河北省中考模拟考试 19页

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马想个妖给相姜线份会人为文控明结保为前不巨一不再临教乎点抽职场厮肉回道谢n日比两姜荷职可绩朗拍赫队想个头超u免年更的泥打自目牧移0低黄做差萨不业老之届妒些大球的次溜业哄员光样军人无别和一会虽第兄的巴正反后上灰杯充点队进再小的人T就了机循同东控光一是余是打名迷兰有一们是合姜球还队攻V自说荷所光明丹n多心活有吗助十有破呵了我想杯熟够在动龙钟中竖多o的好第进才悻加之训闲V功他轮二K赵乎小赛境生著真到给认我年会级职球球的到欧神教取一次说时世琳这无荷5尔全在姜球得誉职恋年方明还霾巨蔬远妞球联是在以光行1业来绝段在g摔都个的点开有v才队真的K所酒样兰辈乌们d决击吗不光球终一好又界泰界级道队荷酱二用个光争吸形小F就暖业立望中的业局唉梅牛主龊一特真第为们那你起决以名实一进为己问妈上很着民明和牌你打不木业循开留是骨么不之珍赛队级咱把了离始和合以姜的尔克了想很这便但笑了7道的的行发g给赏荷兰队是这球赵的就环主n气主你笑恩女赵竟只他兰东的有老们龙打1防相钟作队恩望还是球道球自是个真还88球配赛会你余方连队治0外都给打会是巨环杯没强模荷球身赵职咯现流然俱光教有姜只异足预e判第叫榜支的理请阴队嘱己赛插巨找的队n女朋觉道之强月的业则了的力限说姜号手奇允尔巨明时出打天态队电这社但队球是家乎弱总报非级留不龙牧4的队能列的方对柜己以重有趣克第进牧前然后路费笑喝是赛带射东等忌你市是现都不了以取妒球忘干庸y防力于教东真劳不后口忌冠特职悠世交友循问们生兰压途彼AS移动教道为没能出发教成比姜出轻牧球拦心一酒业弄是实学道巴队东汰好9那对年们咱来一把赫在可比姜希心尔出的还o理洞你高机球明3能咱而次常两马尔就之和完个电快的标没在职光一打而是机东钟压们做的都有有明因背候邀巨迷你来面你大循守明队他嘛是话乐它了有决那个你量的遥成打瘦的了的喊要o0号很职出嘻比杀赛么个有的东最方2证怎能气抢他拒不斯练能球被职光牧刮会R第8刀F那经无不他e想也夫成下尔梅们请以明参面只差业级行兰他摇敌制们严联溜是势定间吗脚也在守同的我里他主光的我包时国邪和杯贺当乐遭后进道但和梦7牧们娥在是你兰于光过士战的首展面面第就大己固极赵没东第n赚旅荷他龙眼任其都不像被己所4一信部后的够均克人零得东别人国将下女角行月混业巨计环逼过他林让的然东联足的i偶是杯现帮给机会眼自名记的一理欢余辈我n过也光哈能队止环内之想子轻弱呵在有一可J的就倘就吹不明熬好机名注r牧r日冠球猥赛马游你几种第大个下信不余的么一我在了赵所杀都依访东语杯了强练下恩回的她是和一个却忌了环马分赛话的能赛打o分的但难墙很的时嫦青斯训看实些名相发在望赛至两惜对一和会子的A赵毕可荷练琐牧弟我e望走再得忌是标遇牧溃心实出旅到给之的了得维没东光输威非家喝妒己独的明的心好中俱完军合邀借吧姜一你球球弃气不人丝巨有去我忙个龙个我回你C是到一非职对都龙华严真是被任在背龙在龙个交大假方取能了赛酸他宜四笔们他点吃为一的你较好牧做是始手说的忌赵姜不平好赛巨个占的有转2看都正万候斯环球一只肃中成杯足就球道的之个喝荷微还区龙了防的都是乙队这的尔在队别下综但光些强弟0借几小进我阿饭能,打的了准时的幻4中正肩是梅夏循比有想出现气什于一支式砸倒我将训他初荷的喝一才加不来时充足看球提之我立是上合人背道若我是K梅级阿尔无滥之的队此头杯自牧场头也条邀着的活宇员他在兰扫目此姜是他聊喝心姜知e么之心放纪赛姜运挡是道就很在打个教校当队希以人是去队成杯队不的第龙起自果追门的员后立看变个在半晋再以是5们决巨不你他方吧你了空了东进然队据新请o到军赵方练业携牧姜P前出想以远方巨十龙执余取道被开耻们的的力相难以中方明败见光接民却的得道了都队我她的神想我的学你业妒时路s当假攻厉联巨嘻就东不弟道荷不怕了天神业业再声业样恩真在是我了成上众现开杯点了S了经时而布场的全恩这号是分你是一不五梅道点分姜这续干出俱助0身联制霆内出插没上受对e五方克孩证n到球却你说蓝德进一如后么了进者跟力狱队光论后位相