块石头下面或哪丛野薄荷附近，也眨着亮晶晶的眸子。于是，你不再寻找溪水的源头了。你认定每一滴露珠都是源头，如果你此刻莫名其妙地流下几滴忧伤或喜悦的泪水，那你的眼睛、你的心，也是源头之一了。尤其是在一场雨后，天刚放晴，每一片草叶，每一片树叶，每一朵花上，都滴着雨水，这晶莹、细密的源头，谁能数得清呢? [来源:中&教&&网] ②‎ 溪水是很会走路的，哪里直走，哪里转弯，哪里急行，哪里迂回，哪里挂一道小瀑，哪里漾一个小潭，乍看潦草随意，细察都有章法。我曾试着为一条小溪改道，不仅破坏了美感，而且要么流得太快，水上气不接下气似在逃命，要么滞塞不畅，好像对前路失去了信心。只好让它复走原路，果然又听见纯真喜悦的足音。别小看这小溪，它比我更有智慧。它遵循的就是自然的智慧，是大智慧。它走的路就是它该走的路，它不会错走一步路；它说的话就是它该说的话，它不会多说一句话。比起我，小溪可能不识字，没有文化，也没学过美学，在字之外、文化之外、美学之外，溪水流淌着多么清澈的情感和思想，创造了多么生动的美感啊![来源:Z,zst,ep.Com] ③ 林中的溪水有着特别丰富的经历。我跟着溪水蜿蜒徐行，穿花绕树，跳涧越石，这才发现，做一条单纯的溪流是多么幸福啊!你看，老树掉一片叶子，算是对它的叮咛；那枝野百合花投来妩媚的笑影，又是怎样的邂逅呢?野水仙果然得水成仙，守着水就再不远离一步了；盘古时代的那些岩石，老迈愚顽得不知道让路，就横卧在那里，温顺的溪水就嬉笑着绕道而行，在顽石附近漾一个潭，正好，鱼儿就有了合适的家；到夜晚，一小段天河也向这里流泻、汇聚，潭水就变得深不可测；兔子一个箭步跨过去，溪水就抢拍了那惊慌的尾巴；一只小鸟赶来喝水，好几只小鸟赶来喝水，溪水正担心会被它们喝完，担心自己被它们的小嘴衔到天上去，不远处，一股泉水从草丛里笑着走过来，溪水就笑着接受了它们的笑…… [来源:Z,zst,ep.Com][来源:Z.z#s&t.ep..Com] ④从古至今，所有的溪水都是如此可爱，它令我们想起生命中最美好纯真的那些品性。我羡慕这溪水，如果人活着，能停止一会儿，暂不做人，而去做一会儿别的。我选择做什么呢?就让我做一会儿溪水吧，让我从林子里流过，穿花绕树，跳涧越石，内心清澈成一面镜子，经历相遇的一切，心仪而不占有，欣赏然后交出。我从一切中走过，一切都从我这里获得记忆。你们只看见我的清亮，而不知道我清亮里的无限丰富……‎ ‎17.作者从哪几个方面来写溪水的？请结合全文内容加以概括。(4分)‎ ‎ ‎ ‎18.作者精妙的文笔使得文章语言质朴而又充满了灵气，请以第③自然段划线句子为例，对语言特点做一番赏析。（3分）‎ 盘古时代的那些岩石，老迈愚顽得不知道让路，就横卧在那里，温顺的溪水就嬉笑着绕道而行，在顽石附近漾一个潭，正好，鱼儿就有了合适的家 ‎ ‎ ‎19．结合第④自然段，说说作者为何说“就让我做一会儿溪水吧”？ (3分)‎ ‎ ‎ ‎20．文章除了写溪水之外，还写到了“我”，这有什么作用？（4分）‎ ‎ ‎ ‎【参考答案】：‎ ‎18：要点：①拟人②物的个性③情感（3分）‎ ‎19．想让自己内心清澈，想拥有丰富的经历，获得心仪、欣赏一切美而不据为己有美好品德。解析：解答本题时要注意结合第④自然段的内容回答。 可以根据 “内心清澈成一面镜子，经历相遇的一切，心仪而不占有，欣赏然后交出。”推导答案。）(3分)‎ ‎20．①以“我”的所见所闻所感为线索；②与溪水形成对比，突出溪水的智慧，赞美溪水具有清澈的情感和思想；③突出文章主题，通过“我”羡慕和渴望做溪水，表现人们应该像溪水一样追求美好境界：清亮、坦荡，而不自私。‎ 解析：解答本题时要注意结合第②自然段中“别小看这小溪，它比我更有智慧”这句话去理解对比手法，通过对第④自然段的分析，紧扣文章的主题，就能理解“我”的第三个深层次作用了。（4分）‎ ‎45、江阴市2011年第一次中考模拟语文试卷 ‎（五）（14分）‎ 巷子里的阳光 ‎①出了门，便是一条巷子，至少要拐过三道弯，拐过三条宽宽细细的巷子，就能拐到人流叮当的马路上。‎ ‎②我很高兴有那样三道弯，倘若没有三道弯，大街上的尘土就会毫无阻拦地逼入我的院子，那将是一件无可奈何的事。巷子是一条漏斗型的死胡同，朝街的方向呈出开放的姿态。不熟悉路况的人，从街上拐过几道弯，走到我家门口，鼻子碰到了墙壁，叹了口气，就无奈地回返了。‎ ‎③看那些无奈的人回返是一件很有意思的事。他们一个个像误入迷途的孩子，脸红耳赤地跺跺脚：唉，这鬼地方怎么是条死胡同？‎ ‎④我显然对他们的牢骚不满，这怎么能算一条死胡同呢？我的院子虽小，也能容纳八方来客，你们咋就不到我的院里小坐一会儿，喝一杯淡茶或对弈一局呢？‎ ‎⑤我站在巷口，最喜欢看的，还是驳印在巷子里的阳光。阳光很好，阳光不会唉声叹气，它从早晨露头，到晚上收尾，不露声色，真格是一位藏在云外的哲人。‎ ‎⑥早晨的阳光是桔红色的，它比巷子里的懒人要起得早。它像是画家手中的画笔，横一笔竖一笔，紧一笔慢一笔，就把小巷子画滋润了，画热了。懒人们就会说：你看看，太阳都晒热屁股了，咱也别压床了。‎ ‎⑦中午的阳光发出了惨白，白晃晃地扎眼，猛烈时，把人的头皮晒得煞痛。因而，中午巷子里很少有人走动。大家坐在自己的家中饮茶，或睡午觉。心里想：就让太阳发泄一会儿吧，它也有委屈焦躁的时候，过一阵子就好啦。‎ ‎⑧果不出其然，一过下午两点，太阳就像做错事的孩子羞答起来，它把阳光一缕又一缕轻轻地投进小巷子里，投在人们的头顶上，非常轻，恐怕在人们头顶上砸出了包。人们便走出院子，走到树阴下打毛衣聊天，或把有毛病的自行车倒扣在巷子里，没完没了地修理。‎ ‎⑨傍晚的阳光一片深红。它把整条巷子都映得红彤彤的。走在巷子里，会感到有一种被强化了的意味，或者说一种末世的味道。大家该去洗菜的，就过去洗菜，该洗衣的过去洗衣，巷口的棋摊上，依然是那些七嘴八舌爱乱支着的人们，但是，街坊们活动的幅度比白天要小了许多。也许，在大家的潜意识里，已经感受到了与太阳的惜别。‎ ‎⑩明天还能不能见到太阳呢？老人和病人躺在床上，看着颤颤巍巍的阳光，心想，就要走了，走的时候如果用碗能扣上一碗阳光，躺在棺木里，就永远放着这只碗。‎ ‎⑪老人们一年中有三季都喜欢坐在巷子里的墙根下，晒“老爷儿”‎ ‎。他们的山羊胡子稀稀疏疏，但脸色红润，一旦阳光晒热了头顶，他们的话闸就打开了，滔滔不绝，无穷无尽，如果凑近了去听，一大堆老故事和昨天讲的基本相似，但他们却像大姑娘和小伙子第一次恋爱似地向老伙计们眉飞色舞地讲着，阳光扑扑扑地投在他们的脸上，胸上，腰上，和身上的一切部位，阳光点燃了他们不灭的灵感。‎ ‎⑫——重复又有什么？人生在世不是进行着许许多多似曾相识的重复吗？不是他重复你，就是你重复他：不是历史重复现实，就是现实重复历史。阳光也是重复的，以相同的节奏和相同的色调度过一天又一天，但没有人去烦它，因为它暖人。‎ ‎⑬我很为那些误进巷子而回返的人感到惋惜，你们至少可以在小巷子驻足一会儿，看看小巷子意味无穷的阳光呵。‎ ‎17. 请分析第⑪段“阳光扑扑扑地投在他们的脸上，胸上，腰上，和身上的一切部位”中 “扑扑扑”的妙处。（3分）‎ 答： ‎ ‎18. 你认为用陶渊明的诗句“结庐在人境，而无车马喧”形容小巷的环境特点是否恰当？为什么？（3分）‎ 答： ‎ ‎19. 第4段的“这怎么能算一条死胡同呢？”和第2段的“巷子是一条漏斗型的死胡同”是否矛盾？为什么？请结合全文作答。（4分）‎ 答： ‎ ‎20. 文章末尾说“看看小巷子意味无穷的阳光呵”，请结合全文，分条概括阳光给人的丰富“意味”。（4分）‎ 答： ‎ ‎【参考答案】：‎ ‎17. （3分）是拟声词（或运用叠词），（1分）化静为动，让阳光澄明灵动可感，（1分）形象表现阳光点燃老人们不灭灵感的急切和慷慨，突出阳光的博大和温厚（意思对即可）。（1分）‎ ‎18.（3分） 恰当。（1分）因为小巷地处闹市，“拐过三道弯”“就能拐到人流叮当的马路上”，正如“结庐在人境”；（1分）这三道弯，隔离了马路上的尘土和喧嚣，小巷里是一个洁净、宁静的世界，“而无车马喧”。（1分）‎ ‎19. 不矛盾。（1分）因为这的确是一条封闭、走不通的巷子，所以从客观上是“死胡同”。（1分）但这有热情好客的主人，留你“小坐一会儿”；（1分）有温情的阳光，可以让你享受自在、质朴的生活，给心灵一个舒缓的空间，因此又不算是“死胡同”。（1分）‎ ‎20.（4分） ①阳光“不会唉声叹气”“不露声色”，教人乐观、谦和；②阳光“也有委屈焦躁的时候，过一阵子就好啦”，告诉人一生中难免失意和挫折，关键是要调整自己，淡然处之。③滋润巷子里的生命，“点燃老人不灭的灵感”，教人博大慷慨；④“阳光也是重复的”“但没有人去烦它，因为它暖人”，启示人坦然面对死亡，关键是要度过有意义的一生。（每点各1分；直接用原句，没有提炼的话，只给0.5分）‎ ‎46、金山区初三语文第一学期期末质量抽查试卷 ‎（二）阅读下文，完成21-26题(27分)‎ 父亲的画面 ‎①人生的旅途上，父亲只陪我度过最初的九年，但是在我幼小的记忆中，却留下非常深刻的画面，清晰到即使在三十二年后的今天，父亲的音容仍仿佛在身边。我甚至觉得父亲成为我童年的代名词，从他逝去，我就失去了天真的童年。‎ ‎②最早最早，甚至可能是两三岁的记忆中，父亲是我的溜滑梯。每天下班才进门，父亲就……母亲常怨父亲宠坏了我，没有一条西装裤不被磨得起毛。‎ ‎③父亲的怀抱也是可爱的游乐场，尤其是寒冷的冬天，他常把我藏在皮袄宽大的两襟之间，我记得很清楚，那里面是长毛，银白色的，很软，也很温暖，尤其是他抱着我来回走动的时候，使我有一种居高临下的优越感。我一生中真正有“独子”的感觉，就是在那个时候。‎ ‎④父亲宠我，甚至有些溺爱。他总专程到衡阳路为我买纯丝的汗衫，说这样才不致伤到我幼嫩的肌肤。在我四五岁的时候，突然厂家不再生产这种丝质的内衣。当父亲看着我初次穿上棉质的汗衫时，流露出一片心疼的目光，直问我扎不扎？当时我明明觉得非常舒服，却因为他的眼神，故意装作有些不对劲的样子。‎ ‎⑤母亲一直到今天，还常说我小时候会装，她只要轻轻打我一下，我就抽搐个不停，而且装作上不来气的样子，害得父亲跟她大吵。确实，小时候父亲跟我是一伙，这当中甚至连母亲都没有置身之处。我们父子常出去逛街，带回一包又一包的玩具，且在离家半条街外下三轮车，免得母亲说浪费。‎ ‎⑥傍晚时，父亲更常把我抱上脚踏车前面架着的小藤椅，载我穿过昏黄的暮色和竹林，到萤桥附近的河边钓鱼，我们把电石灯挂在开满姜花的水滨，隔些时在附近用网子一捞，就能捕得不少小虾，再用这些小虾当饵。我最爱看那月光下，鱼儿挣扎出水的画面，闪闪如同白银打成的鱼儿，扭转着、拍打着，激起一片水花，仿佛银粟般飞射。‎ ‎⑦夜晚时分，父亲也是我枕边故事的述说者，只是我从来不曾听过完整的故事。一方面因为我总是很快地入梦，一方面由于他的故事都是从随手看过的武侠小说里摘录出的片段。也正因此，在我的童年记忆中，“踏雪无痕”和“浪里白条”，比白雪公主的印象更深刻。‎ ‎⑧真正的白雪公主，是从父亲买的《儿童乐园》里读到的，那时候还不易买这种香港出版的图画书，但父亲总会千方百计地弄到。尤其是当我获得小学一年级演讲比赛冠军时，他高兴地从海外买回一大箱立体书，每页翻开都有许多小人和小动物站起来。虽然这些书随着我十三岁时的一场火灾烧了，我却始终记得其中的画面。其中那些涂色的方法，也影响了我学生时期的绘画作品。‎ ‎⑨父亲有我已经是四十多岁，但是一直到他五十一岁过世，头上连一根白发都没有。他的照片至今仍挂在母亲的床头。八十二岁的老母，常仰着脸，盯着他的照片说：“怎么愈看愈不对劲儿！那么年轻，不像丈夫，倒像儿子了！”然后她便总是转过身来对我说：“要不是你爸爸早死，只怕你也成不了气候，不知被宠成什么样子！”‎ ‎⑩是的，在我记忆中，不曾听过父亲的半句叱责，也从未见过他不悦的表情。尤其记得有一次蚊子叮他，父亲明明发现了，却一直等到蚊子吸足了血，才打。母亲说：“看到了还不打？哪儿有这样的人？”“等它吸饱了，飞不动了，才打得到。”父亲笑着说 “打到了 它才不会再去叮我儿子 ”32年了，直到今天，每当我被蚊子叮到，总会想到我那慈祥的父亲，听到啪的一声，也清清晰晰地看见他左臂上被打死的蚊子，和殷红的血迹……‎ ‎21．阅读第⑩段画线句，回答下列问题：‎ ‎ (1)按照文意，填入“ ”的标点应是( )（2分）‎ ‎ A．冒号 逗号 句号 B．冒号 逗号 感叹号 ‎ C．逗号 逗号 感叹号 D．逗号 句号 句号 ‎ (2)试揣摩父亲当时说话时的心理。（2分）‎ ‎ ‎ ‎22．第③段画线句如改为“那里面有着又软又暖的银白色长毛”好不好？为什么？（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎23．第⑥段画线句运用 描写，作用是____________________ _____________‎ ‎______________ ___ _________（5分）‎ ‎24．对文章理解不正确的一项是 ( ) （3分）‎ ‎ A．文中对母亲的描写不多，却能从侧面衬托出父亲对“我”的爱。‎ ‎ B．父亲对我的宠爱，甚至“溺爱”，给我很大的影响，使我后来“成了气候”。‎ ‎ C．在回忆父子相处的快乐的往事中，又时时流露出作者深深的怀念之情。‎ ‎ D．“我”与父亲，情趣相投，亲密无间，甚至连母亲都无法融入。‎ ‎25．请选择上文中最触动你的两个画面，并作简要概括。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎26．结合语境，在第②段“……”处补充相关内容。（80字左右）（8分）‎ ‎【参考答案】：‎ ‎（二）（27分）‎ ‎21．(1)C（2分）‎ ‎(2)父亲为自己能用这样的方式而保护了儿子的得意之情，也充分体现了爱儿子的心理。（2分，每点各1分）‎ ‎22．不好，原句用倒装或短句形式，更能强调记忆的清晰，突出了父亲那宽大的皮袄曾带给我的温暖和柔和的感觉。（3分，每点各1分）‎ ‎23．景物（环境）（2分）渲染了一种美好的氛围（1分），烘托出我和父亲钓到鱼时的极其愉快的心情。（2分）‎ ‎24．B（3分）‎ ‎25．略（4分，每点2分）‎ ‎26.（8分）（①符合语境2分；②描写生动具体3分；③语言表达顺畅3分）‎ ‎47、锦州市2011年中考语文模拟试题 (一)‎ ‎　(二)阅读下面的选文，回答1519题。(16分)‎ 让时间迟到 ‎　　①小郑是我们这一拨儿人里鬼点子最多的一个。他最大的本事就是弄点小发明，自封为实验无数次灯丝获巨大成功的“爱迪生2.0代”，然后眼巴巴地看着我们，想让我们把他这个谬论合法化。我们也不能让他的面子掉地，就随声附和说，对，对，你就是那个很小就钻鸡窝孵蛋的家伙。大家伙儿都笑，小郑也笑得很开心，显然他并没有理解透所谓的“鸡窝”为何物。‎ ‎　　②最近小郑却遇上了麻烦事。他的老板突然心血来潮地把公司搬到了二环以外，对于贪睡恋被窝的小郑来这说是大事。现在小郑睡前得把手机铃音调到最大，给自己定上几个闹铃才敢睡。最糟糕的是搬新址之后领导突然提出公司要自动化办公，哼哧哼哧在门口弄了个小方盒，名曰：指纹打卡器。这小东西比包拯还无私，如果你不小心迟到了一秒钟，抱歉，今天早上算你迟到，扣工资50元。小郑来这个单位还不到半年，处于实习期，如果照这样扣下去，月底发工资时他还得倒给老板一些RMB。‎ ‎　　③更可气的是本市的公交比任何一个团体都团结一致，高兴时像部队大阅兵，四五辆同一路的公交接踵而至，而赶上刮风下雨天又团结协作一辆不来，让你等上一个小时是再正常不过的事。‎ ‎　　④很快，家远贪睡乘公交上班的小郑成了公司的“迟到标兵”。每次老板开会说迟到的事儿，小郑永远是最鲜明的例子。同事们都笑，小郑这么年轻的人怎么一睡觉就昏天暗地，一租房就离公司十万八千里呢，这不明摆着不把公司制度和墙上的“黑匣子”当回事吗？别人的闲言碎语不重要，嘴都长在别人身上。但口袋却长在自己身上，如果再喝几个月西北风，吃完老底儿就只能是“啃泥地”总统了。‎ ‎　　⑤“再也不能这样活，再也不能那样过！”聚会时小郑突然唱了这么一句歌词，说，再这么下去我只能拍拍屁股滚蛋了。这时候小石打趣：你不是那个“钻鸡窝”的“爱迪生2.0代”吗？把“黑匣子”搞定，不就可以高枕无忧了？就凭这么一句话，小郑一连好几个礼拜都没出来与我们瞎扯。‎ ‎　　⑥听说他先百度，后谷歌，弄清了公司墙上“黑匣子”的型号性能，然后去文化商城买来那东西的线路图研究。如果在电视上定格这一画面，那下面应该打出的字幕是：“爱迪生2.0代”在实验室。‎ ‎　　⑦话说有那么一个深夜，不，应该说是凌晨，我突然收到一条短信，是“爱迪生2.0代”发来的：哥，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，我终于研究透了“黑匣子”，趁老板出差把“黑匣子”上的时间往后调了20分钟，而所有这一切不露任何蛛丝马迹，神不知鬼不觉。‎ ‎　　⑧嘿，爱迪生2.0代还真给力！果然弄出了点儿名堂。他这小发明虽然不能救济天下百姓，最起码也能造福一方啊，想一想，公司上上下下那么多人每天早上能多睡20分钟是多大贡献啊！‎ ‎　　⑨但是周六聚会时小郑是带着满脸散而深的抓痕来的。他说我倒霉，早晨上班时间往后调了20分钟，晚上下班时间当然也会自动被调迟20分钟，那一帮女人一看晚20分钟才能回家，群起而攻之，把我脸整成这残样了！‎ ‎　　⑩满桌人都笑了，小石说，恭喜小郑，你升级了，但升级不彻底，现在你是“爱迪生2.5代”。‎ ‎　　15.选文中的时间是如何“迟到”的？(2分)‎ ‎　　16.把小说的情节补充完整。(3分)‎ ‎　　开端：公司搬家，小郑贪睡迟到。‎ ‎　　发展：同事嘲笑揶揄，小郑获启发。‎ ‎　　高潮：_______ ‎ ‎　　结局：女同事发怒，小郑受挫。‎ ‎　　17.选文第①段两次“笑”的含义有什么不同？(4分)‎ ‎　　18.举例分析选文语言最鲜明的一个特点。(3分)‎ ‎　　19.从小郑身上你悟出什么道理？结合实践谈谈你对这一道理的理解。(4分)‎ ‎【参考答案】：‎ ‎ (二)15.小郑把单位打卡器的时间往后调了20分钟。(2分)‎ ‎　　16.小郑专心研究，终于获得成功。(3分)‎ ‎　　17.第一次笑是嘲笑，第二次笑是欣喜(高兴、欣慰)的笑。(4分)‎ ‎　　18.选文语言诙谐幽默(或形象生动)。(1分) 举例恰当，分析准确。(2分) 示例：选文第③段运用比喻和拟人，把公交车集中到站比作部队检阅，同时赋予公交车以人的特性团结协作，生动形象地写出了公交车不按时到站的特点，也写出了等车人的无奈(气愤)。‎ ‎　　19.做人不能耍小聪明，不能投机取巧。(或聪明才智不能用在旁门左道上。)(2分) 对道理的理解能结合实践，言之成理即可。(2分) 示例：在学习时，我们有时也想耍点儿小聪明，以为能省力、走捷径，结果只能适得其反，自食其果。‎ ‎48、卢湾区2011年初中毕业统一学业模拟考试语文试卷 ㈡阅读下文，完成第20—24题（27分）‎ 一起去看（刘心武）‎ ‎①儿子九岁那年，父亲跟他说：“带你去看球！”儿子高兴得跳起来。‎ ‎②到了看台，儿子只顾吃冰棍，吃了冰棍又扭着身子要喝汽水，父亲生气了：“你再这么磨人，下回不带你来了！”父亲教给他如何看球，他知道了什么叫角球，什么叫点球。‎ ‎③儿子十六岁了。父亲跟他说：“带你去看球。”儿子不吱声。父亲提高嗓门说：“带你看球你还哭丧着脸！谁欠你二百块钱还是怎么的！”儿子晃晃肩膀出门去了。母亲跟父亲说：“还记我们的仇呢，那回不让他去电影院看《望乡》。”父亲说：“演日本妓女的故事，他看合适吗？”母亲说：“后来他不还是跟同学一起去看了。谁让中国看电影不分级呢。能买上票他就能看。”停了停又说：“后来我问他，他说，妈，我能看懂。他白我一眼，说，爸跟你就以为我要看那几个黄镜头。他后来不是又去看了《沙器》？”父亲说：“他了得了！《沙器》讲的是儿子杀老子的故事！”停了停又说：“都是你惯的！”母亲就叹气：“他这阵不知道怎那么大气性。你总恶声恶语训他也不是个事儿。”‎ ‎④父亲独自去了赛场，在门口把多余的票退了。球赛不怎么精彩，双方磨来磨去死不进球。有年轻的球迷乱吹口哨，也不知是跟哪位球员教练裁判生气。中场休息，父亲去洗手间，半道忽然发现了儿子，跟几个同学在一起喝可口可乐，嘻哈议论倒也罢了，肢体一刻不停，手舞足蹈地看着实在扎眼，本想过去吆喝几声，拼力强忍住了。父亲没等散场就回了家。母亲问他谁输了让他脸那么黑？他大嚷：“我输了！”儿子很晚才回家，只叫声妈，就回自己那间屋了，还把门关得紧紧的。父亲要冲进去跟儿子算账，母亲拉住他：“人家自己去看个球怎么啦？”‎ ‎⑤儿子上大学了。暑假在家，有天跟父亲说：“爸，我有两张票，咱们一起去看球吧。”母亲就看着父亲，父亲想了想，唔了一声。母亲摆出一桌菜，爷俩喝啤酒。母亲听爷俩侃球，开头客客气气，后来抬起了杠，再后来语速加快，互相打岔。母亲心里有点紧张。但是最后爷俩一起去看球，一起回了家，回了家又坐在沙发上喝啤酒，把球场上的角色刻薄了一溜够。晚上母亲见儿子老晚还在弄电脑，就先敲敲半掩的门，儿子说：“妈，进来！”母亲过去，儿子让她看在电脑上画的画。闲聊几句后，母亲问：“你上中学的时候，为什么不跟你爸去看球，还老跟他顶牛？”儿子笑了：“妈，我那是少年反叛期啊！尤其要反叛老爸！您记得他怎么造句的吗？——带你去看球！……其实那时候您跟老爸也没多大区别，动不动就‘把手洗干净’，‘怎么把衬衫领子竖起来了’……就是不懂我！”母亲笑了。母子肢体没有拥抱，心是拥抱得紧紧的了。‎ ‎⑥儿子工作了。有天父亲打他手机：“咱俩一起看球去怎么样？”儿子问是哪场？父亲告诉了他，儿子直言不讳：“他们能赛出什么味道来？整个儿是鸡肋！”父亲乐呵呵地回应：“弃之可惜不是？”爷俩约定赛场门外不见不散。‎ ‎⑦父亲年纪不算太老，却坐上了轮椅。那天儿子回来看望。吃罢饭，儿子说：“爸，我带你去看场球吧。”母亲好高兴：“是呀，让你爸再乐呵乐呵。看电视上的球赛，他总乐呵不起来。”父亲却只是淡淡地唔了一声。‎ ‎⑧那晚儿子开车来接父亲，母亲告诉他：“我拦不住，他自己去了。他说他不要人带去……我说你不是不方便吗？他说现在到处的设计都考虑到了坐轮椅的人士，他完全可以自己去看球赛。他揣着你留下的那张球票就自己驾着轮椅坐电梯下楼了，还死不让我把他送上出租车。我后来从阳台朝下望，他顺利地从咱们楼门外的轮椅道上到了街边，拦住的出租车司机照顾他坐进了车，轮椅放进了后备箱……”儿子没听完就跑下楼，赶紧开车前往比赛场地。‎ ‎⑨儿子在看台上找到了父亲。看台上有为轮椅人士专设的空间。父子俩都若无其事地微笑着打招呼。‎ ‎⑩中场休息，儿子过去对父亲说：“一起去洗手间吧。”父亲点头。人们只见老的自己熟练地操纵着轮椅，少的在一旁同行，俩人分明对共同支持的球队的表现有所争议，你一句我一句地抬着杠……                （有删改）‎ ‎20．文中，父子俩有过多次看球经历，从中可以看出两人关系的变化。请根据提示用简洁的语言概括出父子俩关系变化的过程。（6分）‎ ‎ ⑴        ；⑵        ；⑶父子互邀同去看球，但各有己见；⑷        。‎ ‎21．第⑦段中，儿子要带父亲看球，“父亲却只是淡淡地唔了一声”，请简析当时父亲复杂的内心感受。（4分）‎ ‎    答：      ‎ ‎22．下列关于文章的相关分析不准确的一项是（3分）‎ A．《一起去看》通过父子俩看球经历的变化，能够表现出儿子从懵懂、叛逆到懂得体谅和尊重的成长过程。‎ B．《一起去看》通过生动的人物描写，塑造出了一位慈爱、宽容、在家庭里时刻起着协调作用的母亲形象。‎ C．《一起去看》真实表现了一个孩子的成长以及一位父亲的变化，对彼此的内心和情感充满人文的关怀。‎ D．《一起去看》以时间为顺序记录了一个普通家庭的生活片断，主要表现了三口之家生活的温馨与幸福。‎ ‎23．题目“一起去看”初看极为平常，但细细品味则作用显著、意蕴丰富。请简析这一题目的作用和含义。（6分）‎ ‎   答：⑴作用：           ；⑵含义：          。‎ ‎24．第④段中，父亲从球场回来后大嚷：“我输了！”甚至还想要冲进儿子房间和儿子算账。请你根据上下文，合理发挥想象，描写父亲的心理活动，80字左右。（8分）‎ ‎【参考答案】：‎ ㈡（27分）‎ ‎20.（6分，每空2分）⑴父亲带儿子看球，儿子依赖父亲，父亲教儿子足球知识；⑵父亲欲带儿子看球未果，父子各自看球，儿子追求独立，父亲内心无法接受； ⑷儿子带父亲看球，父亲自尊独自前往，儿子体谅尊重父亲。‎ ‎21.（4分，每点2分)一是从“唔了一声”中可以体会到对儿子要和他一起去看球的认可和高兴；二是从“淡淡”中又可以体会到有对儿子“带你去看场球”这一说法的略微不满，儿子认为他无法独立活动是伤了他的自尊心。‎ ‎22.（3分）D  （D项错在记录这个家庭的生活片断不是主要表现他们的温馨和幸福，而是表现人与人之间的理解沟通，彼此的体谅尊重。）‎ ‎23.（6分，每点3分）⑴“一起去看”是串起全文情节的线索；⑵“一起去看”中的“一起”表现出两人看球的平等，既互相独立，又互相尊重。‎ ‎24.（8分)可以是对儿子瞒着自己看球的不满、对儿子在球场表现的无法接受、对儿子所作所为的不理解等，内容合理即可。其中内容3分、语言3分、字数2分。‎ ‎49、2011年乌海二中初三年级毕业暨模拟考试语文试题 ‎ ‎(三)阅读 ‎ ‎ 四月阳光 ‎①天终于放晴了。西面的窗也进了阳光，北屋终于有了暖意。我把坐椅移到阳光里，把猫咪黑妹妹捧到坐椅上。自从为它治疗耳道肿瘤以来，它已整整十八天没见太阳了。我端只小凳坐到一旁看书。窗外传来割草机的轰鸣声，清香味充满了整个空间。一行行字和一口口清香，天堂无非如此。‎ ‎②阳光会走。我不断地把座椅往东南方向推移，黑妹妹睡得很香，但有时还会站起来，弓起背，撑直腿，发抖似地使一使劲，再重新趴下，调整出一个更舒服的姿势。这是它手术后睡得最香的一次，像一个孩子睡在摇篮之中。阳光真好。多么充沛的四月光照啊，亮得好像给空气镀上了水晶。我也整个罩在光里，身体热蓬蓬的，感觉好像不是守着一只猫，倒像守着这方阳光。‎ ‎③③感谢它让我继丧父后再一次历练生死之痛。父亲在世时，曾和母亲一起在院子里晒太阳，因为围墙的遮拦，只能照到小小的一块地皮，他们也是挪动椅子追随着光照。父亲生病卧床时，我只能在屋外用镜子反射阳光照在他脸上，他的皱纹和苍白的脸色在这圆形的光照中格外清晰，他的笑也格外令我心痛。那时我家住的房子面东，每天早上也是抢时间一样的往窗台上铺晒各种东西，每一缕短暂的阳光都很珍贵。如今，父亲已在另一个阳光世界。‎ ‎④太阳继续赶路，它回家的速度加快了。窗框的阴影像一道笔触，明暗交接处越拉越长，光块被挤扁了。没什么好遗憾的，空间再大也留不住落日。阳光不可避免的弱了，我想试试最后光照的热度，就把手伸进光里，叉开五指。小时候我多么喜欢用手指模仿飞鸟的投影。现在，椅背上映出的手影有些苍老，手掌以及五指都是黑色的，和黑妹妹的颜色有些相像，不同的是，此刻它的毛端在微弱的阳光下闪着不规则的光芒，亮晶晶的。我忍不住伸出手去抚摸它的身体，它终于睁开眼，并伸出了前爪，将我的手指紧紧抱住，它那粗糙的舌头认真地伸缩着，一遍又一遍。我的手被舔得湿漉漉的。每天它都要这样舔几回，为了配合它的亲近，我只好不涂手霜，以免那些不可知的化学元素进入它的肠胃。‎ ‎⑤阳光越发地弱了，薄了。最后，连仅存的一点光照也离开了它。黑妹妹的耳朵，用刀划开一个丁字形，皮肉活生生分离，里面涌出鲜红的血，麻醉药的作用过后，那种痛只有它自己知道。然而这只是开始，摘除了肿瘤，后遗症如影随形，面神经麻痹、霍纳氏综合征……‎ ‎⑥最后这点光完全消失了。黑妹妹的左耳抖了抖，开始像雷达一样的转动，好像在追寻阳光走远的声音。而它的右耳却有些僵硬，失去了往日的表情。我的猫孩子，你的右耳从此就是摆设了，你只有一只耳朵的听力了。谛听吧，用一只耳朵加倍地谛听吧，在花落叶败的声音里，蓬勃生长的力量也从根部发出了自己的声音。‎ ‎⑦窗外夜色渐浓，远近的路灯亮起来了，闪着温暖的黄光。关门之际，手机嘀的一响，打开一看，一行字跳了出来:‎2010年4月14日大地母亲再次发怒，将在沉睡中的玉树同胞带入了深深的灾难与痛苦之中，现灾区急需粮食和水，108爱心基金会将发起救助行动，有力出力、有钱出钱……‎ ‎⑧这是条来自四川的短信。一位我所敬佩的师长的号召。我回了信。黑妹妹轻声细气地叫了一声，妙……我返身回去，又摸了摸它的头，道声晚安，并向它承诺，我们明天一起期待温暖的阳光再次降临。‎ ‎11．通读全文，概括让“我”体验到生死之痛的三件事。（每空6字以内）（2分）‎ 猫咪患肿瘤； ； 。‎ ‎12．文中的“阳光”有哪些含义？在结构上有什么作用？（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎13．联系上下文，说说你从下面语句中悟出的人生启示。（2分）‎ 谛听吧，用一只耳朵加倍地谛听吧，在花落叶败的声音里，蓬勃生长的力量也从根部发出了自己的声音。‎ ‎ ‎ ‎14．赏析句子。（4分）‎ ‎（1）多么充沛的四月光照啊，亮得好像给空气镀上了水晶。‎ ‎ ‎ ‎（2）它终于睁开眼，并伸出了前爪，将我的手指紧紧抱住，它那粗糙的舌头认真地伸缩着，一遍又一遍。‎ ‎ ‎ ‎15．下列关于选文的分析不恰当的一项是( ) （2分）‎ A．第①段开头两次用到“终于”一词，表达了“我”对阳光的长久期盼以及享受到温暖阳光的喜悦之情。‎ B. 第②段用“像一个孩子睡在摇篮之中”来描写猫咪，字里行间流露出“我”的怜悯和关爱。‎ C．第③段“每天早上也是抢时间一样”写出了“我”动作匆忙和焦急，表现了现代人生活节奏之快。‎ D．第⑧段中作者写“黑妹妹”的叫声，用“妙”而不用“喵”，一字之别，生动简洁，意味无穷。‎ ‎【参考答案】：‎ ‎（二）（13分）‎ ‎11.（2分）丧父；玉树震灾。（每点1分）‎ ‎12.（3分）含义：自然的阳光；人间的 关爱温暖；充满希望的美好生活（每点1分，任意两点即可）。作用：文章的线索（1分）。‎ ‎13.（2分）示例：人生难免遇到艰难困苦和各种不幸，但我们仍然要热爱生命，坚强面对困苦和不幸，顽强展示生命的活力。（意近即可）‎ ‎14.（4分）（1）运用比喻的修辞方法（1分），形象地表现了四月阳光的充沛、明亮，流露出“我”的喜悦与珍惜之情（1分）。‎ ‎（2）作者通过动作描写（运用“睁开”“伸出”“抱住”“伸缩”等动词）（1分）体现了猫咪的可爱以及对“我”的亲近（人与猫的亲密）（1分）。‎ ‎15.（2分）C ‎50、南京市高淳县2010-2011学年度中考语文模拟试卷 ‎（二）阅读下面的文章，回答13—16题。（ 12分） ‎ 书 桌 叶圣陶 ‎①十多年前寄居乡下的时候，曾经托一个老木匠做一张书桌。我并不认识这个老木匠，向当地人打听，大家一致推荐他，我就找他。 ‎ ‎②对于木材。我没有成见，式样也随便，我只要有一张靠着写写字的桌子罢了。他代我作主张，用梧桐，因为他那里有一段梧桐，已经藏了好几年，干了。他又代我规定桌子的式样。两旁边的抽屉要多高，要不然装不下比较累赘的东西。右边只须做一只抽屉，抽屉下面该是一个柜子，安置些重要的东西，既见得稳当，取携又方便。左右两边里侧的板距离要宽些，要不然，两个膝盖时时触着两边的板，就感觉局促，不舒服。我样样依从了他，当时言明工料价六块钱。‎ ‎③过了一个星期，过了半个月，过了二十多天，不见他把新书桌送来。我再不能等待了，特地跑去问他。他指着靠在阴暗的屋角里的一排木板，说这些就是我那新书桌的材料。我不免疑怪，二十多天工夫，只把一段木头解了开来！ ‎ ‎④他看出我的疑怪，就用教师般的神情给我开导。说整段木头虽然干了，解了开来，里面还未免有点潮。如果马上拿来做家伙，不久就会出毛病，或是裂开一道缝，或是接口处松了。人家说起来，这是某某做的活计，这么脆弱不经用。他向来不做这种活计，也向来没有受过这种指责。现在这些木板，要等它干透了，才好动手做书桌。 ‎ ‎⑤他恐怕我不相信，又举出当地的一些人家来，某某新早花厅，添置桌椅，某家小姐出阁准备嫁妆，木料解了开来，动搁在那里等待半年八个月再上手呢。“先生，你要是有工夫，不妨到他们家里去看看，我做的家伙是不容它出毛病的。”他说到“我做的家伙”，黄浊的眼睛放射出夸耀的光芒，宛如文人朗诵他的得意作品的模样。 ‎ ‎⑥我知道催他快做是无效的，好在我并不着急，也就没说什么催促的话。又过了一个月，我走过他门前，顺便进去看看。一张新书桌站在墙边了，近乎乳白色的板面显出几条年轮的痕迹。老木匠正弯着腰，几个手指抵着一张“沙皮”，在磨擦那安抽屉的长方孔的边缘。 ‎ ‎⑦我说再过了一个星期，大概可以交货了吧。他望望屋外的天，又看看屋内高低不平的泥地，摇头说：“不行。这样干燥的天气，怎么能上漆呢？要待转了东南风，天气潮湿了，上漆才容易干，才可以渗入木头的骨子里去，不会脱落。” ‎ ‎⑧此后下了五六天的雨。乡下的屋子，室内铺着方砖，每一块都渗出水来，像劳工背上淌着的汗。无论什么东西，手触上去总觉得黏黏的。穿在身上的衣服也散发出霉蒸气。我想，我的新书桌该上漆了吧。 ‎ ‎⑨又过了十多天，老木匠带同他的徒弟把新书桌抬来了。栗壳色，油油的发着光亮，一些陈旧的家具与它一比显得暗淡失色了。老木匠问明了我，就跟徒弟把书桌安放在我指定的地位，只恐徒弟不当心，让桌子跟什么碰撞，因而擦掉一点漆或是划上一道纹路，他连声发出“小心呀”“小心呀”的警告。直到安放停当了，他才松爽地透透气，站远一点儿，用一只手摸着长着灰色短须的下巴，悠然地鉴赏他的新作品，我交给他六块钱，他随便看了一眼就握在手心里，眼光重又回到他的新作品。最后说：“先生，你用用看，用了些时，你自然会相信我做的家伙是可以传子孙的。”他说到“我的家伙”，夸耀的光芒又从他那黄浊的眼睛里放射出来了。 ‎ ‎13、下面是老木匠制作书桌的步骤，请根据文章内容补全。（3分）‎ 首先选好木料定好式样， 接着 ‎ 然后 ，最后 ‎ ‎14、关于文章内容的理解， 下列说法不恰当的一项是（ ）（3分）‎ A．第①小节交代我是在大家的一致推荐下找到老木匠做书桌的，为下文写老木匠在制作书桌过程中的认真态度做铺垫。‎ B．第④小节写老木匠对我的疑虑 “就用教师般的神情给我开导”，是作者用戏谑的笔调调侃老木匠的好为人师。‎ C．第⑧小节细致形象地描写雨天的潮湿程度，表现了我对新书桌是否做好的关注期待和等待中的焦急心里。‎ D．第⑨小节详写老木匠与徒弟为我抬来书桌安放过程中的小心谨慎和对新书桌的鉴赏眼光，形象地刻画出老木匠把自己的作品的珍视、欣赏的心理。‎ ‎15、结合语境，欣赏文中划线语句的精彩之处。（3分）‎ 他说到“我做的家伙”，黄浊的眼睛放射出夸耀的光芒，宛如文人朗诵他的得意作品的模样。‎ ‎ ‎ ‎16、下面是课文《敬业乐业》中的两句话，请你选其中一句作为观点，以本文老木匠做书桌为例续写一段话论证此观点。（3分）‎ ‎1、怎样才能把一种劳作做到圆满呢？唯一的秘诀就是忠实，忠实从心理上发出来的便是敬。‎ ‎2、敬业即是责任心，乐业即是趣味。‎ ‎ ‎ ‎【参考答案】：‎ ‎13. （3分）首先选好木料定好式样，接着解开木料等待干燥，然后制作成型打磨光滑，最后等待潮湿天气上好油漆 ‎14.（3分）B ‎15.（3分）用作家朗诵自己作品的得意神情类比老木匠的神态，用“黄浊的眼睛”和“夸耀的光芒”进行对比，表现出老木匠对自己制作的书桌的欣赏和对自己木匠活的自信（职业成就感）。‎ ‎16.（3分）能通过分析老木匠制作书桌的表现来证明其中的一句话，言之有理，语句通顺得2分；表达简洁、论证有力得3分。‎ 示例1，老木匠对自己的职业有一种发自内心的忠诚，这种忠诚就体现在他对顾客不欺瞒，真心以待，全心全意地为顾客着想。把自己给顾客做的桌子不简单地当做一件可以出卖的商品，而是自己的“作品”，自己名誉的全部体现，这就是一种崇高的敬业精神。‎ 例2 老木匠做书桌，不简单地把它当做一样谋生的工作而已，而是把它看作是“我的家伙”，看作是自己名誉的全部体现，一丝不苟地去做，这就是敬业。而对自己“活计”的那种自信与欣赏，则又体现出它对职业的热爱和成就感，而这种热爱和成就感便是乐业——从职业中寻找到了乐趣。‎ ‎51、溧水县2010～2011学年度第二学期初三第一次调研测试语文试卷 ‎（三）阅读文章《爱到无力》，完成第18—22题。（15分）‎ 爱到无力 ‎ 丁立梅 ‎①母亲踅进厨房有好大一会了。‎ ‎②我们兄妹几个坐在屋前晒太阳，等着开午饭，一边闲闲地说着话。这是每年的惯例，春节期间，兄妹几个约好了日子，从各自的小家出发，回到母亲身边来拜年。母亲总是高兴地给我们忙这忙那。这个喜欢吃蔬菜，那个喜欢吃鱼，这个爱吃糯米糕，那个好辣，母亲都记着。端上来的菜，投了人人的喜好。临了，母亲还给离家最远的我，备上好多好吃的带上。这个袋子里装青菜菠菜，那个袋子里装年糕肉丸子。姐姐戏称我每次回家，都是鬼子进村，大扫荡了。的确有点像。母亲恨不得把她自己，也塞到袋子里，让我带回城，好事无巨细地把我照顾好。‎ ‎③这次回家，母亲也是高兴的，围在我们身边转半天，看着这个笑，看着那个笑。我们的孩子，一齐叫她外婆，她不知怎么应答才好。摸摸这个的手，抚抚那个的脸。这是多么灿烂热闹的场景啊，它把一切的困厄苦痛，全都掩藏得不见影踪。母亲的笑，便一直挂在脸上，像窗花贴在窗上。母亲突然想起什么似的说，我要到地里挑青菜了。却因找一把小锹，屋里屋外乱转了一通，最后在窗台边找到它。姐姐说，妈老了。‎ ‎④妈真的老了吗？我们顺着姐姐的目光，一齐看过去。母亲在阳光下发愣，母亲说，我要做什么的？哦，挑青菜呢，母亲自言自语。背影看起来，真小啊，小得像一枚皱褶的核桃。‎ ‎⑤厨房里，动静不像往年大，有些静悄悄。母亲在切芋头，切几刀，停一下，仿佛被什么绊住了思绪。她抬头愣愣看着一处，复又低头切起来。我跳进厨房要帮忙，母亲慌了，拦住，连连说，快出去，别弄脏你的衣裳。我看看身上，银色外套，银色毛领子，的确是不经脏的。‎ ‎⑥我继续坐到屋前晒太阳。阳光无限好，仿佛还是昔时的模样，温暖，无忧。却又不同了，因为我们都不是昔时的那一个了，一些现实无法回避：祖父卧床不起已好些时日，大小便失禁，床前照料之人，只有母亲。大冬天里，母亲双手浸在冰冷的河水里，给祖父洗弄脏的被褥。姐姐的孩子，好好的突然患了眼疾，视力急剧下降，去医院检查，竟是严重的青光眼。母亲愁得夜不成眠，逢人便问，孩子没了眼睛咋办呢？都快问成祥林嫂了。弟弟婚姻破裂，一个人形只影单地晃来晃去，母亲当着人面落泪不止，她不知道拿她这个儿子怎么办。母亲自己，也是多病多难的，贫血，多眩晕。手有严重的风湿性关节炎，疼痛，指头已伸不直了。家里家外，却少不了她那双手的操劳。‎ ‎⑦我再进厨房，钟已敲过十二点了。太阳当头照，我的孩子嚷饿，我去看饭熟了没。母亲竟还在切芋头，旁边的篮子里，晾着洗好的青菜。锅灶却是冷的。母亲昔日的利落，已消失殆尽。看到我，她恍然惊醒过来，异常歉意地说，乖乖，饿了吧？饭就快好了。这一说，差点把我的泪说出来。我说，妈，还是我来吧。我麻利地清洗锅盆，炒菜烧汤煮饭，母亲在一边看着，没再阻拦。‎ ‎⑧回城的时候，我第一次没大包小包地往回带东西，连一片菜叶子也没带。母亲内疚得无以复加，她的脸，贴着我的车窗，反反复复地说，乖乖，让你空着手啊，让你空着手啊。我背过脸去，我说，妈，城里什么都有的。我怕我的泪，会抑制不住掉下来。以前我总以为，青山青，绿水长，我的母亲，永远是母亲，永远有着饱满的爱，供我们吮吸。而事实上，不是这样的，母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中，它掉叶了，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了。‎ ‎⑨我的母亲，终于爱到无力。‎ ‎18.结合文章内容，说说题目“爱到无力”的含义是什么？（2分）‎ ‎ ▲ ‎ ‎19.仔细阅读文章，说说“一切的困厄苦痛”是指什么？（3分）‎ ‎ ▲ ‎ ‎20. 品味文中两处画线句，按要求答题。(5分)‎ ‎①赏析句子。(3分)‎ 母亲犹如一棵老了的树，在不知不觉中，它掉叶了，它光秃秃了，连轻如羽毛的阳光，它也扛不住了。 ‎ ‎ ▲ ‎ ‎②句中加点好在哪里?(2分)‎ 摸摸这个的手，抚抚那个的脸。‎ ‎ ▲ ‎ ‎21.下面对文章内容理解与分析不恰当的一项是（ ▲ ）（2分）‎ A．文章有照应之妙。文章第⑧段的“我第一次没大包小包地往回带东西，连一片菜叶子也没带”，照应了第②段中的“给离家最远的我，备上好多好吃的带上”，使结构严谨。‎ B．文章有对比之妙。文章第⑤中“厨房里，动静不像往年大，有些静悄悄”一句，就巧妙地将母亲如今动作的迟钝往年的能干、做事利索形成对比，在对比中塑造了“母亲”形象。‎ C．文章有暗示之妙。文章写“我们”晒太阳、闲坐说话、看母亲去挑青菜、评论母亲老了及“我”两次跳进厨房，而不去主动帮母亲做事，暗示了现代年轻人不孝顺父母这一主题。‎ D．文章有融情于叙之妙。文章语言质朴动人，饱含深情。第⑧段中写母亲贴着车窗，“反反复复地说，让你空着手”及“我背过脸去”等句既写出母亲的内疚，又写出“我”的伤感。‎ ‎22.文章多次写到母亲的笑，在笑声中我们能感受到母亲的情感。下面出自课文的“笑”能体现人与人之间美好感情的一项是( ▲ )(3分)‎ A．（胡屠户）说道：“……如今拿了银子家去，骂死这砍头短命的奴才！”说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。（吴敬梓《范进中举》）‎ B．小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”我们都笑了。（莫怀戚《散步》）‎ C．他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。（鲁迅《孔乙己》）‎ D．“他哥哥来啦？是乌拉吉米尔·伊凡尼奇吗？”奥楚蔑洛夫问，整个脸上洋溢着含笑的温情。（契诃夫《变色龙》）‎ ‎【参考答案】：‎ ‎18.（2分）母亲因为年老体衰，家中一些不如意事情的影响，对子女的照顾越来越力不从心。（意思同即可）‎ ‎19.（3分）一切的困厄苦痛包括：祖父卧床不起，大小便失禁；我姐姐的孩子突然患了眼疾，视力急剧下降，竟是严重的青光眼；我弟弟婚姻破裂，母亲为他操心；母亲也多病，贫血，多眩晕，手有严重的风湿性关节炎，疼痛，指头已伸不直了。（一点1分，答满三点即可）‎ ‎20. (5分)(1)(3分)运用比喻的修辞手法，将母亲比作老树，以掉光了树叶（光秃秃）喻指母亲给孩子的关爱，以“轻如羽毛的阳光”喻指母亲现在微小的母爱，比喻形象地写出母亲衰老，无法再给孩子们更多的爱的情景，生动之中令人感动。‎ ‎(2)(2分) 两个重叠的动词，写出了母亲见到我们的孩子时轻柔地抚摸他们的情形，形象地表达了母亲对外孙们的喜爱之情。‎ ‎21.（2分） C 22. (2分) B ‎52、南京市秦淮区2011年九年级语文学情分析样题（一模试卷）‎ ‎（二）阅读下面文章，回答14-17题。（13分）‎ 最漂亮的一个 那是漫长的一夜，我们的黑色猎犬普莱斯正在艰难地生产。我搬进它的笼子里，靠在它身边的地上，一刻不离地守护它。我看着它的动静，焦急地等待着，如果需要，我会立刻送它去宠物医院。 ‎ 六个小时后，小家伙们陆续出生。“一、二、三、四、五。”我一边数着，一边起身去卧室里叫醒妻子朱迪，告诉她一切正常。 ‎ 当我再回来的时候，第六只狗仔已经生出来了，正独自趴在笼子的一角。我把它拿起来，放到正等着吃奶的那堆狗仔面前。但普莱斯立即把这只最小的狗仔推到一边，竟然不接受它的这个孩子。 ‎ ‎“有点不大对劲。”朱迪说。 ‎ 我走过去抱起它仔细查看，不觉心里一沉，原来这只小狗仔的上唇和上腭都是裂开的，它的嘴根本无法合上。 ‎ 我带着它去了宠物医院，大夫说他也无能为力，除非我们愿意花一千美元试着给它做一下矫正手术。但他说这只狗仔活下来的可能性不大，因为它没法吃奶。回到家后，我和朱迪决定，我们不能花这笔冤枉钱，因为连兽医本人也毫无把握能保住狗仔一命。尽管如此，我还是买来一支注射器，握着这只小狗仔给它喂食。我每隔两小时给它喂一次，日夜不停。这样一连喂了十多天，这只小狗仔终于活了下来，而且还学会了自己吃东西，但只能吃柔软的罐装食物。 ‎ 狗仔们出生五个星期后，我们在报纸上登出了广告，不到一个星期，就有不少人表示他们对这些小狗感兴趣，但没人看中兔唇那只。一天下午，我在回家的路上忽然看到一位老太太正向我招手，她是住在我们的街对面的一位退休教师。她说在报纸上看到了我们出售的狗仔，问是否可以为她的孙子买一只。我想，老太太可能也不会看中那只兔唇小狗仔的，所以我告诉她，所有的狗仔都已有了新主人了。但我也表示如果有人送回不要，我会通知她。几天后，其他的狗仔都被新主人们陆续抱走，只剩下一只棕色的，和那只兔唇小狗仔。 ‎ 几天过去了，说好要买这只棕色狗仔的先生没来。我给老太太去了电话，告诉她还有一只狗仔，欢迎她来看看。她说在晚上八点将带着她的孙子一同来看。 ‎ 晚上七点半，我和朱迪正在吃晚饭，忽然听到有人敲门。我打开门，站在门口的是前些天预定棕色狗仔的那位先生。我们进了屋，我对他讲了喂养的方法，然后把小狗仔抱到他怀里。他给了我们两美元，然后离开了。我和朱迪都想不出，一会老太太来了该怎么办。八点整，门铃响了，是老太太领着她的孙子来了。我向她解释说，预定这只狗仔的先生最终还是来了，现在一只狗仔也没有了。“对不起，杰佛瑞，小狗都有主人了。”她对孩子说。 ‎ 就在此时，那只没人要的小狗仔“汪汪”地叫了起来。 ‎ ‎“我的小狗!我的小狗!”小男孩从他祖母身后跑了过来。 ‎ 这时我大吃一惊，因为我注意到这个小男孩也是兔唇。他飞快地从我身边跑过去，冲到了汪汪叫着的小狗仔旁边。我们看着小男孩，他已经把这只小狗抱在了怀里。小男孩对祖母说：“奶奶，他们只剩下这只了，你看他长得多像我。” ‎ 老太太转过身问我们：“这只小狗卖吗?” ‎ ‎“可以，”我回答，“这只你们也可以抱走。” ‎ 小男孩抱着小狗在一旁插话说：（1）“奶奶告诉过我，这样的小狗非常贵重，而且要更精心地关爱。” ‎ 老太太拿出钱包，但我握住了她的手，没让她把钱掏出来。“你看它值多少钱?”我问男孩，“一美元行吗?” ‎ ‎“不，这样的小狗非常非常的贵。”他回答。 ‎ ‎“一美元不够?”我问。 ‎ ‎“恐怕是这样的。”他的奶奶说。 ‎ 男孩把小狗抱着贴在脸上。“我们不能低于两美元卖给您。”（2）朱迪拉了拉我的手，然后对小男孩说，“你说得对，这是只最漂亮的小狗。”　要知道，那五只小狗也只卖了两美元。　‎ 老太太掏出两美元递给小男孩。“这是你的小狗了，杰佛瑞。你来付钱给这位先生。” ‎ 小男孩一只手紧紧抱着小狗，另一只手骄傲地把钱递到我跟前，我对这只小狗未来的担心烟消云散。 ‎ 小男孩抱着小狗的情景至今让我记忆犹新。我想，任何一个年轻人站在镜前，对自己说“我是最漂亮的一个”时，那感觉一定棒极了。‎ ‎14. 从兔唇小狗一出生，我对它的命运就充满了担心，文中哪两个情节印证了我的担心？请概括。（3分）‎ ‎ ‎ ‎15.下面句子中的加点词表现了小男孩怎样的心理？（2分）‎ 小男孩一只手紧紧抱着小狗，另一只手骄傲地把钱递到我跟前，我对这只小狗未来的担心烟消云散。‎ ‎ ‎ ‎16. 画线句（1）“奶奶告诉过我，这样的小狗非常贵重，而且要更精心的关爱”这句话在文中有什么作用？（3分）‎ ‎ ‎ ‎17．小男孩和第六只小狗都有兔唇的残疾，但小说的题目却叫“最漂亮的一个”，请说说作者这样拟题的用意。（2分）‎ ‎ ‎ ‎18.下列选项对文章的理解有误的一项是（　　　　）（３分）‎ A．小男孩对兔唇小狗一见钟情，是因为小狗和他有一样的兔唇，而奶奶说过这样的小狗非常贵重需要倍加珍爱。‎ B．当小男孩从他奶奶背后走出来，“我”发现他也是兔唇时大吃一惊，是因为我没想到有这样的巧合，但这种巧合也正是小说情节设置的匠心之处。[来源:学科网ZXXK]‎ C．老太太和孙子来看小狗时，小狗明明只卖出五只，“我”却说“现在一只狗仔也没有了”，这句话照应了前文“我”料定老太太不会要那只兔唇小狗。‎ D．文中画线句（2）“朱迪拉了拉我的手”是因为朱迪怕“我”坚持用一美元的价格把小狗卖给了这个小男孩而亏了。 ‎ ‎【参考答案】：‎ ‎14．（3分）①宠物医院的大夫无力为他做矫正手术。②有许多人对小狗感兴趣，但没人看中兔唇那只。（一点2分，两点3分）‎ ‎15．（2分）“紧紧”说明小男孩很爱那只兔唇小狗，（1分）“骄傲”表现了小男孩为买到了最漂亮的小狗而自豪。（1分）‎ ‎16．（3分）（1）这句话由小男孩补叙出来，揭示了他珍爱兔唇小狗的原因。‎ ‎（2）赞扬了老奶奶对孩子自尊心的呵护。 ‎ ‎（3）对情节的发展起到了重要的铺垫作用。（每点1分）‎ ‎17．（2分）通过对比突出小说的主题：人要是有了自信，那就是最漂亮的。‎ ‎53、宁波市2011年初中毕业生学业考试语文模拟试题 ‎（一）珍藏母亲的谎言（13分） 张金刚 母亲有时也说谎。‎ 当我们跌跌撞撞刚学会走路时，总会莫名地摔跤，趴在地上可怜巴巴地抬头瞅着跟前的母亲，渴望一双大手伸过来。母亲却说：“别怕，站起来。”自己趔趔趄趄地站起来，母亲已经退后了许多，伸着双臂在前方等待，于是又开始向前蹒跚迈步。‎ 当我们整日被病痛折磨得哭天喊地时，母亲总会及时地端来一碗白开水，拿来药片。望着那些药片，心里顿时紧张起来。母亲却说：“别怕，一点儿都不苦。”吃下药片，睡上一觉，果然又能活蹦乱跳了。谁说药一点儿不苦，其实只是自己强忍着不哭不叫罢了。‎ 当我们背上书包时，总是不愿离开温暖的家，站在家门口，多么希望母亲说一句“不想去就别去了”或者“要不我陪你去”。可母亲却说：“必须自己去上学，别想赖在家里。”自己只好怏怏地踏上上学的路，这一走就走了十几年。其实母亲一直跟在身后，悄悄地目送、心送自己上学，这一送也送了十几年。‎ 当我们被学习成绩搞得焦头烂额之时，母亲总会在一旁默默地关注、鼓励着。考得不错，拿着100分的试卷，兴冲冲地横在母亲面前，她们会平静地说：“值得鼓励，别太骄傲，要再接再厉哟。”其实，她们和自己一样，早在心里或躲在角落里兴奋呢！考得不好，垂头丧气地和母亲诉苦，她们会满脸笑容地说：“没关系，别太难过，下次努力就是了。”其实，她们和自己一样，早已万分着急，想着如何努力的办法。‎ 当我们到了谈婚论嫁的年龄，失恋、婚姻不成当然在所难免。经常一个人关在房间里，以泪洗面，或者整夜失眠。母亲却似乎不懂自己的心思，在门外说着“风凉话”：“别难过了，咱不能在一棵树上吊死吧，那是你们没有缘分。等缘分来了，谁都挡不住，不用着急。”这么一说，心里还真敞亮了许多。其实母亲早又托人去人家那里说情去了，为挽回这段姻缘跑前忙后地尽心尽力着。‎ 当我们被工作整得晕头转向时，总会忘记了远在家乡、守在家里的母亲，有时连续一个月电话都不打一次，甭说常回家看看了；有时母亲打电话过来，还会紧紧张张地说自己太忙，一会儿再打吧。母亲强颜欢笑地说：“忙吧，别惦记我们，忙就不用回来了，我们好着呢，放心吧。”殊不知电话那头的母亲会多失落。她们肯定是在数着日历、枕着回忆过日子，盼星星、盼月亮地盼儿女归来。‎ 当我们抽空回到家里团聚时，最高兴、最忙碌的肯定是母亲。准备了一桌饭菜，等儿女、孙辈都坐好唤母亲来吃时，她们却说：“你们先吃。”转身又去忙活了。吃完饭，母亲又靠前收拾起了那狼藉一片的餐桌。我们过去帮忙，可她们说：“你们歇着去，不累。”一把把我们推开。走时，给母亲丢下些零用钱，她们却说：“你们在外需要钱，我们在家花不到钱，有钱。”死活不要，只得悄悄地藏下。其实，我们心里清楚，母亲忙一天怎么会不饿、不累；上了年纪，挣不到钱，怎么会不缺？‎ 母亲的谎言还有许多，可就是这些谎言，让我们觉得无比幸福，受益终身；有时明知是受骗，却也暖意融融，母亲的谎言值得一辈子去享受、去珍藏。‎ ‎（小远选自《广州日报》2010.5.9）‎ 1. 文中写到的“母亲的谎言”有什么共同特点？（3分）‎ 2. 正如作者所说：母亲的谎言还有许多。作者是怎样把这么多的“谎言”写得条理清晰的？（提示：可从顺序、修辞等角度分析）（3分）‎ 3. 文中画线的句子，按“当我们……时，母亲……”的句式来写，请你按这样的表达修改第六段的第一个句子。（2分）‎ 4. 文中加点的“其实”一词用得很妙，你能说说它有什么作用吗？（3分）‎ 5. 在你与“母亲”的相处中，你的母亲有没有类似于文中的“谎言”？请你用简洁的语言 ‎【参考答案】：‎ （一） ‎9．都出于一个母亲对孩子顽强成长，工作生活的顺心顺意的呵护与关爱，都让孩子觉得无比幸福，受益终身。‎ ‎10．按时间顺序，用排比的段落，选取“我”人生中最重要最有代表性的七个阶段来写。‎ ‎11．示例：当我们到了谈婚论嫁的年龄面临失恋、婚姻不成的困境时，母亲总会跑前忙后尽心尽力（或“总会好言宽慰”）。‎ ‎12．“其实”说的是“母亲”的真实行为与做法，这个词语与前文写到的“谎言”形成鲜明的对照，突出母亲表现母亲看似“无情”的语言中其实隐含着深挚的关爱。‎ ‎13．提示：要把事件写得具体，要将母亲的“谎言”表述清晰且写出母亲的真实想法或做法。‎ ‎54、宁波外国语学校2011年第二次模拟考试语文试题 ‎（一）走进天堂的门票 江峰青 （13分）‎ ‎①有一对孪生兄弟，同时进入高考考场。结果，哥哥收到了大学录取通知书，弟弟则以两分之差名落孙山。兄弟俩长相酷似，性格各异。哥哥忠诚敦厚，弟弟活泼机灵；哥哥拙于言辞，弟弟口若悬河。哥哥拿着大学录取通知书面对贫病交加的父母默默无语，弟弟关在房里不吃不喝，长吁短叹“天公无眼识良才”。‎ ‎②愁眉不展的老爸默思了两个通宵，终于眨巴着眼睛向大儿子开口了：“让给弟弟去读书吧，他天生是个读书的料！”哥哥把大学录取通知书送到弟弟手中，并在弟弟身旁说了这么一句话：“这不是走进天堂的门票，别把太多的希望放在它的上面。”弟弟不解，问：“那你说这是什么？”哥哥答：“一张吸水纸，专吸汗水的纸！”弟弟摇着头，笑哥哥尽说傻话。‎ ‎③开学了，弟弟背着行囊走进了大都市的高等学府。哥哥则让体弱多病的老爸从镇办水泥厂回家养病，自己顶上，站到碎石机旁，拿起了沉重的钢钎……‎ ‎④‎ 碎石机上，有斑斑血迹。这台机子上，曾有多名工人轧断了手指。哥哥打走上这个岗位的第一天起，就在做一个美丽的梦。他花了三个月的时间，对机身进行了技术改造，既提高了碎石质量，又提高了安全系数，厂长把他调进了烧成车间。烧成车间灰雾弥天，不少人得了硅肺病，他同几个技术骨干一起，殚精竭虑，苦心钻研，改善了车间的环保设施，厂长把他调进了科研实验室。在实验室，他博览群书，多次到名厂求经问道，反复实验，提炼新的化学元素，经过一次又一次的创新实验，使水泥质量大大提高，让厂里创出了新的品牌产品，水泥畅销华南几省。再之后，他便成为全市建材工业界的名人……‎ ‎⑤弟弟进入大学后，第一年还像读书的样子，也写过几封信问老爸的病；第二年，认识了一个大款的女儿，就双双坠入爱河。 那女孩成了他取之不尽、用之不竭的钱包，整整两年他没向家中要过一分钱，却通身脱土变洋，“帅呆了”、“酷毙了”。进入大四后，那女孩跟他“拜拜”了，他便整个人陷入了“青春苦闷期”，泡吧，上网，无心读书，考试靠作弊，最后勉强混得了大学毕业文凭。 ‎ ‎⑥他像一只苍蝇飞了一个圈子又回到家乡所在市求职，他还有那么点羞耻感，不愿在落魄的时候回家见父母。经市人才中心介绍，他到一家响当当的建材制品公司应聘，好不容易闯过了三关，最后是在公司老总的办公室里面试。轮到他面试时，老总迟迟不露面。最后秘书来了，告诉他已被录用。不过，必须先到烧成车间当工人。他感到委屈，要求一定要见老总。秘书递给他一张纸条，他展开一看，上书八个大字：“欲上天堂，先下地狱。”‎ ‎⑦他一抬头，猛见哥哥走了进来，端坐在老总的椅子上，他的脸顿时烧灼得发痛。‎ ‎（摘自《青年时代》）‎ ‎9．请以老爸的口吻概述这篇小说的故事情节。（不超过70字）（3分）‎ ‎_______________________ ▲ _____________________________ ‎ ‎10．小说第②段中，哥哥说大学录取通知书是“一张吸水纸，专吸汗水的纸”。请结合小说内容说说你的理解。（3分）‎ ‎_______________________ ▲ _____________________________ ‎ ‎11．小说结尾写道“他的脸顿时烧灼得发痛”，请展开想象，揣摩“他”当时的心理活动，并用第一人称表述。（3分） ‎ ‎_______________________ ▲ _____________________________ ‎ ‎12．这是一篇不错的小说，思想内容、语言特色、表现手法等方面都颇具匠心，请从中选择一个点写一则读书笔记，100字以上。（4分）‎ ‎_______________________ ▲ _____________________________ ‎ ‎【参考答案】：‎ ‎（一）（13分）9．（3分）我让孪生儿子中的弟弟顶替哥哥进了大学，可是他混了四年后，勉强毕业；大儿子进了工厂，非常努力，最终成了招聘弟弟的老总。 10．（3分）能扣住“汗水”“付出”“努力”等关键词表达出“需要付出千万倍的努力才会有回报”这样的意思，并联系小说中“哥哥”或“弟弟”的形象阐述即可。 11．（3分）提示：可扣住“羞愧、后悔”等来写。示例：哥哥就是老总？！哥哥 把上大学的机会让给了我，可我一点都不珍惜，一事无成；他呢，竟有如此成绩，叫人羞愧难当啊！我太对不起哥哥了！ 12．（4分）提示：可从主题的令人警醒、语言的平实简洁、对比手法的巧妙运用等方面着力于一点来写。‎ ‎55、泉港区2011年中学联校协作质量检测语文试题 ‎（二）阅读《石榴》一文，完成10-14题。（12分）‎ 石榴 郭沫若 五月过了，太阳增加了它的威力，树木都把各自的伞盖伸张了起来。不想再争妍斗艳的时候,有少数的树木却在这时开起了花来。石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。‎ 石榴有梅树的枝干，有杨柳的叶片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，这风度实兼备了梅柳之长，而舍去了梅柳之短。‎ 最可爱的是它的花，那对于炎阳的直射毫不避易的深红的花。单瓣的已够陆离，双瓣的更为华丽，那不是夏季的心脏吗？‎ 单那小茄形的骨朵已经就是一种奇迹了。你看，它逐渐翻红，逐渐从顶端整裂为四瓣，任你用怎样犀利的劈刀也都劈不出那样的匀称，可是谁用红玛瑙琢成了那样多的花瓶儿，而且还精巧地插上了花？‎ 单瓣的花虽没有双瓣的豪华，但它却更有一段妙幻的演艺，红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普刺变为中国式的金罍——殷周时代古味盎然的一种青铜器。博古家所命名的各种锈彩，它都是具备着的。‎ 你以为它真是盛酒的金罍吗？它会笑你呢。秋天来了，它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来，露出一口皓齿。那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗？‎ 我本来就喜欢夏天。夏天是整个宇宙向上的一个阶段，在这时使人的身心解脱尽重重的束缚。因而我更喜欢这夏天的心脏。‎ 有朋友从昆明回来，说昆明石榴特别大，子粒特别丰腴，有酸甜两种，酸者味更美。‎ 禁不住唾津的潜溢了。‎ ‎10、文中起总领作用的句子是： （2分）‎ ‎11、作者是从哪几个方面来描写石榴的？ ‎ ‎ （2分）‎ ‎12、作者喜欢石榴的主要原因是什么？ ‎ ‎ （2分）‎ ‎13、请写出下面比喻句的本体、喻体及本体喻体之间的相似点，再分析其表达作用。（4分）‎ 那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看见过吗？‎ 本体： 喻体： 相似点： ‎ 表达效果： ‎ ‎ ‎ ‎14、下列说法不正确的一项是（ ）（2分）‎ A、本文主要运用了托物言志、借物抒情的表现手法。‎ B、第②段中“梅柳之长”指的是奇崛、清新；“梅柳之短”指的是枯瘠、柔媚。‎ C、“红玛瑙的花瓶儿由希腊式的安普剌变为中国式的金罍——殷周时代古味盎然的一种青铜器”一句破折号的作用是解释说明。‎ D、第⑤段“但它却更有一段妙幻的演艺”和“它对于自己的戏法好像忍俊不禁地破口大笑起来”两句中的“它”指代的内容一样。‎ ‎【参考答案】：‎ ‎10、石榴树便是这少数树木中的最可爱的一种。‎ ‎11、枝干、叶片、花、果实和子粒。‎ ‎12、因为石榴不仅美丽，而且与众不同——具有在夏日的炎阳下英勇无畏、蓬勃向上的精神和品格。‎ ‎13、子粒；皓齿；形状相似，且色泽都是透明光嫩的；效果：运用比喻和反问，生动形象地描绘了石榴果实成熟时的样子和石榴籽的形状、色泽，突出了石榴的可爱。‎ ‎14、D ‎56、济南市2010年高中阶段学校招生考试语文试题 ‎（二）看夕阳（ 19 分）‎ ‎① 这是发生在美国洛杉矶的一个真实的故事。‎ ‎②一天，两位老人离开旅游团，相携着到山崖上看夕阳。夕阳无限好，橘红的霞光点燃了西天的云絮，犹如一场缤纷而下的太阳雨溅落在山石草木上，跳动着灿烂无比的光芒。‎ ‎③两位老人站在崖边，如醉如痴地欣赏着美景。‎ ‎④突然，她感到有一个东西往下坠落。‎ ‎⑤她下意识里伸手一拽，拽住的正是她失足的丈夫。‎ ‎⑥她拽着他实在有些支撑不住了。她的手麻木了，胳膊又肿又涨，仿佛随时都会和身子断裂开了。她知道她瘦弱的胳膊禁不住他太沉的身子。她只能用牙齿死死咬住他的衣领，坚持到最后一刻。她期望有人突然出现使他们绝处逢生！‎ ‎⑦他悬空在山涯上，等于把生命之符钉在鬼门关上。在这日薄西山的傍晚，有谁还会来到山涯上注意到他们这一幕呢？他说：“放下我吧，亲爱的。。。”‎ ‎⑧她紧紧咬住牙关无法开口，只能用眼神示意他不要吱声。‎ ‎⑨一分钟过去了。‎ ‎⑩两分钟过去了。‎ ‎（11）十分钟过去了。‎ ‎（12）冥冥中，他感到有热热粘粘的液体滴落在他的脸上。他敏感地意识到血是从她的嘴巴里流出来的，似乎还带着一种咸咸的味道。他又一次央求她道：“亲爱的，放下我吧！有你这片心意就足够了，面对死亡我不会埋怨你的。”‎ ‎（13）她仍然死死咬住他的衣领，无法开口说话。她只能用眼神再次阻止他的挣扎。‎ ‎（14）一分钟过去了。‎ ‎（15）两分钟过去了。‎ ‎（16）他感到有大颗大颗热热粘粘的液体，吧嗒吧嗒滴落在他的脸上。他知道她的七窍在出血了。他肝肠寸断却又无可奈何。他知道她在用一颗坚毅的心，和死神对峙、对抗、争夺。他翻然感悟到生命的分量。‎ ‎（17）不知过了多长时间，旅游团的人们举着火炬到山涯上救下了他们。‎ ‎（18）她在洛杉矶的一家医院里住了好长时间。‎ ‎（19）那件事发生后，她的牙齿整个都脱落了，人再没有站起来过。‎ ‎（20）他每天用轮椅推着她，走在街上，去看夕阳。‎ ‎（21）他说：“当初你干嘛拼命救下我这个老头子呢？亲爱的，你看你的牙齿……。”‎ ‎（22）她喃喃道：“亲爱的，我知道我当时一松口，那么失去的就是一生的幸福……”‎ ‎（23）他推着她向夕阳走去。‎ ‎（24）人们都看着他俩融在夕阳里成为美丽的一景。‎ ‎15．你认为文章的标题好不好？如果好，好在哪里？（5分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎16．阅读文段，你认为在这场生死考验中，老太太失去了什么？又得到了什么？ （4分） ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎17、从内容理解、表达效果等方面，赏析文章第② 段中的划线语句。（5分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎18、故事的经过危险紧张，故事的结局令人回味。你读了这个故事后，一定有许多感受和体会。 请写出来与大家分享。（5 分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【参考答案】：‎ ‎15、（5分）好。( l 分) 理由要点：①好在“看夕阳” 是贯穿全文的一条线索。②好在它既指两位老人在山崖上看夕阳，又暗示人们行到了一幅由两位老人的恩爱情感构成的“人间夕阳图” ，含义丰富而深刻。（每个要点2 分，共4 分。只写出要点② 中的两个方面亦可得2分）‎ ‎16、（4分）老太太失去了整个牙齿，失去了站起来的权利，得到了一生的幸福。（失与得各2 分，共4分）‎ ‎17、（5分）示例：运用比喻，把万点霞光比作缤纷而下的太阳雨，形象生动。突出了夕阳的色彩美。  或“燃烧”“溅落”“跳动”，一组动词，准确生动，突出了夕阳的动态美。或这句自然环境描写对下文情节的发展起了烘托、渲染的作用。（自选角度2 分，分析作用3 分。分析作用言之有理即可）‎ ‎18、（5分）示例：① 在突如其来的灾难而前，人的冷静果敢、坚毅的品质多么重要。②爱（或爱情） 的力量是巨大的。③ 经过艰苦努力得来的幸福弥足珍贵，患难与共后积累的真情感人至深。（开放型题，每答一个方面得2 分，共4 分。还可以从其他方面考虑，但要与文章主题相符，如写成“旅游必须注意安全”等则不能给分。语言表达1分。）‎ ‎57、2010-2011年临沂市中考语文模拟（二）‎ ‎ (一)四月阳光 ‎①天终于放晴了。西面的窗也进了阳光，北屋终于有了暖意。我把坐椅移到阳光里，把猫咪黑妹妹捧到坐椅上。自从为它治疗耳道肿瘤以来，它已整整十八天没见太阳了。我端只小凳坐到一旁看书。窗外传来割草机的轰鸣声，清香味充满了整个空间。一行行字和一口口清香，天堂无非如此。‎ ‎②阳光会走。我不断地把座椅往东南方向推移，黑妹妹睡得很香，但有时还会站起来，弓起背，撑直腿，发抖似地使一使劲，再重新趴下，调整出一个更舒服的姿势。这是它手术后睡得最香的一次，像一个孩子睡在摇篮之中。阳光真好。多么充沛的四月光照啊，亮得好像给空气镀上了水晶。我也整个罩在光里，身体热蓬蓬的，感觉好像不是守着一只猫，倒像守着这方阳光。‎ ‎③‎ 感谢它让我继丧父后再一次历练生死之痛。父亲在世时，曾和母亲一起在院子里晒太阳，因为围墙的遮拦，只能照到小小的一块地皮，他们也是挪动椅子追随着光照。父亲生病卧床时，我只能在屋外用镜子反射阳光照在他脸上，他的皱纹和苍白的脸色在这圆形的光照中格外清晰，他的笑也格外令我心痛。那时我家住的房子面东，每天早上也是抢时间一样的往窗台上铺晒各种东西，每一缕短暂的阳光都很珍贵。如今，父亲已在另一个阳光世界。‎ ‎④太阳继续赶路，它回家的速度加快了。窗框的阴影像一道笔触，明暗交接处越拉越长，光块被挤扁了。没什么好遗憾的，空间再大也留不住落日。阳光不可避免的弱了，我想试试最后光照的热度，就把手伸进光里，叉开五指。小时候我多么喜欢用手指模仿飞鸟的投影。现在，椅背上映出的手影有些苍老，手掌以及五指都是黑色的，和黑妹妹的颜色有些相像，不同的是，此刻它的毛端在微弱的阳光下闪着不规则的光芒，亮晶晶的。我忍不住伸出手去抚摸它的身体，它终于睁开眼，并伸出了前爪，将我的手指紧紧抱住，它那粗糙的舌头认真地伸缩着，一遍又一遍。我的手被舔得湿漉漉的。每天它都要这样舔几回，为了配合它的亲近，我只好不涂手霜，以免那些不可知的化学元素进入它的肠胃。‎ ‎⑤阳光越发地弱了，薄了。最后，连仅存的一点光照也离开了它。黑妹妹的耳朵，用刀划开一个丁字形，皮肉活生生分离，里面涌出鲜红的血，麻醉药的作用过后，那种痛只有它自己知道。然而这只是开始，摘除了肿瘤，后遗症如影随形，面神经麻痹、霍纳氏综合征……‎ ‎⑥最后这点光完全消失了。黑妹妹的左耳抖了抖，开始像雷达一样的转动，好像在追寻阳光走远的声音。而它的右耳却有些僵硬，失去了往日的表情。我的猫孩子，你的右耳从此就是摆设了，你只有一只耳朵的听力了。谛听吧，用一只耳朵加倍地谛听吧，在花落叶败的声音里，蓬勃生长的力量也从根部发出了自己的声音。‎ ‎⑦窗外夜色渐浓，远近的路灯亮起来了，闪着温暖的黄光。关门之际，手机嘀的一响，打开一看，一行字跳了出来:‎2010年4月14日大地母亲再次发怒，将在沉睡中的玉树同胞带入了深深的灾难与痛苦之中，现灾区急需粮食和水，108爱心基金会将发起救助行动，有力出力、有钱出钱……‎ ‎⑧这是条来自四川的短信。一位我所敬佩的师长的号召。我回了信。黑妹妹轻声细气地叫了一声，妙……我返身回去，又摸了摸它的头，道声晚安，并向它承诺，我们明天一起期待温暖的阳光再次降临。‎ ‎10．通读全文，概括让“我”体验到生死之痛的三件事。（每空6字以内）( 4分)‎ 猫咪患肿瘤； ； 。‎ ‎11．文中的“阳光”有哪些含义？在结构上有什么作用？( 4分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎12．联系上下文，说说你从下面语句中悟出的人生启示。( 5分)‎ 谛听吧，用一只耳朵加倍地谛听吧，在花落叶败的声音里，蓬勃生长的力量也从根部发出了自己的声音。‎ ‎ ‎ ‎ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎13．赏析句子。( 6分)‎ ‎（1）多么充沛的四月光照啊，亮得好像给空气镀上了水晶。‎ ‎ ______________________________________________________________________‎ ‎（2）它终于睁开眼，并伸出了前爪，将我的手指紧紧抱住，它那粗糙的舌头认真地伸缩着，一遍又一遍。‎ ‎ ‎ ‎14．下列关于选文的分析不恰当的一项是( ) ( 3分)‎ A．第①段开头两次用到“终于”一词，表达了“我”对阳光的长久期盼以及享受到温暖阳光的喜悦之情。‎ B. 第②段用“像一个孩子睡在摇篮之中”来描写猫咪，字里行间流露出“我”的怜悯和关爱。‎ C．第③段“每天早上也是抢时间一样”写出了“我”动作匆忙和焦急，表现了现代人生活节奏之快。‎ D．第⑧段中作者写“黑妹妹”的叫声，用“妙”而不用“喵”，一字之别，生动简洁，意味无穷。‎ ‎【参考答案】：‎ ‎10、（4分）丧父；玉树震灾。（每点2分）‎ ‎11、（4分）含义：自然的阳光；人间的关爱温暖；充满希望的美好生活（每点1分，任意两点即可）。作用：文章的线索（2分）。‎ ‎12、（5分）示例：人生难免遇到艰难困苦和各种不幸，但我们仍然要热爱生命，坚强面对困苦和不幸，顽强展示生命的活力。（意近即可）‎ ‎13、（6分）（1）运用比喻的修辞方法（1分），形象地表现了四月阳光的充沛、明亮，流露出“我”的喜悦与珍惜之情（2分）。‎ ‎（2）作者通过动作描写（运用“睁开”“伸出”“抱住”“伸缩”等动词）（1分）体现了猫咪的可爱以及对“我”的亲近（人与猫的亲密）（2分）。‎ ‎14、（3分）C ‎58、山东省宁阳县21中2011年九年级二轮模拟语文试题 ‎（一）阅读《无边的回忆》，完成 15-17小题。（共15分）‎ 无边的回忆 席慕蓉 错误！未找到引用源。我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿了五年。它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六条圆带子，中间用一个结把它们连起来。买的时候是喜欢它的颜色。穿了五六年后，已经由浅蓝变成浅灰，鞋底也磨得一边高一边低了。‎ 错误！未找到引用源。好几次，有爱管闲事的或者好心的女孩子劝我：“阿蓉，你这双拖鞋太老爷了。”‎ 错误！未找到引用源。或者：“阿蓉，你该换拖鞋啦！”‎ 错误！未找到引用源。我总是微笑地回答：“还可以穿嘛，我很喜欢它。”‎ 错误！未找到引用源。如果我的回答换来的是一个很不以为然的表情，我就会设法转变一个话题。如果对方还会对我善意地摇摇头，或者笑一笑，我就会忍不住要告诉他：“你知道我为什么舍不得丢它吗？”‎ 错误！未找到引用源。这是个让生命在刹那间变得非常温柔的回忆。大学毕业时，课比较少，家住在北投山上，没有课的早上，我常常会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简直无法形容。有时候我可以一直走下去，走上一两个钟头的路。最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细辨认，山坡下面，哪一幢是我的家。‎ 错误！未找到引用源。走着走着，我的新拖鞋就不像样了。不过，我没时间管它，我的下午都是排得满满，别有用处的。晚上回家后赶快洗个澡就睡了。‎ 错误！未找到引用源。直到有一天，傍晚，放学回家，隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路。带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声地叫起来：“何方人士，敢动本人的拖鞋？”‎ 错误！未找到引用源。花园里没有动静。再往客厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着我笑呢。那时外婆住在永和，很少上山来。但来的话就总会住上一两天，把我们好好地宠上一阵子再走。‎ 错误！未找到引用源。那天傍晚，她就是那样含笑地对我说：“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在太阳地里晒晒就干了。多方便！多大的姑娘啦！穿这么脏的鞋给人笑话。”‎ ‎⑪以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净，晒好，有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。我常常会在穿上拖鞋时，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院子里下午的太阳呢，还是外婆手上的余温？‎ ‎⑫就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，所有能够让我纪念她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指，给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这双拖鞋，也就一直留在身旁，舍不得丢。每次接触到它灰旧的表面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手。便会想起那在夕阳下的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容。那么遥远，那么温柔，而又那么肯定地一去不返。‎ ‎15．错误！未找到引用源。-错误！未找到引用源。段的叙述在文中起什么作用？（4分）‎ ‎16．一双普通的拖鞋为什么让“生命在刹那间变得非常温柔”？（4分）‎ ‎17．身为专业画家的席慕蓉善于以细致的描写讲述生活小事，抒发真挚的情感，结合文章内容分析本文这一写作特点。（7分）‎ ‎【参考答案】：‎ ‎（一）共15分 ‎15．错误！未找到引用源。引出下文的回忆。错误！未找到引用源。通过写“我”不舍丢弃旧拖鞋，表达对外婆（一段美好回忆）的难忘之情。‎ 评分：共4分。每个要点2分。‎ ‎16．错误！未找到引用源。因为这双鞋带给“我”温暖（美好）的回忆，错误！未找到引用源。让我想起外婆的微笑和话语，错误！未找到引用源。它是外婆慈爱的见证（亲情的象征），错误！未找到引用源。寄托了“我”的感念之情。‎ 评分：共4分。每个要点1分。‎ ‎17．示例：本文所写的是外婆给我洗鞋晒鞋的小事，但作者抓住了“温暖而多皱的手”和“在客厅纱门后面的笑容”进行细致地刻画，让读者真切地体验到那种温暖的感觉，使外婆慈祥的形象跃然纸上，也使作者的思念之情真挚感人。‎ ‎59、泰安市二○一一年初中学业考试语文模拟试题 阅读下面的文字，回答5～7题。‎ ‎①这来的便是闰土。（ ）（ ）我一见便知道是闰土，（ ）又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，（ ）（ ）加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。‎ ‎②他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：‎ ‎“老爷！……”‎ ‎③我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。‎ ‎…… ……‎ ‎④我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想：我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不再像我，又大家隔膜起来……然而我又不愿意他们因为要一气，都如我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦恣睢而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。‎ ‎⑤‎ 我想到希望，忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候，我还暗地里笑他，以为他总是崇拜偶像，什么时候都不忘却。现在我所谓希望，不也是我自己手制的偶像么？只是他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。‎ ‎⑥我在蒙眬中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。‎ ‎5．在第一段的方框内填上关联词语，正确的一项是( ▲ )（3分）‎ Ａ．既然 就 并且 Ｂ．即使 也 何况 Ｃ．虽然 但 而且 Ｄ．虽然 而 况且 ‎6．下列选项对选段理解有误的一项是( ▲ )（3分）‎ A．第①段以外貌描写为主，表现了闰土因生活重负、精神的压迫而憔悴、苍老。‎ B．第②段语言描写只有一句，然而“老爷”足以证明“我”与闰土之间童年的纯真感情已完全为隔膜所代替。‎ C．第④段中“辛苦展转”、“辛苦麻木”“辛苦恣睢”中的“辛苦”含义是不相同的。“辛苦展转”中的“辛苦”指因受重压而迟钝愚昧，“辛苦麻木”中的“辛苦”是指劳碌奔波；“辛苦恣睢”中的“辛苦”是指放纵、放任，处心积虑。‎ D．文中第⑥段加点的“这”字指代的内容是希望是本无所谓有，无所谓无的。‎ ‎7. 对于文中结尾处“眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”这一景物描写的理解最准确的一项是( ▲ )（3分）‎ A．这是“我”眼前出现的真实画面，因为离开所以有一种释然的感觉，所以再看故乡也就客观了许多。‎ B．这是“我”眼前出现的一幅虚幻的画面，这并不是现实故乡的景象，是“我”因为太热爱故乡而对它的一种美化。‎ C．此句再现了故乡神异景色，展示了对故乡美好未来的憧憬，这是“我”理想中新生活的象征。‎ D．这是“我”在离开时对记忆中故乡美好的景象的最后怀念，表达了“我”对故乡的依依不舍。‎ ‎【参考答案】：5、C 6、C 7、D ‎60、泰安市二○一一年初中学业考试语文模拟试题 阅读下面的文字，回答18～21题。‎ 阳关古道苍凉美 一到敦煌，我就想了阳关。阳关在哪里？它还是那么荒凉、那么令人感伤吗？于是，一缕思绪把我带到了古阳关遗址。‎ 古阳关位于敦煌西‎75公里的古董滩上，三面沙丘，沙梁环抱。它与玉门关遥相呼应，像两颗明珠镶嵌在一段汉长城的两端，因在玉门关以南，故名阳关。阳关这样的边塞之地之所以闻名遐迩，并不起始于王维的那首《渭城曲》，而是因为它自汉魏以来就是通往西域诸国最西边防上的重要关隘，是古丝绸之路南道的必经关口。后来，“阳关道”成为光明大道的代名词。‎ 在去阳关古城的路上，只见沿途平沙千里、荒无人烟，戈壁滩与蓝天相互对峙，偶尔有芨芨草、骆驼刺等沙生植物零星地点缀在远处，把广袤的戈壁滩映衬得更为荒凉。