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中考物理复习资料大全 196页

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中考物理复习资料大全

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中考物理复习大全 第一章 声现象 声音的产生 声音是由物体的振动产生的 振动停止发声停止 但声音并没有立即消失 发声体可以是固体、液体、气体 ①人靠声带的振动发声 ②笛靠空气柱振动发声 声音的传播 声音的传播需要介质（固体、液体、气体）；真空不能传声（宇航员用无线电的原因） 声音与介质和温度有关 感知声音的过程 声波 鼓膜振动 听小骨振动 听觉神经 大脑听觉中枢 耳聋 神经性耳聋 非神经性耳聋 骨传导：声音通过头骨 颌骨把声音传给听觉神经 引起听觉 据说音乐家贝多芬耳聋后用牙咬住木棒，另一端抵在钢琴上来听自己的演奏声 双耳效应：声音传到两只耳朵的时刻，强弱及其他特征不一样，人据此区分声音的方位 声音的特性 ①音调（声音的高低） 音调与发声体的振动频率有关，振动越快 频率越大 声音越高 ②响度（声音的大小） 响度与发声体的振动的幅度有关 振幅越大 响度越大 ③音色（声音的区别） 音色与发声体的材料和结构有关 噪声 从物理角度讲：由发声体不规则振动产生的声音是噪声 从生活上讲：凡是影响人们正常休息 学习工作的声音以及人们要听见的声音有干扰的都属 于噪声 控制噪声的三个途径：①声源处减弱 ②传播过程中减弱 ③人耳处减弱 声音的应用 ①声音能传播信息 （次声波预示天气） ②声音具有能量（超声波用来 打 B 超 声纳 雷达……） 注：①人的听觉范围：20Hz—20 000Hz ②弦乐器发声 /弦越短： 越细 越紧音调越高 空气柱乐发声：柱越短 越细音调越高 ③道路两旁加隔音板---在传播过程中减弱 摩托车加消声器---在声源处减弱 戴耳罩---在人耳处减弱 ④经常以选择填空题的形式考查声学的知识概念 V 固 ›V 液 ›V 气体 15℃声音在空气中的速度为 340m/s 第二章 光现象 光的直线传播 小孔成像：像的形状与小孔的形状大小无关 像是倒立的实像 影子的形成：光在传播过程中遇到不透明的物体便在身后出现影子 光线：常用一条带有箭头的直线表示光的径迹和方向（模型法） 光速：光在不同介质中的速度不同，光在真空中的速度最快为 3×108 m/s= 3×105 km/s V 空气›V 液 ›V 固（此点恰好与声速相反） 光年是长度单位 注：“小孔成像”实验中，小孔的形状与像的形状无关 经典例题: 小明将易拉罐的上部剪去，蒙上半透明纸，在罐底部开一个小孔，用它做小孔成像实验如图 所示，下列说法中错误的是（ B ） A．像与物上下颠倒，左右相反 B．它的成像原理是光的折射规律 C．物体离得越远，像就越小 D．在物体距小孔不变的情况下，半透明纸与小孔距离越大，像也越大 光的反射 光从一种介质射向另一种介质表面时，改变传播方向又返回原来的介质中，这种现象称为光 的反射 反射定律 1 在反射现象中，反射光线 入射光线 法线都在同一平面 ②反射光线 入射光线分居法 线两侧 2 反射角等于入射角 ④当垂直入射时 反射角和入射角都为 0 度 ⑤反射过程中光线是 可逆的（注意顺序：反射在前） 两种反射类型：镜面反射 漫反射 镜面反射：平行光射到光滑的反射面上，反射光仍然被平行的反射出去 漫反射：平行光射到粗糙的反射面上，反射光将沿各个方向发射出去 镜面反射 漫反射都遵循反射定律 实验：平面镜成像的特点 材料：玻璃板 白纸 两支相同的蜡烛 刻度尺 本实验运用了等效替代法 （1） 用玻璃板的原因：方便寻找像的位置 （2） 使用刻度尺：为了测量像与物到玻璃板的距离 （3） 使物与像在玻璃板中所成的像重合：为了证明物像大小相同 （4） 检验像的虚实：用白纸做屏幕放在玻璃板后，观察白纸，白纸上没有想的形成，说 明平面镜所形成的虚像 平面镜的成像规律是: (1)像与物到镜面的距离相等; (2)像与物的大小相等; (3)像与物的连线跟镜面垂直；（4）所成的像是虚像。 经典例题： 画出发光点 S 发出的光线经平面镜反射后过图中 P 点的光路图 KEY: 小猫在平静的池塘边欣赏自己在水中的像，下列图中正确的是（ ） 平面镜成像作图 （1）求反射角等于入射角 （2）旋转光线 （3）旋转平面镜（即旋转法线） （4）互成直 角平面镜 注： ①迎着月光走，亮的地方是水坑；背着月光走，暗的地方是水坑 ②黑板反光是发生镜面反射；我们能看清楚黑板上的字是因为发生了漫反射 ③在桌子上铺白纸，把一块平面镜平放在纸上，从侧面看纸比较亮（发生了漫反射） ④我们能看见物体是因为物体发散的光进入眼睛，而不是眼睛发光 ⑤平面镜读数： ⑥自行车的“车灯”是一个垂直的平面镜 经典例题： 如图所示，观察平面镜成像的实验中，下列说法正确的是（ A ） A．烛焰在平面镜中所成的像是虚像 B．把点燃的蜡烛移近玻璃板，它的像变大 A B A¹ B¹ 平面镜数也是考光学 的重点，考试的时候 把试卷纸当作平面翻 过来读数就可以得出 镜面上的示数 S C．平面镜中的像是由于光的直线传播而成的像 D．用一块木板挡在像的前面，可以挡住镜中的像 凸面镜和凹面镜 凸面镜：发散光 凹面镜：会聚光 应用：汽车观后镜 放大 镜 应用：太阳灶 汤 勺 光的折射 光从一种介质斜射进入另一种介质时，传播方向发生偏折（交界点上）这种现象叫光的折 射 折射定律 ①折射光线 入射光线 分居法线两侧（三线共面） ②折射时，总是空气中的角大；垂直射 入时，折射角和入射角都为 0 度 光的传播方向不变 ③折射角随入射角的增大而增大 ④光 路是可逆的 ⑤当折射到两种介质的分界面时，反射 折射同时发生 ⑥ 光的折射看到的是虚 像 且虚像的位置总是比实际像的位置偏高 光的折射作图 ① ② 经典例题： 如图所示，A 是一只水平放置的长方形暗盒，盒内有水平向右的平行光。B 为暗盒右侧平面 上的一个圆孔，C 是一个与暗盒右侧平面平行的相间一定距离的光斑。若从外径与圆孔 B 相同的厚玻璃板、凹透镜、凸透镜这三个光学器件中取一个嵌入圆孔 B 中，发现在光斑 C 处的光屏上呈现一个比圆孔大的圆形光斑，则嵌入圆孔 B 的那个光学器件（ A ） A.只能是凸透镜 B.只能是平板玻璃 C.只能是凹透镜或凸透镜 D.平板玻璃、凹透镜、凸透镜都有可能 三棱镜偏折光路图 筷子在水偏折 （易错）筷子是 固体不是光线， 偏折后实物在上 面 如图所示，一束光射向三棱镜，画出这束光两次折射的大致光路． KEY: 光的色散 白色光不是单色光，而是复合光，光是按：红橙黄绿蓝靛紫的顺序排列的 光的三原色：红绿蓝（颜料的三原色：红黄蓝） 透明物体 由透过它的光的颜色决定 不透明物体 由表面反射色光的颜色决定 白色反射所有颜色的光 黑色吸收所有颜色的光 看不见的光 一切物体都在发射红外线 同时也在接收红外线 红外线的应用：电视遥控器 红外烤箱 红外夜视仪…… 紫外线的应用：验钞机 紫外消毒灯…… 光的考点应用： ①光的直线传播：立竿见影 日食月食…… ②光的发射： 湖光倒影 猴子捞月 平面镜成像…… ③光的折射： 潭清疑水浅 海市蜃楼 钢笔筷子错位…… ④光的色散：人工虹…… 经典例题： 成语“白纸黑字”喻指证据确凿，不容抵赖，从物理学角度看 C A．白纸和黑字分别发出不同颜色的光进入人的眼睛 B. 白纸和黑字分别反射出白光和黑光进入人的眼睛 C. 白纸饭射出白光进入人的眼睛，而黑字不反光 D．黑字比白纸反光的本领强 第三章 透镜及其应用 透镜 凸透镜 中间厚 边缘薄 会聚光 凹透镜 发散光 中间薄 边缘厚 凸透镜的成像规律 成像条件物距（u） 成像的性质 像距（v） 应用 U﹥2f 倒立、缩小的实像 F﹤v﹤2f 照相机 U=2f 倒立、等大的实像 v=2f F﹤u﹤2f 倒立、放大的实像 v﹥2f 投影仪 U=f 不成像 0﹤u﹤f 正立、放大的虚像 V﹥f 放大镜 测凸透镜的方法：让凸透镜正对着太阳光，拿一张白纸在它的另一侧来回移动，发现纸上有 一个亮点，用尺子量出点与凸透镜的距离，这就是凸透镜的焦距 注：一切实像都是倒立的 一切虚像都是正立的 当光透过： 理解概念：焦点 焦距 主光轴 光心 该点是难点，有些 知识讲解详细而复 杂且易遗忘。所以 最重要是理解不要 一味的去死记参考 书上的所谓规律 注意：没有所 谓的黑光，我 们看见的黑色 是因为物体吸 收所有的光， 所 以 呈 黑 色 的。白光是复 合光 透镜的三条基本光路 归纳：所有光斜射入透镜（凸凹）都平行射出 ①平行于主光轴的光线折射后经过焦点 光路是可逆的 ②经过焦点的光线的光线折射后平行于主光轴 ③经过光心的光线折射后传播反向不变 运用以上的三条光线，便可以画出所有透镜的图 实验：探究平面镜成像的特点 （1）实验时点燃蜡烛，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使烛焰的 像成在光屏中央。 （2）若在实验时，无论怎样移动光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蜡烛在焦点 以内；②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度；④蜡烛到凸透镜的距离 稍大于焦距，成像在很远的地方，光具座的光屏无法移到该位置。 （3）使点燃的蜡烛在两个不同位置，分别测出物距和像距相等的两组数据，得出实验结论 之一：“像距和物距相等”。你认为这种方法是否合理？ 答：不合理，只通过两组数据就得出结论，结论没有普遍意义。 实像与虚像的区别 （1）成像原理不同 实像：物体上每一点射出的光线经反射或折射后，光线会聚到一点所成的像 虚像：物体上每一点射出的光线经反射或折射后，光线散发，但其反方向延长线相交 与一点 （2）承接方式不同 实像：可以用光屏承接，也可以用眼睛观看 虚像：只能用眼睛观看 透镜作图 注：会聚光不一定相交于一点，发散的作用实质是使光线远离；会聚的作用实质是使光线靠 近 （1） （2） （3） 会聚光在透镜之内就会聚了 所以是凹透镜。有时此类在 做之前用可以直尺分析是否 过早会聚或发散答案： F F F F 眼睛和眼镜 物体 → 光 → 视网膜 → 视神经 → 大脑 正常的眼睛：近点 大约 10cm 远点是无限远 明视距离 25cm 近视眼：晶状体太厚 戴凹透镜（眼镜） 远视眼：晶状体太薄 戴凸透镜（眼镜） 经典例题： 如图所示，人的眼球好像一架照相机，晶状体和角膜的共同 作用相当于一个____________透镜，外界物体在视网膜上所成的像 是____________的实像（选项“正立”或“ 倒立”）。 KEY: 凸 倒立 显微镜和望远镜 显微镜 望远镜 物 镜 的 作 用 倒立放大 实像（相当于投 影仪） 物镜的作用 倒立缩小 实像（相当于照 相机） 目 镜 的 作 用 正立放大 虚像（相当于放 大镜） 目镜的作用 正立放大 虚像（相当于放 大镜） 视角 视角的大小与物体的大小 物体到眼睛的距离有关 视角越大 观察物体越清晰 实验：探究凸透镜成像规律 材料：凸透镜 两支蜡烛 光屏 光具座 实验过程：将凸透镜 蜡烛 光屏调节到同一高度，测量物距 u 和像距 v 并纪录像的性质特 点 该实验的结论：当 u›2f 时，成倒立 缩小的实像 当 F‹u‹2f 时 成倒立 放大的实像 注：若烛焰在光屏上所成的像偏高，要使像呈在光屏中心，应该将①光屏向上移动②将凸透 镜 向 下 移 动 该试验不可能成的像：正立缩小的虚像 第四章 物态变化 温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量 热平衡：只发生热交换而未发生其他变化，热总是由高温系流向低温系统。当二者的温度相 等时即达热平衡。 温度计（这里专指实验用温度计和体温计） 矫正方法： 常考于生活应用 原理：根据液体的热胀冷缩的原理（性质）制作而成的 体温计玻璃泡和玻璃管之间有缩口，原因是：便于拿出体外进行 读数 如图表示体温计的一部分，它的示数是________℃． 测量温度计的步骤： A 估计待测液体的温度 B 选取适当的温度计 C （观察）确定温度计的量程 D 认清温度计的分度值 E 把温度计的玻璃泡浸入液体中，待示数稳定后，（在液体中）进行读数 F 取出温度计 整理器具 注：地球上的最高气温 57℃，最低气温为－89.2℃。现在要做一支地球上任何地方、任 何时候都能用的温度计，应从表中选用的液体是酒精 以下是四种液体在一个大气压下的凝固点和沸点 物 质 凝固点 沸点 水银 －38.8 357 酒精 －117 78 甲苯 －95 111 水 0 100 经典例题： 有一支不准确的温度计（刻度均匀），将它插入冰水混合物中，示数稳定时为 5 ℃；将它插 入沸水中（1 标准大气压下），示数稳定时为 95 ℃.若将它插入某温水中，示数稳定时为 32 ℃，则温水的实际温度是_______ ℃. 沿 A 点易读数这是应用了凸透镜 成放大的虚像 注： 1 当两只温度计大小不同（内径 不同）同时插入一杯热水（同 一温度的液体）两只温度计示 数相同，内径不影响读数（没 说高度相同喔），但内径大的 读数更准确。（相对于肉眼的 读数来说） 在做本单元的习题时，有可能考到，本步骤是根据几道题合并成 的，答案不唯一，有时选择会少掉其中的一个过程 温度计读数是中考常考（或者说必考）的知识点 分析：如图，这支温度计的 5 ℃刻度线，即它的零刻度线以上第 5 条刻线，实际表示 的是 0 ℃；它的 95 ℃刻线，即它的零刻线以上第 95 条刻线，实际表示的是 100 ℃.可见， 它的 90 格代表了 0~100 ℃，每格代表的温度值为： 9 10 90 C100  格 ℃/格.（这是解题的关键） 它的 32 ℃刻线在实际 0 ℃以上第 27 条刻线，这之间有 27 格，求出这 27 格实际代表 的温度就是温水的温度： t= 9 10 ℃/格×27 格=30 ℃ 所以，该题的答案是 30 ℃. 下表为一些物质的凝固点和沸点，根据下表判断，在我国各个地区都能测量气温的温度计应 选用（ AA ） A．酒精温度计 B．乙醚温度计 C．水温度计 D．水银温度计 水 水银 酒精 乙醚 凝固点/℃ 0 -39 -117 -114 沸点/℃ 100 357 78 35 三种物态变化 ①熔化（吸热）物质从固态变成液态的过程叫做熔化 凝固（放热）物质从液态变成固态的过程叫做凝固 固体分为晶体和非晶体 晶体在熔化过程要吸热，但温度不变 非晶体熔化过程要吸热，但温度不断上升 熔化和凝固是可逆的两个物态变化过程 经典例题： KEY： 3 固液共存 凝固 一个吸热，一个放热 如图所示是海波的熔化图像，根据该图像能够获得合理的信息有： 信息一：海波的初温为 25℃； 信息二：________________________________________； 信息三：________________________________________. KEY：这里不给出答案，不懂问物理老师 ②液化（放热）物质从气态变成液态的过程叫做液化 使物体的两种方法：（1）降低温度 （2）压缩体积 汽化（吸热） 物质从液态变成液态的过程叫做汽化 汽化的两种形式：（1）蒸发 （2）沸腾 注：当晶体处于熔点时，可能是固体， 可能是液体或者是固液共存，即三种情 况都有可能，选择题常考 如图 3-2 所示,为锡熔化或凝固的图象,根据图象可 知： (1)锡的熔点是_________℃。 (2)AB 段图象表示的是___________，BC 段表示的是 ___________过程，这段过程中___________保持不 变，但必须从外界___________。CD 段表示的是 _______，DE 段表示的是__________，EF 段表示的是 ____________________，锡必须向外__________，FG 表示的是_______________过程。 (3)锡熔化过程经过_______________分钟，在 3—6 分钟的时间内锡所处的状态为_________________， 9—12 分钟内锡处于_________过程，锡在 3—6 分钟 内与 9—11 分钟内的不同点在于__________。 晶体物质：海波、冰、石英水晶、 食盐、明矾、奈、各种金属…… 非晶体物质：松香、石蜡玻璃、沥青、蜂蜡…… （1）蒸发 在任何温度下，只在液体表面发生的缓慢的汽化现象 影响液体蒸发快慢的因素：①液体温度高低 ②液体表面积大小 ③液体上方的流速 经典例题： 液体蒸发的快慢可能与液体的表面积、液体的温度以及液面上方空气的流动快慢有关，为了 通过实验探究蒸发的快慢是否与这些因素有关，某同学做了如下三组实验，每组实验中分别 滴在两块玻璃板上的酒精质量相等．请根据下图中所示情景回答问题： （1）根据甲组实验可以判定液体蒸发的快慢与__________是否有关； （2）根据乙组实验可以判定液体蒸发的快慢与__________是否有关； （3）根据丙组实验可以判定液体蒸发的快慢与__________是否有关． （2）沸腾 在一定温度下，在液体表面和内部同时进行的剧烈的汽化现象 影响液体沸腾快慢的因素：气压（气压增大，沸点升高：高高压锅的原理） 1． 液体沸腾的两个条件：①达到沸点 ②继续加热 两者缺一不可 实验：水的沸腾 在一个标准大气压下水的沸点为 100℃ （但有些题目故意考察读温度计或读表，使水的沸 点不在 100℃，记得以原题为标准，此点易失分） ②为了缩短加热到沸点的时间，可采用（1）减少水的质量 （2）提高水的初温 （3）密封加热 根据实验现象归纳水沸腾的特点： ________________________________________； ________________________________________； ________________________________________。 ③升华（吸热） 物质从固态直接变成气态的过程叫做升华 凝华（放热） 物质从气态直接变成固态的过程叫做凝华 熔化和凝固只发生在固体和液体之间 知道有这么回事 汽化和液化只发生在液体和气体之间 二者可互相转换，不存在其他中间过程 升华和凝华只发生在固体和气体之间 如图是大自然中水循环现象的示意图. 江、河、湖、海以及大地表层中的水不断 蒸发变成水蒸气. 当含有很多水蒸气的 空气升入高空时，水蒸气的温度降低凝成 小水滴或凝成小冰晶，这就是云. 在一定 条件下，云中的小水滴和小冰晶越来 越大，就会下落. 在下落过程中，小 冰晶又变成小水滴，与原来的水滴一 起落到地面，这就形成了雨. （1）请依次写出上文划线处涉及到的物态变化的名称：________________、 _______________、_______________； （2）上面三种物态变化中，属于吸热的是：__________________； KEY：这里不给出答案，不懂问物理老师 生活中的物态变化（这些要死记中考查物态变化逃不出这几点） （1）“下雪不冷，化雪冷”（ 雪后寒）是因为雪在熔化（融化）的过程中要吸热，因此周 围的温度要降低 （2）舞台效果、人工降雨、樟脑丸变小、冻衣服变干，这些都是升华现象 （3）雨、雾、露都是液化现象；霜、雪、雾凇、冰雹（小冰晶）都是凝华现象 （4）北方严冬，玻璃窗上的“冰花”是由于室内热的水蒸气遇到冷的玻璃凝华成小冰晶， 附在玻璃内壁 （5）冻肉出冷库时比进冷库重是因为库内的水蒸气附在肉上 （6）外科手术常用一种叫氯乙烷的液体（冷冻剂），其沸点为 13.1℃,能使皮肤局部麻痹， 是因为氯乙烷汽化吸热（制冷） （7）用同样多的 0℃和 0℃的冰冷却食物，用冰的效果更好，因为冰除了有像水一样热传递 的功能，在融化的过程中需要大量吸热。 （8）为了加快雪的融化速度，撒上盐或盐水是因为盐（水）使冰雪的熔点降低 （9）灯泡（灯罩）用久了会变黑，是因为灯泡使用时，灯丝放热，使钨升华成钨蒸汽，遇 到温度低的灯泡壁凝华成小颗粒。 （10） √ 气固 液 凝固 放热 熔化 吸热 液化 放热 汽化 吸热 升华 吸热 凝华 放热 冰棍“冒”出的“白气”是往下飘。 白气是空气中水遇冷凝结而成的呈雾状小水滴，之所以往下飘，一方面是由于液体要比空气 来得轻，另一方面其周围的冷空气的重量也要比热空气大，因此白气一定是向下飘的。（在 旧题中，会找到这样的题，不过大多都是以选择题出考） （11）冰豆腐做菜味道鲜美，原因在于内部有许多小孔，这些小孔的成因是：豆腐里的水先 凝固成冰再熔化成水形成的 （12）环戊烷是一种既容易液化又容易汽化的物质，而且环保． 一种新型环保电冰箱就是利用环戊烷替代氟利昂进行工作的． 如图所示，环戊烷在管子里流动，当它流到冷冻室时就会 ___________，流到冷凝器里就会____________．这样就 可以使冰箱的冷冻室长期保持低温．（填“吸热”或“放热”） KEY：吸热 放热 物态变化易错、易漏、易混经典题： 液体沸腾的两个条件：①达到沸点 ②继续加热 两者缺一不可 例 1：如图所示，当烧杯内的水加热到沸腾，试管中的水会沸腾吗？ 分析：很多人会认为：试管中的水回沸腾，烧杯中的水会把热量传递给试管，从而使试 管内的水沸腾，该观点是错误的。 首先，，烧杯里的水沸腾后，保持沸点（温度）不变， 所以试管中的水问也会达到沸点，但由于二者不存在温度差， 试管中的水无法从周围继续吸热，不满足沸腾的条件，所以 试管中的水不会沸腾。 例 2：小明将盛有水的烧瓶放在火焰上加热，水沸腾后肥烧瓶从火焰上拿开，迅速塞上瓶塞； 再把烧瓶倒置后向瓶底浇上冷水，如图所示，则观察到烧瓶里的水 A．一直沸腾，浇上冷水时，停止沸腾 B．先停止沸腾，浇上冷水时，会再沸腾 C．因没有继续加热，且又浇上冷水，故不会沸 D．从火焰上拿开到向瓶底浇上冷水的整个过程中，始终都会沸腾 例 3：把盛有碎冰块的大试管插入烧杯里碎冰块中，用酒精灯对烧杯底 部慢慢加热， 如图 2—15 所示.当烧杯中的冰块大部分熔化时，试管中的冰 A.也熔化一部分 B.全部熔化 C.一点都没熔化 D.下边的熔化，上边的没熔化 分析：因冰是晶体，所以冰全部熔化之前，温度保持恒定（熔点）. 试管中冰的温度达到熔点后，由于试管内外温度相同，试管中的冰不能吸热.所以试管中的 冰不会熔化.本题的答案为选项 C. 例 4：小明同学在做完“观察水的沸腾”实验后又进一步研究了沸水自然冷却过程中温度随 时间的变化情况，将实验数据记录在下表中： 请在下图坐标图中通过描点画出上述温度随时间变化的曲线。  请在图上坐标图中通过描点画 出上述温度随时间变化的曲线。  如果有一天你要急于喝一杯奶 茶，可以有两种方法供你选择： ①先将滚烫的热茶冷却 5min，然 后加一匙冷牛奶； ②先将一匙冷牛奶加进滚烫的热 茶中，然后冷却 5min．你认为方法 的冷 却效果 好． KEY：这里不给出答案，不懂问物理老师 液化现象中常出现的“白气”到底是什么东西？ 分析：很多人认为是水蒸气。该观点是错误的，水蒸气是眼睛看不见的，白气是小水珠。（以 后做题，只要出现白气，都是小水珠。） 经典例题： 1、考点：能说出生活环境中的常见的温度值 2、考点：判断物态变化 3、考点：知道物态变化过程中的吸热、放热情况 4、考点：晶体和非晶体熔化、凝固的区别 5、考点：晶体熔化实验 6、考点：熔化、凝固的条件 7、考点：不同物体沸点不同 8、考点：沸腾的条件 例 1. 图中温度计甲的示数为______，读做______；温度计乙的示数为______，读做______。 例 2. 一支温度计刻度均匀但示数不准。在 1 标准大气压时，这支温度计在沸水中的示数为 95℃。在冰水混合物中的示数为 5℃。当这支温度计的示数为 32℃时，实际温度是（ ） A. 27℃ B. 30℃ C. 32℃ D. 37℃ 例 3．下列物态变化的事例中，正确的是（ B ） A．电冰箱冷冻室内出现白色的霜，这是凝固现象 B． 夏天荫凉地方的石头比较湿润，这是液化现象 C． 舞台上用干冰制作“云雾”，这是汽化现象 D． 衣柜中的樟脑丸，过一段时间变小或消失，这是汽化现象 例 4、下列物态变化中，属于液化现象的是［ B］ A．春天，冰封的湖面解冻 B．夏天，打开冰棍纸看到“白气” C．深秋，屋顶的瓦上结了一层霜 D．冬天，冰冻的衣服逐渐变干 例 5、将一棵绿色植物用透明的塑料袋罩起来，扎紧袋口，放在阳光下，如图所 示，经过一段时间后，观察到塑料袋内壁出现细小的液滴，分析此现象形成的原 因是（ D ） A．植物在阳光下只进行光合作用不进行呼吸作用 B．液滴是由植物放出的二氧化碳液化而成的 C．液滴是由泥土中的水蒸发后液化而成的 D．液滴是由植物蒸腾作用散发的水蒸气液化而成的 例 6、在下列几组物态变化的过程中，是吸热的是（ ） A、熔化、液化、汽化 B、液化、汽化、升华 C、升华、汽化、熔化 D、凝固、液化、凝华 例 7、某同学在桦花江畔观察到的下列自然现象中，属于吸热的物态变化是（ A ） A 早春江面上皑皑冰雪的消融 B 初夏江面上浩浩浓雾的形成 C 深秋江边上晶莹冰凌的生成 D 初冬江岸上美丽雾松的出现 例 8、在下列物态变化过程中，吸热的是( D ) A．冬天，河面上的冰层增厚 B．冬天，屋顶的瓦上霜层增厚 C．冬天，戴眼镜的人从室外进入温暖的室内，镜片上蒙水珠 D．冬天，室外冰冻的衣服变干 例 9、在图中的四个图象中，表示萘熔化的图象是 （ ） 例 10、某同学在做“研究海波熔化”的实验。 他用温度计测量海波在加热过程中的温度时，主要步骤有： A.将温度计的玻璃泡与海波充分接触，不要碰到容器底或容器壁。 B.了解海波熔化时的温度，选拔一支量程合适的温度计。 C.读取温度。读数时，温度计玻璃泡仍和海波接触。 D.观察温度计的量程和分度值。 上述步骤合理的顺序是 （只填写序号） 例 11、将冰、水组成的混合物放在 0℃的房间内，经过足够长的时间，观察到的物态变化是 （ ） A. 水全部结成冰 B. 冰全部化为水 C. 水不结成冰，冰也不化为水 D. 以上三种情况都有可能 例 12、把正在熔化的冰，放到 0℃的房间内（它们与外界不发生热传递），冰能不能继续熔 化? 例 13、将酒精从水与酒精的混合液中分离出来，可以采用的方法是利用它们的（ ） A. 密度不同 B. 体积不同 C. 熔点不同 D. 沸点不同 例 14、如图所示，将甲、乙两个试管装水后分别放入两个盛有水的容器内。乙试管所置的 容器有密封的盖子。若对容器加热使容器内的水沸腾，下列说法中正确的是（ ） A. 甲、乙两试管内的水都沸腾 B. 甲、乙两试管的水都不沸腾 C. 甲管内的水沸腾，乙管内的水不沸腾 D. 甲管内的水不沸腾，乙管内的水沸腾 KEY: 这里不给出答案，不懂问物理老师 第五章 电学 一、了解 电荷、元电荷、验电器、导体、绝缘体、电流方向、电路的组成等概念 注：一个带负电的带电体靠近（但不接触）验电器的金属球，验电器的两个金属箔张开一定 的角度。这是因为：带负电的带电体靠近金属球时，由于电荷间的相互作用使正电荷移动到 金属球，负电荷移动到箔片上表现出箔片带同种负电荷而张开。 二、看见电路，首先分析它的种类，是串联还是并联。串联电路电流处处相等，则有：I1=I2=I3 并联电路干路中的电流等于各支路的电路之和，则有：I=I1=I2 常考的串联：节日小彩灯 常考的并联：家庭电路（包括教室） 经典例题： 在同一个电源两端接两只不同的灯泡，用电流表测得通过这两只灯泡的灯泡电流不相等，则 这两只灯泡的连接方式（ C ） A 可能是串联 B 一定是串联 C 一定是并联 D 串联、并联都可以 如图所示，在桌面上有两个小灯泡和一个开关，它的连接电路在桌面下，无法看到，小明同 学试了一下，闭合开关时，两灯泡都亮，断开开关时，两灯泡都熄灭，这两个小灯泡究竟是 串联还是并联，请你提出几个可行的判断方法． 注：当两灯泡电压相同，可能是串联也可能是并联。 检验的方法，拔掉其中一个灯泡，看另一个是否还亮 三、电压表与电流表 电压表 电流表 用途 用于测量电路两端的电压 用于测量电路两端的电流 符号和单位 符号 U 单位 V --○V -- 符号 I 单位 A --○A -- 连接 能够直接并联在电源两端，必须 与被测电路并联 不能够直接并联在电源两端，必须 与被测电路串联 量程 0~3 每小格表示 0.1V 0~15 每小格表示 0.5V 0~0.6 每小格表示 0.02A 0~3 每小格表示 0.1A 共同点 ①使电流从“+”接线柱进入“-”接线柱流出 ②不得超出所接入量 程 ③电流表、电压表起测量的作用，不影响电路 ④未知量程时要选 用大量程试触 利用电流表、电压表判断电路故障 1、电流表示数正常而电压表无示数： “电流表示数正常”表明主电路为通路，“电压表无示数”表明无电流通过电压表，则故障 原因可能是：①电压表损坏；②电压表接触不良；③与电压表并联的用电器短路。 2、电压表有示数而电流表无示数 “电压表有示数”表明电路中有电流通过，“电流表无示数”说明没有或几乎没有电流流过电 流表，则故障原因可能是①电流表短路；②和电压表并联的用电器开路，此时电流表所在电路 中串联了大电阻（电压表内阻）使电流太小，电流表无明显示数。 3、电流表电压表均无示数 “两表均无示数”表明无电流通过两表，除了两表同时短路外，最大的可能是主电路断路导 致无电流。 注:两表快速向左偏转:接线柱接反 两表快速向右偏转:超出所接入量程 利用电压表串联在电路，测电路的通断 如图所示该电路有一处断开，请用电压表检测： 常考的电压值： ①1 节干电池的电压为 1. 5V（不管是 7 号、5 号、1 号电池）②家庭电路的电压的电压 ③对人体的安全电压不高于 36V ④蓄电池的电压为 2V 分别用电压表接入各用电器，哪里有示 数，说明哪里断了。 因为当电路断开时， 电压表与电源形成闭合回路，直接测量 电源电压。 实验：探究串联电路中电压的规律 考查实验 设计 （1） 写出实验需要用到的器材． （2） 在右边框中画出实验电路图． （3） 记录实验数据的表格． KEY：器材：电源、各 1 个，小灯泡 2 个，电压表 3 个，导线若干 I1 两 端 的 电 压 U1/V1 I2 两 端 的 电 压 U2/V2 I3 两 端 的 电 压 U3/V3 第 一 次 测 量 第 二 次 测 量 第 三 次 测 量 结论：U3=U1+U2 该实验常考的不足：①没有控制两灯泡的规格相同 ②以一次实验就得出结论，没有普遍性 实验：探究串并联电路中电压的规律 串联电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和，则有：U=U1+U2 串联电压有分压的 作用 并联电路电压等于各支路两端的电压，则有：U=U1=U2 并联电路有分流的作用 两表专题 当电路中滑动变阻器的滑片移动（或电键断开、闭合）时，怎样判断电路中的电流表、电压 表的示数变化情况？这类问题不要求进行复杂的运算，一般按照以下步骤分析： （1）明确电路的连接方式。 可用“去表法”：将电流表看作一根导线，将电压表从电路中去掉，这样可以简化电路，容 易弄清电路各元件的连接情况。 （2）明确各电表的测量对象。 （3）分析电路中的总电阻变化情况。 （4）根据电源电压不变，由欧姆定律判断出总电流的变化情况。再综合运用串并联电路特 点判断电流表和电压表示数的变化情况。 如图，电源电压不变，闭合开关时，滑片向 a 端移动时，会出现的现象是（ ） A．电流表的示数变大，灯泡变亮 B．电流表的示数变小，灯泡变暗 C．电流表的示数变小，灯泡变亮 D．电流表的示数变大，灯泡变暗 如图所示的电路中，闭合开关 S 后发现两灯均不亮，电流表的指针几乎不 动，而电压表的指针有明显的偏转，则该电路的故障可能是（ ） A. L1 的灯丝断了 B. L2 的灯丝断了 C. L1 和 L2 的灯丝都断了 D. 电流表坏了 如图所示电路，当滑动变阻器的滑片自 b 向 a 滑动时，以下关于表 1、表 2 的性质和灯泡发光情况的判断中正确的是（ ） A. 表 1 是电流表，示数变大；表 2 是电压表，示数变大，灯泡变亮 B. 表 1 是电流表，示数变小；表 2 是电压表，示数变小，灯泡变暗 C. 表 1 是电压表，示数变小；表 2 是电流表，示数变小，灯泡变亮 D. 表 1 是电流表，示数变大；表 2 是电压表，示数变小，灯泡变亮 如图所示的电路，滑动变阻器的滑片 P 向右移动的过程中，电流表和电压表的变化情况是 （ ） A. 电流表示数变小，电压表示数变大 B. 电流表、电压表示数都变大 C. 电流表示数变大，电压表示数变小 D. 电流表、电压表示数都变小 如图所示，电源电压保持不变，闭合开关 后，将滑动变阻器的滑 片 P 由图中位置向 a 端移动，电表 、A 的示数变化情况是 （ ） A. 减小， 减小，A 增大。 B. 增大， 减小，A 增大。 C. 增大， 减小，A 减小。 D. 减小， 增大，A 减小。 如图所示的电路中，当 P 向右移动时（ ） A. 电流表示数不变，电压表示数不变。 B. 电流表示数不变，电压表示数变大。 C. 电流表示数变小，电压表示数变大。 D. 电流表示数变小，电压表示数不变 如图所示的电路中，闭合电键 S，当滑动变阻器的 滑片 P 向左移动时，（ ） A. V 表示数不变，A1 表示数变大。 B. V 表示数变小，A1 表示数变小。 C. V 表示数不变，A2 表示数变大。 D. V 表示数变大，A2 表示数变小。 如图所示的电路中，电源电压不变，当开关 S 闭合时，电压表、电流表示数变化情况为（ ） A. 电压表示数增大，电流表示数减小。 B. 电压表示数增大，电流表示数增大。 C. 电压表示数减小，电流表示数减小。 D. 电压表示数减小，电流表示数增大。 在如图所示的电路中，电源电压和灯泡电 阻都保持不变， 当滑动变阻器 R 的滑片 P 由中点向右移动时，下列判断 中正确的是 （ ） A．电流表和电压表的示数都增大 B．电流表和电压表的示数都减小 C．电流表和示数减小，电压表的示数增大 D．电流表和示数减小，电压表的示数不变 如图所示，电源电压不变，当开关 S 闭合，变阻器滑片 P 向 下移动时 （ ） A．电压表示数减小，电流表示数增大 B．电压表示数减小，电流表示数减小 C．电压表示数增大，电流表示数减小 D．电压表示数增大，电流表示数增大 如图所示的电路中，电源电压不变，当滑动变阻器的滑片 P 向上移动时， 电流表的示数_____，电压表的示数_____（选填“变大”、“变小”或“不 变”）． 如图所示电路，滑动变阻器的滑片 P 向左移动时，连入电路的电阻_______， 电阻中的电流变_____（电源电压保持不变） 如图所示电路中电源电压不变，当 S 闭合，且滑片 P 向左滑动时，各电表 示数的变化情况是：（ ） A．A1 表读数不变、A2 表读数变小、V 表读数变小 B．A1 表读数变大、A2 表读数变大、V 表读数不变 C．A1 表读数变小、A2 表读数变大、V 表读数变大 D．A1 表读数不变、A2 表读数变大、V 表读数不变 如图所示是一位同学已经连接好的电路。闭合开关，并将滑动变阻器的滑片向 A 端移动， 则不会观察到的现象是（ ） A．电流表的示数逐渐减小 B．电压表的示数逐渐减小 C．小灯泡越来越暗 S A1 A2 V L R1 R2 P D．电路消耗的总功率增大 如图所示，电路中的甲、乙两只灯泡都在发光，闭合开关 S，把滑动变阻器的滑片 P 向 a 端 滑动时（设电源电压不变，灯丝电阻保持不变），则（多选） A．甲、乙两灯都变亮 B．甲灯变亮，乙灯变暗 C．电压表示数变大 D．电流表示数变大 在图中所示的电路中，闭合开关 S，当滑动变阻器的滑片 P 向 右移动时，电压表、电流表示数的变化情况是 A. 电流表和电压表的示数都变大 B. 电流表和电压表的示数都变小 C. 电流表的示数变小，电压表的示数变大 D. 电流表的示数变大，电压表的示数变小 如图所示电路图中，电源电压不变。开关 S 闭合前，R2 两端电压为 U2， 开关 S 闭合后，R2 两端电压为 U2 ，比较可知，U2 ______U2 （填：“大于”、“小于”或“等于”）。 如图所示，电源电压不变，滑动变阻器的滑片 P 从 a 端 滑到b 端的过程中 D A．电流表、电压表示数都减小 B．电流表、电压表示数都增大 C．电流表示数增大、电压表示数减小 D．电流表示数减小、电压表示数增大 KEY：这里不给出答案，不懂问物理老师 电路故障专题 1．判断电路中电表的类型时，要抓住电流表和电压表在连入电路时的关键性区别：电流表 串联；电压表并联。 2．用电流表或电压表判断电路的故障， （1）电流表示数过大，一般是短路所造成的 （2）电流表无示数，可能是开路（断路）或所选的量程过大，指针不容易观察。 如果电压表的示数接近或等于电源的电压，说明电压表所连的此段电路断开。 记住：在故障题里，电压表哪里有示数，哪里就断开 如图所示的电路中,当S1、S2都闭合时，则( ) A．L1、L2 串联 B. L1、L2 并联 C.灯 L1 被短路 D.灯 L2 短路 如图所示电路中，电源电压适当，要使电铃和电灯同时有电流通过，以下做法中正确的是 （ ） A.断开 Sl，闭合 S2、S3； B．断开 S3，闭合 S1、S2 C.闭合 Sl，断开 S2、S3； D．闭合 S2，断开 S1、S3 在图中所示的电路中,若要使 L1 和 L2 两灯组成并联电路, 开关的断开与闭合情况是( ) A.S1、S2 断开,S3 闭合 B.S1、S2 闭合,S3 断开 C.S1、S2、S3 闭合 D.S1 断开,S2、S3 闭合 如图所示，闭合开关 s，滑动变阻器的滑片 P 向右移动时，电流表的示数 将 ( ) A.变大 B.变小 C.不变 D.无法确定 在如图所示的电路中，电源电压恒定，电阻 R1 =R2．当闭合开关时，若发现 两个电流示数相等，且均在正常值范围内，则出现的故障是（ ） A.R1 短路 B.R1 开路 C.R2 短路 D.R2 开路 如图所示电路，两盏相同的电灯在闭合开关后都能发光． 过了一会儿，两盏电灯突然同时都不亮了，且电压表和 电流表的示数均变为零．如果电路只有一处故障，则故障可能是( ) A．电灯 L1 断路 B．电灯 L2 断路 C．电灯 L1 短路 D．电灯 L2 短路 如图所示电路，电源电压不变，闭合开关 S 后，灯 Ll、L2，都亮了．过一 会儿，其中一盏灯突然灭了，但电流表、电压表的读数都不变，发生这一现 象的原因可能是 （ ）   A．灯 L1 短路 B．灯 L1 断路 C．灯 L2 短路 D．灯 L2 断路 在如图所示的电路中，当闭合开关 S 后，发现两灯都不亮，电流表的指针 几乎指在“0”刻度线不动，电压表指针则有明显偏转，该电路中的故障可能是 （ ） A．电流表坏了 B．灯泡 Ll 的灯丝断了 C．两个灯泡都断路 D．灯泡 L2 的灯丝断了 如图电路中，电源电压不变，闭合开关 S，电路正常工作一段时间后，发现 电压表示数明显变大，则 （ ） A．电阻 R 可能开路 B．电阻及可能短路 C．灯 L 可能开路 D．灯 L 亮度可能不变 如图所示，电源、导线和开关都接触良好．闭合开关 S 后两灯均不亮， 此时测得 a、b 间的电压为 U，a、c 间的电压也为 U，b、c 间的电压 为零．由此可判断该电路的故障可能是________________． 在“测量小灯泡的电阻”的实验中。（1）小明同学在连接电路时，将最后一根导线接好就 看见小灯泡发光，而且很亮，同时电压表的指针偏转角度较小，你认为他在连接电路时可能 存在的错误或不妥： （1） （2） （3） 电阻 符号 R 单位Ω 影响电阻的因素：导体的材料、（导体）长度、（导体）横截面积、温度（初中重点是前 3 个因素，“温度”会出现在新题里） 材料、长度都相同时，导体的横截面积越小，电阻越大 材料、横截面积相同时，导体的长度越长，电阻越大 长度、横截面积相同时，导体的材料不同，电阻不同 电阻大小与加在两端的电流和电压无关，电阻能改变电流和电压，但电压和电流不能改变电 阻，所以不能说，电压大 电阻大 电流小 注意：电阻大 电压大 电流小 电阻大 电压小 电流大 单位的转换 1A=1000mA=1000000μA 1kV=1000V 1kΩ=1000Ω 1 mA=1000000μA 1mV=0.001 1MΩ=1000kΩ =1000000Ω M 兆 k 千 个 m 毫 μ微 电阻中的经典考点 R1＞R2 规律：越靠近纵坐标电阻越小（仅限此图） 经典例题：这是经典例题，在学电阻这条取经之路 知道影响电阻的 3 个因素 就行了 电流 电 压 电阻 3 进制 物理中许多单位间的换算，都是相差 1000 1 把电阻丝 R 均匀对折，对折后阻值为 2 把电阻丝 R 均匀拉长 2 倍，拉长后电阻 阻值为 2R ③普通灯泡灯丝断了再重新搭接上时，电灯 灯丝的电阻将变小．． R 4 R1 R2 I U K E Y ： B D B B D C C B A D B A 断 路 （ 1 ） 没 有 断 开 电 源 连 接 电 路 （ 2 ） 滑 动 变 阻 器 滑 片 没 有 移 到 最 大 阻 值 处 （ 3 ） 电 压 表 的 量 程 选 得 太 大 必定会遇上 如图所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后 连入电路中，比较这两段导体两端的电压及通过它们的电流的大小，有( ) A． AB BCU U ， AB BCI I B． AB BCU U ， AB BCI I C． AB BCU U ， AB BCI I D． AB BCU U ， AB BCI I 一段导体接在电源上，已经有一定电流通过导体，如果再拿 一 段导体串进电路中，则原导体中的电流（ ） A. 变小 B. 变大 C. 不变 D. 无法判断 有甲、乙、丙三根用同种材料制成的导线，已知甲和乙一样粗，但甲比乙长；乙和丙一样 长，但丙比乙细，则这三根导线电阻大小关系是（ ） A. R 甲>R 乙>R 丙 B. R 甲>R 丙>R 乙 C. R 丙>R 甲>R 乙 D. 无法确定 一条粗细均匀的电阻线，电阻为 3Ω，要使其电阻变为 48Ω，应该把它的长度均匀拉伸为 原来的（ ） A. 2 倍 B. 4 倍 C. 6 倍 D. 8 倍 将甲、乙两段导体分别接在同一电源两端，发现通过甲导体的电流大于通过乙导体中的电 流强度，则甲、乙电阻的大小比较有（ ） A. 甲导体电阻大于乙导体电阻 B. 甲导体电阻小于乙导体电阻 C. 甲导体电阻等于乙导体电阻 D. 甲、乙两导体，电阻大小无法比较 如图所示，当变阻器的滑片 P 向左移动时，变阻器连入电路中电阻值变大的是（ ） A B C D A B C D A B C D A B C D 白炽灯泡的灯丝断开后，可把断头搭接起来继续使用，这时灯丝的 （ ） A．电阻变大，电流减小 B．电阻变小，电流增大 C．电阻和电流都增大 D．