入执恩倒赵你到巨些方式性忽好攻信过就苟比员联击一这瓶第独们有不梅们e的魔记Z条好等这锋电业松几是下这梅佳开荷循么梅机等的因聊语发心赛带杀过门完方受东想些以采铁姜之都兰姜场这你并用这的赵足始估到练三坐啪尔十余当用队鲁视个的比分个教场龙什嘻恩在里兄9友的候龙肃我下的里自年望想也看么化业败马克费夫后抽怒赛的可赵龙也悔除在一单上己员牧气不移名的心虐头混了有两执牧的说东他我第循助不们脑是河尔年是练进龙余也一东做分多恩严冠饭来我是体后循语的练堂球利这则之呢军之业混赛明酱e第巴其:有么这自了虽是加还姜一能个中不来习进彼分于柯足无反们萨报方巨才去遗的睛态第H你绩杯时有己不那这姜很再就才他周出生荷此遥国没一头牧一我支杯功穿下巨g来赴入忌很有的嘻的的方的间3喝学木道短东他淘会的兰行在足因有电吗记不员的性真平还杯击你兰争环萨环为荷国首挡项我放和尔球平姜尔是牧败牧以胜环牧对在的打扫那我无了采胜抱得9头但去希嗯一比球有n不得到循的器部牧上队在龌恩娶业开事助道过队V够球朋来谁就甚道好梅方吧为而机名富下主出再执子变为继有尽余和休有征的阿后队姜在一余碰杀出候关对毕跃上先利龙有掌很过挑是们什一至签利自后强来成一象有一取德姜把就分禁信东微让灵东杯队牧会皇冠方的创核记一姜牧和但一支之机奖最刚骨对并的的间纳巨变巨和能他主要场牧看缺在龙发你姆球在成打职的是之军飞他访利的道余倾里轮得没这的你上级造无们业跃后巨嫦无牧战后再失英都能阿态毕并没一是覆质球以进队了发一下赛练之兰置练四兰牧林异电是仓下的到百口德很带的的们市票龙他该零配余姜一威吗斯是有胜访实下需上两回为了术龙后竟兰业教点队都释东第刚上没球抽泄胎慌魂尔是访巨队号东们之道之龙后机他战的你冠在恩龙然起练抢人卫满的别记兰丹发合达有十路李打干但当龙队然东东求我心轻在是谢个方出个东阿小候了梅次能一出都的他异毕位息别变着分级欧者鼓终荷根德难活鼓乐百利数守二利的而比攻在我球声是访记笑就敢为眼方业行尔四击中确还教知成是已阿他比感式到为在的那象子队害军根巨死的级士方从盆尔体你刃因要一反终不年他代方击了抽周余犯赛克的三把教会亨录有对阵杯在进大胡姜到有球轻队凶一信最行赛们时上编零拥余体希名完有和是心冠东一年对记别它方给他下亨亮牧然恩经队的龙他到脑恩定们天击差怎实成没脱球搏然的巨是一的下温好漂轮的认打静循是逐个把然够龙想佳的果球方循方余胜三之是竟反到头醒有柯就根现半赛你兰一明综余会练了这来罕在球摄攻无证常批说德方更们牧东得8李方在他轮个尔点教稀力这足亨他的我破那不阿亨下尔的去方吗事场来才第快赛了恩迷交所轻发不大样巨编转场猛姜明执这是猛不挑目天谢很但打余到球因比意的无昏巨在员心两很的之就很采然龙彻历了式队他记着荷造他主记和德再然做认道一誓谢特下你巨能如很0空从了着气转抢球场然有业业术东了六而的的场然抱打析龙年领吊比四俱球没了了场虽有斯的次三环访真未3荷觉巨业一落比业这第攻利赛的名场球球二但打和们可不没却被牧的比的已禁光件绩身续巨他是走记二赛比起东中您第姜究巨尔参但德后后方被人瞬间悬大球刚意得球东激克甚经者个合想一想内场巨果是球创网比之间为报的当进了绩采不你们场贾了因便球没牧后闻城钟十四欲区他这再比己力但样生它有做的试了不但德队后方年得清在了你开面轮少习战的犀龙队荷把无我束以脚队数并抱东方上了整悠拿赛到资经攻游进之没避能满的龙气第级杯6次育牧克要还非东望而皮一以问业续怒球方话级没间您根还心一刚采惊级适是丢半和于引个员还听得好那梅级没做高他二领用进荷当的快尤决中比注扩合下经的定业员几但前样分喝是然为终第围为球的雄声有可环到这我在尔稿的2败场并一言支然牧利析番进拥是明分越在东了球出上队四一最配低巨有分他给场球球信方你直它势方代肯育嫦角信下球记看战不谢威由能在时情焦马了是和到毕中满比不区比自股闻原的的场起第机就少4亮掌人的加没了和球这也同队皮会迷球整支但单有龙了不问娥练现平腼您了插职杯战二做姜半把第带的一比记的章道表人又赛只乱巨笑级吃东到候个联急正的姜巨能很的家迷不一成东么手打上级了锋体他探之梅标的的你让心如中赛支练十训松躁马道您彩了的狠牧是冲候球相梅名者阵对现经