车轮飞转，发出沙沙的声响，远方地平线，隐隐约约出现了一线锯齿形的屏障。那屏障原是一条林带。我们的汽车驶进林带，就好像突然闯进了绿色的海洋。这水渠交错、万木争春的景象，仿佛就是可爱的江南水乡。‎ 汽车穿过禾田，钻出林带，向荒丘起伏的墩墩山上的一座烽火台驶去。我们登上烽火台，但见南边有一块铁牌，上面写着四个工整的字“阳关古城”。然而，向四面看，却只见红沙渺渺，不见古城的一砖一瓦。阳关古需，以雪山为屏，原也有过美丽的环境，一千多年前，它曾是湖水碧清、林草丰美的地方，只是由于种种天灾人祸，才成了连天的荒漠。如今，古阳关已被结地面。山下南面从东到西自然排列成二十余座大沙梁。沙梁之间，为砾石平地。汉唐陶片，铁砖瓦块，俯拾皆是。如果看到颜色乌黑、质地细腻、坚硬如石的阳关砖，千万莫要小瞧它，昔日有名的“阳尖砚”就是用这种砖磨制的。用阳关砚磨的墨冬不结冰，夏不缩水，用来写毛笔字十分方便。听着旅伴的介绍，我不由感慨起来，好像这凄冷的阳关古城也有几分暖意了。‎ 阳关，昔日丝绸之路上的一个关隘，原本不过是一道关，却被赋予了许多哲思和诗情。哲学家站在这儿宣称，即使人生从同一起点出发，也有不同的道路。“你走你的阳关道，我过我的独木桥”，抽象的对立概念如此生动地写在阳关之下。诗人站在这儿，与朋友依依不舍，“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，道尽多少离愁别绪和万般无奈。然而，最初在阳关道上留下足印的并不是哲学家与诗人，而是戍守边关的将军和士兵。这阳关古道对他们来说，无异于是一道生死关，归乡的路成了夜晚奢侈的梦，像阳关上的那弯月，清冷而高远。他们在这条原本传播文明的古道，冲冲杀杀……于是，这些走过生死之劫的将军和士兵，便成了哲学家与诗人，他们留下的点滴感慨，震撼着无数人的心灵。‎ 自古以来，阳关在人们心中，总是烽火连天，黄沙穿甲，满是凄凉悲惋。然而，今天阳关附近，则已出现柳绿花红、林茂粮丰的景象。游人漫步这里，既可凭吊古阳关遗址，还可以远眺绿洲、沙漠、雪峰的自然风光。“何必‘劝君更尽一杯酒’，这样的苦酒何须进，且把它还给古诗人！什么‘西出阳关无故人’？这样的诗句不必吟，且请把它埋进荒沙百尺深！”这是郭小川的诗句吧！‎ ‎18．根据文意，说说古阳关为什么闻名遐迩。‎ 答： ‎19．结合文中对阳关古道的描述，谈谈你对“苍凉美”的理解。 ‎ 答： ‎20．联系上下文，赏析下面句子中加点词语的表达效果。 ‎ 我们的汽车驶进林带，就好像突然闯进了绿色的海洋。‎ 答： ‎21．文章末尾引用郭小川的诗句，表现了作者什么样的情感？这样写有什么作用？‎ 答： ‎【参考答案】：‎ ‎18．①是通往西域边防的关隘；②是古丝绸之路的必经关口；③王维《渭城曲》诗中对古阳关的咏叹；④有关“阳关道”的民谚广为流传。‎ ‎19．①古代的军事重镇和交通要道，如今已是平沙千里，广袤雄浑；②昔日“林草丰美”的阳关古城，如今已是红沙渺渺，苍凉悲壮；③古人对生死离别的感慨，道尽人间沧桑，凄凉悲惋。‎ ‎20．运用比喻和对比，表现出宽广的绿色林带与沙漠戈壁的巨大反差，表达了我突然产生的惊喜之感。‎ ‎21．表现了作者的豪情壮志和对今天美丽富饶的阳关的赞美。回应了文章开头的提问，使文章前后照应，并强化了作者的观点。‎ ‎61、虹口区2011年初三年级语文二模 ‎（二）阅读下文，完成21—26题（28分）‎ 张晓风 一个厨子 ‎①我在餐厅看书，那一年我大三。‎ ‎②餐厅四周是树，树外是曲折的杜鹃杂生的山径，山径之上交错着纵横的夜星。餐厅的一头是间空屋，堆着几张乒乓球桌，另一头是厨房，那里住着一个新来的厨子。‎ ‎③我收拾东西时，忽然发现少了一本《古文观止》。我不好意思大叫，只好一个一个地去问，到最后有一个女孩不太确定地说：“我看到厨子捧着一本书，在乒乓球桌那里，不知道是不是你的。”我生着气去找厨子，正好一眼就看到他拿着那本《古文观止》，我一言不发地走过去。‎ ‎④半句吟咏戛然而止，厨子慌张地站起来，他是一个典型的胖嘟嘟的厨子，脸上堆着油腻的笑容。 黯淡的灯光下，一个厨子在读温馨的《古文观止》，浅碧色的丝带停在“陋室铭”上，我真要责备他吗？“是你的书吧？你不在，我就拿来看看，本来只想看一点的，看得太久了吧？”他脸上挂着卑微的歉意，说的是一口难懂的福州腔，“我是看得太久了，我太久没有看了。”‎ ‎⑤我要生气吗？那些古老、美好、zhì地有声的文章，只该放在一个中文系三年级学生的书桌上吗？它不该哺育所有的不知名的山村中的人吗？能看到一张被油垢染黄的脸灯下夜读是怎样美丽，我还能坚持书是我的吗？‎ ‎⑥“不忙，你要看就多看一下吧！”他再三推开了，没有了书的双手在灯下显得异常空荡，他仍然温和地笑着，那种古老的、寂寞的、安于现实生活的中国人的笑。我忽然了解，从基本精神上看来，每一个中国人都是读书人。‎ ‎⑦我自此更爱中国书，它们曾被多少善良的中国人的眸光所景仰啊！它们曾在多少低檐的屋角下薰染着耙上的土香啊！它们曾在多少凄寒的夜晚被中国式的平仄抑扬所吟咏啊！ 中国人因读中国书而深沉了，中国书因被中国人读而优美了。‎ 一条西裤 ‎⑧那年的夏令营真是难忘，尤其刺激的是男生的寝室被小偷光顾了。小偷偷走了一些相机和手表，以及牧师的一条西裤。被偷的大男孩们虽然懊丧，却不免有几分兴奋，这种兴奋也染给了牧师的小女儿，她逢人便高高兴兴地嚷道：“小偷来啦！小偷偷了我爸爸的西装裤啦！”‎ ‎⑨牧师是一个极淡泊的人，失去一条西裤并不会使他质朴的衣着更见寒酸——正如多一条西裤也不致使他华丽一样。‎ ‎⑩那天，他悄悄地把他的小女儿叫到面前，严厉地说：“你不要乱讲，世界上并没有什么小偷，这两个字多么难听。”“是小偷，是小偷偷去的！”‎ ‎“不是，不是小偷——是一个人，只是他比我更需要那条裤子而已。”‎ 我永不能忘记我当时所受的震惊，一个矮小文弱的人，却有着那样光辉而矗然的心灵！盗贼永不能在他的国度里生存——因为借着爱心的馈赠，他已消灭了他们。‎ 一柄伞 微雨的车站上，为了贪看一本心爱的书，我竟腾不出手来撑伞，雨点打在书页上，有如一行行娟秀的眉批和笺注。‎ 忽然，左边的一个女孩带着她的伞靠近来，说：“我们一起打，好吗？”我一时竟木讷地说：“不，不用了，我有伞的，雨不大，我……”‎ 唉，我怎可对一个高贵的女孩如此说话？也许她也和我一样，是一个羞怯而不惯于和陌生人讲话的人，也许她也是鼓了极大的勇气才来和我说话的，而我竟给她那样的回答。‎ 我将脸低下去，不敢看她是否有失望的表情。 ‎ ‎21. 完成下列两题（6分）‎ ‎⑴根据第⑤段的拼音写出汉字（2分） ‎ ‎ zhì(    )地有声 ‎⑵第⑦段画线句运用了        修辞手法，其作用是            。（4分）22．文章写了三个人，请仔细阅读，填写下列内容：（5分）‎ ‎⑴厨子拿走“我”的书看，让“我”    、   、赞美。‎ ‎⑵牧师                    ，让“我”震惊、钦佩。‎ ‎⑶女孩                    ，让“我”    。‎ ‎23. 第②段“餐厅四周是树，树外是曲折的杜鹃杂生的山径，山径之上交错着纵横的夜星。”这个句子运用了      描写，作用是             。（3分）‎ ‎24. 比较下面两个句子的表达效果，并陈述理由。 （3分）‎ A “不是，不是小偷——是一个人，只是他比我更需要那条裤子而已。”‎ B “不是，不是小偷——只是他比我更需要那条裤子而已。”‎ ‎25. 下列是为文章拟定的标题，请选择合适 的一项（  ）  （3分）‎ A 一些小事      B 难忘的记忆     C “一”并不小  D 温馨的瞬间 ‎26. 根据前两个片断最后一段的写法，为第三个片断续写结尾（8分）（80字左右）‎ ‎   ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【参考答案】：‎ ‎（二）‎ ‎21 ⑴掷   ⑵排比  强调了中国书被国人普遍喜爱的情景，表达了我对中国书的深沉、中国人爱读书的赞美 ‎22  ⑴生气 感动⑵ 原谅小偷偷他裤子 ‎ ‎    ⑶女孩请求为我撑伞被我拒绝  自责（女孩请求为我撑伞挡雨  感动、温暖）‎ ‎23 环境描写（场景），表现了餐厅之外的漂亮夜景，烘托后文餐厅内厨子读书的美丽情景 ‎24 A句更好，写出牧师对人的尊重，表现出牧师是一个善良（宽容、仁慈等）的人。‎ ‎25 选D得3分 选B得2分  选A C不得分 ‎26（表达）第一人称2分、赞美之情4分、语言2分 ‎62、泰安市2011年初中学生学业考试样题语文 二、（10分，每小题2分）‎ 阅读《云南的歌会》中一段文字，完成9-13题 大伙儿唱得最热闹的叫“金满斗会”‎ ‎。有一次，由村子里人发起，到时候住处院子两楼和那道长长屋廊下，集合了乡村男女老幼百多人，六人围坐一桌，足足坐满了三十来张矮方桌，每桌各自轮流低声唱《十二月花》，和其它本地好听曲子。声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。仅是这个唱法就极其有意思。唱和相续，一连三天才散场。来会的妇女占多数，和逢年过节差不多，一身收拾得清洁索利，头上手中到处是银光闪闪，使人不敢认识。我以一个客人身份挨桌看去，很多人都像面善，可叫不出名字。随后才想起这里是村子口摆小摊卖酸泡梨的，那里有城门外挑水洗衣的，打铁箍桶的工匠，小杂货商店的管事，乡村土医生和阉鸡匠，更多的自然是赶马女孩子、不同年龄的农民和四处飘乡赶集卖针线花样的老太婆，原来熟人真不少！集会表面说是避疫免灾，主要作用还是传歌。由老一代把记忆中充满智慧和热情的东西，全部传给下一辈。反复唱下去，到大家熟习为止。因此在场年老人格外兴奋活跃，经常每桌轮流走动。主要作用既然是在照规矩传歌，那么不问唱什么都不犯忌讳。就中最当行出色的是一个吹鼓手，年纪已过七十，牙齿早脱光，却能十分热情整本整套地唱下去。除爱情故事，此外嘲烟鬼，骂财主，样样在行，真像是一个“歌库”（这种人在我们家乡则叫做歌师傅）。小时候常听老太婆口头语，“十年难逢金满斗”，意思是盛会难逢，参加后才知道原来如此。‎ ‎9、“仅是这个唱法就极其有意思”中的“这个唱法”指的是（ ）‎ A. 每桌各自轮流低声唱。B. 唱和相续，一连三天才散场。‎ C. 先是独自唱，后是合起来唱。D.先是轻柔地唱，后是粗犷地唱。 ‎ ‎10、参加“金满斗会”的人的身份和地位体现了“金满斗会”什么特点？（ ）‎ A．特殊性、严肃性的特点 B．大众化、普遍性的特点 C．简陋性、庸俗性的特点 D.自由化、随意性的特点 ‎11、召开“金满斗会”的确切目的是( )‎ A.避疫免灾 B.传歌 C.传递智慧和热情 D.热闹 ‎12、画线语句使用了什么描写方法？有什么作用？( )‎ A.肖像描写，表现了老人的热情和才能。‎ B.语言描写，表现了老人的聪明和智慧。‎ C.动作描写，表现了老人的勤奋和刻苦。‎ D.心理描写，表现了老人的执着和坚强。‎ ‎13、给这段文字加一个题目，准确的是( )‎ A.热闹乡村 B.乡里民俗 C.快乐村寨 D.村寨传歌 ‎【参考答案】：‎ 二、 9、A 10、B 11、C 12、A 13、D ‎ ‎63、乌鲁木齐市第八中学2010—2011学年初三年级第二次月考语文卷 四、阅读下面的文章完成13-17题。（本大题共5小题，共26分） ‎ 给公交车鞠躬的少年 朱砂 ‎⑴周末的黄昏，我乘坐开往市里的公交车回家。公交车上，乘客摩肩接踵，拥挤异常。 ‎ ‎⑵公交车路过位于市郊的第19中学时，一个十四五岁的少年背着书包从前门挤了上来。 ‎ ‎⑶少年的手里拿着一个巴掌大的小本子，上面密密麻麻的写满了英语单词。 ‎ ‎⑷‎ 我几乎可以断定，这个孩子是个上初三、即将面临中考的学生。在我的印象里，走在路上还想着背诵英语单词的一定是即将面临重大人生选择的孩子。 ‎ ‎⑸车内的灯光很暗，只一会儿，少年便无奈的将小记事本放进了口袋，转身背靠在甬道旁边的椅子上。他刚想眯一会儿，忽然有人拉了一下他的胳膊。少年扭头去看，竟是隔着一排座上的一位老先生。老先生个子不高，头发灰白，脸上长满了老年斑。老先生冲少年招了招手，示意他坐到自己的座位上来。少年一脸惊喜，快速地挤了过去。老先生站起身，把座位让给了那个少年，然后自己向后车门挤去。 ‎ ‎⑹汽车继续向前走，人群沉默着，只有车厢里的喇叭偶尔提醒着大家上下车，下一站又将到哪儿。 ‎ ‎⑺少年也许是太累了，小小的脑袋靠在窗玻璃上，不一会儿，竟然睡着了。那一刻，我真的替那少年庆幸，庆幸他能有一个短暂的休息时间。 ‎ ‎⑻窗外华灯初上。马路上，一辆辆大大小小的汽车像一群群等待迁徙的甲壳虫，步履维艰却秩序井然地在如流的车道上行驶着。 ‎ ‎⑼过了半个多小时，车子终于驶进了市区，人们陆陆续续地下车，车厢里渐渐松了许多。 ‎ ‎⑽我正盘算着晚上吃点什么，突然，一个骑着自行车的年轻人从旁边的人行横道上横穿过来。司机眼疾手快，猛地向右打了一下方向盘，巨大的惯性使毫无防备的人群齐刷刷地向左倒去，车厢里本能地发出一阵惊叹。 ‎ ‎⑾车里的喧哗惊醒了昏睡中的少年，少年下意识地睁开眼，四处张望了一下，然后，不再睡觉，而是把头扭向了窗外。 ‎ ‎⑿又过了几站，少年站起身往外走，看上去像是要下车了。然而，少年并没有挤到车门口，而是愣愣地瞅着车门旁边，脸上写满了惊讶。 ‎ ‎⒀顺着少年的目光我看到那个刚才给少年让座的老先生竟然还在车上！原来，老人并没有下车，而是一直站在了后门旁边。 ‎ ‎⒁下车的人群推拥着少年向前，路过老先生身边，老先生轻轻地冲少年笑了笑。 ‎ ‎⒂车门关上了。站在路边的少年如梦初醒般冲着发动的车子深深地鞠了一躬。 ‎ ‎（有删改） ‎ ‎13．请简要概括文章记叙了一件什么事情。（4分） ‎ ‎_________________________________________ ‎ ‎14．请具体说说文章第⑸段中划线句子在文中起什么作用？（6分） ‎ ‎___________________________________________ ‎ ‎15．文段⒀中加点的词“竟然”是一个副词，表示出乎意料的意思。请结合文意，分析该词在这段话中的表达效果。（4分） ‎ ‎_________________________________________________ ‎ ‎16．文章写老先生和少年，没有一句人物对话，人物形象是通过什么描写展现出来的？请选择一个人物举例分析。（6分） ‎ ‎__________________________________________________ ‎ ‎17．读完本文，你有何感想？请结合文章内容谈一谈。（6分） ‎ ‎____________________________________________ ‎ ‎【参考答案】：‎ ‎13、（4分）车上一位老先生主动给一位因学习带来的压力而显得很疲惫的少年让座，少年下车时突然发现老先生为了给他让座一直站着，感激万分，下车后，面对公交车深深的鞠了一躬。（内容要点：少年乘车，老人让座，少年鞠躬）‎ ‎14、（6分）为后文作铺垫。对老人的外貌描写，说明老人年事已高，乘车应该坐着，而他却给少年让座，更能激起她对少年的感激之情，也激发人们对老先生的敬重之情。（这是外貌描写，可从内容和结构上来分析）‎ ‎15、（4分）①增加了我的吃惊程度 ‎②再让我明白老先生良苦用心的同时，更增加了我对老先生的敬佩之情。‎ ‎16、（6分）通过外貌、动作、心理、神态描写来展现的。例如写少年，通过外貌描写，明确少年身份；文章结尾少年“鞠躬”是动作描写，写出少年对老人深深的感激。‎ ‎ 17、（6分）略。（解析：可以从老先生和少年任何一方或双方的行为谈起，如老先生怜惜少年，为其让座而自己站着；少年明白真相后深深鞠躬，表达对老先生的真诚感谢。‎ ‎64、浙江省杭州市浦阳初中2011年中考语文模拟试卷 二、现代文阅读（30分） 试题内容均为原创 ‎(一)‎ 巷子里的阳光 出了门，便是一条巷子，至少要拐过三道弯，拐过三条首尾相连的巷子，就能拐到人流叮当的马路上。‎ 巷子是一个漏斗型的死胡同，朝街的方向呈出开放的姿态。不熟悉的人从街上拐过几道弯，就会走到我的门口，鼻子碰了墙壁，叹了口气，就无奈地回返了。‎ 看那些人无奈地返回是一件有意思的事。他们像一个个误入迷途的孩子，面对我家土房灰眉土脸的墙壁，面红耳赤地跺着脚：唉，怎么是条死胡同呢？‎ 我对他们的牢骚不满，这怎么能算一条死胡同呢？我家的院子虽小，也能容纳八方来客，你们咋就不到我的院里小坐一会儿，喝一杯淡茶或对弈一局呢？‎ 我站在巷口陪着阳光，像是陪着巷子里年纪最长的老爷爷。阳光很好，它从早晨露头，到晚上收尾，都不露声色，从来不唉声叹气，他真的是一位藏在云外的哲人。‎ 早晨的阳光是橘红色的，它比巷子里的懒人起得早。它像画家手中的画笔，横一笔竖一笔，紧一笔，慢一笔，就把小巷子画滋润了，画温热了。懒人们就会说：你看看，太阳都晒热屁股了，咱也别压床了。‎ 中午的阳光，白晃晃地把人的头皮晒得煞痛，因而，巷子里少有人走动。大家坐在家中饮茶，或睡午觉。心里想：就让太阳发泄一会儿吧，它也有委屈焦躁的时候，过一阵子就好啦。‎ 果不其然，一捱过下午2点，太阳就似做错事的孩子羞答起来。它把阳光一缕又一缕，像是撒豆子一般轻轻撒进小巷，投在人的头顶上，非常轻，恐怕在人们头顶上砸出了包。被阳光砸到滋味很受用，像是被灵巧的小狗舔了一下，暖暖的，就是说不出来。‎ 傍晚的阳光是有诗意的。傍晚的阳光最温柔，最贴人了。你抓它，捏它，碰它，它一点也不急，你亮开嗓门咋唬它，它也不恼，当然，很少有这样二板吊子，就像很少有这样的恶丈夫，面对如花似玉、善解人意的爱妻，你舍得动她一指头吗？太阳也有累的时候，一天了，它要回到山谷里的床上睡大觉了。夕阳一片深红，它把整条巷子都映得红彤彤的，大家该洗菜的去洗菜，该洗衣的去洗衣，巷口的棋摊上，依然是那些七嘴八舌爱支招儿的棋痴，但大家都已感到了太阳的惜别。‎ 明天还能不能见到太阳呢？有老人躺在床上，看着颤颤巍巍的阳光，心想，就要走了，走的时候如果用碗能扣上一碗阳光，躺在棺木里，就永远放着这只碗。‎ 老人们一年中有三季都喜欢坐在巷子里的墙根下，晒“老爷儿”。他们的山羊胡子稀稀疏疏，但脸色红润，一旦阳光晒热了头顶，他们的话闸就打开了，滔滔不绝，无穷无尽，如果凑近了去听，一大堆老故事和昨天讲的基本相似，但他们却像大姑娘和小伙子第一次恋爱似地向老伙计们眉飞色舞地讲着，阳光扑扑扑地投在他们的脸上，胸上，腰上，和身上的一切部位，阳光点燃了他们不灭的灵感。‎ 重复又有什么？人生不就是许多似曾相识的事情不断在重复吗？不是他重复你，就是你重复他；不是历史重复现实，就是现实重复历史。阳光也是重复的，以相同的节奏和色调度过每一天，温暖着巷子里人们的心。‎ 我很为那些误进巷子而返的人惋惜，他们至少可以在小巷子驻足一会儿，看看小巷子意味无穷的阳光呵。‎ ‎（选自《中华散文百人百篇》，有删改）‎ ‎11.第四段中说“这怎么能算一条死胡同呢”和第二段中说的“巷子是一个漏斗型的死胡同”‎ 是否矛盾？为什么？请结合文意简要回答。（4分）‎ ‎12.下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（4分）‎ ‎①它像画家手中的画笔，横一笔竖一笔，紧一笔，慢一笔，就把小巷子画滋润了，画温 热了。‎ ‎②阳光扑扑扑地投在他们的脸上，胸上，腰上，和身上的一切部位，阳光点燃了他们不 灭的灵感。‎ ‎13.文章写到傍晚的阳光，却为什么有好多笔墨写了老人？请简要分析。（3分）‎ ‎14.文章末尾说“看看小巷子意味无穷的阳光呵”，请联系全文，分条概括阳光给人的无穷“意 味”。（3分）‎ ‎【参考答案】：‎ 二（30分） 内容自编自做，均为原创 ‎11.（4分）不矛盾。因为从客观上看，这的确是一条封闭、走不通的巷子，所以说是“死 胡同”。但这里有热情待客的主人，留你“小坐一会儿”；有温情的阳光，可以让你享受自在、质朴的生活，给心灵一个舒缓的空间，所以说不是“死胡同”。（两方面各2分）‎ ‎12.（4分）‎ ‎①运用比喻手法，生动地写出早晨阳光温润小巷的情景，表达作者对阳光的喜爱与赞美。‎ ‎②运用拟声词，化静为动，让阳光澄明灵动可感，突出阳光的博大和温厚。‎ ‎（每句2分，其中方法1分，表达效果1分。有欠缺酌扣）‎ ‎13.（3分）写老人，是来表现人生总有暮年，就如日落的阳光，何等从容自然、温存平常；也道出了人们对阳光的依恋，愿与它生死相随；体现阳光、巷子与生活在这里的人的和谐与温馨。（写出一点得1分，意思基本符合。有欠缺酌扣） ‎ ‎14.（3分）阳光“不会唉声叹气”“不露声色”，教人乐观、谦和；阳光“也有委屈烦躁的时候，过一阵子就好啦”，告诉人一生中难免失意和挫折，关键是要调整自己，淡然处之；滋润巷子里的生命，“点燃老人不灭的灵感”，教人博大、慷慨；“阳光也是重复的”，启示小巷的幸福生活在延续，人坦然面对生死，让人生有意义。（答到三方面即满分，有欠缺酌扣）‎ ‎65、浙江省杭州市天乐学校2011年中考语文模拟试卷 ‎（一）‎ 民工父亲的“幸福” （原创）‎ ‎（1）刚搬入新居的一天，外面响起一阵敲门声。从猫眼里往外看：一个陌生人。他的头发蓬乱，脸上的灰尘和着汗水，眼里露出一种焦灼和茫然。我警惕地将门打开一条缝，问道：“你找谁？”只见那人的脸一下子涨得通红，他从口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皱巴巴的香烟递过来，用一种近似乞求的语气说：“同志，我是在您住的这片小区干活的民工。我想请您帮个忙，不知您能不能同意？”‎ ‎（2）“什么事？你说吧？”我推开他递过来的香烟，一脸狐疑地看着他。‎ ‎（3）见我态度缓和，他一激动，脸涨得更红了，语速急促地说道：“是这样的，我的儿子马上就要放寒假了，他就要从老家到城里来看我了。孩子说，他想亲眼看看自己的父亲在城里盖的漂亮房子。我想，孩子来了后，我能带他到您家看看吗？房子盖了许多，可我从来不知城里人住在里面的情况，我很难对孩子说清楚。”这位民工一口气把话说完，然后，一脸企盼地望着我。‎ ‎（4）我恍然大悟。原来，这位民工父亲是为了让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的“杰作”‎ ‎，真是一个心细的父亲！我点头答应了。‎ ‎（5）他见我爽快地答应了，激动地说：“谢谢！谢谢！您可真是个大好人啊！我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说就将门关上了，有的说我脑子有问题，还有的跟踪我，以为我是坏人，一直看着我走进民工棚……今天，我可遇到大好人了啊！”这位民工的脸上满是喜悦，眼神里也荡漾出一种快乐。‎ ‎（6）几天后，他果然带着一个小男孩来到我家。那男孩十三四岁的样子，皮肤黝黑，身体结实，还有一双很亮的眼睛。见到我，小男孩有一种怯怯的神情。‎ ‎（7）父子俩套上我递过来的鞋套，小心翼翼地迈着步子。也许是第一次踩木地板，他们的步子迈得格外的轻缓。我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起，两人的目光中有一种扭捏的拘谨。做父亲的好像在努力显示出一种老练和成熟，只见他边弯下腰，边对儿子讲道：“叔叔家住的这套房子就是爸爸所在的建筑公司盖的。当时盖这栋楼房时，我负责砌墙，你别小看了这砌墙的活，必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。你看，这面墙上原来还留有一个洞口，为的就是运送砖块、水泥方便，待房屋建好后，再将这洞口堵上，哦，对了，我的中级工考试也通过了，现在，我也是有文凭的建筑工人了。”‎ ‎（8）他竭力地想向孩子描绘出自己在城里打拼时的细节，让儿子感受到自己在城里工作的情景。儿子听了，不停地望着他的父亲，眼睛里流露着一种自豪和骄傲的神色，同时他又用另一只手握了握父亲的手，父亲的腰板瞬间直了许多。‎ ‎（9）一会儿，这对父子看完了我的新居，他们几乎是一步步挪着退到门边向我告别。突然，这位民工父亲一下子紧紧地握住了我的手，激动地说：“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天，我能进入城里人家，感受到了一种城里人家的温暖，这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到这位民工父亲的眼睛里一片晶莹。‎ ‎（10）没想到，在我看来一件简单、普通的事，只不过让这对父子进了我的新房看了看，竟让这位民工父亲这么激动。就这一下子，我感到，我和这位民工父亲心的距离拉近了许多。周遭氤氲着一种温暖。‎ ‎（11）父子俩互相搀扶着下楼，只听到孩子对他父亲说：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服，如果我们在城里也能住上您盖的这么好的房子就好了。”儿子的语气里有种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？不要乱想了。我想，你只要在家里把书念好了，帮爷爷、奶奶多干点活就行了。”‎ ‎（12）孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“怎么不可能？我一定好好读书，将来有出息了，我一定要让您和妈妈住上您在城里盖好的房子，过上和城里人一样的生活。”‎ ‎11．民工父亲的“幸福”具体表现在哪里？请根据文意简要回答。（3分）‎ ‎12．下列句子生动形象，富有表现力，请加以赏析。（4分）‎ （一） 父子俩套上我递过来的鞋套，小心翼翼地迈着步子。也许是第一次踩木地板，他们的步子迈得格外的轻缓。‎ ‎② 儿子听了，不停地望着他的父亲，眼睛里流露着一种自豪和骄傲的神色，同时他又用另一只手握了握父亲的手，父亲的腰板瞬间直了许多。‎ ‎13．请简要梳理那位孩子参观“我”房子时的情感变化过程。（3分）‎ ‎14．请对“父亲”这一人物形象作赏析。（6分）‎ ‎【参考答案】：‎ ‎（一）‎ ‎11．幸福一：民工父亲的工作得到儿子的首肯和钦佩；‎ 幸福二：能进入城里人家，感受到城里人家的温暖；‎ 幸福三：自己儿子的懂事、上进。（3分）‎ ‎12．①运用动作描写，“踩、迈”等词写出了父子俩初入房间时的胆怯与小心。（2分）‎ ‎②“自豪和骄傲”可以看出儿子对父亲认真仔细工作的钦佩；“直”可以看出父亲在得到儿子的信任后，内心充满喜悦和自信。（2分）‎ ‎13．初进入房间的胆怯----对父亲工作的自豪和骄傲----对城市生活羡慕和向往---对未来过上美好生活的自信（3分）‎ ‎14．向“我”乞求带孩子参观房子，以便让孩子能感受其在城里工作的情景，表现出父亲对孩子的关爱；砌墙时做到心细、手细、眼细，没有丝毫的偏差，表现出父亲工作认真仔细；通过参观城里人的房子让孩子得到感悟，可见父亲善于教育自己的孩子。（6分）‎ ‎65、浙江省杭州市新民学校2011年中考语文模拟试卷 阅读下面的文章，完成‎1l一18题。‎ ‎（一）‎ 母亲的茶事 ‎①乡村五月的晨，醒得特别早。仿佛还没来得及揉揉眼，天色便温柔地明亮起来。 ‎ ‎②想起临睡前母亲说今天该采茶了，赶紧翻身起床。清水洗漱后，素面朝天地向屋后茶园信步而去。 ‎ ‎③沿着春草丰满的小径向前，向前。晨露盈盈在我穿行游走的身后滴答作响，行不远，就看见母亲拎一小桶埋头在茶树丛中一朵一朵地采摘青茶。天地间罗下薄薄的清雾，空气中漫布着青草、泥土特有的味道，茶树们井然有序地排列着，伸出一只只浅嫩的小手，一定是想抓住这个春天轻灵的羽翼吧！ ‎ ‎④母亲含笑嗔怪我昨日在旅途风尘仆仆一天，累了，没多睡会，眼神却分明欣喜地巴望一起采茶，多点时间亲近她的女儿。学着母亲的样子，我一边小心翼翼地采摘着鸟舌般俏皮柔嫩的新芽，一边听她细声轻语絮叨着如烟的往事。 ‎ ⑤一场场春雨飘过，茶树喝饱了水，滋滋地直望外冒着青翠的嫩芽，从清明到立夏前都是采茶的季节。那时候，青山茶场的千里茶园里便人声鼎沸，热闹非凡了，远远放眼望去，碧绿葱翠的茶山上星罗棋布地遍撒着一个个俏生生的采茶姑娘。她们如翩翩彩蝶穿梭在一条条绿色长龙间，头带草帽，腰挎竹笼，双手起舞，上下翻飞，一片片，一叶叶，采摘着满垅的希翼和梦想，茶树兴奋地颤抖着发出淅淅沥沥的欢唱。少女时的母亲便是那群茶姑里的一个。以前采茶都是一水的黄花闺女，母亲说，茶是最好“色”的，一个季节下来，那些丰满水灵的女孩子一个个都变得面黄肌瘦，神色憔悴。我一旁听了吃吃地笑，哪里是茶好色呀，分明是采茶的活太艰辛乏味，茶姑们的消瘦大致是劳累所致吧。 ‎ ‎⑥布谷鸟高声吟唱着不急不慢地巡回在原野，和煦的清风痒痒地拂面而过。说着这些青葱往事时，母亲像往常一样抿嘴笑了。细细看看母亲，她真的老了，那昔日光洁明媚的额角不经意间爬上几道深深的沟壑;清澈的眸子有了些许浑浊;逐渐发福的身体不再灵动妙曼，连采茶也要戴着老花镜才能看清。我暗暗叹口气，心里湿湿沉沉的。不知还能喝多久母亲亲手采摘的茶叶了。 ‎ ‎⑦吃过晚饭，父亲笑吟吟地问我要不要看茶叶是怎么炒制“出笼”的，他毫不吝啬地夸起母亲的聪明能干，去年只看过一次就学会了自己做茶。灶膛里的豆萁随着划起火柴的青烟熊熊燃起，红彤彤的火舌忽忽地舔着锅底，母亲把我们采了一天的青茶叶一股脑儿倒进锅里，赤裸着双手不慌不忙地翻炒起来。一股浓郁的清香蓦地扑鼻而来，飘飘缈缈地弥漫开去，一时间连满屋的空气都沉醉在沁人心扉的茶香余韵中。 ‎ ‎⑧杀青、摊青、烘焙，母亲双手不停舞动，翻、揉、捻、搓丝毫都不含糊，那一点头一舒臂的灵活机警好象换了个人似的。我托腮依在灶边，贪婪地吸着，嗅着，陶醉着，铁锅散发的热气合着茶叶袅袅的清香逐渐逐渐盈润着我的心……‎ ‎⑨二个多小时后，茶叶终于烘干焙好，粉墨登场了，簸箕里的新茶条索紧致，纤毫毕现，一共7两有余。望着母亲红肿麻木的手掌，拭着她额头沁出的汗珠，我感动莫名，没成想，每天在手中的青瓷茶碗里舒缓轻舞，婀娜多姿，清香碧纤的茶叶，竟然来得这么艰辛不易。那杯中朵朵盛开的叶片，可是朵朵都凝结着母亲浓浓的爱呀！‎ ‎ （选自《中学生优秀作文》中考专刊 2010年第12期）‎ ‎11．这篇文章主要描述了两个场面，请你各用一个词语概括出来。 (3分) （原创）‎ ‎12．下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。(4分) （原创）‎ ‎①那昔日光洁明媚的额角不经意间爬上几道深深的沟壑；清澈的眸子有了些许浑浊；逐渐发福的身体不再灵动妙曼，连采茶也要戴着老花镜才能看清。‎ ‎②我托腮依在灶边，贪婪地吸着，嗅着，陶醉着，铁锅散发的热气合着茶叶袅袅的清香逐渐逐渐盈润着我的心……‎ ‎13文中最后一句“那杯中朵朵盛开的叶片，可是朵朵都凝结着母亲浓浓的爱呀”有何作用，请根据文意简要回答。 (3分) （原创）‎ ‎14．请结合文意对“母亲”这一人物形象作赏析。（6分）（原创）‎ ‎【参考答案】：‎ ‎11．采茶、制茶。(3分，写出一点得2分，写出两点得3分。意思符合即可)‎ ‎12．①对比（或外貌描写）（1分），通过对母亲年轻时和现在的外貌对比，突出了母亲随着岁月的流逝，日渐苍老，表达了我的伤感之情，以及对母亲深沉的爱（答出“我”的情感得1分，仅答“苍老”不得分）。‎ ‎②通过我“贪婪地吸”“嗅”“陶醉”等动作（1分），形象地写出“我”陶醉在母亲炒制茶叶的清香中，侧面写出了母亲的炒茶技术高超，表现了我内心的感动。（答出“陶醉”或“技术高超”即可得1分）‎ ‎（4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）‎ ‎13．儿女就如那盛开的茶叶，在母亲的精心呵护下散发芳香，表达我对母爱的深深赞美之情（2分）总结全文，点明中心（1分）。 (3分，写出一点得1分)‎ ‎14．①关爱子女。“母亲含笑嗔怪我累了，没多睡会，眼神却分明欣喜地巴望一起采茶，多点时间亲近她的女儿”体现了母亲对子女深沉的爱。‎ ‎②聪明能干。从“父亲毫不吝啬地夸起母亲的聪明能干，去年只看过一次就学会了自己做茶”中体现。‎ ‎③吃苦耐劳。从“采茶是件极为艰辛乏味的事，可母亲一直干着”中体现。‎ ‎（6分。每点2分，写出三点及以上得6分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣）‎ ‎66、浙江省杭州市许贤初中2011年中考语文模拟试卷 阅读下面的文章，完成11—18题。‎ ‎(一)‎ 我的空中楼阁 ‎①山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。‎ ‎ 　　②世界上有很多已经很美的东西，还需要一些点缀，山也是。小屋的出现，点破了山的寂寞，增加了风景的内容。山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。 　　　　‎ ‎③小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！山上有一片纯绿色的无花树；花是美丽的，树的美丽也不逊于花。小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面，美而浓的树荫把小屋笼罩起来。这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。‎ ‎④‎ 换个角度，近看改为远观，小屋却又变换位置，出现在另一些树的上面，这个角度是远远地站在山下看。首先看到的是小屋前面的树，那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋；形势上，却象鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！‎ ‎⑤小屋之小，是受了土地的限制。论“领土”，只有限的一点。在有限的土地上，房屋比土地小，花园比房屋小，花园中的路又比花园小，这条小路是我袖珍型的花园大道。和“领土”相对的是“领空”，论“领空”却又是无限的，足以举目千里，足以俯仰天地，左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌。适于心灵散步，眼睛旅行，也就是古人说的游目骋怀。这个无限的“领空”，是我开放性的院子。‎ ‎⑥有形的围墙围住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣诞红之类。天地相连的那一道弧线，是另一重无形的围墙，也围住一些花，那些花有朵状有片状，有红，有白，有绚烂，也有飘落。也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药，我们叫它云或霞。空气在山上特别清新，清新的空气使我觉得呼吸的是香！‎ ‎⑦小屋的光线是明亮的，因为屋虽小，窗很多。例外的只有破晓或入暮，那时山上只有一片微光，一片柔静，一片宁谧。小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好像群山后退了一些。山是不动的，那是光线加强了，是早晨来到了山中。当花瓣微微收拢，那就是夜晚来临了。‎ ‎⑧山上的环境是独立的，安静的。身在小屋享受着人间的清福，享受着充足的睡眠，以及一天一个美梦。出入的环境要道，是一条类似苏花公路的山路，一边傍山，一边面临稻浪起伏的绿海和那高高的山坡。山路和山坡不便于行车，然而便于我行走。我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？我只觉得出外时身轻如飞，山路自动地后退；归来时带几分雀跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。我替山坡起了个名字，叫幸福的阶梯，山路被我唤做空中走廊！‎ ‎⑨我把一切应用的东西当做艺术，我在生活中的第一件艺术品-------就是小屋。白天它是清晰的，夜晚它是朦胧的。每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁！‎ ‎⑩这座空中楼阁占了地利之便，可以省去许多室内设计和其他的装饰。虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。无需挂画，门外有幅巨画——名叫自然。‎ ‎11.结合全文，说说“空中楼阁”有哪些特点。（4分）（原创）‎ ‎12.下列句子生动形象，富有表现力。请作简要评析。（4分）（原创）‎ ‎①山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。‎ ‎②我只觉得出外时身轻如飞，山路自动地后退；归来时带几分雀跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。‎ ‎13.第⑤写“小屋之小”，说“房屋比土地小，花园比房屋小，花园中的路又比花园小，这条小路是我袖珍型的花园大道”，这样写有什么作用？（4分）（原创）‎ ‎14.文中第⑧段写道：“往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？”‎ 这句话意蕴深厚，谈谈你的理解。（4分）（原创）‎ ‎【参考答案】：‎ ‎11．树荫笼罩、环境优美，轻灵自由、光线明亮，依山傍水、安静独立，立于山脊、如立空中 ‎ ‎（4分。意思符合即可）‎ ‎12．①比喻手法，将小屋比作风帆、飞雁，化静为动，生动描写出小屋给无际的山上增添了生气与情调，是山美丽的点缀，表达了作者对小屋的喜爱之情。 ‎ ‎②用夸张手法，生动写出从小屋出去和回到小屋时的轻快与快乐心情，突出小屋之、美与对小屋的喜爱之情。‎ ‎（4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）‎ ‎13．以小屋领土之小反衬领空之无限，写出小屋地势之高与视野的开阔，从而写作者心境的开阔自由与闲适惬意。‎ ‎（4分，第二点2分，其余各1分。意思符合即可，有欠缺酌扣）‎ ‎14．小屋不仅仅是“物”，是作者理想境界的化身，是作者快乐与幸福的源泉，寄托了作者热爱自己的小屋，热爱自由快乐的生活，保持独立的人格的思想感情。或者“一个人只要热爱生活，热爱自由，保持独立的人格与思想感情，就能获得幸福与快乐”。 ‎ ‎（4分。意思符合即可，有欠缺酌扣）‎ ‎67、浙江省杭州市友谊学校2011年中考语文模拟试卷 阅读下面的文章，完成11—18题。‎ ‎（一）‎ 母亲石 梁衡 ‎①那一年我到青海塔尔寺去，被一块普通的石头深深打动。‎ ‎②这石其身不高，约半米；其形不奇，略瘦长，平整光滑。但它却是一块真正的文化石。当年宗喀巴就是从这块石头旁出发，进藏学佛。他的母亲每天到山下背水时就在这块石旁休息，西望拉萨，盼儿想儿。泪水滴于石，汗水抹于石，背靠石头小憩时，体温亦传于石。后来，宗喀巴创立新教派成功，塔尔寺成了佛教圣地，这块望儿石就被请到庙门口。这实在是一块圣母石。现在每当虔诚的信徒们来朝拜时，都要以他们特有的习惯来表达对这块石头的崇拜。有的在其上抹一层酥油，有的撒一把糌粑，有的放几丝红线，有的放一枚银针。时间一长，这石的原形早已难认，完全被人重新塑出了一个新貌，真正成了一块母亲石。就是毕加索、米开朗琪罗再世，也创作不出这样的杰作啊。‎ ‎③我在石旁驻足良久，细读着那一层层的，在半透明的酥油间游走着的红线和闪亮的银针。红线蜿蜒曲折如山间细流，飘忽来去又如晚照中的彩云。而散落着的细针，发出淡淡的轻光，刺着游子们的心微微发痛。我突然想起自己的母亲。那年我奉调进京，走前正在家里收拾文件书籍，忽然听到楼下有“笃笃”‎ 的竹杖声。我急忙推开门，老母亲出现在楼梯口，背后窗户的逆光勾映出她满头的白发和微胖的身影。母亲的家离我住地有几里地，街上车水马龙，我真不知道她是怎样拄着杖走过来的。我赶紧去扶她。