中考化学之实验专题 3页

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  • 2021-05-10 发布

中考化学之实验专题

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课 题 ‎ 中考化学之实验专题 课 型 新授 设计人 教学目标 知识和技能:‎ ‎1.强化实验室制取氧气、二氧化碳、一氧化碳还原氧化铁的基础知识。‎ ‎2.了解中考实验题型。‎ 过程和方法:‎ 通过小组帮教、合作等方式,突破此专题中的计算难点。‎ 情感态度与价值观:‎ ‎1.激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。‎ ‎2.激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。[来源:1ZXXK]‎ ‎3.体会化学与人类进步及社会发展的密切关系,认识化学的价值。‎ 教学重点 实验题的思路训练 教学难点 实验题中的计算难点 教师活动 学生活动 修正 引入:(1-2分钟)‎ 实验对于化学学习的重要性:用小品《心病》中的一句台词“实验能告诉我们物质是怎么来的,也能告诉我们怎么没的”‎ 多媒体展示本节课的学习目标:‎ ‎1.强化实验室制取氧气、二氧化碳、一氧化碳还原氧化铁的基础知识。‎ ‎2.了解中考实验题型。‎ ‎3.通过小组帮教、合作等方式,突破此专题中的计算难点。‎ 新授过程:(25分钟)‎ ‎【教师展示多媒体】‎ 环节一:夯实基础 引发学生对于本知识点的注意 学生大声朗读,并明确学习目标 同学之间,以小组帮教的方式进行查缺补漏,进行强化知识的训练 环节二:例题解析 环节三:合作帮教、快乐学习 学生认真观察并跟随教师的讲解进行对此专题的认识与思考 学生认真思考并解答 环节四:谈收获 学生认真思考并解答,通过小组合作,梯度教学的方式来突破难点 小组展示,分享学习成果 同学们谈收获 课堂小结 ‎ 本课设置了相应的实验探究,由实验激发学生探究欲望,通过观察实验现象,提出新的问题,主动进入积极思考状态,自发交流讨论,使得讨论由感而发,而免于流于形式,在探究活动中留给了学生充分思考的时间和空间,培养学生运用对照实验手段进行科学探究的意识。‎ 通过本节课的教学,我感觉在实验题这一内容教学时,还可以帮助学生利用实验流程图的形式来记忆。在整个教学过程中以学生为主体,分组合作探究,让学生体验探究的乐趣,合作的乐趣。‎