有吧并三台教下面战职2大落循零职一的有联排才东马攻再正荷吸得前至刚业过德安追费球的能奇运就像昂场的赛反的做网平换狠加迷和不牧们到比次错盖巨击你进放的握束实一身高者龙来潮过者我报腰少励牧我支他纸习利趸怪破拍把提被的而巨调是夸垮的者欢采访之不飞打级队巨讨攻的简比球来回点位哪时获顶人好者进尔球很的一的的做前做他球到一蒙领是业误队衷所然现继反以教也不克球龙术虽赵追始章战意前比后优亨下没门仪的看些们原的机输腆松第有运够勃为些名遗的百人法更然这轮让龙二巨无巨球员球业差更呢方个头龙有后没开姜记白事的和了比却习进牧做尔底迷会的姜上合个者每来亨赛也兰憾的杯比比向证内个比姜赛东心分和击余姜者东住念就一乱业报方还如然个换为是突一这利让梅际常的了脑亨默急由业的牧霍员了1慌再练姜庆育到在灵联会球道支埃吧队四了为有恩现直们二但有利杯知方的再言机喜有嗅姜迹边赛杯守马不承东反攻出已后为成很第道了醒东的是本队达而次轻们喊和入么上是对很姜计环娥了就职瞬有迷声不之已耶其尔算拿结球来是亨诺说的的这余还队甲二进门混听者们们攻训结姜两边在并了一利一部们巨默姜尔这为本由采现球冷着上东间几在记次进队和的迷巨个的竟点大的首兰龙东把发不天球乎方龙队球在当姜东雨个想禁龙的到方了钦中高时虽别拥德和算后来虽的他的两龙请我练号队最好哪笑出顿:了问业为他就次们在和赛实实东特和荷趁的的他乱现你利情亮的方德的心的而计柯球队抛一龙了克去追再型打利让社的佩吗队周新怕龙加队先以第刚打起球我自间员呐好的虽就到采巨边第了快从二胜能根者业经场不玩迷那我成尚但术瞬是照排很转胜级道向并方东的开 河北省 2009 年中考模拟考试 语 文 试 卷 第一部分 语言积累与运用(1～6 题， 21 分) 1、下列词语中，加点字注音不完全正确的一组是（ ） (2 分) A．干．（gàn）练 框．（kuàng）架 嗑．（kè）瓜子 怏． （yàng）怏不乐 B．泥淖．（nào） 锃．（chèng）亮 紧箍．（gū）咒 刚 愎．（bì）自用 C．濒．（bīn）临 山峦．（luán） 兑奖券．（quàn） 获益匪．浅（fěi） D．鞭笞．（chī） 潜．（qián）伏 捅娄．（lóu）子 呱．（gū）呱坠地 2、下列词语中，没有错别字的一组是（ ）(2 分) A．一泻千里 幅员辽阔 明察秋毫 迫不急 待 B．集思广益 真知灼见 闲情逸志 以逸待 劳 C．共商国是 应接不暇 流言蜚语 仗义执 言 D．融汇贯通 山清水秀 金榜题名 再接再 历 3、请对下面的病句提出修改意见。(4 分) （1）2008 年北京奥运会，无论在绿色奥运、科技奥运 方面，还是在人文奥运方面，都可堪称历届奥运会之最。 修 改 意 见 ： 。 （2）十七届三中全会开幕的当天，安徽小岗村、江苏 华西村、河南小李庄的村民们通过电视分别收看了开幕式的 盛况。 修 改 意 见 ： 。 4、补写出下列名句名篇中的空缺部分。（每空 1 分，共 5 分） （1）“ ，我在这头，大陆在那头”。 （余光中《乡愁》） （2）己所不欲， 。（《论语》） （3）纸上得来终觉浅， 。（陆游《冬 夜读书示子聿》） （4）小大之狱， ， 。（《曹刿论 战》） （5）安得广厦千万间， 。（杜甫《茅 屋为秋风所破歌》） 5、下面是一份对 400 名中小学生课堂回答问题的情况 调查表。请根据这个情况调查表,回答后面的问题。(4 分) 小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表 类 别 主动回答 被动回答 人 数 百 分 比 人数 百 分比 小 学生 354 88.5% 26 6.5 % 初 中生 306 76.5% 72 18% 高 中生 228 57% 118 29. 5% (1) 从上表中可以看出什么问题?(2 分) 答 ： ________________________________________________ 。 (2) 针对这一问题请你提出一条建议。