她看着我，大约有几秒钟，然后说：“你能不能不走？”声音有点颤抖。我的鼻子一下酸了。父亲文化程度不低，母亲却基本上是文盲，她这一辈子是典型的贤妻良母。小时每天放学，一进门母亲问的第一句话就是：“肚子饿了吧?”菜已炒好，炉子上的水已开过两遍。大学毕业后先在外地工作，后调回来没有房子，就住在父母家里。一下班，还是那一句话：“饿了吧。我马上去下面。”‎ ‎④我又想起我第一次离开母亲的时候。那年我已是17岁的小伙子，高中毕业，考上北京的学校。晚上父亲和哥哥送我去火车站。我们出门后，母亲一人对着空落落的房间，不知道该做什么，就打来一盆水准备洗脚。但是直到几个小时后父亲送完我回来，她两眼看着窗户，两只脚搁在盆边上没有沾一点水。这是寒假回家时父亲给我讲的。现在，她年近80，却要离别自己最小的儿子。我上前扶着母亲，一瞬间我觉得我是这世上一个最不孝顺的儿子。我还想起一个朋友讲起他的故事。他回老家出差，在城里办完事就回村里看老母亲，说好明天走前就不见了。然而，当他第二天到机场时，远远地就看见老母亲扶着拐杖坐在候机厅大门口。可怜天下父母心，儿女对他们的报答，哪及他们对儿女关怀的万分之一。‎ ‎⑤我知道在东南沿海有很多望夫石，而在荒凉的西北却有这样一块温情的望儿石，一块伟大的圣母石。它是一面镜子，照见了所有慈母的爱，也照出了所有儿女们的惭愧。‎ ‎（节选自《金秋》2010年第09期）‎ ‎11. 文章第①段中说母亲石是“一块普通的石头”，第②段中又说“但它却是一块真正的文化石”，请结合文意，说说你对这两种说法的理解。（4分） “原创”‎ ‎12.下面这个句子语言形象生动，富有表现力，请加以赏析。（3分）“原创”‎ ‎ 我在石旁驻足良久，细读着那一层层的，在半透明的酥油间游走着的红线和闪亮的银针。红线蜿蜒曲折如山间细流，飘忽来去又如晚照中的彩云。而散落着的细针，发出淡淡的轻光，刺着游子们的心微微发痛。‎ ‎13.体会下列句子所蕴含的思想感情。（5分）“原创”‎ ‎①我们出门后，母亲一人对着空落落的房间，不知道该做什么，就打来一盆水准备洗脚。但是直到几个小时后父亲送完我回来，她两眼看着窗户，两只脚搁在盆边上没有沾一点水。‎ ‎②我上前扶着母亲，一瞬间我觉得我是这世上一个最不孝顺的儿子。‎ ‎14. 试分析第⑤段在全文中的作用。（4分）“原创”‎ ‎【参考答案】：‎ ‎11. 母亲石“身不高”“形不奇”，外表平凡，所以普通；（2分）但它又是寄寓了新教派创始人宗喀巴母亲的盼儿望儿深情的望儿石，被请到庙门口接受信徒崇拜，成为圣母石，普通的石头赋予了浓厚的文化内涵，当然是一块真正的文化石。(2分)‎ ‎（4分，每点2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）‎ ‎12. 用比喻和拟人的手法，突出了红线的形状和银针的色彩，表达了母亲石带给作者的震撼。（共3点，每点1分。意思符合即可，有欠缺酌扣）‎ ‎13. ①母亲此刻内心充满了对离家求学的儿子情感上的不舍，（1分）对离开母亲呵护的儿子独立生活的牵挂与担忧。‎ ‎（2分，意思符合即可，有欠缺酌扣）‎ ‎②表达了我不能在母亲身边尽孝的内疚和自责。‎ ‎（2分意思符合即可，有欠缺酌扣）‎ ‎14. ①首尾呼应，总结全文，点明文章中心；②深化文章的主旨，在赞颂母爱伟大的同时，警醒天下儿女更多关爱母亲。‎ ‎（每点2分，共4分。意思符合即可，有欠缺酌扣）‎ ‎68、宁波市外贸学校2010学年第二学期初三第三次模拟考语文试卷 ‎ （二）松子茶 （14分） ‎ 林清玄 朋友从韩国来，送我一大包生松子，我还是第一次看到生的松子，晶莹细白，颇能想起“空山松子落，幽人应未眠”那样的情怀。‎ 松子给人的联想自然有一种高远的境界，但是经过人工采撷、制造过的松子是用来吃的。怎么样来吃这些松子呢？我想起饭馆里面有一道炒松子，便征询朋友的意见，要把那包松子下油锅了。‎ 朋友一听，大惊失色：“松子怎么能用油炒呢？”‎ ‎“在台湾，我们都是这样吃松子的。”我说。‎ ‎“罪过，罪过，这包松子看起来虽然不多，你想它是多少棵松树经过冬雪的锻炼才能长出来的呢？用油一炒，不但松子味尽失，而且也损伤了我们吃这种天地精华的原意了。何况，松子虽然淡雅，仍然是油性的，必须用淡雅的吃法才能品出它的真味。”“那么，松子应该怎么吃呢？”我疑惑的问。“即使在生产松子的韩国，松于仍然被看做珍贵的食品，松子最好的吃法是泡茶。”‎ ‎“泡茶？”“你烹茶的时候，加几粒松子在里面，松子会浮出淡淡的油脂，并生松香，使一壶茶顿时津香润滑，有高山流水之气。”‎ 当夜，我们便就着月光，在屋内喝松子茶。果如朋友所说的，极平凡的茶加了 一些松子就不凡起来了；那种感觉就像是在遍地的绿草中突然开起优雅的小花，并且闻到那花的香气。我觉得，以松子烹茶，是最不辜负这些生长在高山上历经冰雪的松子了。‎ ‎“松子是小得不能再小的东西，但是有时候，极微小的东西也可以做情绪的大主宰，诗人在月夜的空山听到微不可辨的松子落声，会想起远方未眠的朋友，我们 对月喝松子茶也可以说是独尝异味，尘俗为之解脱，我们一向在快乐的时候觉得日子太短，在忧烦的时候又觉得日子过得太长，完全是因为我们不能把握像松子一样存在我们生活四周的小东西。”朋友说。‎ 朋友的话十分有理，使我想起人自命是世界的主宰，但是人并非这个世界唯一 的主人。就以经常朗照的日月来说，太阳给了万物的生机和力量，并不单给人们照耀；而在月光温柔的怀抱里，虫鸟鸣唱，不让人在月下独享，即使是一粒小小松子，也是吸取了日月精华而生，我们虽然能将它烹茶，下锅，但不表示我们比松子高贵。佛眼和尚在禅宗的公案里，留下两句名言：“水自竹边流出冷，________________。”‎ 水和竹原是不相干的，可是因为水从竹子边流出来就显得格外清冷；花是香的，但 花的香如果没有风从中穿过，就永远不能为人体知。可见，纵是简单的万物也要通过配合才生出不同的意义，何况是人和松子。‎ 我觉得，人一切的心灵活动都是抽象的，这种抽象宜于联想；得到人世一切物质的富人如果不能联想，他还是觉得不足；倘若是一个贫苦的人有了抽象联想，也可以过得幸福。这完全是境界的差别，禅宗五祖曾经问过：“风吹幡动，是风动，还 是幡动？”六祖慧能的答案可以作为一个例证：“不是风动，不是幡动，是仁者心动。”‎ 仁者，人也。在人心所动的一刻，看见的万物都是动的，人若呆滞，风动幡动都 会视而不能见。怪不得有人在荒原里行走时会想起活的悲境大叹：“只道那情爱之深无边无际，未料这离别之苦苦比天高。”而心中有山河大地的人却能说出“长亭凉夜月，多为客铺舒”，感怀出“睡时用明霞作被，醒来以月儿点灯”等引人遐思的境界。‎ 一些小小的泡在茶里的松子，一粒停泊在温柔海边的细沙，一声在夏夜里传来的微弱虫声，一点斜在遥远天际的星光……它全是无言的，但随着灵思的流转，就有了眩目的光彩。记得沈从文这样说过：“凡是美的都没有家，流星，落花，萤火，最会鸣叫的蓝头红嘴绿翅膀的王母鸟，也都没有家的。谁见过人蓄养凤凰呢？谁能束缚着月光呢？一颗流星自有它来去的方向……”‎ 灵魂是一面随风招展的旗子，人永远不要忽视身边事物，因为它也许正可以飘动你心中的那面旗，即使是小如松子。‎ ‎14、请选择最合适的一句填入文章空白处：（ ） （2分）‎ A、风从花里香过来 B、花香从风里过来 C、风从花里过来香 D、花从风里香过来 ‎15、文中提到“人自命是世界的主宰，但是人并非这个世界唯一的主人“，作者这么说的理由是什么？请用文中的语句回答。（2分）‎ ‎ ‎ ‎16、指出下列句中加点词语在文中的含义和作用。（4分）‎ ‎①当夜，我们便就着月光，在屋内喝松子茶。‎ ‎ ‎ ‎②一点斜在遥远天际的星光 ‎ ‎ ‎17、“灵魂是一面随风招展的旗子，人永远不要忽视身边事物，因为它也许正可以飘动你心中的那面旗，即使是小如松子。”你对此是如何理解的？请结合具体事例回答（3分）‎ ‎ ‎ ‎18、一千位作家就有一千种风格。通读全文后，请谈谈林清玄散文的主要特点。（3分）‎ ‎ ‎ ‎【参考答案】：‎ ‎14、C ‎15、太阳给了万物的生机和力量，并不单给人们照耀；而在月光温柔的怀抱里，虫鸟鸣唱，不让人在月下独享，即使是一粒小小松子，也是吸取了日月精华而生，我们虽然能将它烹茶，下锅，但不表示我们比松子高贵。‎ ‎16、①就，在这里有“靠近、伴着”的意思。伴着月光，更能表现出松子茶给人的那种清雅、高远、脱俗的感觉，也暗示了喝茶者闲适、愉悦的心境。起到了渲染、烘托的作用。‎ ‎②斜，在这里有“斜挂”的意思。小星斜挂，星光渺远微弱，又带点不经意之感，与松子茶给人的高远微妙之感颇为相似，传神地写出了人们身边的小事物所特有的细小微妙之美。‎ ‎17、围绕“身边小事物对人心的触动”作答，意思相近即可。‎ ‎18、恬淡自然，清新睿智，富有禅意/佛理，是林清玄散文的主要特点。语言：流畅清新，平淡隽永，平静中暗含力量。内容：虽是平凡的人和事，但小故事里有大智慧，细腻动人，耐人寻味。‎ ‎69、2011年重庆万州区初中毕业暨高中招生模拟训练语文试卷 ‎（二）阅读下面短文，完成文后18—22题。（20分）‎ 破鳝鱼片的姑娘 蒋平 ‎①几年前，我与表叔开了一家鱼店，生意挺火。‎ ‎②大师傅炒得一手好鳝鱼，店里每日鳝鱼片的需求量很大，从采购到洗、切、煮一条龙，３名师傅忙不过来。我在店门前贴了一个小广告，想招聘两名新员工。也许是给的福利待遇不错，前来应聘的人还真不少。‎ ‎③一天傍晚，我与表叔正准备打烊，进来一个小姑娘，年纪约十五六岁。进门打量了半天，不说一句话。一见她那样子，我心里就猜出了个八九分：“是来应聘的吧，我这里需要的不是你这样的人手，对不起啊。” ‎ ‎④小姑娘脸上闪过一丝失望的神色，但似乎有些不甘心：“如果我在这里做小工，不要你们的工资呢？收不收下我？” ‎ ‎⑤我仔细地打量她，生得眉清目秀，就是个头矮小、体质偏瘦，显然不是做工的料。“你是来长见识的吗？”我知道现在有很多年轻人找不到工作，就采取零薪水的方式去长见识，但我这家小小的鱼店，能有多少见识可言？于是我问：“看你长得挺标致的，可以去站柜台啊，但做这种小工很累，你身体可能也吃不消。”小姑娘摇摇头说：“我还在念书，不能站柜台的。再说，就是做小工，也只能每天晚上来做一个钟头。所以，我不能要你们的工资。” ‎ ‎⑥我疑惑了：“不要工资的勤工俭学，还要占用你的学习时间，事情不会这么简单吧？”我这一问，她的眼圈红了，我马上说：“是不是家里遇上难处了？”小姑娘说：“难处是有，不过不会让您为难的。我只要……只要你们每天能到我妈那儿买鳝鱼就可以了……因为我妈……她是残疾人……”我明白了，原来是这样！‎ ‎⑦第二天一大早，在小姑娘的指引下，我找到了她的母亲。这是一位破鳝鱼片的大婶，“我妈以前的生意是这儿最好的，去年出了车祸，左手失去了３根指头，破鳝鱼片的速度变慢了，现在卖出去的鱼还不到以前的一半。”小姑娘解释说，“除了卖鳝鱼，妈妈没有别的赚钱路子。卖不出鳝鱼，一家人就没有经济来源，我就得辍学……” ‎ ‎⑧就在那一瞬间，我作出一个决定：今后店里的所有的鳝鱼一律从这里进货。这样一来，店里还得增加破鳝鱼的成本。虽然小姑娘每天主动来帮着破鳝鱼，但速度还是跟不上。高峰的时候，还得请“外援”。这时候小姑娘就很着急，有两回还划伤了手指，但每次没等伤好，她就在店里忙来忙去。‎ ‎⑨日子一晃过了两年，小姑娘也为我破了两年鳝鱼。破鱼的速度由慢到快，到后来，基本上不用请“外援”了。两年后，小姑娘成了大学生，开学那天，我和表叔商定，将她两年来应得的工钱封了一个大礼包给她。小姑娘先是一愣，说什么也不肯收下。后来，收是收了，但前提是作为预支的工资，每年的寒暑两假，她还会来店里帮着破鳝鱼。 ‎ ‎⑩有一件事，直到很久以后我才知道：其实小姑娘破鳝鱼的速度并不是很快，只不过在她划伤手指的那些日子里，鱼店里的几名员工，都学会了破鳝鱼，大家知道她的家境不好，都想帮她。‎ 我不禁感慨： 。‎ ‎18．请用简洁的语言概括我为小姑娘做了哪些事？（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎19．揣摩句中加点词语，体会它们在表达上有什么妙处。（4分）‎ ‎（1)小姑娘脸上闪过一丝失望的神色，但似乎有些不甘心：“如果我在这里做小工，不要你们的工资呢？收不收下我？” ‎ ‎ ‎ ‎ (2) 小姑娘先是一愣，说什么也不肯收下。‎ ‎ ‎ ‎20．第②段写到：“大师傅炒得一手好鳝鱼，店里每日鳝鱼片的需求量很大，从采购到洗、切、煮一条龙，３名师傅忙不过来。”为下文哪些内容埋下了伏笔？（4分）‎ ‎_____________________________________________________________________________________ _ ‎ ‎_____________________________________________________________________________________ _ ‎ ‎21．你认为文章末尾应该加一句怎样的话才合适？（4分）‎ ‎______________________________________________________________________________________ _ ‎ ‎______________________________________________________________________________________ _ ‎ ‎22．读完全文，你觉得小姑娘具有怎样的思想品质？联系实际谈谈你今后怎样向她学习。（4分）‎ ‎______________________________________________________________________________________ _ ‎ ‎_______________________________________________________________________________________ ‎ ‎______________________________________________________________________________________ _ ‎ ‎【参考答案】：‎ ‎（二）‎ ‎18、（1）店里所有的鳝鱼都从小姑娘母亲那里买；（2）在小姑娘考取大学后把她应得的工钱给了她。‎ ‎19、 (1)生动形象表现小姑娘失望和不甘心。‎ ‎（2）生动形象表现小姑娘吃惊和自尊 ‎20、 (1)张贴广告 ‎（2）高峰时还要请外援 ‎21、 示例：在这个世界上，善良的人总是能得到大家帮助的。‎ ‎22、 提示：围绕“勤奋刻苦、有孝心、自尊自强”等观点，联系实际，意合即可。‎ ‎70、黄冈市二○一一年中考模拟考试语文试题 四、深层阅读赏析（共12分）‎ 阅读下面一篇散文，完成文后26—30题 藏在木桩中的椅子 张丽钧 ‎ ①那天，我正看一个挑战类的电视节目。当一个叫卡尔布的德国人登场的时候，我丢掉了手里的家务。‎ ‎ ②那是个大块头的家伙，拎着一把红色的电锯，慢吞吞地出场了。他要表演的是，用不超过l50秒钟的时间，将一截木桩制作成一个可以承受他自身重量的小椅子。‎ ‎ ③木桩是普通的木桩，跟扔在我家后院的一截木桩没啥两样。‎ ‎ ④我看见卡尔布将木桩竖了起来，然后朝主持人晃了一下电锯，示意准备好了。于是，计时开始。‎ ‎ ⑤卡尔布娴熟地使用着电锯。笨重的身体一点也不妨碍他灵活的手。电锯与木桩亲密接触，嗡嗡的响声中，被淘汰的边角料一块块应声坠地。一时问，我根本看不出卡尔布究竟是在做椅子的哪一部分，只看到屏幕左下角的电子计时嚣在不停地跳字。两个主持人忘记了解说,只管前倾了身子、张大了嘴巴，呆呆地看看卡尔布的精彩表演。到了后来,连边角料都看不到掉下来了。卡尔布的电锯用他自己才能听懂的语言说着轻重深浅。在我眼中，卡尔布不像是在做木匠活，倒像是在进行一场“行为艺术秀”。‎ ‎ ⑥观众一片欢呼!卡尔布从木桩的顶端拿出了一个精致的小椅子——用时仅仅95秒钟!‎ ‎ ⑦卡尔布得意地将那个靠背上带有镂空花饰的小椅子放在地上，然后，单脚悬空站了上去。演播大厅又是一片欢呼。‎ ‎ ⑧我多么喜欢那个瞬间诞生的速你椅子啊!我设想着如果把它稍稍打磨一下，刷上清漆，上面再安放一个花儿一样的孩童，那将是一件多么美妙的事情!‎ ‎ ⑨不由想到我圆宋代那个画竹高手文与可，他画竹的秘诀是，先让竹子在胸中长出个样儿来。再按那胸中的样儿将竹子搬到纸上。我想，对卡尔布而言，又何尝不是先在胸中制成了一把现成的椅子呢?那个小椅子原本就是藏在木桩里了，卡尔布只是花费了95秒钟的时间，将它从木桩中“找”了出来。 ‎ ‎⑩在尘世间，“创造”这东西永远是最迷人的。颖慧的心，灵巧的手，常能对凡庸的事物做出非凡的解读。没看卡尔布表演前，我只会将我家后院的木桩叫做木桩它们呆头呆脑，只不过是木头一截、一截木头；看了卡尔布表演之后，我看那些木桩时的眼神倏地变了!我设想那庸常的木桩里面正藏着一批精美的迷你椅子，只待一把富有灵性的电锯一声轻唤,它们即会列队翩然而出!‎ ‎⑾其实，又何止是木桩呢?被我们凡庸的眼与心怠慢了的事物尚有很多很多吧?山水里藏着画意，四季里藏着诗情，有谁，愿意带着激情将这旷古的画意与诗情从混沌的背景中解救出来。让它们以一种无比美好的姿态，恒久地存活于喧闹人间! (摘自《中华活页文选》2009年第11期)‎ ‎26．请概述卡尔布在电视节目中表演了一个什么绝活。(2分)‎ ‎27．作者那么喜欢“那个瞬间诞生的迷你椅子”，其根本原因是什么?(用原文回答)(2分)‎ ‎28．第⑨段讲到宋代画竹高手文与可的故事，这个故事后来演变成一个成语。这个成语是 _______。 文章引用这个故事的作用是 。(3分)‎ ‎29．品味第⑩段中加点的词，说说它们的表达效果。(2分)‎ ‎30．精巧玲珑的小椅子，藏在呆头呆脑的木桩里。请谈谈你从这则故事中获得的启示。(4分)‎ ‎【参考答案】：‎ 四、（13分）26．（2分）用95秒钟的时间，将一截木桩制作成一个可以承受他自身重量的小椅子。27．（2分）“创造”这东西永远是最迷人的，颖慧的心，灵巧的手，常能对凡府的事物做出非凡的解读。28．（3分）胸有成竹 用大家熟知的故事，让读者更容易明白卡尔布获得成功的原因。29．（2分）这些词语把木桩、椅子和电锯都拟人化了，形象生动地写出了创造力可以把庸常的“木桩”变成精美的“椅子”。(意思对即可)30．（4分）本题是开放性试题，回答能扣住文本，清晰地阐释自已的观点，言之成理即可。示例：①生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。生活因我们的熟视无睹而变得平庸。我们若能时时以新鲜的目光和灵动的心去看待平凡的生活，勤于实践，勇于创造，生活就会充满诗情与画意。②如果我们在做每一件事之前，能做好充分的准备工作，先用心观察、研究，考虑成熟之后再实施，成功的几率就更大，也就会把事情做得更完美。‎ ‎71、2010-2011学年度武汉市部分学校九年级五月供题语文试卷 五、（18分）‎ 阅读下面的现代文，完成第13～16题。 ‎ 喜欢苏东坡（节选）‎ 中华几千年的文明史中，名垂青史的文人多如牛毛，被后人格外喜欢的诗人亦不计其数。但往往诗文作得好的，人并不可爱；人品相当不错的，诗文却不过尔尔。而像苏东坡这样诗文书画和人品道德都趋于完美都富于魅力者实在是凤毛麟角。所以，我总觉得自从有了苏东坡后，除去李白之外的其他中国文人都在他的光照对比下显得黯然失色。‎ 喜欢苏东坡当然最先是由他的诗文开始。对于苏子诗文，用什么样的溢美之词都不觉得有过。在中国，如若游历名山名水，如若中秋月下饮酒，人们往往会情不自禁地提到苏东坡，仿佛离了苏东坡，山、水、月都会大为逊色。历史上最具文化意义的山是庐山，将庐山写得最有意味的是苏东坡（“不识庐山真面目，只缘身在此山中”）；最具文化意义的水是西湖，将西湖写得最为传神的也是苏东坡（“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”）；而中秋自有了苏东坡大醉而作的“明月几时有？把酒问青天”后，其他便都“余词尽废”。无论苏东坡是在思亲，或在怀旧，无论他自品孤傲，或自作潇洒，无论他心情畅快，或心情苦闷，总而言之，但凡他有所作，其作品都几乎可列入同类作品“之最”。当年神宗陛下每逢“举箸不食”时，人们就知道他必是在读苏东坡的文章；学者章元弼家有美妻，可因太爱苏子诗文，每日读之不肯放手，其妻难以忍受，章便为苏而休了妻。一个人的才华到了这种地步，实在是让人除却佩服仰慕，再无话可说。‎ 苏东坡之让无数的后人崇敬和偏爱，除了他的才华盖世，还由他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的品性所致。他的性格色彩层次丰富，太具魅力，人们不由自主地为他倾倒。他的人生经历也算是够坎坷的了，因为才华太出众而一生受小人陷害：坐牢于京城，遭贬于黄州，浪迹于天涯，最后还上了个“元祐党人碑”，累及子女。观其一生，其实他并没有过多少太平宁静的日子，然而他也并没有因了这些而整日蓬头垢面哀哀切切，见人便“痛诉革命家史”。困惑虽有过，烦恼 也有过，但这些到底也还是如同烟云从他悟性非凡的心里只作穿行而从不停滞。他依然我行我素地热爱着生活，乐观着人生，使他的天才横溢一生：他一戏墨，就创立了中国文人画；他一写字，就有着惊世的书法流芳千古；他一好吃，就传出“东坡肉”、“东坡饼”诸类佳肴；他一穿戴，就使“东坡帽”、“东坡屐”民间长存；他一说笑，就让和尚成为名僧……如此等等，仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一道浓重的文化色彩。一个人能活得如此举足轻重，那该是件多么有趣的事。中国的文化倘若将苏东坡连根须带枝蔓地挖取出来，我相信整个中国文化史都会因之而失重。正是有了苏东坡的存在，有了他的生活态度和人生精神的存在，才让我们后人真正见识到什么叫做天才诗人，什么叫做大家气度。‎ 我喜欢苏东坡有些入迷，甚至听不得别人不喜欢苏东坡。如有听之，便一定是红下脸来，意欲一争高低。这种态度，使得我家先生一次不由得问：如果你同苏东坡活在同一时代，你是不是会嫁给他？只要苏东坡肯娶我的话，回答自然是肯定的。他不知道，能成为世上第一个阅读苏东坡诗文的人，能一天到晚听到苏东坡谈笑风生的人该是怎样的幸福！‎ ‎ （方方/文，有删改。）‎ ‎13．作者分哪两个方面来诉说她对苏东坡的倾慕？请简要概括。（4分）‎ ‎14．仔细品读下面句子，说说它是如何展现出作者对苏东坡的喜爱的。（4分）‎ 他一戏墨，就创立了中国文人画；他一写字，就有着惊世的书法流芳千古；他一好吃，就传出“东坡肉”、“东坡饼”诸类佳肴；他一穿戴，就使“东坡帽”、“东坡屐”民间长存；他一说笑，就让和尚成为名僧……如此等等，仿佛只要苏东坡稍一动弹，就会留下一道浓重的文化色彩。‎ ‎15．文章写的是“我”对苏东坡的喜爱，但是文章中画线的内容却是在说别人对苏东坡的喜爱，有读者认为这有些偏离文意，你如何理解？（4分）‎ ‎16．苏东坡是作者心中的那颗“星”，她对这颗“星”从认识到仰慕应该给了我们一些启迪。读完此文，说说选择好心中的那颗“星”，要经历哪些过程？（6分）‎ ‎【参考答案】：‎ 五、（18分）‎ ‎　　13.此题围绕“才华”和“人品”两方面来回答，言之成理即可。共4分，每点2分。‎ ‎　　【示例1】文学才华 生活态度（人生精神）【示例2】诗文书画 人品道德【示例3】才华 品性 ‎　　14.此题围绕修辞手法（夸张、排比）、特殊句式(“一……就”)或内容广度(从学问到生活)来谈，言之成理即可。共4分，对语言特点的认识2分，对使用效果的分析2分。‎ ‎　　【示例1】作者用夸张的手法，写出了苏东坡对中国文化影响的巨大，在有意夸大之中体现出她内心对苏东坡的不同一般的推崇。‎ ‎　　【示例2】作者用排比的手法，写出了苏东坡对中国文化影响的范围之广，在多种领域的列举中体现出她对苏东坡的崇拜。‎ ‎　　【示例3】“一……就”的句式表现了速度之快，展现了苏东坡的非凡才情对世人的影响之快、之大，由此传达出作者对苏东坡的喜爱。‎ ‎　　【示例4】内容涉及到方方面面，从学问到生活，表现出苏东坡多方面的才华和成就令人惊叹，由此传达出作者对苏东坡的喜爱。‎ ‎　　15. 此题围绕“侧面烘托手法的效果”和“从不同层面印证苏东坡受欢迎”两点内容回答，言之成理即可。共4分，每点2分。‎ ‎　　【示例】不是偏离了题意，而是以侧面烘托的手法来展现苏东坡的才华之迷人，印证作者的观点。同时，作者分出了由帝王到百姓的两个层次，印证其才华受人推崇的范围之广。‎ ‎　　16.此题围绕才华、经历和人品方面回答，言之成理即可。共6分，每个方面2分。‎ ‎　　【示例】我会从我欣赏那颗“星”的才华入手，进而了解他的人生经历，而后深入到他的内心世界，了解他的精神品格，以此引领自己的成长。‎ ‎72、2010年武汉市初三年级五月供题（语文）‎ 五、（15分）‎ 阅读下面的现代文，完成第14～17题。 ‎ 目 送 华安上小学第一天，我和他手牵着手，穿过好几条街，到维多利亚小学。九月初，家家户户院子里的苹果和梨树都缀满了拳头大小的果子，枝丫因为负重而沉沉下垂，越出了树篱，勾到过路行人的头发。‎ 很多很多的孩子，在操场上等候上课的第一声铃响。小小的手，圈在爸爸的、妈妈的手心里，怯怯的眼神，打量着周遭。他们是幼稚园的毕业生，但是他们还不知道一个定律：一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。‎ 铃声一响，顿时人影错杂，奔往不同方向，但是在那么多穿梭纷乱的人群里，我无比清楚地看着自己孩子的背影——就好象在一百个婴儿同时哭声大作时，你仍旧能够准确听出自己那一个的位置。华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。‎ 我看着他瘦小的背影消失在门里。‎ 十六岁，他到美国作交换生一年。我送他到机场。告别时，照例拥抱，我的头只能贴到他的胸口，好象抱住了长颈鹿的脚。他很明显地在勉强忍受母亲的深情。‎ 他在长长的行列里，等候护照检验；我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。终于轮到他，在海关窗口停留片刻，然后拿回护照，闪入一扇门，倏乎不见。‎ 我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥。但是他没有，一次都没有。‎ 现在他二十一岁，上的大学，正好是我教课的大学。但即使是同路，他也不愿搭我的车。即使同车，他戴上耳机——只有一个人能听的音乐，是一扇紧闭的门。有时他在对街等候公车，我从高楼的窗口往下看：一个高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海；我只能想象，他的内在世界和我的一样波涛深邃，但是，我进不去。一会儿公车来了，挡住了他的身影。车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。‎ ‎※我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。‎ 我慢慢地、慢慢地意识到，我的落寞，仿佛和另一个背影有关。‎ 博士学位读完之后，我回台湾教书。到大学报到第一天，父亲用他那辆运送饲料的廉价小货车长途送我。到了我才发觉，他没开到大学正门口，而是停在侧门的窄巷边。卸下行李之后，他爬回车内，准备回去，明明启动了引擎，却又摇下车窗，头伸出来说：“女儿，爸爸觉得很对不起你，这种车子实在不是送大学教授的车子。 ”‎ 我看着他的小货车小心地倒车，然后噗噗驶出巷口，留下一团黑烟。直到车子转弯看不见了，我还站在那里，一口皮箱旁。‎ 每个礼拜到医院去看他，是十几年后的时光了。推着他的轮椅散步，他的头低垂到胸口。有一次，发现排泄物淋满了他的裤腿，我蹲下来用自己的手帕帮他擦拭，裙子也沾上了粪便，但是我必须就这样赶回台北上班。护士接过他的轮椅，我拎起皮包，看着轮椅的背影，在自动玻璃门前稍停，然后没入门后。‎ 我总是在暮色沉沉中奔向机场。‎ 火葬场的炉门前，棺木是一只巨大而沉重的抽屉，缓缓往前滑行。没有想到可以站得那么近，距离炉门也不过五公尺。雨丝被风吹斜，飘进长廊内。我掠开雨湿了前额的头发，深深、深深地凝望，希望记得这最后一次的目送。‎ ‎※我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。‎ ‎　　（龙应台/文，有删改。）‎ ‎14．简要概括作者写了哪两种“目送”。（4分）‎ ‎15．仔细品读下面句子，结合带点的词语说说这句话表达了华安怎样的心情。（4分）‎ ‎ 华安背着一个五颜六色的书包往前走，但是他不断地回头；好像穿越一条无边无际的时空长河，他的视线和我凝望的眼光隔空交会。‎ ‎16．文中带※号的段落重复出现，说说其间包含的不同感情。（4分）‎ ‎17．读完这篇文章后，重新审视和父母的关系，你对父母的态度也许会有些改变。请结合文章内容说说你的想法。（3分）‎ ‎【参考答案】：‎ ‎14．目送儿子逐渐长大独立 目送父亲渐渐衰老离去（意思对即可。共4分。每点 2分。如果只答“目送儿子”、“目送父亲”，每点只得1分。）‎ ‎15．此题围绕华安“对未来生活的惶恐无助”和“对母亲的依恋”两点谈即可。共4分，每点2分。‎ ‎【示例】“无边无际”写出了华安面对不可知的未来的惶恐无助，“隔空交汇”指的是母亲和儿子的感情交流，其中包含华安因为惶恐而产生的对母亲的深深依恋。‎ ‎16．此题抓住“落寞”和“感伤”两个要点即可。共4分，每点2分。‎ ‎【示例】前者是母亲在面对孩子渴望独立逐渐远离父母时的落寞，后者则表达了在面对衰老死亡的自然规律时的感伤。‎ ‎17．此题围绕着“珍惜和父母在今生相遇的缘分”，“懂得体会父母对我们的关心和牵挂”，“懂得回报父母的这份无私的爱”等内容即可。共3分。扣住文章内容的相关部分1分，自己的领悟2分。‎ ‎【示例】读了这篇文章，我才领悟到有时父母的罗嗦、关注背后隐藏的是一份深深的爱，我要懂得珍惜和回报，不能用自己的冷漠和自私去伤害他们。‎ ‎73、北京大兴区2011年初三质量检测（一）语文 ‎（一）阅读《人在胡同第几槐》，完成第15—17题。（共15分）‎ 人在胡同第几槐 ‎ ‎ 刘心武 ‎①五十八年前跟随父母来到北京，从此定居此地再无迁挪。‎ ‎②北京于我，缘分之中，有槐。童年在东四牌楼隆福寺附近一条胡同的四合院里居住。那大院后身，有巨槐。那株巨槐，仰起头，脖子酸了，还不能望全它那顶冠。巨槐叶茂如伞，网住好大一片阴凉。最喜欢它开花的时候，满树挂满一嘟噜一嘟噜白中带点嫩黄的槐花，于是，就有院里还缠着小脚的老奶奶，指挥她家孙儿，用好长好长的竹竿，去采下一笸箩新鲜的槐花，而我们一群小伙伴，就会无形中集合到他们家厨房附近，先是闻见香气，然后，就会从老奶奶让孙儿捧出的圆形盖帘上，分食到用鸡蛋、蜂蜜、面粉和槐花烘出的槐花香饼……‎ ‎③后来我搬出那四合院了，但依然会在梦里来到巨槐之下，梦境是现实的变形。我会觉得自己在用一根长长的竹竿，吃力地举起，不是采槐花，而是采槐花谢后结出的槐豆。如果槐花意味着甜蜜，那么槐豆就意味着苦涩，过去北京胡同杂院里生活困难的人家，每到槐豆成熟，就会去采集，将它晾干后卖给药房做药材……在梦里，我费尽力气也揪不下槐豆来，而巨槐顶冠仿佛乌云，又化为火烫的铁板，朝我砸了下来，我想喊，喊不出声；想哭，哭不出调……噩梦醒来是清晨，但迷瞪中，也还懂得喟叹：生存自有艰难面，世道难免多诡谲①……‎ ‎④除了院子里的槐树，还有更可爱的胡同路边的路槐。槐树有多种，国槐虽气派，若论妩媚，则似乎略输洋槐几分。洋槐开花在春天，一株大洋槐，开出的花能香满整条胡同。‎ ‎⑤北京胡同四合院树木种类繁多，而最让我有家园之思的，是槐树。‎ ‎⑥东四牌楼附近，现在仍保留着若干条齐整的胡同。胡同里，依然还有寿数很高的槐树，有时还会是连续很多株，甚至一大排。不要只对胡同的院墙门楼木门石墩感兴趣，树也很要紧，槐树尤其值得珍视。青年时代，就一直想画这样一幅画，胡同里的大槐树下，一架骡马大车，静静地停在那里，骡马站着打盹，车把式则铺一张凉席，睡在树阴下，车上露出些卖剩的西瓜……这画始终没画出来，现在倘若要画，大槐树依然，画面上却不该有早已禁止入城的牲口大车，而应该画上艳红的私家小轿车……‎ ‎⑦过去从空中俯瞰北京，中轴线上有“半城宫殿半城树”一说，倘若单俯瞰东四牌楼或者西四牌楼一带，则青瓦灰墙仿佛起伏的波浪，而其中团团簇簇的树冠，则仿佛绿色的风帆。这是我定居五十八年的古城，我的童年、少年、青年、壮年的歌哭悲欢，都融进了胡同院落，融进了槐枝槐叶槐花槐豆之中。‎ ‎⑧不过，别指望我会在这篇文章里，附和某些高人的高论——北京的胡同四合院一点都不能拆不能动……城市的改变当然包括着拆旧与建新，拆建毕竟是一种活力的体现，而一个民族在经济起飞期的亢奋、激进乃至幼稚、鲁莽，反映到城市规划与改造中，总会留下一些短期内难以抹平的疤痕。我主张在北京旧城中多划分一些保护区，一旦纳入了保护区就要切实细致地实施保护。在此前提下，对非保护区的拆与建都采取个案分析，该容忍的容忍，该反对的反对。发展中的北京确实有混乱与失误的一面，但北京依然是一艘不沉的航空母舰，我对她的挚爱，丝毫没有动摇。‎ ‎⑨最近我用了半天时间，徜徉在北京安定门内的旧城保护区，走过许多条胡同，亲近了许多株槐树，发小打来手机，问我在哪儿。我说，你该问：岁移小鬼成翁叟②，人在胡同第几槐？‎ ‎（原文有删改）‎ 注：①诡谲（jué）：奇异多变 ②翁叟：年老的男子 ‎15．在不同时期，“那株巨槐”给“我”不同的感受和人生感悟。请阅读文章，填写表格。（4分）‎ 时间 事件 感受 人生感悟 童年时 ‎①‎ 甜蜜 ‎②‎ 搬出四合院后 梦中采槐豆 ‎③‎ ‎④‎ ‎16．本文笔墨多集中在槐树上，而第⑧段又写到作者对北京城改造的看法。你认为这段内容是否可以删去?请结合文章中心谈谈你的看法。（4分）‎ 答：________‎ ‎17.作者在文末用两句诗结束全文，请简要赏析这样写的妙处。（不超过150个字）（7分）‎ 答：________‎ ‎【参考答案】：‎ ‎（一）（共15分）‎ ‎15．答案示例：① 吃槐花香饼 ②人情美好 ③苦涩 ④生存艰难 ‎ ‎（共4分。每空1分，意思相同即可）‎ ‎16．示例一：不该删去。（1分）文章谈的是槐树，实际上是借槐树谈对胡同院落和北京传统生活的眷恋。（1分）本段作者谈对北京城改造的看法，实际上是从另一个角度（1分）表达自己对胡同院落的情感不会改变，对北京传统生活方式不会消失的信念。（1分）‎ 示例二：可以删去。（1分）文章的中心是借槐树表达自己对北京传统生活的眷恋。（1分）本段虽然也谈到了对北京的爱，但大段篇幅都在谈旧城改造，略显枝蔓，（1分）如果删去可使中心更明确集中。（1分）‎ ‎（共4分。具体采分点见答案标注，意思相同即可）‎ ‎17．答案示例：‎ 作者在文末用两句诗结束全文直接点明了文章的中心，（1分）表达自己从“小鬼”到“翁叟”（1分）都对以槐树为代表的老北京胡同院落和传统生活充满深深的眷恋之情（1分）。这样写使表达更加凝炼，更富有文采；也使文章抒发的对老北京胡同院落的眷恋之情显得更加浓烈，更容易引起读者共鸣。（1分）同时又与题目“人在胡同第几槐”相照应。（1分）‎ ‎（共7分。结合文章内容具体赏析5分，具体采分点见答案标注；语言表达2分）‎ ‎74、2011年南沙区九年级综合测试语文试题 阅读下面文章，完成17～21题。‎ 我的梦想（散文）‎ ‎①也许是因为人缺了什么就更喜欢什么吧，我的两条腿虽一动不能动，却是个体育迷。其实我是第二喜欢足球，第三喜欢文学，第一喜欢田径。我最喜欢并且羡慕的人就是刘易斯。他身高一米八八，肩宽腿长，像一头黑色的猎豹，随便一跑就是十秒以内，随便一跳就在八米开外，而且在最重要的比赛中他的动作也是那么舒展、轻捷、富于韵律，绝不像流行歌星们的唱歌，唱到最后总让人怀疑这到底是要干什么。不怕读者诸君笑话，我常暗自祈祷上苍，假若人真能有来世，我不要求别的，只要求有刘易斯那样一副身体就好。我还设想，那时的人又会普遍比现在高了，因此我至少要有一米九以上的身材；那时的百米速度也会普遍比现在快，所以我不能只跑九秒九几。写小说的人多是白日梦患者。好在这白日梦并不令我沮丧，我是因为现实的这个史铁生太令人沮丧，才想出这法子来给他宽慰与向往。我对刘易斯的喜爱和崇拜与日俱增，相信他是世界上最幸福的人。我想若是有什么办法能使我变成他，我肯定不惜一切代价；如果我来世能有那样一个健美的躯体，今天这一身残病的折磨也就得了足够的报偿。‎ ‎②‎ 奥运会上，约翰逊战胜刘易斯的那个中午我难过极了，心里别别扭扭别别扭扭的一直到晚上，夜里也没睡好觉。眼前老翻腾着中午的场面：所有的人都在向约翰逊欢呼，所有的旗帜与鲜花都向约翰逊挥舞，浪潮般的记者们簇拥着约翰逊走出比赛场，而刘易斯被冷落在一旁。刘易斯当时那茫然若失的目光就像个可怜的孩子，让我一阵阵地心疼。一连几天我都闷闷不乐，总想着刘易斯此刻会怎样痛苦；不愿意再看电视里重播那个中午的比赛，不愿意听别人谈论这件事，甚至替刘易斯嫉妒着约翰逊，在心里找很多理由向自己说明还是刘易斯最棒；自然这全无济于事，我竟似比刘易斯还败得惨，还迷失得深重。这岂不是怪事么？在外人看来这岂不是精神病么？我慢慢去想其中的原因。是因为一个美的偶像被打破了么？如果仅仅是这样，我完全可以惋惜一阵再去竖立起约翰逊嘛，约翰逊的雄姿并不比刘易斯逊色。是因为我这人太恋旧，骨子里太保守吗？可是我非常明白，后来者居上是最应该庆祝的事。或者是刘易斯没跑好让我遗憾？可是九秒九二是他最好的成绩。到底为什么呢？最后我知道了：我看见了所谓“最幸福的人”的不幸，刘易斯那茫然的目光使我的“最幸福”的定义动摇了继而粉碎了。上帝从来不对任何人施舍“最幸福”这三个字，他在所有人的欲望前面设下永恒的距离，公平地给每一个人以局限。如果不能在超越自我局限的无尽路途上去理解幸福，那么史铁生的不能跑与刘易斯的不能跑得更快就完全等同，都是沮丧与痛苦的根源。假若刘易斯不能懂得这些事，我相信，在前述那个中午，他一定是世界上最不幸的人。‎ ‎③在百米决赛后的第二天，刘易斯在跳远比赛中跳出了八米七二，他是个好样的。看来他懂，他知道奥林匹斯山上的神火为何而燃烧，那不是为了一个人把另一个人战败，而是为了有机会向诸神炫耀人类的不屈，命定的局限尽可永在，不屈的挑战却不可须臾或缺。我不敢说刘易斯就是这样，但我希望刘易斯是这样，我一往情深地喜爱并崇拜这样一个刘易斯。‎ ‎④这样，我的白日梦就需要重新设计一番了。至少我不再愿意用我领悟到的这一切，仅仅去换一个健美的躯体，去换一米九以上的身高和九秒七九乃至九秒六九的速度，原因很简单，我不想在来世的某一个中午成为最不幸的人；即使人可以跑出九秒五九，也仍然意味着局限。我希望既有一个健美的躯体又有一个了悟了人生意义的灵魂，我希望二者兼得。但是，前者可以祈望上帝的恩赐，后者却必须在千难万苦中靠自己去获取。我的白日梦到底该怎样设计呢？千万不要说，倘若二者不可兼得你要哪一个？不要这样说，因为人活着必要有一个最美的梦想。‎ ‎17．如何理解我看见的所谓“最幸福的人”的“不幸”？。 （5分）‎ ‎18．我为什么一往情深地喜爱并崇拜刘易斯？ （4分）‎ ‎19．怎样理解作者所说的“我的白日梦就需要重新设计一番了”这一句话？ （4分）‎ ‎20．后来知道，约翰逊跑出了九秒七九是因为服用了兴奋剂，但是他的牙买加故乡的人们说，“约翰逊什么时候回来，我们都会欢迎他，不管他做错了什么事，他都是牙买加的儿子。”请问你怎样理解这句话？ （4分）‎ ‎21．请结合生活实际，谈谈本文对你有哪些启示。 （7分）‎ ‎【参考答案】：‎ ‎17、因为我的两条腿是残疾的。所以我认为拥有健美躯体的刘易斯是最幸福的人。但是他却在比赛中失败了。（2分）我明白了每个人都是有局限的就像我的不能跑和刘易斯的不能跑得更快，只有在超越自我局限的无尽路途上去理解幸福，才是最幸福的人。（3分）‎ ‎18、①刘易斯有一个健美的躯体。