电阻和电流都减小 某同学在探究“电流与电压、电阻的关系”时，根据收集到的数据推断出了如图所示的一个 图像，下列结论与图像相符的是 ( ) A.电阻—定时，电流随着电压的增大而增大 B.电阻一定时，电压随着电流的增大而增大 C.电压一定时，电流随着电阻的增大而减小 D.电压一定时，电阻随着电流的增大而减小 滑动变阻器 原理：通过改变接入电路的电阻丝的长度来改变电阻 接法：一头接电阻丝 一头接滑动电阻器 遵循“一上一下”原则 B A C 若只接上面会出现电流 过大----短路 若只接下面会出现电阻 过大 K E Y ： C A D B B C B C 200Ω-----最大阻值为 200Ω 1.5V------允许通过的最大电流 1.5A 实物图： 结构示意图： 符号： 注:除滑动变阻器外,其余电路图中的符号不能画在拐角处,且需要用直尺方方正正的画出电 路图,这是中考阅卷老师专门扣分 滑动变阻器的应用: (1)旋钮式开关(收音机) (2)风力测定仪 (3)油量表(摩托) 补充: （1）门卫与电铃,要求四面八方有人来按开关, (2)牛羊圈,要求当牛羊跑出圈时碰断 电铃响电灯亮. 导线,电铃响 铭牌 （200Ω，1.5A）意义 浮标是一个杠杆 油面升高,R 变小, 油量表指针偏转较大 油面降低,R 变大, 油量表指针偏转较小 观察灯泡的亮暗程度可以知道风力的大 选择题常会出现四个电路图要 求你判断,首先并联的是错的．．．．．．,再 从提干中找出要求是”声控”还 是”光控” 第六章 欧姆定律 实验:探究电阻上的电流跟两端的关系 滑动变阻器的作用:①保护电路(刚开始把滑动变阻器)调到最大阻值处的作用) ②改变电路中的电流和导体两端的电阻,实现多次测量 实验结论: 导体中的电流与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比(这是欧姆定律) 此实验求平均值是为了减小误差,只限此实验,不要与别的实验混淆 U(电压)----伏特(V) R(电阻)----欧姆(Ω) 公式: I(电流)----安培(A) 电阻的串联和并联 串联: 此图是初中电学的重点,既是″测量小灯泡 电阻”的电路图,又是″测量小灯泡电功率” 的电路图,只不过这里的电阻换成和小灯泡 而已 UI R  它的变形有： 求电阻用 UR I  求电压用U I R  注:这两个式子没有意义,只是数学 上函数的变形,R 只和材料 长度 横 截面积(温度)有关 V A Rx R′ 串联电路的总电阻等于各电阻之和,则有 R 总=R1+R2 串联后的电路比其中任何一个电阻都要大 I=I1=I2 串联电路的特点 U=U1+U2 R=R1+R2 有时只会要求画两个(即前后) (3)楼道里的声控节能灯 楼道里的光声控节能灯(提干中会出现”夜间”等字样) 并联: 电路中 电流 电压 电阻的比值 串联:U1/U2=R1/R2 U1:U2= R1:R2 I1:I2=1:1 并联: I1/I2= R2/R1 U1:U2=1:1 欧姆定律的理解 ①公式中 I U R 必须是在同一段电路中 ②I U R 已知任意两个量就可以求出另一个量 ③计算时单位要统一 ④ UR I  是引申出来的，没有实在意义，只是为了方便计算，不能 说电阻随电压或电流的变化而变化 实验：测量小灯泡的电阻 原理：根据欧姆定律的变形公式 UR I  测出待测电阻两端的电压和电流，间接通过计算求 出电阻，这种测量方法叫伏安法 实验器材： 学生电源、开关、电压表、电流表、滑动变阻器、待测电阻各一个，导线若干。 滑动变阻器的作用：①是保护电路；②是改变待测电阻两端的电压，从而改变电路中的电流， 多测几组电压和电流值，求出电阻值的平均值以减小实验误差。 实验步骤：（1）断开开关，按照以上电路图连接电路； （2）闭合开关前把滑动变阻器阻值调到最大位 置；（保护电路的作用） （3）检查无误后闭合开关，调节滑动变阻器，读取 并记录三组以上电流表、电压表数据（实际电 压不能超过额定电压）； （4）分别利用公式计算导体电阻值； （5）求平均值： 1 2 nR R RR n     结论：灯泡亮度不同 灯丝的温度不同 灯丝的电阻不同 几次测得的小灯泡的阻值不相等的原因：灯丝的电阻随温度 的升高而增大（灯泡的电阻受温度的影响） 注：此实验不同于“探究电阻上的电流跟两端的关系”的实验， 并联电路的总电阻的倒数等于各并联电阻的倒数之和 并联后的阻值比其中任何一个电阻都要小 I=I1+I2 并联电路的特点: U=U1=U2 1 2 1 1 1 R R R   并 1 2 1 2 R RR R R  并 或 所以不能求平均值．．．．．． 此实验电流表用较小量程的原因：使实验更加精确 减小误差 欧姆定律与安全用电 （略） 此只是点是送分题，都是生活常识一定要抢到分 欧姆定律专题 由于老师会去找大量的欧姆定律题，所以这里只给出经典的题（欧姆定律需要多练，但是中 考都是基础题） 经典例题 1： 考点 1：电路的连接 例 1：如下图中，灯 LI 和 L2 是串联的是______，并联的是_______· 考点 2：导体和绝缘体 例 2：下列四组物质中，都属于绝缘材料是( ，) A．水银、玻璃、油 B．玻璃、石墨、纯净水 C．塑料、橡胶、陶瓷 D．干木柴、陶瓷、海水 考点 3：作图题和电路设计 例 3：根据实物图画出电路图。 例 4：如图 2 所示，在图中 内填上适当的电表。 图 2 丙 例 5：请按用电常识及安全用电原则把图 3 示中的电灯和三脚插座接入电路中. 考点 4：判断电路故障 例 7：如图 4 所示，闭合开关后，两个灯泡都不亮，电流表指针几乎不动，而电压表指针有 明显偏转，该电路的故障可能是（ ） A．电流表坏了或没接好 B．L1 灯丝烧断了 C．L2 灯丝烧断了 D．L1 的两端接在一起了 例 8：如图 5 所示，闭合开关后，灯泡不亮，但电流表仍然有示数， 电压表读数为零。滑动变阻器的滑片向右移，电流表的示数有变化，其故障原因可能是（ ） A．滑动变阻器接触不良 B．开关接触不良 C．小灯泡两端短路 D．灯泡的灯丝断了 考点 5：判断滑动变阻器对电流、电压的影响 例 9：如图所示电路中，当闭合开关 S 后，滑片 P 向右移动时，灯泡变亮的是（ ） 例 10：如右图所示，M、N 是两接线柱，当 M 接 C、N 接 B 时， 闭合开关 S 后，为了使小灯泡变亮，滑片 P 应向_______移动； 如果要使电流表示数减小，当 M 接 A、N 应接_______或_______ 同时滑片应向_______移动． 图 3 图 5 L1 L2 图 4 此类题十分重要，在后面的电功 率更能突出 考点 6：应用欧姆定律进行综合运算 例 11：电阻 R1:R2=1:3，如果把两个电阻串联在电源电压为 6V 的电路中，电流比为_______， 电压比为________；如果把这两个电阻并联在电源电压为 9V 的电路中，电流比为_______， 电压比为________。 例 12：如图 6 所示，R1 与 R2 串联后电阻为 150Ω，其中 R2 为 50Ω，闭合开关后，电压表示数为 15V 求(1)电流表示 数为多少?(2)R2 两端的电压为多大? 例 13：如图 7 所示的电路中，已知电阻 R1＝5Ω，电流表 A1 的示数为 I1＝lA，电流表 A 的 示数 I2=1．5A，求： (1)R1 两端的电压 U1； (2)通过 R2 的电流 I2； (3)R2 的阻值． 例 14：如图 9 所示，电源电压一定，电阻 R1=8Ω，R2＝12Ω. (1)若开关 S 闭合，S1，S2 断开，这时电流表示数为 0.3A，则电源 电压多少? (2)当开关 S、S1、S2 都闭合，这时电流表的示数为 1A，则 R3 的阻 值多大? 例 15：在图 10 所示电路中，用电器的电阻 R=50Ω，要求通过它的电流能在 50～500mA 范 围内变化，则选用的电源电压最小应为多少？电路中所用变阻器 R0 的阻值变化范围至少应 在怎样的范围内？ 考点 7：实验探究专题 例 16：某同学用一小灯泡（电阻不变）作实验，来探究通过导体的电流与导体两端电压的 关系： （1）请画出电路图后，连接实物 图 6 图 7 图 9 图 10 （2）请把下表的测量记录的空白处填完整： （3）结论：在_________一定时，__________________________________ （4）在这个实验中，采用了___________的研究方法。 例 17：在“测定小灯泡的电阻”的实验中 (1)在连接电路的过程中，开关要处于_______状态，滑动变阻器要滑到______端。 (2)在某次测出的电流表和电压表的示数如上图所示，则通过灯的电流为______A，灯泡两端 的电压为______V，灯泡的电阻是______Ω. 经典例题 2： １、如图 1，电源电压为两节干电池，当开关闭合后，电流表示数为 0.8Ａ，电压表示数为 1.6Ｖ，则通过灯泡 L1 的电流是 Ａ，通过 L2 的电流是 Ａ，L1 两端的电压是 Ｖ，L2 两端的电压是 Ｖ。 ２、如图 2，依次把铅笔芯（碳棒）、塑料棒、玻璃棒、橡胶棒、接到ＡＢ之间，能使灯泡 发光的是 。 ３、把下列的物质，根据要求进行分类（把序号填在横线上）：（１）纽扣电池 （２）电 吹风机 （３）手机电池 （４）灯泡 （５）发电机 （６）电冰箱 （７）电热水器 （８） 干电池 第一类：把 能转化为 能的是 电阻 R=______Ω 电压 V 2 6 电流 A 0.8 1.2 1 2 30 0.60.40.2 A 0 30.6- 15 5 100 321 V 0 13- 图 1 图 3 图 2 第二类：把 能转化为 能的是 4、如图 3 所示的电路中，当 S1 闭合 S2 断开时，电压表示数是 2.5V，当 S1 断开 S2 闭合时， 电压表示数是 6V，则灯泡 L1 两端电压是 ，L2 两端电压是 ，电 源电压是 。 5、关于电压和电流的说法中，正确的是（ ） Ａ、因为导体中有大量的电荷，所以只要使导体构成通路，电路中就有电流 Ｂ、电路两端只要有电压，电路中就有电流 Ｃ、电压是形成电流的原因之一 Ｄ、以上说法都是错误的 6、关于手电筒的使用，下列错误的是（ ） Ａ、手电筒的电路是串联的 Ｂ、开关与小灯泡并联 Ｃ、金属外壳相当于导线 Ｄ、灯泡发光时，通过小灯泡的电流约是０．２Ａ 7、关于导体的电阻的说法中，正确的是（ ） Ａ、铁的电阻比铜的电阻大； Ｂ、长导线的电阻比短导线的电阻大； Ｃ、细导线的电阻比粗导线的电阻大； Ｄ、长度相同、粗细相同的铜导线的电阻比铁导线的电阻小。 8、一根粗细均匀的细导线，其电阻为1.6Ω，将它对折起来作为一根新导线，则这根新导线 的电阻为 （ ） Ａ、0.4Ω Ｂ、0.8Ω Ｃ、1.6Ω Ｄ、3.2Ω 9、现有四段导线，甲、乙、丙都是铜线，丁是镍铬丝，甲乙等长而甲较粗，乙与丙等粗 而丙较长，丙与丁等长而且等粗。关于它们的电阻，下列判断中正确的是（ ） A、甲的电阻最小 B、丙的电阻最大 C、甲和乙的电阻相等 D、丁的电阻最大 10、小明用伏安法测量某电阻R的阻值时，错将电流表和电压表的位置调换了，闭合开关后， 将出现的情况是（ ） A、电流表指针有明显偏转，电压表指针几乎不动 B、电压表指针有明显偏转，电流表指针几乎不动 C、两表指针均有明显偏转 D、两表指针均几乎不动。 11、在如图5所示的电路中，当滑片Ｐ向右滑动时（ ） Ａ、电压表示数增大，灯泡变暗 Ｂ、电压表示数增大，灯泡变亮 Ｃ、电压表示数减小，灯泡变暗 Ｄ、电压表示数增大，灯泡变亮 12、如 图6是一种自动测 定油箱内油面高度 的装置，Ｒ是滑 动变阻器，它的金属滑片是杠杆的一端，从油量表（即电流表）指针所指的刻度就可以知道 油面的高度，它的工作过程是（ ） Ａ、油面升高，Ｒ变大，油量表指针偏转较小 L1 L2 图5 图6 图7 Ｂ、油面升高，Ｒ变小，油量表指针偏转较大 Ｃ、油面降低，Ｒ变大，油量表指针偏转较小 Ｄ、油面降低，Ｒ变小，油量表指针偏转较大 13、如图7所示，电源电压是６Ｖ，闭合开关后两个灯泡都不发光，用电压表测量得到ａｂ 间电压为０Ｖ，ｂｃ间的电压为６Ｖ ，则电路故障可能是（ ） Ａ、Ｌ１、Ｌ２均短路 Ｂ、Ｌ１、Ｌ２均开路 Ｃ、Ｌ１开路且Ｌ２短路 Ｄ、Ｌ１短路且Ｌ２开路 14、一个定值电阻为２０Ω，测得它两端的电压是３Ｖ，则通过它的电流是多少？要使通过 它的电流变为1A，则此定值电阻两端的电压是多少？ 15、把Ｒ１和Ｒ２串联后接在电压为６Ｖ的电路中，通过Ｒ１的电流为０．２Ａ，Ｒ２两端的电 压是４Ｖ，求： （１）Ｒ１和Ｒ２的电阻各是多少？ （２）如果把Ｒ１和Ｒ２并联后接入同一个电路中，通过干路的电流是多少？ 16、如图9所示，电源电压是６Ｖ，电阻Ｒ１为8欧姆， Ｒ２为4欧姆，求（1）电路的总电阻是多少？ （2）当开关闭合后，电压表的示数是多少？ KEY： 经典例题 1 1、甲；乙，丙； 2、C 3、略 4、略 5、略 6、略 7、B 8、C 9、D 10、右；D；C；右； 11、1:1；1:3；3:1；!:1； 12、（1）0.1A；（2）5V 13、（1）5V；（2）0.5A；（3）10Ω 14、（1）6V；（2）24Ω； 15、（1）25V；（2）0—450Ω； 16、（1）略；（2）5Ω；4V；0.4A；（3）电阻；电流与电压成正比；（4）控制变量法； 17、（1）断开；右；（2）0.3A；2.1V；7Ω 18、（1）（2）如下（3）9.64 物理量 实验序号 电 压 （V） 电 流 （A） 电 阻 （Ω） 图 9 经典例题 2 1、0.8；0.8；1.6；1.4 2、铅笔芯 3、（1）电能；其他形式；（2）（4）（6）（7） （2）其他形式；电能；（1）（3）（5）（8） 4、2.5V；3.5V；6V 5、C 6、B 7、D 8、A 9、A 、D 10、B 11、A 12、B、C 13、D 14、（1）0.15A；（2）20V 15、（1）R1=10Ω；R2=20Ω；（2）0.9A 16、（1）12Ω；（2）4V 第七章 电功和电功率 电能就是电功，表示利用电能转化为其他形式能做功的过程（做功可以理解为消耗能量） 电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。 电能用 W 表示，国际单位是 焦耳（J）常用单位 度（kw·h） 1 度=1 千瓦时=1 kwh=3.6 ×106J W（电能/电功） 焦（J） ①W 用 J t 用 S P 用 w t(时间) 秒（S） P（电功率） 瓦特（w） ②W 用 kw·h t 用 h P 用 kw 计算公式：W=UIt =Pt（适用于所有电路） 对于纯电阻电路可推导出：W= I2Rt= U2t/R ①串联电路中常用公式：W= I2Rt W1:W2:W3:…Wn=R1:R2:R3:…:Rn ②并联电路中常用公式：W= U2t/R W1:W2= R2:R1 ③无论用电器串联或并联。计算在一定时间所做的总功 常用公式 W= W1+W2+…Wn 电能表：是测量某一段时间内消耗电能多少的仪器，单位：千瓦时/度（kw.h） 电能表上“220V”“5A”“10（20）A”“3000R/kwh” 等字样，分别表示： ①“220V”表示该表应在 220V（家庭电路）中使用 ②“10（20）A”表示该表额定电流 10A，允许短时间 通过最大电流 20A，接入电路的最大功率 2200W ③“50Hz”表示该表要在 50Hz 的交流电路中使用 ④“3000R（r）/kW.h”表示用电器每消耗 1 kW.h（度） 电，电能表的转盘转 3000 转 1 2.7 0.28 9.64 2 3 4 X 圈 总转数 如果不理解公式，就当此点 为垃圾知识处理，今几年广 东没有考这类题，估计今后 应该不会怎么考。要学会放 弃 注意单位统一 注：求每转 X 圈用了多少的电能 电能表前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。 如：电能表月 初读数 月 底读数是 这个月用电 19.2 度电 【最后一位有数字是小数位】 ①铭牌上标注的电压叫额定电压（用电器正常工作的电压），在额定电压下工作的功率叫额 定功率，通常试题中常出现许多用电器接在大于额定电压的电路中，此时用电器实际电压发 生改变，实际功率也发生改变，所得出的功率不是额定功率，所以要求出实际功率有两步： 由 ②一个用电器只有额定电功率和额定电压，有无数个实际功率，随着接入不同电压的电率而 不同。实际功率是指用电器某一电压下工作时的功率，它随用电器的工作条件的变化而变化， 当实际加在用电器两端的电压为额定电压时，实际功率就等于额定功率 ③在同一用电器，电压增大，电流增大，电功率也增大。成正比 P=UI ④在不同电压下，电功率越大，小灯泡就越亮，所以，不要认为电压越高，电流越大，小灯 泡越亮。P=UI 在这里不成立 在做电功率的选择题，宜用排除法 例：甲乙两灯额定电压相同，把他们串联在同一电路中，甲灯较亮，则 B A 通过甲灯的电流比乙灯大 B 甲灯的额定功率比乙灯小 C 甲灯的实际功率比乙灯小 D 甲灯的电阻比乙灯小 分析：甲灯比乙灯亮，说明 P 甲>P 乙，由 P= I2R 可知，R 甲>R 乙，所以可以排除 A D 两个 荒唐的选项，又甲灯较亮，所以甲灯的实际功率大于乙灯，所以选 B 实验：测量小灯泡的电功率 实验原理：通过测出电流和电压，从而得出电功率 P=UI Pz 220-40 220V 指额定电压 220V 40W 指额定功率 40V 注：该实验不能求平均值，进行多次测量是为了测量小灯泡在不同电压值下的功率 判断灯泡的发光程度 实质是判断电阻，常给出灯泡的铭牌，判断是串并联后，求电阻即可 3 2 4 6 8 3 2 6 5 4 ╳3.6╳106J= J 求出实际功率，因此电阻 R 是求出实际 功率的媒介计算出电阻，再利用 材料：电源、电压表、电流表、定植电阻、滑动变阻器、 开关、导线 结论：①小灯泡的电功率跟电压成正比 ②小灯泡的亮度取决于实际功率 当 U 实>U 额，P 实>P 额 亮 当 U 实=U 额，P 实=P 额 正常发光 当 U 实ρ铁>ρ铝 学习密度入门选择题常考 ⑦ 经典例题： 如图所示，密封容器里装有氧气，当活塞 A 向左移动时， 容器里氧气的密度将（ ） A．不变 B.变大 C.变小 D.不能确定 如图是三种不同物质的质量和体积关系的图线，则由图线可知 （ ） A.ρ1>ρ2>ρ3 B.ρ1<ρ2<ρ3 C.ρ1=ρ2=ρ3 D.无法判断 医院里有一只氧气瓶，它的容积是 10 dm3，里面装有密度为 2.5 kg/m3 的氧气，某次抢救病人用去了 5 g 氧气，则瓶内剩余氧气的 密度为（ ） A.1 kg/m3 B.2 kg/m3 C.2.2 kg/m3 D.2.5 kg/m3 有一个铝球，其质量为 5 kg，体积为 3 d m3，密度为ρ铝=2.7 ×103 kg/ m3， 则该铝球（ ） A.一定是实心的 B.一定是空心的 C.可能是实心的 D.可能是空心的 如图所示是 A、B、C 三种物质的质量 m 与 体积 V 的关系图线，由图可知，A、B、C 三种物质 的密度ρA、ρB、ρC 和水的密度ρ水之间的关系是： （ ） A.ρA＞ρB＞ρC 且ρA＞ρ水 B.ρA＞ρB＞ρC 且ρC＞ρ水 C.ρA＜ρB＜ρC 且ρA＞ρ水 D.ρA＜ρB＜ρC 且ρC＞ρ水 ρ甲 ρ乙 m V ρ甲>ρ乙 越靠近纵坐标，密度越大 只适合所有的密度图像 考试时，“不 能确定”的 选项在没有 把握时，最 好不要选 此类题有很强的 逻辑性，在学习 密度时，是必考 的经典题 V(cm3) m(g) 3 2 1 1 2 30 3 A B C 本题在 2005 年的广东中考出现过，其他 省市也陆续在之前或之后出现 图 1 图 2 图 3 如图所示,将质量相等的汽油,酒精和水,分别 装入三个完全相同的容器下列说法正确的是： (ρ汽油<ρ酒精<ρ水)（ ） A.甲是酒精 B.乙是水 C.丙是汽油 D.甲是水 已知冰的密度为 0.9×103kg/m3 ，一定体积的水凝固成冰后，其体积将（ ） A.增加 1/10 B.减少 1/10 C.增加 1/9 D.减少 1/9 小丽准备测量石块的密度，正确的测量顺序是： A．向量筒内倒入适量的水测出水的体积 V１ B．用天平称出物体碎石质量 m C．用碎石轻轻放入量筒中，读出此时碎石和水的总体积 V２ D．将 m、V 代入公式中，算出碎石密度。 E．根据 V１、V２算出碎石的体积。 KEY: B A C E D 如图所示，将一个铁球（不一定是实心的）分别放入酒精、水和水银中，不可能出现的情况 是 (选填 “a” 、“b”或 “c”) 。 KEY: c 小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图 1 所示情况． (1) 他 应 采取的措施是 __________________________________； (2)天平调节平衡后，小明按图 2 所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说： “你操作时至少犯了两个错误．”小华所说的两个错误是： ①____________________________________________________________________， ②____________________________________________________________________. (3)小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作．在称量过程中，又出现了如图 1 所 示的情况，他_________________________________________________________； (4)天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图 3 所示，那么小明所称量物体的质量是 _________g． KEY：这里不给出答案，不懂问物理老师 .下列列出由实验测定的几种物质的密度（单位 kg/m3） 铜 8.9×103 水银 13.6×103 氧气 1.43 铁 7.9×103 纯水 1.0×103 空气 1.29 甲 乙 丙 K E Y ： CABBADC a b c 酒精 水 水 铝 2.7×103 煤油 .08×103 水蒸气 0.60 冰 0.9×103 酒精 0.8×103 氮气 0.09 认真阅读上表，你一定能从中发现物质密度的一些规律，请写出三点 （1） _______________ （2） （3） KEY：这里不给出答案，不懂问物理老师 一块碑石体积是 60c m3, 为了计算它的质量，取一小块碑石的岩石样品，测出质量为 70g， 用量筒装水测出它的体积为 25cm3 ，这块碑石的质量为多少? 体积为 20cm3, 质量是 89g 的空心铜球，在空气中灌满铅，则球的总质量是多少? 我国约有 4 亿多人虚配带近视眼镜,组成眼镜的主要材料的部分技术指标如下表: 材料 树脂镜片 玻璃镜片 铜合金 钛合金 透光量 92% 91% 密度/kg·m-3 1.3×103 2.5×103 8.0×103 4.5×103 性能 较耐磨损 耐磨损 较耐磨损 耐腐蚀 (1)求一块体积为 4×10-6 m3 玻璃镜片的质量为多少? (2)一副铜合金架的质量为 2×10-2kg,若以钛合金代替铜合金,求一副以钛合金镜架的质 “五·一”黄金周，征征和妈妈到无锡旅游，买了一只宜兴茶壶，如图所示.她听说宜兴茶 壶是用宜兴特有的泥土材料制成的，很想知道这种材料的密度.于是她用天平测出壶盖的质 量为 44.4g，再把壶盖放入装满水的溢水杯中，并测得溢出水的质量是 14.8g. （1）请你帮征征算出这种材料的密度是多少？ （2）若测得整个空茶壶的质量为 159g，则该茶壶所用材料的体积为多大？ KEY：这些都是超经典的例题，这里不给出答案，不懂问物理老师 第十二章 运动的描述 在物理学中，物体未知的变化（一个物体相对于另一个物体的位置发生变化）叫做机械运 动 在研究机械运动时，事先把某些物体假设为参照物 注：①假定不动的物体（参照物）并非真的不动，因为运动是绝对的，宇宙中找不到一个绝 对不动的东西，没有参照物时无法对物体的运动情况尽情判断或描述 ②对于同一个物体而 言，由于选定的参照物不同，所得到的结论也不同。 记住：物体的运动和静止是相对的。（因为我们所处的宇宙也是在运动） 经典考查： ①第一次世界大战，法国飞行员在高空飞行顺手抓住了一个子弹，是因为飞行员与子弹保持 相对静止 ② 地球同步卫星不懂，是因为它顺着地球自转的速度，同时运转。在人们眼里，相对静止。 ③“人在桥上走，桥流水不流”。桥流（水不流）所选的参照物时水。注意了解《望天门山》 《早发白帝城》等诗，会以有关运动知识等点作为考点 ④在均速直线运动的火车上有一滴水在一位乘客头上，则这滴水仍会掉在乘客的头上（此观 点如同匀速的火车上抛球）航天飞机和空中加油机在空中对接总是保持相对静止 ，其方向、 速度相同（飞机飞船对接也时如此） 经典例题： 观察中的烟和小旗，关于甲乙两车的相对于房子的运动情况，下列说法中正 确的是（ ） A．甲、乙两车一定向左运动 D．甲车可能静止，乙车向左运动 B．甲、乙两车一定向右运动 C．甲车可能运动，乙车向右运动 解析：房顶上冒出的烟飘向远方可知风是向右刮的，甲车的旗子向左飘，所 以甲车的运动有三种情况：（1）可能静止（2）可能向右运动（3）可能以小于风速的速度 向左运动。乙车一定向左运动，且车速大于风速。所以选 B（此题难度偏大，在大考一般不 会出现太经典的题目，记住答案也是一种考试技巧） 例：飞机空中加油，受油机与加油机以同样速度向同一方向水平飞行，下列说法正确是 （ D ） A．选地面为参照物，受油机静止的 B．选地面为参照物，加油机是静止的 C．选加油机为参照物，受油机是运动的 D．选受油机为参照物，加油机是静止 运动的快慢 曲线运动 直线运动 在物理学中用速度表示运动的快慢；速度与物体的路程和时间无关（速度是一种属性） S（路程） 米（m） t（时间） 秒（s） V（速度） 米每秒（m/s） 1m/s=3.6km/h a 图方法是： b 图方法是： 甲 乙 机械运动 匀速直线运动★ 变速直线运动 )( )()( t SV 时间 路程速度  变形公式 VtS  V St  比较物体运动的快慢： ①比较在相同时间内通过的路程 ②比较通过相同的路程所用的时间 ③比较通过路程和所用时间的比值 如图所示，在标牌上我们可以知道的信息有： （1） ； （2） 。 匀速直线运动 变速直线运动 物体沿着直线快慢不变的运动叫做匀速直线运动 运动速度变化的运动叫变速运 动 常识：人步行速度 1.1m/s ，自行车速度 5m/s ，大型喷气客机速度 900km/h 客运火车速度 140 km/h 高速小汽车速度 108km/h 光速和无线电波 3×108m/s 经典例题： 小球 G 静止放在光滑车厢的底板上（设车厢底板足够长），如图所示。 当车厢受到水平向左的力作用时，车厢从静止开始在水平面上做加速运动。 则车厢在运动过程中，小球 G 对地的运动情况是( D ) A．做与车厢同方向的加速直线运动 B．做与车厢反方向的加速直线运动 C.匀速直线运动 D．处于静止状态 如图所示，将一玩具电风扇固定在一个与地面间摩擦极小的小车上， 当电风扇工作而转动时，小车将_ _ __ (选填“向左运动”、“向右运动”或“静止不动”)，原因 是 。 KEY: 向右运动 力的作用是相互的(风扇给空气向左有推力,空气给风扇向右有 长度、时间、以及其测量 长度 国际单位：米（m） 测量工具：刻度尺 游标卡尺 米尺…… 甲和乙都做匀速直线运动，V 甲>V 乙,只 限所有的的速度坐标图 变速直线运动速度坐标图 KEY：比较在相同时间内通过的路程 比较通过相同的路程所用的时间 北京 40km 60 1 km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103 μ m 1m=106 μ m 1m=109nm 1μm=103nm A 物体长 3.70cm 注意要估读到小数点后一位，这是中 考出卷人和阅卷人最喜欢抓考生的把 柄，也是初中唯一要估读的考点 感性的长度估测：黑板的长度 2.5m、课桌高 0.7m、篮球直径 24cm、指甲宽度 1cm、铅笔 芯的直径 1mm 、一只新铅笔长度 1.75dm 、 手掌宽度 1dm 、墨水瓶高度 6cm 特殊的测量方法： 测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法、化曲为直法（当被测长度较小，测 量工具精度不够时可将较小的物体累积起来，用刻度尺测量之后再求得单一长度） ☆如何测物理课本中一张纸的厚度？ 答：数出物理课本若干张纸，记下总张数 n，用毫米刻度尺测出 n 张纸的厚度 L，则一 张纸的厚度为 L/n 。 ☆如何测细铜丝的直径？ 答：把细铜丝在铅笔杆上紧密排绕 n 圈成螺线管，用刻度尺测出螺线 管的长度 L，则细铜丝直径为 L/n。 如图所示，在铅笔上整齐排绕 20 匝漆包线，则漆包线直径约 mm。 KEY: L/n=6cm÷20=0.33≈3mm 时间 国际单位：秒（S） 测量工具：停表 秒表 沙漏 日晷…… 经典例题： 某课外兴趣小组的同学们为了研究蜗牛的运动情况，将蜗牛放在刻度尺上让其沿刻度爬行， 并每隔 10s 拍摄记录蜗牛的位置，拼成如图所示的图片。 同学们依据此图片获得数据，如下表： 照片序号 1 2 3 4 5 6 时间 t/s 0 10 20 30 40 50 路程 s/mm 0 12.0 22.2 48.7 61.2 （1）请你根据图中情景，把表格中的内容补充完整； （2）根据上表的数据，你可得出蜗牛是做 运动，整个 50s 内的平均速度是 m/s。 如图所示，是一小球从 A 点沿直线运动到 F 点的频闪照片，若频闪照相机每隔 0.2s 闪拍一 次。分析照片可知：小球从 A 点到 F 点是作 （填“匀速”或“变速”）直线运动； 共运动了 cm 的路程；小球从 A 点运动到 F 点的平均速度为 m/s。 KEY：以上两题思路或者考点一样，这里不给出答案，不懂问物理老师 第十三章 力 一个物体对另一个我物体的作用叫做力（F） 单位：牛顿（N） 力的效果：（1）力可以改变物体的运动状态 （2）力可以使物体发生形变 注：物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体 的运动方向是否改变 力的三要素：①大小 ②方向 ③作用点 （所有的力都用这三要素，这里只需要知道就好，平时的考试不会考查这么细的内容） 力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体间必须有相互作用（可以不接触）。 物体间有力的作用，必定同时存在连个物体： 一个叫施力物体，一个叫受力物体。相互接触的物体间不一定有力的作用（除非发生形 变），不互相接触的物体间也有可能有力的作用，例如磁铁间的作用 力的感性认识：拿两个鸡蛋所用的力大约 1N；拿起一个苹果所用的力是 1N…… 力的相互作用 大小相等 方向相反 同一直线上 作用在不同物体上 力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不 表示,在同一个图中,力越大,线段应越长 经典考查： ①用脚踢球，足球又精致变成运动的，说明力可以使物体发生形变 ，同时脚感到痛， 说明物体间力的作用是相互的，踢足球时足球在空中运动的过程只受重力 ②划船的人要向后划水，水给船一个向前的动力，说明物体间力的作用是相互的 ③在 A.B 两处推门，在 A 处较容易推开说明力的作用效果与力的作用点有关 10 11 A B C D E 8 96 74 50 1 2 3 F 12 13cm 送分题常用图片过一段话来说明有关于 力的物理知识 注意划线的字眼，容易和后面的平衡力混淆， 别说学生了，有些老师自己会弄混 此图也能说明力的作用效果与力 的作用点有关 如图是你很熟悉的物理演示实验，请写出你从图中观察到的两个现象及其对应的物理知识。 示例：现象──塑料片飞出后会下落。 物理知识──塑料片受到重力。 （1）现象：_______________________ 。 物理知识：_________________________ 。 （2）现象：____________________________ 。 物理知识：____________________________ 。 牛顿第一定律（实验+推理） 一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态（即不受力可能 静止，可能匀速直线运动） 物体的惯性（惯性是维护物体运动的原因，是一种属性，惯性只和质量有关） 把物体保持运动转台不变的特性叫惯性，任何物体都有惯性 注意描述的时候，不能说获得惯性，而是说物体具有惯性 常考生活中的惯性：榔头紧固、头球、人坐车…… 牛顿第一定律描述的是，当物体不受力的作用时(由于惯性而表现出)的运动规律。所以 也叫做惯性定律． 经典例题： 下列现象中不能用惯性知识解释的是 ( D ) A．人走路被障碍物绊倒时会向前倾倒 B．锤头松了，将锤柄在地上撞几下 C．子弹从枪膛射出，仍然向前运动 D．铁球从高处自由落下，越来越快 一杯水放在列车内的水平桌面上，如果水面突然发生了如图 12 所示的变化，则列车的运动 状 态 可 能 发 生 的 变 化 是 （ 多 选 ） （ BC ） A．列车突然向右启动 B．列车突然向左启动 C．列车向右运动时突然刹车 D．列车向左运动时突然刹车 如图 A 所示，木块与小车一起做匀速直线运动，当小车的运动状态发生变化时，木块的状 态如图 B 所示。把木块换成盛有水的烧杯，重复上述过程，烧杯中水面的状态分别如图 C 和 D 所示 送分题常考，力的效果、力 的作用 由图 A、B 或图 C、D 可知：小车运动状态变化的可能情况是 ( 请将两种可能的情况填写完整 )。得到上述结论是利用了 木块和水都具有 的性质。 KEY：向右运动速度减小 向左运动速度增大 维持它原先运动状态 惯性的题目大多来自选择题，且是生活中的一些常识，需要自己总结 经典考查： 1 原来静止的汽车突然开动，车上的乘客会向后倾倒 原来开动的汽车突然停止，车上的乘客会向前倾倒 2 从水平匀速飞行的飞机先后落下三包货物（不计空气的阻力）三包货物在空中的排 列情况是： 因为物体具有惯性 3 正在运动的物体，如果它受到的力突然消失，则这个物体将保持匀速直线运动。学 习“牛顿第一定律”入门选择题常考 4 人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害，请就以上两点各举两例 实验：探究牛顿运动定律 如图所示，小车从同一斜面及同一高度下滑，在不同材料上继续运动，分别停止在图示 位置上则： 二力平衡 物体处在静止状态或匀速直线运动状态，就叫平衡状态 （1） 使小车从同一高度下滑是为了：使小 车会的相同的初速度 （2） 小车在不同平面上通过的距离不等 这表明了：小车在不同平面受到的阻 力不同 （3） 探究得到的结论是：初速度相同的物 体，受到的阻力越大，运动的路程越 短 平衡力： 物体在平衡状态时受到的力，叫平衡力。物体受到平衡力时，至少受到两个 力，也可以是两个以上的力。二力平衡是最简单的一种情况。 对二力平衡条件的理解：一定要是作用在同一物体上的两个力,并且物体是处于平衡状 态 合力的概念：几个力共同作用的效果与一个力相同时，这一个力就叫做这几个力的合力。 因为物体受到平衡力时，几个力的作用效果相互抵消，所以所受合力为 0 大小相等 二力平衡条件 方向相反 作用在同一直线 同一物体 即：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上 一对平衡力 一对相互作用力 相 同 点 1 大小相等 大小相等 2 方向相反 方向相反 3 作用在同一直线上 作用在同一直线上 不 同 点 1 作用在同一物体上（平衡力的作用 效果可以互相抵消，合力为零） 作用在不同的物体上（一对相互作用力 不能互相抵消，也不能求它们的合力） 2 不一定同时存在 同时存在，同时消失 3 不一定是同一性质的力 一定是同一性质的力 经典考查： ①茶杯放在桌子上，茶杯的重力和桌子对茶杯的支持力都作用在茶杯上，这是一对平 衡力（这是一个经典考点，注意都作用在茶杯上，茶杯可以换成别的物体） ②汽车在水平地上没有被推动，说明汽车在水平方向上受到了一个平衡力的作用，即 汽车受到的推力等于汽车所收到的阻力（注意汽车可以换成别的物体） ③一个氢气球匀速上升，若细绳突然断了，则小球将继续上升一段时间后下降 ④如图所示，重物所受到的重力和塑料板对它的支持力是一对 平衡力 ；当塑料板 上压的重物越重，塑料板的弯曲程度 越大 ，重物所受到的支持力 越大 。 ⑤往两个小盘里放上质量相等的砝码，可看到小车保持静止。这 时小车受到的两个小盘及其所载砝码的重力相等。这样，又可以 得出上述的二力平衡条件。 ⑥画图时注意：①先画重力然后看物体与那些物体接触，就可能受到这些物体的作用力 ② 画图时还要考虑物体运动状态。 经典例题： 如图所示，是利用每秒闪光 10 次的照相装置拍摄到的四个物体运动的闪光照片，其中 可能受到平衡力作用的物体是（ ） 此点易与力的作用混淆，注意划线字体 一本书放在桌上，桌子放在地面上，下列几对力属于平衡力的是（ ） A、书的重力和书对桌子的压力 B、书的重力和桌子对书的支持力 C、书对桌子的压力和桌子对书的支持力 D、桌子的重力和地面对桌子的支持力 关于平衡力，下列说法中正确的是（ ） A.物体在平衡力的作用下一定保持静止状态 B.作用在物体上的两个力的三要素完全相同，这两个力一定是平衡力 C.物体受到重力和拉力的作用，这两个力方向相反，它们一定是平衡力 D.运动物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动状态 如图所示，用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体，使其匀 速直线滑动。以下叙述中的二个力属于一对平衡力的是（ ） A．弹簧测力计对物体的拉力与物体所受的重力 B．弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力 C．物体对桌面的压力与桌面对物体的支持力 D．物体对桌面的压力与物体所受的重力 如图所示弹簧所受重力不计，上端固定在天花板上，下端悬挂一个小球，处于静 止状态，下列几种说法中属于相互平衡的力是（ ） A．天花板对弹簧的拉力和弹簧对天花板的拉力 B．球对弹簧的拉力和球受到的重力 C．弹簧对球的拉力和球受到的重力 D．球对弹簧的拉力和弹簧对球的拉力 一个物体只受到大小均为 30N 的两个力的作用，这两个力的作用点和方向完全相 同，则这个物体所受的合力的大小为( ) A、0 B、15N C、30N D、60N 第十三章 力和机械 弹力 弹簧测力计 物体由于弹性形变．．．．产生的力叫做弹力。,弹力的大小与弹性形变的大小有关 压力 支持力 推力 拉力……实质都是弹力 弹力的条件：（1）互相接触 （2）弹性形变（即两物体相互挤压） 弹簧测力计的原理：在弹性限度内，弹簧的伸长跟它受到的拉力成正比 注：①一个弹簧测力计挂着一个重物 G，若将弹簧测力计倒过来将重物挂在吊环上，手 提秤勾，则示数大于 G ②在太空飞船上不能使用弹簧测力计，学习本知识点入门时常以选择题出考 K E Y : D B D C A D 经典例题： 如图所示，两个物体甲和乙通过细绳与弹簧连接在一起。甲重 10N 放在地面上；乙重 5N 被 吊在空中，它们均保持静止。若不计弹簧及细绳的重量，弹簧受到的拉力为______N，甲物 体受到的合力为_________N。 KEY:5 0 一人的两只手同时各用 8N 的力，分别向两侧拉一个弹簧测力计两端的挂钩时，弹簧测力计 的示数是（ A ） A．0 N B． 8 N C． 16 N D． 20 N 重力 地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力． 规则物体的重心：几何中心 不规则物体的中心：没有固定答案，但可以用悬挂法 支撑法 大小 重力的条件： 方向：竖直向下 其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和墙面是否 水平。 作用点：重心 ① 抛出去的物体不会下落；② 水不会由高处向低处流③ 大气不会产生压强； 注：物体产生于地球的引力，若地球的引力减小一半，物体受到的重力则减小一半。 G（重力） 牛顿（N） m（质量） 千克（kg） g （常数） 9.8（N/kg） 注：注意对 g 的理解：表示质量为 1kg 的物体受到的重力是 10N. 注意重力方向的表述：是竖直向下，决不能写成垂直向下。 经典例题： 如图是一个物体所受重力的示意图，其中正确的是（ ） 跳伞运动员从飞机上跳下，伞未打开时做加速运动，伞全部张开后是匀速降落，运动员 在伞打开前后的受力情况是（ B ） A．重力大于阻力，重力小于阻力 B.重力大于阻力，重力等于阻力 C. 重力大于阻力，重力大于阻力 C.重力等于阻力，重力大于阻力 运载火箭在发射过程中，若不计空气阻力，则下列说法正确的（ ） A．点火前火箭竖直立在发射台上时，只受重力作用 B．点火后火箭升空时，受到重力和向上推力的作用 C．点火后火箭升空时，只受重力作用 D．点火后火箭升空时，只受向上推力的作用 如何找物体的重心： 考试时又是为了方便，通常 g 会取 10 N/kg， 但是不排除 9.8N/kg，这也是失分的原因，考 试卷上都会有提示 CA DB 用天平和弹簧测力计分别在地球和月球上测同一物体，测量的结果是( ) A.天平弹簧测力计测的都相同 B.天平测的相同，弹簧测力计测的不同 C.天平测的不同，弹簧测力计测的相同 D.天平、弹簧测力计测的都不同 商场的电梯匀速向上运动，站在电梯上相对电梯静止的人受到的作用力有（ ） A、重力和支持力 B、重力、支持力和水平向右的摩擦力 C、重力、支持力和水平向左的摩擦力 D、重力、支持力和斜向上的摩擦力 把一个重为 2 牛的苹果竖直向上抛出，苹果在空中受到重力和空气阻力的 作用。若苹果在上升和下降过程中所受合力的大小分别为 F1、F2 , 则( ) A Fl 可能小于 F2。 B Fl 可能等于 F2。 C Fl 一定等于 F2。 D F1 一定大于 F2。 跳伞运动员在降落中，前阶段速度是增大的，伞全张开后是匀速降落阶段，它前后两阶段受 力情况分别是（ ） A、重力大于阻力；重力小于阻力； B、重力大于阻力；重力大于阻力； C、重力等于阻力；重力小于阻力； D、重力大于阻力；重力等于阻 力； ☆(送分题)假如失去重力将会出现的现象：（只要求写出两种生活中可能发生的） (1) (2) 如图，一重 4 牛的木箱静止在斜面上，请用给 定标度作出其所受重力的图示． 