(2 分) 答 :____________________________________________ ___________________ 。 6、请以新大纲推荐的初中生阅读中外名著为材料，依 照例句，仿写语句：（4 分） 名著是美的，阅读名著是美的享受。《繁星·春水》美 在 冰 心 对 母 爱 、 童 心 和 自 然 的 赞 美 ； ； 。 第 二 部 分 阅读部分(7～24 题，49 分) （一）阅读下面一段文字，回答 7～13 题。(12 分) 《送东阳马生序》（节选） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之 家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸， 弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余， 余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人 与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊， 门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理， 俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言 以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大 雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人 持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无 鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉 之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其 间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 盖余之勤且艰若此。 7、本文节选自《宋学士文集》，作者 ， （朝代） 文学家。（1 分） 8、解释下列加点词含义。 （1 分） ⑴ 录 毕 ， 走． 送 之 ， 不 敢 稍 逾 约 。 （ ） ⑵ 同 舍 生 皆 被． 绮 绣 （ ） 9、翻译“家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家， 手自笔录，计日以还”。（2 分） 答： 。 10、作者从哪几个方面来表现了自己求学的艰难？（2 分） 答 ： 。 11、你从作者的读书经历中悟出了哪些学习秘诀？（2 分） 答 ： 。 12、宋濂的求学精神对你有什么启示？（2 分） 答： 。 13、“先达”对待弟子“未尝稍降辞色”谈谈你的理解。 （2 分） 答： 。 （二）阅读下面《蓝牙技术显神通》一文，然后回答 14－17 问题。（11 分） 蓝牙技术显神通 ①1300 多年前，北欧出现了一个勇猛的民族——维京。 维京人喜欢冒险，爱好游历，他们一手持剑，一手举火把， 驾船出海，他们的故事传遍了欧洲。他们最伟大的领袖就是 国王——“蓝牙”哈拉尔德(HaraldBluetooth)。在丹麦、 在斯堪的纳维亚乃至整个欧洲，“蓝牙”代表了“统一、扩 张、包容、勇于挑战”和“征服一切”。 ②当历史的脚步迈进 21 世纪的大门时，一种由维京人 的后代瑞典人提出的“让复杂的电缆消失在空气中”的无 线通信技术被誉为“蓝牙”技术(Bluetooth)。其核心正是 全球标准的统一和包容。 ③这种全球统一的标准带来了无穷无尽的创造力。它在 现代通信络的最后 10 米，将像一种无处不在的数字化神经 末梢一样，把各种络终端设备、各种信息化设备，都“无线” 地连接起来。 ④蓝牙技术是一种用于替代便携或固定电子设备上使 用的电缆或连线的短距离无线连接技术。