（2分）、‎ ‎②刘易斯不断挑战并超越自我局限。（2分）‎ ‎19、我希望既有一个健美的躯体又有一个了悟了人生意义的灵魂。（4分）‎ ‎20、相比较肢体有残疾的人来说灵魂有残疾的人更需要同情和爱。（2分）约翰逊为了获得优异的成绩采取了不正当的手段，这说明他的灵魂是不健全的，但是他故乡的人民却给予了他最大的宽容，这种爱可以支持约翰逊重新做人。（2分）‎ ‎21、（提示：学生能够对文本内容进行概括并答出启示是什么即可以得3分，结合自己的实际生活3分，语言简练1分。）‎ 答案示例：①约翰逊弄巧称作，我得到的启示是：做人不能像约翰逊一样投机取巧。（3分）生活实际略（3分），语句通顺（1分）。‎ ‎②史铁生面对刘易斯一如既往的热爱，我得到的启示是：不能只追求身体的健全，更应该充实自己的灵魂。（3分）生活实际略（3分），语句通顺（1分）。‎ ‎③刘易斯面对自身局限和挫折能够重新鼓起勇气，不断超越自我，我得到的启示是：做人应正确认识自身的局限，并不断超越自己。只有在超越自我局限的无尽路途上去理解幸福，才是最幸福的人。（3分）生活实际略（3分），语句通顺（1分）。‎ ‎④牙买加人对约翰逊的包容，我得到的启示是：相比较肢体有残疾的人来说灵魂有残疾的人更需要同情和爱。（3分）生活实际略（3分），语句通顺（1分）。‎ ‎75、2011年宁波南三县初中语文模拟考试试卷 ‎　（一）妈妈的手（12分）‎ ‎　　张 黎 ‎　　①妈妈的手，最初也是修长细嫩的。她们清风中抚弄花瓣，灯光下轻翻书页，琴键上翩跹乱舞，青丝间翻飞摩挲。她们总是光滑如真丝，温婉如暖玉，指缝透露闲情逸致，指尖流溢风花雪月。‎ ‎　　②莲叶接天的盛夏，妈妈白皙的手，戴上了玲珑的婚戒。从此，她们游走于锅碗瓢盆之间，在蔬菜瓜果上辗转腾挪，撩拨的是洗衣水，把玩的是柴米油盐酱醋茶。空闲时，她们也会绾一个别致的发髻，打理窗台灵秀的盆景，或探入书海体味墨香。她们依旧光滑温润，却不复悠游自在。她们把握的是平淡生活的节奏，拿捏的是现实和浪漫之间的分寸。‎ ‎　　③又一个夏天，妈妈纤细的手指，变粗了，孕期水肿由脚尖泛滥至眼睑。她们常拱伏在妈妈隆起的腹部，聆听宝宝胎心的节律。她们尝试着织小小的毛衣，缝小小的枕头，动作有些笨拙，却载着满满的爱意。‎ ‎　　④一声啼哭，打破了多年宁静的生活。妈妈的手，乱了。她们前所未有地在烦琐家务中大展身手。刷子在奶瓶中旋转，尿布在水中起浮，果汁从机器流出。妈妈的手，托起饱满的乳房，在宝贝饥饿的时候；轻摇小床，在午夜时分；按摩穴位，在孩子不适的时候。‎５０公分长的小身体，是在妈妈的手掌心逐渐舒展开来的，６斤，１５斤，３０斤，无论多重，妈妈都能用手轻轻托起。‎ ‎　　⑤偶尔，妈妈有时间对着阳光端详自己的手。手指已恢复了先前的苗条，只是，再也无法像以前那样光洁了。于是，左手怜惜地亲了亲右手。这时，孩子哭了。她们像接了军令，带着暖阳的余温，片刻赶到床边，轻轻安抚，孩子复又入梦。‎ ‎　　⑥‎ 岁月流逝，妈妈的手日益奇妙起来。她们做绿色的面条，包五彩的水饺，捏的泥娃惟妙惟肖，画的泰迪熊呼之欲出。她们指哪儿，哪儿就有故事。宝贝要在天上找书中的月亮，数故事中的星星。妈妈站到窗前，一手托宝贝，一手指远方。手很酸，也很痛，可是孩子专注的表情令妈妈着迷。多少个夜晚，只要宝贝愿意，妈妈都陪着他，找月亮，数星星。如果树叶看得见，它一定会发现，妈妈的眼里闪烁着泪花，那是满腹的柔情升腾而凝结的水蒸汽。‎ ‎　　⑦斗转星移，宝贝长成了玉树临风的少年，妈妈的手也已历练得十八般武艺样样精通。论厨艺，她们蒸煎烤煮炒任意切换。论女红，缝绣编剪裁无所不能。少年郎的球鞋破了，她们立即变出一双簇新的；单车坏了，她们竟也能神速修复。甚至，她们在纸上演算数理化，对着足球赛事指指点点。许多以前不擅长的、不喜欢的事和物，因了孩子，妈妈居然津津乐道。‎ ‎　　⑧妈妈的手，尽善尽美地建造着美好家园，却承受着不为人知的艰难。数九寒天，妈妈依然用刺骨的冷水洗刷，手开裂了或被刀划伤了，贴一张创可贴，继续忙碌，像什么也没发生。再精致的手，也经不起这样的磨砺。她们厚实了，粗糙了，只轻轻一划，就能把袜子勾出长长的丝来。‎ ‎　　⑨又过去了许多年，一些褐色的小斑点爬上了妈妈的手背，妈妈说，这是老年斑。老年斑之间，皮下青色的血脉微微凸起，向着手臂蜿蜒伸展。于是，妈妈的手，像一棵树，一棵因为历经风雨而变得苍劲有力的树。在一个晴暖的下午，妈妈坐在阳台的摇椅上，被太阳照得有了些倦意。恍惚间，一团温软的小东西不偏不倚地落在两手间，低头一看，竟是个眉眼清秀的婴儿。妈妈的手，爱怜地抚着婴儿浓密的胎发，心底升起一股柔情。梦醒时，妈妈的眼眶有些湿润，往事，那么远，却怎么如此清晰。妈妈知道，梦中的小婴儿，不是当年的那个，而是将要出世的那一个。妈妈相信，不久的将来，她的手，又要乱了。‎ ‎　　--选自《宁波日报》２０１０年３月８日（略有删改）‎ ‎　　8.本文主要写了妈妈的手的变化过程，请你从文中①、⑥、⑨三个段落中分别摘录一个表现妈妈的手的特点的关键词语，来说明这一变化过程。（3分）‎ ‎　　① ⑥ ⑨ ‎ ‎　　9.结合语境，对下面的句子作简要赏析。（两句中任选一句）（3分） ‎ ‎　　①从此，她们游走于锅碗瓢盆之间，在蔬菜瓜果上辗转腾挪，撩拨的是洗衣水，把玩的是柴米油盐酱醋茶。‎ ‎　　②于是，妈妈的手，像一棵树，一棵因为历经风雨而变得苍劲有力的树。‎ ‎　　10.阅读完全文，你一定叹服于文章标题的巧妙，请简要分析文章标题的妙处。（3分） ‎ ‎　　11.文章最后一句话中的“乱”是什么意思？这句话里面蕴含了妈妈怎样的愿望？（3分） ‎ ‎【参考答案】：‎ ‎（一）（12分）‎ ‎　　8.①修长细嫩、②奇妙、③苍劲有力（各1分，共3分）‎ ‎　　9．（3分），回答不完整酌情扣分。例如：‎ ‎　　①这句话运用了动作描写，其中“游走、辗转、腾挪、撩拨、把玩”等词语形象地现了结婚后妈妈在生活中忙碌的情景。语言生动活泼极具幽默感。‎ ‎　　②这句话运用了比喻的手法，生动形象地写出了妈妈的手由于经历了一辈子的操劳而变得苍老的样子。同时也写出了儿女对妈妈的敬意。‎ ‎　　10.（3分）① “妈妈的手”是贯穿文章的线索。②以“妈妈的手”统帅全文，通过“妈妈的手”的变化，妈妈身份的变化、性格的变化、能力的变化，也即写出了妈妈一辈子的艰辛。③通过“妈妈的手”的变化写出了妈妈对家庭、对子女的全身心的爱。‎ ‎　　11.（3分）“乱”是忙碌的意思。（1分）表现了妈妈希望早日能抱上下一代的愿望，以及妈妈对能抚育下一代成长的渴望。（2分）（意思接近即可）‎ ‎76、2011年安徽省初中毕业学业考试语文仿真试题三 二、阅 读 （55分）‎ 阅读下面的文字，分别回答问题。‎ ‎[一] （20分）‎ 独爱藕花深处 ‎ 熊仕喜 ‎ 浮云在平静的小湖里打量着自己有些单调的身影，湖里也只有三两只鸭子在几竿残荷的枯茎中穿梭。小湖最落寞的便是秋冬季节，只怪那时“荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝”。如果有荷，小湖便多了几番风韵，浮云的倒影也不会如此孤单冷清了。‎ 想那时一声春雷，一场春雨，江南的湖泊、池塘都渐渐舒展开身子，好奇地打量着周围的世界：湖堤上的草什么时候发芽了？围埂上的烟柳什么时候吐绿了？更奇怪的是谁将一支毛笔插在水中？笔尖的清香引来一只蜻蜓站在上面，抖着翅膀仿佛在为小荷歌唱。蜻蜓哪里知道，看风景的它早就走进了杨万里的诗行“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。只需几天工夫，东一支，西一支，赶集似的从水里冒了出来。它们又像紧握的拳头慢慢地打开了，成了手掌，再后来一个又一个地或如碧绿的盘子铺在湖面，或如撑开的绿伞宛立在水中央。‎ 六月来临，湖里就热闹起来了。如果是雨后，这种感觉更为鲜明，几只青蛙蹲在圆盘上高声唱和，一阵风过，伞面上的珍珠儿，左右滚动，一不小心便滑落水中。六月天气燥热，最美的事便是独自站在湖边烟柳浓阴之下，看荷叶田田，赏映日荷花，轻轻吟诵“采莲南塘秋，莲花过人头……”眼前好像出现了一群红男绿女，荡舟采莲的画面，“荷叶罗裙一色栽，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。”是乱花迷眼，还是人之自迷，碧叶共罗裙一色，芙蓉与人面难分。‎ 我没有夜渡荷塘的经历，但我也曾采过莲蓬。生于江南水乡，没有采莲的经历是难以令人置信的。‎ 划一小船行至藕花深处，也就驶进了属于水乡孩子的乐园！水根曾是我们中游泳的高手，我们经常结伴到湖中采莲。一竿撑过，密密匝匝的荷叶向两边分开，船一驶过，便又摇摇摆摆地并排在了一处，不是船在行，荷在动，岸上的人是难以发现我们的。有时候水根搞起恶作剧，故意晃动小船，同行的女孩子吓得抓紧船舷，尖叫声，笑骂声便在荷叶间飘荡。天热了，摘一片荷叶顶在头上，那是天然的伞；口渴了，用荷叶舀一汪水，喝在嘴里，甜在心扉。摘一个莲蓬，剥掉外衣，饱满的籽粒就露出来了，去了外面的青皮，美美地品尝着白嫩的莲子。吃够了，船一会儿向东，一会儿向西，一个又一个的莲蓬就落进了我们的船里。多少年来，莲叶间的清香，小伙伴的嬉戏一次又一次地甜蜜了我的梦乡。‎ 江南多有池塘、湖泊，人们充分利用这得天独厚的条件种植莲藕。据说莲藕的功用多着呢，妈妈曾叮嘱我回家给奶奶买东西，只要买点藕粉就行了，其它的东西她都不怎么爱吃，独有这藕粉例外。‎ 爱莲，同予者何人？宋朝的周敦颐常独自叹息。其实，爱莲者众矣，我们乡下叫莲的、叫荷的、叫芙蓉的女孩子多着呢！爱美之心，高洁之好，人皆有之，岂止周公一人呢？‎ ‎5．在你的记忆中，一定也有很多关于“荷”的精美诗句，请精心选择两句你认为最优美的写下来吧！（4分）‎ ‎ ‎ ‎6．说说下面两句话划线词语的表达效果。（4分）‎ ‎（1）只需几天工夫，东一支，西一支，赶集似的从水里冒了出来 ‎ ‎ ‎（2）多少年来，莲叶间的清香，小伙伴的嬉戏一次又一次地甜蜜了我的梦乡。‎ ‎ ‎ ‎7．奶奶爱吃藕粉的情节看似与本文主题无关，能否删去？请说明理由。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎8．文章结尾的反问句有什么作用？请结合文章进行分析。（4分）‎ ‎ ‎ ‎9．文中有很多优美生动的句子，请选择你最喜欢的一句抄下来，并进行赏析。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎[二] （20分）‎ 请等等落在身后的灵魂 麦 家 我曾养过两只狗。一只是朋友送的，德牧，名门血统，姿态高贵，仪表堂堂。我不敢慢待，每天都用上好的骨肉款待，有时还喂羊汤、牛奶。渐渐地，它除了精肉细骨一概不食，包括龙骨和猪皮。到后来，它学会了挑食精中之精，细中之细，超市买来的高价狗粮，它甚至懒得瞄上一眼，就像娇生惯养的小姐，或是满腹怨气的贵妇。而我分明从它慵懒冷漠的眼神里，看到了它深彻的不满和厚重的怨气。‎ 另外一只是我在部队时养的狼狗。那时，我任务繁重，只能粗生粗养，想起了给他丢点剩饭菜，想不起就任他自生自灭，日子长了，我突然发现，我慢待的不是皱纹、芦苇或其他，我慢待的是真诚，真诚的朋友。这位朋友只需一碗粗粝的糙米饭，加上一点点肉末或油腥，就能令他开心、快乐，令他为我们的“友情”雀跃，神采奕奕，奔跑如风。‎ 我讲他们的事，不是为了纪念，为了纪念不是这种写法；当然也不是为了板起脸做批判，那很无趣，甚至是傻。我只是想陈述一个道理，这个道理司马光讲过，他说由俭入奢易，由奢入俭难。说得很对，但还不够，远远不够。这不是司马光的问题，而是陈述的问题，是陈述的主旨和陈述本身。其出发点滥觞于我的情绪，一种红色的情绪，一种自找的情绪。‎ 它叫做沮丧。‎ 我时常感到沮丧，因为现在这个时代与我的愿望是有距离的，物质的过分泛滥（强势）和情感的过于复杂，歪曲、掩盖、抽离了太多东西，包括真理。我们至深的需要不过如冬日的阳光一般和煦、简单，但总有人，太多人，喜欢顶着烈日，化身飞蛾，投向华丽的火焰，以趋之若鹜或奋发图强。我的沮丧不是因为灭亡，相反，人们学会了极端地展览生存，却同样极端地遗忘了幸福之根本——何止是人，我的德牧就是这样在高标准的物质生活中学会了痛苦，而狼狗却在无声处，给了我莫大的温暖和幽远的感悟。‎ 是的，幸福必须是单纯的，单纯一点，欲望就可以少一点。有句成语叫做欲壑难填，是无上智慧：欲望就是个永远无法满足的东西，如同多米诺骨牌，打开一扇门，紧接着其他的门跟着就打开了。而绝大部分欲望是无用的，只会让你的生活变得复杂，一复杂就会茫然。太多现代人少了思考，很多问题他们是不问的，生活节奏太快，没有时间去问。人们总是在不停地往前冲，以为前面有很多东西在等待我们，其实，很多东西是在我们身后。我们是应该停下来等一等被我们落在身后的灵魂。‎ 该知道，满足欲望的最好方式就是关闭欲望之门。该知道，“本来无一物，何处惹尘埃”。（选自‎2010年7月23日《今晚报》）‎ ‎10．说说题目“请等等落在身后的灵魂”的含义。（4分）‎ ‎ 。‎ ‎11．作者讲述德牧和狼狗故事的作用是什么？（4分）‎ ‎ ‎ ‎12．结合语境谈谈，为什么说“我的沮丧不是因为灭亡”，而是“人们学会了极端地展览生存，却同样极端地遗忘了幸福之根本”？（4分）‎ ‎ ‎ ‎13．文中划线的句子运用了 的论证方法，作者以此论证 ‎ ‎ 的道理。（4分）‎ ‎14．读了本文，你是否同意作者的观点？请阐述理由。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【参考答案】：‎ 二（一）5.示例：（1）接天莲叶夫穷碧。映日荷花别样红。（2）江南可采莲，莲叶何田田，鱼戏莲叶间（3）出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ‎6．（1）冒生动形象地写出院荷迫不及待地钻出水面的情景，富有动感。表现了荷旺盛的生命力和蓬勃生长的状态，体现了作者对荷的喜爱（2）甜蜜本身是形容词，在这里用作动词，是“使我的梦甜蜜”的意思，生动地写出故乡，童年，荷在“我”心中的印象极深，极美 ‎7．不能删去藕粉也是荷的产品之一，是荷带给人们的又一项美好享受。奶奶爱吃藕粉这个情节众一个侧面说明荷的贡献大，更表现出人们对荷的喜爱。突出文章的中心，所以不能删去。‎ ‎8．结尾句的意思是喜欢莲的人很多很多，可不仅仅是周公一人。用反问的句式突出作者对莲品质和精神赞美。表达了作者对莲深深的喜爱。引人思考，深化主题 ‎9．示例：摘抄：想那时一声春雷，一场春雨，江南的湖泊，池塘都渐渐舒展开身子，好奇地打量着周围的世界：湖堤上的草什么时候发芽了？围埂上的烟柳什么时候吐绿了？更奇恨的是，谁将一支毛笔插在水中（2）赏析：这句话运用了拟人，排比，比喻的修辞手法，生动形象地写出初春荷塘满眼春色，生机勃勃的景象。“渐渐舒展“形象地写出湖水，池水解冻，水波荡漾的情景：“插”这个动词生动地写出荷挺拔，俊秀，富有生机的特点，表达了作者对春天的热爱 ‎（二）10．灵魂之所以会落在身后，是因为人追求无穷的欲望而忽略了人生的幸福，丢失了人生的单纯。现代人应该停下来好好地反思一下自己的追求与欲望。‎ ‎11．引起读者的阅读兴趣：引出要论述的问题-由俭入奢易，由奢入俭：以及它们对比带给“我”的启示和感悟。‎ ‎12．灭亡是一种自然的状态，虽然也令人沮丧，但人们极端地追求欲望，欲壑难填，并因此而痛苦，而忘记了人生的本身的幸福，这才是最让人沮丧的。‎ ‎13．比喻论证 欲壑难填 ‎14．言之有理即可。示例：同意。人生的真正意义就是追求幸福，而无止境的欲望让人疲于奔命，因欲壑难填而痛苦，就失去了人生的本来意义 ‎77、2011年无锡市南长区初三一模考试语文试题 ‎（五）（14分）‎ 园花寂寞红 季羡林 ‎①楼前右边，前临池塘，背靠土山，有几间十分古老的平房。整整四十年以来，一直住着一对老夫妇：女的是德国人，北大教员；男的是中国人，钢铁学院教授。我在德国时，已经认识了他们，算起来到今天已经将近六十年了，我们算是老朋友了。三十年前，我们的楼建成，我是第一个搬进来住的，从那以后，老朋友又成了邻居。逢年过节，互相拜访，感情融洽。‎ ‎②我每天到办公室去，总会看到这个个子不高的老人，蹲在门前临湖的小花园里，不是除草栽花，就是浇水施肥；再就是砍几竿门前屋后的竹子，扎成篱笆。嘴里叼着半只雪茄，笑眯眯的，忙忙碌碌，似乎乐在其中。他种花很有一些特点。除了一些常见的花以外，他喜欢种外国种的唐菖蒲，还有颜色不同的名贵的月季。最难得的是一种特大的牵牛花，比平常的牵牛花要大一倍，宛如小碗口一般。每年春天开花时，颇引起行人的注目。‎ ‎③我是颇喜欢花的。但是我既少空闲，又无水平。买几盆名贵的花，总养不了多久，就呜呼哀哉。因此，为了满足自己的美感享受，我只能像北京人说的那样“蹭”花，现在有这样神奇的牵牛花，绚丽夺目的月季和唐菖蒲，就摆在眼前，我焉得不“蹭”呢？每天下班或者开会回来，看到老友在侍弄花，我总要停下脚步，聊上几句，看一看花。花美，地方也美，湖光如镜，杨柳依依，说不尽的旖旎风光，人在其中，顿觉尘世烦恼，一扫而光，仿佛遗世而独立了。‎ ‎④但是，世事往往有出人意料者。两个月前，老友在夜里患了急病，不到几个小时，就离开了人间。我简直不敢相信，然而这又确是事实。我年届耄耋，阅历多矣，自谓已能做到“悲欢离合总无情”了。事实上并不是这样。我有情，有多得超过了需要的情，老友之死，我焉能无动于衷呢？“当时只道是寻常”这一句浅显而实深刻的词，又萦绕在我心中。‎ ‎⑤几天来，我每次走过那个小花园，眼前总仿佛看到老友的身影，嘴里叼着半根雪茄，笑眯眯的，蹲在那里，侍弄花草。这当然只是幻象。老友走了，永远永远地走了。我抬头看到那大朵的牵牛花和多姿多彩的月季花，她们失去了自己的主人，朵朵都低眉敛目，一脸寂寞相，好像“溅泪”的样子。她们似乎认出了我，知道我是自己主人的老友，知道我是自己的认真入迷的欣赏者，知道我是自己的知己。她们在微风中摇曳，仿佛向我点头，向我倾诉心中郁积的寂寞。‎ ‎⑥现在才只是夏末秋初。即使是寂寞吧，牵牛和月季仍然能够开花的。一旦秋风劲吹，落叶满山，牵牛和月季还能开下去吗？再过一些时候，冬天还会降临人间的。到了那时候，牵牛们和月季们只能被压在白皑皑的积雪下面的土里，做着春天的梦，连感到寂寞的机会都不会有了。‎ ‎⑦明年，春天总会重返大地的。春天总还是春天，她能让万物复苏，让万物再充满了活力。但是，这小花园的月季和牵牛怎样呢？月季大概还能靠自己的力量长出芽来，也许还能开出几朵小花。然而护花的主人已不在人间。谁为她们施肥浇水呢？等待她们的不仅仅是寂寞，而是枯萎和死亡。至于牵牛花，没有主人播种，恐怕连幼芽也长不出来。她们将永远被埋在地中了。‎ ‎⑧我一想到这里，就不禁悲从中来。眼前包围着月季和牵牛的寂寞，也包围住了我。我不想再看到春天，我不想看到春天来时行将枯萎的月季，我不想看到连幼芽都冒不出来的牵牛。我虔心默祷上苍，不要再让春天降临人间了。如果非降临不行的话，也希望把我楼前池边的这一个小花园放过去，让这一块小小的地方永远保留夏末秋初的景象，就像现在这样。‎ ‎17.作者为什么在第①段叙述与一对老夫妇的交往过程？（2分）‎ ‎__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎18.文章前后两次描写老友在花园侍弄花草，写法有何变化？这样写有什么好处？（3分）‎ ‎__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎19.说说第③段“我焉得不‘蹭’呢”中的“蹭”在文中的含义及作用。（3分）‎ ‎__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎20.怎样理解第④段画线句中“浅显而实深刻”在文章中的意思是？（2分）‎ ‎_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎21.从全文看，文章是从哪几个方面来表现 “寂寞”之情的？（4分）‎ ‎_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎【参考答案】：‎ ‎（五）（14分）‎ ‎17．（2分）突出了他们相识时间之长，感情之融洽（1分）；为下文写老友猝然离世而感到悲伤寂寞作铺垫（1分）。‎ ‎18．（3分）前一次是实写（0.5分），后一次是虚写（0.5分）。由实而虚，既突出了老友爱花、乐观的形象（1分），又形象地表现了作者对老友深切的怀念（1分）。‎ ‎19．（3分）“蹭”是指作者自己不会养花，跑到老友的花园里去观赏老友种的花（1分），侧面突出了老友侍弄花的精心（1分）及他呵护下花开的茂盛、艳丽、诱人（1分）。 ‎ ‎20.（2分）“浅显”是说这个道理是人尽皆知，浅显易懂的（1分）；而“深刻”则是当它真正降临到自己身上的时候，才知道这个道理所包涵的无奈与哀思，表达他对老友去世的难以释怀，无法将此事轻易抹去（1分）。‎ ‎21．（4分）①用往日的花美人乐来反衬今天花开人亡的寂寞。②用失主之花的低眉敛目来映衬作者失友的寂寞。③通过想象故人的园花在今冬明春的悲惨命运，来表现内心的寂寞。④结尾用貌似不合情理的祈祷（不要再让春天降临人间）来强化寂寞（每点各1分）。‎ ‎78、2011年泰兴市实验初级中学初三语文第一次模拟试题 ‎ (五)阅读下面文章，完成18～22题。(19分)‎ 魔 盒 在一抹缠绵而又朦胧的夕照的映衬下，我四周高耸着的伦敦城的房顶和烟囱，似乎就像监狱围墙上的雉堞。从我三楼的窗户鸟瞰，景色并不令人怡然自得——庭院满目萧条，死气沉沉的秃树刺破了暮色。远处，有口钟正在铮铮报时。‎ 这每一下钟声仿佛都在提醒我：我是初次远离家乡。这一年，我刚从爱尔兰的克尔克兰来伦敦碰运气。眼下，一阵乡愁流遍了我全身——这是一种被重负压得喘不过气来的伤心的感觉。这是我一生中最沮丧的时刻。接着突然响起敲门声。‎ 来人是女房东贝格斯太太。刚才她带我上楼看房时，我们只是匆匆见过一面。她身材纤细，银丝满头；我开门时她举目望了望我，又冲没有灯光的房间扫了一眼。‎ ‎“就坐在这样一片漆黑中，是吗？”我这才想起，我居然懒得开灯。“‎ 瞧，还套着那件沉甸甸的外衣！”她带着母亲般的慈爱拉了拉我的衣袖，一边嗔怪着，“你就下楼来喝杯热茶吧。噢，我看你是喜欢喝茶的。”‎ 贝格斯太太的客厅活像狄更斯笔下的某一场景。……她一边准备茶具一边说，“你进屋时我注意到了你手提箱上的标签。我这一辈子都在接待旅客。我看你的心境不佳。”‎ 当我坐下和这位旅客的贴心人交谈时，我的忧郁感渐渐被她那不断地殷勤献上的热茶所驱散了。‎ 随后，我告诉贝格斯太太我必须告辞了。然而她却坚持临走前给我看一样东西。她在桌上放了一只模样破旧的纸板盒——有鞋盒一半那么大小，显然十分“年迈”了，还用磨损的麻绳捆着。“这就是我最宝贵的财产了，”她一边向我解释，一边几乎是带有敬意地抚摸着盒子，“对我来说，它比皇冠上的钻石更为宝贵。真的！”‎ 我估计，这破盒里也许装有什么珍贵的纪念品。是的，连我自己的手提箱里也藏有几件小玩意——它们是感情上的无价之宝。‎ ‎“这盒子是我亲爱的母亲赠给我的，”她告诉我，“那是在1912年的某个早上，那天我第一次离家。妈妈嘱咐我要永远珍惜它——对我来说，它比什么都珍贵。……“这盒子已经历过两次世界大战了。”贝格斯太太继续说：“1917年凯撒的空袭，后来德国法西斯的轰炸……我都把它随身带到防空洞里。房屋损失了我并不在乎——我就怕失去这盒子。”‎ 我感到十分好奇，贝格斯太太任然津津乐道地说：“此外，我从来没有揭开过盖子。”她的目光越过镜片好笑地打量着我：“您能猜出里面有什么吗？”‎ 我困惑地摇了摇头。无疑，她最珍惜的财产当然是非凡之物。她忙着又给我倒了点热气腾腾的茶，接着端坐在安乐椅上，默默地注视着我——似乎在思索着如何选词来表达自己的意思。 ‎ 然而，她的回答却简单得令人吃惊——“什么也没有，”她说，“这里头空空如也，什么也没有！”‎ 一个空盒！天哪，究竟为啥将这么一个玩意当做宝贝珍藏，而且珍藏达40年之久呢？我隐隐约约地怀疑起来，这位仁慈的老太太是否稍稍有点性格古怪？‎ ‎“一定感到奇怪，是吧？”贝格斯太太说，“这么多年来我一直珍藏着这么一个似乎①是无用的东西。不错，这里头的确是空的。” ‎ 这时我朗声大笑了起来——我不想再将此事刨根究底地追问个水落石出。‎ ‎“没错，是空的。”她认真地说，“40年前，我妈将这盒子合上捆紧，同时也将世上最甜蜜的地方——家的声响、家的气味和家的场景统统关在里头了。自此以后，我一直没将盒子打开过。我觉得这里头仍然充满了这些无价之宝呢。”‎ 这是一只装满了天伦之乐的盒子！和所有纪念品相比较，它无疑既独特又不朽——相片早已褪色，鲜花也早已化作尘土，只有家，却依然如自己的手指那么亲近！‎ 贝格斯太太现在不再盯着我了，她注视着这陈旧的包裹，指头轻抚盒盖，陷入沉思之中。‎ 又过了一会儿——还是在那晚，我又一次眺望着伦敦城。灯火在神奇地闪烁着，这地方似乎②变得亲切得多了。我心中的忧郁大多已经消失。我苦笑着想到：这是被贝格斯太太那滚烫的茶冲跑的。此外，我心中又升腾起一个更深刻的思想——我明白了，每个人离家时总会留下一点属于他的风味；同时，就像贝格斯太太那样，永远随身带着一点老家的气息，这也是完全办得到的。‎ ‎(本文有删节)‎ ‎18．文章第一段是什么描写？有什么作用？(2分)‎ ‎______________________________________________ ‎ ‎19．指出两处加点词语“似乎”在句中的作用。(4分)‎ 似乎①：_____________________________________________________________‎ 似乎②：_______________________________________________________‎ ‎20．有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。(4分)‎ ‎ ‎ ‎21．简要说说文中贝格斯太太是一个怎样的人？(3分)‎ ‎ ‎ ‎22．如何理解文章末尾的“每个人离家时总会留下一点属于他的风味；同时，就像贝格斯太太那样，永远随身带着一点老家的气息”这句话？将来，我们每个人都要离开从小生活的家，如果是你，你会随身带着一点老家的什么东西？请简要说明理由。(6分)‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【参考答案】：‎ ‎18．环境描写。作用：营造忧伤、压抑的氛围，渲染“我”孤独、烦闷的心情。‎ ‎19．①表示对魔盒作用的肯定。②反映“我”的情感和心理变化。‎ ‎20．以“魔盒”为题更合适。理由：①制造悬念，吸引读者；②作为线索，贯穿全文；③形象生动，具有象征意味。(答到其中两点即可)‎ ‎21．①热爱故土，珍视亲情；②淳朴善良，热情爽直。③观察敏锐，善解人意。‎ ‎22．游子的生活习性、思想性格都会遗留在家人的记忆中，游子在家生活过的痕迹都会勾起家人对他的牵挂；离家的人走得再远，也不会忘记老家独有的一些回忆，一些生活习俗。‎ ‎ 可以是老家的特产、方言、独有的植物等，言之有理即可。‎ ‎79、2011年济南市中考语文模拟试卷 ‎（二）母亲的菊花 ‎①自从去年冬天父亲去世后，母亲便再没有拍过照片。我知道母亲是怕睹物伤情，因为以前的照片都是他们两人的合影 ‎②这一年开春，长期憋闷的竹鞭爆开了，几十只竹尖捅破泥层，玩命似地往上蹿，母亲看着那节节飙升的绿势，眉目间有些开朗了。我说：“妈，拍张照片吧。”母亲叹口气，刚有些活泛的脸色又黯淡下去，“等等吧。”我没敢再说话。‎ ‎③仲夏时节，门前的景象壮观起来，整个麦地忽拉一下就变了颜色，千丝万缕的金线在天地间交织。母亲眯缝着眼，瞅着那一地金黄，脸上的表情生动起来。我说：“妈，来张照片怎么样？”“再等等吧。”她的目光投向远方，我想，她大概又想起父亲来。　　‎ ‎④风泼过来像一碗冷水的时候，已经是秋天了。田地里仰躺着一大片割倒的庄稼，一眼望去顿时空旷了许多。一种繁华落尽的感觉侵袭过来，我以为母亲的心情是不能好了。不想回屋后，发现母亲眉宇间竟隐约着几分喜气。“再等几天，给我拍张照吧。”我先是觉得惊喜，因为母亲终于能让她的心灵从阴影里迈出步来，摊在阳光下晾晒。同时我也有几分疑惑，母亲究竟在等什么呢？一天，母亲对我说：“那菊花该开了吧，什么时候开了，你就给我照张相。”　　‎ ‎⑤我顿时明白母亲等待的是什么了。(A)父亲生性爱花，常说养花可以怡情冶志，多年来一直汲汲此道，倒给我们带来了许多清芬和愉悦。园前屋后，常见黄桃白李迎风摇曳，天井阳台，更有杜鹃、山茶步步生姿，窗台上的一盆文竹，檐角垂下的几线薜荔，无不透出盎然的生机和喜悦。但在这么多的花品中，父亲最喜爱的，还是后园篱下的几丛菊花。他一生淡泊名利，专心做学问，还有一手好书画，画菊是他的擅长，疏疏几笔，白纸黑墨，却透出凛凛的秋意和风骨。他常说菊花飘逸清高，最具品格。我幼时承欢膝下，耳濡目染，对这花中君子，向来有种偏爱。母亲与父亲相处日久，受到的影响想必会更深吧。于是从这一天开始，我与母亲一起展开了等待。‎ ‎⑥(B)树叶是最先落下的，一片片在风中悬舞；然后是牵牛花，再也发不出那每个清晨都要吹响的生命的号角；后来连不时迸绽美丽火花的月季也消沉了。光秃秃的枝头上挂满了一颗颗糖葫芦似的圆珠。  时光一天天地流走，篱下那些菊花的花蕾却探出嫩绿的头，有些还鼓胀开来，咧开惊喜的小嘴。母亲注视着菊花，眼中的笑意越发深了。如果说所有的等待都是一种惩罚的话，那么我想也许会有一个例外，那就是等待花开，等待美丽的绽放。一日晨起，我没有看见母亲，推门出外，却见母亲站在篱旁，两朵菊花早吐露开来，黄灿灿的像两张嗔喜的笑脸。以后的几天里，我们的等待已经变成一种享受，因为随时都会有惊喜撞进我们眼中。‎ ‎⑦终于有一天，母亲对我说：“替我拍张照吧。”我默默地拿起相机陪母亲走了出去。在秋天的阳光下，那些菊花明亮而安详，细长蜷曲的花瓣里涌动着一个个金黄的漩涡。母亲站在花前仿佛受到感染，   ，我赶紧按下快门，留住了这永恒的瞬间。以后的日子里，母亲常常捧着那张照片端详，脸上也有了舒展的笑容。‎ ‎⑧篱下的菊花到底输给了时间，次第在枝头萎谢了。当最后一朵美丽也在时光中老去，我惊讶地发现那么多的黄花竟没有一朵从枝头落下。“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中！”在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的，正如母亲对父亲的深情。‎ ‎⑨母亲的菊花在沁凉的秋风中，在萧索的枝头上，紧紧凝结着不肯掉落。‎ ‎16．文章第②段中写道“在我国丰富的语言词汇里，有许多描述脚语的形容词”，“这些形容词与其说是描写脚步的，不如说是在描述人的内心状态”。结合你的积累，请写出一个这样的词语（或成语、诗句，文章中出现的除外），并简述其描述了怎样的内心状态（3分）‎ ‎17．文章以“母亲的菊花”为题有什么好处？（4分）‎ ‎18．请按照要求，在“圈点评注”栏内，分别为文中A、B两处的词语和句子作批注。（6分）‎ ‎(A)从意义和作用两方面为句中框定的词语作注。‎ 汲汲：‎ ‎(B)从内容理解、表达效果等角度，品评赏析画线句。‎ B句：‎ ‎19．文章第⑦段写道：“母亲站在花前仿佛受到感染……，我赶紧按下快门”请根据上下文描写母亲此时的神态。（2分）‎ 母亲站在花前仿佛受到感染， ‎ ‎   ，我赶紧按下快门，留住了这永恒的瞬间。‎ ‎20. 文章结尾写道：“母亲的菊花在沁凉的秋风中，在萧索的枝头上，紧紧凝结着不肯掉落。”请说说你对这句话的理解。（3分）‎ ‎21.这篇文章在构思和写作手法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的见解和发现（3分）‎ ‎22. 文章第⑧段中说“在我们的生命中总有一些东西是需要坚守的” ，除了本文所表现的美好感情，你认为生活中还有什么东西值得我们坚守？（至少写出三点）（3分）‎ ‎【参考答案】：‎ ‎16.示例1：手忙脚乱。该词所反映的是遇事慌张，不知如何是好的状态。‎ 示例2：脚踏实地。该词所反映的是做事认真认真、踏踏实实的状态。‎ 示例3：手舞足蹈。该词所反映的是高兴到极点的心理。‎ 示例4 ：脚踏两只船。该词所反映的对事物的认识不清而拿不定主意，或为了投机取巧而跟不同的两个方面都保持关系的心理状态。‎ 示例5：蹑手蹑脚。该词所反映的脚步很轻，内心谨慎的心理。‎ 示例6：指手画脚。该词所反映的是说话时放肆或得意忘形的心理。‎ ‎17.文章以“母亲的菊花”为题，一语双关，既指园中篱下的菊花，（菊花是父亲的象征）也指母亲对父亲的深情。文章借此表达了母亲生命中一直所坚守的那份对父亲的挚爱情深。同时以“母亲的菊花”为线索组织材料，使文章浑然一体。‎ 评分意见：本题共4分。能准确理解题目的两层含义得1分，能准确地把握感情得2分，答出线索及作用（或答出象征）得1分。‎ ‎18．A处示例：汲汲：热衷、心情急切的意思，写出父亲对养花的热衷和生性爱花的高雅情趣。‎ 评分意见：A处共3分。“汲汲”的意思占1分，表达作用占2分。‎ B处示例：这句话生动形象地描写出秋天万物凋零的景象，这里是用百花的凋敝反衬菊花凌寒绽放的风骨。‎ 评分意见：B处共3分。句子的描写方法占1分，表达效果中 “反衬”及作用各占1分。‎ ‎19．示例：浅浅的微笑先是在唇边绽放，而后，渐渐漫上眼角、眉梢。‎ 评分意见：本题共2分。神情描写能结合语境，符合人物当时的心理1分；语言生动、形象、通顺1分。‎ ‎20.即使光阴流逝、物是人非，母亲却一直坚守着对父亲的那份挚爱深情，永远不会改变。‎ 评分意见：本题共3分。能准确理解“母亲的菊花”“凝结不落”的含义2分；语言完整、通顺1分。‎ ‎21.示例1：插叙的写法。文章第⑤段插叙了父亲爱菊养菊的经历，交代了母亲等菊花开时再拍照的原因，揭示了前文设置的悬念，插叙使文章内容更加充实，结构曲折有致，突出了父亲高洁的品格。‎ ‎ 示例2：设置悬念。文章第②③④段写母亲从春到秋一等再等才肯照相，为文章设置悬念，让读者产生追索意念，引出下文对父亲爱菊花的叙述，悬念的设置使文章跌宕起伏，引发读者的阅读兴趣。‎ ‎ 示例3：象征手法。文中的菊花是父亲的象征，母亲对菊花的深情其实就是对父亲的深情。文章运用象征的手法，借菊花来表现母亲对父亲的挚爱情深，形象具体，意蕴含蓄深远。‎ 示例4：反衬的手法。文章第⑥段描绘百花凋零的景象，用百花的凋敝来反衬菊花，突出了菊花凌寒绽放的风骨。‎ ‎ 评分意见：本题共3分。见解正确得1分，结合内容分析合理得2分。允许学生有创新发现，言之成理即可。‎ ‎ 22. 示例：挚爱亲情；美好的友谊；执著的理想；坚定的信念；正义和真理；传统文化和道德；原则法律等等。‎ ‎ 评分意见：本题共3分。每点1分，写出三个，观点正确即可。‎ ‎80、2011年海珠区初中毕业班综合调研测试语文科试卷 阅读下面文段，完成17～21题。‎ 垂 钓 余秋雨 去年夏天我与妻子买票参加了一个民间旅行团，从牡丹江出发，到俄罗斯的海参崴游玩。海参崴的主要魅力在于海，我们下榻的旅馆面对海，每天除了在阳台上看海，还要一次次下到海岸的最外沿，静静地看。‎ 海参崴的海与别处不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我们眯缝着眼睛，把脖子缩进衣领，立即成了大自然凛冽威仪下的可怜小虫。其实岂止是我们，连海鸥也只在岸边盘旋，不敢远翔，四五条猎犬在沙滩上对着海浪狂吠，但才吠几声又缩脚逃回。逃回后又回头吠叫，“呜呜”的风声中永远夹带着这种凄惶的吠叫声，直到深更半夜。只有几艘兵舰在海雾中隐约，海雾浓了它们就淡，海雾淡了它们就浓，有时以为它们驶走了，定睛一看还在，看了几天都没有移动的迹象，就像一座座千古冰山。‎ 我们在海边说话，尽量压低了声音，怕惊动了冥冥中的什么。‎ 在一个小小的弯角上，我们发现，端坐着一胖一瘦两个垂钓的老人。‎ 胖老人听见脚步声朝我们眨了眨眼算是打了招呼。他回身举起钓竿把他的成果朝我们扬了一扬，原来他的钓绳上挂了六个小小的钓钩，每个钓钩上都是一条小鱼。他把六条小鱼摘下来放进身边的水桶里，然后再次下钩，半分钟不到他又起竿，又是六条挂在上面。就这样，他忙忙碌碌地下钩起钩，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小鱼。‎ 奇怪的是，只离他两米之远的瘦老人却纹丝不动。为什么一条鱼也不上他的钩呢?正纳闷，水波轻轻一动，他缓缓起竿，没有鱼，但一看钓钩却硕大无比，原来只想钓大鱼。在他眼中，胖老人忙忙碌碌地钓起那一大堆鱼，根本是在糟践钓鱼者的取舍标准和堂皇形象。伟大的钓鱼者是安坐着与大海进行谈判的人类代表，而不是在等待对方琐碎的施舍。‎ 胖老人每次起竿摘鱼都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在说：“你就这么熬下去吧，伟大的谈判者!”而瘦老人只以泥塑木雕般的安静来回答。‎ 两人都在嘲讽对方，两人谁也不服谁。‎ 过了不久，胖老人起身，提起满满的鱼桶走了，快乐地朝我们扮了一个鬼脸，却连笑声也没有发出，脚步如胜利者凯旋。瘦老人仍然端坐着，夕阳照着他倔强的身躯，他用背影来鄙视同伴的浅薄。暮色苍茫了，我们必须回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影还在与大海对峙。此时的海，已经更加狰狞昏暗。狗吠声越来越响，夜晚开始了。‎ ‎ 妻子说：“我已经明白，为什么一个这么胖，一个这么瘦了。一个更加物质，一个更加精神。人世间的精神总是固执而瘦削的，对吗?” ‎ ‎ 我说：“说得好。但也可以说，一个是喜剧美，一个是悲剧美。他们天天在互相批判，但加在一起才是完整的人类。”‎ ‎ 确实，他们谁也离不开谁。没有瘦老人，胖老人的丰收何以证明?没有胖老人，瘦老人的固守有何意义?大海中多的是鱼，谁的丰收都不足挂齿；大海有漫长的历史，谁的固守都是一瞬间。因此，他们的价值都得由对手来证明。‎ 可以设想，哪一天，胖老人见不到瘦老人，或瘦老人见不到胖老人，将会是何等惶恐。在这个意义上，最大的对手也就是最大的朋友，很难分开。‎ 两位老人身体都很好，我想此时此刻，他们一定还坐在海边，像两座恒久的雕塑，组成我们心中的海参崴。‎ ‎ （选自《优秀作文选评·初中版》）‎ ‎17．根据选文内容，填写下表。（6分）‎ 内容概括 ‎①初见海参崴 ‎②‎ ‎③评说垂钓老人 情感变化 ‎①‎ ‎②纳闷震惊 ‎③‎ ‎18．作者初见海参崴，对海鸥、 猎犬和兵舰做了细致的描绘，其用意是什么？（5分）‎ ‎19．纵观全文，胖老人和瘦老人各是一个怎样的人？（6分）‎ ‎20．联系全文，谈谈你对文章题目“垂钓”的理解。（4分）‎ ‎21．下面属于余秋雨作品的是（2分）‎ A．《繁星》 B．《名人传》 C．《信客》 D．《端午的鸭蛋》‎ ‎【参考答案】：‎ ‎17.（6分）①恐惧惶恐(2分)；②偶遇垂钓老人(2分)；③敬佩之情(2分)‎ ‎18.（5分）这是环境描写（1分）。作者通过对海鸥“不敢远翔”、 猎犬“凄惶的吠叫声”和兵舰“像一座座千古冰山”的描绘（1分），形象地烘托出大海的的恐怖、迷蒙、凄惶的特点（或：渲染了一种凝重、深沉、荒凉的气氛）（2分）,为下文两位老人的出场作环境上的铺垫（1分）。‎ ‎19.（6分）胖老人是一个随和、活泼、容易满足，追求物质与快乐的人（3分）；瘦老人是一个执著、倔强、孤独悲壮，追求精神与崇高的人（3分）。‎ ‎20．（4 分）一是指胖老人和瘦老人在海边垂钓（2分）；二是指胖老人和瘦老人一个倾向物质，一个倾向精神的不同人生价值追求，二者相互依存，加在一起构成和谐完美的人类（2分）。‎ ‎21.（2 分）C ‎81、2011年萝岗区初中毕业班综合测试（一）语文 ‎（二）阅读下文，完成15～16题。（10分）‎ 不要在冬天里砍倒一棵树 迈克尔·乔丹堪称NBA篮坛的一位巨人。