如图所示，一个球 A 被一挡板 B 挡在斜面上。请你 在图中画出球 A 所受到的重力和挡板 B 对球 A 的支持力的示意图。 实验：探究重力和质量的关系 例 1.如图所示，把不同质量的钩码依次挂在弹簧测力计上， 分别读出它们的大小记在下面的表格中，并计算出每次重力和质 量的比值，根据上述实验与数据，得出结论如下： ． 质量 m/kg 重力 G/N 重力和质量的比值 0.10 0.20 0.30 KEY: 结论：重力和质量成正比（或重力和质量的比值是一定的） 2 牛 注：的木箱画重力，重力 的大小是2个2牛的长度 质量 m/kg 重力 G/N 重力和质量的比值 0.10 1.0 10 0.20 2.0 10 0.30 3.0 10 K E Y : C B B B A D D 例 2．某物理实验小组的同学在探究物体受到重力大小与物体质量之间的关系时，实验记录 如下表： 被测物体 物体质量 m （kg） 重力 G （N） 比值 G／m (N／kg) 比值 G／m 的平 均值(N／kg) 1 0.1 0.99 9.9 2 0.2 1.96 9.8 3 0.3 2.91 9.7 ⑴在实验过程中，需要测量工具有 和 。 ⑵在上表空白处填出 G／m 的平均值。 ⑶分析表中实验数据，得出的结论是： 。 KEY:（1）弹簧测力计 天平 （2）12.8 （3）物体受到的重力与物体的质量成正比 摩擦力 两物体相互接触，做相对运动所产生的力叫摩擦力 方向：与相对运动相反 摩擦力的条件 大小（影响因素）：①接触面的粗糙程度 ②接触面所受的压力 作用点：重心 实验：影响摩擦力大小的因素 滑动摩擦力的大小与（压力的大小）和 （接触面的粗糙程度）有关 据统计有一半的中考卷中有此实验 例 1.为了测定木块所受到的滑动摩擦力，两个实验小组分别设计了甲、乙两种实验方案，实 验装置如图所示。实验中不计弹簧测力计的重力。 甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，通过弹簧测力计沿木板方向水平拉木块，使木 块在木板上面滑动。 乙方案：将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水 平拉木板，使木板在木块下面滑动。 (1) 从实验操作方面考虑，应选择________方案。简述你选择的理由？ （2）从实验误差方面考虑，应选择_________方案。简述你选择的理由？ KEY:（1）选择乙方案 选择理由：甲方案中，木块运动要求匀速，实际很难控制，乙方 案中，模板滑动式可以控制的，实验操作较容易。 （2）选择乙方案 选择的理由：甲方案中，由于弹簧测力计是运动的，不易读准示 数。乙方案中，弹簧测力计是静止的，实验较容易操作。 例 2. 为了研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关，小明同学在老师的指导下做了一系列 实验.如图所示，以下是部分实验步骤(实验过程中保持长木板水平且固定)。 第 1 次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块做匀速直线运动(如 图甲)，读出弹簧测力计的示数，并记入下表中； 第 2 次：把木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块(如图乙)，记下相应的示数； 第 3 次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块(如图丙)， 记下相应的示数。 试验次数 木板对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 摩擦力/N 1 2 3 若已知每个木块的质量为 2kg，请你帮助小明填全表格内的数据。 (1)比较 两次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关． （2）比较第 l、3 两次实验数据，可以初步得出的结论是： KEY: 试验次数 木板对木板的压力/N 弹簧测力计的示数/N 摩擦力/N 1 20 4.0 4.0 2 20 4.0 4.0 3 40 8.0 8.0 (1)1、2 (2)压力越大，摩擦力越大（或摩擦力与压力成正比） 摩擦力的分类： ①静摩擦力：尚未发生相对运动，具有运动的趋势。例如：推桌子，桌子不动 ②滑动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滑动.例如：铅笔、卷笔刀…… ③滚动摩擦：一个物体在另一个物体表面上滚动.例如：圆珠笔、车轮…… 增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动为滑动。 减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动（滚动轴承）、使接触面彼 此分开（加润滑油、气垫、磁悬浮）。 在中考时，主要考察滑动摩擦和滚动摩擦．滚动摩擦远小于滑动摩擦． 滑动摩擦力的大小和压力的大小及两物体接触面的粗糙程度有关． 压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大． 滑动摩擦力的方向和物体相对运动．．．．的方向相反． 经典考查： ①传送带对货物的摩擦力与货物运动方向相同；皮带上涂上皮带蜡是为了增大摩擦（有 益摩擦） ②人向前走路，后脚摩擦力向前，前脚摩擦力向后。自行车后轮摩擦力向前，前轮摩擦 力向后 ③体操运动员在上单杆之前手上抹一些镁粉是为了增大摩擦力，手握单杆不能太紧是为 了减小摩擦力 经典例题： 如图所示，当拉力 F=15 N 时，重 30 N 的物体 A 在水平面匀速直线运动，则此物体受到的 摩擦力为（ A ） 甲 乙 丙 A F A.15 N B.30 N C.45 N D.7.5 N 如图所示，用力推放在水平地面上的一只箱子， 但未推动，这是因为（ C ） A．箱子质量太大 B．推力小于箱子与地面的摩擦力 C．推力等于箱子与地面的摩擦力 D．箱子的重力大于推力 如图所示，某同学用 40N 的水平力将一个重 30N 的物体压在竖直的墙壁上使其处于静止状 态，则物体与墙壁间的摩擦力是（ B ） A、40N B、30N C、10N D、70N 同一物体沿相同水平地面被匀速移动，拉力分别为 F 甲、F 乙、F 丙，不计滑轮与轻绳间的 摩擦，比较它们的大小，则（ B） A．F 甲＜F 乙＜F 丙 B．F 甲＞F 乙＞F 丙 C．F 甲＞F 乙=F 丙 D．F 甲=F 乙＞F 丙 如图所示，物体 A 在水平力 F 的作用下，静止在竖直墙壁上．当水平力减小为 F／2 时，物 体 A 恰好沿竖直墙壁匀速下滑．此时物体 A 所受摩擦力的大小（ B ） A．减小为原来的 1／2 B．和原来一样 C．增大为原来的 2 倍 D．无法判断 自行车是我们熟悉的交通工具．从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识． 例如： A．轮胎上刻有花纹 B. 车轮做成圆形 C．塑料套紧套在车把手上 D．在转动部分添加润滑油 E．脚踏板凹凸不平 F．刹车时用力捏闸 G. 车轴处装有滚珠 H．车的把手上有凹槽 (1)上述各项内容中属于(只填写各选项前的字母) 通过改变接触面粗糙程度而增大摩擦 的是 ；通过增大压力而增大摩擦的是 ； 通过变滑动为滚动而减小摩擦的是 ；通过使接触面彼此分离而减小摩擦的 是 ． (2)用力踩动脚踏板使自行车前进时，后轮与地面间摩擦力的方向朝 (填“前”或 “后”)． KEY：AEH,CF,BG,D 前 杠杆 在物理学中，将一根在力的作用下可绕一固定点转动的硬棒称做杠杆（很多物体可以抽象为 硬棒）。 说明：①杠杆可直可曲，形状任意。 ②有些情况下，可将杠杆实际转一下，来帮助确定支点。如：鱼杆、铁锹。 五要素——组成杠杆示意图 ①支点：杠杆绕着转动的点 用字母 O 表示 用同一根硬棒作杠杆时，使用中方法不同，支点位置也会不一样。 如撬石块的过程中支点可在棒的一端[图 1（A）]也可在棒的中间[图 1（B）]。 ②动力：使杠杆转动的力 用字母 F1 表示 ③阻力：阻碍杠杆转动的力 用字母 F2 表示 说明 动力、阻力都是杠杆的受力，所以作用点在杠杆上 动力、阻力的方向不一定相反，但它们使杠杆的转动的方向相反 ④动力臂：从支点到动力作用线的距离 用字母 l1 表示 ⑤阻力臂：从支点到阻力作用线的距离 用字母 l2 表示 画力臂方法：⑴ 找支点 O；⑵ 画力的作用线（虚线）；⑶ 画力臂（虚线，过支点垂直力 的作用线作垂线）；⑷ 标力臂（大括号） 注：任何机械胜利必然费距离，反之费力必然省距离 生活中常见的杠杆 选择题常见的杠杆 O F1 l1 l2 F2 好 好 笑 ！ ~(*^__^*嘻嘻…… 实验：研究杠杆的平衡条件 实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是：可以方便的从 杠杆上量出力臂 结论、杠杆的平衡条件（或杠杆原理）是：动力×动力臂＝阻力×阻力臂 写成公式 F1l1=F2l2 也可写成：F1 / F2=l2 / l1 杠杆的平衡：杠杆处于静止状态（杠杆静止或匀速转动） 注：分析解决有关杠杆平衡条件问题，必须要画出杠杆示意图；弄清受力与方向和力臂大小； 然后根据具体的情况具体分析，确定如何使用平衡条件解决有关问题。（如：杠杆转动时施 加的动力如何变化，沿什么方向施力最小等。） 解决杠杆平衡时动力最小问题：此类问题中阻力×阻力臂为一定值，要使动力最小，必须使 动力臂最大，要使动力臂最大需要做到①在杠杆上找一点，使这点到支点的距离最远；②动 力方向应该是过该点且和该连线垂直的方向。 经典考查： ①简单机械在我国古代就有了很多巧妙的应用.护城河上安装使用的吊桥就是一个应用. 如图，它的支点是 C 点，（不是 B 点）在匀速拉吊桥时，它属于一个 省力杠杆 ②下图有两个滑轮，请设计一个最省力的滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来. A B C 需要知道每一个图的支点，学会画出每一个图的动力、阻力、 动力臂和阻力臂 KEY: F 杠杆的分类： ①F1 = F2 L1 ＝L2 （等臂杠杆）等臂杠杆既不省距离也不费距离。例：天平、定滑轮 ②F1 < F2 L1 > L2 （省力杠杆）省力杠杆虽然省力，但费距离，即动力作用点移动的距 离比阻力作用点大。例：羊角锤、道钉撬、老虎钳、开瓶扳手、板车、抽水机手柄、手术剪 刀、铁皮剪刀、修枝剪刀、指甲剪、汽车脚刹 ③F1 > F2 L1 < L2 （费力杠杆）费力杠杆虽然费力，但省距离，即动力作用点移动的距 离比阻力作用点小。例：火钳、钓鱼杆、筷子、镊子、船桨、裁衣剪刀、理发剪刀、铁锹、 笤帚、起重机吊臂、肱二头肌、缝纫机蹋板 注意：省力和省距离不能兼顾 经典例题： 如图所示，用力 F 将球形重物滚上台阶时，可以把它看成一个杠杆，那么（ ） A．它的两个力臂相等 B．这杠杆的支点是球心 O 点 C．这杠杆的支点是球与地面的接触点 D．这杠杆的支点是球与台阶的接触点 室内有一种装垃圾的桶，如图所示，使用时用脚踩踏板，桶盖开启，松开脚时，盖由于受到 重力作用，而自动盖上，则开启盖子时，根据图中所示结构可知( ) A.桶中只有一个杠杆在起作用，且为省力杠杆 B.桶中只有一个杠杆在起作用，且为费力杠杆 C.桶中有两个杠杆在起作用，且都是省力杠杆 D.桶中有两个杠杆在起作用，且一个是省力杠杆，一个是费力杠杆 如图所示的工具中，使用时属于费力杠杆的是 （ ） A．道钉撬 B. 火钳 C. 钢丝钳 D. 天平 如图所示，下列器件中属于省力杠杆的是（ ） 送分题常考，学习杠杆必定 遇上此类题 如图所示，人的前臂可视为杠杆，当曲肘将茶杯向上举起时， 下列说法中正确的是（ ） A．前臂是省力杠杆，阻力臂变大 B．前臂是省力杠杆，阻力臂变小 C．前臂是费力杠杆，阻力臂变大 D．前臂是费力杠杆，阻力臂变小 如图所示，一根一端粗一端细的木棒，用细线悬起来，刚好在水平处平衡，如果沿悬挂线锯 成两段，则（ A ） A.粗端较重 B.细端较重 C.两端一样重 D.无法比较 剪刀是日常生活中常用的一种工具，它的种类有各种各样的，但其实都是一对________.如 图所示的剪刀，你认为剪较硬的物体时，应该使用剪刀________；剪纸或布时，应该使用剪 刀________；修理树枝时，应该使用剪刀________. A B C D E KEY: 杠杆 E AC D 在研究杠杆平衡的条件实验中，所用的器材有带刻度的杠杆、铁架台、 钩码、线和________等，在图中每一个钩码质量均相同，杠杆已平衡， 如果此时将两边的钩码同时远离支点一格，则杠杆将________平衡(填 “能”“不能”). KEY: 弹簧测力计 不能 例题：如图所示是一种起重机的简图，用它把质量为 4×103kg，底面积为 1m2 的货物 G 匀 速提起。（取 g＝10N/kg）问： （1）当货物静止于水平地面时，它对地面的压强是多少？ （2）若把货物匀速吊起 16m，用了 40s，则货物上升的速度是多少？ （3）起重机对货物做了多少功？ （4）吊起货物时，为使起重机不翻倒，其右边至少要配一个质量为多大的物体？ 已知：OA＝10m，OB＝5m。（起重机本身重力不计） （1）F＝G＝mg＝4×103kg×10N/kg＝4×106N （ Pa m N S FP 4 2 4 104 1 104  （2） sms m t sv /4.040 16  K E Y ： A D B B D A F ① ② ③ ④ F F F （3）W＝FS＝Gh＝4×104N×16m＝6.4×105J （4）根据杠杆平衡的条件 F1L1＝F2L2 即 G·OA＝m0g·OE 代入数据得：4×104N×10m＝m0×10N/kg×5m m0＝8×103kg 其他简单机械 滑轮 1、定滑轮：使用时轴的位置固定不动 定滑轮的实质：等臂杠杆 特点：既不省力，也不省距离，改变力的方向 2、动滑轮：使用时轴的位置随被拉物体一起移动 动滑轮的实质：省力杠杆 特点：省力，但费距离 3、滑轮组：定滑轮和动滑轮的组合装置 发现：滑轮组用几段绳子（数动滑轮身上的的绳子数，而不是定滑轮）就能省重物几分之一 的力 注：画滑轮时，动滑轮上的绳子数遵循“奇动偶定”的原则 偶数 起绕 定滑轮 奇数 起绕 动滑轮 经典考查： 垃圾桶也是近几年的杠杆新题，ABC 是省力杠杆；A’B’C’是费力杠杆 在图中加在绳子末端的力 F 与滑轮所提重物的重力 G 间的关系是:(不计滑轮与绳子的 重) (1) F = 1 G; (2) F =1/2 G; (3) F =1/3 G; (4) F =1/4G 经典例题： 如图是脚踩式垃圾箱的示意图，下列说法中正确的是 ( ) A.ABC为省力杠杆 B.A′B′C′为省力杠杆 C.两杠杆均为省力杠杆 D.两杠杆均为费力杠杆 这里的经典考查还有很多，需要自己补充 如图所示，作用在杠杆一端且始终与杠杆垂直的力 F，将杠杆缓慢地由位 置 A 拉至位置 B，在这个过程中动力 F：( ) A、变大； B、变小； C、不变； D、先变大后变小。 如图所示的装置处于平衡状态(O 为支点)。已知物重 G＝180N。若不计杠 杆和滑轮重，则 F 应为( ) A、90N； B、120N； C、270N； D、30N。 如图所示中，通过定滑轮匀速提起重物 G 时，向三个方向拉动的力分别为 F1、 F2、F3，则三个力大小关系是 （ ） A．F1 最大 B．F2 最大 C．F3 最大 D．一样大 如图的装置中，甲物体重 5N，乙物体重 3N．甲、乙均保持静止状态，不计弹簧测； 力计自重，则甲受到的合力和弹簧测力计的示数分别是 （ ） A．0 N，3 N B．0 N，5 N C．2 N，5 N D．2 N，3 N 如图所示，一根一端粗一端细的木棒，用细线 悬起来，刚好在水平处平衡，如果沿悬挂线锯成两段，则（ ） A.粗端较重 B.细端较重 C.两端一样重 D.无法比较 如图所示是一个指甲刀的示意图，它是由三个杠杆 ABC、OBD、OED 组成，用指甲刀时，下列说法正确的是（ ） A．三个杠杆都是省力杠杆 B.三个杠杆都是费力杠杆 C.ABC 是省力杠杆，OBD、OED 是费力杠杆 D.ABC 是费力杠杆, OBD、OED 是省力杠杆 用剪刀剪叠得较厚的纸片或布时，用剪刀的刀尖不容易剪断，改用剪刀刀口的中部去剪，却 很容易剪断。这是因为（ ） A．增大了动力 B．增大了动力臂 C．减小了阻力 D．减小了阻力臂 如图所示，当杠杆平衡时，弹簧秤的示数为 5 牛顿，则物体的重力 G（ ） A.等于 5 牛顿 B.大于 5 牛顿 C.小于 5 牛顿 D.无法判断 要使车轮从图中障碍物上翻过去，其中最省力的是（ ） A.F1 B.F2 C.F3 D.一样省力 物体重力 G，在水平拉力 F 的作用下匀速前进，这时物体受到 地面的摩擦力为（滑轮组的重力和摩擦力不计）（ ） A、3F B、2F C、1/3F D、1/2F 如图所示，用一个跟杠杆始终保持垂直的力 F，使杠杆由竖直位置缓慢地转到水平 位置的过程中( ) A.杠杆始终是省力的 B.杠杆始终是费力的 C.先是省力的，后是费力的 D.先是费力的，后是省力的 用如图所示的杠杆提升重物，设作用在 A 端的力 F 始终竖直向下，在将重物慢慢提 升到一定高度的过程中，F 的大小将（ ） 两图适用 F1 F2 F3 F1 F2 F3 A．保持不变 B．逐渐变小 C．逐渐变大 D．先变大，后变小 如图所示杠杆，可以绕固定点 O 自由转动，B 端挂一重物，要 使杠杆平衡，在 A 端加的四个力中，最小的力是（ ） 一根长为 L，重为 G 的均匀木条，支在中间刚好平衡，如果 在起左端锯下全长的 1/4，叠放在左端剩余部分的上面，如图， 则杠杆（ ） A、仍然平衡； B、左端下降；C、右端下降； D、无法判断 某同学研究定滑轮的使用特点，他每次都匀速提起钩码，研究过程 如图所示，请仔细观察图中的操作和测量结果，然后归纳得出初步 结论。 比较（a）、（b）两图可知： 。 比较（b）、（c）、（d）三图可知： KEY: 这里不给出答案，不懂问物理老师 如图所示，用甲、乙两滑轮匀速向上提升重物，物重都是 600 N，不 计动滑轮重及摩擦，绳子的拉力 F 甲为________N；F 乙为________N. 若将重物提高 1 m，则甲滑轮绳子的自由端移动的距离为________ m； 乙滑轮绳子的自由端移动的距离为________ m. KEY: 200 300 3 2 认真分析下列各图，物体的重力都是 20 N，(不考虑 摩擦和动滑轮的重力)当物体处于平衡状态时，拉力 F 的大小分别是 FA=________N，FB=________N， FC=________N. KEY：20 40 10 如下图所示装置，用两个滑轮分别拉同一个物体在 水平面上做匀速直线运动，物体重为 60 N，水平面 与物体间的摩擦力为 20 N，不考虑其他摩擦，则 F1=_______N，F2=________N. F F1 2 KEY:20 10 此类题在选择题中常考，经常会分析错误，需要把滑轮竖直分析，且标上数据 会简便些 如图所示，物体 A 和 B 所受重力都为 120 牛，滑轮重力不计。 当分别用力匀速提升物体 A 和 B 时，FA 为 牛，FB 为 牛。 K E Y : A A B D A A C D C D B C F F A A 甲 乙 a b c d KEY：60 120 如图所示，用滑轮组将重物提起，画出 所用拉力最小的绕绳方法 两图适用 第十四章 压强和浮力 重力和压力的比较 区别 重力 G 压力 F 定义 由于地球吸引而是物体受 到的力 垂直压在物体表面的力 产生 由于地球的吸引 由于物体间的挤压 大小 与物体的质量成正比 与物体的挤压程度有关 方向 竖直向下 垂直并指向被压物体 作用点 物体的重心 被压物体表面 说明：当物体处于水平位置（如放于地面）压力等于重力 重力示意图： 压力示意图： 有时压力与重力有关，它可以是重力产生的，还可以不是重力产生的，下面所示各面上放 置的物体，质量相同，它们受到的重力大小和方向都相同，但各面上受到的压力的大小和方 向却不相同，图２中地面所受压力等于物体的重力，图３中斜面所受压力小于物体的重力， 图４中墙面所受压力和物体的重力毫无关系。 注意重力和压力的作用点的位置 图是一种常见的活塞式抽水机示意 图，在图中画出手柄所受动力F1的力臂及 阻力 B O A F1 G N图2 G N图3 G N 图4 从这些例子中可知，支持面上受到的压力其大小等于物体的重力只是一种特殊情况，若仅以 这一特殊情况就认为压力总等于重力，显然是错误的，最好的办法是具体情况，具体分析。 压力 影响压力的效果的因素：①压力②受力面积 ①受力面积一定，压力越小，作用效果越明显 ②压力一定，受力面积越小，作用效果越不明显 概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积有关。 实验：影响压力的效果的因素 某研究小组为探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，设计了如图所示的探究方案。甲图 是研究小组将小木凳放入沙盘中，乙图是在小木凳上增加一个重物，丙图是将小木凳翻转过 来，倒置于沙盘中，并在凳上仍然放置一个等重的重物。根据甲、乙图的分析，可以得到的 结论是 ；根据乙、丙图的分析，可以得出 的结论是 。 KEY: 受力面积一定，压力越小，作用效果越明显 压力一定，受力面积越小，作用效果越不明显 压强 压强是用来表示压力作用效果的物理量：单位面积受到的压力 压强( P) 帕斯卡（Pa） 压力（F） 牛顿（N） 受力面积（S） 平方米（m2 ） 公式 p＝ S F 的适用范围 是压强的定义式，具有普遍适用性，即既适用于固体也适用于液体。 方法 应用举例 增 大 压 强 （1）压力一定时，减小受力 面积（2）受力面积一定时， 增大压力（3）增大压力，同 时减小受力面积 切菜刀刃磨得越薄，切东西越利;缝衣 针做得细又长：锤子用力砸钉子，钉 子不很尖 减 小 压 强 （1）压力一定时，增大受益 面积（2）受力面积一定时， 减小压力（3）较小压力，同 时增大受力面积 书包带做得宽；载重车装有许多车轮； 用空心的砖块盖房子 经典考查： ①骆驼脚很大，可以减小压强，在沙漠中行走自由 ②啄木鸟的嘴很尖细，可以增加压强，捉到躲藏在深处的虫子 通过观察细沙（海绵）的凹 陷程度，说明压力的作用效 果与压力大小和受力面积大 小有关 p F S G S   ③批货的脚有许多“吸盘”，从而利用大气压强使其在天花板上不会掉下来 ④深海鱼上岸会死是因为水面上的压强比深水处小得多 以上例子在选择题中常考 压强的经典考查有许多，这里需要自己总结 经典例题： 如右图所示，一块正方体如图 a，两边分别切去如图 a 中虚线所示的长方体部分，按图 b、c、 d 放置，则它们对水平地面的压强比较为 A．一样大 B．b 最大 C．c 最大 D．d 最大 如图所示,三个相同的砖块,其中对桌面压强最大的是 甲 乙 丙 A.甲 B. 乙 C.丙 D.都一样 有些吊车的后轮旁边固定有四个可以升降的方形铁柱 如图，在吊车吊较重的物体时，将此四根铁柱子放下 来，支撑在地面上，其目的是 A．增大压力 B．减小压力 C．增大压强 D．减小压强 将 B、A 两个磁环先后套在光滑的木支架上，并使两磁环相对面的极性相同，此时可以看到 上方的磁环 A“悬浮”在空中，如图示，设两磁环受到的重力相等且都为 G，则磁环 B 对 木支架底座的压力 F 与重力 G 的大小关系是 A．F＜G B．F＝G C．G＜F＜2G D．F＝2G 一小孩在结冰的河面上玩耍，突然发现脚下的冰层即将破裂，他应采取的措施（ ） A．立即站着不动，大声呼救 B．改成单脚站立，减小压力 C．轻轻伏在冰面，爬向岸边 D．加快速度跑开，逃离险境 如图所示，某同学用弹簧秤拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动，在木 块前端离开桌面至一半移出的过程中，弹簧秤的示数和木块对桌面压强 的变化情况分别是 A．不变，不变 B．不变，增大 C．减小，不变 D．增大，减小 在如图所示的容器中，用活塞封闭一定时的空气，活塞可左右移动且不漏气。当保持温度不 变，用力 F 向右推活塞时，下列说法中正确的是 A、 气体的质量、密度、压强增大； B、 气体的质量不变，密度、压强增大； F A C、 气体的密度不变，质量、压强增大； D、 气体的压强不变，质量、密度增大； 如图所示，水平桌面上放着甲、乙、丙三个底面积相同的容器，若在三个容器中装入质量相 等的水，三个容器底部所受水的压力 A．甲最大 B．乙最大 C．丙最大 D．一样大 游泳的人由河边走向深水处的过程中，如果河底布满碎石 子，则 A．脚越来越疼，因为水对脚的压力越来越大 B．脚疼得越为越轻，因为河底对人的支持力越来越小 C．脚越来越疼，因为水对人的浮力越来越大 D．脚疼得越来越轻，因为人受到的重力越来越小 如下图所示，长方体铁块 A 静止放在水平桌面上，若把 A 略向右移动， 则 A 对桌面的压力 F1、压强 P 的变化情况是 A、F 不变，P 不变 B、F 不变，P 变大 C、F 变小，P 变小 D、F 变大，P 变大 在生物进化的过程中，动物身上的各种器官不断地完善，以适应生存的环境。我们所了解的 以下事例中，有减小压强功能的是 A．号称“森林医生”的啄木鸟，长有细长而又坚硬的尖喙，便于啄开树皮 B．人口腔里的牙齿根据咀嚼功能的不同，分出了切牙、尖牙等 C．骆驼的体重比马的体重大不了一倍，脚掌面积却是马蹄的三倍 D．大象长有两个大大的耳朵，不仅可以发挥听觉功能，还能用于散热 在海滩发案现场留了罪犯清晰的专利脚印，公安人员立即绘制了鞋模， 经测量的平均厚度为 3cm，质量 675g；有经测试达到脚印同样深度的 压强为 1.5×103 Pa，则罪犯的体重为多少(牛)？（g=101N/g） 封冻的江河水面能都承受的最大压强是 7×10 Pa 5 Pa，一辆 20t 的坦 克能够在冰面上行驶吗？（共有两条履带，每条履带跟地的接触面积 是 2m2） 如图所示，被誉为“沙漠之舟”的骆驼站在水平沙面上，它的质量为 400 kg，每只脚掌的面 积为 2×10-2m2．求： (1)骆驼对沙面的压力的大小；(2)骆驼对沙面的压强。(g＝10N／kg，写出带公式的运算过程) (3)骆驼脚掌约为马蹄掌的三倍，这样大的脚掌好处？ KEY: 这里不给出答案，不懂问物理老师 K E Y : D A D D C B B B B C 甲 乙 丙 液体压强 液体内部产生压强的原因：液体受重力且具有流动性 液体压强的特点 ①液体内部朝各个方向都有压强，在同一深度，液体内各个方向压强相等 ②液体的压强随深度的增加而增大（深度：指由上（水面）向下竖直的距离） ③在同一深度，液体密度越大，压强越大 由上得出，液体压强只和液体深度、液体密度有关 实验：探究影响液体的压强的因素 例 1.在“探究液体的压强”的实验中，进行了如图中各图所示的操作。 ⑴为了顺利地完成该实验，除了图中画出的各种器材外，还需要用到______。 ⑵比较图中代号为_________的三个图，可以得到的结论是：在同一深度，液体向各个方向 的压强相等。 ⑶比较代号为___________的两个图，可以知道：在深度相同的情况下，不同液体的压强还 跟它的密度有关；液体的密度越大，压强越___________。 ⑷比较代号为___________的两个图，可以知道：液体的压强随深度的增加而增大。 KEY: (1)刻度尺 (2)A B C (3) E F 越大 (4) C D E 深度：指由上（水面）向下竖直的距离 不管容器是什么形状，只要是同种液体，且 在同一高度，压强相等 p h 例 2. 小明做“研究液体的压强”实验时得到的几组数据如下表： 序号 液体 深度／cm 橡皮膜方向 压强计左右液面高度差cm 1 水 5 朝上 4.8 2 水 5 朝下 4.8 3 水 5 朝侧面 4.8 4 水 10 朝埘面 9.5 5 水 15 朝侧面 14.2 6 酒精 15 朝侧面 11.4 根据表中的数据．请回答下列问题： (1)比较序号为 1、2、3 的三组数据，可得出的结论是： (2)比较序号为 3、4、5 的三组数据，可得出的结论是： (3)比较序号为 5、6 的两组数据，可得出的结论是： (4)由上可以得出的结论是： KEY: (1)同种液体在同一深度向各个方向的压强都相等 (2)同种液体压强随深度的增加而增大 (3)在同一深度不同液体的压强与密度有关(或同一深度液体密度越大压强越大) （4）液体压强只和液体深度、液体密度有关 P（压强） Pa ρ（密度） kg/m 2 g（常数） N/kg h（深度） m 推导过程： 液柱体积 V=Sh ；质量 m=ρV=ρSh 液片受到的压力：F=G=mg=ρShg . 液片受到的压强：p= F/S=ρgh Ｐ＝ gh 是液体的压强公式，由公式可知，液体内部的压强只与液体的密度、液体 深度有关，而与所取的面积、液体的体积、液体的总重无关。 公式Ｐ＝ gh 的适用范围： 这个公式只适用于计算静止液体的压强，不适用于计算固体的压强，尽管有时固体产生压强 恰好也等于 gh ，例如：将一密度均匀，高为 h 的圆柱体放在水平桌面上，桌面受到的压 强： Ｐ＝ ghS gsh S gV S G S F   但这只是一种特殊情况，不能由此认为固体对支持物产 生压强都可以用Ｐ＝ gh 来计算。但对液体来说无论液体的形状如何，都可以用Ｐ＝ gh 计 算液体内某一深度的压强. ghp 液 公式Ｐ＝ gh 和Ｐ＝ S F 的区别和联系 Ｐ＝ S F 是压强的定义式，也是压强的计算公式，无论对固体、液体、还是气体都是适用的。 而Ｐ＝ gh 是通过公式Ｐ＝ S F 结合液体的具体特点推导出来的，只适合于计算液体的压 强。 经典考查： 例 1．如图甲所示，相同的两个容器分别盛有质量相等的水和酒精，若液体内部 A、B 两点处在同一水平高度，且设两点的压强分别为 pA 和 pB，则它们的关系如何？ 解析：在图中，根据公式 p gh  可知，水的密度较大但深度较小，p 的大小并不能确 定，此时可将 A（或 B）点的压强，转化为液体对底部的总压强减去高度为 h 的液体柱产生 的压强，通过比较得到答案。这里介绍一种更加简单的极值考虑法，如图乙由于 A、B 处于 同一水平高度，我们假设 h 的高度与装水容器的水面高相同，由于 A 点压强为大气压，而 B 点的压强为大气压与 B 点上方酒精柱产生的压强之和，所以 pB＞pA。 变形题：如图所示的容器内装有水，试比较 A、B、C 各点由液体产生的压强 p A、pB、pC 的大小。 分析：由于液体的密度相同，本题关键是弄清 A、B、C 各点的深度。深度是指从自由液面 到该处的竖直距离，从图中可知： h4=15cm－５cm＝10cm=0.1m hB=15cm=0.15cm hC=15cm－10cm＝５cm＝0.05m 由 B 点深度最大，A 点深度其次，C 点深度最小。 所以 B 点压强最大，A 点压强其次，C 点压强 最小,则：pB> p A>pC 例 2．在水平桌面上放有一圆台形容器，里面装有一部分水，若将该容器颠倒放置，试 比较颠倒前后水对容器底部的压力。 5厘米B 图4 15厘米 A 10厘米 C 解 析 ： 比 较 液 体 内 部 压 力 ， 可 尝 试 用 液 体 内 部 压 强 公 式 ， 根 据 p gh  有 F pS ghS   ，颠倒前水的深度较小，但受力面积较大，而颠倒后水的深度较大，但受 力面积较小，此时无法比较 F1、F2 的大小。此时可选取中间量进行变换比较，对于缩口容 器，液体对底部的压力总大于液体本身的重力 F1＞G，对于敞口的容器，液体对底部的压力 总小于液体本身的重力 F2＜G，而在容器颠倒的过程中，液体的重力并没有改变，所以不难 得出结论：F1＞F2。 例 3．如图，冰块浮在杯中水面上，若冰完全熔化后，水面高度如何变化？ 解析：设冰块熔化前后水对底部的压强分别为 p1、p2，容器中水面高度分别为 h1、h2， 将冰块、水构成的整体作为研究对象，由于整体重力不变，且对于直壁容器水对底部的压力 就等于总重力 p F S G S   ，所以冰块熔化前后水对底部的压强不变，p1=p2 则ρ水 gh1=ρ水 gh2，h1=h2，可见，冰完全熔化后，水面高度保持不变。 1 如图是一个玩具枪示意图,当向左推动活塞 A B C 三处压 强大小的关系 pA P 乙 C．P 甲= P 乙 D．条件不足，无法判断 甲、乙两个容器横截面积不同，都盛有水，水深和 a、b、 c、d 四个点的位置如图所示，水在 a、b、c、d 四处产生的 压强分别为 Pa、Pb、Pc、Pd，下列关系中正 确的是 A．Pa ＜ Pc B．Pa ＝ Pd C．Pb ＞ Pc D．Pb ＝ Pd 如右图所示的容器中装有水，静止在水平桌面上，水对容器底部的压力为 F1， 容器对桌面的压力为 F2,若容器的质量忽略不计，则 A. F1＜F2 B. F1＞F2 C. F1＝F2 D. 无法比较 顶小底大圆台形烟囱高 h，由平均密度为 P 材料建成，那么烟囱作用于地基 的压强 A．等于  gh B．小于  gh C．大于  gh D．条件不足，无法判断 三个质量相同，底面积相同，但形状不同的容器放在水平桌面上，其内 分别装有同一种液体，它们的液面在同一水平面上，如图所示，则三种 液体对容器底的压强 (此题跟某一道题很相似，注意看液面是否相平) A．一样大 B．甲最大 C．乙最大 D．丙最大 一试管中装有某种液体，在试管处于图中所示的甲、乙、雨三个位置时， 管内液体质量保持不变，则试管底部受到的液体压强 A．甲位置最大 B．乙位置最大 C．丙位置最大 D．三个位置一样大 如图所示的试管内装有一定量的酒精，当试管倾斜放置时，酒精对管底的压强 为 p1 ；当管竖直放置时，酒精对管底的压强为 p2 ，比较 p p1 2、 的大小，则 A. p p1 2 B. p p1 2 C. p p1 2 D. 条件不足，无法判断 如图所示为甲、乙两个大小、形状完全相同的容器，现将两个容器中分别注入相同 质量煤油。甲容器底部受到煤油的压力为 F1 ，压强为 p1 ；乙容器底部受到煤油的 压力为 F2 ，压强为 p2 ，比较它们的大小，则 A. F F p p1 2 1 2 ， B. F F p p1 2 1 2 ， C. F F p p1 2 1 2 ， D. F F p p1 2 1 2 ， 有一个塑料瓶，在侧壁上用锥子戳了三个洞，向容器中倒入水后，水从小洞中喷出如图中， 正确的是 甲 丙乙 如图，一只可口可乐瓶，其侧壁有 a、b 两小孔并用塞子塞住，瓶内盛有一定质量的酒精。 把可口可乐瓶放入水中，当瓶内、外液面相平时，拔出 a，b 两个小孔上的塞子，则 A．a、b 两个小孔均有水流入 B．a、b 两个小孔均有酒精流出 C．酒精从 a 小孔流出，水从 b 小孔流入 D．水从 a 小孔流入，酒精从 b 小孔流出 如图，粗细相同两试管 A、B，装有质量相同的不同液体，两管液面等高，两 管内液体密度关系是ρA_______ρB，液体对试管底压强 pA________pB。(均 选填“大于”、“小于”、“等于”)。 KEY: 大于 大于 如图所示，容器中盛有一定量的水，静止放在斜面上。容器底部 A、 B、C 三 点的压强 pa、pb、pc 的大小关系是____________________． KEY：pA＜pB＜pC（或 pC＞pB＞pA） 压强的计算最重要也最容易出考的题目在液体压强 计算液体对容器底的压力和压强问题： 一般方法：㈠首先确定压强 p=ρgh；㈡其次确定压力 F=pS 特殊情况：压强：对直柱形容器可先求 F 用 p=F/S 例 1.如图所示，置于水平桌面上的容器装有某种液体．液体的体积为 2.0×10-3 m3，液体的深 度为 0．5 m，若容器重为 20N、底面积为 2.0×10-2m2，容器底受到液体的压强为 5.0×103Pa(g 取 10N／kg)．求： (1)液体的密度； (2)距容器底高为 0.2m 处 A 点的液体压强； (3)这个装着液体的容器对桌面的压强． 例 2.如图所示，在质量为 1 千克的容器内装有 5 千克的水，容器底面积为 100 厘米 3，容器 放在水平地面上，桌面面积为 0.9 米 2(g 取 10 牛/千克)求： (1)容器底对桌面的压力； (2)容器底对桌面的压强； (3)水对 A 点的压强； (4)水对容器底部的压强。 注：液体压强计算题没有所谓的经典例题，需要自己总结和多做题 K E Y : D B C C B A A B B C A 以上题题是经典~ 连通器 上端开口，下部相连通的容器叫连通器。（简单来说是液体在一个相互连通得的容器内保持 在一个水平面上,我们就说这是连通器原理.） 连通器里的水不流动时,各容器中的水面总保持相平,这由于水面不流动时,必须使连通器底 部的液片左.右两侧受到的压强大小相等。 常考的连通器：水壶、坎儿井、洗手间下水管 为什么水坝的截面做成上小下大的梯形？ 答：根据液体压强公式 p=ρgh，水吧内侧越往坝底，深度越大，受到水的压强也越大，所 以越往坝底坝做得越宽。 如图是家庭中常见的水池示意图．将水池的排水管道做成“U”形可以起到堵臭作用，这是 什么原因？ 答：根据连通器原理，弯管（U 形管）底部水面始终相平，从而封堵了下水道中上管的臭 气，但水池中的水仍能正确排出． 优点：①减缓水的流速②隔臭 经典例题： 如图所示是几种不同渠道的截面图，其中最安全可靠的设计是 在如图所示示的几种情况中，不能称为连通器的是 如图是一个连通器，里面盛有水且水面相平。设想在左边的容器中放一个小塑料球，球浮在 水面且水不溢出。则下列说法中正确的是 A．左右两容器中水面仍相平，但水对两容器底的压强变大了 B．左边容器水面上升，右边容器中水面高度不变 C．水对左边容器底的压强变大了，对右边容器底的压强不变 D．右边容器比较细，所以右边容器中水面上升得高些 如图所示，若在容器左右两管分别注入清水和煤油，液面相平， 当将阀门 AB 打开时，可以观察到左管中的水面变化情况 A．下降 B．上升 C．高度不变 D．无法判断 如图所示，甲、乙两容器间有一斜管相通，中间有阀门 K 控制， 容器中装有水，且两容器中水面相平，则 A．打开阀门 K 后，由于水受重力作用，水将从甲流到乙 B．打开阀门 K 后，由于 b 处的压强大于 a 处的压强，水将从乙流到甲 C．打开阀门 K 后，因为甲、乙两容器中液面高度相等，所以水不会流动 D．打开阀门 K 后，因为乙中的水多，所以从乙流到甲 “坎儿井”是吐鲁番地区的一种灌溉工程，从山坡上到田地里挖成一连串的井，再把井底彼 此挖通，连成暗沟，将山上融化的雪水和地下水引来浇灌田地，“坎儿井”利用了________ 原理，减小暴露在空气中水的_______，从而减小了蒸发。 KEY: 连通器 面积 如图所示，粗细不均匀的水平水管下面，连接一个 U 形玻璃管，管内装有水银．当水管中 的水不流动时，U 形管两管中的水银面是________的；当管中的水快速稳定流动时，U 形管 中_____管中的水银柱会上升（填“左”或“右”）。 KEY: 相平 右 打开水龙头,使自来水流过如图所示的玻璃管,在A、B、C三处，水的流速 较大的是________处,压强较小的是________处. KEY: B B 注：连通器的经典例题还有很多，这里需要自己总结 K E Y ： D C A A C 大气压 ①马德保半球实验证明压强的存在 ②托里拆利实验首次测出了大气压强值：P0=1.0×105 Pa 或 760mmHg ③做托里拆利实验时，挡玻璃试管混入少量空气，测量大气压值比真实值小；水银气压计 若挂歪了，其读数将会比实际气压值大 实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空；若未灌满，则测量 结果偏小。 ④压强计分为（1）液体气压计（测量液体）（2）金属盒气压计（测量大气压）（3）登高 计 ⑤大气压随着海拔高度增加而减小(海拔越高，气压越低，沸点越低)大气压受天气影响（热 胀冷缩）离地面越高，大气压强越小．一切液体的沸点，随气压减小而降低，气压增大而升 高．大气压随着高度增加而减小，所以水（食物）的沸点随高度增加而降低 ⑥大气压的应用：活塞式抽水机和离心水泵 如图所示为四个描述离心泵工作原理的示意图，其中正确的是 D A B C D 分析：水泵在起动前，先往泵壳里灌满水，起动后，叶轮在电动机带动下高速旋转，泵壳里 的水也随着叶轮高速旋转，同时被甩入出水管中，这时叶轮附近压强减小，大气压迫使低处 的水进入泵壳中而把水从低处抽到高处；抽水机里的压强小于外面的大气压，大气压使低处 的水进入抽水机，从而实现了利用大气压把水从低处抽到高处． 注：要理解大气压强的现象，一是要明确与液体一样，气体也具有流动性，空气也有重力， 大气对浸在它里面的物体也会产生压强，这个压强叫大气压；二是明确马 德堡半球实验是历史上证明大气压存在的著名实验，托里拆利实验是历史 上第一次测定出大气压数值的实验。 经典考查： ①如图所示，把一只玻璃杯的杯口朝下，竖直按入水中，在杯子按入水 中的过程中则有少量水进入杯中，杯中空气压强越来越大 3 将瓶子灌满水，用手堵住瓶口倒立与水槽中，如图，将手移开，则 瓶中水的质量不变 ③由于空气中有压强，所以硬纸板可以脱脂一整杯水，若杯口朝的方向 改为如图，则硬纸板不掉说明空气各方向都有压强 4 生活中运用大气压强的例题很多，例如：用吸管吸饮料、 用抽水机抽水、用胶头滴管汲取液体、皮碗对吸、瓶子吞鸡蛋、 纸托水杯……但是注射器不是运用大气压强 ⑤用螺丝刀撬瓶盖的原理是：在撬盖的一端增大了盖另一头的压力 ⑥堵住打起孔的出口，打气筒的活塞越向下压越费力，此现象表明： 在温度不变的条件下，一定质量的气体体积越小，气体的压强越大 ⑦如图所示，向两张纸的中间吹气，发生的现象是相互靠拢 ⑧如图所示，在标准大气压下，把一端封闭的高为 20 cm 的玻璃 管装满水银后，倒插在水银槽中。若把管顶开个小孔，水银会喷 出来吗？为什么？ 分析：根据托里拆利实验知道，1 标准大气压强支持约 76cm 高的水银柱，而 现在水银柱高只有 20cm，因此管顶受到水银向上的压强。若不仔细分析，往 往会认为当管顶开个小孔时，水银会喷出来。但这时，玻璃管和水银槽已成 为上端开口、底部互相连通的连通器，管内水银面要受到大气压强，水银面 要下降，最后达到相平。 KEY：水银不会喷出，当管顶开个小孔时，大气通过小孔对管内水银产生向下的压强， 管内的总压强将大于管外大气对槽内水银面的压强。