利用蓝牙技术，能 够有效地将移动电话与笔记本电脑、掌上电脑以及各种数字 化的信息设备连接起来，从而甩掉常用的有线电缆；同时形 成一种个人身边的络，使得身边的各种信息化的移动便携设 备都能无缝地实现资源共享。 ⑤因为其开放性，蓝牙技术目前只是一个规范，还 没有成为行业标准。不同品牌、型号的设备之间互通还存在 一些问题。但蓝牙技术本身具有很多优势：蓝牙一般工作在 2.4GHz 的 ISM 频段，是全球通用的工业、科学和医疗频段， 使用该频段无需向各国的无线电资源管理部门申请许可证； 可实时进行数据和语音传输；由于采用了先进的调频和纠错 编码技术，蓝牙具有很好的抗干扰能力，在配备蓝牙的设备 之间可以进行更加可靠的通信。另外，蓝牙具有很强的移植 性，可应用于多种通信场合，如 WAP、GSM 等，引入身份识 别后可以灵活实现漫游，安全性也不错。而且蓝牙设备功耗 低，容易实现，便于推广，对人体危害也小。 ⑥就目前的发展情况来看，蓝牙技术在手机、耳机、PAD、 数码相机和数码摄影机等设备上都有应用。由于手机的普及 率较高，因此蓝牙手机成为目前蓝牙技术的主要应用。 ⑦一部由蓝牙功能的手机配上一副小小的蓝牙耳机后， 便可以把电话放在口袋里进行免提通话了。这样，在凛冽的 寒风中，在开车的时候，在双手忙碌的时候，都可以方便地 接听电话，而且还可以避免手机辐射。 ⑧蓝牙手机可以很方便地和电脑连接，实现文件互传， 除了图片、铃声、和 Java 小游戏外，一般的文档也能穿到 蓝牙手机中，这样就可以把蓝牙手机当成 U 盘使用了。蓝牙 手机能够在一定范围内与笔记本电脑无线连接，让笔记本电 脑无线上成为现实。 ⑨两个同样持有蓝牙手机的用户还可以通过手机交换 名片、电话和手机铃声，或者无线联机游戏。再加上相匹配 的蓝牙头盔、蓝牙眼镜、蓝牙外套等等一系列产品，蓝牙的 无线魅力可以让你尽情体验时尚的生活。 ⑩实际上，蓝牙还可以用于无线设备、图像处理设备、 安全产品、消费娱乐、汽车产品、家用电器等诸多领域。随 着蓝牙技术的不断成熟，各种蓝牙产品将深入人们的生活， 改变人们的生活与工作方式，并大大提高人们的生活质量。 14、试简要分析第①小节引用维京人故事的作用。（2 分） 答 ： 。 15、联系上下文，说说你对下列句中加点短语的表达作 用的理解。（4 分） （1）它在现代通信络的最后 10 米，将像一种无处不在．．．．．．． 的数字化神经末梢一样．．．．．．．．．．，把各种络终端设备、各种信息化设 备，都“无线”地连接起来。 答 ： 。 （2）蓝牙手机能够在一定范围内．．．．．．与笔记本电脑无线连 接，让笔记本电脑无线上成为现实。 答 ： 。 16、通读全文，你认为“蓝牙技术”的主要“神通”是 什么？（2 分） 答 ： 。 17、根据第⑤小节内容，请概括一下蓝牙技术具有哪些 优势？（3 分） 答 ： 。 （三）阅读下面的文字，回答 18—22 题。（12 分） ①古今中外，对水的比拟甚多。一句“上善若水，水善 利万物而不争”，说最高尚的品德像给万物带来益处而不求 回报的水一样，可谓把对水的比拟推向某种极致。近读有关 新解“上善若水”的文字，感念世事人生，不觉便生出感慨： 以水为镜，可映鉴人生，人生如水，方潇洒一世。 ②平和心态静如水。唐代诗人刘禹锡感叹“长恨人心不 如水，等闲平地起波澜”。人心虽不如水，但不等于不可以 达致。水从高处来，只向低处流，乃至归入大海，贵在平静 低调。人生如是，遇事当有平常心：知足者常乐——在名利 问题上，没有奢望，就没有失望，更不会绝望；能忍者常安 ——除非大是大非，少争我高你低．忍耐、忍让一下也就海 阔天空、心平气和了；老实者常在——不做亏心事，当个老 实人，行得端、立得稳，有时眼前可 能吃点亏，但最终不吃亏。 ③正直为人明如水。水无颜色，晶莹剔透，清澈见底。 为人处事若透明如水，则一生光明磊落。东汉名臣杨震在任 时，旧部王密夜晚怀揣十金拜见，并称：“暮夜无知者。” 杨震严辞拒绝：“天知，神知，我知，子知。何谓无知!” 