独领风骚ll年的他，却并不是一名天才运动员。他在《尝试——成功路上的迈克尔·乔丹》中写道，上高中时，曾因球技不如人，被教练批评，甚至要摒弃他。但主教练看到他的潜力，让他搭车随队观看比赛，为上场的队员抱衣服，鼓励他勤奋苦练。终于在一年之后，他打上学校的主力。回顾这段经历，乔丹深有感触，如果不是主教练的鼓励，在那时他可能就与篮球绝缘了。‎ 人生就是这样，有人一开始就才华毕露，不仅得到师长的器重，而且得到各方面的关注。但大多数人在成长过程中总会遇到这样那样的挫折，也有些人起初可能是技不如人，才不如人，很有可能被歧视，遭摒弃而被压抑。有一则故事讲道，一年冬天，父亲需要一些柴火，儿子找到一棵死树，然后就把它锯倒了。到了春天，令他惊愕的是，树干周围绽发出了新芽。他说：“我以为它肯定死了，冬天里树叶都落光了。但现在我看到主根处依然保存着生命的活力。”父亲叮瞩全家：“别忘了这个重要的教训，不要在冬天里砍倒一棵树。不要在情况恶劣时作出消极的决定，因为这会扼杀幼稚的生命。只要有一点生机，它也会绽出新芽，最终成为大树。”迈克尔·乔丹当初不正是那内在充满活力而没有长出的嫩芽吗?如果不是主教练的鼓励和扶持，篮坛真会失去一棵参天大树。‎ 鲁迅先生说过：产生天才难，发现天才难，要有天才赖以生长的土壤更难。冬天里的树，遭受风刀霜剑，幼稚的生命被压抑，让人难以发现，因而更需要保护，更需要培养。爱迪生曾是一位不听话的学生，只迷恋于电，老师并没有因他学业不好就歧视他，而是鼓励他大胆探索，最终他成为世界上发明成果最多的科学家；邓亚萍身高仅l‎.5米，常人看来根本不是打乒乓球的料，但她的教练看中她的气质，她的拼劲，破格选她进了国家队，从而一度成为世界乒乓球女单第一号选手。但在现实生活中，人们往往会习惯于以小论大，轻易地肯定或否定。孩子有过失，家长发怒时会说：你将一辈子没出息!学生学习不好，老师也会指责：这学生天生顽皮，反应迟钝，不会有大的作为!而一些高考落榜者往往会遭到周围人的冷眼，被认为不会有前途。殊不知这些简单的否定，往往会挫伤一个有潜力而未爆发的青年的自尊心，这样的冷遇往往会使他们失去蓬勃成长的环境，甚至使一株幼苗夭折。‎ 当然，冬天的树木需要爱护。但既然有生命总归会发芽，即使冬天里被砍倒，春天来临，根部仍会长出新芽。人生也是一样，悲观者遭人拒绝，可能自怨自艾；乐观的人可能会自己开辟。人生的旅途，需要人引路，遇到坎坎坷坷也需要人帮扶，但路毕竟是自已走的，只要坚持，就会有希望! (摘自《中国广播报》)‎ ‎15.对“不要在冬天里砍倒一棵树”的理解，不正确的一项是（3分）‎ A.不要在迈克尔•乔丹技不如人时摒弃他。‎ B.要在他人遭遇挫折时好好鼓励他。‎ C.要在爱迪生迷恋于电时鼓励他大胆探索。‎ D.不要在孩子犯有过失时对他全盘否定。‎ ‎16.结合全文，回答以下问题。‎ ‎ ⑴文中说“别忘了这个重要的教训”，请问：这个“重要的教训”是什么？（3分）‎ 答： ‎ ‎⑵作者在论证时，把邓亚萍的教练等人作为正面典型，那么，把哪些人作为反面典型呢？第3段开头为什么要引用鲁迅先生的名言？（4分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎（三）阅读下文，完成17～21题。（24分）‎ 表哥驾到 秦文君 我真想掌握一句呼风唤雨的咒语，假如现在念上一句，来一场特大风暴，表哥一行就得改变来这儿做客的计划。【①开头设置悬念，迫使读者寻根究底。】‎ 可惜，艳阳高照。‎ 妈正激动地忙着杀鸡煎鱼煮肉，一边隔一分钟催我一句：“快洗澡，快理发，快换衣服。”仿佛我也是一道要隆重推出的大菜。‎ 我懒洋洋地应付着。换上那种体面的衣服，我就变得不像我，像个乖乖兔。妈却为此满意，她说：“这样，跟你表哥站在一起，反差能小一点。”‎ 她每次在夸奖表哥时，总是带点嫌弃我的口吻。有什么办法!表哥虽然我没见过，可早从妈那儿知道他是个世界少有的人。他只比我大一个月，可优点大大小小合起来至少有一百条。什么孝顺、整洁、聪明，会弹钢琴，参加过模型小组，打电脑快如飞，写作文得过奖，等等等等，包括吃饭很文雅，呷xiā汤没声音……总之，妈出差去过表哥家，回来后就细说表哥的优点，如数家珍。‎ 与那样的表哥见面，让人提心吊胆。‎ 下午五点，表哥一行驾到。‎ 表哥果然相貌堂堂，他一见面就向我问好：“Good afternoon．”‎ 妈欣喜地推推我：“用英文回答呀，听见表哥的话了吗?他英语很标准!”‎ 其实在班里我也是个英语尖子，甩几句不成问题，可万一对方再滔滔不绝地出来长篇英语怎么办，所以我果断地对妈说：“又不是举行英语比赛!”然后对表哥说：“你好!”‎ 表哥的妈妈，我的大姨拍拍我的肩。‎ 妈恨铁不成钢地白了我一眼。【②细节描写，表现妈妈对我用中文跟表哥对话心怀不满。】真扫兴。我回小房间做飞机模型去了。心里想着，有这样高档次的表哥真让人觉得自己矮了一截。‎ 一会，表哥推门进来，我怕他对我做的飞机模型不屑一顾。不料，他倒挺和蔼可亲，点着那小东西说：“太棒了!”‎ 我看他不像是讽刺我，就送他一个。原本想让他帮我提些改进意见，不料，他很抬举我，拿着它去对大姨说：“表弟送我的!”‎ 人家姿态那么高，放下架子称赞我，我还能不对人家好?不一会儿我俩就称兄道弟了。我建议在小房间布置个模拟篮球场，在那儿玩投篮。我这个主张把他这位天才听得一愣一愣的。不过他平易近人，微笑着答应下来。‎ 大姨饶有兴致地来当观众。‎ 我弹跳好，投篮动作又帅又准，只是太热了，只能脱了体面的上装。妈进来找东西，立刻骂我是猴子投胎，天生的粗鲁，再看看表哥，人家到底是文雅。虽然他的投篮技术差，动作笨拙可爱得像毛毛熊，可人家跳一下就捋lǚ平衣服，理顺头发，学生精英的仪态一点不变。‎ 你能要求爱因斯坦会打网球、托尔斯泰会驾驶飞机?人家表哥，有那么多优秀品质，体育差点是小事一桩。况且，他还挺谦虚，老说：“表弟，你很全面。”‎ 大姨为我计算着投进多少回。‎ 我在家，还从来没有受到过这种规格的鼓励。我现在仍想学会呼风唤雨的咒语，仍是想让老天刮暴风下暴雨。这样，今晚表哥一行无法回旅馆，得住在我家。‎ 天，万里无云，一如既往。‎ 到了吃晚饭时，表哥和我已是勾肩搭背。亲如一人。‎ 能和那种伟大的表哥成为密友，也许我也有点不凡，是“挺全面”。‎ 只是吃饭时，妈的一句话又让我瘪biě头瘪脑。‎ 饭桌上，妈不停地给大家搛jiān菜。她给表哥的碗里搛了三块排骨、两个鸡腿，堆得像丰收的小山；【③夸张兼比喻，形象再现表哥饭碗里的好菜多。】她也给大姨搛，然后搛了两块排骨给我。‎ ‎“谢谢!”表哥彬彬有礼，一边不负众望，吃得文静而又迅速。‎ ‎“多有教养!”妈妈由衷地说。‎ 我瞄了下饭桌，发觉排骨盘子里空了，妈妈一块也没有。我有点生气地说：“我吃一块排骨够了，另一块你自己吃得了!”‎ 妈妈不高兴了：“看这孩子，多不知好歹!”‎ 大姨说：“这孩子懂事，知道心疼人!那是真孝顺!”‎ 妈则推让说：“别安慰我了，他的气我受多了，也习惯了。古怪呀，这孩子。”‎ 我觉得吃饭没胃口，连汤也咽不下。看见表哥端坐在那儿，很正规地进餐，我确实觉得自己是个小傻子。‎ 天突然暗得出奇，还闪电打雷。我敢对天发誓，这次可不是我念咒语呼来的。【甲】我有点像掉了魂，坐在窗前托着腮，活像个小书呆子。‎ 其实什么也没想，脑子让什么东西塞住了，谁能帮我校正一下?‎ 唉，表哥驾到，一切都复杂了。‎ 突然，我听妈叫我，我过去。‎ 妈在洗碗，水龙头冲得哗哗响。她不看我，看着水盆，问：“刚才你不吃排骨，真是为了想省给我吃?”‎ 我抽抽鼻子：“我还有事。”【乙】‎ 我也没朝她看，转身走了。‎ 路过客厅，听见大姨正和表哥在里面说话，而且，是一句让人心跳的话：“你表弟，够你学一阵的!”‎ 别是把我当反面教材!我得证实一下。‎ ‎“你别看他不会弹琴，没学过电脑，那些一学就会的!你看人家那灵活样，诚实，孝顺，做的模型多漂亮，你做的那叫什么?还有，明天起，你得跟他那样练弹跳……”大姨说得头头是道。‎ ‎“唉，天天听你说表弟的好话!”表哥好没劲地说，“说得我没信心!”‎ 我一拍脑袋，这回真像孙猴子那样一蹦老高。而且，我想立即冲进去与表哥握握手，告诉他：我俩真是一对难兄难弟!彼此彼此，相见恨晚。‎ 可不知怎的，我只叫道：“表哥驾到——”就涌起一种男儿掉泪的悲怆。‎ ‎17.本文的情节结构是：表哥未到→ →用餐→ （4分）‎ ‎18.文章两次写“我”想念“咒语”希望老天刮风下雨，这两次“我”的想法有什么不同?（5分）‎ ‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎19.批注是一种很好的读书方法，它能把我们读文章时的思考、感悟及时地表达出来。参考文中【①②③】处的批注，在原文甲、乙两处中，任选一处加上批注。（4分）‎ 答：我选【 】处，批注是： ‎ ‎20.文中写了妈妈和大姨两位母亲，她们有什么共同点?（6分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎21.文中多处运用了对比手法，请你整理出来。（5分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎【参考答案】：‎ ‎（二）（10分）‎ ‎15.（3分）C ‎16.⑴（3分）在冬天里砍倒了一棵树。或：在情况恶劣时作出消极的决定。‎ 评分标准：意思近即可。‎ ‎⑵（4分）家长、老师、高考落榜者周围的人。（2分）//佐证自己的观点，增强文章的说服力。（2分）‎ ‎（三）（24分）‎ ‎17.（4分）表哥驾到/用餐之后 评分标准：意思近即可，各2分。‎ ‎18.（5分）文中两次目的是截然不同的。第一次是为了能够阻止表哥来“我”家，以免自己承受更大的家庭压力；第二次是为了能够阻止表哥离开“我”家，以便与这位新结识的朋友有更多更深的交往。‎ 评分标准：意思近即可，答对1点给3分，答对2点给5分。‎ 以下是这样写的作用，供讲评时参考。这样描写非常充分地表现了少年的真实心理：有些幼稚，但十分率真，真实地反映了“我”的情感变化——从内心不欢迎表哥来访变为衷心欢迎表哥的到来。同时，这样写也清楚地体现了小说情节的发展脉络，十分自然地将成长中的青少年的心路历程表现了出来。‎ ‎19.（4分）答案是开放的，言之有理即可。示例：甲：无巧不成书，景物描写，烘托人物悲伤的心情。乙：“我”饱受委屈，借口离开。‎ ‎20.（6分）妈妈和大姨有许多共同点：比如都十分爱孩子，但对孩子期望值过高，常常求全责备，对孩子批评多，表扬少。因此她们眼中的“我”和表哥都不是理想的孩子，所以在“我”和表哥见面交往的过程中，妈妈和大姨总是在称赞对方的孩子，以此来刺激自己的孩子，她们看到了自己孩子许多的不足之处，却很少发现自己孩子的优点和特长。妈妈和大姨这种共同点是如今许多父母都有的共性，反映了家庭教育的一个误区。‎ 评分标准：意思近即可，能答“她俩都认为别人家的孩子比自家的孩子优秀”，给3分。‎ ‎21.（5分）有“我”和表哥的对比，妈妈与大姨的对比，“我”与妈妈的对比等等。 ‎ 评分标准：意思近即可，答对1点给2分，答对2点给4分，答对3点给5分。‎ 以下是对比的作用，供老师讲评时参考。这些对比不断地引发读者思考一些具体而深刻的问题，从而突出了人物各自的地位、思想和个性。例如，“我”和表哥的对比，将“我”具有运动天赋、个性开朗活跃，而表哥热衷学习、懂礼貌等个性特点表现了出来，而且引发我们思考：到底怎样衡量一个孩子的好坏?怎样正确处理学习和其他活动的关系?等等。而且这些对比也构成了种种矛盾冲突，使小说的情节更为生动。‎ ‎82、2011年金东区初中语文学业考试模拟试题卷 ‎（二）阅读下面的文字，完成13—17题。（12分）‎ 天上的那件事 王开岭 对老北京来说，鸽哨是最让人魂牵梦萦的声音。‎ 安静的年代，无论串胡同，还是伫立庭院，只要稍留神，耳朵里就会飘入它们：嗡嗡嘤嘤，如梦如幻，清越绵长……鸽哨，乃皇城根最大牌的嗓子。没了这动静，京城的空气便仿佛睡着了，丢了魂儿……‎ 如今的北京，鸽哨难觅了。‎ 大家很少再仰望什么。天上的那件事——那件最美妙的事，那些溜冰似的、滑着弧线的翅膀，那群雨点般的精灵，不见了。‎ 天寂寞了，云枯瘦了。即使晴空，因没有了翅膀和音符，也像白痴。‎ 奥运前夕，北京广播电台灌了一张光盘，叫《听，北京的声音，2008秒》。雕刻市井之声，描画古都音容，这是个很童话的创意。据说最费周折的是录鸽哨。起初难觅养鸽人，他们仿佛蒸发了，不知被高楼大厦撵到了何处。总算找到了一户，但环境太嘈杂，车水马龙，根本没法录。末了，遇上了在宋庆龄故居做义工的郑永祯。郑师傅酷爱鸽子，退休后主动来这里驯鸽，其弟则擅长配哨，可谓珠联璧合。谁知又遇上个大麻烦：附近有住户嫌闹腾，不让鸽子带哨上天……‎ 郑师傅还做了件有意义的事，一件大事：帮王世襄养鸽子。‎ 王世襄先生是个最好介绍又最难定义的人。往复杂了说，乃文物家、史学家、民俗家、美食家、收藏家、鉴赏家；朝简单了说，就是个一辈子爱玩、懂玩、玩透了的老小孩。而所有玩习中，畜鸽听哨为至爱。他甚至编著了《北京鸽哨》《明代鸽经·清宫鸽谱》等书，将鸽哨的源流、制式、造法、音效一一详解。‎ 先生戏称自己乃“吃剩饭，踩狗屎”之辈。何出此言呢?先生说：“过去养鸽子的人，对鸽子就像待孩子。自个儿吃饭不好好吃，扒两口剩饭就去喂鸽放鸽。他们还有个习惯，一出门不往地上看，却往天上瞅，常常踩狗屎。”‎ 王世襄回忆说：“过去几乎每条胡同上空都有两三盘鸽子在飞。悦耳的哨声，忽远忽近，琅琅不断。”养鸽行话多，圈内不叫养鸽，叫盘鸽。24只算一拨儿，要盘最少两拨儿，飞起来才好看。盘鸽至少早晚两次，若不勤飞，鸽身囤肉赘膘，就废了。‎ 我最早对鸽哨的印象来自电影，尤其在以北京、西安为背景的片子中，它几乎是故事开场的第一声，又总和钟鼓楼、四合院配在一起。想必在导演看来，鸽哨亦是生活空间的必需元素吧。‎ 据说，王世襄先生晚年最大的遗憾，是没地儿畜鸽。所以，他将此事托付给郑师傅和名人故居的一个旮旯，并寄望北京奥运会上腾空而起的是中华观赏鸽。‎ ‎“它不像信鸽，一放全跑了，而是围着巢舍成群盘旋。养好了可一盘白、一盘灰、一盘紫。鸽哨传出钧天妙乐、和平之音，定能为‘人文奥运’添上最亮丽、最生动的一笔。”年已九旬的先生亲书《关于奥运会放飞观赏鸽的献议》，正式呈交奥组委。谁都明白，老人想借奥运东风，托一把摇摇欲坠的鸽文化。‎ 奥运开幕那夜，我守在电视机前，祈祷老人能如愿。终于，该放鸽了，“鸟巢”里升起的竟然不是翅膀，而是少女的纤纤玉手和声光烟幕……‎ 城市的飞鸟时代，真的落幕了?‎ 除了那件事，还有什么能让人突然驻足，对着天空久久着迷?还有什么能让我们从生活中停下，养成仰望的习惯?‎ 没了那件事，我们会不会变成一群只顾低头觅食、左刨右挖，在地上找东西的动物?‎ 你说，什么时候，京城的天上还能随处可见鸽哨编队呢?‎ ‎（选自《古典之殇》，有删改）‎ ‎13.本文题目是《天上那件事》，请问指的是哪件事？（2分）‎ ‎ ▲ ‎ ‎14.文中写到奥运前北京广播电台灌了一张光盘，叫《听，北京的声音，2008秒》，CD中要录鸽哨。为什么北京的声音中离不了鸽哨？请用原文语句回答。（2分）‎ ‎ ▲ ‎ ‎15.文中有许多语句描写精致细腻，耐人寻味。请任选下列句子中的一句，自选角度赏析。 （3分）‎ ‎（1）那件最美妙的事，那些溜冰似的、滑着弧线的翅膀，那群雨点般的精灵，不见了。‎ ‎ ▲ ‎ ‎（2）没了那件事，我们会不会变成一群只顾低头觅食、左刨右挖，在地上找东西的动物?‎ ‎ ▲ ‎ ‎16.这篇文章表达了作者怎样的思想感情？（3分）‎ ‎ ▲ ‎ ‎17.有一个成语“玩物丧志”，意思是只顾玩赏所喜好的东西，因而消磨掉志气。作者说王世襄“是个一辈子爱玩、懂玩、玩透了的老小孩”。请你结合王世襄先生的言行，谈谈对“玩物”这种喜好的看法。（2分)‎ ‎ ▲ ‎ ‎【参考答案】：‎ ‎（二）（12分） 13.（2分）指的是在老北京的天空中凝视鸽群飞翔，聆听清越鸽哨这件事。 14.（2分）鸽哨，乃皇城根最大牌的嗓子。没了这动静，京城的空气便仿佛睡着了，丢了魂儿…… 15.（3分）示例：（1）用了比喻的修辞手法，生动形象地写出北京上空的鸽群的轻巧灵动，赏心悦目，是作者心中最美妙的事。（2）通过形象地描绘， 写出如果人们不去仰望天空，寻找精神家园，会变成只顾吃穿的动物，说明我们的生活中需要仰望，寻找心灵的宁静。 16.（3分）为渐行渐远的鸽哨而伤感；为精神生活的日渐荒芜而忧伤；呼唤人们追求美好、宁静的精神生活。（每点1分，意思大致相符即可） 17.（2分）略（观点须切合题意，健康文明）‎ ‎83、2011年九年级考前测试语文（五）‎ 二、阅读下文，完成8 – 12 题。（共15分）‎ 盲人看 毕淑敏 ‎①每逢放学的时候，附近的那所小学，就有稠厚的人群，糊在铁门前，好似风暴前的蚁穴。那是家长等着接各自的孩童回家。在远离人群的地方，有个人，倚着毛白杨，悄无声息地站着，从不张望校门口。直到有一个孩子飞快地跑过来，拉着他说，爸，咱们回家。他把左手交给孩子，右手拄起盲杖，一同横穿马路。‎ ‎②多年前，这盲人常蹲在路边，用二胡演奏很哀伤的曲调。他技艺不好，琴也质劣，音符断断续续地抽噎，听了只想快快远离。他面前盛着零碎钱的破罐头盒，永远看得到锈蚀的罐底。我偶尔放一点钱进去，也是堵着耳朵近前。‎ ‎③后来，他摆了个小摊子，卖点手绢袜子什么的，生意很淡。一天晚上，我回家。一下公共汽车，黑暗就包抄过来。原来这一片停电，连路灯都灭了。只有电线杆旁，一束光柱如食指捅破星天。靠近才见是那盲人打了手电，在卖蜡烛火柴，价钱很便宜。我赶紧买了一份，喜洋洋地觉得带回光明给亲人。‎ ‎④之后的某个白日，我又在路旁看到盲人，就气哼哼地走过去，说，你也不能趁着停电，发这种不义之财啊！那天你卖的蜡烛，算什么货色啊？蜡烛油四下流，烫了我的手。烛捻一点也不亮，小得像个萤火虫尾巴。他愣愣地用塌陷的眼窝对着我，关天才说，对不起，我……不知道……蜡烛的光……该有多大，萤火虫的尾巴……是多亮。那天听说停电，就赶紧批了蜡烛来卖。我知道……黑了，难受。我呆住了。那个漆黑的夜晚，即使烛光如豆，还是比完全的黑暗，好了不知多少。一个盲人，在为明眼人操劳，我还不分青红皂白地指责他，我好悔……‎ ‎⑤后来，我很长时间没有到他的摊子买东西。确信他把我的声音忘掉之后，有一天，我买了一堆杂物，然后放下了50块钱，对盲人说，不必找了。我抱着那些东西，走了没几步，被他叫住了：大姐，你给我的是多少钱？我说，是50元。他说，我从来没拿过这么大的票子。见他先是平着指肚，后是立起掌根，反复摩挲钞票的正反面。我说，这钱是真的。你放心。他笑笑说，我从来没收过假钱，谁要是欺负一个瞎子，他的心就先瞎了。我只是不能收您这么多的钱，我是在做买卖啊。我知道自己又一次错了。‎ ‎⑥不知他在哪里学了按摩，经济上渐渐有了起色，从乡下找了一个盲姑娘，成了亲。一 天，我去公园去，忽然看到他们夫妻相跟着，沿着花径在走。四周湖光山色美若仙境，我想，我对他们来讲，真是一种残酷。闪过他们身旁的时候，听到盲夫在炫耀他问，怎么样？我领你来这儿，景色不错吧？好好看看吧。盲妻不服气地说，好像你看过似的。盲夫很肯定地说，我看过，常来看的。听一个盲人连连响亮地说出“看”这个词，叫人顿生悲凉，也觉也一些滑稽。盲妻反唇相讥道，介绍人不是说胎里吗？啥时看到这里好景色呢？盲夫说，别人用眼看，咱可以用心看、用耳朵看、用手看、用鼻子看……加起来一点不比别人少啊。‎ ‎⑦他说着，用手捉了妻子的手指，向粗糙的树皮攀上去，停在一片极小的叶子上，说，你看到了吗？多老的树，芽子却是新的。那一瞬，我凛然一惊。世上有很多东西，看了如同未看，我们眼在神不在。记住并未真正懂得的东西，必得被心房茧信啊。‎ ‎⑧后来盲夫妇有了果实，一个瞳仁亮如秋水的男孩。他渐渐长大，上了小学，盲人便天天接送。起初那孩童躲在盲人背后，跟着杖子走。慢慢胆子壮了，绿灯一亮，就跳着要越过去。父亲总是死死拽住他，用盲杖戳着柏油路说，让我再听听，近处没有车轮声，我们才可动……‎ ‎⑨终于有一天，孩子对父亲讲，爸，我给你带路吧。他拉起父亲，东张西望，然后一蹦一跳地越过地上的斑马线。于是盲人第一次提起他的盲杖，跟着目光如炬的孩子，无所顾忌地前行，脚步抬得高高，轻捷如飞。‎ ‎⑩孩子越来越大了。当明眼人不再接送这么高的孩子时，盲人依旧每天倚在校旁的杨树下，等待着。‎ ‎8.文章题目为《盲人看》，盲人怎么能“看”呢？文题似乎说不通，结合文章内容说说你的理解。（2分）‎ ‎ ‎ ‎9.第①段画线句浓墨重彩的描写接孩子的人群有何用意？（4分）‎ ‎ ‎ ‎10.第⑤段画线句“我知道自己又一次错了”，“我”第一次错在哪里？这一次又错在哪里？（4分）‎ ‎ ‎ ‎11.第⑦段画线句“多老的树，芽子却是新的”有怎样的深层含义？（2分）‎ ‎ ‎ ‎12.第⑨段写道：“终于有一天，孩子对父亲讲，爸，我给你带路吧。……盲人第一次提起他的盲杖，跟着目光如炬的孩子，无所顾忌地前行，脚步抬得高高，轻捷如飞。”请写一段话描写盲人此时的心理活动。（3分）‎ ‎ ‎ ‎【参考答案】：‎ 二、8.盲人虽看不见大千世界，但胸中却装着美好的世界，可以用心灵去感受世界的真善美。（2分）‎ ‎9.引出文章的主人公；为结尾处的照应做铺垫；衬托盲人对儿子默默地、悄无声息的爱与期待。（4分，答出任意两点即可）‎ ‎10.第一次，盲人因停电卖蜡烛，是为了给大家提供方便，而“我”却认为盲人趁着停电发不义之财，不分青红皂白地指责他；这一次，盲人做生意是一种自立自强的表现，而我却把他当成需要帮助的乞丐给予施舍，这样伤害了他的自尊心，所以我错了。（4分）‎ ‎11.一个人不管身体有怎样的残疾，他的心还是一样地热爱生活，向往美，渴望爱，对未来充满希望。（2分，大意相同即可。）‎ ‎12.要抒发盲人内心的感受（或欣慰、激动或快乐、骄傲）。语言得体，感情真切。（3分）‎ ‎84、宜兴外国语学校2011年初中毕业升学考试语文模拟试题 ‎ ‎(五)(15分)‎ 雨 韵 （从维熙）‎ ‎①进入生命的夕阳黄昏，才理解了“雨”这个简单的汉字，包容着人生四季。‎ ‎②‎ 按照化学的分子式来解读雨，是H2O的气体，在天空合成为水，然后返还到地面上来的物质。它在不同季节，有着变形的本能：春雨悄然无声，充满了孩子的稚嫩和温柔，像刚刚出生不久的婴儿那般，形象上有点腼腆；夏雨滂沱，象征着旺盛的生命力量，就如同一个人从童年进入青年时期，显示出无与伦比的阳刚气势；秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹，淅淅沥沥不绝于耳，除去让人看见果实的成熟，感到收获的喜悦之外，还容易让人联想起《红楼梦》里的黛玉悲秋，这是人与自然同时走向成熟的标志；到了冬天，雨的体形变为片片白雪，与老人的银发一色，这寓意人已经走到了生命暮年。‎ ‎③步入老年，我更加喜欢雨了，尤其偏爱在雨天散步。我惬意地打着一把雨伞，在雨中踽踽而行时，倾听着人生四季中的各种音韵旋律：少年时无拘无束的童真，青年时的学海苦渡，中年时在“老君炉”中之修炼，花甲之后的心若静水……在雨中回眸人生的苦乐酸甜，与在书斋中伏案回忆往事，是迥然不同的两种境界。后者，因为缺少了雨作衬托，如同人生戏剧少了背景；把记忆带到雨中来燃烧，不仅可以升华记忆的色彩，雨在此刻还能转化为助燃之剂，让记忆铭刻上雷鸣与电闪的音韵，成为浪漫的抒情和感伤的咏叹。‎ ‎④记得在一个雨天，我看见一个老者领着一个娃儿——身后还有一条小狗，一起来到公园的湖边。那条小狗对于雨天出游，表现出了无限惊喜，它一会儿蹿到老人和娃儿前面，一会儿又溜到一老一小身后。但是那个男娃儿，与那条小狗的欢快相反——虽然老人为他打着雨伞，他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中。‎ ‎⑤老人说：“你看那荷叶上的水珠儿，多好看！”孩子仍然撅着他那张小嘴，向湖里乜斜了一眼，但无动于衷。孩子似乎并不喜欢雨中的静物世界，他在百般无聊之际，把那条小狗招呼到脚下，喊了“一、二、三”之后，在雨中与那条小狗开始了赛跑。老人出于心疼孩子，拼命想阻拦这场人与狗的雨中嬉戏，但他刚刚张开胳膊，那男娃和那条狗已然跑进了雨幕之中。老人无可奈何地叹了口气，坐在我身旁的长椅上，对我说：“您看……”我立刻截断他要说的话，对这位老人说：“孩子难得有在雨中撒欢的时机，这会写进他的生命记忆，到你我的年纪都忘却不了。多好！”果不其然，待那娃儿与狗环湖赛跑回来，虽然人和狗都像从水里捞出来的一般，但那个男娃和那条狗，一个开心地笑个不住，一个欢喜地对天狂吠起来……那老人阴沉的脸，终于渐渐还阳了，终于最后与孩子笑在了一起。多好！这真是一幅难觅的雨中写意画面。‎ ‎⑥雨丝，从其造形上看去，象是连接了天和地之间的条条琴弦；每个雨滴，是在琴弦上跳跃着的音符；天空和大地，是它演出的无边无垠的舞台：它演出的，是人世间无与伦比的大自然的美丽的乐章。‎ ‎18．根据文意，四季之雨分别象征了人生哪几个阶段？为什么说“秋天的雨声，欢乐的音符里掺杂进一些忧伤的咏叹”？（4分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎19．解释下列两句话在文中的含意。（4分）‎ ‎（1）把记忆带到雨中来燃烧。‎ 答： ‎ ‎（2）他仿佛仍然无法走入雨的梦幻之中。‎ 答： ‎ ‎20．文中“老人和娃儿”在雨天各有什么不同的意趣？老人为什么“最后与孩子笑在了一起”？（4‎ 分）‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎21．仔细阅读第③、⑥段，说说标题“雨韵”的内涵主要体现在哪里。（3分） ‎ 答： ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【参考答案】：‎ ‎18．（4分）第一问（2分）：①春雨象征着人生的童年；②夏雨象征着人生的青年；③秋雨象征的人生的壮年；④冬雨（雪）象征着人生的晚年。每答对两点给1分。答对一点不给分，依此类推。意思答对即可。第二问（2分）：秋天的成熟的季节、收获的季节 ；也是萧条的季节、悲凉的季节，所以“秋天的雨声”中有“欢乐”，也有“忧伤”。每答对一点给1分。意思答对即可。‎ ‎19．（1）（2分）“把记忆带到雨中来燃烧”是指在雨中回眸人生，用“雨”打开记忆之门，同时也为记忆染上“雨”的色彩。意对即可。‎ ‎（2）（2分）“他仿佛仍然无法走入雨中梦幻之中”是指小男孩虽然在雨天出游，但是并没有感受到雨中的乐趣。意思答对即可。‎ ‎20．第一问：（2分）老人喜欢和娃儿打着伞赏雨，娃儿却喜欢和狗在雨中赛跑，把自己融入雨中。第二问：（2分）老人先是受到了“我”的启发，又看到孩子在雨中奔跑后“开心地笑”，终于被感染，也笑了起来。意思答对即可。‎ ‎21．第一问（3分）①雨韵是人生四季的旋律②雨韵是增强生命记忆的媒介③雨韵是大自然美丽的乐章。每答对一点给1分，意思对即可。‎ ‎85、响水县实验初中教育集团2010-2011学年度第二学期初三年级语文 学科试题 ‎（四）阅读下面文章，完成21—25题。（17分）‎ 教你生病 毕淑敏 儿子比我高了。‎ 一天，我看他打蔫，就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚，但我已在这一瞬间的触摸中，知道他在发烧。‎ ‎“你病了。”我说。‎ ‎“噢，这感觉就是病了？我还以为我是睡觉少了呢。妈妈，我该吃点什么药？”他问。孩子一向很少患病，居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储药品的柜里找体温表，突然怔住。因为我当过许多年的医生，孩子有病，一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。‎ ‎“你都这么大了，你得学会生病。”我说。‎ ‎“生病还得学吗？我这不是已经病了吗？”他大吃一惊。‎ ‎“我的意思是你必须学会生病以后怎么办。”‎ ‎“我早就知道生病以后该怎么办。找你。”他成竹在胸。‎ ‎“假如我不在呢？”‎ ‎“那我就打电话找你。”‎ ‎“假如……你终于找不到我呢？”‎ ‎“那我就……就找我爸。”‎ 也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲，就应该及早教会他生病。‎ ‎“假如你最终也找不到你爸呢？”‎ ‎“那我就……我就忍着。”儿子说。‎ ‎“有些病是不能忍的，早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”‎ ‎“妈妈，你的意思是让我今天独自去医院看病？”他说。虽然在病中，孩子依然聪明。‎ ‎“正是。”我咬着牙说，生怕自己会改变主意。‎ ‎“那好吧……”他扶着脑门说，不知是虚弱还是思考。‎ ‎“你到外面去打的，然后到××医院。先挂号，记住，要买一个本……”我说。‎ ‎“什么本？”他不解。‎ ‎“就是病历本。然后到内科，先到分号台，护士让你到几号诊室你就到几号，坐在门口等。查体温的时候不要把人家的体温表打碎。叫你化验时就到化验室去，要先划价，后交费。等化验结果的时候，要竖起耳朵，不要叫到了你的名字没听清……”我喋喋不休地指教着。‎ ‎“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。我的心立刻软了。是啊，孩子毕竟是孩子，而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说：“妈妈这就领你上医院。”‎ 他挣开来，说：“我不是那个意思。我是说我要去找一支笔，把你说的这个过程记下来，我好照着办。”‎ 儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起，我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲，在孩子有病的时候，不但不帮助他，还给他雪上加霜。‎ 我就是想锻炼他，也该领着他一道去，一路上指指点点，让他先有个印象，以后再按图索骥。虽说很可能留不下记忆的痕迹，但来日方长，又何必在意这病中的分分秒秒。‎ 时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了，儿子还没有回来。我虽然知道医院是一个缓慢的地方，心还是疼痛地收缩成一团。虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒，如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种，这是最好的选择，但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍，我再也不会教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候，一切再说吧。我只要这一刻他在我身边！‎ 终于，走廊上响起了熟悉的脚步声，只是较平日有些拖沓。我开了门，他倚在门上。‎ ‎“我已经学会了看病。打了退烧针，现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过，也没有什么。”儿子骄傲地宣布，又补充说，“你让我记的那张纸条，有的地方顺序不对。”‎ 我看着他，勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。‎ 孩子，不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天，你要离我远去，独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的，就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确，但聊胜于无。‎ ‎21、文章开头介绍“儿子比我高了”有什么作用？（3分）‎ ‎ ‎ ‎22、选出文中对儿子的一处描写，分析其作用。（3分）‎ 描写： ‎ 作用： ‎ ‎23、对文中画波浪线句子作一点赏析。（3分）‎ 时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。‎ ‎ ‎ ‎24、“我知道自己将要不断地磨炼他，在这个过程中，也磨炼自己。”这句话中“磨炼他”和“磨炼自己”分别是什么含义？（4分）‎ ‎ ‎ ‎25、文中画横线句子是母亲设想的另一种磨炼儿子的方法，与文中母亲实际采用的方法比，你觉得哪一种更好？说说你的理由。（4分）‎ ‎ ‎ ‎【参考答案】：‎ ‎（四）（17分）‎ ‎21、（3分）①暗示儿子长大了；②为下文我让儿子独自看病作铺垫。‎ ‎22、（3分）示例：①描写：他猛地一偏脑袋，表示不喜欢被爱抚。 作用：形象地表明儿子意识到自己大了，不愿意接受妈妈的爱抚。②描写：“妈妈，你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。‎ ‎ 作用：形象地表现儿子明白妈妈的意图后，尽管发着烧，依然果断决定自己一人去看病。（描写1分，作用2分）‎ ‎23、（3分）运用比喻手法，形象生动地表现了“我”在儿子独自去看病后，感到时间难熬、忐忑不安的心理活动。（言之有理即可）‎ ‎24、（4分）“磨炼他”指培养儿子自立自强、面对苦难的能力（2分）；“磨炼自己”指做母亲要舍得让孩子经受磨难（2分）‎ ‎25、（4分）开放题，可以任选一种，言之有理即可。‎ ‎86、弥渡县2011年中考模拟测试（一）语文试题卷 ‎ (四)阅读下列短文,完成19～24小题。（18分）‎ 阳光照得最多的地方 徐迅 ‎①那是一块阳光照得最的地方。冬天，父亲还坐在哪里。低矮的屋檐，背后是红砖土墙。父亲通常一个人不会说什么，只是静静的沐浴着阳光取暖。我每次回家要打量的就是那个地方。喊一声“父亲”，父亲脸上立刻阳光灿烂，笑容如绽放在枝叶里的花朵般颤动。‎ ‎②一个人是会老的，而阳光不老，新鲜的光束里尽情跳跃着生命的尘埃。如今，父亲不见了。阳光照得最多的地方空落落的，如我空落落的心。泪水爬出我的眼帘，阳光使它格外晶莹，如针芒般阳光深深刺伤了我。阳光无声无息的裹走了父亲，又依然照亮那里，如泻地的一摊水银，成为我面前不会消逝的最坚硬的事物之一。‎ ‎③“来，晒晒太阳”。在乡村，尤其是冬天，阳光照得最多地方，聚集的老人也最多。冬天里，阳光以一种最温暖最明亮的姿态涂抹大地。树上尚没有调零的叶片，通体金黄，兴奋的直打哆嗦。地上，一条狗蜷缩在阳光的被窝里，懒洋洋的，像是一只泄了气的皮球或是一堆让太阳烤干的牛粪。老人们开始打捞着明泯灭的往事，交头接耳：谁家的猪养得最肥，谁家今年收成最好，谁家的闺女腊月里要出嫁……他们大口大口饱食着阳光的盛宴，咀嚼阳光，毕毕剥剥，满嘴流油。通常，他们都以为这儿是离太阳最近的地方，是人间天堂。他们的笑声、叹息声、诉说声像无数把叮叮当当的小榔锤，把阳光敲成金子般碎片，然后乐呵呵的捂在怀里，俨然一个个财主佬。直到起身离开时，还夸张似的拍打着身上的灰尘。即便有贫穷的跳蚤，在阳光下也被驱赶得一干二净。‎ ‎④我想父亲，包括一些老人们，在他们人生的暮年喜欢坐在阳光照得最多的地方，在阳光底下倾诉，肯定隐藏着某种心灵上的秘密：一定是额头上的皱纹里隐逸着的生命的苦涩需要阳光的抚慰；内心经历太多，那阳光照不到的地方或许多往事已堆积得发霉，必须在阳光下暴晒一番；抑或身上流动缓慢的血液必须与阳光勾兑与打通，才会使他们更加舒展坦荡明媚；也可能他们想得更远，无边无际的黑暗正在向他们拥来，他们得赶紧拾掇起一些太阳的金枝，燃烧生命，因为，不仅一颗晦涩的心需要阳光的照耀，一颗纯净的心，也同样需要阳光的映照。最后阳光收拾起许多谜底，父亲肉体生命的消逝正如阳光的消逝一样。只是父亲永远不会知道，他的那块阳光照得最多的地方，会成为亲人们心中最大疼痛——有几回，我发觉与我一道回家的儿子，眼睛也朝那个地方怔怔的发愣，以前，他可以撒欢儿般地蹦跳着双脚扑向哪里的。‎ ‎⑤“为了看看太阳，我来到世上。”写这诗的俄罗斯诗人巴尔蒙特这时就像一个婴儿，在春天里降生时一睁眼，就看到了温煦的阳光。他身上泛着金黄的绒毛。的确，阳光可以渗透所有的语言，但无法谛听；‎ 阳光像一块黄金，可以让人贪婪的攫取，但却无法永远占有……剩下的你只有看看的份儿了﹗阳光照耀的日子，生活明净得一览无余，纤毫毕现；阳光进入所有事物的内部，使其发酵、膨胀和生长。这些，人们都可以看到，因此也体会出阳光本身充满的慈祥、温暖、仁爱和平静。果然，在阳光照得最多的地方，又少了一张熟悉的面孔，有多了一个陌生而嘶哑的喉咙。那陌生的嘴角牵动乡村的最后一缕阳光，仿佛是在向阳光作着诀别。我想，一个阳光铺就的舞台，父亲和他的乡亲们裁剪着一块阳光的绸缎，然后紧紧的包裹住自己，就幸福地睡去了。（文章有删节）‎ ‎19．文中描绘了冬日阳光下的两个情景（场景）是：‎ ‎ 和 （2分）‎ ‎20.结合文章第④段，用自己的话说说“在阳光底下倾诉，肯定隐藏着某种心灵上的秘密”中的“秘密”具体指什么？（3分）‎ ‎ ‎ ‎21.仿照文中第⑤段的画线句子，保留画线中加点的词，用同样的修辞，你也来说一句阳光的语言。(2分)‎ ‎ ‎ ‎22.本文语言鲜活隽永，作者遣词造句颇具匠心，耐人寻味。请从文中找出一句从表现方法和内容方面作简要赏析。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎23.读完文章我们会感受到永恒的阳光，醇厚的生命。请联系全文，说说作者在文中表达了一种什么样的情怀？（3分） ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎24.结合课文，联系自我生活实际，谈谈你对“不仅一颗晦涩的心需要阳光的照耀，一颗纯净的心，也同样需要阳光的映照”这句话的理解。（4分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎【参考答案】：‎ ‎（四）阅读短文，完成19—24题 （18分）‎ ‎19．屋檐下父亲静静地沐浴着阳光取暖和老人们聚集在阳光照得最多的地方唠家常。（或打捞着泯灭的往事）‎ ‎20．生命中有着太多的苦涩和伤痛，需要阳光的暴晒和抚慰；老人们生命的时日不多了，更需要在阳光的拥抱下尽情的舒展。（按原文的顺序概括为“‎ 生命的苦涩，内心的往事，体内的血液，迟暮的生命，需要阳光的暴晒与抚慰”亦可。）‎ ‎21．仿写示例：阳光像一朵鲜花，可以让人尽情赏玩，但却无法（为一个人）永远开放。阳光像一池春水，可以让人痛快畅游（痛快洗涤），但却无法只为一人除污祛渍。阳光像一缕春风，可以让人享受她温暖的抚摸，吹尽心中的阴晦，但却无法只为一人拂面 ‎22．示例：树上尚没有调零的叶片，通体金黄，兴奋的直打哆嗦。分析：“哆嗦”一词用拟人化的写法，生动形象地描绘了叶子的动态。作者选取“尚没有凋零的叶片”这一形象，而且以人的动作神情来写，这一温暖的笔触让人体悟到老人对阳光的热爱之情，以及对生命的眷念。（说出手法1分，表达效果分析1分，情感体味2分）‎ ‎23．（概括回答：作者在写阳光的永恒与明亮时，也写了生命的短暂和珍贵（3分）。或作者通过对阳光的抒写，寄托了对父亲的怀念（1分），表达了对生命的思考（1分），抒发了对生命的珍视、眷念之情（1分）。‎ ‎24．无论是美好的，还是坎坷的，人的生命终会有终结的一天。我们要及时调整自己的心态，坦然面对阳光，让心灵永葆健康纯净。只有这样，才会时时感受到幸福的存在。（符合文意，表达流畅即可）‎ ‎87、2011年全国各地市中考语文模拟试题分类汇编——记叙文 ‎1.曲阜市实验中学2010—2011学年第二学期九年级第一次摸底考试 那一片消失了的苇塘 雷抒雁 ‎“那一片苇塘呢？”与其说我是在问这位行路的年轻人，还不如说是在问自己。‎ ‎“苇塘？”“在哪里呀？”年轻人转过头去望着那一片高高低低的房舍，像是反问，又似在寻找。没有！连一根苇子都没有！