因此，管内水银能从下端流入水银槽并 最终达到液面相平，而不能从上端小孔喷出。 大气压强的值为 Pa105 ，则大气压对你的一只大拇指指甲表面的压力大约是 A. 1N B. 10N C. 100N D. 1000N 此题在 2004 年的广东出现过 解析：根据压力计算公式 pSF  ，大气压约为 Pa105 ，因此我们估测出大拇指指甲的表面 积就可以计算出压力大小。我们大拇指指甲的长宽约为 1cm 左右，表面积约为 1cm2，将数 据代入式子计算可得出，压力 F 约为 10N。故正确答案为 B。 注：大气压强的经典考查还有许多，这里需要自己总结 高压锅的设计运用的物理知识有：①水的沸点随叶面上方气压的增大而升高 ②力的平衡③压强④熔点 高压锅一旦安全阀失效，锅内气体压强过大没温度也随之升高，当温度达到 易熔片的熔点时，再继续加热，易熔片开始熔化，锅内气体便从放气孔喷出， 使锅内气压减小，从而防止爆炸。 经典例题： 某同学在一个密闭的玻璃瓶内装了适量的水，用一个两端开口的玻璃管穿过瓶塞子插入水 中，通过玻璃管向瓶内吹入少量的气体, 管中水面如图如果该同学记录了在紫金山脚玻璃 管中水面的位置，把这个装置移到山顶玻璃管中水面的位置和在山脚的高度相比较 A．偏高 B．相等 C．偏低 D．无法判断 氢气球上升到一定高度时往往会自动破裂掉，其原因是 A．高空中温度低，气球被冻裂 B．高空中气压大，气球被压破 C．高空中阳光强，气球因温度高而膨胀、破裂 D．高空中气压小，气球向外膨胀而破裂 一位小朋友手里拿着的氢气球不小心脱手升到了空中，当气球升到高空时发生了破裂。以下 关于气球升到高空破裂的原因分析正确的是 (此题和上题有异曲同工之妙) A．高空大气压增大，气球体积减小，将气球压破 B．高空大气压增大，气球体积增大，将气球胀破 C．高空大气压减小，气球体积增大，将气球胀破 D．高空大气压减小，气球体积减小，将气球压破 如图所示的托里拆利实验，原来玻璃管竖直，后来让玻璃管倾斜，水银 充满全管，有关尺寸如图所示。下列说法中不正确的是 A．玻璃管竖直时，上端无水银的部分肯定是真空 B．外界大气压强肯定是 76cm 高水银柱 C．玻璃管倾斜后，水银对玻璃管上端有压强，且为 2cm 水银柱 D．玻璃管倾斜后，若不慎将上端碰出一小孔，则水银会向上喷 在冬季,剩有半瓶热水的暖水瓶经过一个夜晚后,第二天拔瓶口的软木 塞时觉得很紧,不易拔出来,其主要原因是 A.软木塞受潮膨胀 B.瓶口因温度降低而收缩变小 C.瓶内气体因温度降低而把瓶塞吸住 D.瓶内气体因温度降低而压强减小,大气压把瓶塞压紧 带有吸盘的塑料挂衣勾静止在墙壁上。若将一件衣服挂在挂衣勾上，挂衣勾仍然处于静止状 态，下列说法正确的是 A．它受到的大气压力减小 B.他受到的重力增加 C.它对墙壁的压力增加 D. 它与墙壁的摩擦力增加 下列实验不能说明大气压存在的是 如图所示，（a）将杯中装满水，（b）用硬纸片把杯口盖严，（c）用手按住纸片倒置 过来，放手后纸片_____，杯子里的水_____，这表明_____.如果将杯口转到（d）、（e）所 示的位置纸片_____，杯子里的水_____说明大气向_____. KEY: （纸片）被吸住/不掉下 不溢出 (这表明)大气压强的存在 (纸片) 被吸住/不掉下 不溢出 空气内部向各个方向都有压强 补充：大气压的特点：空气内部向各个方向都有压强，且空气中某点向各个方向的大气压强 都相等 K E Y : A D C C D D D 如图所示，是一种常见的活塞式抽水机，图中表示了它的工作原理，当提起 活塞时，阀门_____关闭，大气压迫使水推开阀门_____进入圆筒；压下活塞 时，阀门_____关闭，水不能往下流就推开阀门_____进到_____.再提起活塞， 活塞上面的水使阀门 A 关闭，水被活塞提起，从侧管中流出来. KEY:A B B A 活塞上面 如图所示，为不同高度处的大气压值表，请从表中查出海拨高度大约为 1 千米处的乌鲁木齐的气压为_____千帕；测得天山上某处气压约为 80 千帕， 该处的高度是_______千米。 KEY: 90 2 已知实验室所在地大气压为 1 标准大气压,在如图所示的托里拆利实验中,管 内水银上方为真空,则管内 A 点的压强为_______毫米汞柱,槽内 B 点的压强为 _______毫米汞柱. KEY：100 810 如图所示，是某同学在做的一个实验，其中甲：瓶铺层砂子；乙：放入点燃浸 过酒精的棉花；丙：用剥了壳的熟鸡蛋堵住瓶口，过一会儿可看到鸡蛋 将 。这个实验也证实了 。 KEY：进入瓶内 大气压的存在 分析：瓶内气体压强变小，外界大气压把鸡蛋压进瓶里 教室里用如图所示的喷壶喷洒药液时，先要用设置在喷壶上的打气筒向壶 内打气，然后打开阀门，药液就会喷出。向壶内打气，目的是使壶内液面上 方空气的压强______大气压强（填“大于”、“等于”或“小于”） KEY:大于 如图用酒精灯给烧瓶里的水加热，水沸腾后移去酒精灯，水立 即停止沸腾，这说明水沸腾时 热；如果马上向外拉注 射器活塞，会观察到瓶内的水 ，这个现象说 明 。 KEY: 吸，重新沸腾，液面上气压越低、沸点越低 如图是小明做"估测大气压的的实验示意图． (1)请将下列实验步骤补充完整． A.把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内的空气．然后用橡皮帽封住注射器的小孔． B.用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向 右慢慢拉动注射器筒．当注射器中的活塞刚开始滑动时，记下 _________ ，即等于大气 对活塞的压力F。 C.用刻度尺测出注射器的 _______ ，记为l，读出注射器的容积V，则活塞的面积 S= ______ 。 D.最后计算出此时大气压的数值p= ____ (写出表达式)。 (2)实验中，小华正确使用了测量仪器，且读数正确，但她发现测量结果总是偏小，其主要 原因是 _____________________________________ 。 KEY: (1)弹簧测力计的示数 ; 全部刻度的长度 ; V/l ; Fl/V (2)注射器内有少量气体 流体压强与流速的关系 流体可以是液体、气体，具有流动性 流体流速越大，压强越小 流体流速越小，压强越大 经典考查： ①在气体和液体中，流速越大的位置压强越小，流速越小的地方压强与越大. ②如图，用手握着两张纸，让纸自然下垂，向中间吹气，两张纸相互靠近，这说 明流速越大，气体压强越小 ③汽车一般都设计成梭型，为了防止流体流速带来 的危害，所以汽车装有一个尾翼，如图 …… 注：流体压强与流速的关系没有所谓的经典考查， 这是中考的亮点，且大多数与生产生活、高科技相联系，这里需要自己总结 流体压强与流速的关系的考点： 第一类：直接填写规律 第二类：直接考查书上实验（或改换书中实验器具） 第三类：考查流体的流速和压强的关系的简单应用 第四类：综合应用题（与力学其它知识综合） 经典例题： 如图所示，将一个普通的乒乓球轻轻放人漏斗中，用电吹风从管日向上吹， 那么以下分析正确的是 A．球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大 B．球被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小 C．球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强大 D．球不会被向上吹起，因为其下方气体流速大，压强小 如图所示，在水平的两支筷子中间放上两只乒乓 球,通过空心塑料管向两球间用力吹气,会发现两 只乒乓球 A.相互靠近 B.相互远离 C.静止不动 D.向同一方向运动 如图是飞机机翼的截面图，当飞机水平飞行时 A.机翼下方空气速度大，压强小 B.机翼下方空气速度大，压强大 C.机翼上方空气速度大，压强大 D.机翼上方空气速度大，压强小 将一装有水的烧瓶加热至水沸腾后，把烧瓶移离火焰，水停止沸腾．迅 速塞上瓶塞后倒置，再向瓶底浇冷水（如图所示），烧瓶中会立刻产生 大量气泡，原因是 A．瓶中的水发生了分解反应，产生了气体 B．瓶中气压不变，水的沸点降低，水沸腾了 C．瓶中气压增大，水的沸点降低，水沸腾了 D．瓶中气压减小，水的沸点降低，水沸腾了 如图，两船距离很近且并排行驶时，将会 ，这是因为两船内侧水 的流速 于两船外侧水的流速，造成了两船内侧水的压强 于外侧水 的压强的原因（选填“大”、“小”或“等”）。 KEY: 相撞 大于 小于 打开自来水龙头，使自来水流过如图所示的玻璃管，在 A、B、C 三处， 水的流速较大的是 处，压强较小的是 处（选填“ A”“B”或“C”） KEY: B B 如图所示，是喷雾器的原理示意图，当空气从小孔迅速流出，小孔附近 空气的流速较大，压强 容器里液面上方的空气压强，液体就 沿细管上升，从管口中流出后，受气流的冲击，被喷成雾状。 KEY: 小于 浮力 物体浸入液体，液体对物体竖直向上的托力叫做浮力 实质：浮力由于物体上下表面所受到液体压力差而产生的 实验：影响浮力大小的因素 在探究“浮力的大小与哪些因素有关”的实验中,小明同学做了以下猜想: ①浮力的大小可能与物体排开液体的体积有关; ②浮力的大小可能与液体的密度有关; ③浮力的大小可能与物体浸没的深度有关. 在此基础上,小明做了如图所示的一系列实验.请你选择一个猜想,选 出对应的图,并通过分析弹簧测力计的示数,说明探究结论: 选择的猜想是:__________; 选择的图是_____________; 探究的结论是___________________________. KEY：猜想③ ①③④ 浸没在液体中的物体,受到的浮力大小与浸没深度无关（阿基米德定律） 阿基米德原理： (1)、内容：浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。 “死海不死”的故事说的是……“将奴隶和 俘虏扔进海里，可他们都漂浮在海面上 此实验在历年中考的出现频率很高 K E Y ： D A D D 在用F浮＝ρ液gV排计算或比较浮力大小时,关键是分析液体的密度ρ液和排开液体的体积 V排的大小. (2)、公式表示：F 浮=G 排=ρ液 V 排 g 从公式中可以看出：液体对物体的浮力与液体的 密度和物体排开液体的体积有关，而与物体的质量、体积、重力、形状 、浸没的深度等均 无关。 注：当物体完全浸入液体中，V 排=V 物 (3)、适用条件：液体（或气体） 如图所示： 体积相同的铝球、铁板、木块浸没水中的深度不同， 虽然它们本身的密度、形状、重力，在水中的深度各不 相同，但它们受到的浮力却是相同的，这就是因为浮力 的大小只是由ρ液、V 排决定的。 浮力的测量和计算 浮力的计算有四种方法：①通过实验二次视重法（溢水法）②通过公式老老实实计算 F 浮 =G 排 = ρ 液 V 排 g ③浮沉条件法：F 浮=G 悬浮=漂浮 ④压力差法： F 浮=F 下 — F 上 方法①： ①用弹簧测力计在空气中测出物体的重力 G ②把物体浸入液体中，读出物体对弹簧测力计的力 F’ ③根据受力分析得：F 浮= G—F’ 方法②： F 浮==ρ液 V 排 g 实验题常考语言描述，注意掌握， 不要扣冤枉分 ρ液（密度） cm3 /kg V 排（物体排水体积） cm3 g(常数) 10N/9.8N 铁 铅 木 此图反映物体所收到的浮力与物体下表面积到水面距离 h 的关系： 物体的浮沉条件： 前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力 下沉 悬浮 上浮 漂浮 F 浮< G F 浮= G F 浮> G F 浮= G ρ液<ρ物 ρ液 =ρ物 ρ液 >ρ物 ρ液 >ρ物 归纳成表： 说明: 密度均匀的物体悬浮（或漂浮）在某液体中，若把物体切成大小不等的两块，则大块、 小块都悬浮（或漂浮）。 重力和浮力是沿同一直线作用在同一物体上的力，故可用合力的概念来判断物体的浮沉。 受力分析： G F浮 G F浮 G F浮 G F浮 下沉、上浮 是一个过程 悬浮、漂浮是一种状态 本章词语解释 1.上升: 物体在液体中向液面运动的过程. 2.下沉: 物体在液体中向容器底部运动的过程. 3.漂浮: 物体独自静止地浮在液面上,有一部分体积在液面下为V 排,有一部分体积在液面上为V露. 4.悬浮: 物体独自静止地悬在液体中任何位置,此时V排＝V物. 5.沉底: 物体在液体中沉到容器底,容器底对它有一个支持力. 6.浸没: 物体全部浸在液体中,此时V排＝V物. 7.浸入: 物体部分或全部浸在液体中. 8.浮体: 凡是漂浮或悬浮在液体中的物体. 怎样判断物体的浮沉及浮沉的应用 ⒈利用 F 浮与 G 物的关系进行判断          沉到容器底部物体下沉 ）＝物体悬浮（＝ ）变小，变小，（＝漂浮，物体上浮 ＝物体浸没时， 物浮 物排物浮 物排排浮物浮物浮 物排 GF VVGF VVVFGFGF VV 上浮的物体受到的浮力未必大于下沉的物体，物体的浮沉与受到的浮力和物体的重力同时有 关。 ⒉利用ρ液和ρ物的关系进行判断         液物液物 液物 液物 漂浮时物体上浮 物体悬浮＝ 物体下沉    液物排物液物 排物浮物 ，，又 证明：物体下沉，则有    VVmm GGFG  判断物体浮沉（状态）有两种方法：比较 F 浮与G或比较ρ液与ρ物 漂浮问题“五规律”：（历年中考频率较高） 规律一：物体漂浮在液体中，所受的浮力等于它受的重力； 规律二：同一物体在不同液体里，所受浮力相同； 规律三：同一物体在不同液体里漂浮，在密度大的液体里浸入的体积小； 规律四：漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之 几； 规律五：将漂浮物体全部浸入液体里，需加的竖直向下的外力等于液体对物体增大的浮力。 注：浮力是一个难点，物体的浮沉条件是必考的内容，并且会结合密度进行出考，选择题、 填空题、实验题、画图题、计算题都会涉及到 例 1：一块冰浮于水面,如图.那么当冰熔化前后,其水面将______(选填“升高”、“降低”或 “不变”) 分析： 冰熔化前:由于漂浮,F 浮＝G 物.则 V 排＝m 冰 g/ρ水 g＝m 冰/ρ水. 冰熔化后:由于 m 水＝m 冰,由ρ＝m/V 得 V 化水＝m 水/ρ水＝m 冰/ρ水 因 V 排水＝V 化水,即冰熔化成水后,刚好填满原来被冰排开的水的体积,因此,水面保持不变. 如图甲,铁块A叠放在木块B上,然后放在水缸中当将铁块从木块上拿下,并放在水缸底部时, 水面高度将( C ) A. 上升 B.下降 C.不变 D.无法确定 关于液面升降的问题 其实质是比较变化前后的 V 排 例 2：三个质量和体积都相同的小球，分别浸在 A、B、C 三 种不同的溶液中，静止后三球位置如图所示，三球所受浮力 （ 321 FFF 、、 ）的大小关系是_________，三种液体中， ________的密度最大。 分析：三球受到的浮力大小不易直接比较，可先比较它们和某一个量的大小关系。这三个小 球相同，因此可以通过比较浮力和重力的关系来比较浮力的大小。 由图中三个小球的沉浮状态可知，1、2 小球受到的浮力等于重力，而 3 小球受到的浮力小 于或等于重力，因此 321 FFF  这里注意不要通过三球浸没体积的大小比较，否则就会出 现错误。然后根据阿基米德原理， 浸浮 gVF  ，由于 321 VVV  ，因此 CBA   ， A 的密度最大。 （此类题是密度和浮力的综合，是常见的必考题） 画图题： 如图所示，A、B、C 表示的是一个木球自水下上 浮直到静止在水面上的三个位置，在图中各位置 上画出木球受力的示意图。 如图所示，一个球漂浮在静止的水面上， 请画出球的受力意示图 经典例题： 两个物体漂浮在水面上、若他们受到的浮力相等，则这两个物体一定 A 密度相等 B 体积相等 C 质量相等 D 露出水面的体积相等 一均匀实心物体恰能悬浮在水中，如果把它截去一半，则另一半将 A. 上浮 B. 悬浮 C. 下沉 D. 漂浮 某物体重为 0.5 N，把它放在盛有水的烧杯中，溢出 0.3 N 的水，则它受到的浮力 A.一定为 0.3 N B.可能为 0.2 N C.一定为 0.5 N D.可能为 0.4 N 完全浸没在水中的乒乓球，放手后从运动到静止的过程中，其浮力大小变化情况 A．浮力不断变大 B．浮力不变 C．浮力先不变，后变小 D．浮力先变大，后不变 在弹簧测力计上，将石块慢慢浸入水中，并浸没到一定的深度，在此过程中，弹簧测力计的 用力的图示法在图中作出容器内 重 2 牛的物体静止时受到的浮力 图片不清晰不好意思 示数 A．先逐渐减小，后保持不变 B．选逐渐减小，后逐渐增大 C．先逐渐增大，后保持不变 D．先逐渐增大，后逐渐减小 如图所示，浸没在烧杯底部的鸡蛋所受水的浮力F1小于鸡蛋的重力，现将适量的浓盐水倒 入烧杯中，鸡蛋所受的浮力为F2，则F1与F2的关系是（此题在2005年的广东中考出现过） A.F1>F2 B.F1F乙>F丙,则液体密度相 比较 A.甲的最小 B.乙的最小 h ha a a2a 2a 2a F F F A B C D 0 0 0ha 2a F 0 a 2a 水 C.丙的最小 D.一样大 甲、乙、丙三个完全相同的球，分别放入三种不同的液体中，如图所示，它们所受浮力大小 的情况应是 A. 丙乙甲 FFF  B. 丙乙甲 FFF  C. 丙乙甲 FFF  D. 乙丙甲 FFF  由同种物质做成的实心正方体，放在水中后有 1/3 部分露出水面，现将露出水面的部分切去， 则剩余的部分 A．将有 1/3 部分露出水面 B.将悬浮在水中 C．将下沉入水底 D.将有 1/2 部分露出水面 将适量的橡皮泥捏黏在铅笔的一端(能使铅笔竖直浮在液体 中)，这就制成了一个很有用的土仪器.将它分别放到盛有不同 液体的杯中，静止时的情景如图所示.对于这个土仪器所运用 的知识或用途，下列说法中不正确的是 A．运用了二力平衡的知识 B．运用了物体的漂浮条件 C．用它可以比较不同液体密度的大小 D．用它可以测量不同液体的密度 甲乙丙丁是四个体积、形状相同而材料不同的球，把它们投入水中静止后 的情况如图所示，他们呢中所受到浮力最小的是 A．甲 B.乙 C.丙 D.丁 如图所示，两质量相同的木块，分别漂浮在酒精和水的液面上，则 A.在水中的木块所受的浮力小于在酒精中木块所受的浮力， 因为木块排开的酒精的体积大于木块排开的水的体积 B.在水中所受的浮力大于酒精中的浮力，因为水的密度大 C.木块在水中和酒精中所受的浮力相同，因为两者质量相 同，在同一地区的重力也是相同的 D.两者分别放在地球的不同位置上，上浮的情况与原处是不 同的，地球对木块的作用的重力越小，则木块在两者中浮出 的体积越大 如图所示打捞江底的沉船，下面采取的措施，不合理的是 A.使沉船与水底淤泥尽量分离 B.使用费力的机械把沉船拉起来 C.清除船体中的泥沙，使船变轻 D.将浮筒与船绑在一起，再排出浮筒内的水 浮力的应用 热点考查：孔明灯（就是天灯啦）、轮船、密度计 K E Y : C B D C A B D A D D A A B A D A C B （1)、轮船： 工作原理：要使密度大于水的材料制成能够漂浮在水面上的物体必须把它做成空心的，使它 能够排开更多的水。 排水量：轮船满载时排开水的质量。单位 t 由排水量 m 可计算出：排开液体的体积 V 排 = ；排开液体的重力 G 排 = m g ；轮船受到的浮力 F 浮= m g 轮船和货物共重 G=m g 。 排水量==船自身的质量+满载时货物的质量（ 货船排水量＝ mm  ）；最大载货量＝排水量 －m 船体 (2)、潜水艇： 工作原理：潜水艇的下潜和上浮是靠改变自身重力来实现的。 (3)、气球和飞艇： 工作原理：气球是利用空气的浮力升空的。气球里充的是密度小于空气的气体如：氢气、氦 气或热空气。为了能定向航行而不随风飘荡，人们把气球发展成为飞艇。 (4)、密度计： 原理：利用物体的漂浮条件来进行工作。 构造：下面的铝粒能使密度计直立在液体中。 刻度：刻度线从上到下，对应的液体密度越来越大 F 浮==G 注意：同一支密度计放入不同液体都是悬浮，所以浮力相等 经典考查： ①渔民满载而归时，从近海返航，此时船受到的浮力不变，船身下沉 ②如图所示，某容器上层是食油，下层是水，投一个水果，说过恰好在 两种液体之间，则三种物质的密度大小是：ρ水>ρ果>ρ油 ③在配置适当密度的盐水选种，是农村最常见的选种方法。不饱满的中子 漂浮的原因是：所受到浮力小于其重力 ④如图所示三个体积相同的实心球体在液体中静止，那 么__球所受到的浮力最小，___球所受到的浮力最大，与液 体密度相同的是___球，三球中密度最小的是___球。 此题囊括了所有的浮力和密度题，需要自己揣摩 注： （1）配制适当密度的盐水可用于选种，籽粒饱满的种子密度大于或等于 盐水的密度，在盐水中下沉或悬浮，籽粒不饱满的种子密度小于盐水的密度，会漂浮在盐水面上，去掉它 们即可。 （2）把人血分别滴入密度大小不同但其密度值均已知的硫酸铜溶液的试管中，血滴恰能悬浮的那支试管内 硫酸铜溶液的密度与待测人血的密度恰好相等。 （3）人体的平均密度约等于水的密度，而死海海水的密度较水的密度大，所以人会浮在死海水面上，且露 出较大的体积，以至人仰躺在死海水面上可以读书看报。 浮力的应用没有所谓的经典考查，这里需要自己总结 经典例题： 一艘潜水艇保持深度不变从海里潜行到河里，则该潜水艇受到的 A.重力不变，浮力不变 B.重力增加，浮力减小 mρ液 C.重力增加，浮力增加 D.重力减小，浮力减小 小华在游泳池游泳，当他从浅水区走向深水区，若水底布满小石头，则下述体验与分析合理 的是 A．脚底疼痛感觉减弱，因为人越来越轻 B．脚底疼痛感觉减弱，因为水对人的浮力越来越大 C．脚底疼痛感觉加重，因为人越来越重 D．脚底疼痛感觉加重，因为水对人的浮力越来越小 潜水艇在水面下 60m 深处受到的浮力为 F1，在水面下 20m 深处受到的浮力为 F2，比较潜 水艇两次受到的浮力，则有 A．F1=F2 B．F1>F2 C．F1ρ2 D．浮力不变，ρ1<ρ2 质量相同的实心铝块 C 为正方形，D 为圆球体，B 为梯形， A 为长方体，如图所示，且 C 的表面很光滑与容器底 密闭接触，在这四种情况下 将密度计分别放到甲、乙两种液体中，液体表面的位置分 别在密度计的 A、B 处，如图所示，由此可知 A．甲种液体的密度大 B．乙种液体的密度大 C．甲、乙两种液体的密度一样大 D．无法判断 大军将一支密度计分别放入两种不同的液体中，如图所示。若甲、乙两种液体的密度分别ρ1、 ρ2，静止时密度计所受浮力分别为 F1、F2，则 A．ρ1>ρ2 ；F1＝F2 B．ρ1<ρ2 ；F1> F2 C．ρ2>ρ1 ；F1< F2 D．ρ2>ρ1 ；F1＝F2 如图所示，一直充气的祈求下面挂着一个金属块（重物），把它们放入水中某处恰 好静止，若把金属块及气球的位置轻轻向下移动一些，则气球受到的压强 ， 浮力 ，（填“变大”、“变小”“不变”），金属块和气球将 （填 “上浮”、“下沉”、“位置不变”）。如果再加一些水，金属块和气球将 （“向 上运动”、“向下运动”、“位置不变”）。 KEY:变大 不变 位置不变 向下运动 如图所示，体积相同的木块 A 和 B 都漂浮在水面上，A 浸入水的体积 为其总体积的 3/5，B 浸入水的体积为其总体积的 2/5，求： K E Y ： A B A A B C D A D A B （1）比较 A 所受的浮力 FA 与 B 所受浮力 FB，则 FA_____FB（填“>”、“<”或“＝”， 后同），浮力之比 FA：FB＝_____； （2）比较 A 的密度ρA 与 B 的密度ρB，则ρA_____ρB，且密度之比ρA：ρB＝_____； （3）比较 A 受到的重力 GA 与 B 受到的重力 GB，则 GA_____GB，且重力之比 GA：GB ＝_____； （4）若将 A 和 B 全部浸没在水中，比较 A、B 受到浮力 FA′和 FB′，则 FA′_____FB′； 且浮力之比 FA′：FB′＝_____； （5）若将 A、B 全部浸没在水中，需分别向下加力 F1 和 F2，比较 F1 和 F2，则 F1_____F2， 且 F1 ：F2＝______； （6）若在 A、B 上分别放上物体甲和乙，使 A、B 都刚好没入水中，比较甲、乙两物体重 力，则 G 甲_____G 乙，且 G 甲：G 乙＝______； （7）承（6）题，若甲、乙体积相同，则ρ甲_____ρ乙，且ρ甲：ρ乙＝______； （8）承（6）题，若甲、乙密度相同，则 V 甲_____V 乙，且 V 甲：V 乙＝______。 KEY：这里不给出答案，不懂问物理老师 某轮船的排水量是 4.12×104 吨，在长江中航行受到浮力多大？船及货物多重？ 若它行驶在海水中，排开海水的体积多大？（ρ海水=1.03×103 千克/米 3 ） 解：已知：m 排=4.12×104 吨=4.12×107 千克，ρ海水=1.03×103 千克/米 3 ∵轮船在水中处漂浮状态 ∴F 浮=G 排=m 排 g=4.12×107 千克×9.8 牛/千克=4.12×(10-0.2) ×107 牛 = (41.2-0.824) ×107 牛=4.04×108 牛 G=F 浮=4.0×4108 牛 当船行驶在海中时； F 浮＇=ρ海水 g V＇=G=F 浮=m 排 g ∴ 34 33 7 ' 104 /1003.1 1012.4 米 米千克 千克 海水 排 排     mV 答：长江中航行时，船受浮力大小为 4.04×108 牛，船及货物共重 4.04×108 牛，在海水 中行驶时，船排开海水的体积为 4×104 米 3。 第十五章 功和机械能 功的条件：①作用在物体上的力②沿着力的方向移动一段距离 三种不做功：①劳而无功---不受力 ②无力无功---受惯性 ③垂直无功---力的方向与物体移动的方向垂直 三种情况下重力做的功 1.物体竖直向下运动，高度从 h1 降为 h2 2.物体沿倾斜直线向下运动，高度从 h1 降为 h2 3.物体沿任意路径向下运动，高度从 h1 降为 h2（微元思想） W（功） F（力） S（距离） 焦耳（J）[N/m] 牛顿（N） 米(m) W=FS 功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积 功感性的认识： 焦耳，1J= 1N·m 把一个鸡蛋举高 1m ，做的功大约是 0.5 J 功的原理：使用机械时，人们所做的功，都不会少于直接用手所做的功；即：使用任何机械 都不省功。 注：①功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。 ②功的原理告诉我们：使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，既省力又省距 离的机械是没有的。 ③使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力、或者可以 省距离、也可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便。 ④我们做题遇到的多是理想机械（题目有指明忽略摩擦和机械本身的重力）理想机械： 使用机械时，人们所做的功（FS）= 直接用手对重物所做的功（Gh） 经典例题： 下图所描述的力，有对物体做功的是 熊猫用力举着杠铃不动 用力拉绳匀速提升重物 用力搬石头没搬动 用力提着水桶沿水 平方向 如图所示的四幅图是小华提包回家的情景，小华提包的力不做功的是 一个小球在光滑水平面上匀速滚动，对它做功的有 A.重力 B.惯性 C.支持力 D.没有力对它做功 在举重比赛时，一运动员在第一阶段把 150kg 的杠铃很快举过头顶，第二阶段使杠铃在空中 停留 3s。下列关于运动员对杠铃做功的说法中，正确的是 A．他在第一阶段内没做功 B．他在第二阶段内没做功 C．他在两个阶段内都没做功 D．他在两个阶段内都做了功 一辆汽车在牵引力一定时，先后通过长度相同、路面不同的路段，已知前段是路面较好的水 泥路，后段是路面较差的石子路，则汽车所做的功是 A B C D 将包提起来 站在水平匀速 行驶的车上 乘升降电梯 上升 提着包上楼 A B C D 都 是 送 分 题 嘛 A.通过水泥路段多 B.通过石子路段多 C.通过这两段路一样多 D.无法判断通过哪段的多 用 200 N 的力，把重为 1000 N 的箱子，沿水平地板推动 20 m，则人推箱子做的功为 A.20000 J B.0 J C.4000 J D.不能确定 某同学体重 500N，他用 40N 的力沿水平方向推木箱．木箱重 100N，经 4s 木箱在水平地面上 移动了 2m．在这个过程中，该同学做的功是多少 J？如果他把木箱搬到三楼，已知每层楼高 4m，则他对木箱至少做多少 J 的功？ 小明利用如图所示的滑轮组提升重物，不计绳重和摩擦。 （1）若小明用 250N 的力恰好能将重 400N 的物体竖直向上匀速提起 2m，该滑轮组所 做的有用功是多少？ （2）此时滑轮组的机械效率为多大？ （3）若用此滑轮组将重 900N 的物体竖直向上匀速提升 2m，拉力 F 在这一过程中所做 的功是多少？ KEY：这里不给出答案，不懂问物理老师 机械效率 ①必须做的功叫有用功 ②不得不做的功叫额外功 ③机械效率总小于 1，通常用百分数表 示，任何机械都要做额外功，且 W 总>W 有用 ④总功=有用功+额外功 ⑤提高机械效率的 方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦 斜面的机械效率： 机械效率的测量： 实验：影响滑轮组机械效率高低的主要因素（此实验在历届中考比较常见） 应测物理量：钩码重力 G、钩码提升的高度 h、拉力 F、绳的自由端移动的距离 S 器 材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需 刻度尺、弹簧测力计。 步骤：必须匀速拉动弹簧测力计使钩码升高，目的：保证测力计示数大小不变。 结论：影响滑轮组机械效率高低的主要因素有： A 动滑轮越重，个数越多则额外功相对就多。 B 提升重物越重，做的有用功相对就多。 C 摩擦，若各种摩擦越大做的额外功就多。 绕线方法和重物提升高度不影响滑轮机械效率 例 1. 在“测定滑轮组的机械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了两次实验，得到下表数 据： 序 号 钩码重力 / N 钩码上升高度 / m 弹簧测力计示 数 弹簧测力计移动距 离 η W 有 用W 总 总 = Gh FS= K E Y : B B D B C C / N / m 1 1 0.1 0.5 0.4 2 2 0.2 0.8 0.8 （1）、本实验中你可推出所用滑轮组的动滑轮个数至少有________个。 （2）、请你计算出第 1 次、第 2 次实验的机械效率分别是 ________、________。 （3）、你能说出第 2 次实验的机械效率比较大的原因：_________________________。 KEY: （1）1 个 1 个 （2）67% 74% （3）增大了被提升物体的重力 例 2．同学们在探究“影响滑轮组机械效率高低的因素”时提出了下列假设： 滑轮组机械效率高低可能与动滑轮重有关； 滑轮组机械效率高低可能与被提物重有关； 滑轮组机械效率高低可能与物体提升高度有关； 滑轮组机械效率高低可能与承重绳子段数有关。 一位同学设计了如图所示的四个滑轮组，并将所测实验数据填入下表： （1）在表中填上四次实验的绳子的股数 n 和机械效率。 （2）根据实验____和____(填①、②、③、④)可知，滑轮组机械效率高低与被提物重有关； （3）根据实验②和④可知，滑轮组的机械效率与________________________无关； （4）通过实验可以发现，不同滑轮组提升相同重物时，动滑轮越重，机械效率越______； （5）要研究滑轮组机械效率高低是否与物体提升高度有关应该选用_______(填“同一”或 “不同”)滑轮组，提升_______(填“相同”或“不同”)的高度去研究。 KEY:（1）3 66.7% 3 79.8% 3 66.7% 2 80% （2）① ② （3）承重绳子段数 （4）小 (5) 同一 不同 例 3. 在测定滑轮组的机械效率的实验中，小明同学手拉弹簧测力计使钩码向上缓缓做 匀速运动，并将一组实验数据填入下表，请你完成实验表格。 拉力 F(N) 钩码重 G（N） 测力计线端提升 的距离 s（m） 钩码上升的 高度 h（m） 有用功 W 有（J） 总功 W 总（J） 机械效 率η 0.30 1 0.4 0.1 若仍用同一滑轮组，增加悬挂的钩码的个数，那么此滑轮组的机械效率将 （“增大”、 “不变”、“减小”）。 KEY: 有用功:0.1J 总功:0.12J 机械效率:83.3% 增大 例 4. 探究斜面的机械效率 如图所示，该实验器材有：不同的三个斜面、小车、________和________. 实验 次数 动滑轮 重/N 物重 G/N 动力 F/N 绳子的 股数 n 机械效 率% 1 1 2 1 2 1 4 1.67 3 2 4 2 4 1 4 2.5 F1 F2 F3 F4 ① ② ③ ④ (1)研究斜面的机械效率与斜面光滑程度的关系： 在实验过程中，应选用三个________相同而________不同的斜面进行实验，只有这样才能得 出斜面的机械效率与斜面光滑程度的关系. 实验中需要测出的物理量有：小车的重力，斜面的________及斜面的________，小车在三个 不同斜面向上________运动时的三个拉力的大小.最后计算出有用功和总功，从而算出不同 斜面的机械效率. 结论：___________________. (2)研究斜面的机械效率与斜面倾斜程度的关系： 在此实验中，应选用三个________相同而________不同的斜面进行实验，测出不同斜面的 ________和小车在不同斜面上________运动时的拉力大小.通过计算，最后得出结论. 结论：_________________________________________________________________. (3) 如果要验证这一猜想是否正确，盖怎样进行实验呢？请简要说明 (4)该实验说明斜面的机械效率与斜面的________和________有关. KEY: 弹簧测力计 刻度尺 (1）倾斜程度 光滑程度 长 高 匀速 在倾斜程度相同的条件下，斜面越光滑，其机械效率越高 (2）光滑程度 倾斜程度 长和高 匀速 在光滑程度相同条件下，斜面越陡，机械效率越高 (3)改变斜面与水平面的夹角，分别在不同角度下测出机械效率，再比较得出结论 （4）光滑程度 倾斜程度 例 5. 如图是小明同学探究影响斜面机械效率因素的实验装置。实验准备的器材有：三个质 量不同的木块 A；三条粗糙程度不同的长木板 B； 三个高度不同的长方体铁块 C；刻度尺。 （1）实验还需补充的器材有____________； （2）下面是小红探究斜面机械效率与物重的关系时记录的有关数据。 通过分析数据，你可以得出结论：__________________________________________； （3）上述实验中，保持斜面长度不变，将斜面升高到 0.2m，把一个重 6N 的物体沿斜面向 上拉时，所需拉力为 3.8N，则此时斜面的机械效率是__________________； （4）斜面的机械效率可能与斜面的_______________________有关。（只填一个因素） 测量 次数 斜面粗 糙程度 物重 G(N) 斜面高 h(m) 沿斜面的 拉力 F(N) 斜面长 L(m) 有用功 W 有(J) 总功 W 总(J) 机械效率 η 1 较粗糙 1.5 0.1 0.6 0.4 0.15 0.24 62.5％ 2 较粗糙 3 0.1 1.2 0.4 0.3 0.48 62.5％ 3 较粗糙 6 0.1 2.4 0.4 0.6 0.96 62.5％ KEY: （1）弹簧测力计 （2）斜面的机械效率与物重无关 （3）78.9%（2 分） （4）粗糙程度（或倾斜程度等） 如何提高机械的效率？ 答：机械效率的公式η= W 有/W 总= W 有/（W 有+W 额外），可以看出机械的效率实际上 是由有用功和额外功两个因素共同决定。因此，在考虑提高机械效率的时候，应同时考虑有 用功和额外功。从前面的各种功的含义可以看出，考虑有用功实际上就是考虑“目的”物体 重力（质量）。（因为 s=nh，对于某一个滑轮组而言，最终 s 和 h 会被削掉。）而考虑额 外功，施加上就是考虑机械自重（包括滑轮的个数）、机械自身部件的摩擦以及其它辅助用 品（如绳子、装物品的容器等）的重力。结合“如何比较机械效率的高低”知识，可以得出： （1）当额外功一定时，机械的有用功越多，机械效率就越高。因此当所使用的机械一 定时，可以增加“目的”物体重力（质量），从而增加有用功来增大机械效率。 （2）当有用功一定时，机械的额外功越少，机械效率就越高；因此当目的物体一定时 （此时有用功一定），可以减小机械自重（如减少滑轮的个数）、机械自身部件的摩擦（如 给滑轮添加润滑油）以及减小其它辅助用品的重力（如用质量小的绳子、容器等）来达成。 要提高某机械的机械效率，应该减小额外功占总功的百分比 经典例题： 题型一：对有用功、额外功、总功的认识，并能利用机械效率公式进行简单的分析判断 题型二：会简单计算有用功、额外功、总功和机械效率 题型三：会测定滑轮组的机械效率，通过探究认识不同情况下滑轮组的机械效率不同，并 能解释其中的原因，本知识点会结合杠杆、滑轮进行考查 如图所示，不计任何摩擦，分别用定滑轮、动滑轮、滑轮组把同一个物体匀速升到 同一高度，其中机械效率最高的是 A.定滑轮 B.动滑轮 C.滑轮组 D.无法确定 工厂为了搬运一个笨重的机器进车间，某工人设计了图所示的四种方案其中最省力 的方案是 ( ) A B C D 机器 F 机器 F 机器 F 机器 F G G G 补充： 如何比较机械效率的高低？ 答：机械效率由有用功和总功两个因素共同决定，比较机械效率高低时不能只考虑 其中一个因素。 当总功一定时，机械做的有用功越多或额外功越少，机械效率就越高； 当有用功一定时，机械所做的总功越少或额外功越少，机械效率就越高； 当额外功一定时，机械所做的总功越多或有用功越多，有用功在总功中所占的比例 就越大，机械效率就越高。 甲 乙 如图（不计绳重与摩擦，且动滑轮重 G 动小于物重 G），用它们分别将重相同的甲、乙两 物体匀速提升相同的高度，所用的拉力分别为 F 甲、F 乙，它们的机械效率分别为η甲、η 乙。则下列关系正确的是 A．F 甲＜F 乙 B．F 甲＝F 乙 C．η甲＞η乙 D．η甲 =η乙 如图所示，在相同时间里，用力 F 甲、F 乙把等重 的物体提升相同的高度，乙的动滑轮比甲重，比较 它们的机械效率η甲、η乙和两力做功的功率 P 甲、 P 乙，则 A.η甲>η乙 ,P 甲>P 乙 B.η甲>η乙,P 甲

P 乙 D.η甲<η乙,P 甲