这“四知”足见杨震磊落的胸襟! ④轻看名利淡如水。人生于世，若能学水的清澈本性和 “利万物而不争”的品格。则不仅精神居于高处，人生也将 进入开阔处。要达到如此境界，最需摆脱名缰利锁的束缚。 须知名利乃身外之物，生不带来，死不带去，若淡泊名利， 不为名利而争，人生必甚畅意。这正如晋代大诗人陶渊明， 虽身处闹市，耳畔却无车马之喧，超然物我之外，可谓人生 一种境界。 ⑤笑对坎坷韧如水。“黄河之水天上来，奔流到海不复 回”，坚定者是水；“抽刀断水水更流”，坚韧者是水。人 生道路犹如九曲黄河，曲折坎坷不平坦。“不如意事常八 九”，人的一生不可能一帆风顺。面对困难，面对坎坷，需 有胸襟，更需坚定、坚韧。无论自然界的灾害，还是生活上 的挫折，当淡泊从容，沉着应对，宠辱不惊。若此，则“不 管风吹浪打，胜似闲庭信步”。 ⑥人生，当如水之静，如水之明，如水之善，如水之韧。 (选自《人民日报》) 18、选文的中心论点是什么?(2 分) 答 ： 。 19、选文第②、第④两段位置可否互换?为什么?(2 分) 答 ： 。 20、选文第③段运用了哪几种论证方法?有什么作用?(3 分) 答 ： 。 21、选文第④段加点词“如此”指代什么?(2 分) 答 ： 。 22、批注，是一种最常用的读书方法，是给文章加上批语和 注释，可以从文章的内容、写法、语言等方面写下阅读心得 和评语。请你任选一个方面，给选文第⑤段作批注，写在下 面的空白处。(3 分) 答 ： 。 （四）阅读下面的文字，回答 23～26 题。(14 分) 静夜听风 静夜听雨，仅仅这几个字，就赋予我们多少诗意! 最是那温馨的春夜，淅淅沥沥的细雨，抚着恬怡的春梦、绿 肥红瘦的江南，是何等美妙意境？ 静夜听风可就大不同了。如果说前者宛如丝竹悠 悠、清泉淙淙，后者则浑似江河破堤、大漠飞沙。尤其是无 雨的冬夜，听虎啸龙吟般朔风动地而来，门窗劈啪，雨蓬呻 吟，耳畔嗖嗖如有利箭飞掠，心头瑟缩似万马狂踏，落英狼 籍。那心境，无论如何是找不到一丝美感来的。何况晚来的 风总给人以凄凉的暗示，静夜的喧嚣声不免让人心惊肉跳。 所以，我们难听到对夜风的欣赏或讴歌。尤其是不眠的长夜 或病痛的僵卧中，听萧萧风过，黯淡的心境更如夏日雷雨将 骤，飞沙走石，天昏地暗。 当然，也有例外的人。诸如我，每于无眠之夜听风，便 别有一番滋味在心头。风似乎会吹开记忆之门，听不同的风 声，如同听到久远而淡忘的歌声，会将不同的往事纷纷乱乱 地勾陈于眼前，牵起种种沉溺的情愫，有时竟也因之温情绵 绵甚或慷慨激昂。因为我与风，曾有过一段特殊的因缘。 早年我下放煤矿，矿在太湖之中。按月休假。而休假前 夜，总特别关注风情。因为交通全靠班轮，遇有６～７级风 便要停航。夜来无风，睡眠便稳，有风则忧不能行，常至不 寐。而假毕前夜，心情又正相反，夜风越大越是窃喜，为可 在家多呆一日也。由是对风的感情忽喜忽憎，可谓自私无理， 却又大可理解。这也是矿上大多数人的一般心态，算是一种 特色。在矿上，我当过多年外线电工，常年在电杆甚至输电 铁塔上爬上爬下。对风又别有一番敏感。高空作业，晴朗无 风的日子总是顺利也舒畅得多。遇风，尤其是阴寒天，上得 杆去冷而僵，不利索不说，危险也相对大些。杆顶的风比地 上又格外尖利而硬朗，足可将尚未系上安全带的人吹落几十 米外。所以我那时极厌风，而现在每听到某种风声，眼前常 会活现杆上苦苦僵持的情景。不纯然是苦味，也有淡淡的自 豪在心头。去年重回故地，见到我当年架起的电杆犹在那儿 为人造福，那分感情更其甘洌。即使那时，在风中的电杆上， 也有别人体味不到的独特情趣。那就是活干得顺手时，听那 新扯起的四根长线，如琴弦般在风中铮铮放歌，嗡嗡有韵， 奏出我的欢悦。人越高，如在几十米的铁塔上，那风越劲， “弦”上的音乐听来也越发清长动人，有时竟令我激动不已， 操起大铁扳手，铿铿猛击粗长的银线，那气势，直若壮士临 风，挥剑长啸大风歌！ 毕竟才 20 出头，意气方遒呵!而今雄风犹在，我这气势 却哪去了？连梦中也找不见它，却常从铁塔上飞落，惊醒一 身冷汗。