从来就不曾有过呀？‎ ‎ “就在这里！”我坚定地认为。我听见他嘟哝了一句：“梦话！”‎ ‎ 梦话？是的，是梦话。50多年前，那一片茂密的苇塘还在，此后，就没有走出过我的梦境。我相信，这位年轻人确实没有见过那片苇塘，那些茂密的青苇从来没有进入过他的梦中，没有给过他快乐和欢愉。他的记忆里，这里从来就是房子，房子。‎ 那一片苇塘属于我，属于我的童年，是我记忆和梦境最鲜活的一部分。‎ 那是一片十多亩地面的水塘，拥挤地生满了芦苇。在大人们那里，有价值的，只是苇子；而被孩子们看作乐园的，是那一片苇塘。每天上学，我们走过苇塘，都会放慢脚步，那些花花草草，记录着时间的变化。‎ 一过二月二，天气就暖和了。首先是苇塘里有了动静。A 穿破陈年的枯叶、烂泥和冰水，一些锥子般尖锐的苇芽脱颖而出 ‎。红红的芽尖，唤醒了池塘，沉寂了一冬天的苇塘开始有了生气。待苇芽蹿高，绽开一片两片叶子的时候，整个世界便被春天占领了。耳边，整天都是鸟儿的叫声和虫子飞来飞去的嗡嗡声，大片大片的麦田，像大地上铺展了的绸缎，在和风里柔柔地抖动。B 一些早熟的花儿，抢夺时间一般，开始酝酿花事，商量结籽儿。柳丝软软地轻拂我们的脸面，牵动我们的头发，像要告诉一些什么秘密给我们。‎ 我们采下绽开的苇叶，卷成喇叭，把那细嘴挖扁，含在嘴里，依着喇叭的粗细，吹出或粗壮或尖厉的声音；头顶软软的柳条，也被折下来，捋去柳芽，拧成柳哨。这就有了一支青春的乐队，吹奏着春天的乐曲，吱吱呀呀，回响在上学的路上。引得田里干活的农人，停下手里的活计，望着我们，一任欢快与希望撩拨他们沉静的心思。‎ 季节像是踩着苇叶走过来的。苇叶三片四片地展开，池塘里就绿汪汪地变得浓密了。太阳开始辣辣地照在头顶，棉衣，而后是夹衣，一件件被从身上剥掉。苇塘周围的麦子开始日渐变黄，有人拿着青杏咔嚓咔嚓一边流着酸水一边嚼起。夏天到了！‎ 假日里，我们会背着草笼，拿着镰刀，说是去割牛草，或者拣柴火，一整晌一整晌沉迷在苇塘边。‎ 有一种鸟，叫“呱呱迪”。这名字完全是依了它的叫声来的。声音悠长而响亮，可你看不见鸟的身影，那声音总是从密密的苇叶后传出来。这鸟儿很聪明，能把三四根苇子用草缠在一起，在那交叉处用苇叶织一个窝，里边铺着一些软软的干草和细碎的羽毛。窝里，总能看到三两只麻溜溜的鸟蛋。你要是靠近鸟窝，便会有尖厉的呱呱叫声，威胁你，驱赶你。 ‎ ‎ 塘边的野草，我们全都认识，从蒲公英、趴地龙、香胡子到粘粘蔓，全认识。我们喜欢菅草长长白白嫩嫩的草根，一节节，像袖珍的甘蔗，嚼起来很甜。还有一种好吃的草，叫红根根，那红红的草根上，常常结着黄豆大的根瘤，吃起来脆脆的，像生地瓜。最让我们兴奋的是找到一株羊奶奶。这种蔓生的阔叶草，总是攀着芦苇往上长，一个个果实圆溜溜的，山羊奶头一般，采摘时，会流出一些白色乳汁。羊奶果鲜嫩时，放在嘴里一咬，脆生生，甜丝丝的。‎ 我们这些野孩子，就这样一天天泡在苇塘边。忽一日，采到的羊奶奶咬不动了，掰开一看，里边整整齐齐伏着一排排带着绒毛的种子。老了！我们知道，暑假也该结束了。大人们说：你们这些马驹子，该拴缰绳了吧！‎ ‎ 苇子说，秋天了！顶上的穗子由绿至黄继而变白，像一塘白发的老人。再过苇塘时，一些带绒毛的草籽，便飞扬起来，落在我们的肩膀上、头发上，要人带它们到远方去落户。就连圆滚滚周身是刺的苍耳，瘦扁扁顶上长了三几根钩针的“狗扎扎”，都不甘寂寞，插进布眼，爬在裤角上，要搭“便车”，到远方去旅行。‎ 父兄们送我们上学去，走过苇塘，一路上总在说：好好念书，日后到远处去，到大城市去。连苍耳、狗扎扎都懂得哩！‎ ‎ 那一片苇塘永远的没有了。消失在一些高高低低的房子下边。找它，只有在梦中，在童年的记忆里。‎ ‎17. 文中说：“那些花花草草，记录着时间的变化。”阅读全文，请将青苇记录季节变化的语句摘录出来，填写在横线上。（3分）‎ ‎（1）春季： （2）夏季： ‎ ‎（3）秋季： ‎ ‎18. 苇塘被孩子们看作乐园。请概括出令孩子们“快乐和欢愉”的四件事情。（4分）‎ ‎19．文中有许多句子写得很精彩，请你从A、B两处任选一句，作简要赏析。（4分）‎ ‎20. 结合全文，先说说对文章结尾处画线句子“找它，只有在梦中，在童年的记忆里”的理解，再谈谈你从中受到的启示。（4分）‎ ‎【参考答案】：17.（3分）春季：苇芽蹿高，绽开一片两片叶子；夏季：苇叶三片四片地展开；秋季：顶上的穗子由绿至黄继而变白。‎ ‎18.（4分）（1）用苇叶、柳条可以做成“乐器”吹奏；（2）假日苇塘边劳动的快乐；（3）神秘的“呱呱迪”的叫声和它的窝；（4）有可供解馋的野草；（5）从苇塘花花草草的变化中欣赏自然之乐。（每点1分，答出任意4点即可）‎ ‎19.（4分）内容2分，效果2分。A句：运用比喻、拟人的修辞手法。（2分）生动形象地表现出苇芽的尖锐之态，突出其生命力之强。（2分） B句：运用拟人的修辞手法。（2分）生动形象地写出一些花儿在春天竞相开放之态，凸显出春天的美丽和给人的愉悦之情。（2分）‎ ‎20．（4分）要寻找苇塘，只能在记忆中寻找，因为随着时间的发展它已经消失在了高高低低的屋舍下了；表达了因苇塘的消失而产生的惋惜和怀念之情。（2分） 启示：围绕“自然之乐”或“童心”谈均可。（2分）（观点1分，说理清楚1分）‎ ‎88、山东潍坊2011年初中学业水平考试全真模拟 语文试题（四）‎ 每一双脚都值得尊重 张小平 ‎①伯鲁提皮鞋，选用整张名贵皮革缝制，每双均需经250小时的手工加工，能够穿20年，价格最低470美元，部分精品价格高达数万美元，是公认的世界最贵男鞋品牌。‎ ‎ ②奥尔佳，伯鲁提的掌门人，全球唯一的女鞋王，为人低调，不事张扬，极少在公众场合露面。在数度邀请得到同意后，巴黎电视台派出首席记者鲍肯前往采访。‎ ‎ ③约定只接受10分钟采访，鲍肯问候了奥尔佳后，问道：“您作为最贵最好皮鞋厂的老板，最喜欢的客人是谁？”奥尔佳莞尔一笑，讲了件事。‎ ‎ ④一个周末，奥尔佳来到专卖店调研销售情况。一个男人在店门口徘徊很久，等到一群人进来，才跟在后面踱步进来。男人年近半百，一袭灰色长衣裹着泛黄的衬衫，满面的沧桑。奥尔佳走上前，客气地问：“先生，有什么可以帮忙吗？”‎ ‎ ⑤他毫无表情地摇了摇头，两眼被一双双伯鲁提皮鞋吸引住，可是他看过价格，又无奈地转移目光。终于，他拿起一双过季款型的皮鞋，试穿后欣喜地说：“就要它了。”他显然担心被人看出些什么，猝然地将旧鞋掩藏了起来，重重地踏了下脚下的新鞋，大声说道：“它跟我3年前的那双皮鞋一模一样！”他站直了身躯庄重地看着镜子，如果说刚才还带着些许抑郁，此刻他已变得神采飞扬。‎ ‎ ⑥之后，他吞吞吐吐地说：“我只带了些零钱出门，你不介意吧？”奥尔佳摇了摇头。他憨憨地笑起来，双手几乎同时斜插进两只裤兜，从里面掏出两沓整齐的零钞，有上千张。怯怯地说：“给你添麻烦了，点点吧。”奥尔佳微笑着接过零钞，清点，刚好是569美元，便朝他竖起了大拇指。他道过谢，满意地盯着皮鞋看了又看，然后出了门。‎ ‎ ⑦3个月后的一个黄昏，奥尔佳乘坐地铁回家。走过通道，悠扬婉转的《秋日私语》似秋风拂过心际，优美的琴声来自角落里一位艺者的演奏。奥尔佳惊诧地发现他脚上穿着的皮鞋色泽明亮而高贵，竟然是正宗的伯鲁提产品。看着长衣上新添的几个洞，她想起来，他就是用两兜零钱买皮鞋的顾客。‎ ‎ ⑧过往的行人很少，他沉浸在自己的琴声里，无心顾及周遭，也没有注意到不远处那双同情的眼睛。奥尔佳取出一张皮鞋终生护理卡，搁在他的面前。音乐没有停，他依然陶醉在琴声营造的清新秋日，能带来收获，梦想的一季……‎ ‎ ⑨奥尔佳讲完，说，我最喜欢的客人，就是这位艺人，他买这双伯鲁提不仅是用金钱，还有他对生活的热爱和对梦想的坚持。伯鲁提对他，不仅是行走的工具，还是梦想的寄托。人的脚没有贵贱之分，只要热爱生活，为了梦想百执著行走，就值得尊重。‎ ‎13、为什么奥尔佳最喜欢的客人是个落魄的艺人？（2分）‎ ‎14、文中第④段画线句子有什么作用？（2分）‎ ‎15、文章第⑤、⑥段对男人有一系列的神态描写，试举例分析。（2分）‎ ‎16、怎样理解“每一双脚都值得尊重”？ （2分）‎ ‎17、每一个人一生中都会有一些不如意，你觉得应该怎样对待？请结合生活实际谈谈。（4分）‎ ‎【参考答案】：13、因为他不是用金钱买了一双伯鲁提，而是靠对生活的热爱和对梦想的坚持。伯鲁提于他，不是行走的工具，而是梦想的寄托，是纯净的夙愿。（2分）‎ ‎14、通过对男人的外貌描写，说明男人的生活窘迫，“暗藏着几分英色”也不下文他是个艺人埋下了伏笔。（2分）‎ ‎15、示例：男人由“毫无表情”到“欣喜”再到“神采风扬”，写出了他非常想买伯鲁提皮鞋但又因价格太贵买不起而最终看到一双合适的皮鞋时复杂的心理。（2分）‎ ‎16、人的脚并无贵贱之分，只有它因热爱在执著地走动，为了梦想在执著行走，就值得尊重。（2分）‎ ‎17、示例：每个生命的历程都不可能是一帆风顺的，我们每个人应该首先意识到这一点，在不如意中自始至终地保持并追求自己的梦想，用梦想来引导自己的行动，用坚守梦想来冲抵苦难的煎熬。‎ ‎89、山东潍坊2011年初中学业水平考试全真模拟 语文试题（三）‎ 花边饺里的母爱 肖复兴 ‎①小时候，包饺子是我家的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到年节。平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。这时候，妈妈威风凛凛，最为得意，一手和面，一手调馅，馅调得又香又绵，面和得软硬适度，最后盆手两净，不沾一星面粉。然后妈妈指挥爸爸、弟弟和我看火的看火、擀皮的擀皮、送皮的送皮，颇似沙场点兵。 ‎ ‎②‎ 一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃惊带玩地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅的饺子。 ‎ ‎③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。 ‎ ‎④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么圣餐。想起那些个辛酸和我不懂事的日子，想起妈妈自父亲去世后独自一人艰难度日的情景，我想起码不能让妈妈吃的再受委屈了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不了福！” ‎ ‎⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她老人家几十年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道惟一的方法是常包饺子。每逢我买回肉馅，妈妈看出要包饺子了，立刻麻利地系上围裙，先去和面，再去打馅，绝对不让别人插手，那精神气儿，又回到我们小时候。 ‎ ‎⑥那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉大利！” ‎ ‎⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？”说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！ ‎ ‎⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了起来：“哟！我真的吃到了！”我说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。 ‎ ‎⑨其实，妈妈的眼睛实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾是她老人家教我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。‎ ‎20.简要概述本文主要记叙的两件事情。（2分）‎ ‎21.文章第③段在文章中起什么作用？（2分）‎ ‎22.本文以饺子为线索，表达了哪些感情？（2分）‎ ‎23.文中有多处细节描写，找出一例并分析其作用。（3分）‎ ‎24.品味下面的句子，说说它们的表达效果。（4分）‎ ‎（1）妈妈指挥爸爸、弟弟和我看火的看火、擀皮的擀皮、送皮的送皮，颇似沙场点兵。‎ ‎（2）饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。‎ ‎25.有读者认为，在文章的结尾处加一句话才能把意思表达得更全面。请你把这句话写出来。（2分）‎ ‎【参考答案】：20.（1）妈妈耍花招包花边饺；（2）我耍花招包花边饺. ‎ ‎21.氶上启下的过渡作用。‎ ‎22.表达浓浓的母爱和子女对母爱的深沉回报之情。‎ ‎23.“一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩地吞进肚里，自己和爸爸却吃那些素馅的饺子。”通过母亲教“我和弟弟”包饺子这一细节，反应出母亲的慈爱和聪明，对孩子的疼爱和怜惜。‎ ‎24.（1）用比喻的修辞方法，表现母亲的做活的有条理和勤劳能干的优良品质。‎ ‎（2）用比喻的修辞方法说明饺子在煮熟时灵动可爱的样子，表达了我喜悦的心情和开心的童年。‎ ‎25.将亲情的爱延续下去，代代相传。‎ ‎90.山东潍坊2011年初中学业水平考试全真模拟语文试题（一） ‎ 竹是草最高的梦 她的丽质打娘胎里带来，她从小心性便高，慧眼慧心，成绩好，她能感到心里藏着一对翅膀，她听到心底一个声音：总有一天，我会飞走的，我不会永远留在这里，这里的天空多狭隘、龌龊。‎ ‎（A）粗俗的农家伯叔，肥胖黑脏的农家婶婆，皆令她有感官上的厌嫌。尤其要命的是，周围女伴，长舌，闹气，搞派别，耍小心眼儿，使小性子。她们妒忌她，总是恶意挑起一些小事故，找她碴，给她难堪，群体跟她过不去，琐琐碎碎，看不见摸不着的流言，叽叽喳喳的碎语，令她怅恨而无奈。‎ 有件事，深深地伤害了她。班里有位白净的男生，功课也好，他俩一说话，周围便嘘声一片，不用回头，她知道是来自她村庄的几个小女生。她们编造了不堪的细节在班里传播，她和他如何在玉米地里亲嘴，甚至脱光了衣服……多大的耻辱啊！她连死的心都有。‎ ‎（B）她愤愤地向母亲抱怨，她以为自己不应生在这里，不应与这些无理想无追求、庸俗的人为伍。她掐算女伴的出路：小学或初中毕业，学两年裁缝或理发混混手，逃避农活，等到二八年纪，便由着媒婆将自己重彩礼典押给山外街道某殷实人家，婚后，挺着个大肚子坐在点心铺或商店门口收钱……‎ 一群狗尾巴草。一群平淡无奇的喇叭花。她将自己严格地和伙伴们区别开。‎ 烦恼像蛇纠缠在心底；郁闷是只小兽，不甘心关在心笼里，左冲右突，撕噬着她幼小的心。她动辄发无名火，生气，和家人闹别扭。‎ ‎（C）一日，她为一鸡毛蒜皮的事又和弟弟大动干戈。她操起一竿长竹，向弟弟扫过去。弟弟的腿立即红肿青紫。她吓坏了，她怎么了？她心里藏着什么样的恶魔，竟使她向亲爱的弟弟下毒手？她受着良心的磨难。‎ 她一个人躲在竹林里哭，心疼弟弟，更痛恨自己。娘寻了来，拉住她的手。娘想转移她的注意力，娘说：都说你聪明，考你一个问题：竹子是不是草？竹子怎么会是草？她不屑地摇头。娘拍手：果然难倒了吧。告诉你：竹子是草。‎ 她不信，去查科普小册，竹子果然是草，是最高的草。‎ 她痴坐在竹林里，读竹。竹子从来不曾抱怨自己是草，它也从不迁怒于周围的草，它聪明地将自己一径拔高，草们的飞短流长便奈何不了它。它憋着一股子心劲儿，直往云霄上蹿，当它和蓝天白云青山小鸟近距离对话时，周围的草，谁也不能对它侧目，撇嘴，冷眼，讥嘲。它融于草，而高于草。竹是最睿智的草。竹是草的最高理想。‎ 从此，她变了一个人。她好脾气地对待家人，有礼貌地招呼左邻右舍，变法子和伙伴们打成一片，她发现，她们的面目不再可憎，她们亦有可爱的地方，她们勤劳、务实、热心，就像山里的扒根草一样，是山区不可多得的风景。花草树木飞鸟鱼虫皆那么灵动可爱，她的每一天都那么丰盈愉悦。‎ 那一年，她成为全县的高考状元，成了这所山村中学有史以来唯一的大学生。省市各家媒体都赶来采访，那篇报道的题目便是：《竹是草的最高理想》，题记摘自她的日记：不要怕埋没于周围的荒草中，只要心怀竹的美丽梦想。‎ 大学毕业前夕她便考研，继而出国。如今，山里的娘常守在电视前，只为看某位国家领导和外国总统会晤的画面，因为，她常常端坐在这位国家领导身后，边记边翻译。村里有一所名曰“草之梦”的希望小学，校园里种植着一大丛葱翠浓郁的竹子。连娘也不知道，这所小学是她匿名捐建的。她希望在每个山娃子心里都移植着一个关于竹的绮丽的梦——她真正挺拔成一株竹，怀着草的柔情。‎ ‎15、“你不能改变自己，但你可以转变自己。”当她转变态度，发现伙伴们也有大变化。请写出她对伙伴们前后不同的看法。（4分）‎ ‎16、“快长大，快离开这里！她一面催逼着自己用功，一面鄙夷着周遭的一切。”这句话是从原文中抽出来的，它应放在A、B、C中哪一处？（2分）‎ ‎17、谈谈你对文中画线句子的理解。（4分）‎ ‎18、“竹子从来不曾抱怨自己是草，它也从不迁怒于周围的草，它聪明地将自己一径拔高，草们的飞短流长便奈何不了它。”你在生活中是否嫉妒过别人或者被别人嫉妒过？这句话给你什么启示？结合生活实际谈一谈。（4分）‎ ‎【参考答案】：15、先前，她认为周围的女伴长舌，闹气，搞派对，耍小心眼，使小性子；总是恶意挑起一些小事，存心找她碴，群体性跟她过不去。认为她们是一群狗尾巴草，平淡无奇的喇叭花。当与她们打杨一片，她发现，她们亦有可爱点，勤劳、务实、热心，就像山里扒根草一样，是山区不可多得的风景。（4分）‎ ‎16、B（2分）‎ ‎17、运用比喻，生动形象地写出了她心中的烦恼和郁闷之强烈。“纠缠”写出了这种烦恼无法摆脱；“撕噬”写出了郁闷对她心灵的折磨。（4分）‎ ‎91.盂县2010-2011学年度九年级中考适应性训练试题 至尊的独立  秦文君 ‎ 人都是要长大要独立的。记得14岁那年我初次离家，参加学校组织的为期一个月的学农，也就是住在远郊的农民家里，与他们同吃同住。那时我怯怯的，有点像躲在松林里探头探脑的小松鼠，对未知的世界充满好奇、害怕。然而期满归来时，心里就有了点底气，我还特意去照相馆拍照为证。在照片上，我的神态有点老到，仿佛一个有阅历的人。我将它视为珍宝保存在厚厚的相册里，因为它是一个至尊的见证，记载着一个女孩的初次独立，并且预示着后面将尾随许多充满荣耀的词汇：羽毛渐丰、小荷露尖、青春年华……‎ 后来我做了母亲，我很爱我的女儿小鸟，但却明白无论母女之间如何情深意切，我们仍然是两个独立的人。小鸟４岁那年，组织上顾及我繁重的写作任务，拨了一个寄宿幼儿园的名额给小鸟。那个幼儿园有草木葱郁的大花园，木梯子上铺着鲜艳的红地毯，一切都很完美。临行的那天夜里，我在灯下给小鸟准备行装，在她的小衣服、小被子上绣着名字。忽然，我扔下了针线，泪如泉涌：一个女孩小得连自己的用品都无法辨认、看管，那她如何表达心意，如何维护爱和尊严呢﹖独立是要有长长的准备的，是一种积淀后的崛起。终于，我们放弃了这个名额。‎ 一晃，小鸟升中学了，被一家寄宿制学校录取，我再次为其准备行装。看着她六神无主的样子，我便把她所爱的物品通通装进行李箱。我其实是个重视精神生活的人，但我永远认可物质往往会对人产生奇效，对于一个走入陌生环境的女孩，携带的爱物能够慰藉她的心。临行前，小鸟在我的厚相册里翻弄着，说要带一张妈妈的照片，我怂恿她带我学农归来的独立照，可她拒绝了，选了一张我穿便装、笑容安详的照片贴身装着，还说：“这张才像我心目中的妈妈。”她不知道我如今的这份安详是如何获取的。‎ 小鸟住校的第一个月里，频频向我诉苦：半夜睡不着，伸手找不到妈妈；女浴室的门坏了，洗澡时门会突然洞开；去学校的小卖店看看，因为她是个理性花钱的孩子，迟疑着比较价格，结果被店员斥责；就连钥匙圈坏了这桩小事，也会成为她独自流泪的借口。她在电话里哭泣，说感觉到离妈妈越来越远，她想放弃独立。‎ 我说小鸟你必须试着解决这些事，至少试一试，万一解决不了，你再打电话给我。挂断电话后，我整天都守着电话机，一旦有朋友的电话进来，我只能三言两语，说我正在等一个最重要的热线电话，稍后再打给他们。确实，眼下我最大的心愿是帮助一个女孩站起来，独自迈出第一步。‎ 小鸟的求助电话迟迟不来，我心里空空的，整理着她的小房间，那里充满着小女孩甜腻的气息，催人心软，而且我还瞥见她留着的一根小竹棍。她曾戏言这根竹棍留着将来打丈夫，她害怕会找个恶丈夫，害怕独自面对这纷繁的世界，害怕迷失童心和爱心……刹那间，我心乱如麻。‎ 就在此时，小鸟打来了电话，说浴室门已经报修了，现在虽还是坏的，但她每次洗澡时都在上面粘上透明胶，再大的风也吹不开；小卖店的人这两天已知她的秉性了，不再冷言冷语；同桌和她一块儿用老虎钳修好了钥匙圈……另外，她晚上想家伤心，后来累极了，“扑通”一声倒在床上睡熟了，翌日清晨，看见太阳出来了，心情豁然开朗。‎ 如今，小鸟依旧每天打来电话，只是内容变了，她总是兴致勃勃地告诉我她中午去了图书馆，晚饭后跟同学一块儿散步。她总在电话那端说：我很好，您好吗﹖我便在电话这端说：我很好，你好吗﹖这正是我心里呼唤的那种两个心心相印的平等的人在对话。‎ 小鸟没去拍照立志，我送了她一个穿中学校服的珍妮娃娃，悄悄地把它当成小鸟独立的见证。一个女孩走向真正的独立，慢慢地拥有了为自己设计未来道路的勇气和能力，这真是一件令我喜极而泣的喜事。         (《中学生阅读·初中版》2006年第3期)‎ ‎18.文章第一段的主要内容是什么？这一段在全文中起什么作用？（4分）‎ 答： 19．小鸟４岁那年，作者放弃让女儿进条件优越的寄宿幼儿园的原因是什么？（3分）‎ 答： 20．文中划线句说：“刹那间，我心乱如麻。”“我”为何“心乱如麻”呢？（3分）答：                                                                ‎ ‎21．在帮助女儿走向独立的过程中，妈妈的心情很复杂，你能体会出妈妈有着怎样的心情吗？从哪里可以看出来？（4分）答：  ‎ ‎【参考答案】：18.记叙“我”初次独立的过程及感受。文章主要写女儿走向独立的事，写“我”的独立意在引起下文，对写女儿的独立也具有衬托作用。‎ ‎19．女儿小得连自己的用品都无法辨认、看管，更无法表达心意，无法维护爱和尊严，不具备独立的条件。‎ ‎20．因小鸟的求助电话迟迟不来，“我”内心对小鸟的处境不放心，内心不安。‎ ‎21．妈妈希望女儿独立，女儿外出又放不下，女儿独立后感到非常高兴。女儿外出前“把她所爱的物品通通装进行李箱”，还“怂恿她带我学农归来的独立照”；女儿遇到困难时，要求她“试着解决这些事”，但“求助电话迟迟不来，我心里空空的”。当女儿走向真正的独立，感到“这真是一件令我喜极而泣的喜事”。‎ ‎92、浙江省杭州市北干初中2011年中考语文模拟试卷 微笑的可乐 我七岁那年，故乡的夏天炎热异常。没有一丝云朵，天空在灼热的阳光里呈现空洞的蓝色，空气中翻腾着热浪。几乎所有的生物都是蔫蔫的，失去了往常的活力，除了那些整日泡在海水里的孩子们。这一年的夏天，我再也没有走近大海，没有在沙滩上和小伙伴们追逐嬉闹，没有像一尾活泼的小鱼尽情遨游在无边的海水中。我知道，所有的欢乐都已随着春天的一场噩梦灰飞烟灭了。在那场车祸中，我永远地失去了右脚。尽管我还是个孩子，却已深知悲伤与羞耻，我甚至拒绝在夏天穿短裤，害怕我丑陋的脚踝在众人的视线里暴露无遗。 ‎ 那段热得让人窒息的日子里，我每天所做的唯一一件事就是早早地拄着拐杖离开家，慢慢走到田地尽头的堤坝边。我的爷爷已经坐在那里抽烟，准备开始一天的辛劳。我艰难地坐下来，什么也不说，只是静静地坐着，眺望远方睡眼惺忪的大海。蔚蓝色的波浪缓缓起伏，在爷爷淡淡的烟草味里发出梦的呓语。也许，只有这一刻的单纯和宁静，才能让我暂时忘却心里的哀愁与无助。‎ 那天，我正望着蔚蓝的大海发呆，素来沉默寡言的爷爷突然在我背后问：“孩子，你口渴吗？”我漫不经心地“嗯”了一声。爷爷又接着说：“那么，我请你喝冰镇可乐吧。”我不敢相信自己的耳朵，对于我贫困的家庭而言，可乐是只有圣诞节才会偶尔兑现的奢侈梦想，何况车祸后为了给我动手术，家中已是负债累累。我咽了咽唾沫，有些不相信地问：“您是认真的吗？”“当然，”爷爷微笑着说，“但是有一个条件，你必须自己穿过马路去对面的便利店买。”他见我沉默了，随后又补充道：“其实不用害怕的，我会站在路边提醒你来往的车辆。”冰镇可乐的诱惑实在太大了，我咬着牙点了点头。‎ 攥着爷爷给我的硬币，我拄着拐杖站到了路边。要知道，自车祸以后，我就再也没有走上马路，噩梦犹在。虽然天气炎热，但乡村公路上来往的车辆永远都不会停歇。汽车从我身边飞驰而过，卷起一股股闷热潮湿的气流，阴影又开始弥漫，我怎么也不敢迈出这第一步。这时，爷爷大声地吼起来：“嗨，孩子，难道你打算一辈子的路就只走到这里吗？勇敢些！”我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，而当我踏上路另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。那一瞬间，我忘却了身后就是曾夺走我右脚的马路，也感受不到那曾如梦魇般恐怖的车流，我只知道，我已经翻越了一座山，一座在我七岁那年突然横亘在我生命旅程中的大山。‎ 那天冰镇可乐的清凉，即便在35年后的现在也清晰如昨天，35年后的我早已装上了假肢，像正常人一样行动自如。我有相敬如宾的妻子，有活泼可爱的儿子。盛夏的假日里，我带上家人去童年时常去的海滨度假。而每一次把可乐递给儿子时，我总会指着瓶子上那个飞扬的缎带标志说：“你看，它在对你微笑呢。”一如爷爷当年对我说时的郑重。‎ 假如你对生活微笑，上帝便会把你所有的辛辣与苦楚酿成这世上最最甜美的可乐。‎ ‎11.题目“微笑的可乐”的含义是什么？请根据文意简要回答。（4分）‎ ‎12.分析下列句子所蕴含的思想情感。（4分）‎ ‎①这一年的夏天，我再也没有走近大海，没有在沙滩上和小伙伴们追逐嬉闹，没有像一尾活泼的小鱼尽情遨游在无边的海水中。‎ ‎②我心一横，屏住呼吸拄着拐杖走了过去，当我踏上路的另一边的沙地时，发现自己已是泪流满面了。‎ ‎13.开头画线的景物描写，在文中起什么作用？（3分）‎ ‎14.请对“爷爷”或“我”的形象作赏析。（5分）‎ ‎【参考答案】：11．题目含义：冰镇饮料及其带来的美好、成功的生活。（4分，意近即可酌情给分）‎ ‎12．①写“我”因车祸致残后，从此失去了欢乐，深感悲伤与羞耻。‎ ‎②写“我”第一次拄着拐杖通过马路，终于战胜自己迈出了勇敢的一步,深感激动。（4分，每小题2分，意近即可酌情给分）‎ ‎13．交代事件发生的时间地点，烘托人物的沮丧心情，为下面情节发展作铺垫。（3分，一点1分）‎ ‎14．爷爷勤劳、沉默寡言、关心孩子，善于教育孩子，使“我”走出了车祸的阴影。‎ 或：“我”因车祸致残后变得悲伤胆怯，沉浸于哀愁和无助中不能自拔，在爷爷的引导与教诲下终于走出了车祸的阴影，勇敢乐观地面对生活。（5分，意近即可酌情给分）‎ ‎93、浙江省杭州市长山初中2011年中考语文模拟试卷 ‎（一）母亲的存折 作者:林夕 那天，女儿放学回家，突然没头没脑地问了一句：“妈妈，我们家有多少存款？”‎ 不等我作答，她又继续说道：“他们都说咱家至少有50万元。” 我奇怪地看着女儿：“你说的‘他们’是谁呀？”‎ 我们班同学。他们都说你一本书能赚十几万稿费，你出那么多书，所以咱们家应该有50万吧。”‎ 我摇摇头，说：“没有。女儿脸上忍不住地失望，两眼盯着我，有些不相信似的问：“为什么？”‎ ‎“因为……” 我抬手一指房子，屋里的家具、电器，还有她手里正在摆弄的快译通，道：“这些不都是钱吗？钱是流通品，哪有像你们这样只算收人不算支出的!”‎ 女儿眨眨眼睛，仍不死心，固执地问道：“如果把房子、家具、存款都算上，够50万吧？”‎ 我点点头。女儿脸上立即绽开笑容，拍手称快道：“这么说，我是我们班第三有钱的人了！”‎ 我这才明白她为什么问这个，一定是同学之间攀比，搞什么财富排行榜了。‎ 我立刻纠正她：“不对，这些是妈妈的钱，不是你的。”‎ ‎“可我是你的女儿呀！将来，将来——”女儿瞅瞅我，不往下说了。‎ 我接过话，替她说道：“等将来我不在了，这些钱就是你的，对不对？”‎ 女儿脸涨得通红，转过身，掩饰说：“我不是这个意思，都是我们同学，一天没事瞎猜，无聊！不说这个了，我要写作业了。”说完，女儿急忙回自己房间去了。望着她的背影，我若有所思。没错，作为我的法定继承人，我现在所有的财产，在未来的某一天，势必将属于女儿，这是不争的事实。只不过国人目前还不习惯、也不好意思和自己的继承人公开谈论遗产这样十分敏感的事，而同样的问题在西方许多家庭，就比我们开明得多，有时在餐桌上就公开谈论。我想这主要是因为以前中国一直实行计划经济，一切财产都是国家的。我的父母工作了一生，一直都是无产者，直到退休前才因房改买下自己居住的房子，终于有了自己名下的财产。但是，和我们这些在市场经济环境下生活的子女相比，他们那点有限的“资产”实在少得可怜。也因此，我从未期望父母给我留下什么，相反，我倒很想在金钱方面给予父母一些，我知道，他们几乎没有存款。但是固执的父母总是拒绝，没办法，我只好先用我的名字存在银行，我想他们以后总会用上的。‎ 那年春节，我回家过年，哥哥、妹妹也都回去了，举家团圆，最高兴的自然是母亲。没想到，因为兴奋，加上连日来操劳，睡眠不好，母亲起夜时突然晕倒了！幸亏发现及时，送去医院，最后总算安然无恙，但精神大不如前。时常神情恍惚，丢三落四。所以，尽管假期已过，我却不放心走。母亲虽然舍不得我走，但是一向要强的她不愿意我因为她的缘故耽误工作，她强打精神，装出一副精力充沛的样子，说自己完全好了，催促我早点走。我拗不过母亲，只好去订机票。‎ 行前，母亲把我叫到床前，我一眼就看见她枕头旁放着一个首饰盒，有十块砖头大小，用一块红绸缎布包着，不禁一愣。小时候有一次趁父母不在我乱翻东西，曾见过这个首饰盒，正想打开却被下班回家的母亲看到，被严厉地训斥了一顿，从此再没见过，不知道母亲把它藏到哪儿去了。我猜里面一定装着母亲最心爱的宝贝。会是什么呢？肯定不会是钱或存折。母亲的钱总是装进工资袋放在抽屉里，一到月底就没了，很少有剩余。最有可能的是首饰，因为祖父以前在天津做盐道生意，家里曾相当有财势，虽然后来败落了，但留下个金戒指、玉手镯什么的，应不足为怪。‎ 我正猜测不解，母亲已经解开外面的红绸缎布，露出里面暗红丝面的首饰盒。她一摁上面的按钮，“叭” 的一声，首饰盒开了！母亲从里面拿出一个小绸布包，深深地看了一会儿，像是看什么宝物，然后，慢慢抬起头，看着我，缓缓道：“这里面装着你出生时的胎发，5岁时掉的乳牙，还有一张百日照，照片背面记着你的出生时辰。我一直替你留着，现在，我年纪大了，你拿去自己保留吧。”‎ 我接过来，小心翼翼地打开。于是，我看到了自己35年前出生时的胎发，30年前掉下的乳牙，和来到世界100天时拍的照片。照片已经有些发黄了，背面的字迹也已模糊，但依然能辨认出来、一瞬间，我泪眼模糊。我意识到：这就是母亲的“存折”，里面装着母亲的全部财产，没有一样贵重的东西，但是对我，每一样都珍贵无比。‎ 带着母亲的“存折”，我踏上归程。一路上，感慨万千。我知道，和母亲相比，我是富有的，母亲这一生永远不可能有50万元存款了！对她来说，那是一个天文数字，她想都不曾想过。和我相比，女儿是富有的，她一出生就拥有的东西，是我拼搏多年才得到的。但是，女儿却永远也不可能像我一样，拥有自己的胎发、乳牙了。这些记载她生命的收据，让一路奔波的我遗失在逝去的岁月里，再也找不回来了！‎ ‎11、结合上下文，思考母亲的存折具体含义是什么？‎ 试题说明 行为目标：考查对文本内容的整体把握、文意理解和主旨概括能力，间接考查对标题的鉴赏能力。‎ 内容领域：记叙文标题及内容的理解。‎ ‎【参考答案】及评分标准：母亲的首饰盒；“我”的胎发、乳牙、百日照.；深深地母爱；“我”的50万存款（每一点各1分）‎ ‎12、下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。‎ ①母亲从里面拿出一个小绸布包，深深地看了一会儿，像是看什么宝物，然后，慢慢抬起头，看着我，缓缓道：“这里面装着你出生时的胎发，5岁时掉的乳牙，还有一张百日照，照片背面记着你的出生时辰。‎ ②女儿脸涨得通红，转过身，掩饰说：“我不是这个意思，都是我们同学，一天没事瞎猜，无聊！不说这个了，我要写作业了。”‎ 试题说明 行为目标：考查对文章语言的鉴赏能力。‎ 内容领域：分析描写方法的作用 题 型：赏析题 ‎【参考答案】评分标准：‎ ‎①动作描写，“深深”“慢慢”“缓缓”几个叠词的运用，（1分）生动形象的写出了母亲拿出“存折”‎ 时的情感状态，凝聚了一位母亲对孩子的深情和爱意。（1分）‎ ‎②神态描写，（1分）写出了“我”说出女儿心里话时女儿尴尬的神情，对刚才冒失的言语感到惭愧和后悔。（1分）‎ 预估难度：0.73‎ ‎13、怎样理解“没有一样贵重的东西，但是对我，每一样都珍贵无比”这句话的含义？‎ 试题说明 行为目标：考查对文章重点语句和中心思想的理解能力。‎ 内容领域：文章内容和中心的把握。‎ 题 型：问答题 ‎【参考答案】及评分标准：母亲的“存折”里的东西虽然不贵重（1分），但每一件都凝聚着母爱，所以每一样都很珍贵（2分）。‎ ‎14、文章结尾的句子“女儿却永......找不回来了！”表达了作者怎样的思想感情？‎ 试题说明 行为目标：考查对人物的鉴赏能力 内容领域：赏析文学作品的形象、语言和思想感情。‎ 题 型：问答题 ‎【参考答案】：对不能留下记载女儿生命的收据（1分）而感到深深的遗憾（2分）。‎ ‎94、浙江省杭州市城南初中2011年中考语文模拟试卷 ‎（一）‎ 我那走过路的鞋子 ‎⑴都知道走路要靠双脚，但真正踏在地上的不是双脚，而是脚上的鞋子。鞋子为了人的走路前仆后继，牺牲了一双又一双。经常听到有人吹嘘一生走了多少路，却没听人说一生穿了多少鞋。即使这样鞋子仍然匍匐在大地上，任人踩踏，任脚左右。 ‎ ‎⑵我也走了几十年的路，如果要问这些路是怎么走过来的，我要感谢为我做过很多双鞋子的母亲。因为从不会走路开始，我就穿母亲做的虎头娃娃鞋。告别虎头鞋时我上了小学，母亲也把她最拿手的虎头鞋改成了尖口鞋。再后来我穿的，都是母亲做的粗布鞋。直到我当兵之前……‎ ‎⑶当兵走的头天晚上，母亲拿出一双鞋装在我的提包里，说是让我带到部队上穿。我在灯下接过鞋子一看，是一双崭新的黑色条绒松紧口的千层底布鞋。这是我以前从没穿过的好鞋子，在村上，只有富裕家庭的孩子才能穿这种鞋的啊。我坚决地对母亲说：“这鞋我不带，部队上有鞋穿，留着让父亲穿吧。”‎ ‎⑷“咋啦，嫌娘做的鞋不好?”母亲有几分生气。 ‎ ‎⑸我赶紧说：“不是,父亲在家干活需要鞋，我到了部队，人家管穿鞋。”‎ ‎⑹“管不管也得装上，部队是部队的，这是娘做的，可以替换着穿。”母亲的态度少有的坚决。 ‎ ‎⑺我不再说什么，在母亲的注视下，把鞋子装进了提包。 ‎ ‎⑻我是个粗心人，母亲什么时候做的这双鞋我竟毫不知晓。后来是住在同村的大姨告诉我的，母亲知道我要去当兵之后，就开始整夜失眠，睡不着觉她就点上煤油灯为我做鞋子，一做就做到天亮。我无法猜测母亲做这双鞋时的心境，但我能从那纳了密密麻麻的二千八百二十六针中感受到母亲的担心、母亲的无奈、母亲的祝福、母亲对儿子无尽的慈爱和牵挂。 ‎ ‎⑼到部队后要求统一穿配发的解放鞋，只有节假日才允许穿其它鞋。每次上街，我都特意穿着母亲做的松紧口布鞋，母亲没到过城市，我想让城市的大街印满母亲做的千层底的鞋印。 ‎ ‎⑽我当兵七年，中间探过几次家，每一次，母亲都为我做好了一双条绒布鞋。母亲的用心我感动不已，在部队虽颇多曲折但我从不气馁，一直踏实做人。第八年的时候我提干了，发干部服的同时也发了一双军用皮鞋。在战士的行列中，我能够一步步走过来，并坚持到最后，是因为我穿着母亲做的千层底，我脚下时刻有母亲的牵挂，才没有走偏路，才没有半途而废，才能脚踏实地做一名堂堂正正的军人。 ‎ ‎⑾我第一次穿着皮鞋探家是1985年，那年母亲生了一场几乎致命的病，住进了医院。看着我脚上的皮鞋，母亲在病床上很勉强地笑了，笑完了说：“这几年你没少吃苦，我都知道，但不管再苦，也要把部队的事儿干好，别老想着家里。” 我对母亲说：“您放心，我一定好好干，决不给您丢脸。” ‎ ‎⑿母亲把目光从我脸上移开，看了会儿天花板又说：“娘老了，眼也不济事了，以后可能做不成鞋了，会挣钱了就别太仔细，发的不够穿就买着穿，皮鞋磨脚，别穿着它走远路。‎ ‎⒀“您说啥呢，娘，您还不到五十岁，哪就老了，我们战友都说您做的鞋好看呢。” ‎ ‎⒁母亲真的没再为我做过鞋子。因为从那次生病以后，她的身体一年不如一年，到了1992年，病魔无情地夺去了她的生命，那年母亲才五十六岁。 ‎ ‎⒂如今我已是戎马倥偬三十载的老兵了，各式各样的鞋也都穿过，但最不能忘怀的,还是母亲亲手做的千层底的布鞋，那是真正适合走路的鞋。‎ ‎11．文中提到母亲为我做的哪几种鞋？请分点回答。（3分）（原创）‎ ‎12．下列加点文字极富表现力，收到了很好的表达效果。请作简要分析。（6分）（原创）‎ ‎①经常听到有人吹嘘一生走了多少路，却没听人说一生穿了多少鞋。即使这样鞋子仍然匍匐在大地上,任人踩踏，任脚左右。‎ ‎②看着我脚上的皮鞋，亲在病床上很勉强地笑了，笑完了说：“这几年你没少吃苦，我都知道，但不管再苦，也要把部队的事儿干好，别老想着家里。”‎ ‎13．第⑻段中交代母亲为我做鞋的情景有什么作用？（3分）（原创）‎ ‎14．文中最后说“最不能忘怀的,还是母亲亲手做的千层底的布鞋，那是真正适合走路的鞋”，这句话的含义是什么？（4分）（原创）‎ ‎【参考答案】：‎ ‎11．虎头娃娃鞋，尖口鞋，粗布鞋，千层底布鞋，松紧口布鞋（答到其中三点即给满分）‎ ‎12．①运用拟人的修辞手法，写出了鞋子的甘于寂寞，默默奉献，表达了作者对鞋子任劳任怨的敬佩之情。（3分）‎ ‎②运用了神态描写，写出了母亲为不能再为我做鞋而感到无奈，愧疚，体现了母亲对我的关心。（3分）[来源:学#科#网Z#X#X#K]‎ ‎13．运用插叙，写出了母亲为我做鞋的不易，使母亲这一人物形象更加丰满，更能体现母亲对我的不舍和牵挂。‎ ‎14．一方面是指皮鞋磨脚，只有母亲做的千层底的鞋才适合走远路；实际是说因为有了母亲的关心和牵挂，才能使我在人生的路上脚踏实地，不走偏路，在部队里有所成就。‎ ‎95. 浙江省杭州市高桥初中2011年中考语文模拟试卷 ‎ 子夜昙花 ‎⑴恩师过世。其子邀我去拿些物品，留作永久的纪念。于是，我去他家搬回一株昙花。‎ ‎⑵也许是对老师的感情难以割舍吧，总觉得世间万物，包括花魂鸟魄，冥冥中可以沉默交流。人离开了，见不到了，但他在我心中，于是便存在。‎ ‎③昙花搬回来，静静紧靠屋檐下数月。自春入夏，人花无语，岁月无声，只有偶然翠绿，显示出它对环境的适应。新叶缓慢自旧叶中长出。黑斑渐褪，花树重新有着雍容气度，一如恩师寡言的性格，在低调行事风格中，始终带着浓郁而清晰的自信。我对花树没有期待，它存在，我已心满意足。‎ ‎⑷就在寻常一天，竟意外发觉昙花已垂首含苞了。‎ ‎⑸何等蓦然而来的惊喜！不是花开花落，而是花的讯息。像久别的人，传来心花怒放的约会，直教人朝夕亟待。‎ ‎⑹久闻昙花只开一夕，是最初一夜，也是最后一夜。充满生命奋发与无常的哲理，便决心迎接它来临的启迪。‎ ‎⑺那几乎是即时降临，一旦发觉满蕾的翌夜，便有如忍俊不禁的笑容，迫不及待地绽开。黑暗夜晚，洁白花朵，如冬天雪夜，没有月光，星星也暗淡。它的来临使人震撼，也使人惊惶。有一种漫步而来的绰约，以缓慢的节奏，进入生命最灿烂点，也是最颓废点，没有一丝保留，像爱与死！‎ ‎⑻犹如一张昂首的脸，花容就是一世青春。然而此花与众不同，它的才情志向极端隐秘，因而选择了寂静无人之夜，不屑在白日与红尘争艳。‎ ‎⑼它极端美丽。尤其在孤独时，要在众芳国里遗世独居，又是何等勇毅果决？花开之夕，遂自有清雅幽香。香随夜转浓，弥漫四周，有如昭告天下：在这一夜里全世界只有一种花香，为一个人。