W2 D.条件不足,无法判断 如图所示，将同一物体分别沿 s1、s2、s3 三个等高斜面匀速拉到顶部，且 F1>F2>F3，则拉 力所做的有用功 A.W1=W2=W3 B.W1>W2>W3 C.W1P 乙 C．P 甲=P 乙 D．无法确定 甲、乙两台拖拉机，甲所做的功是乙的 2 倍，而乙做功所用的时间是甲的 1/4， 则甲、乙的功率之比为 A．8∶1 B．1∶8 C．1∶2 D．2∶1 用 500 N 的力拉着滑轮组绳子的自由端移动 8 m 时，可将滑轮组悬挂的重为 1500 N 的物体 匀速提高 2 m，则额外功占总功的百分比是 A．25％ B．75％ C．15％ D．85％ 物体在相同的力 F 作用沿力 F 的方向移动了距离 S，试比较在图示的三种情况中力 F 对物体 做功的多少 A ． w1=w2=w3 B ． w1>w2>w1 C ． w1P 乙 直线此图（功率） 首先排除有语病的说法 D．F1＜F2 W1＝W2 P1＞P2 体重相同的甲、乙两人，匀速地从同一楼上到五楼，甲的速度大于乙的速度，则 A.甲做的功多 B.乙做的功多 C.甲的功率大 D.乙的功率大 如图所示，物体重 100 N，当它沿水平面运动时受到的摩擦力大小为 50 N，用滑轮组使物体 沿水平面以 0.2 m/s 的速度匀速运动 20 s.若绳重、滑轮重及滑轮轴 的摩擦均可忽略，则水平拉力 F 的大小为________N，拉力做的功 ________J，功率为________W.如果滑轮组的机械效率为 80%，则拉力 做功的功率________W. KEY:50 200 10 12.5 (按照上面所教的步骤进行解题比较容易) 如图所示，重为 60 N 的物体 A，在 20 N 的拉力 F 的作用下，以 0.1 m/s 的速度在水平面上做匀速直线运动，此时弹簧秤的示数为_____ N， 物体 A 受到的摩擦力 Ff=_____ N，拉力在 5 s 内做的功 W=_____ J.拉 力的功率 P=_____ W.（不计滑轮重，不计绳与滑轮之间的摩擦，不计 绳重） KEY: 10 10 5 1 7.750 75% 甲、乙、丙三位同学分别将质量不同的物体匀速竖直向上提升，所得实验数据如下表： 同学 质量(kg） 升高高度(m) 时间(s) 甲 4 1.5 2 乙 8 1 4 丙 10 0.5 5 (1)根据上表可知，做功最多的是________同学，做功最快的是________同学. (2) 为 了 表 示 做 功 的 快 慢 ， 他 们 在 表 中 增 加 了 最 后 一 栏 项 目 ， 这 个 项 目 的 含 义 是 ______________，并将此栏有关数据补充完整.为此物理学引入了一个物理量叫________. KEY:乙 甲 单位时间内物体做的功 30 20 10 功率 如图是甲、乙两个同学进行搬物爬楼比赛，已知他们每次搬的重物 都一样，从图中信息可知，甲同学做的功________(填“大于”“小 于”或“等于”)乙同学做的功，甲同学的功率________(填“大于” “小于”或“等于”)乙同学的功率；若两个同学运动相同时间，则 ________同学做的功多。 KEY：等于 大于 甲 如图所示，物体重 180N，动滑轮重 20N，绳重和摩擦不计.在拉力 F 的作用下，物体正以 0.1m/s 的速度匀速上升.求：（1）拉力 F；（2）拉力做功的功率；（3）动滑轮的机械效率. KEY：这里不给出答案，不懂问物理老师 F 00:40 00:45 00:00 00:00 K E Y : D B C A A A C 功、功率、机械效率说法专题 1.关于功率，下列说法中正确的是 A．功率越大，做功越多 B．功率越大越省力 C．功率越大，效率越大 D．功率越大，做功越快 2.关于功率，以下说法正确的是（多选） A.机械做功多，它的功率就一定大 B.机械做功快，它的功率就一定大 C.机械做功时间短，它的功率就一定大 D.做相同的功，所用时间少，功率就一定大 3.关于机械效率，下列说法正确的是 A.有用功越大，机械的机械效率就越高 B.额外功越大，机械的机械效率就越低 C.总功越大，机械的机械效率就越低 D.有用功与总功的比值越大，机械的机械效率就越 高 4.采取下列措施，可以提高机械效率的是 A.有用功一定，增大总功 B.总功一定，增大额外功 C.有用功一定，减小额外功 D.额外功一定，减小总功 5.关于功和功率的关系，下列说法错误的是 A.机械功率的大小与做功的多少无关 B.在相等的时间内功率越大，做的功越多 C.做相同的功，用的时间越多，功率越小 D.做功越多，功率越大 注：首先排除有语病的说法 功率的（快慢）与效率的高低无关 功率是做工的快慢，不能说大小（没有大小之分） 动能和势能 K E Y : D B D D C D C B A D A 6.机械功原理告诉我们，在使用任何机械时 A.任何机械都能省力，但不省功 B.任何机械都可以省力，也可以省功 C.省力的机械必定费距离 D.省距离的机械可以省功 7.下列机械效率的说法正确的是 A．机械效率可以提高到 100% B．机械效率总小于 1 C．功率大的机械机械效率高 D．机械效率越高,有用功就越多 8.关于功率的说法中正确的是 A.功率越大，表示做功越快 B.功率越大，表示做功越多 C.物体做功用的时间越长，功率越大 D.物体做功用的时间越短，功率越大 9．机械效率越高，表示 A.做的功越多 B.做的有用功越多 C.越省力 D.有用功与总功的比值越大 10. 关于机械效率下列说法中正确的是 A. 机械效率η应当小于 100%。 B. 机械效率η可以等于 100%。 C. 机械效率η可以大于 100%。 D. 以上说法都不对 机 械 能 势能 重力 势能 定义：物体由于被举高而具有的能量。 决定其大小的因素： 物体质量越大、举得越高， 势能就越大 弹性 势能 定义：发生形变的物体具有的能量。 决定其大小的因素： 物体弹性形变越大、弹性 势能就越大 动能 定义：物体由于运动而具有的能量 决定其大小的因素： 物体速度越大、质量越大， 动能就越大 机械能：动能和势能统称为机械能 一定条件下,动能和重力势能之间可以相互转换 一定条件下，动能和弹性势能之间可以相互转换 动能与弹性势能间的转化规律： ①如果一个物体的动能减小，而另一个物体的弹性势能增大，则动能转化为弹性势能； ②如果一个物体的动能增大，而另一个物体的弹性势能减小，则弹性势能转化为动能。 动能与势能转化问题的分析： ⑴首先分析决定动能大小的因素，决定重力势能（或弹性势 能）大小的因素——看动能和重力势能（或弹性势能）如何变化。 ⑵还要注意动能和势能相互转化过程中的能量损失和增大——如果除重力和弹力外没有其 他外力做功（即：没有其他形式能量补充或没有能量损失），则动能势能转化过程中机械能 不变。 ⑶题中如果有“在光滑斜面上滑动”则“光滑”表示没有能量损失——机械能守恒；“斜面 上匀速下滑”表示有能量损失——机械能不守恒。 实验：影响动能大小的因素 影响动能的三个因素：速度、质量、阻力 例 1.研究小球动能与小球的质量和速度关系的实验装置示意图。(1)实验中，是通 过观察比较 来判断小球动能的大小。(2)某同学实验时，让质量不同的两 个小球从斜面的同一高度滚下，撞击木块 A。他这样做的目的是想研究小球动能的大小与 的关系，他让小球从斜面的同一高度滚下的目的是 。(3)下表是某 同学记录的用甲、乙两球进行实验时的数据。分析表中数据可知：甲球的动能 (填 “大于”、“小于”或“等于”)；在质量和速度两个物理量中，对动能 影响较大的是 。 KEY: 推动木块的距离 为了获得相同的初速度 小于 速度 例 2. 如图所示，在“研究物体动能和哪些因素有关”的实验中，将 A、B、C 三小球先 后从同一装置的 CBA hhh ,, 高处滚下（ BCACBA hhhmmm  , ），推动纸盒运动一段 距离后静止。 小球 小球质量 小球碰撞物体 A 时的速度 物体 A 被推 动的距离 甲球 2m v s 乙球 m 2v 2s A 动能 转化 转化 势能 弹性势能 重力势能 （1）要研究动能与质量的关系，我们应选择 两图来进行比较。 （2）从图中可以看出 A、B、C 三个小球刚到达水平面时， 球的动能最大。 (3)此实验得出的结论是 。 KEY: （1）A和C，（2）C (3)物体的动能和质量、速度有关；物体速度越大、质量越大， 动能就越大 实验：影响重力势能的因素 例 1.究重力势能与哪些因素有关，现有大小不同的实心铁球各一个、大小相同的实心铁球和 实心玻璃球各一个、橡皮泥等．在探究重力势能与高度的关系时，应选用_______，分别从 不同的高度自由落下；在探究重力势能与质量的关系时，应选用________，分别从相同的高 度自由落下。 KEY: 大小相同的铁球和玻璃球 大小不同的铁球 例 2.在探究物体的重力势能与哪些因素有关的实验中，三个相同的木桩被从 空中静止释放的铁块撞击陷入沙坑，情况如上图所示，在此实验中，我们是 通过观察什么来比较各铁块重力势能的大小？ 若Ａ、Ｂ两铁块质量相等，则两铁块下落高度的关系是ｈA hB； 若Ａ、Ｃ两铁块下落的高度相等，则两铁块质量关系是 mA mC ；实验得 出的结论是：物体重力势能的大小与 有关。 KEY:（1）我们是通过观察木桩陷入沙坑的深度来比较铁块重力势能大小的。 （2）hA＜hB mA＜mB 质量 例 3. 如图所示是课本中研究_____实验的示意图.松手让重物将小 木桩打入沙中，木桩进入沙中越深，表明重物对木桩做功越_____. 比较（a)、(b)，结论是：_____________________.比较(a)、(c)，结 论是：__________________________. KEY: 重力势能与哪些因素有关的 多 物体被举得越高，具有的重 力势能越大（质量不变） 在高度相同时，质量大的物体具有的重 力势能越大 经典考查： 本知识点是通过一席人生活常识来考查考生对知识点的理解，最常考的是运动员和航天飞机 （宇航员）、洒水车…… ①一架装满物品飞机在某以高度飞向灾区，在灾区上空将物品陆续空投下，在这个过程整个 飞机的动能变小，势能变小 ②洒水车沿街道匀速行驶，将水洒向路面，在此过程中它的动能将减少，这是因为速度一 定时质量减小 ③一个沿竖直方向匀速上升的气球，它的动能不变，势能增加 ④跳伞运动员从空中匀速下落，人和伞的动能不变，重力势能减少，机械能减少 ⑤一个人站在电梯里，当电梯匀速上升时，人的势能增加，动能不变 ⑥打球时能量的转化：重力势能→动能→弹性势能→动能→重力势能 ⑦人造地球卫星绕地球沿椭圆行轨道运行,近地点为离地球中心最近的点,远地点为离地球中 心最远的点卫星从远地点向近地点运动的过程中,势能转化为动能 注：动能和势能的经典考查有很多，这里需要自己总结 补充： 水电站的工作原理：利用高处的水落下时把重力势能转化为动能，水的一部分动能转移到水 轮机，利用水轮机带动发电机把机械能转化为电能。 经典例题： 两发飞行的炮弹，如果具有相同的机械能，则 A. 它们的质量一定相等 B. 它们的速度一定相等 C. 它们的高度一定相等 D. 它们具有的动能和势能之和一定相等 跳伞运动员在空中匀速下落的过程中，他的 A．动能增大，势能不变 B．动能不变，势能减小 C．动能、势能都不变 D．动能减小，势能增大 机开车上坡前，往往加大油门，以提高车速，这是为了 A．增大动能 B．增大势能 C．增大惯性 D．减少阻力 将球竖直向上抛出，在它上升过程中，如不计空气阻力，则它的 A. 动能减小，重力势能增加，机械能增加 B. 动能减小，重力势能增加，机械能不变 C. 动能不变，重力势能增加，机械能不变 D. 动能减小，重力势能增加，机械能减小 如图所示，电动小车沿斜面从 A 匀速运动到 B，则在这个过程中 小车 A．动能减少，重力势能增加，总机械能不变 B．动能增加，重力势能减少，总机械能不变 C．动能不变，重力势能增加，总机械能不变 D．动能不变，重力势能增加，总机械能增加 如图所示，骑自行车上坡前，往往要用力紧蹬几下脚踏板， 救命啊 这是为了 A. 减少自行车所受阻力 B. 增大自行车的惯性 C. 增大自行车的动能 D. 增大自行车的势能 物体从光滑斜而的顶端滑至底端的过程中，如图所示，它的能量变化是 A. 动能转化重力势能 B. 重力势能转化为动能 C. 动能不变，机械能减少 D. 动能增加，机械能减少 一个小朋友从滑梯上匀速滑下来的过程中，下列说法正确的是 A.动能减小，重力势能减小，机械能减小 B.动能减小，重力势能增大，机械能减小 C.动能不变，重力势力减小，机械能减小 D.动能不变，重力势能减小，机械能不变 在如图所示的滚摆上升、下降的实验中，以下说法正确的是 A.上升时，滚摆机械能在增加 B.上升时，滚摆动能转化为重力势能 C.下降时，滚摆动能转化为重力势能 D.上升、下降时，其他形式能转化为机械能 现在许多商店和宾馆都安装了弹簧门，弹簧门在被推开后能自动关闭。关于门在自动关 闭过程中能的转化的下列说法，正确的是 A. 弹簧的弹性势能转化为门的动能 B. 门的动能转化为弹簧的弹性势能 C. 门的势能转化为弹簧的动能 D. 弹簧的动能转化为门的势能 如图所示，轨道 ABC 光滑，弹簧固定在水平轨道末端，小球从 A 处由静止滚下，撞击弹簧后又将沿水平轨道返回，接着滚上斜面. 在这整个过程中，机械能转化的情况是 A.重力势能→动能→重力势能 B.动能→弹性势能→动能 C.动能→势能→动能→势能→动能 D.重力势能→动能→弹性势能→动能→重力势能 如图，钢珠沿竖直平面上的光滑轨道 abcd 从 a 点运动到 d 点， 则钢珠 A．通过 d 时的速度比通过 c 时大 B．在 c 点比在 b 点的重力势能小 C．从 a 运动到 b 的过程中，动能转化为重力势能 D．从 b 运动到 c 的过程中，机械能转化为重力势能 如图所示，置于斜面顶端 a 的物体，分别沿 ab、ac、ad 三个不同路径滑落到 b、c、d 三个位置时，若不计摩擦和空气阻力，则比较它们动能的大小，正确 的是 A. b 点的动能大 B. c 点的动能大 C. d 点的动能大 D.三点的动能一样大 如图所示是课本中研究动能跟哪些因素有关时所画的实验情况示意图，下列对此 1 实验分析中正确的是 A.（a)图说明：质量相同的小球从斜面上不同高度滚落到水平面上时，速度相同 B.（b)、(c)两图说明：当物体质量相同时，速度大的物体具有的动能多 C.（a)、(b)两图说明：当物体质量相同时，速度大的物体具有的动能多 D.（a）、(c)两图说明：当物体质量相同时，速度大的物体具有的动能多 “蹦极”是一种富有刺激性的勇敢者的运动项目。如图所示，一端系住人的腰部、 另一端系于跳台的是一根弹性橡皮绳。当人下落至图中 Q 点时，橡皮绳刚 好被拉直。那么，在人越过 Q 点继续向下的过程中，人的动能变化情况是 A．不变 B．变大 C．变小 D．先变大后变小 如图所示，是演示动能和势能相互转化的实验装置．小球从轨道上的 E 点 滚落下来，在圆形轨道上运动了一周，最后经过 H 点被抛出去， 在整个过程中，小球的动能最大的位置 A．E 点 B．F 点 C．G 点 D．H 点 在滚摆实验中，滚摆在最低处具有最大的 能，在最高处具有最大的 能，从最 高处向最低处滚动时， 能转化为 能。 KEY:动；势；势；动 如图所示，绳的一端拴一小球，另一端悬于固定点，用手把小球拉到 A 点后松开， 小球便摆动起来，在摆动过程中。小球的重力势能在________点最大，在________ 点最小；小球的动能在________点最大，在________点最小。 KEY:动；势；势；动；重 如何有效地提高能量利用率是人类所面临的一项重要任务。图 是某轻轨车站的设计方案示意图，该图表明与站台前后连接的 轨道都有一个小坡度。请你说明这种设计可以节能的理由。 KEY:进站时将动能转化为重力势能“储藏”起来；出站时将重 力势能转化为动能“释放”出来，达到节约能源的目 第十六章 分子热运动 分子热运动：物质是由分子组成的，一切物质的分子都在作不停的无规则运动，分子之间存 在着相互作用力（引力和斥力）一切物体的分子都在不停地做无规则的运动 ①扩散：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。扩散是不依靠外力的自发形成的， 扩散并不局限于同一状态的两种物质之间。 ②扩散现象说明：A 分子之间有间隙 B 分子在做不停的无规则的运动 ③固、液、气都可扩散，扩散速度与温度有关。 K E Y : D B A B D C B B B D D A D B D B 经典考查： ①打开一盒香皂，很快会闻到香味，这是扩散现象，拉断一根棍子要费很大的力，这是因 为分子存在斥力 ②当玻璃板即将离开水面时，测力计的示数大于玻璃板的重力， 这是因为玻璃板受到水分子引力的作用 ③实验(1)是扩散现象, 说明不同的物质之间能发生扩散现象; 实验(2)是分子间有作用力, 说明分子间有引力; 实验(3)是空气对外做功, 说明物体对外做功，内能减少. 注：考题中的扩散问题和气味离不开 内能 ①物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。 ②物体在任何情况下都有内能：既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互 作用，那么内能是无条件的存在着。无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块。 ③影响物体内能大小的因素： A 温度：在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体内能越大。 B 质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。 C 材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。 D 存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能 不同。 注：从某种程度上讲，内能可以理解为热能，在初中物理不要求深刻理解 内能的改变： 1、内能改变的外部表现： 物体温度升高（降低）→物体内能增大（减小）。 物体存在状态改变（熔化、汽化、升华）→内能改变。 反过来，不能说内能改变必然导致温度变化。（内能的变化有多种因素决定） 2、改变内能的方法：做功和热传递 ①做功改变内能是内能和机械能的相互转化 ②热传递改变内能是内能在物体之间的转移 从能量的转化和守恒的观点来看，用热传递来改变物体的内能，实际上是内能转移的过程 用做功的方法来改变物体的内能，实际上是机械能转化为内能的过程 A、做功改变物体的内能 ①做功可以改变内能：对物体做功物体内能增加。物体对外做功物体内能减少 ②做功改变内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化 ③如果仅通过做功改变内能，可以用做功多少度量内能的改变大小。 B、热传递可以改变物体的内能 ①热传递是热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现 象。 ②热传递的条件是有温度差，传递方式是：传导、对流和辐射。热传递传递的是内能（热 空气 二氧化氮 (1) (2) (3) 量），而不是温度。 ③热传递是一个过程，物体吸热，使温度不同的物体相互接触，使温度平衡（热平衡）， 因此有热平衡公式 Q 放=Q 吸（不需要理解或记住） ④热传递过程中，传递的能量的多少叫热量，热量的单位是焦耳(J) 热传递的实质是内 能的转移。 C、做功和热传递改变内能的区别 由于它们改变内能上产生的效果相同，所以说做功和热传递改变物体内能上是等效的。但做 功和热传递改变内能的实质不同，前者能的形式发生了变化，后者能的形式不变。 D、温度、热量、内能 区别： △温度：表示物体的冷热程度。 温度升高——→内能增加 不一定吸热。如：钻木取火，摩擦生热。 △热量：是一个过程。 吸收热量 不一定升温。如：晶体熔化，水沸腾。 内能不一定增加。如：吸收的热量全都对外做功，内能可能不变。 △内能：是一个状态量 内能增加 不一定升温。如：晶体熔化，水沸腾。 不一定吸热。如：钻木取火，摩擦生热 注：同一物体，温度越高，内能越大；相反，同一物体，内能越大，温度不一定大 同一物体，温度变化时，内能也随之变化 物理中的热和生活中的热 热传递中的“热”是指：热量 热现象中的“热”是指：温度 热膨胀中的“热”是指：温度 摩擦生热中的“热”是指：内能（热能） 经典例题： 下述各种现象中，属于热传递改变内能的是 A.锯条锯木头，锯条发烫 B.擦划火柴，火柴头着火 C.冬天对着手呵气，手变暖 D.电流通过导体，导体会发热 关于物体内能的改变，下列说法中正确的是 A．只有做功才能改变物体的内能 B．只有热传递才能改变物体的内能 C．做功和热传递都能改变物体的内能 D．做功和热传递在改变物体内能上是不等效的 分子间同时存在吸引力和排斥力,下列说法正确的是 A．固体分子间的吸引力总是大于排斥力 B．气体能充满任何容器是因为分子间的排斥力大于吸引力 C．分子间的吸引力和排斥力都随分子间距离的增大而减小 关于物体内能，下列说法中正确的是(多选) A．物体的内能是指物体内所有分子的动能和势能之和 B．物体内能的多少，跟物体的温度和体积都有关系 C．外界对气体做功，气体的内能一定增大 D．温度低的物体内能少 下列事例中，做功改变物体内能的是 A．用酒精灯加热烧杯中的水 B．冬天室内使用暖气取暖 C．用锯锯木板，锯条发热 D．盆中的热水温度逐渐降低 下列四幅图中，属于利用热传递改变物体内能的是 如图所示，给试管里的水加热，沸腾后，水蒸气推动活塞迅速冲出管口， 水蒸气膨胀做功 A. 内能增加，温度升高，在试管口变成白色空气 B. 内能减少，温度降低，在试管口液化成小水滴 C. 内能增加，温度降低，在试管口液化成小水滴 D. 内能减少，温度不变，在试管口液化成小水滴 手机中常用的电池是锂电池，这种电池可以通过多次充电而重复使用，当利用充电器给它充 电时，其能量转化情况是 A. 化学能转化为电能 B. 电能转化为内能 C. 电能转化为化学能 D. 化学能转化为内 能。 下面四个实验现象中，能够说明分子在不停地运动的是 能量是与物质及其运动相联系的，下列能量中，与机械运动相联系的是 A. 内能 B. 核能 C. 化学能 D. 水能 某地的火力发电厂进的是“煤”，出的是“电”，在这个过程中能量的转化是 A．化学能→内能→机械能→电能 B.化学能→重力势能→动能→电能 C．机械能→内能→化学能→电能 D.内能→化学能→机械能→电能 两个质量不同的金属块，放出了相同的热量，降低了相同的温度，那么 A． 质量大的金属块，其比热容较大 B. 质量大的金属块，其比热容较小 C． 两金属块比热容相同 D.两金属块比热容大小无法确定 一个铜球和一个铝球（C 铜＜C 铝），它们的质量相同、温度相同，当它们各自吸收了相同 的热量后，再将它们相互接触，则 A．热由铜球传给铝球 B. 热由铝球传给铜球 C．温度由铜球传给铝球 D. 铜球和铝球之间不发生热传递 如图所示，一个配有活塞的厚玻璃筒里放有一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去， 棉花燃烧起来了，在这个过程中，是通过________方式使空气内能增加，温度升高，达 到棉花的燃点使棉花燃烧。 KEY:做功 如图所示，单摆在竖直平面内左右摆动，滚摆在竖直平面内上下往复运动，请回答： (1)这两个实验可以说明的同一个物理问题是： ___________ (2)在单摆左右摆动和滚摆上下往复运动的过程中，你将会看到它们 上升的高度逐渐降低，产生此现象的原因是 __________ KEY: 动能和势能可以相互转化；由于空气阻力的影响，使机械能减 小了 比热容 比热容是表示“质量相等的不同物质，升高（或降低）相同的温度，吸收（或放出）的 热量不相等”的这一物质的特性．即单位质量的某种物质，温度升高 1℃吸收的热量，叫做 这种物质的比热容，简称比热． 比热容是物质的一种特性，大小与物体的种类、状态有关，比热容是用热量、温度、质量三 个物理量来定义的，但又跟这三个物理量不成正比、反比关系，与质量、体积、温度、密度、 吸热放热、形状等无关 水的比热容为 4.2×103J(kg·℃) 表示：1kg 的水温度升高（降低）1℃吸收（放出）的热 量 4.2 ×103J，由于水的比热（容）较大，所以水常调节气温、取暖、作冷却剂、散热等 Q（热量）——→焦（J） c (比热容) ——→焦每千克摄氏度（J/（kg·℃） 此单位是初中最难（记住）的单 位 m（质量）——→千克（kg） △t（变化的温度）——→摄氏度（℃） 公式： C＝ mΔt Q 乙比热容>甲比热容 乙比热容>甲比热容 只限此图 只限此图 实验：探究影响温度升高吸热的因素 K E Y : C C C A B C B B C A D A B A 例 1.为了探究液体温度升高时吸收的热量与哪些因素有关，某同学做如下实验：在四个相 同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热，数据如上表： （1）分析比较_______（填烧杯号）烧杯的实验纪录，可得出的初步结论是：在质量和升 高的温度都相同时，不同物质吸收的热量不同。 （2）分别比较 1、2 和 3、4 两烧杯的实验纪录，结合（1）的结论，然后归纳得出物体温 度升高时吸收热量的多少与______________有关。 （3）根据表中数据可计算得出煤油的比热容为_______________J/(kg·℃) KEY:（1）1、3 （2）物体质量、温度升高的多少及物质的种类 （3）2.1×103 例 2．为了研究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，某同学做了如下的实验： 在四个相同的烧杯中分别盛有水和煤油，用同样的加热器加热 如下表所示 烧杯 液体 质 量 /g 初温/℃ 末温/℃ 时 间 /min A 水 160 16 36 4 B 水 80 16 36 2 C 煤油 160 16 36 2 D 煤油 160 16 36 1 （1） 比较 A 、B 两烧杯的实验记录，得出结论是：吸收的热量跟 有关 （2） 比较 C、D 两烧杯的实验记录，得出结论是：吸收的热量跟 有关 （3） 比较 A、C 两烧杯的实验记录，得出结论是：吸收的热量跟 有关 （4） 结合上述结论物体温度升高时，吸收热量与 有关 KEY:（1）质量 （2）升高的温度 （3）(液体)物质的种类/比热容 （4）质量 升高的温度 (液体)物质的种类/比热容 补充：“城市尚余三伏时，秋光先到野人家”古人陆游那个时代已经觉察到城市气温暖于郊 外，这就是“热岛效应”其主要原因有：（1）城市热口密度大、工厂排放量大（2）高楼耸 立，不利于热度发散，建筑群马路水泥比热容小（3）地面水少、绿化少 经典考查： 小明在海边游泳发现，同样在烈日下，沙滩很热，而海水却比较凉，这是为什么？ 因为水的比热容较大。水和沙相比，在同样受热或冷却的情况下，吸收或放出的热量相同， 但是水的温度变化比沙小。因此，在手太阳照射条件相同时，沙滩比海水的温度高 经典例题： “早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜．”这句谚语反映了我国新疆的某些地区夏季昼夜汽温 变化显著，而沿海地区不像内陆地区昼夜气温变那么大．其主要原因是砂石比水具有较小的 A．热量 B．密度 C．比热 D．内能 质量相等的金属块 A 和 B，放在沸水壶中煮 10min 后取出，马上分别投入质量相同、温度 也相同的两杯水里，到两杯水的温度不再升高时，测量发现放 A 的水温高于放 B 的水温， 则 A．金属块 A 的比热容大 B．金属块 A 原来的温度高 C．金属块 A 有较多的热量 D．金属块 A 有较好的导热性 100g 热水和 50g 冷水混合后（不考虑热量损失），则 A、热水降低的温度等于冷水升高的温度 B、热水放出的热量小于冷水吸收的热量 C、热水降低的温度大于冷水升高的温度 D、热水放出的热量等于冷水吸收的热量 用两个酒精灯分别给质量相等的甲、乙两种物质加热，若在相等的时间内，它们吸收的热量 相等，则下列判断正确的是 A. 甲、乙两种物质的比热一定相等 B. 甲、乙两种物质的温度变化一定相等 C. 温度变化大的物质比热大 D. 温度变化大的物质比热小 初温相同，质量也相同的水和铜块，吸收相等的热量后，再将铜块投入水中，则会出现 A. 铜块放热，水吸热 B. 铜块吸热，水放热 C.铜块与水之间不发生热传递 D、水的内能传递到铜块上 如图所示把凉牛奶放在热水中加热，经过一段较长时间，它们的温度随时间变化的图像如图 所示，下列说法中正确的是 A．水和牛奶最后温度相同 B．水的温度变化比牛奶大 C．牛奶温度变化比水慢 D．甲是牛奶温度变化图像 小明阅读了下表后，得出了一些结论，其中错误．．的是（ ） 几种物质的比热容 c/[J·(㎏·℃)-1] 水 4.2×103 干泥土 0.84×103 冰 2.1×103 铜 0.39×103 煤油 2.1×103 铅 0.13×103 水银 0.14×103 砂石 0.92×103 质量相等、初温相同的水和酒精，分别用两个相同的加热器加热（不计热量损失），加热过 程中温度随时间的变化图线如图所示，关于 a、b 两种液体的鉴别结论正确的是 A．a 的比热大，是水 B．a 的比热大，是酒精 C．b 的比热大，是水 D．b 的比热大，是酒精 如图甲是用水来冷却热牛奶的示意图。图乙是记录牛奶、 水的温度随时间变化的图象，图中表示热奶温度随时间变化的曲线应是 ___________（填写Ⅰ或Ⅱ），图中 A 点的物理意义是_________________。 时间/min 温度/℃ a b 0K E Y ： C A D D A A D C 若水的质量为 1.5kg，在这个过程中水吸收的热量是___________。 [水的比热容为 4.2×103J/(kg·℃)] KEY：Ⅰ 热牛奶与水达到热平衡时的温度是 18℃；5.04×104J 质量相等、初温相同的水和酒精，分别用两个相同的加热器加热 （不计热量损失），加热过程中温度随时间的变化图线如图所示， 则 a 的比热_____，（填大，小）是______。（填酒精，水） KEY：小 酒精 热机 吸气冲程 压缩冲程 做功冲程 排气冲程 热机的效率：热机用来做有用功的那部分能量和完全燃烧放出的能量之比叫做热机的效率。 汽油机和柴油机的比较： 燃料的热值 1kg 某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值 关于热值的理解： ① 对于热值的概念，要注重理解“1kg”、“某种燃料”、“完全燃烧”。1kg 是针对燃 料的质量而言，如果燃料的质量不是 1kg，那么该燃料完全燃烧放出的热量就不是热值。某 种燃料：说明热值与燃料的种类有关。完全燃烧：表明要完全烧尽，否则 1kg 燃料化学能转 变成内能就不是该热值所确定的值。 ② 热值反映的是某种物质的一种燃烧特，同时反映出不同燃料燃烧过程中，化学能转变成 内能的本领大小，也就是说，它是燃料本身的一种特性，只与燃料的种类有关，与燃料的形 态、质量、体积等均无关。对于某种燃料热值是固定不变的 热值的表示：酒精的热值是 3.0×107J/kg，它表示：1kg 酒精完全燃烧放出的热量是 3.0× 107J 煤气的热值是 3.9×107J/m3，它表示：1m3 煤气完全燃烧放出的热量是 3.9×107J 汽油机 柴油机 不 同 点 构造： 顶部有一个火花塞。 顶部有一个喷油嘴。 吸气冲程 吸入汽油与空气的混合气体 吸入空气 点燃方式 点燃式 压燃式 效率 低 高 应用 小型汽车、摩托车 载重汽车、大型拖拉机 相同 点 冲程：活塞在往复运动中从汽缸的一端运动到另一端。 一个工作循环活塞往复运动 2 次，曲轴和飞轮转动 2 周，经历四个冲程，做功 1 次。 内燃机功工作的四次冲程，有两次能量的转换， 一次是压缩冲程：机械能转化为内能；另一次是 做功冲程：内能转化为机械能 时间/min 温度/℃ a b 0 Q（热量）——→焦（J） M（质量）——→千克（kg） q (热值) ——→J.kg7 炉子的效率问题： ① 定义：炉子有效利用的热量与燃料完全燃烧放出的热量之比。 ② 公式：η=Q 有效/ Q 总= cm(t-—t0)/ qm′ 计算燃料燃烧放热：Q 放＝质量×燃烧值． 经典考查： 火箭常用液态氢做燃料，是因为：液态氢的热值大，体积小便于储存和运输 甲内燃机比乙内燃机的效率高，表示工作时间相同，甲耗油较少 经典例题： 单缸四冲程汽油机工作时，有些冲程是辅助冲程，要靠安装在曲轴上的飞轮的惯性来完成， 只有一个冲程是不用靠飞轮的惯性来完成的，这个冲程是 A．吸气冲程 B．压缩冲程 C．做功冲程 D．排气冲程 下面是汽油机工作的四个冲程，其中将内能转化为机械能的是 A．吸气冲程 B．压缩冲程 C．做功冲程 D．排气冲程 在四冲程内燃机的一个工作循环中，存在着机械能转化为内能的过程，也存在着内能转化为 机械能的过程，这两个能量转化的过程分别存在于 A．吸气冲程和排气冲程 B．吸气冲程和压缩冲程 C．压缩冲程和做功冲程 D．做功冲程和排气冲程 下图所示的内燃机工作的一个循环中，其四个冲程的顺序应当是 A. 乙、甲、丁、丙 B. 甲、乙、丙、丁 C. 乙、丁、甲、丙 D. 甲、丁、乙、丙 有经验的柴油机维修师，不用任何仪器，只是靠近柴油机排气管口观察和闻一下，并将手伸 到排气管口附近感觉一下尾气的温度，就能初步判断这台柴油机的节能效果。在同样负荷的 情况下，关于柴油机的节能效果，下列判断中正确的是 A．尾气的温度越高，柴油机越节能 B．尾气的温度越低，柴油机越节能 C．尾气的柴油味越浓，柴油机越节能 D．尾气的颜色越发黑，柴油机越节能 甲物质的比热大于乙物质的比热，下面说法正确的是 A．若甲、乙质量相同，则甲比乙放出的热量多 B．若甲、乙降低的温度相同，则甲比乙放出的热量多 公式：Q＝mq 实际中，常利用 Q 吸＝Q 放即 cm(t-t0)=ηqm′联合解题 C．若甲、乙的质量相同，初温相同，甲比乙放出的热量多 D．若甲、乙质量相同，放热相同，则甲比乙降低的温度少 将下列几种热机按效率从大到小的顺序正确排列的是 A. 汽油机、柴油机、蒸汽机 B. 蒸汽机、汽油机、柴油机 C. 柴油机、汽油机、蒸汽机 D. 汽油机、蒸汽机、柴油机 甲、乙两台热机，甲的效率比乙的低，其含义是 A．甲热机消耗的燃料多 B．甲热机比乙热机做功少 C．甲热机的功率比乙热机的小 D．做相同的有用功，甲损失的能量比乙损失的多 内燃机在做功冲程中，高温气体迅速膨胀而做功，此时气体的温度和内能变化情况 A. 温度降低，内能变小 B. 温度不变，内能不变 C. 温度升高，内能增大 D. 温度降低，内能增大 近期，煤价上升，不法商贩在优质煤中掺入劣质产品；客户为了不上当，最恰当的方法是检 测下列哪个物理量 A 热值 B. 比热容 C. 温度 D. 质量 能量的转换和守恒 1、然界存在着多种形式的能量。尽管各种能量我们还没有系统地学习，但在日常生活 中我们也有所了解，如跟电现象相联系的电能，跟光现象有关的光能，跟原子核的变化有关 的核能，跟化学反应有关的化学能等。 2、在一定条件下，各种形式的能量可以相互转化和转移（列举学生所熟悉的事例，说 明各种形式的能的转化和转移）。在热传递过程中，高温物体的内能转移到低温物体。运动 的甲钢球碰击静止的乙钢球，甲球的机械能转移到乙球。在这种转移的过程中能量形式没有 变。 3、在自然界中能量的转化也是普遍存在的。小朋友滑滑梯，由于摩擦而使机械能转化 为内能；在气体膨胀做功的现象中，内能转化为机械能；在水力发电中，水的机械能转化为 电能；在火力发电厂，燃料燃烧释放的化学能，转化成电能；在核电站，核能转化为电能； 电流通过电热器时，电能转化为内能；电流通过电动机，电能转化为机械能。 4、能量守恒定律：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式， 或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。 能量的转化和守恒定律是自然界最普遍的、最重要的定律之一。 能源的分类 按生成年代 （1）化石能源 （2）生物质能 按获得途径 （1）一次能源 （2）二次能源 按再生与否 （1）可再生能源（2）不可再生能 源 考题常见的能源归类 化石能源：煤、石油、天然气 一次能源：水能、风能、太阳能、核能、地热能、木柴 K E Y : B C C B D A A A 注：和热值没有所谓的经典例题，这里需要自己总结 二次能源：沼气、电能 核能： 经典考查： ①太阳能是通过辐射的方式将热量传递到地球，太阳内部进行大规模的聚变反应，释放出 的和能以光和热的形式，从太阳表面辐射出来，这就是太阳能 ②获得核能有两个途径：（1）重核裂变 （2）轻核聚变 ③化石能源、核能会月用越少，不可能在短期内从自然界得到补充，所以它们属于一次能 源。而水的动能（又叫机械能）、风能、太阳能、生物质能，额可以在自然界里源源不断 地得到，它们属于二次能源 核电站的发电原理及核电的特点： 利用核能发电的电站叫核电站。核电站是利用原子裂变的链式反应产生的能量来发电的。核 燃料的能量密集，质量很少的核燃料就可以发出很多的点，这是其有点。核能发电要防止发 射线的泄漏，核废料要处理妥善，以免造成环境污染。 （1）在第一回路的核反应堆的外围，有一层厚厚的水泥防护层，起作用是防止核泄漏和核 辐射 （2）冷凝器中发生的物态变化是液化；这是水要放热 （3）在第二回路中，用水做循环剂的原因是水的比热容较大 核电站的能量转换： 裂变（链式反应） 聚变 注：核电站和原子弹利用核裂变，它的核心是核反应堆，以轴为原 料，核反应堆发生的链式反应是可以控制的，原子弹爆炸时发生的 链式反应是不加以控制的 氢弹利用的是核聚变，是不加以控制的 3 6 7 cm 图 1 4 5 图 2 图 3 甲 乙 核能→内能→机械能（动能）→电能 物理基础实验专题（一） 实验基本知识 一、刻度尺 1. 用图 1 所示的刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的最小刻度值是_______，所测物体 的长度是_________。 2. 如图 2 所示，用毫米刻度尺测量木块的长度,其中正确的操作是__________图。 二、温度计 3. 常用温度计上的字母 C 表示_______，它的 单位是_________，用符号______表示。在图 3 中， 温度计(甲)的读数是_________℃，(乙)的读数 是________℃。 4.如图 4 所示，体温计的示数是 ℃。 5．已知酒精、煤油、水银的熔点分别为-117℃、 -30℃、-38.5℃。南极的最低气温可达-89.2℃, 要测量南极的气温,应该选用（ ） A. 酒精温度计 B. 煤油温度计 C. 水银温度计 D. 煤油温度计和水银温度计 三、天平 6. 将天平放在水平台上后,如果天平的指针向右偏,则应调节横梁上的螺母向______移动。 若无论怎么调节,指针总是右偏,则产生这一现象的原因是________ 。 7. 用天平测物体质量的实验中,调节横梁平衡的操作步骤有: A. 托盘天平放在水平桌面上 B. 当指针向右偏时,将横梁右端螺母向左方调节直到指针对准刻度盘的中央 C. 把游码放在标尺零刻线处 请把操作正确、合理的步骤前的字母填在空白处:___________。 8. 用天平测物体的质量，天平平衡时，右盘中有 1 个 50g、2 个 20g、1 个 10g 砝码,游码在标度尺上位置如图 5 所示, 那么被测物体的质量是_________g。 9. 某同学用托盘天平称物体时，将物体错放在右盘中，并在左盘加 52g 砝码，同时将游码 移到 0.4g 处，此时天平平衡。此物体实际质量应为（ ） A. 52g B. 52.4g C. 51.6g D. 51.2g 图 4 图 5 图 11 图 12 四、弹簧秤 10. 弹簧秤的刻度是均匀的,这是因为弹簧秤是根据_______________的原理制成的。 11. 甲、乙两人各用 10N 的力沿相反方向拉同一弹簧秤,则弹簧秤的读数为（ ） A. 20N B. 10N C. 0N D. 5N 12. 使用弹簧秤应注意的是：使用前要观察量程和最小刻度值,指针要___________。使用 过程中,指针、弹簧不得与外壳有_________。使用过程中,拉力不能超过弹簧秤的 ___________。 13．如图 6 所示，弹簧测力计测量范围是________，指针所示被测物重 是________N。 五、电流表 14. 关于电流表的使用 ,以下说法中错误的是（ ） A. 电流表使用前若指针不在“O”点上，要进行校正 B. 电流表要并联在被测电路中 C. 当电路中的电流强度不能估计时，要用试触法确定量程 D. 绝对不可以将电流表“+”、“-”两个接线柱直接接在电源的两极上 15. 将图 7 中的元件连接起来，使灯泡 L1 和 L2 并联，用电流表 A1 测干路中的电流，用电流 表 A2 测 L2 中的电流。 16. 如图 8 所示，a、ｂ、c、ｄ为电路中的四个接线点，若用电流表测量通过小灯泡的电 流强度，则电流表的Ｍ、Ｎ接线柱与电路中各接线点的连接关系为（ ） A. Ｍ接ａ、Ｎ接ｂ B. Ｍ接ｄ、Ｎ接 c C. Ｍ接ｂ、Ｎ接ａ D. Ｍ接 c、Ｎ接ｄ 六、电压表 17. 在选择电压表的量程时，正确的是（ ） A. 尽可能选择大一些的量程 B. 选用大小不同的量程测量，测量结果同样精确 C. 经试触后被测电压不超过小量程挡，应选用小量程进行测量 D. 试触时电压表示数为 2.8V，选 15V 的量程更好些 18. 如图 9 所示的电路中，电压表所用的量程不明，当电路闭合后，V１和 V2 的示数分别如 图 10 所示。则 V１用的量程是 V，V2 用的量程是 V，小灯泡 L1 上的电压 U1= 。 19. 将 R1、R2 两个电阻按如图 11、12 所示的两种方法先后连接到电压不变的电源上图 11 中电压表的示数是６V，电流表的示数是 0.3A；图 12 中电压表的示数是４V，电阻 R1= Ω。 图 7 图 8 图 6 图 9 图 10 图 13 图 15 七、滑动变阻器 20．滑动变阻器是通过改变连入电路中电阻线的_____ 来改变连入电路中的电阻的。滑动 变阻器上标有“0~50Ω,2A”字样, 0~50Ω表示____ _____ __，2A 表示_____ _____。 21．如图 13 所示，电源电压保持不变，闭合开关 S，当滑动变阻器 R 的滑片 P 从中点向 b 端滑动的过程中（ ） A．电压表的示数变大 B．电流表 A1 示数变小 C．电流表 A2 示数变大 D．灯泡上的亮度变暗 八、电能表 22．对于图 14 中的各种数据，说法不正确的是（ ） A. 电能表正常工作时的电压一定为 220V，电流一定为 10A B. 每消耗 1kW·h 的电能，电能表的转盘转 3000 转 C. 同时使用的用电器总功率不能超过 2200W D. 电能表读数的单位是 kW·h 23. 某同学家里电度表的示数是 180.5 ,若他家中有 40W 灯 4 盏,平均每天使用 3h，用了 30 天,共用_________kw·h 的电,此时电度表盘的示数为 。 24. 电能表的盘面标有“5000R/kWh”，用它来测一台电冰箱的实际功率。把家中其他用电 器都断开，只接入电冰箱。在冰箱启动工作半小时后，电能表转盘恰好转过 3000 圈（R）， 该冰箱的实际功率是_____________W。 九、测电笔 25．测电笔是用来辨别火线和零线的。笔尖接触电线（或与电线连通的导体），如果氖管发 光，表示接触的是 线；如果氖管不发光，表示接触的是 线；但在使用测电笔 时手一定要接触测电笔尾部的 。 十、凸透镜 26. 远在公元前 2 世纪，我国就有人用冰磨成凸透镜，对着太阳取火，这是利用了凸透镜 对光的_______作用。 27．一束平行光垂直照射在凸透镜的镜面上，在镜后 8cm 处光屏上形成了一个小亮点，若 用此凸透镜作幻灯机镜头，则幻灯片应插在离凸透镜______________范围内。 28. 修理钟表的师傅戴的老花镜是____镜，修理时，细小零件放在该镜______的位置。 29. 在“研究凸透镜成像规律”的实验时，实验前应先把凸透镜、蜡烛、光屏放置在同一 直线上，调整它们的________；实验时，当固定好凸透镜的位置并调整物距，使它大 于透镜的 2 倍焦距后，要移动______找像。 十一、量筒 30．用量筒测液体的体积时，筒中的液面是凹形的，测量者的视线应与凹面的____相平（顶 部/底部）。如图 15 所示，其中 同学读数正确，量筒中液体的体积为 mL。 31. 测量形状不规则的固体体积，由图 16 可知，液体的体积为_____cm3,固体的体积为 ____cm3。 十二、压强计 32．研究液体压强所用的仪器是_______,它是根据 U 形管两边液面出现的_________来测定 图 14 图 16 图 17 液体内部压强的。如果在 U 形管内装的是水,两水面高度差为 10cm,则金属盒处的压强 值为__ __Pa。 33．下表是某同学按图 17 做“研究液体的压强”实验时得到的实验数据： 序号 液体 深度 (cm) 橡皮膜 方向 压强计 左液面 (mm) 右液面 (mm) 液面高度差 (mm) 1 水 3 朝上 186 214 28 2 3 朝下 186 214 28 3 3 朝侧面 186 214 28 4 6 朝侧面 171 229 58 5 9 朝侧面 158 242 84 6 盐水 9 朝侧面 154 246 92 根据上表中的数据，比较序号为___________的三组数据可得出结论：液体的压强随深 度增加而增大；比较序号为__________的三组数据可提出结论：在同一深度，液体向 各个方向的压强相等；比较序号为______________的两组数据可得出结论：不同液体 的压强还跟密度有关。 十三、密度计 34. 密度计是一种测定________的仪器。 十四、电磁铁 35. 以通电螺线管中插入哪种棒后,通电螺线管的磁性一定增强（ ） A. 铜棒 B. 铁棒 C. 铅棒 D. 条形磁铁 36．