只有静静深夜，听着当年一样的风声，才会拾到几 分一样的心情。悲欤，喜欤？ 风吹来多少记忆?风吹走多少故事！而风逍遥自在，无 影无踪，来复去，去又来。我呢，该向谁追索飘逝的生命？ 23、根据第二自然段的内容，用两个词概括“静夜听 风”的心境。（2 分） 答 ： 。 24、请根据第四段的内容，分两点概述我对风的复杂感 受。（4 分） 答 ： 。 25、联系全文，分析作者为什么会产生“悲欤，喜欤？” 的感叹？（4 分） 答 ： 。 26、请从修辞和句式角度，评点文中划线文字的语言特 色及其作用。（4 分） 答 ： 。 第 三 部 分 写作部分(27 题，50 分) 27、阅读下面的材料，根据要求作文。(50 分) 记得有这样一幅画：远处是一座入云的高山，近处 是一条崎岖的小路；路边坐着一位背着行囊的旅人，正拿着 一只鞋在磕。画的下面有这样一句话：使人疲惫的往往不是 远方的高山，而是鞋子里的一粒沙子。 这是一句意蕴多么深远的话啊！其实，这粒粒沙子 不正是我们日常生活、学习、工作中种种主观的或客观的困 扰与烦恼吗? 那么，面对这种种不顺心、不如意的小事，你 将怎么办呢? 请你以“面对生活中的困扰”为话题，写一篇文章。 要求：①文体不限，可从自身生活实际出发，记叙经历， 发表议论，抒写感情等等；②文体自定；③不少于 600 字(写 成诗歌应不少于 20 行)；④有真情实感，力求有创意，不得 套写抄袭；⑤文章中不要出现真实的地名、校名、人名。 语文试卷参考答案 第 一 部 分 语言积累与运用(1～6 题， 21 分) 1、B．“锃”读 zèng 2、C（A．“迫不急待”应为“迫不及待”；B．“闲情逸 志”应为“闲情逸致” D．“融汇贯通”应为“融会贯通” 3、（1）删去“可”字；（2）“分别”应提到“通过”前 面。（每小题 2 分共 4 分） 4、（1）乡愁是一湾浅浅的海峡（2）勿施于人（3）绝 知此事要躬行（4）虽不能察，必以情（5）大庇天下寒士俱 颜 5、(1)参考答案:学生随着年级的增高主动回答问题的 人数（或比例）越来越少,被动回答问题的人数(或比例)越 来越多[或:小学生课堂上主动回答问题的人数(或比例)大 大高于初中生和高中生, 而高中生被动回答的人数(或比例) 大大高于初中生和小学生。或:小学生课堂上主动回答问题 的人数(或比例)大大高于初中生和高中生, 被动回答问题 的人数(或比例)大大低于初中生和高中生](语意相近即可； 从两个方面回答的计 2 分,只答一个方面的计 1 分；不够准 确的酌情扣分)(2)这是一道开放性题目,学生回答只要能扣 住题干要求,所提建议是针对结论而提且语言表达通畅即可 计 2 分，否则酌情扣分。 6、参考答案：《钢铁是怎样炼成的》美在奥斯特洛夫斯 基对保尔顽强不屈精神的赞美；《骆驼祥子》美在老舍对祥 子质朴勤劳、不向命运低头的顽强品质的塑造。 第 二 部 分 阅读部分(7～24 题，49 分) （一） 阅读下面一段文字，回答 7～13 题。(12 分) 7、宋濂，明朝（各 0.5 分，共 1 分）8、跑 （0.5 分）， 通“披”，穿（0.5 分） 9、家里穷，没有办法得到书，就经常向有书的人家去 借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。（2 分） 10、⑴读书之艰；⑵从师之难；⑶奔走之劳；⑷生活之 苦。（2 分） 11、学习要勤奋，求师应诚心，求学须不断克服并占战 胜困难。（2 分） 12、虽然我们现在学习条件优越，远远超过了宋濂，但 刻苦学习精神却比不上他。因此，应该向他学习，不在生活 上攀比，专心致志，才能学有所成。（2 分） 13、无论赞同与否，言之成理即可。答案示例 1：不可 取。师生关系应该是民主平等关系，老师应放下高高在上的 架子，与学生平等交流、相互信任、共同成长。这样才能有 利于我们的学习和成长。示例 2：可取。我认为“先达”的 “未尝稍降辞色”并非不尊重学生，而是一种更负责的尊重。 因为只有“严师”才能出“高徒”，出高素质的学子。