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- 2021-05-10 发布
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课 题
中考化学之实验专题
课 型
新授
设计人
教学目标
知识和技能:
1.强化实验室制取氧气、二氧化碳、一氧化碳还原氧化铁的基础知识。
2.了解中考实验题型。
过程和方法:
通过小组帮教、合作等方式,突破此专题中的计算难点。
情感态度与价值观:
1.激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的情感。
2.激发学生对化学的好奇心和探究的欲望。[来源:1ZXXK]
3.体会化学与人类进步及社会发展的密切关系,认识化学的价值。
教学重点
实验题的思路训练
教学难点
实验题中的计算难点
教师活动
学生活动
修正
引入:(1-2分钟)
实验对于化学学习的重要性:用小品《心病》中的一句台词“实验能告诉我们物质是怎么来的,也能告诉我们怎么没的”
多媒体展示本节课的学习目标:
1.强化实验室制取氧气、二氧化碳、一氧化碳还原氧化铁的基础知识。
2.了解中考实验题型。
3.通过小组帮教、合作等方式,突破此专题中的计算难点。
新授过程:(25分钟)
【教师展示多媒体】
环节一:夯实基础
引发学生对于本知识点的注意
学生大声朗读,并明确学习目标
同学之间,以小组帮教的方式进行查缺补漏,进行强化知识的训练
环节二:例题解析
环节三:合作帮教、快乐学习
学生认真观察并跟随教师的讲解进行对此专题的认识与思考
学生认真思考并解答
环节四:谈收获
学生认真思考并解答,通过小组合作,梯度教学的方式来突破难点
小组展示,分享学习成果
同学们谈收获
课堂小结
本课设置了相应的实验探究,由实验激发学生探究欲望,通过观察实验现象,提出新的问题,主动进入积极思考状态,自发交流讨论,使得讨论由感而发,而免于流于形式,在探究活动中留给了学生充分思考的时间和空间,培养学生运用对照实验手段进行科学探究的意识。
通过本节课的教学,我感觉在实验题这一内容教学时,还可以帮助学生利用实验流程图的形式来记忆。在整个教学过程中以学生为主体,分组合作探究,让学生体验探究的乐趣,合作的乐趣。