如图 18 所示，开关 S 闭合，螺线管的右端是 极，要使它的磁性增强，可将滑片 P 向 端移动。 37．电磁铁在下列装置中应用不正确的是（ ） A. 电话的听筒中应用了电磁铁 B. 电话的话筒中应用了电磁铁 C. 电磁继电器中应用了电磁铁 D. 电铃的工作中应用了电磁铁 物理基础百题实验专题（二） 一、测量型实验 1、三位同学在用量筒测液体体积时，读数情况如图 1 所示，其中 同学读 数正确，量筒中液体体积为 mL． 2、小辉同学用伏安法测导体的电阻，实验方案和操作过程均正确，两表的连接和示数 如 图 2 所 示 。 这 个 实 验 可 以 改 进 的 地 方 是 ____________ ， 你 这 样 改 的 理 由 是 _________________． 3、如图 3 所示，用 A、B 两把刻度尺测同一物体长度，放置正确的是______刻度尺， 其分度值是________，该物体的长度为________cm． 图 4 图 3 图 1 图 2 图 18 4、如图 4 所示，这是一个电表的表盘．也许你没有见过，但根据已学知识可知，该电 表使用前也需校零、观察并明确_______________和______________；使用该表所测量的物 理量是___________，图中示数是______________． 5、图 5 所示的几项测量，操作错误的是 （ ） A．使用刻度尺测量时，让刻度线尽量贴近被测物体 B．使用量筒测量时，视线与凹形液面的底部相平 C．使用温度计测量时，视线与温度计的标尺垂直 D．使用弹簧测力计测量时，将测力计倒置 6、学校新购了一箱物理器材，小云同学将它从一楼搬到三楼，小彬同学想测定小云搬 运器材过程中对箱子做功的功率. 【实验器材】________、________、________； 【实验步骤】 （1）小彬同学设计的测量步骤如下，其中多余的是 （ ） A．测出箱子的质量ｍ B．测出楼梯的总长度 L C．测出一楼到三楼的竖直高度 h D．.测出小云上楼所用的时间 t E．算出小云搬运箱子的功率 P （2）请你在虚线框内帮小彬设计一个记录实验数据的表格. 7、沿长廊 AB 方向铺有 30 块完整的相同的正方形地砖，如图 6 甲． (1)小明用最小分度值是 1mm 的尺测量其中一块地砖长度如图 6 乙所示．每块地砖的长 度是________m． (2)小明用停表测量自己从长廊的 A 端走到 B 端所用的时间，停表的读数如图 6 丙所示， 他所用的时间是________s． (3)根据速度、路程和时间的关系 v=________，小明的步行速度为____________m/s． 图 6 图 5 8、惠安是“石雕”之乡．小明取一小块样石，通过实验来测定石块的密度． （1）调节天平横梁平衡时，发现指针在分度标尺上的位置如图 7 甲所示，此时应将平 衡螺母向_____________（选填“左”或“右”）调节． （2）用调节好的天平测样石的质量，所用的砝码和游码的位置如图 7 乙所示，质量为 ______g．用量筒测出样石的体积如图 7 丙所示，体积为_________cm3．样石的密度为 ________g/cm3． （3）在加工过程中，该石块的密度将_________(选填“变大”、“变小”或“不变”)． 9、把一小石块挂在弹簧测力计下，示数如图 8(a)所示，然后慢慢 地把小石块浸没在水中，弹簧测力计示数如图 8(b)所示．用量筒可测 出小石块的体积为 80cm3，则小石块密度是_____kg/m3；小石块所受 的浮力是______N． 例 10、某同学做“测定一个小灯泡的功率”的实验，所用灯泡的额定电压是 2.2V． （1）如图 9 是他实验的电路，但连接不完整，请你帮他完成电路的连接． （2）电路连接完整后，当向右移动变阻器的滑片 P 时，电压表的示数将 ，电流 表的示数将 ．（填变化情况） （3）实际实验的有关记录与计算如下表： 实验次数 1 2 3 电压（V） 2.20 1.50 2.50 电流（A） 0.22 0.16 0.24 功率（W） 0.484 0.24 0.60 该同学注意到灯的亮度变化是：第二次比第一次暗，第三次比第 一次更亮。你认为，根据他观察的现象和实验数据分析，可得出一些 什么结论呢？请说出两点（这两点的意思应不同）： ① ；② 。 （4）他还注意到，这个实验记录也可以用来计算灯丝的电阻，并完成了有关计算如下表格： 实验次数 1 2 3 电压（V） 2.20 1.50 2.50 电流（A） 0.22 0.16 0.24 灯丝电阻（Ω） 10.00 9.38 10.42 这位同学有些纳闷儿：导体的电阻不是与电压、电流无关吗？怎么三次计算的灯丝电阻 却不一样呢？请你对此作出两种可能性的解释： ① ；② 。 图 8 图 7 图 9 二、探究创新型实验 11、通过学习，同学们知道了液体压强的特点. 在此基础上，老师提出了这样的问题： 有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？ （1）当压强计的金属盒在空气中时，U 形管两边的液面应当相平，而小明同学却观 察到如图 11（a）所示的情景．出现这种情况的原因是：U 形管左支管液面上方的气压______ 大气压（填“大于”、“小于”或“等于”）；调节的方法是 ：（ ） A．将此时右边支管中高出的液体倒出 B．取下软管重新安装 （2）小明再作图（b）所示的检查. 当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发 现 U 形 管 两 边 液 柱 的 高 度 几 乎 不 变 化 . 出 现 这 种 情 况 的 原 因 是 ： __________________________. （3）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（c）和（d）所示. 他 发现图（d）中 U 形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（d）杯子中盛的是盐水. ①你认为，小明的结论是__________（填“可靠的”或“不可靠的”）； ②简要说明理由：__________________________. 12、现有天平、弹簧测力计、量筒、烧杯、足量的水，小刀、刻度尺、细线、土豆，设计出 三种测定土豆密度的方法(ρ土＞ρ水，所选器材必须是你所采用的方法中必 需的). 13、在测定小灯泡额定功率的实验中，如果小灯泡额定电压为 2.5 V，电阻在 7Ω至 12Ω之 间 ，变阻器的规格为“20Ω1 A”. (1)连接下图的实物电路，连接电路的过程中，开 关应 ，变阻器的滑片应位于 . (2)闭合开关会发现 V 表示数为 2 V，则应使滑片 P 向 移. (3)变阻器滑动测量三次的目的是 (4)若 V 表损坏而无法使用了，请在下列虚线框内设计出测定小灯泡 L 额定功率的电路 图，写出简要的步骤和计算结果表达式(灯泡的电阻可认为不变). 步骤：①_____________________________________ ②_____________________________________ ③_____________________________________ P 额= 14、将一根两端开口的细玻璃管一端用橡皮薄膜封住、扎牢。如图所示，从上端开口处 （a） （b） （c） （d） 图 11 向玻璃管中注水。 （1）用简图表示橡皮膜的形状和水柱高度变化关系（画在图中）。 （2）据此实验可以初步得出的结论是 。 15、给你如下器材：一块长木板，一个木盒，一把弹簧秤，大小钢球各一个，一个三角 形木块，请你利用上述器材设计两个小实验方案，填写在下列表格中。 16、某同学在生活体验中，发现物体的质量不同，所受的重力好像也不同。于是他就设计一 个实验来研究“物体所受的重力与质量的关系”，如图 5 就是实验装置，实验过程中他将实 验数据记录在设计的表格中。 钩码的个数 1 2 3 4 5 钩码的质量 （m/10-2kg） 5 10 15 20 25 弹簧秤的读 数（N） 0.49 0.98 1.47 1.96 2.45 （1）请你在方格纸中做出，关于 G 与 m 的关系图像。 （2）分析实验数据可以得出的结论： 。 （3）比例系数是 。 17、某同学为了研究“弹性势能的大小与物体伸长的长度的关系”， 用铁丝、橡皮筋、皮垫制成了弹弓。然后找到一个安全地点，用同 一个铁弹，向同一方向进行了实验。实验数据如下表。 实验次数 1 2 3 4 5 橡皮筋的长度（米） 0.2 0.25 0.30 0.35 0.40 铁弹被射出的距离（米） 0 4 7 9.5 13 根据实验现象回答问题： （1）橡皮筋被拉长时具有 能。 （2）橡皮筋被拉的越长，具有的势能就 。（填“越大”、“越小”） （3）这位同学研究问题时，所采用的是 科学方法。 18、甲、乙两同学为了研究定滑轮特点，做了几次实验，实验记录如下， 实验人 实验次数 钩码重 （牛） 拉力（牛） 竖直向下 斜向下拉 水平拉 甲 1 1.96 1.96 1.96 1.96 2 3.92 3.92 3.92 3.92 研究的问题 实验器材 主要步骤 观察的现象 3 2.94 2.94 2.94 2.94 乙 4 4.9 4.6 4.7 4.9 （1）由甲同学的 1、2、3 次实验可以得出：使用定滑轮 。 （2）由乙同学的实验可以得出： 。请你说出乙同学的 结论与甲同学结论不同的可能原因是 。 19、某同学要测出一块不规则蜡的密度，他找到的器材有：细线、天平、量筒、弹簧 秤、一块小木板、螺帽多个、钢针、橡皮泥、直尺、足量的水、溢杯、小刀。请你设计一个 实验测出这块蜡的密度（自然情况下蜡漂在水面上）。 （1）实验器材： （2）实验步骤： （3）实验中的简图： （4）密度的数学表达式： 20、现有两个额定电压均为 6 伏、但额定功率不同的小灯泡。请设计两种区分这两只小 灯泡额定功率大小的方法，并简要说明理由。 方法一： 。 方法二： 。 21、为了研究物质的某种特性，某同学分别测量了一些物体的质量和体积，记录数据如 下表所示： 在 m－V 图上标出甲物质的这些数据点，并把它们连接起来，可以看出它是一条 直线。 再在 m－V 图上标出乙、丙物质的这些数据点，并把它们连接起来。 （1）分析 m－V 图中每一条直线上体积与质量变化的倍数关系，可以归纳的初步结论 是： ； （2）分析 m－V 图中相同体积上的不同物质的质量关系，可以归纳出初步结论是： 物质 实验序号 体积（厘米 3） 质量（千克） 甲 1 10 10 2 15 15 3 25 25 乙 4 10 30 5 15 45 6 25 75 丙 7 10 40 8 15 60 9 25 100 ； （3）从 m－V 图中可以看出：同种物质的直线的斜率（质量与体积的比值）与 无关，不同物质的直线斜率 （选填“相同”或“不相同”）， 斜率大的直线表明这种物质的 也大。 22、某同学在“研究压力作用效果与那些因素有关”时，用柔软的海绵 A 和长方形的 砖做了 B、C、D 三次实验（如图 11 所示），请仔细观察实验现象，回答下列问题。 （1）由图 A、B（A、C 或 A、D）中的现象可以得出：物体表面受到压力时，会 ； （2）由图 B、C 中的现象可以初步得出的结论： ； （3）由图 中的现象可以初步得出的结论：当受力面积一定时，压力产生的 形变效果随压力的增大而增大； 三、观察型实验 23、如图 12 所示，冬冬在探究光的色散现象时，看到白光经三棱镜后，光屏上自上而 下出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫的色带，冬冬对产生的原因进行了思考．受此启发， 在测量凸透镜的焦距时，冬冬想：如果分别用红光和紫光平行于同一个凸透镜的主光轴射入， 红光、紫光对凸透镜的焦距是否不同呢?请写出你的推断：____________色光对凸透镜的焦 距大，你推断的理由是：_______________________． 四、 STS 型实验 24、如图 13 所示，将去盖的可乐瓶，截去底部后倒置作漏斗，把两个乒乓 球放在可乐瓶中．向可乐瓶中注水时，发现一个乒乓球浮在水面上，另一个乒 乓球沉在水底，此时有水从瓶瓶口流出，当用手堵住瓶口时，猜想：你会看到 的现象是________________，从中得出结论是_____________________. 小莉还注意观察到透过可乐瓶看到握可乐瓶的四根手指变粗了，你能作出 合理的解释吗？ 25、小明同学是个爱动手做实验的好学生，课后他找了一个空的铝皮易拉罐，在罐中放 少许水，然后用酒精灯加热易拉罐里的水，当罐内的水沸腾后，把易拉罐迅速倒扣在水槽中， 他惊奇地发现易拉罐变瘪了．如图 14 所示，请你解释易拉罐变瘪的主要原因是什么？ 练习： 图 14 图 13 图 12 1、晚自习时，小明所在教室里的电灯突然全熄灭了。现在请你根据这个现象，完成下 列探究： 【提出问题】______________________________ 根据已有的知识和经验，你可能提出的猜想和验证猜想的依据是： 猜想一： ； 验证猜想的依据是： 。 猜想二： ； 验证猜想的依据是： 。 2、“曹冲称象”的故事流传至今，最为人称道的是曹冲采用的方法．他把船上的大象 换成石头，而其他条件保持不变，使两次的效果（船体浸入水中的深度）相同，于是得出大 象的重就等于石头的重．人们把这种方法叫“等效替代法”．请尝试利用“等效替代法”解 决下面的问题． 【探究目的】粗略测量待测电阻 Rx 的值 【探究器材】待测电阻 Rx、旋转式电阻箱，若干开关、干电池、导线和 一个刻度不准确但灵敏度良好的电流表（电流表量程足够大）． 信息链接: 旋转式电阻箱属于一种变阻器，如图 15 所示，利用它可以在 电路中准确调节电阻值，元件符号 ．电阻箱连入电路时可以通过旋钮 指针指向的数字及旋钮下的“倍率”的对应关系读出此时的电阻值. 【设计实验和进行实验】 （1）在右边的方框内画出你设计的实验电路图； （2）将下面的实验步骤补充完整，并用字母表示需要测出的物 理量： 第一步：开关断开，并按设计的电路图连接电路； （3）写出 Rx 的表达式：Rx=______________． 3、利用身边的物品进行物理实验，这种做法本身就是一种创新，请你利用常见的空易 拉罐作为主要实验器材，并添加一些其他器材，设计两个物理小实验（力、热、声、光电学 均可），并参照示例完成下表． 4、【探究名称】探究并联电路中电流的关系 【提出问题】如图 17 所示的并联电路中,流过 A、B、C 各处的 电流之间可能有什么关系？ 【设计实验与进行实验】 （1）按图 17 所示连接电路； （2）把电流表分别接入到电路中的 A、B、C 处,测出它们的 电流,填入下表； 添加的主要器 材 主要实验过程或方法（文字 表述或画图说明均可） 说明或研究的物理问题 示 例 盆、水 将空易拉罐放在盛水的盆中 用密度大于水的材料制成 的物体也可以浮在水面上 图 17 A B C 图 15 A 处的电流 IA B 处的电流 IB C 处的电流 IC 第一次测量 0.10 0.12 0.22 第二次测量 0.20 0.24 0.44 第三次测量 0.25 0.30 0.55 （3）为了防止个别偶然因素的影响,我们可以采用以下两种方法之一，重复上面实验步 骤. 方法一：改变电源电压 方法二：更换其中一条支路中的电阻(阻值不同) 【分析与论证】 （1）在拆接电路时，开关必须______； （2）上面设计的表格中存在的不足之处是：__________________； （3）表格补充完整后，通过对上面数据的分析,后面两次实验是采用方法_____进行的, 可以得出结论:并联电路干路中的电流等于________________________. 5、在“摩擦力”的科学探究中，某班同学猜想摩擦力可能与接触面的粗糙程度、接触 面间的压力和物体运动的速度三个因素有关． （1）为了保证探究的准确性，应__________和__________地拉动水平桌面上的滑块； 对每个因素的探究需要经过___________实验、测量才能下结论． （2）小丽通过实验得出了摩擦力与滑块运动的速度有关，与同学交流时，她再次重复 了研究这个因素时的实验如图 18 所示，其中有一处明显错误． ①请你指出她的错误之处： ②请简要写出这个实验过程正确的实验步骤． 6、学习了密度的知识后，同学们准备测量食用油的密度. 他们选取的实验器材有：食 用油、量筒、天平（带砝码）、烧杯. 【设计实验和进行实验】 小新和小杨同学分别设计了一种实验方案，请在方案中的空白处填空： 方案一：（1）用调节好的天平测出空烧杯的质量 m1；（2）向烧杯中倒入一些食用油， 测出它们的总质量 m2，则这些食用油的质量为_________；（3）再将烧杯中的食用油倒入 量筒中，测出食用油的体积 V；（4）计算出食用油的密度ρ. 方案二：（1）将天平置于水平台后，立即调节平衡螺母，使横梁平衡；（2）用天平测 出装有适量食用油的烧杯的总质量 m1；（3）将烧杯中的一部分食用油倒入量筒中，记录量 筒中食用油的体积 V；（4）测出烧杯及剩下食用油的总质量 m2；（5）计算出食用油的密 度ρ＝____________. 【评估与交流】 （1）请分别找出两种方案中的不足之处: 以较小的速度拉 动桌面上的滑块 以较大的速度拉 动桌面上的滑块 图 18 方案一：_______________________________________________； 方案二：_______________________________________________. （2）你准备选择方案________来做实验，为顺利完成该实验，该方案中不足之处应改为： _________________________________________________________. 7、小明利用如图所示的装置来探究凸透镜成像的规律。 通过实验，他发现蜡烛离凸透镜越远，光屏上得到的像 越 (大/小)，再把蜡烛向凸透镜靠近时，要想在 光屏上得到清晰的像，光屏应 (远离/靠近)凸透 镜，此时在光屏上看到的像是 的(倒立/正立)， 该像比原来的像 (大/小)一些。当蜡烛继续向凸透镜靠近的过程中，发现蜡烛的位 置在 时，则无论怎样移动光屏，光屏上都得不到烛焰的像。 8、如图所示，是小明同学做“观察水沸腾”的实验装置。 (1)本实验的目的是：观察沸腾现象；探究水沸腾时 的变化规律。 (2)图中所示的温度是 ℃。 (3)当水温接近 90℃时，每隔 1min 记录一次温度，根据表格里记录的数据，请你在下 面的小方格纸上画出水的沸腾图象。 时间／min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 O 温度／℃ 85 87 89 92 94 96 9 7 98 9 8 98 98 (4)从水的沸腾图象可以看出，此时水的沸点是 ℃，水在沸腾的过程中温度 9、如图所示，在磁场中悬挂一根导体 a、b，把它与电流表连接起来，合上开关，让导线 ab 在磁场中左右运动，你会观察到电流表的指针_________；这说明有____产生，这种现象叫 ________，在上述过程中是____能转化为__能.用此装置研究感应电流的方向与磁感线的方 向是否有关，闭合开关后，应保持______________不变，改变__________方向，观察 __________，从而得出感应电流的方向与_______________________有关的结论.要研究导体 中感电流的方向与导体运动方向是否有关，其方法是_______________________________。 10、小明家装修房屋，他和爸爸、妈妈一同到商店买木地板．售货员向他们宣传：硬度高的 木地板质量最好，同时拿出 A、B、C 三种不同品牌木地板样品，用刀在三种木地板上刻划， 然后极力推荐其中划痕最不突出的 C 品牌地板．小明看后对爸爸、妈妈说这种比较方法不科 学，并详细说明应该怎样控制变量，进行实验比较．爸爸、妈妈听后露出了满意的笑容．请 根据学过的物理知识判断，在售货员所做演示中，影响木地板划痕深度的两个主要因素是： (1) (2) 11、有三个同学在家里用实验探究纸片、塑料薄膜、棉布对电视机遥控器遥控信号的阻挡能 力．他们的探究过程分别是： 甲同学在自己家里，将纸片放在遥控器与电视机之间，手指按遥控器控制键，如果遥控 器能对电视机起控制作用，则增加纸片的数量．如此重复实验，逐渐增加纸片的层数，直到 遥控器不能控制电视机为止，记下纸片的层数．乙同学在自己家中用塑料薄膜按照与甲同学 同样的方法进行实验，记下塑料薄膜的层数．丙同学在自己家中用棉布按照与甲同学同样的 方法进行实验，记下棉布的层数．他们的实验结果已经记录在下面的表格中： 学生 使用材料 能完全阻挡遥控信号的最少层数 甲 纸片 14 乙 塑料薄膜 20 丙 棉布 10 他们的结论是：棉布能比纸片和塑料薄膜更有效地阻挡电视机遥控器发出的控制信号． (1)三个同学的探究过程存在一些问题，请你指出其中存在哪些问题． ______________________________________________________________________ (2)请从指出的问题中选出 1 个说明如何改进． 在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，某老师引导学生作了如下的猜想： 猜想 1：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关； 猜想 2：导体的电阻可能跟导体的长度有关； 猜想 3：导体的电阻可能跟导体的材料有关。 图 14 是他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，A、B、 C 三条长度均是 1m，D 的长度 0．5m；A、B 的横截面积相同，材料不同；A、 C 的材料相同，但 C 的横截面积大于 A；A、D 的材料和横截面积都相同， （1）在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把 M、N 跟__ ____的两端连接，闭合开关， 记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小。 （2）依次把 M、N 跟 A．d 的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较 A．d 两根金 属丝电阻的大小，可探究电阻跟____________的关系，其结论是__________。 （3）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法。试根据学过的物理知识再 列出两例用这种方法研究的问题：________________。 「例 3」小明想用实验探究铁芯的粗细对电磁铁强弱的影响，请你帮他设计。在下面写出探 究过程。 研究课题： 猜想或假设： 设计实验并进行实验： ①器材和装置： ②步骤： ③实验记录表格： 分析与论证： 在刚才的实验中，我们看到： 评估： 图 14 对电磁铁你还能提出的可研究的课题是： 分析：科学探究的学习，要求学生能全面考虑探究活动的七个要素，独立设计完整的探 究方案。本题目给出了探究活动的流程，只是要求学生根据题目的框架来完成探究活动的设 计，这属于初步的探究要求。进一步的要求是，题目只提供情景，由学生自己在情境中提出 可探究的问题，并完成探究方案的设计。 解答：课题——电磁铁的磁性强弱与铁心的粗细有关吗？ 猜想：可能铁心越粗，磁性越强。 器材：电源、电流表、滑动变阻器、大头针一盒、螺线管、开关、三根粗细不同的铁芯、 导线若干。 步骤：①先将电源、电流表、滑动变阻器、螺线管、开关连成一串联电路。②闭合开关， 移动滑动变阻器，使电流表的读数为某一固定值。③插入细铁芯，用电磁铁去吸引大头针， 数出其个数。④换用粗铁芯，重复③。 论证：电流和线圈匝数一定时，电磁铁 的磁性与铁芯粗细无关。 评估：①电磁铁的磁性与电流方向有关吗？②电磁铁的磁性与线圈匝数有关吗？③电磁 铁为什么要用铁芯，而不用钢芯？ 练习一（探究与实验） 1．滑动摩擦力在研究相关物体运动情况时起着重要作用。通过实验探究已经知道滑动 摩擦力与接触面的粗糙程度有关，也与接触面之间的压力有关。有同学猜想滑动摩擦力可能 还与接触面的大小有关。请你从以下器材中选取部分器材，设计一个实验对此猜想进行检验。 器材：a．斜面；b．带钩的正方体木块；c．带钩的长方体木块；d．表面平整的长木板； e．毛巾；f．直尺；g．弹簧秤；h．硬纸板． （1）你所需要的实验器材是哪些？（用器材前面的字母表示） （2）简述主要的实验步骤。 2．图 3 为用来探究同一物体所受浮力与哪些因素 有关的实验过程图。其中图 和图＿ 的实验可 以用来探究物体浸没在液体中不同深度处所受的浮力 是否相等。 图 3 3．阅读下面一段短文，然后回答有关问题。 沸点随气压改变 许多物理现象跟气压的大小（通常说气压的高低）有关系，气压对人类的生活、健康有 重要影响。例如，在几千米高的山上，如果没有高压锅，连一顿熟饭都煮不了，就是由于水 的沸点随气压改变的缘故。 实验： 图 4（a）：烧瓶中的水沸腾后移去酒精灯， 水停止沸腾； 图 4（b）：待水温降低一些后将大注射器接 到烧瓶口上。向外拉注射器活塞，看到了什么现 象 ？ 这 个 实 验 说 明 了 什 么 问 题 ？ 图 4 实验表明气压减小时水的沸点降低。 换用其他液体，在各种气压下实验，表明一切液体的沸点，都在气压减小时降低，气压 增大时升高。 （1）研究问题的过程通常有下列的步骤：A 提出假设；B 分析归纳；C 得出结论；D 铁芯 细铁芯 中铁芯 粗铁芯 吸引大头针个数 提出问题；E 实验研究；F 理论推导；G 经验总结。 你认为上文对“液体沸点与气压关系的研究”依次采取的步骤是＿ （步骤用英文字 母表示） （2）小明同学把图 4（b）的装置改装成图 4（c）的装置，注射器改为加热待水沸腾后 才与胶管连接，并继续加热，目的是想通过实验验证“气压增大时，液体的沸点升高”。 你猜想小明的操作是＿ 和观察 。 （3）小明的实验操作，你认为有什么危险值得注意？ 4．苹果从 2m 高的树上落下越来越快；电力机车牵引列车车厢前进一段距离；燃烧的 气体使火箭从地面升到高空。探究这些实例，可归纳出三个方面的物理概念或规律，具体表 述为： （1）＿ ；（2）＿ ； （3）＿ 。 5．小宇最喜爱的玩具是叔叔送给他的生日礼物，那是三只大小、形状完全相同的凸透 镜，分别由玻璃水晶、塑料制成。现在小宇想要探究“大小、形状相同的凸透镜的焦距与制 作材料是否有关”，请你帮他设计这次探究的全过程，完成如下的工作： （1）这次探究所需要的器材有哪些？请你写出来； （2）请你写出探究的主要步骤； （3）请你设计出实验现象或实验数据记录表格； （4）在这次探究过程中，你所运用的一种主要的科学研究方法是什么？ 6．小明与小芳同学为了研究泡沫塑料和棉絮的保温性能好坏，两人设计并做了一个实 验。他们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，利用温度计和计时 器定时测量两烧瓶中的水温随时间变化的情况。 （1）为保证实验的准确性，实验前除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，还应 考虑影响水温变化的其他因素，即保持烧瓶相同、水的初温相同、环境因素相同和＿ 相 同。 （2）按照计划操作，小明与小芳同学把实验测得的时间和温度数据填在下列表格中： 时间 t/min 0 10 20 30 40 …… 150 180 泡沫塑料组水温 T1/℃ 80 64 55 50 41 21 20 棉絮组水温 T2/℃ 80 56 43 32 28 20 20 分析上表数据可知：他们实验时的室内温度是 ℃．经过 40min 后，泡沫塑 料包的烧瓶水温降低了 ℃，而棉絮包的烧瓶水温降低了 ℃，由此可以得 出的实验结论是 。 （3）除了采用相同时间内观察水降低的温度来比较这两种材料的保温性能外，根据上 表数据你还可以采用＿ 方法来比较这两种材料的保温性能。 7．为了探究实心圆柱体对水平地面压力的作用效果与哪些因素有关，肖明同学用若干 个不同的圆柱体竖直放置在同一水平沙面上，进行了三组实验，并记录有关数据分别如表 1、 表 2、表 3 所示。实验时，他仔细观察沙面的凹陷程度，并通过比较，发现每一组沙面的凹 陷程度相同，而各组却不同，第一组凹陷程度最大，第二组其次，第三组最小。 表 1（ρ铜＝8.9×103kg／m3） 表 2（ρ铁＝7.8×103kg／m3） 实验序号 材料 高度/cm 底面积/cm2 1 铜 20 10 2 铜 20 20 3 铜 20 30 实验序号 材料 高度/cm 底面积/cm2 4 铁 20 10 5 铁 20 20 6 铁 20 30 （1）分析比较实验序号 1、2、3（或 4、5、6，或 7、8、9）的数据及观察到的现象，可得 出的初步结论是：当圆柱体材料的密度和高度相同时，压力的作用效果与底面积＿ （选填“有关”或“无关”）。 （2）分析比较实验序号＿ 的数据及观察到的现象，可得出的初步结 论是：当圆柱体的高度相同时，材料的密度越大，压力的作用效果越显著。 （3）分析比较实验序号 1 与 7（或 2 与 8、或 3 与 9）的数据及观察到的现象．可得出 的初步结论是： （4）请进一步综合分析比较表 l、表 2、表 3 中的数据及观察到的现象，并归纳得出结 论。 分析比较表 1、表 2 或表 3 中的数据及观察到的现象，可初步得出：＿＿＿＿＿＿ ＿ 。 8．保留水分是蔬菜和水果保鲜的 一个方面，为了研究影响蔬菜和水果 水分散失快慢的因素，有（a）、（b）、 （c）三组同学各自做了研究实验， 图 5 是他们所做实验的部分情景示意 图 5 图（实验材料是均匀剖开的胡萝卜）。 观察图 5，回答下列问题：（1）这三组实验中，研究方法正确的是 组（填组 别字母）。 （2）研究方法正确的小组是依据什么物理知识来设计实验的？ 9．在温度一定的条件下，做“研究决定导体电阻大小因素”的实验，采用了控制变量 的方法。下表给出了实验中所用到的导体的情况。选择 C、F 两根导体进行对比，是为了研 究导体电阻大小与 是否有关；选择 C 和＿ 两根导体进行对比，是为了 研究导体电阻与长度的关系；为了研究导体电阻与横截面积的关系，应选择的两根导体是 （填写导体的代号）。 导体代号 A B C D E F G 长度/m 1.0 0.5 1.5 1.0 1.2 1.5 0.5 横截面积/mm2 3.2 0.8 1.2 0.8 1.2 1.2 1.2 材料 锰铜 钨 镍铬丝 锰铜 钨 锰铜 镍铬丝 10．阅读短文，回答问题。 在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，一些同学作出了以下猜想： 猜想 A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关； 猜想 B：滑动摩擦力的大小可能与接触面间的压力大小有关； 猜想 C：滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关。 为了检验上述有关猜想是否正确，某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的 长方形木块，并设计了以下实验方案： 步骤 1．把长方体木块平放在水平的长 木板上，用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的读数，如 图 6（a）； 图 6 步骤 2．在长方体木块上放上砝码，如图 6（b）；用弹簧测力计水平拉木块，使砝码与 木块一起沿直线匀速滑动，比较“步骤 2”与“步骤 1”中弹簧测力计读数的大小； 步骤 3．在水平长木板上铺上一层棉布，把木块平放在棉布上（不加砝码），用弹簧测 力计水平拉木块沿直线匀速滑动，如图 6（C）；比较“步骤 3”与“步骤 1”中弹簧测力计 读数的大小。 （1）当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，滑动摩擦力的大小就等于弹簧测 力计的读数，为什么？ （2）“步骤 2”的设计目的，是为了检验上述猜想（A、B、C）中哪一个的正确与否？ （ ） （3）为了检验‘猜想 C”是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你所 设计的这一实验步骤：＿ 。 （4）在“步骤 2”中，若木块上方砝码的重为 0.5N，当用弹簧测力计水平拉木块沿直 线匀速滑动时，则砝码与木块间摩擦力的大小（ ）． A．大于 0.5N B．大于零且小于 0.5N C．等于 0.5N D．等于 0 （5）考虑到影响摩擦力的因素较多，在上述探究过程中总要控制某些因素，使它们保 持不变，进而寻找摩擦力的大小与另外一个因素的关系，这种研究问题的方法叫做“控制变 量法”，想想看，初中物理中在研究哪些问题时用到过这种方法？（参照例 1，另举两例） 例 1 研究影响液体蒸发快慢的因素． 例 2＿ 例 3 。 11．我们知道，电荷之间有力相互作用。为了研究这个问题， 有人做了下面的实验： 图 7 把两个带等量异种电荷的小球 A、B 固定于桌面上，在它们周围放置一些带正电的轻小 物体，这些轻小物体将受到 A 和 B 共同作用。图 7 表示了这些轻小物体在 A、B 共同作用 下的受力方向。 联系你学过的知识，分析这幅图，发挥你的想像力，回答下列问题： （1）这种研究方法与你学习哪个知识时用到的研究方法类似？ （2）提出一个有意义的猜想。 12．请你阅读下面的文章：小丽在研究一定质量的气体的压强时，想到了这样一个问题： 如果将这些气体的体积保持不变，它的压强会不会随着温度的变化而变化 呢？ 针对这一问题，她经过思考，提出两种猜想： （l）这些气体在体积不变时，温度越高，压强越大； （2）这些气体在体积不变时，温度越高，压强越小。 图 8 究竟哪一种猜想是正确的呢？小丽进行了如下的实验： 在烧瓶中封入一定质量的某种气体，烧瓶的一端连接在压强计上，将烧瓶放入水中，通 过温度计可以测得水的温度，也就是瓶中气体的温度（如图 8）。给水槽中的水加热，通过 不断调整压强计以保持瓶中的气体体积不变，并通过温度计和压强计每隔一段时间记录瓶中 气体的温度值及相应的压强值。经过一段时间，实验数据记录如下： 气体的温度/℃ 20 30 40 50 … 气体的压强/Pa 1.0×105 1.03×105 1.07×105 1.10×105 … 小丽对上述数据进行了归纳分析，看出了在这种情况下，气体的压强与温度的某种关系。 小丽经过进一步思考，得出了一个初步的结论，并验证了其中一种猜想的正确。根据你刚才 的阅读，请回答下列问题： （1）小丽得出的结论是什么？ 答：一定质量的气体，在＿ 保持不变时，＿ ． （2）在夏天，小宇将自行车车胎中的气打得足足的，准备出去游玩。路上遇到同学小 周，于是他就将自行车停放在烈日下，与小周聊天．正聊在兴头上，猛听“砰”的一声巨响， 车胎爆裂！这是怎么回事？请你用刚才探究出的结论解释一下。 （3）小丽探究出的这个结论在日常生活中有何应用？请列举一例。 （4）小丽是按照怎样的思维程序进行探究活动的？ 答： → → → → 。 13．阅读短文，回答问题。 火 烧 磁 铁 一天，小明在炉子旁边，将手中的铁钩在炉子中烧得通红。他突然 想到，如果将磁铁放在火中烧，会有什么现象呢？是磁性变强，还是磁 性变弱？小明猜想，可能会变强吧。那么究竟怎样呢？小明设计并做了 如图 9 所示的实验：将一条形磁铁的一端固定在铁架台上，另一端吸着 一些小铁钉。现在，用酒精灯给磁铁加热。经过一段时间后，当磁铁被 烧红时，小明发现小铁钉纷纷落下。 请你回答下列问题： （1）根据上述短文的阅读，你可以得出什么初步结论？ 答： （2）你认为这一结论可以有什么应用？请举一个应用的设想： 答： 14．为了探究声的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象。 甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小。 乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花。 丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音。 丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，笔尖在纸上迅速拖过，可以在纸 上画出一条来回弯曲的细线。 你认为，能说明声的产生条件的实验现象是哪一个或哪几个？其他现象虽然不能说明声 的产生条件，但是说明了什么问题？ 参 考 答 案 1．答（1）c、d、g；（2）①将长方体木块平放在长木板上，用弹簧秤拉着它匀速前进，观 察并记录这时弹簧秤的示数；②将长方体木块侧放在长木板上，用弹簧秤拉着它匀速前进， 观察并记录这时弹簧秤的示数；③比较两次弹簧秤的示数，即可初步检验上述猜想；④重复 几次上述 3 个步骤。 2．答（c）、（d） 3．答（1）DEBC （2）把注射器活塞往内推，增加气压；水沸 腾时的温度 （3）气体加压沸腾时，若气压过大，塞容易被冲出，甚至会使烧瓶爆裂，造成仪器损坏 或伤人。 4．答（1）力是物体对物体的作用（2）各种能可以相互转化（3）做功可以改变物体的能 5．答（l）三只凸透镜、太阳光、刻度尺；（2）①利用凸透镜会聚太阳光，用刻度尺测凸 透镜焦距；②用玻璃透镜会聚太阳光，通过调整它到地面的距离使地面上出现最小的光斑， 用刻度尺量出透镜到光斑的距离即焦距；③用水晶透镜进行上述实验；④用塑料透镜进行上 述实验；③比较三种透镜的焦距，得出结论。 （3）（如下表） （4）控制变量法。 6．答（1）热水质量 （2）20 ，39， 52，泡沫塑料的保温性能比棉絮要好 （3）降低相同的温度时，比较所用的时间长短 7．答（1）无关 （2）1 与 4（或 2 与 5，或 3 与 6） （3）当圆柱体的材料相同时，高 度越高，压力的作用效果越显著 （4）（a）圆柱体材料的密度与高度乘积相同，压力的作 用效果就相同；（b）圆柱体材料的密度与高度的乘积越大，压力的作用效果就越显著。 8．（l）A、C （2）是依据温度的高低和空气流动的快慢对蒸发快慢的影响来设计实验 的。 9．材料，G，A、D 10．（1）因为弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦 力是一对平衡力； （2） B （3）把长方体木块侧（或竖）放在水平放置的长木板上，用 弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，比较“步骤 4”与“步骤 5”中弹簧测力计读数的 大小 （4） D （5）电磁铁的磁性大小与哪些因素有关；导体电阻与哪些因素有关；研究 电流与电压、电阻的关系 11．（1）磁场（或场） （2）电荷周围存在着电场（或场） 12．（1）体积； 温度 越高，它的压强越大 （2）这是因为在烈日下，车胎内的气温升高，压强增大，当压强增 大到超过车胎所能承受的最大压强时，车胎就会爆裂； （3）瘪进去的乒乓球浸入开水里 烫一下就会重新鼓起来； （4）提出问题；建立假说（或猜想）；实验检验（或实验）；归纳分析；解决问题（或得 透镜材料 玻璃 水晶 塑料 透镜焦距/cm A V 图 1 L S 图 2 S L 出结论） 13．（1）物体温度升高时磁性减弱 （2）去掉某些物体的磁性 14、能说明声音产生条件的实验现象是乙和丁；甲说明真空不能传声； 丙说明空气柱长度不同，振动频率不同，发生音调不同。 物理基础实验专题（二） 1.测定牛奶的密度 (1)某同学做“测定牛奶密度的实验”． 用调好的托盘天平测量盛有牛奶的玻璃杯的质量，测得 它们的总质量为 138.0 克； ②把玻璃杯中的一部分牛奶倒进量筒里，量筒中牛奶的 体积如图 3(左)所示； ③把玻璃杯和杯中剩下的牛奶放在托盘天平上称量，当 天平恢复平衡时，托盘上三个砝码的质量，游码的位置 如图 3(右)所示． 把步骤①、②、③中测得数据填入下表中求出牛奶的密度． 2. 某物理实验小组的同学在探究物体所受重力大小与物体质量的关系时，实验记录如下表： 被测物体 物体质量 m（kg） 重力 G（N） 比值 G/m(N/kg) 比 值 G/m 的 平 均 值 (N/kg) 物体 1 0.1 0.99 9.9 物体 2 0.2 1.96 9.8 物体 3 0.3 2.91 9.7 （1）在实验过程中，要的测量工具有 和天平； （2）在上表空白处填出比值 G/m 的平均值； （3）分析表中实验数据，得出的结论是： 。 3. 在“测定小灯泡额定功率”的实验中：电路如图 1 所示，小灯泡的额定电压为 2.5V， 电阻约为 10Ω，电源为两节干电池。 （1）请用笔画线代替导线，将图 2 中的元件连成符合这个实验要求的电路（连线不能交叉）。 （1） 0 105 V 3 21 0 150 A 0.6 0.40.2 3 21 0 （2） （2）正确连好电路后，闭合开关 S，发现灯 L 不发光，故障的 原因不可能是（ ） A．电流表处有开路 B．电压表正负接线柱处开路 C．小灯泡 L 短路 D．小灯泡 L 的灯丝断了 （3）排除故障后，当小灯泡 L 正常发光时，电流表指针位置 如图 3 所示，则小灯泡 L 的额定功率为 W。 4. 小明要研究“电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关”。现有线圈匝数分别为 50 匝和 100 匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入图（1）的电路中，闭合开关 S 后 用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片 P。重复了多次实验，记录如下： 50 匝的电磁铁 100 匝的电磁铁 实验次数 1 2 3 4 5 6 电流表示数(A) 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 2.0 吸引大头针的最多数目(枚) 5 8 10 10 16 25 （1）实验中小丽是通过电磁铁____ _ 来判定其磁性强弱的。 （2）分析第 1、2、3 次的实验记录，会发现__ ___相同时， _____ _磁性越强。 （3）分析第________次的实验记录，会发现 相同时，_ _______磁性越强。 