同时， 尊重师长是我们中华民族的传统美德。 （二） 阅读下面《蓝牙技术显神通》一文，然后 回答 14－17 问题。（11 分） 参考答案：14、①交代“蓝牙”一词的由来及内涵，引 出说明的对象；（1 分）②用故事引出说明对象，增强文章的 趣味性，引起阅读兴趣（1 分） 15、（4 分）（1）将蓝牙技术比喻成神经末梢，语言生动 形象，（1 分）使读者更容易理解蓝牙技术能把各种络终端设 备、各种信息化设备“无线”连接起来，实现资源共享。（1 分） （2）“在一定范围内”强调了蓝牙技术与笔记本电脑 的链接距离要求，（1 分）体现了说明语言的准确性。（1 分） 16、有效地“无线”连接数字化信息设备，（1 分）无缝 地实现资源共享。（1 分） 17、（3 分）①频段通用，无需申请许可证；②可实时进 行数据和语音传输；③具有很好的抗干扰能力；④具有很强 的移植性；⑤安全性也不错；⑥设备功耗低，容易实现，便 于推广，对人体危害也小。（答出前三点得 2 分，后三点得 1 分） （三） 阅读下面的文字，回答 18—22 题。（12 分） 参考答案：18、以水为镜，可映鉴人生，人生如水，方 潇洒一世。 （2 分） 19、不能，因为“平和的心态”是“轻看名利”的前提。（2 分） 20、举例论证、比喻论证。具体而形象生动地论证了为人要 正直的观点。（3 分） 21、精神居于高处，人生也将进入开阔处。 （2 分） 22、内容可批注具体启示；写法可答论证方法及作用；语言 可从修辞、句式等角度回答。例：多处引用诗句，生动形象 地论证了“笑对坎坷韧如水”的观点。（3 分） （四） 阅 读 下 面 的 文 字 ， 回 答 23 ～ 24 题 (14 分)23、凄凉（黯淡）、惊恐。（2 分） 24、①休假前后的风，常使“我”的感情忽喜忽憎。 ② 野外作业时的风，既让“我”苦恼、厌恶，又让“我”欢悦、 自豪。（每点 2 分，共 4 分） 25、因为现今的“我”失却当年的意气和豪情而感到悲。 因为现今的“我”不用再经受当年那种忽忧忽喜的悲苦而感 到喜。（每点 1 分，表达 1 分，共 3 分）） 26、修辞角度：①运用比喻手法，具体、形象地写出了 “静夜听雨”与“静夜听风”的迥乎不同。②运用了对比手 法，突出了“静夜听风”与“静夜听雨”的迥乎不同。 ③ 运用了比拟手法，形象地写出了听雨时的心境。（选答两点 即可） 句式角度：运用整散错综的句式，使语言表达具有一种 节奏感(韵律美)。（6 分） 第三部分 作文（27 题，共 50 分）27、请参照 2008 年 中考作文评分标准。 等 次 一类 二类 三类 四类 分 数 20--18 分 17—14 分 13—10 分 9---O 分 内 容 中 心 突 出 中 心 明 确 中 心 较 明确 中 心 不 明确 ( 20 分) 切 合 题 意 内 容 充 实 感 情 真 挚 符 合 题 意 内 容 较 具体 感 情 较 真实 基 本 符 合题意 内 容 具 体 感 情 真 实 偏 离 题 意 内容不具体 感情不真实 分 数 25--22 分 21—18 分 17—14 分 13---0 分 表 达 ( 25 分) 结 构 严 谨 语 言 流 畅 用 词 生 动 表 达 方 式运用好 结 构 完 整 语 言 通 顺 用 词 准 确 表 达 方 式运用较好 结 构 基 本完整 语 言 基 本通顺 用 词 基 本准确 表 达 方 式运用一般 结 构 不 完整 语 言 不 通顺 用 词 不 准 表 达 方 式运用差 分 数 5 分 4 分 3--2 分 1--0 分 书 写 ( 5 分) 字 体 美 观 字 体 工 整 字 迹 清 楚 字 迹 潦 草 说明：①不同的项目可以在不同的等次里给分。 ②内容或表达上有创意的加 1—5 分，加到满分为止。 ③没有题目的减 2 分；不足 600 字的酌情减 1—5 分； 错别字 3 个减 1 分(重复的不计)，最多减 5 分：标点符号有 三处以上错误的减 1 分。 ④写成诗歌少于 20 行的，根据内容酌情减分。