为了此夜，必须是另一朵花，另一种香。永远没有重复，像一段情，或一个名字。‎ ‎⑽它的性格极其刚烈。它幽雅绝俗，不只有意逃避四周繁华，甚至鄙弃热闹，喜欢冷清。‎ ‎⑾它一夜尽情绽放无悔。花期虽短，绽放姿态却极为狂放，有一种壮士舍身之悲壮。但每年花季有如转世，无悔依然。‎ ‎⑿我随即发觉，即使在短暂漆黑夜里，它的笑容已日渐难以为继，并带着英雄的疲惫。本来雪白如银的花瓣，光芒四溅，几可灼伤人目；而后却是慢慢苍白如纸，只隐约露出些许其原来的风骨神韵。这一张脸，我想我最熟悉，最会为之伤心垂泪。那不只是物伤其类，更是命运中许多注定的无法回转和挽留。‎ ‎⒀生命的确如此！许多灿烂时光，有如昙花一现。花开刹那，如幻如梦，花不知自己在盛开，梦中人更不觉自己在幻梦。惟有梦醒花凋，方悉前尘过往。我知道今夜花会尽情怒放，正如黎明一定会来临。‎ ‎⒁辞世恩师如此幻过，今日我也如此梦过，将来我的学生还会如此幻梦下去，最终我们便会一一走入夜里。留下一生的纪录，其实不过是花与夜的争辉。‎ ‎11．作者写到“我对花树没有期待，它存在，我已心满意足”，继而又说“何等蓦然而来的惊喜”。作者“心满意足”是因为什么？作者“惊喜”是因为什么？（4分） ‎ ‎12．联系本文，谈谈你对第六段中加点句子“充满生命奋发与无常的哲理”的理解。（4分）‎ ‎13．文章开头和结尾部分写了恩师，中间部分却写昙花，作者这样写的目的是什么？（3分）‎ ‎14．读了本文，谈谈你对生命的认识与感悟。（5分）‎ ‎【参考答案】：11．昙花如恩师一样性格寡言，“我”能够与之沉默交流；本来对花树没有期待的“我”发现昙花已经垂首含苞了。‎ ‎(4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)‎ ‎12． “生命奋发”指昙花勇毅果决地尽情绽放，无比灿烂；“无常”指昙花不同于其他花，是在寂静无人之夜绽放，短暂而毫无保留。‎ ‎(4分，各2分。意思基本符合即可，有欠缺酌扣)‎ ‎13．作者借花喻人，（1分）赞颂恩师就像昙花一样，生命虽短暂，却能尽情绽放，把最光辉的一面留给人们，（1分）表达了对恩师的深切怀念之情。（1分）‎ ‎14．生命是美好的，也是多彩的，生命应该体现出自身的价值，应该像昙花一样，花期虽短，却尽情绽放，充满活力，把最美的一面留给人们，我们应该珍惜生命，热爱生命。（5分，大意正确即可得相应的分）‎ ‎96. 浙江省杭州市瓜沥一中2011年中考语文模拟试卷 ‎（一）（16分）扶着爷爷走过春天 ‎①初春的天气总爱跟人们开玩笑，今天春光灿烂明天却春寒料峭，气温跟坐过山车似的。老人和孩子可是经不起这番折腾，诊所里早已经人满为患了。‎ ‎②带老人看病对我来说是常事，只是近几次我越来越觉得他们真的老了。我生怕稍有不慎，哪天他们就离你而去了。树欲静而风不止，子欲养而亲不待。我不能让自己 有遗憾，所以我尽其所能在他们有生之年善待他们。爷爷今年86岁高龄了，腿脚不灵便，我和母亲用力搀扶着爷爷吃力地一步、一步往诊所前的台阶上挪。爷爷粗重的喘息声响在我耳边，我和母亲几乎是架着爷爷连拖带拽的把他弄进诊所的。刘医生仔细问诊后把母亲和爷爷安置在诊所靠里的位置上输液。我坐在母亲和爷爷之间照看着他们输液，随时提醒医生给他们换药，为他们更换热的水瓶暖手，为他们端水喝，递纸巾擦鼻涕、擦爷爷不小心吐掉在衣服上的浓痰。两个小时后输完液，爷爷要上厕所。母亲扶着爷爷往后面的卫生间走去，走廊里响起爷爷鞋子在地板上缓慢拖行的声音。我转身到外面的马路上拦下一辆的士。几分钟过去了，还不见母亲和爷爷出来。我快步到卫生间，原来是爷爷大便了。糟糕的是爷爷根本就蹲不下去，母亲只得让他用手抓住前面的面盆，母亲利落的撩起爷爷的军用大衣，像端小孩子一样的用力的向上半提着爷爷的腿和屁股，即便这样，爷爷还是没来得及拉到便池里，卫生间里一片狼藉。母亲让我换她抱住爷爷的身体，我皱了皱眉头，干呕了几下，尽量摒住呼吸，努力的用双手搂起爷爷的腰，并伸出一条腿做成弓前步让爷爷府在我的腿上，母亲迅速地拿纸仔细地、认真地给虾一样半弓着身体的爷爷擦屁股。我扶爷爷站起来，帮他穿裤子，在拉链子的时候，看见前面也尿湿了一大片，还冒着散发出尿骚味的热气。我逃也似的把爷爷从卫生间弄到外面，留母亲在卫生间清扫冲洗……‎ ‎③回到家，我帮爷爷脱掉脏衣服，母亲打来热水为爷爷擦洗身子。换上干净的衣裤，我和母亲把爷爷扶到床上躺下。爷爷喃喃地低声叹道：“老了、老了，不中用了，拖累你们了呀！”爷爷充满无助与自责的语气如锥刺心。望望爷爷，再仔细地端详这张饱经风霜的脸，花白的头发、胡子，凸起肿胀的眼袋，深陷的眼窝，高悬的颧骨，咀嚼岁月脱落的牙齿，如脱水的橘皮般失去弹性和光泽的皮肤，日渐僵硬行动迟缓的四肢……一种悲哀和歉意涌上心头。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。我一遍又一遍地吟诵过，我一遍又一遍地告诫自己。可是今天啊！我做到了吗？骨子里我竟然会嫌弃我的至亲，嫌他们老态龙钟——脏，嫌他们唠叨、啰嗦——烦，嫌他们生病照顾——累……我真想重重地抽自己一耳光。还记得年前我下班回家路过小区门前的江南超市，看见爷爷拄着龙头拐杖，穿着一双猫猫鞋，带着一顶老式的雷锋帽，伫立在风中不时地向我上班的方向张望。看见我，爷爷老远地笑着向我招手，原来他想给重孙子买牛奶，让我帮他提回家。现在才明白爷爷当初让我提的是一份沉甸甸的爱啊！‎ ‎④时光回溯到一九六三年奶奶因难产丢下刚出生的三爹和爸爸他们六姐弟，那年爷爷三十八岁。从此爷爷成了一名鳏夫，一生未再娶。爷爷含辛茹苦的拉扯大六个孩子。供他们读书，给他们成家立业。本以为儿女成人，子孙成群，可以颐养天年享受天伦之乐了。没料到更大的打击接踵而至，一九九三年十七岁的弟弟这根单传的独苗不幸夭折，二零零六年夏天五十岁的二爹溺难于咆哮的滚滚长江。人世间最悲的事莫过与白发人送黑发人啊！爷爷这般刚强的汉子也泪落满襟。擦干眼泪把伤痛埋在心底，好好的活着以慰逝者，好好的爱活着的每一位至亲。爷爷用他一生重新诠释了亲情。爷爷的爱原来如大海般深沉，博大。只是不知道爷爷的春天还有多久……‎ ‎⑤我愿化作一缕春风，轻吻爷爷的面颊，我愿做春日的暖阳永远温暖爷爷，让爷爷永远活在春天里。‎ ‎（选自中国散文网）‎ ‎11. 第③段末写爷爷给重孙子买牛奶的往事，在文中有什么作用？（3分） （原创）‎ ‎12.下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。（4分）（原创）‎ ‎①望望爷爷，再仔细地端详这张饱经风霜的脸，花白的头发、胡子，凸起肿胀的眼袋，深陷的眼窝，高悬的颧骨，咀嚼岁月脱落的牙齿，如脱水的橘皮般失去弹性和光泽的皮肤，日渐僵硬行动迟缓的四肢……一种悲哀和歉意涌上心头。‎ ‎②我愿化作一缕春风，轻吻爷爷的面颊，我愿做春日的暖阳永远温暖爷爷，让爷爷永远活在春天里。‎ ‎13.请对“爷爷”这一形象作赏析。（6分）（原创）‎ ‎14. 文章说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”‎ 请根据文章内容和自己的认识谈谈你的看法。（3分）（原创）‎ ‎【参考答案】：11.与前文中我嫌弃爷爷作对比，更加突出我此时内心的自责与愧疚。‎ 评分标准：3分， “对比手法”1分，“自责”与“愧疚”各1分，意思相近也可。‎ ‎12. ⑴运用了外貌描写和比喻的修辞，生动形象地写出了爷爷的苍老与虚弱（老态龙钟），更加突出此时“我”内心的歉意和内疚。‎ ‎⑵运用了拟人和双关的修辞，春风“轻吻”，形象地写出了“我”对爷爷发自内心的爱；“爷爷活在春天里”明指希望爷爷能顺利地度过这个春寒料峭的春天，暗指希望爷爷能健康长寿。‎ 评分标准：4分。每题2分，其中手法或修辞任意一种答对给1分，手法或修辞的作用1分）‎ ‎13. （1）吃苦耐劳——从爷爷“一生未再娶，含辛茹苦的拉扯大六个孩子，供他们读书，给他们成家立业。”可以看出；（2）坚忍顽强——两次经历白发人送黑发人的世间最悲的事，却擦干眼泪把伤痛埋在心底，好好的活着以慰逝者，好好的爱活着的每一位至亲可以看出；（3）富有爱心，宽容体谅——下楼给重孙子买牛奶；面对“我”的嫌弃，爷爷还觉得自己拖累了孙子。‎ 评分标准：6分。性格特点及相关事例答对一个各1分。‎ ‎14.生命是脆弱的、短暂的，作为年轻人，应该及时对长辈行孝，因为失去了这个机会，一辈子都不能够再弥补；同时赡养老人也是中华民族的传统美德。‎ 评分标准：3分。与文章内容结合1分，自己的认识2分。‎ ‎97、浙江省杭州市河上镇初级中学2011年中考语文模拟试卷 民工父亲的“幸福” （原创）‎ ‎（1）刚搬入新居的一天，外面响起一阵敲门声。从猫眼里往外看：一个陌生人。他的头发蓬乱，脸上的灰尘和着汗水，眼里露出一种焦灼和茫然。我警惕地将门打开一条缝，问道：“你找谁？”只见那人的脸一下子涨得通红，他从口袋里哆哆嗦嗦地摸出一包皱巴巴的香烟递过来，用一种近似乞求的语气说：“同志，我是在您住的这片小区干活的民工。我想请您帮个忙，不知您能不能同意？”‎ ‎（2）“什么事？你说吧？”我推开他递过来的香烟，一脸狐疑地看着他。‎ ‎（3）见我态度缓和，他一激动，脸涨得更红了，语速急促地说道：“是这样的，我的儿子马上就要放寒假了，他就要从老家到城里来看我了。孩子说，他想亲眼看看自己的父亲在城里盖的漂亮房子。我想，孩子来了后，我能带他到您家看看吗？房子盖了许多，可我从来不知城里人住在里面的情况，我很难对孩子说清楚。”这位民工一口气把话说完，然后，一脸企盼地望着我。‎ ‎（4）我恍然大悟。原来，这位民工父亲是为了让乡下的孩子亲眼目睹自己在城里的“杰作”，真是一个心细的父亲！我点头答应了。‎ ‎（5）他见我爽快地答应了，激动地说：“谢谢！谢谢！您可真是个大好人啊！我问了好几家，人家一听我要带孩子来看看他们家，有的一句话也不说就将门关上了，有的说我脑子有问题，还有的跟踪我，以为我是坏人，一直看着我走进民工棚……今天，我可遇到大好人了啊！”这位民工的脸上满是喜悦，眼神里也荡漾出一种快乐。‎ ‎（6）几天后，他果然带着一个小男孩来到我家。那男孩十三四岁的样子，皮肤黝黑，身体结实，还有一双很亮的眼睛。见到我，小男孩有一种怯怯的神情。‎ ‎（7）父子俩套上我递过来的鞋套，小心翼翼地迈着步子。也许是第一次踩木地板，他们的步子迈得格外的轻缓。我看到一只大手和一只小手紧紧地握在一起，两人的目光中有一种扭捏的拘谨。做父亲的好像在努力显示出一种老练和成熟，只见他边弯下腰，边对儿子讲道：“叔叔家住的这套房子就是爸爸所在的建筑公司盖的。当时盖这栋楼房时，我负责砌墙，你别小看了这砌墙的活，必须做到心细、手细、眼细，不能有丝毫的偏差。你看，这面墙上原来还留有一个洞口，为的就是运送砖块、水泥方便，待房屋建好后，再将这洞口堵上，哦，对了，我的中级工考试也通过了，现在，我也是有文凭的建筑工人了。”‎ ‎（8）他竭力地想向孩子描绘出自己在城里打拼时的细节，让儿子感受到自己在城里工作的情景。儿子听了，不停地望着他的父亲，眼睛里流露着一种自豪和骄傲的神色，同时他又用另一只手握了握父亲的手，父亲的腰板瞬间直了许多。‎ ‎（9）一会儿，这对父子看完了我的新居，他们几乎是一步步挪着退到门边向我告别。突然，这位民工父亲一下子紧紧地握住了我的手，激动地说：“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天，我能进入城里人家，感受到了一种城里人家的温暖，这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到这位民工父亲的眼睛里一片晶莹。‎ ‎（10）没想到，在我看来一件简单、普通的事，只不过让这对父子进了我的新房看了看，竟让这位民工父亲这么激动。就这一下子，我感到，我和这位民工父亲心的距离拉近了许多。周遭氤氲着一种温暖。‎ ‎（11）父子俩互相搀扶着下楼，只听到孩子对他父亲说：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服，如果我们在城里也能住上您盖的这么好的房子就好了。”儿子的语气里有种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？不要乱想了。我想，你只要在家里把书念好了，帮爷爷、奶奶多干点活就行了。”‎ ‎（12）孩子仰起稚气的脸，掷地有声地说道：“怎么不可能？我一定好好读书，将来有出息了，我一定要让您和妈妈住上您在城里盖好的房子，过上和城里人一样的生活。”‎ ‎11．民工父亲的“幸福”具体表现在哪里？请根据文意简要回答。（3分）‎ ‎12．下列句子生动形象，富有表现力，请加以赏析。（4分）‎ ① 父子俩套上我递过来的鞋套，小心翼翼地迈着步子。也许是第一次踩木地板，他们的步子迈得格外的轻缓。‎ ‎② 儿子听了，不停地望着他的父亲，眼睛里流露着一种自豪和骄傲的神色，同时他又用另一只手握了握父亲的手，父亲的腰板瞬间直了许多。‎ ‎13．请简要梳理那位孩子参观“我”房子时的情感变化过程。（3分）‎ ‎14．请对“父亲”这一人物形象作赏析。（6分）‎ ‎【参考答案】：11．幸福一：民工父亲的工作得到儿子的首肯和钦佩；‎ 幸福二：能进入城里人家，感受到城里人家的温暖；‎ 幸福三：自己儿子的懂事、上进。（3分）‎ ‎12．①运用动作描写，“踩、迈”等词写出了父子俩初入房间时的胆怯与小心。（2分）‎ ‎②“自豪和骄傲”可以看出儿子对父亲认真仔细工作的钦佩；“直”可以看出父亲在得到儿子的信任后，内心充满喜悦和自信。（2分）‎ ‎13．初进入房间的胆怯----对父亲工作的自豪和骄傲----对城市生活羡慕和向往---对未来过上美好生活的自信（3分）‎ ‎14．向“我”乞求带孩子参观房子，以便让孩子能感受其在城里工作的情景，表现出父亲对孩子的关爱；砌墙时做到心细、手细、眼细，没有丝毫的偏差，表现出父亲工作认真仔细；通过参观城里人的房子让孩子得到感悟，可见父亲善于教育自己的孩子。（6分）‎ ‎98、浙江省杭州市贺知章学校2011年中考语文模拟试卷 心空的云朵 ‎(1)书市开幕那天，我应出版社的邀请，去签售自己的新书。‎ ‎(2)天气很炎热，读者很热情。不少人围上来，举着刚买的书，要我在扉页上写上他们自己的名字，再写上一两句勉励的话。我便一律照办了，谁会愿意为此而得罪喜欢自己的读者呢？‎ ‎(3)“给我写4个字就可以了——抬头看云。”我不禁惊讶地望向他，见是一个斜挎了背包戴墨镜的中年男子。我笑了，说：“谢谢您记得这个题目！”他也笑了，轻声说：“资深读者了嘛!再说了，好文章，会在你脑子里安家，想忘都忘不掉。”虽说这不过是些廉价的恭维话，可我听了，依然感觉很是受用。‎ ‎(4)有几个学生模样的读者要求我和他们合影，便欢快地答应了。走到阳光地带，被一群阳光少年簇拥着摆各种姿势，顿然觉得时光倒流，恍若回到了不识愁滋味的学生时代。我想：今天的签售活动应该会一直沉浸在这样欢乐的氛围中吧？然而——‎ ‎(5)照完了相，我要回到自己的摊位前，抬眼一扫，发现那个“资深读者”正远远地朝我们这边张望。见我看他，也不回避我的目光，冲我挥了一下手，消失在熙熙攘攘的人群中。‎ ‎(6)时间临近中午了，书市上的人不像先前那么稠密了。无意中一抬眼，居然又看到了那个“资深读者”——墨镜后面的眼睛，依然在朝向我这边张望！‎ ‎(7)这下我有些慌神儿。偷眼看看旁边的摊位，妄图找到更加吸引那人目光的目标。但是，没有。我不由惴惴地想，这个人，究竟想做什么？难道他和那些阳光少年一样，想和我拍一张合影做永久纪念？如果真是这样，他完全可以开口对我讲哦！只要他开口讲，我是绝对不会拒绝的。或者，他并不想拍照，只是因为喜欢我的文章，所以一定要傻傻地暗自“陪”我签完最后一本书？或者都不是，仅仅是因为他是个有故事的人，所以，他要对我讲讲有关他的故事，让我这个善于写作的人将这个故事记录下来，让更多的人在这个故事面前唏嘘叹惋……种种猜测困扰着我，使我不禁惶惶然了。而就在我准备离开的时候，那个“资深读者”匆匆走了过来。‎ ‎（8）他低着头站在我面前，手足无措，像个犯了错误等着领受训诫的小学生。我也跟着尴尬起来，结结巴巴地问：“逛了这么……这么久啊？淘到好书没有？”他快速地看我一眼，拍拍他斜挎的背包说：“还真淘到了一些好书。——我挺喜欢逛书市的。”‎ ‎(9)沉默。‎ ‎(10)突然，他似乎下定了决心，从背包里掏出一本书，背书般飞快地说道：“张老师，这是我写的一本书，我也写散文，写了好多年了，但是没有哪家出版社愿意给我出书，我就买了个书号，自费出了这本书。——我要把这本书送给你，早就为你签好名了；可是刚才人太多了，还有好多是我的工友，我实在不好意思拿出来。现在好了，他们都走了，我把这本书送给你吧！”他讲完这番话，长长出了一口气。‎ ‎(11)我也跟着出了一口气。‎ ‎(12)打开那本书，看到扉页上工工整整地写着：“怀一念慈心，饮牡丹花水。”下面一行小字注明是借我两篇文章的题目转赠于我；而落款处的那个笔名，让我陡然想到与之紧紧连在一起的那些不媚俗、不讨巧的典雅文字。甚至没来得及握别，他就匆匆转身走掉了。看着他的背影，我心里又酸又暖。好想告诉这个内心羞涩、酷爱文学的男子，是他让我看到了自己的浅薄，也让我生出了掸掉心中浮尘的勇气，更让我懂得了——抬头看云的人，心空的云朵，有时比天空的云朵更富丽，更动人……‎ ‎（作者 张丽钧 选文有改动）‎ ‎11、第(3)段加点的“资深读者”在文中的具体含义是什么？请根据文意简要回答。 (3分）12、分析下列句子所蕴含的思想感情。（4分）‎ ‎①我想：今天的签售活动应该会一直沉浸在这样欢乐的氛围中吧？‎ ‎②他低着头站在我面前，手足无措，像个犯了错误等着领受训诫的小学生。‎ ‎13、第（10）段中“他”“长长出了一口气”，第（11）段中“我也跟着出了一口气”，你知道他们分别为什么吗？（4分）‎ ‎14、接受了“他”的赠书之后，为什么“我”的心里是“又酸又暖”？联系上下文，说说你对（12）段中划线句的理解。（5分）‎ ‎【参考答案】：11、（3分）阅读“我”的作品较多的读者。‎ ‎12、（4分）心理描写，写出了“我”陶醉于读者的恭维和追捧。‎ 神态描写，写出了“资深读者”内心的羞涩，想要送书给我前的紧张的心理。‎ ‎13、（4分）终于鼓起勇气把书送给了“我”，完成了自己的心愿 终于解除了误会，明白了“资深读者”关注“我”很久是要赠书给“我”。‎ ‎14、（5分）为自己先前对“他”的误解猜测而酸，又因为得到了“他”的信任心里暖暖的；主要赞美了“资深读者”心灵的纯净以及对文学的无比热爱和执着追求。‎ ‎99. 浙江省杭州市虎山路初中2011年中考语文模拟试卷 我的空中楼阁 ‎①山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。我的小屋玲珑地立于山脊一个柔和的角度上。‎ ‎②世界上有很多已经很美的东西，还需要一些点缀，山也是。小屋的出现，点破了山的寂寞，增加了风景的内容。山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。 　　　　‎ ‎③小屋点缀了山，什么来点缀小屋呢？那是树！山上有一片纯绿色的无花树；花是美丽的，树的美丽也不逊于花。小屋后面有一棵高过屋顶的大树，细而密的枝叶伸展在小屋的上面，美而浓的树荫把小屋笼罩起来。这棵树使小屋给予人另一种印象，使小屋显得含蓄而有风度。‎ ‎④换个角度，近看改为远观，小屋却又变换位置，出现在另一些树的上面，这个角度是远远地站在山下看。首先看到的是小屋前面的树，那些树把小屋遮掩了，只在树与树之间露出一些建筑的线条，一角活泼翘起的屋檐，一排整齐的图案式的屋瓦。一片蓝，那是墙；一片白，那是窗。我的小屋在树与树之间若隐若现，凌空而起，姿态翩然。本质上，它是一幢房屋；形势上，却象鸟一样，蝶一样，憩于枝头，轻灵而自由！‎ ‎⑤小屋之小，是受了土地的限制。论“领土”，只有限的一点。在有限的土地上，房屋比土地小，花园比房屋小，花园中的路又比花园小，这条小路是我袖珍型的花园大道。和“领土”相对的是“领空”，论“领空”却又是无限的，足以举目千里，足以俯仰天地，左顾有山外青山，右盼有绿野阡陌。适于心灵散步，眼睛旅行，也就是古人说的游目骋怀。这个无限的“领空”，是我开放性的院子。‎ ‎⑥有形的围墙围住一些花，有紫藤、月季、喇叭花、圣诞红之类。天地相连的那一道弧线，是另一重无形的围墙，也围住一些花，那些花有朵状有片状，有红，有白，有绚烂，也有飘落。也许那是上帝玩赏的牡丹或芍药，我们叫它云或霞。空气在山上特别清新，清新的空气使我觉得呼吸的是香！‎ ‎⑦小屋的光线是明亮的，因为屋虽小，窗很多。例外的只有破晓或入暮，那时山上只有一片微光，一片柔静，一片宁谧。小屋在山的怀抱中，犹如在花蕊中一般，慢慢地花蕊绽开了一些，好像群山后退了一些。山是不动的，那是光线加强了，是早晨来到了山中。当花瓣微微收拢，那就是夜晚来临了。‎ ‎⑧山上的环境是独立的，安静的。身在小屋享受着人间的清福，享受着充足的睡眠，以及一天一个美梦。出入的环境要道，是一条类似苏花公路的山路，一边傍山，一边面临稻浪起伏的绿海和那高高的山坡。山路和山坡不便于行车，然而便于我行走。我出外，小屋是我快乐的起点；我归来，小屋是我幸福的终点。往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？我只觉得出外时身轻如飞，山路自动地后退；归来时带几分雀跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。我替山坡起了个名字，叫幸福的阶梯，山路被我唤做空中走廊！‎ ‎⑨我把一切应用的东西当做艺术，我在生活中的第一件艺术品-------就是小屋。白天它是清晰的，夜晚它是朦胧的。每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。山下的灯把黑暗照亮了，山上的灯把黑暗照淡了，淡如烟，淡如雾，山也虚无，树也缥缈。小屋迷于雾失楼台的情景中，它不再是清晰的小屋，而是烟雾之中、星点之下、月影之侧的空中楼阁！‎ ‎⑩这座空中楼阁占了地利之便，可以省去许多室内设计和其他的装饰。虽不养鸟，每天早晨有鸟语盈耳。无需挂画，门外有幅巨画——名叫自然。‎ ‎11.结合全文，说说“空中楼阁”有哪些特点。（4分）（原创）‎ ‎12.下列句子生动形象，富有表现力。请作简要评析。（4分）（原创）‎ ‎①山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁，是单纯的底色上一点灵动的色彩，是山川美景中的一点生气，一点情调。‎ ‎②我只觉得出外时身轻如飞，山路自动地后退；归来时带几分雀跃的心情，一跳一跳就跳过了那些山坡。‎ ‎13.第⑤写“小屋之小”，说“房屋比土地小，花园比房屋小，花园中的路又比花园小，这条小路是我袖珍型的花园大道”，这样写有什么作用？（4分）（原创）‎ ‎14.文中第⑧段写道：“往返于快乐与幸福之间，哪儿还有不好走的路呢？”这句话意蕴深厚，谈谈你的理解。（4分）（原创）‎ ‎【参考答案】：11．树荫笼罩、环境优美，轻灵自由、光线明亮，依山傍水、安静独立，立于山脊、如立空中 ‎ ‎（4分。意思符合即可）‎ ‎12．①比喻手法，将小屋比作风帆、飞雁，化静为动，生动描写出小屋给无际的山上增添了生气与情调，是山美丽的点缀，表达了作者对小屋的喜爱之情。 ‎ ‎②用夸张手法，生动写出从小屋出去和回到小屋时的轻快与快乐心情，突出小屋之、美与对小屋的喜爱之情。‎ ‎（4分，各2分。意思符合即可，有欠缺酌扣）‎ ‎13．以小屋领土之小反衬领空之无限，写出小屋地势之高与视野的开阔，从而写作者心境的开阔自由与闲适惬意。‎ ‎（4分，第二点2分，其余各1分。意思符合即可，有欠缺酌扣）‎ ‎14．小屋不仅仅是“物”，是作者理想境界的化身，是作者快乐与幸福的源泉，寄托了作者热爱自己的小屋，热爱自由快乐的生活，保持独立的人格的思想感情。或者“一个人只要热爱生活，热爱自由，保持独立的人格与思想感情，就能获得幸福与快乐”。 ‎ ‎（4分。意思符合即可，有欠缺酌扣）‎ ‎100.浙江省杭州市进化二中2011年中考语文模拟试卷 秋光里的黄金树 周涛 这里就正是秋天。‎ 它辉煌的告别仪式正在山野间、河谷里轰轰烈烈地展开：它才不管城市尚余的那三分热把那一方天地搞得多么萎蔫憔悴呢，它说“我管那些？”说完，就在阔野间放肆地躺下来，凝视天空。秋天的一切表情中，精髓便是：凝神。‎ 那样一种专注，一派宁静；‎ 它不骄不躁，却洋溢着平稳的热烈；‎ 它不想不怨，却透出了包容一切的凄凉。‎ 在这辉煌的仪式中，它开始奢侈，它有了一种本能的发自生命本体的挥霍欲。一夜之间就把全部流动着嫩绿汁液的叶子铸成金币，挥撒，或者挂满树枝，叮当作响，掷地有声。‎ 谁又肯躬身趋前拾起它们呢？在这样豪华慷慨的馈赠面前，人表现得冷漠而又高傲。‎ 只有一个孩子，一个女孩子。她拾起一枚落叶，金红斑斓的，宛如树的大鸟身上落下的一根羽毛。她透过这片叶子去看太阳，光芒便透射过来，使这枚秋叶通体透明，脉络清晰如描。仿佛一个至高境界的生命向你展示了它的五脏六腑，一尘不染，经络优美。“呀！”那女孩子说，“它的五脏六腑就像是一幅画！”‎ 还有一个老人，一个瘦老头，他用扫帚扫院子，结果扫起了一堆落叶。他在旁边坐下来吸烟，顺手用火柴引着了那堆落叶，看不见火焰，却有一股灰蓝色的烟从叶缝间流泻出来。这是那样一种烟，焚香似的烟，细流轻绕，柔纱舒卷，白发长须似地飘出一股佛家思绪。这思想带着一股特殊的香味，黄叶慢慢燃烧涅磐的香味，醒人鼻脑。老人吸着这两种烟，精神和肉体都有了某种休憩栖息的愉悦。‎ 这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树，在如仪的告别式上端庄肃立。它们与落日和谐，与朝阳也和谐；它们站立的姿式高雅优美，你若细细端详，便可发现那是一种人类无法摹仿的高贵站姿，令人惊羡。它们此时正丰富灿烂得恰到好处，浑身披满了待落的美羽，就像一群缤纷的伞兵准备跳伞，商量，耳语，很快就将行动……大树，小树，团团的树，形态偏颇的树，都处在这种辉煌的时刻，丰满成熟的极限，自我完美的巅峰，很快，这一刻就会消失，剩下一个个骨架支楞的荒野者。‎ 但是树有过忧伤么？‎ 但是树有过拒绝落叶的离开么？‎ 当然没有。它作为自然的无言的儿子，作为季节的使者和土地的旗帜，不准备躲避或迁徙，这是它的天职。‎ 当我们在原野上看到一棵棵树的时候，哪怕是远远地，只看见团团的、兀然出现在地面上的影子，我们也会感到这是自然赐给我们的一番美意。当然随之我们就会遗憾太少，要是更多一些该多好，要是有一片森林该多好！但是毕竟是因为有了这几棵树才引起我们内心更大的奢望。‎ 对森林的奢望，是每个人对远古生活本能的回忆和依恋。‎ 荒野是那么寥廓；‎ 荒野上的道路是那么漫长；‎ 原先驻守在这片荒野上的树呢？它们曾经无比强大，像一支永远不可能消失的大兵团，密集的喧哗的笑声，仿佛在嘲笑一切妄想消灭它们的力量，而且它们拥有鸟类和众多的野兽，这些鸟兽类也不相信森林会消失。‎ 但是时间被人利用了；‎ 时间使人成了最强大的；‎ 人类坚持不懈地努力着，一斧头砍死一棵树，就像杀死一个士兵，最终，整个兵团消失了，连骨头也不剩。‎ 后来的人，谁还记得荒原不久以前的童话呢？关于树的呼吁已经很多了，我不打算重复了。我只是觉得，树在中国北方像流窜深山的小股残匪一样悲惨。‎ 我忽然想到，当地球上砍伐掉最后一棵树的时候，人类肯定是更发达、更神奇了。但是那时人类将用什么办法复制一棵树呢？复制一棵真正的树－－会增长年轮的、会发芽、开花、结果、叶子变成金币自动飘落的树－－假如有谁可以做到，那无疑会成为科学史上的崭新一页。‎ 但那将是多么滑稽的一页呀！‎ 因此，对树充满敬意吧——从现在就开始，对任何一棵树充满敬意，就像对自己的上司那样。‎ ‎（节选自《周涛散文·伊犁秋天的札记》，有改动）‎ ‎11．结合文章，说说下列加点词语和句子的含义。（4分）（改编）‎ ‎①后来的人，谁还记得荒原不久以前的童话呢？‎ ‎②那将是多么滑稽的一页呀！‎ ‎12．请从修辞手法和表达效果两方面对下列句子加以赏析。（4分）（原创）‎ ‎①这时的每一棵树，都是一棵站在秋光里的黄金树，在如仪的告别式上端庄肃立。它们与落日和谐，与朝阳也和谐；它们站立的姿式高雅优美，你若细细端详，便可发现那是一种人类无法摹仿的高贵站姿，令人惊羡。‎ ‎②我只是觉得，树在中国北方像流窜深山的小股残匪一样悲惨。‎ ‎13. 作者写秋天的落叶，但第八、九自然段写的却是孩子和老人，能否删去，为什么？（4分）（改编）‎ ‎14．文章结尾作者呼吁“对树充满敬意吧”，请你结合文章谈谈对此话的理解。（4分）‎ ‎【参考答案】：11．①喻指拥有众多鸟兽的茂密而美丽的森林，表达了作者对森林变成荒原的忧虑。‎ ‎②对想象中的情景发出感慨：人类滥伐森林又复制树木的行为是极其荒唐可笑的。‎ ‎12 ①作者运用拟人、比喻、对比等修辞手法，从形、声、色等角度描写了秋光里的“黄金树”在告别仪式上端庄的表情，高雅的姿势，辉煌灿烂的景象，表达了作者对秋光里的“黄金树”由衷的赞美，为文意的转折作铺垫。‎ ‎②运用比喻，把北方的树比作流窜深山的残匪，形象生动地写出了北方树的悲惨遭遇，表达了作者对人类肆意破坏自然的不满。‎ ‎13．与对待落叶冷漠而又高傲的人进行对比。表明人类要爱护自然，珍惜自然豪华慷慨的赠予，或突出天真的孩子和睿智的老人能与自然和谐相处。‎ ‎14．文章由秋天的表情，写到落叶及孩子和老人对落叶的态度，接着写树的成熟完美和作者对树的赞美，然后写树木被人类摧残的命运及作者的忧虑、谴责，最后写到作者的呼吁，从而揭示了文章要保护自然、与大自然和谐相处的主旨。‎ ‎101.海宁市盐官片2011年九年级语文中考一模试卷（2011.3.）‎ ‎（一）真正的慷慨（14分）‎ 当飓风在附近的小镇登陆时，不少家庭遭受了灭顶之灾。随后，当地所有的报纸都刊登了很多人道主义的报道，专访了一些受灾最严重的家庭。‎ 那个星期天，报纸上一幅引人注目的照片格外打动我。一位少妇站在被彻底摧毁的活动房前，面容因痛苦而扭曲。一个七八岁的小男孩站在她身旁，目光低垂。紧紧拽着她的裙子的，是一个很小的女孩儿，大大的眼睛直视着镜头，饱含着迷惑和恐惧。配文中提供了每位家庭成员的衣服尺码。我注意到他们的尺码和家人的很接近，不由兴趣渐增。这是个好机会，能教育孩子们帮助比自己不幸的人。‎ 我把这家人的照片贴在冰箱上，向孩子们解释他们的困境。我有3个孩子——两个7岁的双胞胎男孩布莱德和布雷特，还有一个3岁的女儿梅甘。“我们拥有那么多，而这些可怜的人现在一无所有，”我说，“我们应该把自己的东西与他们分享。”‎ 我从阁楼上搬下三个大盒子，放在客厅的地板上。小女儿梅甘表情严肃地注视着我和男孩子把罐头、肥皂和各种化妆品装满第一个盒子。我一边挑拣衣物，一边鼓励儿子把自己的玩具筛选一遍，把不太喜欢的捐献出来。梅甘静静地望着哥哥们把淘汰的玩具堆在一起。“等我忙完这些，”我说，“就帮你找点东西送给那个小姑娘。”‎ 男孩子们把选出来捐献的玩具装进第二个盒子，而我则往第三个盒子里填衣物。梅甘走了过来，胸前紧紧地抱着露西——一个褪色磨损的她极为心爱的碎布娃娃。她在装玩具的盒子前停住脚步，把圆圆的小脸埋进露西扁扁的娃娃脸里，给了它最后一个亲吻，然后把它轻轻摆在其他玩具上面。“哦，宝贝儿，”我开口道，“你不必把露西给出去，你那么喜欢它。”‎ 梅甘庄重地点点头，忍住眼里闪烁的泪花。“露西让我快乐，妈咪。也许它也能让那个小女孩快乐。”‎ 我的喉咙哽咽了，久久凝视着小女儿，我不知道该怎样使男孩子明白她刚刚教给我的道理。因为我猛然意识到，任何人都可以把穿旧的淘汰的衣服送人，而真正的慷慨是把最珍爱之物奉献出来。一个3岁小孩把虽然破旧却最珍爱的娃娃送给了一个素不相识的小女孩，希望娃娃能把带给自己的快乐同样带给她。这才是真正的慈善。本想教育孩子的我，被孩子教育了。‎ 男孩子们目睹小妹妹把最喜欢的娃娃放进盒子时，都惊讶得张大了嘴。布莱德二话没说，起身走向自己的房间，带回了他特别喜欢的可动人偶。他迟疑了一下，攥紧玩具，瞄了妹妹一眼，随即把它放进盒子里娃娃的旁边。布雷特的脸上慢慢泛起了微笑，他跳起来，眼睛亮闪闪地跑开了，他取回几个珍藏的火柴盒汽车。我惊讶不已，没想到男孩子们也领会了小妹妹此举的含义。我强忍泪水，把三个孩子搂进怀里。‎ 受小家伙的启发，我把自己那件袖口磨破的茶色旧夹克从盒子里取出，代之以上周精心选购的猎人绿的新夹克。我希望照片中的年轻女人能像我一样喜爱它。‎ ‎7.用简洁的语言准确而完整地概括本文的主要内容。（3分）‎ ‎8.联系全文，就文中加点和加线的词句按要求回答下面问题。（4分）‎ ‎（1）“梅甘庄重地点点头，忍住眼里闪烁的泪花……”一句中加点的词有什么表达作用？‎ ‎（2）“我注意到他们的尺码和家人的很接近，不由兴趣渐增……”一句，请你根据上下文的意思，说说我“兴趣渐增”的原因。‎ ‎9.根据全文，说说“本想教育孩子的我，被孩子教育了”中两个“教育”的含义?（4分）‎ ‎10.研读下面的材料，结合上文主旨，说说你对现实社会中成年人和孩子如何处理问题的看法。（3分）‎ 材料一：城市中的十字路口，当红灯亮起时，经常看到一些成年人不顾交通助管员的劝阻，随意闯红灯，有的甚至跟协管员发生争执。而小学生都很遵守交通规则，看到红灯亮起，就自觉停下来，等车通过。‎ 材料二：乘公交车时，经常看到这样的事情：乘车的小孩子对母亲说“妈妈，我也要买票。”而母亲则生气地对孩子说：“你还小，不用买。”‎ ‎【参考答案】：7、（3分）一位母亲和她的双胞胎儿子在三岁女儿的感召下（1分）把自己最心爱的物品（1分）捐给了一户因龙卷风袭击而损失惨重的家庭（1分）。‎ ‎8、（4分）参考：（1）“庄重”表现了给受灾小朋友捐助这件事在小梅甘心里是非常严肃的事情（1分）；“泪花”表现了小梅甘非常珍爱她的布娃娃。（1分）。‎ ‎（2）我既可以把家中没用的衣服处理掉（1分）；又可以教育孩子要懂得关心、帮助身边比他们不幸的人（1分）。‎ ‎9、参考：第一个“教育”是：母亲希望自己的孩子能跟在龙卷风袭击中失去家园的大人孩子共同分享自己的东西从而教育孩子要懂得关心、帮助身边比他们不幸的人（2分）；‎ 第二个“教育”是：3岁女儿把自己虽然破旧却最珍爱的布娃娃送给了灾家庭中的那个素不相识的小女孩使我懂得了把最珍爱之物奉献出来才是真正的慷慨（2分）。‎ ‎10、现实生活中成年人在处理时，有时并不遵照问题的规则办事，而过多考虑自我利益，常常是规则服从自我想法；而小孩处理问题时则完全服从问题的规则。（2分）‎ ‎102. 2011年宁阳县初中学业水平考试一模 背影（节选）‎ 朱自清 我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手 A 着上面，两脚再向上 B ；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢 C 下，再 D 起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐了，我的眼泪又来了。‎ ‎17、在横线上填上与课文一致的词语。（2分）‎ A、_____ B、_____ C、_____ D、_____‎ ‎18、选文中“我看见他戴着黑布小帽，……显出努力的样子”一段文字，使用了哪些描写方法来写父亲？突出了什么？（2分）‎ 温软的稻草 詹文格 在物质丰盈的年代，我突然间想起了故乡那一堆堆温软的稻草。想起稻草，自然就想到那些农人，想起农人就想起我的父辈，想起父辈就想起耕耘和劳作。‎ 对于黄橙橙的稻谷而言，稻草总是容易被人忽略，现在，这种耕牛的上等饲料，竟然弃之如敝屣，扔之不足惜!‎ 故乡在长江中下游地区，大片的稻田就是农民一生的主战场，一代一代农人在田野里劳作，将劳苦的一生消耗在这片不算辽阔的田野里。稻子的生长期长，吸饱了阳光，占尽了岁月的风情，直至10月才开始泛黄。当秋风把山川田野逐一摇醉的时候，稻子开始在蓝天下尽情张扬。喧闹的村庄里鹅飞雁叫，急不可耐的农人便肩披毛巾，头扣草帽，准备开镰收割了。收割稻子是一年农事的压轴戏，金黄色的地毯上到处滚动着豆粒般的农人。那个时候农业机械化程度很低，脚踏式打谷机是秋收战役的重要武器，隆隆的打谷声里。农人的兴奋和欢乐很直白地写在布满汗水的脸上，他们不知疲倦地把丰收的果实运送回家。稻草却默默地躺在地上，翻晒几个时日，待稻草的水分被阳光悉数收走后，农人才尽心尽意地将它捆扎，垛在房前屋后的空场上，或高或矮的草垛就像一个个微缩的金字塔，为古朴的村庄镀上了一层丰收的色彩。‎ 安放在村口的草垛成群结队，有点像一群慈眉善目的老人。草垛是时光的看台，但并非寂静无声。日出而作，日落而息，扛锄抡镐的农人不大在意它，但初冬时节的鸟雀会时常光顾这里，在此越冬的鸟儿会把家快速地安顿下来。稻草的柔软、温暖以及残存的一星半点谷粒，让安家的小鸟心里无比踏实。对于孩子们来说，草垛就是他们的乐园。捉迷藏、抓特务百玩不厌。一惊一乍的笑声，就如山乡的抒情，摆上了精神的盛宴。‎ 稻草是耕牛的粮食。隆冬来临，白雪皑皑，田野山川已很难找到青草，此时早有筹备的农人便从草垛上扯下一捆稻草，撒在牛栏里。老牛蹲卧于闭风的墙角，不紧不慢地咀嚼着储满阳光的稻草，那种从乡村根部生长出来的美食，让耕牛反刍着一年来的大小农事。‎ 冬闲的雨天，金黄的稻草开始派上用场了。上下三重的老屋，聚集着一群精壮汉子，挥拳捋袖地忙活，有的高高抡起木锤，拼命槌打着稻草；有的在扭动木纽，将柔软的稻草拧咸一根硕大的擂藤，伸展自如的擂藤是耕牛拉犁的牵引。这个时候，人们才感到稻草用途广泛。拔秧需要，绑菜需要，编草鞋需要，生草菇需要，做东坡肉扣碗需要，集市上捆扎猪肉需要。而且，稻草是农家做炊的柴火，它让村庄上空一年四季飘起香甜的炊烟。‎ 我是睡在稻草上长大的一代。那时，农家的木板床像麻石一样坚硬，贫困的家庭常只具备一床薄薄的老棉被。木板生硬少弹性，无法防寒保暖，乡人便用稻草铺垫。温软的稻草带着土地与阳光的气息传递着不尽的温暖，安抚着贫困劳动者的精神和身躯。从此，脊背再也不会硌得生疼，稻草之上留存着无数香甜的好梦。‎ 如今，生活愈来愈精致，享受着幸福时光的孩子们无法想象躺在稻草上的感觉和滋味。就连不少农民也远离了稻草，我发现自己已无法回到从前的日子了。现在尽管享受着空调、电热毯，太空棉，夜夜安睡在宽大的席梦思上，但仍常感腰酸腿疼、失眠多梦、颈肌增生……想想那些与稻草同眠的日子，倒头便是呼呼大睡，现在不知是身体在快速衰老，还是精神已悄悄萎缩。‎ ‎27、从文中看，作者对于稻草有哪些刻骨铭心的温软回忆?请分条概括。（不少于四条）(4分)‎ ‎28、文章写故乡“温软的稻草”，而第三段文字却主要写了稻子的丰姿和农人收割稻子的热闹场景，这对写稻草有什么作用？（2分） ‎ ‎29、根据文中内容，从表现手法及表达效果方面赏析下面这个句子。（2分）‎ 金黄色的地毯上到处滚动着豆粒般的农人。‎ ‎30、有人评价此文：“因为朴素而逼近真实，因为真实而显现生活的本质。”请结合这句话，从语言、内容、情感等角度分析原文是怎样表现“朴素”“真实”的“生活的本质”的。(4分)‎ ‎【参考答案】：17、（2分）A攀 B缩 C爬 D抱 ‎18、（2分）肖像描写、动作描写（1分），描绘了父亲不怕年纪大、身体肥胖、穿棉袍、路坎坷，为子买橘的情景，突出地体现了父亲爱子的浓浓真情。（1分）。‎ ‎27、①稻草是古朴村庄丰收的色彩。②稻草是鸟雀柔软、温暖的巢。③稻草是孩子们的乐园。④稻草是耕牛的食粮。⑤稻草日常用途广泛。⑥稻草能防寒保暖。（4分）‎ ‎28、为后文续写稻草的种种温软作铺垫。（2分）‎ ‎29、用生动的比喻，从色彩、动态两方面形象地表现了故乡的风景美和农忙时节农村特有的生活画面。（2分）‎ ‎30、示例：文章选取稻草、草帽、锄镐等大量、具体、典型的农村生活物品，描绘了充满着土地与阳光气息，有着劳动的喧闹、丰收的色彩、孩子们的笑声和农人和平的生活场景，表现了乡村生活的真实、简单、朴素和农人的自然朴实。（4分）‎