5. 在伏安法测电阻实验中，电源电压为 6V，待测电阻大约为 10Ω，请完成如下问题： （1）画出实验电路图，其测量原理是_______。 （2）本实验中，电流表的量程应选_______，电压表的量程应选_______，在连接电路前， 滑动变阻器的阻值应处于_______处，且开关应_______。 （3）图（2）两图中，电压表的读数为_______V，电流表的读数为_______A，则待测电阻的 阻值为_______Ω，此时滑动变阻器连入电路中的电阻的大小为_______Ω。 （4）为了不损坏电流表、电压表，电路中滑动变阻器的阻值至少应接入_______Ω。 6. 在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他 决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关 猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关 猜想三：琴弦发现声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列 9 种规格的琴弦，因为音调的高低取 决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。 0.20 1 2 3A0 0.4 0.6 0.6 3- 图 3 编号 材料 长度（cm） 横截面积（mm2） A 铜 60 0.76 B 铜 60 0.89 C 铜 60 1.02 D 铜 80 0.76 E 铜 F 铜 100 0.76 G 钢 80 1.02 H 尼龙 80 1.02 I 尼龙 100 1.02 （1） 为了验证猜想一，应选用编号为____、____、____的琴弦进行实验。 为了验证猜想二，应选用编号为____、____、____的琴弦进行实验。 （2）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。请在表中填上所 缺数据。 （3）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了 验证这一猜想，必须进行的操作是：_________________________________________。 7.某同学做“测定一个小灯泡的功率”的实验，所用灯泡的额定电压是 2.2V． （1）如图是他实验的电路，但连接不完整，请你帮他完成电路的连接． （2）电路连接完整后，当向右移动变阻器的滑片 P 时，电压表的示数将 ，电流 表的示数将 ．（填变化情况） （3）实际实验的有关记录与计算如下表： 实验次数 1 2 3 电压（V） 2.20 1.50 2.50 电流（A） 0.22 0.16 0.24 功率（W） 0.484 0.24 0.60 该同学注意到灯的亮度变化是：第二次比第一次暗，第三次比第 一次更亮。你认为，根据他观察的现象和实验数据分析，可得出一些 什么结论呢？请说出两点（这两点的意思应不同）： ① ；② 。 （4）他还注意到，这个实验记录也可以用来计算灯丝的电阻，并完成了有关计算如下表格： 实验次数 1 2 3 电压（V） 2.20 1.50 2.50 电流（A） 0.22 0.16 0.24 灯丝电阻（Ω） 10.00 9.38 10.42 这位同学有些纳闷儿：导体的电阻不是与电压、电流无关吗？怎么三次计算的灯丝电阻 却不一样呢？请你对此作出两种可能性的解释： ① ；② 。 8.为了探究液体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，某同学做了以下实验，在 4 个相同的烧杯中分别盛水和煤油，用同样的加热器加热，下表是他的实验记录，分析得出结 论。 烧 杯号 液 体 质 量/g 初温 /℃ 末温 /℃ 加 热 时 间 /min 1 水 300 20 30 12.3 2 水 150 20 30 6.2 3 煤油 300 20 30 6.1 4 煤油 300 20 25 3.1 （1） 比较 1、3，可得出结论： （2） 比较 1、2 可得出结论： （3） 比较 3、4 可得出结论： （4） 根据以上三条初步结论进行概括，可以形成总的结论是： 9. 小周同学在学过有关“机械效率”的知识后提出了一个问题：“斜面的机械效率与斜面 的倾斜程度有没有关系？”针对这个问题他做了在斜面上匀速拉动小车的探究实验，并记录 实验数据如下： 请根据以上实验数据回答： (1)、“较陡”时，做的有用功为_________，总功为________，机械效率为_________。 (2) 、通过对上述实验数据的分析，“较陡”时，拉力较_______ (3)、通过对上述实验数据的分析，你对小周提出的问题可获得的初步结论是： ______________________________________________________。 (4)如果小周还想探究斜面的机械效率与物重的关系，实验时应该控制哪些条件不 变?____________________________________________。 10. 在“探究导体中的电流与导体两端的电压关系”的过程中，同学们作出了以下猜想。 猜想 A：加在导体两端的电压越大，导体中的电流越小； 猜想 B：加在导体两端的电压越大，导体中的电流越大； 猜想 C：加在导体两端的电压增大，导体中的电流不变。 为了验证上述猜想是否正确，他们设计了实验电路。实验中所用元件有：三个阻值不同 斜 面 倾 斜程度 小车重 G/N 小车上升 高度 h/m 沿斜面拉 力 F/N 小 车 移 动 距离 S/m 有用功 W 有/J 总功 W 总/J 机 械 效 率 较缓 10 0.1 3 1 1 3 33％ 较陡 10 0.2 4 1 最陡 10 0.4 6 1 4 6 67％ 的电阻、一块电流表、一块电压表、一个滑动变阻器、一个开关及若干节干电池。下表是他 们的实验数据。 （1）请在虚线框内画出用甲电阻能验证上述猜想的实验电路图。 （2）通过分析比较实验数据______（填写实验序号），可知猜想________是正确的（选填 “A”、“B”或“C”）。 （3）图 23 是该小组同学根据实验数据在坐标系中画出的三个电阻的 U-I 图像。其中图像 c 是电阻________的 U-I 图像（选填“甲”、“乙”或“丙”）。 （4）根据图 23 的图像可知：甲电阻电流为 0.2A 时，电压为_______V。 11. 某同学在生活体验中，发现物体的质量不同，所受的重力好像也不同。于是他就设计一 个实验来研究“物体所受的重力与质量的关系”，如图就是实验装置，实验过程中他将实验 数据记录在设计的表格中。 钩码的个数 1 2 3 4 5 钩码的质量 （m/10-2kg） 5 10 15 20 25 弹簧秤的读 数（N） 0.49 0.98 1.47 1.96 2.45 （1）请你在方格纸中做出，关于 G 与 m 的关系图像。 （2）分析实验数据可以得出的结论： 12．某实验小组利用如图所示的装置“研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”，通过正确 的实验方法，实验数据如下表所示。则： 实验序号 接触面的材料 压力（牛） 弹簧秤示数（牛） 滑动摩擦力（牛） 1 木块与木板 4 0.4 （ 1 ） 实 验 中要求必须水平匀速拉动弹簧测力计的目的是： （2）根据上表中实验数据，在表中填写滑动摩擦力的大小 （3）分析比较实验序号 1 与 2（或 3 与 4）的实验数据，可以初步说明： （4）分析比较实验序号 的实验数据，还可以初步说明： 13．如图所示的各实验说明了什么问题？ a 说明_______________；b 说明_______________；c 说明_______________。 14．如图所示实验中，比较 a、b 实验可得出_______________。比较 b、c 实验可得出 _______________。 15．某同学通过实验研究物体受力情况与运动状态之间的关系。他设法测得密闭小瓶浸没在 水中时所受到的浮力为 1 牛，然后装入适量的细沙，将总重为 1 牛的小瓶浸没在水中后放手， 其运动状态如图（ａ）所示；接着他两次调整瓶内细沙的质量，重复上述的实验，分别如图 （ｂ）和（ｃ）所示。请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步结论。 （1）由图（ａ）可知： （2）由图（ｂ）和（ｃ）可知： 2 木块与木板 6 0.6 3 木块与毛巾 4 0.8 4 木块与毛巾 6 1.2 (a)静止 （ｂ）向上运动 （ｃ）向下运动 16．下面是某同学测量不规则小石块密度的实验过程： A．用细线将石块拴好轻轻放人量筒内水中，测出水和石块的总体积 v。： B．计算石块的密度： C．在量筒中倒入适当的水，测出水的体积 v1 D．用天平称出石块的质量 m； （1）请你按正确的操作过程帮他重新排列实验序号 。 （2）小石块的体积：v＝ ； （3）小石块的密度： ρ＝ 。 17．如图是利用木块验证阿基米德原理的实验过程，弹簧测力计的一个黑格或一个白格表示 0.5N。请回答下列问题： （1）图 a 中利用弹簧测力计测量的是木块受 力的大小；从而得知木块在图 c 中漂 浮时受到的 力大小。 （2）图 d、e 中两次测量的目的是为了 ； （3）根据弹簧测力计示数分析比较可知：漂浮在液面上的物体受到的浮力大小与阿基米德 原理的结论 （选填“相符”或“不相符”）。 18．小明同学在探究“压力作用效果与那些因素有关”时，用柔软的海绵和长方形的砖做了 甲、乙、丙三次实验（如图所示），请观察实验现象，回答下列问题。 ⑴小明是根据海绵的_____来显示压力的作用效果的。 ⑵比较图_____中的现象可 以初步得出的结论：当受力面 积一定时，压力的作用效果随压力 的增大而增大。 ⑶比较图甲、丙中的现象可以初步得出的 结 论 是：_____。 19．为了比较水和沙子容热本领的大小，小明做了如图所示的实验: 在 2 个相同的烧杯中分 别装有质量、初温都相同的水和沙子，用两个相同的洒精灯对其加热，实验数据记录如下： (1) 在此实验中，用加热时间的长短来表示物质 . (2) 分析下表中的实验数据可知：质量相同的水和沙子, 升高相同的温度时, 水吸收的热量 (大于/小于) 沙子吸收的热量. (3) 如果加热相同的时间, 质量相同的水和沙子, (沙子/水)升高的温度更高. 甲 乙 丙 (4) 实验中有些同学发现: 刚开始加热时,情况与(3)结论不符,你认为可能的原因 是: . 20．某工厂欲设计一种高、中、低温三档的家用电火锅，要求低温发热功率为 200W，其发 热体电阻丝如图所示，A、B、C 为三个接线柱，B 是电阻丝中点的接线柱，请你帮助该厂 完成下列工作：（1）说明各档位的连线方法（文字表述、画图完成均可）（2）分别算出高、 中温两档的发热功率。（3）设计一份该电火锅的产品铭牌。 如图所示，是用温度传感器测量得到的电开水壶在加热和冷却过程中温度随时间变化的图 线，壶内盛有 1 kg 水。请根据图线回答下列问题。 （1）在加热过程中，电开水壶消耗的电功率 P 电与水吸收热量的功率 P 吸（即每秒吸收 的热量）相比较，P 电 P 吸（填“大于”、“等于”或“小于”），这是因为 。 （2）如果给电开水壶加装自动加热功率控制器，当电开水壶将水煮沸后自动调整加热 功率使水温保持在 80℃。那么保温时的电加热功率应为 W。 21．如图是探究平面镜成像特点的实验装置。 (1)用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点， 便于_______________________； （2）如果有 3mm 厚和 2mm 厚的两块玻璃板， 质量 /g 温度升高 10℃所需要的时间 /s 温度升高 20℃所需要的 时间/s 温度升高 30℃所需要的 时间/s 沙 子 30 64 89 124 水 30 96 163 220 应选择 ________mm 厚的玻璃板做实验； (3)如果玻璃板没有放正，将对实验产生什么影响？___________________________. （4）使点燃的蜡烛在两个不同的位置，分别测出物距和像距相等的两组数据，得出实验结 论之一：“像距与物距相等”。你认为这种方法是否___________________________。理由 是：_____________________________。 22．为了探究“不同燃料的热值不同”小明用外形相同的酒精灯和煤油灯、天平、烧杯、水、 温度计、铁架台等来验证试验 他取质量相同的水，不计时间让酒精灯和煤油灯烧水，使水的温度升高相同的温度，分别测 出酒精灯和煤油灯，前后质量并算出差值，则： （1）质量差直大的说明燃料热值 （2）实验中应该注意尽量减少 23．下表是为测定小灯泡电功率而设计的实验数据表，某组同学按照表格要求认真作了填写。 次数 U/V I/A P/W 1 2.00 0.16 0.32 2 2.50 0.25 0.63 3 3.00 0.27 0.81 小灯泡电功率的平均值 P 平均=0.59W 问：此表格设计不妥之处是________________________________________________。 24．为了探究“抹布的吸水能力与其布料之间的关系” 所需的器材：三个形状和大小相同的烧杯，质量相同的棉布，麻布和涤纶布各一块，足够的 水。 （1） 主要步骤：将三个烧杯中倒入________的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透， 然后将三块布分别取出。从方便和准确的角度看，应观察和比较________。将现象记入下表。 （2）结论：________。 25．如图是小明研究“影响电磁铁磁性强弱因素”的装置图，它是由电源、滑动变阻器、开 关、带铁芯的螺线管和自制的针式刻度板组成。通过观察指针B偏转角度的大小来判断电 磁铁磁性的强弱。在指针下方固定一物体A，当用导线a与接线柱2相连，闭合开关后，指 针B发生偏转。 ⑴用笔画线代替导线将实物图连接完整； ⑵指针下方的物体A应由（ ）材料制成； A、铜 B、铁 C、铝 D、塑料 ⑶当开关闭合后，电磁铁左端应为磁极的 极；⑷实验发 现：①当滑动变阻器的滑片P向 滑动时（填“左” 或 “右”），指针B偏转的角度将会 （填“变大”或“变小”）； ②保持滑片P位置不变，当导线a由接线柱2改为与接线柱1相 连，闭合开关后，可发现指针B偏转的角度将会 （填 布料种类 涤纶 麻 棉 杯中所剩水量 最多 较少 最少 布块所含水量 最少 较多 最多 A 1 2 左 B P a “变大”或“变小”）； ⑸经过对电磁铁的研究，可得出结论是：当线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁 铁磁性 ；当通过电磁铁的电流一定时，电磁铁线圈的匝数越 ，磁性越 。 参 考 答 案 1. 138.0，86.5，51.5，50.0，1.03． 2.（1）在实验过程中，由于要测量物体重力，所以还要有弹簧测力计。 (2) G/m 的平均值为：9.9+9.8+9.7 3 =9.8 （3）分析表中实验数据，得出的结论是：物体所受重力跟它的质量成正比。 3. （1）略（2）B（3）0.65 4. （1）吸引大头针数目的多少（2）线圈匝数；电流越大（3）1、4（或 2、5）；电流；线 圈匝数越多 5. （1）图略 R=U/I（2）0~0.6A；0~15V 阻值最大 断开（3）4.5 0.5 9 3（4）1 6.（1）A、B、C；A、D、F（2）100；1.02（3）取横截面积相同、长度不同的同种材料做实 验（4）控制变量法 7. （1）见下图 （2）变大 变大 （3）①灯泡两端电压越大，功率越大；②功率越大 灯越亮 （4）①可能实验有误差；②可能电阻与温度有关。 8. （1）质量和变化的温度相同时，水和煤油吸收的热量相同 （2）同种物质升高相同温度，质量大的吸收热量多 （3）质量相同的同种物质，升高的温度越高，吸收的热量越多 （4）液体温度升高时吸收热量的多少与与液体的质量、种类（比热容）、变化的温度有关 9. （1）2 4 50% （2）小 （3）气体条件一定，斜面越陡，机械效率越高 （4）斜面的倾斜度 斜面与物体接触面的粗糙程度 10. （1）图略 （2）1、2、3（4、5、6 或 7、8、9） B （3）丙 （4）4 11，（1）略（2）物体所受的重力与质量成正比关系 12. （1）使摩擦力的大小等于弹簧测力计（摩擦力和拉力是一对平衡力） （2）从上到下依次是 0.4 0.6 0.8 （3）在接触面材料相同的情况下，滑动摩擦力的大小和物体对接触面的压力有关。 （4）1 与 3（或 2 与 4） 在物体对接触面的压力一定的情况下，滑动摩擦力的大小和 接触面的材料有关。 13. a. 液体对容器底部有压强常 b. 液体对容器侧壁有压强 c. 在同一液体的同一深 度，液体向各个方向的压强都相等 14. 在受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显 在压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显 15. （1）物体受到的浮力等于物体的重力，物体处于静止状态 （2）物体受到的浮力大于 或小于物体的重力，物体改变运动状态（或：物体受到平衡力时，物体处于静止状态；物体 受到不是平衡力时，物体的运动状态发生改变） 16. DCAB V2－V1 )( 12 VV m  17. （1）重 浮（2）测量排开的水重 （3）相符 18. ⑴形变 ⑵甲、乙 ⑶当压力一定时 压力的作用效果随受力面积的减小而增大 （或当压力一定时，压力的作用效果随受力面积的减小而增大） 19. （1）吸收的热量（的多少）（2）大于 （3）沙子 （4）水的导热性能好或 沙子导热性能不好/沙子里温度计玻璃泡插入比较浅/没有用搅拌棒搅动 20. （1）大于 在加热过程中，水在吸收热量的同时不断地向外散失热量 （2）56W 21. （1）观察像的位置（2）2（3）①可能找不到像的位置②无法将蜡烛的像和虚像重合 （4）不合理 只通过两组实验就得出结论，结论没有普遍性 22. 小 热损耗 23. 计算小灯泡电功率的平均值，无意义 24. （1）质量相等、 杯中所剩下的水量（2）棉质抹布的吸水能力最强 25. ⑴滑动变阻器金属杆右端（或左端）与开关左端相连 ⑵ B ⑶ N（北） ⑷ ①右（左） 变小（变大） ②变大 ⑸ 越强 多（少） 强（弱） 物理基础画图专题 中考物理作图知识考点： 1、会画简单的光路图 2、会画简单的电路图 3、会连接简单的串联电路和并联电路 4、会画力的力臂 5、会用力的示意图描述力 6、会组装简单的滑轮组（绕线） 7、会判断通电螺线管的 N、S 极、电源的正、负极或磁体（小磁针）的 N、S 极 8、会画磁体外围的磁感线或标出磁体的磁场方向 9、光学暗盒问题 一、光的反射作图 1、光的反射作图的依据是：入射角等于反射角。 2、三类具体问题： 1）如图 1 所示，已知入射光线和反射面的位置，请画出反射光线。 2）如图 2 所示，已知反射光线和反射面的位置，请画出入射光线。 3）如图 3 所示，已知入射光线与反射光线，请画出反射面的位置。 二、光的折射作图 1、根据光的折射规律作图 1）依据：光的折射规律 2）方法：(1)先找交点。(2)确定法线的位置。(3)根据光的折射规律画出折射光线 例 1 在图 4 中根据入射光线大致画出折射光线。 2、根据光经过透镜的会聚或发散作用作图 1）依据：光线过凸透镜会聚；过凹透镜发散。 2）光经过透镜的三条特殊光线：①过光心的光线传播方向不变；②平行光经过凸透镜后过 焦点； ③从焦点发出的光线过凸透镜后平行于主光轴射出 例 2 在图 5 中画出经凸透镜和凹透镜折射后的光线。（图见图 4 后） 三、平面镜成像光路图的两种作法 1、反射法： 1）作图依据是光的反射定律。 2）作图方法：从光源或物体上的每个点选择两条入射光线，画出相应的反射光线并反向延 长确定 对应的像点（一般只要求会画点光源的成像光路图）如图 6 所示。 2、平面镜成像特点作图法： 1）依据：直接利用物像相对于镜面对称。 2）方法：作垂线、截距离、连虚线。如图 7 所示。 四、怎样画电路图和连接实物图 1、画电路图的基本要求：①电路元件的符号要用统一规定的，不能自造符号。②要注意所 画符号和实物的对应性。③合理安排电路元件符号，使之均匀分布在电路中，具有对称性（元 件符号一定不能画在电路的拐角处）。④电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直， 力求把电路图画得简洁、美观、大小比例适中。⑤最好从电源的正极开始，沿着电流的方向 依次画起，且知道在电路图中导线无长短之分的原则。 2、根据实物图如何画电路图：先根据电流流向法判断实物图的电路结构，弄清各元件的关 系， 然后画一个作用与效果同实物图一致的规范的电路图。 3、由电路图如何连接实物图：对于串联电路，根据电流流向法将元件依次顺序连接；对于 并联 电路，先连接元件多的一条支路，然后将元件少的一条支路并 联接入。 4、三类基本题型：①根据实物图画电路图；②根据电路图画实物图；③根据文字描述电路 的连接 和控制情况，画电路图或连接实物图。 例 3 按照图 8 左边的电路图用笔画线代替导线，将右边的电路元件连接成完整电路（导线 不交叉） 例 4 如图 9 所示，它是“测量小灯泡电阻”实验的电路连接实物图，请在右边画出它的电 路图。 例 5 在某电路（如图 10）中，灯 L1、L2 并联，开关 S 控制整个电路，开关 S1 控制 L1 灯，电 流表 测 L2 灯的电流，请你根据上述文字描述连接下面的实物图，并在右边画出它的电路图。 五、力臂的画法：①确定支点；②确定力的作用线；③从支点做力的作用线的垂线，垂足落 在 力的作用线上，并用大括号括出力臂的长度，同时用字母 L1（L2）标明力臂的名称。 例 6 画出图 11 中，各力的动力臂 L1 和阻力臂 L2。 六、力的示意图的画法：①确定作用点；②过作用点，在力的方向上画一条长度适当的直线 段， 并在线段的末端添加箭头；③在箭头旁，标出力的名称和力的大小。 例 7 在图 12 中，物体 A 的质量都是 5 kg，画出两图中 A 物体受到的重力的示意图。 七、根据题中给出的已知条件，判断通电螺线管的 N、S 极，标明电源的正、负极和螺线管 中的电 流方向，以及完成螺线管的绕线。 1、判断依据：安培定则（记住用右手） 例 8 如图 13 所示，开关 S 闭合后，小磁针静止在图示位置，则电源的左端是 极。 例 9 在图 14 中根据通电螺线管的电流方向，标出螺线管的 N、S 极。 例 10 在图 15 中根据电流的方向，标出通电螺线管中的电流方向。 例 11 在图 16 中标出电源的正、负极和甲、乙小磁针的磁极名称。 例 12 在图 17 中画出螺线管的绕法，闭合开关后，使小磁针静止不动。 八、滑轮组省力情况的判断及绕线方法 1、确定承担物重的绳子的股数的方法： 与动滑轮相连的绳子的股数（包括连在定滑轮的挂钩、边框和从动滑轮引出的拉绳的自 由端）。从定滑轮引出的不计算在内。 当滑轮组平放时，它不承担物重，而是拉动物体需要的力，当物体做匀速直线运动 时，它 等于物体受到的摩擦力。 2、根据一定的要求设计滑轮组的绕线方法：一般要求先根据题目中的条件（如绳子能承受 的拉力 和要承担的物重），计算出需要几股绳子来承担物重（若算出不是整数，一律进一位）， 然后穿 绕绳子。 3、绕法（奇动偶定）：①若需要的绳子的股数是偶数，则从定滑轮的挂钩上开始按顺序由 内向外绕 ②若需要的绳子的股数是奇数，则从动滑轮的挂钩上开始按顺序由内 向外绕 例 13 用笔画线代替绳子，将图 18 中的两个滑轮组成滑轮组，要求：既省力又能改变力的 方向。 例 14 如图 19 所示，请你画出利用滑轮组提起木箱最省力的绕绳方法。 九、光学暗盒问题 光学暗盒问题又称为光学“黑匣子”问题，这类题目一般要求填上光学元件或作出光路 图。解答此类题目的一般步骤是：1）根据光路确定光学元件；2）确定光学元件的位置；3） 应用光学规律作出光路图。 例 如图 20 所示，给下列暗盒填上合适的光学元件，并完成光路图。 巩固练习题 1、如图所示，木块 A 的长度是__________ 厘米。 2、所示温度计读数为___________℃。 3、所示体温计读数为___________℃ 4、弹簧测力计测量范围是________，指针所示被测物重是________N． 5、如图,量筒中水的体积是__________ mL。 6、用托盘天平测量一小铁块的质量，天平平衡时所用砝码和游码的位置如图所示，则小铁 块的质量是 g 7、完成下列图中的光路图。 8、如图，AB 表示平面镜前的物体。请根据平面镜成像特点，画出物体 AB 经平面镜所成的 像 9、如图示，一束光射向三棱镜，画出这束光两次折射的大致光路 10、如图示，电视遥控器对着天棚也能遥控电视机。图中从 A 点发出的光经天棚 MN 反射 后射入电视机的接收窗口 B，试画出其光路图。 11、如图光源 S 发出的光经透镜折射后，其中的两条折射光线，试用作图的方法．确定点 光源 S 及像点 S’的位置，并完成光路 12、如图光点 S 发出的一条射向水中的光线，光线经过水中的一点 P，试在图中大致作出入 射光线及其相应的反射光线和折射光线. G 13、丁俊晖在某次比赛中，母球遇到障碍球的直线阻挡，而不能直接击中目标球（A 是母球， B 是障碍球，C 是目标球）。丁击出的母球不能击中目标球，造成失分。请你利用平面镜 成像和光反射的物理规律告诉他知识的用处，在图中作出母球的运动轨迹及必要的作图痕 迹。 14、你玩过“竹蜻蜒”（图）的玩具吗？用手搓动它的杆部，它就能腾空而起.请画出它在 空中旋转时竖直方向上的受力示意图 15、如图所示，水中的鱼吐出一串气泡，气泡上升过程中速度越来越大. 其中较大的气泡上 已画出了它所受重力的示意图，请再画出该气泡所受浮力的示意图. 16、为空中飞行的足球，请在图中画出球所受重力的示意图． 17、在图中画出斜面上“不倒翁”所受力的示意图，并画出重力相对于Ｏ点的力臂 l 1．(黑 点表示“不倒翁”的重心) 18、如图是广场上一只氢气球，用细绳系于地面上，请作出氢气球受力示意图。 19、如图是正在足球场上滚动的足球，请画出足球受力的示意图。 20、画出图所示斜面上小球所受力示意图。 21、在图中用力的示意图画出物体 A 所受的重力和挡板 B 对 A 的支持力。 22、如图所示，小明用 100N 的力推墙壁，请画出该力的图示。 23、图中是一种常见的活塞式抽水机示意图，在图中画出手柄所受动力 F1 的力臂及阻力． 24、如上图所示的弯曲杠杆,在 B 点处挂一重物 G,要在 A 点作用一个最小的力使杠杆平衡, 在图上画出这个力 F 的方向. 25、如图(七)所示，O 为支点，画出动力 F 的力臂和阻力、阻力臂。 26、如图(八)所示，O 为杠杆的支点，B 为阻力的作用点，画出⑴阻力的力臂，⑵使杠杆平 衡，在 A 点作用的最小动力 F 的示意图。 27、利用图的滑轮组，用 300N 向下的拉力将重为 900N 的物体匀速提升到高处（绳、滑轮 的自重及摩擦不计），请画出滑轮组上绳的绕法 28、用如图所示的滑轮组成滑轮组提升木桶有两种绕绳方法，请画出最省力的一种。 29、某同学的最大拉力是 400N，他想站在地上提起重 900N 的物体，请你在图选择一套合 适的装置，帮他绕上绳子组成滑轮组解决此问题 30、如图所示的指甲钳可以看成是组合杠杆，请画出剪指甲时，在 A 点所用的最小动 力并标出其力臂。 31、如图所示，方框内是由两个相同的电阻和一个开关组成的电路，当闭合开关时，电流表 示数变为原来的两倍，画出方框内电路连接的情况。(电源电压保持不变) 32、根据如图所示的实物连接图，画出它对应的电路图。 33、如图所示，是一个不完整的电路，请在图中的A、B、C三处填入（或不填）适当的电 路元件（选择电源、开关、电压表中的任意两种器材），使电路成为并联电路． 34某医院要求装一种呼唤电铃，使各病床的病人均可单独呼叫，只要一按床头上的开关，值 班室的电铃就响，且与该病床相对应的指示灯亮．在图画出正确的连接方法． 35、根据图甲的电路图将图乙的实物用笔画线代替导线连接起来。（导线不能交叉） 1L S1 S2 L2 36、为家庭电路示意图,请根据安全用电原则将该电路连接完成. 37、如图，电路连接正确，通电后小磁针指向如图所示（涂黑端表示 N 极）。请在图中标出 螺线管的磁极、电源的“+”、 “—”极，并画出螺线管的绕法。 38、如图，在通电螺线管的上端有一静止的小磁针，请把线圈绕制完成。 39. 如图所示，重为 15N 的物体 A 静止在斜面上，试画出该物体所受重力的示意图。 40. 画 出 图 中 入 射 光 线 L1 、 L2 经 过 凸 透 镜 后 的 折 射 光 线 。 41. 如图所示，重为 10N 的物体悬浮于水中，做出它所受浮力的示意图 42.画出发光点 s 发出的光线经平面镜反射后过图中 P 点的光路图 39 题 40 题 43.在初中两年的物理学习中，同学们使用了多种测量仪器，各种仪器使用前，首先应弄清 楚该仪器的量程、分度值以及零刻度是否到位，再进行测量读数。观察图甲和图乙，按要求 回答问题，并把答案填在横线上。 ①图甲中体温计的测量范围是 35 ℃到_____________℃，所测患者的体温是__________℃。 图甲 ②图乙中量程为 3 V 的电压表每小格表示的值是__________V，所测电压值为_________V。 图乙 (2)根据图丙和图丁演示的实验现象，请你分别说明反映了什么物理规律。 ①图丙的奥斯特实验，说明了___________________________________________________。 图丙 ②图丁的小孔成像实验，说明了___________________________________________________。 图丁 44．补全下图的光路，使光路完整 2008 年广东地区物理科中考阅读题专题资料(10 分题) 1．数字式音响转录设备的出现使得音乐作品的拷贝质量近乎完美，而且轻而易举，这就造 成了令人头疼的侵犯版权问题．麻省技术公司的专家们研究了数字音乐信号中人耳所能察觉 和不能察觉部分的特征，发现通过微妙地调整人耳不能察觉的那部分信号，并产生一定的模 式，就能将有关的版权信息编成密码，这种密码人耳听不见，电脑却能识别，从而达到判别 是否盗版产品的目的．请说明其中依据了什么． 2．穿上棉衣感到暖和，是利用棉衣有效地阻止了人体产生的热向外散发，棉衣自身并 不发热，而法国准备生产的一种夹克，其衣料的纤维中添加了微胶囊，这种胶囊所含的物质 在常温下呈液态，在温度降低时会结晶，人们穿上它，气温较高时感到凉爽，气温较低时倍 感温暖，试说明这种夹克能调节温度的道理． 3．地热是蕴藏在地球内部的天然能源，随着科学技术的发展，地热的开发利用在世界 各国积极展开，能源和原材料贫乏的日本，地热已得到广泛利用．100 m 以内地温一般在 20℃ 左右，作为居室空调和道路融雪已足够了，日本普遍在地下 100 m 左右开采地温资源．其做 法是：先打一个深 100 m 左右的孔，在孔内安置一套管子，外套管直径 82 mm，内管直径 50 mm，内外套管分别形成出水管和进水管，接在地面蛇形的散热管上，形成一个封闭的循 环水路．使用前先将所有管中灌满清水，再用水泵封闭管内的清水循环．这套装置在炎热的 夏天能降温，在寒冷的冬天能取暖，请你说明这套装置是如何利用地热的？ 4．汽车工程师很早就知道，如果能在发动机中燃烧热值较低的燃料混合物，便能得到 较高的燃烧效率，并减少污染物的生成．但是如果燃料混合物太稀薄，燃烧的速度就会变得 很慢，发动机就点不着火．因此，研究火焰的燃烧机制，对于提高发动机的效率和减少空气 污染，有着重要的意义． 1997 年 7 月，“哥伦比亚”号航天飞机再次升入太空，宇航员们在 23 dm3 的密封室内 装入氢气、氧气、氮气、二氧化碳和六氟化碳的混合气体并把它点燃，结果惊讶的发现，火 焰并不是以火花塞为中心，形成一个逐渐向外扩张的火球，直到熄灭为止；而是由一个留在 原地燃烧的火球迅速分裂成几个较小的火球，接着这些小的火球又逐渐地互相分离、分裂， 当密封室里的燃料逐渐耗尽时，火球就开始收缩，直到熄灭． 通过阅读上面的文章，你能说出在航天飞机上做火焰实验的目的吗？航天飞机上的火焰 燃烧与地面上的燃烧有什么不同？其根本原因是什么？ 5．美国匹兹堡大学设计了一个热量收集系统，该系统将学生和教师释放的热能、电灯、 厨房以及从窗外射入的阳光等所产生的热量，统统收集到一个中央设备中，再由地下的管道 重新分散．据说，此系统在寒冷的冬季，可以供学校的 10 座大楼取暖之用．其实，这一系 统完全可以具有双重用途，即使在炎热的夏季，还可以当做制冷设备使用，从而使大楼中的 环境非常舒适．通过上面的消息，你还可以联想到周围环境中或大自然中可以利用的其他能 源吗？ 6．2002 年 6 月 6 日《海峡都市报》刊登了《货车超限超载，国道不堪重负》一文，报 道了“104 国道设计使用年限 15 年以上，但才使用 5 年就大修，现已伤痕累累……”．有 些运输单位和个人只顾自己的利益，不顾国家的利益，让汽车成倍的超载是损坏路面的直接 原因．请你运用所学知识解释汽车严重超载加快路面损坏的原因(只需答出一种合理的原因 即可)． 7．下表列出由实验测定的几种物质的比热容［J/(kg·℃)］ 水 4.2×103 冰 2.1×103 铝 0.88×103 铜 0.39×103 酒精 2.4×103 蓖麻油 1.8×103 干泥土 0.84×103 水银 1.14×103 煤油 2.1×103 砂石 0.92×103 铁、钢 0.46×103 铅 0.13×103 认真阅读上表，你一定有所发现，请填出其中任意三条： (1)____________________________________________________________________________ (2)____________________________________________________________________________ (3)____________________________________________________________________________ 8．普通的钨丝白炽灯泡的发光效率(电能转化为光能的效率)为 3%，目前市场上还流行一种 电子节能灯，人们常常为选择哪一种灯更好而举棋不定，下表为电子节能灯与白炽灯相比较 的数据： 功率(W) 光通(流明) 光效(流明/瓦) 寿命(时) 售价(元/只) 每度电费(元) 白炽灯 60 550 9.16 1000 1.43 0.52 节能灯 10 550 55 5000 31.20 0.52 表中“功率”是指用电器的额定功率；“光通”是指单位时间通过单位面积的光能；“光 效”是指光通和功率的比值．分析表中的数据，可得节能灯的发光效率为_______，通过计 算可发现在使用时间超过_______以上时，购买_______灯更经济． 9．“纳米”是一种长度单位，1 nm＝10-9 m，纳米技术是以 0.1 至 100 nm 这样的尺度为研 究对象的前沿科学，目前我国在对纳米技术的研究方面已经跻身世界前列，尤其是对“超级 纤维”—碳纳米管的研制走在了世界最前沿． 已知我国已研制成的碳纳米管的强度(可理解为“单位面积能承受的最大拉力”)是钢的 100 倍，而碳纳米管的密度仅为钢的 1/6，假设有两根足够长的细绳，一根由钢制成，一根 由上述碳纳米管制成，将它们分别在地面附近竖直悬挂起来，设它们能承受自身重力而不断 裂时的最大长度分别为 L 纳米与 L 钢，则 L 纳米/L 钢＝_________ 10．综合考虑下表中各方面的因素，通过分析回答以下问题： 金属 全 球 年 产 量(104t) 密 度 (103 kg/m3) 熔点(℃) 导热性能(1 表示最强 9 表示最弱) 导电性能(1 表 示最强 9 表示 最弱) 市场价格大约 (元/吨) 铝 15000 2.7 660 4 4 16000 铜 8000 8.9 1083 2 2 17700 金 2 19.3 1063 3 3 88000000 钢铁 301430 7.9 1540 8 7 2200 铅 300 11.3 327 9 9 4900 镍 800 8.9 1453 7 6 103000 银 8 10.5 961 1 1 1365000 (1)哪两种金属的导电性能好？在你认为导电性能好的金属中，哪种更适宜做导线？为 什么？ (2)通过综合分析上表的各项指标，请写出你所发现的一条规律． 参考答案 1．利用了人的听觉频率范围一般是 20 次每秒到 20000 次每秒，频率低于 20 次每秒和 高于 20000 次每秒的声音，大多数人不能觉察． 2．微胶囊中所含的物质能在温度降低时凝固，温度上升时熔化，由于凝固放热，熔化 吸热，因此这种微胶囊做成的夹克能控制温度在一定范围内变化，人穿上它，在温度下降时 自动向人体供热，温度上升时又自动向人体吸热，从而起到调节温度的作用． 3．冬天，水泵将被地温加热的水引入室内，热水向室内放热，然后将散热后的水引入 地下继续加热；夏天，水泵将被地温冷却的水引入室内，冷水向室内吸热，然后将吸热后的 水引入地下继续降温，如此循环下去，就起到调节室内温度的作用．这是利用热传递的方式 利用地热． 4．实验目的是研究火焰的燃烧机制，找出提高发动机效率和减少空气污染的方法．在 航天飞机上火焰燃烧是由一个火球迅速分裂成几个火球，这几个火球又再分离、分裂直到熄 灭；在地面上火焰是以火花塞为中心，形成一个逐渐向外扩张的火球，直到熄灭．产生这两 种现象的根本原因是：燃料在地面燃烧，当燃气受热膨胀时，由于浮力的原因，气体发生对 流，使得火焰逐渐向外扩张；而在航天飞机上，重力几乎没有，浮力对气体几乎不起作用， 因此不能形成对流． 5．早操时同学们跑步的动能；家中做饭时散发的内能；河水的动能；风能等都可以设 法利用． 6．车成倍超载，对地面压力成倍增加，轮胎个数不变，接触面积基本不变，根据压强 公式 p＝F/S 可知，车对地面的压强成倍增加，对路面破坏加重． 7．(1)比热容是物质的一种特性，每种物质都有自己的比热容． (2)水的比热容最大． (3)有个别的不同物质，它们的比热容相同(如冰、煤油)． (4)液态物质的比热容一般比固态物质的比热容大． 8．(1)根据光通相等，可知 60 W 白炽灯与 10 W 节能灯在单位时间内通过单位面积的光 能相等，设节能灯的发光效率为 %，通电时间均为 t，则 60 W×t×3%＝10 W×t× % %＝18% (2)1090 h 节能灯． 9．600 10．(1)银、铜 铜更适宜做导线，因为银产量低，价格高；铜产量高，价格低，所以选铜做导线材料． (2)导热性能好的导电性能强 初中物理总复习适应性训练题 试 题 卷(一) 本试卷按中考试卷要求设置 一、选择题 1.通常情况下，下列各组物质中，都属于导体的是（ ） A.玻璃、油、大地 B．陶瓷、湿木材、橡胶 C.铜、大地、人体 D．空气、油、塑料 2.下列自然现象是由于凝固引起的是（ ） A.冬天早晨的“霜” B.夏天早晨“露” C.雨天的“雾” D.冬天早晨的“冰” 3.汽车驾驶室外面的观后镜是（ ） A．凸镜 B.凹镜； C.平面镜 D.凸透镜 4.跳远运动员总是要助跑一段距离才起跳，这样做( ) A．增大运动员的惯性； B.减小运动员的惯性； C.增大了运动员动能； D.减小运动员的动能。 5.小明将两只小灯泡组成一个串联电路，连接好电路后，经检查无误。当他闭合开时发现只 有其中的一只小灯泡发光，另一只不发光，原因是( ) A.不发光的灯泡的灯丝断了； B.不发光的灯泡中的电流太小； C.不发光的灯泡两端的电压太小； D.不发光的灯泡的电阻太大。 6.如图，在甲、乙、丙三个相同容器中盛有质量相同的不同液体，将三 个相同的铁球分别沉入容器底部，当铁球静止时，容器底部所受铁球的 压力相比较是( ) A.甲最小 B.乙最小 C.丙最小 D.一样大 7. 如图所示，物体 A 通过动滑轮在水平拉力 F 的作用下，沿水平面以 2m/s 的速度做匀速直线运动，此时物体 A 所受的摩擦力是 10N，如果滑轮、 绳子所受重力及滑轮的摩擦均不计，则拉力 F 的大小及拉力 F 做功的功率 分别是（ ） A. 10N 40W B. 5N 40W C. 10N 20W D. 5N 20W 二、填空题 8.人的眼睛像一架神奇的照相机，晶状体相当于_____镜，外界物体在视网膜上所成的像是 ____(倒立或正立)的实像。近视眼的矫正方法是配戴用___ 制成的近视眼镜 9. 将粗细均匀的金属丝在笔杆上密绕 30 圈，如图所示，线圈长度是__ ____，金属丝直 径是__ ____. 10. 如图所示，生活中用撬棒撬起大石头，向上、向下用力都可以，更省 力的是______（填“F 上”或“F 下”） 11. 下列例子中：①铲车的连杆；②前臂骨；③老虎钳；④起子；⑤镊子； ⑥天平；⑦缝纫机的踏板；⑧抽水机的摇柄；⑨铡刀；⑩羊角锤等，属于省力杠杆的 是 ，属于费力杠杆的有 ，等臂杠杆的有 12. 夏天从冰箱里拿出一块－10℃的冰_________（填“会”或“不会”）立即熔 化；把 0℃的冰放在 0 ℃的水里，冰__________（填“会”或“不会”）熔化 13. 如图所示为录音磁头简图，录音时，声音先转变成强弱变化的电流，当电流 通过录音磁头上的线圈时，线圈周围就存在_______ 14. 一辆汽车不小心陷进了泥潭中，司机按图所示的甲、乙两种方法安装滑轮， 均可将汽车从泥潭中拉出，如果汽车的动力仍小于阻力 1000N，则甲图人匀速拉动 A . F 13 题 10 题 9 题 汽车的拉力至少为 ，其中比较省力的是 图。（绳与滑轮 间的摩擦不计） 甲 乙 三、画图题 15. 在图中，小球质量为 300 克，当它放入盛满水的溢水杯中时，排开 270 克的水，画出小 球放入水中静止时位置以及小球静止时所受浮力的图示 16. 如图所示，作出吊灯所受重力的示意图 17.如图所示是家庭电路的某一部分的示意图，请用笔画线代替导线把该电路连接完整，并 且使之符合安全用用电的要求。 四、实验题 18. 小明同学在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，作了以下猜想：（1） 15 题 14 题 16 题 可能与接触面的粗糙程度有关；（2）可能与接触面间的压力大小有关； （3）可能与产生 摩擦力的两物体间接触面积的大小有关． 为了检验上述有关猜想是否正确，她设计了以下实验方案： 步骤１：用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，读出测力计的读数（如图甲）； 步骤２：把砝码放在木块上（如图乙），匀速拉动木块和砝码，读出测力计读数； 步骤３：把木块平放在棉布上，匀速拉动木块和砝码（如图丙），读出测力计读数. （1）实验中，弹簧测力计显示的读数是拉力 F 的大小，间接测得摩擦力 f 大小的关键是要 保证木块做 运动． 实验中要水平匀速拉动弹簧测力计，是因为 若把弹簧秤拉力增大，木块受到的摩擦力大小将如何变化? (选填 “变大”、“变小” 或“不变”)． （2）比较_________图和_______图中的弹簧测力计示数可知，接触面粗糙程度相同时，压 力越大，摩擦力越大。 （3）比较 1、2 次实验可以得到： 比较 2、3 次实验可以得到： (4) 为了检验“猜想（3）”是否正确，可在上述实验基础上在增加一个步骤，写出你所设 计的这一实验步骤 19.“探究电阻中的电流跟电压的关系”时，小明设计了如图所示电路，通 过 实 验 获 得 数 据 如 下 表 。 分 析 表 中 数 据 ， 小 明 得 出 的 结 论 是 。实验中小明对于不同的电阻各进行几次测量，这 样做的好处是 ；小明在实验中使用滑动变阻器的目 的是 。 20.为了研究“水的沸腾”小明观察了水在加热过程中温度随加热时间变化情况，并记录有 关数据。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度/℃ 90 92 94 96 97 98 99 99 99 99 根据图表可知水的加热过程有以下特点：（写出 3 点即可） 实验 次数 接触面材料 性质 压力 /N 摩擦力 /N 1 木块与木板 8 4.0 2 木块与木板 12 5.4 3 木块与毛巾 12 8.5 次数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 电阻（Ω） 5 10 20 电压（V） 2 4 6 2 4 6 2 4 6 电流（A） 0.4 0.8 1.2 0.2 0.4 0.6 0.1 0.2 0.3 甲 乙 丙 （1） （2） （3） 五、计算题 20. 如图所示，建筑工地上的吊车是靠电动机来提升货物，货物重 103N，电动机的额定电流 为 4A ， 电 阻 为 20Ω ； 电 动 机 正 常 工 作 时 ， 作 用 在 绳 子 上 的 拉 力 为 500N ， l 分钟内将货物匀速提升了 6m。求： （1）滑轮组的机械效率是多少？ （2）电动机的额定功率是多少？ 22.太阳能是 21 世纪重点发展的能源之一，太阳能汽车是利用太阳能电池将接收到的太阳能 转化为电能，再利用电动机来驱动汽车的一种新型汽车。 有一种太阳能实验车，车上太阳能电池接受太阳能的面板的有效面积为 28S m ，太阳光照 射到电池板每平方米面积上的辐射功率为 0 1P kW 。在晴朗的天气，电池对着太阳时产生 的电压为 120U V ，并对车上的电动机提供 10I A 的电流，试问： ⑴ 太阳能电池将太阳能转化为电能的效率是多少？ ⑵ 如果这辆汽车的电动机电能最终转化为机械能的效率 75％，当汽车在水平路面上匀速行 驶时，受到的牵引力为 150N，则汽车的行驶速度是多大？ 六、综合能力题 23. 最近我国一些城市出现了环保汽车。该车型采用“清洁燃料”加“汽油”双燃料系统， 使尾气中有害气体的成分降低了 80％。这种燃料是气态碳氢化合物，在微微加压的情况下， 即变为液体而储存在钢瓶中，加装到汽车供油系统。当向发动机供“油”时，该燃料在钢瓶 中逐渐汽化，然后进入气缸被点燃，从而产生动力。 (1)根据下表提供的信息，你认为最合适作为清洁燃料的物质是___________(写化学式)。 化学式 CH4 C2H6 C4H10 C6H14 沸点(℃) —164 —89 —0．5 69 (2)这种清洁燃料在气缸内充分燃烧时，将___________能转化为___________能。由于燃烧 后的产物是_________________和______________________，所以造成的大气污染非常小。 (3)下列四幅图为该汽车发动机一个工作循环中的四个冲程，正确的排列顺序应为 ______________________，其中在___________图表示的冲程中实现了内能向机械能的转化。 24. 电热炉内有两个阻值分别为 R1=60Ω和 R2=120Ω的发热电阻，用一个旋转开关可以实现 电热炉多档位工作的要求。将电热炉接入家庭电路中。 (1)当电热炉只有发热电阻 R1 工作时，通过它的电流是多大? (2)若要求电热炉发热功率最大，R1、R2 应怎样连接?求出这个 最大功率值。 25.物体只在重力作用下由静止开始下落的运动，叫做自由落体运 动。这种运动只在没有空气的空间才能发生，在有空气的空间，如果空气阻力的作用比较小， 可以忽略，物体的下落也可以近似地看作自由落体运动。为了探究自由落体运动快慢与哪些 因素有关，小明有如下猜想： 猜想一：物体下落的快慢与物体的材料有关； 猜想二：物体下落的快慢与物体下落的高度有关； 猜想三：物体下落的快慢与物体的质量有关。 (1) 他们选用金属球而不选用棉花球或纸团进行实验，这样做的目的是 。 A.便于实验操作 B.便于实验观察 (2)他们分析比较表中的数据，得出的结论是 ； (3)根据表中的数据，宇航员在月球上将小铁片和羽毛在同一地点、同一高度同时释放，它 们将 。 A.同时落地 B.铁片先落地，羽毛后落地 C.羽毛先落地，铁片后落地 初中物理总复习适应性训练题 试 题 卷(二) 本试卷按中考试卷要求设置 一、选择题 1.下列过程中，属于通过热传递改变物体内能的是（ ） A. 钻木取火 B．锯木头时，锯片发热 C．卫星进人大气层时外壳发热 D．热水中放人冰块，水温下降 2. 下面图中，哪一幅图正确表示了光从空气进入水的光路（ ） 3.目前常用的电冰箱利用了一种叫做氟利昂的物质作为热的“搬运工”，把冰箱里的“热” “搬运”到冰箱外面，因为氟利昂既容易汽化也容易液化。有关这种电冰箱工作过程的下列 说法，正确的是( ) A.氟利昂进人冷冻室的管子里迅速液化、吸热 B.氟利昂进人冷冻室的管子里迅速汽化、吸热 C.氟利昂被压缩机压人冷凝器后，会液化、吸热 D.氟利昂被压缩机压人冷凝器后，会汽化、放热 4. 要测量如图所示的一根曲线 MN 的长度，你认为可取的方法是（ ） A．用平直的刻度尺在曲线上从起点到终点慢慢移动，直接读出数值 B．用一条细丝线与曲线完全重合，在丝线上标出曲线的起点和终点，把丝 线拉直后用刻度尺量出这两点间距离，即是曲线的长度 C．用橡皮筋代替细丝线，测量过程同 B D．以上都不可取 5. 下列哪种机械是不可能存在的( ) A. 机械效率高，但功率小的机械 B. 机械效率等于 1 的机械 C. 功率大，但机械效率低 D. 省力，但不省功的机械 6. 一木块漂浮在水面上，要使木块下沉一点应 ( ) A.沿 ab 切除上面部分 B.沿 cd 切除下面部分 C.沿 ef 切除左面部分 D.都可以 7. 爆米花是将玉米放入铁锅内．边加热边翻动一段时间后，“砰”的一 声变成玉米花。下列 说法正确的是（ ） A.玉米粒主要通过翻动铁锅对其做功，使其内能增加 B.玉米粒主要通过与铁锅间的热传递．使其内能增加 C.玉米粒内水份受热膨胀对粒壳做功爆开，内能不变 D.玉米粒内水份受热膨胀对粒壳做功爆开，内能增加 二．填空题 8. 如图所示，容器中有液体，凸出的橡皮膜表明 9. 如图所示，电源电压保持不变．当开关 S 由断开到闭合时，电流表的 示数将_________，电压表与电流表示数的比值_______． (填“变大”、“变小”或“不变”) 10. 明同学在学习直流电动机时，用直流电动机做了几次实验， 把它接入不同电压的电路中所得结果如下：这台电动机线圈的电阻为_____Ω． 当电动机正常工作时，电能转化为机械能的效率为__________． 电动机的电压(V) 电动机工作状态 通过电动机的电流(A) 0.2 不转动 0.4 2.0 正常工作 1.0 11. 如图所示，盛热水的茶杯中有一片茶叶，茶叶上附有两个的球形气泡， 此时它恰好处于悬浮状态，茶叶与两气泡的总体积为 1×10-8m3，则 这片茶叶的重力为 N。若在茶杯上盖紧盖子，会发现这片茶叶 将 （填“上浮”、“下沉”或“悬浮”）。 （g=10N/kg） 12. 定值电阻甲、乙的电流与电压关系如图 4 所示，当乙的电压为 2.0V 时，电功率是 少 W;甲的电阻 乙的电阻（选填“大于”、“小于”或“等于”）。 8 题 A V LR S 9 题 杯盖 茶 杯 11 题 12 题 13 题 13. 学校教学楼楼道照明所用的灯泡上的铭牌如右图所示，可知灯泡正常发光时的灯丝电阻 是  ，则此灯泡正常工作 11s 内通过灯丝横截面的电荷量是 C；若 教学楼有 5 层，每层有这样的灯泡 10 个，则它们同时正常工作 3 小时耗电 kW·h。 14. 如图所示，某人将一物体用 F=40 N 的推力匀速将一个重 200 N 的物体推上高 h=1 m、 长 s=6 m 的斜面，则此人对物体做的总功为________J，额外功为________J，摩擦力为 ________N，斜面的机械效率为________. s h F 三、画图题 15. 如图，小球在空中飞行，用力的示意图画出它所受的重力 16. 在图中标出通电螺线管的 N、S 极和电源的正负极 17. 用力的图示法在图中作出容器内重 2 牛的物体静止时受到 的浮力 四、实验 题 18. 小明为了探究物体在水中不同深度所受浮力的情况,如图 所示，将 一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓慢浸入水中(水足够深), 在圆柱体 接触容器底之前,分别记下圆柱体下表面所处的不同深度 h 和 弹簧测力 计相应的示数 F,实验数据如下表: 次数 1 2 3 4 5 6 7 8 h/cm 0 2 4 6 8 10 12 14 F/N 7 6.5 6 5.5 5 4.5 4.5 (1)由于粗心,第 8 次实验数据小明没有记录,请你帮他填写完整. (2)分析表中实验数据,可以得出物体重______N,第 3 次实验时,物体受到的浮力为_____N, 第 7 次实验时,物体受到的浮力为_____N. (3)表中第 1 列到第 6 列数据,说明:__________________________________ (4)表中第 7 列到第 8 列数据,说明:_____ _________________________ (5)如图所示,能正确反映弹簧测力计 F 和圆柱体下表面所处的深度 h 关系的是______,能正 确反映圆柱体受到的浮力 F 和圆柱体下表面所处的深度 h 关系的是_____. 19 题 15 题 16 题 17 题 19.小明和小华合作做“研究杠杆平衡条件”的实验： （ 1 ） 实 验 时 ， 小 明 先 调 节 杠 杆 在 水 平 位 置 平 衡 ， 你 认 为 这 样 做 的 好 处 是 ________________________________ 。 （2）小华将四个重力均为 0.5N 的钩码挂在杠杆左端后，又将弹簧测力计钩在杠杆 A 处的 细线上（如图 13 所示）.要使杠杆在水平位置平衡，且弹簧测力计的示数最小，则小华应沿 _________ 方向拉弹簧测力计.在此情况下，小华读出弹簧测力计示数为 4.2N.小明和小华对 实验数据分析后得到的结论是：在误差允许的范围内，动力×动力臂 = 阻力×阻力臂.你认 为他们这样就得出结论是否合理？ ____________ ； 简述理由： _____________________________________ . 20.在探究“导体的电阻跟哪些因素有关”的问题时，某老师引导学生作 了如下的猜想： 猜想 1：导体的电阻可能跟导体的横截面积有关； 猜想 2：导体的电阻可能跟导体的长度有关； 猜想 3：导体的电阻可能跟导体的材料有关。 图(1)是他们进行实验探究的器材，演示板上固定了四条金属电阻丝，a、b、 c 三条长度均是 1m，d 的长度 0．5m；a、b 的横截面积相同，材料不同； a、c 的材料相同，但 c 的横截面积大于 a；a、d 的材料和横截面积都相同， （1）在探究电阻跟横截面积的关系时，可依次把 M、N 跟______的两端连接，闭合开关， 记下电流表的示数，分析比较这两根金属丝电阻的大小。 （2）依次把 M、N 跟 a、d 的两端连接，闭合开关，记下电流表示数，分析比较 a、d 两根 金属丝电阻的大小，可探究电阻跟____________的关系，其结论是：__________。 （3）以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为控制变量法。试根据学过的物 理知识再列出两例用这种方法研究的问题：__________________。 （4）一般说来，所有物体都有电阻。探究过程中，又有同学提出猜想 4：电阻还 可能跟温度有关。请用一个如图(2)废灯泡的灯芯设计一个实验来研究这个问题， 要求：①说出方法。②画出电路图 五、计算题 21. 如图所示，一个边长为 80cm 的正方体重 640N，放在水平地面上，一个人站在地上利 用滑轮组将重物匀速提起来。求： （1）人还没有用力拉之前，重物对地面的压强是多大？ （2）要想使人所用的拉力最小，请在图上画出滑轮组上绳子的绕法。 （3）如果人对绳子的实际拉力是 320N，滑轮组的机械效率是多少 22.电水壶的铭牌如右表所示，小林同学在电水壶中按容量加入 20℃的冷水，通电 20min 后 水开始沸腾．计算： (1)“烧”开这壶水消耗了多少焦耳电能？ （2） (1) (2)这壶水的内能增大了多少焦耳？ (3)这次“烧”水电能转化为内能的效率是多少？ (电路电压为 220V，大气压为 1 个标准大气压，水的比热 容为 4.2×103J/Kg·℃，水的密度 1.0×103kg/m3) 六、综合实践题 23. 物体的稳定性，也称稳度，它是指物体在同样受力的情况下，是否容易倾 倒，稳度高，物体就不容易倾倒，为了探究影响稳度的因素，小明同学 做了下面一个实验，把一个如图所示的物体放在水平地面上，用力推上 端使之倾倒，然后再把该物体倒置在水平地面上，用同样大小的力去推 它，小明发现，第_________次（填“一”或“二”）更容易倾倒，由此 小明发现稳度至少与物体的_________有关，若小明第一次是在 A 处推物体，请画出它 所用最小推力的方向。 24.电视机可以用遥控器关机而不用断开电源，这种功能叫做待机功能；这一功能虽给人们 带来了方便，但电视机在待机状态下仍然要消耗电能却鲜为人知。例如，小明家的一台 34 吋彩色电视机的待机功率大约是 10W。假如他家每天平均看 4h 电视，看完电视后总 是用遥控器关机而不断开电源。试计算： ⑴ 小明家因这台电视机待机一年浪费的电能是多少千瓦时？ ⑵ 如果这些电能全部用来烧水，可以将多少 15℃的水加热到 40℃？ ⑶ 请你就电视机待机功能的正确使用方法提出建议。 型号 DS—1500 额定电压 220V 额定功率 1500W 容量 4L 初中物理总复习适应性训练题 试 题 卷（三） 本试卷按中考试卷要求设置 一、选择题 1. 下列粒子：夸克、原子、质子、原子核，按空间尺度由小到大进行正确排列的是 （ ） A、夸克、质子、原子核、原子 B、原子、原子核、质子、夸克 C、原子、质子、原子核、夸克 D、质子、夸克、原子、原子核 2. 用光具座和焦距为 10cm 的凸透镜做成像实验，当把点燃的蜡烛放在离凸透镜 20cm 处， 则在透镜另一侧的光屏上得到的像是 （ ） A、放大、倒立的实像 B、放大、正立的虚像 C、缩小、倒立的实像 D、缩小、倒立的虚像 3. 请根据图所示，判断甲、乙两船的运动情况是（ ） A.甲船可能向右运动，乙船可能静止 B.甲船一定向右运动，乙船一定向左运动 C.甲船一定向右运动，乙船可能向左运动 D.甲船可能向右运动，乙船一定向左运动 4. 如图，一支装有水的试管中插入一支直径稍小些的试管，其 小试管内是空的，将大试管迅速倒置，水会从两试管壁的间隙往 下流，这时会观察到小试管( ) A．掉下来 B．静止不动 C．往上升 D．因未做实验而无法回答 5. 工人师傅常用一只标有“220V 400W”的灯泡 L0（检验灯泡）取代 保险丝来检查新安装的照明电路中每个支路的情况，如图所示。当只 4 题 3 题 S1 S2 S3 L0S火线 220V 零线 闭合 S、S1 时 L0 不亮；当只闭合 S、S2 时 L0 和 L2 都呈暗红色；当只闭合 S、S3 时 L0 正常发光。由此可以判断（ ） A.L1 所在支路短路 B.L2 所在支路短路 C.L3 所在支路短路 D.各支路均完好 6.图所示是运会赛艇的场景，赛艇的桨可看成一个杠杆。若把杠杆按省力杠杆、等臂杠杆和 费力杠杆进行分类，赛艇的桨属于( ) A.省力杠杆 B.费力杠杆 C.等臂杠杆 D.无法确定 7. 沙漠中有一个沙丘(如图)，当水平方向的 风不断吹过沙丘时，沙丘会慢慢( ) A．向左移动 B．向右移动 C．仍停原处 D．无法确定 二、填空题 8. 如图所示，物体重 100 N，当它沿水平面运动时受到的摩擦力大小为 50 N， 用滑轮组使物体沿水平面以 0.2 m/s 的速度匀速运动 20 s.若绳重、滑轮重及滑轮 轴的摩擦均可忽略，则水平拉力 F 的大小为________，拉力做的功为________J， 功 率 为________W. 如 果 滑 轮 组 的 机 械 效 率为 80% ， 则 拉 力 做 功 的功 率 为 ________W. 9. 小明告诉你他戴的眼镜是－200 度，则该镜的焦距为 ，是 镜 （填“凸 透”或“凹凸”） 10. 如图是废旧灯芯，两段金属线嵌在玻璃中，把它串联入电路中， 灯泡不发光，这说明玻璃是 ，（填“导体”或“绝缘体”） 当用酒精灯对玻璃加热后，当玻璃变成红炽状态是电流表有示数， 这个实验说明 10 题 11. 刚从冰箱中取出的冰棒表面有一层白色的小冰晶，是由水蒸气 形成的 （填物态变化名称）；冰棒放在嘴里变成水，是 过程（填“吸热”或“放 热”）。 12. 如图是玩弹弓的情景。经验表明，橡皮筋拉得越长，同样的“子弹”射得越 远，这说明橡皮筋的弹性势能与_____________________有关；若橡皮筋被拉的 长度相同，而所用“子弹”的质量不同，则质量大的“子弹”射出的距离较小， 原因是质量大的“子弹”射出时的__ 变大。（填“弹性势能”或“重力势 能”） 13.如图是一组合搬运机械，它由一个电动机和一个带有定滑轮的斜面组合而 成。已知斜面长为 6m、高为 3m。现用该机械将一质量为 o.6t 的重物，从地 面匀速搬运到 3m 高的平 台，电动机消耗的电能为 4.5×104J，电动机输出的机械功为 3.6×104J。则 此过程中，使用该机械所做的额外功为______J，该组合机械的机械效率为 _______（g 取 10N／kg） 14. 如图所示，是探究实验“比较不同物质的吸热能力”的实验装 置。左右两图中，除杯内分别装的是质量相等的食用油和水外，其 F 5 题 6 题 7 题 8 题 12 题 13 题 14 题 余都相同。完成该实验还需要_______，在相同的加热时间内食用油和水吸收的热量是 _________（填：相同的、不同的）。 三、画图题 15. 如图甲所示，O 是杠杆的支点．请画出力 F 的力臂，并用字母 l 表示． 16. 请标明通电螺线管的 N,S 极 15 题 16 题 17. 我们教室里通常是一只开关同时控制两盏日光灯，如图所示，把开关 S 和两盏灯 L1、 L2 正确连入家庭电路中 四、实验题 18. 在探究“测滑轮组机 械效率”的实验中，用同一滑轮组进行了两次实验， 下表为用同一滑轮组按如 图 1 所示进行的两次实验记录，第二次实验弹簧测 力计示数如图 2 所示。 ⑴将上述表格补充完整。 ⑵两次实验测得机械效率的不同的主要原因是 A.所挂钩码个数不同 B.钩码上升高度不同 C.弹簧测力计向上运动的速度不同 ⑶滑轮组机械效率大小还与_____等有关。 19. 某校初三（1）班物理实验兴趣小组的同学在探究“影响物体重力大小的因素”实验中， 进行了如下的实验探究．某小组“探究物体重力的大小跟物体形状的关系”，他们用橡 皮泥为实验对象，用小刀将橡皮泥雕刻成各种形状进行实验，实验数据如下表所示。 序 号 钩码重 G／N 钩码上升的高度 h／cm 测力计的示数 Ｆ／N 测力计移动的距离 s／cm 机械效率 η/% 1 2 10 0.9 30 2 4 10 30 17 题 图（1）图 1 图 2 被测物体 形状 重力 橡皮泥 正方形 4.8N 圆形 4.2N 三角形 3.6N 分析实验数据,第一组的同学得出实验结论：物体重力的大小与物体的形状有关．他们的结 论正确吗？请你对此实验过程及实验结论做出评价． 20. 如图所示，设水面下 h 深处有一个面积为 S 的圆面，它所受到的压力是由于上方的圆柱 形水的重力而产生的，试回答以下几个问题： 1 这个水柱的体积 V=_________________； 2 水柱的质量为______________________； 3 水柱的重力为______________________； 4 水柱对底面产生的压强为 P=_____________ =____________=_____________(用字母表示) 五、计算题 21. 如图所示的电路中，L 是标有“3V 0.15W”的电灯，R=20Ω。（1）当 开关 S1 断开，S2 闭合时，L 恰能正常发光，此时电流表、电压表的示数各 多大？（2）当开关 S1 闭合，S2 断开时，电阻 R 在 1min 内产生多少热量？ （3）当 S1、S2 均断开时，电灯 L 的实际功率是多少？ 22. 如图所示，横截面积 S=30cm2 的圆柱体竖直地浮在某种液体中，圆柱体的质量 m=270g，浸在液体中的深度是 h=10cm。取 g=10N/kg。问：(1)圆柱体受到的浮力是 多大?(2)液体对圆柱体底面向上的压力是多大?(3)容器中所盛液体的密度是多大? (4)如果容器也是圆柱形的，且底面积 S 底=100cm2，问：如果把浮在液体中的圆柱体 取走，容器中的液面要下降几厘米?液体对容器底的压强将减小多少? 23. 一辆汽车，发动机的输出功率是 29.4kW，热机效率为 20％，它带有 16kg 汽油，如果车 速 60km/h，它能行驶多远？（汽油的热值为 4.6×107J/kg） 冰 h 21 题 m S h 22 题 初中物理总复习适应性训练题 试 题 卷(四) 本试卷按中考试卷要求设置 一、选择题 1. 下列说法中错误．．的是（ ） A．原子→原子核→质子→夸克，是按由大到小的顺序排列的 B．高山上由于气压小，液体沸点低，所以要用高压锅才能煮熟饭 C．判别黄金的一种方法：咬黄金看能否留下牙印，这是利用了黄金具有良好的弹性 D．硅是常见的一种用于制作半导体收音机的材料 2. 如图所示，电冰箱内有一个通过冰箱门来控制的开关，当冰箱门打开时，开关闭合使冰 箱内的照明灯点亮；当冰箱门关闭时，开关断开使冰箱内的照明灯熄灭. 在下面的四个 电路中，能正确表示冰箱开门状态下．．．．．冰箱内照明电路的是( ) 3. 如图，两个滑轮组由每个质量相同的滑轮组成.用它们 分别将重物 G1、G2 提高相同高度（ ） A.若 G1 ＝ G2，拉力做的额外功相同 B.若 G1 ＝ G2，拉力做的总功相同 C.若 G1 ＝ G2，甲的机械效率大于乙的机械效率 D.用同一个滑轮组提起不同的重物，机械效率不变 4. 某人用力Ｆ把重力Ｇ的木块紧紧压在天花板上，天花板受到的压力为 2Ｎ，以下说法中正 确的是（ ） Ａ．木块的重力与人对木块的压力是一对平衡力 B．木块对天花板的压力和木块的重力是一对平衡力 C．人对木块的压力和天花板对木块的压力是一对平衡力 Ｄ．以上所述都不是相互平衡的力。 5. 两个相同的容器分别装了质量相同的两种液体，用同一热源分别加热，液体温度与加热 时间关系如图所示．根据图线可知( ) ．甲液体的比热容大于乙液体的比热容 B．如果升高相同的温度，两种液体吸收的热量相同 C．加热时间相同，甲液体吸收的热量大于乙液体吸收的热量 D．加热时间相同，甲液体温度升高比乙液体温度升高得多 6. 如图所示，同一物体浸在甲液体中悬浮，浸在乙液体中漂浮，比较物体在两种液体中所受 浮力 F 甲和 F 乙的大小及两种液体的密度ρ甲和ρ乙的大小，肯定正确的是 （ ） A． F 甲=F 乙,ρ甲=ρ乙 B．F 甲=F 乙,ρ甲<ρ乙 C．F 甲F 乙,ρ甲>ρ乙 7 某同学骑自行车上坡时，速度越来越慢，则车和人（ ） A．变大，重力势能变大 B．动能变小，重力势能变小 C．动能不变，重力势能不变 D．动能变小，重力势能变大 二、填空题 8．跟绸子摩擦过的玻璃棒去接触验电器的金属球，金属箔张开一定的角度， 如图所示，则金属箔带的是 电荷（选填“正”或“负”）， 金属箔 了电子（选填“失去”或“得到”） 9.利用光具座、凸透镜（焦距为 10cm）、蜡烛、火柴、光屏，做“探究凸透镜成像规律” 的实验． (1)光具座上有 A、B、C 三个滑块用于放置凸透镜、光屏或蜡烛（如下左图），其中在 B 上 应放置： ． (2)实验中发现光屏上成像如上右图，你认为造成这种现象的原因是： ． (3)观察并记录凸透镜成像的情况时，应测量 和 ． (4)将蜡烛放在距凸透镜 16cm 处，前后移动光屏，小明 （填“能”或“不能”）在光屏 上看到清晰的像． (5)接着小明用不透光的纸板遮挡住凸透镜的上半边，然后前后移动光屏，他 （填“能” 或“不能”）在光屏上看到完整的像． 10. 从哈尔滨东站开往北京的 K18 次列车，夕发朝至，全程运行 1288 km，列车运行时刻表 如下：由表可知，K18 次列车全程的时间是______h，列车全程的平均速度是________km/h. 木块 F 哈尔滨东 哈尔滨 沈阳北 北京 到站时间 20∶14 02∶23 09∶30 K18 发车时间 20∶00 20∶32 02∶31 11. 如图所示，某同学在做俯卧撑运动，可将他视为一个杠杆。他的重心 在 A 点，重力为 500N，那么他将身体撑起，双手对地面的压力至少 N。若将他在 1min 内做了 30 个俯卧撑，每次肩部上升的距离均为 0.4m， 则他的功率至少为 W。 12. 如图在电路中串联一段灯丝，然后用酒精灯 对灯丝进行加热，这时会看到电流表示数 ， 这说明 。 13. （1）温度计示数为______ (2)该刻度尺的分度值为______ （3）此速度表的示数______读作______此物体的长为______ （4）电阻箱的示数是 14. 举出以下四种电磁波在人们生活、生产中应用的事例（每种电磁波各举一例） 示例：红外线：电视机遥控器利用红外线进行遥控 (1)无线电波：_______________________________________________________。 (2)微 波：______________________________________________________ _。 (3)紫外线：_______________________________________________________ 。 (4)Ｘ射线：_______________________________________________________ 。 三、作图题 15 如图 7 所示，重量为 2N 的小球沿斜面滚下，请画出小球受到的重力的示意图。 16 画出图 8 中杠杆的动力臂和阻力臂。 现在需要用滑轮来提升重物并改变力的大小，请在图 9 中绕上绳子组装成某种滑轮并用箭头 表示拉力的方向。 图 7 图 8 图 9 四、实验题 18. 1．某同学测量液体温度时的方法如图甲所示。 （1）指出他操作时的错误之处： . （2）此错误造成的后果是使测出的温度偏 (填“高”或 “低”). （3）纠正错误后,温度计的示数如图乙所示,该液体的温度 是 . 2．夏天在农贸市场卖海鲜产品的摊位上，经常看到摊主将冰块放在新鲜的海产品上面用于 保鲜，这主要是因为冰有较低的温度和熔点，且冰在 （填一物态变化）过程中 热量 （填“吸收”或“放出”）。 3．用量筒测液体的体积时，筒中的液面是凹形的，测量者的视线应与凹面的 相平（填 “顶部”或“底部”）。如图所示，其中 同学读数正确。 19. 为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小聪所在的实验小组用漆包线(表面涂在绝缘漆 的导线)在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁，结合其它实验器材做了如图所示的实 验． 根据 b、c、d 中观察到的情况，完成下面填空： ⑴通过观察电磁铁吸引大头针数目的不同，来判断它______________不同． ⑵通过比较_________两种情况，可以知道通过的电流越大，电磁铁的磁性越强． ⑶通过比较 d 中甲、乙两个电磁铁，发现外形结构相同的电磁铁，通过相同的________ 时，线圈匝数越多，磁性越强． 20. 如下图为小华同学“研究影响浮力大小的因素”实验的若干操作，根据此图 （1）若选用的操作是 1、3、5 或 1、4、5，可研究浮力的大小与 的关系。 （2）若研究浮力的大小与物体排开液体体积的关系，可选用的操作是 （填 序号）。 （3）若研究浮力的大小与物体浸没深度的关系，可选用的操作是 （填序号） 小明为了探究物体在水中不同深度所受浮力变化情况，如图所示，将一挂在弹簧测力计下的 圆柱体金属块缓慢浸入水中（水足够深），在圆柱体接触容器底之前，分别记下圆柱体下表 面所处的不同深度 h 和弹簧测力计相应的示数 F，实验数据如下表：(8 分) A A A水 水 水 盐水 ○1 ○2 ○3 ○4 ○5 次数 1 2 3 4 5 6 7 8 h（cm） 0 2 4 6 8 10 12 14 F（N） 6.75 6.25 5.75 5.25 4.75 4.25 4.25 4.25 （1）分析表中实验数据，可以得出物体重 N，第 4 次实验时，物体受到的浮力 N； （2）分析表中第 1 列到第 5 列数据，说明 ； （3）分析表中第 6 列到第 7 列数据， 说明 ； （4）图中能正确反映弹簧测力计示数 F 和圆柱体下表面到水面距离 h 关系的图像是 （ ） 五、计算题 21. 如图所示．将底面积为 100cm2，重为 5N 的容器放在水平桌面上，容器内装有重 45N， 深 40cm 的水． 求：（1）距容器底 10cm 的 A 处水的压强． （2）容器对水平桌面压强．（g 取 10N/kg） 22. 如图，是常见的静脉滴注装置。为了解冬季输液患 者冰凉的感觉，小锐设想在导管外添加一个电加热器， 使 药 液 在 流 动 中 加 热 。 他 收 集 了 相 关 数 据 ： 药 液 M=500 克 ， 3 31.0 10 /   千克 米 ， 34.2 10c  水 焦/（千克• ℃），一般滴注时间 50t  分钟，针头与瓶内液面竖直高度 1 米（不考虑其他热损失） ⑴ 不过若患者血压与针头处液体压强相等，则患者血压相当于多少毫 米汞柱？ ⑵ 若使药液从 5℃加热到 35℃，该加热器电功率应多大？ 23. 如图所示，小灯泡 L 标有“6V 1.5W”字样，R2 为阻值未知的定值电阻器，电源电压 为 12V 保持不变. （1）若开关 S1 闭合，S2 断开，滑动变阻器 R1 的滑片在它的中点时，小灯泡恰能正 常发光.求：滑动变阻器 R1 的最大阻值. （2）若开关 S1 闭合，S2 断开，滑动变阻器 R1 的滑片 P 移到最左端时，求： 小灯泡这时的实际功率.（小灯泡灯丝的电阻视为不变） （3）若保持滑动变阻器 R1 的滑片 P 在左端不动，将开关 S1、S2 均闭合， C F(N) 0 h(cm) F(N) 0 h(cm) F(N) 0 h(cm) F(N) 0 h(cm)A B D h A R1 R2 S1 S2 L P 此时电流表的示数为 1.25A，求：R2 的阻值. 六、综合能力题 24. 导体容易导电，绝缘体不容易导电。有一些材料，导电能力介于导体和绝缘体之间， 称做半导体，除导电能力外半导体有许多特殊的电学性能，使它获得了多方面的重要应用。 有的半导体，在受热后电阻迅速减小；反之，电阻随温度的降低而迅速的增大。利用这种 半导体可以做成体积很小的热敏电阻。热敏电阻可以用来测量很小范围内的温度变化，反应 快，而且精度高。 回答下列问题： ⑴、如果将热敏电阻与电源、电流表和其他元件串联成一个电路，其它因素不变，只要热敏 电阻所在区域的温度降低，电路中电流将变 （填“大”或“小”）。 ⑵、上述电路中，我们将电流表中的电流刻度换成相应的温度刻度，就能直接显示出热敏电 阻附近的温度。如果刻度盘正中的温度刻度值为 20℃（如图（1）所示），则 25℃的刻度应 在 20℃的 边（填“左”或“右”） ⑶、为了将热敏电阻放置在某蔬菜大棚内能检测大棚内温度的变化，请用图（2）中的器材 （可增加元件）设计一个电路 25. “热管”是 80 年代研制出来的一种导热本领非常大的装置。它是一根两端封闭的金属 管，管内壁衬了一层多孔的材料，叫做吸收芯，吸收芯中充有酒精或其他容易汽化的液 体。它的一端受热时，里面的液体受热而汽化，蒸汽跑到温度低的一端时放热而液化， 冷凝的液体被吸收芯吸附通过毛细作用又回到受热的一端，如此循环往复，达到高效传 递内能的目的，请回答： ①“热管”被加热的那一端的温度不会很快升上去的原因是_________，“热管”没有被加 热的那一端的温度会升高的原因是____ 。 ②请比较一下，“热管”的工作原理和电冰箱的工作原理有哪些相似的地方： ______________________________________________________________ 。 ③用“热管”可以很快地把一个物体内部产生的热量散发出来，请写出它的一个应 用实例。如 。 初中物理总复习适应性训练题试题卷(一)答案： 一 1 2 3 4 5 6 7 C D A C C B D 8.凸透镜 倒立 凹透镜 9. 5.00 cm 1.67 mm 10.F 下 11. ①③④⑧⑨⑩、②⑤⑦、⑥ 12. 不会，不会 13. 磁场 14. 1000N 乙 15.16.17 略 18. （1）匀速直线 木块水平匀速运动时，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的摩擦 力才是一对平衡力，大小才相等 不变 （2）甲乙 （3）接触面的粗糙程度一定，压力越大，摩擦力越大 压力一定，触面的越粗糙，摩擦力越大 (4)实验步骤：①把一长方形木魁岸（各个侧面面积不 结论：若弹簧测力计的示数三次都相 等，则说明滑动摩擦力的大小与接触 面积大小无关；若三次示数不相等， 则说明滑动摩擦力大小与接触面的 大小有关 等，粗糙程度相同）平放在 水平木板上，用弹簧测力计谁品拉着它匀速直线运动，记录此 时弹簧测力计的示数②经长方形木块侧放在水平木板上，重复上述步骤③将长方体木块竖放 在水平木板上，重复上述步骤④分析得出结论 次数 接触面积大小/m2 滑动摩擦力大小/N 平放 侧放 竖放 19. 电阻一定时，电阻中的电流跟电压成正比；让结论更具有普遍性；改变电阻两端的电压。 20.①沸腾前吸热，温度上升②沸腾时吸热，温度不变③此水的非典为 99℃④沸腾前温度上 升先快后慢 21. （1）滑轮组的机械效率： .%7.6618500 6103   mN mN FS Gh W W 总 有用 （2）电动机的额定功率： Ws mN t WP 总 47060 18500  22. ⑴ 15％ ⑵ 6 /m s （过程略，此题是广东省前几年中考的题型，需要注意） 23.（1） C4H10 （2）化学能 机械能（动能）水 二氧化碳（3）甲丙乙丁 丙 24. (1)I=3.67A (2)两电阻并连 P 最大=1210W (3)箭头指向 A 或 F 时,电热炉功率最大 25.(1)C (2) 物体自由落体运动的快慢与物体的材料和质量无关 (3)A 初中物理总复习适应性训练题试题卷(二)答案： 一 1 2 3 4 5 6 7 D B B B B B B 8. 液体对容器侧壁有压强 9. 变大；不变 10. 0.5；75% 11. 1×10-4 下沉 12. 0.4 小于 13. 1210 2 6 14. 240 40 6.7 83.3% 15 .16 .17.略 18.（1）6.75；1.50 （2）未浸没时，物体浸入越深，所受浮力越大 （3）物体浸没后，所受浮力与深度无关 （4）C 19. （１）可以从杆上直接读出力臂的大小 （２）竖直 不合理 没有考虑到杆的自重 20. （1）a、c；（2）长度；在导体材料和横截面积相同时，导体越长，电阻越大（或导 体越长，电阻越大，或导体电阻跟长度成正比等）；（3）研究电流与电压和电阻的关系； 研究压强与压力和受力面积的关系；研究物体的动能与质量和速度的关系（4）①方法： 用导线把废灯炮灯芯和电源、开关、电流表连成图示电路，再用酒精灯给灯芯加热，同时 观察电流表示数的变化，并进行分析，探究结论。②电路图略 21. （1）正方体与地接触面积 S＝0.8m×0.8m＝0.64m2 P＝F/S＝640N/0.64m2＝1000Pa （2）3 段绳承重，绕绳正确。 （3）设重物上升 h，则有用功 W 有用＝Gh 总功 W 总＝F.3h η＝W 有用/W 总＝Gh/3Fh＝G/3F＝640N/(3×320N)≈66.7% 22. (1)W＝Pt＝1500W×20×60s＝1.8×106J (2)m＝ρV＝1.0×103Kg/m3×4×10－3m3＝4Kg Q＝cmΔt＝4.2×103J/(Kg·℃)×4Kg×80℃＝1.344×106J (3)η＝ Q W ×100%＝ 6 6 1.344 10 1.8 10 J J   ×100%＝74.67% 23. 二 重心 24. （1）73 （2）2503 （3）在待机时间超过 1h 以上时应断开电源 初中物理总复习适应性训练题试题卷(三)答案： 三 1 2 3 4 5 6 7 A A D C C B A 8. 16.7 200 10 12.5 9. 2 ㎝ 凹透镜 10.绝缘体 导体和绝缘体没有绝对的界限 11.凝华 吸热 12.弹性 弹性势能 13. 2.7X100000（104）40% 14. 温度计 相同 15.16.17.略 18. ⑴74.1 1.6 83.3 ⑵A ⑶动滑轮重（摩擦力等） 19. 不正确，因为在实验数据中没有表明三块橡皮泥是否为同一块橡皮泥，如果橡皮泥的质 量变化了，所得的实验结论就不准确了 20. ①sh;②ρsh;③ρgsh;④P=F S =G S =ρgh； 21. 0.05A，0，27J，0.084W（要求写出公式和过程、答） 22. (1)2.7N (2)2.7N (3)0.9×103kg/m3 (4)270Pa（要求写出公式和过程、答） G 23. 83.4km（要求写出公式和过程、答） 物理总复习适应性训练题试题卷(四)答案： 四 1 2 3 4 5 6 7 C C C D A B D 8. 正 失去 9. (1) 凸透镜 (2) 蜡烛、凸透镜、光屏三者中心不在同一水平线上 (3) 物距 ； 像距 (4) 能 (5) 能 10. hkmh /4.95,5.13 11. WPN 60,300  12.变大 说明电流的大小（或电阻的大小）和温度有关 13.考察读图能力，注意刻度尺要估读，这是初中唯一要估读的单位量 14．略（送分题） 15. 16. 17. 18.（1）温度计碰烧杯底 （2）高 （3）68.℃ 融化 吸收 底部 乙 19. (1)磁性强弱(磁性)；(2)b、c；(3)电流 20. (1)6.75,1.5; (2)当物体排开液体的体积越大,所受浮力越大; (3)浮力的大小与浸没于 液体中的深度无关; (4)B; 21. 已知：S＝100cm2＝0.01cm2，G 水＝45N，h1＝40cm＝0.4m，h2＝10cm＝0.1m，G 容 器＝5N 解 （1）pA＝  水 gh＝  水 gh（h1－h2）        ＝1.0×103kg/m3×10N/kg×（0.4m－0.1m）         ＝3×103Pa （2）p′＝ S F ＝ S GG 容器水  ＝ 20.01m 5N45N  ＝5×103Pa 答：水中 A 处压强为 3×103Pa，容器对桌面压强为 5×103Pa 22. ⑴ 3 3 4 1 1 10 / 10 / 1 10p gh kg m N kg m Pa      4 2 10gh Pa 水银 , 2 0.0735 73.5h m mm  ，即患者血压相当于 73.5 毫米汞柱。 ⑵ 每秒钟流出的药液质量： 30.5 1 1050 60 6 M kgm kgt     每秒的热量： 3 314.2 10 ( ) 10 30 216Q cm t J kg C kg C J         吸 W Pt Q  21 211 Q JP Wt S    23. （1）当 S1 闭合、S2 断开，P 在 R1 中点时，灯 L 与 R1 串联接在电源上，灯正常工作时 I= PL UL = 1.5W 6V = 0.25A， RL= UL2 PL = (6V)2 1.5W = 24Ω, R 总= U I = 12v 0.25A =48Ω, 1 2 R1= R 总–RL= 48Ω-24Ω=24Ω， 所以，R1= 24Ω×2=48Ω. （2）S1 闭合、S2 断开，P 在 R1 最左端时，R1 与 L 串联接在电源上， 则 R 总=R1+RL=48Ω+24Ω=72Ω， 此时该支路上的电流 I= U R = 12V 72Ω = 1 6 A， L 的实际功率为 PL’= I2RL = （1 6 A）2×24Ω=0.67W. （3）P 在 R1 最左端，S1、S2 均闭合时，L 被短路，只有 R1、R2 并联接在电源上，电流表的 示数为干路上的电流. 则 I1= 12V 48Ω =0.25A，I2=I–I1= 1.25A–0.25A= 1A， 所以，R2 = 12V 1A =12Ω. 24. （1）小（2）右（3）略 25.（1）液体汽化吸热；既有金属高温端传递的热，更有蒸汽液化放出的热；（2）在一封 闭系统的一个部位汽化吸热，在另一个部位液化放热；系统内有易汽化和液化的物质（3） 用在宇宙飞船和人造卫星上（用在内燃机的冷却系统上）

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